在学院党委、行政的正确领导下，系领导高度重视，成立了系主任、书记为组长，系副主任、辅导员、办公室主任为成员的系就业工作领导小组。认真宣传毕业生就业政策和有关法规，指导学生如何择业和就业，积极联系学校和企业，给学生提供就业信息和帮助，我系2009年度最终就业率达到91.4%，现把我们的具体做法工作总结如下：
一、系领导高度重视，毕业生就业工作是影响学校发展的重要因素之一，毕业生就业率的高低直接跟学校的招生规模和学科的专业设置挂钩。就业率低，学校的招生规模要削减，学科就要面临生存和发展的危机。所以系领导高度重视毕业生就业工作，及时成立了系毕业生就业工作领导小组，为毕业生就业工作提供强有力的组织保证。
二、重视宣传教育，积极组织毕业生认真学习河南省和我院关于毕业生就业工作的方针政策和有关法规，邀请招生就业办的领导为毕业生作专题讲座。使学生理解明白目前的就业形势，要求学生要转变就业观念，树立先就业，再择业，后创业的就业理念；结合实际，不要期望值太高，对就业要有一个正确的态度。并指导学生如何包装自己、宣传自己、推销自己，强调就业中应注意的事项及技巧。
三、两手抓，既要抓好考研和专升本工作同时又要抓好毕业生就业工作，考研与专升本实质上也是就业，是高层次就业，通过两手抓全面提高就业率。我系从新生入学时，通过入学教育要求学生根据自己的志向，合理规划四年的大学生活，同时使他们明白大学是人生的又一个新的起点，是人生道路上又一个加油站，要想在人生的道路上走的更好、更远，只有努力学习，珍惜大学时光，才能以后更有发展，才能实现人生更高层次的飞跃。鼓励本科生考研、专科生考专升本，系领导高度重视学生考研和专升本工作，因为抓考研可以带学风、促教风，几年来化学系考研成绩年年攀升2006年考研录取率49.1%、2007年63.6%、2008年82.5%、2009年83.2%。目前考研录取率在全省乃至全国同类院校中名列前茅，专升本录取率连续达100%。通过抓考研及专升本，目前我系已形成了良好的教风，优良的学风。另一方面，对不考研的学生，抓学生授课技能和动手能力的提高，指定专门老师负责指导，同时对他们进行就业知识方面的培训。鼓励他们多参加供需见面会，动员教职工联系自己熟悉的学校、厂矿、企业，尽可能多的为他们提供就业机会。2009年在学院招生与就业中心的指导下，我系的总就业率达到了91.4%，取得了较为满意的成效。
四、教训：在学院党政领导的领导下，就业中心的具体指导下我们就业工作取得了一定的成绩，但总结过去还有一些不足，主要有这几方面的教训，（1）没有建立广泛的就业网络，开拓新市场少。（2）学生就业期望值太高，总想一次性找到非常理想的工作，没有先就业，再择业，后创业的理念，一般性的工作不想做，致使失去很多就业机会。（3）回收临时性就业合同措施不够，有些学生签了合同不主动交上，以至于影响了就业率。总结过去，我们今年准备通过教职工的各种关系，尽可能多的联系一些用人单位给学生提供更多的就业机会。收集学生的联系信息，家庭电话及手机号。积极采取措施回收学生就业协议，使我系的毕业生就业率再创新高。
近年来，大学生就业形势较为严峻。作为学院团委书记，带领学院团委在毕业生群体当中开展就业观和择业观教育，帮助毕业生牢固树立“先就业、后择业”的观念。配合学院通过开展“就业指导课”、“就业指导专题讲座”、“就业指导咨询”等多种形式的活动，积极引导毕业生既要克服好高骛远、不切实际的思想，又要克服灰心丧气、萎靡不振等消极的思想，鼓励毕业生以积极健康的心态面对就业，面对现实，主动出击。
2、以“校园文化”和“市场需求”为桥梁，打造毕业生理想就业梦想
面对日益严峻的就业压力，为了给广大学生开辟一条高质量的就业渠道，构架起通向市场英才的桥梁，实现“让每一个毕业生都能找到自己喜欢的工作”。学院坚持以市场人才标准为指向，学生兴趣为出发点，提高学生学知识、长才干、善交际、明道理的行为水平，并以此为中心开展社会调查及校园文化建设活动。学院团委坚持育人为本、德育为先的原则，把培养适应社会需求的高素质人才作为的根本任务。一是帮助学生树立自我负责的意识和崇高的职业理想，强化就业危机感；二是帮助学生了解自我、了解社会、立足现实、放眼未来；三是帮助学生适应大学阶段的学习和生活，安排好大学阶段的宝贵时间，为将来成功就业打下坚实的基础。学院团委组织开展了系列以“就业理想”为主题的主题班会和校园文化活动。并把“市场英才”引进校园，使同学们在校园中就可以及时地了解和掌握社会就业动态和市场需求信息。
2、积极配合系领导，做好就业指导工作。在就业指导的过程中，让学生树立先就业再择业的观念。积极开展学生就业教育，保证就业信息及时准确的发到每一个毕业生手里。认真组织我系毕业生参加学院和系里的就业招聘会。
一是认真学习政治理论，按省、州统一部署和要求，认真学习树立科学发展观、构建和谐社会的理论，学习国家关于高校毕业生就业的政策。积极参加保持共产党员先进性教育活动，结合实际认真学习理论，制定整改措施，切实加强整改工作，不断提高工作人员的综合素质，增强使命感和责任感，坚持把毕业生就业工作摆在突出位置，作为关系人民群众切身利益和改革发展的一件大事来抓。今年7—8月对全州大中专毕业生就业情况进行了一次全面的调查。
二是积极收集需求信息，组织用人单位参加高校毕业生供需见面会。采取有效措施，积极主动收集毕业生需求信息，1—5月共收集毕业生需求信息150多条。加强毕业生就业信息网站建设，今年在湘西教育网里开辟了一块就业指导版块，方便了毕业生档案和有关咨询，让学生了解就业政策，为用人单位和求职者信息提供了平台。目前网上常有最新的用人、求职信息，注册用户逐步增多。了解用人单位缺编情况，及时招聘高校毕业生。今年三月5日，组织各县市教育局主管部门及有关用人单位负责人参加省教育厅和吉首大学举办的高校毕业生供需见面会。
三是搞好XX年度高校毕业生招聘招考工作。各县市十分重视利用高校毕业生人才资源，专门组织人员搞好师范类本科生引进工作。龙山县政府领导亲自抓落实，组成一个由教育局、人事局和计委有关负责人共同参与的招聘小组，赴长沙、岳阳、湘潭等地引进本科生：凤凰、泸溪等县也派人到外地开展招聘工作，花垣县面向全国招聘边城高级中学教师65人，成效显著。各县积极招考录用一批师范类专科生，保靖县仍采取特殊的政策措施，对10个出生在吕洞山区的师范类专科毕业生免考录用。XX年，全州签约录用本科毕业生249人，其中州内162人，引进外地本科毕业生87人；签约录用非师范类本科生24人，招考录用大专毕业生314人。
四是组织学校开展优秀毕业生推荐评审工作。充分发挥优秀毕业生的模范作用，为优秀毕业生就业创造条件。按省、州工作部署，组织州直大中专学校开展优秀毕业生推荐评审工作，全州共有75名大中专毕业生被评为XX年度优秀毕业生，其中专科毕业生9人，中专毕业生66人。
五是做好迎接省毕业生就业专项督查工作。按省毕业生就业工作专项督查标准，认真开展自查工作，坚持边自查边整改，主动向州政府汇报毕业生就业工作存在的实际问题，引起局领导和政府领导的重视，毕业生就业工作专项经费由XX年的2万元增加到4万元，增添一台电脑，办公设备得到改善。毕业生就业信息网站建设取得一定的成效。经评估验收，我州毕业生就业工作达到省定合格的标准。
六是加强大中专毕业生就业指导服务工作。面对社会就业现实，指导大中专毕业生树立正确的价值观、就业观和择业观，确定符合社会实际的就业期望值。四月下旬召开了州直大中专学校就业部门负责人会议，统一要求采取多种形式对毕业生进行文明离校、安全离校的思想教育，同时加强对毕业生进行创业教育。以学生满意为出发点，耐心细致地搞好毕业生就业咨询工作，1—11月接待毕业生及其亲属来访和电话咨询3000多人次。加强毕业生档案管理，以高度的责任感，搞好毕业生查档、转档等服务，做到及时准确，未出现任何差错。
七是就1997—XX年州属国家统招统分的大中专毕业生分配问题做好调查核实工作。根据州政府领导的批示，对部分1997—XX年州属国家统招统分的大中专毕业生要求重新安置的问题，采取深入单位走访、电话联系、与学生家长及学生本人面谈等方式，同时通过核实毕业证及就业派遣证、当年考生录取名册及询问当时报到情况，逐一调查确认，并就此提出妥善解决问题的意见，向领导汇报了情况。
八是拓展毕业生就业领域及途径。加强毕业生就业市场调查，建立和完善大中专毕业生就业市场服务体系，进一步加强学校与企业等用人单位之间的合作。XX年9月26日，组织全州31所大中专（中职）学校参加州人民政府主办的“政府搭台，情系湘西，关注民生”大型职业招聘会。为抓好订单落实，组织全州负责毕业生就业工作的同志赴“长江、珠江三角洲”一带开展考察工作，撰写了《长、珠三角地区大中专毕业生就业及劳务市场情况调查》。通过就业及劳务市场调查，拓展了毕业生就业空间。
九是积极推荐大中专毕业生就业。坚持以人为本，树立科学发展观，主动争取有关部门和用人单位的支持，加大毕业生就业推荐力度。州直大中专学校在“长、珠三角”地区及州内建立了80多个就业联系基地，落实毕业生就业岗位。如州机电工程学校共有毕业生288人，已推荐就业288人，就业率为100%；湘西民族职业技术学院共有毕业生956人，已推荐就业942人，就业率为99%；州财校共有毕业生409人，已推荐就业403人，就业率为98%；州水电学校共有毕业生305人，已推荐就业292人，就业率为96%。XX年州直大中专学校共有毕业生2757人，已推荐就业2654人，其中：男生就业1220人，女生就业1434人。专科生638人，中专生2016人；在本地就业546人，异地就业2108人；在事业单位就业318人，在国有企业就业98人，在州内外民营企业、合资企业、外资企业单位就业2060人，专升本154人，参军9人，个人创业15人。
十是制定
《大中专毕业生就业十一五工作计划》。根据经济社会发展的客观要求，同时根据《湘西自治州教育事业发展十一五规划》，结合我州实际，制定《湘西自治州大中专毕业生就业十一五规划》。
十一是抓好全州大中专毕业生就业目标管理工作落实。按年初下发的全州大中专毕业生就业目标管理实施方案，组织人员抓好检查落实，全面总结工作，肯定成绩，表彰毕业生就业工作先进单位。
1、领导重视，全院上下齐心协力抓就业
2、积极开展就业服务工作版权所有
3、实行“开放式”推行“多证制”，创造新型职业教育教学培养模式
三、存在的问题
四、2007年毕业生就业工作计划
2006届毕业生就业工作,在学院党政领导的高度重视下,经过学院招生就业处、办公室、毕业班班主任和全院教职工的共同努力,在省水利厅和云南农业大学及用人单位的大力支持配合下,我院2006届毕业生就业工作已圆满完成，现将有关工作总结如下:
一、基本情况
我院2006届毕业生只有2003级水利水电工程监理专业45人（其中获国家助学贷款的毕业生有4人），男生30人，女生15人。截止2006年8月25日初次统计，毕业生通过与用人单位签订就业协议书，领取报到证，到用人单位就业的有5人，毕业生签约率11.1%，毕业生与用人单位已签订劳动合同，不需要就业报到证，到用人单位工作的有33人，就业意向率73.3%，本人暂不工作，要求回生源地报考公务员的毕业生有7人，总之，我院毕业生初次就业率为84.4%。
二、工作总结
一领导重视，全院上下齐心协力抓就业版权所有
毕业生就业工作，是一项政策性强、涉及面广、时间紧、任务重的工作。既涉及到国家长远利益，又涉及到社会千家万户。切实有效地做好毕业生工作，关系到厅、校联合办学的持续发展。学院领导班子高度重视就业工作，把毕业生就业工作作为学院发展和稳定大事来抓：
①贯彻落实《云南农业大学关于进一步做好毕业生就业工作意见》、《云南农业大学毕业生就业工作实施细则（试行）》、《云南农业大学毕业生就业工作考评办法》等文件精神，成立了以学院领导挂帅的学院招生就业工作领导小组，对毕业生工作加强领导、及时进行指导。做到主要领导亲自抓、负总责，分管领导抓具体，一级抓一级，层层抓落实。为毕业生就业工作的展开奠定了坚实的基础。
②签订了以院长为第一负责人的毕业生就业工作目标责任书。
③学院设置院办公室和招生就业服务机构（水校招生就业处），共同为毕业生提供服务。
④建立学院招生分配激励机制。学院教职工招收一名学生或推荐一名学生就业奖励100元。
以上措施为毕业生就业工作创造了良好的工作氛围，形成全院上下齐心协力抓就业的新局面。
二积极开展就业服务工作。
学院从毕业生就业指导工作入手，将社会需求和就业形势与毕业生择业观念结合起来，引导毕业生认清当前就形势，树立就业信心，面对现实，摆正位置，正确定位就业目标。本着背靠行业，依托系统，面向社会的就业原则，统一认识，加强领导，组织有序，确保毕业生就业工作各个环节的顺利进行。主要有以下几点：
①学院水利系请省水利厅专家、学者到校，先后为毕业生举行“监理工程实例”和“投标文件编制”专题讲座。通过讲座，引导毕业生树立行业工作的苦乐观、爱岗敬业，乐与奉献的就业观。
②继续采取生产实习与毕业生就业推荐相结合的方法。根据用人单位的规模层次，有目的的选送符合用人单位录用标准的学生去实习，既锻炼了学生，又使用人单位考核了学生，学生通过实习留在用人单位就业。今年我院毕业生人数少出现了用人单位供不应求的可喜局面。
③收集用人需求信息和托宽就业渠道和市场。学院建立了“需求信息公告”制度，在信息宣传栏上及时公布招聘信息和通知，真正做到快速、公开、公平、公正的招聘信息。学院组织有关人员到用人单位介绍毕业生情况，帮助毕业生与用人单位直接见面，实行双向选择，签订协议。另外在推荐工作中，尽可能地帮助和推销毕业生中就业压力较大的部分女生和家庭困难的学生。
④充分发挥党团组织、班主任、专业教师等方面的作用，实行全体教职工“全员参与就业的做法”。在工作中，院长、书记还是普通教职工，都在利用自己的各种社会关系联系用人单位，通过多种渠道广泛收集用人单位的需求信息汇总到招生就业处统一安排；班主任和一些专业教师关心了解毕业学生就业情况，耐心做好学生思想工作；初步形成全体教职工关心学生就业，参与学生就业指导的良好局面。
⑤由学院办组织毕业生积极参加农大招生就业处举办的各种就业指导讲座。如《大学生择业心理调适》、《大学生就业相关政策与问题解答》。2006年4月8日组织毕业生参加了在云南农业大学球x场举办的“云南农业大学2006届毕业生供需见面洽谈会”，学生与用人单位进行双向选择，感受就业氛围，了解用人单位需求，定位好自己的就业目标。同时学院还制做了展版宣传学院。
⑥学院党总支把做好毕业学生党员组织发展工作摆到突出位置。统一思想、提高认识、积极工作，充分发挥学生党员的模范带头作用，推动就业工作全面开展。本届毕业生中发展正式党员3人，预备党员3人。他们在就业过程中积极主动，带动全体同学，起到先锋模范作用。
⑦积极开展诚信教育工作，针对助学贷款的学生，宣传有关政策，回答学生的疑问，加强诚信教育，按贷款银行要求，指导他们办理还款相关手续。
⑧及时传达落实各级各部门有关毕业生就业工作的政策、文件和会议精神，在院领导的带头下，认真做好就业政策、就业信息、就业岗位与就业机会的咨询和优质服务，努力开拓就业新渠道。
三实行“开放式”推行“多证制”，创造新型教学培养模式
学院突出职业教育特色，加强职业教育与行业标准相结合，提高毕业生实作能力和就业竞争力，实行“开放式”推行“多证制”的创新型教育教学培养模式。在毕业班最后一学期，学院根据毕业生需求为毕业生分别设置了“质量检测员”、“工程监理员”、“工程施工员”、“工程造价员”等水利水电工程建设从业资格证书考前辅导班。通过考试毕业生中获得省水利厅颁发行业资格证书的有：
质量检测员工程监理员工程施工员工程造价员工程测量工
39人40人29人22人1人
持有多证的毕业生很受用人单位的欢迎，为毕业生就业创造了有利条件，提高了毕业生的就业竟争力。
二、存在的问题
1、毕业生就业还存在着“有业不就”现象。
一是有的毕业生就业观念没有完全解决，相互攀化，等待观望，由于不能很好地把握自身的就业定位，错过了很好的就业机会。二是部分学生不愿满足于随便找个工作，出现了就业不稳定，频繁换岗的情况。三是部分学生放弃就业机会，自愿回生源地报考公务员，他们的工作处于待定状态，对就业率也有一定的影响。四是部分学生个人综合素质、应试能力、使用人单位不尽满意。
2、毕业生就业观念还有待提高。学院要继续结合水利水电的行业情况，进一步加强毕业生的专业思想教育。从导向上引导毕业生通过行业就业，树立“先就业，后择业”的就业观，提高毕业生的就业率。
3、由于水利水电行业的特殊性，用人单位不愿录用女生是造成女生就业率低的直接原因。
四、2006年毕业生就业工作计划
结合我院毕业生的实际情况，特制定我院2007届毕业生就业工作计划。
1、基本情况：学院2007年毕业生有三个毕业班级共计130人。期中水利水电工程监理专业42人；水利水电建筑工程专业52人；电力系统自动化技术专业36人。
2、在2006年工作基础上，进一步完善集管理、教育、指导、服务为一体的毕业生就业服务体系。加强毕业生的思想政治工作和就业指导工作，以提高就业率为中心，为毕业生提供全方位的服务，建立与学校改革发展稳定相适应的毕业生就业运行机制。
3、认真对2007届毕业生基本信息材料收集、修改和校对，对其基本情况进行分析、汇总；做好毕业生就业日常服务工作。
4、全方位多渠道的收集就业信息，充分发挥教职工资源优势，调动广大教职工积极性，利用一切机会，尽量的为广大毕业生寻找更多的就业机会。
5、进一步探索毕业生生产实习、实训与毕业生就业推荐工作的有效结合途径，为毕业生择业创造时间和空间。
6、加强毕业生诚信教育，提高获国家助学贷款毕业生的还款率。
7、做好“专升本”学生的报名及服务工作。
8、继续配合有关部门做好上传下达工作。按要求及时上报各种工作材料，做好优秀毕业生的评选推荐，认真组织填写2007届毕业生推荐表、毕业生基本情况登记表、核对2007届毕业生生源信息、离校信息登记表、助学贷款还款相关手续、党员发展、组织关系转接、毕业生就业协议的审核、登记办理毕业生离校前的各项手续，整理和移交毕业生的档案材料等工作。
【正文】
校长在2020届毕业生就业工作总结会上的讲话
老师们：
大家下午好！
今天，我们在这里召开2020届毕业生就业工作会，其目的就是要肯定、总结2020届毕业生就业工作，研讨2021届毕业生就业工作。刚才，学生处对2020年的毕业生就业工作进行了系统、全面的总结，相关学院和部门作了很好的交流发言，有思路、有做法、有体会、有经验，听后很受启发，可谓是“八仙过海、各显神通、精彩纷呈”。下面，我讲几点意见。
一、充分肯定我校2020届毕业生就业工作取得的成绩
1、全校总体就业率保持全省领先，继续保持较高的水平。今年就业工作是在疫情防控的特殊情况下进行的，同时毕业生人数明显增加，全国就业压力持续加大，给我们带来了巨大的困难和挑战，经过大家的共同努力，本科就业率仍然取得了93.18%的好成绩，自动化、电子工程等2个学院整体就业率达到95%以上，在有毕业生的24个本科专业中，有11个达到94%以上，5个专业超过95%。这些成绩的取得实属不易、难能可贵。
2、部分学院、部分专业就业率上升明显，呈现出良好的发展势头。尤其是电子工程学院，从约谈时的比较靠后最终成了全校第一，取得显著进步。
3、就业渠道进一步拓展，就业质量有所提升。学生就业的专业对口率有所提升，就业与专业的相关度增加，考研升学学生人数和比例上升，尤其是在疫情防控的倒逼下，线上线下混合就业工作模式呈现新的喜人气象。
二、认真总结我校毕业生就业工作的具体经验和做法
1、认识到位，高度重视。进一步统一了思想认识，充分认识到就业是学校、学院的重要关键性工作，认识到做好就业工作的重要性和紧迫性；
2、党政同心、齐抓共推。认真落实了就业“党政一把手”工程，党政领导亲自抓、负总责，共同推进学院的就业工作；
3、全员动员、多措并举。就业工作实现了全员参与，全程服务。学校和学院都采取了多样化的措施，保障了就业工作的效果；
4、责任落实、专兼助有效。就业工作切实落实了具体的专职人员，全体辅导员、专业课老师兼职就业工作，职能部门提供助力，形成了良好的就业工作态势；
5、督促有方、保障有力。党建引领、约谈助推，发挥了作用，辅导员队伍、教师队伍表现优秀，让就业工作有了很好的基础。
2020届毕业生就业工作成绩和经验的取得，凝聚了学校广大教职工的辛勤劳动和艰苦付出，涌现出了许多动人的故事，动人的事迹，广大教职工，尤其是在毕业生就业工作一线的辅导员和普通教师，在毕业就业工作中付出了很多很多。为了学生的就业持续努力、操心操劳、付出心血，不计个人得失、不计个人安危，展现出了成都工业学院百年老校，良好的精神风貌和可贵的敬业精神，非常令人感动。在此，请允许我代表学校党委行政向大家道一声辛苦，说一声，谢谢！学校、同学们会记住你们的付出，希望大家继续为学校的发展、学生的成长成才做出贡献。
三、清醒认识我校毕业生就业工作存在的问题
1、部分学院就业率不稳定，个别学院、个别专业甚至下滑比较多，有的下滑了10多个百分点。
2、就业渠道不稳定，甚至比较脆弱，优势就业渠道有待加固。
3、个别领导认识不到位、重视不够，全员发动比较差，甚至有的教师认为学生就业不关自己的事。
4、有的学院党政协同不够，措施不够坚决和得力。甚至片面地认为就业工作是书记的事，辅导员的事。
5、人才培养模式的改革创新没有及时跟上，教学质量、人才培养质量有待提升。
6、目标和激励政策不够明确，分析研究、奖罚机制有待进一步形成。
四、坚定不移地抓好2021届毕业生就业工作
1、转观念、提认识，进一步深化确立就业工作是学校人才质量的晴雨表、风向标的认识。进一步树牢就业工作事关 “学生中心”、“民生工程”的理念落地，进一步明确就业工作是学校长期的重点关键性工作。也要充分认识到就业工作面临的困难，做好再吃苦再打硬仗的心理准备。
2、落责任、添措施，持续抓好就业工作，促进人才培养质量提高。就业工作实行目标管理、党政同责、全员动员、质量保证。学校2021届毕业生就业的总体工作目标是95%，这个目标要分解到各个相应的单位、学院。进一步建立起产业为导向、就业为风向的专业动态调整和招生计划调整机制。抓教学改革创新，为就业工作打好基础、创造条件。
3、多渠道、全方位，齐心协力抓好就业工作，促进就业工作质量再提高。建机制，搞联动，做好学生的就业引导和就业服务，做好“精准服务”。
4、强手段、搭平台，形成就业新模式，畅通就业对接渠道，继续搞好双选会，加强线上线下混合一体化就业平台建设。
5、奖先进、鼓进步。既看总体成效，也看努力进步情况，更要鞭推靠后的，形成就业工作新局面。明年就业工作纳入学院的整个工作，在学校总体奖励绩效中予以考虑。
一、上半年工作概况
（一）高校毕业生就业服务
一是继续实施“一揽子”服务促进离校未就业高校毕业生就业创业，我区高校毕业生就业创业“一揽子”服务的实施方案已提报区人力社保局党委会上讨论通过，目前正在逐项落实。二是全区共有就业见习基地xx个，其中：今年新申报成立xx家区属就业见习备案企业，新增xx人参加就业见习，留用xx人，留用率为66％。三是完成今年市人才中心下达我区大学生暑期实习岗位收集任务，收集到辖区xx家单位提供的就业社保服务、医疗临床服务、农技服务、水务综合服务等xx基层一线实习岗位。
（二）流动人才服务管理
一是流动人才党委党建工作。党委现有党员xx名，通过“互联网+”开展“两学一做”专题学习xx次，专题研讨xx次，专题党课学习xx次，“组织生活日”xx次，报送党务宣传信息xx篇；6月12日，区委组织部组织全区流动支部书记培训班的xx名参训学员到流动人才党委参观学习，党委组织委员兼二支部书记xx在培训课堂上进行了“现身说法”。二是流动人员人事档案数字化加工工作。我区现存xx万余卷流动人员人事档案的数字化加工工作正式启动，市人才中心委托的专业机构已于6月1日进场开展档案整理、扫描工作，目前已整理完成xx余卷。
二、存在的问题
（一）高校毕业生目标任务下达滞后。每年市对各区县高校毕业生就业服务工作实绩目标考核任务（市教委提供的离校未就业高校毕业生就业帮扶名单）一般在10月底才能全部下发，而考核截止时间为当年12月底，区县就业服务经办机构还要采取逐一联系、实名登记、定制服务等一系列就业帮扶服务措施，工作周期较短，完成工作任务略显紧迫。
（二）购买就业创业服务成果有待细化。按照市财政局、市人力社保局《关于转发<就业补助资金管理暂行办法>的通知》精神，“就业创业服务补助可按政府购买服务相关规定，用于向社会购买基本就业创业服务成果，具体范围由省级财政、人社部门确定。”但由于市级还未出台相关实施细则，各区县在就业补助资金执行过程中存在一定难度。
三、意见建议
（一）适当提前下达目标考核任务。建议市局协调市教委，尽量于8月份前提供并下发离校未就业高校毕业生就业帮扶名单，为区县开展就业帮扶服务提供更充裕的时间，以进一步提升高校毕业生就业服务工作质量和效果。
（二）出台购买服务成果实施细则。建议市局协调市财政局，尽早出台就业创业服务补助用于向社会购买服务成果的实施细则，以方便区县执行，有利于提升就业补助资金使用效率。
四、下半年工作计划
（一）深入落实高校毕业生就业创业“一揽子”服务。
1.开展实名制登记和定制服务计划。做好xx届高校毕业生回区报到工作，依托镇（街）、村（居）公共就业服务平台，利用电话问询、入户走访等方式，通过开展实地摸排、窗口办理、网上在线登记等渠道，全面掌握离校未就业高校毕业生实名信息和就业创业需求。将有就业创业意愿的离校未就业高校毕业生全部纳入定制服务计划，并为其提供“一对一”精准就业帮扶。为缓解离校未就业高校毕业生求职过程中移动通讯、车旅等费用压力，提升高校毕业生参与实名制登记和定制服务计划的主动性和积极性，专门针对市下发我区的离校未就业高校毕业生开展“微信红包、手机话费派送活动”。通过落实积极的就业政策，确保完成今年市下达我区实名制登记和定制服务计划实绩目标考核任务，确保全区有就业意愿的高校毕业生年底登记就业率保持在xx％以上。
2.举办就业见习对接活动。优化辖区就业见习备案企业（单位）质量，为高校毕业生提供更加优质的见习岗位，提升高校毕业生参加见习活动的积极性。组织备案企业（单位）深入xx大学、xx学院等辖区高校开展就业见习对接活动2场以上，为高校毕业生、毕业学年在校生参与社会实践搭建通道和平台。
3.实施职业指导素质测评。引进专业的职业指导素质测评系统，针对辖区高校毕业生开展职业指导素质测评，帮助高校毕业生全方位了解自身素质，为其就业、择业提供参考和指导。今年计划针对辖区离校未就业高校毕业生、高校毕业学年在校生实施免费测评服务xx人。
4.开展就业创业宣讲行动。进一步优化高校毕业生就业创业宣讲队成员，充分挖掘典型资源，从辖区高校增选部分高校毕业生创业成功典型、扎根基层的就业典型充实宣讲队成员。今年下半年，将深入辖区高校和镇街开展至少x场“就业创业宣讲会”，宣讲队员用自己的创业就业亲身经历和高校毕业生谈经验、摆感情，激励其调整好心态，转变就业观念，积极面对就业问题。
几年来，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学宗旨；坚持“植根企业、提升内涵、服务社会、促进发展”的办学思想。在区教育局领导高度重视，学校领导大力支持下，圆满完成了本年度学生就业实习工作，使得学校2010级毕业生的一次性就业率达99.8%，对口率达92.4%。
学校2013年2010级毕业生总人数为1304人，升入高一级院校的毕业生有351人，在企业顶岗就业的毕业生为953人，其中酒店管理2班有位智障学生，学校考虑到学生的特殊身体原因，没有强硬规定该生进行实习就业。
学校是以学校推荐学生就业实习为主要工作目标，自主择业为辅。在学生顶岗就业之前，各个学部及班主任认真了解学生的思想动态，全面细致地了解学生对就业实习的期望值，指导学生从实际出发，客观剖析自己，积极引导学生树立正确的择业观。在学生顶岗期间，班主任每月进行下企业追踪调查，了解学生的工作情况、薪酬、个人能力素质，提醒学生注意安全操作。洞察学生是否出现思想波动，及时协调学生与企业之间发生的隔膜，让学生树立爱岗敬业精神，并鼓励学生在工作上认真钻研、开拓进取。
学校一直以来，与本地的众多大中型企业保持着长期合作关系，并在学校网站中，设有就业信息平台，以便日后能为毕业生提供更多地就业机会。
二、调查目的……………………………………………………2
三、调查结果……………………………………………………3
(一)调查对象………………………………………………3
(二)调查的基本情况………………………………………3
(三)调查数据分析…………………………………………3
二、总结及建议…………………………………………………7
内容摘要：毕业大学生逐年增多，面对各种毕业就业压力，大学生的心理状况如何，择业方向又会有怎样的变化。众所周知，随着我国高等教育体制改革力度的逐步加大和人事制度改革的不断推进，我国原有的在计划经济体制下所形成的“统包统分”，“包当干部”的高校毕业生就业体制逐渐被“双向选择，竞争上岗，择优录取”的新的就业制度所取代。同时，面对着国家大规模的高校扩招政策和每年庞大的高校求职大军，各高校毕业生感到了前所未有的就业心理压力，在求职择业过程中表现出了种种消极心态。作为大三的学生，一年后就要面对这些问题，对大学生毕业就业心理进行调查，有利于帮助我们缓解压力、解决问题。
关键词：大学生毕业就业心理压力
调查目的：通过对大学生毕业就业心理进行调查，分析影响大学生毕业就业心理的主要因素，并深入研究产生这些因素的主要原因，从而找到缓解这些心理压力的方法。
调查结果：
（一）调查对象：目前在校大学生，特别是即将毕业的在校大学生。调查他们的学业水平、择业要求及其它考虑因素。
（二）调查的基本情况：这次调查主要采用问卷调查的形式进行调查，调查的内容包括：学生的性别、学历、专业、所在年级、就业水平、就业还是创业、工资水平要求、工作地点、工作是否与专业相关、是否继续深造、就业方式、家庭因素、是否担心找不到工作、缺乏的能力。调查问卷收集方式主要以网络收集为主。资料收集时间为一个月。后续工作包括：数据统计，数据分析，主要因素归集，调查造成因素的原因，总结所分析的内容，收集各
种解决心理问题的建议，总结收集到的解决方法和建议。
（三）调查数据分析：
2.接受调查的大学生的学历：本科生占73.8%，专科生占26.2%，调查的学生当中本科生较多，而我们目前所读的是本科，此数据说明后续数据的分析比较接近我们的状况。
5.接受调查的大学生中选择毕业后就业的占83.1%，选择毕业后创业的占16.9%，说明大部分大学生选择就业，但仍有一部分大学生选择创业。选择就业的大学生大多都因为创业有一定风险且需要资金而选择就业，选择创业的大学生则大多都有资金支持且愿意接受创业的风险并相信创业能带来就业机会而选择创业。
7.接受调查的大学生中，选择毕业后留在毕业城市工作的占61.5%，选择毕业后回家乡城市工作的占38.5%，说明大部分同学都打算留在毕业城市工作，原因包括：觉得在毕业城市找工作较容易，在毕业城市工作比较有发展潜力，家乡城市较落后等，更有部分人认为没有一番作为就回家乡很没出息。
9.接受调查的大学生的就业压力：很担心、焦虑毕业后找不到工作的占7.7%，有点担心但觉得还是可以找到工作的占72.3%，不担心毕业后找不到工作的占20%。说明大部分学生虽然担心毕业后就业问题，但是对就业还是抱积极态度。
会选择先找到工作，再考虑是否与专业相关。
总结及建议：
v调查结果总结：调查的男女比例相对均衡，其中本科生居多，大部分是大三的学生，多选择毕业后就业，会担心就业问题，但相信会找到工作，打算参加现场招聘会的人较多，在考虑家庭因素的同时，也会结合现实情况再决定工作问题，由于经验不足等问题，对工资要求不会过高。
v影响因素总结：大学毕业生逐年增多，同样学历的人比比皆是，但岗位不足，导致竞争激烈；刚毕业，工作经验不足，很多企业都招聘有工作经验的人，机会相对较少；家庭压力和感情压力，各种抱负太多，心理压力太大，往往影响在面试中、工作中的表现；初次步入社会，感觉彷徨无助，适应能力不强，面对社会复杂容易手足无措；处于“高不成低不就”的状况，太难的岗位没有能力胜任，太低的职位又不愿意尝试。
v消极心理总结：学习压力、就业压力引起的郁闷心情，对毕业找工作的焦虑心情，休息不好所引起的浮躁心情等。
v建议确定方向：要确定好自己的目标，这样可以避免方向不定所引起的彷徨和焦虑，还可以及时做好准备，有针对性的学习更多对自己有帮助的知识，大好基础，积累经验。
v建议多做运动：多做运动不但有利身体健康，促进新陈代谢，同时提高学习效率，缓解疲劳。劳逸结合，才能事半功倍。
v建议多交朋友：交际能力在以后的工作中起着相当重要的作用，多交朋友，不但可以提高对社会的认识度，在以后的工作中相互帮助，同样会让你事半功倍。
研究工具。本次调查研究采用自编问卷以及访谈的形式。问卷共分为5个部分，分别从个人基本情况、就业期望、求职结果、就业期望值与求职结果实现程度的对比、求职因素对毕业生的影响程度进行调查。
研究对象。本课题的研究对象为北京市4所市属高校2011年理工类已就业的本科女大学毕业生，随机抽样选取400人。共发放调查问卷400份，收回400份，其中无效问卷17份，部分有效问卷19份，全部有效问卷364份，全部有效率91%。
研究方法。在课题研究过程中主要采用了问卷调查、访谈以及资料分析的方法。
数据统计及分析
1.毕业生择业过程中对各种因素的重视状况
调查问卷中通过17个问题对工科女大学毕业生职业期望及实现程度的相关性进行了对比分析。毕业生非常重视的前三项因素分别为：机会均等和公平竞争（44.5%）、符合个人兴趣爱好（43.9%）、单位在大城市（43.9%）；比较重视的前三项因素是：符合个人兴趣爱好（81.5%）、福利待遇好（79.8%）、晋升机会多（79.2%）；选择不太重视和不重视的后三项因素是：专业对口（16.2%）、社会地位高（9.8%）、单位规模大（8.7%）。
在调查因素中，既有反映职业外在价值的因素，如机会均等、公平竞争、交通便利、福利待遇好等，也有反映职业内在价值的因素，如符合个人兴趣爱好、能发挥个人才能等，毕业生的前三项选择和后三项选择中既有反映外在价值的因素，也有反映内在价值的因素，并且比例比较接近，说明在毕业生的职业期望中，内外价值因素处于同等重要的地位。
2.职业期望因素实现程度的状况统计
工科女大学毕业生在求职过程中，职业期望影响因素中实现程度较高的前五项依次是：单位在大城市（61.8%）、机会均等和公平竞争（50.3%）、交通便利（48.6%）、专业对口（48%）、职业比较稳定（45.7%）。而实现程度较低的最后五项分别为：晋升机会多（21.4%）、工资收入高（19.1%）、符合个人兴趣爱好、可进一步深造、工作受约束少（18.5%）。相对于职业期望值而言，择业过程中“符合个人兴趣爱好”的期望值与实现程度相差较大，而“单位在大城市”的期望值与实现程度较为吻合。
3.职业期望与实际就业得分比较
利用加权平均的方法对期望值与实现程度进行比较研究。将职业期望中对各因素的重视程度从强到弱的顺序进行赋值，从非常重视到不重视分别赋值5到1，进行加权平均。计算公式如下：
Ai=∑（nj*Nij）/∑Nij （j=1～5）
说明：Ai-加权平均值，i=1～17，即17项职业期望因素中，每一项的加权平均分；
nj-权重值，nj=1～5；Nij-与nj对应的频数。
利用同样的方法对实现程度也进行加权平均并进行比较，结果显示：
毕业生的职业期望值略高于就业实际得分，职业期望的主体范围是在（3.72～4.19）分值区间范围内，平均值为4.0，期望值的水平是中等偏上。实际就业得分的主体范围是在（3.10～3.86）分值区间范围内，平均值为3.32，实际就业得分的水平属于中等。职业期望值与实际就业得分曲线偏差值在0.28～0.96之间，平均差值为0.68。由此可以看出，毕业生实际就业情况与职业期望之间还略微有一些差距。
4.总体期望与求职结果的比较分析
在计算工科女大学毕业生总体职业期望和求职结果时，重点考虑了以下5个反映总体职业期望外在价值的指标：
一是薪资水平。毕业生最集中的薪资期望和实际所得集中在2，000元～4，000元之间，期望比例为81.1%，实现程度为76.7%，期望和实际的偏差不大，总体期望比较合理。另外，有2.8%的毕业生期望薪资在1，000元～2，000元之间，而有16.2%的毕业生实际薪资正好在这一区间，约14%的毕业生未能满足薪资期望；毕业生中6.6%的毕业生期望薪资在4，000元～5，000元之间，实际实现程度为7.1%，略高于期望值；毕业生中有9.5%期望薪资在5，000元以上，但实际上没有人达到这个水平。从结果分析，毕业生总体薪资水平的期望比较合理，但高于实际就业水平。
二是单位性质。毕业生最希望进入的就业单位是国有企业，38.9%的毕业生期望可以在国企就业，实际就业中有40.8%的毕业生去了国企，这也是毕业生流向最大的类别；其次是事业单位和党政机关，34.1%的毕业生倾向于此类单位，但实现程度为15.8%，两者相差较大，有18.3%的毕业生未能实现个人期望；然后是外资企业，19.9%的毕业生倾向于外企，实际实现比例为10.7%，两者相差较大，9.2%的毕业生未能实现个人期望；再者是民营企业，4.3%的毕业生倾向于民企，而实际就业比例为25%，两者相差20.7%，民营企业已经成为近年来毕业生就业的一个重要流向。从总体上看，毕业生对单位性质的期望值实现程度偏低，约54.4%的毕业生未能实现就业期望。
三是工作稳定性。毕业生对工作的稳定程度期望较高，33.6%的毕业生希望工作非常稳定，57.8%的毕业生希望比较稳定，两者占样本总数的91.4%。而毕业生实际就业情况略微低于期望的要求：工作非常稳定的毕业生为22.3%，比较稳定的毕业生为62.9%，两者的和为85.2%，比期望水平略低。从总体情况上看，工科女大学毕业生实际就业的工作稳定程度略低于期望水平。
四是工作环境。毕业生对工作环境的舒适程度期望值较高，23.7%的毕业生期望工作环境能够非常舒适优越，60.7%的毕业生期望比较舒适优越，两者占毕业生样本总数的84.4%；仅有2.8%的毕业生可以接受艰苦环境。实际就业情况是，32%的毕业生工作环境非常舒适优越，高于期望值8.3%；44.7%的毕业生工作环境比较舒适优越，低于期望值16%；22.3%的毕业生工作环境一般，高于期望9.5%；另有1%的毕业生到艰苦环境就业。总体上看，毕业生期望值基本能够得到满足，工作环境相对舒适优越。
五是就业区域。毕业生就业区域的期望值和实现程度均很高，89.5%的毕业生期望就业区域在省会城市或直辖市，而实现程度为85.3%。8.5%毕业生期望去中小城市就业，而实际数据为13.7%。
六是就业总体满意程度。由样本数据统计可以看出，北京市工科女大学毕业生的就业总体满意程度较高：19.8%的毕业生对求职结果非常满意，44.2%的毕业生比较满意，两者数据合为64%；33%的毕业生对择业结果认为一般，另有3%的毕业生对择业结果表示不满意。
结论、问题及对策
结论。一是在北京市工科女大学毕业生的职业期望中，内外价值因素处于同等重要的地位。“机会均等、公平竞争”“符合个人兴趣爱好”“福利待遇好”“晋升机会多”都是影响毕业生职业期望的重要因素。二是从毕业生求职结果看，“单位在大城市”“机会均等、公平竞争”“交通便利”“专业对口”“职业比较稳定”的实现程度最高。三是北京市高校工科女大学毕业生总体职业期望比较合理，略高于实际就业水平。
2本组毕业设计工作总结
我在本届测绘工程专业毕业设计工作中主要完成了对Studentguan，Studentyu，Studentsong和Studentyue四位同学的毕业设计指导，对本组毕业设计指导工作总结如下。
2．1确定合适的毕业设计题目至关重要
毕业设计选题要符合本专业培养方向，与本行业的实际生产紧密结合，能够综合运用学生所学知识和技能，培养学生综合素质和实际工作能力，使学生能够学有所用。2013届测绘工程专业毕业生是我校测绘与地理信息学院的首届毕业生，学院领导对首届毕业生的毕业设计尤为重视，要求毕业设计应一生一题，且从学院成立就积极联系兰州市测绘地理信息行业的兄弟单位以收集测绘生产中急需研究的课题，以便我们学生的毕业设计能够紧密联系测绘生产实际。在制定毕业设计题目时，按照学校、学院的要求，结合测绘专业的培养方向和我主讲的工程测量学课程及其在工程中的应用，我拟定了CASS7．0软件在工程测量中的应用研究、高速铁路无砟轨道基桩控制网测量方法研究、客运专线无砟轨道施工工艺及安装测量方法研究、GPS-RTK工程放样的方法及精度分析和城市隐蔽地区地物点的采集方法及精度分析等五个毕业设计题目，供学生选择。经过毕业设计动员及选题会，Studentguan等四名同学根据自己的研究方向、爱好及就业去向选择了其中的四个选题，后因生产单位的需求，Studentyu，Studentsong两位同学到中铁十七局“兰渝项目岷县工区”去进行生产实习及毕业设计，结合生产实际，两位同学的毕业设计题目随后进行了调整。四位同学的毕业设计题目及变更情况见表2。
2．2制定适合学生的设计任务是毕业设计按期完成的前提
由于个人智商的差异和十几年知识积淀的不同使毕业生在基础、能力方面存在着一定的差异，指导教师在安排设计任务时，既要考虑学生的整体水平又要考虑学生的个体差异，安排与学生基础、能力相适宜的毕业设计任务，使每位学生都能在个人能力范围内，积极有效地展开毕业设计工作，这是我们的毕业设计工作得以完成的前提。我指导的四位学生中，Studentguan是各方面比较优秀的学生，Studentsong可以说是班上综合能力比较差的一位，Studentyue，Studentyu居中。根据四位学生的毕业设计选题，结合四位同学的整体水平和个体差异，我在安排设计任务时要求Studentguan要熟悉无砟轨道施工工艺，掌握无砟轨道施工测量方法，分析安装测量的主要方法自由设站法的精度，由于高速铁路施工方面的课程并未学习，Studentguan要在补充相关知识的基础上进行毕业设计工作，任务比较重;要求Studentyue掌握GPS-RTK工程放样的主要方法及步骤，分析GPS-RTK工程放样的精度及影响因素，总结RTK进行工程放样的精度保障措施及注意事项，任务适中;而yu，song两位同学结合自己生产实习的中铁十七局兰渝项目二工区的实际工作，分别对兰渝铁路LYS-3标路基工程及路基附属设施的施工测量方法进行总结，并分析其测量精度，设计任务相对比较小。这样，三位同学都能综合运用自己所学的知识按期完成设计任务。
2．3答疑与检查是毕业设计顺利进行的有力保障
作为测绘工程专业的必修重要实践环节，毕业设计主要是对学生所学知识和技能的综合运用和训练过程。学生在毕业设计中可能要用到以前学过的多门课程的知识，有些知识学生可能印象已经不是很深，有些甚至已经忘记，指导教师要在毕业设计开题时安排好设计的内容和进程，学生在必要的知识准备的前提下按照设计任务书的进程开展设计工作。在设计的每个阶段，指导教师应对本阶段的工作任务、要求、拟完成的工作、设计方法做以部署，并随时与学生沟通，做到及时解决学生在设计过程中存在的问题，保证设计的正常进行。在设计过程中，教师应随时对学生设计工作的进展情况进行了解、检查，督促毕业设计工作进程。
2．4撰写毕业论文是毕业设计的重要环节
毕业设计的主要目的是综合运用所学知识展开设计工作，以期在知识运用、程序开发、文献检索、论文撰写等各个方面有一定的提高。毕业设计的成果常以书面的形式表现，这就是论文部分。毕业论文应该结构合理、观点正确、语句通顺、格式及文整符合规范要求，这些方面指导教师应严格把关，保证毕业论文的质量。
2．5答辩是检验学生毕业设计的重要手段
毕业答辩是毕业设计的最后一个环节，也是最重要的一个环节，通过答辩可以有效地检验学生毕业设计的成效，因此，指导教师和学生都应充分重视答辩环节，做到:1)指导教师在答辩前就答辩要求、技巧及注意事项对学生进行相应的指导，如论文陈述时间的控制、答辩PPT的制作及重点内容的总结与陈述等;2)学生应按答辩要求做好充分的准备工作，包括:熟悉个人毕业设计的内容、毕业设计主要内容的提炼、设计与制作具有个性风格的答辩PPT、论文答辩PPT的放映操作、陈述内容及时间的合理控制;3)通过预答辩发现问题并进行完善与总结，既可使陈述内容与时间控制更合理，又可以消除学生的紧张感。如此，只有学生在答辩前做到胸有成竹，才能保证答辩时的万无一失。本组四位同学答辩现场发挥正常，对毕业设计的陈述条理清楚，能抓住论文的重点，能够正确地回答答辩组老师及专家提出的问题。通过答辩组老师与专家评议，本组四位同学都顺利通过答辩，Studentguan毕业设计成绩为优秀。
2．6发现问题与不足
本届毕业设计工作中发现，在生产单位进行毕业设计能够紧密结合测绘生产实际，但由于生产单位的工作任务安排比较饱满的原因，学生的毕业设计时间比较难保证，这对毕业设计的按期完成不利。因此，若要在生产单位进行毕业设计，应该提前返校进行论文的撰写，这对有效地完成毕业设计任务是必要的。
