艺术设计为人们生活提供具有价值、功能、美观、实用和精神享受的产品。而艺术设计中的创意则是以视觉感观、感应、互动等方面延伸附加值为目的的方法与手段，是时下以提升附加值为主的朝阳行业，也是提高国家、城市核心竞争力的重要环节。这些产业调整政策给高校带来机遇，同时也带来较大的挑战。毫无疑问，创意推动创意产业快速发展的基础是大批优秀的设计创意人才。目前，90%以上的高校设立了设计艺术类专业，每年大量设计类毕业生涌入职场，但能迅速适应市场需要的、具有较强原创能力的人才尚显不足。其原因有很多，但实践环节的衔接是十分重要的一环，因此，建立设计艺术专业“理论与技能、技能与原创、课堂与实践、实践与市场、的人才培养模式应建立常设性机制并予以秩序化。
在艺术设计创意教学中有两个问题应予明晰：一是围绕工业化生产及产品设计类；二是以手工为主的设计、制作类。前者依附于大机构和产业，在集约化条件下实现价值。后者有强烈的个体艺术色彩，作品可直接面对市场、开发，实现价值。在近30年的高校设计教学模式中，伴随大规模工业发展的趋势，往往更重视前者，而大工业所需的高端设计多数是依靠国内外高学历设计人才，许多设计还依赖国外机构，相对每年的毕业生能提供的机会较少。学校可鼓励学生从事个体手工或小规模机械加工的创意设计，放大个体思维和创意的闪光点，将设计创意转化为财富。引导学生成立设计工作室、事务所、加工坊等自主创意机构。可参照发达国家街头的服装、小型家庭实用产品、家具等商店和工作室结合的单元，可成为一个个就业及施展创意智慧的场所和模式，不失为拓宽创意设计发展的特色路径。我国目前画廊、艺术工作室不少，而设计、实用类的工作室则很少。
创意来自实践、来自经验的积累。“知识来源于实践，能力来源于实践，素质教育更需要在实践中养成。各种实验教学环节对于培养学生的实践能力和创新能力尤为重要。”①为此，在目前面临创意产业大发展和学生就业压力增大的背景下，学校应从理论与实践、市场的结合上探索，制定相应的创新培养方案，从具体执行和操作上建立实践课程的新型模式，探讨多元的、与自身特点及条件相符的实施方法显得十分必要。在基本路径确定以后可按德国模式做参照，“德国双元制教学模式也有其显著的特点，即在两个地方（学校和企业）有两个实施主体（教师与企业人员），在教学过程中重视学生的实践、技能、技巧的培训，理论教学注重实用性，紧密与实践联系，服从实践需要”。②照此以校内实验室为中心，以校外实习、实训基地为稳定基础，以项目和课题促教学实践为主线，以学分制相关学籍管理形式为准，将教学体系内各个板块有机连接起来的分阶段一体化的运行模式，为设计艺术教学模式注入新内涵。
扩招以来，实践教学在不少学校就更成为难题。建立常设性实践教学机制既是老话题，也是难题，其难度在于课堂模式的重组，实践机会、运行时间的不确定性。只靠临时、关系和教师个人行为是无法保证这个庞大机制运行的。笔者认为，应从几个现实问题上下功夫以建立保障体系：一是完善实践机制和实习、实训单元体；从基础上保障实践教学的运行。二是丰富实践教学的手段，建立广泛而相对稳定的外联实训基地。三是实行学分制运行，可保证学生灵活选择学科与时间，从基础和形式上形成实践教学保障机制。
引入有实力、有行业前沿性的企业，寻求长远支撑和实践指导，可共同建立设计部、工作室等研发、教学机构。还可采用“前开店经营，中设置设计、工作室，后建厂开发，形成产业”的运行模式，将教学融入到各个环节，可从以下几个部分积累壮大：1.依托合作企业联建项目投资，建立校友基金会，以共建企业后备实验室为切入点。2.以实验设备、技术研发为条件，引入合作企业对项目进行开发性投入。3.对创意设计、科研及实用项目的立项开发式投入，共享项目成果。4.引入企业及风险基金公司对创意设计产品和项目的风险投入，以人才储备和共享风险利益的方法实现。使实验教学模式在互动式补充、双赢的格局中运行，有条件时实行股份制实体的模式。从常设性、规范化运行上探索一条实践教学和运行途径，力求实现学习实践有平台，创意理念能实现，创新作品能入市，创造价值能实现的良性循环模式。在实施中防止重技能、轻理论，重经验、轻创新的纯技能意识蔓延，从而缩短由学生到成熟、高端设计师之间的距离。“任何一门学科都必须以学术要求与社会实践的某种特殊变化的融合为基础。这些要求和实践互为支撑，又得到该学科制度化再产生的不断增强。”③使学生在了解前沿信息、知识和技能的前提下，掌握设计艺术创意的实施方法和流程，探索创意思维、新材料、新技术的结合与运用，培养学生的市场开发、经营和管理能力，具体操作上可让学生从三年级全方位进入设计实验各教学单元。建成以设计创意实体为支撑的教学单元，分阶段一体化运行，让学生在教学和市场体验中开发创意设计成果，在市场的打拼中获取部分运行资金，并建立良好的分配制度，在创意成果的价值实现中享受回报，使其超越一般意义上的勤工俭学。
实践教学的管理与运行在具体执行时有较大的难题，如实践教学运行与课程进行的矛盾，学生实践和项目课题组与其他未参与项目人员学习安排的矛盾。因此，在管理与运行中，学校应成立实验教学领导小组，逐步形成实验区、教研室、实习实训基地的教学平台。形成以科研、实践项目为实践教学主线的运行机制，在不影响学生完成通识课的情况下采用学分制来解决运行的问题。
在具体执行上，可尝试如下几个办法。
1.在包装、产品设计中，将课堂教学设计课题与专利挂钩，注入“设计——应用——市场”关系的观念，结合课堂作业和课题，树立专利意识。组织学生按照专利规范进行设计和材料组织，进行类似的市场调查和分析，有针对性地进行模拟设计。这样，每次课程下来就可组织到班人次约一半左右的作业，由教师组织申请外观专利和新型适用专利。然后组织学生进行后续追踪，到相关机构和单位推广和宣传，接受市场检验，寻找新的可能的设计和应用机会。让学生直面市场，增加其参与感，从中体会设计作品的全过程。
2.在实践、培训与企业用人选择相结合这个环节中，一些有实力的用人单位对刚毕业的学生有一些芥蒂，怕他们没有发展前景而耽误单位的用人，而社会上有经验的设计师又因种种原因无法引入。于是，我们采取了大四年级实习与岗前培训相结合的方法，让有意向的学生到各类设计公司实习，做相关的设计、策划方案及其他市场应用或辅助工作，专门追踪其设计业务和相关领域的前沿信息，经一段有效的实习后，供用人单位选择或双向选择。使学生对设计以及设计之外的边缘学科有了进一步的认识，其专业技能的提高和就业的可能性无疑比泛泛的实习机会要大得多。
3.在专业工作室里，围绕一个较大的社会实践课题分成多个项目组，进行同时比较，适时竞争，互相补充形成合力，产生好的方案。在此过程中模拟实战竞争的形式，组织收集信息，做广泛的市场调查，确定各自的设计定位，最终综合两三套具有实际操作性的方案投入应用阶段。并让学生参与实施过程、后续设计和现场补充设计，直至完成项目的实施，使学生在这一过程中体会设计与应用与工程实施、管理的全部过程。
4.根据市场和社会热门意向，组织模拟创意、概念设计竞赛课题，组织学生跨专业参加竞赛。教师负责具体的指导、引导，结合课程需要，分阶段进行。并由科研秘书收集信息，开展申报科研项目、创新与创意设计大赛及其他竞赛活动，推荐参加更高级别竞赛，引导学生以各种形式参赛。学生通过竞赛的过程，进行专题化的思考和技能上的专研，可以提高设计的主动性和综合能力。通过参赛、获奖和应用，可极大地提高学生的自信心和设计原动力。
创新实验教学管理机制，可借助各地建设“创新人才试验区”平台，缩短设计创意知识和技能实现产业化的路径，将设计创意与市场对应、接轨及运用提前到校园。强调设计创意和人才培养模式的创新，强调创意成果的转化，实现创意设计和创新知识的价值。采取成绩、分数、竞赛成果奖励、成果出售以及产权激励。在此过程中寻找高等教育设计创意类教育功能改革的有效路径。当然，实践教学模式应根据不同条件而设定，可根据当时、当地自身条件而确立其运行机制，建立适应新形势需求的实践教学创新模式，走创意设计紧密联系实践、市场的路子是设计艺术教育的必由之路。
注释：
①宋晓平，贾申利，杨帅.实验室建设与管理模式的创新[J].实验室研究与探索，2009（3）.
中图分类号：G811.21 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2015）05-0258-04
现代奥林匹克运动是人类社会的一个罕见杰作，它将体育运动的多种功能发挥到了极致，影响力远远超出了体育的范畴。奥林匹克运动会不仅构成了现代社会所特有的体育文化景观，以其特有的文化魅力愉悦人们的身心，更以其强烈的人文精神催人奋进。1896―2012这116年间，除1916年第六届、1940年第十二届、1944年第十三届因“一战”和“二战”停办外，现代人类社会一共举办了二十七届奥运会。其中二十六届进行了开幕式这一重头戏表演，1900年在巴黎举行的第二届奥运会成了巴黎世界博览会的附属品和形象广告，它的开幕式便被世博会的开幕式所取代。通过对有关奥运会开幕式影视资料和历届奥运会开幕式文字记载进行系统分析之后，笔者认为：第一届雅典奥运会至第二十一届蒙特利尔奥运会的开幕式大多数处在一次次重复，缺少创意智慧，模式化的几种“规定动作”层面，文艺表演多沦为“陪衬”。从1980年莫斯科奥运会开始，奥运开幕式就注入了文艺表演内容，至此1980―2012以来的历届奥运会开幕式，文艺演出都成为了奥运会期间最隆重的仪式之一，也是奥林匹克运动献给人类精神文明之花中最为灿烂的创造智慧。短短几十分钟的文艺演出，无不淋漓尽致地展现出东道主国家全民族的创造智慧。当代奥运会开幕式的文艺表演主题不仅要反映出以和平、团结、友谊为宗旨的奥林匹克时代精神，还要为全世界各国人民奉献出一顿五彩缤纷、健康向上、创意非凡的精神大餐，体现出主办国家全民族的创造智慧、深厚文化、民族风情、。按照这种理念，笔者在反复研究1980―2012奥运会开幕式影视资料与文字记载的基础上，尝试从这九届奥运会开幕式中的倒计时创意入手，对其所表现出的奥运五环会旗图案展示创意、奥运火炬点火创意进行综合比较，以阐释这九届主办国通过奥运会开幕式这个大舞台向全世界人民展示他们究竟创造了什么。
一、开幕式倒计时创意比较
所谓的创意，在杨志麟看来“即是对事与物筹划的过程中具有创造性的意念。它可以有多种的呈现方式，但它是所有物质方式中最接近意识的部分。”[1]白雪竹等从艺术设计思考视角看问题则认为：“创意即是在美与理的结合中，创造崭新的意象。创意是人类思维的结晶，它标志着人的思维价值内涵，体现着人的意识运动活力，创意是传达信息的一种独特方式，是将现有要素进行重新的组合，并根据实际情况的需要，再次排列的行为。创意是无穷无尽的，只要人类的创造力不枯竭，随时随地都会有新奇的创意产生。”[2]2008北京奥运会开幕式副总导演张继钢站在其人生感悟立场解读创意时，这样论断：“创意，是伴随着文化产业的诞生而出现的一个新名词，其实，这一概念古已有之，一般称作主意、点子、计谋、方法、招数等。”[3]
张继钢举例说“古代战争有军师，军师的任务就是谋略，谋略的核心是创意，好的创意就能――出奇制胜；现代军事有参谋，参谋的任务也是谋略，谋略的要害是创意，好创意就能――百战不殆。”[3]他认为创意构成有4大要素即：（一）创意是具有鲜明目的和有效手段的非凡智慧；（二）创意是奇特方案中的核心要素；（三）创意是事关全局并决定成败的谋略；（四）创意是“价值连城”的核心命脉。[3]这就是说在艺术创造领域杰出的作品首先是因为有杰出的创意，方案包含着创意，创意是方案的核心，一般化的作品是由一般化的创意决定的。创意是艺术创造者的第一资质，是艺术创造流程中最重要的起始阶段，有些所谓艺术创造者忽视创意，他们也许不会创意，甚至根本不懂创意。为什么好作品总是少数？因为多数人创意枯竭。
关于奥运会开幕式倒计时创意：1980年7月19日莫斯科奥运会倒计时，前苏联人将全世界的聚焦点集中在克里姆林宫斯帕斯卡雅塔楼第八层直径为6.12米的自鸣钟表盘上，当自鸣钟时针指向当日下午4时整时，4声悦耳的钟声向全世界庄严宣告第二十二届夏季奥运会在莫斯科列宁中央体育场正式拉开序幕。前苏联人的这个创意源自于斯帕斯卡雅本身的“救世主”之意。它不仅是克里姆林宫的象征还是首都莫斯科的象征，更是红色政权、社会主义阵营的象征。每当人们提起它，就会想起位于塔顶的耀眼的红色五角星，还有那自鸣钟每当新年来临之际向前苏联人民发出的祝福钟声。言外之意，这4声自鸣钟声是前苏联人民对来自全世界各国运动员和人民的衷心祝福；1984年7月28日洛杉矶奥运会倒计时，当日下午4点15分在洛杉矶纪念体育场美国男性播音员以其铿锵有力、浑厚而又宏亮的声音带领现场观众集体倒数Ten、Nine、Eight、Seven、Six、Five、Four、Three、Fwo、One之创意，向全世界宣告第二十三届夏季奥运会在洛杉矶开幕。1988年9月17日上午10点30分汉城奥运会开幕式倒计时：从影像资料中，我们的确看不出韩国开幕式倒计时的任何创意，在三声鼓响之后，直接进入文艺节目表演程序。
1992年7月25日巴塞罗那奥运会开幕式倒计时：西班牙人通过巴塞罗那蒙锥克体育场上巨大电视屏幕显出倒数的阿拉伯数18……10、9、8、7、6、5、4、3、2、1向全世界证明第二十五届夏季奥运会在巴塞罗蒙锥克体育场那正式开幕；1996年7月19日亚特兰大奥运会开幕式倒计时：1996年是诞生于希腊雅典的现代奥运会的百年大庆，雅典人非常渴望本届奥运会返回故乡，因此他们喊出了“1996属于雅典”的争办口号。但亚特兰大最终以51：35的票数击败雅典，赢得了主办权。遗憾的是这百年奥运开幕式倒计时，美国人并没有创意，他们模仿巴塞罗那，在其奥林匹克百周年体育场也用电视大屏幕显示阿拉伯数字，只不过数字是从60开始的；2000年9月15日悉尼奥运会开幕式倒计时：澳大利亚人的第二十七届夏季奥运会开幕式倒计时，他们用同样的思维在其奥林匹克体育场的电视大屏幕上用阿拉伯数字进行毫无创意的倒计时；2004年8月31日雅典奥运会开幕式倒计时，同样利用体育场上的电视传播大屏幕进行倒计时，希腊人从28开始倒数，28寓意着第二十八届奥运会进入了倒计时，此后在电视大屏幕中显示出一位运动员进行接力跑的画面，同时我们可以清楚地听到人的心脏的跳动声，当心脏跳动声倒数到零的时候，电视大屏幕突然引出连续的光束绕雅典奥林匹克综合体育场顶层一周，这个开幕式倒计时创意不仅征服了世界，还让世人知道在108年之后，奥运之光又重新回到雅典故乡。
2008年8月8日北京奥运会开幕式倒计时：中国人首先用美丽的欢迎焰火环绕鸟巢体育场顶层一周，焰火在鸟巢上空如花朵般绽放，璀璨的焰火引发了一道耀眼的光环，激活了古老的日晷，日晷是我国古代一种利用太阳投射的影子来测量时间的装置。此刻由日晷发射的时间之光点亮了鸟巢，点亮了由2008面缶和2008个击缶者组成的巨型缶阵，缶是中国古老的打击乐器，早在夏商时代就有击缶而歌的典故。据负责开幕式上半场的创作者张继钢说：“北京2008年奥运会开幕式上半场的开山之作非常重要，开始时我们设计的是2008人打鼓，经过多次反复研究后改为击缶。在中国古代，欢迎武官是‘击剑而舞’，欢迎文官是‘击缶而歌’。创作开始时，怎么设计都特别像农民打鼓，让人想起正月十五闹花灯、闹社火，无论如何不能让人感受到东方的泱泱大国。经过反复研究和实践，我们编排出了有2008名演员表演的《击缶而歌》。身体主要采用了中国的太极、古典舞的气韵，吟诵着《论语》中‘有朋自远方来，不亦乐乎’，表达出了中华民族热情好客的豪迈胸襟。”[3]中国人正是在这种热情好客的理念的支配下，开动脑筋、深入研究、不断实践摸索，创造性的创意出由2008面缶闪烁出的10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的一道道欢迎光芒伴随着10万观众整齐而震撼的击缶之声，向全世界表达出“有朋自远方来，不亦乐乎”的心情，中国人的这个奥运会开幕式倒计时创意非凡。2012年7月27日伦敦奥运会开幕式倒计时：在伦敦奥林匹克体育场，艺术总监导演丹尼・博伊尔用学生们手拉着白色的印有阿拉伯数字的白色氢气球的爆炸作为倒计时，向全世界展示他们的民族创意。遗憾的是当倒数到6的时候，竟然有两个印有6的白色氢气球没有爆炸。丹尼・博伊尔的创意根本没有考虑场内参加开幕式的八万多观众的现场感受，白色氢气球那么小，距离观众那么远，有几个观众能看得清楚？又有谁能听见爆炸声？此举必然导致开幕式现场冷冷清清，这也使得开幕式杂乱无序，令人萎靡不振，这个只有少数几个孩子参与的倒计时创意使人感觉这个国家懒散、缺乏凝聚力，更缺少民族精神。
二、开幕式奥运会旗五环图案展示创意比较
1980年7月19日莫斯科开幕式奥运五环展示：莫斯科奥运会开幕式曾以演员流动的方式三次展示奥运五环图案，但最有创意的展示还是在开幕式的末尾，前苏联人以动静结合的方法创造了由四盏人体火炬和五个人体奥运五环构成的立体彩色图案，奥运火炬与五环图案虽然位置固定，但构成火炬和五环图案的演员可以进行多种变换，犹如魔方一样变幻无穷，令人赞叹叫绝，它的缺陷是五环图案不标准。1984年7月28日洛杉矶开幕式奥运五环展示：美国人用喷气飞机喷出的尾气在空中划出奥运五环图案；1988年9月17日汉城开幕式奥运五环展示：在韩国人表演的《欢迎歌舞》中，1500名演员构成了奥运五环图案；1992年7月25日巴塞罗那开幕式奥运五环展示：西班牙人步韩国人的后尘，向全世界展示了他们构成的环环不相扣有严重缺陷的奥运五环图案。1996年7月19日亚特兰大开幕式奥运五环展示：美国人没有像1984年洛杉矶奥运会开幕式那样继续展开创造奥运五环的想象翅膀，亚特兰大开幕式虽然动用500名身着各国服装的男女演员在主会场中央构成了红、黄、蓝、绿、黑奥运彩色五环，但不具有创意，与莫斯科、汉城、亚特兰大的创意类似；2000年9月15日悉尼开幕式奥运五环展示：澳大 利亚120位骑手组成马队，高举奥林匹克白底蓝色五环会旗，并在主会场跑出了大小不等的奥运五环图案，创意非凡但漏洞明显，那就是像莫斯科、巴塞罗那一样，没有展示出标准的环环相扣的奥运五环图案；2004年8月31日雅典开幕式奥运五环展示：希腊人受悉尼奥运会开幕式点火仪式“水火相容”的启发，以身处奥林匹亚打击乐手与主会场打击乐手的击鼓对话为引子，引出一束彗星状的光并将其射向了主会场，光通过看台的顶层返射到“爱琴海”，点燃了“海中”喷火的奥运五环。
2008年8月8日北京开幕式奥运五环展示：上级有关领导对北京奥运会开幕式导演组提出了要求，那就是要使开幕式做到“见所未见、闻所未闻”[3]北京的奥运五环怎样才能出人意料，做到“见所未见、闻所未闻”呢？这个难题困扰了导演组三个月。有一天负责开幕式上半场的创作人员在奥委会配发的黑板上画方案，奇怪的是黑板上的字和画怎么也擦不掉，原来黑板上有一层透明的保护膜，当把保护膜撕开时，擦不掉的字和画也撕了下来，看到这种现象，副总导演张继钢如同发现了新大陆一样激动万分。于是，他兴奋地说：“北京奥运五环诞生了！当我把这个创意构想讲给总导演张艺谋时，他也十分激动，并认定了这一方案。”[3]这一方案就是奥运会开幕式的地面是LED，LED上繁星汇聚，观众当然知道这是影像，当繁星汇聚成五环时，观众一定认为这还是影像，然而，实际上我们的五环LED灯已经点亮，并且，冉冉升起，这就构成了中国人的梦幻五环。2012年7月27日伦敦开幕式奥运五环展示：伦敦奥运会开幕式让英国人最为激动和骄傲的是钢水浇铸的火焰五环，当五个钢水浇铸的五环在空中缓缓结合在一起的时候，一个在空中喷出火焰的奥运五环展现在世人面前。英国人喧嚣的火焰五环与北京优雅的梦幻五环形成了动态与静态的反差，热闹是热闹，红火也红火，但没有创意，他们与雅典“爱琴海”的喷火五环没有差别，无非是把它吊到天上罢了。
三、开幕式点火仪式创意比较
1980年7月19日莫斯科奥运点火仪式：前苏联人设计的运动员点火很平常不具创意，但在运动员登上巨型主火炬点火之前，通过主席台的方形人海却很有创意，随着运动员的爬升，人海顺着运动员的足迹像多米诺骨牌一样由白色依次变成蓝色；1984年7月28日洛杉矶奥运点火仪式：美国人的奥运会开幕式点火仪式还是没有创意；1988年9月17日汉城奥运点火仪式：点燃火炬的是舞蹈演员孙美贞、教师郑顺万和马拉松运动员金元铎三人。虽然汉城设计出三人同时点火的方案，但是仍然没有创意；1992年7月25日巴塞罗那奥运点火仪式：身着古希腊传统服装的残疾人运动员里贝罗在70米外射箭点火，这个点火创意成为了奥运会开幕式上永远的经典；1996年7月19日亚特兰大奥运点火仪式：患有帕金森症的拳坛传奇人物・阿里用颤抖的手接过火炬点燃奥运圣火，这一幕虽然打动了全世界人民。但为这个点火成为了开幕式最欠创意的点火仪式；2000年9月15日悉尼奥运点火仪式：澳大利亚土著运动员弗里曼站在水中将圣火点燃，熊熊燃烧的火焰由水中徐徐上升，我们知道，水火不容，只要救火就离不开水，澳大利亚人之所以创造这样“水火相容”的点火方式是在表明，澳大利亚的文化、生存状态使西方人和土著人“水火相容”。这点火创意非常睿智；2004年8月31日雅典奥运点火仪式：火炬置于可转动的机械吊筒顶端，火炬台慢慢放倒，希腊帆板选手尼古拉斯・卡拉马纳基斯点燃圣火之后，火炬台又慢慢立起，这种点火仪式创意一般；2008年8月8日北京奥运点火仪式：“体操王子”，李宁“飞天”点火，颠覆了以往历届奥运会开幕式的点火方式，李宁迈着比“嫦娥奔月”更有力的矫健步伐，向前飞奔。这体现了中国人的勇气，让世界看到了中国人的力量和坚强意志，他手中的火炬缓缓地照亮了身边的“祥云画卷”。这时“祥云画卷”上奥运圣火在世界各个角落传递的感人瞬间一一重现。 奥运圣火通过“体操王子”的火炬沿着灯芯像一条腾飞的巨龙般奔向主火炬，主火炬砰然燃起。中国人的百年梦想终于实现！ 只有伟大的祖国，伟大的人民，才能有伟大的智慧，才能有伟大的“王子飞天”的创意；2012年7月27日伦敦奥运点火仪式：实事求是地讲，英国人设计的由7位年轻的火炬手跑向舞台中央，用手中的火炬引燃地面上7个铜花瓣的举动并没有创意，但是代表204个参赛国家和地区和平与团结的铜花瓣被全部引燃所构成的大花坛却寓意深远，象征世界人民的大团结，特别是花坛与小花瓣向心收缩使主火炬上的长长枝干缓缓竖起，汇聚成巨大的主火炬，创意非凡，美丽壮观。
四、结束语
奥运会开幕式文艺表演历来是主办国向全世界展示、宣传其创造智慧、表演智慧、组织智慧，以及树立国家形象的大舞台。自从1896年在雅典创立第一届现代奥林匹克运动会，在116年间，人类在“团结、友好、和平”奥运精神的引领下，过着美好幸福的生活。尤其是主办国奉献给大家庭的精神盛宴更是使人留恋忘返。虽然从1980年莫斯科奥运会开幕式开始提倡主办国奉献精彩的文艺表演开始，它只有短短32年的历史，但是主办国人民用汗水浇灌的这9场高质量文艺表演却凝聚了其民族的创造智慧、组织智慧以及表演智慧。我们通过对8个主办国辛勤耕耘的9场奥运会开幕式文艺表演中的倒计时创意、奥运会旗五环展示创意以及点火仪式创意进行比较，提出笔者个人的观点和研究结论，旨在提高我们认识世界的能力，拓展创造智慧的发展空间。9场奥运会开幕式的研究结果告诉我们：创造、创新是非常艰难的事情，从某种意义上讲，奥运会开幕式文艺表演的创新、创造一点都不比科学技术创新容易，奥运会开幕式同样是各个主办国斗智斗勇的战场，它是国家与国家、民族与民族的意志、精神、实力、创造智慧的较量，这也是吸引我们去研究此课题的动力。
参考文献：
[1]杨志麟.设计创意[M].南京：东南大学出版社，2002.14.
[2]白雪竹，李颜妮.互动艺术创新思维[M].北京：中国轻工业出版社，2007.54.
随着2014年10月，国务院印发《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》（国发2014〔46〕号）文件以来，体育产业开始蓬勃发展，大量的资本涌入体育产业。2015年，万达跨国体育海外总投资额超过50亿美元，并宣布正式成立“万达体育”，落户广州；上市公司贵人鸟联合虎扑体育成立专注体育的资金，第一期基金10个亿；阿里在9月份成立“阿里体育”借助雄厚的资金整合体育国际资源；体奥动力与中超签下5年80亿的转播合同；腾讯与NBA签署一项5年5亿美元独家合作协议等。在国内体育形式和资本的刺激下，越来越多的体育类创业公司也出现在各种体育细分市场。本文运用文献资料法、归纳法等方法，总结出“互联网+”背景下体育类创业的主要的商业模式，期望为体育领域创业者提供一些新思路。
2.“互联网+”背景下体育类创业的商业模式类型
体育类新创企业要想立于市场竞争中的高位，除了要把握机会，建立优秀的创业团队，最大限度地利用自身的能力与资源外，还必须构建一个合适的商业模式。在“互联网+”背景下，商业模式需要捕捉新的市场机会和细分市场，吸收和整合企业可利用的内外部资源，并通过自身进行各种创新从而加以挖掘和利用，以此来为利益相关者以及投资者创造更多的价值。“互联网+”背景下体育类创业的商业模式类型主要是基于O2O线上线下结合，以约教练、运动社区、场馆预订、培训方式、垂直电商、垂直媒体、智能工具等方面切入，形成主要的八种类型。
2.1场馆预订
这类方式有两种方向，一种是专注于体育项目的各个细分领域，比如可搜索到各地高尔夫球会，并可在线预订球会Teetime（打球时间段）的云高高尔夫，专门预约健身场馆的全城热炼以及专门预约羽毛球馆的羽讯通等。另一种则是可以预约多种类型的体育场馆O2O，比如趣运动和动网等。
以场馆预订方式切入，解决了场馆和用户信息不对称的问题，比较容易得到一些以盈利性为目的的场馆的支持。场馆预订是高频需求，一些偏远的场馆能够通过线上导流带来更多的客户，扩大场馆的知名度。但是该模式也面临着与用户粘性不高，部分场馆资源被政府和学校把控不对外开放等问题。
2.2运动社区
以运动社区的方式切入，就是利用互联网平台，在足球、篮球、羽毛球、高尔夫、滑雪、户外运动等体育项目中找到相同的体育爱好者并在线上互动、约战、报名各种赛事、看到最新资讯、图片视频，甚至还能购买运动装备等。比如keep、乐奇足球、去滑雪、寻球、户外星球等。
以运动社区的方式切入，较大程度的解决了在体育运动中约好友难的问题，并且这种方式的线上的互动性强于其它平台，增强平台的用户粘性。 不可否认的是这种模式对线下的把控力较小，用户体验难以得到保障并且体育社交需求不是一种强的社交需求，也限制了创业公司的进一步发展。
2.3预约教练
目前，国内专注于以预约教练的方式切入的O2O平台有约教练和初炼等。预约教练细分为约教练上门、场馆内部教练直约和约教练去场馆三种模式。教练水平参差不齐，平台对教练控制力较弱和大多数用户对教练需求小是这种模式面临的问题。
2.4体育培训
这类平台是拥有某一细分市场特定需求人群的支持或者与拥有教练资源的场馆合作，比如动吧足球、火辣健身、叫练等体育O2O平台，他们都是专注于体育培训。但是，培训类O2O要想真正和线下课程更紧密的结合则需要解决给线下课程带来足够的人口流量，使得课程按规定的时间开始以及建立对线下课程的考核机制，增加课程的可信度和用户对课程的满意度等的问题。
2.5垂直电商
“优个网”是以垂直电商方式切入的典型代表，成立于2008年，是运动用品专业商城，专注于运动用品B2C垂直领域，销售高品质的知名品牌运动产品，拥有超过500万体育用品会员和大量的知名运动品牌厂家供应商资源。虽然优个网在在体育用品的垂直电商上，已经建立起了自己的竞争壁垒，但同时也存在面临较多竞争对手和缺少线下体验店等的问题。
2.6垂直媒体
除了四大门户的体育频道，体育创业者还在一些细分领域以垂直媒体方式切入体育O2O，比如专注足球赛事的懂球帝，专注于打造体育创业资讯平台的懒熊体育，专注中外体育产业原创报道与分析的体育产业生态圈等。此外，还有已经建立口碑的老牌体育媒体虎扑体育等。由于媒体拥有得天独厚的流量入口优势，借助强大的流量，可以增加其他增值服务。如何拥有自己的媒体特色，将流量引流至线下活动，吸引更多用户是这些垂直媒体所要面临的问题。
3.总结
2013年浙江省社会科学界联合会研究课题《“政产学研用”协同创新嵌入式的新型创意产业园区建设研究——以义乌环湖创意产业带为例》（课题编号：2013B031）阶段成果
中图分类号：F127 文献标识码：A
原标题：基于“政产学研用”五位一体的创意产业园运行机制探讨—以义乌创意产业园为例
收录日期：2013年12月23日
一、引言
创意产业的概念自1998年提出后，作为一种新兴朝阳产业，以其无污染、低能耗、高附加值、知识密集和具有无限增长潜力等特点，对于带动相关产业发展、增加劳动就业、引领企业转型、促进城市产业升级和城市可持续发展都具有积极的作用。与此同时，创意产业空间的集聚也使城市空间结构不断得到优化，从而可以大大改善城市内部结构。而创意产业园作为创意产业发展的重要空间形态，从属于创意产业集聚区，由于其必须具备技术、人才、文化艺术等基本要素，大多借助当地高等院校作为其人才集聚和文化艺术传播的途径而形成。因而，“政产学研用”五位一体的创意产业园需要一套比较完善且灵活的运行机制才能充分发挥其功能。
二、“政产学研用”、创意产业园及运行机制的内涵
（一）“政产学研用”的内涵。“政产学研用”五位一体即政府机构、企业、高等院校、科研机构和实践运用五个主体的系统合作，是一种创新合作系统工程，也是技术创新上、中、下游及创新环境与最终用户的对接与耦合过程。其中，政府机构发挥汇集经济社会发展信息，搭建创新平台，出台相关政策的功能，以使创新成果快速转化应用，实现经济价值；企业充分利用自身面向市场经济的资源提供社会需求信息，结合科研机构和高校的研究成果进行企业创新和产品创新，寻找适合于企业发展的动力；高等院校不仅聚集着大量高级专业人才，而且作为社会人才的培养基地，在知识含量、技术提升、观念更新、信息传播等方面都具有独特的优势；科研机构以其研究方向的专业性、研究技术的先进性及专业人才的集聚性等特点，借助社会、政府、企业所建立的平台与资源，推动着企业以及行业的整体发展；实践运用则是“政产学研用”五位一体合作的最终目的，也是创新的出发点和落脚点，即所有的创新活动要以企业为主体，以市场为导向，切实提高用户在社会中的工作效率和生活质量。以上五个主体之间的相互支持、相互渗透、优势互补是加速区域产业结构转型升级、促进社会创新和区域经济发展的重要途径。
（二）创意产业园的内涵。随着创意产业的迅猛发展，全国各地陆续出现众多的创意产业园（区）。它是一种介于政府、市场与企业之间的新型社会经济组织和企业发展平台，是在政府规划引导，民间组织或政企联合投资等形式下，通过提供一系列企业创新发展所需的管理支持和资源网络，在特定的地理区域集聚而成的集研发、孵化、培训、生产、制作、管理、展示、交易、服务、休闲等于一体的多功能园区，旨在帮助企业进行创新，使其能够可持续地健康成长。创意产业园（区）是企业创新的孵化器，也是创意产业集聚的空间载体。目前，全国各地政府也依托创意产业园（区）进行招商引资，开辟了地方经济新的增长点。
（三）运行机制的内涵。运行机制即在一个组织整体中各个相关要素的组成方式、联系方式及运行方式，包括组织中各个相关要素彼此相互作用的过程、机理和运作形式。运行机制具有互动性、过程性和变动性三个基本特征。运行机制的各个要素之间存在相互作用，在系统中各要素相互影响、密切联系；而且运行机制并不是一成不变的，随着组织内各个要素状况的改变，运行机制各要素会按照一定规则不断发生着变化。一个科学合理的运行机制的建立不仅能够使组织活动有序、协调、高效地运行，增强组织内在活力和对外的应变能力，而且对于组织的发展也能起到巨大的推动作用。
三、义乌创意产业园“政产学研用”合作情况概述
义乌创意产业园于2006年开始策划，2007年提交创建报告，2008年10月经义乌市政府正式批准建设，面积6，000平方米。根据《义乌市人民政府关于促进创意产业发展的若干政策意见》（[义政发（2008）66号]）、义办2008年第135号《抄告单》等文件，义乌市政府下拨了创意产业园启动资金500万元，并设立了创意产业园管理资金，每年度按预算列支，第一年300万元，以后按年度200万元列支，并对创意产业园的建设管理、入园优惠措施、奖励等给予了明确的政策。2009年11月18日义乌创意产业园在义乌工商职业技术学院内正式挂牌成立，并投入使用。
自成立至今，义乌创意产业园采取“政府主导、产学研合作、企业化运作”的运行模式，现已入驻企业或机构70余家。园区连年组织优秀入驻机构参加义博会、文博会、旅博会，在历届展会中，与1，600余家本地企业进行项目对接并达成服务意向，累计产值1，600万元，带动社会生产产值、销售产值近6亿元。除此之外，园区还不定期组织入驻机构与义乌镇街道企业、行业协会企业进行对接活动，累计服务当地企业600多家，促成对接订单150余笔，实现生产产值近1亿元。园区内设有“培训中心”，为入驻机构及区域内企业提供设计师培训、知识产权培训等课程，培训中心还被浙江省流行色协会授予“色彩搭配师培训基地”、被义乌市科技局授予“知识产权高校培训基地”。目前，已为1，500名学生、企业主提供知识产权培训服务。园区与国内外百余所高校共同搭建了“设计学子实践基地”，为合作院校学生提供实践机会，为义乌企业免费提供设计。目前，已有1，500余名工业设计专业学生、160余名教师来到义乌参与实践活动。目前，被企业采纳设计稿150余份，投入生产90余件，所产生的经济效益十分可观。
四、基于“政产学研用”五位一体的创意产业园运行机制
（一）基于“政产学研用”五位一体的创意产业园运行机制模型。根据Porter的产业网络观点，创意产业园本就具有很强的网络特性。而基于“政产学研用”五位一体的创意产业园中政府机构、企业、高等院校、科研院所和用户等五个行为主体之间正式或非正式的协同创新过程，已然形成了一个社会网络。要保证这个网络的工作目标和任务的实现，必须建立一套灵活、高效的运行机制，以充分利用园区内现有的基础设施，协调网络中的政策、科技、人力、资金、文化、信息和知识等资源。以义乌创意产业园为例，我们建立了基于“政产学研用”五位一体的创意产业园运行机制模型，见图1。（图1）
此模型中，政府在创意产业园（区）的形成过程中起搭建平台的作用，在创意产业园（区）运行过程中进行宏观指导，并提供相应的政策支持和综合。而企业、高等院校和科研院所则在政府搭建的创意产业园（区）这个平台上，根据市场的驱动，并由市场调控进行网络化运行，产生创新产品既而与市场用户进行交易并加以运用。基于“政产学研用”五位一体的创意产业园（区）内的企业、高等院校和科研院所三个行为主体之间则存在着非常复杂的网络关系：企业为科研院所提供市场信息、科研资金、创新项目等，科研院所为企业提供技术开发、转让、咨询、服务等；高等院校与企业之间存在着知识与能力的互补，高等院校不仅可以为企业提供人才和技术的支持，其创新成果也可在企业得到转化，还可以对企业进行人才培训等社会服务，而企业则可与高等院校一起联合培养人才，为高等院校师生提供实践机会；科研院所可以为高等院校提供较为专业的知识、技术支持，输送专家学者服务于高等院校，与学校联合培养人才，进行技术孵化，提高学校服务社会的能力，提升学校的核心竞争力和知名度，而高等院校的师生也可在科研院所进行学习实践和锻炼，提高教学能力和实践能力，其创新成果也可借助科研院所得到转化。从此模型可以看出，保证创意产业园（区）的发展是“政产学研用”共同作用的结果，其中政府的资金激励、政策支持、宏观调控、综合服务机制是创意产业园运行的基础，市场需求的利益驱动、调节机制是创意产业园运行的动力，企业、高等院校和科研院所的协同创新、加速转化机制是创意产业园运行的核心，开放、人员流动、联合竞争的平台运行和管理机制是创意产业园良性运行的保障。
（二）基于“政产学研用”五位一体的创意产业园运行机制
1、政府的资金激励、政策支持、宏观调控、综合服务机制。政府机构在创意产业园（区）的建立和运行过程中扮演着非常重要的角色，它不仅是相关政策的制定者，同时也承担着创意产业园（区）的规划、“产学研用”的协调、监管和保障服务等职能。政府的主要任务是搭建平台，进行宏观管理，规范园区的发展方向，营造创意产业园（区）的氛围和政策环境，为创意产业的发展保驾护航。首先，政府应对参与“政产学研用”合作的企业提供资金支持。如美国、英国、德国、韩国等政府均有对企业创新项目进行经费资助的相关规定，以鼓励企业积极参与“学”、“研”，取得创新叠加效应。其次，政府应建立和健全支持创意产业园（区）发展的政策体系制定。如投入政策、财税政策、人员流动政策等，这些有利的政策是创意产业园（区）可持续发展的坚实后盾。再次，政府应建立和完善对创意产业园（区）的宏观调控引导机制，充分发挥政府协调职能。创意产业园（区）的形成与发展需要政府协调各部门、企业、科研院所、高等院校与市场多方面的关系，不仅要保护各方的合法权益，还要加强各方面的合作以追求更大的经济效益和社会效益。最后，政府要建立完善的社会化服务体系。政府公共服务体系对于创意产业园（区）也是极为重要的外在环境支持。义乌市政府以市场为基础，高度重视义乌创意园的发展，出台了不少相关政策，如设立创意园管理资金、鼓励企业入驻园区、补助高层次创意人才在园区内创办研发机构、补助企业开展技术合作和成果转化项目、鼓励自主创新成果申请注册专利、奖励园区内创意人才等，积极促进创意园与义乌会展业联动发展，仅用4年的时间就已使义乌创意园初具规模，收效颇丰。
2、市场需求的利益驱动、调节机制。对创新、创意的过程进行分析，不难发现，市场需求是创新、创意转向价值创新的驱动力，创新、创意成果的转化与运用受市场利益驱动。利益是社会发展的基础、前提和动力因素，也是人类社会存在和发展的基本问题。随着人们生活水平的不断提高，对产品和服务的个性化、差异化的需求越来越多，创意创新应运而生。基于“政产学研用”五位一体的创意产业园（区）的建立也是由于市场需求的利益驱动而产生，在运行过程中也是由市场需求的利益进行调节的，所产生的效应既有“政产学研用”个体利益的驱动，也有聚合利益的驱动。其中，“利益”包含的层面相当广泛，既可以是物质的、有形的，也可以是精神的、无形的；既可以是“短平快”的利益，也可以是长远的、深刻的、内蕴式的影响。义乌从过去的传统实体市场发展到如今的实体与虚拟并存、内贸与外贸并存的大市场，它是一个建立在市场上的城市，而义乌创意园的宗旨是“以设计改变义乌、让小商品从制造走向创造”，园区的定位是以义乌的现有产业发展为基础，以小商品的研发设计和企业的品牌策划为主要突破口，以提高义乌市企业产品的品质和附加值为己任，突显创意、创新、创造的功能。由此可见，它正是以义乌市场为基础，以市场需求为驱动力，筑巢引凤，利用“创意经济”助推城市经济和社会的发展。
3、企业、高等院校、科研院所的协同创新、加速转化机制。在“政产学研用”五位一体的创意产业园（区）中，企业、高等院校、科研院所的协同创新是整个系统运行的核心，其中高等院校和科研院所能为园区提供庞大的、稳定的具有专业技能的学生和科技人员，同时也为园区企业提供创新思想和创意设计，而企业作为这些创新思想和创意设计的转化器，实现知识产品的商业化。因而，创意产业园（区）的运行和发展，要以企业为主，建立和完善企业、高等院校和科研院所之间的长期合作机制，探索建立合理的资源共享机制，积极推进创新知识向企业转移，通过企业来实现创新知识的价值。与此同时，园区要充分利用高等院校学生和科研院所人员进入企业、企业人员进入高等院校兼职等方式，积极开发高等院校、企业、科研院所的联合培养人才模式，加大创新、创意人才的使用，加速创新、创意成果的转化。义乌创意园从开园至今，入驻机构的业务范围涵盖了产品设计、外观设计、包装设计、企业形象设计、品牌策划、空间展示设计等，并与国内外百余所高校共同搭建了“设计学子实践基地”，为合作院校学生提供实践机会，被企业采纳的设计稿150余份，投入生产的90余件，产生了十分可观的经济效益。
4、实行开放、人员流动、联合竞争的平台运行和管理机制。基于“政产学研用”五位一体的创意产业园（区）其运行系统包括创意企业、技术、人才、资金、信息、政策、市场和管理等基本要素，在利用这些要素实现创新、创意的价值递增和衍生增殖的过程中，对政府所搭建的创意产业园平台要实行开放、人员流动、联合竞争的运行和管理机制。开放是创意产业园发展的重要环节，开放不仅能够转变观念、使沟通更加顺畅、资源互通、共享，更能够保持创新、创意的先进性，加速创新、创意的转化，使创新、创意的输出更加便利。为此，“政产学研用”五位一体的创意产业园应大力建设网络信息系统，真正实现各方信息与知识结构的优势互补，以外延方式丰富和扩大信息资源和智力资源，提高开放信息的获取和利用能力。与此同时，为了加快创新、创意的步伐，促进创新、创意的转移和转化，还需要扩大企业、高等院校和科研院所之间的人员流动，提倡高等院校教师致力于创新、创意的转化工作，鼓励教师下企业、进入企业进行投资或入股，提倡科研院所向企业研究人员开放，鼓励企业人员参与到科研院所的研究项目中来、参与到高等院校人才培养中来，提倡和鼓励科研人员进行自主创业，营造创新的社会环境。除此之外，创意产业园内企业与企业之间也可在“优势互补、互利互惠、共同发展”的原则下进行联合竞争，在确定各自权利和义务的基础上，在科研、教学、人才培养、技术改造、管理水平和经济效益等方面进行广泛协作，将创意产业园打造成为信息平台、公共研发平台、成果转化平台、科技资源共享等平台。义乌创意园发展至今，已形成了由设计企业、高校研发中心、个人工作室结合的创意产业联盟，集聚了许多创意人才，整合了地方研发资源，产生了一定的聚群效应，并且已经实现了部分创意方案与企业的成功对接，实现了创意成果的转化，而所有这些都离不开其正确的管理机制。
总之，基于“政产学研用”五位一体的创意产业园（区）运行机制的可行性和有效性还需要更多的研究，进行更多资料的搜集和更深入的分析，在动态环境的研究中不断进行完善与充实。
主要参考文献：
是什么在推动企业创新？什么又是中国企业创新的最大障碍？根据调查表明，中国企业更注重组织结构变革，而较少对主要战略合作伙伴采取创新措施；技术系统与业务战略、业务模式之间缺乏联系，成为中国企业普遍存在的问题；在由内而外的协作创新中，中国企业更倾向于从业务伙伴和竞争对手处获得创新灵感；人才短缺和不利于创新的企业文化成为中国CEO面对的两个最大的内部挑战。
两个动力
动力一：业务与技术融合
业务与技术的融合正成为创新的首要途径。80%的中国企业认识到业务与技术的融合至关重要，但只有51%的企业认为他们成功地把技术融合于广泛的领域。很多企业仍然在为有效地实现技术与业务的融合而绞尽脑汁。这一融合差距（29%）并不是中国独有的现象，而是全球广泛存在的（34%）。
如前面提到的，许多中国企业实施了ERP等系统，并提高了运营效率。但IBM研究表明，中国企业并未充分发挥ERP的优势。人们大都把ERP定位为“IT项目”，却对业务方面的需求关注不足。因此，技术系统与业务战略、业务模式之间缺乏联系，成为中国企业内普遍存在的问题。
难以缩小融合差距的一个主要原因是，缺乏具备必要技能的人才。一家中国家具零售企业试图开展在线销售活动，但很快就遇到了困难：“我们的能力不够。我们有零售业务专家，也有一些懂信息技术的人，但我们找不到既懂信息技术又懂业务的人来实施这个项目。”
动力二：由内而外的协作
创新不是闭门造车，有效的创新必须走出企业的研发部门，向业务伙伴、客户甚至整个产业生态链延伸。中外企业CEO们对协作重要性的看法主要有两点：首先，内部协作是创新的关键驱动因素之一；其次，外部协作意义重大，创新思维绝大部分来自于企业外部，当然其意义远不止如此。
无论何种情况，凡是两家或多家企业通力合作达到共赢的做法都被称为协作。而且，协作的领域也不仅限于产品开发和市场推广。实际上，中国的CEO们不仅重视外部协作，还把企业内部跨部门、跨职能的协作视作创新动力。国有企业对此感触尤深，特别是在面对复杂的所有制结构时，内部的协作尤其重要，很多企业在积极进行组织结构的调整以加强内部协作，实现全公司更有效的运营。
许多中国企业都需要改变以往封闭的业务区隔，加强内部协作，比如通过研发部门与销售部门的协作加强产品开发的市场导向。而且，在公司内部提倡开放的协作文化，还有利于促进企业外部协作。正如一位CEO所言：“如果企业内部协作不力，何以谈及与外部合作伙伴的协作？”
双重障碍
障碍一：克服人才短缺的障碍
民营企业、国营企业甚至跨国公司都在为人才短缺而大声疾呼。一位国营企业CEO指出：“人力资源是我们公司当前面临的最大挑战。生产效率可以通过一些措施予以提高，但人才质量却是一个长期问题，不可能在短期内解决。”CEO们渴求那些懂得把技术和业务结合起来，而且具备领导企业发展的良好思维模式的高级管理人才。
许多企业领导人都提到，当前教育体系的弊端是造成合适人才不足的关键原因。对当前教育体系的批评主要可归纳为不鼓励独立思考和创造性思考，由此造成毕业学生不具备高度竞争的市场所必需的技能和经验。解决这些问题需要时间，并且需要政府、学术机构和企业的合作。但这并不意味着企业可以坐等，相反，企业要在内部采取措施，寻求解决方案。
障碍二：建设创新文化
“创新”文化的缺失被列为中国企业当今面临的主要障碍。中国的CEO们指出，传统的制造商并不重视创新的需求。为许多企业采用的精益生产法，更重视成本管理而不是创新。因此，思维模式向鼓励新想法和新工作方法的转变非常困难。
有意思的是，企业领导人把创新与高风险等同起来，而防范风险的管理思维成为制约国营企业领导人建设创新文化的主要因素。如一位受访CEO指出的：“你也许会有很多新的主意，但要付诸实施的话，会非常困难。害怕失败的心理让人们更愿意维持传统，而不愿意冒险采用新的方案。”也有企业领导人坦率指出：对于创新的激励微乎其微，而且在国营企业中，不创新可能更好。“国营企业不‘允许’犯任何错误，而创新活动意味着冒险。创新成果越大，风险也越大。没有人愿意为错误决策承担责任。”
总体而言，中国的CEO们在推动创新方面发挥着明确而关键的作用,中国的CEO们普遍倾向于亲力亲为，带领企业推进创新。
道相似，策不同
中国的CEO们对创新的认知是否与国际同仁大相径庭？答案是否定的。世界各地的800多位CEO对创新之“道”的理解相当一致，只是由于所处的市场环境不同，国内外企业的创新之“策”有所不同。
一个有趣的问题：如果将100元的资金投入所在企业的产品/服务创新、业务模式创新和运营创新三个方面，中国的CEO将如何分配？答案是：41%用于产品/服务创新，30%用于业务模式创新，29%用于运营创新。这与外国CEO们给出的答案如出一辙。
这并非一个非此即彼的选择，而是如何恰当组合的问题。相对而言，中国CEO对产品/服务创新的投入偏多，但他们同时强调，这三方面的创新密切相关:产品/服务的创新需要以运营创新为支撑，而运营的创新时常依赖于业务模式的创新。由此可见，CEO对创新的理解突破了狭隘的边界，正确的创新组合变得日益重要。
造成中外企业创新策略差异的主要根源在于中国企业还处于增长和扩张的阶段，创新重点仍然停留在某项内部职能的新建或转型上。而在经济环境更为成熟的国家，企业已经跨越了这些阶段，转而追求专业化和灵活性。不同的发展阶段决定了中外CEO在创新重点选择上的差异。
创造价值首选产品/服务创新
案例：
中国摩托车制造企业隆鑫集团，2005年收入为6亿美元。但在中国，很少有人知道，隆鑫已经成功地进入相关产品的国际市场，如“沙滩车”。在北美和欧洲，沙滩车主要用于休闲活动。尽管其摩托车的国内销售额及出口额均在快速增长，隆鑫仍然决定进入“沙滩车”市场。这一决策符合其专注于隆鑫核心竞争力的战略，即在摩托车、发动机部件和引擎设计和生产方面的核心竞争力。沙滩车被视为奢侈品，国际消费者对其购买价格不十分敏感，因此，隆鑫在这一系列产品中的盈利水平远远高于竞争激烈的摩托车市场水平。尽管沙滩车的收入仅占隆鑫总收入的一小部分，但沙滩车的销售额急剧增长，2005年至2006年间，增速有望达到193%。现在，隆鑫打算进入其它高利润市场，并继续提升其发动机和引擎的生产能力。例如，隆鑫凭借其发动机和工具（如电钻）进入通用机的DIY（自己动手）市场。虽然这一市场在中国还处于初级阶段，但在北美，这一市场已经相当成熟，隆鑫正是看到了其中的巨大潜力。
隆鑫的做法代表那些正在严酷的市场中与微薄利润做斗争的中国企业，他们大多希望利用产品/服务创新，杀出重围，向产业链上游攀升一步。
前面是日益严峻的竞争，身后是利润趋薄的陷阱，中国企业正试图通过创新举措，提升自己在价值链中的地位。策略之一是在保持核心竞争能力的同时，扩展当前的产品线，或发现新的市场。还有一些企业则把重点放在开拓新的渠道或者强化已有的销售网络上，这样，不论是旧产品进入新市场还是新产品打入旧市场，同样会取得快速成功。
产品/服务的创新成功的关键是企业必须采用响应快、效率高的产品研发流程，才能击败竞争对手。良好的产品开发流程不仅会降低开发成本，缩短开发时间，而且会充分考虑客户的反馈和要求，以保证产品的市场价值。这就意味着产品的上市时间变短，而研发的投入产出增加。
调查表明，已经有不少中国企业在尝试加强研发和销售、营销部门之间的联系，以确保新产品的性能符合客户和市场的要求，从而提高企业的销售收入和利润。具体做法包括，在技术和营销部门之间建立人员轮岗制度，按照产品在市场中的实际表现衡量和奖励研发人员。
不过相比跨国企业，中国企业需要加强研发管理和流程，并加深对客户需求的认识，同时，它们可以借鉴国外同行的成功经验，考虑采用电子销售渠道和呼叫中心等新途径扩大销售覆盖面，提升服务水平。
业务模式和运营创新同样重要
案例：
因“非电”空调而闻名的远大空调是一家民营企业，总部设在北京，生产基地在长沙。2004年以前，远大主要销售其核心产品，依靠产品性能和技术进行竞争。2004年起，远大空调开始着手由产品供应商向服务商转变的准备工作，2005年8月份开始，远大空调正式推出了新的业务模式。按照这一模式，客户不再购买空调和支持服务，而是把供热、制冷需求“外包”给远大，而远大则“销售热和冷”，并按照建筑的面积和复杂程度收取费用。对于客户而言，这是一种理想的服务，因为他们无须关心中央空调主机的运行情况，而且减少了维修人员和运行成本。同时，远大拥有一套三级监控系统和一支快速反应的“服务铁军”，为客户提供及时、有效的服务，确保任何情况下的快速反应和服务质量。就这样，远大空调凭借技术先进的产品，并结合新的业务模式和有效的运营管理，成功地创造了难以被他人复制的竞争优势。
企业的创新不仅仅是产品/服务领域的事，它还涵盖运营体系与业务模式的创新，合适的产品或服务需要辅之以适当的业务模式和高效的运营体系，企业方能实现持续的增长。在本次调研中，中外企业的CEO们都将运营创新和业务模式创新与产品/服务的创新并列为“非常重要”。
如何确定企业的核心业务？企业在价值链的占位如何？企业如何才能实现价值？通过业务模式的创新可以找到合适的答案。针对全球CEO调研的财务分析表明，与产品和运营创新相比，有着优良业绩的企业加倍重视业务模式创新。业务模式不当，会影响产品的市场投放，制约客户的采购，并造成竞争性定价，以致最终抵消新产品的价值。
进入21世纪,以“创造、创新、创业”为核心的经济发展模式受到了越来越广泛的推崇,“创业”成为了推动经济社会发展与进步的重要动力之一。2007年,党的十七大报告提出:“实施扩大就业的发展战略,以创业带动就业。”在这一背景下,大学生的自主创业问题受到社会各界和政府的广泛重视,促进大学生创业的多项政策相继出台。2010年5月,教育部颁布了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》,明确提出:在高等学校开展创新创业教育,积极鼓励高校学生自主创业,是深化高等教育教学改革,培养学生创新精神和实践能力的重要途径;是落实以创业带动就业,促进高校毕业生充分就业的重要措施。由此,大学生自主创业被提升到了前所未有的高度。然而,从现实情况看,我国高校毕业生自主创业总体水平仍较低,主要表现在两方面:
1.1大学生自主创业比例低
多项调查表明,在校大学生对自主创业具有较高的兴趣和愿望,但当其毕业之际,由于现实条件、自身能力等方面的限制,选择自主创业的人数却极少。据《2010年中国大学生就业报告》显示,2007、2008、2009届大学毕业生自主创业比例分别为1.2%、1.0%、1.2%,而欧美国家则达到20%~30%。这一方面说明我国大学创业能力有待提高,另一方面也说明我国大学生创业能力有很大的提升空间。
1.2大学生自主创业的成功率较低
由于大学生自身经营管理知识的局限,管理经验、社会经验等的缺乏,以及资金、人脉等经营资源的限制,大学生自主创业的成功率普遍较低。教育部在2004年的一项调查显示,全国97家比较早的学生企业,赢利的仅占17%;学生创办的公司,5年内仅有30%能够生存下去。大学生自主创业成功率只有2%~3%,远低于一般企业的创业成功率。
2经济管理类大学生自主创业的优势分析
面对当前严峻的就业形势,在国家鼓励大学生自主创业的背景下,经济管理类大学生逐渐成为了大学生自主创业的一股中坚力量。相对于其他专业的大学生,经济管理类大学生在自主创业方面具有一定的优势,主要表现在三方面:
2.1市场运营知识方面
在现代市场经济背景下,创业者要获得成功一般应具备市场营销、企业管理、财务管理、风险控制等相关知识。高校经济管理类专业与市场经济活动的联系最为密切,该专业的学生在学习过程中通常要掌握宏微观经济学、管理学,以及市场营销、会计、金融、税务、经济法等多学科知识,这些知识在创业实践中具有广泛的实用性和可操作性,有助于学生自主创业的成功。
2.2市场机会发现方面
创业是一个发现和捕捉市场机会,并通过有效的管理和运营,创造出新颖的产品、服务或实现其潜在价值的过程。不同的创业者对于市场机会的发现和捕捉具有不同的水平。成功的创业者一般具有敏锐的市场“嗅觉”,具有独特的市场视角和市场前瞻性。相对于其他专业的学生,经济管理类大学生由于系统的、长期的专业学习和思维培养,在市场机会发现、市场需求认知和市场竞争分析等方面具有一定的优势,有助于其自主创业获得成功。
2.3市场运营经验方面
创业是一项较为复杂的管理运营活动,需要创业者具有较强的市场运营能力和一定的管理运营经验。具体来看,市场运营经验可分为直接经验和间接经验。在校大学生普遍缺乏市场运营的直接经验,但在间接经验方面,经济管理类大学生具有一定的优势。由于案例教学在经济管理专业的广泛普及和深入推广,该专业的学生在学习过程中有较多的机会学习、研究成功及失败企业的市场运营案例,在汲取相关专业知识的同时,也积累了自身的间接市场运营经验,这有助于提升经济管理类学生进行自主创业的成功率。从以上三方面分析可知,基于经济管理类大学生自主创业的优势,其在毕业以后更有可能走上自主创业之路。从一定意义上讲,经济管理类大学生可以成为大学生创业大军的主力和领头羊,能带动和提升我国大学生创业的整体水平。
3经济管理类大学生自主创业能力的构成
创业是一种复杂的创造性经营管理活动,是创业者通过捕捉商业机会,投入知识和技能,配置相关资源,为消费者提品和服务,为个人和社会创造价值和财富的过程。在这一过程中,创业能力的高低是创业成功与否的重要条件。区别于其他专业,经济管理类学科直接针对市场运营进行专业教学,该专业的学生应具有系统的市场运作知识,其创业能力应更加强调敏锐的市场特质和更加针对实际的综合技能。基于经济管理类专业课程和教学特点,综合国内外关于创业能力的研究观点,笔者认为经济管理类大学生创业能力是一个涵盖多种能力的综合体系,主要包括:创业素质体系、创业知识体系、创业技能体系三部分。
3.1创业素质体系
创业素质体系主要包括心理素质、个人品质特征和创业思维特质三部分。创业心理素质主要是指适应现代社会竞争强、压力大的心理特征,主要包括:敢于冒险、勇于竞争、不懈拼搏、态度乐观,以及理性、诚信、责任心等个体心理特征;个人品质特征主要是指,强烈的创业欲望和事业心,远大的抱负和进取心,以及不懈进取、艰苦奋斗、百折不挠等精神品格;创业思维特质主要包括:敏感的市场意识、强烈的创新意识、商业风险警觉意识、牢固的团队意识、合理的怀疑意识、科学的批判意识等,以及市场观念、竞争观念、效益观念等商业意识。
3.2创业知识体系
经济管理类大学生创业不能只靠激情、兴趣、冒险精神,更需要扎实的专业知识。具体来说,经济管理类大学生应具备扎实宽厚的相关专业基础知识,如宏微观经济学、管理学、市场营销学、会计学、财务管理、统计学、金融学、经济法、国际贸易等。经济管理类大学生创业的一个显著特征是,通常为非技术型创业。因而,此类创业者还应具备一定的自然科学知识,特别是与商品生产、技术研发等相关知识,如材料科学、工程设计、机械、电子、纺织、化工等方面的知识。此外,作为创业者经济管理类大学生还应掌握社会沟通、创新能力提升等相关知识。如社会学、心理学、文学、政治学等,以及创造学等。经济管理类创业人才还应当掌握各类知识的发展动态,并及时将其补充到自己的知识领域中。
3.3创业技能体系
从市场运作角度看,创业技能体系主要包括机会把握技能和运营管理技能两部分。机会把握技能主要包括机会识别能力、机会开发能力两种主要能力;运营管理技能主要包括:资源配置能力、团队管理能力、分析决策能力、创新应变能力等四种主要能力。在现代市场经济体系中,创业者必须具有强烈的市场意识,善于捕捉市场机会,为自身创业构建初始优势。进一步而言,创业者还应能熟悉市场运行规律,掌握市场规则,通过强化市场认知和驾驭能力来开发创造市场机会。从运营管理角度看,首先,决定大学生创业成败的一个重要因素是,其对自身所拥有的内外部资源进行有效配置能力,如对企业人财物资源、企业技术资源、市场信息资源、社会关系资源等的有效配置。其次,在创业初期构建和谐、高效的创业团队是创业者的一项重要工作。创业者组建团队并形成对团队成员的吸引力,强化团队成员的凝聚力、向心力十分重要。再次,在创业过程中创业者的分析决策能力也决定着创业的成败。在创业过程中,面对瞬息万变的市场竞争和复杂的商业活动,创业者需具备较高的分析决策能力,具体涵盖战略与战术决策、业务决策、人事决策等。此外,创新应变能力对创业是否成功也十分关键。现代市场经济体系下,市场信息、企业竞争瞬息万变,外界风险处处存在,创业者应能不断适应市场变化、持续创新,通过新理念、新战略、新产品、新市场应对市场竞争风险,使企业获得持续的竞争优势,推动企业的稳定发展。
4经济管理类大学生自主创业能力培养途径与方法
经济管理类大学生自主创业能力的培养具有自身的特殊性。由于高校经济管理类专业课程的系统设置,使得经管类大学生具备了远高于其他专业学生的创业知识,对自主创业所需的经济、管理、财税、金融、贸易、法律等知识有一定的掌握和储备。从创业能力的构成看,其培养重点应集中于创业素质体系和创业能力体系两部分。因而,如何在传授经济管理专业知识的基础上,塑造、强化学生的创业素质和创业实践技能,成为了经管理类大学生自主创业能力培养的关键所在。笔者认为应着重强化以下四方面:
4.1注重创业意识培养,提升大学生创业信心
目前,我国大学生对自主创业的兴趣高,而创业实际行动却非常低,形成了巨大反差,其原因在于大学生创业意识和创业信心的不足与缺失。所以,针对经济管理类大学生应着重强化创业意识和创业信心的培养。在经济管理类专业教学中,很多学生的创业激情来自于某些特定人物或案例。这些激情消退得很快,当其面临问题决策时,绝大多数人都不能将创业想法付诸实施。与创业激情不同,创业意识是促使学生产生创业行为的重要动力要素。通过创业意识的培养,使大学生树立正确的创业观,把自主创业理解为个人价值和社会价值的双重实现,不是因某个创业案例的激励而产生的激情火花,可提升其创业的主动性和持久性。另一方面,创业信心也是提升大学生创业意愿,推动大学生主动创业的一个重要因素。培养经济管理类大学生的创业信心,一方面要提升与创业相关的专业课教学,使学生掌握扎实的专业知识;通过案例教学、专业实践、社会实习等形式提升其综合应用能力,在此基础上培养其创业信心。另一方面,要通过专业课教育、创业教育、品德教育等形式,使学生形成清晰、理性的创业认知,促进创业信心的形成。
4.2强化教师实践教学,构建专兼结合的师资队伍
大学生创业最终是面向社会的,社会是真正检验大学生创业能力的场所。因而,对经济管理专业大学生创业能力的培养要与现实社会全面相对接,培养学生符合现代市场特征、具有一定竞争优势的自主创业能力。一方面,在经济管理类大学生创业能力培养上应进一步强化“面向社会”的目标指向,对接社会经济发展趋势和企业竞争现状。在专业课程和创业类课程设计上,应深入社会和企业进行充分调研,将学校和专业的教育定位与区域经济发展相结合,关注市场发展前沿,把握企业竞争的最新动向,优化、创新课程体系。另一方面,应构建专兼结合的师资队伍。大学教师不仅是学生专业知识的主要传授者,也是学生创业能力的引导者和培育者。要提升学生的创业能力,必须首先从教师入手,通过教师职业培训、教师企业兼职、横向科研课题等,提升教师的专业实践水平和经验,使之具有指导学生进行创业的能力。此外,学校还应引进、聘请企业家、创业成功人士、优秀的管理者等作为兼职教师,形成“专兼结合”、优势互补的师资队伍。
4.3创新教育模式,完善创业教育体系设计
经济管理类大学生在自主创业上具有其他专业大学生不可比拟的优势,其必将成为大学生自主创业的中坚力量和活跃群体。针对这一群体,学校通过优化课程设置、创新实践教学、开展课外科技活动等建立系统的大学生创业教育体系。在课程设置上,针对经济管理类大学生,应将创业教育融入系统的专业课程教育之中。创业过程一般涵盖创业构思、战略决策、资本筹集、企业注册、市场营销、团队管理、财务管理等多个层面,与之相适应,经济管理类专业课程可从创意思维拓展、创业知识体系、创业能力培养、创业实践训练等几个层面对专业课程进行系统归类,针对不同层面进行针对性的创新教学。在实践教学上,应不断创新教学形式,推动大学生创业实践活动的展开。经济管理类大学生创业能力的培养不仅来源于课堂教学,而且必须与具体的实践活动相结合。高校应充分利用校内外资源,积极为学生建立创业实践基地。如可组织学生深入企业、市场进行调研,使其了解社会、了解市场,可以学到许多课堂上学不到的隐性知识和商业潜规则;针对创业热点组织学生进行专项调查,使学生更理性地理解创业规划;组织学生参与企业的生产运营、商业策划、公关促销等活动,通过实战演练增强学生分析问题、处理问题、团队合作、协调沟通等实战能力。
4.4以课外科技活动为带动,提升学生创业综合技能
中图分类号：G80
文献标识码：A
文章编号：1006-0278（2015）06-151-02
一、经济新常态的特点与要求
在河南考察工作时第一次提及新常态：“我国发展仍处于重要战略机遇期，我们要增强信心，从当前我国经济发展的阶段性特征出发，适应新常态，保持战略上的平常心态。”7月29日在党外人士座谈会上，重申，正确认识我国经济发展的阶段性特征，进一步增强信心，适应新常态。在亚太经合组织工商领导人峰会上的演讲中首次系统阐述了新常态。他说，新常态有二特征：中国经济从高速增长转为中高速增长；中国经济结构不断优化升级；中国经济从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。
消费需求模仿型排浪式消费阶段基本结束，个性化、多样化消费渐成主流。投资需求传统产业相对饱和，但基础设施互联互通和一些新技术、新产品、新业态、新商业模式的投资机会大量涌现。出口和国际收支全球总需求不振，同时我国出口竞争优势依然存在，高水平引进来、大规模走出去正在同步发生。生产能力和产业组织方式新兴产业、服务业、小微企业作用更凸显，生产小型化、智能化、专业化将成新特征。生产要素人口老龄化日趋发展，农业富余人口减少，要素规模驱动力减弱，经济增长将更多依靠人力资本质量和技术进步。市场竞争逐步转向质量型、差异化为主的竞争，统一全国市场、提高资源配置效率是经济发展的内生性要求。
二、新常态下的新变化、新趋势、新机遇
马克思在《共产党宣言》中说过，资产阶级在它不到一百年的统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大。二战后，大规模生产和消费的相互促进，使资本主义世界开始了长达20多年经济增长的黄金期，一直困扰人类的物品匮乏问题得以解决。但同时，大规模生产也而临着因需求相对不足而导致的过剩危机。如何拓展全球市场并不断“制造”更多消费需求，在产能相对过剩和激烈市场竞争中维持、拓展竞争力，提供更具文化创意性和个性化的产品和服务，也就成为经济社会的发展趋势。
作为现代社会的高端产业形态，文化产业是经济社会发展与消费结构升级相互作用的结果，它不仅成为发达经济体转型升级的主导方向，也是促进后发国家转型发展、增强文化竞争力的重要推手。对于我国而言，其发展的重大意义主要体现在：
第一，有利于经济结构的优化升级。文化产业具有优化结构、融合性强、低碳环保、可持续的独特优势，不仅能迅速增加第二产业比重从而优化经济结构，而且对传统产业文化内涵和品质的提升也发挥了积极作用，促进了新兴产业门类和文化业态的涌现。
第二，有利于推动创新型国家建设。文化产业天然具有创新驱动的特点，其产品的创新原动力影响到社会自主创新的氛围营造和能力提升；它以内容创新为实质，并以传播方式和媒介创新为载体，推动关联行业的技术进步和创新能力的提高。
第二，有利于维护国家文化、实现公民文化权利。发展文化产业己越来越显示出对于国家文化的重要意义，它成为世界文化资源和文化主导权争夺的主战场，决定一个国家的文化在全球化时代的地位和命运。同时，其快速增长创造了丰富多样的文化产品，提高了公共文化服务产品的供给能力，为公民文化权利的实现提供了可能。
三、新常态下体育产业发展新时期
中国政府网今天公布了《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见>，《意见》指出，要加快政府职能转变，进一步简政放权，并将全民健身上升为国家战略，把体育产业作为绿色产业、朝阳产业培育扶持，破除行业壁垒、扫清政策障碍。发展体育事业和产业是提高中华民族身体素质和健康水平的必然要求，有利于满足人民群众多样化的体育需求、保障和改善民生，有利于扩大内需、增加就业、培育新的经济增长点，有利于弘扬民族精神、增强国家凝聚力和文化竞争力。近年来，我国体育产业快速发展，但总体规模依然不大、活力不强，还存在一些体制机制问题。为进一步加快发展体育产业，促进体育消费，现提出以下意见。
（一）体育产业发展总体要求
1.指导思想
以邓小平理论、“二个代表”重要思想、科学发展观为指导，把增强人民体质、提高健康水平作为根本目标，解放思想、深化改革、开拓创新、激发活力，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用和更好发挥政府作用，加快形成有效竞争的市场格局，积极扩大体育产品和服务供给，推动体育产业成为经济转型升级的重要力量，促进群众体育与竞技体育全而发展，加快体育强国建设，不断满足人民群众日益增长的体育需求。
2.基本原则
坚持改革创新。加快政府职能转变，进一步简政放权，减少微观事务管理。加强规划、政策、标准引导，创新服务方式，强化市场监管，营造竞争有序、平等参与的市场环境。发挥市场作用。遵循产业发展规律，完善市场机制，积极培育多元市场主体，吸引社会资本参与，充分调动全社会积极性与创造力，提供适应群众需求、丰富多样的产品和服务。倡导健康生活。树立文明健康生活方式，推进健康关口前移，延长健康寿命，提高生活品质，激发群众参与体育活动热情，推动形成投资健康的消费理念和充满活力的体育消费市场。。
3.发展目标
到2025年，基本建立布局合理、功能完善、门类齐全的体育产业体系，体育产品和服务更加丰富，市场机制不断完善，消费需求愈加旺盛，对其他产业带动作用明显提升，体育产业总规模超过5万亿元，成为推动经济社会持续发展的重要力量。首先产业体系更加完善。健身休闲、竞赛表演、场馆服务、中介培训、体育用品制造与销售等体育产业各门类协同发展，产业组织形态和集聚模式更加丰富。
（二）体育产业发展主要任务
1.创新体制机制。
进一步转变政府职能。全而清理不利于体育产业发展的有关规定，取消不合理的行政审批事项，凡是法律法规没有明令禁入的领域，都要向社会开放。取消商业性和群众性体育赛事活动审批，加快全国综合性和单项体育赛事管理制度改革，公开赛事举办目录，通过市场机制积极引入社会资本承办赛事。有关政府部门要积极为各类赛事活动举办提供服务。推行政社分开、政企分开、管办分离，加快推进体育行业协会与行政机关脱钩，将适合由体育社会组织提供的公共服务和解决的事项，交由体育社会组织承担。创新体育场馆运营机制。积极推进场馆管理体制改革和运营机制创新，引入和运用现代企业制度，激发场馆活力。推行场馆设计、建设、运营管理一体化模式，将赛事功能需要与赛后综合利用有机结合。鼓励场馆运营管理实体通过品牌输出、管理输出、资本输出等形式实现规模化、专业化运营。增强大型体育场馆复合经营能力，拓展服务领域，延伸配套服务，实现最佳运营效益。
2.培育多元主体。
鼓励社会力量参与。进一步优化市场环境，完善政策措施，加快人才、资本等要素流动，优化场馆等资源配置，提升体育产业对社会资本吸引力。培育发展多形式、多层次体育协会和中介组织。加快体育产业行业协会建设，充分发挥行业协会作用，引导体育用品、体育服务、场馆建筑等行业发展。打造体育贸易展示平台，办好体育用品、体育文化、体育旅游等博览会。引导体育企业做强做精。实施品牌战略，打造一批具有国际竞争力的知名企业和国际影响力的自主品牌，支持优势企业、优势品牌和优势项目“走出去”，提升服务贸易规模和水平。
3.改善产业布局和结构。
优化产业布局。因地制宜发展体育产业，打造一批符合市场规律、具有市场竞争力的体育产业基地，建立区域间协同发展机制，形成东、中、西部体育产业良性互动发展格局，改善产业结构。进一步优化体育服务业、体育用品业及相关产业结构，着力提升体育服务业比重。大力培育健身休闲、竞赛表演、场馆服务、中介培训等体育服务业，实施体育服务业精品工程，支持各地打造一大批优秀体育俱乐部、示范场馆和品牌赛事。积极支持体育用品制造业创新发展，采用新工艺、新材料、新技术，提升传统体育用品的质量水平，提高产品科技含量。
4.促进融合发展。
积极拓展业态。丰富体育产业内容，推动体育与养老服务、文化创意和设计服务、教育培训等融合，促进体育旅游、体育传媒、体育会展、体育广告、体育影视等相关业态的发展。以体育设施为载体，打造城市体育服务综合体，推动体育与住宅、休闲、商业综合开发。
促进康体结合。加强体育运动指导，推广“运动处方”，发挥体育锻炼在疾病防治以及健康促进等方而的积极作用。大力发展运动医学和康复医学，积极研发运动康复技术，鼓励社会资本开办康体、体质测定和运动康复等各类机构。发挥中医药在运动康复等方而的特色作用，提倡开展健身咨询和调理等服务。
鼓励交互融通。支持金融、地产、建筑、交通、制造、信息、食品药品等企业开发体育领域产品和服务。鼓励可穿戴式运动设备、运动健身指导技术装备、运动功能饮料、营养保健食品药品等研发制造营销。在有条件的地方制定专项规划，引导发展户外营地、徒步骑行服务站、汽车露营营地、航空飞行营地、船艇码头等设施。
（三）新常态经济下体育产业发展的政策新措施
1.大力吸引社会投资。
鼓励社会资本进入体育产业领域，建设体育设施，开发体育产品，提供体育服务。进一步拓宽体育产业投融资渠道，支持符合条件的体育产品、服务等企业上市，支持符合条件的企业发行企业债券、公司债、短期融资券、中期票据、中小企业集合票据和中小企业私募债等非金融企业债务融资工具。鼓励各类金融机构在风险可控、商业可持续的基础上积极开发新产品，开拓新业务，增加适合中小微体育企业的信贷品种。支持扩大对外开放，鼓励境外资本投资体育产业。3.3.2完善健身消费政策。
在我国市场经济的飞速发展，导致对市场营销人才的需求不断加大，要求也不断增加，这就要求在实际教学过程中，充分掌握市场的需求，不断地提升专业人才的素养和技能，让培养的人才能够符合社会的需求，同时提升人才更好适应社会的能力，共建双赢模式。市场营销学是市场营销相关课程的一部分，市场营销的特点就决定了市场营销教学就必须要和体验式教学相结合，要遵循市场营销学的特点，让学生的知识从实践中来再到实践中去，同时充分、有效的提升学生的实践能力。
一、在市场营销学教学中结合体验式教学的优势
1.有效的提升学生的学习兴趣。在市场营销学教学中有效的结合体验式教学，可以更加有效的发挥学生的主体性，更好的体现市场营销学的应用型特点，让学生可以在实际体验和实践中学会更多的知识和有效的技能、技巧。这样的教学方式与传统教学相比，改变了传统教学中的乏味的“说”的模式和现象，可以有效的根据教学的内容结合教学目标，设计情境，让学生在设定的情境中灵活运用自身的知识，提升学生的学习效果。同时在实际的情境设置中，加入精心设计的内容，体现市场营销的灵活性、系统性、丰富性、战略性，激发学生的学习兴趣，对市场营销学的热情。
2.有效的发挥学生的学习主动性。体验式的教学模式的运用，在教学过程中有效的发挥了学生的主体性，同时也体现了教师的主导性，注重为学生创造良好的学习条件和机会，让学生在学习中学会实践。在传统的市场营销学教学课程中，有效、合理的加入体验式的教学，可以让学生更加深刻的认识到自身的不足，对自身的缺点和不足进行及时的反思，激发学生对于学习的主动性，有效的提升自身的专业知识，提升学习的效率和学习成绩。
3.提升学生的全面综合能力。在实际的市场营销中，强调人们的全面综合能力，而有效的在实际教学中融入体验式教学，可以让学生对自身有深刻的认识，让学生以很好的方式认识到自身的不足，再注重对自身的不足进行有效的提高。同时对于自身的学习的知识，让学生可以有效的运用，不会让学生产生“学习知识没有用”的意识，也避免部分学生只懂得理论知识，缺乏实践能力。所以在市场营销学中合理的结合体验式教学可以有效的提升学生的学习能力、思维能力、创新意识等各个方面的综合能力。
二、如何在市场营销学教学中运用体验式教学
1.运用实际案例教学。在市场营销教学中，可以运用实际的案例来进行体验式教学，把运用的实际案例作为教学的教材，通过实际的案例让学生进行学习、讨论和体验，提升学生的问题发现能力、问题分析能力和问题解决能力，提高学生的专业知识。同时在案例解析之后，可以让学生进行模拟训练，在实际的情境中运用营销的知识，对于学习的理论知识进行运用、分析，培养学生有效运用理论知识来解决实际问题的能力，积累学生的学习实际经验。同时通过对案例的讨论提升学生的沟通表达能力，建立合作意识，运用有效的实际案例，对学生进行实际教学帮助学生积累经验，学习案例中成功的方法和途径，分析案例中失败的原因。有效的提升学生的专业水平，让学生的知识水平更加契合社会实际。
2.针对性创设主题教学。在市场营销教学中，教师可以结合实际教学的内容创设情境主题，引导学生进入实景模拟，让学生扮演角色，站在对应的角色角度学会换位思考，去分析和发现问题。运用针对性主题创设的教学方法，对学生的在实际教学进行针对性的教育，激发学生的学习兴趣和运用能力，让学生牢牢的把握市场营销的理论知识和实际经验。同时教师在主题情景模拟后对学生的表现进行客观的评价，给学生提供有建设性的意见和建议，有效的提升学生的学习水平。
3.重视实训。在实际教学中，对学生的教学可以组织一些课外教学活动，在实际检验、锻炼中提升自身的创新能力和实践水平，提升学生的综合能力。教师可以实际指导，帮助学生进行小型创业活动，可以发挥学生的创新能力和市场实际调查能力，针对本校学生或者社会群体，进行实际的创业活动。让学生感受真实的市场环境，提升学生的积极意识和行动力，让学生能够感受到市场营销的深度和广度，从而抓紧学习，积极拓宽自身的知识面，提升自己的职业素养。
4.参与实际项目。在实际市场营销教学中，可以有效的运用实际项目，让学生在学习期间有机会参与完整的项目工作，作为体验式教学的重要实践活动。对于学生的学习参与性和自主性进行有效的提升，同时在实际实践中，提升学生的全面综合能力，保证学生能够在日后步入工作岗位能够很好的适应，并且能够很好的胜任实际的工作。提升学生的思想意识，让学生指导学习知识重在运用，同时在运用实际的项目项目工作时，也要理性考虑学生的实际能力，对于实践安排做到科学、合理，從而有效提升学生的综合能力。
三、结语
简而言之，市场营销学是注重实际应用和实用型的学科，在市场营销教学中合理结合体验式教学模式，可以有效的提升学生的学习兴趣，培养学生的创新能力，提高学生的实践能力。同时体验式教学的积极运用，可以有效的提升市场营销学的教学效果，让学校的教育能够适应社会需求，同时能够有效的帮助学生做到学有所用，帮助国家市场经济上新台阶。
参考文献：
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[3]陈荣. 多媒体案例教学在市场营销学教学中的应用[J]. 长春理工大学学报（社会科学版），2009，06：997-998.
对“质疑文化”的鼓励对于创新非常重要。传统电信行业是一个相对封闭的系统，虽然通过各种形式表达了对于创新的欢迎和鼓励，但在一定程度上对“电信级服务质量”的片面理解可能会使其从文化和意识层面对变革或是创新产生本能的抗拒。我们知道，创新的第一个步骤就是“质疑”，尤其是“对无可质疑的事情提出质疑”是创新萌芽的重要基础。来自外部的质疑与来自内部的质疑同样重要。外部质疑是跳出盒子之外思考，能够打破陈规，形成新的游戏规则；内部质疑则由于丰富的操作经验和长时间的知识积累，能够抓准质疑点，常能形成操作性极强的创意。以iTune为例，从媒体产业角度看，iTune是一种微创新的积累，其各个细节都体现出了对在线音乐购买的专业性；从电信行业的角度看，iTune又是一种颠覆性的产品开发售卖模式。国内运营商过往的成功虽然为创新打下了良好的物质基础，但却反过来给“质疑”形成了障碍。从内部看，运营商缺乏主动对自身对行业的质疑，更多的是在创新型企业带动行业发生变化后研究应对的策略——采取相对被动的姿态。表现在创新组合中，就是改良型创新、市场创新比较活跃，而颠覆性创新的投入和成果相对较少。此外，由于运营商习惯于自身行业的主导地位而时常对合作伙伴提供具体的思路，这也会堵死来自外部的质疑或是创新来源。
质疑文化如何能够得到肯定和相应资源的配套，运营商需要认真思考。在不同的场合，运营商曾多次表达了在互联网领域构筑核心能力的强烈愿望，但是信心却相对微弱。运营商对互联网行业边界的认识各有不同，尤其是与目前运营商的核心能力如何界定、如何结合等问题仍有待澄清。在移动互联领域，运营商同样没有意识到构建真正的行业核心的重要性，最终像做电信增值业务那样把大量的精力放在了单个产品上。而国际上通用的做法是采取一种有别于传统运营商的“跨越式”发展模式，通过并购实现快速的能力获取。由于经验的缺乏和操作手段的局限，国内运营商要么就是用“有所为有所不为”的道家说辞避开这一问题，要么就像温吞开水一样与合作伙伴开展各种各样的合作——获取核心能力成功率极低的一种手段。另外，运营商转型中还存在着一个重要的问题就是“缺乏联想”。把看似无关的质疑、问题或者来自不同领域的想法成功地关联起来的能力是创新者DNA的核心所在。在文艺复兴时期，意大利的梅迪奇家族将不同学科的人聚集在一起，例如雕塑家、科学家、诗人、哲学家、画家及建筑师等。这些人彼此联系、交换灵感，新的创意在各个领域的交叉点大量涌现，从而在佛罗伦萨实现了创新大爆发。乔布斯在描述Mac电脑的设计来源时表述过，“……当时里德学院有着大概是全国最好的书法指导。在整个校园内的每一张海报上，每个抽屉的标签上，都是美丽的手写字。因为我休学了，可以不照正常选课程序来，所以我跑去学书法。我学了serif与sanserif字体，学到在不同字母组合间变更字间距，学到活版印刷伟大的地方。书法的美好、历史感与艺术感是科学所无法捕捉的，我觉得那很迷人……当我在设计第一台Mac时，我想起了当时所学的东西，所以把这些东西都设计进了Mac里，这是第一台能印刷出漂亮东西的计算机。”
尽管在这番话中乔布斯有意无意地混淆了“创意”和“创新”这两个概念，但我们确实可以看到创新中跨界思维和视野带来的巨大价值。Facebook的创始人扎克伯格是一位心理学专业学生，对人性和人的需求有着超越常人的理解；Google很喜欢招聘的一类人是哲学博士——有思想、受过专业训练的人士，能够帮助Google跳出IT看IT……林林总总，不一而足。运营商出身背景单一，由于体制的原因难以采用并购或者深入外部合作的方式引入专业的外部能力，这种情况下的联想会比较有限，即使零星出现一些成功的创新产品，也不太容易引发行业的规模化变化，而基于本地客户的专业化理解这个优势受产业的局限也体现得不是很突出。更危险的是，因为缺乏多种视角，运营商甚至可能对变化中运营市场的核心产生理解上的偏差。例如把移动互联网理解成为“移动互联门户+丰富应用组合”，单纯追求用户量而忽略了这个产业垂直方向的耕耘。甚至将移动互联网简单理解为电信网络上的增值业务……我们会惊讶于Google、腾讯这些创新企业产品的丰富，殊不知正是这些门类的聚集碰撞才使得创新得以持续开展。互联网企业人员构成带来的这些丰富的视角和经验，对创新而言非常重要。在对传统规模化市场进行变革的同时，运营商还不断尝试着创造“蓝海”——进入行业应用和企业用户市场。这里存在一个结构性的问题，即两种商业形态是完全不同的：传统的规模运营架构适用于批量市场的标准化产品，在处理数量过少、个性化需求过高的情况时效率会比较低；而针对行业和企业用户市场的复杂系统架构如果没有足够的复杂度，成本结构又会变得难以承担，因此规模化难以形成。这样一来，两种模式在研究、设计、采购、制造、营销和服务等方面都存在巨大的差异。运营商希望通过改造目前的组织和生产方式实现在两个业务领域都能高效发展，是非常困难的事情。必须考虑采用事业部制或者通过不同的业务单元组织生产来解决问题，否则以大量的成本投入组织改造未必能收到预期效果。运营商转型所要做的并不是抛弃专业的规模运营模式，去羡慕复杂系统丰厚的利润和开放的市场，而是构建新的组织模式去争取这个新增市场。
二、“有价值的工作”和“人是最重要的资源”的理念
互联网信息服务是一种复杂的服务，它的高效完成需要大量高级知识人才对市场、客户需求作出快速响应，人的力量非常重要。然而在传统采用层级化组织结构的运营企业中，人的重要性并未提升到这样的高度，企业决策的作出更多地遵循自上而下的层级化指令，而不是最为贴近客户和市场的前线人员依据迭代中掌握的产品和客户知识来决定。这就很容易出现“建立在扭曲信息基础之上的决策”，不能真正贴近市场和客户。如果能够在业务驱动的基础上，强化人才驱动的理念，或许能够激发人的责任感和积极性。正如在《共好》一书中提到的，“……你必须不断挖掘他们的潜力，让他们从事能够最大限度发挥他们能力的工作，允许他们不断学习，从而不断拓展未知领域。”离开自己最为熟悉的经营领域，进入一个全新的、毫无经验的领域，是需要勇气的。IBM在向咨询服务转型时就体现出来这样的勇气。当时IBM面临的现状是市场争夺的焦点正在从传统的产品转向IT服务领域，运营环境变得更加复杂，迟缓反应已满足不了越来越挑剔的客户。在这种情况下，IBM确立了以客户为中心的导向，向客户需求靠拢，遵从客户利益最大化的原则。2004年年底，IBM甩掉自1980年以来最富有标志性的资产——把PC业务出售给联想集团，然后完成了对普华永道咨询的收购。通过收购IBM建立起了端到端的整体咨询产品线，提“有价值的工作”和“人是最重要的资源”的理念互联网信息服务是一种复杂的服务，它的高效完成需要大量高级知识人才对市场、客户需求作出快速响应，人的力量非常重要。
然而在传统采用层级化组织结构的运营企业中，人的重要性并未提升到这样的高度，企业决策的作出更多地遵循自上而下的层级化指令，而不是最为贴近客户和市场的前线人员依据迭代中掌握的产品和客户知识来决定。这就很容易出现“建立在扭曲信息基础之上的决策”，不能真正贴近市场和客户。如果能够在业务驱动的基础上，强化人才驱动的理念，或许能够激发人的责任感和积极性。正如在《共好》一书中提到的，“……你必须不断挖掘他们的潜力，让他们从事能够最大限度发挥他们能力的工作，允许他们不断学习，从而不断拓展未知领域。”离开自己最为熟悉的经营领域，进入一个全新的、毫无经验的领域，是需要勇气的。IBM在向咨询服务转型时就体现出来这样的勇气。当时IBM面临的现状是市场争夺的焦点正在从传统的产品转向IT服务领域，运营环境变得更加复杂，迟缓反应已满足不了越来越挑剔的客户。在这种情况下，IBM确立了以客户为中心的导向，向客户需求靠拢，遵从客户利益最大化的原则。2004年年底，IBM甩掉自1980年以来最富有标志性的资产——把PC业务出售给联想集团，然后完成了对普华永道咨询的收购。通过收购IBM建立起了端到端的整体咨询产品线，提供从战略咨询到管理咨询再到IT咨询的一整套服务。从这个案例中可以看出，让企业管理者产生超越自己的想法并不难，但让其主动否定自己的经验，实在是要拿出不同寻常的勇气的。
三、“人才获取”还是“人才培养”
了解了创新人才的特征和关键点，接下来的问题是“如何获取能够满足所需的创新人力资源”。在这方面，不同企业的做法大相径庭。一些企业更为注重“人才培养”的手段，也就是说，并不特别看重新加入者在某一领域长时间的经验，而是看重学习的能力、基础素质和接受融入组织的愿望与能力，这样培养出来的人更能认同专业服务的价值理念。Mickency的MarvinBower认为，“具有良好分析能力和想象力的人，只要掌握了解决问题的标准，就可以在实际工作中学到工作的具体内容，为客户创造更高的价值”。提供传统服务的运营商采用的则主要是“人才获取”的思路，即认为组织内部暂时还不具备这种高端服务的提供能力或是培养能力，要想进入这个市场，就必须通过外部资源获取的方式来构建能力。曾经风靡一时的巴塞罗那“梦之队”正在面临这样的选择：巅峰时期的巴塞罗那足球队以一种近乎颠覆性的创新打法，在世界足坛形成了完全控制性的力量，而这一时期的中坚力量如梅西、皮克、布斯克茨、哈维都是出自巴塞罗那青训体系拉马西亚中的佼佼者。2012年在巴塞罗那对阵莱万特足球队的一场比赛中，11名上场队员均出自于巴塞罗那青训——这在当今世界足坛是极为罕见的。然而随着对短期绩效的追求，巴塞罗那也走上了急功近利的“人才获取”之路，放弃了“人才培养”，从此巴塞罗那“梦之队”在风格迷失的同时逐渐丧失了对比赛的控制。同理，一个创新型企业如果失去了对“人才培养”的投入，危机很快就会出现。
四、构建合作平台，发挥“体系”的作用
流程式营销模式的最大优势在于它能够在不同的地区和市场进行复制扩张，由于复制的同一种营销模式，学习速度快，复制的成本也很低，营销业务人员能熟练和简单地进行操作。流程式复制推广的前提是找到一种业已存在的成功模式，成功的模式可以是企业自己创新的，也可以是借鉴外部企业的。
市场上不是缺少模式，而是缺少发现模式的机制。企业要善于发现企业内部的成功模式，它不是业务人员一个简单的创意，而是在市场上得到验证的模式，这种模式本身已经存在，它是某个业务人员或某个营销团队创造出来的，但是没有被发现。企业要善于从企业外部寻找成功的营销模式，拿来为我所用。成功模式不论是竞争对手创造的，还是来自其他行业的，都可以借鉴。
企业营销决策层应该建立一种发现模式的机制，有效的营销模式可能来自意外的成功，也可能来自新技术的应用。企业必须建立发现成功模式的雷达，不停的扫描外部环境，搜寻成功的模式，很多企业建立的企业竞争情报系统就能识别出成功的营销模式。营销管理层在考评业务人员业绩时，发现某个人的销量比其他的人的都要高，就应该总结出销量高的原因是什么，识别出来其中的共性，然后把共性的知识在企业内部进行交流，制定成标准化的操作手册，一个普通的业务人员只要按照标准化的手册进行操作就能快速突破市场，创造很好的业绩。
流程式的营销模式强调业务流程的标准化。标准化的过程就是发现、识别和完善营销模式的过程。标准化不可能是一步到位的，实现标准化的步骤是，固化——优化——标准化，发现了成功的模式，先把它的核心模式固定下来，然后到市场上去检验，进行优化，再到更大的市场上去检验，使之标准化。标准化的目的是让普通的营销人员，投入最小的精力创造最大的效益。标准化要有顺序，什么时候应该宣传，什么时候应该去铺货，什么时候应该协助终端促销，什么时候去回货，每一项活动都有它的先后顺序，如果顺序乱了，就无法操作。中国人喜欢定性的分析问题，很多事情不用定量的指标去衡量，标准化必须有一定的标准量，只有量化了的标准才是真正的标准，可口可乐的1.5倍库存就是标准量，麦当劳在烤制汉堡时要精确到0.1毫米也是标准量。
流程式的营销模式产生是自下而上，推广需要自上而下。我们给出了流程式营销模式的发现和复制推广的具体步骤，按照每一个步骤严格的执行，企业就能快速的开拓广大的市场。
流程式营销模式的形成
第一步：营销模式的摸索、失败到突破阶段。 问题解决导向，经历失败并最终导致营销模式突破。出现问题意味着机会来了，我们应该从机会入手来分析问题，总结失败的经验，分析成功的原因。这种突破可能来自企业内部的个别成功，也可能来自企业外部。把突破的模式总结成文，理出轮廓，固化下来。
第二步：营销模式的识别、提炼和完善阶段。
突破营销模式被识别和认可，并在实践中营销模式不断得到提炼和完善。此阶段我们应把固化下来的营销模式进行优化，完善业务流程。
第三步：营销模式的经验增加阶段。
营销模式相关的经验不停地丰富和累积。此阶段要进行营销模式试验，在一个小地区进行试点，不断增加经验，总结出好用有效的战术，为下一步建立样板市场做准备。
第四步：营销模式的理论形成阶段。
企业将相关经验总结并升华到理论阶段。将优化后的营销模式进行再升华，使其流程标准化，整理成“标准化操作手册”，做出样板市场，为在大面积的推广作理论上的指导。此时的营销模式得到营销主管的重视和一线营销人员的支持，容易推广。
第五步：营销模式的推广和被模仿阶段。
企业在自身内部推广营销模式，并被竞争对手模仿。此阶段营销模式被全力推广，发展迅速，表现性很强，容易被竞争对手学习和模仿。首创企业具有先行者优势，模仿者需要一定的时间去学习，所以模仿者不一定成功。从地方市场到全国市场，营销环境的不断变化，我们需要完善营销模式的操作流程，做适应性的调整，完善、充实“标准化操作手册”。 第六步：营销模式的成熟以及随后的衰减阶段的开始。 营销模式都具备特定的生命周期，随着环境的变化，其效力逐渐衰减，并最终被新的营销模式所代替。当已有的营销模式失去效力，企业就必须进行创新，开发一个崭新的模式，适应现有的环境，成功地开拓市场。 流程式营销模式的复制和推广
第一步：确定营销模式推广计划。
计划是企业行动的初步指南，计划书内容包括：执行概要和目录表，当前营销状况，机会和问题分析，详细的营销目标（量化的销售量、市场份额、利润等），行动方案，预计的损益表，监控计划。
第二步：与高层管理人员沟通，取得高层支持。
营销计划要顺利实施，必须取得企业高层的支持，高层能协调各个部门的关系，让其它部门为实施营销计划开绿灯。高层只有支持营销计划，才会调度资源，给予人力、物力、财力的支持。
第三步：由专人负责，组建推广团队。
流程式营销模式有标准化的作业方案，组建推广团队时，只需要普通技能的人员。这些员工只需要做好自己的岗位工作，就能实现整体的目标，因此在员工上岗之前，一定要做好岗前技能培训，标准化手册是员工行动的纲领和指南。
第四步：实施推广计划，各地同时展开。
总部统一指挥，各个地区同时实施，要注重执行过程的管理（如销售报表，销售工作程序，销售会议，销售培训，营销推广流程、订单处理流程、销售储运流程等）。收集营销人员的在一线执行的反馈意见，适时调整活动方案，使营销模式与当地环境相适应。
第五步：设立量化的目标。控制、协调资源，在全国全力推广。
有了大目标还不够，必须把目标详细的分解，具体到每个战略事业单位，每个战略事业单位都要实施MBO管理。此时营销部门的任务就是协调、控制资源，确保在全国各地顺利的推广。
第六步：对营销模式进行评估、修正。
对营销模式进行评估，可以借鉴平衡计分卡，对财务指标的衡量包括：盈利能力、现金流、收入、资产利用率。对顾客的衡量包括：顾客的忠诚度、满意度、市场的占有率。对业务流程的衡量包括：流程的标准化程度、系统的窝工期等。对员工学习和成长的衡量包括：培训效果、员工成长计划、员工岗位的适应能力等。当衡量的指标出现不平衡，或者不能达到目标时，企业必须对其营销模式进行修正。
流程式的营销模式已经被广泛使用，看看下面的企业。
好记星作为一种电子产品，大胆的借用了保健品的营销模式，即通过广播、电视、整版报纸的强势宣传，来恐吓消费者，刺激需求，增强购买，提高销量。好记星的运作有完整标准的流程。它发现了保健品成功的营销模式，在“非典”基本结束，在济南试点市场启动，来识别模式是否有效，来试验营销策略是否对路，以及广告作品是否有效，哪个广告作品更有效，好记星在济南试点市场把所有的整版广告都试了一通，之后一个月，济南市场开始盈利，并总结出一套上市方案，营销模式也已经非常完善。之后20多天，武汉样板市场启动。同样的营销模式在武汉也取得了成功，总结出了标准化的操作方案，在全国市场迅速铺开，产品销量直线上升，不到半年时间，好记星实现终端销售30万台，销售额达2亿元。
全球农产品原料供货商尼日利亚的Olam，立足于自己的资源优势，创造出一套开拓市场，可以一再重复的标准化流程，在公司创立后的15年间，营业收入从零增长到2005年的19亿美元，持续保持28％的营业额增长与31％的利润增长，而其身处的农产品原料市场增长率只有2％，仅为全球GDP增长率的一半。Olam在35个国家经营和扩张完全依赖重复的模式，它每次只改变一个操作因素即变化因素是地理区域，而其主要运营仍然以稳健的核心业务营销为基础，在另一端客户则提供稳定的产品需求。Olam的成长模式遵循着一系列单一步骤的扩张行动，惟一的变量不是产品而是地理区域。它体现了企业通过重复的、专精的操作流程，在运营环境最艰难的产业里，仍能达到辉煌。
耐克公司之所以能傲视群雄，就是因为它制定了一个可反复套用的标准模式。耐克的模式如下：首先，耐克在目标市场确立运动鞋的领先地位。接下来，耐克在该市场推出由顶尖运动员代言的服装系列。然后，耐克开始在目标市场上推出利润较高的运动装备。过去10年里，运用同一扩张模式，耐克打入一个又一个的体育用品市场，跨出美国市场，在全球分销。 项目式营销模式 企业在新品推广和开拓新市场的过程中，用现有的流程式模式营销屡战屡败，借鉴已有的营销模式，无法打开市场时，就必须创新。创新是企业占领市场，抢占商机，能够永续存在，不断发展的唯一原动力。营销环境在不断的变化，新产品的出现，新技术的产生，新渠道的出现以及消费倾向的变化都会使已有的营销模式失去效力，必须进行创新，使用个性化的方法和手段，把开拓某个市场或推广新品作为一个单独的项目来运作。 项目式营销模式强调目标市场的差异性和独立性，强调创新。创新的价值不在于其本身内容的新奇，而在于市场中的成功。开发适合消费者的新产品，改变原有的通路模式，创新付款方式，整合营销传播等营销创新，把崭新的模式带入市场，出其不意，攻其不备，抢占市场的统治权，赢得顾客满意。
项目式通常的做法是集中企业的优势资源，成立跨部门的营销创新团队和相关项目的执行团队，不断开发新的营销模式，强调营销的灵活性。成立跨部门的营销创新团队，要整和企业的内外部资源，需要协调产品研发部门，技术部门，营销部门和生产部门的成员共同参与，还需要参考外部营销专家、学者的意见。
创新需要简单，如果复杂了，部门之间协调的难度会更大，自上而下贯彻的难度会更大。创新需要差异化，创造与众不同的价值曲线，突破传统血腥竞争所形成的“红海”，拓展新的非竞争性的市场空间。创造新的市场空间需要一种不同的战略思考模式，管理者不应只在已经被市场接受的如何竞争的范围内寻找机会，而是应该有系统地突破这个范围。 项目式营销模式的创新是一种知识工作，很难被控制和衡量，但是必须强调和加强，要求创新团队成员经常的进行头脑风暴式的讨论，建立知识共享的平台，加强成员之间的交流，建立一个有很强创新意愿和创新能力的学习型团队，逐步形成创新文化。
项目式营销模式在进行创新时要突破一系列的障碍，如对创新缺乏足够的紧迫感；缺乏规划；没有建立管理信息系统，缺乏信息和知识的支持；公司实行集权式控制；缺乏执行力；过早的承认失败或者过早宣布大功告成。面对障碍，我们必须改善公司的组织架构，建立创新的制度和文化，让各个部门为创新开绿灯，领导者一定要实施走动式管理，亲自感受市场的脉搏，去发现创新的机会。娃哈哈的老总宗亲后一年200多天在市场上跑，创造了很多有效的营销模式，使娃哈哈成功地开拓了广大的农村市场。
TCL采用项目式营销模式，不断开发新产品，创新通路，开拓市场，使TCL赢在创新。中国企业还不明白OEM怎么回事的时候， TCL为AT＆T这样的外国企业供货做的如火如荼。当国内OEM企业极难逾越自有品牌这道坎儿时， 在1980年TCL成为中国最大的电话机生产企业，并居于垄断地位，轻松缔造国内名牌企业。1 992年，中国彩电业已经开始产业集中，老的彩电企业都在逐步退出，TCL能够强势进入并快速取得成功，可以称得上切入新行业的经典。TCL切入彩电业之前，彩电市场的主流产品是20’22’彩电，TCL进入市场就生产大屏幕彩电。不与传统优势企业在对方的优势产品上竞争，创造了一个没有领先者的新的竞争市场。面对通路驱动型的彩电市场，TCL突破创新，不再找主流经销商，而是自建销售队伍，抛弃传统大经销商，通路下沉，直接做二级市场，创造出新通路模式。1997～1998年，由于亚洲金融危机，使中国快速进入过剩经济时代．中国主流企业才被迫实行市场重心下沉，而TCL在上世纪90年代初就冲破通路，使TCL一进入彩电行业就获得了通路竞争优势。TCL介入电脑行业，恰逢英特尔改变策略，扶持新锐企业以抗衡行业巨头。因此，TCL与英特尔联手，率先在国内推出“奔Ⅱ”电脑，同样以创新者的形象颠覆电脑行业。TCL推出手机时，手机行业正处于从功能诉求向时尚诉求过渡的转型期，当国产手机以价格作为主要竞争要素时，TCL推出“钻石手机”、“铂金手机”，仍然以创新者的形象颠覆市场。
两种模式的关系
项目式是流程式的基础，流程式是项目式的完善和延续。项目式创造新的营销模式，流程式以项目式创造的营销模式为基础，进行不断的提炼、优化和完善，并将其流程标准化，在一个地区试点，然后建立样板市场，利用样板市场的标准化模式在全国市场进行复制和推广。
项目式能弥补流程式无法开发的个别市场，由于市场竞争者、经济因素、人口结构，消费者行为习惯等环境因素的差别太大，流程式无法打开所有的市场。剩下的空白市场，只有采用项目式的营销模式，使用创新、灵活的手段方能打开市场。
当流程式的营销模式不断的被其他企业所模仿，或者流程式的生命周期进入衰退期，或者不适应某个特定市场环境时，企业需要采用项目式的模式开拓市场。
一、前言
动画是将事物与现代技术结合，以一种通俗易懂的方式呈现出来，同时创作过程中被赋予了美学艺术，丰富了整体事物的展现力。相比于发达国家，我国在动画领域仍有待提高，诸多阻碍问题亟待解决，将传统民族文化元素融入其中，为动画产业发展迎来新机遇。在动画创作过程中融入传统水墨元素，即是具有实效性的发展路径，进一步强化传统水墨元素的运用，使其充分发挥优势作用和价值，探讨传统水墨元素在动画创作中的运用具有现实意义。
二、传统水墨元素融入动画创作的必要性
(一)强化民族动画艺术近年来，我国动画市场中进入了大量外来元素，同时也影响着我国动画的创作，多样化的风格逐渐成为我国动画的主流形势，这对于我国民族身份而言是一种损失。外来艺术固然有优势所在，但在市场利益的驱动下，对我国动画创作产生了强烈冲击，动画的创作形成了模仿的风气，这对于动画发展是极其不利的。外来动画的长期市场占领，导致人们逐渐出现了厌倦心理，且伴随自身审美觉悟性的不断提升，许多动画创作者逐渐将民族文化引入动画创作中。传统水墨元素作为我国传统艺术，具有重要的文化象征性，其艺术价值不言而喻。水墨艺术对于抵御外来动画的冲击和影响，具有积极作用，不仅能够推动我国水墨艺术的发展，同时能够促进我国动画创作回归民族主流。
(二)顺应动画发展潮流
伴随时代的发展，文化在世界范围内交流，艺术领域的交流范围进一步扩大，不同的文化形式被更多的人认知和了解。传统水墨元素作为我国传统文化，在国际艺术领域同样占有重要的地位，然而我国动画领域却并未得到国际的认可，被指责的抄袭、模仿，创作的动画质量低等问题层出不穷，这在很大程度上对我国动画的国际发展产生了阻碍。动画想要接轨国际动画领域，获得更高的赞誉，需要在创作过程中充分融入传统艺术元素，传统水墨元素便是一种良好的创作元素，借助传统水墨的艺术影响力，通过运用传统水墨元素丰富动画创作形式和表现力，这对于我国动画创作的国际化发展具有推动作用，这也充分体现了传统水墨元素融入动画创作的必要性。
三、动画创作中传统水墨元素的传承与创新
(一)时代性的艺术价值
基于动画创作的艺术角度而言，应充分体现时展的特征。在动画创作过程中，不能仅依赖于参考和借鉴国际的优秀动画，这已经无法适应时展的特征，因此，动画创作过程中传承传统水墨元素，是我国动画创作的有效创新路径。水墨艺术是我国优秀的传统艺术文化，始终处于国际艺术领域中的重要地位，基于此，动画创作过程中应充分借助传统水墨元素的优势，促进我国动画创作的发展，使动画创作能够得到有效创新，脱离传统的创作模式，融入新的创作理念，进而使我国动画艺术与国际动画接轨，同时也适应了时展的特征。除此之外，传统水墨元素更是民族文化的象征，在艺术领域的应用能够充分体现其价值，进而通过多样化的形式，实现与时代的契合。针对动画创作而言，传统水墨元素的融入不仅是传统水墨文化的传承，同时也有利于推动动画创作体现出时代性的艺术价值，将传统元素与现代技术相结合，是动画的创新和进步。
(二)民族性的艺术价值
动画创作过程中需要技术作为支撑，但整体的创作过程更加注重艺术性，才能够真正体现动画创作的价值。若在创作过程中，过于注重应用先进技术，那么将会导致动画只是“耍花样”，并不能真正体现动画的艺术性，反而会造成相反的效果。只有创作过程中推动艺术的发展，才能够强化动画的整体品质和艺术感，起到事半功倍的效果，推动动画创作的发展。随着外来文化的冲击和影响逐渐深入，长期以来影响着人们的思想、生活，同时也改变了人们对审美的诉求，逐渐更加热衷于追求美，对美提出了更高的追求。在动画创作中应用传统水墨元素，结合现代技术手段，为人们带来了不一样的审美感受，契合人们对美的追求，同时也有利于提高人们的审美水平。传统水墨元素中包括符号、语言以及多种元素和形态，应用于动画创作中，进一步提高了艺术内蕴和效果，也充分体现了民族艺术文化。传统水墨元素与民族文化有着密不可分的关系，也是现如今水墨元素具有较高地位和较强艺术价值的原因，动画创作中缺少民族文化，便失去了灵魂所在，因此，传统水墨元素应充分融入动画创作中，才能够更好地传承我国民族传统文化。
四、传统水墨元素在动画创作设计中的多角度运用
(一)笔墨语言在动画造型中的运用
将传统水墨元素融入动画中，这离不开创作者的构思和努力，也是传统文化的传承和发扬。传统水墨元素与动画的融合，为动画创作提供了良好的笔墨语言。笔墨元素是一种重要的语言形式，通过用笔用墨能够很好地塑造动画中的人物造型，使其更加生动化，同时也更好的抒发了情感。一部优质的动画作品，观影者能够透过笔墨变化感受到画面气氛。例如，动画作品《牧笛》中，在用笔用墨之间塑造了动画中角色形象，画面角色没有轮廓线的束缚，创新了传统动画中的造型，使我们感受到了水墨的艺术效果和表现力，通过水墨渲染了浓厚的艺术氛围，将动画造型呈现得更加精致，是我国水墨动画中的经典著作。动画中水牛的造型，创作者完全运用泼墨的手法，使整体结构更加形象和生动，立体化的造型刻画得入木三分，水牛的身体部位，创作者运用随意的几笔，将整体形态表现得更加自然，同时也将水牛的表情创作得极为细腻，主次、虚实分明，给人留下了深刻的印象。通过对经典水墨动画作品的造型进行分析，不是为了临摹和鉴赏，更多的是要善于发现其中的艺术价值，以及水墨的运用意义，进而在创作过程中，对笔墨语言运用自如，为创作者提供创作的思路。
(二)空间留白在动画场景设计的运用
空间留白是我国绘画的主要表现形式，空间留白的运用给予了无限的言外之意，在动画场景中的应用，使水墨元素与动画的融合更加通融一致，激活了动画观看者的想象力，虚实相生提高了动画场景的质感。动画场景设计过程中讲究意境，即通过营造美好的画面，使观众感受到艺术的美好，进而激发情感的交互与共鸣，感受到动画作品中天水一色的魅力景色，这也充分体现了动画场景中水墨应用的魅力和特色。动画场景设计是动画创作的核心内容，通过空间留白提高动画场景的艺术感，是促进整体动画创作水平提高的有效途径。首先，创作者在设计动画场景时，应根据动画故事的主题，通过空间留白进行渲染，充分体现虚实相生的美妙场景，将实景以虚景表现出来。例如，《牧笛》中在过河这一场景中，画面中除了水牛，牧童外几乎大片留白，却呈现出了天水一色的场景，同时也体现了河水的湍流不息。基于此，通过空间留白使整个动画场景更意味深长，将虚实交互的意境体现得淋漓尽致，通过给予观看者想象空间，使其感受到身临其境的场景，提高了动画场景设计的质量，这对于动画场景设计具有良好作用。
(三)笔墨意象在动画创作中的运用
