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女：我们相约十月，情系大地，大地飞歌，献给我们的祖国。
男：我们用五千年的古钟，锻造一副铿锵的喉咙。
女：我们用五千年的文化，迸射出华夏儿女的深情。
男：总有一种激情让我们感动，总有一种生活会令我们向往。
女：总有一种力量让我们奋进，总有一种精神让我们昂扬。
男： 我爱您祖国，无论我在世界的哪一个角落。
女：我爱您祖国，这是您的孩子心灵的诉说。
男：拾一块女娲补天遗落的彩石，借一弯斜照汉家宫阙的冷月。
女：折一缕渭城朝雨中的柳丝，挑一盏冰心老人点燃的小桔灯。
一、不同风格类型的诗歌的特点与钢琴配乐概述
1.不同类型的诗歌与钢琴曲分类之间的联系
钢琴被称为“乐器之王”，发源于欧洲，从第一台钢琴的问世到现在已经有300余年的历史了，钢琴作品也各具各个时期时期的音乐特点。诗歌的种类也是丰富多样的，古今中外，各有特色。所以各种类型或者各个时期的钢琴曲都有与之相配的风格类型的诗歌，比如浪漫主义时期音乐都带有较强的抒情性，这个时期的音乐作品所呈现的总体风格就与抒情类型的诗歌所表达的情感基调很符合，一样重视个人情感的表达与抒发，所以我们可以选用这个时期的钢琴音乐为抒情诗进行配乐。
2.古诗词的特性和钢琴曲配乐
古诗词是是中国文化的经典表达方式。古诗词因为押韵，它的朗诵讲究抑扬顿挫，轻重缓急。而不同类型的古诗词有着不同的处理方式，我们也需要根据诗词类型的不同、处理方式的不同为它进行不同的相关的钢琴曲的配乐，譬如高适的《别董大》，虽然是送别但这诗中却没有凄凉的氛围，而是一种豪迈的态度，所以我们在朗诵这首诗的时候基调应该是深情高亢的，以一种洒脱，高亢，爽朗的语调朗诵出来。这时我们的钢琴曲配乐就应该选择曲风明亮，较为大气的钢琴曲与之相配。
3.现代诗歌的特性和钢琴曲配乐
现代诗歌可以大致分为中国现代诗歌和外国现代诗歌。我们朗诵时，根据各种诗歌的特性要深入了解它的意境，所要表达的情感，因境抒情，把握好诗歌的朗诵节奏。而现代诗歌的朗诵配乐就选择范围很广了，我们只需要了解诗歌所表达的情感基调与意境，为其选择合适风格的钢琴曲就可以了，比如爱尔兰诗人叶芝的《当你年老时》，全诗呈现了一副凄凉孤独的晚景图像，表达了被诗人所爱的温暖，却无奈错过此真爱的凄凉晚景，这首诗歌我们在配乐时就可以用浪漫主义时期的钢琴曲来配，如李斯特的钢琴夜曲《爱之梦》。
4.不同风格的诗歌的特性和钢琴曲配乐
不同风格的诗歌具有不同的特性。诗歌大概可分为以下几类：一、歌颂祖国的。这类型的诗歌我们就应该配一些较为热烈深情、大气磅礴的钢琴曲，才能衬托出对祖国的那种深厚情感，比如肖邦的《波兰舞曲》，也是描写了对他的民族的无限的热爱之情。二、亲情乡情的。如王维的《九月九日忆山东兄弟》“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这类型的诗歌适合用旋律舒缓深情，带有抒情意味的钢琴曲去进行配乐，如中国钢琴曲《平湖秋月》，这首作品悠扬、宽阔，优美，音色干净、如歌，旋律声部的进行很突出，给人以很高的思想意境。三、爱心心情的。如席慕容的《初相遇》，这种表达爱情心情类的诗歌可以选择班得瑞的《童年》去配乐，这首钢琴曲好像回溯到孩提时代那段无忧无虑的甜蜜时刻，优美动人。四、自然诗意的。如陶渊明《饮酒》组诗中的第三首，这首诗歌描写了诗人当时隐居深山的生活环境，与大自然融为一体，悠然自得的生活状态。而这类型的诗歌很适合用印象主义时期的钢琴曲去配乐朗诵，如德彪西的《水中倒影》，这首钢琴曲曲风轻快、空寂、悠长，富有无穷的回味与幻想，很适合描写大自然的诗歌。
二、诗歌配乐的一般步骤
在诗歌朗诵中，背景音乐的地位仅次于语言，是不可或缺的声音的构成元素。我们以舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》为例，这是一首非常深情的爱国诗歌，我们可以选用钢琴曲《黄河颂》来进行配乐，《黄河颂》是一首歌颂黄河的作品，整个曲子深情而又气势磅礴，与《祖国啊，我亲爱的祖国》情感基调十分统一。诗歌的第一部分前两句朗诵的沉而缓，钢琴曲《黄河颂》以弱起为开始，慢慢转强，然后在第三、五个小节又有4拍的长音，刚好适合排比句中间的换气，以及感情的酝酿。第二部分从“我是贫困….”开始是低沉缓慢的，如泣如诉，后两部分是高亢迅疾的，热烈奔放。钢琴曲从第16小节开始就进入了高亢激昂的部分，但这部分更适合用在诗歌的第三部分，所以我们可以在弹完第11小节重新反复一遍。然后从第11小节的“sol”到第十六小节做为诗歌的间奏，酝酿情感。诗歌的第三、四部分是从“我是你簇新的理想…”开始，朗诵者的情感也应该升华，用较为热烈蓬勃的情感去朗诵，我们在第16小节的最后一个二八节奏型弹奏的同时开始朗诵诗歌的后两个部分，钢琴曲节奏型开始变得密集，右手旋律部分多采用柱式和弦，使曲子听起来更加辉煌、激昂。诗歌和钢琴曲同时开始向推进，情感越来越强烈，语速加快，直到钢琴曲的第28小节弹奏结束，诗歌的“你的自由”这一句也朗诵结束，然后朗诵和钢琴曲全部停下来。
三、诗歌朗诵中钢琴曲配乐应注意的两个方面
1.诗歌的结构与配乐的关系
一首完整的诗歌，其构成一定包含不同的层次，不可能情感从头到尾都是一样的表达，有些会由起、承、转、合这样的结构构成，这时我们需要根据不同的位置选择合适的音乐，有些诗歌不能原封不动的就用一首钢琴曲来进行配乐，否则诗歌的朗诵就没有一种被推向的感觉，就使情感方面逊色了很多，也会显得不够丰富，没有层次感。
2.关于钢琴曲配乐的演奏
为诗歌进行钢琴曲配乐，必须要与朗诵者相辅相成，不能一味的表现自己，喧宾夺主，体会朗诵者朗诵时的心境，了解朗诵者对诗歌的处理，配合朗诵者朗诵时的抑扬顿挫，以及呼吸，以及中途停顿时的情感酝酿，随时调整演奏的速度、力度和音色，以用最合适的方式进行演奏。
文字，语言，音乐，是诗歌朗诵的配乐中的三大主题，诗歌是文字的堆积，每个字都表达了诗歌想要传达的思想情感，而朗诵是在对这些文字的理解与感受的基础上进行的一种再创作，至于钢琴曲伴奏则是为了渲染情感而产生的，为诗歌朗诵进行合适的配乐，并且配合朗诵者的朗诵技巧去处理钢琴曲的配合。以使诗歌，朗诵，钢琴曲配乐在最后达到合为一体的效果，相互融合，相辅相成，展现出诗歌朗诵的魅力。
参考文献：
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[11]沈致隆，齐东海.音乐文化与音乐人生[M].北京：北京大学出版社，2007.
女2：爷爷、 奶奶、
男2：叔叔、阿姨
男1：老师、同学们！
合：大家上午好！
女1：六月的__，五彩缤纷，鲜花盛开。
男1：六月的__，草长莺飞，生机盎然。
女2：嗅着花的芬芳，穿着节日的盛装，
男2：“六一”——这个属于我们的节日，又来到了我们的身旁。
女1：在这欢乐、美好的日子里，
男1：伴着老师谆谆的教诲、伴着爸爸妈妈殷殷的期望，我们雀跃着欢聚一堂。
女2：从牙牙学语到诗书琴棋样样挥洒，
男2：从蹒跚学步到运动场上矫健的步伐，
女1：每一次成长都饱含着父母的辛勤付出，
男1：每一次进步都意味着老师的关切与希望，
女：让我们满怀感激之情说一声——
齐：谢谢你们，亲爱的爸爸妈妈！
齐：谢谢你们，辛勤工作的园丁！，
女齐：让我们用歌声唱出对你们无比的敬意
男齐：让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想！
合： 我们宣布，__小学、__幼儿园/ 第六届“精彩你我，精彩校园”自主发展成果展示/ 暨/ 迎省运、庆“六一”联欢会/ 现在开始。
节目一：合唱《__与彩霞相辉映》
女1：朝阳映照着美丽的校园，花儿朵朵散发着芳香。
男1：__，你的旗帜，高高飘扬。
女1：首先请欣赏校合唱队为我们带来的校歌《__与太阳相辉映》，请大家欢迎。
节目二：舞蹈《牧娃》（学前1班）
女2：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。我们的舞台上，几个蒙古族的小朋友和我们共庆六一来了。请欣赏由学前一班的小朋友为我们带来的舞蹈《牧娃》。
节目三：歌伴舞《种太阳》（四2）
女1：太阳给予我们温暖，太阳给予我们光明，如果没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。看，一群活泼的小女生种太阳来了，请欣赏由四（2）班同学带来的歌伴舞《种太阳》。
节目四：现代舞《nobody》（四4）
女2：火热的岁月里，有跳动的花季；
男2：缤纷的舞台上，流动着欢快的节拍。
齐：在这个充满阳光的童年，我们舞动快乐，我们舞动自由。
女2：请欣赏四（4）班表演的现代舞《nobody》。
节目五：诗朗诵《一朵甜美的微笑》（三3）
女1：父母的爱最伟大，父母的情最深沉，父母的付出最博大。
女2：当你得到父母疼爱的时候，你能否体会到他们的辛劳，当你享受父母疼爱的时候，你是否想到如何回报？
女1：别说自己还小，谁都能捧出一朵甜美的微笑。请欣赏三3班同学为我们带来的诗朗诵《一朵甜美的微笑》。
节目六：现代舞《我是女生》（四3）
女2：我是女生，一个快乐的女生，一个天真浪漫的女生，一个嘻嘻哈哈、无忧无虑的女生；
女1：也许在不久的将来，你会惊讶地发现，我长大了。但今天，阳光下自信快乐的我可以大声歌唱——《我是女生》。
女2：请欣赏四（2）班女同学表演的现代舞《我是女生》。
节目七：舞蹈《石榴花开》（二1、4）
女1：石榴花是咱们__的__，象山大道从南到北，到处都能见到它的身影。宋代诗人王安石曾这样赞美石榴花——浓绿万枝红一点，动人春色不须多。请欣赏由二年级1班和4班同学带来的舞蹈《石榴花开》。
节目八：拉丁舞（三2）
女2：广阔世界因有音乐而变小，
男2：音乐世界因有舞蹈而光彩夺目，
女2：请欣赏三2班同学为我们带来的优美的拉丁舞。
节目九：快板《夸校园》（五2）
女1：我们爱自己的家乡，更爱我们的学校，学校有迷人的环境、与时俱进的教师和积极向上的学生。瞧，五（2）班的同学正用快板书写着对学校的热爱，请欣赏快板舞《夸校园》。
节目十：大合唱《读唐诗》（五3）
女2：穿越时空的隧道，我们在中华五千年的诗篇中，领略着诗人的浪漫情怀；
女1：摘取最明亮的那颗星，唐诗里有画也有歌。
女2：今天，让我们一起吟诵唐诗，一起领略中国传统文化的独特魅力，请欣赏五（3）班全体同学带来的合唱《读唐诗》。
节目十一：舞蹈串烧（一年级）
女2：心在激荡，梦在飞翔，
男2：让金色的记忆伴随一生荣光，让幸福的歌声伴随我们茁壮成长。
女2：激情的歌声后是快乐的舞蹈。有请一年级小朋友为我们带来——
齐：——《舞蹈串烧》。
节目十二：校舞蹈队《红红的中国结》
女1：大家看，这是什么？这就是中国结。它有着飘逸雅致的韵味，也有着复杂曼妙的曲线，它凝结着中华五千年的文化，渗透着中华民族特有的内涵。下面有请校舞蹈队的同学为我们带来象征团结与和平的《红红的中国结》。
节目十三：击鼓词《童心飞扬》（五1）
女1：心飞扬，梦飞扬，情激荡，情飞扬。
男1：我们同欢乐，我们同歌唱，彼此手牵手，挚爱情激扬。
齐：让童心插上腾飞的翅膀，让校园洒满和谐的阳光。
女1：请欣赏击鼓词——
齐：《童心飞扬》。
男1：表演者：五（1）班
节目十四：时装秀（中班）
男1：炎炎的夏日，骄阳似火；激情的舞台，愈演愈烈；同学们的热情，越涨越浓。中班的小朋友即将闪亮登场，让我们一起用掌声欢迎他们！
节目十五：《体育风》（体育组）
男1：十月的__，省运会将盛大开幕，全省的健儿将在这里一展丰姿。
男2：激情省运，有你有我。让我们随《体育风》一起去感受体育文化的魅力。有请校体育组的同学们！
节目十六：诗朗诵《中国颂》（教师）
男1：祖国，我深深爱恋的祖国，五千的历史是那么的悠久、灿烂；而今，你又以奔月般的速度向前跨跃似地发展。我们歌颂您，我的祖国，请听诗朗诵——《中国颂》。
男1：下面请欣赏小组唱《爱因为在心中》，热烈的掌声响起来！
节目十七：韵律操《十二生肖》（大班）
女1：今天，我们欢声笑语；今天，我们茁壮成长；
男1：今天，我们跟着快乐的节拍，做起自信的体操。
女1：请欣赏由大班的小朋友带来的韵律操——《十二生肖》。
节目十八：英语歌曲联唱（大班）
女2：英语是走向世界的工具，我
们天天学英语，人人说英语，我们还会表演英语小节目呢，请看大班小朋友的英语歌表演。节目十九：舞蹈《黄河九十九道弯》（五4）
男2：黄河，我们的母亲河。九十九道弯，流不尽母爱的博大，淌不完母爱的情深。
女2：母爱啊！我们歌唱您，我们赞美您，请欣赏五（4）班同学带来的舞蹈《黄河九十九道弯》。
节目二十：合唱《快乐的节日》（三4）
女2：这是一个充满鲜花和快乐的日子；
男1：这是一个充满未来与希望的日子；
女2：这是一个充满歌声与欢笑的日子；
男1：这是一个充满幸福与希望的日子；
女2：请欣赏三（4）班的同学们带来的合唱《快乐的节日》。
结束语：
女2：童年是一支歌，一支跳跃着美妙音符的歌；
男2：童年是一首诗，一首充满着幻想与憧憬的诗；
女1：童年是一幅画，稚嫩的画笔描绘着多姿多彩的世界；
男1：童年是七彩衣，藏在美丽的花衣裳里向我们灿烂地微笑。
女齐：在这充满欢声笑语的日子里，我们用悠扬的歌声，用欢快的舞蹈书写着我们的激情与梦想。
男齐：愿我们的欢歌伴着你渡过金色的童年，愿我们的祝福能助您的心情美丽如月。
合：__小学、__幼儿园/ 第六届“精彩你我，精彩校园”自主发展成果展示/ 暨/ 迎省运、庆六一联欢会/ 到此结束！
祝大家：
身体健康！
小学音乐教学反思(一)本学期我接手了初中一年级的音乐课，半个学期教下来，从中体会最深的有两点。
一、学习教学大纲，明确教学目的。作为音乐教师，首先应该明确音乐教育以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标，在教学中，要引导学生对音乐的各种要素、各种手段作出整体性的反应，要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要坚决引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。因此在音乐课起始课上，我就从下列几个方面对学生进行教育、强调：1、通过音乐教学，提高学生的音乐审美观念和审美情趣;2、明确告诉学生通过初中阶段有关音乐知识的学习，初三毕业后，个别音乐基础好些的学生可报考艺术院校，为将来深造打基础; 3、通过音乐教学，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃气氛，在紧张的文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习;4、在音乐课堂上培养学生参与和实践能力。欣赏我国优秀的民间音乐(如民歌、民间乐器、民间歌舞音乐、戏曲曲艺音乐等)，培养学生热爱祖国文化传统情感。
二、采用多种方法，努力提高学生的学习兴趣。
1、针对本校学生音乐基础差的特点，想方设法，找资料，给学生补基础，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为：教材程度深，在课堂上安排一定时间观看光碟，对各单元内容作介绍，学生以欣赏为主，达到开拓视野、提高审美能力的目的。
2、对乐理知识的教学，从基础抓起，每堂课选几节乐谱视唱。
让学生学会划拍、打节奏、哼曲调，逐步提高学生的识谱能力。虽然大部分同学有困难，但从半个学期教下来，学生的进步还是较快的。
3、利用多媒体、电视、音响等设备，向学生介绍一些民歌、名曲，作为补充教学内容。
指导学生边听音乐、边哼歌谱，反复练习，学生识谱能力有明显提高。由于强调了“响”(声音响亮)、“准”(唱准音调)、“美”(优美动听)三个字，学生积极响应，从实践看，收效较大。
4、课内让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。
当然，如何调动每一个学生的学习积极性，今后还须努力。
初中生不同于小学生，他们的思想比较成熟，单纯的演唱已经不能吸引和调动他们的学习兴趣了。初次尝试初中教学，感觉还算良好，学生比较配合，我本人在整个教学过程中，能够抓住同学们的注意力，教学内容准备比较充分，除了书本上介绍的内容外，自己还翻阅了一些资料，补充教材，满足学生的求知欲。
通过半学期的实践，深深体会到作为一名老师仅仅参阅教参是远远不够的，及时充电才是目前最应做的事，暑假即将来监，打算好好利用两个月的空闲给自己充充电。
小学音乐教学反思(二)在教这课之前，我让学生收集了有关歌颂祖国的大量的诗歌，并让学生富有感情地朗诵。接着我也给学生朗诵了一首有关祖国变化的诗。这样大大激发了学生的爱国热情。接下来我又饱含深情地演唱了这首《我爱妈妈我爱中华》的歌。并让学生随节奏跟我朗颂了一遍，接着就让学生随着曲谱用甜美的歌声满怀深情地唱出对祖国的挚爱之情。唱完以后，我让学生分组以不同的形式来表达对祖国的热爱，有的组是以舞蹈的形式来表达;有的组是以画画的形式来表达;有的组是以诗歌的的形式来表达;有的组是以诗朗诵的形式来表达……总而言之，学生们都使出了浑身的解数来表达爱国之情。
演唱完这首歌后，我们又乘着去年庆祝祖国华诞之风，进行了情感的拓展，开展了一个小型的颂祖国诗歌朗诵会的活动。同学们那富于深情的朗诵使我久久难以忘怀。
从这节音乐课中我体会到：音乐课只要用心去唱，用情去唱，也会收到很好的效果。
小学音乐教学反思(三)以教师为主导,以学生为主体,练习为主线的“三为主”教学原理，在小学音乐教学中有为重要。教师在课堂上要尽量采用开放式的教学，努力创设学生积极、主动、生动、活泼舒心愉悦的学习氛围，这种气氛特别有利于培养学生的创造性。
1、规范、美观、实用的板书可以增强理解和识记音乐知识。
例如：在《小螺号》一课中，我把歌谱制成漂亮的大歌谱，让学生一看就产生学习的兴趣，尤其是歌曲中难以理解的记号：上波音 等记号，在歌谱中一目了然。使学生从视觉的角度加强对音乐知识的理解和掌握。
2、生动、有趣、形象的语言描绘是上好音乐的主要媒介。
对于小学音乐教师来说，应运用较多的儿童语言，尤其是低年级音乐教学。教师要了解学生的心理，多进行换位思考。在设计教学中的语言时，尽量运用贴近他们生活的语言，语气语调也要符合他们的心理特征，把学习中枯燥的练习变为学生学习的乐趣。
3、充分利用现代多媒体教学手段，激发学习兴趣。
学生在学校学习音乐的时间是有限的.要乡在有限的时间内尽量让学生多学知识,这就要靠我们音乐教师多想办法、多出点子。在实际生活中，学生不可能事事都经历，所以，在教学中运用多媒体教学手段，丰富学生的感性材料，以达到事半功倍的效果。自从学校为我们每个音乐教室添制了多媒体设备以后，音乐课的效率比以前高多了，学生可以在教师收集的音乐中尽情享受悦耳的音乐，通过丰富的画面展开想象的翅膀。增强学习的趣味性。
中秋晚会主持稿一：
主持1：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，
合：大家晚上好!
主持1：时光的车轮碾过一道深深的痕迹，留下金秋的收获。在这一个收获的季节里，我们所有的老师和同学都参加学校组织的勤工俭学活动，学校不会忘记你们的辛勤付出，在这里，请允许我代表学校，向各位老师，同学说一声：你们辛苦了。
主持2：今夜，伴随皎洁的月光，我们全校师生欢聚在思源广场，同抒金秋的喜悦，一起欢度这月色溶溶的美好时光。今夜，虽然我们没有和家人在一起，但在我们今天团聚在学校这个大家庭里，将共享一道有关月亮的丰盛晚餐。我们将对月抒怀，望月高歌，体验月下的温馨，共叙月夜的思念。
主持1：俗话说：十五的月儿十六圆，今夜的月亮更圆也更亮，现在我宣布：金塔县第二中学“说月、赏月、咏月、唱月、思月”“今宵月更圆”中秋晚会现在开始。
主持2：在今晚这个人月两团圆的日子里，我们祝福所有的师生月圆人圆梦圆。首先有请我们学校的张艳芳和马丽峰老师为大家带来第一个节目——歌曲《但愿人长久》，有请张艳芳和马丽峰老师。
主持1：但愿人长久，千里共婵娟，这既是美好的愿望，也是美好的祝福。其实这首歌的歌词来源于一位大文豪之手，他就是苏轼。现在让我们通过欣赏八(1)班李婵和卢天星为我们带来的诗朗诵《水调歌头-明月几时有》来体验苏轼的乐观豁达胸襟。
主持2：每一个传统节日，都有深厚的文化积淀，在今天的“今宵月更圆”中秋晚会上，除了朗诵和演唱有关月亮诗词和歌曲，我们还将讲解有关中秋节相关的知识和传说，使大家对中秋节这一传统节日有一个更为深入的认识。据史籍记载，古代帝王祭月的节期为农历八月十五，恰逢三秋之半，故名“中秋节”;又因为这个节日在秋季八月，故又称“秋节”、“八月节”、“中秋节”;这一天又有祈求团圆的信仰和相关习俗活动，故亦称“团圆节”、“女儿节”。在国人心目中，中秋节是仅次于春节的第二大传统节日。古往今来有很多歌颂中秋节的作品，下面有请七(6)班的韩悦、李超为我们带来诗歌朗诵《中秋赋》。
主持1：秋空明月悬，此刻月圆满。而人间的思乡之情，却在此时溢满心头。离开家乡的人，无论走多远，都难忘故乡的那一轮明月，无论在何方，都会怀念故乡的亲人，我们只有把思念托付给那一脉幽幽的月光，给梦中久违的故乡。请欣赏由王成老师带来的歌曲《月至故乡》。有请王成老师。
主持2：听完了王成老师对月亮的倾诉，现在再让我们听一个有关月亮的古老传说。说到有关月亮的传说，最出名的要算是嫦娥奔月的故事了，相传嫦娥的丈夫后羿从西王母处求来不死之药，被人加害，嫦娥吞下不死药飞到了天上。由于不忍心离开丈夫后羿，嫦娥滞留在月亮广寒宫。广寒宫里寂寥难耐，于是就催促吴刚砍伐桂树，让玉兔捣药，想配成飞升之药，好早日回到人间与后羿团聚。古有嫦娥奔月的传说，现在让七(1)班的单永胜同学为大家带来诗朗诵《彩云追月》。
主持1：今夜花好，太多美丽的情感将从我们的心中似清泉般流过，今夜月圆，太多的相思与感念将插上翅膀飞舞在明净的天空。下面请欣赏由杜主任给大家带来的一首《花好月圆》。有请杜主任。
主持2：一曲《花好月圆》和今天的良辰美景相得益彰，接下来的我们再了解一个有关月亮的传说，这个故事的名字叫吴刚伐桂。传说月亮里有一棵高五百丈的月桂树。汉朝时有个叫吴刚的人，醉心于仙道而不专心学习，因此天帝震怒，把他居留在月宫，令他在月宫伐桂树，但吴刚每砍一斧，树的创伤就马上愈合，就这样日复一日，吴刚始终砍不倒这棵桂树，因而后世的人得以见到吴刚在月中无休无止砍伐月桂的形象。或许你曾依偎在妈妈的怀里，听妈妈讲述吴刚伐桂的故事，童年的记忆温馨而又甜蜜，童年相约在妈妈的怀抱里，童年相约在妈妈的故事里，现在，让蔡琪同学为我们带来一首经典老歌——《听妈妈讲那过去的事情》。
主持1：今夜，皓月当空，银辉千里，朗月的光华直泻大地，四野的景物如若镀上了一层银环，登高远望，世间万物显得安谧而又神秘，面对此景，不知触动了多少文人墨客的绵绵心绪，接下来请欣赏马丽峰老师为大家带来的《月满西楼》，有请马丽峰老师。
主持2：“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，唐代的张若虚就是以这样的起笔将我们引进了一个唯美的春江花月夜。春江花月夜，每个字都蕴含着美的遐思，诗人用唯美的文字，描绘了一幅唯美的画卷。这一美景，不仅成为诗人记忆中难以磨灭的印记，也感动了千白年间的一代代人，沉淀在中华文明的血液里，成为永恒的经典。请欣赏由九(1)班何蓓蓓、九(4)班张科两位同学为我们带来的诗朗诵《春江花月夜》。
主持1：让我们再来听一个传说故事，嫦娥身边有一只可爱的玉兔，这是民间公认的。据说这只兔子浑身洁白如玉，所以称作"玉兔"。据说嫦娥奔月时，惶恐中抱起了一直喂养的白兔。白兔儿当然无法留住嫦娥，随她一起上了月亮，玉兔在月宫有一只捣药杵，夜晚在药臼中捣制长生不老的灵药。这就是玉兔捣药的传说。我们现在抬头望月，也许能从月亮上找到那只可爱的兔子。
下面由我为大家带来一首诗朗诵——《千灯明月》。
主持2：银色的月光下，竹林中传来了阵阵葫芦丝的乐声，舒缓悠扬;微风轻拂凤尾竹，远看像一层绿色的雾在舞动，请欣赏由石春燕同学为我们带来的葫芦丝独奏《月光下的凤尾竹》。
主持1：月亮含蓄、皎洁、温柔，是纯洁、美好、团圆的象征，于是中秋赏月便成为了古人雅俗同好的一件快事。人们或登于山、或泛于水，而又必备美酒佳肴，文人赋诗，以月寄情，下面有请李成学老师为大家朗诵苏轼的《水调歌头-明月几时有》，有请李成学老师。
主持2：下面请王海蓉同学为我们献上一曲《敖包相会》。
主持1：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头儿尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天，多么熟悉的童谣，多么富有诗意的童年幻想，现在有请八(7)班崔丽蓉同学为大家带来诗朗诵《月亮船》。
主持2：“海上升明月，天涯共此时”，现在我们有请高校长为大家带来一首《天涯明月》，掌声有请。
主持1：老师们，同学们，相聚的时光总显短暂，不知不觉间又要跟大家说再见了，今夜，秋高气爽，明月当空，这美丽的中秋之夜，让我们铭记中华文化的永恒经典，把我对亲人的祝福、对亲人的思念遥寄给他们，让幸福永远与他们相伴。也祝愿我们所有的老师、同学平平快乐，祝福我们的学校发展蒸蒸日上。金塔县第二中学“说月、赏月、咏月、唱月、思月”(“今宵月更圆”)中秋晚会到此结束，谢谢大家的参与，我们明年的现在再相聚。
中秋晚会主持稿二：
1、九月十八日晚八点三十分，中秋晚会正式开始。
男主持：中秋，这是一个天命的声音，自那浑圆的时刻起，爱便曼延，思便无限。我的心底也有一个浑圆，温馨着我存在的意义、饱满着我朝起的未来，于那中秋的树梢，小夜莺的嘹亮;是穿过树林或是振翅飞向那倾洒着银光的明月，深印一声永久的“爱”字。今天，我们从天南地北相聚在又一村，共同抒发着一个恒久的主题：那就是“爱”!
女主持：在明月初上的美妙时刻，无论天南与海北，不论相聚与离别，在中秋佳节，为着今日的美妙时刻，我们共举杯，把酒话佳节!举杯邀明月!千里试问平安否?且把思念遥相寄。绵绵爱意与关怀，浓浓情意与祝福，凝结在这中秋共圆的时刻
男主持：每逢佳节倍思亲，在中华民族传统节日——中秋节之际，在地球村的各个角落，我们沐浴着一轮圆月，面对着网络中的相闻而不相见的挚友，更增加一份“爱的情谊”。
女主持：明月几时有，把酒问青天，中秋佳节，便是所有期盼相聚、团圆的人的节日。围坐一起，食以那如月般浑圆的月饼，心中满是温馨;恭向高堂，说着那祝福长寿、欢喜随心的贺词;携着一根网线，举杯邀月。这便是生命中的挚爱，这便是人间永远诉不完的真情，永远说不完的话题。下面掌声请出又一村的室主致以中秋的祝福!
2、××室主致中秋贺辞
麦序开始，按晚会的要求进行抒发“爱”的主题的搅拌歌会
男主持：中秋，这是人间的一次盛景，饱满，给予残缺的笙歌;祝福，给予别离的温馨;用一颗滚热的红心，浑圆心底的爱，映照那天穹的月。用无数双相执相亲的手，用无数双喜悦欢欣的眼睛，对着天上的明月，共颂这“但愿人长久，千里共婵娟!”
女主持：中秋，请你，捧着自己火热的红心，去与心中难忘的恋人，去与慈发白首的亲人，去与人世间每一个期望获得爱意的孤客，甚于那月下的柳梢、含笑的灯光;把爱播洒开来，把笑弥漫于桌前、杯间，把平和祝福的话语渡给每一颗活着的、突突跳动的红心。
男主持：懂得放心的人才能找到轻松，懂得遗忘的人才能找到自由，懂得关怀的人才能找到朋友。在中秋的美妙时刻，衷心的祝愿每一位朋友，生活开心，事事顺心。
女主持：又一村与朋友们一起成长，祝甜蜜伴你走过一年中的每一天，温馨随你度过一天中的每一时，平安同你走过一时中的每一分，快乐陪你度过一分中的每一秒。朋友们!又一村中秋晚会到此结束，让我们记住今晚的欢乐时光，愿友谊长存于彼此的心中!以下麦序继续有效，请朋友们尽情抒发“爱”的共鸣!
3、结束语
男：月到中秋分外明，又是一年团圆日。
女：我们共祝愿，祝愿您和您们的亲人团圆美满!幸福安康!
男：祝愿我们的公司蒸蒸日上财源广进!
女：祝愿我们的伟大的祖国繁荣昌盛人民幸福吉祥!
男：今天的晚会已经告一段落。
合：祝各位中秋快乐。
抽奖环节略。
中秋主持稿三：
开幕词
"明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。
"今天，又一个中秋佳节到来了，我们从来没有像今夜这样特别关爱天边这轮月亮。人们在月下做着团圆美梦，人们在月下聚餐赏景，人们在月下饮酒作诗，人们在月下寄物托思，人们在月下期盼美好，人们在月下无限遐思……
"嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。"在一段凄美的故事发生后，月亮便成为人们渴望团圆的象征。
"床前明月光，疑是地上霜;举头望明月，低头思故乡。"在游子的乡愁里，思绪如飞，归心似箭。
"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。但愿人长久，千里共婵娟。"在恋人的思念里，冷月如霜，宛若冻结了曾经的热量。
"花间一壶酒，独酌无相亲;举杯邀明月，对影成三人。"在诗人的酒杯里，醉满了浓烈的诗行。
"海上生明月，天涯共此时。"在月下的团聚里，天伦之乐回荡满堂。
月在水里，月在天上;月在画里，月在心上。
今夜，我们放飞所有梦想，去打捞那轮美丽的月亮。
晚会现在开始。
闭幕词
“力求体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐、审美体验为核心，使学习内容生动有趣，丰富多彩，有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。”这是新课标所揭示的音乐教育的本质。
1. 广泛涉猎优秀作品，提高学生鉴赏力 音乐艺术作品的鉴赏需要教师提供优秀的作品来熏陶学生，就像人在儿童时代需要加强营养一样。所以，我们提倡学生通过欣赏优秀的音乐作品来培养高尚的艺术兴趣和爱好，从而给学生以美的感受和美的教育。
1.1 接触名作是培养自己美感能力的途径。称得上名作的，都是真正经受了历史的考验，在内容和形式上都能和谐地把一切美好的东西反映出来。广泛接触优秀作品，有意识的拓宽自己的文化素养，是鉴赏音乐作品乃至于其他艺术品的基础。如鉴赏音乐作品时，我们不管它是民歌、历史歌曲、艺术歌曲，还是轻音乐、歌剧、室内乐、交响乐以及我国各地的地方戏曲、曲艺等，都有传世的范作，都应该涉猎。只有这样，才能对所欣赏的艺术对象进行分析评论，去粗取精，融化吸收。艺术鉴赏实际上是一个再创造的过程，而艺术修养是再创造过程所必需的。人们审美趣味的发展，同鉴赏者的文化水平密切相关。就拿鉴赏音乐作品来说吧，严肃的演奏(唱)者是处心积虑的把优秀的艺术作品贡献给听众。帮助听者扩大视野，提高认识社会和认识生活的能力。欣赏这类作品时，可以随着作者一起领略一切美好的东西，从而使自己变得更美好、更高尚。即使有些作品表面上看来不能体现时代的音调，但能够唤起人们的美感共鸣，能够陶冶情操。
1.2 通过分析具体的名家名作，提高学生鉴赏水平。《黄河大合唱》是一部气势磅礴、音调雄壮、感情深厚的大型声乐作品。教学目的是让学生了解《黄河大合唱》的演奏(唱)内容和形式，感受中华民族在中团结战斗、保卫祖国的必胜信心，培养学生民族自豪感和爱国热情，增强建设社会主义的使命感、责任感。我在组织教学时，首先简单介绍作品的词、曲作者的生平简介及主要作品。介绍作者时，重点讲解词作者光未然(原名张光年)凝聚一生心血的诗歌、戏剧、散文、评论等作品，以及他积极投身抗日救亡运动的事迹，推荐学生课外阅览书目为《张光年文集》；重点讲解曲作者冼星海短暂一生，创作出数量最多、影响最广的，多种多样的群众歌曲，《黄河大合唱》是他最重要的和影响最大的一部代表作。他以黄河为背景，热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，展现出的壮丽图景，从而塑造起中华民族巨人般的英雄形象。
在作品分析时，重点讲解《黄河大合唱》组歌，共分八个乐章，以配乐朗诵加以贯穿，采用混声合唱、独唱、对唱、重唱等多种演唱、演奏形式，各乐章既有独立性，又有对比性。分析时要把乐章吸取的音调素材、借鉴的曲目、节奏的变化以及旋律走向等，向学生讲解。从这些曲式变化和反映内容中，让学生感受艺术的内在美，提高对音乐艺术的兴趣。如第一乐章《黄河船夫曲》，吸收了船工号子的音乐素材，采用四部混声，领、合呼应的演唱形式，描绘出黄河船夫们与惊涛骇浪搏斗的场面，象征着革命战争正在艰苦顽强地继续着；第二乐章《黄河颂》，曲调雄伟、壮阔、热情、奔放，节奏扩展而富于变化，采用男声独唱形式，热情的歌颂了中华民族的伟大精神；第三乐章《黄河之水天上来》，吸收了《义勇军进行曲》和《满江红》的音调素材，采用三弦伴奏，配乐诗朗诵，叙述了民族的灾难，歌颂时代英雄，等等。通过对作者生平简历、作品的时代背景、分析作品所反映的内容、表现的思想感情以及歌曲的曲式、曲调、表现手法、演奏方式等等讲解，使学生从直观体验乐曲内涵，提高了学生对艺术作品的认识，以达到培养学生高尚的艺术趣味之目的。
2. 审美教育应蕴含在音乐教学中 我觉得，音乐教学活动应重在审美体验，重在感受。其教学内容除了音乐知识和音乐技能，还包括感受音乐，表现音乐和创造音乐。
2.1 音乐教育的本质。音乐教育的主要特点就是以情动人，以情感人，是以培养人的审美情感为主要目标，而不是以技能知识获取多少为目标。而我们的学生在目前课堂教学中，在现行的评价机制之下，只能说是爱音乐而不是爱音乐课。老师把“双基”训练作为课堂教学的主导或唯一目标，又怎能激起学生学习的兴趣，学生又如何去审美，如何去体验，如何去创造。音乐的美也就永远无法体现在课堂之中，也就永远无法去感染学生。
2.2 让学生保持着对音乐的积极心态和愉悦体验。我想，既然要把发现美、体验美、创造美的权力和方法交给学生，我们首先要做的就是激发学生的兴趣。我们要培养学生学习的愿望和动力，激发他们的兴趣。绝不是把学生都培养成音乐家，不是搞“精英教育”。所以，我们一定要勇敢地淡化“双基”，把注意力转向对学生兴趣、情感和创造力的培养，以审美体验为教学核心，让学生时刻保持着一种对音乐的积极心态和愉悦体验。重视学生对音乐审美的体验，要把课堂让给学生，要努力营造这一种和谐轻松、师生双向交流的宽松的教学氛围，让学生充分投入到各种音乐审美活动中，这样才能达到“润物细无声”的效果。
总之，我们只有端正自己的认识，以科学、辨证的眼光来对待音乐教育，还音乐教育“审美”的本质，才能激发学生对音乐的兴趣爱好，促使他们养成良好的音乐学习态度和习惯，提高审美意识和情趣，最终促进个性和谐发展。
参考文献
2021年9月12日至18日为第24届全国推广普通话宣传周。为进一步增强全校教职员工的语言规范意识和推广普通话参与意识，促进我校推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，努力构建与社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活，根据我校实际，特制定以下活动方案：
二、活动主题：
普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇
三、活动目的：
通过本次推普周活动，进一步浓厚校园讲普通话、写规范字的氛围；养成“说好普通话、写好规范字”的校园用语用字良好习惯，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。
四、活动内容及安排：
（一）组织领导，落实管理
推普周工作领导小组，负责包括推普周的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估。
组长：
副组长：
组员：
（二）宣传动员，营造氛围
1．大力宣传，营造氛围
充分发挥教室黑板报、宣传栏的宣传作用，努力营造良好的推普氛围。张贴推普口号、《国家通用语言文字法》和“请讲普通话”等推普宣传标语，利用黑板报推出推普专题栏目，在全校升旗仪式上发表国旗下讲话，做好推普周宣传。
2．开展实践活动，提高推普周活动的实效性。
（1）充分发挥学校少先队的作用，推普周期间加大对全校师生说普通话、写规范字的检查力度，将教师说普通话、写规范字作为评价教师教学水平的重要指标。将学生说普通话、写规范字情况作为评选优秀学生和优秀班集体的基本条件。
（2）开展推普实践活动，积极营造良好的语言环境。
开展“小手拉大手，同讲普通话”活动，号召学生向家长宣传推普知识。利用家长学校活动，向家长宣传推广普通话，要求家长在家与孩子用普通话交流，营造规范的.语言环境，督促孩子坚持讲普通话，讲好普通话。
（3）结合推普周深入抓好学生行为习惯养成教育.
利用课间谈话再次认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，举行主题班会，使学生在参与实践活动中陶冶情感，提升道德修养，养成道德好习惯。
（4）聘请学生建立推普联络小组，每班选派一名普通话较好、能力较强的学生担任联络员，召开联络会议，监督检查全校师生用语用字的规范情况，并做好书面记录，督促老师、同学使用普通话，规范教学语言，培养学生养成说普通话，写规范字的良好习惯。
3．教师活动安排
利用周前会议，组织教师学习了解《国家通用语言文字法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》中关于教师要讲普通话的规定和要求，了解有关的法律规定和语言文字的法律地位，增强全校的语言文字规范意识。
4．学生活动安排
（1）一次国旗下讲话。
利用周一升国旗的时机做推广普通话的宣传演讲，并向全校师生发出倡议。
（2）一个主题班会。
三至六年级利用班会时间召开“推广普通话，校园盛开文明花”主题班会。（各年级组及班主任落实人员进行主题活动，确保活动正常开展。内容可以是讲故事比赛、诗朗诵等。）
（3）一次主题黑板报评比。
一二年级以“中国娃说普通话”为主题，三至六年级围绕“爱我母语，爱我中华”为主题出一期黑板报，进行集中评比。
（4）开展“普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇”朗读比赛
各班在班级开展“普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇”朗读活动，低年级以短小精干的诗歌为主，中高年级以歌颂祖国百年华诞演讲为主。各班选拔优秀选手参加学校校级比赛。
学校号召学生做个有心人，争当社会用字小医生，发现板报、宣传橱窗上有不规范的字及时向老师指出，在街面上发现有不规范的字及时向有关部门指出。
五、有关要求
[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）15-0014-02
浮躁不安、物欲横流充斥在当代社会，也深深影响着本属一片净土的校园，让这净土上的莘莘学子浮躁不安。面对这些，教育应责无旁贷。语文教师更应该利用语文学科特有的育人功能，在课堂上创设情境，让学生在学习中回归平静。笔者通过分析古诗词中的家国情怀，让学生在语文学习中找到自己的精神家园。
一、通过对古诗佳句的赏析，让学生吸到沁人心扉的清新之气
对于古诗词的学习，教师不但要引导学生学会赏析，还要教会学生从这些文字中倾听到人物的心声，触摸到人物的家国情怀，让学生在语文课堂上深深地吸上一股清新之气。
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，它内容丰富，在思想和艺术上有着很高的水平。笔者在教学《诗经》的《关雎》时，一开始，就和学生一起探究，以一条什么主线来赏析这首优美的诗歌。不一会，就有学生回答：“老师，我认为这首诗歌可以用‘美’和‘情’两个字来贯穿赏析全过程。”笔者很诧异该生的敏捷，让他继续说下去。“‘美’写了窈窕淑女的美，‘情’写了君子好逑的情。”一石激起千层浪，全班学生纷纷发表自己不同的见解。一个女生站起来，娓娓道来：“《关雎》这首诗，用‘窈窕’写出了少女的美，而一个‘淑’字，不但写出了这个女子的文静美丽，还写出了她的善良，美丽又善良才是吸引君子好逑的原因。”这个女生刚说完，全班都会心地笑了。另一个男生也不甘示弱，站起来说：“我认为诗中‘参差荇菜，左右流之’这句诗写出了境美人美。一个‘流’字，用得极妙，使全篇熠熠生辉，它写了少女顺着水流忽而侧身向左，忽而侧身向右地采摘荇菜的忙碌和姿态的优美。看到这水边劳动的优美的身姿，君子更增添了对少女的思慕和爱意，这种思慕和爱意使他如痴如醉，以至于‘寤寐思服’‘辗转反侧’，甚至幻想到‘琴瑟友之’‘钟鼓乐之’。”这个男生刚说完，全班响起了热烈的掌声。笔者应势而导：“《关雎》这首诗流传了两千余年而不衰，并对后世文学和爱情生活产生了深远的影响，主要是因为它真切地表达了率真、纯朴、健康的情感，全诗充满了健康向上的精神，歌颂了‘乐而不’的纯真爱情。现在我们一起闭上眼睛，深深地吸上一口猓一边听配乐的《关雎》诗朗诵，一边在大脑中想象诗中景美人美情深的情景。”学生都闭上眼睛享受起来。在美妙的余音中，笔者接着说，追求美好纯真的爱情，追求美好的生活，这是自古以来人们孜孜以求的，这也是诗人家国情怀的体现。
美的诗歌蕴含着丰富的人性美、意境美。在美文佳句的赏析中，用美来滋润和熏陶学生的情感和智慧，陶冶其情操。
二、通过对人物情怀的评析，让学生吸到荡涤肺腑的博大之气
“文章不是无情物”，只有对课文中的人物注入了深厚的人文关怀，才能与人物同命运共呼吸。在古诗教学中，笔者比较注重对诗人情怀的评析，让学生钻进课文，从中吸到一股荡涤肺腑的博大之气。
在教学杜甫的《茅屋为秋风所破歌》这首诗歌时，为了让学生钻进课文，评析人物的家国情怀，笔者首先让学生在课前预习课文，通过各种渠道，了解了杜甫写这首诗的背景。安史之乱中，杜甫历尽坎坷，被俘复逃脱，为官又弃时，“三年饥走荒山道”，辗转到了成都。上元二年（761年）春天，知命之年的杜甫求亲友，在成都浣花溪边盖了一座茅屋，总算有了一个栖身之地。不料到了八月，怒号的秋风卷走了杜甫草堂上的茅草，晚上又下了一场大雨，弄得屋漏床湿。仕途多蹇，衰老贫困的诗人感慨万千，写就了这首感人至深的诗篇。
白居易说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”学生通过了解诗人写作的背景，知道了杜甫面对这样困苦的处境，他不止于哀叹自己的遭遇，还推己及人，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的呐喊，并吐露了“吾庐独破受冻死亦足”的心声。他宁愿冻死，以换取天下穷困者的温暖。诗人从安居推及人情，大有民胞物与之意。对比白居易《新制布裘》诗中“安得万里裘，盖裹周四垠。稳暖皆如我，天下无寒人”，那只是推身利己利人，而不及杜甫的“宁苦身以利人”，这是一种博大的家国情怀的体现。
在古诗词品析中，用诗人的家国情怀来构筑学生的家国情怀，让学生多一份家国情怀，就会少一些个人的卑琐与私利，多一些崇高和大气，位卑未敢忘忧国，人微未敢忘忧民；让学生多一份家国情怀，更加站得高，看得远，想得深，更多胸怀天下，心系百姓，忧国忧民，谨记“天下兴亡，匹夫有责”“修身齐家治国平天下”。
三、通过对人物视角的品析，让学生吸到生机盎然的自信之气
从人物不同的视角品析，学生不但会被诗人那高山仰止的品格所折服，还会深深为诗人心中那份坚守、那份自信而动容，从中吸到一股生机勃勃的自信之气，从而更加坚定自己的自信人生。
1.品析诗人在逆境中那份对信仰的坚守
李白是一位才华横溢，很有抱负的诗人。天宝初年，他奉诏入京，供奉翰林，本想做一番大事业，但因得罪权贵，不到三年，便被玄宗赐金还山。在品析《行路难》时，笔者通过让学生熟悉李白写这首诗的背景后，对这首诗的内容进行了梳理，还对“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句诗从诗人的视角进行了品析。诗人在这样的逆境中，眼里看到的不是困难，而是一种考验，一种自信。通过这样的赏析，学生深深吸到的，是李白在仕途遭受重大挫折，心情极为苦闷之时，仍然表现出远大的政治抱负和强烈的自信之气。这又是一份何等崇高的家国情怀啊！
甲：在那遥远的两千多年前，有一对虔诚信仰上帝的夫妇，他们生活在小亚细亚的巴勒斯坦地区。
女：丈夫是个诚实质朴的木匠，妻子是位虔诚信仰上帝的贞女。
男：他们在圣城耶路撒冷附近，白冷城郊外的山洞中，一个不荒废的马厩里，生下了一个的婴儿。
女：在哪荒凉的郊外，没有喧哗的吵杂声，没有亲朋的欢呼声。
男：只有婴儿的啼哭声和婴儿父母对上天的赞颂声。
女：多么美妙的时刻!
男：多么令人欣喜的时刻!
女：这个新生的婴儿就是“耶稣”!
男：就是被称之为救世主的“耶稣”!
女：耶稣诞生了!
男：这个被传送了两千年的耶稣，给人类留下了博爱的思想，给人类带来了不朽的救恩。
女：他更给我们建立了教会，让他的思想世世代代有人捍卫。
男：我们就是捍卫耶稣思想的人，我们就是维护他教会的人。
女：在这个举世欢腾的时刻，我们要讴歌赞颂!
男：我们要高歌欢呼!
合：20xx年圣诞晚会现在开始!
男：此时此刻我们按耐不住内心的欢乐，因为我们认识了人类的救主。女：此时此刻我们无法表达我们对上帝的赞颂!
男：让我们用歌喉唱出对上主的赞歌，
女：让我们用欢快的舞蹈来表达我们的心声。
1、在圣诞之夜，孩子们都在期盼圣诞老人的莅临，而圣诞老人要乘着雪橇，梅花鹿儿戴着铃铛，发出清脆的声音，使人倍感温馨。请欣赏由孩子们表演的舞蹈：铃儿响叮当
2、圣诞节已经成为家喻户晓的伟大节日，在这个普世欢腾的节日里，人们张灯结彩鼓舞欢欣，互相传递着救恩的喜讯。请欣赏舞蹈：张灯结彩
3、是上帝创造了世界，是耶稣救赎了世界，我们理当赞颂上主，我们要上主献出我们的赞歌。请欣赏诗朗诵：主的赞歌
4、天主教会是普世公教会，不论肤色、不分民族、不分国家，甚至超越民族、超越国家、超越肤色。在我国的西藏也拥有两千多名，他们在雪域高原用藏族固有的传统赞颂伟大的天主。下面请欣赏：藏舞
5、相声，向来是我们中国人的曲艺艺术。这是中国人所独有的艺术形式，它会给人带来美的享受。借着幽默的言辞，诙谐的表演，给人带来笑声。下面请欣赏相声：多愁
6、当我们感到疲倦时，我们多么想躺下休息休息。当我们要赶往要去的地方，我们多么想插上翅膀飞。天主最初创造了天使，天使有一双美丽的翅膀，他们来去迅速，来去自如。啊!我们多么希望有一双隐形的翅膀，让我们驰骋飞翔。请欣赏儿童独唱：A、隐形的翅膀;B、红山果
7、基督不仅开创了人类的新纪元，也成为人类历史的转折点。他给我们说，大家都是天父的子女，理应相亲相爱。那么就让我们去践行爱的诫命，彼此走进大家的生命中。请欣赏：走进你的世界
8、天主圣子降生成人，取了人的形体，居我人间，是何等的谦卑。他更为我们建立了教会，使每个时代的人都可以获享救恩。我们歌颂天主的伟大，更感念基督的救恩。请欣赏：主恩典
9、信靠耶稣是最美的祝福，信靠耶稣是我们一生的幸福。信靠耶稣吧!他是人类的救主，他是宇宙的君王。希望人人都能够拥有信仰，使我们中华民族都皈依耶稣。信靠耶稣吧!请欣赏：这一生最美的祝福
10、在圣经上，吾主耶稣为了提醒人们要时刻预备灵魂，给我们讲了“十个童女”的比喻。在十个童女当中，有五个聪明的，五个愚笨的。五个聪明的童女不仅准备了灯，也准备了油;五个愚笨的童女，只是准备灯，却没有准备油，以至于当新郎来的时候，被关在门外。下面请大家来看看“十个童女”那个聪明，那个愚笨。请欣赏：十童女
11、武术是强身健体的美好运动，也是一门行为艺术。上帝赏给我们人类聪明和智慧，人才成为万物之灵，聪明智慧是灵魂的具体表现。虽然唯物主义鼓吹无神思想，毒害人灵，使人自感堕落为动物的层次，但是，我们身为基督信徒应该力挽狂澜，竭力宣扬基督思想，用基督的伟大思想来武装我们的头脑，以圣神做护盾，以基督的思想做利剑，斩除一切妖魔撒旦，去争取伟大的胜利。请欣赏剑舞：梅花赞
12、信仰耶稣的团体，从耶路撒冷开始传向整个世界，如今已经拥有21亿，他们分布在世界各地。虽然他们说着不同的语言，但他们都由衷地表达他们对基督的敬意，看!四位中年会长也敲着铜锣来庆贺圣诞，请欣赏三句半：庆圣诞
13、中国人受孔子的影响，比较讲情面，在讲情面的背后，难免有虚情假意的存在，实话实说的人越来越少。耶稣训我们，要“明智如蛇，诚实如鸽”，我们不能说假话，但是并非所有的说话都要说出来。请欣赏：实话实说
14、平安夜是属于大家的，也是属于全世界的。在我们中间不仅有儿童、少年、青年，还有老年人，看!老年人也要带着欢乐为大家献上节目，请欣赏： 赞美的歌声唱不完
15、圣诞节是教会的盛大节日，我们要讴歌赞颂。人人都希望用自己的歌声来表达自己对上主的真情。快板作为一种赞颂的方式，仍有它独有的魅力，请欣赏快板：圣诞快板
16、圣诞是我们今夜不变的主题，我们不仅用舞蹈和歌声来赞美，我们还要用美妙的诗词来大声颂赞。当初，大卫圣王为了迎接结约之柜，写下大量的诗词赞美上主，于今，仍有大批的诗篇来歌颂吾主的救恩。请欣赏诗朗诵：圣诞心语
17、男婚女嫁本是人类发展中最基本的俗世生活，在教会内更成为圣事。人们对婚姻的神圣有许多赞美之词。可是，因着唯物主义的泛滥成灾，以至于人们将婚姻视同买卖。将感情看做儿戏，这是历史的悲哀，希望这个社会积极提升人们的精神价值，注重婚姻的神圣。下面请欣赏小品：枉费心机
18、古老的舞蹈本是对神灵崇拜的一种形式，而时代的进化致使已经失去它原有的意义，逐渐成为娱乐、健美、锻炼身体的体育项目，这是历史造成的遗憾，于今我们信仰宗教的人们，再次将舞蹈恢复到它原有德价值，使舞蹈与崇拜再次联系在一起。下面请欣赏舞蹈：最珍贵的角落
19、美妙的歌声令人心情舒畅，赞美的歌声会使人忘却痛苦的记忆，赞美上主更能使人心情澎拜。来自上古对神明敬仰的舞姿，会讨神明的喜悦。老人们为表达对上主的热爱，跳出他们矫健的舞步，献出他们心中无限的感慨。请欣赏舞蹈：歌中雅歌
20、随着圣诞的钟声想起，新年也将渐渐接近。让我们在欢快的歌声中，来迎接耶稣基督给人类带来的新纪元。请欣赏男女合唱：走进新年
21、两千多年前，耶稣在伯利恒城郊外诞生了，天使奏乐歌唱“天主在天受光荣，主爱的人在世享平安”，美妙的歌声惊醒了在旷野露宿的牧羊人。天使告诉牧羊人说：“救世主为你们诞生了!”这是何等的喜讯。牧童们欢欣踊跃，载欣载奔，寻找耶稣，朝拜耶稣。这个与万民有关的大喜讯，我们也要载歌载舞，热烈庆贺。请大家高歌赞颂耶稣诞生：今天是你的生日
男：踏着圣诞宁静的钟声，我们迎来了一个祥和的平安夜
女：怀着满心喜悦的心情，我们盼来了一个欢庆的圣诞节
男：此时堂外寒气袭人，堂内却是暖意融融
女：因为天主的爱使我们欢聚在一起
男：耶稣第一声啼哭树立起了新世纪的标竿
女：耶稣最后一声呐喊敲响了旧世纪的丧钟
男：耶稣用慈爱的声音召唤了我们，领我们安歇在他慈爱的春晖里
女：耶稣用复活为我们带来了永生，在他内一切都是永恒的
男：他是主，却为我们成了一个会饥饿、会疼痛的肉身
女：他是天上地下的君王，却降生在一个贫寒的马槽中
男：他知晓一切，却谦卑柔和
女：他开启我们的愚蒙，把超性的奥秘带给我们
男：他与罪人们一同坐席，因为他说"我来，是为召唤罪人"
女：他被人们戏弄殴打，却举目望天说：“父啊，赦免他们吧!因为他们不知道在干什么”
男：在十字架上，当他被当成罪人钉上死亡的铁钉
女：在天上，却从此赎回了所有负罪的灵魂
男：什么样的人，才能拥有这样的胸怀
女：什么样的人，才能付出这般牺牲的爱，这般超性的爱
男：耶稣，一个纳匝肋的木匠，用最柔和的声音给人类带来了喜讯：
女：“天国近了，你们信从福音吧!”
男：各位来宾，
女：各位主内的兄弟姊妹们
男：20xx年圣诞晚会到此结束
圣诞节晚会主持词(二)
男：尊敬的各位来宾朋友
女：亲爱的弟兄姐妹们
合：大家好!
男：伴随着恩典的脚步
我们迎来了一年一度的圣诞节
女：环绕在神爱的怀抱里
我们期盼圣诞带给我们满满的祝福
男：在时间的隧道中我们穿梭
去寻找那让宇宙改变的特殊时刻
女：你听，牧羊人急促的马蹄声近了
喜讯在他们的欢呼声中传送
男：在两千多年前那个漆黑的夜晚
在那个无人知晓的角落-伯利恒
女：就在那冰冷的马槽里
有一个婴孩为你我而降生
合：人类从此开始了新的纪元
历史绘出一道绚丽的彩虹
男：你来了，宇宙为之震惊
你来了，给我们带来了希望
女：你来了，带着神的旨意
你来了，给人类带来了光明
男：推开亘古未来的阻隔
祂已将神的爱放在每个儿女的心中
女：拉起那条五彩斑斓的彩虹
神的爱已经凝聚成每个儿女的行动
男：神爱世人
无论你在哪里他都会去寻找
女：恩典丰盛
无论你是谁神都会把你拣选
男：让我们用诚实的心去感受神的爱
女：让我们用敬拜的灵去体会神的爱
合：让我们一起敬拜赞美他
男：今天，我们在这里相聚
述说着祢的恩典把祢的慈爱来歌颂
女：今天，我们扬起歌喉
传扬着祢的福音呼唤着祢的圣名
男：让我们感恩的祈祷越过千山万水响彻地极
女：让我们赞美的歌声冲开黑暗回荡寰宇苍穹
合：20xx年圣诞晚会现在开始
圣诞晚会节目串词：
男：大地饱享甘露，随以五谷新果奉上;
女：众生蒙受恩泽，当以感恩赞美献呈;
男：听_鼓乐齐鸣，高歌颂扬，直入云宵;
女：看_轻歌曼舞，婀娜多姿，扣人心弦;
男：这是对上帝的献礼，这是对圣婴的敬意;
女：浓浓之爱的流淌，幽幽之情的倾洒。
男：首先献上的是：《喜庆大鼓》
男：平安祥和，是今夜的气息;欢乐颂扬，是今晚的旋律，凝聚着至深至纯的爱，已沁入他们的心脾，他们的梦里;沉淀着亘古不变的情，已溶入他们的生命，他们的灵魂;此刻我们翘首期盼，共同来感受孩子们带来的那份纯真童趣的爱主之心。献上舞蹈《大自然合唱团》
女：耶稣你是谁?你是黎明的曙光，你是迷惘中的方向，你是严寒中的温暖你给人类带来真爱和平，你给人类带来光明希望请欣赏小品《你为什么需要耶稣》
男：你使天空绚丽大地富足，你命江河涌流群山复苏;
你使百鸟欢唱百花盛开，你赐生命绵延命令万物;
哈利路亚万国万民，都向你跪拜。献上舞蹈《全能的创造主》
女：是你温柔的话语，填满我心灵中的饥渴;是你钉痕的手，重新抚慰我那破碎的心;献上舞台剧《破碎的心》
女：有些人的人生，是直达车
男：有些人却是慢车，中间总要经过许多站，经历许多人。
女：有人总是下错站，坐过头，不是错失了窗外风景，就是错过了身旁的人
男：没有人知道，能陪自己坐到终点站的人，究竟会是谁
女：请听---弟兄证道《下一站幸福》
女：我今天要为你祈祷亲爱的中华，愿这真诚的祈祷化作一朵朵百合花，开遍祖国的大疆南北。我今天要为你跳舞亲爱的耶稣，愿这优美的舞蹈化作一枝枝橄榄枝，洒遍世界的每个角落。献上舞蹈《为中华祝福》
男：在两千多年的时空隧道中，一切的万物景象都在时间的覆盖下深深地湮没;
女：在两千多年的历史长河里，所有的人类事件都在时间的冲刷下渐渐地淡忘。
男：然而，淡忘不了的，是那个声音----那个细小温馨的声音;
女：然而，淡忘不了的，是那个应许----那个抚慰心灵的应许。献上女声独唱《奇异恩典》
男：世界因神的爱被创造，人类因神的恩被拣选，生活因神的爱而美好，生命因神的恩而丰盛献上舞蹈《你的恩典不离开》
男：您是我们最真的思念，就象百合亭亭绽放于宁静的夏夜;
女：您是我们最深的眷恋，就像雪花轻轻溶入在大地的胸怀;
男：您是我们最美的诗篇，点点滴滴都铭刻着生命中浓浓的动感;
女：您是我们最深的挚爱，柔柔的目光洒满我们全身暖暖的璀璨。
合：放飞你的歌喉，高声赞美这最尊贵的圣名!献上青年小组唱
女：在爱的国度里爱着的人是幸福的，同样被神爱着也是幸福的，“爱。我愿意”爱我所爱无怨无悔，主耶稣只有你的爱彻底的拥有了我，因为心中有爱所以上帝的祝福才更加美好献上舞蹈《我爱耶稣》
男：你的一生是贫穷的，甚至没有枕首之处;
你的一生是卑微的，甘心乐意来服侍人;
你的一生是平凡的，长大在小城拿撒勒，
你的一生却是伟大的，死在十架上而成就了宏伟的救恩。献上舞蹈《你是神》
男：爱是恒久忍耐，又有恩慈。
女：爱是不嫉妒。
男：爱是不自夸不张狂。
女：爱是永不止息，
合：爱是夫妻在基督里同心走天涯，爱是我们相聚在圣山上。献上夫妻对爱的合唱
圣诞晚会闭幕词
男：欢乐的时光，总是短暂而过
女：欢聚的筵席，总有分散时刻。
合：但-在基督的生命里，我们-永不分离。
男：愿-今晚的歌声，达到穹苍。
女：愿-今晚的舞姿，飞扬天际。
男：愿-颂赞、荣耀、尊贵、权柄，都归给天上的神。
女：愿神的平安与喜乐，赐给所有的人。
男：感谢大家的积极参与。
女：感谢辛勤付出的工作人员。
男：愿神祝福我们每一个家庭，
女：祝福我们的教会，
合：祝福我们伟大的祖国。
愿神的爱在中华大地这片沃土上，结出更加丰硕的果实。
男：20xx年圣诞晚会圆满结束!
女：各位来宾朋友，父老乡亲，兄弟姊妹们，晚安。
圣诞晚会闭幕词
男：送您一千个祝福，祝福里有我们的万语千言;
女：送您一万个祈祷，祈祷里是我们晶莹的杯盏;
男：让主内的欢笑伴着您，主内的欢笑名叫灿烂;
女：让主内的温馨伴着您，主内的温馨名叫永远;
男：我们的祝福飘在长风里，如歌如梦!
女：我们的祈祷飘在雪花中，如诗如画!
男：因为相聚，让我们分享了这快乐的时光，
女：因为圣诞，让我们承载了这无尽的恩典。
男：亲爱的来宾朋友!
女：亲爱的弟兄姊妹!
男：让我们真心地祝愿：
女：MarryChristmas!
合：圣诞快乐!
B、你不看重人的罪，却要救人脱离死亡。
C、看你的双手、浑身的创伤，宝血为世人流淌。
D、你的一生一世，将父的慈爱表彰，
A、啊，万主之主，万王。
B、唯独你配受普天同庆贺。
C、唯独你配的举事赞扬，
D、愿颂赞的歌声直到千秋万代――直到永远无疆。
A、圣诞之光中的恩典普及万方。
B、愿这圣诞之光，把世界之路永远照亮。
C、啊，听吧，陆地、海洋、日月星辰在这儿欢庆，圣诞的日子，普世都在欢腾。
D、海岛都已听见了耶和华的训诲，乡村都都已传遍了主恩惠的福音。
A、让我们敞开心门吧，朋友。
B、愿大家把主接到我们每一个人心中。
C、让主登上我们心灵的宝座。
D、努力面前忘记背后。
合：让我们同声高唱哈利路亚的赞歌。
A、听，圣诞的钟声在空中回荡，
B、看，我们的恩主正笑脸向我们走来。
C、相信我们的节日象一缕馨香之气，升达天庭，蒙神悦纳。
D、愿以马内利的神常与我们同在。
A、让我们努力面前忘记背后。
B、让我们成为祷告的勇士，赞美的大军。
C、主是我们力量的源泉。
D、主是我们万福的源泉。
合：在天上荣耀归于至高真神。
在地上平安归于他所喜悦的人!
在这喜气洋洋、欢欣鼓舞地夜晚，你我相聚一堂。为着庆祝耶稣的降生，宣扬上帝的恩典。此时此刻，让我们共同回想·····
在一个遥远的夜晚，大地酣睡、寒风凛冽，草原之上，有着这样的一群牧人，看守羊群。突然，奇光闪射，天使显现。牧人俯伏惊愕，并有声音和蔼地说：“不要惧怕，我报给你们大喜的信息，是关乎万民的。因今天在大卫的城里，为你们生了救主，就是主基督。你们要看见一个婴孩，包着布，卧在马槽里，那就是记号了”。随后，异象渐失，牧人跃起，弃羊前奔，迎主降生。
在一条漫长、艰难的人生旅途中，也有着这样一些人，他们不远千里，长途跋涉，为寻犹大王。路上星光指引，前来参拜，并献礼物，以显对主的博爱。
耶稣，他降生了，带着嘹亮的哭声降生了，他的哭声，将使仇敌的宫殿颤抖。
耶稣，他降生了，在天使的歌声中降生了，他的降生，将建立起自己的王国。
耶稣，他降生了。世界的黑暗，由他来驱逐。
人生的沧桑，由他来建设。
心灵的伤痕，由他来医治。
天堂的大门，由他来开启。
欢呼吧!大地。述说吧!诸天。
小鸟鸣唱，花朵绽放。
岛屿临立，山岳回应。
被造的人类，被造的儿女。
普世欢腾，讴歌吟唱吧!
圣诞晚会闭幕词
一句句歌声，在我们耳边掠过。
一个个舞姿，在我们眼前闪烁。
让他们回荡在宇宙之间。
让他们陈显在上帝的面前。
香膏若不膏在主的身上，就不显得珍贵。
五饼二鱼若不经主的祝福，就显不出作为。
在主面前的跳跃，可为赞美。
在主里的回忆，可为纪念。
秋季联欢会主持词范文1主持1：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
合：大家晚上好!
主持1：时光的车轮碾过一道深深的痕迹，留下金秋的收获。在这一个收获的季节里，我们所有的老师和同学都参加学校组织的勤工俭学活动，学校不会忘记你们的辛勤付出，在这里，请允许我代表学校，向各位老师，同学说一声：你们辛苦了。
主持2：今夜，伴随皎洁的月光，我们全校师生欢聚在思源广场，同抒金秋的喜悦，一起欢度这月色溶溶的美好时光。今夜，虽然我们没有和家人在一起，但在我们今天团聚在学校这个大家庭里，将共享一道有关月亮的丰盛晚餐。我们将对月抒怀，望月高歌，体验月下的温馨，共叙月夜的思念。
主持1：俗话说：十五的月儿十六圆，今夜的月亮更圆也更亮，现在我宣布：--中学中秋晚会现在开始。
主持2：在今晚这个人月两团圆的日子里，我们祝福所有的师生月圆人圆梦圆。首先有请我们学校的---老师为大家带来第一个节目，歌曲《但愿人长久》，有请---老师。
主持1：但愿人长久，千里共婵娟，这既是美好的愿望，也是美好的祝福。其实这首歌的歌词来源于一位大文豪之手，他就是苏轼。现在让我们通过欣赏--班---为我们带来的诗朗诵《水调歌头·明月几时有》来体验苏轼的乐观豁达胸襟。
主持2：每一个传统节日，都有深厚的文化积淀，在今天的“今宵月更圆”中秋晚会上，除了朗诵和演唱有关月亮诗词和歌曲，我们还将讲解有关中秋节相关的知识和传说，使大家对中秋节这一传统节日有一个更为深入的认识。据史籍记载，古代帝王祭月的节期为农历八月十五，恰逢三秋之半，故名“中秋节”;又因为这个节日在秋季八月，故又称“秋节”、“八月节”、“中秋节”;这一天又有祈求团圆的信仰和相关习俗活动，故亦称“团圆节”、“女儿节”。在国人心目中，中秋节是仅次于春节的第二大传统节日。古往今来有很多歌颂中秋节的作品，下面有请--班的--为我们带来诗歌朗诵《中秋赋》。
主持1：秋空明月悬，此刻月圆满。而人间的思乡之情，却在此时溢满心头。离开家乡的人，无论走多远，都难忘故乡的那一轮明月，无论在何方，都会怀念故乡的亲人，我们只有把思念托付给那一脉幽幽的月光，给梦中久违的故乡。请欣赏由--老师带来的歌曲《月至故乡》。有请--老师。
主持2：听完了--老师对月亮的倾诉，现在再让我们听一个有关月亮的古老传说。说到有关月亮的传说，最出名的要算是嫦娥奔月的故事了，相传嫦娥的丈夫后羿从西王母处求来不死之药，被人加害，嫦娥吞下不死药飞到了天上。由于不忍心离开丈夫后羿，嫦娥滞留在月亮广寒宫。广寒宫里寂寥难耐，于是就催促吴刚砍伐桂树，让玉兔捣药，想配成飞升之药，好早日回到人间与后羿团聚。古有嫦娥奔月的传说，现在让--班的---同学为大家带来诗朗诵《彩云追月》。
主持1：今夜花好，太多美丽的情感将从我们的心中似清泉般流过，今夜月圆，太多的相思与感念将插上翅膀飞舞在明净的天空。下面请欣赏由--主任给大家带来的一首《花好月圆》。有请--主任。
主持2：一曲《花好月圆》和今天的良辰美景相得益彰，接下来的我们再了解一个有关月亮的传说，这个故事的名字叫吴刚伐桂。传说月亮里有一棵高五百丈的月桂树。汉朝时有个叫吴刚的人，醉心于仙道而不专心学习，因此天帝震怒，把他居留在月宫，令他在月宫伐桂树，但吴刚每砍一斧，树的创伤就马上愈合，就这样日复一日，吴刚始终砍不倒这棵桂树，因而后世的人得以见到吴刚在月中无休无止砍伐月桂的形象。或许你曾依偎在妈妈的怀里，听妈妈讲述吴刚伐桂的故事，童年的记忆温馨而又甜蜜，童年相约在妈妈的怀抱里，童年相约在妈妈的故事里，现在，让--同学为我们带来一首经典老歌，《听妈妈讲那过去的事情》。
主持1：今夜，皓月当空，银辉千里，朗月的光华直泻大地，四野的景物如若镀上了一层银环，登高远望，世间万物显得安谧而又神秘，面对此景，不知触动了多少文人墨客的绵绵心绪，接下来请欣赏马丽峰老师为大家带来的《月满西楼》，有请马丽峰老师。
主持2：“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，唐代的张若虚就是以这样的起笔将我们引进了一个唯美的春江花月夜。春江花月夜，每个字都蕴含着美的遐思，诗人用唯美的文字，描绘了一幅唯美的画卷。这一美景，不仅成为诗人记忆中难以磨灭的印记，也感动了千白年间的一代代人，沉淀在中华文明的血液里，成为永恒的经典。请欣赏由--班---同学为我们带来的诗朗诵《春江花月夜》。
主持1：让我们再来听一个传说故事，嫦娥身边有一只可爱的玉兔，这是民间公认的。据说这只兔子浑身洁白如玉，所以称作"玉兔"。据说嫦娥奔月时，惶恐中抱起了一直喂养的白兔。白兔儿当然无法留住嫦娥，随她一起上了月亮，玉兔在月宫有一只捣药杵，夜晚在药臼中捣制长生不老的灵药。这就是玉兔捣药的传说。我们现在抬头望月，也许能从月亮上找到那只可爱的兔子。下面由---为大家带来一首诗朗诵《千灯明月》。
主持2：银色的月光下，竹林中传来了阵阵葫芦丝的乐声，舒缓悠扬;微风轻拂凤尾竹，远看像一层绿色的雾在舞动，请欣赏由---同学为我们带来的葫芦丝独奏《月光下的凤尾竹》。
主持1：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头儿尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天，多么熟悉的童谣，多么富有诗意的童年幻想，现在有请--班---同学为大家带来诗朗诵《月亮船》。
主持2：“海上升明月，天涯共此时”，现在我们有请--校长为大家带来一首《天涯明月》，掌声有请。
主持1：老师们，同学们，相聚的时光总显短暂，不知不觉间又要跟大家说再见了，今夜，秋高气爽，明月当空，这美丽的中秋之夜，让我们铭记中华文化的永恒经典，把我对亲人的祝福、对亲人的思念遥寄给他们，让幸福永远与他们相伴。也祝愿我们所有的老师、同学平平快乐，祝福我们的学校发展蒸蒸日上。
合：--中学中秋晚会到此结束，谢谢大家的参与，我们明年的现在再相聚。
秋季联欢会主持词范文2女：今天，花好月圆，我们济济一堂，共叙思念之情。
男：今天，中秋佳节，我们一起欢度时光。
女：今天，崭新的--，我们在嘹亮歌声中把希望起航。
男：今天，月夜良辰，我们在温馨笑语中让理想飞翔。
女：中秋节的思念，在--的上空放飞远方的眷恋。
男：中秋节的团圆，在月光下的--把浓浓情意展现。
女：--的希望，在我们的心房。
男：--的兴旺，是我们的理想。
女：在这里，让我们激情歌唱，歌唱我们美好的未来。
男：在这里，让我们尽情欢呼，欢呼我们在--工作的愉快。
女：在这里，让我们诚挚祝福，祝福各位同仁中秋佳节快乐。
男：在这里，让我们真心祈祷，祈祷新--的明天会更好。
女：中秋佳节，温馨酒店浓浓情。
男：中秋佳节，我们高歌一曲，放飞心中的理想。
女：放飞心中的歌，让我们心中的歌在新--的上空飞扬。
合：--中秋晚会，现在开始。
男：各位同仁们，相信自己，打造自己，超越自己。用我们的青春在新--的舞台上，展现我们的才华。
女：领导们，饱含激情，坚定信念，履行承诺。用他们的心血给新--的明天，谱写新的诗篇。
合：“有实力，有活力，才有魅力”，谆谆教诲，永记心田，欢迎-总贺词!掌声有请酒店总经理-总致贺词(串词)-总献歌曲一首。
女：-总的话语，我们铭记;
男：-总的--望，我们铭记;
女：我们扬起理想的风帆;
男：我们演唱起航的歌;
女：我们聆听宾客的心声;
男：我们感谢朋友们的祝福;
女：中秋，花好月圆人团圆;
男：中秋，快乐充满整个酒店;
女：请欣赏房务部选送的节目，一段热情的拉丁舞;
男：欢迎她们，快乐的同事们，鼓掌有请我们美丽的舞者。
女：优美的舞姿，让我们再次感受到了中秋节的欢快气分。“在这个陪着枫叶飘零的晚秋，才知道你不是我一生的所有。”这么熟悉的熟悉的歌声曾多少次回荡在我们的耳旁，在这个中秋月圆之夜牵起我们对往事的回想。下面请--为我们献上一首《晚秋》掌声欢迎。
男：在枫叶红遍整座大山的季节，很容易引起我们对自己爱情路程的回忆，下面让我们伴随着这首歌曲，再回想一下我们以往的爱情路程。掌声有请--。
女：“往事不要再提，人生已多风雨，纵然记忆抹不去，让明天好好继续。”既然我们的《爱已成往事》，那何必要再回头呢?前面不是有更好的风景吗?就让我们带着轻松愉快的心情去海边欣赏那《浪花一朵朵》吧。
男：欣赏完一朵朵的浪花之后，让我们来一次浪漫的约定。掌声有请--。
女：在那朵朵随风飘舞的丁香花，诠释一种亘古的时尚，--过丁香花让我们回忆一下美好的校园生活，下面我们一起倾听--带来的《丁香花》
男：十年前的我们是不相识的，十年后的今天，我们相识、相知，我们相识在--，下面有请---给我们带来的《十年》。
女：谁是我们心中的英雄，谁能成为真心英雄，朋友们，只用真心去把握每一钟，你就可能成为英雄，掌声有请《真心英雄》。
男：高山流水、人生难得遇知音，纵然到天涯海角，纵然人居两我朋友的心永远相随，请欣赏---为大家精心准备的《永远是朋友》
男：朋友们：在这盛世歌声，欢欣鼓舞之时，我们感叹时间的匆匆。
女：当今天晚会的帷幕落下的时候，朋友们，让我们铭记：
男：昨天的辉煌已载入--的史册
女：明天的辉煌在我们手上成就现实
男：让我们携起手来，同声告诉每双--待的目光：
合：放飞心中的歌
放飞我们的希望
我们的成功从新--起航
女：--酒店中秋晚会演出到此结束。
合：谢谢大家。
秋季联欢会主持词范文3甲：各位来宾，
合：大家晚上好!
甲：春华秋实，金风玉露，--建设的累累硕果正向我们招手;
乙：丹桂飘香，秋风送爽，中秋佳节踏着迷人的月色跚跚向我们走来。
丙：是的，再过几天，我们的传统节日中秋佳节就要来临了。今晚我们欢聚一堂，载歌载舞，一起分享团圆的时光。
甲：在联欢晚会开始之前。我们首先请---致辞。
乙：非常感谢---的致辞，相信我们--在大家的共同努力下，在我们的大力支持下，必将克服一个又一个的困难，攀登一个又一个的高峰，实现三年大变样的目标。
合：下面中秋联欢晚会正式开始!
丙：首先，让我们以热烈的掌声请出新时代的董永和七仙女，共同献上一曲《天仙配》，祝愿大家团团圆圆、和和美美，有请--先生和--女士。
甲：这俩位真是配合默契、相得益彰啊!
丙：所有的汗水凝结成今天的果实，所有的努力印证了今天的成就。我们有了新的感慨：--的开发建设体现了我们--人胸襟气魄的雄伟开阔，数风流人物，还看今朝--人!
甲：虽然都说女人爱浪漫，但我们的工作其实与浪漫一点也不搭界，下面请听由---为我们送上的《一个爱上浪漫的人》，来听听生活中的他们是如何的浪漫。
丙：这是一个团聚的夜晚，人们在月下做着团圆美梦，人们在月下吟诗作对，人们在月下期盼美好，人们在月下无限遐想。
乙：这是一个欢聚的夜晚，一个生动的夜晚，一个快乐的夜晚，让我们随着欢快的乐曲一起舞动，欢迎---上台表演新疆舞《吐鲁蕃的葡萄熟了》。
丙：优美的舞姿跳出了秋天丰收的美景，动听的旋律演绎了欢快的气氛。
乙：各位来宾，各位朋友，现在我告诉大家一个好消息：我们这次联欢晚会设立幸运抽奖，在座的每一个家庭手中都有一个对奖号码，在联欢会进行过程中，我们会相继抽取三等奖10名、二等奖6名、一等奖2名。每一个家庭都有中奖的机会，惊喜等着您。
甲：现在让我们以热烈的掌声有请三等奖的抽奖嘉宾：请---上台抽取幸运三等奖。
乙：都说我们最悠闲了，其实那是外行人说的话。风里来雨里去，哪里有状况，哪里就有我们辛劳工作的身影，辛勤取得的成绩，都离不开我们家属的理解和配合，都有一份浓浓的亲情和温馨始终环绕在我们的周围。请欣赏由---为我们带来的《知心爱人》。
丙：好。在听完朗朗上口的快板之后，让我们来欣赏一首优美的歌曲，有请我们的---。
甲：大家都知道，武术是我们中华民族的一大精品国粹，屠洪刚有一首传唱大江南北的歌曲《中国功夫》里面是这样说的，“卧似一张弓，站似一棵松”，真正的少林功夫是怎样的呢，下面就让我们来欣赏一下。有请---。
甲：真是名不虚传啊!今天要不是时间有限，我们非得请她多露几手不可。下面让我们轻松一下，有请---先生来给我们讲一段笑话。
乙：真是意犹未尽啊!北方民歌往往以粗犷、大胆、嘹亮著称，下面就让我们来领略一下北国歌声。好，有请--为我们演唱《敖包相会》。
甲：谢谢他们的精彩演出，原来他们就是这样相会出来的。
丙：尊敬的各位领导、各位来宾，我们的努力创造了辉煌的过去，我们的畅想预示了灿烂的明天!
甲：成绩只代表过去，成功者贵在展望明天，在以后的日子里，让我们所有的--人一同携手，共同努力，为创造我们更加辉煌灿烂的明天而不懈努力!
乙：最后让我们共同祝愿大家中秋快乐，祝所有的人幸福美满。
合：晚会到此结束，谢谢大家。
秋季联欢会主持词范文4甲：尊敬的各位领导。
乙：亲爱的老师、同学们。
合：大家，晚上好!(鞠躬)
丙：一份耕耘，一份收获。12年的埋头苦读，12载的不懈追求，我们终于实现了自己的梦想，来到了知识的象牙塔，跨入了中国华侨最高学府——暨南大学。
丁：今晚，我们来自五洲四海、祖国八方的莘莘学子欢聚一堂，为你们即将开始的全新的大学生活而举杯相庆。
甲：是啊，今夜我们又回到了这个美丽、浪漫的滨海城市，在温柔如醉的夜风里回味我们在这里留下的每一缕或青涩或稚嫩的足迹。虽然珠海学院建成只有短短的三年时间，但我们对这里的感情是真挚的，是眷恋的，在这里学习生活的每一天都是我们人生中最美好的回忆。
乙：我们热情地欢迎师弟师妹的到来，在你们纯净如水的目光里，我们仿佛看到了曾经的自己。我们更相信，以你们的才华和智慧，以你们的锐气与朝气，必将创造出珠海校区崭新的辉煌与奇迹!
1、山族集体舞——《杵舞》
丙：秋天是丰收的季节，春夏的辛勤耕耘终于化作了今天的累累硕果，我们收获了。我们环抱着沉甸甸的梦想走进了暨大的校门，我们又将继续耕耘和收获。
丁：收获的果实带给人们的是最充实、最丰盈的喜悦。看着收获，姑娘、小伙子们跳起了丰收之舞!这支山族的《杵舞》，不仅表达了她们对丰收的喜悦，也表达了炎黄子孙血脉相承的浓浓情意。首先请欣赏山族舞蹈《杵舞》。
2、土风舞——《夏威夷风情》
甲：提起夏威夷，我总会想起高高摇曳的棕榈树，碧蓝澄净的大海，软语呢喃的'沙滩，还有夏威夷姑娘阳光般炽热的双眸，好一派迷人的热带风情。
乙：的确，提起夏威夷，总是让人产生无尽的向往。今天珠海学院的同学为我们带来了一个很特别的节目，肯定可以吸引大家的眼球和注意力。
甲：嗯?什么节目那么神秘啊?
乙：看吧!在灿烂的阳光下，热力的沙滩上，碧蓝的大海边，我们充满热带气息的姑娘和富有活力的小伙子走过来了!请欣赏获得学校国际土风舞大赛三等奖的《夏威夷风情舞》。
3、当代三人舞——《乡柳》
甲：闲梦远，南国正芳春。船上管弦江面渌，满城飞絮滚轻尘， 闲梦远，南国正清秋。千里江山寒色远，玉笛轻悠明月楼。一首江南词写不尽苏杭院落的婉约情致，似乎只有低垂的杨柳枝才能摇曳出水乡那份特有的柔美、空灵，请欣赏获得学校“青春之歌”舞蹈大赛一等奖的三人舞《乡柳》。
4、独唱——《纽约的司机驾着北京的梦》(王伦)
丙：哎呀，--，我觉得刚从珠海校区回到本部的师弟都好厉害啊，02级新闻广电的王伦同学就是其中一位。他的声音很像张学友，一首《纽约的司机驾着北京的梦》已经唱红了我们暨大的校园南北。
乙：是啊，他获得过学校“北极光”歌唱大赛的冠军，刚刚录制的MTV又被选为广东高校赴京参赛的作品，让我们先以热烈的掌声预祝他取得成功。
丙：其实，学校非常重视大学生的素质教育，为同学们提供了各种展现自己才华和能力的平台，参加艺术团、学生会、团委，参加学术科技项目和各种社团组织，都是锻炼自我的好机会，希望同学们能为自己的大学生活涂上更绚烂的色彩。
乙：现在有请王伦带来他的《纽约的司机驾着北京的梦》。
5、当代三人舞——《远山的孩子》
甲：一点星星的火，可以燃亮心中的希望。
丁：一句真挚的话语，可以温暖期待的心房。
甲：将目光投向无尽的远方，那里有渴望真诚与爱的目光。
丁：将目光投向无尽的远方，我们相信关爱带来的无穷无尽的力量。
甲：这是一个发生在遥远山区的故事。那里的孩子因为贫穷而不得不离开他们最钟爱的课堂，她们手里捧着书，听着窗内朗朗的读书声，眼里，充满了晶莹的泪光。
丁：我们是多么幸运，坐在宽敞的教室里接受知识的洗礼，沐浴科学的光芒。而远山的孩子们读不起书、上不起学，但他们不气馁不放弃，你听到他们在田拢边上稚嫩的读书声了吗?请欣赏舞蹈《远山的孩子》。
6、苗族女子集体舞——《阿哩哩》
乙：看了刚才远山的孩子我真的是被触动了，好象人心底最柔软的地方被刺痛了，看着他们艰难的求知历程，我们有什么理由不珍惜现在美好的大学生活呢?
丙：对!懂得珍惜就会更加努力，我们201-级师妹就努力在被非典封闭的珠海校区，排练诞生了下面这个苗族舞蹈。
乙：就让我们掌声请出这些美丽的苗族少女，在她们赶集归来的活泼的舞姿里，去领略苗家人特有的奔放与热情。请欣赏获得学校“青春之歌”舞蹈大赛民族舞类集体舞一等奖的《阿哩哩》。
7、中国武术团体刀——《精忠报国》
丁：中华文化，源远流长。
丙：中华的武术，博大精深。
丁：我们暨南大学的武术队更是藏龙卧虎。他们经常代表学校参加各种比赛，为学校争得荣誉。
丙：是啊，今天为我们表演的同学(介绍获奖情况)
8、蒙古族独舞——《乳飘香》
丙：在我们学校深厚的人文底蕴孕育下，涌现出了很多舞蹈方面的专才，她们成长在校园里，她们飞旋在舞台上，她们对艺术有执着的追求，她们为校园文化品味的提升，奉献了一个又一个力作经典。
丁：这支蒙古族舞蹈《乳飘香》，就曾获得学校201-“青春之歌”舞蹈大赛民族舞类的独舞一等奖，同时，表演者杨晓卉同学也获得全场最佳女演员奖。让我们随着杨晓卉同学优美舒展的舞姿，走进美丽辽阔的大草原。
9、独唱——《十八湾水路到我家》(王华)
丙：--，我们都喜欢听民歌，那么，民歌的特点是什么呢?
乙：简单讲，民歌是指人们口头创作的歌曲，形式生动活泼，富有地方色彩。
丙：好了，下面我们将要出场的是一位民歌歌手，她的《十八湾水路到我家》也同样录制为MTV代表广东高校选送赴京参赛。我们也用热烈的掌声预祝他取得好成绩，有请王华。
10、俄罗斯双人舞——《约会》
丁：--，你有没有觉得珠海学院的风景很有情致啊?青山绿水，杨柳依依，曲桥碧波，相映成趣，温馨浪漫的湖边似乎是情人低语的好地方啊!
甲：是啊，我国的古典诗句是有“月上柳梢头，人约黄昏后”的羞涩，横梯画阁黄昏后，南北小桡通”的神秘。可见，我们中国人表达情感的方式是细腻而婉约的。
丁：不错，但是俄罗斯人表达情感的方式却是热情如火，浓烈似酒的。不信?让我们一同在俄罗斯双人舞《约会》中去感受一下吧。
11、日本女子集体舞——《伞扇舞》
丁：嗯，--啊，你知道我们暨南大学这一名称的来历吗?
甲：这个我当然知道了啊。我们暨南大学是中国第一所由国家创办的华侨学府。“暨南”二字出自《尚书?禹贡》篇：“东渐于海，西被于流沙，朔南暨，声教讫于四海。”意思即面向南洋，将中华文化远远传播到五洲四海。
丁：是啊，学校一直秉承这一办学宗旨，致力于弘扬和培育民族精神，将中西文化融会贯通，使之兼收并蓄。在这里，我们可以领略到各个国家、地区的风土人情。下面就让我们随着日本舞蹈《伞扇舞》去感受那清醇的东亚之风。
12、手风琴独奏(201-级新生——闫娜)
曲目待定
13、斯里兰卡女子集体舞——《罐舞》
丙：你看，勤劳淳朴的斯里兰卡姑娘们正头顶水罐，在那小溪边欢乐的嬉戏。
tags： 文艺主持词秋季常用礼仪 -礼仪主持，文明礼仪主持词范文,主持人礼仪秋季迎新文艺晚会主持词乙：是的，斯里兰卡的《罐舞》正是表现了这样一种民风民俗，让我们一同去舞蹈中领略那一份最真实的劳动之美吧。
14、当代男子集体舞——《壮士》
丙：在阴霾沉沉的非典时期，我们的心里笼罩着恐惧，我们的生命面临着威胁。就在这场没有硝烟的战争中，是白衣天使战斗在前线，她们英勇无畏、舍身为人的精神，令人敬佩、使人动容!
丁：当侵略战火燃烧祖国大地，我们的家园化为一片焦土，我们的亲人血流成河。就在那民族危难的生死关头，是人民战士屹立于枪林弹雨，他们临危不惧、甘洒热血的气概，谱写了一曲曲悲壮的赞歌。
丙：溯历史，我们是一个英雄辈出的国家，为今朝，千万先烈献出了无比宝贵的生命。
丁：下面就让我们通过获得学校“青春之歌”舞蹈大赛三项大奖的当代舞《壮士》，去领略那一份战争的惨烈与壮美。
15、当代集体舞——《青春·激情》
乙：有人说青春是一笔宝贵的财富，失去了就永远追不回来;有人说激情更是一把难得的金钥匙，有了它就能开启幸福彼岸的大门。
丙：而我们大学生就是天底下最幸福、最幸运的人。我们有年轻的资本，有蓬勃的朝气，一切对于我们都那么新鲜、那么明亮，我们应该是阳光下面笑容最灿烂的人!
丁：保持年轻的心态和生活的激情会让我们更深入地体味生活，我们要一直像一个好奇的孩子一样，在学习中不断地探索，像一个勇敢的孩子一样，跌倒了再爬起来。
甲：让我们踏着青春的节拍，释放激情的舞步，让我们---。
合：让我们拥抱青春拥抱激情!
尾声：
丙：相聚的时间总是欢乐而短暂的，现在我们今晚的晚会已经接近尾声了，很高兴能与你们——新一代暨南人欢聚一堂，度过这个难忘的夜晚。
丁：相聚的时间是有限的，但是我们彼此之间的情谊是无限的，虽然今晚我们就要赶回广州，但我们依旧牵挂着你们，关心着你们。
甲：你们是幸运的，不仅仅因为你们如愿以偿的迈进了大学的校门，更因为幸运的你们将亲眼见证我们暨南大学百年的华诞!
乙：古老的暨南，年轻的暨南，也将因为你，因为我，因为我们每一个暨南学子而蓬勃向上、华年永驻!
丙：感谢莅临今晚晚会的各位嘉宾和领导;
丁：感谢今晚所有台前幕后的工作人员;
甲：我们祝愿所有珠海校区的同学努力进步，学业有成。
乙：让我们来日再见!
合：再见!
秋季联欢会主持词范文5开场白
杨：青春的交响绽放华丽的激情
巫：校园的纯真挥洒最美的真挚
林：在这灯光与微笑构成的舞台，我们欢聚一堂，共同度过这个美好而难忘的夜晚刘：让我们在最美的年华里谱写最动听的青春乐章
杨：尊敬的各位领导、各位老师
巫：亲爱的兄弟姐妹们
合：大家晚上好
林：欢迎来到经济与政治学院学生联谊晚会的现场
刘：下面请允许我们向大家介绍今晚到场的领导和来宾，他们是：
杨：让我们以热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎
林：下面我宣布，经济与政治学院学生联谊晚会
合：正式开始
《传奇》+《倍儿爽》
林：刘旅容，在今天的晚会上你最想听哪首歌呢?
刘：当然是王菲的《传奇》了!那可是是我的最爱啊
林：要我说还是听大张伟的《倍儿爽》带劲儿
刘：那到底是听《传奇》还是《倍儿爽》呢?好纠结啊
林：这还用得着纠结，都听不就完了吗
刘：那么，就让我们以热烈的掌声有请思政2班刘情情为我们带来
歌曲串烧《传奇》+《倍儿爽》
《你知道我在等你吗》
杨：你知我在等你吗?
巫：我不知道你在等我，那你知道王衍泽在等谁吗?
杨：那肯定是在等他的梦中人啦!
巫：接下来就让我们欣赏他的深情告白歌《你知道我在等你吗》
杨：掌声有请思政1班王衍泽
小品《野瘦》
林：现在女生都流行减肥
刘：可是减肥减肥，却是越减越肥
林：这是怎么一回事儿呢?
刘：让我们从经济学2班的小品中来寻找答案吧
林：请欣赏小品《野瘦》
《最美的太阳》
巫：看完这个小品，我只想说：“减肥有风险，买药需谨慎。”
刘：其实何须减肥，在真正爱你的人眼里，无论你是何种身材，你都是他们眼中最美的太阳巫：今天由思政2班刘宇轩为大家带来的独唱《最美的太阳》
刘：掌声有请
小品《军训那些事儿》
巫：时光飞逝，转眼咱们就要由学弟学妹变为学长学姐了。诶，林明哲，大一你最难忘的事是什么?
林：那还用说，军训呗，当初我还是咱们连的优秀标兵呢!
巫：那就让我们跟随思政1班的原创小品，一起重温那段难忘的军训生涯。林：请欣赏《军训那些事儿》
《如果你要离去》
林：大一，你就要离我而去了~
杨：大一离去了，总比女朋友离去了好!
林：如果大一和女朋友都离去了呢?
杨：那就听听经济学1班罗睿瑾带来的《如果你要离去》，以此祭奠我们即将逝去的大一吧
《吉他弹唱》
林：刚才那首歌唱得挺有感觉，就是少了把吉他。
刘：在大学里，吉他可是求爱耍帅之必备良品啊
林：那说好的吉他呢?
刘：别急，让我们有请思政1班的“吉他王子”熊树明和他的搭档
陈建祥一起为我们带来吉他弹唱
林：掌声有请
《高原红》
杨：刘旅容，你知道《高原红》这首歌吗?
刘：知道啊
杨：那你知道邹余吗?
刘：哦，你说的是不是经济学1班军训时老背着个小书包走来走去的
那个黑黑的男生啊
杨：描述的这么形象，不愧是文科生
刘：可我就不明白了，《高原红》和邹余之间有什么联系吗?
杨：因为接下来我们将要欣赏到的是邹余版的《高原红》，掌声有请
二胡独奏《-》
杨：我的梦想就是能骑着马奔跑在草原上，成为现代版的“白马王子”巫：人家都说“理想很丰满，现实很骨感”，看来你这梦想还真遥远
杨：不，今天思政2班熊茵带来的二胡独奏《-》可以让我在音乐遐想里圆梦巫：是吗?那就快快有请吧!
《我在贵州等你》
巫：晓航，你知道吗?现在除了贵州，其他地区基本上都处在火焰山般的高温中，我真心体会到了什么是爽爽的贵阳
杨：恩，我一直在爽爽的贵阳等你，我的女神~
巫：得了吧，别女神没等到等到了女神经
杨：谁说的，今天咱们现场就来了一位经济学2班的女神——徐美
巫：掌声有请徐美为我们带来一首《我在贵州等你》
合唱《我们都一样》
林：团结就是力量啊，想必唱歌也是如此
刘：这跟唱歌有神马联系
林：当然有联系啦，你难道不知道这个世界上还有一种歌曲演绎形式叫合唱?刘：话不多说，有请经济学1班班委为我们带来高大上的合唱《我们都一样》
结束语
杨：岁月易老
巫：情谊永存
所有关于冼星海的资料都说他是广州番禺人，甚至在番禺还有他的故居，这个说法并没有错，但他一生从未到过番禺，严格地说他是疍家人。疍家人没有家，渔船就是他们的家，几百年来他们的小船就像鸡蛋壳一样漂在浩瀚的大海上，逐鱼群而生，所以也有人称他们是“海上吉卜赛人”。除了生活方式和神秘来历，疍家人还有一样为人津津乐道的独特文化——疍家渔歌，可以想象，在无边的大海上，除了歌声还有什么能慰藉日复一日劳累枯燥的生活呢？
1905年6月13日，冼星海出生在澳门海边一条小渔船上。老天似乎特别眷顾这个未来的音乐家，刚出生的小星海就拥有成为一个艺术家所具备的一切浪漫元素，有南国温暖的海风轻摇着他的摇篮，有妈妈动听的歌声伴他入眠，还有满天的星光和海上的倒影给了他一个日后被世人熟知的名字。一切似乎都那么美好，美好到让人想不起他生下来就没有爸爸，36岁的冼喜泰半年前出海捕鱼后就再也没有回来，命运在冼星海还没有出生时，就对他露出了狰狞的面目。
伴着爷爷的箫声和妈妈的歌声，冼星海在殖民地澳门长到了6岁，孤儿寡母的生活远不是艰难两个字能够表达的。此时中国的情况更不是艰难两个字能够形容的。刚刚懂事的小星海看着满街趾高气扬的洋人在中国的土地上横行霸道，而这土地本来的主人却像猪狗一般任人欺凌，这一切，妈妈不能告诉他是为什么，但这种痛苦，一个没有爸爸的孩子最懂得！
塞纳河畔的黑色咏叹调
1931年，巴黎的冬天分外寒冷。天已经完全黑透了，一个衣衫单薄的东方人抱着一个破琴盒在街上疾走，他完全顾不得看一眼巴黎美丽的夜景，风一般地冲上一座破旧楼房的七楼房间，一头扎在床上放声痛哭起来，他就是26岁的冼星海。两年前，为了提高自己的艺术造诣，在拮据的经济状况下，他义无反顾地来到了这个世界艺术之都，可等待他的并不是艺术，并不是浪漫，更没有鲜花和掌声，取而代之的是无尽的屈辱与饥饿。在巴黎的这段日子里，他洗盘子的时间比拉琴的时间还多，除了在餐馆打过工、在理发馆扫过地、替别人看过电话外，他还在街头卖过艺，这也算是他在巴黎和艺术发生的唯一联系了。
刚才他在街上拉完一曲托着盘子准备要钱时，一个中国青年冲上来夺过他的盘子，咬牙切齿地摔到地上，随手又给了冼星海一记耳光，让他不要再给中国人丢脸了！想到这些，他止住哭声，从衣兜里翻出刚刚要到的钱，狠狠地扔在了地板上。这时门铃响了，他知道这是女房东来要房租了，冼星海只好咬咬牙站起来，把地上的法郎一张张、一枚枚重新拣了起来。
“有几次又冷又饿，实在支持不住，在街上瘫软下来，我那时想大概快要死了。”冼星海在他的回忆录里写道，他在巴黎的前三年，这种情况经常发生。尽管对他来说生存都是个问题，但他从来没有放弃成为伟大音乐家的梦想，从来没有忘记含辛茹苦把自己养大的妈妈和苦难深重的祖国。
他的坚持终于换来了艺术女神的垂青，音乐大师保罗·杜卡斯收他做了入室弟子，巴黎音乐学院高级作曲班也免费录取了他，他成为这所音乐圣殿第一个中国学生。令人心酸的是，当招生老师问他在物质上有什么要求时，他的回答是：“饭票”。
今天，当我们欣赏冼星海优美音乐作品的时候，细心的人还能隐隐感觉到凝结在音符后面的苦难与不屈。
黄河岸边的红色大合唱
“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮。河西山岗万丈高，河东河北高粱熟了。万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！”年青的诗人光未然正在用激昂的声音朗诵他的新作《黄河吟》。又是一个冬天，不过是个火红温暖的冬天，延安鲁迅艺术学院的大礼堂里，年轻的艺术工作者们正在迎接1939年的到来。半年前，光未然在壶口见到了咆哮的黄河，诗句也如这河水在胸中喷涌而出。此时此刻，咆哮的不仅是黄河水，多年积累的对祖国的爱、对敌人的恨、对苦难人生的思考也在冼星海的心中咆哮着。诗句把他带回到“八一三”淞沪抗战时日寇下的上海，带回到挤满难民的逃难路上，也带回到殖民者统治下的澳门……诗朗诵完了，冼星海眼含热泪紧紧握着诗人的手，久久没有放开，他要用歌声唤醒被压迫的同胞，安慰受伤的战士，团结一切苦难中的人们！3月31日，已经被激情煎熬了六天的音乐家终于完成了《黄河大合唱》的创作。4月13日，第一次正式公演就引起了轰动，《黄河大合唱》像划过夜空的一道闪电照亮了黑暗的天空，提醒那些在黑暗中摸索的人们中国不会灭亡，它就像一桶汽油泼进了全民族抗战的烈火中，这火在中华大地上奔涌冲突，直到有一天把凶恶的敌人化为灰烬！
阿拉木图的白色安魂曲
70岁的拜卡达莫娃还记得父亲把冼星海领回家的日子，那是1942年12月的一天晚上，那年她4岁。这个中国人衣衫褴褛，饥肠辘辘，并且显然已经得了重病，很虚弱的样子，但是两只手还死死地抱着琴盒子。父亲对面有难色的祖母说：“妈妈，我可以住到姐姐家去，但是一定要让他住在家里，他是个音乐家。”1940年，冼星海奉命去莫斯科为电影《延安与八路军》配乐。1941年苏德战争爆发后，焦头烂额的苏联人已经无法照顾他，回国的路也已经被日寇和军阀断绝了，一年半以来，他一直在苏联和几个加盟共和国中过着流浪生活。拜卡达莫夫是哈萨克的著名音乐家，他只能说哈萨克语和俄语，冼星海只能讲汉语和法语，他们唯一的交流方式就是音乐，也许这对于两个天才音乐家来说就足够了。没人知道他在生命的最后一段日子里想到了什么，望着窗外共青团峰的皑皑白雪，不知他有没有想起温暖的故乡；把小拜卡达莫娃抱在膝盖上给她吹口琴时，不知他有没有想起自己的小女儿妮娜；看到拜卡达莫娃的奶奶操持家务时，不知他有没有想起妈妈唱的疍家渔歌。
