一、目的意义
贯彻落实上级会议精神，严格落实“333人员配置模式”等相关规定，以单位高质量发展为中心，通过建立健全“一岗多能”技能培训长效机制， 全面塑造“一岗多能、 一人多岗、 一人多证”复合型员工队伍， 助力企业新时期“一提双优” 建设再上新水平。
二、基本原则
（一）坚持“岗位互通”与“业务互学”相结合原则；
（二）坚持“员工定制”与“专业统配”相结合原则；
（三）坚持“区队培训”与“专业考核”相结合原则；
（四）坚持“标准设计”与“精准施教”相结合原则；
（五）坚持“一岗多能”与“多能多薪”相结合原则；
（六）坚持“员工技能增长”与“人才晋升通道”相结合原则。
三、培训对象
通风区全体成员
四、主要措施
（一）强素质、增技能，主动开展岗位培训。
1．强化意识引导。各班组要因势利导，结合““333”人员配置模式生产自动化、智能化趋势， 配合矿井做好“管理智能增值”“操检合一”“岗位区域化”等先进生产理念解读，切实转变员工观念，为技能培训实施夯实思想基础。
2．强化责任落实。各班组要结合班组生产实际，持续优化班组培训方案，明确层级责任，保障培训有序实施，严格考核验收，以有效的激励措施提升员工参与学技能、练本领的积极性，确保技能培训工作落到实处。
3. 强化目标管理。坚持目标导向，实行清单式培训目标管理，将“一岗多能、一人多岗、一人多证”培训目标进行细化分解，做到分阶段、有重点、循序渐进，以现场实践操作为主，通过创新培 训方式，让员工易于吸收、消化，做到快学快用。
（二）强设计、增动能，满足员工培训需求。
1.注重需求分析。技术室及各班组分管要深入班组生产现场，对劳动组织、用工分布、培训场所等情况进行实地调研，征集意见建议，针对“区队、班组、个人”三层次需求研究制定培训方案，确保符合单位生产实际，得到员工认同，兼具可操作性。
2.注重培训设计。各班组要借鉴先进经验，促进培训模式创新，选拔能干会讲的业务骨干力量，以一对一、一对多、手把手等形式开展实战化、轮岗式培训。充分利用工匠大师工作室、岗位实操基地，以全景视野向员工展现各工种操作流程和衔接配合情况，切实提升员工对作业现场的整体感知和实操技能，以模拟事故现场提升员工安全风险、安全事故的预判及处置能力。
3.注重培训反馈。严格执行培训动态反馈机制，班组要及时组织培训人员对各班组培训情况实时跟进，动态检视，及时发现和解决在培训进度、培训方式、培训质量等环节中存在的问题，持续完善培训方案，确保培训成效。
（三）强培训、增效能，强化班组自主培训。
1.实施订单式培训。各班组自主向员工统配学习工种，在此基础上，员工可自主选择其他工种。按照需求组织实操作培训的同时，单位根据职工培训需求组织理论培训和考核，并及时安排相关人员外出培训取得相应证件。
2.实施精准式培训。班组要充分运用岗位技能“大数据”信息， 排查制约生产效率提升的因素和技能弱化人员，按照“短精快”（ 时间短、内容精、见效快）原则，由所在专业组织优质资源实施精准式培训，确保劳动效率明显提升。
3.实施对标式培训。针对培训进度慢、培训质量低的班组和个人，单位对其实施对标式培训，通过“选标、树标、对标”、转换换施训人员、转换工种等方式解决问题，确保要统筹兼顾，全面推进提升。
（四）强引领、增智能，推进培训品牌建设。
1.推进模块化实操培训流程建设。培训过程中，各班组要持续优化培训流程，完善培训机制，总结实操培训经验，规范形成模块实操培训流程，努力打造高标准、高效率、高质量、可复制借鉴的“一岗多能”实操培训品牌。
2.推进精品化实操培训课堂建设。为全面提升实操培训质量，充分发掘高技能人才潜能，最大程度实现资源共享，单位实施精品课堂创建计划，通过培训效果评估，以具备精准式的培训目标性、实战式的体验性和延伸式的创新性为条件，甄选出精讲人和精品课，在全区推广。
3.推进标准化实操培训基地建设。充分利用矿井先进生产装备、实操工作室和VR 培训基地等优质培训资源，打造以现场操作、模拟演练和仿真互动培训为中心的“三位一体”标准化实操作培训基地，为单位培育更多“一岗多能”复合型高技能人才。
（五）强激励、增势能，健全考核奖惩机制。
1.健全激励机制。按照考核验收标准，在规定期限内完成考核验收者，每多掌握一项新技能给予100元奖励。所在班组按要求一次性全部考核验收合格的，给予分管领导及班组长适当奖励。
2.健全问责机制。凡拒绝参加培训在规定期限内考核验收不达标者，给予按学徒工记资直至考核验收合格为止。所在区队班组出现考核验收不达标者，每出现一人次，分别对分管领导班队长罚款50元/人。
(六)强塑造、增潜能，开辟人才晋升通道
1.开辟技能等级晋升通道。凡新取得三项位上位技能并继续扎根班组保持应有的胜任力。由单位科备案，优先推荐晋升技能等级。
2.开辟技术职称晋升通道。凡新取得三项及以上岗位技能且为本专业解決重大安全生产技术难题并获得集团公司及以上表彰奖励的，优先给予岗位职称提升。
五、组织领导
<一>、成立领导小组
组长：党支部书记
副组长：区长
成员：各班组分管及技术室、工匠工作室成员
<二>、职责分工
组长：负责培训的组织实施并承担考核责任，成为一岗多能培训的“总教练”。明确标准，确保高潜力人员得到正确对待。
副组长：提供培训指导并制定核心课程的输出，负责培训的组织实施并承担考核责任。
成员：及时给予分管班组职工工作中的指导和帮助；将工作与发展有机结合；对所在班组职工的绩效做出评估并与单位达成一致；了解班组职工的思想动态
职工：对个人能力与发展承担责任，包括：自我认知、管理自我期望；明确个人发展方向；为自己建立反馈渠道和机制；借助、利用内外部资源创造学习机会，寻求帮助。
六、工作要求
(一)总体要求。各班组分管要充分认识此项工作的重要性积极主动承担相应工作任务，确保矿井在年底前具备““333”人员配置模式”条件。
长期以来，人们在行政电话号码资源的应用上，习惯将行政电话作为一种办公工具资源与具体人员对应，造成规划困难、编号混乱、查询麻烦等系列问题。为了改变这一现状，需要突破传统思维，准确把握行政电话号码资源属性与使用该资源的办公机构和岗位功能特性的对应关系，统一规划、规范管理、规律编号，不断加强信息化建设。
1 引言
国网安徽检修公司下设7个职能部门、1个综合服务中心、3个运维分部、2个专业中心、2座交流1000千伏特高压变电站。并直接管辖21座500千伏变电站。本文将主要阐述在信息化环境下的公司机关、变电检修中心（检修基地）及500千伏变电站行政电话号码的编码。
1.1 机关职能部室号码群编号
机关本部行政电话号码分配20**、21**两个百号段。公司领导行政电话号码分配一个十号段，副总师行政电话号码分配一个十号段。职能部室行政电话号码编号，按照2014年底该部室核定编制人数（不含所属班组）并预留50%人数的原则分配若干个十号段，且同一个部室的行政电话号码分配的十号段不得跨越百号段。遵从电话编号天然属性，每个千号段、百号段、十号段及其个位号码均从“0”开始编号。
公司领导办公室行政电话编号按照人力资源部的领导排序从“1”开始编号，跳过2000、2004号码。公司副总师办公室行政电话编号按照人力资源部的副总师排序从“1”开始编号，但跳过2010、2014号码。机关部室的行政电话号码，在该部室分配的十号段内按照下述规则从“1”开始编号。
尾号为“0”的号码为非岗位用途号码：由办公室统一分配用于传真号码、值班号码等。尾号为“1”的号码为岗位用途号码：只用于部室正职负责人或部室享受待遇正职待遇的副职负责人。尾号为“2”的号码为岗位用途号码：只用于部室副职负责人（不含享受待遇正职待遇的副职负责人）。尾号为“3”的号码为岗位用途号码：备用于或用于一般管理人员，以备用为主。尾号为“4”的号码为非岗位用途号码，由办公室统一分配至机关本部公共用房。尾号为“5”、“6”、“7”、“8”、“9”的号码为岗位用途号码：只用于部室一般管理人员，按照人力资源部公布的岗位顺序及同专业号码相邻原则分配号码。
1.2 变电检修中心号码群编号
变电检修中心（检修基地）分配24**百号段，其中工区本部分配240*、241*十号段，一次检修班、二次检修班、试验化验班按照人力资源部公布的班组顺序分配其余十号段。遵从电话编号天然属性，每个千号段、百号段、十号段及其个位号码从“0”开始编号。
机构本部行政电话号码的个位号码编号规则：第一个十号段和第二个十号段，尾号为“0”的号码为非岗位用途号码，由工区统一分配，用于资料室、会议室、实训室、司机室、餐厅等公共用房。第一个十号段，尾号为“1”的号码为岗位用途号码：用于工区主任；第二个十号段，尾号为“1”的号码为岗位用途号码：用于工区书记兼副主任第一个十号段和第二个十号段，尾号为“2”的号码为岗位用途号码：用于工区副主任。第一个十号段和第二个十号段，尾号为“3”的号码为岗位用途号码：用于工区安全质量管理专责。第一个十号段和第二个十号段，尾号为“4”的号码为非岗位用途号码，由工区统一分配，用于备品备件室、仪器仪表室、工具材料室等公共用房。第一个十号段和第二个十号段，尾号为“5”的号码为岗位用途号码：用于工区变电一次检修技术专责。第一个十号段和第二个十号段，尾号为“6”的号码为岗位用途号码：用于工区变电二次检修技术专责。第一个十号段和第二个十号段，尾号为“7”的号码为岗位用途号码：用于电气试验技术专责。第一个十号段和第二个十号段，尾号为“8”的号码为岗位用途号码：状态评价技术专责、检修计划管理专责。第一个十号段和第二个十号段，尾号为“9”的号码用于工区综合类管理专责：行政事务综合管理专责、检修基地管理专责。
一次检修班、二次检修班、试验化验班行政电话号码的个位号码编号规则行政电话号码的个位号码编号规则： 尾号为“0”的号码为非岗位用途号码，由工区统一分配，用于资料室、会议室、实训室、司机室、餐厅等公共用房。尾号为“1”的号码为岗位用途号码：用于班长。尾号为“2”的号码为岗位用途号码：用于副班长。尾号为“3”的号码为岗位用途号码：用于副班长（如空缺则该号码暂时不用）。尾号为“4”的号码为非岗位用途号码，由工区统一分配，用于等公共用房。尾号为“5”、“6”、“7”、“8”、“9”的号码为岗位用途号码：班组成员公用。
1.3 500千伏变电站号码群编号
将3000-3999 号段分配给500千伏变电站，共1000个号码；每个500kV变电站分配两个连续十号段，共二十个号码。并按照500kV变电站投运顺序进行十号段分配。如繁昌变号段为300*、301*号段，肥西变号段为302*、303*号段，长临河变号段为338*、339*号段，以此类推。遵从电话编号天然属性，每个千号段、百号段、十号段及其个位号码均从“0”开始编号。
所有500kV变电站统一按照无人值守变电站考虑。变电运维班所在变电站的办公电话号码不够用时，可以从变电运维班所属运维分部分配的行政电话号码中成对补充。每个500kV变电站的监控室行政电话、主要电气用房行政电话、主要办公用房行政电话的尾号相同。
500kV变电站的个位号编号规则为：第一个十号段尾号为“0”、“1”、“2”的号码，固定作为监控席位行政电话号码；第一个十号段尾号为“3”的号码，固定作为监控席位的传真号码；第一个十号段尾号为“4”、“5”的号码，用于资料室/办公室、办票室/办公室等，并接会议室；第一个十号段尾号为“6”、“7”的号码，用于站长办公室（两个）。第一个十号段尾号为“8”、“9”的号码，用于主变及35kV继电器室，如监控室与休息室不在同一楼层允许休息室并接该号码；第二个十号段尾号为“0”、“1”的号码，用于500kV继电器室，如监控室与休息室不在同一楼层允许休息室并接该号码；第二个十号段尾号为“2”、“3”的号码，用于220kV继电器室，如监控室与休息室不在同一楼层允许休息室并接该号码。第二个十号段尾号为“4”、“5”的号码，用于直流室，并接通信室；第二个十号段尾号为“6”、“7”的号码，用于站用电室，并接自动化室。第二个十号段尾号为“8”、“9”的号码（只有内线功能）用于门卫室，允许并接厨房或餐厅。
2 应用效果
行政电话号码资源的第一个千号段专门用于职能部室、基层单位办公电话，主要体现岗位用途的号码，其号码段（百位号、十位号）体现部门、机构分工及机构本部、班组分工，个位号体现岗位属性（岗位相同或岗位层级相同、尾号相同），实现了行政电话号码作为机构和岗位的识别码得功能，便捷了机构和岗位长期规划、中期调整、短期变动等；并且号码只与机构和岗位有关，与具体人员无关（人员变动不得带走号码，到什么岗位就是什么号码），也规范了行政电话号码得使用管理；同时号码的规律编号，也便于于人工简单、便捷、规律记忆。
行政电话号码资源的第二个千号段专门用于500千伏变电站（运行电气用房），每个500千伏变电站按照其在电网投运的顺序而顺序分配两个十号段，满足了安徽电网“十五五”（2030年）规划的500千伏变电站对行政电话号码资源的需求。行政电话号码资源的第一个千号段专门用于500千伏变电站以外的部室、机构，也满足了机构和岗位长期规划、中期调整、短期变动等需求。
3 结语
通过本次行政电话编码实践，公司行政电话号码编码建立了规范的分配秩序，号码分配更加规律、有序，加强了信息化建设的进程。电话号码与员工岗位、机构设置、电气用房等建立了密切的联系。
作者简介
黄伟（1982-）男，安徽省含山县人。现为国网安徽省电力公司检修公司工程师，从事电力信息化管理工作。
__公司化验计量室始终把创建学习型班组放在最重要的位置，积极倡导“工作学习化，学习工作化”的理念，广泛推行岗位练兵，班组成员人人都成为“一熟多懂，一通多能”的技术性人才。
为提高班组全员的实际操作能力，计量化验室每年都进行有组织、有计划、有目的、有目标、有系统的技能培训，实行培训计划、培训内容、培训记录和班组成员学习笔记“对口管理”，每周检查，每月考核，并将考核成绩纳入员工绩效考评体系，充分调动班组员工学技术，强素质的积极性。
为方便班组员工日常业务技能学习，鼓励班组成员争做“知识型”员工，计量化验室将×多个计量化验方法、标准进行多次梳理贯通，并将重新评定检验项目涉及的检验方法制成作业指导书。有图片，有影像，有文字，有解说，班组成员看得明白，学起来容易，干起来顺手。
化验计量室通过多年对培训的摸索，根据班组成员的业务素质的现实情况，提出了“需求培训”的新方法。所谓“需求培训”就是根据岗位工作需求，确定班组成员需要具备的能力，建立相应的培训标准，班组成员对照培训标准找差距，针对不足开展现场培训，通过以培训促提高，以提高带培训的方式，最终实现“能干啥的到啥岗位，在岗位的都能胜任岗位需求”的班组总体培训目标。
执行 塑造自我形象化
化验计量室每周开展工作质量自检，每月参加库站安全检查，通过采取有效的形式、方法和途径，扎扎实实地组织班组成员开展“比、学、赶、帮、超”活动，以班组成员个人之“点”，带动化验计量室日常工作的“面”，使化验计量工作水平大幅度提升，严格把好油品质量数量关，确保公司安全生产无事故、无隐患。
为加强油品质量管理，从油品检验、设备设施的清洗、质量控制等方面做好管理工作，确保油品质量的合格。化验计量室严格按照《民用航空燃料质量控制和操作程序》规定的项目和期限、石油和石油产品实验方法的有关标准和规定，认真进行核对、重新评定及专项检验操作，按时完成各项检验任务。通过对油品进行在线固体颗粒污染物膜片的检测，掌握油品从接收到加注整个过程的质量情况，确保对油品的质量进行有效的监控。对于在检验过程中发现的电导率不合格的现象，采取掺配的措施使油品符合产品标准。
为保证设备设施清洗的质量，减少水分、杂质和其他污染物的干扰，确保油品质量。按照《民用航空油料储存运输容器清洗》标准，配合油库和加油站完成了油库收油过滤器、储油罐、沉淀罐、真空罐、加油过滤分离器和航加站灌油过滤分离器、油车过滤分离器及加油车油罐的检查、清洗工作，并完善了清洗、检查记录。
化验计量室对质量控制作业流程进行了有效梳理以确保油品质量安全，在加强油品接收、储存、发出、加注等各环节中的质量控制工作的同时，做好油品回收的检验工作。加强储存油罐油品来源的溯源管理和批次管理工作，严禁污油罐中的燃料循环到回收油罐和储存油罐中，继续当作航空燃料使用。加强对回收油料的控制和检验，对于循环回到使用按重评检验项目进行检验。在确保油品质量安全的前提下，最大程度的减少降质油的量。
油品计量与经济效益息息相关，为实现公司“零损耗”管理目标。化验计量室从接收、储存、加注等环节加强计量的动态管理，增加了油库发油每车作业后油高的记录、外场密度测量值符合、测量时间的适时改变、油库发油量与外场补油量的比对等计量管理细节工作，为公司增加了实实在在的经济效益。
亲情 舒心环境家庭化
化验计量室将“亲情化”管理融入到班组文化中，使班组日常工作呈现出更多人性关怀。每逢高温酷暑、数九寒天或各类节假日，化验计量室的班组成员之间在岗的给在家的打个电话问个好，在家的给在岗的问个安，寥寥数语，浓浓情深。
从事计量工作的女同志身体有病，休长病假，此时正赶上夏季航班高峰，油品接卸任务特别频繁，化验计量室主任__一人把全室的工作都扛了起来，化验计量一肩担。
计量化验工作就是打冲锋，无论休班还是节假日，只要有航油到达，计量化验室的同志们总是要最先到位。铁路往往夜间运来油车较多，计量化验室的同志们早上×点钟即提前赶到卸油站，几十节槽车爬上爬下，做好把每一辆槽车的计量，完成每一项化验。等到卸油的员工们到来，他们计量化验工作已经做完，保证了油品及时接卸。
一、运输经营任务完成较好。
车间充分挖掘运输潜力，积极开展客流调查，认真做好客车减少、客流下降不利形势下的计划售票组织，突出节假日期间旅客运输，抓好堵、查、补等工作。2018年共发送？万人，完成年度任务（？万人）的100.7%。全年完成客运收入进款:？亿元，完成年度任务（？亿元）的100 %。查漏堵收完成到补：？万元，完成年度任务（税后？万元）的118 %。
二、客运服务水平大力提升。
车间服务品牌“**（**）”，以文化传承、服务创新为思路，积极拓展品牌升级的途径和渠道。在一楼进站广厅的“**”工作室，内设各类信息咨询电子触摸屏，接受旅客咨询与求助，落实特殊重点旅客预约服务和应急关爱服务流程，对预约和作业中发现的重点旅客开展优先进站、便利出站以及提供轮椅、担架，帮打120等服务。春运期间***云平台提供网上自助查询**人次，咨讯和春运图文自媒体信息？？条，总点击阅读率**人次，被市春运办简报采用？条，广铁新闻专题报道1次，地市级各类媒体报道5条，中国青年报《**站出实招，让旅客出行体验更好》报道1条;服务特殊重点旅客275人，帮找回失物67件，救助关爱帮扶突发疾病、走失等病人，老人，小孩等32人，发送救助票旅客213人，收到感谢信7封，锦旗5面。
三、春运工作目标胜利实现。
精心研究制定春运工作方案，统筹力量调配，优化验证放客流线，封闭管理、站台清理、乘降防护环环相扣，全体工作人员坚持岗责到位，通力合作，做到了安全零事故、服务零投诉、舆论零负面，实现了“平安春运、有序春运、温馨春运，让旅客体验更美好”的春运工作目标。
四、旅客乘降组织整体平稳。
车间对乘降组织模式进行了全面分析风险研判，根据不同时期的变化不断修订车间乘降组织方案、安全风险卡控以及岗位联防互控措施，并及时组织全体干部职工进行学习，对侧重不同岗位有针对性地检查卡控与防控，严格落实各项乘降组织措施，强化候车室放客节点、天桥引导宣传、站台乘降防护，确保了全年旅客乘降组织安全。
五、基础管理制度日趋完善。
车间多次组织管理人员及业务骨干进行研讨，分管分片负责，对旅客乘降组织、售票管理、实名制验证、结合部监管、调度命令管理、值班盯控、岗位手机管理、应急处置预案及岗位作业指导书根据上级文电要求不断修订，补充细化作业分项，确保了现场操作实用有效。
六、自主管理能力明显增强。
强化干部安全管理职责。排定每月干部值班、副班及休班时间，明确下一步的着重点与分工负责项目，落实绩效考核；每周排定周重点工作大表，落责到每一名管理干部，做到了各司其职，有责必追。
强化班组长作用发挥。及时选送班组长、骨干力量参加培训，加强班组长权责利意识教育，车间在全力维护班组长权威、支持班组长工作的同时，强调了管理与责任并重，给了权力，也给了担子。车间的联劳协作班组竞赛评比办法也逐步修订完善，严格了班组长联防互控要求，激励了班组贯标达标，增强了班组现场作业控制能力。
七、安全生产氛围和谐向上。
车间组织了多场有益身心健康的活动，如每季党员主题实践活动、春季踏青、户外登山、拓展、郊游等活动，积极组织职工参加车务段第十三届“和谐杯”运动会，参赛选手在乒乓球、羽毛球比赛中取得了好的名次。安全思想上，我们以直观印象进行深化教育、宣传，组织职工看光碟、观演出，收到了较好的效果；安全作业方面，车间按月进行通报，对严重安全问题进行专题分析，通报各大班引以为戒。认真组织班组劳动竞赛活动，提高了作业人员遵章守纪的自觉性和班组凝聚力。并充分发挥每位职工的主观能动作用，认真采纳职工的合理化建议。
八、部分岗位存在违章作业问题的整改措施
针对2018年存在的部分岗位劳动纪律松懈、作业标准未落实等典型问题，车间从以下几个方面进行了整改：
1、着力改变管理人员作风，切实履行职责确保客运安全。按照车务段安全工作布置与要求，客运管理人员要彻底改变观念，进一步强化责任，提高自主化管理水平。坚决克服“怕麻烦”思想和畏难情绪，实现由被动管理向主动管理转变，由随意管理向规范管理转变，由生产队式管理向科学管理转变。各管理人员要主动落实重点工作。做事要“认真”，要“务实”，要理清各自的工作职责。抓住重点和关键点，按时间节点上报突出问题整治、三防攻关等专项活动检查要求的落实情况。现场盯控方面，车间值班干部与大班长要加大检查力度，采取多样检查方式，保证现场有序可控。
【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）02-117-01
从教二十余年，一直担任班主任工作，在班级管理上也算积累了一点经验，以前的班级管理过多地强调了班主任的主导地位，忽视了学生主体意识，淡化了学生对班集体的责任感和义务感，不利于学生的发展。最近我尝试一下学生自主管理班级的方法，下面我就向大家介绍我们班自主管理实施情况。
一、制定方案，明确职责
首先制定学生自主管理班级的方案，切实把学生放在主动发展的位置上来，让学生在班级自主管理的活动中认识自己，发展自己。通过引导学生对自主管理班级的认识，使学生自觉意识到管理的必要性，在客观上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪。
我和全班同学一起把班内的工作全部细化，设定如下岗位并公布他们的职责：
1. 服务性岗位：（可在小组内均衡招聘）
（一）1. 室内地面管理员（负责扫教室地面）；2. 清洁区管理员（负责打扫地卫生区）；3. 窗台管理员（负责擦窗台）；4. 前后门管理员（负责擦前后门）；5. 室内外墙壁管理员（负责擦室内外瓷砖）；6. 黑板管理员（负责擦黑板、清理黑板槽及边缘）；7. 讲桌管理员（负责擦讲桌及物品整理）；8. 书柜管理员（负责擦书柜及书籍整理）。
（二）1. 桌凳小管家（负责提醒小组同学桌子摆齐，凳子放桌下）；2. 宝贝小管家（负责提醒小组同学弯腰捡碎纸，不乱扔）；3. 宝贝大管家（负责将垃圾归类，积累财富）；4. 开关、窗户、门小管家（负责关灯、关电扇、关窗、锁门）。
2. 管理性岗位
（三）1、小队长（负责收发检查作业）；2. 小组长（负责记分，小组协作、督促）；3. 委员；A、学习、B、领读、C、体育D、路队、E、文艺；4. 班长；5. 统计员（负责A、收发作业、与老师沟通班级情况，B、早上领读、中午组织练字，C、课间操、体育课，D、放学路队组织、引领，E、早上、下午预备铃后领唱，有文艺活动组织、筹备；6. 每天岗位检查员，早上、课间、下午岗位检查员；7. 每周表格汇总）。
根据岗位职责，要制定岗位的履职目标，目标表述要便于考核操作。例如室内地面管理员履职目标：【1】本人范围内没有污迹、纸屑；【2】打扫迅速。不超时。
学生根据自己的情况来选择，各管一项，责任到人，分工明确。为每一个学生提供积极参与班级自主管理的机会，使学生从管理者的角色中学会管理他人、学会自我管理。实现由他律到自律、从自律到自觉的过渡，逐步走向成熟。
二、实施方案，解决问题
组织实施这一环节不仅是保证计划得以实现的关键，更是培养学生的自主活动和自我管理能力的重要步骤。在自主管理的初级阶段，每个学生的积极性很高，但由于刚实施，有些学生不习惯，常常忘记自己所负责的工作，所以我又选出一个督导员，负责监督并把检查的情况记录在本班教室日志上，同时把学生存在的问题或工作中碰到的问题及时向班主任汇报，以便班主任采取相应措施解决问题。
三、及时评价，初见成效
一、强化班长的能力素质
部队里面最形容班长的就一句话：兵头将尾，作为日常执勤任务中的一线管理者，班长的作用非常巨大，俗话说的好：兵熊熊一个，将熊熊一窝；一个班长的好坏，直接影响到了班级的建设发展水平。
（一）提升自身业务水平。作为一名班长，最基本的要求就是精通本科室所有岗位的工作技能，无论是防爆口还是候机楼监护，都能游刃有余。在日常巡视的过程中，才有底气和能力发现和指出班级所属人员工作中存在的问题，才有魄力说出“看我的，跟我学，我就是标准”，才能赢得手底下人员的敬意。其次是处置各种突发问题，拥有第一线管理员的指挥能力，了解科室各岗位的应急预案，遇有突发情况在第一时间正确处置，不是只会上报上级被动等待命令，错失处置问题的最佳时间。同时还具备一定的社交能力，能和保安、民警、机场其他部门的员工保持良好的人际关系，拥有一定的协调能力，不需要任何事情都要科长去交涉沟通。
（二）提高发现问题的能力。安全生产中有一个著名的“海恩法则”：每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患。班长每天的巡视就是在寻找这29次轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患，避免发生严重事故，民航安全的特殊性使得我们经不起任何严重事故的发生。如何去做呢？不光是每天忙忙碌碌的在候机楼各岗位巡视，作为班长，要时刻了解自己本班人员的工作动态，知道每一个人的工作岗位，换岗时间节点，同时结合航班动态，知道什么岗位什么时候压力最大，岗位人员能力素质是否可以匹配，是否需要派出机动人员或者亲自过去帮忙。自己班组谁最近的工作状态不佳，不适宜一些重要岗位或一些时间段执勤。
（三）培养解决问题的能力。很多时候问题的发生不可怕，问题只是暴露出我们工作方面存在的不足，可怕的是我们没有解决问题的能力。班里人员发生问题了，不是只需要给科室写一份检查表一个态度就可以了，这对解决问题毫无益处，班长一方面是要找问题发生的原因，同时要给出一个解决问题的措施。举一个简单例子：夜班各岗位如何避免睡过头导致没有准时展开执勤，一方面班长要知道各岗位执勤时间，到点去巡视各岗位展开情况；一方面可以在班级微信群中要求，所有岗位展开工作要在微信群中报告，内容简洁例如“1-2已就位”，班长一旦发现相应岗位未及时报告即可迅速查看情况。要把每一次的问题发生分析彻底，当做提高班级建设的一个“垫脚石”，而不是得过且过。
二、提升班级人员团结意识和认同感
现在有一句话很流行，生活需要仪式感，同理，安检工作也需要仪式感，仪式感从何而来，从工作的头和尾这两个点来。
(一) 抓好“头”和“尾”。这里的“头”和“尾”指的就是每天各班开始工作前的集合和当天任务结束后的讲评。每个班在执行当天的值班任务前，都会在休息室集合，班长会传达一些上级的指示或岗位上一些需要注意的事项，而这个过程就需要仪式感，首先班长传达的东西都是很重要的东西，需要班级每一个成员知道的，你能指望戴着耳机玩着手机吃着东西坐在沙发上的人把你讲的话听进去吗？在听到班长下达集合的命令后，所有班组成员都应该立刻面向班长集合站队，这是一个很严肃的过程，这在提醒你已经进入工作时间了，不再是休息时间。每天当班任务结束后，班长也应该适时集合人员讲评当天工作，尤其是在班级发生问题的情况下，更需要组织，而不是一哄而散各回各家，感觉这个班发生的任何事情都与我无关。抓好“头”和“尾”的组织有利于班长在班级中树立自己的威严，同时班长讲话也要简洁明了，只讲重点，考虑好上班时间和下班后坐班车回去时间。严肃的组织形式也有利于树立班级紧张的工作氛围，一个松松散散毫无组织的班级肯定是没有向心力和凝聚力的、更没有战斗力的。
苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。在我们班，我鼓励学生用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。教室里有同学自己筹措建立的遨游知识海洋、探索科学奥秘的图书角；有体现环保意识、珍爱生命的生物角；有张贴同学优秀手抄报、作文、作业的学习园地；有展示同学个性和风采的雏鹰角；还有激人奋进的名人名言和精彩纷呈的黑板报……整个班级美观、舒适，让同学有一种家的感觉。同学们自觉做到“班级是我家，整洁靠大家”，人人动手，维护班级环境，营造良好的学习环境。
二、加强情感交流？构建和谐师生关系
良好的师生关系是良好的班集体形成的重要条件，也是教育获得成效的保证。苏霍姆林斯基曾经指出：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”因此，建立和谐的师生关系是教育改革的前提，有什么质量的师生关系就有什么质量的教学。在师生情感的沟通过程中，教师和蔼的一个眼神、温柔的一个手势、主动的一句问候语，都可以缩短师生间的空间心理距离，产生友好、亲近、共鸣、信赖的效应，尤其当学生遇到困难，遇到失败时，老师的关心，“相信自己、你能行”的简单话语，往往可唤起他的自信心，使他从逆境中坦然走出。我班有一名学生家庭情况比较特殊，长年与外婆生活在一起，性格怪异、不见笑容。课间，我经常与他进行推心置腹的交谈，让他感受到大家对他的关爱，平时发现他的闪光点及时表扬，并经常送他一些学习用品，还请同学和他一起玩……久而久之，他心中的尖冰被爱的暖流融化了，灿烂的笑容在他的脸上绽放，学习成绩也提高了。由此可见，师生心灵的互动，能激励学生智力和情感的发展，促进同学之间团结合作、坦诚交往、相互帮助和欢乐共处，形成良好的育人氛围。
三、实行岗位管理？提高自我教育能力
新基础教育的理念认为，班级属于每个学生，学生是班级的主人，要让学生人人都参与班级的各种管理活动。我在班级建设过程中建立班级岗位责任制，让每个学生成为班级管理的参与者，将班级工作划分为许多个岗位，如：作业检查员、门窗管理员、卫生监督员、课间秩序管理员、图书管理员、好人好事记录员等。让学生自选岗位，按照各岗位的具体要求落实。根据实际，还进行岗位轮换，并采取班级日志的方式记录工作情况，定期进行综合评价。这样，人人有事做，事事有人管，时时处处均有自我教育、自我发展的机会。通过让学生参与班级管理，进而学会自我管理，培养其自主性、能动性、创造性，真正给予孩子们一片属于自己的天空，让他们体验到“我能行”的成功感。
四、开展多彩活动？发展健康独立人格
我科2014年1月—2014年7月的岗位培训生作为实施培训新模式即导师小组培训模式的研究对象；2009年7月—2013年12月的岗位培训生作为传统培训模式即跟班带教模式的研究对象。两组岗位培训生的年龄最大25岁，最小20岁，平均年龄22．6岁，学历中专1人，大专23人，本科21人；带教导师护龄均≥10年，学历均为本科，职称均为主管护师。岗位培训生的年龄和学历与带教老师的教学水平等资料比较，两组间无统计学意义。
1．2方法
1．2．1传统培训模式传统培训模式是实行跟班带教模式，科室指定了带教导师，但各自有不同的排班，有可能会一起上班，但大多数时间都不能对上。教学方法上的示范、讲解、操作练习等基本在临床工作实践中完成。培训内容由护理部统一安排，即《岗位培训生轮转手册》，在操作、理论等大的方向上进行要求，具体培训内容、频次、效果由岗位培训生自行填写。具体到我科，岗位培训生在急诊科的培训时间为6个月，科室有阶段性计划，但计划执行的如何，缺乏反馈；培训结束后岗位培训生进行一次操作、理论考核及自我评价，最后由护士长及质控小组进行综合评价。
1．2．2新培训模式新的培训模式是实行导师小组培训模式，由科室安排有资历护士（导师）与岗位培训生一对一带教，导师小组协同培训模式，导师对岗位培训生的培训全程负责。具体方法如下。
1．2．2．1加强岗位培训生专科培训
①制订岗位培训生培训手册：根据急诊护理专业特点，经过大量的比较论证，参考深圳市《急诊护士核心能力培训考核手册》、重症监护室（ICU）、神经内科等科室《护士培训手册》等，结合我科的实际情况制订了《急诊科岗位培训生培训手册》（试行）（以下简称《培训手册》），包括岗位培训生基本情况、岗位培训生入科首次评价、阶段培训菜单和培训评价。阶段培训菜单细化了每一项需掌握的知识、技能、综合能力，分别罗列出第1周、第2周～第4周、第5周～第8周、第9周～第12周、第13周～第24周需完成的培训内容、目标，要求记录培训时间、老师，考核评价结果、时间、老师。
②确定导师小组成员：一般由急诊科护士长、护理组长担任。
③制订培训计划：将培训菜单上的内容一分为二，第1部分为自学项目，第2部分为需讲解、强调部分。以第二部分内容为基础，圈定需集中培训内容，经导师小组多次商议后确定培训课程。采取自动报名方式，让各位导师从拟定培训课程中选定各自的讲课方向。结合临床实际，安排课程先后顺序，按照每2周集中培训1次的频次制定出培训课程表。
④实施：利用网络、集中授课等时间，对导师、岗位培训生进行《培训手册》填写培训；第一轮填写后，检查填写效果，将结果反馈给导师、岗位培训生；定期检查培训手册完成情况。将培训课程表提前发给导师、岗位培训生；开课前再次通知护士长、导师、岗位培训生，确认好教学场地、课件、多媒体、教具等；上课时做好培训登记、课程安排。岗位培训生上班时由随机当班的导师负责答疑解惑、进行临床实践指导。
⑤考核：由导师负责对岗位培训生进行培训期间的阶段评价，6个月培训结束后由导师小组负责进行统一的理论、操作考核。
1．2．2．2加强导师与岗位培训生交流
①岗位培训生到科室第1天，安排1名导师介绍科室环境、科室培训要求、各自的导师安排及培训手册填写说明，并要求在第1周主动找导师完成培训手册第1页（即岗位培训生基本情况）、第2页（即岗位培训生入科首次评价）的填写。急诊导师基本都在临床一线，上班都是三班倒制，很难组织统一见面会，我们将岗位培训生的相关信息通过网络告知各位导师，要求共同协调完成第1次师生见面。
②第2周会要求导师、岗位培训生共同完成《培训手册》（培训的第1周）的评价、记录，同样在每个阶段结束前的最后1周（培训的第4周、第8周、第12周、第24周）要求完成《培训手册》的评价、记录。
③导师小组定期安排岗位培训生集中培训，不上班岗位培训生必须参加，授课老师要求是导师小组成员，护士长也参加授课。
④培训期间的阶段评价、岗位培训生护理个案（PPT）的指导，这些都大大增加了师生之间的联系。
1．2．3效果评价将岗位培训生对培训的满意度、出科考核成绩、相关不良事件及实施后医护人员满意度作为调查指标，进行评价。
1．2．4统计学方法所有数据采用SPSS13．0统计学软件进行处理，组间比较进行χ2检验，以P＜0．05为差异有统计学意义。
尊敬的各位领导、各位同志：
大家好!首先感谢党组和同志们给我以这种方式同大家交流的机会。今天，我本着锻炼自己，提高自己的宗旨站到这里，竞选办公室主任一职，希望能得到大家的支持。
本人现年XX岁，党员，大学文化，n年参加工作，先后从事过xxx、政务秘书等职。xx年末调入本单位，主抓办公室等工作。在这里，我不想大谈特谈这些年来取得了哪些好成绩，因为荣誉属于集体，成绩属于过去，我只想说，在近n年的工作和学习中，随着工作岗位和工作环境的不断变换，我开阔了眼界，综合工作能力得到了很大提高，积累了相对丰富的工作经验。
所有这些都有利于我尽快进入工作角色，适应办公室的工作要求。大家都知道，办公室是一个综合职能部门，工作千头万绪，纷繁复杂，任务艰巨。肩负着树立单位形象，促进单位整体工作等方面的重要责任。我之所以竟聘办公室主任这个岗位，首先是对办公室岗位的热爱，希望在今后的工作中，能为分局的发展做出比较大的贡献;其次，为自己找到一个充分发挥特长、施展才能的舞台。
爱因斯坦曾说过："热爱是最好的老师。"自参加工作以来，我就本着"干一行、爱一行"的精神，在不同的工作岗位上，刻苦学习，勇于实践。不但积累了丰富的理论知识，而且文字综合能力、组织协调能力、抓落实能力、管理能力都有了很大提高。尤其近一年的分局办公室工作，凭着自己的勤奋，积累了许多专业知识，进一步找准了技术监督业务与行政工作的结合点，极大地增强了我从事办公室工作，并做好办公室工作的信心和决心。
如果说我在过去的工作、学习中取得了一点进步和成绩，应该主要得益于组织的培养，得益于领导的关怀，更加得益于同志们的支持、帮助。假如我这次能够竞聘成功，我将继续和大家一道并肩作战，共同奋斗，群策群力把办公室的各项工作搞的更好，为局领导班子服好务，为全局职工服好务，为事业服好务。具体地说，就是要"坚持一个原则、做到三个服从，当好分局'四员'"。
"一个原则"就是上为分局领导分忧，当好参谋助手，下为职工服务，做到有力配合，主动补台，并将其作为全部工作的出发点和落脚点。
"三个服从"即个性服从党性，感情服从原则，主观服从客观。做到服务不缺位，主动不越位，服从不偏位，融洽不空位。
"四员"即一是献计献策，当好"咨询员"。办公室作为联系上下左右的桥梁纽带，是各种信息的集散中心。如果有幸当选办公室主任，我将积极主动地站在全局的角度思考问题，为领导决策提供信息、出谋划策，当好"咨询员"。二是立足本职，当好"服务员"。为领导服务是办公室主任义不容辞的职责，领导交办的工作要不折不扣地完成。但是，为领导服务的出发点和落脚点是为群众服务。
因此，如果我能当选办公室主任，一定会密切联系广大干部职工，倾听大家的呼声，了解大家的疾苦，力争为大家当好"管家"，做一名合格的"服务员"。三是搞好关系，当好"协调员"。办公室是分局的枢纽，需要处理好内部和外部的各种关系。如果有幸当选办公室主任，我一定会注意团结，顾全大局，与本科室人员和其他科室协调好关系，坚决抵制内耗现象，以确保各项措施的顺利落实。四是加强管理，当好"管理员"。办公室工作面宽事杂，只有加强管理，才能保证工作宽而不推，杂而有序。如果有幸当选办公室主任，我一定会加强管理，完善各项制度，对本办公室人员做到责任明确，任务具体，充分调动每个同志的积极性和创造性，使办公室形成一个团结协作的战斗集体。
古人说："不可以一时之得意，而自夸其能;亦不可以一时之失意，而自坠其志。"我将以这句话自勉。如果组织需要我在原岗位继续工作，我会服从分配，将一如既往地勤奋学习、努力工作，在自己的岗位上，用信仰诠释追求的快乐，用责任演译拼搏的人生。
最后以一首对联结束我的竞聘，上联是"成固可喜，宠辱不惊看花开"，下联是"败亦无悔，去留无意随云卷"，横批是"与时俱进"。
希望领导和同志们支持我!谢谢大家!
竞聘岗位述职报告【2】
各位公司领导：
您们好!非常感谢各位领导、同志们给了我这次竞聘的机会。我叫xx。我自xxxx年xx月加入xx公司以来，转眼间已过了近两年，现在我已是初步掌握电气技术、并被荣任电工班长的员工。我很荣幸，感谢各位领导、师傅及同事对我工作的认可与支持，今后我将更加认真、负责，和大家一起努力，让我们班组迅速发展起来!
我竞聘的理念是：立足本职，围绕集体工作大局，脚踏实地，开拓创新，以务实的工作作风、饱满的工作热情和旺盛的工作精力，全面履行班长职责，较好的完成了各项工作任务。
工作以来的几点体会
1、对电气知识掌握的还不够，理论素养不高，有技术压力。
从事电工岗位以来，边实践边学习。我公司水泥生产线电气自动化水平较高，有高压、低压、自动化仪表以及计算机。每根线、每个接点都会直接影响设备是否能正常运转。电工也绝对不是外行人想象中的更换个灯泡、开停个按钮那么简单了。
2、电气设备安全问题至关重要。电气必须为生产提供可靠的动力保证。电气系统安全除了自身设备的性能、保护设定及运行容量外，外在的客观重要影响因素要做好防雨、防火、防止错误操作等，同时保证安全的用电以及验电器具。必须保证供电系统的绝对安全，杜绝事故发生，减少浪费。
3、员工凝聚力是搞好班组工作的前提。担任电工班长期间，我深深感到任何工作都应从细节入手，观察条件的细微变化进行及时的调整，其中包括对设备的调整、绩效的调整、员工情绪的调整等各个方面。只有团结凝聚全员力量，才能高效完成生产任务。
4、加强思想道德教育、文化培训、心里辅导等是必不可少的保证措施。要有效组织生产，员工与企业、员工与员工之间的沟通非常重要。员工只要认识到自己的奉献有价值、有前途，就会自觉地行动起来，扎实有效的开展工作。
我的工作计划如下
一、 技术知识学习方面
在今后的工作过程中要不断的学习，首先作为自己，要用实践技术与理论知识不断地来武装自己，组织并要求班组所有成员了解厂里所有设备安全操作规程，了解设备性能，
(1)上料岗位确保物料的供应：应该对物料的品种、上料时间、物料水分含量、多少物料仓位可以保证磨机运转时间、以及输送设备的日常保养等做到心中有数。
(2)要求巡检岗位做到确保巡回检查频次，巡回检查的路线，清楚自己应该检查的部位、遇到常见问题应该如何处理、要求自己班里的事情绝不拖延到下一班处理，处理好跑、冒、滴、漏问题，搞好设备卫生。要能保证厂里的所有设备正常运行。
(3)要求中控按照部门的制度及规范严格进行操作，及时发现问题并及时通知和协调各岗位处理问题，配合化验室，按照物料配比，生产合格水泥，稳步提高台时。
(4)班长是本班的生产、质量、安全第一负责人。作为班长，团结好副班长及所有员工，吃苦在前，享受在后，少计较一点个人得失起到表率和带动作用。带领全班人员学习技术，要求各岗位掌握技术。力争组织好各岗位，衔接好各工序，协调好各部门，调配好人、才、物，确保高效的组织生产，完成生产任务。
二、安全生产方面
牢固树立安全第一的主导思想，坚持事前策划，周密部署，注意细节。
(1)确保工艺设备的安全稳定运行，在实际生产运行中对工艺进行不断摸索，提出合理改进意见，杜绝工艺安全事故的发生。例如了解和掌握物料湿度、温度、粒度对生产工艺质量的影响，了解风压、循环量对生产质量的影响，确保工艺设备的正常运行，杜绝工艺事故发生。
(2)确保电气设备的安全稳定运行。作为电工出身，深刻体会到电气安全的重要性。要求本班电工严密关注主机设备等关键部位。
(3)确保机械设备的安全稳定运行。要求全班人员做到螺丝要紧、油量要饱，确保机械设备无振动、无跑冒、无高温等，提高运转率。不发生重大安全事故。
(4)确保全体员工人身安全。以人为本，员工是企业的主人，没有良好健康的员工队伍，生产就无从谈起。要求本班所有人员佩戴好劳保用品，做到“三不伤害”，配合公司做好员工培训，提高自保意识。
三、班组建设管理方面
1、增强班组凝聚力。作为班长，要做到恪尽职守，大胆管理，带领全班，展示新的精神风貌。 要能带领出一支召之即来、来之能战、战之能胜的员工队伍。班长要想尽一切办法、调动一切积极性，提高士气、提高凝聚力。要和员工交流、交心，解决员工合理诉求及其他后顾之忧。也可以组织班内进行技能比赛、文化娱乐竞赛等。赛出班组的勇气和风格!在工作中，维护公司形象，维护班组形象，讲团结顾大局，摆正位置，当好主角。做到“三个服从”，即个性服从大局，感情服从原则，主观服从客观。让领导放心，让员工满意。
2、随着成本控制理念的逐步深入，为了更好地降底水泥生产成本，我们要逐渐摸索提高台时，降低成本的途径及方法。减少磨机空转时间、减少跑、冒、滴、漏现象。
3、做好规范的日常工作，认真填写记录表，做好记录的存档工作，鼓励员工提出革新，班组的工作性质决定了我要以更高的工作标准来要求自己，要考虑到更多的细微之处，要以自己的细心、耐心和热心换得班组的疏而不漏、有条不紊! 不断提升自己的组织、领导以及协调能力。
四、加强班组员工思想培训、文化培训。
班组是企业生产、经营和管理的最基层单位，是企业的根基和工作落脚点，也是企业兴衰成败的关键所在。质检化验室班组在加强班组建设中不断完善班组管理制度，努力形成科学规范、从严从细的管理体系，分别制定了班组民主管理制度、班组安全工作评估制度、班组质量管理制度、班组劳动竞赛制度、班组分配制度和班组例会制度等，用制度来规范班组建设。在实行制度管理上做到“三情”，即“有情的领导、无情的管理、绝情的制度”。同时，做到每月召开一次班组管理会，分析班组管理情况，对班组管理提出批评和建议，对存在的问题及时整改，提高班组管理水平。质检化验室班组通过完善制度，狠抓落实，创建“管理型”班组，有效提高了班组的工作效率与工作质量，使班组成员之间增进了沟通，加深了情感，增强了团结，强化了组织观念和整体意识，班组面貌焕然一新。
二、立足岗位，学以致用，创建“学习型”班组
质检化验室班组在千头万绪的繁忙工作中抽出时间加强学习，创建“学习型”班组。她们深刻认识到：只有不断学习，才能提高人的素质，而人的素质是做好工作的基础与根本，通过三提升提高班组员工的综合素质。一是提升员工的思想政治觉悟。组织员工认真学习邓小平理论、“三个代表重要思想”和科学发展观，树立正确的世界观、人生观与价值观，在政治上、思想上、行动上与公司保持一致，立足本职，做一名新时期的优秀员工，做到爱岗敬业，安心本职工作，努力作贡献，在平凡岗位显风采。二是提升员工的业务工作技能。组织员工努力学习科学文化知识，学习工作技能与业务技术，以过硬的本领完成各项质检化验工作任务，实现安全无事故，为公司创造良好经济效益，实现自身价值。三是提升员工的道德情操修养。组织员工积极学习中华民族传统优秀文化，学习新时期优秀职工的先进事迹，培养员工的道德情操修养，做到严以律己，宽以待人，讲文明礼貌，团结他人，共建和谐企业。
三、钻研技术，提升技能，创建“创新型”班组
科学技术是第一生产力，企业技术创新需要树立强烈的创新意识，并与岗位实践相结合。质检化验室班组把创建“创新型”班组落实到具体实际工作中，要求每个班组员工明白，创新是干工作的动力和源泉，没有创新意味着走老路，重复机械劳动，也就没有任何工作效率；要求每个班组员工积极钻研技术，提升技能，夯实创新的工作基础；要求每个班组员工奋发主动、创新工作，随时把握时机，寻找工作的突破点，迎难而上，积极完成工作，取得优异工作成绩。通过创建“创新型”班组，质检化验室班组提高了工作效率，原本复杂烦琐、头绪混乱的质检化验工作，变得简洁明了起来，做到了科学化、规范化，促进质检化验工作质量的提高。在创建“创新型”班组中，质检化验室班组广泛收集员工撰写的各工序操作心得，包括一些设备操作技巧、突发故障应急操作及原因分析等，形成一本“经验集”，既促进工作质量的提高，又为以后的创新奠定深厚基础。
四、开源节流，降耗增效，创建“节约”班组
7月13日-16日，申报助教的人员组织教学活动； （2）
7月17日上午8：30申报中层干部的人员竞聘演讲、答辩。 7、民主测评、组织考核、综合评价。（7月20日） 8、公布竞聘结果，签订岗位合同。（7月21日） 株洲市幼儿园钻石园竞聘上岗对象 1、
本次面向社会招聘的人员。 2、
2004年在市幼儿园钻石园工作的所有愿意继续留用的员工。 株洲市幼儿园钻石园竞聘的岗位设定 教学园长助理：1人
后勤园长助理：1人 年级组长：3人
保育组长：1人 教学班班长：14人
助教：14人 保育员：14人
总务（兼维修、司机等）：1人 食堂班长：1人 食堂厨师：1人 食堂勤杂：3人 株洲市幼儿园钻石园各岗位的工资设置 1、 按2004年上学期各岗位的工资设置。 2、2004年下学期如仍在上期原岗位上竞聘上岗的人员，岗位工资在原基础上加10元/月。 3、对外招聘的保育员2004年上学期和下学期均竞聘上保育员岗位者加20元/月。 4、2004年下学期增设保育组长岗位，岗位工资在原基础上加40元/月。 表一：株洲市幼儿园钻石园中层干部岗位竞聘演讲、答辩评分标准 项目 分值 内容 仪表、仪容 10分 是否整洁、端庄、大方 语言表达 10分 是否顺畅、流利、准确 目标 15分 是否明确、科学、合理 思路 20分 是否清晰、具有创造性 措施 20分 是否得力，具有创造性和可操作性 答辩 25分 是否清晰、准确、全面 合计 100分 表二：株洲市幼儿园钻石园竞聘助教岗位教学活动评分标准 一、测评对象：申请助教以及专职教师岗位成员 二、测评内容： 标
准 1、选材独特、新颖、有创意。(10分) 2、精心设计活动方案，深入挖掘教材内涵，层次清晰明了，能充分运用新的教育理念，表现新的教育理念，有效促进幼儿得到发展。(25分) 3、课堂活跃，教师有激情，引导恰当、得体，教师的主导作用和幼儿的主体地位得到充分表现，教育目标完成好。(25分) 4、积极培养幼儿良好的情感、态度，整个课堂活而不乱。(20分) 5、教学准备充分，教具准备恰当。(10分) 6、教师素质好，教态自然，有亲和力，普通话标准，教育机制灵活。(10分) 总分：100分 株洲市幼儿园钻石园各岗位任职职责 教学园长助理岗位职责 一、配合业务园长共同管理全园的教育、教学工作。 1、组织开展园内的教研、科研活动和日常的保教工作。 2、协调好各年级组的工作，发现和解决教育过程中存在的问题。 3、负责安排每学期课程计划，并定期检查落实情况。 4、每月最后一周召开一次年级组长会议。 5、协助业务园长组织园内观摩，幼儿节日活动及外出参观。 二、配合园长抓好师资队伍的建设： 1、每学期初完成全园教师业务培训计划，学期末完成总结。 2、帮助教师提高政治思想业务以及身体素质。 3、组织每双周一次业务学习。 4、负责传递现代教育、文化的新信息、组织交流学习，保证第一线的信息畅通及运用。 5、负责教师备课、业务学习、教研活动的记录及考勤工作。 三、配合园长做好家园协调工作。 1、每学期开设家长讲座1—2次。 2、听取本园家长对园工作的意见和建议，指导教师做好家长宣传工作。 3、做好招生工作。 四、负责教师考评工作。 后勤园长助理岗位职责 1、协助园长组织后勤人员的政治、业务学习与培训。积极参加有关主管部门及园内组织的各种学习培训活动。 2、负责全周安全、保卫、水电工作，并督促、检查做好维修、准护、巡视工作，发现问题及时解决，消除隐患．杜绝事故发生。 3、坚持经常下班检查，了解幼儿饮食、卫生、设备安全等情况，善于听取意见，发现问题，及时解决或反馈。 4、做好园内的综合治理、园林绿化等管理工作。 5、管理好幼儿园的财产、负责基建、维修、设备添置、大型器械、电器设备的管理。 6、做好园长领导委派的工作，督促、指导、检查各部门的工作质量，处理问题不推诿、不拖延，服务主动热情。 7、负责办公室工作。 年级组长岗位职责 一、配合园长助理完成本年级组的工作： 1、带领组员完成各项教育任务。 2、及时反馈本组成员的实际情况。 3、每月定期组织全组人员的工作交流会议。 二、根据教研目标，制定、完成、检查本年级各项教育活动计划： 1、每学期第一周定出年级计划，最后一周完成本组活动总结。 2、每周五组织本组成员研讨下周主要教育活动计划。 3、每月检查本年级组成员的备课本、教育随笔并做好记录。 4、每月组织本组成员研讨主题探究活动的内容及组织形式。 5、每月组织商讨本年级的社区活动及开放活动。 班长岗位职责 一、根据本园的教育层次目标，结合年级计划，本班幼儿的特点及差异，对本班的各项教育活动计划进行设计、调整、补充，每个幼儿学期发展目标及组织实施、评估工作： 1、每学期第二周前完成班计划，最后一周完成幼儿评估工作。 2、每月底完成本月各项记录，观察评估，教养随笔及下月计划。 3、每周四完成下周安排。 4、指导本班教师、保育员完成幼儿的个案观察记录。 5、每月召开一次班级会议，小结及布置班级工作。 二、负责管理本班班务工作： 1、为幼儿创设和保持一个良好的活动环境(材料充足、安全、整洁有序、美观舒适、师生关系融洽)。 2、做好班级财产物品的登记、保管、清理等工作。 3、处理好班级各项常规事务。 4、定期组织社区活动及家长开放活动。 三、开展好本班家长工作： 1、每学期对每个幼儿进行家访工作，并做好记录。 2、设立家园联系本，每周向家长汇报在园情况。 3、随时作好家长沟通工作，进行电话交流。 4、每期至少召开一次家长会，向家长介绍幼儿在园情况及班级教育情况。 助教岗位职责 一、观察了解幼儿，依据《规程》和新《纲要》精神，结合本班幼儿具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务。 二、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。 三、与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，指导家庭育儿，共同配合完成教育任务。 四、积极参加业务学习、进修和幼儿教育研究活动。 五、定期向园长助理反馈工作情况，接受其检查和指导。 六、贯彻幼儿园规定的一切规章制度。 七、每学期至少主动申报一节观摩课。 八、每月按质量完成教育随笔、观摩记录、教学实录，并作出总结对照下月工作计划。 九、认真落实教育目标，并能以目标为中心，选择教育内容方法、形式，组织好幼儿的一日活动。 十、协助主教做好配教工作，及时做好观察记录。 艺术工作室主任及资料室岗位职责 一、根据幼儿园教育目标和班级计划，制定一学期的教学计划，并组织落实： 1、每学期初完成美术活动计划，并及时与班长沟通。 2、每月末向班长及家长反馈幼儿美术活动情况，安排下月教学内容。 3、每周在艺术工作室为每班孩子组织一次美术教学活动，负责指导班级教师开展美术教学活动。 4、负责美术班的教学工作，每学期向家长汇报二次以上特色活动 二、负责积累、编写教师美术活动教材： 每月整理出5—10份美术活动资料(教案、教具等)。 三、做好资料室资料借阅登记，归还手续工作，资料室材料不对外，特殊情况经园长批准方可外借。 四、根据园里要求及学期工作实际，对资料管理、配备、制作等也要制订工作计划及总结。 保育员岗位职责 1、积极认真参加政治、业务学习，树立“三爱”、“三一切”思想，努力学习专业知识，具有一定的文化水平和工作能力，能够遵守教职工职业道德规范和园规园纪，落实岗位职责，品德良好，为人师表，身体健康。 2、认真执行幼儿一日生活制度、作息制度，指导幼儿值日生工作，培养幼儿良好生活习惯和能力。 3、认真按照保健标准和园卫生检查标准，有计划地做好本班房舍、设备及责任区的环境卫生工作，保持班务环境卫生经常化，每周卫生检查工作达标。· 4、在教师和保健医生指导下，精心细致照顾幼儿生活，培养幼儿良好的常规，并有目的、有计划地配合和协助本班教师参与指导幼儿教育活动，组织好幼儿一日生活。 5、虚心接受保健医生和本班教师指导，掌握有关的安全知识和防患措施，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，全面负责幼儿生活管理，掌握本班幼儿身体健康情况，耐心细致地做好幼儿生活护理工作，并向幼儿进行教育，保证安全无事故。 6、协助保健医生做好幼儿健康检查和保健工作，各项检查结果达到要求。 7、遵守幼儿的生活作息制度，认真贯彻幼儿一日生活常规，并协助保健医生护理好班上病儿。 8、认真负责本班设备、用具及幼儿一切用物的保管，无丢失、无差错。 9、做好家长联系工作，虚心听取家长意见，不断改进服务态度。 10、配合本班教师做好各项教育活动的准备工作及配合教师组织教学活动，并配合本班教师做玩教具。 后勤总务岗位职责 1、负责园内基础设施、设备的维护及保养工作。 2、每周一到各班了解安全设施情况，并及时做出维护。 3、主动为班级服务，管理好园内水、电及各设施，做到日事日毕。 4、兼任采购工作，负责对物品、食品进行采购及验收，参与食堂管理。 5、学期初负责检查全园水、电、门、窗、栏杆、玩具等处的基本情况，并对其进行一一登记，发现问题及时整改。 6、及时完成领导交与的临时任务。 保健医生岗位职责 1、
协助园长组织实施有关卫生保健方面的法规、规章和制度，并监督执行。 2、
研究调配和改善幼儿膳食，检查饮食、饮水和环境卫生。 3、
密切与卫生保健机构联系，及时做好计划免疫和疾病防治等工作。 4、
坚持进行晨检与巡检工作，及时处理好幼儿的健康问题，做到小伤小病不出园门。 5、
每年给幼儿进行一次全面健康检查，认真记录，发现异常情况及时报告。 6、
做好传染病幼儿的护理、隔离工作，督促食堂做好病儿的病号餐。 7、
妥善管理医疗器械，消毒用品和药品。 8、
指导保教人员做好病症预防，幼儿护理及卫生保健工作。 食堂班长岗位职责 1、
负责管理好食堂各项工作，圆满完成园领导交给的任务。 2、
每月底配合后勤园长，保健医生一起做好本月膳食评估，对开支节流做好评估分析。 3、
每周四完成下周的膳食安排表。 4、
负责各种食品的验收工作。 5、
负责管理好食堂班组成员之间工作的分工与合作。 6、
定期向教学组、后勤组、行政组及家长了解幼儿的膳食满意情况，并及时给予调查。 7、
经常下班了解伙食情况，做到服务主动、积极。 8、
及时完成园领导交给的临时任务。 食堂工作人员岗位职责 1、
负责每日幼儿伙食工作，做好选菜、洗菜、切菜、炒菜、洗碗及厨房卫生。 2、
每周五进行厨房大扫除，要求保持厨房的干净、整洁。 3、
工作人员采取既分工有合作的工作方式，力求团结一致，服务于教学班、服务于幼儿、服务于家长。 4、
正确掌握幼儿出勤人数，做到每天按量供应足量的主副食。 5、
遵守开餐时间，保证饭菜质量、粗食细做，做到色、香、味俱全。 6、
严格执行卫生“五四”制，生熟食分开存放，不用腐烂、变质食物。 7、
对各种食品机械做到有检查、有记录，严格保养，妥善使用。 8、
