喜欢这样的日子，带着一份分不清的心情,和你一个可以诉说的朋友,敞开心胸把彼此的烦忧都讲给对方,没有任何保留.或是一个人沉浸在音乐的旋律中，忘乎所以的看着天空发呆、拿出纸和笔，忘记所有,似乎这个世界对自己来说是那样的美好、安静、和谐，把那些所谓的伤都埋藏在文字的世界里.
我总以为这个冬季,我会遗忘些什么,记住些什么,或者是发生一些什么,可以让我的微笑在这季节里绽放,是一个成熟的我，不再是那般青涩，稚嫩，我在一条路上反反复复得走了很多遍，可从未找到属于自己的归途，或许我所守候的幸福还很远,还很久.
总是痛苦在曾经的失去中,总是后悔当初没有好好去珍惜，后悔以前的的任性和无知。当我一路踏着青春走过，所有的一切又都变为曾经，那些美好的记忆我却在也捡拾不起.
我总是会凝望着不再年青的脸庞，一个人静静发呆的日子慢慢增多，抹不去的心情随风起舞，我的思念都已成殇，也许我任性,也许我无知,可我还是要坚强的走下去，不管将来有多远,以后会是什么,对你的想念是永久的幻想，我的爱不会绝迹，我相信希望也不会破灭。
外面漂着雨,湿湿的世界,湿湿的心情,安静的音乐，安静的天空，静静的闭上双眼，属于自己一个人的世界还是如此，轻轻的敲击着键盘，我还在执着的守候着属于自己的幸福。
漫步校园的小径，两侧树阴下浓绿一片，铺满密密麻麻的娇小可爱的三叶草。“三叶草”常听同学说起，谁要是找到了一枝四叶的三叶草，就找到了属于自己的幸福。“幸福”我暗自追求着的东西，我不由俯下身子细细搜寻。那一片片叶子连成一汪绿色的海洋，要想在它们中间找到四叶草，犹如大海捞针。但这点小小的困难可难不倒我！一片三叶的，一片三叶的，一片三叶的，又一片三叶的，还是一片三叶的……一片绿带（二十米左右）几乎找到头了，还没有同学们所说的四叶草，“没准他们故弄玄虚，渲染的得神秘兮兮”我打退堂鼓了。万一被耍弄了多失体面。
正当我沮丧地要离开之际，迎面走来一位少女，喜笑颜开的。她手里竟然拿着四叶草。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。我如找导航标的船只，瞬间燃起新的希望，“继续”。在离刚才约十厘米处，我找到了梦寐以求的四叶草，找到了自己的幸福。
愿这四叶草使我与不幸像平行线一样永不相交。
幸福有时离我们很远，天涯海角遥不可即；幸福其实离我们很近，十几厘米触手可得。要想走进幸福，守望幸福，重要的是打开你那封闭的心门。
“不给不给，这是我的！”“我也要我也要！！”两个小女孩的嬉闹声理直气壮地传进了我的耳朵，震得我的心突然很酸。一种不明的，温热的液体肆无忌惮地在我的脸颊上蔓延开来。
记得曾经的自己也有过这样简单的近乎透明的幸福吧。和要好的婧或者雪，就两个人地出去瞎逛，照大头贴，打打闹闹的，似乎真的什么也不在乎。想想那时的自己，居然把这一切看做再平常不过的琐事。
可是现在呢，朋友们每天都挂在嘴边的就是学习。“数学考得怎么样？”“小三门背了么？”……这样说着说着我就觉得悲哀，觉得这样很累，很烦。更有的人，明明背得刻苦，却说自己没看，考的好了就禁不住开心地像周围人宣告，全然不顾那些心情低落的同学，如果考的不好，就说考的好的人一定是运气或是抄袭。可你能说她什么呢？大家都慢慢的变得那么虚伪，让从来都以朋友为最重的我突然感觉很无助。大家，真的都变了好多。
这就是所谓的成长么？
而失去的，仅仅只有这样而已吗？
我好像已经变成一个失去自由的傀儡了吧？被老师操纵，被父母操纵，被学习操纵，被情绪操纵……我几乎无法呼吸了。我的翅膀呢？我那双可以带我自由飞翔的翅膀呢？是被不懂得珍惜的我遗落在幸福的角落，还是被恶人掠夺了去？难道成长就是用所有幸福去换取一个生存的权利吗？
突然好想好好地睡一觉，再梦一回那些我曾拥有的幸福，好好地笑一场，好好地哭一场，然后赶在黎明之前堕回黑暗。
我才初一啊，为什么却要承受本不应属于自己的黑暗？原来社会进步太快，也会把人累死的。
可我，似乎已无法逃避。因为有黑色的链锁束缚着我，我遍体鳞伤，伤痕累累。那些黑色的牢笼让我看不到太阳。阳光已无法安慰我。
但还好，我在练习像夏沫那样坚强，我相信我的心中是有阳光的，所以，那些逝去的幸福，我依旧会接着守望，就算有人说我憔悴了好多，我也觉得无所谓，因为既然幸福可以逝去，就一定会再会来，我依然会重归阳光。
喜欢这样的日子，可以守候着一份淡然与恬静的心情，沉浸在音乐有节奏的旋律中，忘乎所以的看着天空发呆、看书，似乎这个世界对自己来说是那样的美好、安静、和谐，那些所谓的伤都化为阳光变成力量支撑着自己前进。
在这被风吹过的夏天里看到的是成熟大方的自己，不再是那般青涩，稚嫩，随着时光的变迁慢慢的成长，一步一步走向成熟。一条路反反复复得走了很多遍，可从未找到属于自己的归途，或许我所守候的幸福还漫步在林间的小道上。总觉得时间还很长，可时间就这样一晃而过可我所等待还是未到来，我只好再次等候，祈祷。
总是在檫肩而过后才开始知道珍惜，后悔以前的的任性和无知。当我们一路踏着青春走过时，所有的一切又都变为曾经，那些美好的记忆我们却在也拾捡不起，只好再次等待幸福的出现，收集的幸福都变为结晶的回忆。
我仰望天空的弧度越来越高，发呆的日子慢慢增多，俯身，是零落的残花，捡不完的落叶随风起舞，我的思念都已成殇，可我还是坚强的走下去，喜欢上了安静的自己，那份恬静与淡然是在守候幸福。调色盘上至今也未调出70°的蓝，对你的想念是蓝色幻想起程线，爱不会绝迹，希望不会破灭。
月光静静流淌，树影斑驳，斜射进窗台的月光慢慢洒下，安静的音乐，安静的夜晚，静静的闭上双眼，属于自己一个人的世界还是如此，心里不觉得空虚和寂寞。轻轻的敲击着键盘，我还在执着的守候着属于自己的幸福。
??我曾看到一段文字：“幸福是人类所独有的精神体验与感受，当一个人心理愿望获得巨大的满足，身心所产生快乐时，即为幸福。”这段文字把我领进了守望幸福的门槛。
??看到这段文字，我在想，世界上也许并没有一个统一的幸福模式的。恋人在百般的思念中，得到了爱的滋润，灵魂有了生机，生活有了彩虹，这大约是幸福的；士兵在部队的大熔炉里经过锤炼，一步步走上了将军的岗位，这大约是幸福的；体育运动员经过与苦难的拼搏，捧到了冠军的奖杯，这大约是幸福的；登山运动员登上了前人尚未征服过的险峰，这大约是幸福的；探险者发现了从未被人发现的岛屿、港湾，这大约是幸福的；彩迷们买获了500万大奖，这大约是幸福的；残疾人能重新站立起来行走，在道路上留下了深深的脚印，这大约是幸福的；失明的人重新获得了光明，看见亲人的面颊这也大约是幸福的。
??幸福，不是一株无根之树、一抹无叶之花。幸福的花朵是因心血和汗水的浇灌和滋养而绽放的。否则任何人都不会在生命的沃土里欣赏到幸福之花的。我常常默想，幸福大约又是一种生活的态度吧，倘若你能淡定的生活，你大约就能拥有更多的幸福。进入物欲的年代，有人把幸福与财富划上了等号。其实不然，拥有了财富，并不等于拥有了幸福。那麽，谁又敢说身无分文的乞丐不拥有幸福呢？我有幸结识了一位无儿女的花甲老人，他以捡破烂为生，住在郊区的一间陋室里，虽阴暗潮湿，但一尘不染，虽年过花甲，却夜夜读书，。天刚刚黎明，就收听着不同内容的节目，能知天下事。去年的春节，我到他那里作客，他说，今年的春节丰裕了。买了一箱“四特”，五斤牛肉，二斤羊肉，还有豆腐。我与老者饮着那平常的酒水，确是那样的醇香，吃着那家常菜，确是如此的香甜可口，听着那半导体里的节目，老人是如此的幸福与满足。此时，我便也十分的幸福了。幸福没有固定的模式，但幸福各有各的真谛。我又一次的领悟了这句话。
??我驻足于时空的角落里，守望着那默然绽放着的幸福花朵，并祈祷着丰硕的果子。?
本散文作者：子隽
漫步校园的小径，两侧下浓绿一片，铺满密密麻麻的娇小可爱的三叶草。“三叶草”常听同学说起，谁要是找到了一枝四叶的三叶草，就找到了属于自己的幸福。“幸福”我暗自追求着的东西，我不由俯下身子细细搜寻。那一片片叶子连成一汪绿色的海洋，要想在它们中间找到四叶草，犹如大海捞针。但这点小小的困难可难不倒我！一片三叶的，一片三叶的，一片三叶的，又一片三叶的，还是一片三叶的……一片绿带（二十米左右）几乎找到头了，还没有同学们所说的四叶草，“没准他们故弄玄虚，渲染的得神秘兮兮”我打退堂鼓了。万一被耍弄了多失体面。
正当我沮丧地要离开之际，迎面走来一位少女，喜笑颜开的。她手里竟然拿着四叶草。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。我如找导航标的船只，瞬间燃起新的希望，“继续”。在离刚才约十厘米处，我找到了梦寐以求的四叶草，找到了自己的幸福。
在电视剧《守望幸福》中，鲁园扮演的疯妈妈让观众落泪、动容。这个精神上有问题的角色对于鲁园来说是一个挑战，鲁园告诉记者：“我以前从来没有演过这类角色，因此在准备角色的时候，我特意去敬老院观察了患老年痴呆症的老人。剧组里，有一个工作人员家里的两位老人都患有这样的病，在演的过程中我也一直在和他交流。我觉得扮演这样的角色要把握好度，要是演过了，大家就会讨厌，觉得她不可爱。火候不到也不行,要体现疯妈妈‘可亲、可爱、可敬、可疼’的特点。后来我慢慢进入了状态，没感觉是在表演。”鲁园坦言，这个角色的成功也有导演的功劳：“这个角色一笔两笔写不完，她是童养媳，甚至是有些土里土气的老太太，但导演恰到好处地将这个老人的善良坚强，甚至是俊俏都挖掘出来了！”
饰演过这个角色之后，鲁园很有感触，她说，现在全国老年痴呆患者已达500多万，9月21日是国际老年痴呆症日，她呼吁社会各界关注老年弱势群体。
鲁园自称她没有生活，只有事业，对子女关心不够，但3个女儿得益于母亲的言教和身教，现在都生活得很好;虽然母女4人相聚的时间不算太多，但在一起时却很快乐，像朋友一样。看着眼前这个幸福的老人和她三个可亲的女儿，笔者都有些羡慕。
鲁园自幼爱好文艺。1950年，她从南开大学经济系毕业，分配到天津人民广播电台工作，先后任播音员、广播剧编导及演员。70年代调入天津电视台电视剧制作中心，开始活跃于影视屏幕上，塑造了众多的母亲形象。
90年代初，鲁园退休离开工作岗位，但她从未放弃她热爱的演艺事业，在香港康大影业公司任高级顾问。其间，她参与拍摄了大型电影《月落玉长河》、电视连续剧《梅兰芳》、大型专题片《中华药膳百科》等。此外，她多年任教于天津市各青少年宫及广播电视台开办的艺术培训团体，给他们讲课教学，培养了大批人才，有的学生在全国及天津参赛获奖，有的考取了专业艺术院校，不少人都走上了广播电视和影视演艺的工作岗位。为此，2002年中央电视台“夕阳红”栏目还特意以“不老人生”为题，对鲁园做了专题报道。
鲁园的名字对孩子们分外亲切，对青年人有着亲和力，对老年人更有亲近感。当年的鲁园如今年事已高，但观众记忆中的她，永远“可亲、可敬、可爱”。特别是近两年在电视连续剧《婆婆》中扮演的太奶奶、在连续剧《守望幸福》中扮演的疯妈妈，在观众中反响强烈。
陶姐的儿子近日报来了喜讯，60多岁的她当上奶奶了，她不禁喜极而泣。然而，这个添丁进口的幸福是远在大洋彼岸完成的，她没能亲临其中。这里正悄然形成“留守中年”。孩子们从求学开始就陆续离开黑龙江，要在一个陌生的城市谋生，“留守中年”们开始对那个地方倾注感情，慢慢地了如指掌，而远飞的燕子对父母留守着的家乡，却渐渐忘记了门前的模样。
我所熟知的朋友圈里，有人的儿子大学毕业后工作留在青岛，留在大连；有人的女儿定居在北京、在上海、在深圳；有人的孩子去了珠海、去了厦门，再远些的去了澳门和香港，新加坡，最远的去了美国、英国、法国，澳大利亚、新西兰和加拿大。这样的结果，对于一个家庭只是多了一份远方的牵挂；而集中起来对于一个地区一个省份，就是人口的净流出。
对小家庭说，是中老年人即将面临的病床前无子女照看，对于整个大社会来说，是各行各业结构性地“用工荒”，人口整体快速地进入老龄化。
无疑，我们身边的“少子化”，已经让我们不但面临生活琐事无帮手，还要背负上沉重的社会承担。有理由相信，这里的人口外流，不会只因为这里气候寒冷。曾经有那么一个时期，大批的关内人拖家带口不惧严寒奔向这里，因为那时这里有地种，有生意做，有希望在。如今要留住年轻人的脚步，也需要有事做，有钱赚，有希望在。说简单也简单，说难，是因为做到那些要具备很多条件，需要时间。
阳春三月，南方各色花树次第开放，那里的人们已进入赏花采茶的季节，就连朋友从近邻辽宁传来的图片也是一树杏花怒放，而黑龙江的田野还“草色青青近却无”。然而，熟识这里人们知道，北方的春天正在挣脱冬的不舍，姗姗来迟。但是只要十里春风吹来，这里一样是桃红李白，一样有莺飞草长。
能这厢守望，就不负春光。
晒幸福成大事
一块草坪，能做什么？有人打球放风筝，有人铺上格子布摆上炊具野餐，有人喜欢在上面支起帐篷晚上看星星。而有人则用它来追梦，晒幸福。
在哈尔滨太阳岛，紧邻江堤的一块5000平方米的大草坪，被时尚的静谧蓝和晶粉色装点，还有洁白的缎带以及娇嫩的鲜花围绕，整齐排列的美丽座椅，长条桌摆满美酒和甜点，这个美丽迷人的场景，营造的是一个草坪婚礼的主场，一家名为“娜妃婚礼堂”的主题婚礼会馆。追梦人孙娜坦言，婚礼堂是个船型屋，从这里起航试水一个晒幸福的产业
每年的5月到10月，就像是季候鸟找到了最适合的栖息地，哈尔滨最舒爽美丽的六个月里，是集中办喜事的季节。据民政部门统计，近两年，每年哈尔滨结婚登记人数在十万对以上，这其中一半以上的婚礼都集中最美的6个月里隆重上演。
据了解，2016年的哈尔滨，在最高档的五星级酒店香格里拉酒店举办婚宴，每桌餐饮价格从4299元到6299元不等；而以友谊宫为代表的中高档酒店，每桌婚宴价格1799元起；像满汉楼等，婚宴价格均在每桌600元至700元。曾经的哈尔滨，在婚庆领域掘金的注册婚庆礼仪公司多达1000多家，反腐倡廉风之风吹来，规定领导干部子女结婚不准大操大办，铺张奢华的婚礼场景一度断档。一些小的婚庆公司纷纷改弦更张。
学生眼中的“老卢”
学生们都称呼他为“老卢”，其实卢武老师并不老，今年是他从教的第17年。在10多年的教学生涯中，老卢这个外号已经伴随他多年，但他并不介意学生这样称呼他，反而很乐意接受这个外号。他说：“与其说是外号，不如说是昵称。我跟学生就像是一家人，我们之间没有隔阂。”
说起学生，卢武老师的言语之中洋溢着幸福。他给记者展示了多年来学生们送的生日礼物，很多礼物都是学生们亲手制作的，而且“精神含量”绝对高。比如学生羽翔在2008年卢武老师生日时赋诗一首：“残雁秋去寒楚，新燕春至最屠苏。鸾凤西鸣晓风处，喜鹊东来贺岁除。君下安好，双鬓又添几朝暮？席上宾客莫停箸，何妨共语诗词赋。琼浆玉露千杯酌，便胜却人间无数。纵有千言，还是我爱你，老卢！”文采斐然！
卢武老师每年都能收到很多这样的生日礼物。在去年，他收到了一份更为特别的生日礼物――他所带班级的学生，自己剪辑制作了一个视频短片，题目叫做《这些都是我们给你的爱》。当时卢武老师才刚刚接手这个班级，就被派往香港参加培训。在外培训的日子里他很是想念学生：他们刚刚被组合起来，还习惯吗？班主任不在，一切都还好吗……一方是老师的牵挂，另一方的孩子们却已经悄悄在为老师准备生日礼物了。
看到视频的那一刻，卢武老师感慨万千，幸福感席卷而来，和记者再次说起这件事时，他依旧感动不已，他说：“当了这么多年的班主任，这次当值了！”
感动不仅仅源自学生们对他的爱，还源自他们自身的成功。翻开卢武老师的学生成长档案，就能看到学生们的各种荣誉：覃杰鲜、贾彬彬制作并导演的微剧《同桌的你》摘取中国校园电视领域的“奥斯卡”――中国校园电视节上的终极大奖――“金犊奖”最佳导演奖，为广西实现了这一奖项上“零”的突破；何慧美获得柳州市中学生羽毛球比赛第二名，并代表柳州参加在钦州举办的广西第十二届运动会，获得羽毛球项目的团体冠军，双打第三名，获得了申报国家一级动员资格；贾彬彬在中国“语文奥林匹克”――第十四届全国新概念作文大赛上勇夺一等奖，成为高二高三组一等奖榜单上54名选手中唯一一位来自广西的选手……
“让每一个学生都能找到属于自己的舞台，体会到成功的快乐”是卢武老师的教育目标。他总是希望在班里营造一种“家”的氛围，在温馨的“家”里和所有的孩子共同成长。他说，在学生成长的过程中，除了关注他们的学习之外，更重要的是要关注他们的精神生活，让学校、班级成为他们快乐的家园和成长的乐土。
守望学生学习中的幸福
卢武老师对教育事业有着别样的“钟情”。他说，从当上老师开始，他就一直在思考这样一个问题：到底我们教给学生的是什么？
“以前总觉得教给学生的都是应试的东西，学生考完之后，总觉得少了什么，你看得到学生快乐吗？不快乐。他来到这里就变成了学习的机器，变成了获取分数的机器。而我想看到学生一张张的笑脸，看到他们阳光的一面。”卢武在接受采访时向记者阐述了他的疑惑。那么“学习”与“幸福”，究竟是不是一个对立的关系？对于这样的问题，很多学生恐怕都会摇头，因为他们听惯了“悬梁刺股”的教育，无论如何也不能把“快乐、幸福”与“学习”统一起来，这已经成为学生学习认识上的误区！
在多年的教学生涯中，卢武老师已经深刻地意识到了这一点，所以他一直都希望扭转这个误区，他希望能够在“快乐、幸福”与“学习”之间找到一个平衡点。
卢武老师十分强调尊重学生的个性，强调要发展学生的长处。这看起来容易，但实际操作起来很难，因为它首先要在“分数”与“长处”之间找到一个支撑点。
“学生厌学，厌在哪里？就是因为他的长处无处发挥，如果总是以分数来衡量学生，那么学生成长的空间就少了。所以我们要让学生发挥自己的优势，学生在发挥自己优势的时候，他的心态是阳光的，拥有一个阳光的心态，才是获取幸福的前提。”
卢武老师教过一个叫小晖的学生，他来自单亲家庭，性格比较内向，常躲在角落里不吭声，也不愿与人交往。卢武老师从他身上看不到年轻人应有的朝气与活力。于是他一直在寻找机会走进他的心灵世界。有一天，卢武老师看到小晖一个人拿着相机在鲤鱼池里照荷花，神情非常专注。等他照完后，卢武老师走近他说：“这荷花好漂亮，老师看看你拍得怎样？”小晖不好意思，但卢武老师已经看见他拍得很好，于是就对小晖说：“你这水平可以和学校电视台的水平相比了！现在电视台不是招人吗，你为什么不去试试？”听完老师的话，小晖有些心动了……当小晖脖子上挂着电视台工作人员的牌子时，卢武老师看到了小晖久违的笑容。
但是小晖的故事并没有就此结束，卢武老师还鼓励小晖从幕后走到台前。小晖后来一面扛着摄像机，一面锻炼着如何成为主持人，眼看着小晖一步步走向成功，卢武老师心里有说不出的高兴。
小晖上大学后，还时常给卢武老师汇报他在学校的情况，比如什么时候做了班长、什么时候成为学生会部长……不仅如此，小晖还利用寒假时间和原来电视台的同学自编自导自拍了一部短片《孟江》，上传到互联网，点击率超过百万！
看着小晖的成长，卢武老师感慨良多。他说，作为班主任，我们到底能做什么？最该做什么？难道就是为了提高那点分数，就压抑孩子们的梦想吗？我们最该做的应该是为不同类型的学生找到属于自己的舞台，搭建成功的平台，为他们的终身发展奠基，让他拥有阳光心态、幸福人生。
“用长处，天下尽是有用之人；用短处，天下皆无可用之人。”这是卢武老师强调的一个观点。可想而知，在这样一位老师的眼中，是没有所谓的优等生与差等生的区分的，而这样的老师带出来的学生，其感知幸福和创造幸福的能力，显然不会很低。
让学生发挥自己的长处，让学生拥有阳光的心态，反过来促进学习的提高，卢武老师觉得他找到了“学习”与“幸福”的平衡点。
学生的心灵导师
为了走进学生的心灵世界，卢武老师自学心理学知识，还参加了2000年柳州市教科所与北师大心理学系合办的中学生心理咨询培训，获得了咨询员合格证。但他并不满足，还在2007年通过了全国统一考试，获得了国家心理咨询职业资格证，他立誓要做一个让学生身心健康的心灵导师。
卢武老师还记得，曾经有个学生，每当犯错误被老师约谈时，他的第一句话就是“不是我的错，都是他惹我的”。无论什么问题，他都习惯把责任推到别人身上，从不在自己身上找原因。针对这名学生错误的归因心理，卢武老师决定找机会好好跟他谈谈。
有一次，这个学生又和同学打架了。卢武老师把他带到办公室，问他：“为什么打架？”他说：“他骂我，我才打他。”卢武老师接着问他：“骂人对不对？”“不对。”“打人对不对？”“不对。”“哪一个错误的危害更大一些？”“打人。”看到他开始逐渐明白了打人与骂人之间的危害强弱，卢武老师顺势展开了分析：“他骂你，肯定不对。这个时候，你有三个选择：一是骂回他，之后两人会变成像泼妇骂街；二是去打他，发展到后来两人对打，请家长来到教导处解决；三是先问他为什么骂你。如果你确实该骂，那便无话可说；如果是误会，解释清楚，然后让他赔礼道歉。你会选择哪一个。如果选择三，骂你的人没有向你道歉，那你就能动手打人吗？如果事情得不到解决，可以找老师出面，但绝不能动手！”
之后这名学生再次犯错误的时候，卢武老师对他说的第一句话就是：“我知道别人有错，但我要先看看你知道自己有没有错。”经过一段时间的严格要求，当这名学生再次犯错误时，他说的第一句话就是：“老师，这是我的错。”从那时起，这名学生不再像以前那样冲动了，犯错误的事情也日渐减少。
卢武老师认为，“后进生”有时容易把错误推到别人身上，而很少在自己身上找原因。因此教师在教育的时候就一定要对这个错误分析到位，让他确实感觉到是自己的错，要让学生心服口服，而不是以“势”压服他。
在教育教学工作中，卢武老师深刻地认识到，对于学生出现的各种心理问题，应该以预防为主，教师要善于观察，把学生的心理问题消除在萌芽状态，并教会学生如何调适自己的心态。为此卢武老师经常给学生们做心理健康方面的小讲座，如《阳光心态伴我行，精彩人生我会赢》《让别人无法取代你》《高中生心理问题之我见》等。这些小讲座深受学生欢迎，他还把自己的QQ号和手机号留给学生，让学生们有任何问题都可以随时联系到他。
每一个女孩都有一个属于自己梦,期盼自己某天可以和自己的王子相遇,幸福的相爱一辈子,是啊,每一个女孩都有一个属于自己的PRINCE,但在相遇前总有无数的过客.
某年某月的某一天,她和他曾打着伞漫步雨中,背靠着背的坐在山上````她有无数个他,为了故事的结局有多浪漫,结局终究是SAYGOODBYE.她或许早已伤到心麻木,却一直紧追幸福的脚步,直到某一天真的感觉累了,才停下脚步,呆呆的守望着麦田里那一份简单却也真挚的幸福,无论这份守望需要多少岁月,哪怕满头白发终不悔.曾有一个女孩,天真的相信了他, 却被他狠狠的伤害,她的泪换不回他的依次回眸,他终究还是离开了她.某天她认识了HAPPYPRINCR,她爱上了他,无论对与错,她都一直坚持着.老天对她真的很不公平,14岁的她要做手术，对于很多女孩来说，没那么坚强的走上手术台，可她做到了，只因为她答应过他要坚强。他说等她去了他身边，他们就会幸福的在一起``````终究HAPPYPRINCE不会是她的王子，她落泪了，早已忘了这是她第几次落泪。直到某天，她遇上了另一个他——木偶，她才淡忘离开HAPPYPRINCE的痛，开始了她的另一份生活。中考她落榜了，仿佛一瞬间她的世界都塌了，她的身边只剩木偶。七夕情人节，陪她在网上聊天过情人节的木偶，那时她们只是死党，无话不谈的死党``````她早已忘了幸福是什么定义，也停止了守望```````
或许，老天真的命中注定了吧！她们在一起了，也印证了那句“有缘千里来相会，无缘对面不相识”，从死党变成了一对分隔两地的恋人，但她们只是一个月的契约恋爱。她每天都会对他大吼大叫，每一次都变本加厉，他只是静静的包容着她，她的坏脾气、她的任信！直到那天，朋友严厉的指责了她，她不会忘记当时的每一字，每一句，是那样的让她刻骨铭心。她傻傻的坐着，她不知道此时的她是否还来得及对木偶说上无数的对不起，因为早在几分钟前她的话狠狠的伤了她的木偶，木偶哭着离开了。她不知该哭还是该笑，她只想知道为什么笨木偶不早点告诉她，他是那么的爱她。难道这一生注定要错过他吗？不！她不要！她要争回她的幸福！她疯了似的找着她的木偶、她的笨木偶，哪怕此时的她还不能对他说上一句“我爱你”`````当她再听到他的声音时，她真的欣喜若狂。她们都笑了，从此她会努力的爱上他，一个那么爱她的木偶！她留级去了一个陌生的班级，她进了高中``````她们开始了她们的幸福生活，哪怕此时她们依旧分隔两地。她们还会为过去的种种争吵，她吃着那些陈年老醋，日子就这么一天天过去了。
一个月、两个月`````半年、七个月，此时她们就要在一起七个月。他迎来了他的16岁，她迎来了她的15岁，她早已不再为那些陈年往事而争风吃醋，更不会去争吵，她的眼眶里盛满的是幸福的泪水，她想他，狠想狠想他！等她们再见时，她一定会扑到他的怀里狠狠的哭。他的宠爱是她源源不断的幸福，她早已对他说上无数次的“我爱你”，加上一句“狠爱狠爱你”。她们彼此深深的相爱着，她懂了，她不是公主，所以她不会遇见王子和王子相爱，她只是灰姑娘，她智慧遇到她的骑士，宠溺她的骑士，她们会相爱一辈子``````麦田里早已飘散着幸福的味道，如此如此的真实，而这个灰姑娘就是我，骑士是爱我、宠溺我的木偶，我想我们可以，可以守护彼此一辈子LOVEEACHOTHERFOREVER！
在每天的学习生活中，我一直在告诉你们，优秀是一种习惯，学会坚持，你就塑造了优秀的自己。所以，导学案中的错又没订正，作业中的小练笔又没注重细节刻画，大作文又没重写……于是，教室里又不免回荡着我的批评，甚至是高声呵斥……因为我总觉得，你能读得懂我的不满与期望；因为只有找到自己的不足，才能确定努力的方向；因为只有行动起来才有可能进步！我渴望着聪明的你，每天用自己进步的姿态告诉我，你在努力，即使不尽如人意，我都会欣慰，就像你们的父母一样，那是一颗守望你们成长的心啊！你，明白吗？牵手陪你们走过青葱岁月，凝望你们晶莹澄澈的眸子，看着你的笔画越来越工整，课本上用心预习留下的三色笔痕迹，作文中日显真情的生活体验……于是，我情不自禁地笑了，那种欣慰如冬日的暖阳，温暖了我，是一种温暖的幸福！走在你们中间，自己仿佛年轻了许多，用心聆听你们的心声，同时，更有自己崭新的感悟和惊喜的发现，我深味这就是一种幸福，人生就是这样一个守望成长的过程，结果真的并不重要！
学校的生活总是忙碌而又紧张，在风风火火的教育教学工作中，我也深知，教育是心与心的触摸和碰撞，是心灵深度的交流与共鸣，只有达到高度的默契，才会产生良好的效果。而这种心灵之间的高度默契不是瞬间爆发的，而应是在漫长的岁月中，在潜移默化之中一点一滴地慢慢浸润，感化而成。所以，我决定弯下腰来，将说教回归到最初的起点，先实现心灵的共鸣，让孩子们接受自己，也许这需要一个漫长而持续的过程，但我有信心让大家读懂我眼中的期待，就像麦田的守望者一样，守望你们成长。如今，回头望去，这种虔诚的守望，不也是一种期待的幸福吗？
我就这样殷殷期待着，用爱浸润孩子的心灵，满怀信心地期待每一个“你”去更改错误，并真正宽容你们，然后让你们明白自律的可贵，并逐步学会自律；明白养成良好习惯的必要性，并督促你们学会培养；让你们明白敢于承担责任，需要的不仅仅是胆量和勇气，更须有光明磊落的胸襟！
