员工管理的方法样例十一篇

时间：2023-05-29 09:02:13

员工管理的方法

员工管理的方法例1

前言

目前，国家对煤矿井下的劳动定员管理出台了相关的政策和规定，由此而来的对于每个矿井严格劳动定员管理，合理的组织、安排作业工序，严格控制工作面和下井人数成为一个硬性指标。而传统的生产模式和施工工艺带来一系列的问题：劳动力不足，产量下滑，流水作业衔接困难等问题日趋暴露和突出。因此，煤矿井下劳动定员管理已成为一个新的课题。

掘进工作面随着巷道的延伸，生产线变长，工作岗点增多，劳动人员的占用量增大，所以减少和控制劳动定员也更加困难，盖州煤业是一所年产90万吨中型煤矿企业，其中，掘进工作面劳动节人员密集程度较大，经过不断更新技术装备和深化现场管理，目前，劳动定员单头人数为综掘面 8人，炮掘面为10人，在掘进工作面劳动定员管理的经验和方法上，取得了科学合理，实用紧凑，可供借鉴的劳动定员管理依据。

1现井下掘进工作面劳动定员管理普遍存在的不利因素

（1）现在煤矿的矿工普遍文化水平低下，对岗前培训重要性认识不足，绝大多数农民经过简短的培训，就下井成了矿工，有较大的流动性，技术骨干力量青黄不接。劳动现场技术管理难度比较大。

（2）机械化掘进和传统炮掘作业并存，劳动密集型作业方式的存在，造成滩多面广，设备岗点众多，战线较长，各工序配合衔接复杂，劳动效率还较低，安全标准化操作管理难度较大。

（3）在该矿相关条件的制约下，超强度，超定员和非良性循环作业等方式时有发生，对安全生产构成一定的威胁。虽然煤矿大力推行了“以师带徒”、“以老带新”等传、帮、带形式和工作人员自管、自查、自纠等约束体系，取得了一定的成效，但在安全管理上仍存在自身难以克服的不安全因素。

因此，严格落实国家关于煤矿井下劳动定员的有关规定，加大科学装备投入，精心设计和合理的组织现场劳动作业工序，严防“三超”现象，大力总结劳动定员管理的新方法和新经验至关重要。

2提高掘进工作面劳动定员管理的方法

（1）大力提高全员综合素质，精细化人文管理，科学推进交叉平行作业。成立教育培训专门机构，加强专门机构建设，抽调专门人员做教师，让教师先培训，拿到资质后再授课，增强教师队伍素质。制定详细的培训计划和考核制度，并由教育培训机构负责考核落实，对培训过程发现的问题严厉查处，把好培训关。认真抓好以师带徒和技术比武、评聘技师等活动，以此促进培训工作再上新台阶，充分调动工人学习生产技术的积极性，提高操作人员的岗位技能水平，达到真正的培训目的。每年进行全员技术培训，通过岗位技术培训，安全和素质教育等平台，提高劳动人员的综合素质，增强劳动人员的主观能动性和综合技能，将被动机械的劳动观念转化为主动全面的劳动观念，培养一大批综合素质较强的劳动人员，使其成为一人多证，一人多岗，技能全面的“多面手”。大力提高全员综合劳动素质，科学推进交叉平行作业。将多余的工种和岗位最大限度的综合在一起，减少繁锁复杂分工和多余的辅助人员，为掘进工作面劳动定员管理打下坚实的基础和创造关键的条件。

合理规划全年生产时间安排，在农忙季节提前给工人放假回家务农，工人回矿后及时召开收心会。注重“人本”因素的主导地信，在机械化程度是趋普及的劳动环境中，熟练掌握每一个生产环节，熟知作业工序的每一个触角，根据实际情况充分利用生产空间和发挥技能优势，进行合理的，有效的交叉平行作业。

（2）严格掘进工作面工程质量考核，严格对生产一线管理人员的素质考核。结合掘进方式及工作环境，坚持一次成巷，使掘进工作面严格按照良性循环作业方式施工。坚决杜绝重复盲目施工、杂乱无序等不合理的劳动组织方式，杜绝非良性循环作业，严防拖班、超时、超体力劳动，反对以任何借口为理由进行超能力、超强度、超定员施工。积极营造遵章守纪、按章操作、定员定岗的工作氛围，切实要求每个循环都符合设计标准，不遗留“尾巴”和隐患，以此来保障安全质量标准化的顺利进行，使每一处工程质量，每一个操作环节都达到规范有序，只有达到了规范施工，规范操作，严格考核，才能使作业人员在主观意识上提高自身劳动技能，才能促进工作现场的人员进行合理的劳动组织分配，才能有效地落实井下劳动定员管理。

（3）加大技术装备投入，提高机械化作业程度。加大技术装备投入，提高机械化作业程度是科技力量的体现，是时代的发展趋势，是真正落实掘进工作减员、增效的基石。煤矿掘进工作面长期贯彻“向技术装备要安全，向安全要效益”的工作思路，经过不懈的努力，建立了完善和先进的综掘生产线，作员人员的劳动强度大大降低，劳动岗位比传统炮掘施工减少百分之五十，安全生产工作同时也得到了充分的保障，在此基础上制定了完善的管理制度和精细的操作规范，立足于“人、机、环境、管理”四方协调发展的“人机合一”管理理念，先减员后定员，先规范后定责，使劳动定员人数完全达到了国家相关规定和要求。

3结束语

员工管理的方法例2

以知识和信息为基础的“服务业”超越传统的工业，成为社会经济发展的主力军，标志着经济社会已经进入了“知识社会”。知识作为一种资源，已经被提到和资本、土地等一样重要的位置，甚至由于知识可能带来的“杠杆效应”，它的重要程度相对于传统资源要更强。在这个时代里，真正最有价值的是所谓“知识型员工”，他们具有和传统工人不同的特点，对他们的管理是摆在企业面前的全新的课题。

一、知识型员工的含义

知识型员工是相对于技能型工作者来说的，是指在所从事的工作领域内掌握先进的专业知识和核心技术，拥有知识资本，能够为企业带来超出一般员工所创造的几倍甚至几十倍经济效益和社会效益的员工，是企业生存和发展不可替代的重要力量，是企业的核心竞争力。根据“二八原则”，企业80％的效益又是由最关键的20％的员工所创造。知识型员工就是这20％的最关键员工。

二、知识型员工的特点

1.较高的个人素质。知识型员工一般都具有较高的个人素质，拥有较高的学历和其他方面的能力素养，掌握着最新的技术。是企业的核心、中坚力量，是企业价值的主要创造者。

2.强烈的自主意识，追求高层次的自我实现，难于管理。知识型员工倾向于拥有一个自主地工作环境，强调工作中的自我引导、自我管理。知识型员工的需求层次比较高的，他们更在意自身价值的实现，注重精神领域的自我实现，并强烈期望得到社会的认可。他们并不满足于被动地完成一般性事务，而是尽力追求完美的结果。因此，他们更热衷于具有挑战性的工作，渴望展现自我价值。传统意义上的管理思想和管理模式很难在他们身上发挥作用。

3.高附加值的创造性劳动。知识型员工从事的不是简单的重复性工作，而是在易变和不完全确定的系统中充分发挥个人的才干和灵感，从事智力活动为主的创造性工作，应对各种可能发生的情况，推动着技术的进步，不断使产品和设备得以更新。这是知识型员工不可代替的原因，也是他们存在的价值所在。

4.传统监督、考核难以实现。知识型员工的工作主要是创造性活动，依靠大脑的智力劳动，劳动过程往往是无形的，而且可能发生在每时每刻和任何场所。加之工作并没有固定的流程和步骤，其他人很难知道应该怎样做，固定的劳动规则并不存在。因此，对劳动过程的监控既不可能，也没有意义。同时由于知识型员工的劳动过程难以监控，而且也由于知识型员工的劳动成果依赖很多因素，包括团队的协作完成，劳动的成果同样难于衡量。

三、知识型员工管理的方法

由于知识型员工具有与传统管理学定义的工人不同的特点，也由于知识型员工的巨大价值，因此必须处理好对知识型员工的管理。针对知识型员工自身和实际工作的特点,应从以下几个方面着手:

1.强调以人为本的理念，给予知识型员工充分的尊重和参与感。知识型员工具有较高的个人素质，注重追求高层次的精神需求，拥有大量的专业知识和较高的技能。因此，和这些人员进行交往时，需要实行特殊的宽松管理，并与其进行全面的沟通交流，掌握其思想动态。顺应而且尊重其独立的人格，激励其主动献身与创新的精神，注重人文精神方面的关怀，而不应使其处于规章制度束缚之下被动地工作，从而导致员工知识创新激情的丧失。

2.实行弹性自主的工作制，使工作更加灵活多样。如前所述，知识型员工更多地从事思维性工作，固定的工作场所和工作时间对他们没有多大的意义，而知识型员工也更喜欢独自工作的自由和刺激以及更具张力的工作安排。因此对知识型员工的管理应侧重于“结果”管理，而不应是全面的“过程”控制。

一方面根据本企业和员工的实际情况实行弹性工作制，包括弹性工作时间、在家办公等多种方式，并且加以适当的控制和调整。由于信息技术的发展，使得这种方式成为可能，而且有可能减少路程中时间的浪费和办公场地的租用，从而降低成本，减少费用开支，使企业更具竞争力。另一方面企业根据任务要求，进行充分的授权，允许员工制定他们自己认为是最好的工作方法，而不应进行详尽监督和指导甚至强制规定处理问题的方法；并为其提供创新活动所需的资源，包括资金、物质上的支持，也包括对人力资源的调用。

3.加强知识型员工的培训和团队建设。在知识经济时代，企业的竞争归根结底是人才的竞争。重要任务就是要吸引、留住优秀人才，以及根据形势发展的需要及时对其进行再培训。然而，真正的人才往往具有较强的流动意愿，知识型员工更注重个体的成长而非组织目标的需要。基于此，企业应当注重对员工的人力资本投资，健全人才培养机制，为知识型员工提供受教育和不断提高自身技能的学习机会，这样可以吸引人才、留住人才，而且可以培养自己的人才储备。同时由于社会竞争的加剧，一个人获得成功的可能性越来越小，企业为员工搭建起“共同远景、共同参与、共同发展、共同分享”的利益共同体，建立起以价值为纽带的合作“团队”，实现企业和员工自身的共同发展。

4.实施股权计划进行激励。许多企业在管理模式上实行员工持股计划，取得了明显的绩效。证明了该项管理措施的有效性和可行性。把工作的注意力放到创建有利于发挥人力资本作用的经济体制、社会文化环境方面上。给予对企业有较高价值的知识型员工期权甚至股权，实现了把他们从“打工者”到“主人”的角色的转换，有利于他们把自己的前途和企业的命运相联系，有利于留住员工并且最大限度地发挥他们的价值。员工持股从本质上承认了劳动力、智力也是资本。同时也从根本上避免了人才的流失，凝聚了人心，形成一支富有战斗力的队伍。

总之，知识型员工的管理是一项复杂的系统工程，作为管理者必须从“人本”思想出发，尊重他们，关心他们，把他们当作事业的合作伙伴，而不是监督的对象，充分发挥他们的聪明才智，为社会、为企业创造更大的价值，同时实现自身的价值。

参考文献:

[1]胡军:《跨文化管理》

[2]麦格雷戈:《企业的人性面》

员工管理的方法例3

一、有关知识型员工的几个基本概念

1、知识型员工

美国著名的管理学家彼得?德鲁克(peterdrucker)提出了知识工作者(knowledgeworker)的概念：知识型员工是指：一方面能充分利用现代科学技术提高工作的效率,另一方面知识型员工本身具备较强的学习知识和创新知识的能力。知识创新力是知识型员工最主要的特点。加拿大著名的学者、加拿大优秀基金评选主审官弗朗西斯?赫瑞（frances horibe）认为：“简而言之，知识员工就是那些创造财富时用脑多于用手的人们。他们通过自己的创意、分析、判断、综合、设计给产品带来附加价值。

2、知识管理、信息理

信息经济时代企业的生产经营管理发展为识型的管理简称为知识管理，它是运用集体的智慧提高应变创新的能力，为企业实现显性知识和隐性知识共享提供新的途径。纯粹的信息管理则是对企业信息进行分类等。

二、知识型员工管理发展新趋势

1、知识进一步资本化

知识型员工知识价值的实现,是以知识参与经营管理的具体表现,同时对其具有巨大的激励作用。从初始的概念分析,知识也是一项资产,当知识作为资本投资于企业经营过程中时,就已经完成了知识资本化的转变。为了充分发挥知识型员工的积极性,在经营管理过程中应考虑其知识价值的实现途径和方式，可以通过在企业或组织建立知识资本化的激励制度：对拥有核心知识能力的员工,则可以以技术入股的方式给以技术价值的承认。对知识型管理方面的员工,则可用管理入股的形式鼓励其工作积极性。

2、信息沟通更加畅通

沟通网络是指企业组织中沟通渠道的结构和形式,其特征在于沟通渠道的数量、分布以及信息传递反馈的方向。结合知识型员工特色设计的沟通网络,必须是有利于发挥知识型员工参与信息沟通的积极性的。一般说来,企业沟通网络依据单向沟通和双向沟通的分类,主要考虑组织集权化和分权化这两种不同状态下的沟通形式,即集权化状态下的沟通和分权化状态下的沟通。

3、企业更加注意培训教育

知识型员工是知识素养比较高的受激励个体,其自身综合素质较高,在工作中有强烈的进取精神。员工在经营管理中所表现出来的工作热情和积极性,主要取决于其自身素质的高低。从需要满足的激励理论分析,知识型员工对高层次的需要比较迫切,在工作中对自我实现的要求很强,比较容易自我激励。因此,通过培训教育激励,以提高知识型员工的自身素质,增强其自我激励的能力。

4、管理手段先进化

信息经济的到来，使企业的知识型员工管理进一步信息化和数字化，计算机技术，特别是网络技术被广泛运用到知识型员工管理之中。如：mis（管理信息系统）日益广泛运用于知识型员工管理之中，它能根据既定的原则，只要将每个人的情况数据化后，输入数据库，即可利用知识型员工管理信息系统进行常规决策，并加以实践，使人事管理趋于严密，排除大部分人为干扰因素，减少管理的随意性，同时也可为非常规人事决策提供依据。mis在知识型员工管理中的运用有助于知识型员工管理的优化和简化。网络等技术的运用，促进了员工的沟通(前面已论述)，企业可以通过互联网，实现远程知识型员工管理调配。当然，还有诸如，系统模型与模拟、战略信息系统等技术也可以应用到知识型员工管理之中，这些技术的运用有利于实现高效益、柔性化、智能化的知识型员工管理。

5、管理方法灵活化

灵活化是指为了满足各种各样的需要，企业在实行知识型员工管理可以打破常规，采取灵活的办法。传统的知识型员工管理有严格的规章制度，每个员工之间职责分明，以显示公平与公正。而在信息经济时代更需要企业员工的主动性、自觉性和灵活性。因而要求知识型员工管理灵活化，这是因为信息经济时代企业所面对的市场更加复杂及不可预测，社会化分工进一步加大，企业之内、之间的协作要求进一步加强，企业的独立性下降，如果根据一成不变的人事规章制度来管理企业的知识型员工，必然导致企业无法应对多变的市场而关闭。更加激烈的竞争，也需要用灵活的管理来面对。

6、管理内容多元化

信息经济时代，科技不断发展，信息交流更加充分及时，知识型员工管理的内容呈多元化的趋势：首先，企业员工多元化，员工有来自国内的、国外的。员工中有全职工，半职工，临时工，甚至钟点工；第二，员工上班方式多元化，特别是网络技术的运用，有些人上班可以在家里上，也可以在公司上班；第三，企业对员工的报酬及激励方法多元化，员工不仅看重物质方面的报酬与激励，而将更注重精神方面的报酬与奖励，特别是以实现个人价值方面的精神奖励，或者说企业可能以赋予员工的更大的权利与义务作为一种奖励；第四，员工就业途径多元化，员工不会把在某一个企业晋升看作自己的唯一出路，员工往往会选择更能实现个人价值，更富有挑战性，自己喜欢的公司和工种，人才的流动也将因此进一步加强。

员工管理的方法例4

作为一项危险性较高的工作，石油化工生产具有强腐蚀性、有毒有害、高压高温和易爆易燃等特点，因此安全事故较易发生，并往往伴随着污染、中毒和群死群伤等灾害。在这一严峻安全形势下，对安全管理工作进行强化十分必要。作为一种新型管理方法，行为安全沟通与观察管理方法的逐步建立，使企业人员的伤亡事故的发生率能得以降低，应急管理、风险控制及事故预防等工作得以不断强化。

一、内涵

1.涵义

所谓行为安全沟通与观察是指对企业的直线领导（行为主管）进行特别设计的，用于对不安全行为进行干预、沟通和观察。通过实施该方法，使安全事故和伤害得以减少，使全体员工和各级管理人员的安全意识得以提高。通过对安全沟通与观察进行稳步推进，在对属地管理进行强化，对直线责任进行落实，对有感领导进行践行的过程中，使员工自我纠正、主动思考习惯得以养成。

2.主要解决问题

行为安全沟通与观察要将探索和研究企业相关人员在工作场所的可能行为及其后果作为主要解决问题，在对其不安全状态和行为进行观察的基础上，及时采取相应的措施。

二、实施过程和难点

1.实施前准备

要充分了解和掌握安全沟通与观察的相关制度和要素、作业计划、相关工具和设备、参与活动人员的情况、观察目标及工作场所等。

2.安全沟通与观察方法主要将以下六步法作为基础：

2.1观察

对员工的行为进行现场观察，对各种不安全行为进行安全地阻止。

2.2表扬

对员工良好做法和安全行为要积极进行表扬。

2.3讨论

将观察到的各种不安全状态、行为及其后果等与员工讨论，并鼓励员工对各种安全的工作方式进行讨论。

2.4沟通

与员工保持一致的安全工作方法，并获取其承诺。

2.5启发

对于工作地点具有的其他安全问题，引导员工进行积极讨论。

2.6感谢

向员工的各种配合行为予以感谢。

3.注意事项

3.1就不安全和安全行为，以非教导而是请教的方式与员工进行平等的讨论交流，避免员工在领导的压力或纪律的约束下进行承诺，避免双方有冲突观点的现象发生，从而使员工对安全做法自觉接受。

3.2启发和引导员工对更多的安全问题进行思考，从而使其安全技能和意识得以提高。

3.3避免生搬硬套。可以在工作安排。工作汇报、演练应急预案、安全检查、安全培训与学习现场、施工现场、检修现场和作业操作现场等过程中进行观察；也可以在学习培训班、操作室、办公室、检修工作会、班前班后会、班组安全学习等场合进行沟通。其中，沟通可以集体或单独进行；可以在具体活动中进行完成或在经多次观察后进行集中沟通。总之，要以工作效率高、效果佳和易于接受的方式进行。

三、安全沟通与观察工作的推进

为使行为安全沟通观察工作获得预期效果，也为了使气田的安全管理工作得以落到实处，需要从以下方面对其工作进行推进：

1.积极行动

根据“尽早上手、尽早推开、尽早实施、尽早受益”的原则，要在对多种形式的采用中，积极学习和交流。企业行政主管要做好典范，在对实效的重视中，带头对有效的安全沟通与观察进行组织。通过将规范化、标准化的安全沟通与观察亲自实施，在引导各级管理人员进行上行下效的过程中，使安全沟通与观察成为各级主管和领导的日常行为。

2.转变观念

在领导的带头作用下，要对观念进行转变，对认识进行提高，从而使安全沟通与观察的有效实施得以确保。为使安全沟通与观察工作得以顺利推进，首先需要对思想认识问题进行解决。各企业要强化思考，在对安全沟通与观察意义的充分认识，对安全沟通与观察方向的正确把握的基础上，将安全沟通与观察作为预防安全管理的有效手段，作为对有感领导进行展示的重要方式，同时也将其作为员工进行相互学习，从而使自身安全能力和意识得以共同提高的互动平台，将其作为企业对安全管理现状进行严格监督的必然选择。

其次，企业各级领导要对安全沟通与观察的本质要求和真正内涵进行正确认识和理解。在对安全沟通与观察的鼓励性、正面性进行认识，对数据进行收集，对信息进行了解的基础上，对安全管理中存在的各种问题进行找出，并对其问题进行提前预防和解决。

再次，在对观察沟通进行实施的过程中，要尽可能的深入进行，要对问题的跟踪进行重视，对安全习惯进行养成。同时，还要采用表扬的方法，对沟通的氛围进行创造，在对员工提出安全管理现场存在的各种问题进行激励的基础上，使沟通的效果得以提高。

同时，在安全沟通与观察中，要避免对非处罚性的夸大，要遵循“先停工解决处理，后沟通”的原则。

3.加强培训

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中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）11（a）-0178-01

学生日常管理工作是一项非常琐碎、细致而又十分重要的工作。说其琐碎，是因为其包含的内容较多，处理不好，会牵扯到我们很多的精力和时间;说其细致，是因为它不同于系统的党建工程、校园文化活动等那么规范，更不是简单孤立的工作，而是与其他一切工作密不可分、息息相关。辅导员是学生日常管理工作的主要负责人，这也就为辅导员提出了更高的要求，该文结合学生日常管理工作的实践经验，总结和提出了做好学生日常管理工作的方法和要求。

1 讲究方法策略

1.1 做好学生日常管理工作要学会思考、感悟、总结和创新。

首先，辅导员应该思考如何针对自己所带年级开展引导、指导性工作。每个年级的学生都有其自身的特点，开展针对性的工作尤为重要，辅导员应该在每学期初让学生了解本学期的工作安排，引导并帮助学生设立切实可行的、可供选择的学期目标。其次，辅导员应该学会感悟，让自己的工作产生源源不断的动力。真情投入才有回报，扎实的去做好每一件事情，不要觉得辛苦和寂寞，生活可以很精彩，关键是要靠我们自己去感悟、去创造。再次，辅导员千万不要忘记总结，而且这种总结一定要落实于文字上。深刻的总结使工作更加系统、立体、充实、持久，总结会发现自己思想深度的变化，即使是一个很小的细节，也会带给自己一个感叹，这种自身积淀的不断深刻无形中促进了个人成长。最后，辅导员要学会创新，这是保持学生工作生命力的唯一途径。创新可以让活动别具一格，可以让参与者乐在其中，也可以让工作提高效率，但是，不在丰富工作经验基础上的创新是漂浮的，不以有效的教育成果为目的的创新是空洞的，工作需要创新，需要的是脚踏实地、以人为本的创新。

1.2 做好学生日常管理工作要有整体工作思路。

首先，要做分块、调心态，把握工作节奏提高效率。辅导员工作几乎没有空档期，经常很多事情堆积到一起，当多件事情需要处理时，很容易产生急躁厌烦的情绪，从而会降低工作热情。可以将大块工作先抓出来，如迎新工作、贫困生工作、奖学金工作、总结表彰工作、校园文化活动、学风建设、社会实践、就业等工作早预期、早准备，延长工作战线，缓解集中工作的压力。例如学校评选国家助学金文件还没有下发，就开始组织收取贫困生证明，对贫困生进行排序。所以对于那些开展时间较为固定的日常工作内容，可以提前做足准备，通过这样的方式可以让工作系统化。其次，要抓全面，突重点，体现全面和重点的统一。要善于在抓全面工作的同时突出重点问题，例如，一年级学生日常管理工作的核心和本质与其他年级一样，但不同年级其工作重点肯定不同，大一主要进行入学教育、专业思想教育等有关工作，而其他年级则不会将这些工作列为重点，所以学生日常管理工作中要充分体现全面工作和重点工作的统一。最后，要亲示范、勤引导，在工作中与学生共成长。在具体工作中，坚持大胆放手，只给学生方向性的把握、思路和建议，具体协调、沟通、组织过程中不插手过多，但是学生们不会呈现1+1>2的效果，他们的集体协作意识还不够，作为老师这时候不能撒手不管，还需要亲自给他们示范，帮助他们分析工作中遇到的困难，并加以解决。

1.3 做好学生日常管理工作要有切实可行的具体方法。

具体工作中我们可以采取以下方法，如：定期排查制度，及时发现学生中存在的特殊问题，妥善处理特殊问题;严明各项纪律及规章制度，及时对违纪学生或者不利于学生成长成才的现象提出要求，规范学生的行为;加强对学生干部的培养，指导学生干部协助辅导员做好日常管理工作;坚持学生周末、节假日去向登记制度及重要会议知情制度;坚持晚间查寝制度，防止学生上夜网或者校外留宿，及时消除安全隐患;严格上课考勤管理，及时汇总处理逃课学生，改善学风;及时与领导和家长沟通、汇报学生在校的各方面问题，正确对待，及时处理，不能采取压、瞒、避的态度，必要时一定要联系家长，不要等到学生已经降级或者面临退学再联系家长，要经常性的联系家长说明学生在校期间的表现，同时做好相关记录;积极鼓励学生参加科技创新类竞赛以及鼓励学生考研和考证;规范毕业生的实习管理程序，加强毕业班学生的日常管理。

2 明确核心要求

2.1 既严又爱

对学生整体要统一纪律，严格要求，对学生个体要耐心细致，富有热情。只有这样，学生工作的“面”上才不会失控，学生工作的“点”也就不会出问题。

2.2 言传身教

辅导员一定要有认真负责的态度，没有认真负责的态度什么工作也做不好，而且在学生面前不能发牢骚，要注意自己的言行，讲话不能随意，要争取在学生中树立良好形象。

2.3 客观公正

处理学生问题，一定要客观公正公平，而且不能急躁，不能没经调查就轻易下结论，更不能凭个人想法及以往印象对学生进行简单评价。

会思考、常感悟、勤总结、善创新，掌握好做好学生日常管理工作的方法和要求，会让我们自己在日常工作中受益同时对学生的培养也会非常有帮助。

参考文献

员工管理的方法例6

中图分类号： G647 文献标识码： A 文章编号：1672-1578（2014）10-0035-01

作为提倡自我教育、自我管理、自我服务的学生组织，学生会是实现高校教育质量和目标不可缺少的重要力量，已成为高校不可缺少的部门。随着高等教育体制改革的不断深入，高校学生会强化高校学生思想政治教育工作、构建和谐校园文化氛围的重要作用逐渐成为学工部门和党团组织关注的热点。新时期，如何切实有效地管理好学生会，充分发挥其重要作用是摆在每一个辅导员面前的一项现实而紧迫的任务，要善于发现和总结高校学生会管理中出现的新问题、新情况，调整工作方法，讲究处理艺术。

1 高校学生会管理中的问题

1.1学生干部自我定位及学生会组织定位的缺失

学生会最主要的职能是纽带作用，是学校党政以及团组织联系学生、教育学生、团结学生的桥梁。目前针对高校学生会出现多篇报道和评论，其中“行政化”、“官僚化”成为批评的焦点。满足个人私欲成为一部分煞费苦心的学生进入学生会的目的，致使某些学生干部角色定位不明确、功利性增强、服务意识弱化，最终导致学生会形象扭曲。

1.2学生会制度形式化，组织管理体系不健全，战斗力薄弱，缺乏创新

学生会规章制度繁多但可操作性较弱，成为应付上级评分检查的“鸡肋”，流于形式化。学生会组织内部庞大臃肿，因缺乏相对严格的组织纪律，任务的完成和质量基本只能依赖执行者的自觉度和责任心，滥竽充数的“打酱油”者不在少数，工作效率和战斗力低下。学生会习惯依赖于老师的指挥和要求，较少独立自主地处理工作，原创性不高，缺乏创新的能力和勇气。

2 新形势下辅导员管理工作的方法和艺术

作为学生会的“指导者、协调者、支持者、监管者”，高校辅导员应当针对日常工作出现的问题调整工作方法，讲究处理艺术，促使其良性健康发展。

2.1重视学生干部的选拔和培养，促进学生会和谐健康发展

学生干部的选拔是学生工作的前提，应当作为首要环节来抓。现行的学生干部选拔机制是民主选举，组织推荐，必须坚持选贤任能的原则，将责任心强、品学兼优的同学作为优先考虑对象。辩证看待学生干部能力与积极性的关系，强调能力与积极性并重。特别注意将“别有用心”者的积极性与踏实肯干者的积极性区分开来，保证学生干部队伍的纯洁性。

2.2健全学生干部激励考核机制，树立先进典型

无以规矩不成方圆，学生会规章制度绝不能成为一纸空文或束之高阁，要将干部考核作为常规工作，建立一套合理、易于操作的考核机制，将各部门的工作目标细化，工作表现量化，实时对学生干部的工作业绩和作风进行考评，将考核结果及时反馈给本人，肯定成绩，指出不足，对于考核不合格且整改收效甚微者应果断予以辞退。表彰考核优秀者，给予一定的精神激励和物质奖励，树立典型，形成学生干部榜样的引领作用，促进良性竞争。

2.3讲究放权艺术，提升学生会自主管理能力

辅导员老师应避免深陷日常琐碎事务中，懂得科学放权，把自身精力更多地投入到学生管理工作的深层次问题，为学生指明未来发展的方向。所谓科学放权，就是挑选合适的学生干部授权他们做力所能及的工作，期间并不是放任不管，而是在关键时期给予必要的监督和指导，给学生干部充分的工作自主性，发挥他们的潜能，培养大局观和统筹能力，正确定位学生会的积极作用，真正将学生会变成学生自我管理的舞台。

参考文献：

员工管理的方法例7

中图分类号: C93 文献标识码: A 文章编号:1009-8631(2010)04-0033-02

对居民有真情,才能感召更多的人互助互爱,使社区充满爱;对居民有真情,才能及时为群众排忧解难,把不稳定因素化解在社区[1-2]。近年来,吐哈油田在和谐社区建设方面进行了有益探索,居民遇到难题,在社区就能得到解决,因而对油田更加信任。但同时我们也应看到,“纵横千条线、社区一根针”。社区工作就像“集装箱”,各种社会职能差不多都能往里装,变得越来越繁杂,导致社区工作者负担日益沉重,做好社区工作,需要常人难以想象的付出。那么,如何做到“用真情凝聚人心,靠服务创造感动”呢?本文在实践中认为,务必从以下五个方面做好工作。

一、用科学发展观指导工作,凝聚人心

科学发展观是对经济社会发展一般规律认识的深化,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。善于运用马克思主义的世界观和方法论,解决社区发展面临的各种问题和居民的需求问题,制定科学的发展规划,树立正确的管理和服务理念,切实解决离退休职工和居民中存在的问题,这是社区领导者和工作者始终走在时代前列、确保社区持续发展和谐稳定的根本保证[3]。

围绕落实科学发展观,营造氛围、释疑解难、完善设施,促进社区大和谐。

(1)营造氛围:就是采取不同形式,通过承诺服务制度营造和谐氛围;通过开展形势教育、健康讲座、宣传健康知识、营造解决健康的“老有所学”文化氛围;通过开展规范养狗、制止乱扔垃圾等向不文明行为告别等活动,营造文明健康的“老有所养”生活氛围;通过开展和谐之星评选活动、党员义务巡逻等营造踊跃参加的“老有所为”氛围;通过开展各类系列活动、重大节日演出和电影晚会等形式营造和谐的“老有所乐”人文氛围。

(2)释疑解难:就是围绕形势宣传、政策解释、帮困解难,使每个工作人员在工作中,对待老同志要当好优秀服务员,解释政策要当好咨询师,处理问题要当好协调员,解决困难要做到“及时雨”,沟通信息要当好联络员。特别对家庭有难的、有病住院的,采取上门慰问、医院看望、电话关爱、物质资助等形式释疑解难。同时,要充分发挥好离退休党支部和自管会的作用,拓宽服务渠道,把组织的关心和关怀及时送到离退休职工和居民当中,把真情服务我们的实际工作中。

(3)完善设施:就是要通过多渠道的努力,在油田公司和矿区服务事业部的支持下,为消除安全隐患逐步完善基地公共系统设施功能;为活跃社区文化生活不断增加文体活动设施;为增强服务手段完善办公设施;为提高物业服务效率引进先进检修工具和设备;为绿化、美化环境进一步完善基地绿化规划改造;为亮化社区科学完善基地公共照明系统。

二、用真情服务凝聚人心

俗话说:“道虽弥,无行不止;事虽小,无为不成。”社区是社会的细胞,与百姓生活最为密切,直接关系到广大人民群众能否安居乐业,直接关系到社会稳定及社会和谐。为建设“自治好、管理好、服务好、治安好、环境好、风尚好”的“六好”新型社区,作为社区服务的工作人员一切出发点必须体现真情。

(一)提高认识,摆正位置

一个出色的社区工作者,就要会凝聚人心,只有把居民的力量凝聚在一起,建设和谐社区才不是一句空话。社区工作者要树立一名普通人员的心态,从小事做起,认真解释和解决居民提出的各类问题;要有吃苦受累、艰苦奋斗的心态,老老实实做人,扎扎实实做事;要正确对待居民的批评与误解,学会化居民的批评为动力,不断提高自己的工作水平;要有一颗敬业的心,实干的精神,任劳任怨做事。工作中必须要求一个“真”字:就是用真情为老同志服务,身在社区,应该事事为百姓着想;突出一个“实”字:就是做事要实实在在,养成“踏踏实实做人、老老实实做事”的好习惯;体现一个“新”字:就是要适应社区,培养能力,创新工作,有协调和化解各种矛盾的能力。

(二)感人者,在乎一个“情”字

平时我们把社区和离退休管理工作定位于“不是中心却牵动中心,不是大局却影响大局”这一特殊位置。在实际工作中,如何做到贴近、热情、周到,一句话就是“用心服务显真情”,在管理和服务机制上做文章。一要建立统一的居民数据库,全面推行居民计算机管理工作,编写居民管理工作手册,构建一个宏观指导、专业管理,地域性协调、便于服务的网络管理体系。二要针对异地安置的离退休人员看病难、报销难的实际,推行阳光“爱心卡”服务,或利用个人储蓄存折来办理医保、社保等事,既简化手续,又免去他们来回奔波之苦。三要采取动态和不动态的“送温暖”模式,开展有效的、体现真情的“送温暖”活动。譬如对一些特困户、子女上不起学、长期有病的,分别实行动态模式,公开救助。对老同志发放的“三节”慰问金,视其具体情况决定慰问金多少,实行不动态发放模式。让居民和老同志真正感受到党的温暖,油田的关心。

(三)凝聚人心,讲究方法

一要社区定期向居民代表大会报告履行职责情况,听取代表意见,改进工作;二要实行居务公开,设置公示栏,定期向居民公布工作实绩、工作计划、费用收缴、帮困救住等情况;三要接受考评。社区领导人员每年向居民代表会议述职,接受居民代表评议;四要建立社区议事会制度,吸纳居民骨干参加民主协商、民主评议重大工作事项,使决策更趋科学化、民主化;五要举办居民论坛,作为居民参与社区建设的一种有效手段,利用居民论坛定期向居民通报工作,听取居民意见建议。居民论坛采用互动形式,先后针对居民反映强烈的热点、难点问题,开展“如何美化社区”、“邻里关系怎么处”、“垃圾筒放在哪里好”等讨论,在说与听、讲与评、批评与自我批评的过程中实现居民自我教育、自我管理、自我服务。

三、用积极向上的活动凝聚人心

近年来,随着国家政策改革的不断深入,社区服务的对象已不是原来的离退休人员和家属的问题,有八、九十岁的老同志,也有二十岁左右的年轻人,还有十来岁的小朋友,真是爷爷、奶奶和孙子,还有爸爸和妈妈。面对这样一群形态各异的社会群体,就要找准切合实际的活动载体,积极探寻适应社区需要的、充满时代特征的和时尚元素的组织形式。

(一)充分发挥党员和骨干的作用

党员要教育,群众要组织,作为时刻把服务群众为已任的社区党组织,要摒弃“就党建抓党建”传统的工作思路,找准自己工作的切入点,把社区党建工作植根于党员服务教育和群众利益之中,强化服务意识,建立起党员资源分类情况的各类台帐,做到情况清、方向明、服务到位。针对不同人群的不同需求,有的放矢开展各种便民、益民、惠民服务,扩大了社区党组织的影响。组织党员开展“一帮一”,帮抚结对献爱心、送温暖、关爱社区弱势群体活动,在党和群众之间搭起一座“连心桥”。并通过社区骨干开通“社区常用”热线电话,在为民服务的需求上下功夫,及时解决社区居民急、难、险、愁等问题,为实现“零距离”服务提供时间保障。

(二)注重队伍服务实效,在为民服务的“急难”事上下功夫

不断强化队伍的服务意识,创新服务形式,完善服务内容,增强服务能力,提高服务质量。把宣传政策、服务群众、教育居民作为工作人员和骨干队伍“送温暖、献爱心”的重要服务内容。如充分利用“党支部作用的发挥”、“共产党员先锋队”、“绿化养护队”、“卫生环保志愿者”、“科普教育宣传队”、“治安巡逻队”等这些具有时代特征和时尚元素的载体和平台,为创建管理有序、服务完善、环境优美、治安良好、文明祥和的新型社区提供强有力地组织保证。特别是近年来,吐哈油田各个社区成立的“治安巡逻队”充分发挥了作用。工作规范、认真负责,全天候巡逻在社区的边边角角,风雨无阻,既是安全员,又是宣传员。非常关注居民生活,关心社区建设,善于发现问题,社区一切大小情况都在他们的视野之内,为社区的稳定和建设发挥了积极的作用。

(三)围绕社区工作目标和一个时期的工作重点开展工作

针对社区的重大问题,通过集中反映居民的意见和建议,参政议政,把矛盾化解在社区,把稳定落实在社区,把和谐构建在社区;针对一个时期,一个阶段,选择一个重点,突出一项活动,通过广泛开展各类不同形式的活动凝聚人心。近年来,吐哈广汉生活基地围绕“构建和谐社区”为社区切入点,明确了“支部建设共建、帮教助困共管、文明新风共育、人员思想联抓、环境卫生联搞、社会治安联防、文体活动联办”的工作思路。先后举行了“文明新风进社区”,科技、文化、教育、法律、卫生“四进社区”,“八荣八耻”道德规范教育进社区等活动;建立了“夕阳红”管乐队、舞蹈队、合唱队、中老年健身队和秧歌队,并配备业余辅导员,指导社区居民开展各类文体娱乐活动;建立了“爱心联系卡”,积极开展医疗、预防、保健、康复等系列服务活动;以“让院内靓起来,让社区绿起来”为主题,有序开展了创建卫生社区、绿色社区和“人人动手、美化家园”等活动;组建了治安巡逻队,建立了警民联防,群防群治等防范机制,积极开展“平安社区”创建活动等等,从而促进了社区稳定,群众安全有了保障,构建和谐社区有了坚实的基础,被广汉市命名为双文明单位。

四、用社区和谐文化凝聚人心

工作,没有现成的经验可以借鉴,必须明确方向,突出重点,讲求实效,持续推进。正确把握社区和谐文化建设规律,处理好四个关系:

(一)“形”与“神”的关系

社区和谐文化建设决不是简单地刷刷墙,挂几幅字画,喊几句口号,做一些硬件上的改造或拆建,这只是社区和谐文化的“形”,而没有触及到社区和谐文化的“神”。要注重建立一种精神上的支撑,理念上的引领。比如用“盛世人长寿,人老受尊重”、“欢歌笑语话人生,吹拉弹唱度晚年”、“感悟人生,健康长寿”、“社区为我服务,我为社区奉献”的精神理念,去激发居民和老年人的热情,培养和增强老同志对社区和谐文化事业的认同感,对油田改革发展稳定的责任感,对晚年生活的归属感,从而更好地投入到晚年积极向上的活动当中去,将“神”内化于心,固化与制,外化于“形”,做到形神兼备。

(二)“言”与“行”的关系

古人说:“君子欲讷于言而敏于行,先行其言而后从之。”社区和谐文化建设强调言与行的统一。特别是老年人进入晚年以后,同样需要接受不断的再教育,在改造客观世界的同时,改造自己的主观世界。每个老年人都希望自己在家庭、在人群中、在社会上,能够成为一个受尊重的知识老人、快乐老人、健康老人、有所作为的老人。通过这种心理,教育老年同志,要人以教育必须自己先受教育,要人尊重自己,必须首先要尊重别人。动员老年同志要做的事,凡事必须先从自己做起,做到言必行、行必果,只有这样,老年人之间才能心连心,才能共同搞好社区和谐文化建设。

(三)“虚”与“实”的关系

社区和谐文化建设的核心是精神,但面向的对象却是有血有肉的居民。因此,必须将无形的理念根植和融入到有形的社区工作实践中,化无形为有形,虚功实做。既要潜移默化、“润物细无声”,又要以适当的方式和活动,创新文化建设的载体,达到以文化促管理的目的。比如在精神文化建设方面,要建立一种激励居民积极健康向上精神理念,展示居民的优秀事迹、高尚品格、人格魅力和精神风貌;在行为文化建设方面,要建立一种适应于居民生活方式的、必须自觉遵守的行为准则,使每居民对社区多看一点大局,多做一点贡献,多讲一点服从;个人与个人之间,要多一点尊重,多一点宽容,多一点爱心;个人对自己,要多一点自律,多一点自省,多一点修炼。努力形成见贤思齐、团结和谐、共促发展的良好氛围,达到精神与行为的统一。

(四)“量”与“质”的关系

社区和谐文化建设是一项长期工程。不是一朝一夕就能完成。没有一定投入,没有一定时间,没有“量”的积累,很难实现“质”的突破。既要讲求“量”的投入,又要量力而行,不搞花架子。既要注意“质”的统一,又要鼓励文化创新,不断提高社区和谐文化品位。比如物质文化建设方面,既要注重实效,有效利用空间布局、生活设施以及实物、图片展览、宣传栏、广告、标语口号等;又要因地制宜地在社区、活动场所营造简洁、大方、美观、实用的文化氛围,突出核心文化理念内涵。

五、用文明道德教育凝聚人心

十七大报告指出:“大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想,以增强诚信意识为重点,加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,发挥道德模范榜样作用,引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。”在社区,只有弘扬正确的道德观、荣辱观,才能全面提高人的素质,促进社区全面和谐;也只有用“八荣八耻”统一居民的思想,才能凝聚人心、提升境界、激发活力。

(一)以弘扬民族精神和时代精神为主线,为构建和谐社区提供强大的精神动力。民族精神是时代精神的基础和渊源,时代精神则是民族精神在当代的继承和发展。在五千年的历史演进中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。以改革创新为核心的时代精神,已经深深地融入我国经济、政治、文化、社会建设的各个方面,成为各族人民不断开创中国特色社会主义事业新局面的强大精神力量。牢牢把握这个精髓,弘扬民族精神和时代精神,唱响和谐文化建设的主旋律,用中华民族敢于坚持正义、自强不息、顽强拼搏的责任感、使命感激励社区居民,使其始终保持昂扬向上的精神状态,为构建和谐社区献计献策,服务社区,奉献社会。

(二)以诚实守信教育为主线,增强社区居民的文明道德意识。公民道德教育必须从“低起点,小视角”开始。“低起点”就是以社会道德的最低层次――社会公德教育为起点,有明确的可为不可为行为规范。“小视角”就是号召社区居民凡事从“我”做起,从“小事”做起,从“一点一滴”做起,使其成为家庭美德和个人文明道德的思想基础。并结合实际开展以“爱国、守法、诚信、知礼”为内容的教育,从而增强其爱国情感、法制观念、诚实守信观念和文明礼仪观念。通过针对性的教育,使社区居民在家庭生活中,尊老爱幼,夫妻和睦,邻里团结;在人际交往中,谦恭礼让,谅解宽容,与人为善,重形象,讲礼仪;在社区生活中,遵守规则,维护公德,同情弱者,扶贫济困,爱护环境,善待自然。

(三)注重社区文明道德规范及行为准则的建立和完善,逐步形成社区文明道德建设制度化。一个社会是否和谐,一个国家能否长治久安,一个社区是否稳定,很大程度上取决于全体成员的思想道德素质,取决于有没有共同的道德规范和普遍遵循的行为准则。社区公德建设必须重视公约、行为准则等制度化建设和制度约束。公约、行为准则、制度是社区公德建设的具体化,并且引导着社区公德的向前发展。公德教育是对人的正面教育,属“软”约束;而制度则是规范人的行为,属“硬”约束。前者是引导人们自觉去做,而后者则是约束人们必须去做,没有规矩不成方圆。只有做到两者并重,才能促使居民都来做荣之事,拒辱之行。

总之,社区工作包罗万象,千头万绪,繁杂无序,然而千变万化离不开服务和管理,服务和管理是社区的主要功能。用科学发展观指导社区工作,就是要紧密围绕吐哈油田的改革发展稳定和“五化”建设的目标,通过真情服务来实现对社区的人、事、物的有效管理,促进和提升社区服务上水平,以此来领导和推动社区建设。

参考文献:

员工管理的方法例8

引言

民办高校辅导员的最基础性工作就是负责管理学生的日常事务，其工作方法是否得当，工作成效性是否明显将直接影响着学生的健康成长与学校的持续发展。因此，新时期民办高校辅导员必须要与时俱进，不断创新学生管理工作的方式、方法，努力培养出更多德才兼备的优秀人才。

一、新时期民办高校的学生特点

目前，民办高校的学生大多数是90后的独生子女，他们在家娇生惯养，独立生活的能力较差，思想上普遍不太成熟，自我控制的能力也较差，抵御外界干扰的能力也较弱，欠缺社会经验，比较容易上当受骗。大多数民办高校学生的家庭经济条件都比较优越，日常花销较大，不懂得珍惜来之不易的幸福，更缺乏学习的积极性与主动性，只是为了获得个毕业文凭，缺乏一定进取心，甚至有些学生逃课、旷课沉迷于网络游戏不能自拔，浪费了大好的学习时光。这些民办高校的学生虽然对理论学习不在乎、不主动，但是他们善于参加社会实践活动，思维比较活跃，多才多艺者居多。另外，他们虽然有一定的组织纪律观念，但是缺乏持久的自我约束力，形成了自由散漫的习惯，不按时起床、不按时熄灯等等，还有部分学生经常感情用事、容易冲动，有时会出现打架斗殴、酗酒滋事的违纪行为。总之，民办高校辅导员要善于发现学生身上的闪光点，扬长避短，因材施教，努力让更多的学生成为对国家和社会有用的人才。[1]

二、新时期民办高校辅导员学生管理工作方法的创新性探讨

1.坚持“以学生为本”，转变学生管理理念

在新时期，民办高校辅导员必须要树立“以人为本、以学生为本”的管理思想，一切从学生出发，真诚地为每一位学生做好服务工作，把为学生服务作为自身工作的出发点和归宿，及时将管理理念由“管理学生”转变到“服务学生”上来。因此，民办高校辅导员必须要深入、细致地了解每一位学生的家庭情况、性格特征、学习经历以及社会关系等等众多方面的详细情况，想方设法创造条件尽可能地满足学生的合理化需求。同时，辅导员还应该充分尊重学生、信任学生、关爱学生，公平、公正地对待每一位学生，善于发现学生的个性和闪光点，培养学生的创新能力和探究精神，真正成为学生的良师益友。[2]

2.坚持“三全”育人，及时掌握学生动态

目前，民办高校学生的生活环境相对是比较开放的，而且平时不上课的闲暇时间比较多，这些闲暇时间无疑会给辅导员的学生管理工作带来一定的弊端，这就要求辅导员在日常管理工作中必须严格强调不允许学生私自外出、夜不归宿、留宿校外陌生人等等方面的安全规定，及时掌握学生的发展动态，帮助学生树立自我保护的安全意识，确保学生在校期间的安全稳定。同时，民办高校辅导员还要不断探索和创新全员育人、全程育人和全方位育人的“三全”育人工作方法，深入学生宿舍、班级中去，努力从不同的渠道及时了解到学生的思想动态，开展科学化的动态管理，为学生营造一种和谐的学习、生活环境。

3.加强学生干部培养，发挥其助手作用

民办高校辅导员为进一步加强学生管理工作的针对性和实效性，还必须加强对学生干部的提拔、培养，帮助他们在学生中树立起威信，充分调动起他们的能动性与积极性，真正发挥其助手的重要作用。学生干部长期与其他同学学习、生活在一起，更能够及时了解到学生中存在的问题以及学生的诉求，为辅导员能够切实解决学生的难题起到较好的桥梁和纽带作用，有效提高了辅导员的工作效率和工作成效，并由此拉近了师生之间的距离和关系，大大减轻了辅导员的工作强度和工作难度，以便于辅导员更好地开展学生管理工作。

4.积极开展心理健康教育，为问题学生排忧解难

在新时期，民办高校辅导员除了管理学生的日常事务之外，还要时刻关注学生的心理健康问题，积极开展心理健康教育，为问题学生排忧解难。众所周知，如今的社会物欲横流，频频曝出学生因心理问题而自杀、跳楼等现象，处于青春期的大学生更是心理问题的高发年龄段，这就要求辅导员要时刻关注出现反常现象的学生，及时了解和掌握学生的思想、心理动态，加强对性格孤僻、家庭贫困及身体有残疾学生的心理辅导工作，并通过举办一些相关的班级集体活动让他们多与班级其他同学进行接触交往，指导他们与其他同学建立融洽、和谐的人际关系，帮助他们进行自我心理健康调节、学会诉说、学会宣泄，以有效解决他们的心理困惑。

5.充分利用现代信息技术，创新学生管理工作方法

当今社会已经逐渐进入了信息化网络时代，民办高校辅导员的学生管理工作也要与时俱进，不断创新学生管理工作方法，善于利用网络技术和网络工具，搭建一个与学生进行沟通与交流的平台，抢先占领网络思想政治教育工作的新阵地。在新时期，民办高校辅导员可以充分利用QQ群、微信、MSN、E-mail等等电子网络交流方式，加强与学生之间进行无障碍、全天候的即时沟通，进一步深入了解和掌握学生的思想动态、细微变化，认识到学生心中的真实想法，及时解决学生中的难题与困惑，以便于更好地开展学生管理工作。[3]

三、结束语

综上所述，在新时期，随着社会经济的发展与进步，民办高校辅导员的学生管理工作任务变得越来越艰巨，工作内容变得越来越复杂，因此，民办高校辅导员的学生管理工作变得越来越重要，这就要求辅导员必须坚持“以学生为本”，及时转变学生管理理念，积极开展心理健康教育，并充分利用现代信息技术，不断创新学生管理工作的方式、方法，全面提高其工作能力和工作水平，努力成为一名合格的新时期辅导员，更好地引导学生健康成长、成才。

参考文献：

[1]曾茜.创新民办高校学生管理中的辅导员工作初探[J].教育与教学研究，2010，（01）.

[2]马琴芳.新形势下民办高校辅导员工作方法创新必要性研究[J].才智，2013，（15）.

员工管理的方法例9

高校辅导员主要从事学生德育工作，他们既平凡而又特殊，主要负责大学生在校期间的生活、学习和思想方面的工作，他们的工作质量直接影响着学生的成长和成材。随着社会经济的不断进步和高职高校教育的多元化发展， 1999年高校开始扩招，不同层次的高中生开始涌入象牙塔里，这种情况一方面增加了学校高校的学生人数，为学校带来了可观的经济效益；另一方面也让更多的孩子接受高等教育的机会，为社会输送和培养更多的专业技术人才。但与此伴随而生的，是各种参差不齐、品格各异的学生进入大学后，给学校的管理带来了极大的难度，高校辅导员的责任和重担进一步加重。因此，辅导员除了要狠练内功，积极提升自己的管理水平和人格魅力之外，还要摸清学生的实际情况，掌握学生的个性特点，从而更加从容不迫地工作，最大限度的发挥自身作用。下面，笔者结合自己的工作实践，来对辅导员做好学生管理的途径和方法进行讨论。

一、找准学生管理工作中存在的主要问题及根源

当前大学生特别是90后的大学生，他们有极强的表现欲和极强的个性，大多数都是独生子女，从小就在更多的关爱的环境下成长起来的，他们性格复杂，情感丰富，但又没有经历过太多的挫折，极其脆弱，在他们身上表现出来的问题主要包括心理素质不强、思想政治素质不高、就业与升学压力大以及感情纠纷等方面，有些问题带有一定的隐蔽性和隐私性。因此，发现问题并找到产生问题的根源，是我们做好学生管理工作的第一步。

（一）心理健康问题困扰着多数大学生。目前我国国民的心理健康问题日益严峻，生活的压力、工作的压力和房贷的压力困扰着大多数的人。而天之骄子的大学生们，也存在着比较严重的心理健康问题，这样的问题与他们天之骄子的身份不相匹配，所以学校和社会往往会忽视他们这一个群体，从而造成了一些人间悲剧的发生。马加爵事件、上海复旦大学投毒案等的发生，便是学生心理健康问题的具体体现，主要表现在自闭、抑郁、焦虑、偏执、强迫、精神分裂，最终走上害人害己、违法犯罪的道路。

（二）理想信念的缺失导致大学生没有精神支柱。随着改革开放的不断发展，社会财富越来越多，一些西方资本主义思潮涌进校园，不断腐蚀着大学生们的心灵。他们没有理想信念，追求金钱至上，享乐主义。理想观念模糊、价值取向扭曲、社会责任感缺乏、团结协作观念较差艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差艰苦奋斗精神淡化和心理素质欠佳等问题。在新形势和新情况下，大学生思想政治教育工作应当引起必要的重视，说过，理想信念是精神之钙，缺钙就会得软骨症。大学生一定不能缺少精神之钙。

（三）传统管理方式使大学生缺少人文关怀。传统的管理方式是冰冷的制度管理学生，合理的规章制度虽然是各种管理工作的重要方式和必要条件，但过度的追求制度管人，使得高校学生管理中的人情味淡淡，从而增加了学生的逆反心理。其次许多的规章制度制定的年代久远，没有做到与时俱进，与学生的实际情况相互抵触，管理效果就可想而知了。实践证明，在高校学生日常管理工作中，管理制度不够健全，在日常管理过程中又过于偏重制度管人，忽视对学生进行人文关怀人性化的管理往往难以取得良好的管理效果。

二、做好学生管理的方法和途径

（一）做学生思想上的领路人。很多大学生经过了高中三年的寒窗苦读，认为进到大学便进了自由的乐园、无纪律的的象牙塔，如果没有在思想上对其进行纠正，会使不少学生在大学里虚度时光光阴、一事无成。所以及时解决学生的思想问题，让学生把大量的主要精力放在学习上，实现成功就业就更显得尤为重要。高校辅导员此时此刻最重要的工作就是在思想上引导学生，用自身的人格魅力感染学生，垂亲示范，用自已的实际行动让学生懂得哪些事情该做，哪些事情不该做，提高学生分辨是非美丑的能力，从而使学生自我价值得到有效提升。

（二）做学生行为上的同路人。现代教育教学过程中，教师与学生的地位是平等的，学生居于教育的主体地位，教师的一切工作都围绕着学生进行。辅导员的工作也不例外，心理健康教育的实践经验告诉我们，做好学生的管理工作应顺应学生的个性发展规律，建立起平等的师生对话的机制，做学生人生路上的同路人。

（三）努力提高自身的文化知识和管理水平。辅导员居于师生关系的主导方面群体，因此，辅导员的言行举止无不都对学生带有教育性和示范性。平时辅导员应加强自身修养，提高自身素质及人格魅力，以美好的师德形象和人格力量影响学生。要不断提高自己的各种文化知识和新新的文化现象，一些网络流行语的学习也要注意加强，不要与社会脱节，与学生断代，只有这样，才能不断提高自身素质，这样在学生工作管理中才能更好的教育管理学生。

三、结语。高校学生的管理工作任重而道远，只有找到合适的途径和方法，多与同行沟通和交流，吸取其他辅导员老师成功的经验，多总结，多学习，我们始终相信，无论什么样的学生，我们都有信心把他们培育好，指引好。培养成未来的栋梁之才。

员工管理的方法例10

一、专项借款用于为进入企业再就业服务中心（包括类似机构或代管科室，下同）的地方国有亏损企业下岗职工提供基本生活费和缴纳养老、医疗、失业等社会保险费，以及用于参加基本养老保险统筹企业离退休人员基本养老金的按时足额发放。

二、专项借款使用管理的原则是：

（一）自愿申请，统借统还；

（二）摸清底数，严禁虚报；

（三）保证重点，兼顾一般，向中西部地区和老工业基地倾斜；

（四）专款专用，专项管理。

三、各省、自治区、直辖市的专项借款规模由财政部会同劳动保障部根据有关经济参数测算，省级财政部门与劳动保障部门在确定的规模之内，根据本地区的实际情况，按“国有企业下岗职工基本生活保障借款”和“企业离退休人员养老金借款”的不同用途和数额提出申请，报送财政部、劳动保障部。财政部会同劳动保障部对借款申请进行审核，并批准借款额度。

四、专项借款额度确定后，由财政部、劳动保障部与省级财政、劳动保障部门签订《中央财政支持地方国有企业下岗职工基本生活保障和再就业工作及解决企业离退休人员养老金发放问题专项借款协议》，其内容包括借款资金的使用范围，借款额度、借款期限、用款计划、还款承诺、违约处罚等，然后由财政部根据借款协议办理专项借款资金的拨付。专项借款的使用期限为3年，由省级财政部门统借统还。

五、专项借款的使用管理，要严格按照《中央财政支持地方国有企业下岗职工基本生活保障和再就业工作及解决企业离退休人员养老金发放问题专项借款协议》的规定，由省级财政部门与劳动保障部门就利用借款解决国有企业下岗职工基本生活保障和企业离退休人员养老金发放的目标和责任签订借款使用协议，根据借款使用协议确定借款分配方案。借款使用协议和分配方案要抄报财政部、劳动保障部。

六、对到期应当归还的借款，财政部将根据地区类别和借款的性质，采取相应的借款清偿办法，具体办法另行制定。

七、专项借款是中央财政为了缓解地方资金周转困难而采取的一种临时性措施，从1999年起，各地财政部门要通过增加收入，调整支出结构，压缩不必要开支等方式，在财政预算中安排足额资金，以切实保证国有企业下岗职工基本生活和缴纳社会保险等费用的开支。对企业离退休人员养老金要通过加强征缴、专户管理、省级统筹等办法保证按时足额发放。

八、各地财政部门要与劳动保障部门通力合作，密切协商，切实加强对专项借款的管理和监督，要建立健全财务规章制度，努力提高资金的使用效益。对专项借款的使用要尽可能公平、科学、透明；要严格掌握专项借款的发放范围和标准，既要保障国有企业下岗职工基本生活费和企业离退休人员养老金的发放，又要有利于鼓励再就业和维护社会稳定；要强化服务意识，提高办事效率，加快借款资金的调度和拨付进度。保证资金及时足额地拨付到位。同时，对专项借款要建立财政专帐（或专户），实行专项管理，专款专用，严禁用于再就业服务中心或社会保险机构管理人员经费和公用经费等其它方面的开支。对截留、挤占和挪用专项借款资金的部门、单位和个人，要追究当事人和主管领导的责任；情节严重、触犯刑法的，依法追究刑事责任。