一、常规教育方面
新的一学期又开始了,为了使学生能够及早进入角色，适应学习，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：
1、充分利用班队会及晨会的时间对学生进行思想教育以及行为教育,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立班干部监督岗,专门负责监督检查学生的日常行为，并在晚点时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用妇女节、植树节、劳动日和儿童节等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
二、班级纪律方面
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：
1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是;努力做的最好。
2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展看有益的图书、做游戏、学雷锋等一系列活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
三、卫生方面
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：要求衣着整洁，做好;三勤，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。
四、班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
想要建立一个和谐的班级集体，必须制定适当的目标。目标可以分为远期、中期和近期目标。目标设定必须是具体的、现实的、可行的，以班级学生的实际情况为依据，因为具体的目标比空洞的、笼统的说教更有激励作用。
班集体的目标可以由班主任和班委会事先设定，然后再由全班同学讨论、补充，最后确定一个可行的、易操作的目标。目标是一个人行动的方向，是一个集体形成向心力的核心所在，具有极大的激励作用。任何人都是为实现一定的目标而存在，如果没有正确的目标，人就没有存在的价值，目标指向是人的能动性的表现。实验研究表明，目的性行为的效率明显高于非目的性行为，也就是说，当人们明确了可能达到的目标，就会为达到目标而努力，所以激励学生需要有一个既振奋人心又切实可行的目标。例如体育课上的跳高，若要跳得高，必须以一定的高度为目标，有没有高度的要求，跳的高低是大不一样的。很多人把目标激励比作摘桃子，我也喜欢这个例子：桃子吊在空中，坐在地上举手可得不行；站起来便可摘到也不行，因为这样的目标缺乏“挑战性”，只有当跳起来方能摘到时，才能最大限度地调动人的积极性，所以说：目标的设置要恰到好处，只有恰当的目标，才能具有激励作用。
第二，建立健全班级德育激励机制
全班同学认可班级的奋斗目标以后，我们就应该激励同学们去实现这个目标。当每个人对组织及其目标有了认同感，就会产生一种肯定性的情感和积极的态度，形成个人乃至集体的内驱力。这样，我们的班集体就能够实现目标，就会成为一个极具凝聚力的和谐的集体。
人的需要系统是一个多层次的结构，按需要的对象分：有物质需要和精神需要。精神需要是人的精神支柱，是人本质特性的体现。这是一种较高层次的需要。它对于人来说，比物质需要更重要，其激励效果更为显著，影响更为持久、深远。因此，我们针对人的需要的特点，也针对德育自身的特点和学生的实际，可以给学生一点物质激励，但更主要的是充分发挥精神激励的作用，要善于发现学生的闪光点，恰如其分地使用赞美语言，最大限度地调动学生的积极性。
前 言
班主任在教学相关工作进行的过程中起到的作用是较为重要的，班主任在实际工作的过程中既是教育者也承担着管理学生的责任，促使学生在实际学习生活中得到全面发展，相较于一般教育工作者来说，对班主任提出的要求是比较高的，所以说，班主任开展班级管理工作的过程中应当施行有效性比较强的措施，对学生的情感特征形成一定的了解，在对情感艺术教育措施加以一定程度的应用的基础上，使得学生情感问题得到妥善的解决，以此为基础自然也就可以使得学生的身心得到成长。
一、班主任管理领域中涉及到的情感艺术
（一）和班主任有关的专业知识
心理学在教育教学工作进行的过程中起到的作用是较为重要的，因为只有在对学生的心理特征形成充分的的了解的基础之上才可以施行有效性比较强的教育措施，就好像是美国著名教育学家所说的一样，假如说教师没有对学生的心理特征、心理活动形成更加深入的了解，那么它针对学生展开的教育措施就会是偶然的、独断的，那么教育的真正意义想要显现出来也就显得较为困难。所以只有在对有关的心理知识形成大致了解的基础上，才可以使得教师在班级管理工作进行的过程中施行的教育措施显得更加的科学合理，最终才可以使得学生受到一定程度的心理疏通和辅导。
（二）班主任在实际工作中起到的作用
学生在日常学习生活中可以学习到的榜样的数量是比较多的，比方说民族英雄、历史伟人以及教师等等。因为学生在实际学习生活中展现出来了向师性这样一个特征，因此学生在日常学习生活中模仿的最多的还是教师，班主任在学生学习生活中和学生之间的接触是比较多的，因此班主任的品行和习惯对学生造成的影响是比较大的。因此初中班主任在学生学习生活中应当将榜样作用做好，以便于可以在此基础之上使得学生的身心得到全面健康的发展。
德国教育学家认为：在对一个灵魂加以一定程度的应用的基础上将另外一个灵魂唤醒。比方说班主任在实际学习生活中想要将自己的学生培养成有责任心、爱心和心理素质水平比较高的人才，那么自身就一定需要将榜样作用做好，从日常生活中涉及到的一些小事中来对自己提出要求，这样一种以身作则的模式相较于单纯的批评来说是好的多的，也是可以对学生的心理、品格以及习惯造成较为深远的影响的。除此之外，教师在实际学习生活中也是可以举行一些活动使得学生参与到其中的，使得学生可以在各项互动中锻炼自己的能力，养成一定的良好习惯，并逐渐将科学合理的价值观培养出来。
将情感放置到班级管理领域中去。班级管理情感可以在规范班主任管理行为的过程中做出一定程度的保证，在班主任日常管理领域中占据重要地位。班主任除去需要有爱心之外，在日常班级管理工作进行的过程中也是需要有一颗宽容的新。当面对学生的错误的时候，需要帮助其分析原因，以免下次再犯同样的错误。班主任也需要拥有一颗博爱之心，爱班级中的所有学生，在实际学习生活其实是允许学生犯错的，但是犯错之后施行的改正措施就显得比较重要了，为学生构建出来一种轻松愉悦的学习氛围。使班主任的情感在日常管理工作中展现出来，让学生在感受到这种请安的基础上得到全面发展，使得自身和学生之间的沟通变得较为密切，在实现上文中提及到的这个目的的过程中，可以实行班会、网络视频以及个人谈话等措施，在组织各种类型的班级活动的基础上找寻出来水平比较高的成员担任班干部，使得学生参与到班级管理工作中去，以此为基础使得学生的集体荣誉认同感得到一定程度的提升。与此同时也是应当予以后进生的转变以及特殊学生教育工作充分的重视。
二、在班级管理工作中融入情感艺术的过程中应当施行的措施
构建班级奋斗目标。首先在班级管理领域中是应当构建出来班级^斗目标的，只有在构建出来明确的奋斗目标的基础上，才可以将一个班级的原始动力激发出来。因为处于初中教育阶段的学生的持久力是较为低下的，但是他们在实际生活中其实是有热情、有理想，以这些特征作为依据，班主任是可以向班集体提出一些达成容易并且操作简易程度比较高的奋斗目标的，以便于可以将学生的积极性和主动性激发出来，使得他们在追寻奋斗目标的过程中形成持久性比较强的意志力和行为模式。当奋斗目标已经达成的时候，班主任是需要予以血红色呢过肯定和鼓励的，除此之外，在学生为奋斗目标实现而欢欣雀跃的时候，应当再次提出崭新的奋斗目标，在目标的激励之下开展活动，最终也就可以使得学生身心得到全面的健康发展。
三、结语
总而言之，班主任开展情感艺术教育工作的过程中，可以和学生之间构建起来沟通的桥梁，在处理问题学生以及实现高质量的班级管理工作的过程中起到的作用也是较为重要的。在教育工作进行的过程中，班主任应当在情感教育领域中扮演教育者以及教育管理者角色，在学生的学习生活中起到的作用是较为重要的，将学生的情感作为中心，使得学生的情感需求得到满足，将学生相互之间呈现出来的情感矛盾问题解决掉，进而也就可以将不良情绪爆发问题出现的几率控制在既定的发那位之内，促使班主任在班级管理工作进行的过程中施行有效性笔记欧强的管理措施，促使学生的身心得到健康的发展。
参考文献：
中图分类号：TD712 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）46-0384-01
一、理念先行，树立“弄虚作假，就是谋财害命”
各级领导班了要深刻体会到 “越是困难越要抓好安全，抓不好安全就更困难”，真正摆正安全和生产、安全和效益、安全和发展的关系。根据实际情况，先后制定、出台了安全管理“三十条”红线、瓦斯治理“十条”红线、区域瓦斯治理效果检验流程、钻孔验收规定及瓦斯超限分级追查等文件规定，强制监督、考核，杜绝安全工作虚假行为，全面树立“弄虚作假，就是谋财害命”的理念。
二、做实瓦斯抽采达标效果评判
实施第三方区域瓦斯治理抽采达标评判制度，区域瓦斯治理抽采达标评判现场取样校检工作，由第三方现场实施，现场实施必须严格执行“十不校检”的规定：
（1）评价单元范围内区域防突钻孔设计未经批准的、未按设计施工的、存在空白带的。
（2）钻孔布置间距大于该矿井实测瓦斯抽放半径的2倍的。
（3）评价单元范围内地质构造及煤层赋存情况不清楚或存在地质构造但无针对性防突措施的。
（4）区域防突措施施工还未结束的。
（5）区域防突措施钻孔见岩石段没有重新补打钻孔导致预抽区域内出现空白带的。
（6）区域措防突施钻孔施工完毕后没有及时封孔连抽的。
（7）用于区域校检的仪器有损坏、不完好的。
（8）施工校检钻孔期间发生喷孔、顶钻、卡钻及其它明显突出预兆的。
（9）施工校检钻孔时，钻孔倾角、方位角与设计偏差过大（偏差超过1°）或钻孔布置与设计不相符的。
（10）拒不提供区域防突措施钻孔设计、原始验收单据、成果图及钻孔施工台账等资料的。
三、提高区域瓦斯治理和工作面效果检验标准
1、区域执行 “双七”标准：残余瓦斯含量为W
2、煤巷条带区域措施无论是采取了解放层开采还是抽放巷穿层钻孔预抽的，在煤巷掘进区域措施效果检验前，仍需采取本煤层条带预抽。
3、煤巷效果检验孔必须按W型、S型布置覆盖检验区域，当钻孔控制前方60m时，取样点必须按照“S”型布置；当钻孔控制前方80m时，取样点必须按照“W”型布置。
四、强化防突设计及抽采效果达标评判报告编制、审批
1、规范了采面设计及防突设计编制及审批流程，所有采掘巷道在设计的同时必须编制专项防突设计，采面设计编制完成后必须报上级司审批，从设计方面即杜绝采掘工作面出现锐角通风、折返通风、揭煤共用回风等现象；不经上级公司审批不得开口施工。
2、抽采达标评判报告由矿井总工程师组织编制，形成瓦斯抽采达标评判报告和消突评价报告，矿长按规定召开防突专题会，对防突及瓦斯抽采过程管控，数据采集真实性进行研究评判，确保数据准确无误后签字报上级公司审批。
五、强化瓦斯治理钻孔验收
1、明确钻孔验收人员由当班瓦斯员、安检员及打钻人员共同验收，主要验收钻孔施工参数与设计是否相符（钻孔角度、方位角、深度及开孔位置），验收结束后所有验收人员在同一地点用调度电话向监控中心值班室汇报。
2、实行矿领导带班现场验收钻孔制度，即每一个班带班领导必须参加抽查或验收一个钻孔。
3、强制推行井下所有打钻地点安装打钻视频监控系统，对施钻及检验环节实行监控。
六、强化瓦斯超限立即撤人、严格事故责任追究
1、瓦斯超限立即撤人，井下采掘工作面及回风流瓦斯浓度超过1%、采煤工作面回风隅角瓦斯浓度超过1.5%或打钻地点喷孔造成瓦斯浓度超1.5%时，跟班队长、班长及现场瓦检员、安检员必须带领导所有人员立即撤离作业地点，到达安全地点后向矿调度室进行汇报；井下作业地点瓦斯浓度超过1%后，调度室值班调度员立即下达撤人指令，同时向值班矿长、矿长和总工程师汇报，值班矿长、矿长或矿总工程师接到通知后不立即下达“停止作业、立即撤离人”指令的，值班矿长、矿长和总工程师一律免职。
2、瓦斯超限分级管理，瓦斯浓度达到预警值但小于1%的，由矿通防部组织追查；瓦斯超限浓度大于等于1%而小于1.5%的，由矿井总工程师、安全矿长组织值班领导进行追查分析；瓦斯浓度大于等于1.5%而小于3.0%的，由上级公司通防部进行追查分析；瓦斯浓度大于等于3.0%时，由上级公司总工程师、安全副总经理组织追查分析，追查必须有记录、有处理结果、有防范措施。
七、做实区域瓦斯治理、严格抽采管控
1、瓦斯抽放钻孔施工前，由地测部测量人员用经伟仪（全站仪）放出钻孔基准线，并认真填写放线记录。施工人员在施钻过程中，要如实记录钻孔的编号、倾角、方位角、钻杆数及钻进过程中见煤岩、顶钻、卡钻、喷孔等情况，现场填写记录并签字，通防部门认真清理核查当日施钻记录，对未按设计施工的，进行分析追责。
2、钻孔验收合格后，要及时封孔连抽，验收人员要对封孔连抽质量进行验收，并将验收情况记录在单孔管理台账上，通防部要及时审查，发现不符合要求的，必须及时调整补充钻孔。
3、瓦斯抽采钻孔连接管路必须留设观测孔，在泵站主管、采区干管、抽采巷主管上均安设有孔板和自动计量装置，定期用自动计量数据与人工检测数据进行对比，对比误差超过5%时，立即进行调校。
4、通防部必须根据当日钻孔验收小票，每天上图分析，发现钻孔与设计不符，立即向总工程师汇报，对设计重新进行修改。
八、强化瓦斯治理基础分析、提高标准要求
1、强化各级管理人员检查行为规范，规定上级公司生产技术部、安监部、机电部、通防部管理人员每月对所有矿井瓦斯监控系统、瓦斯抽采系统、通风系统进行检查不少于1次，对照分工检查隐患督促整改，每月5日前将检查整改情况报上级公司总工程师审阅。
2、防突新技术、新工艺、新装备的研发应用，必须经上级公司组织相关专家进行充分论证批复后方可执行。
3、防突风门距工作面回风巷不得小于10m，至少设置不少于三道反向风门。
二、主要工作任务及措施：
1、依据《班主任工作常规》班主任按常规要求做好日常工作；年级组长加强检查、监督及时明确指出工作中存在的不足，定期进行工作小结，客观分析评价，肯定成绩，查找问题，寻求办法，采取措施。
2、班级学生量化考核
各班都要制定《学生量化考核制度》，对学生的在校表现进行评价，并公布结果；初中与小学公布形式要根据学生的年龄特点采取合适的形式；各年级在制定具体内容时，要依据本班学生年龄段特点和本班实际情况，不可提过高的要求，也不可降低要求。
3班集体考核评价
德育处修订《精神文明班集体考核方案》。在上年七方面内容基础上增加学风一项，共计八项考评内容，新制度发放到每位班主任，以便班主任加强工作针对性。
4、明确德育目标内容
德育处制订《金盘实验学校德育工作实施细则》，发放给各班主任，格班主任每月初按目标内容细化本班的工作目标内容、措施、要求，制订月份工作计划。月末按工作内容、效果、成绩及不足写情况小结。计划及小结及时上交年级组长；年级组长按上述要求制订月份年级工作计划及小结上报德育处。
5、班主任培训工作
在现职班主任中，挑选新班主任为培养对象。由年级组长传帮带，组织学习理论，严格要求遵守班主任工作规范，在工作过程中提高培养对象的实际工作能力。
6、学风建设
本学期的专项教育工作之一。德育处牵头，教务处协助制订方案，由年级组长牵头执行，各班主任具体负责实施，有关科任教师行动，在课堂听课、早读和自习、作业缴交三个方面提高要求，抓出效果。
7、师德建设。
师德建设工作针对工作过程存在的不足和成绩，采取戒勉谈话的形式。由校级领导和部门领导一同约见个别教师，肯定成绩和优点。明确提出不足，帮助分析原因及采取措施等，限期整改。
8、家长学校工作
组织家长听报告。
三、具体工作安排。
九月份：
1、初一新生军训2、稳定开学秩序3、仪表整洁4、安全教育、排查
十月份：
主题：弘扬和培育民族精神月
1、组织建国60周年成就图片展览2、组织学生观看电影《集结号》（初中），组织学生写观后感
3、组织家长学校
十一月：
1、中考迎考工作2、组织召开家长会3、法制教育
十二月：
慢慢的接触的多了，了解的多了。才发现这个班级的孩子呈现出这样的一个特点。就是表面工作做得不错，但是实际上是什么都没有做。同时内心有很多的怨气，处于敢怒不敢言的状态。调查后发现，这个班级的情况是整体学习较差，换了很多的班主任和任课老师。缺少一个长期持久有效的习惯养成。张老师担任班主任期间，花费了大量的经历和时间，逼迫着孩子进行语文方面的学习，期末的时候，语文学科取得了较好的成绩。
学生在逼迫的压力下进行学习，可想而知，学习不是一件乐事，而是一件苦差事。心中痛恨至极。如何让孩子变苦学为乐学成为我苦苦思索的一个问题。
刚开始的时候，班级工作非常不顺。有打架的，有不写作业的，有不打扫卫生的。月考的时候，理所当然的成了帮扶的对象了。
变苦学为乐学，让孩子体会到学习的快乐。我采取的第一个措施就是在班级上说，卢老师想要看到咱们班最美的人和事。我准备写一百篇关于咱们班的好人好事，感动老师的好事。发现孩子身上点滴的闪光，进行不断的放大，再放大。
第二个措施就是在班级里开展了读书阅读课，课前小演讲，诗歌朗诵会等活动。让学生去读，去说，去抒发自己看到的，感受到的，内心中的涌现的好人好事，好故事。形成一种良好积极向上的氛围。
第三个措施就是利用班会时间积极的展开学生的心理健康素质教育。在班会课上我重点的用一些隐约故事来启发学生，借机说一些班级中的好人好事和出现的不良事件。同时让孩子去体会到学习如何让自己紧张和放松下来，于是分别进行了考前心理放松训练和考前心理绘画拓展训练。来调整孩子的学习状态。增强孩子的学习能力。
第四个措施就是组织并陪同九年级的孩子参加获嘉心理素质拓展训练。在三天的训练中，孩子们学会了团结，学会了写作，学会了不抱怨，学会了坚持。学会班级的荣誉。
第五个措施就是在班级活动中积极参加学校组织的校园艺术节活动。在这个活动中我班的大合唱，小合唱和其他的节目都有孩子们自己组织，自己排练。表现很棒。
第六个措施就是在班级中，我班自己组织了九七班小小书法家大赛，经过三轮的比赛淘汰，有21名同学获得班级的金奖。同时在班级中又举行了优点轰炸和男生会，女生会这样就不断的让孩子朝着中考的目标不断的前进。
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）01-0203-01
受到新课程改革的影响，初中班主任管理工作面临着新的形势，遇到了新的问题。基于新课程改革指导思想，初中班主任教师在开展班级管理工作的过程中不仅仅要注意向学生传授相关知识，还应该加强对学生人格培养工作的重视，逐步引导学生树立正确的人生观和价值观，为学生未来发展提供相应的保障。所以，新时期应该对初中班主任班级管理工作进行优化创新，为班级和谐环境的构建以及学生的全面发展提供良好的支持。
一、当前初中班主任教师班级管理中存在的问题
在新课程改革理念的影响下，我国初中班主任教师已经开始尝试探索班级管理优化措施，并且取得了一定的成果，班级管理整体质量得到了进一步的提升。但是从整体上进行分析，在班级管理实践中仍然存在一定的问题，对整体管理效果产生了相应的不良影响，具体可以从教师和学生两个角度进行分析。
1.教师角度
从教师角度进行分析，初中班主任教师班级管理工作存在的问题主要为：心理健康问题，即班主任教师工作压力和社会压力大，长时间处于紧张工作状态中，身心调节能力不足，长时间以后必然会产生一定的心理健康问题，严重影响学生的健康成长。教学方面的问题，在新课程改革理念的影响下，班主任教师角色发生了一定的变化，从传统的教学管理者转变为学生学习的辅助者，教师的权威性逐渐被弱化，在一定程度上会造成教师出现心理落差，对班主任教师班级管理工作产生不良影响；教师管理能力问题，部分学校的班主任教师教学能力较强，但是班级管理能力不足，班级管理工作缺乏科学性和规范性，对班级管理效果产生不良影响。教师方面存在的问题严重限制了班主任班级管理质量的提升，对班级管理在强化教学质量方面作用的发挥产生不良影响[1]。
2.从学生角度看
从学生角度进行分析，学生对班级管理工作的错误认识也会影响班级管理效果。一方面，部分初中学生对班级管理工作存在错误的认识，认为教师的管理只能限制其行为活动，而不会产生积极效应，因此在学习过程中不愿意配合班主任教师的班级管理工作，影响班级管理效果；另一方面，学生集体主义感缺失，没有认识到配合班主任教师的班级管理工作是自身作为班集体一份子的责任和义务，因而在班级学习过程中不注意团结其他同学，我行我素，严重限制了班级管理工作的优化开展。可见，学生思想认识方面存在的问题也对班级管理工作产生了一定的不良影响，所以要对班级管理工作进行优化，还应该注意学生方面的问题。
二、解决当前初中班主任教师管理问题的措施
基于当前我国初中班主任教师班级管理工作中存在的问题，对班级管理工作进行改革创新应该从以下几个方面入手，为班级管理工作提供良好的支持。
1.应用多样化的方式缓解班主任心理压力
班主任工作状态对其班级管理效果产生重要的影响，因此针对当前班主任教师班级管理工作压力大，无法全身心投入到管理工作中的问题，在加强班主任管理工作的过程中应该结合各学校实际情况制定科学的管理措施，应用多元化方法缓解教师教学压力，如设置副班主任岗位，让其他教师辅助管理；对班主任教师实施人文关怀，让班主任教师能够明确自身社会位置和在社会上发挥的重要作用，进而对班级管理工作进行优化调整，促使班主任能够以平常心对待各项管理工作，对学生实施科学的管理，有效提升班主任管理质量。
2.对班主任教师管理方法进行改进
随着新课程改革理念的提出，传统的管理方式已经无法对学生实施科学有效的教育指导，班主任教师在探索班管理工作的过程中应该结合实际需求对班级管理方法进行逐步改进，增强管理工作的科学性和系统性。在此过程中，相关引导人员应该让教师明确自身工作责任，即在不同的情况下所应该应用的措施，进而有针对性的对学生实施科学的管理，提升管理效果[2]。在实际组织管理工作的过程中，班主任教师还应该注意对学生的情况进行综合分析，进而制定更为科学先进的管理措施，组织开展校外管理活动，增强学生对班级管理工作的认同感，进而促使其积极配合班主任教师的管理工作，为初中阶段学生的健康成长提供相应的保障。
3.加强对学生干部的培育
在班级管理工作中，学生干部对班级管理工作具有重要的辅助作用，要想逐步提升班级管理质量，就必须对学生干部的自我提升和自我管理能力加以强化，进而在学生干部的帮助下完成班级管理各项工作，为班级管理工作的优化创造良好的条件。具体而言，在培养学生干部班级管理能力的过程中初中班主任教师应该对学生提出适当的引导，让学生在教师的引导和帮助下逐步构建自我管理机制，在加强自我管理、为其他学生树立榜样的情况下，积极配合班主任教师的班级管理工作，充分调动每一个学生配合管理的积极性，有效改善管理现状，促使班级管理效果得到进一步提升。
4.对初中班主任评价考核机制加以完善
在新课程改革背景下班主任教师考核评价更为复杂，考核工作的科学性和民主性逐渐得到了一定的凸显，并且借助合理的考核评价，班主任教师的工作积极性能够得到有效的调动[3]。同时借助科学的考核评价机制，班主任教师能够及时发现自身管理工作中存在的不足，强化自身责任感和使命感，充分认识到班主任管理工作的社会价值。这样班主任教师就能够以更好的状态投入到班级管理工作中，有效提升班级管理效果。
结语
综上所述，班级管理工作是初中班主任教师的重要工作内容之一，对学生的学习以及学校整体教学质量的提升产生着重要的影响。在新课程改革理念下，班主任教师应该重新认识班级管理工作，对学生实施科学的教育和引导，促使学生能够积极配合教师的管理，提升班级管理效果，为初中教育教学工作的开展提供相应的支持。
参考文献
一、本学期基本工作要点
1、确立班级体的奋斗目标
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标。因此我结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标：超越自己，不断进步。
2、在学生中培养竞争意识，有你追我赶的比学风格。
通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
3、经常与各门学科的任课教师进行沟通，做好协调工作。
4、尽量做到面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间，以点代面，用面促点。
5、要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在德育工作的开展与后进生的教育。
6、配合学校开展各项活动，使学生在活动中受到教育。
7、选举班干部，健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
二、具体措施
1、充分利用班会向学生进行思想教育。
2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。
一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作。
3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。
总之，只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘终将迎来一片翠绿，我相信，我努力。
【工作计划步骤】
格式
1．计划的名称。包括订立计划单位或团体的名称和计划期限两个要素，如“××村20xx年工作计划”。
2．计划的具体要求。一般包括工作的目的和要求，工作的项目和指标，实施的步骤和措施等，也就是为什么做、做什么、怎么做、做到什么程度。
3．最后写订立计划的日期。
内容
一般地讲，包括：1．情况分析（制定计划的根据）。2．工作任务和要求（做什么）。根据需要与可能，规定出一定时期内所应完成的任务和应达到的工作指标。3．工作的方法、步骤和措施（怎样做）。在明确了工作任务以后，还需要根据主客观条件，确定工作的方法和步骤，采取必要的措施，以保证工作任务的完成。
经过的步骤
1.认真分析本单位的具体情况，这是制订计划的根据和基础。
2．根据上级的指示精神和本单位的现实情况，确定工作方针、工作任务、工作要求，再据此确定工作的具体办法和措施，确定工作的具体步骤。环环紧扣，付诸实现。
3．根据工作中可能出现的偏差、缺点、障碍、困难，确定如何克服的办法和措施，以免发生问题时，工作陷于被动。
4．根据工作任务的需要，组织并分配力量，明确分工。
5．计划草案制定后，应交全体人员讨论。计划是要靠群众来完成的，只有正确反映群众的要求，才能成为大家自觉为之奋斗的目标。
6．在实践中进一步修订、补充和完善计划。计划一经制定出来，并经正式通过或批准以后，就要坚决贯彻执行。在执行过程中，往往需要继续加以补充、修订，使其更加完善，切合实际。
【四大要素】
1、工作内容：做什么（WHAT）--------工作目标、任务。计划应规定出在一定时间内所完成的目标、任务和应达到要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。
中图分类号：F530 文献标识码：A
1 控制物的安全状态和人的安全行为
1.1工器具预检严密，设备设施安全管理措施到位
第一，定期检测工器具的安全性能，前移安全关口。检修公司成立工器具检验中心，有效加强了电力检修常用工器具的检验，中心成立至今已完成两万多件工器具检验，严格把好工器具的进场关。第二，设备设施进行升级改造，改善电力检修的安全生产环境，结合兄弟电力企业近年来的事故发生情况，对检修设备所有机械转动部分加装防护罩，减少机械伤害；在触电方面通过改造电气保护、继电保护等减少触电伤害；通过对工作面进行改造，增设作业平台，增设防护网，减少高空坠落和高空落物的伤害等等，通过一系列的改造及时消除安全隐患。
1.2控制人的不安全行为
1.2.1培训教育措施落实到位，安全意识与技能不断提高
第一，坚持定期开展安全活动，通过学习，吸取事故教训，杜绝发生人身和设备事故。第二，修前开展检修规程、文件包的培训，提高参修人员安健环意识，掌握修前机组状态，贯彻“应修必修、修必修好”，确保机组检修后安全稳定运行。第三，每年组织全体员工进行相关安全生产规章制度学习培训，考核合格。第四，全员参与触电急救，消防器材使用培训，考核合格。第五，公司建立安全学习室，利用历次大小修违章图片，对参修人员进行培训，达到提高进步。第六，针对生产重点难点，开展检修技能竞赛，以赛促培，不断提高员工的检修技能水平。
1.2.2强化现场安健环管理，实时监督指导提高
检修过程中进行安健环巡查监督，巡查人员划分责任区域，对发现不规范行为以当面批评说服教育为主，考核为辅的手段，对重复出现违章则从重处罚。定期进行安健环管理的分析与回顾，在大小修期间每周出版一期安健环简报，曝光违章现象，奖励表扬先进，促进现场安健环管理的提高。借鉴沙A管理经验，在工地机组大修中实行优质项目评比活动。
1.2.3积极推进创建星级班组建设，夯实基层管理基础
班组严格执行班前班后会制度，班前会“交任务、交风险、交措施”，工作中“查措施落实、查精神状态，查个人防护品佩带”，班后会总结当天工作和安全情况，“评任务完成情况，评工作中的安全状况，评安全措施的执行情况”。将星级班组创建与月度绩效考核挂钩，实行动态考核机制。星级班组工作小组每月定期检查生产班组，对存在问题提出整改意见，并指导督促整改。开展班组差距分析，对差距存在的问题举一反三，逐项整改。树立本部与工地的班组建设标杆，相互交流学习，共同提高进步。目前，本部生产班组已全部达到四星级水平，驻沙C的生产班组80%以上达到沙C 09年评比的四星级水平。
2 全方位加强安全管理措施
2.1加大安全生产投入，营造良好的安全环境
要搞好安全生产，就必须根据生产需要加大安全费用的投入，首先，从设备设施进行升级改造，改善电力检修的安全生产环境，结合兄弟电力企业近年来的事故发生情况，对检修设备所有机械转动部分加装防护罩，减少机械伤害；在触电方面通过改造电气保护、继电保护等减少触电伤害；通过对工作面进行改造，增设作业平台，增设防护网，减少高空坠落和高空落物的伤害等等。通过一系列的改造及时消除安全隐患。其次，组织各种各样的安全活动，不断提升安全意识。如开展安全知识竞赛、安全活动月、应急演习、个人防护用品培训等等，以提升人员的安全意识。
2.2 加强班组安全建设，用6S管理不断夯实班组安全基础
第一，先对班组的工器具进行整理，班组所有的工器具统一集中工器具仓库管理，需要使用时到仓库借用，由仓库组织维护保养，所有工具形成共享，从源头控制不合格工器具进入检修现场，班组只余留必备的轻便的少量工具放置，既节省人力物力，又空出班房的空间。第二，将班组人员从许多记录本中解脱出来，用网上班组管理系统的“一本通”代替了许多流于形式的记录本，此班组管理系统包括班组工作日记、培训记录、安健环学习、安健环管理等内容，实施了网络“一本通”，班组成员减少了许多繁琐的文字工作，将精力放到实际工作中，用更多的时间查找工作中存在的问题，进而解决问题，逐步实施班组电子化文档管理。第三，营造整洁干净的班房班貌，将一些无用残旧的物件进行清理，适用的修理翻新，根据地势合理摆放，休息室和工具房分开。工器具摆放整齐贴上标识，一个整洁干净的班房任何人都是喜欢的，员工的心情舒畅，自然就少犯错。第四，夯实班组风险管理，NOSA系统的核心也就是风险管理，NOSCAR等级对班组的风险评估要求更细更实。要求班组根据工作实际存在的作业风险班组成员进行学习讨论，评出作业风险等级，风险等级为2级及以上的工作要形成风险工作清单，根据清单编写作业文件包及书面安全工作程序（WSWP），形成文件指导现场作业，控制作业风险，这是一个闭环过程：辨识危险源——分析风险——风险评估——风险控制——有计划工作观察或安健环事件——查找存在不足（安全措施是否充分）——修改风险评估。通过不断循环改进，逐步形成结合实际的现场检修风险管理。第五，培养员工形成良好的NOSCAR安健环行为，对班组成员不断进行安健环培训教育，要求从低到高，一步一步提高，检查考核也从宽松到严格，经过一段时间实施，员工自觉就形成良好的安健环行为习惯。
结语
安全责任重于泰山，企业不仅在控制物和人方面做好以上管理措施，也要不断完善各种安全管理措施，全方位保障安全生产、防范安全事故。使企业在同行业竞争中永立于不败之地。
二、年级稍长的同志有船到码头车到站的思想，个别同志还有工作是为所长做的狭隘错误想法
整改措施：所领导班子要不定时对工作人员进行单独交心谈心，及时了解工作人员的思想动态，加强思想指导;班子成员要经常开展批评与自我批评，努力弥补自身不足，提升个人素质，推进各项工作开展。
三、个别离退休军干认为单位编制多了，人浮于事
整改措施：加强对离退休军干的解释、沟通，另外针对单位工作人员增多的实际情况，量体裁衣，制定详细的个人工作任务目标，并纳入年终目标管理考核，加强对工作人员平时工作的督导，在每月工作例会时进行工作点评，把工作中出现的问题及时的点出来，提升个人工作业务能力，杜绝部分人闲部分人忙的情况，把人多力量大、团结就是力量的正能量发挥出来。
四、班子有点偏软，对个别老同志太过于迁就，使其养成不好的习惯
整改措施：严格执行本所每年出台的《军休服务管理规定》，强调用制度管人、人人平等，对个别年级偏大的军休干部多进行谈心沟通，对一段时间内出现的不遵守制度的现象在电子显示屏进行通报。
五、个别班子成员，摆不正自己的位置
整改措施：针对现阶段班子成员跟新、换位不久的现状，找准加强班子团结的着力点，通过现开展的党的群众路线实践教育活动，使班子成员坚持从正确的思想路线出发，始终保持清醒的头脑，不断提高班子团结的质量和水平，坚持批评与自我批评的方法，来解决班子思想作风矛盾。
六、离退休军干的政治待遇没落实，该看的文件看不到，该听的报告听不到
整改措施：经过多年努力，在州委州政府的关心支持下，州编委已经同意我所升格为副处级单位，目前已将我所升格为副处级单位的请示及相关材料报送至省编委进行研究审定，我所要加强对省、州编委的积极协调，争取早日完成机构升格，让军休干部们享受到应有的政治待遇。
七、对门卫值班员要求不够严格，管理不到位
整改措施：加强对门卫值班员的监督管理，根据所内住户日愈增多，人员关系复杂，小所变成大杂院实际，进一步规范门卫值班登记等相关制度，加强对进出人员及车辆的管理，建立健全制度，维护好所内安全。另外，让门卫值班员参与到我所组织的各项学习活动中来，让他们从思想上提高认识，搞好门卫值班的本职工作。
八、两个娱乐活动室开放时间没协调好
整改措施：积极与军休干部、遗属家属做好沟通解释工作，对于两个娱乐活动室的开放时间在下一年度的《军休服务管理规定》修订会上，征求大多数人的意见后，酌情进行修改。
九、所长、书记要进一步搞好协调
二、目标要求
按照科学发展观的要求，立足学校现阶段发展实际，把分析检查讲演中提出的整改思路和措施、把解决题目和完善轨制的工作进一步目标化、详细化、责任化、轨制化，使整改落实工作有章可循、群众满足度测评有据可依。做到"四明确一承诺"：明确整改落实项目，明确整改落实目标和时限要求，明确整改落实措施，明确整改落实责任，对整改落实作出公然承诺。在解决影响和制约学校科学发展的凸起题目上下功夫，在解决体系体例机制立异中存在的凸起题目上下功夫，在解决群众最迫切但愿解决的凸起题目上下功夫，在解决学校可持续发展的凸起题目上下功夫，把学习实践中形成的共鸣转化为实际步履，把科学发展的理念转变成科学发展的生动实践，鼎力强化学科建设，积极推进科学治理和思惟文化建设。
三、建立整改项目责任制
1、学校特色教育不够凸起，品牌建设有待进一步晋升。
整改措施：
一是加大校本课程《艺术教育》的教授教养治理、指导；
二是继承深入抓好全校艺术展演竞赛流动；
三是加强示范性学校建设，把炼象关明德小学建成示范性学校。
整改时限：2010年1月-12月
责任部分：教导处、办公室
2、学校名师工程建设力度不够凸起，名师效应不显著。
整改措施：
一是加大县级、校级骨干教师的培养、治理和考核评价力度；
二是积极为县级、校级骨干建设搭建走出去的交流展示平台。
三是组织实施好教授教养模式，深入推进课堂教授教养改革。
整改时限：2010年1月-12月
责任部分：教导处
3、德育工作的实效性不强，学生思惟道德素质有待进步。
整改措施：
一是加大《小学生守则》、《小学生日常行为行为规范》的学习教育和考核评价力度；
二是继承深入抓好《腰站小学十星级文明班级评选办法》的实施，鼎力开展文明学生、文明班级、文明宿舍评选奖励流动；
三是当真落实《腰站小学学生课堂常规》的教育培养，促进课程改革的实施。
整改时限：2010年1月-7月
责任部分：团支部、少先队
4、班子成员与教师沟通不够，深入完小听课指导，参加教研流动不够。
整改措施：
一是健全完善并落实好学校领导班子成员与教职工谈心轨制；
二是建立学校领导班子成员、完小校长每月向学校行政会议讲演工作轨制；
三是进一步强化健全校本教研流动轨制，加强对完小校本教研的治理；
整改时限：2010年1月-7月
责任部分：党支部、教导处
5、进一步改善部门完小的办学前提，知足教育发展需求。加强学校现代教育举措措施、设备建设。
整改措施：
一是继承实施好南冲红塔但愿小学校舍安全工程；
二是实施好腰站明德小学附属举措措施完善工程；
三是当真组织实施好小铺子小学校舍安全工程；
四是积极张罗资金为腰站明德小学、南冲红塔但愿小学、鲁家村小学建设多媒体教室各1个。
整改时限：2010年1月-8月
责任部分：校长办、总务处
四、加强整改的组织领导和责任落实
科学发展观流动整改工作事关流动成果的实现和巩固，事关学校发展大局，必需切实加强领导，强化措施，抓出成效。
