一，思想方面：
作为一名中国共青团团员，我一直热爱我们伟大的中国共产党。用护党的一切方针政策，坚持党的路线在我心目中中国共产党永远都那么神圣伟大。从小就想成为党一份子。在去年的入党申请中我积极的交上了申请书向辅导员老师也表达了我对党的衷心。积极参加一切有关政治思想教育方面的课程，能很好的理解和吸收党的精华。去年积极参加了学院组织的团课，在团课中让我有一次深深的感受到了中国共产党的伟大与博爱。结业后写了一分课业报告，思想方向明确。热爱党、跟党走的决心终不会改变。在以后的学习工作中时刻注意提醒自己不管提高自己的政治意识、政治觉悟。坚持四项基本原则，坚持正确的政治反响，热爱社会主义祖国。请院领导监督我！
二，学习上
学习中严格要求自己认真刻苦、学习成绩也很不错。上
课能认真听讲作业按时完成并且能积极发现与些问题并与老师讨论，遇到不会的问题请教会的同学，不骄傲、不自负。英语作为我的第一专业，听力、口语如此的重要。作为英语专业的一名学生坚持不断听听力进行跟读模仿，不断提高自己的发音能力和水平。创造更多的机会联系自己的口语和外教交流了解到不少外国的文化。让外教帮助自己纠正发音。练就一口流利的英语是第一职责。成绩没有出现挂科现象。均处于良好以上。没有因学习受到任何批评处分。严格遵守课堂纪律，不会扰乱老师的正常教学秩序。能很好的处理工作、学习的关系。
三，工作方面
工作上始终是认真、负责的态度。能很好完成组织交给的任务。绝不会敷衍与推脱。作为一名学生会副主席深感身上的压力。那是一种责任一种内心无语言表的责任与义务。我能很明确自己要做的是什么，副主席协调好主席团与各部门之间的关系，同时帮助主席协调好其他各部门之间的关系。充分实现学生会干部一家亲的目标。努力带领全体学生会成员学习“自我学习，自我管理，自我教育”的三字方针。作为一名主要学生会干部具有很好的组织管理协调能力。去年我分管的文法系实践部在校外成功的想三轮车师傅做了一次安全只是的宣传教育活动，安全意识深入其心。学习部举办了万方科技学院首届辩论赛赢得了院领导及老师的好评。体育部的友谊联赛等一系列体育活动都增进了班与班、系与系之间的友好关系。为文法系学生会增添了不少的光彩。我不仅组织协调好各部门活动之间的关系还能很好的参与其中。学生会的工作活动能很好的完成。班级的也不例外班级在我心目中也是那么的重要。院里的活动当然也不例外去年参加了万方科技学院首届乒乓联赛并且很荣幸的获得了“季军”，为系里、班级争得了荣誉。代表文法系参加团体赛也取得了不错的成绩。工作与学习都不会落下。今年分管的宣传部能配合好学生会其他所有部门的所有宣传工作，海报条幅喷绘都会为活动做好分配与安排。能跟上时代历史潮流具有时代政治眼光和敏锐的洞察力。作为文法系学生会的副主席感谢组织领导对我的培养与信任。万方科技学院首届“希望杯”英语演讲比赛作为万方科技学院首届科技文化艺术节中的一活动由院团委主办，文法系承办。此次活动领导为了考验我也出于对我的信任交由我来组织这次活动。也算最后没有让组织老师同学们失望。前期工作做的很充分，很好调动了其他部门使各部门都很好的投入到此次英语演讲比赛比赛。此次演讲比赛分为专业组和非专业组两场。两场演讲比赛都圆满结束。在院领导、系领导、同学们那里都得到了很好的评价。在此过程中我也学会了很多东西不会的要向老师们请教，要学会汇报。充分发挥各部门的职能发挥他们的特长。感谢领导给予我这次锻炼的机会！
在工作中也始终不忘人爱我们伟大的中国共产党，拥护党的路线方针政策。用自己的力量去感染身边的同学热爱我们的党。认真服务好我们的同学。努力实现学生干部的职责与义务！在同学们中起到模范带头作用。积极参加一切院级、系级、班里的活动。发挥作为学生干部的带头引领作用。
四；生活中
生活上也不懈怠，处处严格要求自己，处理好自己的生活问题。我也能很好的处理学习、工作、生活三者之间的关系。同学中团结同学乐于助人以他人乐为己乐！尊敬师长更不为忘，生活中处处严格要求自己卫生第一。生活中的好习惯才能带到学习和工作中去。在宿舍真正是一家人的感觉没有不和谐的现象。我把自己真正的当做家庭中的一员生活中有爱团结。
在此申请学生会优秀干部，我相信自己能做的更好。政治思想、政治觉悟不断提高热爱我们伟大的中国共产党永远不变。学习会比以往更加努力、生活会更加严格要求自己不断完善自己。工作还会努力、认真、负责、不断协调好各部门之间的关系发挥学生会各部门的职能。愿组织能再次给予我组织院级活动的机会。我将不负众望。
在此请组织考验我、监督我！
您好！我是xx班的xxx，1991年8月出生，担任**第二师范学院09级学生会生活部副部长新闻中心记者。入校以来，我严格遵守学院的各项规章制度，做好模范带头作用。平时能够妥善处理好班级工作与学生会工作之间的关系，可以说在思想、学习、工作等方面取得了较大的进展。
作为共青团中的一员，我时刻把作为我党的后备军作为己任。时刻铭记自己是一个光荣的共青团员，处处严格要求自己。我加入团支部已有6年的时间了，我深深感受到了这个大家庭的温暖。团支部使我健康成长，并指引我正确的认识世界观、人生观和价值观。而作为一名共青团员我始终与党的思想路线保持一致，坚持与时俱进，积极响应胡总书记提出的全面建设节约型社会。下面我就从思想、学习、生活、工作等各方面简单介绍一下自己：
思想：
我有良好的道德修养，思想端正，并且积极要求进步不断完善自己，并积极参加学校支部的各项团员活动，在活动中实践理论，努力提高自身的思想觉悟，严于律己，求实创造。认真遵守学校的各项规章制度，树立起作为共青团应该起到的带头和模范作用。认真学习团的章程，并且有坚定的信仰。认真学习马列主义、思想和邓小平理论，努力实践“三个代表”重要思想。拥护改革开放以来党的各项路线、方针和政策，积极接受党团支部的教育，注重思想政治水平的提高。符合年龄的团员，应有加入党支部的积极要求。
在大家的帮助和自己的努力下顺利通过了团章的学习！我会不断努力全方位的提高自己，绝对不会辜负老师和同学对自己的期望，继续努力争取早一点加入到党支部这个大家庭中。
学习
在学习方面自入学以来，我一直有坚定的学习目标，认真钻研专业知识，刻苦学习，严格要求自己。上课时认真听讲并做好随堂笔记，跟着老师的步调思考问题，不允许自己开小差。课后预习复习，做到温故而知新。我还时常利用课余时间帮学习成绩不理想的同学辅导功课，以求达到共同进步做到班级学。在课余时间书籍在不觉间成为了我最好的朋友，无论是文学还是历史都是我案头必不可少的，如同一方甘泉滋养我的心灵。我也一直在自学计算机，已经具有较高的计算机操作能力！而丰富的课外阅读也使得我的视野变得更加开阔，正所谓书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，我想这便是我的一笔财富。
学习中的认真带给我的是直爽的性情，而这种爽朗的个性则让我赢得了一个好人缘，无论是宿舍还是班里到处都洋溢着我与同学之间快乐的足迹。我一直以来的以诚待人，也赢得了同学们对我的广泛好评，当然我不能为此就觉得满足，我要把我的热心与诚意带给更多的人，在08年的雪灾地震中当时我做为团委副书记学生会主席，带头支部全校学生进行捐款捐物！最近一次的西南干旱中我都献出了自己的绵薄之力，虽然钱不是很多，却寄托着我对灾区人民的祝愿。我还在2009年元月无偿献血，也算是为社会尽一份心力吧！我想多多帮助他人，自己也会感到幸福，正所谓予人玫瑰手留余香。
工作
在工作方面，我对自己的每份工作都看成是一种责任，一种被同学与老师给予的信任。总是尽自己的全力认真完成每项任务。另外自己担任过多年的团支书，我觉得这是一件快乐的事情，团支书是团委之间沟通的桥梁，既要和团委书记沟通好还要及时反馈团员的问题，又要做好同学这边的学习思想工作，这使我感到一种责任感油然而生，而在这种责任感的驱使下我更加努力的做好每一件事。正所谓天道酬勤，在自己负责的工作中，同学们都会很积极的参与团委支部的活动，在各类活动中大部分同学也取得了理想的成绩。种种工作对自己的磨砺，让我收获了自信，得到了心灵上的成长。
自觉将远大理想和艰苦奋斗的精神相统一，脚踏实地，勤勉务实，刻苦学习，勇于实践，不断进取，积极向上，在本职岗位上取得了良好的学习成绩和突出的工作业绩，得到党政领导和团员青年的一致好评。2009年**第二师范秋季运动会中获“先进个人”荣誉称号2010年在部学生会工作获“工作积极分子”荣誉称号
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我一直以来都以此句自勉，几年的磨砺让我从未经世事的男孩成长为一个逐渐成熟的共青团员，那些被磨平的锐利的棱角让我同同学相处的更加融洽，而那些孤寂的岁月则让我在知识的海洋里自由畅游，那些心底的希冀我想现在也都在含苞待放，等待开出那些绚烂的花朵。个人的成长与老师和同学的关怀是分不开的，与支部对我的关怀更是紧密相连的，是他们让我在成功面前可以泰然处之，也是他们让我在失败面前拥有再接再厉的勇气。而我在不断的学习与成长过程中也会坚持勤奋努力踏实工作的优良作风，向身边优秀的同学学习，在思想上求先进，带着激情和责任做好支部交给我的每一件事，不辜负团支部和广大师生对我的期望。最后,我希望上级支部能考虑我的申请,同时我也会继续努力！谢谢！
申报材料>
省级优秀共青团员申报材料
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关键词:共青团员,省级,申报材料,优秀
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一、评选时间
2014年3月1日起接收申报材料做宣传，12月6日起大众评选，12月18日起评委会终评。
二、奖项设置
2014年拟表彰全国中小学（园）优秀骨干教师、教学名师、优秀学科带头人；中小学（园）十佳班主任、班主任之星、全国优秀班主任；中小学（园）十佳校（园）长、校（园）长之星、全国优秀校（园）长（负责人）；组织奖若干名。
参评单位名额：全国各大、中、小型学校（园）优秀骨干教师（含教学名师、优秀学科带头人，下同）、优秀班主任（含十佳班主任、班主任之星，下同）名额原则上不超过3、2、1人，或按教师总数的的1/100、班级总数的1/50推荐（边远的只有几个班级的学校可以推荐1名）；全国各大、中、小型乡（镇）优秀校（园）长[含十佳校（园）长、校（园）长之星，下同]名额原则上不超过3、2、1人，或按学校总数的1/50推荐（边远的只有几个学校的乡可以推荐1名）。
三、参评对象及评选条件
参评对象：基础教育、幼儿教育、职业教育、特殊教育、民族教育及和民办教育等学校的骨干教师、班主任、校（园）长（负责人）。
参评基本标准：
（一）优秀教师：1.近三年连续担任骨干教师、学科带头人工作；2.热爱教育事业，热爱学科教育教学教研工作，热爱学生；3.具有正确的教育观、质量观、人才观，坚定不移地实施素质教育；4.具有良好的思想道德素质，具有较强的业务素质和较高的工作水平；5.公开课（优质课）、教研论文（经验材料）、教学指导（辅导）成绩突出，且受到过乡（镇）级以上（含乡级）表彰奖励。
（二）优秀班主任：1.近三年连续担任班主任工作；2.热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生；3.具有正确的教育观、质量观、人才观，坚定不移地实施素质教育；4.具有良好的思想道德素质，具有较强的业务素质和较高的工作水平；5.积极调动校内外各方面的教育力量，关注每个学生健康成长；6.经常与学生家长保持联系，坚持家访，指导家长用正确的方法教育学生；7.注重班集体建设，个人和所带班级在学校开展的各项活动中表现突出，且受到过乡（镇）级以上（含乡级）表彰奖励。
（三）优秀校长：1.近三年连续担任校（园）长（负责人）工作；2.深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，政治理论素养高，依法治教，模范贯彻执行国家法律法规，认真执行上级教育主管部门的各项规章制度，遵循教育规律，具有开拓创新精神；3.有强烈的事业心、责任感和奉献精神，公正廉洁，管理有方，作风民主，团结协作，注重学校干部教师队伍建设；4.掌握现代教育管理理论，具有丰富的学校管理经验，有较高的学术水平和科研能力；5.教改意识强，切实做到以学生为本，全面推行素质教育，学校办学特色鲜明、教育质量高；6.在实施素质教育、教育教学改革、提高办学质量与效益方面成绩显著，得到县级以上（含县级）教育行政部门、学生、家长和社会的普遍好评，具有较高的威望和知名度，有一定影响力，且受到过县级以上（含县级）表彰奖励。
四、推荐程序、办法和要求
（一）评选工作必须坚持政治坚定、事迹突出、群众公认、优中选优和公开、公平、公正的原则。
（二）评选推荐要采取自下而上，逐级审查、考核、申报的办法。要充分发扬民主，广泛征求意见，对推荐对象要经过必要的民主程序。各县、乡、校在推荐时，必须将评选通知、候选人名单和先进事迹材料在当地有关新闻媒体或单位内部公示，公示的时间不得少于7天，公示结果不影响推荐的方可上报。
（三）县辖所属的各级各类学校（含厂矿子弟学校、职业学校），可以各学校为单位上报，由所在学校和该学校的上级教育主管部门加盖公章。
（四）为保证评审工作顺利进行，各地、各单位务必于2014年12月6日前将有关材料上报评委会办公室（6日以后的申报材料转入下一届评选）。报送的材料包括：
1.《第十届全国优秀骨干教师申报表》、《第十届全国优秀班主任申报表》、《第十届全国优秀校长申报表》（自己从http：//之“论文大赛教师评优”下载，均粘贴个人一寸半身免冠照片）；
2.全国优秀骨干教师、优秀班主任、优秀校长推荐人典型事迹材料（要求准确、生动、翔实，具有代表性、典型性、时代感），事迹材料原则上控制在3000字以内；
3.全国优秀骨干教师、优秀班主任、优秀校长的个人最新相关教育教学教研论文1-2篇。
申报表、典型事迹材料、教育教学教研论文均用电子版和纸质版两种形式上报。
首先报没有盖章、贴照的Word文档格式的电子版材料进行初审，发送到。
经初审合格后挂号邮寄已经盖章、贴照的纸质版材料一式三份，为Word文档格式、A4纸打印。
报名及纸质版材料、个人工作彩照1-3张（标准5英寸）、评审费邮寄地址：广西南宁明秀东路185号丰业国际城C-2116苑；邮编：530001；收件（款）人：汪小铃；联系电话：0771-5769401（兼传真）、13026912021；信箱：；QQ：1901969508；评委会官方网站：。
五、表彰办法
评委会拟于2014年12月底在北京（或其它地方）召开表彰大会，或者直接向获奖者挂号颁发证书或奖牌，并在相关媒体公布获奖名单。
六、组织领导
为加强对此次评选表彰工作的组织领导，主办单位特邀中国教育家大会、《中国教师报》、北师大等有关领导和专家组成评委会和全国优秀教师、班主任、校长评选表彰工作领导小组。领导小组下设办公室，负责日常工作。
评选优秀教师、优秀班主任、优秀校长是一项严肃的工作，是激励广大教师、班主任和校长献身教育事业的重要举措，具有重要意义。各地、各单位一定要高度重视，要在当地政府和单位组织的领导下，认真做好评选推荐工作。要加强领导，成立相应的组织机构。在推荐过程中，既要面向广大教师、班主任、校长，又要突出教师在教书育人中的主体作用和校长的管理服务作用，向教学第一线的教师、班主任和校长倾斜，向中小学和幼儿园教师、班主任和校（园）长倾斜，尤其是要向在大力倡导、推行和实施素质教育、深化教育教学改革、提高教育质量等方面做出突出成绩的教师、班主任和校长倾斜，向条件艰苦地区的学校倾斜，防止单纯用升学率去评价教师、班主任和校长工作的倾向。各地、各单位要坚持条件，择优推荐。要进一步增加评选工作的透明度，保证奖励工作的公正性，有效地发挥表彰奖励工作在推动教育事业改革和发展中的教育作用和激励作用。
本活动每年一届（可以随时报名参评），具体由南宁市汪广仁中外教科文研究院承办，参评优秀教师、优秀班主任、优秀校长者每人交188元评审费。初审合格者的个人简介（含照片）及典型事迹可以优先录入《中华名人大典》（教师）丛书（定价486元）出版，优秀教育教学教研论文可以优先发表于《中国教育科学》月刊（定价8元）。
全国优秀教师班主任校长评委会 中国教育科学学会
根据我省高校实际情况，经研究将第四项修改为：4、近5年取得较好的科研业绩，同时具备以下条款中的两个条款：（1）主持部级项目1项或主持省级项目2项。（2）在本领域高水平学术期刊上发表有较高学术价值的论文（第一作者），其中自然科学论文被SCI、EI收录3篇以上；人文社会科学在本学科领域的权威性期刊发表3篇以上。（3）出版一部学术著作（第一作者）（4）获省部级二等奖以上奖励，其中部级奖(包括教育部人文社会科学优秀成果奖)的前5名；省级一等奖的前3名、二等奖的前2名。（5）发明专利的第一发明人或审定品种的第一主持人。
2、申请者所在学校必须承诺匹配所要求的资助经费（不低于1：0.5）。
3、各单位要坚持公开遴选、择优推荐的原则，坚持人才、平台（基地）和项目的有机衔接，适当向重点建设的创新平台（基地）倾斜。
4、申请者限于全省普通高等学校，已获得“燕赵学者”、“教育部新世纪优秀人才支持计划”、首批“*省高校百名优秀创新人才支持计划”资助者不得再申请本计划。
二、申报领域
自然科学按照如下19个领域归口申报：
1.数学；2.物理；3.化学；4.化工；5.农业；6.林业；7.电子科学技术；8.计算机与通讯；9.生物与基础医学；10.医疗卫生与临床；11.药学；12.中医药；13.能源；14.资源；15.环境；16.传统材料；17.新材料；18.先进制造。
哲学社会科学类按以下8个领域归口申报：
1.哲学、马克思主义、思想政治理论教育；2.经济学；3.法学；4.政治学、社会学、民族学；5.教育学、心理学；6.语言学、文学、新闻传播；7.历史学；8.艺术学、体育学；9.管理科学与工程。
三、评审名额及方式
第二批“*省高校百名优秀创新人才支持计划”拟资助50人，其中自然科学35名、人文社会科学15名。省教育厅聘请相关领域专家组成评审委员会，负责遴选评审工作，设评审办公室挂在省教育厅科技处。评审工作按照学校推荐申报、评审办公室形式审查、学科组初评推荐、评委会评议投票、省教育厅审定等程序进行。
四、申报方式及要求
1、以学校公函的形式统一申报，不受理个人的申报。
第二条 高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)评奖工作，坚持以马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针，坚持解放思想、实事求是、与时俱进。
第三条 高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)每三年评选一次，包括下列奖项：
高等学校科学研究优秀成果著作奖(人文社会科学)：
高等学校科学研究优秀成果论文奖(人文社会科学)：
高等学校科学研究优秀成果研究报告奖(人文社会科学)。
为推进马克思主义大众化和人文社会科学知识传播普及，设立高等学校科学研究优秀成果普及奖(人文社会科学)。
所有奖项分设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖。
第四条 教育部设立高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)奖励委员会(以下简称奖励委员会)，由教育部社会科学委员会主任、副主任、各学部召集人和教育部有关司局、有关单位负责人组成。奖励委员会负责审定评奖方案、聘请评审委员会专家、拟定获奖名单和奖励等级等。
第五条 评审委员会依照本办法的规定，负责评审工作。评审委员会专家应根据申报项目的学科分布等具体情况，从全国范围内遴选在相关研究领域内学术造诣高、学风优良的专家学者组成。
第六条 奖励委员会办公室设在教育部社会科学司，由奖励委员会授权负责评奖组织等具体工作。
第二章 申报条件与组织
第七条 普通高等学校均可按要求推荐申报。申报者资格为：成果公开出版、发表或向实际工作部门提交研究咨询报告期间，正式人事关系在高等学校的教师和研究人员(包括离退休人员)。
第八条 推荐申报成果包括著作(含专著、工具书、古籍整理、译著)、论文、研究报告(含调研报告、咨询报告等)以及普及类成果(教材、教辅和文学艺术类作品除外)。
第九条 申报人应按规定填写申请表，向所在学校提出申请。申报材料须真实可靠，符合国家知识产权保护的有关规定。
第十条 地方院校和其他部委院校以所在省、自治区、直辖市教育厅(教委)为单位，教育部直属高校以学校为单位(以下简称申报单位)限额推荐申报。申报单位对申报材料进行汇总、审核后，在规定日期内集中向奖励委员会办公室提交。奖励委员会办公室不受理个人申报材料。
第十一条 奖励委员会办公室对推荐申报材料进行形式审查，审查的主要内容为推荐奖励范围、成果形式、申请书等是否符合要求。所有推荐材料在“中国高校人文社会科学网”进行公示。
第三章 评审标准
第十二条 获奖成果必须坚持以马克思主义为指导，观点鲜明，论据充分，资料翔实，数据准确，逻辑严密，方法科学，具有创新性和前沿性，符合学术道德和学术规范，体现政治标准与学术标准的统一。
第十三条 基础研究类获奖成果应在理论上有所建树，在学术上有所创新，填补了本研究领域的某些空白，推动了学科建设和理论发展，得到学术界的重视和好评。
第十四条 应用研究类获奖成果应在解决国家和区域经济社会发展中的重大现实问题上有所突破，为党和各级政府有关部门、企事业单位提供了具有重要参考价值的决策咨询意见和建议，产生显著的经济效益和社会效益。
第十五条 普及类获奖成果应具有较强的科学性、知识性和可读性，在宣传党的创新理论、阐释解答人民群众关心的热点难点问题以及人文社会科学知识传播普及方面产生良好社会效果。
第四章 评审原则与程序
第十六条 评审工作坚持质量第一、宁缺勿滥和公开、公平、公正的原则。评审工作实行回避制度，申报者不参加奖励委员会和评审委员会。
第十七条 评审采取集中独立评审的方式进行。评审委员会专家依据本办法规定的评审标准，独立对申请材料进行定性评价和定量评价，提出获奖人选和奖励等级的建议。奖励委员会办公室对评审委员会作出的获奖人选和奖励等级的建议进行复核。
第十八条 奖励委员会召开全体会议听取奖励委员会办公室关于评奖工作情况汇报，审定获奖成果名单和奖励等级。
第十九条 拟获奖成果名单自公布之日起在“中国高校人文社会科学网”进行为期1个月的公示。
第二十条 奖励委员会向教育部报告评奖结果，由教育部批准、公布评奖结果并授奖。
第五章 异议与处理
第二十一条 公示期间，任何单位或个人如有异议，均可向奖励委员会办公室提出。异议应以书面形式(包括必要的证明材料)提出。单位提出的异议，须在异议材料上加盖本单位公章，并写明联系人姓名、通讯地址和电话：个人提出的异议，须在异议材料上签署真实姓名，并写明本人的工作单位、通讯地址和电话。不符合本款规定和要求的异议，不予受理。
奖励委员会办公室对有异议的材料组织专家调查，提出处理意见并报奖励委员会审议裁定。奖励委员会办公室对提出异议的单位和个人给予保密。
学生评优是一种培根行为。促进学生的个性化发展是学校教育的终极价值，学生评优改革的价值特性，也应定位在为学生的个性化发展奠定基础。学生评优要珍视学生的独特个性，尊重每个学生个性化的成长需求，让每一位学生在“评优”中都成为发光体，这才有助于培育学生挖掘成长潜能的能力。
学生评优是一种育种行为。学生评优必须让每一位学生清晰地看到自己的发展、进步，意识到自己有可能成为优秀学生，或在某一方面是优秀的。这样，学生评优的频率越高、项目越多，才越有助于培育学生阳光自信、快乐成长的“种子”。
二、设置多元的评优项目：智能发现+成长领域
引领学生发现自身独特的智能类型，理性地看待自身的成长行为。学生的智能系统是多元的，相互作用后会产生特殊的外显行为，这决定了学生的各种能力发展是不平衡的。为此，学校设计了一份学生智能类型的特征界定指标，分为语言智能、数学逻辑智能、肢体运动智能、视觉空间智能等8类62个分析方向，提醒学生辨识自身的智能类型，并据此从多个方面分析、关照自身的成长行为。
引领学生关注多元成长领域，科学地看待自己的成长表现。为了给学生提供一个相对理性的分析工具，学校设计了优秀项目申报参照框架。从社会责任、社会实践、学习习惯、团队精神、自我服务等领域设计了相关的申报方向，提醒学生从多个方面寻找自身的成长体现。同时，每种奖项还设计了基础奖、发展奖、优秀奖三个层次。例如，在“自我服务”这一领域中的“自尊自爱奖”，设计了“自尊自爱・基础奖”“自尊自爱・发展奖”“自尊自爱・优秀奖”，让学生根据自己的成长情况申报相应的奖项。
三、采取多样的申报形式：自荐与他荐结合+竞争
常规优秀生项目申请。学期初，班主任、科任教师与学生一起确定各类优秀学生的申报标准，公示出来，让学生们选择创建方向，并参照标准去努力。学期末，学生根据自己的成长情况填写优秀生申报表，注明申报理由。最后，班主任和科任教师、学生代表一起根据申报材料，确定学生是否符合相应的优秀生条件。每一类优秀生的名额不限，符合条件就可以申报。
优秀生自主申请。学期末，学生也可根据自己的成长情况，自主确定要申报的项目。例如，学生认为自己的书写发生了明显变化，只要提供一套完善的、齐全的本学期作业本，并描述变化情况；之后由班主任、科任教师、课代表、申请者本人选取合适的时间，一起分析，最后确定该申报者是否具备了这一项优秀生的条件。
优秀生理事会推选。班级优秀生评选理事会根据班级实际、一些优秀学生的特殊成长表现、向家长征集来的成长体现，在学期末共同商定设立一些优秀生评选项目。在每一学期的第一周，由班主任牵头成立由班主任、科任教师、学生代表、班干部代表组成的班级优秀生评选理事会，成员大约为15人。有时也邀请家长参加，但家长一般不参与投票、表决。例如，在一个学期的征集中，一位家长反映由于工作忙，孩子自觉承担了放学后和节假日照顾老人的责任，这个班级就为这位学生设立了“孝顺奖・优秀奖”。
四、引入个性的奖品设计：个性奖状+个性奖品
奖状设计关注背景。改变奖状的设计方式，尽量使奖状能凸显学生受表彰时的背景因素。例如，将校徽设计放到奖状里，代替学校的印章，奖状中要放进学生获奖前的照片。再如班级的集体荣誉，以班级学生的合影作为奖状背景。
奖品选择关注个性。即根据学生的年龄特点保证不同年度的奖品不同，在价值等同的前提下，实现奖品的个性化。例如，两位非常优秀的学生，一位来回上学不方便，她的自行车已破旧不堪，奖品便是一辆自行车；一位英语成绩不好，需要练习听力，奖品便是一个MP5。再如，同样是获得运动会优胜奖的班级，一个班级组建了足球兴趣小组，奖品便是足球；一个班级组建了羽毛球兴趣小组，奖品就是羽毛球。
五、发挥评优的滚动效应：定期评审+不定期抽检
实行优秀生自主申报，受表彰的学生数量增加了，容易造成优秀生泛滥的假象，降低优秀生的“含金量”。为此，学校采取将优秀生自主申报和不定期抽检相结合的方法。在下一次评选优秀生之前，如多次抽查某位同学的某项已获奖项，结果均显示为合格，就可以免评再度授予该生此种荣誉称号，并用基础奖励、发展奖励、优秀奖励三个不同的档次加以区分。如果在抽查中发现某一优秀生有严重违规、开始落后等现象，就督促其在一定期限内整改、提高，否则追回证书，取消其优秀称号。
六、激发多方的参与热情：师生力量+家长力量
班主任要不断提高专业素养。优秀生项目都是个性化奖励，这要求班主任必须熟悉教育测量、教育评价、质的研究等专业领域的知识。在实践中，学校通过订阅专业报刊、专家讲座等形式提高班主任相关专业素养。
激发学生的申报热情。班主任利用班会等多种形式，让学生意识到认识自我、肯定自我、提升自我是一个人心理健康的重要体现，是成功的重要前提，从意识上唤起学生自主申报的积极性。
争取家长的支持。多数家长只认可“三好学生”“优秀学生干部”“学习标兵”“学习进步奖”四个优秀生奖项。为了取得家长的支持，学校整合学生的申报项目，把评优项目统一归属到家长普遍认可的某一评优项目中。例如，把单科学习优秀者、总成绩优秀者、学科的某一项学习素养优秀者统一命名为“学习标兵”。班主任和科任教师还对每一位获奖学生进行成长描述，让家长理性地、详尽地了解孩子的进步情况。
一、报送范围
申报成果可为多年来持续开展且2021年仍在继续开展的校园文化建设成果，也可为2021年新近开展的富有成效的校园文化建设活动。参考范围如下：
1.结合推进新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”工作，深化中国梦宣传教育，积极培育和践行社会主义核心价值观，组织开展的主题鲜明富有特色的主题教育活动。
2.深化中华优秀传统文化教育，推动学校进一步发挥文化传承与创新功能，促进学校校园文化繁荣的校园文化建设新载体，加强学校网络文化建设和管理的新举措。
3.凸显时代特征、突出学校特色，加强校风、教风和学风建设的工作举措与实践项目。
4.陶冶大学生道德情操、丰富大学生文化生活，具有品牌影响力、深受学生喜爱的校园文化艺术活动成果。
5.推动高校实践育人制度化、常态化、科学化，促进广大学生向实践学习、向人民群众学习，营造实践育人文化氛围的好做法、好经验、好成果。
6.其它体现中国特色社会主义先进文化前进方向，贴近实际、行之有效、感染力强的校园文化建设优秀成果。
二、报送要求
1.填写《河北医科大学2021年校园文化建设优秀成果申报表》（见附件1-1）和《河北医科大学2021年校园文化建设优秀成果汇总表》（见附件1-2），加盖单位公章。
2.提供3000字以内的申报成果说明材料和充分展现申报成果的图片材料3-5张。
3.请各申报单位在截止日期前将有关材料电子版打包发送，在邮件主题栏注明“XX学院2021年校园文化建设优秀成果申报材料”，同时报送纸质版申报材料（一式两份）。
三、奖项设置
本次将评选一等奖、二等奖、三等奖若干项。由学校组织评审，对获奖优秀成果颁发荣誉证书，并择优评选出2项上报省教育厅，参加河北省2021年高校校园文化建设优秀成果征集评选活动。
附件：1-1.河北医科大学2021年校园文化建设优秀成果申报表
1-2.河北医科大学2021年校园文化建设优秀成果汇总表
附件1-1
河北医科大学2021年校园文化建设优秀成果申报表
学院名称
成果名称
成果类别
请在所选类别前划“√”，限选一类
（ ）1.主题教育 （ ）2.校风建设 （ ）3.校园文化载体建设
（ ）4.中华优秀传统文化教育 （ ）5.校园文化艺术活动
（ ）6.实践育人 （ ）7.其他
联系人
姓名
电话
单位
职务
地址
内
容
提
要
(300字左右）
基层党委（总支部、直属支部）意见
负责人： 签章： 年 月 日
省教育厅评审意见
签章： 年 月 日
附件1-2
河北医科大学2021年校园文化建设优秀成果汇总表
序号
学校名称
成果名称
成果类别
联系人
联系电话
地址
备注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
（1）具有3年以上创业经验、大专以上学历的青年创业家、企业决策者；
（2）具有优秀的企业家领袖潜质，具备缜密的思维和远大的眼光；
（3）企业为创新型企业，拥有核心技术，或独特的商业模式，或经历特别的创业故事，具有良好的发展模式和广阔的发展前景，销售额的年均成长率超过50%，获各级政府科技资金支持者优先，已获得或即将获得外部投资者优先；
（4）申请者具有强烈的社会责任感；
（5）申请者报名时应提交企业未来五年发展规划及企业社会责任及公益发展计划。
2.课程内容与时间、地点？
答：首届“中国青年创业领袖项目”于2011年12月2日正式开课，每月一次，每次4天（周五至次周一）。课程内容详见“课程安排表”。
3.参加项目是否需要支付学费？
答：“中国青年创业领袖项目”学费23.8万元由新华都基金会和商学院出资，首期所有学员学费全免。
4.如何获得培训资格，申请步骤有哪些？
答：招生工作分为预申请、正式申请、入学面试三个阶段。
（1）预申请者填写《预申请报名表》。
（2）经预审合格，我们会给您发送《中国青年创业领袖项目报名表》，该表为正式报名材料，请您完整填写并随表提交如下材料：
①以电子版格式提交的申请材料：
a.个人简历（WORD文档）、两寸证件照（扫描件）、名片（扫描件）、二代身份证（扫描件）；
b.填写完整的报名表（WORD文档）；
c.学历及学位（扫描件），提供所有的高等教育学历、学位证书；
d.单位组织结构图（WORD文档）、单位营业执照（扫描件）；
e.单位过去2年的资产负债表（扫描件）；
f.历年获得的科技奖励证书（扫描件），或其他可以证明产品技术先进性的材料。
②以文本形式提交的申请材料：
a.两封推荐信。推荐信必须由推荐人本人填写、签名，并在信封封口处签名后交回申请人。推荐信必须由招生委员会拆封，未密封或已拆封的推荐信将被视为无效。
b.公司介绍册。请提供公司介绍册或公司介绍资料。
（3）正式报名通过后，申请者将受邀参加面试；面试合格者，将获得新华都商学院《入学录取通知书》，学员凭《入学录取通知书》向新华都商学院申请全额奖学金（可据此全免23.8万学费）。
5.学员在每个城市的住宿是否统一安排？是否可提供两至三家不同的酒店住宿标准供选择？吃饭地点统一安排吗？
答：“中国青年创业领袖项目”学员的食宿自理。每个学段开始前，我们会推荐当地不同档次的宾馆和餐厅。学员可自行决定食宿地点和标准。
6.是否有经常组织一些沙龙活动，增进学员间的交流互动？
答：“中国青年创业领袖项目”为学员设计了企业参观、企业家讲座、企业家沙龙等各种活动，旨在扩大学员视野，增强学员的人际网络。我们将与各地有关机构联合举办此类活动。
7.学员结业的标准是什么？培训期满是否需要交论文或完成什么作业？
答：“中国青年创业领袖项目”结业标准如下：
A. 学员必须参加全部学段的学习，并通过90%的课程。
B. 学习期满，学员需完成一个学习报告以及一个公益计划。
8.结业时颁发的证书是什么样的，可否有菲尔普斯院长的亲笔签名？
答：“中国青年创业领袖项目”结业证书由新华都商学院理事长何志毅教授和新华都商学院院长费尔普斯教授联合签发。
9.是否有评选优秀学员？是否在结业时对优秀学员进行表彰，鼓励学员积极参与培训？
答：“中国青年创业领袖项目”根据学员学习认真程度、项目参与程度、项目贡献度来评选优秀学员，并在结业典礼上颁奖。
10.培训后是否还会组织延伸的服务或活动，以加强商学院和创业家以及创业家间的交流与沟通？
答：“中国青年创业领袖项目”将通过同学会、校友会等形式鼓励学员之间相互学习，加强交流。
11.“中国青年创业领袖公益教育项目”是否具有延续性，是否仅此一期？以后还办吗？
一、招生专业
我校在道路与铁道工程、载运工具运用工程、交通信息工程及控制、交通运输规划与管理专业招收优秀应届本科毕业生直接攻读博士学位研究生。招生学科、专业的详细信息请查阅我校2014年博士研究生招生简章。
二、招生名额
2014年我校拟招收应届本科毕业生直接攻读博士学位研究生名额为18人，招生人数纳入2014年的博士研究生招生计划，占导师2014年的博士研究生招生名额。
三、申请条件
1.拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正，身心健康。
2.申请人须具有“985”或“211”学校2014届推荐免试资格的优秀应届本科毕业生，“211”学校毕业生需前三年学习成绩在本专业排名前2%，“985”院校毕业生需前三年学习成绩在本专业排名前5%;
3.在学期间积极参加科研活动、学科竞赛并表现突出;
4.本科在学期间学风端正，无任何考试作弊和剽窃他人学术成果记录，无任何处分记录，并在入学前取得学士学位与本科毕业证书。
四、提交材料
1.《长安大学招收优秀应届本科毕业生直接攻读博士学位研
究生申请表》一式两份;
2.《长安大学2014年招收优秀应届本科毕业生直接攻读博士
学位研究生专家推荐书》(两名所报考学科专业领域内的教授或相当专业技术职称的专家分别推荐)、推荐专家职称证书复印件;
3.加盖教务处公章的申请人本科期间学习成绩单;
4.国家大学英语四级或六级证书复印件;
5.各类获奖证书复印件;
6.申请人还可提交已经公开发表的学术成果及参加各种学术科
研活动的证明材料复印件;
7.本人身份证复印件。
五、申请程序及复试
1.申请人下载申请表并按要求填写，于9月26日前将全部申请
材寄(送)至长安大学研究生招生办公室。
2.我校研招办组织相关学院审核申请材料，审核通过后申请人来
校参加复试，复试时间另行通知。
3.复试通过后，申请人须持我校发放的《长安大学2014年优秀
应届本科毕业生直接攻读博士学位研究生接收函》到所在学校教务处领取《全国推荐免试攻读硕士学位研究生登记表》，于11月15日将《全国推荐免试攻读硕士学位研究生登记表》(加盖省级招生办公室公章)寄送至我校研究生招生办公室;
4.在我校报考博士生网上报名阶段，登陆我校研招网填写报名
信息。未按规定时间寄送《全国推荐免试攻读硕士学位研究生登记表》，未进行网上报名者不予录取;
5.录取通知书将于2014年6月随统招考生一并发放。
六、学制
直接攻读博士学位研究生学制为5年，享受博士研究生待遇。
七、其他
1.我校接收的推免生，不得办理出国手续，不得列入就业计划，
不得再次报名参加硕士研究生入学统考;
2.如在入学前不能取得学士学位与本科毕业证书，或有违纪处分
记录，必修课不及格者取消录取资格;
3.如申请人提供的信息和材料不真实或不准确，一经发现，取消
申请人录取资格或学籍，后果由本人负责。
七、联系方式
长安大学研究生招生办公室 地址：西安市南二环路中段
一、申报评审的时间和程序
1、技工院校教师职称申报评审工作执行《关于印发〈**省高等学校教授资格条件(试行)>等138个条件的通知〉（苏职称[2003]2号）文，以及《关于当前职称工作中若干政策问题的通知》（苏人发[2004]24号）文精神。技校教师高级职称任职资格评审工作于7月下旬进行，申报对象为技师学院、技工学校、就业培训中心和其他职业培训、教研机构中从事教育教学工作人员，请各市将送审材料于5月25日前报送省技校职称办（以市或厅局为单位、逾期10日不再受理）。请各单位申报人员严格按照统一要求（见附件一）报送材料,并按省物价、财政核准的收费标准，每人缴纳评审费400元（申报正高及破格申报者500元）。申报材料不足或手续不全的作无效材料处理，材料未按清单要求整理将予以退回。
2、各市以学校为单位，按照结构比例，对申报人员行筛选，通过组织考核、群众公示等办法确保让表现好先的人员申报，表现差的人员延缓申报。教授级高级讲师申报侧重为一线教师和长线专业（兼顾其他人员和专业），具有突出贡献和突出业绩的学科带头人、优秀教师和优秀教育工作者优先申报，同时各市须在限定申报名额内申报（见附件二）。教授级高级讲师申报情况需在本单位公示，评审时应按规定参加论文答辩（答辩期间食宿费用自理）。
3、凡破格申报者任期内年度考核须合格，并具有一次单位（同级）以上表彰（先进）（提供为优的年度考核表或先进表彰证书），同时填写破格证明（说明符合破格申报及评审条件的哪几条，单位盖章确认）。破格人员申报情况需在本单位公示，评审时应按规定参加论文答辩（答辩期间食宿费用自理）。
4、凡经省技校高评委会评审通过、省人事厅职称办确认，具备技工学校高级职称任职资格者，由市劳动保障局职称办统一到
二、申报评审的条件和规定
1、申报专业须与申报者从事专业相同或相近，并按要求归类（具体归类见附件三）。外语和计算机必须有人事部门颁发的合格证书或有免试证明（有关文件规定免试者），除此之外严格要求（50周岁以上的老教师、获国家省部级表彰的优秀教师或其他特殊情况者可适当从宽填业务骨干审批表）。单位学科带头人请填写业务骨干（学科带头人）审批表（见附件四）。
2、后学历须相同或相近专业，且满1年以上方可正常申报评审。
3、取得国家职业资格证书一级（高级技师）、年龄45周岁（含）以上者，可作为符合破格申报及评审条件之一。
4、确实在学校工作各方面表现突出优秀人员如在评审时未评上，学校可暂根据实际情况低职高聘。
三、申报评审的材料要求
1、各市随申报人员简历表集中交申报者1寸免冠彩照一张备用（照片后写姓名，以信封装）。
2、技工学校教师年度考核表由各市依据省规定格式自行印制，任期考核表到市职称办申领或依人事部门规定格式自行印制。
3、申报材料中需有“**省申报高级专业技术资格人员情况简介表”（市职称办申领），一式5份。
4、凡是发表的论文均提供复印件不提供原件，但需单位加盖公章确认发表，同时复印期刊杂志的封面与目录（不需要提供整本刊物）。
5、申报材料档案袋须整洁牢固，每人一个档案袋（至多不超两袋）。
6、申报以市劳动保障局（或厅局）职称办为单位，集中填报《**省技工学校教师申报高级职称人员简历表》一份（见附
五，不开委托函，请市人事局职称办在简历表上加盖公章，并签署同意几人申报的意见）。
7、各市填表人需对照申报人评审表认真填写简历表的有关内容，防止出错。
附：
1、**省技工院校教师申报高级职称（含正高）材料清单
2、**省技工院校教师申报教授级高级讲师专业技术职称名额分配表
3、**省技工院校教师申报高级专业技术职称申报专业归类对照单
4、业务骨干（学科带头人）审批表
5、**省技工院校教师申报高级职称人员简历表
二00七年四月九日
附件一
**省技工院校教师申报高级职称（含正高）材料清单
第一部分（3份评审表不装订）
一、专业技术职称任职资格评审表，一式3份。
1、外语考核合格证（省人事厅印发）复印件或免试证明（相关文件规定免试者）。
2、职称计算机应用能力考核合格证（省人事厅印发）复印件。
3、破格申报者应提供破格证明（说明符合职称评审条件之破格评审条件中的哪两条，单位盖章确认）。
[注：外语、计算机合格证均提供单位盖章证明的复印件（破格申报者和破格证明一起），装订在其中一份评审表的第2页上。]
二、**省申报高级专业技术资格人员情况简介表（市职称办申领）一式5份。
第二部分（分三分册装订）
第一分册：
1、专业技术人员任期综合考评表（即省、市职称办印发的专业技术人员任期内5个年度的综合考核表，反映教学工作量情况和专业技术工作总结等）1份；
2、任职期内年度考核表1份（即各市按省劳动和社会保障厅规定格式印制的技工学校教师年度考核表，破格申报者2个年份以上）；
3、学历证明材料（或学历证书复印件）；
4、现任（中级或高级）专业技术职称评审表（或资格证书复印件）；
5、反映本人实际动手操作水平的技术等级证书；
6、继续教育证书（复印件）；
7、其它能反映本人业绩的奖励证书、荣誉证书（含所教学生获奖证明等）；
8、教师上岗资格证书（或教师资格证书）；
9、班主任证明；
10、公开课、课题组织、教研活动证明；
11、帮教证明（申报副高对讲师、一级实习指导教师，申报正高对高级讲师、高级实习指导教师）；
12、身份证复印件；
13、业务骨干（学科带头人）审批表（申报正高、破格申报者及其他相关人员填写）。
第二分册
能体现本人业务水平的、任职期内使用的二门课程各2章教案（政治、语文、数学、体育、英语等课程可提供不同类型或课型的教案）。
第三分册（申报正高侧重此类材料）
1、主编或参编的教参、教材及论文（正规刊物发表）专著等。
2、其它能反映本人业绩和成果的材料。
说明：
1、复印件如公章不清晰请加盖单位公章确认。
2、正式发表的论文请提供复印件，同时复印期刊杂志的封面和目录，以判明刊物级别。
3、未正式发表的论文，应由两位非同一单位工作的专家提供书面鉴定意见，应加盖专家所在单位的公章（证明其专家身份）。
