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学校管理杂志

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影响因子:暂无

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学校管理杂志 省级期刊

主要栏目:

研究报告文献综述简报专题研究

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学校管理杂志简介预计审稿时间:1个月内

稿件需知:

a.摘要字数在300字(词)左右,关键词为3—5个。

b.作者署名的顺序和人数由作者自定,须中英文署名。第一作者必须能对编辑部的修改意见进行核修,须留电话、E-mail,收刊详细地址、邮编。

c.正文包括题目、摘要(中英文)、关键词(中英文)、引言、方法、结果、讨论、结论和参考文献等部分内容。

d.标题层次不宜过多,一般不超过4级。层次序号为“10进位制”。例如:第一级为 1,第二级为 1.1,第三级为 1.1.1等。序号顶格书写,序号后空一格书写正文。

e.在正文中引用处右上角加注序号,所列文献应为原始参考文献,网络文献应给出和引用日期;除非作者人数在4人或4人以上,否则、应列出所有作者姓名,不能用“等”代替。

杂志简介:

学校管理杂志(双月刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自1983年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,在业界形成了一定影响和良好口碑。

学校管理杂志促进国际科学文化交流,探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气,为教学与科研服务。

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章见刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

0 5 4 4 5 1 1 2 0 1

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.1786 0.3214 0.4643 0.6429 0.6786 0.7143 0.7857 0.7857 0.8214

本刊文章见刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

1 7 4 4 3 6 4 0 0 2

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0278 0.2222 0.3333 0.4444 0.5278 0.6944 0.8056 0.8056 0.8056 0.8611

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

3 12 9 8 2 14 5 1 2 4

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0435 0.2174 0.3478 0.4638 0.4928 0.6957 0.7681 0.7826 0.8116 0.8696

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

2 5 13 5 7 3 7 1 7 0

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0323 0.1129 0.3226 0.4032 0.5161 0.5645 0.6774 0.6935 0.8065 0.8065

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

2 1 3 11 9 6 4 2 0 2

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.04 0.06 0.12 0.34 0.52 0.64 0.72 0.76 0.76 0.8

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

1 7 4 4 4 5 7 5 6 1

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0161 0.129 0.1935 0.2581 0.3226 0.4032 0.5161 0.5968 0.6935 0.7097

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

5 4 8 5 6 6 8 2 3 3

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0806 0.1452 0.2742 0.3548 0.4516 0.5484 0.6774 0.7097 0.7581 0.8065

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

2 6 5 9 3 7 2 4 10 2

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0308 0.1231 0.2 0.3385 0.3846 0.4923 0.5231 0.5846 0.7385 0.7692

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

4 10 10 5 4 6 6 5 4 3

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0513 0.1795 0.3077 0.3718 0.4231 0.5 0.5769 0.641 0.6923 0.7308

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

0 5 9 3 3 2 1 2 5 2

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.098 0.2745 0.3333 0.3922 0.4314 0.451 0.4902 0.5882 0.6275

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

0 4 7 3 4 0 2 1 4 2

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.1026 0.2821 0.359 0.4615 0.4615 0.5128 0.5385 0.641 0.6923

服务流程

文章摘录

挖掘蕴含资源 实现全员育人

学校集团化发展的实践探索——以雏阳投资·创建教育集团为例

涵养五气 提升自我——谈如何提高校长的管理水平

准确定位校长在课改中的角色

校长“退二线” 要牢记“八项注意”

“微信群”给了学校管理一面放大镜

让人工智能与教育相互赋能

追求真实的质量

问题答疑

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