时间：2023-02-22 19:53:41
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在运动会后，还有幸成被田径教练相中，进入校田径队专攻短跑项目。一切的成绩终属于过去，以后的道路还要自己坚定的向前走，在未来的日子里，我还要坚持训练，争创一名能为学院增光优秀大学生，在不久的将来为国家和社会贡献自己的力量。相信：机遇不只需要等待，还需要自己努力去创造。另外我觉得现在应该要全面发展，当代合格的大学生应该是各方面素质都很强，所以自己以后在各方面都会努力的去严格的要求自己，在学习上，学习目的明确，学习态度端正，在课前做好预习，在课后进行笔记整理，每个学期都会制定较为科学的学习计划，合理的安排时间，不断总结，并加强改进，坚持“一专多能”的学习策略，在学习好本专业的同时，积极主动的学习其他的知识，以提高自我综合素质，从而适应未来“多元化人才”的要求。在生活中，我要坚持作风简朴，能够与同学们和睦相处，感觉就像一家人，在同学有困难需要帮助时，能够积极主动的前去为他分忧解难，同时，我也要做一个活跃分子，积极的参加系部开展的各项活动。在工作上，能够“严于律己，宽以待人”，作为院文艺部副部，以系部大重为重，工作一丝不苟，能够较好的完成上级布置的各项工作，在做好本部门的工作的同时，积极协助其他部门开展各项工作，并对自己的工作不断进行总结完善，从而不断地提高自身的办事能力。
20__年很荣幸的成为我校的一名新生，在激动与兴奋的心情中不知不觉地开始了大学生活，在这一年里我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己的同时，妥善处理好学习和工作两者之间的关系，努力做到全面发展。本人！认为在各方面均符合优秀学生的评选条件，故提出该份申请书。现将本人基本情况介绍如下，作为各位领导的评审参考。
一、思想情况本人于入校时就积极申请入党，已递交了入党申请书，正在等待批准。在校参加入党学习以来，我以一名党员的标准来严格要求自己，在思想上我积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观；永远保持与时俱进，认真学习党的工作路线，正确贯彻党的方针政策，时刻关注着党和国家的发展形势，以及国内外的局势变化。
在严格要求自己的同时，还在不断鼓励、帮助身边想申请入党的同学。积极组织﹑参加有关活动，态度积极向上，成为支部和班级入党的楷模。
二、工作情况在学校里我积极参加我系组织的“卡拉OK大赛”，并获得了三等奖的优异成绩，得到了系领导的一致好评与同学们的充分肯定，为我班赢得了很大的声誉。在班级组织的“英语演讲比赛”，“兵乓球比赛”中也有不错的表现。由于工作成绩突出，我对自己更加充满信心，坚信一定会在将来的工作与生活中继续精彩的表现，为院系赢得更高的声誉。
三、学习情况在工作中取得的成绩并没有使我满足，我知道自己距优秀学生的距离还很远，很多方面还需要进一步完善。学生以学习为主，所以，为了不影响学习，工作之余全身心投入到学习中，向同学﹑师兄请教﹑讨论﹑学习，集思广益﹑广开思路，经过自己的努力学习成绩较之以前有了长足的进步，虽然没有达到拔尖的水平，但有些科目已达到了优秀。
四、生活情况在生活中，本人朴素节俭﹑性格开朗，严以律己宽以待人。平时很善于和同学沟通，也乐于帮助同学，所以很多同学不管生活上还是思想方面有了困难也愿意来寻求我的帮助。在生活中建立了很好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。
进入__大学，是我人生中一个极为重要的阶段。在这一年中，我在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。现将申请奖学金，我要特别感谢系领导的大力培养，老师在专业方面的深入指导以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助。在此我要特别表示感谢！今后我要更加严格的要求我自己，以求有更好的表现。
以上即为本人的基本情况，敬请各位领导加以评判审核！
我是来自___班的___，十分荣幸能够参加这次的竞选。我竞选的职务是体育部部长。以便能更好的锻炼自己的能力，为系部服务。
在学生会工作了一年，虽然没经历过多大的风风雨雨，但期间每件平凡的小事都使我成长。我所做的工作或许远远不够优秀的标准，但却正是它使我正视自我，让我发现了自己，证明了自己。在学生会工作期间，常常弄的我们腰酸背疼，但是有老师的关心，同学的支持，同事的照顾，我们还是会精神抖擞的去把它做好，这是我们的职责所在，更是我们学生会的意义所在！我们的付出也许一些人看的微不足道，但是这对我们却是很好的锻炼，相信以后我们会做的更好！
学生会是由学生组成的一支为同学服务的强有力的团队，在学校管理中起很大的作用，在同学中间也有不小的反响。融入到学生会这个团体中，除了能以自身所长为同学们服务，还能够在工作实践中吸取、借鉴和学习他人长处，不断提高自身素质，培养良好的人际关系。
本人从六岁我就开始打篮球，上初中时候我就开始认识体育，并且开始喜欢上体育，于是在课余我多了一项活动，看体坛周报，我期望从中对体育有更多的了解。从nba到世界杯，从网球到羽毛球，从游泳到田径，从乒乓球到高尔夫球，体育的丰富多彩令我着迷。体育背后的故事更是能给我很大的鼓舞与震动。我下定决心，一定要为体育事业做贡献，也许我不能成为某方面优秀的运动员为大家创记录，夺金牌。但我希望能使更多的人能感受体育，享受体育的精神及力量。在赛场上当我看到队友手上淤青还坚持训练比赛，我明白体育是一种坚持的信仰；当我们因失败而抱头痛哭时，我明白体育是一种凝聚力；当我欣赏到高手精准的偷懒以及灵敏的步伐，我明白体育是力量与智慧的结晶，当我们赢得比赛最后的胜利，我们每个人脸上露出出栏的笑容，我明白体育给人类带来的快乐。向来都说兴趣是最好的老师，我会注入100%的热情参与钟爱的体育部的工作，为体育部尽一分心，出一份力是我梦想的开始，也希望我的加入能给大家带来新的活力。
本人喜欢打篮球，喜欢踢足球，是系篮球队和足球队一员，同时是乒乓球协会一员，本人最大的优点就是有坚持的热血，每天早上都坚持跑步，本人对体育运动有疯狂的追求，本人从小学到初中是班里的班长，高中担任班级体育委员，是学校学生会体育部部长，校载判组织会成员，校团委会委员。相信我对体育方面的热衷和以前的工作经历，对加入体育部后更能发挥自已的特长有很大帮助，本人相信在部长的领导下，协同本部成员，做好全校对内对外的体育工作，带动广大师生参与体育运动。
1、体育专业学生申请表XX教育局：为更好地开展学校特色教育，促进学生全面、个性化发展，重点推进学校特色项目基地建设，促进学生身体健康和艺术素质的全面提高。
2、根据《XX市XX普通高中XX年特殊学生招生工作方案》中赤脚集子（）的意见，结合我校实际情况，现向贵局申请中学校体育专业XX年特殊学生招生：人；音乐专业学生：人；艺术类学生：人民音乐和美术分开安排。请回复中学校体育五月四日，XX。
（来源：文章屋网 ）
学生会是由学生组成的一支为同学服务的强有力的团队，在学校管理中起很大的作用，在同学中间也有不小的反响。融入到学生会这个团体中，除了能以自身所长为同学们服务，还能够在工作实践中吸取、借鉴和学习他人长处，不断提高自身素质，培养良好的人际关系。
本人从六岁我就开始打篮球，上初中时候我就开始认识体育，并且开始喜欢上体育，于是在课余我多了一项活动，看体坛周报，我期望从中对体育有更多的了解。从nba到世界杯，从网球到羽毛球，从游泳到田径，从乒乓球到高尔夫球，体育的丰富多彩令我着迷。体育背后的故事更是能给我很大的鼓舞与震动。我下定决心，一定要为体育事业做贡献，也许我不能成为某方面优秀的运动员为大家创记录，夺金牌。但我希望能使更多的人能感受体育，享受体育的精神及力量。在赛场上当我看到队友手上淤青还坚持训练比赛，我明白体育是一种坚持的信仰；当我们因失败而抱头痛哭时，我明白体育是一种凝聚力；当我欣赏到高手精准的偷懒以及灵敏的步伐，我明白体育是力量与智慧的结晶，当我们赢得比赛最后的胜利，我们每个人脸上露出出栏的笑容，我明白体育给人类带来的快乐。向来都说兴趣是最好的老师，我会注入100%的热情参与钟爱的体育部的工作，为体育部尽一分心，出一份力是我梦想的开始，也希望我的加入能给大家带来新的活力。
本人喜欢打篮球，喜欢踢足球，是系篮球队和足球队一员，同时是乒乓球协会一员，本人最大的优点就是有坚持的热血，每天早上都坚持跑步，本人对体育运动有疯狂的追求，本人从小学到初中是班里的班长，高中担任班级体育委员，是学校学生会体育部部长，校载判组织会成员，校团委会委员。相信我对体育方面的热衷和以前的工作经历，对加入体育部后更能发挥自已的特长有很大帮助，本人相信在部长的领导下，协同本部成员，做好全校对内对外的体育工作，带动广大师生参与体育运动。
假如我能加入，将遵守有关学生会的章程，履行学生会成员的相关义务，积极参加学生会组织的活动，并将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，时时要求自己"待人正直、公正办事"；要求自己"严于律己、宽以待人"；如果我不能加入，我也决不气馁，一定好好努力，争取有更好的表现！ 学生会”在我心中是个神圣的名词，她连接学校与学生，是一个学生自己管理自己的组织。。所以，我向往学生会组织，能够加入学生会，成为其中一名积极分子是我一直以来的心愿。
奥林匹克的精神是“更高 更快 更强” 的精神是“团结 坚持 自信 ”
1 国家重点科技攻关项目计划 这是由国家计划部门和国家科委等根据国民经济发展的需要，在各部门科技发展规则的基础上，经过调查研究，收集资料，包括在情报部门、科技主管部门、同类研究单位，以及向专家的调研，综合分析，组织论证，并进行综合研究和平衡后，而编制的攻关项目计划。这是作为国民经济和社会发展计划的一个组成部分，由国务 院批准后，提交人大通过而下达实施，这类课题，如“八五”、“九五”国家重点科技攻关课题
此外，各部门的课题仍然需要调查研究、综合分析、组织论证方式，确定各部门的重点课题，便于有关单位投标竞争。
个人选题在临床医疗工作中，常会遇到一些疑难问题，就应该提出问题，捕捉联想，形成一种意念；随之查阅文献，建立假说，选择科学手段来证实假说。这样在有了科学的假说、证实假说的手段、合理的构思，再用确切的文字表达主体来确定课题，这就是个人选题、立题的基本过程。在确定选题以后，准备申报标书之前，为了增加获准的机会，应该初步写一份意向书，在本科室有关人员之间进行讨论，论证本课题的科学性以及证实假说的手段是否恰当，这样有利于标书的科学性和完整性。但是，有一些临床科技工作者，自选课题后，查阅资料闭门造车埋头书写标书，既不想找上级讨论，更不愿在科室集体讨论，自以为标书一定合格。这类的标书上报，很多是不合格的，甚至连院部的评审都不能过关，当然更不可能得到资助，这样的标书上报，很多是不合格的，甚至连院部的评审都不能过关，当然更不可能得到资助，这样就会影响申请者的积极性。因此，个人选题进行论证是非常必要的，应集思广益，使标书更趋完善，这是申请过程中不宜忽视的问题。
（二）具体措施的选择
临床科研选题途径有投标、接受委托和从自己的临床实践中自选题目，不论是哪种方式，在实施过程中都应注重下面的具体措施。
1 发挥优势、扬长避短全国科技体制改革后，竞争体制引入科技管理。国家攻关项目、部门重点科研项目和基金项目，都是通过面向社会公开招标的方式落实。在这种情况下，所选择的科研课题必须有较强的竞争力才能中标，从而得到科研经费的资助。为提高竞争力最重要的办法是善于发现自己的特长，努力发挥优势，扬长避短，形成“拳头”课题。各地、各部门情况不同，科技人员素质也不一致，总之都各有自己的优点。在全国或全省，如果把各方面的优势都集中起来，肯定会形成很强的科研力量。就单位而言，如能组合各科室的优势，进行课题协作，也会形成强有力的科研队伍。
充分利用、人力物力临床医学选择课题，要遵循卫生事业及经济建设同步前进、协调发展的原则，不能超出经济力量所允许的限度。我国卫生事业经费一般占国家财政支出的 6% ，而医学方面的科研经费仅占卫生事业费的 3% 左右，远远低于发达国家的水平。由于我国国民经济总产值较低，因此用于医学研究经费绝对值与发达国家相比更为悬殊。而且近几年内不可能有较大幅度的增加，在这种情况下，选择和确定科研课题，绝对不能把课题搞得太大，内容太分散；必须集中使用人力、物力、财力，确保出成果、出人才。
3 应用研究为主、加强开发研究 临床医学是属于应用性很强的一门科学，这就注定了医药卫生科学技术必须以应用研究为主。基础研究特别是应用基础研究，是应用研究的科学依据，没有相当的基础研究力量和成果，应用研究也很难有较大的突破。因此在高等院校中，在以应用研究为主的同时还必须加强基础科研研究，要有所为、有所不为。
随着科技体制的改革，科技开发越来越得到科技人员和科研管理人员的重视。今后还需加强开发研究，推广应用科研成果，特别是省市以下科研机构，主要应当搞好成果推广应用和开发研究。从全国来讲，科研课题经费比例卫生部要求基础研究占 15% ！ % ，应用研究占 65% ！ 5% ，开发研究占 1% ！ 15% .
4 分层次找目标、避免低水平重复我国的经济建设以计划管理为主，反映到科技政策上，也是以计划管理为主。从国家级科研课题、卫生部招标课题、卫生厅申报课题，各有不同层次。每位医药卫生科技人员，固然要发挥自己的特长，同时，还要评估自己的科研水平与技术力量，申报力所能及的课题，应以地区或国内先进水平为起点，开展研究工作，避免同类工作低水平的重复。
（三）申报标书的途径 标书是课题基金的申请书，因此要按照国家部门的要求，确定课题，填报申请书，按照自己的实力，向不同层次的部门申请。由于投标具有很强的竞争性，因而在希望成功的同时，也要有良好的心理素质，准备接受可能失败的局面。申报的途径，分别作简单的介绍
1 国家级科研课题 主要分四个层次。国家和各部门分不同层次，开辟了许多资助科研课题的渠道，其中与医药卫生关系比较密切有下列几种。
（1） 国家医学科技攻关项目：国家科技攻关项目是国家经济建设的组成部分，每 5年为一阶段，如“八五”科技攻关计划，“九五”科技攻关计划。其中医学部门为国家医学科技攻关计划，由卫生部主持实施，分解出课题或子课题、招标范围、招标内容，面向社会公开招标。科技人员可参照《招标指南》，结合自己进行的科研工作，选择投标课题，投报标书
（）高科技研究发展计划项目：为了跟踪世界新技术革命中先进技术，国家安排了高科技发展计划项目。其中与医学关系密切的生物技术，主要是各种基因工程疫苗、生物活性物质、单克隆抗体、肿瘤的基因治疗等。这些项目国内能够承担的单位
不多，招标只能在一定范围内进行，不宜面向社会。国家计划的攻关项目或高科技计划，多属于指令性计划下达的科研任务，即通过政府文件下达的计划，要求承担单位和参加研究的科技人员，都要全力以赴，完成这项特殊的国家级科研任务。
（3）国家自然科学基金：该基金在临床医学上主要资助临床基础研究和临床应用研究。国家自然科学基金每年印发《项目指南》，供申请者投标时选择课题。该基金资助的范围相当广泛，此外，还有鼓励研究领域。故拟申报基金者，每年都要关注《项目指南》，一般在年底发出，于次年第一季度各单位申报完毕，一旦被批准，资助额度相当可观。
（4） 国家教委博士点基金：为了配合博士生培养，国家教委设立该项基金，资助部分医科大学博士点导师开展科研工作，以提高博士的科研、教学质量。招标时虽有招标通知，但并没有具体课题，只规定申报大学的课题限额数及经费额度，有关单位可根据招标通知要求，进行申报。
部、省级科研课题基金
（1） 卫生部医学科研基金为提高防病治病能力和医学科学水平，面向全国医药卫生部门招标、资助有创造性与开拓能力的科技工作者。每两年申请一次（双年申报），申报范围有基础医学、临床医学、预防医学、传染及地方病、药物、新技术和新方法、社会医学及软课题研究、中西医结合研究等。目前是各级医学院校及各级医院医学科研经费资助的主要渠道，因而凡具有科研能力的科技工作者，应结合自己研究课题的性质和特点，通过投标途径，选择适合的科研课题。
（） 卫生厅医学科研基金 各省卫生厅，每两年也有招标通知，根据各省特点制定相应内容，提供省内各医学院校或医院申请，虽然资助额度不高，但足以作为苗圃工作，奠定科研基地，为今后发展打下良好的基础。
（3） 青年科学基金 中国科学院、卫生部及部分省市都建立了有关的医学青年科研基金，资助范围是 35岁以下的医学青年科技工作者。目的是发现、培养青年科技工作者的科学思维体系，促进他们尽快成才，给他们创造脱颖而出的条件。招标时发招标通知，同时还公布招标课题和范围。
（4） 省科委科研课题基金 各省科委不同时期有重点不同的课题，包括理、工、农、医各项课题，科技工作者应在招标时，向科委了解有无适合本人研究性质的课题，以便按时投标申请。
3 地区及市级科研课题基金地区及市卫生局根据当地财经预算情况，多数均有一部分资金提供科研基金，所属地区医院或市级医院科技人员，每两年可向有关当局咨询科研课题基金招标情况，由于范围较小，竞争性也比较小一些。因此，估计申请省级课题基金水平不足者，不妨转向地区或市内申请，以争取更多的科研经费来源。
以上是申报科研课题基金的不同渠道，青年科技工作者，应通过不同层次进行申请，不能因为一两次投标失利而丧失信心，要知道“失败乃成功之本”，要不断创造科研条件，写好标书，不断争取科研课题经费。
（四）可行性的评估 我们对申报课题的可行性评估时，既要考虑到课题本身的科学性与创新性，还要考虑到申请者的研究能力与基础设施，评估时要依照下列几个条件，作好综合分析。
1 立题的科学性 首先要看申请者立题的科学依据，对国内、外情况分析及掌握国内、外动态是否十分清楚，以及该项课题研究目的及其科学意义是否十分明确。科研课题的提出如缺乏科学性或者立题依据不充分，就失去了研究的意义，也更谈不到可行性的问题。
研究水平的估计申请者在文献复习以后，对国内、外研究水平应有明确的分析与了解。结合自己所提出的课题，可以看出是否达到国际水平或处于国内领先水平；有无创新之处，与国内其他单位研究的重复性是否过多。如果一个课题有创新特点又处于国内领先水平，就可增加在申请科研基金中的竞争性。要是一个课题与他人重复较多，没有新的见解，处于低水平重复的状态，在评审中就完全失去了竞争性。因此，对自己申报课题进行研究水平的比较，在可行性的评估中也是非常重要的。
3技术路线可行性分析 在计划书中的实施方案必须要明确、具体，然后在方案实施中的技术路线也要清楚，这样就可评估技术路线或研究方法的先进性与可行性。有部分申请书的实施方案，只提了一些实验技术的名称，如 PCR、斑点杂交、Suhen 印迹杂交、DNA分析、基因克隆等，而在其后面缺乏具体内容，这样会使评审者认为申请人不了解或不完全了解实验的具体方法和步骤，就这会降低可行性的评估。
4 经费预算及标本数量经费是进行科研工作必不可少的条件，要完成标书中的实施方案必需有确切的经费预算，而且要符合招标单位的额度要求，经费估算过高也是失败原因之一。再者，样本数量也需要作合理的估计，例如，研究急性心肌梗死需 8 例患者，但每月平均能收治 5！ 6例，要想一年内完成该项研究工作可行性就成了问题，这就需要申请者延长研究时间或与他院协作进行研究来完成这项任务。
首先感谢您在百忙之中抽出时间给我一个的申请机会。我是新闻传播学院广播电视新闻学专业的一名大二学生。通过大学一年多的学习，我已具备了扎实的专业基础知识功底，各种综合素质能力以及作为班干部为同学们服务的良好态度。
在大一学年间，我以勤勉进取的积极态度，系统地学习和掌握了较为扎实的专业基础知识，有较强的自学能力。无论是专业课还是公共课，我都本着知识不分高低，不分兴趣的原则一视同仁的选择认真学习和尊重老师的教学成果。同时在各个课程的学期成绩上取得了显著效果。大一上学期的期末考试中，我以较为优异的学科总成绩跻身班级前5名，即学校前列。由于检查和督促自己的学习情况不是依靠分数来衡量的，所以在大一下学期的期间我决定取长补短，具有针对性的对知识进行归纳总结。终于在大一下学期的过程中，成绩相较以往更有较大的进步,能够在班级中名列前茅，在学校的学习氛围中充当好榜样。分别在自己的弱科如计算机和英语学科上有了明显的成就。专业平均成绩均约在85分以上。学无止境，我一定会继续奋斗，比以前更好。
在能力方面,一直是生活中校园深处的我们所需要锻炼的一个重要的方面。在大学里，我积极参加文体和社会活动。我个人特长突出，在全校及院系的晚会中都积极参加表演。在学校迎新晚会上，独唱《在那东山顶上》 ；在学院迎新晚会上经常进行演唱和朗诵表演。还参加了学校新闻电子杂志VIP社团，加入其中文娱部发表了如《梦里水乡》《节气》等散文诗歌的稿件。在课余时间，还较熟练掌握了网络各个编辑技术的应用，组织主编了采写课中制作编辑电子杂志实践活动。同时，为了更多的接触社会和挖掘自身兴趣所在，我也在暑假去实践实习，并多次参与法律案列的事件调查中去，在此过程大大丰富了我的社会经历，一方面培养了我的人际交往的能力，另一方面培养了我的逻辑思维能力和处理各项事务的能力。除此之外，获得了相应的“早操活动先进个人”“ 优秀班干部”“ 综艺之星”“新闻传播学院合唱比赛二等奖”等荣誉。
作为班上的文体委员，为同学服务尽责是我的另一项光荣的活动。我靠着细致耐心的态度，融入同学之中。把各项活动认真落实。在早操早读方面，为了让大家认真积极的参加，做到不迟到、不早退.认真的参与进来。我尽可能的比其他同学提前几分钟到达做操场地，查好考勤。采取真诚落实的态度，让同学们渐渐在我做记录的过程里学会自我督促。在文艺活动方面，我努力为同学们做好榜样，积极参与各种相关活动，在潜意识里鼓励他们自信大胆。在同学的生活上，我扮演着乐观活泼的角色帮助同学解答疑难，和同学们相处融洽，为的是和同学们在一起积极进取，团结互助。协助一些如秋游的班级活动，丰富同学们的课余生活，不仅使同学们较充分地利用课余时间，还促进了同学之间的友情，来增强班级的凝聚力。为同学为班级做事，我觉得义不容辞。
学生学习数学的成败，不仅受认识因素的影响，而且也受情感因素的制约。情感因素每时每刻都贯穿于教学的一切环节中，它悄悄地发挥着潜移默化的作用，起着润物无声的效果。马克思曾经说过：“哪里有成功的教育，哪里就有爱的火焰在燃烧。”可见，教学既是知识技能的传授，更是师生情感交流的过程。古人所说“亲其师，信其道”也就是这个道理。因此作为数学教师不仅要有渊博的数学知识，而且还应具有较高的情商，有通畅的情感交流渠道，从内心去接纳和呵护每一位学生，努力成为每位学生的良师益友，从学生兴趣爱好、性格特征等诸方面出发，培养学生树立学好数学的信心，在平时留意挖掘每个学生的“闪光点”。另外，教师要主动地了解学生的心理、耐心地倾听学生的真实想法、和学生平等交流，做学生心灵的朋友。在具体的教学中，教师要做个有心人，利用一切机会与学生进行情感的渗透，拉近与学生进行心灵的距离。比如我在教学“二次函数”时，发现很多学生对于二次函数的特点，特别是函数的图像感觉比较难，我有意识地选择一些典型的但难度较低的习题与学生分析解题的思路，在分析的过程中，不失时机地对学生进行鼓励。如“这么难的题目大家都做来了，老师真为大家感到自豪。”、“以我的水平，还不一定能考虑到这种方法呢！”、“我相信你一定能完成！”等等。通过这些激励性的语言，缓解了课堂气氛，增进了彼此的信任，帮助学生树立了自信，培养他们浓厚的探究兴趣。只有通过这些潜移默化的影响，才能有效地铺设师生合作教学的情感基础，减轻学生学习数学的心理负担，从而激发起他们学好数学的信心和持久的动力。实践证明，教师的欣赏、夸奖，同伴间的相互激励，会给学生带来莫大的快乐体验，而给学生创设成功的机会，体验成功的愉悦，更能给学生带来巨大的信心。
课堂是学生生活的基本环境，学生的大部分时光都在学校度过。和谐愉悦的课堂氛围是学生发展的内在需求。课堂学习生活，只有在师生双方相互交流、彼此尊重、相互启发和相互撞击的过程中，在学生充分的感性体验和群体互动交流中，学生的创造潜能才能激活与发挥，最终达到共同的精神愉悦与自由发展。
二、教师的情感渗透是打开学生智慧之门的钥匙
情感教育理论认为，情感作为非认知因素，影响着学生认知学习的过程。实践证明：良好的情感可使人趋向学习目标，激发创造力，使创造性思维得到充分发挥，反之则会抑制人学习的主动性和创造力。师生间的情感渗透是开启学生智慧之门的钥匙，老师在平时绝不能吝啬自己的赞美之词，对学生哪怕是一点点的进步都要用激励的语言赞美学生，对于学生提出的创造性的见解要用“绝妙、精辟、有创意”等词语加以激励。教师只有对学生倾注了爱，对学生充满了希望与关注，才能真正让学生信任你、接纳你。试想那些冷若冰霜、思想漠然、动辄冷嘲热讽、据学生于千里之外的老师又怎么能赢得学生的青睐。记得一次数学单元测验，试卷的最后一题是有关“二次函数”的综合题，班级的数学尖子生都栽在这一题上，但一个平时二流数学成绩的学生却将这一题扳了过来。我抓住这一难得的机会，在班级里对其大加表扬，我还把他与英国伟大的科学家牛顿小时候的默默无闻相比较，课后我又找他谈心，激励他充满信心，奋发努力，使他强烈的感受到老师对他的无比期待与信任。通过这一次心与心的碰撞，我明显的感觉到我真正走进了他的内心世界，他在以后的学习中自信心增强了，课堂上能够积极主动地发表自己独到的看法。可见，只有教师对学生倾注了情感，真正走进学生的内心，尊重学生，理解学生，才能受到学生的尊敬、爱戴与钦佩，学生对其谆谆教导，才能言听计从，师生的感情在教与学的过程中才能产生共鸣，也只有不断经历这样的过程，才会使师生双方的情感得以升华。
三、情感渗透要把握时机，适当妥帖
现代教育研究证明，学生在轻松愉悦的课堂氛围中，大脑细胞的兴奋度要比处在压抑状态下高出数倍。因此，教师在课堂教学中，应努力创设愉快活跃的课堂情境，不遗余力地进行情感渗透，发挥教育机智，调节课堂气氛，使学生始终处于思维的兴奋状态之中。当然，情感渗透也要讲究一定的策略，教师一定要把握时机，水到渠成，巧妙渗透，切不可为了渗透而生搬硬套，勉为其难，让学生感觉有“被情感渗透”之嫌。否则，轻的导致学生对教师的行为不以为然，嗤之以鼻，重的会使师生关系恶化，让学生觉得老师是个虚伪做作之人，其结果只能是适得其反，事与愿违。
一、初步培养幼儿感受美的能力
幼儿阶段是审美能力形成及发展的敏感期，也是对其终生审美态度、兴趣、能力等培养的良好契机。审美能力的发展及培养直接影响幼儿早期的人格发展、对其创造性的影响具有不可忽视的作用，对幼儿早期审美偏爱及审美态度的形成起着至关重要的作用。
（一）物质环境，让孩子初步感受剪纸艺术
大班幼儿对已有的生活经验有了一定的感知，活动范围面也拓宽了，对身边的很多事物都有着浓厚的兴趣。我经常有意识地带他们去感知身边的事物，带他们去观察幼儿园里的树叶，孩子们的思维就放宽多了。在她们渐渐喜欢上了剪纸活动后，我及时为他们提供充足的剪纸材料：剪刀、手工纸；准备丰富的辅助材料。如：宣纸、瓦楞纸、皱纹纸、毛笔、广告色、彩笔水、胶水等。通过适当的辅助材料提供，激发幼儿的创作兴趣，丰富活动情节，并引导幼儿剪出最高水平。
（二）精神环境，让孩子深入感知剪纸艺术
《纲要》中说道：“艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的‘语言’。幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感经验。”要很好地表现艺术，首先应该让还需感受到艺术的美。在孩子们刚接触剪纸的时候，我收集了大量的剪纸作品供孩子们欣赏，让孩子们看那些各地的民间剪纸作品，我自己也买了剪纸书和孩子们一起坐下来慢慢斟酌，体味民间艺术的味道。每次活动前都让孩子欣赏老师的剪纸作品，但告诉孩子这只是借鉴，而不是要他们模仿！在孩子们完成剪纸作品后，我把孩子们完成的剪纸称为作品，因为这些东西是经过孩子自己的加工、加进了属于他们自己的东西而完成的。
二、继续提升幼儿表现美的能力
前苏联著名教育家霍姆林斯基说：“儿童的智慧在他的手指尖上。”剪纸过程是儿童按照自己的意愿，运用自己喜欢的方式表现自我、不断创新表现美的过程。对于如何选择幼儿剪纸内容，如何使孩子的作品展现童真、童趣，这个问题我一直思考着。
（一）初现于内容选择，有助于幼儿适应
在剪纸教学的活动中，我充分考虑大班幼儿身心发展水平，选择适合他们发展的教学内容。首先注意活动的内容应富于童趣性、发展性与层次性。因此我选择了形象生动、孩子又易于接受的内容，如动物类的蝴蝶、刺猬、小兔、大象等；植物类的小松树、花朵等；人物类的小娃娃……每一次对于内容的选择都具有计划性，遵循循序渐进的原则，由易到难。
（二）着重在运用材料，有益于幼儿发展
剪纸所需的材料不外是纸、剪刀、刻刀等。纸张――是剪纸的基本材料，纸张选择得好，能为剪刻带来很多方便与好的效果。单色剪纸一般我们选用是国内市场上出售的普通大红纸，或经染色后的宣纸，效果大方。纸质的不同也会造成作品的味道不一，太薄了没有质感，太厚了剪不出四方连续。纸张不能太脆，太脆会导致孩子很难把握，重了容易撕碎，轻了又很难减除边缘的圆润，纸的色彩还影响作品的形象，表现物体的颜色最好根据物体本身的颜色去进行选择，这样剪出的物品才生动形象。
剪纸活动中教师也要注重幼儿之间的差异，要使每一位幼儿都有所发展，在材料的准备上，也做到难易兼备。分了层次的材料虽然无声，但它体现了教师的隐性支持，使材料有针对性的作用于不同的幼儿。在幼儿第一次接触二方连续剪纸的活动中，我根据幼儿的不同水平分成四个层次的材料来引导幼儿学习剪。
三、开拓幼儿创造美的能力
（一）引用故事，帮助孩子快速融入活动
每次剪纸前我都会用一个小故事引出，久而久之，孩子们也学会了把自己完成的剪纸作品给她编个好听的故事，虽然很简单，但是良好的开头是成功的前提。有次剪了个“塔桥”，孩子们就发挥想象力了，故事开始了有一天，双胞胎小狗出去玩，今天天气多好啊，小狗来到草地上，跑跑来跑跑去，后来发现前面有座桥，跑过去一看，不对呀，这桥怎么和以前看到的不一样呢，狗狗，狗狗我告诉你这是塔桥……”
（二）家园共育，帮助教师顺利开展活动
发挥家长的作用，以“大手牵小手”的形式鼓励幼儿大胆创造，例如，班级里有一位小朋友的奶奶擅长剪一些民族的图案，我们特别邀请她来班上为幼儿现场表演，她熟练的技巧能把幼儿想象中的图案瞬间表现出来，幼儿在惊讶的同时也深深感受到剪纸不仅仅是模仿，创造的图案更美、更吸引人 。此外，我们在节假日还鼓励幼儿与家长共同 剪纸的组合作品，既能复习原有的技能，又能在家长的帮助下，实现幼儿大胆的设想，激发幼儿创造美的能力。
（三）言语故事，帮助师幼共同发展进步
教师的评价对幼儿来说很重要，因此，教师应有一双灵敏的眼睛，及时发现每个人的进步，给予积极的肯定，如： “你剪得真认真”。“你剪得真棒，我特别喜欢，多剪点送给妈妈吧”。 “没关系，练几次就会了，我帮你吧，你一定能行”。“剪得真好，要是有点装饰就更漂亮了”。“你的进步真大，再剪大点就更好了”。教师的这些肯定、表扬、和建议性的话能帮助他们建立自信，逐渐对剪纸产生兴趣，在最大的限度上创造美的能力。让我们牢记霍姆林斯基的这句话语：“儿童的智慧就在他的指尖上。”虽然，幼儿的审美情趣的培养不是一蹴而就的，而是一个漫长、复杂的过程，因此，更需要我们教师不断的启发、引导和渐进深入。让我们教师去做伯乐，给他们充分发展的机会，去尽情的感受美、表现美、创新美，体验创造的快乐 我们都知道幼儿教育是人生的起始阶段，是终身教育的起点。俗话说“三岁看大，七岁看老”，说明在幼儿园的实践工作中，我们须注重幼儿道德品质的养成教育。养成教育的思想早在古代就有，如在孔子教育思想中就有“少成若天性，习惯成自然”。可以说养成教育是幼儿学会做人最基础、最重要的课程。有的家长认为，早期智力的开发是首要的，如识几个字、背几首诗效果立竿见影。但大多数家长意识到孩子的良好思想道德、行为习惯一旦养成，将使他受益终生。这短日子我努力满足并引导幼儿生理、心理需要作为早期道德品质养成教育的切入口，在科学设计环境，重视活动管理，抓住随机教育等方面作了一些尝试，在这里跟大家交流一下。
一、重视活动管理，养成良好行为
1.有机整合活动的功能。
不同的活动对幼儿道德品质的培养具有不同的功能，我将不同的活动有机结合起来，促进幼儿道德品质的全面养成。例如：在这学期中我开展了一个“我是餐桌翩翩绅士（小姐）”的主题活动，以故事的形式来展开，在教学活动中让幼儿学到知识，明白道理。我们班有个小朋友，名字叫葛欣悦，她平时是个非常棒的小朋友，但是一到吃饭的时间，她就显得很不自在，要么说肚子疼不想吃饭，要么就是把不爱吃的东西就扔掉，饭粒掉得满桌子，满地。于是在这次“我是翩翩绅士（小姐）的活动中，我让她当了一回故事的主人翁，让她手把手来进行故事的每一步情节，从而使她在活动中学到教育，知道粒粒皆辛苦的道理，要爱护粮食，悦悦自从通过这么一系列进餐活动，她的这个情况很大的改善。不单单是这名小朋友其他的幼儿在吃饭期间也有了很明显的进步，也都能把饭吃完，而且桌面干净。不仅仅在幼儿园，在家里，我也时常听见有家长来告诉我，说他的孩子吃饭进步了很多，她的孩子吃饭都不挑食了什么的，这表明什么呢？这就收到了预期的教育效果：不挑食、节约、尊重他人劳动成果，养成幼儿自我约束的良好道德意识及文明的进餐行为。
2.充分挖掘活动的价值。
我注意在活动中培养幼儿的基本道德意识和行为习惯，诸如平等交往意识、角色意识、合作能力、规则意识等。有意识的挖掘活动中每一个环节所蕴含的教育价值，将教育要求渗透在活动中，引导幼儿的自主行为。例如，“我是小小服务员”的区域活动，在这个区域活动中，我先让幼儿观看一些关于服务的碟片，再让幼儿亲身学做服务员，并告诉孩子一些基本的礼仪，如：客人来了要有礼貌，为客人沏茶，问客人有什么需要，记得微笑。 通过这些内容让幼儿了解“客人”的喜好，感受到互相服务的乐趣，提高了幼儿自我服务和为同伴服务的能力。期间我还带幼儿去了其他的班级和个别老师的办公室，让幼儿更进一步的学习、利用起这些礼貌来，让幼儿个个都成为有礼貌的好孩子！
二、科学设计环境，引导幼儿行为
1.教室的设计。
这学期，在班级环境上我也做了很大的改变，我重视周围环境因素带给幼儿行为的主要作用，所以我努力使环境能依附着幼儿的本身。我知道幼儿期在道德上是自利的，当结果或规则对他们有利的时候他们会很好地遵守。这一点在通常的教育观念中被看作一种缺点，但是我却将它看作一个绝佳的起点，因为幼儿道德的自利为幼儿个体的道德行为提供了宝贵的自然动机。例如：“我们起航咯”板块的设置，如果今天某某小朋友做好事了，奖一朵小红花；某某小朋友今天哪方面有进步了，奖一朵小红花……让幼儿明白，只要行为是符合社会规则的，就能够得到老师和其他孩子的肯定。起航栏使每个孩子奖到小红花的数量是多是少，哪个孩子表现更优秀，可以一目了然。从而激发幼儿的内在动机，使道德要求内化为品质，能自然的调节幼儿内在的行为，养成幼儿良好的行为习惯。
2.以物化方式呈现集体规则。
我尽量不传统化的告知幼儿“你不可以干什么”或“你必须给我怎么样”，而是以物化方式呈现幼儿在园中必须遵守的规则。例如，我在喝水的地方画上了一条宽约30厘米的平行线，让幼儿排队在平行线内等候喝水，目的是将孩子集体活动需依序进行的行为培养融入环境之中，当然一开始幼儿很不适应我的做法，常常发生推挤、抢道的行为，但是经过我一遍遍的教育、引导、示范，渐渐地幼儿开始懂了、明白了，也就渐渐学会了！再如：杯子，毛巾等幼儿的个人用品放在杯架和毛巾架固定的位置上，是个人专用，不能混用。对于这个规则，我以数字的形式表示。如某某小朋友的以“1”表示，那么他任何物品都是“1”这个数字，某某小朋友的以“2”表示，那么他所有物品都是“2”这个数字……，以此类推，这样孩子自然而然的遵守规则，也不需要我刻意的去指导孩子。
2.个人家人及社会关系
这一部分的内容也要简单，无须多用笔墨，但也必须清楚明白。对个人简历的写法，一般要求从上学时写起，到目前为止，只需依据时间的顺序，一项项地排列出来即可。主要家庭成员及社会关系的情况，在申请书正文中可以简单地介绍一下，也可以不写，要视具体情况而定。有的家庭成员及主要社会关系可附在申请书后。
3.入团动机和理由
入团的动机、理由要重点写。申请的理由比较多，则可以从几个方面、几个阶段来写。
4.对团的认识和决心对团的认识往往是同个人的成长经历有关的，这在申述自己的入团动机时已有所涉及。这里指的是专门较集中的对团认识的文字。
自己的心情、决心这一部分是抒写自己入团的强烈愿望，表达自己的决心的部分。
