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教师教育学报杂志

评价信息:

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总被引频次:

教师教育学报杂志 部级期刊

Journal of Teacher Education
主要栏目:

教师专业发展教师发展教师教育管理国际比较学科教育教学课程与教学专题研究:新时代乡村教师队伍建设课程教学理论理论前沿教师教育理论专题研究:职业教育教师发展

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教师教育学报杂志简介预计审稿时间:1个月内

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a.来稿请使用word排版,并附个人简历,注明作者姓名、单位、通讯地址、邮编、电子信箱、联系电话等。

b.正文要求观点鲜明、论据可靠、层次清楚、文字精炼、数据准确。

c.对于受各类基金资助的项目,请注明基金来源、项目编号。

d.力求简明扼要并能反映文章的主题。中文文题一般不超过20个汉字,最好不设副标题,尽量不用缩略语和标点符号。英文文题不应超过10个实词,中英文文题的含义应一致。

e.中英文摘要为300~500字,包括研究的目的、方法、结果、结论四部分。中英文关键词3~8个。

杂志简介:

教师教育学报是由西南大学主办,中华人民共和国教育部主管的以教师教育研究为主要内容的学术期刊,自2014年创刊以来,以刊发教师教育研究领域的学术论文为办刊特色,是交流教师教育的先进经验,为社会主义教育事业服务,为培养合格的教师提供学术平台。

教师教育学报历史收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

本刊文章见刊的年份

2015 2014

在2015年的被引次数

12 50

被本刊自己引用的次数

1 9

被引次数的累积百分比

0.1935 1

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014

在2016年的被引次数

9 50 70

被本刊自己引用的次数

0 4 4

被引次数的累积百分比

0.0698 0.4574 1

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014

在2017年的被引次数

7 46 52 69

被本刊自己引用的次数

0 5 2 1

被引次数的累积百分比

0.0402 0.3046 0.6034 1

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014

在2018年的被引次数

4 41 52 50 60

被本刊自己引用的次数

0 4 3 3 2

被引次数的累积百分比

0.0193 0.2174 0.4686 0.7101 1

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014

在2019年的被引次数

23 57 47 50 30 41

被本刊自己引用的次数

1 2 2 1 2 2

被引次数的累积百分比

0.0927 0.3226 0.5121 0.7137 0.8347 1

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014

在2020年的被引次数

34 88 71 28 47 41 53

被本刊自己引用的次数

0 3 3 2 0 0 5

被引次数的累积百分比

0.0939 0.337 0.5331 0.6105 0.7403 0.8536 1

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014

在2021年的被引次数

67 144 63 55 33 35 21 41

被本刊自己引用的次数

11 18 10 3 1 3 1 3

被引次数的累积百分比

0.146 0.4597 0.5969 0.7168 0.7887 0.8649 0.9107 1

文章摘录

城乡教师TPACK差异及原因分析

新中国成立以来中小学教研工作回顾与展望

“互联网+教育”背景下教师知识权威的时代转向

高等师范院校教育实习基地实习管理模式与质量保障的调查研究

教师资格考试的批判与改进--基于山西师范大学的调查研究

以教师立场检视《幼儿园教师专业标准》

城镇化背景下乡村学校的现实境遇与发展路径--基于公平理论的视角

部级新区义务教育资源供需矛盾及消解路径--基于N市J区12345政务热线数据分析

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  • 发行周期:双月刊
  • 邮发代号:78-158
  • 出版地区:重庆

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