二、主要目标
1、加强学生的安全教育与管理，对教育设施设备进行经常性检查，杜绝重大安全责任事故的发生，继续做好“平安校园”的创建工作。2、加强学校食品卫生管理，落实责任，杜绝因操作不到位或管理疏忽而引起的卫生安全责任事故。3、不断更新和完善教育教学设施，加快走廊等专用教室的环境布置。4、争取政府支持改建村幼儿园，不断提升全镇幼儿园办园水平和办园层次。
三、具体措施
一、继续抓好后勤管理，巩固发展工作中所取得的成果。要经得起上级领导的随机督查，对照各项规章制度高标准抓好后勤管理，不断提高管理水平。①、进一步学习校园管理的各项制度，加强校园的后勤管理。②、继续抓好校园的卫生工作，加强卫生管理，进一步明确责任，抓好校园卫生综合治理工作，确保校园经常保持洁、齐、美。特制定了《幼儿个人卫生检查表》、《班级每周卫生检查记录》、《消毒记录表》。③、继续抓好绿化工作，加强现有绿化的管理，真正使校园做到四季常绿，天天有花。④、继续抓好校内车辆的管理。师生的车辆要按学校指定的地点统一停放，做到不随意在校园内或专用教室内乱停乱放车辆。⑤、加强安全防范和值班护校工作。要健全安全网络，加强学校安全措施，抓好值班护校和门卫值岗工作，值班人员要加强责任心，履行岗位职责，认真做好值班、值岗工作。⑥要加强对校舍和各项设施的定期检查、维修、保养工作，杜绝伤人事故发生。
二、主要目标1、加强学生的安全教育与管理，对教育设施设备进行经常性检查，杜绝重大安全责任事故的发生，继续做好“平安校园”的创建工作。2、加强学校食品卫生管理，落实责任，杜绝因操作不到位或管理疏忽而引起的卫生安全责任事故。3、不断更新和完善教育教学设施，加快走廊等专用教室的环境布置。4、争取政府支持改建村幼儿园，不断提升全镇幼儿园办园水平和办园层次。
三、具体措施
一、继续抓好后勤管理，巩固发展工作中所取得的成果。要经得起上级领导的随机督查，对照各项规章制度高标准抓好后勤管理，不断提高管理水平。①、进一步学习校园管理的各项制度，加强校园的后勤管理。②、继续抓好校园的卫生工作，加强卫生管理，进一步明确责任，抓好校园卫生综合治理工作，确保校园经常保持洁、齐、美。特制定了《幼儿个人卫生检查表》、《班级每周卫生检查记录》、《消毒记录表》。③、继续抓好绿化工作，加强现有绿化的管理，真正使校园做到四季常绿，天天有花。④、继续抓好校内车辆的管理。师生的车辆要按学校指定的地点统一停放，做到不随意在校园内或专用教室内乱停乱放车辆。⑤、加强安全防范和值班护校工作。要健全安全网络，加强学校安全措施，抓好值班护校和门卫值岗工作，值班人员要加强责任心，履行岗位职责，认真做好值班、值岗工作。⑥要加强对校舍和各项设施的定期检查、维修、保养工作，杜绝伤人事故发生。
一、 加强师资队伍建设，提高教师业务能力
1．营造学习氛围，加强教学研究充分发挥教师的主观能动性，认真学习《纲要》，深入领会《纲要》精神，认真钻研《3-6岁儿童发展指南》，分析、领悟教材内涵，综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现，逐步培养驾驭教材的能力。积极营造良好的学习氛围，每周按时开展业务学习，遵循互动式原则，鼓励教师主动参与学习活动，提前布置学习任务，由旁听式学习变为互动式学习，教师结合自己的实际工作，就讨论的主题充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识。
2．加强教学常规管理。对教师的备课、教育活动，室内外游戏活动加强管理，依据《指南》中各领域的教学目标，扎实落实保教常规。各班根据幼儿的年龄特点，创设丰富的区域活动环境，给孩子以自由选择活动的机会与空间，与孩子一起设计布置活动环境、制订活动规则。通过建立与幼儿学习直接联系的活动区域，改变幼儿被动学习、教师统一教授的单一教学模式，使教师课程观念和教育实践更顺应幼儿的活动特点和发展规律。
3．更新观念树立先进的幼儿教育理念。幼儿园组织部分教师去重庆参加学习活动，并深入幼儿园进行实地考察，教师受益匪浅。
组织教师聆听了江浙名师游戏化课程；进行美术、新媒体园本教研专题培训及研讨会；积极参加市区及的各类教学观摩研讨活动。
二、加强教研力度，提高教师教科研水平
1．通过观摩课、评优课、公开课等具体活动来提高教师的教学水平和业务能力。定期在全园开展园本教研观摩，让教师在合作学习和研讨中，分享经验，提升理念，提高水平，本学期开展了新省编教材科学、语言教学观摩与研讨活动，为教师提供了一个交流的平台，让老师们在实践中成长，在励炼中提高。林娟娟执教的《神奇的测量》、黄倩执教《快乐的拉面舞》的课参加了铜官区杨家山教研片区的教学展示活动，黄倩还参加了区教研室组织的“名师引领 铜官论道” 教师展示活动。
2.手拉手 促成长，加强园际间的交流。在市教育局的组织下，我园黄倩、林娟娟送教位老师分别到周潭幼儿园、开源幼儿园。促进了教师专业成长，进一步发挥省级一类园的示范引领作用。
3.以环境创设和区域活动评比为契机，更新教师对环境创设及区域活动的理念，以创设符合幼儿年龄特征的、幼儿需要的、积极参与的环境为出发点，结合主题活动，考虑区域的划分、材料投放的多样性及层次性，通过教师的适时介入指导及有效评价，深入开展区域活动，促使我园的环境创设和区域活动向高一层次迈进。
4、开展新媒体课题教学活动评选活动。首先在园内进行自选课题的教学现场观摩活动，然后结合教学实施效果，进行教学反思和评析。最后选拔彭立、黄倩、张蕾、周若璇四位教师参加省、市、区幼儿园新媒体教学评比。教学活动观摩和评优，为教师创建了互相学习，研讨与交流的平台。
5、我园立项的市级课题《小篮球的推广与应用》这学期结题成功。
三、抓好特色活动，提高教育教学水平。
幼儿园充分整合各种资源，本着尊重、平等、合作的态度密切与社区、家庭的合作，共创育儿的大环境扩大幼儿学习空间，尝试幼儿课外活动，培养幼儿良好的社会情感，同时我们开展了一系列特色活动如：开学第一课、小班亲子半日开放活动、建立鼓乐队、大班跳蚤乐园活动、走进消防支队、秋季运动会、迎新年亲子活动、文明小卫士、科幻画评比等活动。让幼儿走近科学，亲近自然，感知社会，陶冶情操，形成良好的品质，使孩子更加活泼开朗、富有创新精神。
四、做好家长工作，增强社会效应
努力提高家长工作的质量，增强良好社会效应。定期召开形式多样的家长会，家长会、亲子半日活动、亲子才艺秀、亲子户外游、家庭教育讲座等活动，让家长了解幼儿园的教育理念、教育形式与方法，向家长介绍、汇报孩子在园的成长过程及先进的育儿经验。
1．本学期为结合我园篮球研究特色活动，增加家长对篮球运动的认识，努力为孩子的健康成长营造良好和谐的家庭氛围，同时更好的进行家园合作。
2．增进家园联系，做到家园同步教育。
（1）认真做好家长园地栏和班级QQ群，为家长提供科学的育儿方法，帮助家长逐渐真正认识到学前教育的重要性。
回顾这一学期的工作，有令人喜悦的地方，也有令人深思的事情，下面我将从几个方面对一学期来的工作做一总结，也值次机会回顾一下工作中的优点和不足，以促进我们在今后地工作中，更好地开展班级工作，来体现班级中的特色。
一、班级常规工作。
我班幼儿大多活泼开朗，和中班相比，在自理能力、学习态度、日常行为习惯等方面都有了明显的提高。另外，幼儿作为独立的个体来说，都是富有个性的。那么在一个集体中，如何在施展幼儿的个性情况下、又让他们觉得有所约束，这就是班级管理的重中之重了。因此我们三位老师拧成一股力，形成同一种准则，同一种理念，向着同一种 目标去努力。面对本班幼儿在大班上学期表现出来的活动自由、规则意识薄弱等情况，在开学初，我们就和幼儿一起商讨各项活动、各个环节的规则。如在集体教学活动时，要认真倾听老师、同伴的回答，举手发言；区域活动时，耐心地从事游戏活动，不打闹；就餐时，安静地吃完自己的饭菜等规则。同时，运用不断跟进的方法，去观察指导幼儿的行为。一学期下来，幼儿的规则意识、自律意识在不断加强。面对不能遵守的幼儿，我们也会与他进行耐心沟通、教育，使我们这个大家庭变得更加和睦、和谐了。
对于大班幼儿，良好学习习惯的培养也是常规管理的一方面，如：对幼儿坐姿、看书姿势等进行及时指导和纠正，为下学期的幼小衔接工作打下基础。另外，个别幼儿需要老师的关心，如侯芸海行动比较自由，总和别的小朋友唱反调，我们一方面在日常活动特别留意他，在另一方面也要及时地表扬他。所以这一学期他的进步很明显，尤其在上课时间，不再故意影响他人，而能积极举手发言了。
二、教育教学工作。
教育就是向幼儿施加积极的影响。在开展各类教学实际工作中，我们注重突出重点，以人为本、充分发展幼儿感官，在做中学、在玩中学，在游戏性体验中获得发展。在全面学习和贯彻新纲要实践主题探究课程中，我们大胆尝试探索，引导幼儿主动学习，将重心移向了“如何在益智游戏中培养幼儿思维能力”的研究。根据幼儿的发展需要，兴趣爱好不断生成出新的教育内容。如玩具《宝贝购》、《士兵突围》等，探究每个游戏的策略，有效提高幼儿思维能力发展。
五大领域的发展中，我们做到了（一）健康领域。我班幼儿在走、跑、跳、平衡能力上大有提高，全班的达标率为98％。幼儿的动作协调性和灵活度以及各项活动的兴趣也提高了不少，每次活动孩子们都能积极的参加，并在活动中逐步形成了安全意识和自我保护意识。
（二）语言领域。幼儿在理解能力上提高了，大部分孩子都养成了认真倾听他人讲述的习惯，不随便插嘴。对阅读识字的兴趣有了很大提高，一学期下来认识了不少字词，并能在生活中运用这些词汇，并且表达的欲望也增强了许多，但个别幼儿在表达个人意愿时的连贯性不够，这些需在平时加强，多给孩子们表现的机会。（三）科学领域。幼儿对大自然产生了探索的欲望，喜欢和同伴共同探索，并形成了初步的环保意识，兴趣和求知欲提高了，喜欢用多重感官探索周围环境，会发现问题。但在知识经验上还不够全面，对数的守恒方面还很欠缺，需要进一步加强。（四）社会领域。幼儿的规则意识提高了，能自觉遵守集体生活中的各项规则，并能在各项活动中表现出自信和责任感。平时能主动的与大人和其他同伴相互沟通，交流和合作，产生集体意识。（五）艺术领域。孩子们对音乐，绘画，手工等活动非常感兴趣，对这些方面的表现也增强了，且提高非常快，每次活动都很投入，能用多重形式表现活动内容。
本学期，通过故事、儿歌对幼儿进行了爱国教育、礼仪教育，使幼儿知道要敬爱国旗，学会了升旗时的基本注意事项，同时培养了幼儿知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯，全面提升了幼儿的文明礼仪素质。
三、安全及卫生保健工作。
严抓幼儿的安全问题，增强幼儿的安全意识，增加幼儿的安全知识，在日常生活中，时刻提醒幼儿注意安全，经常检查班上的环境是否存在安全隐患，比如掉落的钉子，做到及时发现，及时清除，每次外出活动时前，先检查四周的环境是否存在安全隐患，如果有就及时清除，然后在带领幼儿进行活动，本学期我班未发生安全事故。
幼儿在幼儿园生活的愉快、舒适、才能令家长满意放心。我们的工作方能顺利实施。为了让孩子有一个合格、健康的体格。我们相互配合，合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。并努力创造条件，开展丰富多彩的户外体育游戏活动，如：开展跳绳、拍球等活动。为了让幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物、照顾自己。从日常生活抓起，培育幼儿良好的生活卫生习惯。我们严格遵守幼儿园的卫生制度，配合保育老师严抓幼儿的卫生情况，教育幼儿勤洗手，勤剪指甲，勤洗头，勤更换袜子鞋子衣服等，提醒幼儿多喝水，培育幼儿良好的进餐习惯。近期各种传染病肆虐，无论在进行活动时或者休息时，我们都密切留意幼儿的身体状况，经常检查幼儿是否有发烧或者其他不舒服的状况。
四、家长工作。
每个孩子都是未来的希望，祖国的栋梁，是需要老师与家长共同教育，才能使之成为有用之才。本学期更加注重了和家长的沟通，通过微信及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，同时利用晨间接待时间跟家长交流，让家长知道孩子在园的情况和表现。为了促进我们与家长的关系，让家长更好的了解我们的工作。在教学活动中，我们开展了重阳节敬老活动；元旦亲子活动，让家长与孩子共同完成自制棋类游戏；还开展了家长开放日，让家长能直观到孩子在园的表现，也更好的了解到了我们的教学及一日的活动时间的安排。家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动。
随着楼层不断的向高空发展，小朋友的生活、活动区域也不断的随之缩小，再加上独子独女，平时缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往，从而造成幼儿交往技能的缺乏。如有个别幼儿在与他人进行交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应，从而形成孤僻、内向、胆小的性格。也有的幼儿则是以自我为中心，在与他人交往时出现霸道、自私、自控能力差。
二、总目标。
1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并Ji发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。
2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。
3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。
4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。
5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人。
7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。
8、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。
三、环境创设：
1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。
2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。
3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。
四、具体工作措施。
1、坚持“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。
2．“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作，与时俱进，积极调整心态，适应课改带来的变化，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的发展。
3、我和庞老师是新组合，因此，我们必须在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系，分析，如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异，然后调整教育工作内容与措施，分工情况。使我们不断通过自身的调整，将个人意愿达成一致，团结协作。
4、牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，积极参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身的素质。
五、逐月目标：
九月份：
1、情绪稳定，依靠、信任与接近老师。
2、在老师允许的范围内活动，遵守作息制度。
3、学习良好的坐姿和走路姿势。
4、不大吼大叫，不撕书，能把玩具分类摆放。
十月份：
1、正常得参加集体活动，知道按照老师的要求行事。
2、学习收拾玩具，知道用完东西后要放回原处。
3、知道邻居与自己家庭的密切关系。
4、共同准备省示范园的观摩活动。
十一月份：
1、正常地对待来园和离园。
2、对桌椅要轻抬、轻放，不拖桌椅。
3、不趴在桌子上，不随便躺在地上。
4、知道友好的对待邻里的小朋友。
5、知道一点公共的事情和公共场所。
6、辨别明亮的色彩与暗淡的色彩带给自己的感觉。
十二月份：
1、学习与小朋友友好相处，学习控制独占独霸现象。
2、知道不在马路上乱跑、知道走人行道。
3、知道应该保持衣服的整洁。
4、辨别整洁的事物与脏乱的事物带给自己的感觉。
5、学习礼貌地对待邻里。
6、学习在公共场所要遵守规则。
一月份：
为把安全工作落到实处，全体职工协同做好我园安全工作：建立健全安全工作档案；完善政治学习制度；制定详细的安全整治措施和校园综合治理责任书；深入开展自查自纠工作，积极推进学校安全防控体系建设，坚决排除各种安全隐患。工作中突出“全员参与、以防为主”的工作方针，时刻牢记“隐患险于明火，责任重于泰山”，“要先有生命权，才有受教育权”这两句话，坚决克服麻痹思想和侥幸心理，切实负起责任把安全工作抓实抓细。
二、加强教育、提高认识
安全知识最终要转化为安全行为才是教育的根本，为此我们将安全教育渗透到教职工大会、家长会、幼儿的一日学习生活等活动之中，并以此为载体，全体动员、全员参与，加强法制教育和安全教育，不断提高安全防患意识，掌握基本的安全自护技能。
1、及时组织教职工学习各种安全文件，分析、讨论各报刊、杂志、媒体报道的各类学校事故、案例，使全体教职工明确到“平安”就是少出事、不出事，意识到安全责任重大，从而在思想上、行动上对安全工作高度重视。
2、本学期我园还开展丰富多彩的安全教育活动，提高幼儿的心理素质和应变能力，增强幼儿的安全意识。如认识各种安全标志；遵守交通规则等，让幼儿通过游戏、消防演练等活动掌握一些简单的自救技能；并学习正确拨打特殊的电话号码：火警119、匪警110、急救120、交通事故122等。
三、完善制度、强化管理
1、全面落实安全责任制度。教师签定《安全责任状》，做到各司其职、各负其责、密切配合、齐抓共管。
2、健全安全工作制度。做到每会必讲安全，每活动必进行安全教育，每月召开一次安全工作例会，随机进行安全检查，力求把事后监督、查处工作前移到事前防患。
3、严格执行交接班制度。带班教师认真做好幼儿考勤工作，留心观察幼儿健康状况并做好记录；决不允许非幼儿家长到园接幼儿，如遇特殊情况必须事先说明，经带班教师确认后才能让其接走该幼儿。
4、加强对食品卫生的管理。严格执行《食品卫生法》等文件的规定进行食品的采购和加工；食品按照分柜、分架、离地的原则存放；严禁无关人员出入食堂；做好食品24小时留样备查等工作。
5、强化消毒制度。幼儿使用的杯子、毛巾、餐具每天高温消毒；玩具、活动室、厕所、外环境每周用消毒液消毒；寝室每周用紫外线灯消毒，校园高度保洁。
6、严格执行晨检制度。值班人员做到一摸、二看、三问、四查，及时掌握幼儿健康状态，发现问题及时处理。
7、健全食堂从业人员、师生的体检和幼儿疫苗接种制度；严把新生入园体检关；确实做好饮食中毒、多发病和传染病的预防工作。
8、做好节假日的安全动员工作，分发《家长须知》，引领家长自觉做到：不在校门口随意停放车辆；不在园内抽烟、吐痰；不带家犬入园；不让幼儿带危险物品入园；把安全工作做到“家”。
四、立足防范、齐抓共管
二、幼儿园情况分析
经过全园教师的共同努力，目前在园幼儿人数已达200多名，园所发展事态良好，保持了较好的社会声誉和较高的保教质量。本期又与以往有所不同：一是幼儿园保教队伍人员有所调整，新进的三名教师，教育经验不够丰富，年纪均偏小，教师既要从事教师工作，又要从事保育工作，教师的培训成为本期的重点和难点。二是幼儿园外部环境的变化，东城幼儿园升级为一级幼儿园，提高级别，增加园所收入，提高教师保教要求；龙岗幼儿园、实验幼儿园均以控制生员增加收入，减轻教师工作量，提高保教质量，从而达到提高园所知名度，稳定生源的目的。这给幼儿园带来了机遇与困惑。我们只有抓住机遇，解决困惑，让全园保教质量越来越高，才能稳定生源。
三、本期幼儿园工作目标
师资是幼儿园发展的基础，结合我园实际情况，我们将教师培训作为本学期的重点工作。从教育科研工作入手，强化教师专业培训工作。优化一日保教活动；制定符合本园实际的保教常规制度与检查制度，落实保教常规管理；拓展教研工作思路，达到以研促教的目的；提高教师综合能力，培养一专多能的教师；培养幼儿富有个性的发展。重视日常教育教学工作的过程管理，开展丰富多彩的社会活动，让幼儿园教育融入社会，同时继续进行幼儿园的硬件建设，完善幼儿园的装饰和设备的添置。
四、具体措施
（一）强化教师培训
1．加强师德教育。
（1）组织教师学习幼儿园各类法规文件。加强教研组建设，配合学校学习《重庆市中小学学科教研组工作规程》细化教研组考核、评价办法，充分发挥教研组在教育教学中的主导作用。
（2）继续抓好教育故事、教育反思、教学随笔的评讲活动，期中开展教育故事演讲比赛，提高教师责任心和使命感，培养教师爱岗敬业，团结奉献，合作进取的精神。通过学习、实践、反思、研究等活动，不断提高教师的人格魅力与专业水平。
2．抓好园本培训工作，加强专业培训。
园本培训是教师专业成长的途径之一，本学年，园本培训将围绕三个主题进行学习：（1）对《纲要》及《规程》的学习；积极参加各级各类专题讲座。在专题讲座的同时，教研组长深入班级指导各班教学的组织与实施，并就教学中出现的问题进行研究。
（2）对教师的基本功学习与指导。利用周五业务学习的时间，通过自主学习的模式，值周教师组织学习游戏、美工、儿歌、律动等并推荐自己认为比较好的书籍与文章、活动方案等，其余教师做好学习笔记。继续实行每周一节听课并检查制度。在听其他教师的上课后也应该把它与自己的教学相结合，思考怎样来更好的组织活动。教师在听课与上课过程中，要学会对自己工作负责，实行自我管理、自我决策，思考“我要做什么？我应该怎么做？为什么这样做？”这样才能从根本上使保教人员的保教行为，迸发出创造的火花，优化一日保教活动。（3）教育教学技巧方面的培训。每周由教研组长组织学习，教研活动内容分为理论学习、优质课探讨；园外参观学习、教学反思评比、教育故事演讲等。采用摄像让实践者参与评比过程，实践活动的教师通过录像观察自己的教育行为，更清晰地了解幼儿的活动情况，通过这样的“实践反思”让教师对已有的教育观念、教育行为进行修正、替换、增减，提高研究的目的性和实效性，切实提高教师教育教学技能。通过不同形式、不同方法让新老教师通过教研活动都要有所成长。期望通过教研活动既能培养一专多能的教师，培养新的骨干教师，又能探索出一些教研的方法，提高教研的质量，并能通过研究来提高教育教学的质量，达到以研促教的目的。使大家接触更多的幼教信息，有机会得到更进一步的成长。
3．开展好帮带工作。
帮带活动也是帮助教师提高教学能力的一块阵地，幼儿园要利用已有条件开展好帮带指导活动，老教师每人帮带两名以上的教师，特长教师每人找一人为互助对象，利用业余时间帮带，形成共同学习的氛围，加快进步的步伐。帮带教师对帮带过程及效果要写好记录，为今后的帮带提供参考。
(二）优化一日保教常规。
1．本学期的教学常规制度和常规检查制度。
教育质量是幼儿园工作的生命线，要抓好教学工作进一步完善教学常规中的各项规章制度，强化内部管理，端正教风，将教学常规变成教师自觉的行动。幼儿园保教常规制度与检查制度随着新的岗位调整发生了新的变化，本学期，我们将结合实际完善保教常规检查制度，使其更具有操作性。要解决的问题是：怎样将《规程》中的一日保教常规体现在我们的保教每一线和保教管理中，怎样进行有效的检查与评价，既能对保教工作进行有效的引导与监督，又能通过制度的落实和调动教师积极性。这学期将结合实际，进一步解决这一问题。
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2．提前备课，定期检查，每周评比。
认真及时制定各种计划，坚决做到提前一周备课，并按时上交或贴于规定的地方。过去两年里，老师们设计了一些教案保存在电脑里，本期我们已经可以共享。但是，我们在学习的过程中，应该将它化为自己的东西，这就需要教师们根据我们每天所要组织的活动、结合本班幼儿的发展状况来整理好自己的教案，要突出活动的重难点，并以书面的形式呈现出来，教案使用时做到有横批，有教学后记，有教学反思，能有的放矢，教学的时候针对性才会更强。初步探讨教师合作备课和教研，形成集体智慧，做到备课、教具、反思分工合作，优化教学过程。
3．狠抓对课堂教学的过程管理，完善教学的规范化要求，提高教学效率。
园长、教研组长、保育组长要工作计划要注重为班级计划、教师工作计划服务，做到早安排，经常深入一线，观摩活动，了解保教现状，及时有效地实施保教管理，注重互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议，管理中做到严格公正及时。
4．课题研究不能放松。
科研才能兴园，今年我园课题研究顺利结束，本期要结合我园开展的一些工作和本园的特色发展方向，结合我园与实验小学结合紧密的特色，确定幼小衔接这一课题为研究内容，开学后第二周星期五各班制定一份落实计划，注重研究过程的反思、成果的收集，放假前一周星期五上教科研课题总结，扎实做好课题研究工作。做好与小学的交流，在交流互动中，纵向的看待孩子在大大班和在一年级的共同与异性，思考教学的适宜性，探讨大大班怎样来做好幼小衔接工作。
（三）加强卫生保健工作，保证幼儿安全。
1．期初，做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防肝炎病的传入。做好感冒的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内整洁，室内经常通风，“家长园地”向家长宣传预防传染病的常识，做好晨间检查和幼儿服药记录。
2．组织教工重温《幼儿教师职责》、《保育员职责》、《幼儿园安全制度》、《幼儿园教师工作条理》强化教工的工作责任心，严格做到上岗到位，发现问题及时报告和处理，认真做好值周工作，巡视幼儿安全，严格使用解送卡接送制度，确保幼儿在园和接送的安全。
3．严格按照重庆市幼教机构卫生保健工作的要求，规范各项卫生保健工作，健全完善卫生保健制度。
4．加强膳食管理，提高伙食质量。督促炊事人员遵章办事，严把食品卫生关。根据上级部门的要求，继续做好午餐24小时留样工作，严防餐饮事故的发生。
5．加强保育员队伍的建设，进一步规范保育员的工作行为,用教育者的标准严格要求自己。根据不同年龄幼儿的生理、心理特点,明确保育目的。在对幼儿实施保育过程中渗透教育。特别是三岁以下幼儿的护理工作中,提倡保教一体化的教育。掌握幼儿常见病的保健护理知识,随时观察幼儿的健康状况,出现问题能及时采取有效措施,避免意外事故的发生。协助教师进行教育环境的创设。
（四）重视家园联系，实现一致教育。
《纲要》总则里指出，“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”的确，现实生活中很多现象都足够让我们重视家园合作。比如：“一个小宝两个样”的现象到处可见，最明显的感觉就是孩子在幼儿园能自己吃饭，一回家就要追着喂。再如，一些家长强烈要求孩子三岁就开始写字，而幼儿园对三岁的孩子是不教写字的。针对这些现象，本期的家园联系工作中，除了利用家园联系栏和日常接待零散的介绍幼儿园的工作外，还将结合家长学校工作围绕小、中、大班孩子的年龄特点是什么？幼儿应该学什么？教师应该教什么，怎样教？幼儿园将围绕这三个内容来介绍什么是幼儿教育，以提高家长工作的针对性。特别是孩子的保育工作，每位教师都应该引起足够的重视，因为身体健康是其它一切活动的前提。
1．充分发挥家长委员会的作用。召开"家委会",向家长汇报我园工作情况,听取家长意见。
2．巩固我园为做好家长服务工作所制定的若干项措施。根据家长的意见,结合园内条件,随时增加必要的服务项目。每周按时更新家园栏。
3．作好家长开放半日活动。各班教师也应结合本班的一些实际问题，对全体家长或个别家长进行相关的宣传，共同做到家园联系工作。请家长参加我园重大活动,征求家长对我园教育教学工作的意见。
4．根据季节和节假日情况,向家长做好防病及安全问题的宣传教育。
[2] 幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结
2011年幼儿园园本培训计划
2010年幼儿园工作计划
2010年幼儿园学期工作计划
2010年第二学期幼儿园工作计划
2010年幼儿园园务工作计划
一、指导思想
本学期，我们将在市教育局和乡中心校的正确领导下，以《武安市教育局2019年教育体育工作要点》和《上团城中心校2019年教育体育工作要点》为指引，以《指南》为纲领，规范开展保教管理，全面规范保教常规，不断深化教育改革，全面推进园内特色课程开展；加强园务管理，规范与细化管理过程，发挥领导小组团结合作、吃苦耐劳、以身作则的精神；加强教师教育教学管理，落实课程改革的具体措施；坚持保教结合的原则，重视师资队伍建设和幼儿的素质教育，为创设良好的教育氛围，提升保教质量而努力奋斗。
二、工作目标：
抓实主题课程，开展特色课程，创设环境课程，开发生活课程。
三、工作要点：
1、保育工作：做好卫生保健工作，加强安全管理，认真落实晨检制度，科学开展户外活动，环境卫生与消毒工作常态运行。
2、教育教学：继续把《纲要》和《指南》精神作为教育教学的思想依据、行动标尺，加强环境与教育的互动与结合，关注幼儿学习的过程与一日生活中知识内容的有机渗透。围绕“乐美”文化开展活动，主题课程游戏化，特色课程常规化。
3、队伍建设：以人为本，刚柔并重，以开放而弹性的管理、灵活而务实的作风激发教职工工作内驱力。在统揽全局的基础上，领导参与实践教育教学第一线。通过结对帮扶机制，促进新老教师能力、素质、知识结构的提升，更好地促进幼儿园的内涵发展。
4、教研工作：落实推门听课制度，组织好人人一堂实践课活动。以骨干教师示范课作引领，老教师上好观摩课，新教师上好汇报课。重视环境育人的教育功能，渲染“乐美”氛围。开展新老帮扶，认真组织开展一课两研活动，提升教育活动内涵。
5、家长工作：宣传与沟通并举，引导与合作并重。充分发挥家长委员会的作用，提倡家长进课堂，召开不同类型的个性化家长会，争取家长的支持配合，提高家长的满意度、提高社会的信誉度。
四、主要内容与措施
(一)保育工作
1、对一日常规细则、卫生保健要求，逐条学习，结合本园实际逐一落实。日托改制之际，实际操作中加强对保育工作的互查与自查工作，及时表扬典型，规范操作过程。
2、坚持每日的全园安全巡视工作，加强教师的安全防范意识，继续严格幼儿接送制度，对发现的问题要及时汇报、及时指出，严格管理好幼儿，杜绝事故发生。
3、各室、各教师要做好幼儿园环境、物品的清洁卫生工作，值周教师负责安排并做好检查记录；做好财产的保管与利用工作，各类财产落实到人，责任到人。
4、重视幼儿的体育锻炼，保证幼儿有足够的户外活动时间。教师不仅要自制一些小型多样的体育器具，还要继续发动家长参与体育器具的制作，不断丰富幼儿体育器具。引导幼儿积极参与体育锻炼和体育活动。增强幼儿的体质与自我保护意识，促进其身心和谐发展。
5、继续根据上级保健要求做好幼儿的保健工作，消毒要按时到位，做好对多发病、传染病的防范工作。加强对幼儿一日活动、用餐、午休的观察。重视幼儿生活常规的管理，继续抓好对幼儿生活常规的检查与评比工作。
(二)教育教学工作：
1、幼儿常规教育是教育之首要工作，如何把班级工作做细做实，保证幼儿良好常规的形成，需要教师的爱心、耐心和用心，在常规教育中，鼓励教师多加学习，学习先进的教育理念，学习园内优秀教师的教育方法，研究常规教育的内容、方法、形式、途径，并运用相关的检查方式，尽力使幼儿的生活常规、学习常规有不同程度的提高。
2、本学期，全园全面推开主题课程与特色课程相结合模式，对小康轩新教材的使用，协调对口帮扶园市二幼的工作内容与形式，创设主题墙，布置主题环境，重视对教师开展过程中的指导、检查与调控。以奥尔夫音乐为全园特色，鼓励各年龄段在区域活动中尝试多种形式的特色内容，加强管理过程，推进教育质量。教师和幼儿做好阶段性成果展示。
3、给教师留有创造性教育教学的空间，要求教师对通案的教学方案进行修改，体现个人的教育理念与教学风格，开展主题方案评比，力求主题方案在不断的修改中加以完善，为逐渐形成具有本园特色的课程模式奠定基础。
4、对教师继续进行随堂听课，及时了解教师的教育观念、教学水平及幼儿的学习常规、学习习惯、发展情况等。随堂听课后及时反馈，共同探讨，对能解决的问题当场解决。
5、结合本园实际，本着促幼儿发展为目的，积极开展丰富多彩、寓教于乐的活动。围绕各类主题与节日安排开展各种活动，本学期设想组织幼儿讲故事活动、自理能力比赛、“迎中秋”、“庆元旦”系列活动等，发展幼儿的交往能力、生活能力、语言表达能力。
(三) 队伍建设
1、要发挥领导小组团结合作、吃苦耐劳、以身作则的精神；团结合作是加强园务管理，规范与细化管理过程的有力保证；吃苦耐劳要求班子成员要讲付出讲奉献，一切要从幼儿园整体利益出发，讲大局识大体；严以律己，宽以待人，工作中要做教师的领头羊，成为教师学习的榜样，要帮助青年教师提高思想素养，提升业务水平，为教师营造美的外在和内在环境。
2、为教师树典型立榜样，带教师勤学习多反思，并开展各类评比活动，增强教师的师德意识、责任意识和敬业精神。以饱满的热情，务实的态度投身于教育教学事业。
3、继续要求教师通过集体学习与个人学习相结合方法来学习教育理论，做好读书笔记的撰写和教育理论的摘抄，围绕课程的改革展开讨论与研讨，通过学习—实践—反思这样的不断循环过程促进教师理论与实践的统一。
4、教师要对照个人目标要求，对存在的差距，采取一些具体的措施，逐步来达成自己既定的目标。骨干教师、各级各类优秀工作者要发挥榜样带头作用，“压担子、明任务”，认真完成上级的要求与规定。
5、继续开展“帮扶结对”活动，每一组对子成员要严格要求自己，人人上一节公开课，共同研讨,要有磨课研课的过程。每一节教育活动课帮扶对子的两人要多研讨多交流，不断提高上课质量，互帮互学，共同成长。
6、不断修改与完善教师考核制度，继续执行“多劳多得、优绩优酬”的分配制度，增强教师的紧迫感、责任感与集体荣誉感。
(四)教科研工作
1、结合幼儿园课程改革重点，要开展丰富多彩的教研活动，加强对单一教学活动的研究、对主题活动中教师整合理念落实的研究、对环境与教育与幼儿互动的研究，加强反思与实践。
2、继续落实推门听课制度，扎实开展各班段的一课两研教研活动。
3、重视环境育人的教育功能，要创设切合“乐美”主题的教育环境，创设与幼儿互动的教育环境，创设幼儿乐于参与的教育环境。
4、继续做好课题的实验工作。学期初确立课题后，重视课题的过程管理，重视活动过程中资料的积累，实验人员要根据幼儿年龄特点，根据自身的专长特点做好课题的实施工作。组织教师教师及时总结实验中的经验与成绩、反思实验中的不足与教训、研究科研给幼儿与教师带来的促进与发展。
5、深化“传统经典文化进校园活动”，并纳入课程表。每天晨读午诵时间，,有计划地让幼儿诵读《三字经》、《弟子规》 、古诗、名篇等，并开展演讲、经典故事比赛、朗诵比赛等活动。
(五)家长工作：
1、通过多种家园联系方式，及时反馈幼儿在园的学习、生活情况，如：举办家长会、向家长开放半日活动、利用好微信群等平台、出好宣传栏等。让家长更明确幼儿园的教育任务，以便家园更密切的加以配合。
2、发挥家委会的作用，听取家长合理正确的意见和建议，努力改进幼儿园的保教质量，做好服务于家长，教育好幼儿的双重工作。
4.有1/3幼儿能步行1.5千米。5.6.幼儿没有这方面的训练。1、能按节奏上、下肢协调地走2、能听信号灵活地变向变速走3、能走、跑交替200米左右4、能步行1.5千米。5、能变化身体姿势半蹲、前脚掌着地、倒退或跨过低障碍物走。1、能掌握圆圈跑、往返跑、持物跑和接力跑的方法2、能听信号变速跑3、能快跑20米1、会原地自然蹬地起跳触物物体离幼儿举起手臂时的手指尖20厘米左右2、能较熟练地用双脚向不同方向跳3、能从30—35厘米高处自然跳下。1、爬行速度不慢于8s/10m2、能熟练协调地在60厘米高的障碍物圈、拱形门等下钻来钻去1、能投准相距2米的目标2、能两人近距离互相抛接大球3、双手腹前投球远度在4.5米以上。1、会平衡地原地自转2、能闭目向前走不少于10步4、单脚站立时间不少于15秒综合动作技能1.32名幼儿都能单手拍球，23名幼儿会双手交替拍球。2.幼儿没用过手头运动器具。1、右左手都会拍球，能连续拍球50次以上1、掌握2—4套新操2、会简单分队、按音乐节奏、动作准确地做操小肌肉动作结构游戏1、会用积木等材料铺平、横排、顺接、垒高、加宽、延长接插、围拢、盖顶2、会插接或拼搭简单造型1、会使用辅助材料和替代物2、能用多种材料建造桥式、塔式等较复杂的造型3、能综合运用围拢、延长、增宽、覆盖等基本技能
1、夹：能用夹子、筷子夹起食物或豆等，不撒在桌上2、绞：能按一定扭转的方向绞干海绵、毛巾等物3、倒：能按一定的顺序灵巧地倒豆、米、水等物1、知道消化系统的基本功能，并懂得初步的保护方法2、做到勤洗澡、洗发，勤剪指甲安全幼儿关于安全方面的知识了解甚少。1、知道避开危险和应付意外事故的最基本的方法1、会用筷子，能安静用餐2、会分发餐具、收拾桌子3、粗知一些营养知识，不挑食睡眠2、独自安静入睡，醒来不打扰同伴。1、初步掌握刷牙的基本方法1、会穿脱、折叠衣服2、会系鞋带3、初步养成自己穿衣鞋和整齐存放衣鞋的好习惯4、学会整理被褥，并注意保持床铺的整洁措施：1、加强户外体育锻炼，保证每天2小时的户外活动，增强幼儿体质。2、利用晨间、课间及下午的游戏时间，开展多种形式的体育游戏和体育锻炼，促进幼儿各方面动作和能力的发展。3、加强自我保护意识和自我保护能力的培养，进一步了解安全知识，懂得保护自己的基本方法和应付意外事故的基本方法。4、加强卫生、营养保健教育，养成安静就餐，不挑食的好习惯。5、通过多种途径，培养幼儿的生活自理能力和自我服务的意识。如：利用生活环节，创设生活角等。社会领域发展目标项目细目当前经验幼儿发展水平品德行为礼貌1、大部分幼儿会主动问早、好，说：“谢谢”、“再见”。2、幼儿知道不乱动别人东西，不打人骂人1、会有礼貌做客1、爱护玩具衣物、不浪费水2、爱护花草树木遵守规则幼儿已初步懂得并遵守一日生活各项规则。1、能主动遵守一日生活各项规则情绪情感爱周围人1、幼儿爱家庭、父母、亲人2、幼儿喜欢与老师小朋友交往，学习和同伴友好相处3、幼儿愿意向亲近的人表露自己的情绪情感。1、能关爱并尊敬父母、长辈和老师2、热爱周围劳动者3、同情别人的悲伤与痛苦爱家乡爱祖国2幼儿已认识并知道要尊敬国旗、国歌3、幼儿已初步了解了社会生活中最基本的规则1、知道自己是中国人，为中国的成功感到骄傲2、关心社区生活，主动与人交往，愿意了解社区生活3、愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步养成爱劳动的习惯是非感1、幼儿已能分辨明显的对与错2、知道要学好的榜样1、会简单评价别人行为1、对周围变化感到好奇2、爱提问题、喜欢参加学习活动3、能大胆、有效地表达自己的愿望、意见和创造力1、初步学会与同伴友好交往与合作，能自己处理与他人的冲突2、会使用商量、交换等方法3、初步学会谦让与分享个性特征自我意识1、能意识到自己的身体。2、知道自己喜欢或常用的物品，知道自己家庭的基本情况3、能列举自己会做的事情4、比较自己与他人的不同1、能意识到自己的身体特征2、知道自己所在班的基本情况3、知道自己能力和特长1、克服胆怯心理，大胆当众表演讲话2、不乱生气、赌气措施：1.教师与幼儿共同制定一日生活常规，让幼儿不但知道应该怎么做，而且还应该懂得为什么要这么做，从而增强幼儿遵守常规的自觉性。2、在日常生活中，加强随机教育，教师要善于朴捉幼儿一日生活中所蕴含的教育内容，及时实施教育。3.为幼儿创设丰富的交往环境，让幼儿学会轮流、交换、分享、谦让等，形成良好的同伴较往关系，发展幼儿交往能力。4、采用鼓励、表扬等方法，促使幼儿正向行为的发展，积极开展“礼貌娃娃”“卫生娃娃”等评选活5.多与家长沟通、联系，争取家长的配合，使家园共育，达到良好的效果。6.利用小红花、联系栏的形式，根据正强化的原理，树立榜样，达到良好的目的艺术领域发展目标项目细目当前经验幼儿发展水平歌唱1、能声音自然、姿势正确歌唱音域在c′—g′之间的歌曲，吐字发音基本准确。2、能用语言、动作初步表现简单歌曲的形象和内容。3、为熟悉、简单歌曲增编新的歌词。1、能用不同的速度、力度表现出2/4拍和3/4拍歌曲。2、能正确表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。3、能在音乐伴奏下独立唱准c′—a′之间的歌曲曲调。4、能独立地接唱和与他人对唱。5、能较独立地将新编的歌词填入熟悉的曲调唱出。6、歌声。韵律活动1、基本能随音乐明显变化改变动作。2、会用手、脚等简单身体动作表现乐曲的前奏，乐段的开始和结束。3、能基本按照音乐的节奏做上、下肢联合的简单基本动作或模仿动作。4、能随音乐跳一些简单的集体舞。5、初步体验乐趣。1、能随音乐变化改变动作包括力度、速度等。2、能按音乐的节奏用舞蹈动作、表现乐曲的前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的开始和结束，以及有关的形象、内容及情感。3、能用一些创编韵律动作组合的规律简单的随乐创编。4、能随乐跳一些基本的舞蹈动作和集体舞。5、能较好地运用表情、动作、姿态与人沟通，体验交往的快乐。6、能在动作表演中使用一些简单的道具。打击乐1、能用适中的力量、正确的方法演奏2-3种常见的打击乐器。2、能在集体中随熟悉的歌曲或乐曲有节奏一拍一下地演奏。3、能看指挥开始和结束演奏。4、能在教师指导下取、放、分类收藏乐器。1、会用木鱼、双响筒、沙球、碰铃等乐器随乐演奏，音量适中。2、能将乐器与其声音符号配对。3、会正确随乐敲击四分、八分等节奏，能在集体的齐奏或合奏中始终保持自己的演奏速度和节奏型。4、能集中注意地看指挥变化演奏或按乐句进行轮奏。5、能在教师指导下根据音色配置相应的乐器。音乐欣赏1、能在观赏他人表演后进行模仿。2、能随音乐变化快慢、高低、强弱等做出相应的动作反应。1、能用简单的语言、动作等表现自己对不同音乐的感受与理解。2、能用语言、动作、图片等表示不同性质的歌乐曲在速度、情感的不同。3、能用声音、动作等分辨差别较明显的音的快慢、强弱、高低，并会表示自己的感受。4、能用图片、动作等表示AB、ABA的曲式。绘画1、能用一些简单的线条、基本图形表现日常生活中简单、熟悉物体的大概形象和明显特征。2、能选用自己喜爱的颜色作画，在一定图形内较均匀地涂色。1、能用线条、图形表现生活中常见事物的基本部分和主要特征，能在原有事物上用添加、删除的方式想象变化事物形象。2、能用一家色、间隔色的方法用色，乐意用色块装饰画面。3、画面布置中能初步表现物体的上下、左右关系。手工2、能用剪刀沿直线、长弧线剪。3、能用面状材料按对边折、对角折的方法折出简单的形象。4、能用搓、团圆、压、粘合等方式塑造简单形象。5、能用胶水、浆糊等胶粘剂粘贴一些简单的点状和面状材料。1、能用剪刀沿线光滑地剪，能剪出曲线和圆形，并能粘贴造型。2、能看懂8步以内的图示，并依据图示用面状材料按中线折、双正方折、双三角折的方法折出简单物象。3、、能用分泥、连接、捏等方法进行简单的平面造型。4、操作较为专注。欣赏幼儿能说出欣赏物色彩鲜艳、形象简单中自己喜欢的色彩和形象1、能从造型、色彩、构图等角度进行评价。2、能在集体面前讲话3、能听懂并尝试说普通话4、在教师引导下，能围绕主题用短句表达自己的意思[由网站收集整理]5、能用常见的交往语言和礼貌用语1、能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。2、能声音响亮地在集体面前说话3、能用普通话较连贯地表达自己的意思[由网站收集整理]4、能围绕一定的话题谈话，不跑题。会用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴讲述1、能理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景2、能用短句说出讲述内容的主要特征或主要事件1能先观察后讲述，并理解图片和情景中展示的事件顺序2、能按一定的顺序讲述实物、图片和情景内容，句式完整。3、能仔细倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。听说游戏1、能在游戏活动中大胆说话2、发准某些难发的音，能正确使用方位词及人称代词、动词。能说简单句3、能听懂并理解较简单的语言游戏规则。1、能正确运用副词、动词、连词和介词。能说简单而完整的合成句2、能听懂并理解多重游戏规则3、能较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时作出相应的反应文学作品、能有意识倾听老师讲故事、念儿歌2、知道童话故事、儿歌是不同体裁的文学作品。3、了解文学作品的情节内容或画面情景，能用语言动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。4、在文学作品原有基础上扩展想象，能仿编一句诗歌、散文或续编故事结尾1、能辨析性倾听。对文学作品中语词排列具有敏感性。2、知道文学作品语言与日常生活语言的不同3、能理解文学作品的情节、形象，能运用较恰当的语言动作、绘画形式表现自己的理解4、能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面。早期阅读1、了解图书的一般结构2、在成人的指导下观察单页单幅图的画面，看懂主要形象，并用自己的语言表达出来。3、会一页一页的翻看图书4、能在成人启发下认读最简单的文字1、了解图书的种类，会独立地翻阅图书。2、并用适当的语言表述出单页单幅图的故事连环画的基本内容3、能细致地、有顺序地观察图书画面的主要变化，并能预测故事情节发展和结局。4、了解图书中的每一幅画都可用一段话说出来，而每一段话又可写成一段文字。能主动认读常见字。5、能利用各种各样的现成图案，以剪贴的方法，制作小图书。措施：1、创设平等融洽的环境，使幼儿有话可说，有话想说，有话敢说，有话就说。2、让幼儿多看多听多说多练，激发幼儿的积极性，发展幼儿语言表达能力和倾听能力3、将语言教育内容寓于幼儿园一日的活动之中，鼓励幼儿在游戏与日常生活中积极运用语言与人交往，提供较多的机会让儿童在集体面前讲述自己见闻，讨论问题，引导幼儿大胆的发表自己的见地和倾听能力。4.把早期阅读贯穿在幼儿一日活动中，为孩子提供丰富多彩、和谐、宽松的阅读环境，充分利用自然环境和社会环境，多方面，多渠道，多途径，多形式，自然而然地开展早期阅读活动。5.充分发挥文学作品的整体功，通过形象性的解释帮助儿童理解作品的内容。科学领域发展目标项目细目当前经验幼儿发展目标数学数1.已认识1—8以内的数字，但对数的含义不是很了解2、能正确比较两组物体的多、少、一样多。3、能手口一致地从左到右点数8以内实物，说出总数，并能按要求正确取放与分发。1、认识1——10以内的数字，理解数字含义，会用数字表示物体数量。2、排除颜色、大小、形状、排列位置的干扰，正确判断10以内数量。3、知道10以内自然数列中相邻数关系，能按顺序或倒序排列。4、理解10以内序数；能用“第
一、第二……”表示物体顺序。5、掌握5以内分解组成。量1、能按物体的大小长短，正确排列4-5个物体。2、能区别8以内两组数量多少，并寻找出数量一样多的两组物体。1、能按物体高矮、粗细、厚薄排序。2、比较10以内物体数量，知道多少、一样多，并按数量多少排序。3、排除物体大小颜色形状及排列位置、间矩等干扰，积累数量比较与守恒的经验。4、正确使用量词，能分辨一对、一付、一双等图形与空间1、幼儿已经认识了圆形、正方形、三角形，对生活用品和玩具形状发生兴趣并正确指认。2、能区别上、下、前、后等不同方位。3.能完成4—6片分割的拼图1、认识长方形、半圆形、椭圆形、梯形，知道其特征，并正确命名。2、能辨别里外、前后等方位。3、概括图形两个特征，能按两个特征分类。4、能用各种几何体进行拼搭和建造，独立完成8-15片分割的拼图。逻辑与关系1、能按物体一个特征进行分组或归并。2、能按颜色或形状特征进行简单有规律排列AB、AB……3、能区别“白天”、“黑夜”1、能按ABB、AAB、AABBCC……等模式排列，并将自己排列模式用语言交流。3、在图形拼搭、拼拆中理解整体与部分关系。4、辨别事情发生的先后顺序，学习安排先做什么再做什么顺序。自然科学自然环境1、能用各种感官综合感知事物明显特征。2会观察周围常见的自然物如猫、狗、草、沙、石的特征和习性，获取粗浅的科学经验。3、能在教师帮助下用简单的词语或句子描述事物的特征或自己的发现，尝试与同伴教师交流。1、能比较两个以上同类物体或不同类物体间的异同。2、积极探索自然环境中动植物及沙、石、水等物质的基本特征，能描述。3、能用图画、语言描述自己的发现，并与同伴、教师交流。自然现象1、能有兴趣地观察描述常见自然现象风、雨明显特征，获取粗浅的科学经验。2、对声音、物体沉浮等现象感兴趣，会做简单实验。1、能观察描述常见的自然现象如冰、雪、雷鸣、闪电、彩虹获取感性经验。2、能观察描述四季的明显特征，了解与人们生活的关系。1、探索日常生活中常用的科技玩具如：拖拉玩具、机械玩具、惯性玩具，初步了解与人们生活的关系。2、在成人指导下使用简单的科技产品如电话、电灯、电视机，知道它们在家庭生活中的作用。3、能观察比较自行车、摩托车、汽车等交通工具的优缺点，并知道它们和人们生活的关系。措施：1.提供大量的实践活动机会和多种教育活动，支持幼儿按自己的兴趣去参与探索活动；鼓励幼儿大胆探索，大胆表达自己的想象和做法，肯定表扬幼儿的点滴进步，教师以同伴的身份和幼儿一起进行科学探索活动。2.善于观察，及时发现幼儿自发的科学活动，随时关注幼儿的操作情况，耐心观察了解。3.注意横向联系，让幼儿在以游戏竞赛等多种形式，开展数学活动，避免枯燥乏味的机械式训练，培养幼儿对数学活动的兴趣。4.日常生活和游戏中感知数量的重要性和对数学的兴趣。5.关注个别差异，提供不同层次的操作材料，尽量促使每个幼儿都能在原有基础上得到发展。家长工作：1、通过学期初学期末家长会及定期家访、书面联系、电话联系，接送幼儿时的随机交流，加强家园联系，使家园共同了解幼儿在园、在家的学习、生活情况，同时使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，让家长全方位地了解我们教学思想及家园配合要求。2、充分发挥“家园联系栏”的作用，张贴周、月、区域计划及短小的教育文章，使家长了解本周工作重点，教育活动安排，配合注意问题等。
新年庆祝活动歌咏会2.讲故事比赛二；3.评比“好孩子”；4.幼儿综合能力测评；5.各项工作总结：6.资料整理.回收。
1、做好安全、卫生保健工作。
幼儿入园后家长最不放心的是幼儿的安全、卫生保健问题，而幼儿园也是将这些列为首要任务。为了确保幼儿的安全，使幼儿身心健康成长，我班将安全、卫生贯穿到幼儿一日活动的各个环节中，注重对幼儿进行安全、卫生教育，使我班幼儿提高安全意识，养成良好的卫生习惯。例如：幼儿自由活动时间组织幼儿观看有关安全、卫生教育的动画片VCD，让幼儿在有趣的情节中得到潜移默化的影响。为了让幼儿健康成长，我班教师与阿姨根据幼儿的特点，做好幼儿盥洗、餐点、午睡等环节的工作。如：我们根据幼儿的不同特点，对体弱儿进行全面特殊的照顾，对需要多补充水分的幼儿及时提醒喝水，对易感冒的幼儿提醒及时增减衣服，对……
2、创设良好生活环境。
幼儿大部分的时间都在活动室里，为了让幼儿有一个宽松、和谐、美化、儿化的环境，让幼儿喜欢班级进而喜欢参与活动，我班根据本班的实际情况，布置了与主题、节日有关的环境，并让幼儿参与到环境的布置中，幼儿都非常喜欢班级的环境，也积极参与到布置中。例如：主墙神奇的果树，上面所有的水果都是幼儿的作品，菜地里种的蔬菜也是幼儿的美工作品，彩虹是幼儿分组合作完成的。
3、科学合理地安排各种活动。
本班幼儿是刚入园的新生，他们的活动安排进度不能与小一班一样，我们根据幼儿的实际情况来选择适合本班的活动，根据本班主题活动的需要，选择、生成、改编各种活动，在组织活动时严格遵循幼儿的特点，将活动游戏化、生活化使我班幼儿情感、态度、知识、技能等得到不同程度的提高。例如：根据主题活动的需要及幼儿生活经验的缺乏，我们组织幼儿参观菜市场，请家长带幼儿买水果、蔬菜等。
语言活动让幼儿多讲、多看多参与，幼儿仿编儿歌的能力的到了很大的提高。为了让幼儿喜欢参与计算活动，我们开展了《乘车》、《找小猫》、《快吃饭了》等生活化、游戏化的活动。在各种生动有趣的活动中，我班幼儿语言领域、科学领域、艺术领域、社会领域等都活动均积极、主动的参与，我班幼儿情感、态度、知识、技能等都得到不同程度的提高。
我班是本园《幼儿线描写生画的探究》的实验班，本学期我班对幼儿进行线描画的教学，将《蔬果舞会》这一主题的有关活动贯穿到其中，通过引导幼儿进行观察和指导，幼儿在线、型、面等各方面都取得很大的进步。
4、组织、鼓励幼儿参与各种比赛。
为了提高幼儿的积极性，我班组织各种比赛，让幼儿有机会参与到比赛中，感受、体验比赛的气氛，使幼儿在比赛中各方面能力的到提高。例如：本班举行穿衣比赛，幼儿在比赛中自理能力得到了提高。在参加小班段的穿衣比赛中，全段评出十五个获奖幼儿，其中十一位幼儿为本班幼儿。在参加全园性逻辑思维比赛中我班成绩很好：我班幼儿张桢铭、张圳辉、庄子权三位小朋友名列前三名。
二、家园密切联系，形成教育合力。
一学期来，我班老师与家长们共同合作，形成教育合力，家长也积极配合班级工作。如：结合主题《蔬果舞会》，请家长与幼儿一起收集有关蔬菜、水果的图片和材料，丰富相关的知识。在组织各种活动时家长也提供支持，对本班工作给予了支持，我们老师、阿姨也及时将活动开展及幼儿的情况与家长交流，时家园教育同步、一致。在园报征稿时我班家长踊跃投稿，积极参与到园报的出版。例如：张圳辉的爸爸《记圳辉切蔬菜、水果的过程》在本园园报第六期上面发表了。
本学期我们召开了多次家长会及亲子活动，平时及时与家长电话交流反馈幼儿的情况，增进家园的沟通与理解，每天利用幼儿入园、离园的时间与家长交流幼儿在园在家情况。及时与家长取得联系，对于没入园的幼儿也及时打电话了解情况。期末我们进行全面家访，全面反馈幼儿一学期的各种情况，了解幼儿进期的情况，听取家长意见及建议。
为了增进家长、老师与幼儿的沟通，本班这学期开展了多次的亲子活动，让家长来幼儿园与老师、小朋友一起活动，活动取得了很好的效果，获得家长的好评。例如：为提高幼儿的自理能力，我们举行了幼儿穿衣比赛的亲子活动。庆元旦活动时，我们根据家长的提议，开展了亲子活动《大聚餐》，大家在动手、动口中欢庆元旦，使幼儿体验、感受了节日的欢乐气氛。
三、存在的不足与今后努力的方向。
虽然我班取得了一定的成绩，但也存在一些不足。比如：
1、幼儿的能力悬殊很大，学习的积极性、主动性等方面有一定的差距。
二、管理班级工作计划。
1`班主任老师带好头,言行好,衣着整齐,能认真接受上级领导布置工作,服从领导安排。 2`继续加强幼儿安全`卫生意识,提高幼儿自我防范,自我保护意识。
3`继续培养幼儿行为习惯,日常礼貌用语,学习礼貌待人,尊重别人。
4`教师互相交流学习,取长补短,利用本园的有利条件,将教学继续提高,确保幼儿一天正常的教学活动。把知识传授给幼儿
5`认真参加幼儿园举办教学学习班,加强自身教学水平,提高教育教学质量。
6`做好各科的教学具,特别数学科做到幼儿人手一分。
7保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净,做好交接班工作,做好午睡工作,时刻幼儿面色变化,幼儿身体的冷热,教育幼儿能自我服务,自己的事情自己做,学习收拾自己的玩具,衣服,图书等物品。
三、教学工作计划。
1、班主任老师与科任老师互相学习,互相探讨教学,取长补短,提高各自教学水平,提高幼儿的学习兴趣,开发和培养幼儿体`智`德`美全面发展。
2、有目标地制作各科的教学具,及充分地利用本园的有利条件,通过剪,撕,折,来培养幼儿的动手操作能力,手腕灵活性,。培养幼儿的观察能力,和想象能力
3、加强体育锻炼,保证每天一小时体育活动时间。通过体育游戏等形式,培养幼儿参加体育活动的兴趣,增加幼儿体质。举行第二届幼儿运
动会。
4、每周一张贴好一周教学计划,预先备好课,课前做好教学工具准备。
5、五大领域。
〈1〉健康----身体运动智能,随儿歌指令移动身体位置促进身体反应敏捷性;运用不同的动作表现音乐旋律,增进动作的协调性:学习运用工具玩球尝试投篮,并获得投篮的经验与乐趣;学习穿衣,养成自己事情自己做的习惯;根据指示做动作,发展
幼儿身体的平衡感。
〈2〉社会----人际关系智能;人能主动与人打招呼;知道朋友的重要性,探讨成为别人好朋友的原因;知道自己进步的地方;交流成长的经验,增进对运动安全与游戏的认识,培养互助合作的团队精神;欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术;知道京剧是一种独特的中国戏剧。
,自我认识智能。知道各种庆祝生日的方式,体验过生日的乐趣;学习照顾植物,培养对植物的爱,体会玩叶子的乐趣;养成自己事情自己做的习惯;体验形体扮演的乐趣。
〈3〉语言----语言智能,理解有情节的儿歌内容,感受中国儿歌连锁调的形式特点;学习阅读;按照情节发生顺序,讲述图片故事;要集体面前讲述自己改编的故事,提高创造运用语言的能力。
〈4〉艺术---音乐智能;培养使用乐器的能力,能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情;培养对律动的感受力,学习创编新词,演唱新歌曲;体会音节的节奏,做不同的动作;在音乐游戏中,培养对乐曲结构的敏感性。
空间智能;学习创作连环画,准备集体上演和进行创作,联想代表自己的符号,学习设计属于自己的信封和信纸;学习运用脸部肌肉与形体动作做出创造性动作;尝试用点画线创作,培养幼儿 丰富的想象力。
〈5〉数理逻辑智能。观察辨别空间线索,培养初步的推理能力;初步获得年和月的概念;尝试用不同的工具和方式进行测量;培养比较和配对,推测的能力;增进数数能力,学习简易统计方法并对讨论结果进行归类;比较各种不同特征的线,培养敏锐的观察力。
自然观察智能,建立初步的镜面反射的概念,认识动物中的运动高手,比较动物和人的外形观察各种叶子的外形和特征,观察各种树叶之间的异同;知道水的冷热对泡茶的影响;认识线并寻找生活中各种各样的线,知道某些线有传递声音的功能。
安全工作计划
1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走,不准在教室追逐,大少便与喝茶要排队,教室张贴安全标志,教育幼儿不准乱摸电插座,游水前做好预备运动,在水里不准推人与危险动作,在家里不准玩火,不准带火种回幼儿园,并教育好幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助,或大声向外叫救命。
2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查,并每周五向幼儿进行卫生,常规,安全的教育。
3、利用音乐游戏组织幼儿下课常规,调动幼儿的自觉性。
4、教育好幼儿不要乱把食物放在嘴里,以防食物中毒。
卫生保健工作计划
1、做好幼儿冷热工作,能够及时为幼儿增减衣服,午睡注意幼儿的睡意,发现异常立即做好应变办法。
2、每天早上做好晨检,做好病号登记,特别要吃药的幼儿名单, 。
3、充分利用阳光,空气水等自然因素组织幼儿锻炼,培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理健康。
4、每周检查幼儿的手指 ,要求幼儿不准留长指甲,隔天就要洗头,每天要更衣。
5、教育幼儿要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均匀饮食,有助身体发育。
家长工作计划
1、坚持家园联系制度,以面谈,电谈与书信的形式与家长沟通,让家长更加了解幼儿一日在园的生活,学习等情况,我们也积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况,生活等情况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿,了解幼儿在家的情况,在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。并坚持两周发放一次幼儿手册,以取得家长教育与幼儿园教育的一致,
