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高教探索杂志

评价信息:

影响因子:1.82

总被引频次: 2787

高教探索杂志 北大期刊

Higher Education Exploration
主要栏目:

高教管理教育基本理论高等教育学研究生教育粤港澳大湾区研究课程与教学比较教育高职教育教育史研究大学生成长综述

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高教探索杂志简介预计审稿时间:1-3个月

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c.正文标题:内容应简洁、明了,层次不宜过多,层次序号为一、(一)、1、(1)。

d.篇名应简明、具体、确切,能概括文章的特定内容,字数不宜超过20个字(必要时可加副篇名),不应含有非公知公认的缩略语、字符、代号等。

e.在参考文献表中:作者不超过3个的姓名都写,超过3个的,余者写“,等”或“,etal”。

杂志简介:

高教探索杂志(双月刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自1985年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,在业界形成了一定影响和良好口碑。

高教探索杂志读者对象为高教研究与管理人员、有关部门的党政干部及高校师生。杂志及时反映了国内外最新的高等教育研究成果,刊登了一大批高质量、有思想、有深度的选题广、观点新颖的学术论文。

高教探索历史收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

本刊文章见刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

46 245 247 476 199 283 146 124 64 54

被本刊自己引用的次数

0 3 2 2 0 0 1 0 0 1

被引次数的累积百分比

0.0232 0.1469 0.2716 0.5119 0.6123 0.7552 0.8289 0.8915 0.9238 0.951

本刊文章见刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

34 219 273 225 409 156 247 125 106 48

被本刊自己引用的次数

3 6 1 2 2 1 0 1 0 1

被引次数的累积百分比

0.0171 0.1276 0.2653 0.3787 0.585 0.6636 0.7882 0.8512 0.9047 0.9289

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

38 167 187 207 210 258 131 176 71 89

被本刊自己引用的次数

0 3 6 2 1 2 0 2 1 0

被引次数的累积百分比

0.0228 0.123 0.2352 0.3593 0.4853 0.6401 0.7187 0.8242 0.8668 0.9202

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

35 175 205 195 215 192 265 122 148 94

被本刊自己引用的次数

0 6 3 0 5 3 2 3 1 0

被引次数的累积百分比

0.0191 0.1144 0.226 0.3322 0.4493 0.5539 0.6983 0.7647 0.8453 0.8965

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

32 164 260 186 175 200 184 234 113 147

被本刊自己引用的次数

2 3 6 2 2 3 1 1 2 2

被引次数的累积百分比

0.0167 0.1022 0.2379 0.3349 0.4262 0.5305 0.6265 0.7486 0.8075 0.8842

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

61 228 242 261 216 211 171 133 160 101

被本刊自己引用的次数

2 4 5 3 10 4 3 3 3 0

被引次数的累积百分比

0.0287 0.136 0.2499 0.3727 0.4744 0.5736 0.6541 0.7167 0.792 0.8395

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

79 348 289 238 263 204 151 155 142 185

被本刊自己引用的次数

5 16 8 8 0 3 2 2 2 1

被引次数的累积百分比

0.0331 0.1787 0.2996 0.3992 0.5092 0.5946 0.6577 0.7226 0.782 0.8594

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

58 461 460 301 198 208 178 165 133 113

被本刊自己引用的次数

3 19 8 4 4 5 5 2 0 2

被引次数的累积百分比

0.0215 0.1926 0.3633 0.475 0.5484 0.6256 0.6917 0.7529 0.8022 0.8442

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

47 357 577 426 289 179 170 153 126 131

被本刊自己引用的次数

2 6 7 9 3 2 3 2 0 2

被引次数的累积百分比

0.0165 0.1417 0.3441 0.4935 0.5949 0.6577 0.7173 0.771 0.8152 0.8611

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

63 424 498 507 364 257 151 142 124 101

被本刊自己引用的次数

1 11 13 7 11 4 4 3 2 1

被引次数的累积百分比

0.0207 0.1597 0.3231 0.4893 0.6087 0.693 0.7425 0.7891 0.8298 0.8629

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

105 385 539 451 396 274 189 105 109 99

被本刊自己引用的次数

3 9 20 8 6 5 1 1 6 3

被引次数的累积百分比

0.0342 0.1597 0.3353 0.4822 0.6113 0.7006 0.7621 0.7964 0.8319 0.8641

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

77 435 448 468 367 308 258 157 85 79

被本刊自己引用的次数

1 5 11 14 11 7 2 0 1 0

被引次数的累积百分比

0.0245 0.1626 0.305 0.4536 0.5702 0.668 0.75 0.7999 0.8269 0.852

文章摘录

高校教师翻转课堂胜任力现状与对策研究--基于S校一线实践教师的调研

学习风格对学习满意度因素模型的影响关系研究

新工业革命背景下发达国家工程教育专业认证的制度建构与运行机制

专业硕士学位教育吸纳外部关键利益相关者参与的机制研究--美国的经验

英国政府克服校企合作障碍的探索与启示

美国布鲁金斯学会对高校智库建设的启示

学生参与大学治理的美国经验及其镜鉴--以美国一流大学章程为考察中心

产业集群环境下校企合作教育的优势与发展路径--基于交易成本理论视角

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