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求知导刊杂志

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e.论文题目宜简炼、准确,必要时可加副标题。主副标题要各有侧重,主标题尽量传递核心论点、学术创新点,副标题应限定研究范围、学科范围,廓清研究对象,标识文章性质。题目用华文中宋小二号字,居中。

f.来稿请附作者真实姓名、工作/学习单位全称、最后学历/学位、职称/职务、主要研究领域和详细通讯地址(包括邮政编码、电话和电子邮箱等),以便联系。如有变动请及时通知。

g.关键词是反映论文主要内容的名词性术语,一般以3-8个为宜,其间均用“;”隔开,字体、字号为“楷体、五号”,“关键词”三字不加任何括号,字体、字号为“黑体、五号”。

h.论文如果是基金项目、国家、省部级教育教学科研立项课题成果,国家社科基金项目或上述立项的成果,需在文章标题右上角插入脚注,并在脚注中注明项目名称及编号(若文章无此项可省略)。

i.参考文献:按GB/T7714-2015《信息与文献参考文献著录规则》采用顺序编码制著录,依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字加方括号于右上角标出。

j.各级标题不得使用引文标示。正文中如需对引文进行阐述时,引文序号应以逗号分隔并列排列于方括号中,如“文献[1,2,6,9]从不同角度阐述了……”

杂志简介:

求知导刊(周刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自2013年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,在业界形成了一定影响和良好口碑。

求知导刊历史收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章见刊的年份

2014 2013

在2014年的被引次数

9 10

被本刊自己引用的次数

0 0

被引次数的累积百分比

0.4737 1

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013

在2015年的被引次数

245 203 51

被本刊自己引用的次数

2 4 0

被引次数的累积百分比

0.491 0.8978 1

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013

在2016年的被引次数

466 1064 309 41

被本刊自己引用的次数

6 23 2 1

被引次数的累积百分比

0.2479 0.8138 0.9782 1

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013

在2017年的被引次数

49 1093 1203 327 47

被本刊自己引用的次数

2 13 12 2 0

被引次数的累积百分比

0.018 0.42 0.8624 0.9827 1

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2018年的被引次数

54 368 903 998 250 30

被本刊自己引用的次数

3 7 3 6 1 0

被引次数的累积百分比

0.0207 0.1621 0.509 0.8924 0.9885 1

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2019年的被引次数

31 238 593 845 746 156 30

被本刊自己引用的次数

1 2 4 3 4 0 0

被引次数的累积百分比

0.0117 0.1019 0.3266 0.6468 0.9295 0.9886 1

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2020年的被引次数

176 312 176 268 309 274 71 15

被本刊自己引用的次数

5 11 3 0 2 4 1 0

被引次数的累积百分比

0.1099 0.3048 0.4147 0.5821 0.7751 0.9463 0.9906 1

文章摘录

挖掘乡土资源 开展农村幼儿园户外特色游戏活动

系列微课:诗歌自主学习的得力助手

浅析思想政治课议题式教学要跨越的“三重门”

基于批判性思维培养的高中地理教学探究

分类讨论思想在高中数学教学中的应用策略

基于信息技术的高中物理教学探究

浅析互联网时代微课在初中物理教学中的应用

问题导学法在初中数学教学中的应用

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