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二、 活动目的
丰富学生的课余文化生活，深化校园文化生活内涵，形成丰富多彩的迎新标语文化和校园文化；提高大学生的创新能力，为同学们提供一个挥洒创意的舞台。
三、 活动时间
20xx年5月28日—6月8日
四、 活动对象
全体在校学生
五、 活动内容
参赛学生以“迎接新生入学”为主题设计迎新标语。
六、 大赛流程：
（一） 前期：1、将策划书发至宣传部邮箱，并通知各学院宣传部将比赛通知下载并下发到各班公邮，且进行短信通知；2、由本部门工作人员画两张宣传比赛的海报置于一饭、三饭门口。
（二） 中期：由各学院宣传部收集本学院学生的作品，再统一发送到校团委宣传部的部门邮箱。
（三） 后期：收集完参赛作品后，请团委老师进行评比，评选完毕后，颁发奖励。
七、 作品要求：
1、 突出表达主题内容，紧扣迎接新生入学这个主题；
2、 体现创新的理念，有独特的创意及构思；
3、 作品字数应在20字以内；
4、 作品必须为原创，不能侵犯他人著作权，其知识产权和使用权归校团委所有，优秀作品用于下学期迎新。
八、 作品上交时间及方式
参赛者请于6月8日22:30前将作品及报名表以Word文档形式（报名表与作品放在同一个文档，文档命名形式为“学院 班级 姓名）发送到本院宣传部邮箱，再由各学院宣传部将收集到的本院学生的作品统一于6月9日12：00前发送到校团委部门邮箱gdouxtwxcb@qiewO.cOm。
九、 评分标准
（一）主题（满分50分）
1、主题突出，寓意与比赛主题联系较密切，能引起共鸣；（40—50分）
2、能较清晰展现主题，但并不全面。（25—39分）
3、能大致表现主题，但在主题突出表现上有一定缺陷。（1—24分）
(二) 语言（满分25分）
1、语言规范、生动，简洁明了。（20—25分）
2、语言较为规范，但不够通顺。（10—19分）
3、语言不规范，为雷人标语。（0分）
（三）创新(满分50分)
1、有独特的创意及构思，让人耳目一新；（20—25分）
2、有创新的意识，但由于表现的手法等问题无法充分表达；（10—19分）
3、创新意识较弱，无法表达自己的创新理念。（1—9分）
十、奖项设置
创新奖 五名 校级证书
1、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。
2、读者惟尊，注重素质，传播文明，书籍为友。
3、生命有限，知识无限，成就未来，书籍相伴。
（来源：文章屋网 ）
【文章编号】0450-9889（2013）07A-0055-02
当下，阅读教学高耗低效，原因颇多，有一点就是教学目标设定出了问题。众所周知，教学目标是课堂教学的出发点和归宿，支配着教学全过程，并规定教与学的方向。以往“理解”是课堂教学的主旋律，教学目标指向于基于“知识”和“认知”层面，理解课文内容，体会思想感情，把握中心主旨。其实，教师还应在此基础上探索知识的应用。下面以《和他的大黑骡子》教学为例说明。
一、理解爱
【案例呈现】
（一）默读第二自然段，用心去敲打每一个字词，你从哪些词句中感受到对大黑骡子的爱？圈划出这些词句。
（二）小组交流“抚摸”“悄悄塞”“念叨”“一直看”等词语。
品析“抚摸”。联系生活经验品味“抚摸”，读出词语背后隐含的情感。
品析“一直看”。
1你在家吃饭时，一般谁会笑眯眯看着你？你感受到什么？是呀，真挚而深厚的感情往往隐藏在简单的动作中，“一直看”让我们真切地感受到对大黑骡子亲人般的感情。
2杀骡子的决心是一时兴起而为吗？（不是，从当时部队所处的境遇以及“盯”字感受到）舍得杀骡子吗？所以“一直看”的背后是对大黑骡子的念念不舍。
（三）读这段，读出对大黑骡子那份真挚的感情。
【评析】此环节学生先自读探究，然后教师抓住“抚摸”“一直看”等关键词引导学生感受对大黑骡子深厚的感情，最后通过读让学生进一步体会这份真挚之情。显然教师是把理解内容、体会情感作为教学目标的，在这样的目标设定下，课堂教学是对内容的深挖，学生得到的是“意义”和“情感”。
【反思】阅读教学仅仅是“理解”吗？阅读教学也只是在学生获得“意义”和“情感”时止步吗？显然不是。叶圣陶先生指出，语文教育的一个主要任务是让学生认识语言现象，掌握语言规律，学会正确熟练地运用语言这个工具。语文课程标准就明确指出，语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。对《和他的大黑骡子》一文，老师基本上都是从“爱他的大黑骡子，为什么却将它杀掉？”这个问题入手，通过学习得出“爱大黑骡子，更爱战士”的主题，并运用各种阅读方法，感受的大爱精神。显然，这样的教学其实是以理解课文内容、体会文章的感情作为目标指向的。新课程标准凸显了“运用”，这就要求我们在平时的阅读教学中要以“基于表达”而设定教学目标。这样显然要关注文本的言语形式，即作者是“怎么说”的，为什么“这样说”。据此，对《和他的大黑骡子》一文，我们应该在引导学生体会、感悟“爱的伟大”的基础上，引导学生学习作者是如何表达这份真挚的“爱”的，从而让学生习得语言表达的智慧，切实提高学生的语言素养。
那作者是如何表现对大黑骡子以及战士的爱的呢？这个自然段作者除了抓住的语言、动作来表达他对大黑骡子的爱，还有三点。一是境遇的特定，途中最艰苦的历程；二是特殊的情况，部队断粮；三是特别的任务，殿后。这些因素决定了对这支队伍来说，粮食就意味着生命，意味着生存下去的希望，而就是在这样的情况下还“悄悄”地把自己仅有的一点干粮分给大黑骡子。虽是小事，但却彰显出对大黑骡子那份厚重而深沉的感情。从全篇来看，作者写这件事的目的其实是为“杀骡子”作铺垫，进而衬托出对战士的爱。另外，对高年段学生来说，学习重点已经由对段的学习过渡到对篇章的学习，引导学生学习作者谋篇布局的方法是教学重点。
二、表达爱
【案例呈现】
（一）自由读第二自然段，你感受到什么？
（二）虽然只有短短五句话，但让我们感受到对大黑骡子厚重的爱。那作者是如何把这份情感表达出来的呢？默读第二自然段，圈划出支持你观点的词句。
（三）交流：抓住人物的动作与语言。相机引导学生品析“抚摸”“念叨”“悄悄地塞”“一直看”这些词，体会对大黑骡子真切的感情。
（四）是呀，作者紧紧抓住人物的语言、动作来刻画爱大黑骡子，但还不止于此。把这段放到全文中去仔细品味，你会有新的发现。
（五）引导：大家想一想，在途中能让我们感受到爱大黑骡子的事情很多，但作者为什么偏偏选择喂骡子这件事呢？再读课文。
设计源于自然，亦取决于生活。设计是人类与自然的高度融合，是人类漫长历史对物质世界的理解与认识。人类对“物质”的认识是一个长期的探索工程，是对物质的认识深度和广度的社会实践的联系，从过去宏观到后来的微观，从不间断，艺术是人类对物质世界的情感表现的精神活动。
艺术设计是“艺术”的一种表现形式，与其他艺术有很多共性，同时又区别于其他艺术表现。例如，绘画、书法、雕塑等艺术表现形式。艺术设计的标识设计是对客观物质形态的认识，又重新表现物质形廓的过程。它是用点、线、面符号，基于简单几何图形为基准设计出来的作品。
“物”是质量的空间分布，具有质量和体积。人们今天看到的物质，有“自然物质”和“人造物质”。“形”是指某一客观对象物体的结构、形体、轮廓等的概括，是区别于某一物体与其他物体的一个形象之本。从宏观来看，通过物体的形象、形体等特征，将各物体区分开来，像今天的标识设计一样。一个标识设计在它的形象、结构、图形方面都是独一无二的，用它来区分各个行业，以便人们认识和理解各行业。标识的样式，不仅是为了区别性，更是发挥它的功能性与使用性。标识的独特形状和创意的图形设计，在人们的心里留下了深刻的印象。例如，中国银行标识、腾讯QQ标识、耐克标识等。
随着社会和经济发展，电子信息泛滥，人们接受与否都受其影响。在社会上， 究竟是众人的审美问题，还是只剩下看“钱”而不看“前”的思想的影响。走在大街上，随处可见的标识，不好的设计随处可见，有心的设计却屈指可数。笔者不禁怀疑品牌形象效应难道都没落了？
现在许多标识没有经过专业化、系统化的设计，难听点儿讲，连美工化都没有。诸多客户的需求与审美只停留在“钱”上，完全忽略自己要经营的品牌形象，认为产品推得出去就是成功，忽略品牌本身的形象包装设计对整个品牌受益的影响。这使标识设计不受人们关注、看重，致使标识泛滥，随波逐流，好的标识依旧是众人认可的标识。标识设计不是一个简单的图形，不是图形表达设计的一个图形标识。标识设计思路有文字图形、几何符号、图物结合、图文结合等形式。标志设计不仅是实用物的设计，也是图形艺术的设计。它与其他图形艺术表现手段既有相同之处，又有自己的艺术设计规律。必须体现标志设计元素的特点，才能更好地发挥其功能性和审美性。标识设计与“物形”的关联，是十分苛刻图形的简练、概括的要求，既要完美到几乎找不到更好的替代方案，也要适可而止进行精致设计，其难度比其他任何图形的艺术设计都要难。
“物形”是标志设计灵感之源，几乎可以囊括所有的标识设计。标识设计源于自然，源于生活，作“自然设计”的标志，相信是好的标志设计。当今社会生活环境，标识无处不在，犹如物质一样，存在这个自然社会里。有它的循环、变化、成长、革新等过程。
著名科技公司――苹果，该标识设计来源自然物形元素“苹果”，是“自然设计”的典范。苹果标识设计简单、易识别。该标志设计以苹果形廓和叶子形为基准，提取苹果整个外形特征，不多添加任何元素进行设计，使得标识与实际苹果的相识度，达到了新高度，更易于识别。设计师要做的是有规则、有计划的苹果，将其图形化、规范化、形象化，用黄金分割比例等设计手法进行设计，精美融合整个标志的完整曲线。不多一条直线使图形设计与自然物形的共鸣，是人们审美的要求。
标志是品牌形象设计的核心，是品牌形象的特征性符号。它以单纯、简洁、显著、易识别的外形特征及图形和文字符号为直观语言，且具有表达图形意义及内涵深度的情感和指令行动的作用。当下，经典的标识设计不少，以中国银行标志为例。看到中国银行标识，人们不由得会想起中国封建社会里随处可见的铜钱的外形特征。整个标志的内外方圆几何图形设计结构，象征中国传统文化里面“天圆地方”的寓意。同时标志设计结合汉字“中”字，与中国银行的首字“中”字相融合，整体设计简单显著。标识在元素、字体、颜色上都采用富有中国特点的物质符号，是中国元素的综合体现，是标志符号一开始所要的表现内容。
进一步深入了解中国银行的标志，银行的开始是金融业与“钱”之间的相互纠缠，设计的思路进而会想到传统文化元素中的物形“铜钱”。铜钱类型以圆形方孔最具代表性，且外形上同时贴合中国银行全球性的理念与目标。经设计师靳叔设计，加以对中国文化的理解，在物形上，只提取简单的圆、方的两个基本几何图形进行创作，用简单至极的图形语言来表达中国银行标志的深刻含义。
中国银行的标志的设计源于“铜钱”，铜钱作为中国封建社会的产物，体现人们对物质世界的认识与实践，在审美上要求简化，已经达到一定的高度。只有对物质世界的形体具有了一定的把握，方能设计出铜钱的造型，简单实用。将曲线与直线之间的结合发挥得淋漓尽致，做到了无可挑剔的简单和完美，“外圆内方”。该设计思维在今天仍然存在，虽为人造“物形”，却来源于对物质世界的认识和总结。
类似于中国银行标志的设计作品，实则不多，国内很多银行标志有同工之处，但缺少了“异取”之巧。例如，工商银行标识、建设银行标识都不及中国银行标识设计得“巧”。这是“物形”给标识设计传达的信息。在选取“物形”开始，到如何用好，怎么用是关键点，是设计师真正要探讨和研究的结点，解开这个“结”，结合设计思维，设计的作品是足以让受众认可的。
国外标识设计与国内不同，在文化、地域、民族等方面存在差异，造就标识设计上有诸多不同。国外标识设计较早于国内，但好坏皆有，只是程度不同。国外标识设计在选取物质对象时对“物形”的理解和认识，使用方法，图形设计的表达上基本与国内相当。但是同样的物体对象，在理解认识上却有不同，各执一词，各有道理，各有见解。例如，国外某一银行标识用动物的形象加以设计表现，这是国外对其物质“物形”的理解与应用。但在国内目前还没见到有哪家银行在标识上采用某一动物的形象。这是地域、文化、观念上的差异。但在“物形”与标识之间确有共识，相信一个好的标识设计，人人都是举手赞同的。
一、研究对象
（一）研究对象的界定
本文的研究对象为当代标志设计与UI设计中的图标设计的联系与区别，以及以后的发展趋势。
（二）概念解析
UI设计（user interface）：字面意思为用户界面设计。“界面”即人机交互界面。广义的用户界面是指用户和系统进行交互的方法合集：从用户的角度出发，满足用户和计算机之间的人机交互。
图标（icon）：广义上是指所有有指示作用的标志，狭义上时指计算机显示屏，等电子设备上引导用户进行各种操作的图像。UI设计中的图标按照功能分为启动图标和功能性图标。启动图标为应用在手机主页面和启动窗口或电脑桌面上的图标，也会出现在应用商店里面。功能图标是应用程序中指示各种交互功能和步骤。帮助用户实现操作。随着IT产品的不断普及，图标的作用在UI设计中越来越重大。
标志设计：具有象征意义的视觉符号。标志从原始社会单纯记录信息，到现代社会商家利用标志进行商品识别，提升企业形象等。现代标志是经济时代的产物。在企业形象传递过程中，是应用最广泛是最关键的元素。
二、研究背景
互联网产品的设计包括功能和可用性。在计算机发展初始，更多侧重于功能，人机交互就显的不是那么重要。随着科学技术的发展，当互联网产品的使用者越来越多的由普罗大众构成的时候。人们需要更简单地使用更强大的功能时，介于产品终端与用户之间的UI设计的重要性也就日益明显。
UI设计包括用户研究、交互设计、视觉设计三个方面。UI中的视觉设计与其它平面设计分支联系紧密却也各有不同。UI设计与传统平面设计同为发现问题，解决问题，作为企业与用户沟通的桥梁。在国内目前UI设计发展不充分的情况下，一部分人将UI设计与传统的平面设计一概而论；另外一部分则过度将UI设计神秘化。
通过对两者的对比了解两种设计，甚至延伸至整个 UI设计与其它平面设计分支的差异，更为深入地了解几种设计类型的联系与差异，正确看待各种设计实践类型，把握不同设计类型之间的要求。
三、UI中的图标设计与标志设计的联系
（一）UI中的图标设计与标志设计“源流”相同，标志以形象符号的方式，形成人类长期的一种视觉化的传达工具，在我们的生活的各个方面。如今，人们更是进入了“读图时代”，UI中的图标设计同样以形象符号的方式在互联网中展现，两者所使用的表现方法一致。UI中的图标设计可以看作是标志设计在互联网的“演变”。将以形象符号作为视觉化传达的方式推向。
（二）UI中的图标设计与标志设计具有相同的功能。这个两种设计存在的根本点。
1.具有识别功能。图标设计和标志设计，最基本的功能都是能够准确传达信息。通过标志，人们能够在品类繁多的商品中区分来自不同的品牌。而图标的意义也在于在众多的app中得以脱颖而出。
2.具有相同的传播功能。无论是标志设计还是UI中的图标设计，都是通过传播达到客户认可。好的设计可以在人们心中留下美好而又深刻的印象，促进人们对于产品，企业的认可。
3.具有相同的审美功能。一个图标或标志在设计上是否具有美感，会直接影响产品或公司的形象。一个设计美观的标志，常常是人们对于产品或企业的第一印象。对于越来越注重“颜值”、淘汰率更高的互联网产品尤甚。
4.同样具有延展功能。一个标志或图标都不会孤立的展示在大众面前，它需要配合不同的元素在各种环境中展示。
四、UI中的图标设计与标志设计的区别
设计具有两个基本属性：一是功能，即存在的价值；二是存在的形态。UI中的图标设计与标志设计虽然同源流，但出于不同媒介，必然导致存在形态的差异。
（一）UI中的图标设计更为“以人为本”。用户研究是UI设计开始的第一步，并始终贯穿。这种设计手段将逐渐成为流行，并影响到各行各业。
（二）交互性不同。互联网技术的发展使人的认知由传统的读、写转变为到视觉、听觉、嗅觉、触觉共同作用的认知方式，更加全面地了解事物。图标设计需要充分满足用户的全方位视听交互体验。
（三）复杂程度不同。图标设计也经由复杂到简单的过程。iphone4将拟物化图标设计推向，但随之而来的 windows8界面中的扁平化风格和ios7，打开了扁平化的大门。抛弃诸如阴影、透视等的装饰效果，以最为简单直白的方式传达所要表达的东西。设计从形式回归内容。究其原因在于，各类互联网产品，所包涵的信息量越来越大，扁平化图标能够减少用户在交互中的障碍，让用户去接受更多的内容。相比之下，标志设计的复杂程度则远远高于图标设计，涵盖的内容也远远多于图标。
（四）图文关系不同。标志设计相对于图标设计，图文关系更复杂。标志设计中文字设计甚至于图形设计更重要，在标志传播中起到更大的作用，这是由两者的使用载体不同所决定的。
五、UI中的图标设计应与标志设计相互融合
（一）首先标志设计应从图标设计上吸取优点，在互联网时代中获得新的改变。回顾历史，标志设计也经历由复杂到简单的过程。互联网技术的发展，新的媒介的产生，标志设计也必须适应新时代的变化需要。首先，标志设计应该从二维空间的束缚中解脱，向多维空间发展。其次，标志设计中图形应该由理性，抽象向个性，感官化转变。设计的变化发展要符合人精神追求的不断变化，只有越来越富有人情的设计激发人们的兴趣。
（二）UI中的图标设计与标志设计源流相同，价值相同。同可作为品牌对外展示的“面”。如果能正确区分图标设计与UI设计在不同媒介上的优劣，并合理使用。两者相结合一定能够打造出全方位的文化传播。
六、结语
从UI中的图标设计与标志设计两者之间的横向对比来看，两者有联系，同时又有区别。到了科学技术日臻成熟的今天，UI中的图标设计越来越脱离标志设计，自成一类设计分支。正确把握标志设计与UI中的图标设计的联系与区别，并且能够做到融会贯通，正确完成具体的设计实施。由此对应UI设计与传统平面设计。在新时代，对传统平面设计做出改变和突破，适应时代的需求，以无限的变化适应不同时代的要求。才能真正做到发现问题、解决问题。这才是设计之本质。
关键词：小学语文 教学目标 过程设计
我从教已经二十八年了。二十八年来，仅有五年因为工作需要上小学数学外，一直担任小学语文教学工作，虽然课上得不是很出色，却有很多学生分班时都舍不得离开我，分到其他班去，又非要跑回来做我的学生，教育教学成绩在同行中也是中上乘的。
回顾二十年八来的教学生涯，我对自己的语文课的评价是：自己教得比较满意，学生学得有效果。下面结合个人语文教学实践，谈谈自己是如何进行小学语文教学目标设计与过程设计的。
一、我是这样设计小学语文教学目标的
通常我先进行课前分析，然后设计适合自己和该班学生水平的教学目标。
设计教学目标时我遵循以下原则：
①设计的教学目标必须符合学科知识能力系列的规定以及单元目标意图——教材分析。
②设计的教学目标必须适合教师自己的知识水平、教学表达能力和水平、教学应变能力等，不搞花架子——教师的教学艺术。
③设计的教学目标必须适合该班学生的水平，是百分之八十以上的学生都可以达到的，不好高骛远。
因为我明白：别的教师的课上得再好，她不是我，她的学生不是我的学生，适合她和她的学生的教学方法手段，不一定适合我和我的学生的教学方法手段。自己的课是自己上的，一切都应当选择自己能拿得出手的、自己会的、最得心应手的东西，才能充分地展示自我，使自己的课堂教学更具艺术化。自己生疏的，勉为其难的地去上课，再好的教学方法也不一定会获得好结果。设计教学目标时我遵循以上原则，以学科知识能力、单元目标意图，老师的自我和本班学生的自我来设计。
例如：教学3.《桃花心木》课前分析；利用学校多媒体设备，查找和展示桃花心木的相关图片，学生朗读理解能力很差，有含义的句子教师引导后不能理解的就只能直接讲了。因此我根据自己和学生的实际，拟定了这样的教学目标：1.学会本课生字，正确读写和理解下面词语“插秧、枯萎、锻炼、勃勃生机、莫名其妙。”2.在对种树现象及缘由的学习探讨过程中，领会种树人语重心长的话语，受到生活与成长的启迪，丰富和提升学生的精神世界。3.有感情地朗读课文，抄写对自己有启发的语句。利用多媒体教学、把感悟种树人的话改为对种树现象及缘由的学习交流探讨过程。
二、我的教学设计过程
教学过程是教师教学艺术的具体体现，是教什么——教学目标设计，怎么教——教学过程设计，为什么这样教——什么样的教学价值观的具体体现。这是把形式化的教学目标具体化到“知识技能、过程方法、情感态度价值观”三维教学目标的过程。
我在教学过程设计中遵循：
1.教学过程的大体环节。即：①导入课题；②体验发现；③迁移巩固；④评价反馈。
2.设计适合自己和该班学生水平的教学过程。
我个人认为：教学过程的设计就是为了达成教学目标而采取的适合自己的知识水平、教学表达能力和水平、教学应变能力等的教学艺术化的具体过程，是教师如何使学生变苦学为乐学，变要我学为我要学，变我能跟老师学为我自己会学的具体过程。因此，我的教学过程的设计一定有自己的个性，适合自己学生的实际情况，使自己设计的教学过程成为一个自编自演的剧本，这样才能最大程度发挥个人所长，变枯燥单调的教学为生动活跃，吸引学生乐学、要学的兴趣，最终达成“知识技能、过程方法、情感态度价值观”三维教学目标的过程。如教学第3课《桃花心木》本来是设计利用多媒体播放桃花心木图片揭示课题导入新课的，但恰好遇着这天没电，多媒体无法使用。就只好利用班上一学生因父母外出打工而伤逃学归来，让学生讨论父母外出打工说明什么道理来导入新课，让学生觉得我们的实际生活中同样蕴含着深刻的道理，深刻的道理并不是在重大事件中才存在的。又如，我根据自己朗读课文常常能让学生入情入境的实际，因此范读课文就成了我的语文教学过程设计的重要选项和特色，精读课文就根据自己范读课文为主线，让学生在教师范读课文的意境中领会词语的意思，趁热打铁地体验、感悟含义深刻的句子，领悟课文所表达的情感和各种深刻道理。略读课文重点培养学生的语感，训练学生朗读课文的能力，并在自我朗读中感悟课文所表达的情感，以及学生自己在朗读过程中的发现和感想。
2、以人为本 服务居民
3、创展文明社区,建美好家园
4、老有所养 老有所医 老有所乐 老有所为 老有所学
5、打造平安大院 构建和谐社会
6、加强社区建设 创建美好家园
7、以诚相待、恩爱相伴、孝敬老人、教抚小孩、和睦相处、幸福永远
8、以邻为友、以让为先、互相帮助、祥和平安
9、把社区建设成“三土”即热土、净土、乐土，建成“三园”即家园、学园、花园
10、树立社会新风，争做文明市民
11、你我齐心携手,共创和谐城区
12、用我们的爱心和双手，共建温馨美好的家园。
13、青年服务社区，社区培育青年。
14、优化社区秩序、美化社区环境、完善社区服务，形成和谐的社区人际关系。
15、尽我们所能，服务居民所求。
16、改善社区环境，提高生活质量。
17、人人为社区，社区为人人。
18、社区是大家，帮助你我他。
19、热心公益，互助友爱
20、以人为本、服务居民
21、共建文明家园同享创建成果
22、提高参与意识，推进社区自治;
23、推进城市居民自治，建设管理有序、文明和谐的新型社区;
24、社区居民委员会是居民自我管理、自我教育、自我服务的群众性自治组织;
25、热爱社区工作，热心为居民服务。
26、民主选举、民主决策、民主管理、民主监督!
27、搞好社区居民委员会选举，推进社区基层民主建设!
28、直接选举社区居民委员会，充分行使民主权利!
中图分类号：J501文献标识码：A
中国传统吉祥图形其形式特点包括形态借助、比喻象征、谐音等，内容上巧妙地运用人物、走兽、花鸟、日月星辰、风雨雷电、神话传说、民间谚语、汉字、数字，造型结构上多用回旋、方圆、对称等。而现代标志是一种图形传播符号，将具体的事物和抽象的精神理念通过特殊的图形固定下来，以精练的形象传达给人们，一个简单的图形或符号往往能准确地传达企业、团体、机构、活动、会议等的精神理念和文化内涵。在现代标志设计中人们不难发现很多是由传统吉祥图形拓展演变而来，这样的标志往往能唤起人们心中埋藏恒久的记忆，带来似曾相识的亲切感，从而使标志具有更丰富的内涵。传统吉祥图形在现代标志设计中的体现，主要包括两个方面，一是在造型方面，二是在内涵意义方面。在造型的体现上主要表现在造型的联想，由事物的形态或外在特征而产生的联想，内涵意义的体现主要表现在内涵的联想，由事物内在寓意而引发的联想。中国传统吉祥图形在几千年的发展形成了特有的造型格式，在内涵上更是表达了中国人对宇宙、生命的理解和对人生的美好祝福。
一、吉祥图形天地方圆与现代标志设计
我们的先民在对日月星辰的观测过程中，形成了“天地方圆”的盖天宇宙观念和天地崇拜，几何形的“圆”、“方”成为天地之象，这种观念深刻地影响了中国美学思想及造型观，在传统图形中其构成形式大量采用了圆与方的造型，如瓦当纹样、漆器纹样、铜镜纹样，以及明清以来的吉祥图形。在人们的心目中圆与方是完美和吉祥的造型，它可以寄托人们的美好愿望，期盼圆满、祥和、天下太平、国泰民安。传统图形“万寿图”（图1）以“万”字图形和“寿”字图形组合在一起而构成，它象征着延年益寿、万寿无疆，所以多用于帝王君主的服饰，体现了至高无上的地位，而在民间也常常将此图形用于家具、器皿等。“万寿图”可以有多种不同的造型，但外圆内方的造型形式最为普遍。今天这种文化观念依然渗透在人们的潜意识中，这在现代设计中得到了很好的体现。如中国银行标志（图2）以外圆内方的古钱币为原形，用汉字“中”贯穿上下、
连接两端，寓意了中国银行严谨、亲和与融通。中国工商银行标志（图3）以粗线条环绕成为“工”字，并适合于外圆内方的方形之中，显示了厚实与稳固，而中国建设银行标志（图4）则以拼音字头巧妙地环绕成为外圆内方的古钱币形状，增强了时代气息，这三枚标志集中体现了银行的行业特征和深厚的文化情结，也是将传统吉祥图形“天地方圆”与现代设计理念相结合的最具代表性的标志设计。
二、吉祥图形盘长与现代标志设计
传统吉祥图形“盘长”是以对称均衡造型构成。“盘长”（图5）是中国结的一种形式，中国结起源于我国古代，不仅造型优美、形式多样，如双钱结、钮扣结、团锦结、吉祥结、万字结、盘长结等，都具有中华民族特有的吉祥美满的象征，也是一种千情万意的祝福。“盘长”线条流畅工整，因其首尾相连，循环不断寓意着永恒持久，是万物的本源，也是中国结中最重要的基本结之一，经常是许多变化结的主结。今天很多设计师从这种特有的形式与寓意中得到启示，创造出了内涵深刻的时代作品。中国联通标志（图6）以“盘长”为原形，通过左右对称、线条贯通、循环往返的严密结构及造型，并与现代设计的理念相结合，充分体现和释放着与人沟通天长地久的吉祥寓意，向公众传达出了企业的精神理念，塑造了企业形象。而中国国际贸易中心标志（图7），将传统图形“盘长”加以拓展、变化，形成了以四方为中心，四面连接的格局，象征着国际贸易互相交流、互相沟通、互相合作永恒长久的深厚意义。福顺天天大酒店标志（图8）同样以“盘长”为原形，但赋予了新的视觉元素，将环绕的线条拓展为花瓣并紧密交织在一起，象征着酒店内部团结一致，与宾客心心相连、息息相通。“盘长”从格式上采用了对称均衡，对称是一种规则的也是最容易统一的形式，它构成秩序井然的画面。对称形式采用平视效果，摒弃了透视空间的变化，而集中在形态自身的变化上，它具有满而不乱，规律而不呆板，静中有动，装饰性非常强。
三、吉祥图形喜相逢与现代标志设计
摘要：在图像目标识别和跟踪任务中，连通域标记算法的设计优化主要体现在执行速度、存储空间和逻辑判断次数三个方面，因此提出并实现了一种基于一次逐像素扫描连通域标记的单目标检测算法。算法结合包围盒和单目标图像检测的特点，只需单行的图像缓存空间，同时简化复杂的等价标号替换操作，目标的判断准则为目标图像连通区域面积最大化，最终以包围盒形式给出目标位置。FPGA仿真结果表明：该方法资源占用率小，检测一幅图像的总时钟周期数为M×N×4（M，N 分别为图像行列数），适用于单目标图像的实时识别与跟踪。
关键词 ：连通域标记；FPGA；目标检测；包围盒
中图分类号：TN911?34；TP391 文献标识码：A 文章编号：1004?373X（2015）20?0071?04
Design and implementation of target detection algorithm based onconnected?domain labeling
DAI Huadong，HU Moufa，LU Huanzhang，WANG Yang
（Key Laboratory on Automatic Target Recognition，National University of Defense Technology，Changsha 410073，China）
Abstract：In the task of image target recognition and tracking，the design optimization of connected?domain labeling algo?rithm is only reflected in three aspects：executing speed，storage space and numbers of logical judgment. That’s why a single?target detection algorithm based on single per?pixel scanning connected?domain labeling is proposed and realized. The algorithmcombines the characteristics of bounding box and single?target image detection，which only requires a single?line image cachingspace，while simplifying the complex equivalent label replacement operation. The target judging criteria is the maximized area oftarget image connected region，and the target location is given in the form of bounding box finally. The FPGA simulation resultsshow that the method has less resource consumption rate and total clock cycle number of detecting an image is M×N×4（M andN express the number of image rows and columns respectively），which is suitable for real?time recognition and tracking for sin?gle target image.
Keywords：connected?domain labeling；FPGA；object detection；bounding box
在精确制导图像目标识别和跟踪任务中，连通域标记算法用于从图像中提取目标区域，计算目标区域的特征参数，是图像处理系统中必不可少的环节。因此对于高帧频图像序列，研究如何优化底层二值图像连通域标记算法的时间性能、存储空间占用和可靠性，实现目标的检测识别，具有较大的应用价值。
目前常用的快速连通域标记算法大致可以归纳为以下3类：第1类是基于像素的1次或2次连通域标记算法[1]，其中2次扫描算法的第1次扫描获得所有像素点的临时标号（中间会有标号的等价处理操作），第2次扫描是替换已标记图像中等价的临时标号。1次与2次扫描算法的主要区别在于：1次扫描算法在等价标号替换过程中直接计算连通区域的特征（如面积、矩、包围盒、平均灰度值等）[1]。第2类是基于游程的1次或2次连通域标记算法[2]，和基于像素方法的差异在于：以游程代替像素作为基本处理单元，可以简化邻域标号关系的判断逻辑，减少标记结果所需的存储空间。第3类基于区域生长的连通域标记算法[3]采用种子点填充原理，可分为递归法和深度优先法等，此类方法均会消耗大量的内存空间，仅适用于小面积区域的标记。
在以上基本的连通域标记算法基础上，文献[4]结合基于像素和游程扫描算法的优点，利用树形拓扑结构完成等价标号替换，并输出线段作为结果，适于硬件实现，有较高的性能和执行效率。但对于大目标图像，图像处理所需时间和存储空间与直线段条数成正比关系，消耗资源较多。文献[5]用分段的思想替代游程，以段为标记单位，等价关系的计算量最小，时间性能远远优于其他算法。但其数据存储有像素点、直线段和线段块三级结构，对于多分叉情况会造成存储资源的浪费。文献[6]是结合游程和区域增长的改进算法，该算法不对二值图像进行逐行逐列扫描，简化了等价标号处理，一次性标记整个连通区域，但其受限于深度优先搜索思想，需要反复搜索每个连通体的邻域，降低了运行效率。可以看出，文献[4?6]中的连通域标记算法都是基于两条思路：存储空间的优化[4?5，7?9]，节省了FPGA上有限的存储资源；简化了等价标号的逻辑判断[4，6，10]，同时避免了连通信息的损失[11]。本文算法采用基于游程的连通判断方法[4]，结合包围盒和单目标图像的特点，只需单行的图像缓存空间，简化了复杂的等价标号替换操作。对于目标像素比较集中且连通的二值图像，进行一次逐像素扫描，以目标连通区域包围盒面积最大为判断准则，最终通过包围盒的形式给出图像中最大面积目标区域坐标位置，适用于单目标图像的实时识别与跟踪处理。
1 算法原理
本文算法按光栅扫描顺序（从上到下，从左到右），使用包围盒表示目标位置信息。算法的主要思路是：（1）在图像第1行，当遇到未标记的第1个目标点时，将该目标点作为新直线段的起点，向右扫描直到目标点构成直线段结束，并标上相应的标号，标号存储格式为info（x）={pix_value，line_start，col_min，col_max，row_min，label}（其中x 是对应的列号），并计算标号区域包围盒的面积aera。
（2）缓存上一行的标记结果，遇到未标记的直线段时，判断该直线与上一行已标记直线有无构成邻域关系。如果有则使用上一行的标号，并更新相应的包围盒信息；否则使用新的标号。
（3）重复以上操作。当遇到U字形结构（即当行的1条直线段分别与上行的2条直线段构成邻域关系），使用上行中左侧直线段的标号作为该直线段的标号。
（4）每条直线段处理完成时，计算该直线对应标号的包围盒面积aera_temp，并与之前缓存的最大面积aera_Max（初始值为0）比较，如果前者大则输出aera_Max_out，其中包含当条直线段对应标号的包围盒、标号和面积信息，否则不做任何处理。
（5）继续扫描图像，直到扫描到最后1行的最后1列。最终处理结果以目标所在连通域的包围盒[col_max，col_min，row_max，row_min]形式给出。
1.1 基于游程的图像标记
基于游程的图像标记算法是用直线段替代像素点作为基本标记处理单元，标记过程中会有两种情况：（1）当前行目标像素构成的直线段与上行目标像素没有构成邻域关系（图像第1行由于没有上行也当作这种情况），则在扫描到该线段最后1个像素点时给该直线段分配1个新的标号，如图1标号3的直线段；（2）当前行目标像素构成的直线段与上行目标像素构成邻域关系，则该直线段使用上1行的标号，如图1中标号1的直线段。
如上描述，该方法的好处在于：1条直线段对应1个标记信息，存储量小，而且充分利用区域连通性的结构信息，减少了邻域逻辑判断。
1.2 等价关系处理
在图像标记过程中，当遇到U 型结构时，由于之前的目标像素已标记完成，且标号更新只能通过下一次逐像素扫描更改，因此会出现等价的临时标号，如图1中U型结构所示，可以看出标号1和标号2是属于同一连通区域，即构成等价关系（本文图1，图2，图3都是未做等价标号替换前的标号结果）。当图像比较复杂时，多个连通嵌套的U 型结构会导致复杂的等价标号替换逻辑。本文算法采用包围盒形式表示连通结构信息，简化了等价关系替换过程，思路如下：如图2所示，在检测到U 型结构时，比较上行标号4和标号5对应的[col_max，col_min，row_max，row_min]大小，将其合并同时使用左侧标号（即标号4），在当行直线段结束时，上行邻接的直线段信息即为合并后的标号信息，因此完成了等价标号包围盒信息的合并。对于连接的多个U型结构，均采用以上原则，最终上行合并后包围盒信息标号为4（即为最左侧标号）。
1.3 同标号信息合并处理
算法的标号传递都是基于上一行目标直线段，对于同一行同标号的直线段，倒U型结构会导致整个连通区域出现分叉现象，如图3标号8的连通区域，分叉会导致在图像的同一行中多条直线段使用同一个标号，所以在标记过程中需要实时合并该标号的包围盒信息。由于同一行同标号直线段的条数、对应标号、中间间隔线段数等都不确定，所以需要对每一个标号对应的[col_max，col_min，row_max，row_min]参数建立1个更新表，在每1条直线段结尾处进行更新。对于256×256的图像，1行可能出现的最多线段条数是86条（只做行缓存），需要的存储空间是86×32 b，需要占用新的BRAM块。
算法针对特定的单一目标，目标像素相对集中且连通，并且以包围盒形式输出目标位置是一种近似的结果。所以当只合并相邻的同标号直线段时，即对于图3情况，标号为9的直线段左右两边直线段（不相邻）不做合并，而其上行或下行的直线段同标号且相邻，则做合并操作，经测试该方法最终结果与建立更新表方法的结果一致。合并思路是先将2条直线段所属的包围盒信息合并，然后在第2条直线段结束时，将合并后的信息写入第1条直线段的行缓冲位置（即覆盖上一条直线段信息），节省了建立更新表所需的行缓存空间。
2 连通域标记的硬件实现
本文算法对图像进行单次从左到右，从上到下的扫描，扫描的同时进行图像标记。标记电路的输入是图像数据流（包括图像时钟、像素值、行列号、帧同步信号等），图像数据经行缓存后进行连通关系判断（本文采用四邻域），当1条直线段标记完成时，进行标号选择、行列坐标极值比较、标号合并等操作，最后将该直线段标记结果写入行缓存，输出目标包围盒结果，标记检测电路结构图如图4所示。
2.1 连通关系判断模块
连通关系判断是整个电路最基本的模块，对于图像中任意一个像素点，连通关系判断过程中存在4种位置关系：直线段起点、中点、结束点和直线段外。算法基于这4个位置关系和像素点左侧、上方的邻域关系完成连通关系判断，流程图如图5所示。
2.2 等价关系合并模块
如图2所示，本文算法的所有等价关系都来自于图中所示U 型结构，对于第2 行目标像素，当光栅扫描到第2个标号为4的像素时，从行缓存中读出的上行直线段的信息是{1，line_start，col_min，col_max，row_min，4}；光栅扫描到第3个标号为4的像素时，上行该像素值为0，直线段信息也为0；光栅扫描到第4 个标号为4 的像素时，从行缓存中读出的上行直线段的信息是{1，line_start，col_min，col_max，row_min，5}，在下一个时钟比较标号4和标号5的col_min，col_max，row_min值，并将合并后的包围盒参数写入当前上行直线段信息的临时变量中。即在光栅扫描到第5个标号为4的像素时，上行直线段信息已是合并后的包围盒信息，且标号修改为4。
3 实验结果
3.1 资源消耗
本文设计在Xilinx 公司的XC2V3000?4CG717 硬件平台上实现，对于大小为256×256的二值图像，行缓存采用256×36的BRAM，存储格式为：像素值（1位）、线段起始标志（1位）、标号（10位）、最大列号（8位）、最小列号（8 位）、最小行号（8 位）。经测试，此电路对大小为256×256 的二值图像，图像传输频率为25 MHz时，由于在1个像素的处理中，需要对当前像素的上一行对应像素信息进行读取和对当前像素信息的写入2次操作，为节省FPGA内部存储资源和避免存储器乒乓操作，本算法采用4倍图像传输时钟频率f（不高于30 MHz）对行缓存双口BlockRAM进行读写，所以标记一幅图像所需时间t=M×N× 4 f ，即能够在图像传输完成的同时输出标记结果。算法实现FPGA的内部资源占用如表1所示，从表中可以看出，算法的硬件实现所占用FPGA 各项内部资源均不超过1%。
3.2 仿真结果与分析
本文算法对目标图像有一定的针对性，要求目标单一且像素相对集中，所以选取如图6所示的6幅二值图像进行测试，标记检测电路对二值图像的处理结果如图6所示，并根据最终输出的包围盒结果以方框的形式在已标记目标区域显示出来。
测试结果表明，标记电路能够准确定位目标（如图6目标连通区域均在方框内），并且在图像传输完成的同时输出标记结果。对于100 Hz 的帧频（10 ms/帧），25 MHz时钟速率下图像传输时间（也是图像处理时间）为1（2.5 × 10 7）×256×256≈1.85 ms，完全满足实时处理要求。该算法在图像目标由粗到精的检测识别硬件加速中应用前景广阔。例如，在粗识别过程通过包围盒锁定目标图像区域，为后期目标精确识别减少所需处理的数据量，为满足弹载平台目标识别算法的实时性奠定了基础。同时，虽然算法的设计针对单一目标，但对于已知的多个目标，存储多个连通区域面积较大的目标信息，可实现多目标的标记检测。另外在目标标记的同时可以计算目标面积、平均灰度值等目标特性参数，以获得更高的处理效率，具有较大的实用价值。
4 结论
本文针对单目标光学成像敏感器图像处理的实时性要求，提出了一种基于连通域标记的单目标检测算法。算法结合包围盒和单目标图像的特点，在图像传输过程中完成整幅图像的标记检测，并以包围盒形式给出图像中目标的坐标位置。算法以目标连通区域包围盒面积最大为判断准则，有一定的局限性。但其占用较少的存储空间，简化了复杂的等价标号替换操作，在弹载平台单一目标图像的实时识别与跟踪处理方面具有实用价值。
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引 言
电脑革命以来，社会上的各行各业以及人们的生活方式发生了巨大的变化，电脑技术应用到设计领域大大提高了工作效率，电脑模拟仿真制作的效果图是我们用手绘所难以达到的，同时也带来了设计工具和设计师工作方式的革命.在产品设计中，设计师过分强调电脑表现形式的运用而逐渐忽视了传统的脑眼手结合的手绘表达技法。那么我们在产品设计过程中何种表达方式更合适呢？传统手绘表现与现代电脑效果图表现孰是孰非，需要我们从头谈起，引起了我们对效果图价值的思考。
1.关于产品设计效果表现
1．1产品设计效果图表现的目的
根据符号学理论，产品设计效果图作为一种符号，必然就具有符号学的一些特征，对于从事产品设计的设计师来讲，我们绘画效果图是为了让客户能理解我们的思路想法，能记录自己的思维过程，能够和团队成员进行沟通合作，它是设计师与顾客之间的“代表”或者说是媒介，是个“第三者”。比如，产品效果图就是代表了设计师来与客户沟通。其次，我们所画的效果图符号无论是有意还是无意，符号总显示着某种意义，总代表了设计师当时想法的自然流露，总与意义形影不离，一系列符号构成了设计师的整个思维过程。
人类自从设计产品以来，就把自己的想法记录下来，就成了一种图式符号，是记录自己想法的方式，随着逐步的发展人们的设计思维越来越活跃，设计表现的能力也越来越强，效果图越来越漂亮，随着电脑的出现，电脑产品效果图能够制作出手绘所无法达到的逼真效果，慢慢地徒手绘画表达形式与电脑表现形式相比所呈现出一边倒的趋势，然而过分的片面强调形式表现的逼真，而忽略了效果图表达的原始价值即记录整体想法思路，记录整个设计过程，而不是孤立的评价绚丽的表现形式。因此，我们可将设计效果图的目的概述为以下两点：
A，记录构思的作用。在设计过程中，对构思的整理，推敲，记录。
B，表达性的作用。将自己的构想传达给第三者，让他人理解你的创意。
1.2产品设计效果图的表现的误区
效果图表现技法的确重要，事关设计是否能准确表达。但是如果没有明确的目的，不了解表示技术的实质意义，难免会走入学习的误区。从没有经历过实际设计的人，往往将表现流于形式，追求画面效果，无法达到真正传达构想的目的。
过度经营背景的形式，注重渲染气氛或追求绘画手法中的虚实关系，造成了视觉上的干扰，破坏了主体的表达，是不合格的表现。如下图1过分渲染背景追求视觉效果，结果本末倒置，不但没有起到衬托主体的作用，反而让背景成为了视觉的中心，破坏了主体的表达；如图2相比较图一就能很好的传达图形的形态色彩及各功能，而且还有视觉表现效果。
作为设计专业的学生来讲，将思维过程表达出来的绘画方式要优于直接的效果图表现，前者是一种思维过程的展现，不仅是一种表现手法，更是一种思维方式的探索，而单纯的练习效果图表现，不能够体现思考过程，更甚者是一种技法的流露，进而过分注重形式的流畅，可能会进入误区。
1.3产品设计效果图的表现形式
目前市场上的效果图表现形式按工具分为手绘表现与电脑表现两种，手绘表现按时间又分为设计速写与设计效果图。设计速写是用钢笔或者其他工具快速地记录下自己的想法概念，主要用在产品设计前期的资料收集、方案构思阶段．设计效果图是用各种工具来准确传达出产品的造型，色彩，结构，功能等等，主要用在设计方案的分析、功能评价、设计定位等深化阶段．产品三维模拟图主要用于产品完成阶段的宣传、展示和模型制作前的表现．按表现工具可分为淡彩法(马克笔淡彩、色粉笔淡彩、彩色铅笔、水彩淡彩)．透明水彩画法、水粉画法、喷绘法。产品三维模拟图的表现主要通过计算机和应用软件来完成。电脑表现产品设计工具主要有alias ， 3DsMax ， Rhino ， Photoshop ，Illustrator ， Corel draw 等等。Photoshop ，Illustrator ， Corel draw软件适合表现面板设计效果．3dsMax软件用于表现产品的三维立体效果和表面质感，适合用于产品宣传和决策，犀牛软件适合产品建模型的表现。
它们皆是传达思想的工具，在用图形记录思考的过程时，设计师在调动其资讯进行产品创新设计和构想的过程中．一方面，存在着很多不可确定因素，有时是瞬间的闪现，有时是细腻的推敲，有时甚至是杂乱的，这个想象的过程也是一个从无到有、从简单到丰富的过程．具有极大的发散性、不确定性和渐进性．设计师要有及时记录和表达这种动态思维的能力，以提供直观的视觉判断和作为进行设计分析的依据。另一方面，设计师在进行设计逻辑排列时．方案的数量非常之多．快速的设计表达是最有效的记录手段之一。第三．设计表现图的绘制为产品设计的深化留下了很多想象的空间．为产品设计的进一步深化完善和细节处理打下了基础。手绘表达能够快速记录下设计师的想法，而且还能刺激设计师产生新的想法，在这一点上电脑表现效果的方式是不能媲美的；在用图形表达思考的最终结果时，电脑效果表达能够很逼真的构想未来产品的模型，是它的优势。目前市场上出现了电脑手写板，我们可以直接用手写笔在板上画图，然后电脑上会出现我们的手绘效果再用Photoshop软件上色，或者手绘完成后扫描进电脑再用Photoshop软件处理上色，目前广泛用于设计公司进行前期的草图构思，方便快捷，可谓是前两者结合的一种新的表达方式。因此，我们不能孤立的说手绘或者电脑表现哪种表现方式更适合产品设计，两者之间的结合共存才是我们目前设计师所提倡的。
2.产品设计的效果表达
2．1表达与表现
表达与表现属同义词。但有时必须将两者分开区别对待。我们在写文章时可以用叙述，描写，说明，议论，抒情等不同的表达方式，它是一种方式；我们在写文章时可以用比喻，拟人，排比等不同的表现手法，它是是一种手法。在生活中，当老师强迫学生就自己的作品或者想法向全班同学进行时，学生的表述往往是一种客观的表达。有时，不乏主动请缨者，积极的态度往往体现出极强的表现欲，此时的发言自然会是表现性的，较之前者更具感染力。设计师进行设计时，不仅要靠最后的效果图表现，我认为更重要的是设计师的思考过程，通过草图的一步步表达，让客户一起分享设计的整个过程，效果图不仅仅是作为设计表现同时也是作为设计分析的一种手段，是整个生产过程的重要环节。
记得读大学时，在产品效果图课上，老师强调首先画好精致的效果图就知道设计速写怎么画了，才能画好设计速写，现在想想这种说法是不恰当的.设计速写不仅是技法的流露，更是思考过程的视觉化，单纯临摹好一幅精致的产品效果图，技法表现的成分要多于思考的的部分。因此我认为在产品效果表现课上首先从设计速写着手，老师不但教好学生画什么，怎么画，还要教学生为什么这么画，教学生的不仅是表现的技法，更是一种徒手表达设计思维的的方式。将设计速写带入我们设计专业人员的日常生活中，成为我们记录生活的一部分，成为带给我们快乐的工具，这样久而久之学生提高了的不但是设计表现能力，还可以提高我们自己的审美能力，观察能力，独立思考能力，感觉能力和解决问题的能力，还可以锻炼我们敏锐的眼光是我们对设计有一个更深刻的认识。
转贴于 虽然计算机技术的发展已经相当成熟，然而以开发思维创造为目的的徒手画技能仍然有着潜在需求和重大的作用。我认为手绘与电脑应该各自找到自己合适的位置，手绘更适合表达设计思路过程，快速记录设计想法，设计表达成分多一点；电脑表现更适合展示最终效果，因为它有极强的模拟仿真能力，设计表现成分多一点。如图（3，4）。
2.2设计表达与系统论
系统论思想源远流长，贝塔朗菲创立了系统论科学理论，系统论的核心思想是系统的整体观念，贝塔朗菲强调任何系统都是一个有机的整体，它不是各个部分的机械组合或简单相加，系统的整体功能是各要素在孤立状态下所没有的新质，整体功能大于各部分功能之和。因此我们在设计构思过程中眼脑手是一个整体，把大脑的想法立刻通过笔勾勒出来，通过草图将一个感性思维转化为一个理性产品画，构思又是一个连续的过程，我们的图像可以令各种信息可以随时随地参与到思维的过程中去，刺激大脑产生新的想法，这样循环向前的思路是一个统一不可分割的整体，缺乏思维单纯锻炼手绘，或只有思维表现能力达不到，都不能很好的表达我们的想法思路。
2.3设计效果表达的价值
作为设计专业的学生应该多加练习设计表达能力，它提高的是我们的设计的能力，而不仅仅是效果图的表现能力。
在设计的系统表达效果图上我们可以看到：
A，1页纸上可以表达许多不同的设想，作者注意力能够轻易的从一个主题条约到另外一个主题。
B，图形观察和表达的方式在方法和尺度上都是多种多样的，在同一页纸上往往既有透视图又有平面，剖面，细部图。
C，图形思考是探索性的，开敞的。表达构思的草图大都是片断的，显得轻松而随意，为设想和思路保留了尽可能多的可能性，旁观者通过分析草图，也能感觉到被邀请参与设想。
而设计表现效果图大多注重于最终的方案，并不反映设计的方式。要了解设计在不同阶段的进程还得依靠思考性的草图，这些草图纪录的不仅是解决涉及问题的结果更是阐述了探索与解决问题的过程。
结 语
作为设计师来讲，产品设计效果的表现图（包括电脑效果和手绘效果图）和表达图都是我们进行设计所不可缺少的，关键是我们如何正确认识它们在整个设计过程中的位置，并利用它更好的为我们设计师所服务，最终设计出为人民大众服务的产品，同时带给我们设计师自身的快乐，足矣！
标志，是表明事物特征的记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除表示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用，英文俗称为:LOGO(标志)。在现代标志设计中，正负形是一个重要的设计创意手法。正负形是由图底关系转变而来，图形分为图形与背景，图形部分称为“正”形，底色部分为“负”形。正负形指在一个空间中两个图形共享一轮廓，共同成为一个完整统一体，在视觉上可以形成一种独特的错视效果。在正负形的图形当中，负形在画面中起到协调画面空间、虚实与疏密的作用。在语言中，我们常说“一语双关”，而在视觉化的图形语言中也是这样，正负形呈现出来一种一图双形的造型，设计师不仅注重实空间的利用和把握，对于图形的虚空间也给予了同等的重视，让人享受着艺术营造的美妙的文化空间。正负形的并存不仅使图形的艺术效果得到了完善，而对图形内含的融入起到完美的结合，使一个“无意义”的空间化为一个“有意义”的形，从而使图形能够出色地完成传递信息、吸引受众的使命。
正负形在图形创意表现中是重要的创意手法，并广泛应用于现在的标志设计当中。标志设计充分利用正负形的图形表达和组合方式，通过图底互换的巧妙安排，精心布置，寻找图形与图形组合的趣味性，体现图形组织的巧妙，从而把最小、最简洁的图形所传达的语义最大化，起到意想不到的艺术效果。针对正负形的创意表现，主要归纳为以下几种手法：
1 独体虚空间适形调整
在标志设计中，很多正负形的创意手法是通过对一个本身含有虚空间的图形进行造型的调整塑造出来的，这样的创意手法是以原始图形的基本形态为基础，在不破坏图形原形态的情况下，对虚空间的轮廓造型进行适当的调整，这种调整可以是添加、或剪缺，通过对轮廓线的调整，重新塑造出另外一个全新的形象。在虚空间里的轮廓线调整是根据图形当中的第二个形象的轮廓为依据的。用这样的手法塑造出来的图形，生动、趣味性更浓、标志的整体感更强、含义也更丰富。如右图：“new castle food and wine festival”的标志，就是采用调整虚空间造型的正负形创意手法设计出来的。在这个图形中，图形为“叉子”，虚空间为叉子齿与齿之间的空隙，这个空间是叉子原造型所形成的自然虚空间。在这个标志中，设计师就是讲叉子的虚空间进行了适形调整，将虚空间原本的平直造型，在不影响叉子原造型的基础上，调整成酒瓶的轮廓。设计师紧紧抓住了标志图形的语义性，用叉子来传达“food”的概念，用酒瓶来表达“wine”的信息，使在一个图形中，呈现了更多的信息，图形语言简洁、生动、准确、有趣。
独体空间的适形调整所创造出来的正负形，两个图形彼此互相包容，你中有我，我中有你，造型简洁，浑如天成，在简洁中并富含深刻的内涵，非常有利于大众对行业的认知和识别。也是一名良好设计师设计能力的完美展现。但是独体空间的适形调整的设计手法在正负形的创造上也有一定的局限性，它的局限性体现在负形的造型受到正形虚空间轮廓线的制约。若是创造出一个浑然天成的标志，正形与负形的标志轮廓线是需要一定的共性的。因此，用此种方法设计正负形图形的时候，需要找到两个图形外轮廓的结合点。
2 组合图形虚空间造型重构
组合图形虚空间造型重构是指当画面中出现两个以上的图形的时候，利用图形与图形之间的虚空间所创造出来的另外一个形象。独体虚空间是一个图形本身所具有的造型上的结构变化而形成的虚空间，而组合图形虚空间是多个图形并置的时候，图形与图形由于彼此之间的距离关系所形成的空间。组合图形的虚空间造型重构和独体虚空间造型调整的设计手法相比要较为自由和灵活，而且由于图形本身比独体图形丰富，因此从效果上来看，也更丰富一些。如右图的“bistro 1698”的标志设计，就是将两个高脚酒杯进行并置时，中间的虚空间共同构成了一个酒瓶的形状，以此来传达标志寓意。又如“ED＇S ELECTRIC”电器公司的标志，就是电器插头的图形的组合，在这个组合图形中，两个图形中间的虚空间共同构成了公司名称的首字母“E”，此标志不但明确表达了行业特征，同时还彰显了公司的名称，从而达到设计师的目的。组合图形虚空间造型重构这种方法在设计的时候，需要设计师观察两个图形组合在一起时，中间轮廓线之间造型的契合性，必要时，也可以在不影响正形造型的情况下，进行微小的轮廓线的调整，虚实形的关系上通过提炼、加减修整、方向倒置、扭曲变形、再度融合等艺术加工，来把握虚空间的造型，从而再创新形，创造出一种机缘巧合、天生地设的视觉效果，进而完成设计师的创意。
