读与写·教育教学刊杂志 省级期刊

读与写·教育教学刊杂志简介预计审稿时间：1个月内

稿件需知：

a.作者文责自负，文中所引文献、图片要有出处。对于侵犯他人版权或其他权利的文稿、图片，本刊不承担连带责任。

b.范围：包括但不限于阅读与写作教学研究、教育教学理论探讨、教学实践案例分析、教材与课程设计、教育政策与改革等方面。

c.标题的层次：一般不超过3级，各层次的标题应简短明确，同一层次的标题的词组结构应尽可能相同；文内接排的序号可用“⑴”。

d.正文须观点鲜明新颖、材料充实可靠、论证严密科学；引用他人的成果，须注明出处；引证不能用来构成本人论文的主要或实质部分；层次一般采用一、（一）⒈（1）1）的层次顺序。

e.摘要应按“四要素"书写，即：目的、方法、结果、结论；综述文章可不按“四要素"书写。中、英文摘要应300字左右，英文摘要300个单词左右。

f.插图（照片及线图）要求高分辨率，线图分辨率不低于600dpi，单幅图片在2Mb以上，插图不要插入正文，请单独建立文件夹，图片说明在正文合适位置标出，并严格与插图图号对应。

g.作者简介列于文末的六角括号（“〔〕”）内，其内容包括，作者姓名、工作单位、职务与职称、学历或学位、主要学术兼职，主要研究领域等。

h.引征注释以页下脚注形式连续编排，翻译文章中，译者需要对专有名词进行解释说明，并以【*译注】的方式在脚注中表明；如译者对原文内容进行实质性补充论述或举出相反例证的，应以【*译按】的方式在脚注中表明。

i.获基金及获奖稿件：论文所涉及的课题如取得国家或部、省级以上基金或属攻关项目，应脚注于文题页左下方，如基金项目：××（基金编号 ××××）。

j.参考文献以作者亲自阅读的近期公开发表的文献为准(内部资料、待发表等不得列入)，论著类文稿的参考文献不超过10条，综述类文稿的参考文献不超过30条，其他类文稿的参考文献不超过5条。

杂志简介：

读与写·教育教学刊（月刊）知识丰富，内容广泛，贴近大众，自2006年创刊以来广受好评，注重视角的宏观性、全局性和指导性，在业界形成了一定影响和良好口碑。

《读与写·教育教学刊》是一本专注于阅读和写作教学的学术性杂志，自创刊以来，它以推动相关领域的理论与实践为己任，致力于为教育工作者和学生提供一个交流思想、分享经验的平台。作为一本专业的教育教学刊物，该杂志涵盖了从基础教育到高等教育各个层面的阅读和写作教学研究，它不仅关注传统的教学方法和技巧，还积极引入新的教育理念和技术，如多媒体教学、网络教学等，以满足现代教育的需求。该杂志经常发表一些前沿的学术论文，探讨阅读和写作教学的最新理论和方法，这些论文通常由知名的教育学者或研究人员撰写，具有较高的学术价值。该杂志经常刊登一些成功的教学案例和实践经验，供其他教育工作者参考和借鉴，这些案例和经验来自不同的学校、不同的年级、不同的科目，具有很强的代表性和实用性。杂志还关注教育政策的解读和分析，经常邀请一些专家对最新的教育政策进行解读和评论，帮助读者更好地理解和应对政策的变化。