“改文风”不仅是“改文字”。对于地市党报，是新一轮的新闻改革，通过改文风使党报更具亲和力，更具权威性、可读性、引导性，由此更加彰显个性。
改文风是地市党报发展的时代需要。千人一面、万人同声，日复一日、年复一年，这样的生活会让人过早衰老，这样的作品会让审美产生疲劳。当读者了解这种雷同、这种呆板是人为掩盖了生动，是虚浮抹杀了个性，乃作无病状，作虚张声势时，着实感到无奈、厌恶和愤怒。
而这种现象“为害”地市党报版面已有时日了，什么“高度重视”“亲临现场”“战果丰”“上台阶”等等，俯拾皆是，“改文风”呼唤已久，呼之欲出。《人民日报》一征集，网民搜出一箩筐，令新闻从业者汗颜。而文风反映的是工作作风，党的十之后，中央出台了《改变工作作风，密切联系群众》的八项规定。为落实八项规定，地市党报以 “走转改”活动为载体，对自身位置重新打量，全面改进报道文风，借此深化新闻体制改革。
文风如何改？改文风是转变工作作风的具体体现。它提倡编采人员从冗长空洞、言之无物、刻板生硬的说教模式中走出来，学会使用人民群众清新朴实、生动鲜活、言简意赅、具有生活气息的语言，用群众话说群众事。笔者认为地市党报改文风可以从以下几个方面入手：
第一，简化领导活动和会议报道。市级领导出席会议和活动，要根据工作需要、新闻价值、社会效果决定是否报道，尽量压缩数量、字数，有的可发短消息，有的只报标题新闻；一律不发侧记、特写、综述等。
第二，让民生和社会新闻占据要闻版面。以往市级领导同志出席会议和活动内容占据地市党报要闻版头条，现在版位可安排在头条之后，以突出民生和社会新闻。这方面中央的《新闻联播》已做出表率。如“寻找最美乡村医生、最美乡村教师”等报道均排在领导活动和会议报道的前面。
第三，增加言论报道。言论是报纸的旗帜和灵魂，与消息、通讯并称新闻体裁“三剑客”。可是，一段时间以来，很多地市党报在言论报道上短板，不愿亮观点，不敢表态度，久而久之，读者习惯到善于炒作的都市报或网络上猜摸声音。这样极不利于党和政府解决问题和开展工作。新近，《人民日报》增加了言论报道比重，加版面、开专栏，使党报凸显权威性；从2月份开始，《辽阳日报》在要闻一版开设“衍水时评”，二版开设“有感而发”两个言论栏目，读者很感兴趣，纷纷投稿，使地市党报的影响力和引领性增强。
十闭幕后，同志在全国综合配套改革试点工作座谈会上，打断一些地方干部的念稿子发言，要求他们多谈具体问题；同志在参观《复兴之路》展览时发表讲话，告诫全党“空谈误国，实干兴邦”，整套讲话脱稿完成，自信沉着；同志在听取专家学者对党风廉政建设和反腐败工作意见和建议的座谈会上说：“参加王某人的会，不准念发言稿，要学会深刻思考。”脱稿讲话，不仅力促务实风气，更能提升党政干部的领导魅力，夯实领导能力。
1.独善其身、厚积薄发
1.1善于读书
伟大领袖在许多重要场合的讲话，都是现场无稿演说，如《为人民服务》、《纪念白求恩》等。1962年1月l1日至2月7日，中央召开扩大的中央工作会议，史称“七千人大会”。这是一次规模空前的有各级主要领导参加的大会。但在会上的讲话，并没有“正规”讲稿，只有自己列的简单提纲。他按提纲一共讲了6个问题。据与会者反映，讲得非常开阔、深刻，旁征博引，鞭辟入里，从各个方面，对民主集中制这个问题，作了极为透彻的分析。如此生动深刻的脱稿讲话不能不提及的广泛涉猎和深入阅读。老人家一生酷爱读书，直到他心脏停止跳动的前几个小时，还示意工作人员给他读鲁迅的著作。
培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑与修辞学使人善辩。”只有善于读书，讲话时才能言之有物，言之有理，吸引听众。
1.2深入思考
“学而不思则罔，思而不学则殆”。领导干部需要养成思考的习惯，要善于思考，勤于思考，特别是要学会系统思考问题。通过多研究上级领导指示、各类文件精神，多学习经典著作、哲学知识，掌握和运用方法论，对方针政策和规章制度了然于心。2006年同志在《同文学艺术家谈心》的讲话中说：“我一直要求自己用心思考，用心讲话，用心做事，用心写文章”。“用心思考”是不仅是温总理的自我要求，同样也应成为党和国家各级领导干部的自觉要求。2012年11月30日，中共中央政治局常委、中央纪委书记在北京主持召开座谈会，听取专家学者对党风廉政建设和反腐败工作的意见和建议，对与会者提出“不准念发言稿，要学会深刻思考”的要求，这与党的十报告中“提高党的建设科学化水平，提高党的领导水平和执政水平”不谋而合，同时有助于改进文风会风，提高党政干部在工作中务实不务虚、踏实不浮躁。
2.不落窠臼、开拓创新
2.1创新源于实践
脱稿讲话及其讲话稿内容的创新同实际工作的创新一样，不是空中楼阁，也不能闭门造车，必须联系党的建设和组织工作实际，把推动工作作为出发点和落脚点，在务实管用上下功夫。这就要求党政干部不能简单地将写作讲稿的任务全权委托于秘书，亦不能纯粹地死记硬背、机械地复述原文，而应重在平时的工作实践累积，在贯彻党和国家路线方针、深入人民群众的过程中积累自己的创新源泉。
2.2克服“浮气”，增强“底气”
鲁迅先生在《书信集·致郑振铎》中讲到：“《新光》中作者皆少年，往往粗心浮气，傲然陵人，势所难免。”“浮气”即浮躁轻率的意思。对党政干部而言，“浮气”最重要的表现之一即大讲空话、假话和套话。空话和假话站在实话和真话的对立面，是与人民群众和实际工作脱节的冠冕堂皇之话，是腹内空空、鹦鹉学舌的表现。2012年12月4日，主持召开中共中央政治局会议，审议通过了中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，其中提到了“要精简会议活动，切实改进会风……提高会议实效，开短会、讲短话，力戒空话、套话”，一个“力戒”一针见血地指出“党八股”，指出党政干部的浮躁草率，一股务实真干的新风迎面扑来。
2.3弱化“官本”思想，增强“民本”观念
《营口日报》在2008年8月22日刊登题为《官话·套话·学会说话》的文章，指出领导干部青睐于使用‘不错没用’的官话和套话并且乐此不疲的原因主要有四点：“一是自认官话规范严谨、原则性强，高贵优越、威风气派、能显示领导水平。二是可以居高临下，规避风险，塞责敷衍。三是头脑空空，确实讲不出子丑寅卯。四是热衷于迎来送往，赶会赴宴，沉湎于日常事物和应酬，无暇深入实际调查研究，只好人云亦云，拿“套话”来遮掩自己对实际情况的不了解。”可见，脱离百姓的“官本位”思维模式是以上四个原因的根本落脚点，正是这种“官本”思想导致了脱离群众、远离民心的现象，带来了假、空、大横行的悲剧。
3.情系百姓、与民共舞
3.1培养讲真话的勇气和魄力
很多党政干部忌惮于上级领导，为了头顶的“乌纱帽”大讲套话、空话。而在这方面给我们树立了非常好的榜样。他曾指着茄子秧对侄女说：“茄子不开虚花，小孩不说假话。我这个老头就像小孩不说假话。”也对空话连篇、言之无物的讲话深恶痛绝。他把“空话连篇，言之无物”列为党八股的第一条罪状，认为那是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。他要求我们“应当禁绝一切空话”，“把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去”。培养讲真话的勇气和魄力，关键是要有对党和人民负责的态度。有了这种态度，领导者才能不计个人得失，对党、对人民忠诚老实，讲真话。
3.2塑造为人民服务的“百姓思维”
从1984年天安门广场上引起轰动的条幅“小平你好”，到03年SARS期间的“涛哥挺住”，再到后来的“胡哥加油”、“温总保重”，正是“为人民服务”的理念使他们受到了人民的拥戴。2001年，时任国家总理的朱镕基同志在出席第六届世界华商大会的“中国经济论坛”时，走上讲台的第一句话就是“乡亲们”，这一温暖的称谓拉近了演讲者与听众的距离，朱镕基走近了人们，人们走近了朱鎔基。深入民心的“百姓思维”无疑为提升领导魅力增加了最大的一颗砝码。
3.3落实“发动群众、宣传群众、教育群众”的职能
二要重视学习积累。巧妇难为无米之炊。我们应始终把学习摆在重要位置，向书本学习，学习政治经济理论和科学文化知识，增强执政本领;向群众学习，借鉴丰富经验，剖析鲜活案例，增强解决实际问题的能力;向文件学习，领会政策实质和上级精神，寻找促进发展的机遇和办法。这样，才能有理有据，令人信服。
浅谈领导讲话稿写作的黄金法则
领导讲话是领导工作中常见的一种活动，讲话稿的写作则是秘书人员的重要工作。写好领导讲话稿是秘书文字水平的重要体现，因而应当成为广人员的不懈追求。在领导讲话稿的写作过程中，有四条规则可供参考，我们称其为“黄金法则”。
一是文如其人。这里的“人”不是讲话稿的写作者，而是指讲话稿的使用者。讲话稿是领导讲话的书面载体，必须反映出领导的个体特征。具体来讲就是要做到：一要体现领导性格。领导首先是人，而且是性格各异的人，有的豪放率真，有的沉稳含蓄，有的幽默风趣，有的坚韧刚强，有的质朴谦和……不同性格的领导，其讲话的风格必然不同，对事例、句式、词汇和语气的选择也会迥异。写作讲话稿时，必须清楚领导性格，不可“千人一面”体现不出领导个性，也不可“张冠李戴”使领导性格错位。二要符合领导身份。这里所讲的身份主要是指领导所担任的职务。具体到某位领导其职务总是一定的。不同职务的领导，讲话的角度是不同的，讲话的内容也是有区别的。党委与政府不同，企业与机关不同，地方与军队不同，市长与局长不同，正职与副职不同。例如：在某县的脱贫攻坚大会上，县委书记要从全县的宏观大局出发，讲工作的意义、原则和思路，而县长则要讲工作的要求、措施和步骤。三要流露领导情怀。人是有感情的，领导也不例外。大凡处在一定位置的领导，绝大多数对人民群众是有深厚感情的，对党的事业是忠诚的，对真善美和假丑恶是爱憎分明的。没有真情实感流露的领导不是真实可感的领导，写不出领导真情实感的讲话稿也就不是成功的讲话稿。四要反映领导思想。领导的思想来自实践。实践不同，思想也就不同，在一时一地实践中形成的思路和看法更是独特的。在讲话稿写作中必须准确清晰地反映，因为思想才是一位领导真正与众不同的根源所在，这也是不可复制的。
二是言当其时。这里的“时”是多维的概念，既有时间维度又有空间维度。领导讲话总是在一定的时间和空间进行的，所以讲话稿的写作一定不能无视时空的限制。从时间上来看，讲话稿的写作要顺应时代潮流和符合工作时序。作为领导者不仅要善于顺应时代潮流，更要敢于推动和引领时代潮流。写作领导讲话稿要把握时代脉动，点击新生事物，撷取鲜活语言。例如现在全党上下正在深入贯彻落实科学发展观，领导讲话中就必须要体现。再如XX年xx与中国主席连战进行了历史性的会晤后，“愿景”、“资讯”、“考量”等台湾地区的常用词汇就进入了许多领导的讲话中。符合工作时序是指讲话稿对工作而言是动员，是推进，还是总结，定位要准确。在事前、事中、事后要讲的话，其顺序是不能颠倒的。从空间上来看，讲话稿的写作要考虑领导讲话的空间情境，是大广场是报告厅还是小型会议室，场所不同，语气、句式、修辞皆有区别。
三是有的放矢。这里“的”有两方面所指，一是讲话的内容，二是讲话的对象。从讲话的内容来说，是指讲话本身要言之有物不能虚无空洞。领导讲话一定要有目的，或解决问题，或阐明思想，或发表评论，或抒感，或兼而有之，所以讲话稿写作要体现鲜明的导向性和现实的操作性，力戒假话、套话、空话、大话。从讲话的对象来说，领导讲话的听众是讲话稿写作的重要依据。就批评过，“对牛弹琴”不是牛的错而是人的错。讲话稿写作时心里一定要装着听众，揣摩听众心理，符合听众口味。有经验的秘书会在讲话稿写作前，到听众中搞些调查，摸准听众的所想所盼；在写作中则要考虑领导讲话时与听众的互动交流，不能总让领导演“独角戏”；在语言的选择上要注意书面语言与演讲语言的区别，要根据听众的教育层次、理解水平决定讲话稿的俗与雅、长与短。
埃德加・爱伦・坡是19世纪美国的杰出作家，被认为是美国浪漫主义的先锋，他的文学创作融入了许多悬疑、惊恐的元素，被公认为推理小说的创始人。同时，他也是第一位受到大众关注，并且仅仅以文学作为满足生存需求的作家，因此他也不可避免地陷入到经济的困境以及人生的漩涡之中。事实上，在爱伦・坡很小的时候就面临了双亲纷纷离世的悲惨经历，于是他就被艾伦夫妇收养，但是从始至终都没有被正式收养。爱伦・坡步入军职以后就离开了养父母，并在1821年的时候通过自费出版了他文学生涯中的处女作《帖木尔》，自此以后，他也开启了文学的道路，全身心地投入到散文的创作中，数年间在不同的杂志中谋求一份职业。丰富而又坎坷的人生经历逐渐形成了他富有独特性的写作风格，也成就了他在美国文坛中的中坚地位。
爱伦・坡的科幻小说《瓶中手稿》于1833年完成创作，曾经获得了征文一等奖，并拿到了50美元的奖励。及至1840年的时候，爱伦・坡就把这部短篇小说纳入到《怪异故事集》得以出版。故事的时间背景发生在18世纪，并以第一人称展开叙述，当时的“我”踏上了远离亲朋好友而独自在异国漂泊的道路，在多年后的一天，“我”登上了一艘航船，但在途中却遭遇了剧烈的风暴袭击，船上的人几乎都遭遇了不幸，唯独只剩下“我”和一个瑞典的老人。船只顺着大海向南方靠近。在航道上“我”又遇到另外一艘十分诡异的船只，“我”被大海抛向了这艘船。这艘船也是朝着南方航行，船上都是一些行动不便的老人，但他们几乎都不理睬“我”，大船在暴风雨的冲刷下飘摇前进，并驶向了南极，最后连同“我”一起沉入到南极的深海里。
二、爱伦・坡《瓶中手稿》的翻译风格
我国翻译学者纷纷对爱伦・坡《瓶中手稿》进行了深入的研究和探析，并翻译了诸多不同版本的中文译文，本文选取了四个不同时期的翻译者的版本进行解读，并进一步分析译文与爱伦・坡原著风格的异同。在翻译《瓶中手稿》时，翻译者应保持谨慎和严谨的态度，尽管词语在含义上并没有很大的出入，但是将其放置在不同的语境中就会产生一些差异或者感情偏差，这就要求翻译者根据《瓶中手稿》中涉及的不同语境来选择不同的释义，并在目的语中采用恰当的词汇进行转换。另外，在语义完全符合原文的基础上，翻译者还应致力于还原爱伦・坡的语言风格，尽可能地为读者呈现最为地道和真实的小说故事。
（一）运用句法知识，展现《瓶中手稿》严谨的语言风格
汉英是两种不同的语言体系，两者所涉及的语法也存在差异，相对来说，英语的语法要更为严谨。在英语的句子结构中，主语和谓语是两个必不可少的成分，但在汉语中则可以出现没有主语的句子。对于此，翻译者在翻译爱伦・坡的《瓶中手稿》时，要恰当地采用句法知识，这样有利于理清句子之间的逻辑性，不仅能有效地避免误译情况的发生，还能让读者真正了解爱伦・坡的语言特色和写作风格。例如在《瓶中手稿》中有一句话为“I’ve just left the deck，where I find it impossible tomaintain a footing，although the crew seem to experiencelittle inconvenience”从句子结构来分析，这句话的基本结构是由主句+让步状语从句构成的，在主句“I’ve just left the deck”中，由“deck”充当先行词，并在后面携带了一个由副词where构成的定语从句，于是原文中的这个句子结构就显得很明了了，在where引导的让步状语从句“although the crew seem to experi-ence little inconvenience”中，很显然“the crew”作为从句中的主语，“seem to experience”是谓语成分，而后面连接的是宾语，整个从句就形成了一个简单的主谓宾的结构，但都没有与主句中的“I”发生联系，所以在翻译这句话时就要特别注意句子的所属成分。在《瓶中手稿》的翻译版本中，笔者选取了1993年丁放鸣以及2004年曾艳兵的译文，经过对比可以很明显地看到曾艳兵的翻译文本存在误译，而错误之处则在于这个句子中的主句主语以及从句主语的判断，曾艳兵把让步状语从句中的主语与“I”等同起来，正确的应该是丁放鸣翻译的，把“水手们”作为从句中的主语。曾艳兵的译文与原著产生差异就是因为缺乏严谨的态度，没有对《瓶中手稿》进行严谨的探析和挖掘，从而误解了爱伦・坡所要表达的意思。
（二）根据语境选择词义，凸显《瓶中手稿》地道的语言风格
文学作品的翻译必然不能脱离辞典，但是如果把辞典中的释义完全运用到《瓶中手稿》的翻译中，则不能体现出爱伦・坡富有深意的语言魅力，这样就必然无法译出高质量的文本。顾伟勤等人对《瓶中手稿》中的英文句子翻译产生了稍微的差异，“Heredi-tary wealth afforded me an education of no-common order，and a contemplative turn of mind enabled me to methodizethe stores which early study very diligently garnered up”在这一句话中，曹明伦等人的译文出入集中在“hered-itary”一词的理解上，根据辞典中的意思，这个词汇确实有“世袭的”的含义，但如果要对其进行追根究底就很容易歪曲原著中爱伦・坡所表达的中心意思。在西方社会中，“hereditary”一词常用于代指所处的社会地位和身份，其中曾艳兵、顾伟勤等人都沿用了这个词汇本身的意思，仍然译为“世袭的”，于是这个句子前半部分“Hereditary wealth afforded me an educa-tion of no-common order”就被译为“世袭财产供我接受了不同寻常的教育”。但是按照目的语的表达习惯，要让目的语读者真切地理解爱伦・坡的语言艺术，就应该以目的语读者的语言表达为基准，着重分析《瓶中手稿》的语境可以得知，1993年丁放鸣的翻译文本更加切合爱伦・坡的写作风格，他把“hereditary”译为“仰仗的”，从而这个部分的句意就发生了很大的变化，译为“仰仗祖传的家财，我接受了非同一般的教育”。另外，在“garnered up”的翻译上也各有差异，这一个词组在英语中的意思是“分门别类”，但在翻译《瓶中手稿》时，按照汉语中的翻译习惯应该把“知识”这一抽象化的概念译为“归纳整理”，而在2000年曹明伦的翻译中却仍然把“知识”译为“分门别类”，这是不符合汉语表达习惯的。
（三）打破句子的束缚，体现《瓶中手稿》简短的语言风格
发言稿的常见的形式有：1、开门见山提出自己要谈的问题及看法，然后说明理由，最后照应开头对全简要的总结。2、直接写出要讲的问题或意见，问题讲完了，演讲也就结束。3、如果是汇报学习经验之类的发言，内容包括情况叙述、经验介绍、体会收获等，要连贯地写出来。
佳作共赏
竞选班长的发言稿
安徽芜湖南陵一小503班 陈 昕
尊敬的老师、亲爱的同学：
大家好！我今天走上讲台参加班长职务竞选，我相信凭着我的勇气和才干，凭着我的毅力和决心，我一定能够当上班长。
我想：作为班长，不仅要学习好，守纪律，还得具备较高的组织协调能力，在同学中有很高的威信。如果同学们问我，你竞选班长的优势在哪里？我可以明确地回答：首先，我热爱班集体，渴望为大家服务；其次，我已经连续四年担任副班长，在组织工作上已经积累了不少经验；第三，我每学期的成绩，无论是本班还是连班一直名列前茅。
如果我当上了班长，我将履行以下承诺：
一、团结其他班干，做好班主任老师的得力助手；
二、广泛征求同学们的意见，为文明向上的班风的建设出一份力；
三、组建班级图书角，为我们班带来爱学、好学、比学的“春风”；
四、积极组织课外兴趣小组的同学发挥自己的特长，鼓励他们参加学校的各项活动，为班集体赢得荣誉；
五、每月组织一次“爱心”行动，为需要帮助的同学送去温暖；
六、开展一些有意义的活动，让同学们在活动中增进友谊，切身感受我们这个大家庭的温暖。
如果我当上了班长，我会一一兑现自己的诺言；如果我落选了，我会支持当上班长的同学。如果大家觉得我还不错，希望给我投上宝贵的一票。在这里，我先谢谢大家了，谢谢！
师生同评
在播音主持的语言表达内功中，有一种非常重要的表达方式：内在语。什么是内在语呢？是指那些在播音语言中不能表露、不便表露或者没有完全显露出来的语句关系、语句本质。生活中我们常说的“弦外之音”、“言外之意”，在朗诵艺术和戏剧表演中的“潜台词”或“潜语”，实际上都是内在语。
在播音创作中，应该充分挖掘文字背后更深层次的意思，找出作者想要表达的“弦外之音”和“言外之意”。从艺术创作的角度看，在平庸中见神奇，于浅显中窥深意，在语句的有尽之言中挖掘无尽的寓意，是播音创作的内涵所在。
内在语是抽象的，它不同于其他的播音或发声技巧，它需要播音员主持人综合自己对稿件的理解与体会，把握稿件的真正意图，从而用生动的有声语言将其准确的表达出来。
1 如何应用表达内在语
先来剖析一下内在语的定义：是指那些在播音语言中不能表露、不便表露或者没有完全显露出来的语句关系、语句本质。内在语是播音员主持人的心理活动，为播音语言表达提供充实的内心依据，其作用概括起来有两大方面：揭示语句本质和揭示语言链条。
1.1 揭示语句本质
语句本质是指句子在具体的语言环境中深层的内在含义和态度情感。我们要结合上下文的语境来分析，从语句较宽泛的表层意义来锁定语句本质。揭示了语句的本质，可以引发出贴切的语气，使得有声语言深刻丰富，耐人寻味，对表达起到深化含意的作用。比如，热恋中的姑娘向男友嗔怪地说“你真坏”、“你真傻”。其实是说“你真好”、“你真可爱”。语句本质与文字表面截然对立，把握、判断起来并不难，难于把握和判断的是意向色彩或程度、分寸上的细微差别。
1.2 揭示语言链条
语言链条实际是指语句间的逻辑关系。揭示语言链条就是搞清句与句、段与段、层次与层次如何衔接成一个有机整体的问题。通过挖掘内在语，看它们是怎样衔接成一个整体的，搞清楚全篇语句之间、小层次之间、段落层次之间的内在联系，使我们获得或并列，或递进，或因果，或转折，或分合等等情况的逻辑感受，从而明了文章上下衔接、前后照应的程序关系，接着以内在语的形式把我们理解感受到的逻辑关系显示和引发出来。增强有声语言的活力特别是在文稿中那些文气不太贯通的地方，在段落层次需要做明显转换而又不好衔接的地方，或需要赋予语言以动作感、形象感的地方，或在需要唤起受众注意，引发他们思考的地方，都可运用内在语来衔接、过渡、铺垫或转换，以帮助找到自然贴切的语气，造成一气呵成、浑然一体的效果。例子《管住自己，天下无敌》：
（虽然）管住自己说起来简单，（但是）做起来确实很难。（比如说）有的人在大是大非面前头脑清醒，但在平常尤其是涉及一些所谓的“小节”问题上（却）管不住自己，（更有甚者）认为“小节无伤大雅”；有的人在职位较低的时候（尚且）能管住自己，（可是）一旦升迁便春风得意，飘飘然而管不住自己；（另外）还有一种人，一辈子都管得住自己，但到了晚年却经不住各种各样的诱惑。
内在语的把握还要注意从宣讲目的出发，在具体的稿件中挖掘，借助有声语言来体现。
比如讴歌平常人不平凡事迹的系列报道《韦曰坚的人生足迹》里有这样一段：“2011年国庆前后，台风“纳沙”袭击广西，让往日宁静的宾阳县中华镇宣村变得岌岌可危……面对狂风暴雨，一位60岁的村干部，奋不顾身开坝泄洪，用自己的生命换来了全村的平安。”
这段话看上去只是平白的描述，但我们如果能够准确发掘没有用文字表述的内在更深的意思：暴风雨面当前，在大家都有所顾忌，止步不前的前提下，韦曰坚却在深夜独自冒雨拉闸泄洪！韦曰坚在“小岗位”上坚守职责、无私奉献的“大精神”，非常值得我们讴歌、学习！
挖掘体会到文字中没有表现出的更深层次的寓意，对于我们生动、准确表达文章起着至关重要的作用。
2 如何在稿件播读中把握内在语
2.1 在稿件的重点上把握内在语
在我们播讲的稿件中有不少重点句。稿件中许多语句的内在含义和逻辑关系是一目了然的，因此没有必要句句都找内在语，但是对重点语句的本质含义则应深入开掘，以准确深刻地传达出稿件的精神实质。
例：稿件《追寻没落的晋商文化》中有这样一段话描写当时晋商的辉煌： 山西的街道不宽，每个体面门庭的花岗岩门槛上都有两道很深的车辙印痕，可以想见当年车水马龙驮载着金钱、风险、骄傲、九州的风俗和方言，从山西通贯茶马古道，甚至抵达内蒙古和俄罗斯，在上个世纪以前的五百多年中，纵横驰骋，执中国商业、金融发展之牛耳。
在播到很深的车辙印痕时应该充分强调一下，深深的车辙印痕足以印衬出山西当年的街市繁华、车水马龙以及富贾一方的情景！因此在处理这一段时，特别注重这一点就会起到事半功倍的效果。
2.2 在稿件的难点上把握内在语
所谓难点就是语句本质不好把握，或文气不很贯通，或出现一些难理解的语句，自己播起来觉得不好衔接的地方。这时就需要在个别词句上斟酌一下。
例：“白天，天幕高悬，晴空万里。仰望太空，环视天际，总会使人浮想联翩，感慨系之，仿佛那深邃的宇宙，隐藏着无穷的奥秘。
夜晚，夜幕笼罩，繁星闪烁。指点北斗，凝视环宇，又会使人迷惑不解，疑窦重重，似乎那黑暗的宇宙，充满了无尽的玄机。
就这样，年复一年，周而复始，人们不禁会问，是谁设计并控制着这部如此庞大而复杂的机器? 在语言里，四方上下曰宇。古往今来曰宙。也就是说，宇宙包含了空间和时间两大因素。
构成宇宙的还有一个极其重要的元素，那就是物质。除此之外，宇宙中还有一种更加重要的因素，那就是生命。生命中最重要的是人类，如果没有人类，宇宙的意义也就无从谈起。由此可见，宇宙实际上是由时间、空间、物质、生命、人类、运动这六大元素构成的。也就是说，宇宙是六元的。而构成宇宙的所有这些因素，都在永恒的运动之中。”
这是《从宇宙到生命》中的一段话，读起来深奥、晦涩，涉及一些专业术语，这就需要播音员在 解说时准确运用内在语，搞清逻辑关系，突出重点，如“四方上下曰宇”，“古往今来曰宙”等等这些极难懂的词句就需要好好揣摩，我们在接触这一类稿件时不要盲目的去处理，首先应该搞清楚稿件内容的背景、宣传目的以及中心思想等等。播音员在播讲这样一些专业性强、寓意深刻的稿件时就要有比较高的文化内涵和感受力，才能将稿件的内在语挖掘出来。
3 内在语是对稿件理解和感受的集中概括
内在语作为语句的实在意义是随着语句目的、语言环境的不同而变化的，因此，切忌就句论句地确定内在语，而应从播出目的、主题思想、整体基调和上下文语言环境的角度来分析内在语。内在语的概括要鲜明、简洁，要有说服力，分析时力求准确到位，表达时未必字字再现。
清明放假前安全教育演讲稿推荐一、全校各班要本着对学生生命安全高度负责的思想，在放假前班会课(调至4月1日下午第四节)对学生进行安全强化教育。1、对学生进行交通安全教育。
小学清明节国旗下讲话稿敬爱的老师，亲爱的少先队员们：大家早上好，伴随着浓浓的春意，我们一起走进了四月,再过几天就是清明节了，今天国旗下讲话的主题是《缅怀革命先烈，继承光荣传统》。又是一年清明节。
清明节祭扫烈士墓演讲稿老师们、同学们：清明时节，我们怀着沉痛的心情，来到李庆兰烈士陵墓，缅怀先烈的丰功伟绩，祭奠烈士英灵。烈士虽已长眠地下，但他们的精神将与青山共存，与日月争辉。
最新清明节祭扫活动上的讲话今天团区委、区直机关党工委、区教委、区关工委等单位把全区的少先队员代表、共青团员代表、共产党员代表请到革命烈士陵园，共同开展清明祭祀活动，以此纪念长眠在这里的为解放祖国而光荣牺牲的58位烈士。
清明扫墓活动讲话稿参考你们听，布谷鸟似乎正在一声声地催促我们好好学习,莫要辜负了大好春光。是啊，这个生命拔节的季节里，小笋芽正在生长它的志向，柳树正在编织他的理想,各色各样的花儿则在绽放他们的梦想。
学生清明节演讲稿例文尊敬的老师，亲爱的同学们:大家上午好，一年一度的清明节又到了。我们迈着沉重的步伐，怀着对烈士们的无限崇敬之情来到了烈士陵园。为那些因正义而牺牲的烈士拂去尘土，凭吊烈士的英魂，缅怀烈士的丰功伟绩。
清明节扫墓演讲稿(4篇)本文目录2019清明节扫墓演讲稿清明节扫墓演讲稿清明节扫墓演讲稿：让先辈奋斗的轨迹在我们的拼搏中延伸清明节扫墓活动演讲稿敬爱的老师、亲爱的同学们：上午好!在这春风吹绿千枝柳，时雨润红万树花的季节里，我们怀着崇敬的心情，来到了这
清明节缅怀革命先烈演讲稿范文四月的春风轻轻吹过耳畔，站在烈士墓前，遥远的思绪滚滚涌入眼帘我仿佛看见了江姐的铮铮傲骨，方志敏的大义凛然，董存瑞高举的炸药包，黄继光挺起的胸膛;我仿佛目睹了刘胡兰怕死不当共产党员的豪迈，吉鸿昌恨不抗日死，留作今日羞。
小学生清明节演讲稿敬爱的老师，亲爱的同学们：我是一年级xx班的xx，我今天演讲的题目是《先烈伴我成长》同学们，告别漫天的飞雪，在这个大地披上绿装的清明时节，我怀着一种凝重的心情凝视着鲜艳的五星红旗，思绪又飘飞到那艰苦的峥嵘岁月：旧中国饱受战争
清明缅怀先烈演讲稿范文尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好!严冬在春风中消退，岁月在奋斗中远去，我们全校师生怀着无比沉痛的心情来到了烈士墓前缅怀革命先烈。看着眼前的烈士纪念碑，听着烈士的感人故事，我心潮起伏，激动的心情久久不能平静。
清明节放假前法制安全教育讲话稿（）大家早上好!明天将开始清明节放假，今天，结合我校实际情况，就交通、学习活动、饮食卫生等方面的安全事项向大家提出如下要求：(1)做好春季防病。
最新学生清明节演讲稿模板同学们:今天，我们怀着无比崇敬的心情来到保定烈士陵园，来祭扫烈士陵园，深情悼念曾经在这里战斗过，为了民族解放而永远倒下的革命烈士。借此缅怀革命先烈们的丰功伟绩，表达我们的思念之情，告慰他们的在天之灵。
小学生清明节演讲稿范文老师们，同学们：大家好!清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂清明节在春的怀抱中，悄悄地走来。我们来到烈士陵园，拜谒你，长眠的英雄。远逝的画面，已载入历史;英雄的壮举，化作一尊不朽的雕像。我们要追忆的是英雄之魂，壮烈之魂。
最新清明节的演讲稿古代的时候，人们就认为，清明节即起始于节气。汉代刘安所著《淮南子》称：春分后加十五日指乙则清明风至。这清明风至之时正值阳春三月，故有三月节之称。
最新少先队员清明节祭扫烈士墓献辞男：为什么，为什么我们的脚步这样轻轻?女：为什么，为什么我们的心情如此沉重?男：为什么，为什么苍天垂泪默默无言?女：为什么，为什么松涛呜咽哀哀动情?男：因为我们瞻仰的是一方圣洁的净土，女：因为这里安放着一个个令我们崇敬的英灵
最新清明节领导演讲稿范文同志们：时届清明，日暖风熏，翠柏凝春，更显得郁郁葱葱。今天，我们怀着无比崇敬的心情，深切缅怀革命先烈们的丰功伟绩，表达我们的思念之情，告慰他们的在天英灵。
最新清明节国旗下演讲稿老师们、同学们：严冬在春风中消退，岁月在奋斗中远去，不知不觉中又是一年清明时，我们站在国旗下缅怀和纪念革命先烈。站在国旗下，我们的心情是沉重的。
清明节演讲稿范文4篇本文目录清明节演讲稿范文清明节国旗下学生演讲稿范文清明节扫烈士墓学生代表演讲稿最新清明节的演讲稿老师们，同学们：大家好，今天我演讲的题目是清明节感怀。
清明祭扫讲稿无数革命先烈，为了中国革命的成功，为了保卫社会主义祖国的建设，，为了人民的利益，在历次革命战争中，在社会主义革命和建设中，不惜抛头颅、洒热血;或冒着枪林弹雨，奋不顾身冲锋陷阵;或不顾生命安危，舍生忘死贡献青春年华，保卫国家
清明节扫墓领导讲话稿范文尊敬的各位领导、各位朋友，各位同志：上午好!清明时节、缅怀先烈。今天我们在这里怀着无比崇敬的心情，追悼长眠在这方热土上的英灵，深切缅怀革命先烈们的丰功伟绩，表达我们的思念之情，告慰他们的在天英灵。忆往昔，我们永远铭记。
清明节领导烈士陵园讲话稿今天，我们怀揣真诚，向英勇的革命先辈们致以崇高的敬意，祭奠他们的英魂，寄托我们的哀思。敬爱的烈士啊，我们不会忘记，五星红旗因你流淌的鲜血而灿烂;祖国因为有你如此不屈的精神而强盛;巍巍昆仑、万里长城，因为有了你豪迈的壮志而永
清明节扫墓演讲稿4篇本文目录清明节扫墓演讲稿清明节扫墓演讲稿：弘扬爱国精神 树立报国之志中学生清明节扫墓演讲稿清明节扫墓活动演讲稿范文时届清明，日暖风熏，翠柏凝春，更显得郁郁葱葱。
学生清明节演讲稿范文老师们、同学们：又是一年四月，又是一个清明节，又是一个落雨和落泪的日子。今天大家怀着对先烈崇敬的心情缅怀革命先烈，这是很有意义的活动。
清明节演讲稿(4篇)本文目录2019清明节演讲稿清明节演讲稿：继承先烈遗志奋勇前进小学生清明节演讲稿范文清明节拜祭烈士时演讲稿范文亲爱的老师们、同学们：今天我们怀着沉重的心情来到这里，一个埋葬着无数英雄的地方，这矗立在我们面前的烈士丰碑，诉说着
清明节演讲稿4篇本文目录清明节演讲稿清明节演讲稿：继承先烈遗志奋勇前进清明节演讲稿范文清明节扫墓活动演讲稿范文敬爱的老师，亲爱的少先队员们：大家，下午好今天在这个扫墓仪式上，作为袁崇焕小学的少先队员代表，在这里发言，我觉得非常的荣幸，并
清明节国旗下学生演讲稿范文各位老师，同学，大家好!清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。这是大家耳熟能详的一首诗《清明》。寒冬在春风中慢慢消退，岁月在奋斗中渐渐远去，又是一年春来到，又是一年清明时。
烈士陵园清明节市领导演讲稿尊敬的部队官兵、老师们、同学们：清明时节，我们怀着沉痛的心情，来到烈士陵园，缅怀先烈的丰功伟绩，祭奠烈士英灵。刚才，我们聆听了部队首长对烈士事迹的介绍，仿佛看到了英雄们为保卫国家和人民的生命财产，壮怀激烈，英勇献身的身影
清明节升旗演讲稿早上好，这个星期我们全校同学要去烈士陵园祭扫革命烈士墓，这是我们少先队每年的惯例。可经过调查，老师发现有些同学对这一活动的意义却不够理解。 详细内容请看下文清明节升旗演讲稿。
少先队员清明节演讲稿范文今天，我们又怀揣真诚，轻轻地来到这里，静静地站在烈士墓碑前，向英勇的革命先辈们致以崇高的敬意，祭奠他们的英魂，寄托我们的哀思。每当我们背起书包，欢欢喜喜地去学校，我们不会忘记，今天的美好生活，源于昨天你们血和汗的奉献。
最新清明节国旗下演讲稿模板敬爱的老师、亲爱的同学们：早上好!今天我在国旗下讲话的主题是：又是一年清明时。昨天，又是一年的清明节。清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。
清明节领导讲话稿老师们、同学们：四月的晴空，碧蓝如洗;四月的苍松，翠绿挺拔;四月的脚步，如此沉重。面对庄严的墓碑，我们心如浪涌;面对先烈的英灵，我们心如潮动;耳畔，仿佛还震荡着激烈的枪声;眼前，好像还弥漫着战斗的硝烟。
清明节领导讲话稿范文参考清明在我国是有双层意思的一天，它既是节日，又是节气。我国传统的清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。清明最开始是一个很重要的节气，清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有清明前后，种瓜种豆。
清明节国旗下演讲稿范文老师们、同学们大家上午好：有一首诗想必大家都很熟悉，那就是杜牧写的清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。这首诗提到了我国一个很重要的传统节日(清明节)。
清明节扫墓演讲稿范文4篇本文目录清明节扫墓演讲稿范文清明节扫墓演讲稿：让先辈奋斗的轨迹在我们的拼搏中延伸清明节扫墓演讲稿：弘扬爱国精神 树立报国之志清明节扫墓活动演讲稿尊敬的老师们、亲爱的同学们：半个多世纪前的硝烟早已散尽，又是一年清明节。
清明节演讲稿范文老师们、同学们：又一个清明节来了，这又是一个落雨和落泪的日子。今天我们在这里全体集会，主要目的是缅怀革命先烈，发扬优良传统，发愤学习，立志成才。
清明节扫墓领导演发言稿各位老师，亲爱的同学们：又是一个春风洋溢的日子，又是一个勾起深思的时刻。严冬在和风中消退，岁月在奋斗中永恒。今天，我们怀着无比崇敬的心情，在革命烈士纪念碑前隆重集会，深切缅怀革命先烈， 表达我们的思念与激奋之情，以告慰英烈
关于清明节的演讲稿2篇本文目录关于清明节的演讲稿关于清明节的演讲稿今年悼念活动的主题是弘扬先烈精神，树立远大理想。在抗日战争中，千百万中华优秀儿女为打败日本帝国主义对我国的侵略，为国捐躯，献出了自己宝贵的生命。
清明节国旗下演讲稿300字范文又是一个清明节来临，这是又一个阳光明媚的日子，我们一起在这里缅怀和纪念革命先烈。站在国旗下，我们的心情是沉重的。因为国旗是无数的为了祖国的解放事业，为了我们今天的幸福生活献出宝贵生命的英雄们，是他们用鲜血染红的。
清明节扫墓活动演讲稿范文亲爱的同学们：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。细雨纷飞的四月，我们迎来了清明节，我们又来到了令人景仰的烈士陵园缅怀先烈。看着眼前一座座墓碑，听着关于烈士一段段感人的故事，我心潮起伏，激动的心久久不能平静，我的心酸了，我的
清明节缅怀先烈演讲稿范文同学们:大家好，我是_______。今天我演讲的题目是《永远的纪念》。时间过得很快，在细雨霏霏的时候，我们一起走进了四月， 4月5日是清明节，所以我们四月份的教育主题是缅怀革命先烈。又是一年清明节。
精选清明节国旗下演讲稿各位领导、各位老师，亲爱的同学们:大家早上好!伴随着浓浓的春意， 沐浴着和煦的春风，我们一起走进了四月。唐朝大诗人杜牧曾经写过这样一首诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
清明节扫墓活动演讲稿范文今天我们在珠海市革命烈士陵园隆重聚会，举行清明扫墓活动。此时此刻，当我们站在纪念碑面前的时候，我们悼念，我们品读，我们铭记。我们悼念无数为了珠海解放和繁荣而英勇捐躯的英雄;品读革命志士的信仰、坚贞，崇高和不朽;铭记源远流长
清明节缅怀先烈演讲稿感谢上级领导安排，使我有机会受到深刻的思想教育，让心灵得到一次彻底净化。面对着英雄的墓碑，我心情激动，思绪万千。我的眼前仿佛出现了五十年前的一副场景：一群新四军战士，被无数的受蒙骗的群众围追堵截，他们为了不伤害无辜群众，
清明缅怀先烈演讲稿 最近一段时间，每个家庭，都是在长辈的带领下，举家祭扫祖先的灵墓，目的是在传承每一家生生不息的家风和美德;每一所学校，也都以不同的形式，在德育基地、或在国旗下，举行各式各样的纪念活动，缅怀着创造新中国、建设新中国的革命先辈。
清明节演讲稿精选范文尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家早上好!再过两天就是清明节了。今天我们怀着无比沉重和敬仰的心情在这里举行升旗仪式，缅怀革命先烈，继承革命传统。
模仿还要注意以下三点:一是要“敢写”。为领导写讲话稿挑战与机遇并存,要相信自己“不笨”,敢于走出第一步。要以正确心态对待讲话稿起草工作,很少人天生愿意写材料,但往往是工作选择你,与其怨天尤人,不如充满信心,以快乐的心情尽全力学着做好,这样定会找到另一番乐趣。二是不怕“丢脸”。“三人行,必有我师焉”,要正确对待领导和同事修改自己的文章。“好文章是改出来的。”从实际经验来说,文章被反复修改、自己烦燥不安的时候往往是写作能力提高最快的时候。要放下“面子”,将自己初稿和领导修改稿反复对比反思,不断总结提高;对于一些集体推稿的机会,更不能放过。三是不能“照抄”。模仿分为两个层次,一是借用,一是仿拟。借用不能只是照搬他人作品的语言形式,而要根据表达的需要赋以新意;仿拟尤其要注意创新,把他人的作品融化到自己的文章中去。 第二，建立“四大”素材库
“巧妇难为无米之炊”,对于初学者来说,要有自己的写作素材仓库。
一是建立上级精神素材库。一方面要了解上级各种最新精神,明确上级精神总体上讲什么,重点是什么,当前做什么,应注意些什么问题等,做到贯彻上级精神全面不变形,体现上级政策规定具体不走样;另一方面要储备观点,积累一些当前各级战略性的思想、观点、固定的表达、精华表述,做到有备无患,需则用之。
二是建立本级情况素材库。一般来说,领导都比较重视思考研究如何把上级精神与本地本部门本单位实际结合起来,提出创造性的工作思路、措施办法,体现本地特色。领导讲话稿只有注重反映基层的问题、普遍关注的热点,听者才能感兴趣。这就要求起草人员全面掌握本级情况:一方面要掌握本级领导关注的热点、难点及思考的重大问题等。另一方面要掌握基层的热点信息,不能打电话找基层要数据和材料,而是沉下去摸实情,对调查来的材料一一核实,特别是对重要事实和数字,要做到准确无误;要有意识多收集基层报送的或本级各类最新计划、总结、工作报告等材料,包括一些综合情况、重要数据、生动事例及重要思想观点;要将所有与工作有关的文件、信息、简报等材料,分门别类收集下来、积累起来。
三是建立外地工作经验素材库。从大的方面来说,全国各地开展的工作都是按党中央、国务院的部署进行的,都有固定的模式,可以说,工作方法、工作经验“大同小异”。因此,要充分利用报刊、互联网,从政治、经济、社会、党建等方面收集与本级区位、区情相同地方的一般做法、特色做法,从而拓展写作思路。
四是建立机关写作素材库。多从网上下载、积累与写作有关的法律法规、名家名言、典型例子、数据数字、古今中外精辟议论、思想观点。一些词语成语要常读、常看,对一些重要文件、讲话的关键段落要能够背诵,作为形成文稿观点和综合分析的依据,或直接引证所用。要努力做到离开办公室、现有文字材料和网络,还能随心所欲存取素材。 第三，从“四个方面”认真研究领导
“定位不准,累死三军”,“领会上头,摸清下头,两头一碰,才有写头”,能否准确领会好领导意图,是决定讲话稿写作成功与否的一个重要方面。要注意“秉承领导旨意、忘记自我”,不能断章取义、随心所欲、另起炉灶,更不能固执己见,把自己的观点强加于领导,而是要将自我风格融入领导的讲话稿中去。
一是多收集领导想法和关心的问题。领导想法更多是从平时即兴讲话、脱稿讲话、文件批示、各种接待、批评表扬、近期工作中关注的“兴奋点”中流露出来的,特别是对一些工作和问题的新思路、新看法,要不失时机用笔记本记下来。要主动参加领导可能讲话的会议,参与领导参加的活动,了解领导思考的热点问题,掌握领导的活动意向和动态。
成“稿”之因
唐玄宗天宝十四年，公元755年，安禄山、史思明起兵，“安史之乱”开始；渔阳鼙鼓，全国震动，浩劫突来。玄宗于温柔乡中不愿醒起，战机贻误，遂河北、山东相继沦陷，城池失守，关隘异旗，黑云密布，血染河山。天宝十五年，安禄山破潼关烟尘骤起，九重城阙之长安危在旦夕，玄宗携杨贵妃遂出逃蜀中，至马嵬坡，卫队哗变，请杀贵妃及杨国忠，以泄天人之愤。玄宗令杀国忠，令贵妃自刎。时任山东平原郡太守颜真卿，义旗高举，起兵讨叛，被推为义军统领。真卿率部抗敌，浴血奋战，敌每犯辄败，平原郡固若金汤。
真卿从兄颜杲卿时任常山太守（今河北正定），派三子季明与真卿联系，以期联合平叛。颜杲卿与长史袁履谦设计杀死安禄山镇守土门(今河北井泾)之将李钦凑，夺回土门，一时形势好转，颜杲卿即派长子颜泉明押送俘虏，报捷长安，请求救兵。然天有不测风云，泉明途经太原，为太原节度使王承业截留，承业欲冒功，拥兵不救，乃错失良机。时安禄山闻河北有变，派史思明回兵常山，颜杲卿孤军抗敌，苦战三日，粮尽矢绝,城破被俘，颜季明惨遭斩首，颜氏家族遇难者三十余人。颜杲卿被押至洛阳，英勇不屈，先被断一足，后凌迟处死。直至肃宗乾元元年五月，杲卿始被朝廷追赠太子太保,溢号“忠节”。颜真卿时改任蒲州太守，闻消息震撼不已，即派颜泉明赴常山、洛阳寻杲卿、季明遗骸，然只领回杲卿部分尸骨及季明头部。为安葬尸骨，以使忠魂安然，颜真卿即写下《祭侄文稿》。
“文稿”曰：维乾元元年，岁次戊戌，九月庚午朔，三日壬申，第十三叔银青光禄（大）夫、使持节蒲州诸军事、蒲州刺史、上轻车都尉、丹阳县开国侯颜真卿。以清酌庶羞，祭于亡侄、赠赞善大夫季明之灵。惟尔挺生，夙标幼德。宗庙瑚琏，阶庭兰玉，每慰人心。方期戬谷，何图逆贼开衅，称兵犯顺。尔父竭诚，常山作郡。余时受命，亦在平原。仁兄爱我，俾尔传言，尔既归止，爰开土门，土门既开，凶威大蹙。贼臣不救，孤城围逼，父陷子死，巢倾卵覆。天不悔祸，谁为荼毒！念尔遘残，百身何赎？呜乎哀哉！吾承天泽，移牧河关，泉明比者，再陷常山，携尔首榇，及兹同还。抚念摧切，震悼心颜！方俟远日，卜尔幽宅。魂而有知，无嗟久客。呜呼哀哉！尚飨。
此文一气呵成，乃祭文中之精品，盖乃哀思郁勃，痛心疾首所致也。予每诵斯文，总潸然泪下。
临“稿”之记
十数年前，乡朋程风子持《书法》杂志至寒舍一晤，杂志中附赠页颜鲁公《祭侄文稿》，印制精良，且有释文。午间酒阑，强索归己，程氏无奈，故作大方题名以赠。后此贴相伴至今，其间虽迁居数次，多少物件丢失遗弃，其若至宝，安然于柜，随手披读，似陈酿甘醇，津津有味。
初识“祭稿”，唯知通篇变化大焉，神鬼莫测。行距宽窄不一，字或大或小，墨或重或轻，笔或涩或畅，末局有多字随意穿插，矛盾重重，现干戈相起之意，呈梳木俱下之境。尤发人浮想者：鲁公泪水涕泗，以袖拭之，烛影摇红，悲愤满腔，万籁俱寂，唯其笔所触处，墨已化血，沙沙有声。余尝以羊毫笔临之，虽一丝不苟，总不见成效，松软无骨，笔滞墨阻，仅“尔父”二字像极；而如“仁兄爱我，俾尔传言，尔既归止，爰开土门”等，则丝毫不类。临而毁，毁而临，临而复毁，毁而复临，终不得似。时杏生先生来访，其国学深厚，于书法则涉及未多，然见余临作，竟感叹：“相与原作，谬之千里。”听其言，懊恼自艾，“外行”亦窥透玄机，可见所临极差矣。午餐不予其酒，赏一碗油泼面而已。此君不谙鼓励之道，余固当发狠，非不好客也。后搁置不临。盖因性格始然，一事不成，则郁闷寡欢，终日别无他事，以酒为伍，醺醺然何曾计日。某日于羽沉兄家酒醉，不慎自楼梯处滚落，致左足骨折，不可下床，此事似有前兆，骨折前日，余持一残疾人读物归家，路有友云：“兄非残疾者，读此作甚？”答：“上刊书法数幅，颇妙。”友又云：“不吉利！”余未为然。事有巧着，自那读物在家，便残疾近月。卧床期间，时常品读《祭侄文稿》，体味其情感之激动，感觉其节奏之跌宕，虽手未能及，而心渐至矣。于今思来，彼卧床期，实影响为艺之道也。祸兮？福兮？
年逾而立，性情陡改，开朗明快，整日乐不可支，似超然于世，游心物外者，行事亦较前果敢，尤以善于为学而享誉同道。辛未季秋，师弟史文涛携所临《祭侄文稿》予余一观，读后诧异，其神虽未至，而形已逼似，加之纸色泛黄，古雅多趣，且字之大小，与原作颇近。辄探首询之以何笔所临，答为临泉小狼毫，遂豁然明了，余临此贴非功不济，实与工具关联。乃若无其事，作认真欣赏状，多赞少评，其精彩处默记于心，交流心得，窃取经验，以为己用。后专业报刊亦载诸多临帖札记，而鲜有《祭侄文稿》也。大凡曲高和寡，此帖虽被鲜于枢评为天下第二行书，然其乱头粗服，用笔毫无精细可言，既少“兰亭”之华美，亦乏“汉碑”之雄强，且“创新”主张引领时风，有几安心临摹此稿者，正所谓不入时人眼也。偶见某书画小报载魏某人临此琐谈，其细论鲁公用笔之法，略叙以何种材料临之为上，此中亦有用狼豪笔之说，颇受启发。冬去春来，时光飞逝，自而立而届不惑，秃笔成冢，废纸何计，与古人为邻，兴致不减。鲁公之《祭侄文稿》，尤为余所重，面之如沐清风，抑或朗月入怀，每书“维乾元元年”，竟生亲切之感。此贴中“九、使、诸、刺、侯、卿、及、震”等十数字之末笔皆有相同处，余喜用之，习惯成性，竟生病笔，被同道讥为“王一甩”。后不敢用，或少用，约三五年方根除。乡贤张先生曾云：“金泉字有似鲁公处，然‘一甩’除去，则沦为杂家，怪哉，怪哉！”余闻言，惭愧不已。细思，则以为是。
近三年临“祭稿”，似有突破，盖因娴熟耳，点画于不经意中见率意，虽乏原帖之内涵，然使转及墨法已臻统一。为达相似，将稿中所有添加穿插之字皆计划周整，熟可生巧，于今临之，已无心理障碍，可从容为之。前年与友联办“泉、舟、琴书道三人行”展，余临鲁公“祭侄”一幅，观者如潮，赞誉不绝。有问及如何临似者，乃如数家珍，滔滔而言，虽间有虚夸之语，而所答基本属实，有心者当可借鉴也。余闲时喜书手卷，基本格调以“祭稿”为本，洋洋洒洒，不拘泥一点一画，通篇追求古茂、平实，于练达中见真性，于率意中见风格。每书一卷，置于地板，先统观，后细察，待确信无大谬，竟自鸣得意，面泛喜色，继而手之舞之，足之蹈之，步阳台享凉风轻拂，看万木葱郁，心旷神怡，忘却年龄，不知何为愁滋味。曾书《兰亭序》文，许因文骇意，书时颇讲究笔法，而无意间将右军笔意融之，感觉良好，书毕似发现新大陆般，兴奋异常，二体结合有如此统一，孰未敢想。乃私定终身：今后之书将以此为基调。
日前，于蒙城开一书法座谈会，一作者问：“‘国展’自流行书风后，‘二王’颇为盛行，近年似乎颜书逐渐领先，未知何故？”余答：“勿论于大展中领先与否，当今书坛非昔日可比，盲目崇拜、跟随时风已成过去。鲁公书无刻意之迹，尽自然之貌，赋人以骨气，予人以精神，适今人审美意趣。东坡云‘书至颜鲁公’，非无证之妄语。故颜书风行于书坛，亦理所当然也。”若仔细品味，余所答有强词夺理之嫌，然绝非毫无道理，近千年来，鲁公之书何曾断脉？昨晚元宵节，月满东天，烟花爆竹渐偃，归家无聊，伏案意临“祭稿”，见墨气淋漓，似有个人风范，比以往更近一步。快哉！
读“稿”之评
《祭侄文稿》至今已历阅千年以上，其震撼之度难以比拟，见者莫不叹赏。因此稿乃于极度悲愤之下草就，情绪之波动，心血之激荡，谁还顾及笔墨之工拙、行距之完整，故每字皆随书家之心境起伏而完成，乃精神与功力自然流露。纵观书法史，此类尚不多见。
古贤多有评之，元人张晏云： 告不如书简。书简不如起草。盖以告是官作。虽端楷终为绳约。书简出于一时之意兴，则颇能放纵矣。而起草又出于无心，是其心手两忘。真妙见于此也。观于此帖，真行草兼备三法。前宋名重当时。元人陈绎曾云：前十二行甚遒婉，行末“循尔既事”字右转，至“言”字左转，而上复侵“恐”字，“有”旁绕“我”字，左出至行端，若有裂文，适与褙纸缝合。自“尔既至泽”逾五行，殊郁怒，真屋漏迹矣，自“移牧”乃改。“吾承”至“尚飨”五行，沉痛切骨，天真烂然，使人动心骇目，有不可形容之妙，与《禊叙藁》哀乐虽异，其致一也。“承”字掠策啄碟之间，“嗟”字左足上抢处隐然见转折势，“摧”字如泰山压底柱鄣，末“哉”字如轻云之匀眨“飨”字蹙衄如惊龙之入蛰，吁，神矣。明人文徵明云：元章独称《座位帖》，盖尝屡见，而《祭侄》则闻而未睹，今《宝章录》可考，宜其并称《座位》而不及此也。世论颜书唯取其楷法遒劲，而米氏独称其行草，为剧致。山谷亦云，奇伟秀拔，奄有魏晋隋唐以来风流气骨，回视欧、虞、褚、薛辈，皆为法度所窘，岂如鲁公萧然出于绳墨之外而卒与之合哉。盖亦取其行书之妙也。况此二帖皆一时藁草，未尝用意，故天真烂漫出于寻常畦径之外。米氏所谓忠义愤发，顿挫郁屈，意不在字者也。
众评可谓中肯，解析精微，毫无夸张之嫌，予每细读，乃敬服之。
“祭稿”之感人皆因情感人。书文皆然。而此“情”实达忘情，当血泪交织、悲极哀极之时，作者所表现之心声，唯于“忘情”状态间运行，否则此不朽之制将不复存焉。或云鲁公濡毫时，安有艺术创作之思，仅将胸中郁垒解脱之，故默默倾吐间此彪炳千秋、无可复制之结构方能告成。不意而成，不为而为，艺之境界也，属瞬间之事，只是瞬间需有长期功力积累作铺垫耳。
可惜刘光第先生为变法图强救国而英年早逝，否则，其诗文书法作品当更臻佳境。其存世的手稿墨迹不多，除上海图书馆、宜宾博物馆收藏有部分外，其余均散佚于福建武平、湖北武汉、四川富顺等地宗亲后裔中，因种种原因毁损殆尽。万幸的是，富顺刘铭述(刘光第先生嫡侄)仰慕先辈之名，于时克服重重阻挠，冒着极大风险将刘光第先生旧居一晚晴书屋中散落的7册先生遗稿保存了下来。这7册手稿分别是《裴诗钞》两册、《南旋记》、《都门偶学记》、《古愚室诗钞》、《赋，试帖诗》、《方志，方言记》。因当时学术界认为刘光第先生属“戊戌六君子”中的“”，在政治和学术上对刘光第先生的评价均有不公之处，刘铭述一直将手稿随身携带，秘不示人，怕手稿遭遇不虞之灾。
1962年，国家开始组织人员对刘光第先生生平事迹、学术成就进行研究，四川省志编纂委员会应中华书局之约，成立了《刘光第集》编辑组。时任省文教厅长、省志编纂委员会副主任的张秀熟老人委托省志编纂委员会陈琴阶先生浏光第先生嫡外孙)回富顺搜寻刘光第先生有关资料，刘铭述感到彰显先祖学术成就，光大先祖英名的时机到了，将这7册手稿无偿借给了四川省志编纂委员会研究使用。四川省志编纂委员会、四川省社会科学院的李有明、张杜若、王善生、曾绍敏等专家利用手稿校勘、订正了有关谬误，后来中华书局利用研究成果编辑出版了《刘光第集》。
现与《刘光第集》核对，手稿中还有很多作品未收入，已收录的也有缺漏，可能是选辑者另有其他考虑。
手稿借出后，不久“”就开始了，既未见《刘光第集》出版，也没有人将手稿送还，刘铭述真是陇心忡忡而又不敢表露。时光荏苒，到了1978年，国家政治、经济和社会事业均进入了良性发展的轨道，此前一直不敢向旁人提起手稿的68岁高龄的刘铭述感到是询问手稿去向存留的时候了，遂叫其三儿子刘倜真(时在四川农机学院即今西华大学读书)辗转打听，找到了省社会科学院，庆幸的是，在手稿借用的16年间，虽经历风风雨雨，省志编纂委员会、省社科院相关研究人员均在时代风云变幻中历经沉浮，但他们都视保护刘光第先生手稿、传承先生学术、光大先生变法图强精神为己任，终使这7册手稿度尽劫波，完整地保存了下来。刘铭述终于毫无遗憾地收回了借出的7册刘光第先生手稿。
近年来，文物收藏、研究热潮兴起，国内如首都博物馆、西南师范大学等通过各种渠道打听到刘铭述保存有刘光第先生手稿，均致函或派专人到富顺找到刘铭述，欲高价收购手稿，更有一些炒家及名利之徒采取或利诱、或恐吓、或欺骗的手段欲谋取手稿，均被刘铭述拒绝。
2006年，已届86岁高龄的刘铭述渐感身体不适，自觉将不久于人世，由于自身保管保护条件、开发利用水平有限，手稿的保存、利用始终苦苦地折磨着他。最后，经全家人共同商议，决定通过媒体为手稿找寻一个妥善的去处。
刘光第先生手稿经媒体报道后，得到了各地研究机构、文博单位的重视，纷纷派人与刘铭述联系，欲一睹刘光第先生手迹并高价求购。富顺县档案馆获悉后，及时向县委县政府作了工作汇报。时值富顺正着力申报“千年古县”、打造文化旅游县、重铸“才子之乡”辉煌，县委县政府领导深知，没有文化积淀，没有体现千年古县、才子之乡的文化传承载体，千年古县、才子之乡只是虚空、肤浅的，必须下大力气保护、抢救、开发利用好富顺的文物、古迹及名人档案。县长听取汇报后，专门主持召开了两次政府常务会，就如何搞好手稿的鉴定、抢救保护、征集、开发利用作出了决定，并安排分管副县长牵头，由县档案馆具体负责手稿的鉴定、征集、抢救保护和开发利用工作。
