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湖南师范大学教育科学学报杂志

评价信息:

影响因子:0.96

总被引频次:

湖南师范大学教育科学学报杂志 CSSCI南大期刊北大期刊统计源期刊

Journal of Educational Science of Hunan Normal University
主要栏目:

教育人类学教科书研究教育基本理论研究教育哲学研究教育社会学研究高等教育研究成人教育研究基础教育研究德育研究

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湖南师范大学教育科学学报杂志简介预计审稿时间:1-3个月

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a.原则:题名应确切、简练、醒目,在能准确反映论文特定内容的前提下,题名词数越少越好。

b.本刊对来稿有修改权,不愿改动者,请事先说明。

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d.参考文献以作者亲自阅读的近期公开发表的文献为准(内部资料、待发表等不得列入),论著类文稿的参考文献不超过10条,综述类文稿的参考文献不超过30条,其他类文稿的参考文献不超过5条。

e.来稿采用电子邮件方式。作者须在首页脚注中或文末提供姓名、性别、工作单位、职称或职务、通讯地址、邮政编码、联系电话、E-mail信箱等,以便及时联系。

杂志简介:

湖南师范大学教育科学学报(双月刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自2002年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,在业界形成了一定影响和良好口碑。

湖南师范大学教育科学学报设有特色专题“教育人类学”和“教科书研究”,常设“教育基本理论研究”、“教育哲学研究”、“教育社会学研究”、“高等教育研究”、“成人教育研究”、“基础教育研究”、“德育研究”等基本栏目。

湖南师范大学教育科学学报历史收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

本刊文章见刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

33 91 118 118 134 137 127 75 40 38

被本刊自己引用的次数

0 3 3 2 0 1 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.034 0.1277 0.2492 0.3708 0.5088 0.6498 0.7806 0.8579 0.8991 0.9382

本刊文章见刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

33 119 100 117 112 92 117 104 83 47

被本刊自己引用的次数

3 30 9 3 3 2 3 2 1 0

被引次数的累积百分比

0.0325 0.1498 0.2483 0.3635 0.4739 0.5645 0.6798 0.7823 0.864 0.9103

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

52 182 123 74 93 75 82 95 78 59

被本刊自己引用的次数

13 50 29 7 9 4 2 4 3 1

被引次数的累积百分比

0.0522 0.2349 0.3584 0.4327 0.5261 0.6014 0.6837 0.7791 0.8574 0.9167

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

55 138 109 66 66 75 88 90 75 63

被本刊自己引用的次数

6 46 12 6 4 7 1 2 1 0

被引次数的累积百分比

0.0584 0.2049 0.3206 0.3907 0.4607 0.5403 0.6338 0.7293 0.8089 0.8758

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

34 180 94 111 92 55 66 85 71 72

被本刊自己引用的次数

9 40 14 2 2 1 1 4 0 0

被引次数的累积百分比

0.0326 0.205 0.295 0.4013 0.4895 0.5421 0.6054 0.6868 0.7548 0.8238

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

24 139 108 96 98 95 66 71 63 68

被本刊自己引用的次数

5 28 5 2 2 0 1 0 1 0

被引次数的累积百分比

0.0228 0.1546 0.2571 0.3482 0.4412 0.5313 0.5939 0.6613 0.7211 0.7856

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

22 82 120 116 89 93 75 53 65 52

被本刊自己引用的次数

3 8 16 6 3 1 0 0 2 0

被引次数的累积百分比

0.0214 0.1014 0.2183 0.3314 0.4181 0.5088 0.5819 0.6335 0.6969 0.7476

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

36 135 83 101 109 81 64 68 50 53

被本刊自己引用的次数

1 14 14 4 2 0 2 0 0 2

被引次数的累积百分比

0.0341 0.1621 0.2408 0.3365 0.4398 0.5166 0.5773 0.6417 0.6891 0.7393

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

19 124 167 101 90 99 77 73 62 35

被本刊自己引用的次数

5 16 10 7 3 5 2 3 0 0

被引次数的累积百分比

0.0173 0.1304 0.2826 0.3747 0.4567 0.5469 0.6171 0.6837 0.7402 0.7721

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

78 164 143 132 80 99 104 70 69 53

被本刊自己引用的次数

23 20 9 3 4 3 2 2 1 1

被引次数的累积百分比

0.0605 0.1876 0.2984 0.4008 0.4628 0.5395 0.6202 0.6744 0.7279 0.769

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

87 239 168 121 113 79 75 88 60 41

被本刊自己引用的次数

9 25 9 3 4 4 2 1 3 0

被引次数的累积百分比

0.0645 0.2418 0.3665 0.4562 0.5401 0.5987 0.6543 0.7196 0.7641 0.7945

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

91 322 269 157 120 103 75 88 87 44

被本刊自己引用的次数

8 17 9 1 1 1 0 2 3 0

被引次数的累积百分比

0.0556 0.2524 0.4169 0.5128 0.5862 0.6491 0.695 0.7488 0.802 0.8289

服务流程

文章摘录

教育立法评估初探

教育立法评估的域外经验及启示

教育立法评估的成本收益指标研究

高校依法治校评估指标体系的法理基础

我国普惠性学前教育公共服务体系建设的突出问题与破解思路--基于ROST文本挖掘系统的分析

幼儿园教师的师幼观:新时代的三个转向

我国教育扶贫政策的演进逻辑及未来展望--基于历史制度主义的视角

新时期中央政府教育精准扶贫政策的逻辑特征及未来走向--基于政策工具的视角

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