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影响因子：5.04

总被引频次：

教育研究杂志 CSSCI南大期刊北大期刊统计源期刊

Educational Research

主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：中国教育科学研究院
全年订价：¥ 520.00

国际刊号：1002-5731
国内刊号：11-1281/G4
创刊时间：1979年

出版地区：北京
发行周期：月刊
审稿时间：1-3个月

期刊收录：

CSSCI 南大期刊(含扩展版)上海图书馆馆藏北大期刊(中国人文社会科学期刊)国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)万方收录(中)统计源期刊(中国科技论文优秀期刊)

期刊荣誉：

中国期刊全文数据库（CJFD）北大图书馆收录期刊社科双效期刊中国优秀期刊遴选数据库中国科技期刊优秀期刊

主要栏目：

高等教育教育基本理论教育经济与管理教育史教师教育国际与比较教育基础教育新思想指引新征程学术评论职业技术教育与成人教育德育等

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教育研究杂志简介预计审稿时间：1-3个月

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a.题目力求简明醒目、确切，反映出文章的主题。中文题目一般不超过20个汉字，顶格排。

b.单位推荐信应注明对稿件的审评意见，以及无一稿两投、不涉及保密、署名无争议等项。

c.所有论文均要求有中文摘要和关键词，摘要用第三人称撰写，分目的、方法、结果及结论四部分，完整准确概括文章的实质性内容，以150字左右为宜，关键词一般3～6个。

d.参考文献。本刊参考文献采用顺序编码制标注，参考文献不少于15篇，中文参考文献要求附英文译文。参考文献著录格式参见GB/T7714—2015。

e.来稿注释应采用脚注形式，连续编号，注释序号置于标点符号之后。

杂志简介：

教育研究杂志（月刊）知识丰富，内容广泛，贴近大众，自1979年创刊以来广受好评，注重视角的宏观性、全局性和指导性，在业界形成了一定影响和良好口碑。

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

本刊文章见刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

91 538 621 633 553 485 482 527 865 602

被本刊自己引用的次数

2 74 10 8 8 5 6 5 2 5

被引次数的累积百分比

0.0128 0.0883 0.1755 0.2644 0.342 0.4101 0.4778 0.5518 0.6733 0.7578

本刊文章见刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

80 611 626 540 578 463 524 465 464 788

被本刊自己引用的次数

0 74 21 8 9 6 8 8 6 6

被引次数的累积百分比

0.011 0.0946 0.1803 0.2543 0.3334 0.3968 0.4686 0.5322 0.5958 0.7037

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

103 406 555 485 446 485 381 363 323 354

被本刊自己引用的次数

3 47 22 17 12 11 7 5 5 3

被引次数的累积百分比

0.018 0.0891 0.1863 0.2713 0.3494 0.4343 0.5011 0.5646 0.6212 0.6832

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

81 559 455 531 465 392 406 364 342 323

被本刊自己引用的次数

5 53 15 10 12 9 13 8 2 3

被引次数的累积百分比

0.0134 0.106 0.1814 0.2693 0.3463 0.4112 0.4785 0.5388 0.5954 0.6489

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

86 535 740 479 488 498 405 469 355 329

被本刊自己引用的次数

0 50 14 9 10 10 5 5 11 6

被引次数的累积百分比

0.0132 0.095 0.2081 0.2814 0.356 0.4322 0.4941 0.5658 0.6201 0.6704

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

114 675 803 790 486 551 467 412 467 360

被本刊自己引用的次数

3 44 30 25 10 10 8 10 5 6

被引次数的累积百分比

0.0149 0.1033 0.2084 0.3118 0.3754 0.4475 0.5086 0.5626 0.6237 0.6708

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

169 877 1115 915 867 501 539 492 359 407

被本刊自己引用的次数

4 40 23 30 21 7 5 9 10 3

被引次数的累积百分比

0.0194 0.12 0.2479 0.3528 0.4523 0.5097 0.5716 0.628 0.6692 0.7159

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

138 1026 1213 1164 926 907 458 540 416 362

被本刊自己引用的次数

3 75 28 22 15 13 5 6 9 4

被引次数的累积百分比

0.0139 0.1171 0.2391 0.3562 0.4493 0.5405 0.5866 0.6409 0.6828 0.7192

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

133 913 1330 1262 1106 879 863 431 432 387

被本刊自己引用的次数

6 78 43 38 18 18 11 6 11 10

被引次数的累积百分比

0.0126 0.0992 0.2253 0.345 0.4499 0.5332 0.6151 0.656 0.6969 0.7336

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

167 1012 1101 1253 1083 945 684 705 348 359

被本刊自己引用的次数

7 94 32 25 25 17 10 11 4 6

被引次数的累积百分比

0.0154 0.1086 0.21 0.3255 0.4252 0.5123 0.5753 0.6403 0.6723 0.7054

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

164 1035 1263 999 1136 819 741 596 602 271

被本刊自己引用的次数

7 121 33 9 24 9 16 8 9 10

被引次数的累积百分比

0.0154 0.1123 0.2307 0.3243 0.4307 0.5074 0.5769 0.6327 0.6891 0.7145

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

246 1230 1254 1249 933 988 742 755 529 504

被本刊自己引用的次数

14 111 32 28 29 17 6 10 13 6

被引次数的累积百分比

0.0211 0.1264 0.2338 0.3408 0.4207 0.5053 0.5689 0.6335 0.6788 0.722

文章摘录

新时代劳动教育何以必要和可能

中小学教材建设对中华优秀传统文化的创造性转化

从“理性狂妄”到“相对泥潭”:课程知识观嬗变的哲学考察

为质量而问责:美国高等教育问责制及其启示

寄宿教育与儿童发展——来自贫困地区137所农村寄宿制学校的经验证据

创业型大学本土化的内涵诠释

现代学徒制试点实施路径审思

大中小学心理健康教育一体化:理论的视角

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