《澳大利亚的英语》(English In Australia)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH综合研究为特色的国际期刊。该刊由Australian Association for the Teaching of English出版商创刊于1980年,刊期3 issues/year。该刊已被国际重要权威数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为0.1。CiteScore指数值为0.4。
English In Australia is committed to producing high quality academic articles that reflect and explore the challenges, controversies and concerns facing contemporary English educators in Australia and globally. The journal not only focuses on the theory and practice of English language teaching, but also covers a wide range of relevant areas such as language policy, educational equity, multicultural education, language assessment, and teacher professional development. Through in-depth exploration of these topics, the journal aims to provide a platform for educators to exchange ideas, share experiences, and promote professional growth.
Articles in the journal are usually based on empirical research and adopt a rigorous scientific method to ensure the academic and practical nature of their content. Authors are encouraged to come up with innovative ideas and solutions from different perspectives and backgrounds to address emerging issues and trends in English education.
《澳大利亚英语》致力于发表高质量的学术文章,反映和探讨澳大利亚乃至全球范围内当代英语教育工作者所面临的挑战、争议和关注点。该期刊不仅关注英语语言教学的理论和实践,还涵盖了广泛的相关领域,如语言政策、教育公平、多元文化教育、语言评估和教师专业发展等。通过这些主题的深入探讨,期刊旨在为教育工作者提供一个交流思想、分享经验、促进专业成长的平台。
杂志的文章通常基于实证研究,采用严谨的科学方法,确保其内容的学术性和实用性。期刊鼓励作者从不同的角度和背景出发,提出创新的观点和解决方案,以应对英语教育中出现的新问题和新趋势。
《English In Australia》(澳大利亚的英语)编辑部通讯方式为Engl. Aust.。如果您需要协助投稿或润稿服务,您可以咨询我们的客服老师。我们专注于期刊咨询服务十年,熟悉发表政策,可为您提供一对一投稿指导,避免您在投稿时频繁碰壁,节省您的宝贵时间,有效提升发表机率,确保SCI检索(检索不了全额退款)。我们视信誉为生命,多方面确保文章安全保密,在任何情况下都不会泄露您的个人信息或稿件内容。
2023年12月升级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
2022年12月升级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
2021年12月旧的升级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
2021年12月升级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
2020年12月旧的升级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
基础版:即2019年12月17日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表》;将JCR中所有期刊分为13个大类,期刊范围只有SCI期刊。
升级版:即2020年1月13日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表升级版(试行)》,升级版采用了改进后的指标方法体系对基础版的延续和改进,影响因子不再是分区的唯一或者决定性因素,也没有了分区的IF阈值期刊由基础版的13个学科扩展至18个,科研评价将更加明确。期刊范围有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年开始,分区表将只发布升级版结果,不再有基础版和升级版之分,基础版和升级版(试行)将过渡共存三年时间。
JCR分区等级:Q4
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q4 | 699 / 756 |
7.6% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q4 | 689 / 756 |
8.93% |
| Gold OA文章占比 | 研究类文章占比 | 文章自引率 |
| 0.00% | 0.00% | 0.5 |
| 开源占比 | 出版国人文章占比 | OA被引用占比 |
| - | - | - |
名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指数 | ||||||||||||||||
| 0.4 | 0.132 | 0.288 |
|
名词解释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评价体系。CiteScore 2021 的计算方式是期刊最近4年(含计算年度)的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。CiteScore基于全球最广泛的摘要和引文数据库Scopus,适用于所有连续出版物,而不仅仅是期刊。目前CiteScore 收录了超过 26000 种期刊,比获得影响因子的期刊多13000种。被各界人士认为是影响因子最有力的竞争对手。
历年中科院分区趋势图
历年IF值(影响因子)
历年引文指标和发文量
历年自引数据
2019-2021年国家/地区发文量统计
| 国家/地区 | 数量 |
| Australia | 46 |
| England | 4 |
| Canada | 1 |
| New Zealand | 1 |
| USA | 1 |
2019-2021年机构发文量统计
| 机构 | 数量 |
| UNIVERSITY OF MELBOURNE | 6 |
| UNIVERSITY OF SYDNEY | 6 |
| DEAKIN UNIVERSITY | 5 |
| MACQUARIE UNIVERSITY | 4 |
| MONASH UNIVERSITY | 3 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 3 |
| UNIVERSITY OF TECHNOLOGY SYDNEY | 3 |
| CURTIN UNIVERSITY | 2 |
| EDITH COWAN UNIVERSITY | 2 |
| GRIFFITH UNIVERSITY | 2 |
2019-2021年文章引用数据
| 文章引用名称 | 引用次数 |
| Silent Reading and Discussion of Self-Se... | 2 |
| Representing Australian Indigenous Voice... | 2 |
| 'As much as I love being in the classroo... | 2 |
| What Videogames have to Teach Us (Still)... | 2 |
| Choice, Voice and Process - Teaching Wri... | 1 |
| Should We Ban Books in Schools? Argument... | 1 |
| Are You the Writer? Literary and Cultura... | 1 |
| Confirming Identity Using Drama Pedagogy... | 1 |
| NAPLAN: The Writing is on the Wall but W... | 1 |
| 'Don't Talk about the Gay Character': Ba... | 1 |
2019-2021年文章被引用数据
| 被引用期刊名称 | 数量 |
| ENGL AUST | 18 |
| ENGL TEACH-PRACT CRI | 10 |
| ENGL EDUC-UK | 5 |
| AUST J EDUC | 3 |
| J ENGL LINGUIST | 3 |
| CURRICULUM INQ | 2 |
| J CURRICULUM STUD | 2 |
| J ENGL ACAD PURP | 2 |
| TEACH TEACH EDUC | 2 |
| INT J EDUC RES | 1 |
2019-2021年引用数据
| 引用期刊名称 | 数量 |
| ENGL AUST | 18 |
| TEACH TEACH EDUC | 10 |
| AUST EDUC RES | 7 |
| DISCOURSE-ABINGDON | 7 |
| TEACH TEACH | 7 |
| ASIA-PAC J TEACH EDU | 5 |
| BRIT J SOCIOL EDUC | 5 |
| ENGL TEACH-PRACT CRI | 5 |
| J EDUC POLICY | 5 |
| REV EDUC RES | 4 |
中科院分区:4区
影响因子:2.5
审稿周期: 25 Weeks
中科院分区:4区
影响因子:1.2
审稿周期:
中科院分区:4区
影响因子:0.3
审稿周期: 30 Weeks
中科院分区:4区
影响因子:0.5
审稿周期:
中科院分区:4区
影响因子:0.1
审稿周期: 40 Weeks
中科院分区:4区
影响因子:0.1
审稿周期:
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