70年，光辉岁月弹指挥间，70年，中华大地沧桑巨变。
2019年10月1日，我们伟大的祖国迎来了她的70岁生日。
1949年10月1日，中华人民共和国成立了!饱经战争与苦难的中国人民终于重新站起来了!
中国像一只巨龙一样，以一个大国的身份重新屹立于世界东方!
蓦然回首间，新中国已走过了六十五年。六十五年在五千年历史长河中算不了什么，但是，就在这短短的六十五年里，我们的祖国发生了翻天覆地的变化。科学技术，经济文化，真可谓一日千里。
从解放初期经济严重落后，社会满目荒凉到经过30年改革开放后的繁荣强大。我们伟大的祖国正以前所未有的崭新面貌出现在世人面前。由于祖国的强大，香港和澳门才能得以回到祖国的怀抱;由于祖国的强大，2019年第29届奥运会得以在北京举行;由于祖国的强大，神舟系列载人宇宙飞船才得以成功发射升天;由于祖国的强大，祖国的人民才能生活富裕，幸福奔小康……这再次证明了今天祖国的强大和繁荣。东方巨龙再次焕发青春，意气昂扬的向着一个崭新的时代迈进!
尽管如此，在近几年祖国发展的道路上并不顺利，国内相继发生南方雨雪冰冻、汶川大地震和国际金融危机以及甲型流感的蔓延等天灾人祸……然而灾难没有摧垮中国人民的意志，反而让所有中国人民更加团结和坚强。国内经济继续保持平稳较快发展，各项社会事业稳步向前推进。这让每一个中国人更能深刻感受到祖国的强大，祖国的温暖。
2019年10月1日，祖国母亲的生日，一个不寻常的日子，一个令全世界万众瞩目的日子。
金秋十月，红旗招展，举国同庆，乐舞飞扬。在每一个角落和岗位处处都能感受到我们中国人民对祖国母亲生日的喜悦和散发着感受党赋予的温暖。
正是有了你――祖国，勤劳的中国人民才能向前发展，幸福安康!正是有了你――祖国，才能让我们离乡游子感受家的温暖，并为国作贡献!
2019庆祝67周年国庆节演讲稿材料
亲爱的朋友，你能告诉我，祖国是什么?对于我们中国人来说，祖国是东海碧波上升起的太阳，是帕米尔高原上闪烁的群星;是桂林山水的清秀奇丽，是黄河云海的神秘莫测;是山舞银蛇，原驰蜡象的辽阔北国;是花开三月，草长莺飞的春*南疆。
当祖国母亲这一幅幅壮美的画展现在我们面前的时候，我们怎能不热血沸腾，心潮澎湃!我们怎能不感到骄傲与自豪!
是的，每一位有良知的中国人都应热爱自己的祖国。因为，她是我们祖祖辈辈生活的地方。没有祖国，就没有我们的安栖之所;没有祖国，就没有我们幸福的今天;没有祖国，就没有我们家庭的安宁;没有祖国，就没有我们拥有的一切的一切……
正因为祖国与个人是这样息息相关，所以，霍去病可以为将报国，有家不还;谭嗣同可以去留肝胆，笑傲刀丛;孙中山可以百折不回，上下求索……循着历史的源头走到今天，热爱祖国，报效祖国，这是中华民族世世代代的共同感情，这种感情一代连着一代，延绵不断……
然而，仅有一颗爱国的心灵是远远不够的，我们更应该知道怎样去爱国。作为新时代的大学生，我们肩负着现代化建设的艰巨重任，承载着民族兴旺的光荣使命。弘扬民族精神，实践荣辱观，树立科学发展观，我们责无旁贷!
亲爱的朋友们，让我们与祖国同奋进，与时代共前行，以荣辱观为指导思想，用实际行动作出表率，真正地把爱国之志变成报国之行!
朋友们，我们同是中华儿女，我们同是华夏子孙，我们同是龙的传人，我们的血液同是奔流着祖国母亲强大的生命基因!作为跨世纪的青年，让我们以聪慧的大脑、广博的知识、睿智的心灵、满腔的热忱，手挽着手、心连着心，为祖国的繁荣而谱写辉煌灿烂的华夏篇章。
2019庆祝67周年国庆节演讲稿材料
敬爱的老师、同学们
您们好：
我叫张秋旋，是一个活泼快乐的三小女孩，我的快乐来源于爸爸、妈妈、老师的爱，更来源于我成长在祖国和平的蓝天下，谁能想象出在伊拉克战火下我的同龄人有快乐无忧的童年呢?
学生五四精神演讲材料一
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好!
茫茫大漠，一棵树站不起来，展现出来的是一座丰碑的形象。
巍巍青山，千万棵树站起来，连成的是一条长城的宏伟。
悠悠河岸，所有的树站起来，缀成的是一条蛟龙的雄风。
丰碑挺且直，长城绵延不绝，蛟龙凌架空中。那是它们的风骨，那是他们的形象。而我们作为新时代的弄潮儿，我们的形象，我们的象征又是什么?
我们象征着太多，又演绎着太多。但我相信，我的形象，绝不是'手若柔荑，肤如凝脂'的林黛玉，也绝不是'蓬头垢面，衣衫褴褛'的现代'苏乞儿'。我们象征着希望，朝气。所以我们展现在别人面前的就应该是衣无褶，脸无垢，礼貌谦和的举手投足间散发着一股英气，朝气和活力的现代新青年的形象，一个融入了大自然的精灵的化身。
有人曾说，生命有一种硬度，气节和尊严是撑起生命硬度的骨骼。'宁为玉碎，不为瓦全'，'仰不愧于天，俯不怍于地'，这是历来中国的传统美德。李白的'安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜'这一大气凛然的诗句又是否会让那些毫无自尊的人汗颜丧失了自尊的人是一个没出息的人，而我们作为时代的先锋，要是永远在黑暗中沉溺呢，还是要做一个顶天立地的好男儿，一朵绽放在风雨中的铿锵玫瑰。答案，不言而喻。
自爱不是自恋，也不是极端地自我保护，更不消极地自甘堕落;自爱是生命的一种尺度。它教你如何调节自己的心态，告诉你如何为人处事，告诉你如何融入社会这个大家庭。在现今这样一个物欲横流的社会里，唯有自爱才能让你保持昔日的纯真，试问：一个连自己都不爱的人，还如何奢谈爱祖国，爱人民。
大漠再荒凉也有丰碑的矗立，青山再孤高，也有长城的环绕，河水再平静，也有蛟龙的横卧。而时代再怎么变，我们的形象，我们的雄风依然如故。因为我们自尊，因为我们自信，因为我们有着鲜活的生命。而正因如此，河岸才悠悠，大漠才广袤，青山才长青，生命的硬度才长存。
学生五四精神演讲材料二
尊敬的各位评委，老师们，亲爱的同学们：
大家好!
我真的很荣幸，能够站在讲台上给各位演讲，今天我演讲的题目是《弘扬五四精神，挥洒青春激情》。
有人说青春就像绿色的芳草地，让我们怀着热切的希望在这新化中学这块土地上不断学习、拼搏、奋斗;有人说青春是很长的跑道，需要我们用心用力地地跑完每一步;有人说青春是一首首火火的歌谣，他需要我们年轻人的高声歌唱。
我想问一下各位，你们对青春是如何理解的呢?也许有很多人给青春下过不同的定义，也许听过太多的青春故事吧?正因为这样，我觉得青春就像熊熊燃烧的烈火，每个人的生命都因为有了青春而精彩!
同学们，还记得1919年5月4日爆发的那场北京学生反帝爱国运动吗?这是我国伟大的第一次反帝反封建的爱国运动。它又是一次中国历彻底的不妥协的反对帝国主义和封建势力的伟大斗争。
是的，作为中学生的我们，在生活中，我们并非要为发扬爱国主义而做出一场哄哄烈烈的爱国行动，我们应实事求是，从身边的小事做起，从点滴做起，从为人民服务，为国家的经济做贡献。在学校里，我们应该努力学习，争取掌握更多的科学文化知识，成为社会的有用人才，这就是一种很好的爱国行动
所以，就让我们一起从小事做起，发扬五四精神，挥洒青春激情，一起为祖国腾飞而奋斗，用我们实际行动证明!让五四精神一代一代传递下去!发扬光大!
学生五四精神演讲材料三
大家好!
今天我要演讲的主题是《唱响一曲青春的歌》。
有人说，青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律;有人说青春是一幅画，镌刻着瑰丽、浪漫的色彩。
__年前，为了驱逐黑暗、争取光明，为了祖国的独立和富强，一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌，绘就了一幅最宏伟的青春图画。
如今，“五四”运动已作为光辉的一页载入了中华民族的史册。然而，“五四”绝不仅仅是一个历史事件，它是一种精神，表现出青年人对我们民族炽热的爱，对国家前途和命运的关注，表现着青年人的责任和使命。
今天，我们这一代青年人有幸生活在改革开放的大好时代，有幸站立在世纪和千年交汇点上。我们是幸运者。面对新世纪，我们责任重大。我们回顾发扬“五四”精神，认真思索着，自己应该拥有一个怎样的青春，怎样的人生。记得，最初开始认识“五四”是从小学的历史课开始的。那时，老师讲到“五四”运动，向我们讲述帝国主义列强对中国的种种欺凌，讲述青年们为祖国不惜献身的种种壮举。当时，我们虽然还不能完全理解其中的深刻道理，但有如一丝曙光照亮蒙昧的荒原，我们幼小的心田中已播下了爱国的种子。渐渐地，我们长大了，我们成为风华正茂的青年，我们更加深刻地懂得了五四的传统和精神。想想那些曾经与我们差不多大的五四青年吧!他们稚嫩的肩上早已承当起一份救亡图存的重任，而今天建设祖国的重任将别无选择地落在我们这一代人的肩上，我们是否应该为祖国的更加繁荣昌盛而奉献我们的一切?
是啊，我们不小了，我们不能永远停在父母宽大的羽翼下避风躲雨。今年的五月四日，我们将参加成人宣誓仪式。那意味着我们将要同父辈们一起，共同撑起一片蓝天。
长辈们常说我们这一代人是蜜罐里泡大的孩子，少些紧迫感，也少些责任感。的确，与他们相比，我们的生活更舒适，更安逸。但这决不意味着我们可以放松身上的努力，减轻肩上的责任。
思想品德课是以提高学生道德认识，培养道德情感，指导道德行为为主要任务的学科。明理、激情、导行 是思想品德课教学的特殊规律。对于小学生来说，明理、激情、导行需要适合他们的年龄特点和思想品德形成 发展的规律，由于小学生的思维带有很大成分的具体形象性，由具体形象思维向抽象逻辑思维发展要经历一个 过程。因此，帮助他们掌握道德概念，需要有具体事物、具体形象来支持。逐步从对具体事物的描述发展到概 括的解释，理解道德概念的内涵。培养学生的道德情感，促使他们在道德认识基础上，对良好行为作出积极的 情感体验，也有赖于形象具体的外界信息来刺激。指导道德行为，不管是行为动机的激发，行为方式的模仿， 还是对道德行为的分析、判断，都需要具体鲜明的道德形象、道德榜样作引导。
电教教材具有直观、形象、声像并茂、活动变化的特点，对儿童有很大吸引力和感染力，容易引起他们对 道德情境、道德形象具体而真切的感知，导致对道德情感的体验，对道德概念的理解，对行为规范的认同。具 本来说，它在教学中的作用，有如下几个方面：
（一）思想品德电教教材包括教学投影（幻灯）片、录音带、录像带。它们用生动的画面、和谐的音响， 以动态来表达教学内容，为学生提供了丰富多采的感性材料。学生观看演示时，犹如身临其境，能使用多种感 官感知学习内容，在知觉基础上形成感性的道德形象，为形成道德概念奠定基础。例如，对一年级儿童进行热 爱祖国教育，教学大纲要求学生“知道自己是中国人，要热爱自己的祖国，知道我国的国名、国歌、首都”等 。这些内容如果只凭教师借助教科书讲解，不仅学生理解、记忆有困难，而且难以激发热爱祖国的情感。配合 《我爱祖国》这课书的教学投影片和录像，则以生动可感的形象激发儿童的学习欲望，使他们通过自身感知和 探索活动，初步认识祖国，激发爱国情感。教学投影片以复盖形式先出现我国的版图，接着在版图上出现国名 、首都名称，最后，呈现各族儿童载歌载舞歌颂祖国的图像。教学中教师借助此片帮助学生认识祖国版图，知 道国名、首都，形成我国各族小朋友都是中国人，都热爱自己的祖国的概念，就容易多了。教学录像片，能使 学生从地球上看祖国版图，目睹同一时间祖国东南西北呈现不同季节的景色，从而知道我国幅员辽阔；新疆盛 产的哈密瓜、葡萄，海南丰收的荔枝、椰子，北方的鸭梨、苹果，沿海渔民捕捞的肥硕鲜鱼……使儿童感知到 祖国物产丰富；雄伟的长城、壮丽的天安门广场、涛涛的黄河、长江，雄奇、秀丽的黄山和桂林山水，伴有优 美动听的乐曲，使儿童感受到祖国江山如此多娇，受到爱国主义情感的熏陶。
（二）电教教材是按教学大纲的要求，以教科书规定的教学内容为核心，围绕如何使学生理解和掌握道德 观点，经编导者精心设计、剪裁、浓缩、加工制作的。它既以声、像显现道德故事（或事例）的发展变化过程 ，以事寓理，为学生明理提供事实；又以特写镜头、抽拉叠映等方式，深入浅出地揭示事物之间的内在联系、 因果关系等，突出强化教学重点和要点，利于启示学生抓住要点、把握重点，突出难点，层层深入地领会故事 蕴含的道理，提高道德认识。例如：《保持环境卫生》一课的教学录像片，先呈现整洁、优美的环境（教室、 校园、公园、餐馆）中人们愉快地学习、工作、生活的情景，又与脏又乱的各种环境对比，使学生初步认识环 境与人的密切关系，进而懂得保持环境卫生的重要，接着出现保持环境卫生的三种良好行为：不随地吐痰；不 乱扔果皮、纸屑；不在建筑物上涂抹乱画。其中穿插了“显微镜下一口痰中蠕动的细菌”的特写镜头，不仅使 学生增长了有关卫生常识，也知道保持环境卫生的三点行为要求。最后，呈现三组行为对比：一个人随地吐痰 ，一个少先队员上前劝阻；一个人乱扔香蕉皮，一个少先队员捡起来投入果皮箱；墙上有乱画的印痕，几个少 先队员在擦拭，通过分析、判断，可以提高学生道德判断能力。
（三）电教教材展示逼真如实的道德情景、道德现象，有利于创设情境、制造气氛，以形激情、以形感人 、以形明理。学生如临其境、耳濡目染，容易产生想象、联想，受到良好道德情感的感染和熏陶，例如《国旗 国旗我爱你》这课的教学录像片，展示出几幅激动人心的场景：开国大典时，毛主席亲自按动电钮升起我国第 一面五星红旗；在奥运会的领奖台上，荣获世界冠军的我国运动员，眼含热泪仰望着祖国的国旗徐徐升起；晨 曦中，天安门广场上，国旗班的战士将五星红旗和红太阳同时升起，在场的群众肃立、敬礼；民航机上的国旗 ，万吨巨轮上的国旗，南极村的国旗，国庆节那天大街小巷挂国旗……这些真情实景能激起学生的情感波澜， 产生爱国情感共鸣。
（四）电教教材与教科书有着内在的密切联系和互补关系。它能突破时间、空间的局限，展示学生日常生 活中见不到的场景和事例，不管是现实的还是历史的，国内的还是国外的，宏观的还是微观的，都可以展现在 屏幕上，不仅能拓宽学生的视野，使他们扩大见闻，增长知识，更深入地了解世界，认识生活，也起到强化、 深化所学道德观点，提高道德认识的作用。例如《我要读书》这课书，讲的是高玉宝小时候，家里很穷，父亲 给地主扛长活，累死累活，病倒在床上，全家人吃不饱、穿不暖，没钱供孩子上学读书，高玉宝只好给地主家 去放猪。配合这篇课文的录音，伴着动人心弦的乐曲，由著名的儿童艺术剧院演员以感人的语气，讲述了高玉 宝“我要读书”的故事。教学录像片则使学生亲眼见到在万恶的旧社会，穷人家的孩子无衣、无食、无家可归 ，四处流浪的悲惨情景；不满十岁的童工干着繁重的体力活，骨瘦如柴，劳劳碌碌，在痛苦和死亡线上挣扎。 见此情景，学生自然会联想到自己今天的幸福生活，和旧社会的同龄小朋友相比，真有天壤之别。活生生的事 实向他们进行了“知道过去苦，珍惜今日甜”的教育。又如《光辉的节日》一课的教学录音带，配乐讲述“五 一”国际劳动节、“七一”中国共产党诞生纪念日、“八一”中国人民解放军建军节、“十一”中华人民共和 国国庆节的来历，为教学提供了生动资料。教学录像片则以丰富的史实展现节日来历的过程和情景，可使师生 大开眼界，受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱中国人民解放军等教育。
（五）电教教材能帮助学生提高道德判断能力。它可以展示正反两个方面的道德现象、道德行为，设疑激 思；让学生进行正误对比，做出道德判断；它可以展示道德现象的因果关系，帮助学生认识道德行为的结果与 其动机的关系；它还能创设一定的道德情境，提出道德两难问题，启发学生从不同角度分析问题，明辩是非， 进行角度换位的心理体验，有利于他们拓展思路，学习探求问题的方法，提高道德判断能力，例如《按时上学 》一课的教学投影片，以抽拉形式出现三组图像：晚上9点钟，一个小朋友甲按时睡觉，另一个小朋友乙仍在看 电视；第二天早晨6点半，小朋友甲按时起床，小朋友乙还在睡觉，奶奶叫她也不起来，上课铃响了，小朋友甲 已经坐在教室里准备上课，小朋友乙刚来到校门口，她迟到了，借助此片，可以引导学生做横向对比分析，判 断正误，也可以启发学生从纵向看事情发展中的因果关系，进而懂得按时睡觉、按时起床，才能按时上学的道 理，又如《做勇敢的孩子》一课的教学投影片，以抽拉片、动片双重形式展现一个童话故事。故事中山羊当众 表演走钢丝（动），小花狗带病坚持参加表演钻圈（动），小熊不怕黑到山洞里找小猴子来参加演出（动）， 极富吸引力，让儿童在愉快中动脑思考山羊、小花狗、小熊为什么能当选勇敢演员，诱导他们从多种角度分析 问题，提高道德判断能力。
二、充分发挥电教教材的功能
电教教材的使用是思想品德教学过程中的环节之一，而不是全过程，它不能代替教科书的使用和教师讲解 ，与此相反，只有依靠教师精心设计，根据教学目的要求。学生具体情况，与其他教学手段密切配合，才能有 效地发挥其教育功能。使用电教教材应注意以下几点：
（一）要有明确目的。
教师考虑电教教材的使用时，应发挥它们各自的特长。教学投影片、幻灯片，能放大，能活动，可以抽拉 、复盖、复合，能集中或有层次地体现某一道德观点。录音可以单放，也可以与投影片、幻灯片组合使用，多 以分角色的配乐朗诵描述故事情节，创设道德情境，或提示具体事例，暗示一个道理。录像则天地广阔，能突 破时间、空间局限，展现其他教学手段不能提供的事实或场景、真实、确切，可信度强。教学中使用哪一种， 什么时候用，如何组合，需要教师总体设计，要有鲜明的目的。
导入新课演示：目的是提示示例，设置悬念，激发学习兴趣，让学生带着问题投入本课学习。
讲课过程中演示：1.先演后讲，演示为讲解道德概念提供感性材料，或介绍故事内容，提示明理的重点、 要点，为学生认识道德现象，理解道德概念内涵铺垫。2.先讲后演，演示为强化、深化道德概念内涵提供典型 例证，深化学生的道德认识。3.边讲边演，讲解融化在演示的情景中，演示为讲解道德概念创设情境，制造气 氛，提示示例引出道德概念，促使学生的道德认识内化。
练习中演示，主要是为了迁移，帮助学生运用所学道德知识进行分析、判断、评价，产生道德迁移，以指 导道德行为。
总之，演示要根据教学目的和教学各个环节的需要，适时、适量使用，切忌盲目使用。
（二）抓住恰当的演示时机
演示时机应从教学内容、教学过程、学生心理活动等各方面综合考虑，应位于明理、激情、导行的关键之 处，在学生具备渴望求知的良好心理条件下，以增强演示效果。演示时机恰当能使教与学协调，教学气氛和谐 ，学生思维活跃，学习生动活泼。
（三）演示与教师讲解要有机结合
演示与教师讲解有机地结合符合学生道德认知规律。演示为学生提供丰富的感知材料，但是，如果离开教 师的具体指导，学生获得的感知内容可能是支离破碎的，留下不完整的印象，他们的思路可能是纷乱的，不能 形成完整的、正确的道德概念。只有在教师启发、引导下，学生才有可能进行有目的、有层次、有重点的观察 ，比较深入的思考，对感知内容进行加工、处理，内化为自己的道德认识。
与演示结合的讲解一般有两种作用：
1.引导学生有目的地仔细观察图像内容，从图像运动中感知故事（或事例）发展变化过程，指导学生对教 材内容获得生动、准确的感性认识，形成鲜明的印象。2.指导图（图像）文（课文）结合，暗示或提示图像的 重点，启发学生展开想像与联想，通过讨论、解说、提问、答疑等，引导学生在充分感知的基础上进行抽象、 概括，把感性认识上升为理性认识，形成正确的道德概念。
思想品德课是以提高学生道德认识，培养道德情感，指导道德行为为主要任务的学科。明理、激情、导行是思想品德课教学的特殊规律。对于小学生来说，明理、激情、导行需要适合他们的年龄特点和思想品德形成发展的规律，由于小学生的思维带有很大成分的具体形象性，由具体形象思维向抽象逻辑思维发展要经历一个过程。因此，帮助他们掌握道德概念，需要有具体事物、具体形象来支持。逐步从对具体事物的描述发展到概括的解释，理解道德概念的内涵。培养学生的道德情感，促使他们在道德认识基础上，对良好行为作出积极的情感体验，也有赖于形象具体的外界信息来刺激。指导道德行为，不管是行为动机的激发，行为方式的模仿，还是对道德行为的分析、判断，都需要具体鲜明的道德形象、道德榜样作引导。
电教教材具有直观、形象、声像并茂、活动变化的特点，对儿童有很大吸引力和感染力，容易引起他们对道德情境、道德形象具体而真切的感知，导致对道德情感的体验，对道德概念的理解，对行为规范的认同。具本来说，它在教学中的作用，有如下几个方面：
（一）思想品德电教教材包括教学投影（幻灯）片、录音带、录像带。它们用生动的画面、和谐的音响，以动态来表达教学内容，为学生提供了丰富多采的感性材料。学生观看演示时，犹如身临其境，能使用多种感官感知学习内容，在知觉基础上形成感性的道德形象，为形成道德概念奠定基础。例如，对一年级儿童进行热爱祖国教育，教学大纲要求学生“知道自己是中国人，要热爱自己的祖国，知道我国的国名、国歌、首都”等。这些内容如果只凭教师借助教科书讲解，不仅学生理解、记忆有困难，而且难以激发热爱祖国的情感。配合《我爱祖国》这课书的教学投影片和录像，则以生动可感的形象激发儿童的学习欲望，使他们通过自身感知和探索活动，初步认识祖国，激发爱国情感。教学投影片以复盖形式先出现我国的版图，接着在版图上出现国名、首都名称，最后，呈现各族儿童载歌载舞歌颂祖国的图像。教学中教师借助此片帮助学生认识祖国版图，知道国名、首都，形成我国各族小朋友都是中国人，都热爱自己的祖国的概念，就容易多了。教学录像片，能使学生从地球上看祖国版图，目睹同一时间祖国东南西北呈现不同季节的景色，从而知道我国幅员辽阔；新疆盛产的哈密瓜、葡萄，海南丰收的荔枝、椰子，北方的鸭梨、苹果，沿海渔民捕捞的肥硕鲜鱼……使儿童感知到祖国物产丰富；雄伟的长城、壮丽的天安门广场、涛涛的黄河、长江，雄奇、秀丽的黄山和桂林山水，伴有优美动听的乐曲，使儿童感受到祖国江山如此多娇，受到爱国主义情感的熏陶。
（二）电教教材是按教学大纲的要求，以教科书规定的教学内容为核心，围绕如何使学生理解和掌握道德观点，经编导者精心设计、剪裁、浓缩、加工制作的。它既以声、像显现道德故事（或事例）的发展变化过程，以事寓理，为学生明理提供事实；又以特写镜头、抽拉叠映等方式，深入浅出地揭示事物之间的内在联系、因果关系等，突出强化教学重点和要点，利于启示学生抓住要点、把握重点，突出难点，层层深入地领会故事蕴含的道理，提高道德认识。例如：《保持环境卫生》一课的教学录像片，先呈现整洁、优美的环境（教室、校园、公园、餐馆）中人们愉快地学习、工作、生活的情景，又与脏又乱的各种环境对比，使学生初步认识环境与人的密切关系，进而懂得保持环境卫生的重要，接着出现保持环境卫生的三种良好行为：不随地吐痰；不乱扔果皮、纸屑；不在建筑物上涂抹乱画。其中穿插了“显微镜下一口痰中蠕动的细菌”的特写镜头，不仅使学生增长了有关卫生常识，也知道保持环境卫生的三点行为要求。最后，呈现三组行为对比：一个人随地吐痰，一个少先队员上前劝阻；一个人乱扔香蕉皮，一个少先队员捡起来投入果皮箱；墙上有乱画的印痕，几个少先队员在擦拭，通过分析、判断，可以提高学生道德判断能力。
（三）电教教材展示逼真如实的道德情景、道德现象，有利于创设情境、制造气氛，以形激情、以形感人、以形明理。学生如临其境、耳濡目染，容易产生想象、联想，受到良好道德情感的感染和熏陶，例如《国旗国旗我爱你》这课的教学录像片，展示出几幅激动人心的场景：开国大典时，亲自按动电钮升起我国第一面五星红旗；在奥运会的领奖台上，荣获世界冠军的我国运动员，眼含热泪仰望着祖国的国旗徐徐升起；晨曦中，天安门广场上，国旗班的战士将五星红旗和红太阳同时升起，在场的群众肃立、敬礼；民航机上的国旗，万吨巨轮上的国旗，南极村的国旗，国庆节那天大街小巷挂国旗……这些真情实景能激起学生的情感波澜，产生爱国情感共鸣。
（四）电教教材与教科书有着内在的密切联系和互补关系。它能突破时间、空间的局限，展示学生日常生活中见不到的场景和事例，不管是现实的还是历史的，国内的还是国外的，宏观的还是微观的，都可以展现在屏幕上，不仅能拓宽学生的视野，使他们扩大见闻，增长知识，更深入地了解世界，认识生活，也起到强化、深化所学道德观点，提高道德认识的作用。例如《我要读书》这课书，讲的是高玉宝小时候，家里很穷，父亲给地主扛长活，累死累活，病倒在床上，全家人吃不饱、穿不暖，没钱供孩子上学读书，高玉宝只好给地主家去放猪。配合这篇课文的录音，伴着动人心弦的乐曲，由著名的儿童艺术剧院演员以感人的语气，讲述了高玉宝“我要读书”的故事。教学录像片则使学生亲眼见到在万恶的旧社会，穷人家的孩子无衣、无食、无家可归，四处流浪的悲惨情景；不满十岁的童工干着繁重的体力活，骨瘦如柴，劳劳碌碌，在痛苦和死亡线上挣扎。见此情景，学生自然会联想到自己今天的幸福生活，和旧社会的同龄小朋友相比，真有天壤之别。活生生的事实向他们进行了“知道过去苦，珍惜今日甜”的教育。又如《光辉的节日》一课的教学录音带，配乐讲述“五一”国际劳动节、“七一”中国共产党诞生纪念日、“八一”中国人民建军节、“十一”中华人民共和国国庆节的来历，为教学提供了生动资料。教学录像片则以丰富的史实展现节日来历的过程和情景，可使师生大开眼界，受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱中国人民等教育。
（五）电教教材能帮助学生提高道德判断能力。它可以展示正反两个方面的道德现象、道德行为，设疑激思；让学生进行正误对比，做出道德判断；它可以展示道德现象的因果关系，帮助学生认识道德行为的结果与其动机的关系；它还能创设一定的道德情境，提出道德两难问题，启发学生从不同角度分析问题，明辩是非，进行角度换位的心理体验，有利于他们拓展思路，学习探求问题的方法，提高道德判断能力，例如《按时上学》一课的教学投影片，以抽拉形式出现三组图像：晚上9点钟，一个小朋友甲按时睡觉，另一个小朋友乙仍在看电视；第二天早晨6点半，小朋友甲按时起床，小朋友乙还在睡觉，奶奶叫她也不起来，上课铃响了，小朋友甲已经坐在教室里准备上课，小朋友乙刚来到校门口，她迟到了，借助此片，可以引导学生做横向对比分析，判断正误，也可以启发学生从纵向看事情发展中的因果关系，进而懂得按时睡觉、按时起床，才能按时上学的道理，又如《做勇敢的孩子》一课的教学投影片，以抽拉片、动片双重形式展现一个童话故事。故事中山羊当众表演走钢丝（动），小花狗带病坚持参加表演钻圈（动），小熊不怕黑到山洞里找小猴子来参加演出（动），极富吸引力，让儿童在愉快中动脑思考山羊、小花狗、小熊为什么能当选勇敢演员，诱导他们从多种角度分析问题，提高道德判断能力。
二、充分发挥电教教材的功能
电教教材的使用是思想品德教学过程中的环节之一，而不是全过程，它不能代替教科书的使用和教师讲解，与此相反，只有依靠教师精心设计，根据教学目的要求。学生具体情况，与其他教学手段密切配合，才能有效地发挥其教育功能。使用电教教材应注意以下几点：
（一）要有明确目的。
教师考虑电教教材的使用时，应发挥它们各自的特长。教学投影片、幻灯片，能放大，能活动，可以抽拉、复盖、复合，能集中或有层次地体现某一道德观点。录音可以单放，也可以与投影片、幻灯片组合使用，多以分角色的配乐朗诵描述故事情节，创设道德情境，或提示具体事例，暗示一个道理。录像则天地广阔，能突破时间、空间局限，展现其他教学手段不能提供的事实或场景、真实、确切，可信度强。教学中使用哪一种，什么时候用，如何组合，需要教师总体设计，要有鲜明的目的。
导入新课演示：目的是提示示例，设置悬念，激发学习兴趣，让学生带着问题投入本课学习。
讲课过程中演示：1.先演后讲，演示为讲解道德概念提供感性材料，或介绍故事内容，提示明理的重点、要点，为学生认识道德现象，理解道德概念内涵铺垫。2.先讲后演，演示为强化、深化道德概念内涵提供典型例证，深化学生的道德认识。3.边讲边演，讲解融化在演示的情景中，演示为讲解道德概念创设情境，制造气氛，提示示例引出道德概念，促使学生的道德认识内化。
练习中演示，主要是为了迁移，帮助学生运用所学道德知识进行分析、判断、评价，产生道德迁移，以指导道德行为。
总之，演示要根据教学目的和教学各个环节的需要，适时、适量使用，切忌盲目使用。
（二）抓住恰当的演示时机
演示时机应从教学内容、教学过程、学生心理活动等各方面综合考虑，应位于明理、激情、导行的关键之处，在学生具备渴望求知的良好心理条件下，以增强演示效果。演示时机恰当能使教与学协调，教学气氛和谐，学生思维活跃，学习生动活泼。
（三）演示与教师讲解要有机结合
演示与教师讲解有机地结合符合学生道德认知规律。演示为学生提供丰富的感知材料，但是，如果离开教师的具体指导，学生获得的感知内容可能是支离破碎的，留下不完整的印象，他们的思路可能是纷乱的，不能形成完整的、正确的道德概念。只有在教师启发、引导下，学生才有可能进行有目的、有层次、有重点的观察，比较深入的思考，对感知内容进行加工、处理，内化为自己的道德认识。
与演示结合的讲解一般有两种作用：
1.引导学生有目的地仔细观察图像内容，从图像运动中感知故事（或事例）发展变化过程，指导学生对教材内容获得生动、准确的感性认识，形成鲜明的印象。2.指导图（图像）文（课文）结合，暗示或提示图像的重点，启发学生展开想像与联想，通过讨论、解说、提问、答疑等，引导学生在充分感知的基础上进行抽象、概括，把感性认识上升为理性认识，形成正确的道德概念。
（四）把握反馈机制
思想品德课是以提高学生道德认识，培养道德情感，指导道德行为为主要任务的学科。明理、激情、导行 是思想品德课教学的特殊规律。对于小学生来说，明理、激情、导行需要适合他们的年龄特点和思想品德形成 发展的规律，由于小学生的思维带有很大成分的具体形象性，由具体形象思维向抽象逻辑思维发展要经历一个 过程。因此，帮助他们掌握道德概念，需要有具体事物、具体形象来支持。逐步从对具体事物的描述发展到概 括的解释，理解道德概念的内涵。培养学生的道德情感，促使他们在道德认识基础上，对良好行为作出积极的 情感体验，也有赖于形象具体的外界信息来刺激。指导道德行为，不管是行为动机的激发，行为方式的模仿， 还是对道德行为的分析、判断，都需要具体鲜明的道德形象、道德榜样作引导。
电教教材具有直观、形象、声像并茂、活动变化的特点，对儿童有很大吸引力和感染力，容易引起他们对 道德情境、道德形象具体而真切的感知，导致对道德情感的体验，对道德概念的理解，对行为规范的认同。具 本来说，它在教学中的作用，有如下几个方面：
（一）思想品德电教教材包括教学投影（幻灯）片、录音带、录像带。它们用生动的画面、和谐的音响， 以动态来表达教学内容，为学生提供了丰富多采的感性材料。学生观看演示时，犹如身临其境，能使用多种感 官感知学习内容，在知觉基础上形成感性的道德形象，为形成道德概念奠定基础。例如，对一年级儿童进行热 爱祖国教育，教学大纲要求学生“知道自己是中国人，要热爱自己的祖国，知道我国的国名、国歌、首都”等 。这些内容如果只凭教师借助教科书讲解，不仅学生理解、记忆有困难，而且难以激发热爱祖国的情感。配合 《我爱祖国》这课书的教学投影片和录像，则以生动可感的形象激发儿童的学习欲望，使他们通过自身感知和 探索活动，初步认识祖国，激发爱国情感。教学投影片以复盖形式先出现我国的版图，接着在版图上出现国名 、首都名称，最后，呈现各族儿童载歌载舞歌颂祖国的图像。教学中教师借助此片帮助学生认识祖国版图，知 道国名、首都，形成我国各族小朋友都是中国人，都热爱自己的祖国的概念，就容易多了。教学录像片，能使 学生从地球上看祖国版图，目睹同一时间祖国东南西北呈现不同季节的景色，从而知道我国幅员辽阔；新疆盛 产的哈密瓜、葡萄，海南丰收的荔枝、椰子，北方的鸭梨、苹果，沿海渔民捕捞的肥硕鲜鱼……使儿童感知到 祖国物产丰富；雄伟的长城、壮丽的天安门广场、涛涛的黄河、长江，雄奇、秀丽的黄山和桂林山水，伴有优 美动听的乐曲，使儿童感受到祖国江山如此多娇，受到爱国主义情感的熏陶。
（二）电教教材是按教学大纲的要求，以教科书规定的教学内容为核心，围绕如何使学生理解和掌握道德 观点，经编导者精心设计、剪裁、浓缩、加工制作的。它既以声、像显现道德故事（或事例）的发展变化过程 ，以事寓理，为学生明理提供事实；又以特写镜头、抽拉叠映等方式，深入浅出地揭示事物之间的内在联系、 因果关系等，突出强化教学重点和要点，利于启示学生抓住要点、把握重点，突出难点，层层深入地领会故事 蕴含的道理，提高道德认识。例如：《保持环境卫生》一课的教学录像片，先呈现整洁、优美的环境（教室、 校园、公园、餐馆）中人们愉快地学习、工作、生活的情景，又与脏又乱的各种环境对比，使学生初步认识环 境与人的密切关系，进而懂得保持环境卫生的重要，接着出现保持环境卫生的三种良好行为：不随地吐痰；不 乱扔果皮、纸屑；不在建筑物上涂抹乱画。其中穿插了“显微镜下一口痰中蠕动的细菌”的特写镜头，不仅使 学生增长了有关卫生常识，也知道保持环境卫生的三点行为要求。最后，呈现三组行为对比：一个人随地吐痰 ，一个少先队员上前劝阻；一个人乱扔香蕉皮，一个少先队员捡起来投入果皮箱；墙上有乱画的印痕，几个少 先队员在擦拭，通过分析、判断，可以提高学生道德判断能力。
（三）电教教材展示逼真如实的道德情景、道德现象，有利于创设情境、制造气氛，以形激情、以形感人 、以形明理。学生如临其境、耳濡目染，容易产生想象、联想，受到良好道德情感的感染和熏陶，例如《国旗 国旗我爱你》这课的教学录像片，展示出几幅激动人心的场景：开国大典时，亲自按动电钮升起我国第 一面五星红旗；在奥运会的领奖台上，荣获世界冠军的我国运动员，眼含热泪仰望着祖国的国旗徐徐升起；晨 曦中，天安门广场上，国旗班的战士将五星红旗和红太阳同时升起，在场的群众肃立、敬礼；民航机上的国旗 ，万吨巨轮上的国旗，南极村的国旗，国庆节那天大街小巷挂国旗……这些真情实景能激起学生的情感波澜， 产生爱国情感共鸣。
（四）电教教材与教科书有着内在的密切联系和互补关系。它能突破时间、空间的局限，展示学生日常生 活中见不到的场景和事例，不管是现实的还是历史的，国内的还是国外的，宏观的还是微观的，都可以展现在 屏幕上，不仅能拓宽学生的视野，使他们扩大见闻，增长知识，更深入地了解世界，认识生活，也起到强化、 深化所学道德观点，提高道德认识的作用。例如《我要读书》这课书，讲的是高玉宝小时候，家里很穷，父亲 给地主扛长活，累死累活，病倒在床上，全家人吃不饱、穿不暖，没钱供孩子上学读书，高玉宝只好给地主家 去放猪。配合这篇课文的录音，伴着动人心弦的乐曲，由著名的儿童艺术剧院演员以感人的语气，讲述了高玉 宝“我要读书”的故事。教学录像片则使学生亲眼见到在万恶的旧社会，穷人家的孩子无衣、无食、无家可归 ，四处流浪的悲惨情景；不满十岁的童工干着繁重的体力活，骨瘦如柴，劳劳碌碌，在痛苦和死亡线上挣扎。 见此情景，学生自然会联想到自己今天的幸福生活，和旧社会的同龄小朋友相比，真有天壤之别。活生生的事 实向他们进行了“知道过去苦，珍惜今日甜”的教育。又如《光辉的节日》一课的教学录音带，配乐讲述“五 一”国际
劳动节、“七一”中国共产党诞生纪念日、“八一”中国人民建军节、“十一”中华人民共和 国国庆节的来历，为教学提供了生动资料。教学录像片则以丰富的史实展现节日来历的过程和情景，可使师生 大开眼界，受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱中国人民等教育。
（五）电教教材能帮助学生提高道德判断能力。它可以展示正反两个方面的道德现象、道德行为，设疑激 思；让学生进行正误对比，做出道德判断；它可以展示道德现象的因果关系，帮助学生认识道德行为的结果与 其动机的关系；它还能创设一定的道德情境，提出道德两难问题，启发学生从不同角度分析问题，明辩是非， 进行角度换位的心理体验，有利于他们拓展思路，学习探求问题的方法，提高道德判断能力，例如《按时上学 》一课的教学投影片，以抽拉形式出现三组图像：晚上9点钟，一个小朋友甲按时睡觉，另一个小朋友乙仍在看 电视；第二天早晨6点半，小朋友甲按时起床，小朋友乙还在睡觉，奶奶叫她也不起来，上课铃响了，小朋友甲 已经坐在教室里准备上课，小朋友乙刚来到校门口，她迟到了，借助此片，可以引导学生做横向对比分析，判 断正误，也可以启发学生从纵向看事情发展中的因果关系，进而懂得按时睡觉、按时起床，才能按时上学的道 理，又如《做勇敢的孩子》一课的教学投影片，以抽拉片、动片双重形式展现一个童话故事。故事中山羊当众 表演走钢丝（动），小花狗带病坚持参加表演钻圈（动），小熊不怕黑到山洞里找小猴子来参加演出（动）， 极富吸引力，让儿童在愉快中动脑思考山羊、小花狗、小熊为什么能当选勇敢演员，诱导他们从多种角度分析 问题，提高道德判断能力。
二、充分发挥电教教材的功能
电教教材的使用是思想品德教学过程中的环节之一，而不是全过程，它不能代替教科书的使用和教师讲解 ，与此相反，只有依靠教师精心设计，根据教学目的要求。学生具体情况，与其他教学手段密切配合，才能有 效地发挥其教育功能。使用电教教材应注意以下几点：
（一）要有明确目的。
教师考虑电教教材的使用时，应发挥它们各自的特长。教学投影片、幻灯片，能放大，能活动，可以抽拉 、复盖、复合，能集中或有层次地体现某一道德观点。录音可以单放，也可以与投影片、幻灯片组合使用，多 以分角色的配乐朗诵描述故事情节，创设道德情境，或提示具体事例，暗示一个道理。录像则天地广阔，能突 破时间、空间局限，展现其他教学手段不能提供的事实或场景、真实、确切，可信度强。教学中使用哪一种， 什么时候用，如何组合，需要教师总体设计，要有鲜明的目的。
导入新课演示：目的是提示示例，设置悬念，激发学习兴趣，让学生带着问题投入本课学习。
讲课过程中演示：1.先演后讲，演示为讲解道德概念提供感性材料，或介绍故事内容，提示明理的重点、 要点，为学生认识道德现象，理解道德概念内涵铺垫。2.先讲后演，演示为强化、深化道德概念内涵提供典型 例证，深化学生的道德认识。3.边讲边演，讲解融化在演示的情景中，演示为讲解道德概念创设情境，制造气 氛，提示示例引出道德概念，促使学生的道德认识内化。
练习中演示，主要是为了迁移，帮助学生运用所学道德知识进行分析、判断、评价，产生道德迁移，以指 导道德行为。
总之，演示要根据教学目的和教学各个环节的需要，适时、适量使用，切忌盲目使用。
（二）抓住恰当的演示时机
演示时机应从教学内容、教学过程、学生心理活动等各方面综合考虑，应位于明理、激情、导行的关键之 处，在学生具备渴望求知的良好心理条件下，以增强演示效果。演示时机恰当能使教与学协调，教学气氛和谐 ，学生思维活跃，学习生动活泼。
（三）演示与教师讲解要有机结合
演示与教师讲解有机地结合符合学生道德认知规律。演示为学生提供丰富的感知材料，但是，如果离开教 师的具体指导，学生获得的感知内容可能是支离破碎的，留下不完整的印象，他们的思路可能是纷乱的，不能 形成完整的、正确的道德概念。只有在教师启发、引导下，学生才有可能进行有目的、有层次、有重点的观察 ，比较深入的思考，对感知内容进行加工、处理，内化为自己的道德认识。
与演示结合的讲解一般有两种作用：
1.引导学生有目的地仔细观察图像内容，从图像运动中感知故事（或事例）发展变化过程，指导学生对教 材内容获得生动、准确的感性认识，形成鲜明的印象。2.指导图（图像）文（课文）结合，暗示或提示图像的 重点，启发学生展开想像与联想，通过讨论、解说、提问、答疑等，引导学生在充分感知的基础上进行抽象、 概括，把感性认识上升为理性认识，形成正确的道德概念。
（四）把握反馈机制
1.国庆节活动方案
一、主题名称
快乐国庆节
二、主题来源
每年的国庆节前后，到处都张灯结彩，洋溢在一片欢乐之中，电视、报纸、广播等等各种媒体会有很多关于爱国主义教育方面的报道、介绍，给我们的爱国教育带来很多的便利条件，因此，我们认为，有必要抓住这一时期对幼儿进行爱国教育。由此，我们设立了“我爱祖国”这一主题。
三、主题实施时间
9月30日下午15：20——16：30
四、主要教育教学目标
1、认识国旗、国徽、国歌，学习升旗。
2、知道祖国地大物博，是个多民族的国家以及伟大的建设成就，能参与收集陈列各地特产以及风景名胜，有爱祖国的情感。
3、能有感情地朗诵诗歌、散文等，复述故事时会使用不同的语气，学习归纳文学作品的主题思想。
4、爱护幼儿园和公共场所的环境卫生。在公共场所不大声喊叫和奔跑。
5、能叙述自己的游览见闻，介绍自己熟悉的特产、民俗风情等。
6、了解国庆节的来历。
五、主要活动内容及过程
活动一：学习与祖国有关的儿歌、歌曲等
活动中，孩子们学习了诗歌“_”、“我去祖国台湾岛”，还学习了歌曲“国旗红红地哩”。通过谈话和分享交流，孩子们对祖国的了解也更加深入了。孩子们在表演他们学习的诗歌“_”!
活动二：粘贴国旗、粘贴中国地图
邻近国庆节的时候，孩子们和老师一起布置我们的活动室，增加一点节日气氛。
孩子们在粘贴国旗!孩子们用手工做的小花粘贴中国地图!
活动三：庆祝国庆节
国庆节前一天，孩子们聚集在我们幼儿园的音乐室进行了庆祝活动。进行了节目表演，庆祝祖国妈妈的生日。孩子们在表演节目，庆祝国庆节!
六、活动小结
通过认识国旗、国徽、唱国歌，通过分享交流自己对我们国家的认识和了解以及老师的介绍，孩子们对我们国家的认识更加深入了。随着孩子们对我们国家认识和了解的深入，孩子们也更加热爱我们的祖国了。
活动中，孩子们还很有兴趣地在地球仪上找我们的国家，很乐意拼贴中国地图的玩具。通过一系列的手工粘贴国旗、粘贴中国地图的活动和表演庆祝活动，孩子们加深了对国庆节的认识。
2.国庆节活动方案
活动目的：
1、了解国庆节的时间以及放假。
2、学会“祖国祖国我们爱你”歌曲。
3、体会爱祖国，给祖国妈妈过生日的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。
活动准备：
国旗，“祖国祖国我们爱你”音乐。
活动重难点：对国庆的理解和学习歌曲。
活动过程：
一、图片导入。
诶，小朋友们小眼睛看这里。老师手里的图片，有没有小朋友认识?
哦，是生日蛋糕。小朋友们都过过生日吧?有哪个小朋友来说说自己生日的时候是怎么过的呢?
恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，还玩了，吃了好多好东西。
真棒呀。那么，老师知道，很快，又有一个生日要到啦，小朋友想知道是谁的吗?
二、引入国庆。
即将到来的生日是我们的祖国妈妈。她的生日是十月一日。我们称之为国庆节。虽然我们吃不到祖国妈妈的蛋糕，也没办法送她礼物，但是，祖国妈妈的生日，也给我们带来了七天的假期。在这假期间，我们可以尽情的玩耍，也算是祖国妈妈在生日时送给我们的礼物了。那么，让我们跟着音乐，为祖国妈妈送上一首生日快乐歌吧。
三、唱生日歌。
四、学唱祖国祖国我们爱你。
我们的祖国生我养我，让我们幸福快乐的成长，我们爱不爱她?那么，今天跟老师一起学一首“祖国祖国我们爱你”歌曲吧。
1、先听一遍。
2、跟读歌词。
3、尝试学唱。
4、反复学唱，熟悉音乐。
五、现在，我们也学会了祖国祖国我们爱你这首歌了，那么，国庆回去之后，在十月一日这一天，唱给我们的祖国妈妈听哦。
3.国庆节活动方案
为了加强爱国主义教育，增强学生爱国热情，培养学生良好的爱国情操。在国庆61周年到来之际，我校将组织全体少先队员开展以“迎国庆颂祖国”为主题的系列教育活动。
活动一：组织各年级观看爱国主义影片。
活动二：“祖国在我心中”。为了提高我校学生了解、使用地图的能力，自觉维护国家版图的尊严，要求每个班张贴标准的中国地图，老师上好一堂关于国家版图知识的主题班会教育课。
活动三：低年级国歌班班唱。本周利用音乐课和综合实践课时间各班统一唱国歌，以宏壮的歌声迎接国庆。
活动四：中年级书画赛。本周请美术老师举行看祖国变化书画赛，优秀作品在橱窗展览。
活动五：高年级颂祖国征文。国庆期间走亲访友，了解祖国的日新月异，举行颂祖国征文比赛，获奖的文章将被“红领巾广播站”录用。
希望学生通过对活动的亲身参与，获得丰富的情感体验，从而激发学生爱国主义热情，深化学生爱国主义情感。
4.国庆节活动方案
活动时间：20xx年x月x日
活动地点：本班活动室、操场
活动对象：全体幼儿及部分家长、本班教师。
活动目标：
1、了解10月1号是国庆节，是全国人民共同的节日。
2、通过亲子制作，感受国庆节欢快、愉悦的节日气氛。
3、在做做、玩玩过程中感受节日气氛，并能愉快地参加节日的环境创设中。活动重难点：家长是否能和孩子一起合作完成作品。
经验准备：活动前幼儿对国庆节有初步了解（中华人民共和国、首都北京、祖国61岁生日、国旗、国徽、国歌），收集有关国庆节的照片资料、熟悉国歌。
材料准备：
1、各种废旧材料，如：纸盒、一次性纸盘、杯子、烟盒、易拉罐、矿泉水瓶、利是封、纸袋、报纸、废旧卡片等（活动前一周收集材料收回班上，老师保管）。
2、每个幼儿一张小卡片，活动前三天（27日）发放回家写好祝福的话语（要求：班级、幼儿姓名、愿望或祝福的话等）。
3、制作工具：双面胶、胶棒、胶水、剪刀（家长自备）、油画棒、水彩笔、水粉颜料（用一次性杯子分颜色装好）等活动过程：
一、幼儿入园、早餐
二、升旗
三、幼儿代表讲话
四、家长代表讲话
五、方园长致词
六、早操
七、主持人讲话
八、亲子制作活动流程
1、要求：节约、幼儿不乱跑、剪刀的安全使用，制作时间的要求。
2、分组制作，提醒家长和幼儿一起合作，幼儿做一些简单的粘贴、绘画、涂色等工作。教师观察指导。
3、班级制作完成后一起合影。
九、成果展现
1、粘贴好祝福卡片并将作品展示在操场绳子上。
2、幼儿与家长共同欣赏别人的作品，结束活动。
其他：
1、活动前一天准备好挂灯笼的绳子（廖总）。
2、活动当天将桌子摆放在走廊处，支持人说话结束后，由保育员将桌子、椅子摆放整齐。
3、事先收集的材料的管理，由本班教室用杂物箱装好，按分组情况将物品平均分配，桌椅摆好后分组放好。
七一建党，祖国在心中学生发言材料一
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!今天我演讲的题目是“祖国在我心中”。
我们生在何方?死在何处?大家的心中一直有一个美丽而响亮的两个字，这两个字只要一出口，我们心中就充满了自豪和骄傲----中国。
我是中国人，我热爱祖国的名山大川，我热爱祖国的富饶物产，我热爱祖国的悠久历史，我热爱祖国的灿烂文化。我自豪，我是中国人!
中国是东方的雄狮，是万里的长龙。是炎帝和黄帝的子孙。虽在漫长的战斗中，清政府谱写了不少不平等的条约，可是这不能击败中国这条万里长龙，他们有着惊人的毅力，顽强的生命力，自从共产党出生后，中国便从懦弱变得越来越强大，越来越团结，终于取得了自己的地位，有了自己的国旗----五星旗。
中国有着噩梦般的历史。在清朝末期，外国人的一系列的改革使他们发达起来，开始侵略我们。你们可能会说：“中国这么强大又怎么可能被打。”你们不信!那么我就慢慢道来;‘垂帘听政’使慈禧变成了幕后的皇帝。她为了保住自己的地位禁止了变法，从此清朝开始弱了下了……
祖国，你在我心中是我的母亲，让我来为你献上一曲;“五星红旗我为你骄傲，五星红旗你是我的骄傲!”今年是建国xx周年，转眼间共和国走过了xx个春秋。xx通过全国人民的团结一致，齐心协力下创建了辉煌。同学们;“自古英雄出少年。”在以后的若干个xx年里我们一起加把劲，争取创出自己的一片天地，好好回报我们的祖国母亲孕育之恩!
七一建党，祖国在心中学生发言材料二
我们青春焕发、热血沸腾。摆脱幼稚走向了成熟，不再藏到父母宽大的羽翼下避风躲雨，而是如那高傲的海燕，渴望暴风雨，敢于战斗。我们虽然无需面对国土的沦丧，无需承受战火硝烟，但是我们可能要阻挡不期而来的洪水，抗击非典，预防禽流感，我们的飞船要上天，我们的足球要获胜，我们要研究转基因，我们要征服沙尘暴，我们要保护环境、维护世界和平……毋容置疑，我们这些祖国未来的建设者和接班人，肩负重担、义不容辞、任重道远。为了祖国的繁荣、民族的兴旺，今天的我们用激情点燃希望之火，用青春汗水浇灌成功之花。勤奋学习、奋力拼搏，是我们初中生活不变的主题。“三分天注定，七分靠打拼。”也许会受挫，也许会失败，但是，“不经历风雨怎么见彩虹”远航的水手告诉我们“风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要问，至少我们还有梦。”
七一建党，祖国在心中学生发言材料三
大家好!今天我要演讲的题目是《祖国在我心中》。
“长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，不论何时，不论何地，心中一样亲……”每当唱起《我的中国心》这首歌时，我总会想起我们伟大的祖国。
我们的祖国，有着广阔的大地、丰富的矿产资源，更有五千年的历史文化：干劲端庄的方块字教我端正做人;一个个令我深受感动的神话故事;一部部扣人心弦的历史名著……五千年的历史文化滋养着我们，熏陶着我们，让我们了解祖先的辉煌事迹。我们的祖国，不仅有悠久的历史文化，还有壮丽的河山：波涛汹涌的长江黄河;高大挺拔的珠穆朗玛峰;天下第一美的桂林山水……我们一直生活在祖国母亲温暖的怀抱……
看!万里长城像一条巨龙，卧在连绵起伏的崇山峻岭之间;听!滔滔黄河水一浪接一浪，拍打着岸边的岩石。望!昆仑山直插云天，高不可攀。冰山上的雪莲教会了我们纯洁;海风中的乳燕教会了我们乐观;黄河边的山丹丹教会了我们热烈。
我们的祖国母亲，一位美丽的妇人，却在百年以前遭受屈辱：1860年，被誉为“万园之园”、中华文化瑰宝的圆明园被英法联军洗劫一空，在大火中毁于一旦;1931年9月18日，日军以荒唐的借口向中国北部发动攻击，次日攻占沈阳城，仅四个月内，整个东北地区沦陷，3000万父老成了亡国奴;1937年的南京城内，xx多万中华儿女惨死在日军冰冷的屠刀下……祖国母亲被侵略者折磨得千疮百孔，苦不堪言。这时，中华儿女们站起来了!他们冒着枪林弹雨，抱着必死的决心，奋力抵抗可恶的侵略者，保护我们可爱的祖国母亲。终于，先烈们的鲜血没有白流，我们终于打败了帝国主义侵略者!
当前在中国梦教育内容还不能大规模进教材的情况下，积极探讨如何在伦理学课程教学过程中把中国梦教育与课堂教学紧密结合，让中国梦教育先“进课堂、进学生头脑”，高校广大伦理学一线教师可以说责无旁贷。
一、结合中国梦教育，合理地处理教材
马克思主义伦理学课程中，与中国梦教育相关的内容很多。以社会主义道德体系的“五爱”规范内容的教学为例，教师在处理“五爱”规范的教材内容时，在备课、设置教案和课堂教学等环节要体现中国梦教育的内容和精神实质。
中国梦是国家梦。“爱祖国”就要爱自己的国家，自觉维护国家的尊严、主权和领土完整，为国家的现代化建设努力学习，贡献力量，早日实现国家富强。
中国梦是民族梦。“爱人民”就要爱每一个骨肉同胞，坚定人民立场，服务人民，中国梦的实现需要全体国人共同努力。
中国梦是强国梦、复兴梦。“爱劳动”、“爱科学”、“爱社会主义”规范很好地体现了这个内容。中国梦的实现离不开全体中国人的自力更生、艰苦创业，离不开全社会科学知识的学习、科技水平的提高，中国梦的实现更离不开坚定走中国特色的社会主义道路。
教师处理教材时，如备课、设置教案、课堂教学过程中，完全可以结合中国梦的教育灵活处理这部分教学内容，使中国梦教育和“五爱”规范内容教学两不相误、相得益彰。
二、结合中国梦教育，进行研讨式课堂教学
中国梦教育能否落到实处，不仅在于教材的处理，课堂教学也是非常重要的环节和途径。我在参考各种教学法的基础上，结合自身实践和伦理学课程特点，以及具体教学内容的不同，选择进行研讨式课堂教学的实践探讨。
研讨式教学是以解决问题为中心的教学方式，由教师创设问题情境，然后师生共同查找资料，研究、讨论、实践、探索，提出解决问题的办法，使学生掌握知识和技能。
我在伦理学课堂结合中国梦教育进行的研讨式教学具体操作如下：
1.教师根据伦理学课程具体的教学内容，布置3～5个与中国梦相关的选题给学生；
2.学生根据选题，独立查找与中国梦教育和课程教学内容相关的资料；
3.分组充分讨论，小组达成共识；
4.课堂研讨，这是关键环节，在教师的引导下，各小组可以交锋，甚至激烈辩论；
5.最后教师总结点评，凸显教师主导性的环节。
教师就课堂的研讨-交锋-辩论，肯定各方合理观点，并指出不足之处，予以提高。
相对于传统教学模式，研讨式教学法可以避免教师满堂灌和学生缺乏问题而学习的弊端，激起学生的“缄默知识”，使学生在研讨的过程中产生更多的想法，丰富学生的学习经历，更新知识结构，也适应现代教育发展要求。
三、结合中国梦教育，进行课堂主题演讲
选择与中国梦教育结合紧密的教学内容，比如“五爱”道德规范教育等，在研讨式课堂教学的基础上，安排1-2节课的时间，让学生登台演讲。选5-7个学生代表当评委，最后综合得分评出一、二、三等奖。根据学生演讲具体实际，教师进行综合点评，指导提高。
课堂主题演讲具体操作如下：
演讲内容：请选择课本第三章第二节“五爱”道德规范内容，结合中国梦教育，联系社会热点进行演讲，题目自拟。
演讲形式：提前报名，根据报名情况最后确定5-10人参加演讲。
演讲时间：每人5-8分钟。
奖励形式：奖励平时成绩分，有条件的可考虑适当物质奖励。
注意事项：普通话演讲；可带手抄笔记或资料，但不能完全低头念稿；评分标准在教师指导和监督下由评委自由把握，但须统一。
四、结合中国梦教育，布置课外作业，撰写小论文
通过研讨式教学，通过课堂演讲，在学生理解基础上适当布置课外作业，撰写中国梦小论文，让学生在完成作业中进一步巩固提高，以深化课堂教学内容和加深对中国梦教育的理解。可以在全班范围进行，学生写完后交给教师检查并打分，作为平时作业依据，优秀的甚至可以指导其在刊物上推荐发表。
五、结合实际，进行中国梦教育的课外实践活动
中国梦教育最终要见诸学生的行为活动，在活动中去感受、去领悟、去提高。
中国梦是爱国梦。教师可引导学生在实际生活中爱护花草树木，爱护祖国的山山水水，自觉维护祖国的尊严和名誉，树立祖国利益至上、国家利益至上观念，维护祖国安全，保卫祖国，自觉践行“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”的行为规范。
2019.10.1
峥嵘70载与国同梦
国庆节即将来临，每到这一天幼儿园都会举办相应的庆祝活动，不仅帮助孩子们了解了节日的来源和意义，还从小培养了孩子的爱国主义意识，让孩子们感受到祖国的美好，体验爱国情怀。为丰富幼儿园的活动，小燕老师今天整理出一些有趣又有意义的国庆节策划方案，供老师参考。
小班活动方案
小班幼儿对祖国的概念不是很理解，但对妈妈的感情极为深厚。我们可以将祖国比喻成妈妈，以为祖国妈妈庆祝生日为切入点展开活动。
活动准备
墙面环境：祖国妈妈，生日快乐的主题墙。
图书区：幼儿与爸爸妈妈共同制作精美的图书，在图书区与小朋友共同交流分享。
娃娃家：在娃娃家布置墙面环境“温馨的家”，把幼儿的全家福贴在心形背景墙上。
活动方案
活动一：国旗真美丽
教师带领幼儿用红色贴纸制作国旗，并粘贴在墙上。让幼儿认识五星红旗，并知道国旗是一个国家的标志。
活动二：送给祖国妈妈的礼物
教师带领幼儿通过绘画、粘贴、涂色等形式为祖国妈妈制作生日礼物，并进行作品展示，萌发幼儿爱祖国的情感。
活动延伸：在美工区投放皱纹纸、剪刀、对称剪好的半成品、蜡笔、水彩笔等，鼓励幼儿为祖国妈妈做礼物。
活动三：我的好妈妈
亲子活动：幼儿与爸爸一起画妈妈，并为自己妈妈的画像涂色，表现对妈妈的爱，并在墙面环境中展示幼儿的美术作品。
活动四：我爱祖国妈妈
教师带领幼儿学习儿歌《爱妈妈》，让幼儿领悟妈妈对自己的爱。知道祖国妈妈的生日是10月1日，小朋友要学好儿歌，献给祖国妈妈当礼物。
活动五：节日的彩旗
通过观看天安门广场上的彩旗图片，教师指导幼儿动手制作彩旗。幼儿拿着自己制作好的彩旗，一起唱歌跳舞，为祖国妈妈庆祝生日，增强对祖国妈妈的热爱之情，体验成功的快乐。
活动六：国旗国旗真美丽
教师播放解放军叔叔升国旗的视频，让幼儿自由模仿仪仗队行走或行军礼的样子。学习歌曲《国旗国旗真美丽》，并跟随韵律做动作。让幼儿知道五星红旗是我国的国旗，它代表我们国家，我们要爱国旗，爱自己的国家。
活动延伸
1、听国歌
播放国歌，引导讨论幼儿听完后的感受
2、认识国旗
认识国旗的特征，巡回指导幼儿粘贴星星，制作自己的小国旗。
中班活动方案
中班幼儿可以开始慢慢接触爱国的概念，了解祖国的国徽、国歌、民族分类以及地图形状等基础常识。将祖国的概念融入幼儿自身的活动创作中，加深理解和记忆。
活动准备
墙面环境：创设“我国的标志”主题环境，让幼儿了解国旗、国徽、国歌等。
图书区：把幼儿与家人一同出游的相片装订成相册，小朋友共同交流分享，介绍国庆节游玩的趣事。
表演区：为幼儿准备道具小鸟、小草、太阳、国旗等。幼儿选择自己喜欢的道具站到相应位置，跟随音乐进行分角色演唱《祖国、祖国、我爱你》。
语言区：将“我们爱祖国”的图片粘贴在语言区的墙面上，让幼儿根据诗歌句式进行仿编活动，并将仿编好的诗歌制作成图片粘贴在互动墙上。
活动方案
活动一：大家一起庆国庆
让幼儿以绘画的形式将国庆游玩的经历记录下来，互相看一看、说一说，感受国庆节的欢乐气氛。
活动二：我知道的名胜古迹
鼓励幼儿与家长一起查找资料、观看影片、搜集游玩照片等，并向大家进行介绍。展开《中国名胜古迹》的绘画活动，让幼儿了解我国悠久的历史，赞叹中国古代劳动人民的伟大，产生敬佩之情。
活动三：大红灯笼高高挂
展开亲子活动，幼儿与家长一起制作节日灯笼，体会民间剪纸艺术独特的制作方法所表现的美感，增强对祖国的热爱之情。
活动四：全国大联欢
家长与幼儿收集有关少数民族庆“十一”的相关材料，同时观察国庆节的各种社会活动，并用相机记录下来，粘贴在“全国大联欢”的互动墙面上。
活动五：红旗飘飘，喜迎国庆
和幼儿一起观看天安门升旗仪式，让幼儿了解五星红旗，引导幼儿尊重国旗，热爱祖国。并悬挂五星红旗，装扮活动室，营造节日气氛，张贴幼儿自己制作的相关美工作品。
活动六：祖国，祖国，我们爱你
举行红歌比赛，让幼儿感受歌曲欢快优美的意境，有感情的朗诵歌曲。
活动延伸
幼儿可以和爸爸妈妈共同制作一幅献礼国庆的礼物，如创作一幅美丽的屠华，用橡皮泥制作生日蛋糕等。
大班活动方案
对于大班幼儿，我们应该适时让他们了解一些历史，让幼儿知道今天幸福的生活来之不易。旨在通过这次活动，培养幼儿爱国的情感。
活动准备
墙面环境：展示神圣的五星红旗，师生共同布置粘贴祖国版图图片，以及天安门、长城等标志性建筑的图片，鼓励幼儿绘画、制作人物头像、小鸟、花草等，参与环境创设。
图书区：准备《中国珍稀动物》相册，在图书区让小朋友共同交流分享，观察动物的外形特征，知道保护动物的简单方法。
表演区：提供民族服装、各种操作道具等。幼儿扮演歌唱家，自选相关民族特色的银色进行演唱。
建筑区：幼儿通过对大小积木、插塑玩具的综合利用，搭建祖国有代表性的建筑，如天安门、长城、鸟巢等。
益智区：幼儿通过操作中国地图的拼图，体会中国的地大物博;投放七巧板、九连环、孔明锁等古代益智玩具，使幼儿通过探索感知玩具的神奇，体会中国古代文明的伟大。
科学区：展示中国古代科学家的人物图片资料，如张衡、祖冲之等;投放指南针、磁铁等玩具材料，使幼儿感知磁铁特征;投放可以安全使用的锯条，供幼儿在活动时练习锯条的使用方法。
美工区：投放电光纸、皱纹纸、刮画纸，水粉纸、水粉颜料等，供幼儿进行动物剪纸操作以及建筑物和风景的写生练习;投放吹塑板、牙签、颜料，供幼儿进行拓印。
活动方案
活动一：拼图比赛
教师带领幼儿进行中国地图拼图比赛，看谁拼得最快，认识的地方最多。
活动二：歌唱活动《我和我的祖国》
传承红色精神演讲材料一
尊敬的各位老师、同学们：
大家好!
传承红色经典，激我中华之情尊敬的评委，亲爱的同学们; 今天我演讲的题目是“传承红色经典，激我中华之情”传承红色经典，激我中华之情。一代又一代过去了，很快，红色经典传承的任务又落到了我们的肩上，不知道我们是否有能力唤起红色经典时那激情燃烧的岁月，也不知道我们是否能保证严肃的历史记忆和反思不完全演变成脱离现实的怀旧时尚。但我坚信这样的时代、这样的经典、这样的一群人会创造别样的辉煌，让经典传承下去，让中华之情溢满神州大地。列宁曾经说过：“忘记历史，就意味着背叛”。诵读红色经典，可以让我们牢记历史，诵读红色经典，可以让我们对祖国加深一分认识，诵读红色经典，可以让我们的爱国之情更加高涨。诵读经典，传承经典，并不能只是嘴上说说，而是要靠实际行动，亲爱的同学们，你们，有谁能告诉我，你们对红色经典了解多少，你们又知道多少红色经典。同学们，其实红色经典就在我们身边，不需要你刻意去寻找些什么。
也许那只是一座山，也许那只是一堵墙，也许那只是一个故事，但那可能都是经典。经典就在我们身边，正如我的身边，我的家乡，临沂，它就是一部经典，一部红色经典，一部需要我用心去读的红色经典。那里有沂山和蒙山的红色经典;那里有孟良崮的红色经典;那里有山东省政府、新四军军部旧址的红色经典;那里有沂蒙红嫂，沂蒙母亲的红色经典，那里，就在我的身边，处处是经典，处处是红色。记得英国哲学家培根曾经说过一句话: “读史使人明智，读诗是人聪慧—--”，而对于我，诵读红色经典则是让我更加的热爱我们的祖国，热爱我们的故乡，钦佩我们的先辈，是他们用他们的鲜血换回了我们今日红红火火的生活。世纪老人冰心说：“读书好，好读书，读好书。”读一本好书，可以使我们的心灵得以充实;读一本好书，可以使我们的精神得以丰富。红色经典，正是这样一本好书，诵读红色经典，它让我知道了以前所不了解的革命奋斗史诗，诵读红色经典，他让我心情澎湃要努力学习，诵读红色经典，他让我更加热爱我们这个国家，这个社会。
同学们，传承红色经典，激我中华之情的重任已经落在我们身上了，我们决不能让它毁在我们这代人手里，我们要从现在起诵读经典，爱我中华。诵读经典，爱我中华，我们五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。诵读经典，爱我中华，让传承红色经典的火炬从我们这代人手里开始燃烧吧!谢谢大家，我的演讲完毕!
传承红色精神演讲材料二
各位老师，亲爱的同学们：
大家上午好!
红色经典聚集了力量，引领了未来，典藏了历史，穿越了时空，成为一代又一代中国人心中的永久向往和神圣的殿堂。红色经典是忠诚，是爱党爱国，传承红色经典不是每天挂在嘴边的，是需要我们铭记于心的。
传承红色精神，党员干部要起好带头作用。中国共产党带领全国人民克服一个又一个困难、走向一个又一个胜利，考的就是艰苦奋斗，践踏实地、自力更生的底气。因此，作为一名党员干部，我们要不忘初心，牢记使命”，干部首先要心中有人民，坚持以人民为中心，深刻践行全心全意为人民服务的宗旨，深入践行以人民为中心的发展思想中来。“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发”。党员干部要在革命传统中汲取“红色精神”养分，时刻保持革命动力。秉承“红色经典”的顽强斗争精神，对复杂形势保持高度警惕。
传承红色经典，发挥红色精神传承教育合力。红色精神传承教育既是一项长期的历史任务，也是一项复杂的工程，必须建立健全制度体系，形成齐抓共管、各司其职、协同发展的工作格局。共同推进红色精神传承教育体制机制，着力构建家庭教育、学校教育、社会教育形成的“三位一体”红色精神传承教育体系，促进家庭、学校与社会的联通，切实发挥红色精神传承教育合力。
传承红色精神，做时代新人。有了红色精神的传承，我们的祖国主见变得强大。无论是经济、政治、文化还是科技都在飞速发展。作为青少年的我们，应该挑起时代的重任，肩负着无数革命烈士的深深期许。从自身做起，努力学习科学文化知识。争做德智体美劳全面发展，能够担当民族复兴大任的时代新人。
传承红色精神演讲材料三
亲爱的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
每当五星红旗随太阳一同升起，耳边又响起雄壮昂扬的《义勇军进行曲》，总会令我感动，每次我感动就会忆起我们人民革命的艰苦历程，想起举世闻名的两万五千里长征。
xx年前的今天，由于王明的“左”倾错误，八万红军被迫离开中央根据地，从南中国的崇山峻岭中开始了漫漫长征。长征路上，面对着自然界种种艰难困苦，地方军阀、国民党的围追堵截，他们都毅然挺过去了。瞧!那冰冷的空荡荡的十三根铁索，他们“飞”过去了;瞧!那高耸入云的大雪山，他们翻过去了;瞧!那杳无人烟的草地，他们踏过去了。
在整个长征的368个日日夜夜里，他们一共爬过了18座崇山峻岭，渡过了24条湍急的河流，穿越了12个省份，占领过62座大大小小的城市，突破了10个地方军阀部队的包围，挺进和顺利通过了6个不同的少数民族地区。这支由年轻人组成的红色大军，面对着30万武装精良的敌军，携带着数量庞大的辎重，在一个地球上最为险峻的地带迂回穿插，最终征服了二万五千里的艰难险阻。这一切，让今天的人们，长久地发出神奇的感慨。
这让我不禁想起了毛主席写的《七律.长征》
诗：
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜眠山千里雪，
三军过后尽开颜。
正是这些肩负着伟大使命的中华儿女，以一种势不可挡的力量，走完了如此漫长的道路。是他们，吓得敌人闻风丧胆，狼狈而逃;是他们，突破了“一夫当关，万夫莫开”的娄山关;是他们，用自己的热血，将共和国的国旗抹成了红彤彤的颜色;是他们，凭着一股执着的精神，创造了这样一个历史的奇迹，走向抗日的最前线，提起了祖国生死存亡的重担!
怪不得毛主席会这样说：“自从盘古开天地，三皇五帝到如今，历曾经有过像我们这样的长征吗?12个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇到了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每个人的两只脚，长驱2万余里，纵横12个省。请问历曾有过我们这样的长征吗?没有，从来没有的。”
没错，这正是我们这些中华民族的子孙后代引以为骄傲的。我们不会忘记这一辉煌的斗争业绩。今天，我们要从红军长征的精神中汲取勇气、力量和智慧，继承先烈们的遗志;把我们祖国建设成现代化强国，让我们的人民自由幸福!
我们年轻一代，正走在先烈们为我们开辟的社会主义大道上，走向现代化灿烂的未来。
传承红色精神演讲材料四
尊敬的各位领导，评委，老师，亲爱的同学们，大家好!
品红色经典，壮爱国情怀
她高山巍峨，风光秀美;她繁荣昌盛，人民幸福!她是昂首高吭的雄鸡——打破拂晓的沉默; 她是冲天腾飞的巨龙——-叱咤时代的风云;她是威风凛凛的雄狮——舞出神州的风采!她，就是中国——我敬爱的祖国!
然而，历史不能忘记!生活在幸福中的我们，不能忘记，中国是怎样从一头任人欺侮的亚洲睡狮，变成一条腾空而舞的东方巨龙;怎样从三座大山压迫下的负重前行，到如今的健步如飞!中国共产党九十年的光辉历程，中华民族的成功崛起，饱含着多少仁人志士艰苦探索、不懈奋斗的心血;凝聚了多少英雄前辈奋不顾身、舍生忘死的革命豪情!
为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着。 一个声音高叫着—— 爬出来吧，给你自由! 我渴望自由， 但我深深地知道—— 人的身躯怎能从狗洞子里爬出! 我希望有一天，地下的烈火， 将我连这活棺材一齐烧掉， 我应该在烈火与热血中得到永生! 新四军军长叶挺的这首《囚歌》，感情炽烈，气势豪迈，展现了革命者宁死不屈的意志，视死如归的胸怀!这也是被囚在集中营里革命者的信念、意志的真实写照。 在集中营这个特殊的战场上，革命者为了新中国的诞生，为了实现人民的自由和幸福，“愿把牢底坐穿”!江竹筠同志，这位不管老人还是孩子，都尊称她为“江姐”的革命先烈，被特务秘密杀害时，才29岁! 在中国人民的心目中，她是坚强革命意志的代表。她那许多朴实却坚毅的话语，至今让我们心潮澎湃，激动不已。“上级的姓名、住址，我知道，下级的姓名、住址，我也知道，但这都是我们党的秘密，绝不能告诉你们!”“严刑拷打算不了什么，竹签子是竹子做的，但是共产党员的意志是钢铁铸成的!” 许云峰英勇斗敌，舍己为人;刘思扬出身豪门却投身革命;渣滓洞难友团结奋斗，敌人丧胆;白公馆志士奋勇突围，迎来黎明„„从他们身上，我们看到了民族的希望，感受到共产党人作为中国脊梁的人格魅力，感受到那崇高的爱国情怀! 迎着历史的波涛，踏着时代的风浪，我们要对革命先烈们说，你们的革命精神和爱国情怀将永垂不朽!在你们的激励下，一代又一代的中华儿女，为了祖国的繁荣与富强，正豪情满怀，前仆后继!
亲爱的朋友们，今天，我们站在这里，畅谈红色经典，不仅仅是为了铭记和怀念，更是为了发扬先烈的爱国精神，光大先烈的革命事业!对先烈的崇敬，是我们的情怀;为祖国的付出，是我们的期待!立足本职，扎实工作，勇于开拓，坚持创新!力争让平凡的岗位因我们的努力而呈现伟绩，力争让祖国的未来因我们的奋斗而再现奇迹!这，正是每一位华夏儿女的崇高心愿!
愿我们的英雄永垂不朽!
中班国庆的活动方案1活动目标：
1、让幼儿欣赏《国庆好日子》了解南音的曲风特色，激发幼儿热爱家乡音乐文化的情感。
2、感受乐曲所营造的热闹，欢快的氛围，尝试用自己喜欢的方式表达音乐作品。
3、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
4、体验与同伴集体过节日的快乐。
活动准备：
1、环境创设：师与幼儿共同收集具有地方特色的演奏南音的各种乐器及相关资料，收集有关泉州音乐文化的资料，陈列在活动室内。
2、材料准备：演奏南音的各种乐器—洞箫、南音二弦、琵琶、南音三弦、拍板、狗叫(小镗锣)、木鱼、四宝、铜铃、扁鼓、响盏、扇子、狮子等。
3、邀请南音演奏乐队。
活动过程：
1、展示自己收集到有关南音的材料，交流相关知识，同时激发幼儿欣赏南音《国庆好日子》的兴趣。
2、邀请老人协会南音演奏队完整演奏《国庆好日子》，感受乐曲的曲风特色及音乐性质。
师引导幼儿共同小结：这首《国庆好日子》它是一首非常热闹、欢快的曲子。
3、再次欣赏，引导幼儿了解演奏《国庆好日子》的乐器名称，体会其音色特征，进一步感受乐曲的音乐性质。
(1)幼儿欣赏音乐
要求：①你看到哪些乐器在演奏呢?
②这些乐器是怎么演奏的，听起来感觉怎么样?
(2)幼儿自由探究
要求：①想知道什么，大胆请教爷爷奶奶。
②爱护乐器。
(3)分享探究成果
①你看到的乐器听起来感觉怎么样?它叫什么名字?
②它是怎么发出声音的呢?
4、欣赏音乐，再次完整感知乐曲中所有乐器的音色，感受合奏的旋律美，懂得合作配合演奏的重要性。
师小结：这首好听的南音就是由爷爷奶奶手中这么多的乐器，互相配合共同的演奏出来的，就像小朋友一样，如果大家都表现好了，我们班就是最棒、最历害的。
5、鼓励幼儿用自己喜欢的方式表达这首喜庆、热闹的《国庆好日子》。
引导幼儿尝试演奏自己喜欢的乐器(请爷爷奶奶教)，启发幼儿表演舞狮、跳舞等。
6、活动延伸
在表演区投放南音的乐曲，引导幼儿继续感受南音的曲风特色，鼓励幼儿在舞台上表演，以激发幼儿表现音乐的勇气和兴趣。
中班国庆的活动方案2活动目标：
1、知道每年的10月1日是国庆节，是祖国妈妈的生日。
2、喜欢参与活动，感受节日的热闹氛围。
3、懂得尊重国旗，初步体会热爱祖国的情感。
4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
5、感受节日的欢乐气氛。
活动准备：
国庆节相关图片PPT、油画棒、素描纸
活动过程：
一、观看国庆节相关图片PPT，引导幼儿感受节日的气氛，知道国庆节。
师：小朋友们，刚看的图片是在干什么呀?
师幼谈话。
二、介绍国庆节。
师：过几天就是国庆节了，国庆节是谁的节日啊?
教师总结：十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。
三、认识国旗。
1、出示国旗，组织幼儿讨论。
我们中国国旗是什么颜色的?有几颗大五角星?有几颗小五角星?
2、请幼儿谈谈在哪些地方见过国旗，在什么场合看到过升国旗活动。
四、制作国旗，给祖国妈妈献礼。
师：祖国妈妈的生日要到了，我们也一起做一面国旗送给她好不好啊?
活动延伸：
请家长们在"国庆节"时带孩子外出游玩，体验国庆节欢乐的气氛。
中班国庆的活动方案3活动目标：
1、引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发热爱祖国的情感。
2、让幼儿知道十月一日是国庆节，初步了解国庆节来历。
3、鼓励幼儿用多种方式表达对祖国祝福。
4、激发幼儿热爱祖国的美好情感。
5、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：
1、在教室内与幼儿一同布置庆国庆的喜庆场面。
2、《开国大典》的视频片段，以及欢度国庆的图片。
3、准备幼儿的绘画工具和泥工用的材料。
活动过程：
(一)开始部分：
以谈话的形式请幼儿们谈谈这段时间电视上播放的节目内容，依次导入主题活动。
(二)基本部分：
1、引导幼儿初步了解十月一日是国庆节，是中华人民共和国的诞生日。
2、观看开国大典的图片和录象带，在幼儿们讨论及教师的讲述下知道“国庆节”的名称和来历。
3、出示天安们的图片，让幼儿们观察它的颜色和形状，及其结构特征。
4、发给幼儿们纸和笔，来进行绘画，并鼓励幼儿大胆的来进行添画。
(三)结束部分：
把幼儿们的画来进行讲评。并挂在绘画角上。
活动效果：
在这节活动中幼儿们通过看图片、录象带及绘画等，知道了十月一日是国庆节并知道了国庆节的由来，萌发了热爱祖国的情感。
中班国庆的活动方案4活动目标：
1、使幼儿了解国庆假期中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。
2、通过讨论，激发幼儿爱国情怀。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
安全活动图片。
活动过程：
一、让幼儿知道十月一日是国庆节，丰富幼儿的知识经验。
1、“小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗?”启发幼儿动脑筋想问题。
2、十月一日是祖国妈妈的生日，为了庆祝祖国妈妈的生日，每年的十月一日我们就定为国庆节。
二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好假期。
1、教师引导幼儿：“放假后你想做些什么事情呢?”
2、有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。
3、创设情境，提问幼儿：可以这样做吗?为什么不能这样做呢?
三、总结假期里要注意的安全事项。
1、不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。
2、注意交通安全，不单独走出家门。
若外出游玩时，要牵着大人的手，不随便与陌生人说话，不要陌生人的东西。
3、独自在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的人开门。
4、不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。
5、不能在危险地带玩耍，不做危险游戏。
6、熟悉三个特殊电
话号码的用法。
7、要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。
8、多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。
吃东西以前要洗手。
9、勤洗澡洗脚，勤剪指甲。
四、活动延伸。
请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，丰富孩子的生活内容。
中班国庆的活动方案5活动目的：
1.知道“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的节日，今天的幸福生活来之不易。
2.通过老师讲解，看图片、自己动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛，培养幼儿热爱祖国，身为中国人的自豪感。
3.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4.体验人们互相关心的美好情感。
活动准备：
1.节日前收集在班上展出家乡和祖国建设成就的各种图片
2.通过散步组织幼儿观察人们为迎接国庆节所进行的准备活动和环境布置
3.材料：彩纸、白纸、油画棒若干。
活动过程：
1.组织幼儿齐唱国歌。
2.介绍“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的生日。
3.通过图片、故事讲述，让幼儿了解国庆节的来历，教育幼儿今天幸福生活来之不易，要好好珍惜。
4.让幼儿用自己方式“庆祝十月一日”。
创作画《娃娃庆十月一日》。
画烟花、_、国旗等。
5.师生共同装饰教室。
6.齐唱歌曲《国旗国旗红红的哩》。
