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外国教育研究杂志

评价信息:

影响因子:1.33

总被引频次:

外国教育研究杂志 CSSCI南大期刊北大期刊统计源期刊

Studies In Foreign Education
主要栏目:

基础教育改革与发展英美学前教育研究英美高等教育研究

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外国教育研究杂志简介预计审稿时间:1-3个月

杂志简介:

外国教育研究杂志(月刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自1974年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,在业界形成了一定影响和良好口碑。

外国教育研究历史收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

本刊文章见刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

8 103 127 171 173 243 149 199 219 45

被本刊自己引用的次数

0 24 2 9 3 4 5 3 1 2

被引次数的累积百分比

0.0046 0.0636 0.1363 0.2342 0.3333 0.4725 0.5578 0.6718 0.7973 0.823

本刊文章见刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

17 109 123 129 172 156 246 162 202 221

被本刊自己引用的次数

1 28 7 5 4 4 4 1 2 1

被引次数的累积百分比

0.0091 0.0678 0.134 0.2034 0.296 0.38 0.5124 0.5996 0.7083 0.8272

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

13 79 115 108 114 128 121 203 112 132

被本刊自己引用的次数

0 2 2 5 4 2 0 4 3 3

被引次数的累积百分比

0.0086 0.0612 0.1376 0.2094 0.2852 0.3703 0.4508 0.5858 0.6602 0.748

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

17 92 119 119 113 98 117 125 155 97

被本刊自己引用的次数

0 5 9 4 0 2 2 3 1 2

被引次数的累积百分比

0.0111 0.0711 0.1486 0.2262 0.2999 0.3638 0.44 0.5215 0.6226 0.6858

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

11 81 135 126 104 124 94 105 141 177

被本刊自己引用的次数

1 2 1 2 3 3 1 3 0 0

被引次数的累积百分比

0.0067 0.0561 0.1385 0.2154 0.2788 0.3545 0.4118 0.4759 0.5619 0.6699

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

12 91 114 136 134 123 90 96 119 118

被本刊自己引用的次数

3 6 3 3 3 1 1 0 1 3

被引次数的累积百分比

0.0072 0.0614 0.1293 0.2104 0.2902 0.3635 0.4172 0.4744 0.5453 0.6156

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

17 92 103 113 128 105 100 83 81 99

被本刊自己引用的次数

0 5 5 1 4 1 0 1 0 1

被引次数的累积百分比

0.0103 0.0661 0.1286 0.1972 0.2749 0.3386 0.3993 0.4496 0.4988 0.5589

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

16 125 114 103 85 121 122 92 126 73

被本刊自己引用的次数

0 8 7 4 0 4 1 0 3 0

被引次数的累积百分比

0.0092 0.0815 0.1473 0.2068 0.2559 0.3258 0.3963 0.4495 0.5222 0.5644

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

19 100 155 120 75 100 95 111 100 93

被本刊自己引用的次数

0 3 5 5 4 2 1 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0109 0.0681 0.1568 0.2254 0.2683 0.3255 0.3799 0.4434 0.5006 0.5538

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

20 142 158 149 117 99 110 111 89 93

被本刊自己引用的次数

1 3 5 2 2 7 5 6 6 4

被引次数的累积百分比

0.0106 0.0859 0.1698 0.2488 0.3109 0.3634 0.4218 0.4806 0.5279 0.5772

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

10 88 152 129 125 77 65 84 75 64

被本刊自己引用的次数

0 2 6 3 6 5 2 0 1 1

被引次数的累积百分比

0.0062 0.0605 0.1544 0.2341 0.3113 0.3589 0.399 0.4509 0.4972 0.5368

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

23 129 141 144 116 107 85 72 62 78

被本刊自己引用的次数

2 3 7 3 5 3 2 2 0 3

被引次数的累积百分比

0.0136 0.0898 0.1731 0.2581 0.3266 0.3898 0.44 0.4826 0.5192 0.5653

文章摘录

美国高校创客教育各支持主体职能与协同运行

麻省理工学院品牌建设的经验及其对中国双一流大学建设的启示探析

新加坡师范生公费教育内部质量保障机制探究

汉纳谢克市场取向教师质量问责理论探析

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  • 发行周期:月刊
  • 邮发代号:12-102
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