教育学 一年12期彩色铜版纸

教育学简介

《复印报刊资料·教育学》杂志，（月刊），是面向全国发行的学习辅导类期刊，杂志拥有独到的思维与敏锐的眼光，使得杂志成为众多国际大品牌客户重视的核心媒体之一。

《复印报刊资料·教育学》深入研究教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。

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教育学精选内容

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教育之所以作为一项独立的活动从人们日常生活中:分离出来,是因为教育之于生活的有用性。在古代社会,教育具有强大的政治功能和文化功能面进人现代社会之后教育的经济功能意加显著。教育在实现这些功能的同时，也使自身完全论为工具主义化的教育，这种教育要么塑造奴化的人，要么墙养神化的人，要么生产物化的人。

从面使教育成为“日中无人”的教育。在此背景下,现代教育开始发生轉向逐步从T具主义取向转向人学的立场。立场的转变在根本上确立丁人在教育中的主体地位,人不再是外在于教育的T具化存在,相反,人自身便是教育的日的教育的存在是为了人的生成。

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于是,教育从通求T具价值转向了对人之存在的价值和意义的追寻。但人学立场的教育并不能真正促成人的真实生成和自我的完全实现,因为教育的人学立杨并没有将其日的指向特殊的有者情感体验和独特价值的自我而是指向了整体的人抽象的人一般意义上的人。

因此教育学的学科立场必领走出人学的视野走向个体的白我实现。但白我实現的日标是否能够完全取代教育的T具价值和“成人”功能再成为教育的全部日标,笔者对此进行探讨。一、成物:教育学的工具主义立场在人的主体地位被提出之前教育始终是以工具形式存在。

《复印报刊资料·教育学》杂志，（月刊），是面向全国发行的学习辅导类期刊，杂志拥有独到的思维与敏锐的眼光，使得杂志成为众多国际大品牌客户重视的核心媒体之一。深入研究教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。