今年新年的遭遇，让我想起唐代诗人岑参的《白雪送武判官进京》中的一句千古名句：“忽如一夜出风来，千树万树梨花开。”我没有诗人那么高的意境，在疫情早期我的感受是阵阵寒意和一丝恐慌。特别是封城管制的那些日子，让我感觉是“忽如一夜妖风来，千家万户门不开。”这种万门闭户的场景着实让我有些焦虑和恐慌，加之家里上有七八十岁的老人,下有襁褓中的婴儿；同时又担心我的学生们的学习问题，更加重了我的焦虑情绪。正在这时，学校发来了“停学不停课”的有关通知，虽然因为技术水平不高而压力倍增，但也为我指明了方向、安稳了心神，在我们家庭的每一位成员的互相扶持下，最终度过了一段煎熬而又温馨的时光，让我更懂得珍惜生活。回顾这一段“停课不停学的”时光，我感慨颇多。现就自己的心得总结如下。
1、以己及人，时刻关注学生心理动态。在我自己初期的惶恐情绪稳定下来后，我就用微信和电话对学生进行线上家访，对学生及家长进行安抚和普及一些防范知识，坚决维护国家防疫政策，同时对部分焦虑情绪严重的同学进行心理疏导，并和家长保持沟通，帮助他们安排好学习和生活，尽快步入正常的学习轨道。另外，定期召开线上家长会，实时了解学生在家的学习状态和成果，调整教学方式方法和进度，并指导家长做好服务并营造和谐的家庭氛围，方便学生学习的同时也就很好的履行了防疫义务。
1、内涵：停课不停学,即学校不开课了,但学生与老师之间,可能在家里通过网络进行云教学,这个在北京已有试点。
2、外延：在面对一种极端的情况，诸如雾霾或者疫情等。国家会采取大面积的停课措施，此时便会倡导停止上课不停止学习。主要采用互联网教学的方式让学生完成在家中学习，不受时间地点的限制，时刻可以学习。
（来源：文章屋网 ）
对于这一周的网络授课，我从以下方面作了总结:
一、教学准备
课前我们各位老师认真对网络学习的内容进行了知识精选，在班级直播课的课件中及时补充个重点和听课要求，急停课的课前准备，然后再链接发送到班级群，对于要呈现给学生课后同步练习的习题答案，我们也是反复检查同组教师互查，确保万无一失才会发送到班级群。
二、签到情况
我班共有学生49人，几乎每天八点前都能签到完毕。听网课的学生达到了百分之百，但每天每节的网课学习，我总有担忧，是否所有学生都能积极认真地按照每个时间节点参与进来呢?
每天每节的网课学习我总有担忧：是否所有同学都能积极认真的按照每个时间节点参与进来呢?所以我会偶尔随机抽查班级的几个孩子，目的是看他们是否进行在线学习，让他们把本节课学习的内容以背诵或作业的方式发到班级群，这样能引起班级其他学生的上课注意力。
三、教学过程心得
这种教学方式确实非常新颖，对教师和学生来说都非常新奇，但是说实话不太适合所有学生，比如说我们的家长几乎都要去工作，没有了家长的陪伴，孩子们是否能够自觉?小学生的自控力有些差，相对初高中学生来说，所以网络课堂最理想的还是需要家长的监督和陪伴。因此我在课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂注意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。
在课堂教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题，教师的管理能力隔着屏幕也下降了一个等级，网课学习存在的最大问题是部分学生不能及时呈现他的学习内容到班级群，而我们老师又不能及时发现是哪个孩子没有上传，因为我们还要关注时间和课程按时发到班级群。
话说万事开头难，网课开始的第一天，感觉真是很紧张，有些手忙脚乱。每天手机不离手，眼睛不离手机。电视机前，电脑前，手机前，倒映着孩子们求知若渴的眼睛。部分家长们也并不闲着，他们此时也成为了老师，在微信群里咨询老师各科问题，监督指导孩子们按时认真地完成各科老师布置的任务。由于群里人员太多，很多信息不能及时回复，家长们也都非常理解帮助老师协调处理问题。
这场疫情让家长与老师之间的关系变得更加密切，我想也让家长更加的明白了老师一天的工作日常，相信回到学校家长们会更好地配合老师的各项工作。
四、今后措施
1、加强课堂监管力度，随机抽查几名同学，看他是否在线。
2、多与学生和家长沟通，及时了解学习情况，如有不妥之处及时整改。
一、老师在学校通过XX市大学区优质资源平台进行自我研修和解答学生的疑问。
xx月xx日至xx日期间XX小学全体教师按时到校。老师们在集体教研的基础上，把在家作息安排指导建议、学科学习指导建议、给家长的期末复习建议，制作成幻灯片、录制成小视频，通过各种平台给家长，家长和学生可以通过微信、班级QQ在家自主学习。教师们保持通讯畅通，随时解答学生和家长的问题。
停课不停学线上学习心得体会1
自年后至今，网课已持续一月有余。这一个月，我的生物钟逐渐适应，学习步入正轨，成绩也在慢慢进步，从中我总结了四点原因与大家分享：第一是时间观念，第二是自制力;第三是学习动力;第四是学习方法。
在上网课的一个多月，班主任多次强调迟到问题，但总有那么几个同学置若罔闻。理由很多，不是网速慢，就是手机卡，还有的同学拿睡过头搪塞过去，究其根本是缺乏时间观念。鲁迅先生曾言：“浪费他人的时间，无异于谋财害命。”
正是因为有很强的时间观念，我以最快的速度摸清各科老师上课规律，来安排余下的时间，从不迟到和早退，所以未曾落下知识点。人一生的时间是有限的，如果连自己有限的生命都肆意挥霍，那么终将一事无成。
在家里学习，对一个人的自制力是巨大的考验。游戏、网剧、网络小说等等能干扰我们的因素有很多。但是，能够方便我们查找资料，协助我们学习的资源也很多。学与不学，在于我们的选择;是否正确利用这些资源，关键看我们的自制力。
学会自制，另一个很有效的办法，就是树立理想，激发学习动力。在国难之时，疫情面前，我们不能像白衣天使那样冲锋陷阵，也不能像其他行业工作者能够为国家贡献自己的力量。我们能做的是用自己心中的理想支撑自己，不忘初心。在重重信念、层层信仰支撑下，我们方能克服懒惰，奋起直追。
科学的学习方法也必不可少。网课有一个优势，就是除了正课之外，所有的时间交由我们自主安排。如果能够合理规划各科学习时间，强化强科补习弱科，完全可以抓住别人在假期偷懒的机会，完成一次完美的弯道超车。
在理科方面，我有一个小小的方法。就是给别的同学讲题。理科的知识模型很多，对知识点的思考和深入理解很重要。一个难题，如果我们能用最简洁、最形象、最基础的术语，给一个不懂的同学讲明白，那么我们对这类题的思考已经到位了，再遇到类似的题目也无需紧张，这可能就是圣人所说的“教学相长”吧。
最后，我希望每位同学能够将目光放远，不要被暂得的欢愉而蒙蔽双眼，也不要被此时的困难打败，更不要把自己的梦想，摔碎在这一个多月的假期里。高三的学子距离高考不足百天，我们距离高三也越来越近。“大浪淘沙沉者为金，风卷残云胜者为王”祝愿各位同学能够在这段长假之中，经得住考验，成为胜者。
停课不停学线上学习心得体会2
诗意这个词语，总能勾起许许多多的想象：“蒹葭苍苍，白露为霜;所谓伊人，在水一方”是古诗篇中撩动人心的诗意;“遇到你之前，我没想过结婚;遇到你之后，我结婚没有想过和别人”这是钱钟书和杨绛之间决定一生的诗意;“草，在结它的种子，风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。”这是顾城的诗里淡然宁静的诗意;“阳光下打盹，细雨中漫步，夜灯下读书，或枕着幽窗入梦，梦回一次长安，和某个诗客，裁景对句，片刻光阴即是一世。”这是白落梅文字中淡然儒雅的诗意……对我来说，生活的动人，真的不止眼前的苟且，还有诗和远方。
诗意的生活对每个人来说都是不一样的。想想有人觉得老了以后隐居山林，钓鱼伐竹捉蝴蝶，是诗意;有人觉得江南青石小巷油纸伞，伊人款款江边行，算是诗意盎然的生活;甚至有人觉得滑翔跑酷降落伞，漂流滑板去探险，这种刺激的生活充满激情的诗意，等等。每个人的心中都存在着一份难以言说的美好，但待哪一天，自己能够有足够的勇气和充足的底气向身边的人说出来，那时就真真正正地能够将这份诗意付诸实践了，应该每个人都在期待着那一天的到来吧。
与我而言，那充足的底气要靠时光的打磨和自身的努力来实现。今天晚上看到了马绍敏同学日记中的一句话：努力是最好的诗意。对于现在的我来说，每天的生活忙忙碌碌是艰辛地，但同时满满当当是充实的。这大概是在为我未来某一天能够坚定地说出我心底地那份诗意做着漫长而又有意义的铺垫，所以在做事情的时候更多的想到的就会是那静谧的安然的小江边，却非窗外喧闹的锣鼓。
白落梅曾说：”在这个光怪陆离的人间，没有谁可以将日子过得行云流水。但我始终相信，走过平湖烟雨，岁月山河，那些历尽劫数、尝遍百味的人，会更加生动而干净。时间永远是旁观者，所有的过程和结果，都需要我们自己承担.”诗意在远方吗?在，等待我们去追;在身旁吗?在，全凭自己的意愿是否愿意同携。
停课不停学线上学习心得体会3
人勤春来早，乡野田间耕种忙。初春三月，新冠肺炎疫情让开学季一再延迟。这场疫情打破了我们原来的学习方式以及生活方式，我们开始了一种新的学习方式—-“网课”，居家学习。春暖花将开，我们如何才能不负春天好时光，在居家网课学习中也能取得好成绩呢?下面我来向大家分享一下这段时间我的网课学习心得。
一、凡事预则立，不预则废。
无论做什么事之前，都要制定计划，学习也是如此。每天都会有许多时间是让我们自主学习的，制定好计划，我们就不会像无头苍蝇一样，不知道自己应该做什么。一会儿学习语文，一会儿学数学，这样盲目地学习是没有效果的。
二、自律能让我们更优秀
西方有这样一句谚语：我们都得承受这两种痛苦中的其中一种，纪律的痛苦或后悔的痛苦，差别在于纪律感觉几盎司重而后悔是几吨重。网上学习，老师无法在身边监督，而近期又开始复工，有些家长也不在同学们身边，这时就需要我们自律。这次疫情过后，同学们成绩将出现两极分化，那些自律的同学将会甩开放纵的同学。同学们，请记住，你现在偷过的每一个懒，都会成为日后最深的遗憾。很多人喜欢自由，不喜欢约束自己，但自由与自律并不矛盾，所谓自由，并非随心所欲，而是自我主宰，越自律的人，越自由。自律，会让你受益终生。
三、态度决定高度。
学习，要端正自己的态度。著名书法大家柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名，因此他有些骄傲了。不过有一次他遇到了一位没有手的老人家，老人用脚写的字竟比他用手写字都好看，从此，他戒骄戒躁，勤奋练习，虚心学习，这才成为了一代书法大家。由此可见，勤奋，不懈，谦虚等态度对一个学生来说是必不可少的，只有学习态度端正了，我们才可以提高学习效率。
四、有效的学习方法
我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙，那就是：理想勤奋毅力虚心和科学方法。学习，不仅需要态度，科学、有效的学习方法也很重要。在上网课时要认真记笔记，学会抓住老师讲的重点，但要以听、理解为主，以记为辅。如果有听不明白的地方，可以反复听，反复理解。课下，先复习学习的内容，然后通过做练习来检验自己是否掌握了知识点，可以事半功倍。做资料，要有针对性的，把做那些了如指掌的题的时间用来做那些自己不太会的题，就可以提高学习效率了，如果遇到不懂的题呢，可以向老师同学询问。做完题后，不能忘了整理错题，课下也要经常抽出时间来看错题或重新做一遍错题，复习知识点。只要用心摸索，你就可以拥有属于自己的学习方法了。
同学们，疫情期间，老师和家长都在为我们操劳，无微不至地关怀我们。无论生活的路有多远，老师和家长一直在背后默默支持着我们，我们不可辜负他们为我们的付出。待疫情过去，春暖花开，让我们齐聚美丽校园，再次开启学习之旅。
停课不停学线上学习心得体会4
实现梦想，从来都是那些有准备，并坚持不懈的人的权利。没有奔跑，何来成功?时间不会停下来等我们，也没有第二个中考。
新冠疫情导致我们开学的时间往后拖延，但是中考的时间不会变，网络学习是很适合我们的，也是必不可缺的一部分。我们可能不需要像那个为了学习爬到屋顶蹭网的小通，但是我们必须学习他这种严格自律的精神。在家中做到严格自律，就要像在学校一样要求自己。网课的重要性，想必大家都知道：我们就可以自己决定自己的进度，来提高自己学习的效率。毕竟同学们的基础不同，需要的时间也不同。在
学校里老师不可能照顾每一个同学，有些学习效率比较高的同学可能就会着急，所以网课是一个很好的学习方式。对于基础薄弱的同学，这仍然是一个很好的学习方式：可以多次反复的看老师讲解的知识点。之前我写作业都是比较被动的，而网络学习这种方式，增强了我的学习热情，就好像坐在学校的教室里一样。
在学校网课的网页处看见评论，有大部分同学都认为，网课是一个很好的选择。网课都是由各科优秀老师录制的，讲解的也很仔细，同时能让我们感受到在学校里竞争的氛围。我们要做龟兔赛跑中的那只“乌龟”，有着兔子速度的“乌龟”。
昨天晚上的错题重做，我们可以看到其他同学的成绩，不知道我们有没有战胜自己的竞争对手。然而这反映出我们对错题的掌握不够好，需要我们在这段时间继续坚持整理好错题。虽然我不能给同学们提供良好的学习方法，但是我们可以共同营造一个良好的学习氛围;我们可能没有学霸的头脑，但是我们要有坚持不懈的精神;我们可能没有学霸的思维，但是我们要勤于思考;我们可能没有学霸的效率高，但是我们要脚踏实地，学一节课要有一节课的收获。
不到最后关头一定不要对自己说“不”，不要不相信奇迹不会发生。学渣逆袭成学霸也不是不可能的，关键在于同学们的付出。一个人越懒，明天要做的事就越多。我们只要每天认真完成老师的任务，做到日日清。错题一遍遍的刷，重要的事情说三遍，重要的错题至少也要刷三遍。不过，我们可不要“一步跟不上，十步望不见。”
不是我们想要懒惰，而是懒惰过来“找”我们。为了甩掉它，我们必须要勤奋，勤奋，再勤奋。懒惰也是种病，既然要做一个健康的人，那就勤奋吧，勤奋的人都不是大胖子。
中考对我们来说，是一次挑战，更是我们重要的人生转折点。隔离疫情，但隔离不了学习。
同学们，不要让我们的梦想，只是说说而已!不知道同学们是否明天都有念《初四宣誓》，不过我建议同学们在看到这段文字后，能大声的，自信的，认真的把它朗读一遍，用心体会其中的含义!
停课不停学线上学习心得体会5
各位同学们：
今天我总结的主题是“自控者胜，自励者王”。疫情阴云不散，正式开学时间仍是未知，我们每一个人现在的生活模式，只有宅在家中，利用电脑与手机上课，来模拟学校生活。然而，没有了学校的那种面对面竞争、检测的紧张感，你是否还能压制住懈怠之心，是否还能牢记自己的理想与目标，不断激励自己前行?在家学习，拥有良好的自控力，方可得胜;在相对松散的环境中仍奋然自励，方可为王。
在网上开学的前几天，我还没有从假期的休整状态中走出来，也总是想着偷懒，老师不检查的科目，作业就草草了事。有时课上，我自以为听明白了，便开始走神，也不愿与老师互动。结果，第一次周测，我的成绩果然出现了大幅度下滑。究其原因，乃是缺乏自控，学习懒散。第二周，我便加强了自我监控，严格规定了作业、自习的时间，尽可能地向学校看齐，取得了一定的成果。其实，无论是现在的网课，还是未来的学校、社会生活，周围总会有着无穷的诱惑，消磨你的上进心，考验你的自制力。唯有牢记学生的使命，掌好人生的舵，才能把握好前进的航向，冲破风浪，赢得当前阶段学习生活的胜利。
在家中，我们缺少了学校中千帆竞渡、悬梁刺股的学习气氛，难免会感到厌烦，丧失斗志。这时候，需要的便是自我勉励。想一想曾经在学校备考时的斗志昂扬，看一看桌边曾经踌躇满志写下的目标卡，再算一算高考还有多久，还有几天供我们奋斗?抗疫仍未结束，想一想前线的那一些白衣战士们，那些在实验室研究所中不分昼夜攻坚克难的科研工作者们，再想一想年逾八旬，挂帅出征救民于水火的钟南山院士，你难道就不想像他们一样，学以致用，报效祖国吗?祖国的未来一代，不应当砥砺前行，让我们的奋斗汇成一束光，点亮祖国的未来吗?新冠疫情的来袭，告诉我们，祖国前行路上的风雨，即将由我们这一代人来抵挡。不忘个人理想，勇担时代重任，我们在这一特殊时期，更应守住本分，自我勉励，用我们的奋斗点燃个人理想的灯，照亮祖国前进的路。唯有自励，方可为王。
特殊的时期，需要的是不变的刻苦与自励，愿我们大家在疫情期间，加强自控，不断自励，做好学习，成为新学期的“胜者”与“王者”!
一、精心准备整体布局
根据教育局的相关要求，学校迅速成立了“停课不停学"领导小组。高三年级由刘书华校长、王蓉书记、刘晓蓉副校长牵头成立年级管理小组，在分管教务处副校长吴永忠和教务处主任屈清勇的指导下，协调、指导年级主任、年级组长和一线教师做好此项工作。为了更好地传达精神、统一思想刘晓蓉校长主持召开了全校高三在线会议，对新学期开学前的各项教学准备工作尤其是网上教学工作作
出了详细的部署。学校安排了教务处及时解决可能出现的网上教学问题，在年级QQ群对教师提供如何进行直播的培训，还提供了培训视频、操作手册及网课录制技巧等技能知识。
二、教师上网课情况
年级任课教师由各科备课组长牵头，召开网络备课组研讨会，确定抗疫情期间的教学内容和教学形式，并组织集体备课，书写教案和制作PPT，并在QQ直播、希沃、斗鱼等网络教学平台上进行试课。各科任老师结合自身情况并广泛征求学生意见，对教案、PPT进行修正以便能够更好地适应平台；同时按照严格按照课程表进行授课，并布置适量作业。经过一个多月的教学，年级老师较适应网络教学，并不断挖掘网络教学知识容量大，可获取信息资源丰富等优点。
三、学生上网课情况
线上课堂的最大特点是教学方式从现实的班级常规教学转变为虚拟的网上教学。
这段时间，按照上级相关要求，我们以年级为横向单位，以学科组为纵向单位，以学生为点，班级为面，以校为网，实行一班一策，一科一策，全网格化进行线上教育教学工作。各班主任把年级网络教学通知第一时间发送到班级微信群里，让家长提前下载相关软件，熟悉操作流程，做好听网课的准备。2月2日左右完成所有可线上学习所有学生情况摸底工作，尤其是对贫困家庭学生进行一对一电话跟进沟通，经过不断努力与上报不能线上学习的家长交流，提供方法选择，切实落实各项沟通措施，帮助不能开展线上学习的学生家长确定能进行线上学习的方法。2月3日同学们分别通过手机、电脑、平板等形式与任课教师进行网络直播，部分家长还把孩子听课的照片发送到了班级微信群。有个别学生家里没有有线电视或者网络信号的，也积极到自己的邻居家进行观看，家长积极联系网络公司的人上门安装，确保网络听课能够全员参加，不漏一人。经过一个多月的教学，大多数学生已经适应网络教学，认真提交作业，完成笔记。
四、第一网络在线月考情况
为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。
直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中，我总结了下面几点感受：
1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高
以前我备新课时，一般是都是和本校的语文老师进行新课交流，基本没有机会和其他学校的语文老师共同教研交流看法或者分享课件。近期，在教研员赵老师的组织和领导下，我们麻洞川乡中心小学的老师们在钉钉平台上进行了网络教研。结合形势，五年级开学第一课是《传染病及其预防》，齐老师分享了“防疫三字经”，赵老师分享了新型冠状病毒的科普漫画，王老师分享了自己制作的微课，都让我啧啧称赞！网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师交流和学习，给了我一个更高的起点，帮助我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高！
2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量
线上有很多优秀的课程资源，比如“一师一优课”、“网络云课堂”、“学在郑州”平台同步课程、“学习强国微课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。
3、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课
平时上班，我要参与到学生管理中，比如值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些管理事务的确占据了我很多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。现在网上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的时间；另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间；还有借助“问卷星”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业能力！
当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的：
1、教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限
直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直播过程中，我也不能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦申请”，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组交流，这样的方式师生之间和生生之间的互动和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。
2、班级群拉进一个直播间，不能很好地分层教学
我授课的班级人员层次略有不同，平时上课我会有针对性地调整授课内容，现在网络授课根据课表安排，我的班级41名同学同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不同层次的班级分层教学。
但不能否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为教师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任！
扩展阅读资料：
疫情期间上网课心得体会1
网络学习还是个新生事物，如同罩着一层神秘的面纱，使不少人望而却步，不知自己是否能够适应这种全新的学习模式。随着家用电脑的普及，网络学习愈来愈呈现出其特有的优势。学习资源丰富，学习时间灵活，其教学资源亦日趋成熟。网络不只是新新人类的宠儿，而已演变成为大众的学习媒介。
本人于__年春季参加__网院的英语学习，迄今已一年有余，并荣获了北__网院__届优秀学员称号，对网络学习有了一定的了解。北外网院为学生提供了非常全面的学习平台，每一位学员都可以根据自身要求，有选择的利用其中的部分资源，便可以顺利完成学业。
本人在网院学习期间能够按照网院的要求进行网络学习，积极参加面授辅导课，认真听讲，作笔记，在课堂上与同学进行充分交流。每次面授辅导之前基本做完两个单元的学习任务，做到有备而来。每天登录平台学习网络课件，做到听读互换。每学完一个单元，便及时填写学习记录卡，对一个单元的学习进行即时的检验。认真完成作业并按时提交，这也是回顾已学知识点的很好的途径。经常上网浏览网院通知，掌握网院动态。登录学习论坛，浏览与所学课程有关的帖子，汲取所需。
此外，本人每学期初都会按照成功指南提供的学习策略做一个大概的学习计划，所有的学习活动尽量按计划进行。偶有调整，但是并不影响整个学习情况。本人认为网络学习与课堂学习的区别在于自我约束和自我管理，网院已经为网络学员提供了充分的学习策略和学习资源，只要按照网院要求，根据自己所需善加利用，必能收到良好的学习效果。
疫情期间上网课心得体会2
在今年寒假期间，在本该阖家欢乐的春节期间，中国却出现了一场新型冠状病毒的爆发。许多的医生，战士奔赴在一线展开救援，而我们这些学生也因此改变了上学的方式，实行了“停课不停学”的教学方式。
经过了一学期的网络课堂，先来说说网络课堂的好处吧。选择网络课堂，我们可以直接在自己家里面通过电视进入云端进行学习就行了，不用背着书包走半天路跑到教室去上学，这不仅节约了很多时间，而且更加增强了我们自主学习的能力，培养了我们自主学习的精神，让我们自己自觉学习，主动寻找问题，这与传统课堂比起来有所不同。而且，网络课堂使得我们主动抓住网上学习的资源，对资源进行充分的利用，更好地把握网络的资源。
当然了，每件事情都有利有弊，网络课堂也有些不好的地方。网络课堂不能与老师面对面的交流，使得我们不能够和老师畅谈学习过程中趣味的地方，不能和同学们面对面的交流，讨论问题。而且，网络课堂的自主要求性很高，很多学生自主学习能力不强，学习动机不大，就不会像传统课堂那样去认真学习，不会那么专心致志。当我们遇到了不懂的问题时，不能够得到老师的及时回答，等老师回答了后，我们有可能已经忘了当时的疑惑所在，这不利于我们更深层次地学习。
虽然网上上课有一点的缺点，但我在一定程度上也学到了一些为人处世的道理。网络课堂是比较新的教学方式，我们也在努力融入这种新型的学习方式中去。
疫情期间上网课心得体会3
直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中，我有下面几点感受：
1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高
以前我备新课时，一般是都是和本校的生物老师进行新课交流，基本没有机会和其他学校的生物老师共同教研交流看法或者分享课件。近期，在教研员杜老师的组织和领导下，我们金水区的生物老师们在钉钉平台上进行了网络教研。结合形势，八年级开学第一课是《传染病及其预防》，陈阳老师分享了“防疫三字经”，董瑜老师分享了新型冠状病毒的科普漫画，杨行老师分享了自己制作的微课，都让我啧啧称赞！网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师交流和学习，给了我一个更高的起点，帮助我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高！
2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量
线上有很多优秀的课程资源，比如“一师一优课”、“网络云课堂”、“学在郑州”平台同步课程、“学习强国微课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。
3、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课
平时上班，我要参与到学生管理中，比如值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些管理事务的确占据了我很多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。现在网上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的时间；另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间；还有借助“问卷星”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业能力！
当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的：
1、教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限
直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直播过程中，我也不能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦申请”，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组交流，这样的方式师生之间和生生之间的互动和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。
2、几个班的群拉进一个直播间，不能很好地分层教学
我授课的四个班层次略有不同，平时上课我会有针对性地调整授课内容，现在网络授课根据课表安排，我的四个班同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不同层次的班级分层教学。
但不能否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为教师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任！
疫情期间上网课心得体会4
学校这次的开学比较的迟，于是在这段日子里，我们就在家里学习，老师也是通过网上直播的方式来给我们讲课，在上网课的日子里，我也是感受到不一样的学习方式，自己也是收获挺多的，也有一些感想。
和在教室里面不同，在上网课的时候，虽然我们可以看到老师，但是隔着屏幕，而且还是坐在自己的家里来看，可以在电视上，也是可以在电脑上的，我就选择了在电视上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙发上，更舒服一点，但我也是没有偷懒，而是认认真真的`听课了，在学习之中，也是问了老师挺多的问题，以前我都是没有这么积极的，除了比较的新鲜，而且也是其他的同学也是会比较的积极，我也是觉得自己不能落后了，特别是我也是感受到上网课不用像在教室里面，问问题还要举手，那么多人，也是有些紧张，但是上网课的时候，只要打字就可以了，而且老师讲着的时候也是可以提问的，不用统一的问，老师看到了也是可以很快的回答我们，一节课下来，自己也是感觉到学到了东西更多了一些。
除了提问，我也是自己会更加主动的在一些学的不是那么好的科目上，自己去看录播，会比较主动的来学习，以前我都是不敢相信自己居然还是会主动学习的，以前都是回到家里，作业都是拖了好久，父母叫了自己几次之后我才去做的，而今我也是感受到，我对于上网课是挺有兴趣的，学习起来也是格外的认真，老师在屏幕里面的样子也是和平时在课堂上是有一些区别，而且我也是可以做一些小动作，只要是不影响听课就行了，反正老师是看
不到，给了我自由，我反而是认真学了，可能有些同学喜欢在教室里，但是我觉得上网课会比较的适合我，虽然而今回到了教室里面上课，但是我的兴趣也是减少了一点，不过由于之前学好了，现在也是跟得上进度，而且自己本来就是有兴趣的，回家之后也是会好好的做好作业，还会上网看一些其他老师的讲课视频。
这次上网课给了我很大的影响，让我更加的想要把学习学好了，特别是一些科目我也是产生了很大的兴趣，我知道了自己想要怎么样的方式来学习，效率更好一些，自己也是更加的主动了，我也是特别的感慨有这次上网课的机会，让我对学习更加的愿意去学了。
疫情期间上网课心得体会5
一大早，孩子的网课就开始了。
第一节课是_老师的语文课。我最近常想，若时光倒流到过去，国家发生这样的重大事件，学生学习肯定会中断；若这次疫情，放在中国以外的其他国度，想必也无法确保正在成长的学生停学不停课的愿望！一切刚刚好！
恰逢我今天休息在家，我一边轻轻的收拾房子，一边侧耳聆听_老师的课，虽然没有视频，看不到老师，但是传出的声音是温柔而阳光的，正如悄悄走来的春天一般，此刻让人倍感美好与温暖。虽然时下因为疫情的客观原因，人们暂时被禁锢于家中，但谁能不说这是躲避免遭疫情殃及最正确的一次集体抉择呢？
老师的这堂网课首先从点名开始，课堂与其他课堂相比，很安静，没有嘈嘈切切的杂音，没有吱吱的话筒声响，没有那个调皮的语言……我也蹑手蹑脚，尽量不弄出声响，但还是忍不住旁听，谁能不说这是此生的陪读呀！
老师讲了疫情发生后她及家人的一些感受，细微之处见真情！从最初的担心、害怕、恐慌、焦虑，到爱人勇敢的参加社区义工，从而积极正确的面对与正确防护，真实客观，且带着凡人的感性！
疫情发生之后，大致有__天的时间就这样一天天过去了。在这__多天里，中央一套将近有一半的时间在播放关于疫情的报道，每一次报道都让人心潮起伏。这段时间内，平时为了生计劳命四方的父母，此间想必陪于孩子亲人身旁，朝夕相处，情温意暖。想想往昔里，补课班里的孤单小身影，寄宿生周末那渴盼的双眼，不仅让人垂泪伤感！
其实，不管你身处何方，太阳与月亮照常升起与落下，四季依然执着地更替变化；其实不管你心寄何处，有人牵挂，有人逆流而战，有人日夜奔波，这就是幸福生活！但是孩子呀，你们必将会长大成人，走向未来，成人的世界不相信眼泪，成人只需要从容且勇敢的面对生活。语言是花，有行动才会结果，珍惜当下，努力学习吧！孩子们！
疫情期间上网课心得体会6
最近网络又来了一股“清流”那就是老师，因为“新型冠状病毒”学校无法开学，只好将假期加长。但是教育部却的“停课不停学”的计划，所以老师改成了主播，而我们每天也“抱”着手机上网课。下面我就来为大家介绍一下我每天上网课的课程。
早晨起床6：30，于是便打开语文书开始读《北京的春节》，过了一会儿点到7：50了，利用课间10分钟匆匆地吃饭便开始了上语文课。
语文是听___老师的语文课。爸爸妈妈还在一旁讨论，听不懂的在本上写出来，学完语文，把数学书拿出来，批注、圈画、做笔记、整理、看视频。看洋葱视频时，平板突然没电了，我抓紧去充电，过了10分钟总算有电了，便抓紧听完课，做了一半儿笔记，英语学习即将开始。我把笔记速度加快，还好赶上了英语老师的直播。看完直播，做完作业，下面是历史时间，看课件，写作业。写作业到一大半就剩最后一个表格，妈妈的饭做好了，我闻着香味，于是便立马抛下作业去吃饭了。
饭后本以为可以闲一会儿，但作业上传时发现数学随堂练习忘了写，赶快补完。不经意一看表，政治学习开始了，看电视去吧！ 由于上午已经快把作业给弄完了，所以下午除了就是听课，就是写随笔了。
这就是我一天的上网课的课程，你们是不是觉得很赞呢?
疫情期间上网课心得体会7
初一早晨，本应人来人往、络绎不绝的大街，却弥漫着一层薄雾，少有人来往，而稀疏的几个人影也都戴着口罩，神色匆匆，快步走着……
这一切的源头，便是一次新型冠状病毒的爆发。从12月份底发现第一例病例之后，突如其来的病毒疯狂扩散，短短不到一个月，大江南北都弥漫上了灰色的气氛，每个房屋都门窗紧闭，大街上少有人来往。每个人都焦急而又紧张的希望，这次突如其来的病毒爆发能早日结束。
直到我们开学前几天，病毒依然充斥着整座城市.当我叹息开学的日子被迫延长，课程都被取消时，学校确实来了一个振奋人心的好消息——网上授课!我急匆匆的打开手机，下载了钉钉，并加入了414班级群，看着一个个同学和家长的收到字样，我心里便浮现出了每一个同学的脸庞。心里更加为之兴奋。
第一节课是语文，语文老师发了一个视频和学习资料，我打开了视频，看着视频的同时心里却浮想联翩：今后就这么上课?这让我有些不真实，却有些好奇：这样上课能学好么?
第一天就这么过去了，数学老师是用钉钉直播讲的课，而地理老师同样也是发的视频，我聚精会神的写着老师布置的作业，心里却有一些杂乱。难道以后只能这样隔着一块屏幕学习知识吗?
周一就这么过去了，周二第一节是英语，昨天的好奇也已经殆尽，于是有些无聊开来，便退出钉钉，点开了浏览器，津津有味的刷着今天的新闻，隔一会儿看一下老师在讲什么知识，看到老师讲的都挺简单我便放下心来，继续刷着今天的新闻。不一会英语课就过去了，我听见老师最后说的那声再见，有些心虚但是旋即想到反正是网上授课，老师又不知道我在干什么。于是便踏实下来。在屋子里溜达了两圈然后准备听下一节课。
周二也就这么过去了，在浏览器那浩瀚的信息中，时间过的十分快速。我抬起头，望向窗外，已是黄昏。于是伸个懒腰打算完成今天老师布置的任务。看见英语练习题，便大手一挥直接在纸上寥寥草草写下了答案。
错错错!我傻眼的望着和老师对过的答案，看着那满目疮痍的纸上的叉叉叉叉，有些震撼又有一些愧疚。却说不出为什么。我心里有些不忿，不就一节英语课吗，为什么题会这么难?我哼了一声，又望了一眼写着英语答案的纸，然后躲闪出了房间门。
周三很快就到来了，我无聊的看着老师讲着一道题目，下方的评论区刷刷啦啦的冒出很多同学的答案，我便也操起手机，跳出键盘，敷衍的打出了我的答案。可老师一看我的答案错了，并在屏幕中说到，这道题怎么会错呢，应该是这样……我看着老师细致的讲着这道题。忽然有些温暖，有些愧疚。
是呀!尽管隔的一个屏幕，但我们班还在，我们的老师依然还在，只是隔着一个屏幕，为我们继续传授的知识。尽管病毒如此凶残，让我们终究不能面对面相见，但依然能隔着一块屏幕，畅快的交流。就算这屏幕外面和里面有多远，但我们的目光我们的话语依然可以传递。想到这里我，浑身一热，立刻聚精会神的听着老师讲课。和同学们一样在评论区"刷"起来。渐渐融入到知识的海洋里，不断的获取新的知识……
穿透屏幕，不变的还是真挚的感情;穿透屏幕，永远有你我相伴;穿透屏幕，隔着再远心也在一起。病毒的气势滔天，却伤不了我们丝毫。
我想，梦想依然会继续……
疫情期间上网课心得体会8
这个寒假，因为那个不速之客——“新型冠状病毒”的到来，被延迟了。延迟一周两周没啥，可目前根本还不知何时是尽头，咋办?一时间，“停课不停学”的网络教学大“运动”便应运而生了。
起初，我特别高兴，心想，在家上课一定很好玩。这天我没等妈妈叫醒我，就早早的起来跑到妈妈床边说：“上课了。”妈妈才慢吞吞的从那暖和的被子里爬出来，打开学习手机说：“先看下这个信息和图片，这是第一节早会课，是有关新冠的知识和图片。”我拿着手机认真的看了起来，由于有些字太小，所以看的不是很清晰。
早会课结束后几分钟，我准备好笔和本子，开始正式上课了。第一课是“古诗词三首”，首先让我们跟着老师一起把古诗有感情的读一遍——“梅子金黄杏子肥，……”读着读着，一阵叮咚声打断了我，原来是弟弟在客厅玩玩具，我一下子走神了。“涵涵同学，你看哪里呀?”妈妈的声音把我拉了回来，我又认真听起讲来。当老师提问时，我要按下暂停键，思考出来后再听老师讲。我搞得有些手忙脚乱起来，还没等我反应过来，老师又在那里叽叽喳喳了。
我不由皱起了眉头，突然之间，好想我们班的同学和老师呀!要是在学校，课堂上的氛围多好，老师提问同学们抢答，而不像现在，只有我一个人默默的看着屏幕，我又走神啦!不知不觉中语文课下课时间到了。而我，课后作业都还没记清楚。
刚下课，数学老师又开始啦!然后下午还上了英语和我最喜欢的体育。
终于完成了白天的课程，也有时间去完成老师布置的家庭作业啦!不知不觉天黑了。一看时间，都快晚上7点了，数学老师说的7点可是有直播课的，差点被我忘啦，还好来的急，刚打开手机，张老师那卡顿的声音就断断续续的传来，不知道是人太多，还是网络原因，张老师喊回答问题的时候，很多同学都无法连接，搞得我想好好表现一下的机会都没有，很是遗憾。
就这样我恍恍惚惚的度过了第一天网上上课，多么渴望能和以前一样，老师和同学们能齐聚一堂，在欢声笑语中度过。
希望这场没有硝烟的“战役”赶紧结束，病毒啊，我求求你，尽快还我们热闹的教室吧!
疫情期间上网课心得体会9
疫情期间，为保障学习进度与教学质量，在学校领导指导下，外国语学院迅速反应，周密部署，根据大学外语教学的特点反复研究，强调“百花齐放、资源共享、质量优先”，精心打造了疫情期间网络授课方案，确保各项网络教学工作稳步进行。
3月2日以来，外国语学院顺利开展了2020年第一学期首周的网络教学工作，在学院领导的分工监督与任课老师的认真准备下，学生普遍反映效果良好并保持100%的出勤率，以下为学院各系部的任课老师代表发表的心得体会：
陈鹤方（大学英语部）：这个学期对我和学生来说都是一个特殊的学期。由于疫情原因，师生无法正常返校上课，为实现“停课不停教”的目标，我积极准备，迎难而上，和几位老师一起摸索试用各种教学软件和网络平台，最后决定采用超星学习通+QQ群课堂的模式开展网络教学。在正式开学前便联系授课班级学生，建立微信班级群、QQ班级群，组织学生进行多次试讲，权衡不同平台网络上课效果。授课首日一大早，我怀着既忐忑又激动的心情开始正式上课：提前进入平台签到、测试课件效果、授课、讨论、答疑，各项授课内容有序进行，与学生交流顺畅。课后我再次听取学生对各平台听课效果的反馈，以便及时调整网络授课策略。正式授课时，学生全部出勤且并没有因隔着屏幕而降低学习兴趣，甚至比在面授课堂上还要积极活跃，提出许多高质量问题，思路开阔。疫情期间的授课让我意识到，教学中应该不断探索，运用多种教学手段，合理应用网络教育资源以达到最好的教学效果。
王荣飞（英语系）：在开学两周前，在学校教学主管部门教务处及学院领导班子的号召和推动下，我和系部其他老师就一起开始学习探讨相关的网络平台及网课建设。由于当时还困在老家，受制于有限的网络条件，我选择了超星学习通平台，通过学习相关课程及与学习通平台工作人员的沟通，我成功创建了自己这学期要讲授的基础英语4的课程 ，并进行了课程录制和相关资料上传，提前邀请学生进入平台及课程以检验课程是否建设成功；因为担心教学平台出现拥堵情况，我还与授课班级分别建立了微信群和QQ群，并提前邀请学生感受各平台的授课效果，做到多手准备，确保顺利授课。
等到周一上课，发现学习通平台有拥堵现象，果断转入QQ群课堂进行直播教学，因为周日下午已经邀请过学生进入群课堂试过课，所以整个授课过程平稳顺畅。在授课伊始，我鼓励学生说出或写出与新冠肺炎相关的英文表达，顺便普及关于新冠肺炎的防控工作及说明目前开展网络授课的必要性和紧迫性，较好地安抚和平稳了学生的情绪，并使他们能从心理上接受网课这一革新模式；在播放一个有关新冠肺炎的事实与谣言的小视频后，我引导学生：我们要如何去区分事实和谣言呢？学生们热情高涨，发言积极，纷纷给出了自己的意见，最终我们得结论：我们要学会思考。而思考也正是我所讲授的第一课的主题词，这样就实现了当今时事和课堂课程的平稳过渡与无缝衔接，学生也觉得这样衔接的非常自然。上课过程总的来讲非常流畅，学生参与度也相对较高。
课下，我又同其他老师分享上课的心得和体会，听取学生对课堂的反馈意见，大家一起探索某一个平台的新功能，发掘某一处功能的优势和弊端。经过一周的课堂实践和课后反馈，老师和学生虽然觉得QQ群功能直播不错，但没有自动生成课程及回看功能，所以准备选择功能更加全面的腾讯课堂进行直播教学。
虽然作为任课教师，我们都是技术小白，但我们一直在探索的路上不停歇，相信经过网络教学平台的不断完善，加上积极听取来自学生及其他渠道的有效反馈，相信我们在网络教学的道路上会越走越远，越走越开阔。
陈姗姗（日语系）：在日语语法、翻译理论与实践的教学中，授课教师陈姗姗老师采用预先在学习通上发放课件资料、EV录屏、学生观看慕课自主学习以及QQ群课堂总结、答疑三种方式充分开展线上线下的混合式教学，保证了课堂教学的顺利进行。录屏授课是教师对课本中知识点的提炼和扩展，学生通过在中国大学MOOC平台上观看相关的慕课课程可以对课程知识点进行复习和巩固，QQ群课堂总结和答疑更有利于学生对知识点的透彻理解。
一周下来学生对于正式的线上教学已经基本适应，对于在教学过程中偶尔出现的网络卡顿等问题，老师们也能及时采取各类应对措施，保证课程的顺利进行，虽然线上教学与现场课堂教学在教学形式上存在差异，但学生能充分利用各大平台的日语教学资源对知识点进行复习巩固，并且对学生的自觉学习、自主学习的要求更高，也彰显了有其独特的优势。后面日语系全体老师会继续利用公共慕课平台和在线直播以及录屏等方式来开展网络教学，确保教学工作的顺利完成
张梦琦（商务英语系）：一场疫情，让我们提前实现了足不出户在家工作学习的梦想。随着各个学校相继开学，网课在微信朋友圈、微博刷屏。老师：“我不想当主播！”学生：“我不想上网课！”。在新奇、忐忑与未知中，网课已拉开序幕，并擦出了许多意想不到的火花。
网课开始之前,学院多次召开线上会议，大家相互沟通分享自己所擅长的制课技术和好用的直播软件。真的是疫情面前，各位老师大显身手，一个个都是隐形的技术宅。分享了很多简单易操作的录屏软件，像“EV 录屏、喀秋莎，OBS等”。好用强大的直播软件“腾讯课堂、腾讯会议、钉钉等”。还有以防网络卡顿的轻直播“云班课”。可以做课并上传很多资料的”“学习通”等等，为保证直播顺利打下了坚实的基础。为保证网课的顺利进行，领导们提议每个人都准备多个直播手段，以确保网络卡顿时随时切换。就我个人而言，我准备了方便易操作的“腾讯课堂”、“QQ群课堂”和“学习通”（以“腾讯课堂”为主）。并且每个班级都建立了QQ群和微信群方便沟通和资料的上传。在上课前和同学们提前试课，让同学们提前熟悉上课方式,和同学们打个招呼。
3月伊始，正式上岗，开启主播生涯。一句“Can you hear me ?” 网络直播授课开始了。学生们都很可爱，签到完成后都纷纷送花表示自己上线了。我是采取腾讯直播授课，学习通辅助教学。课程中，我借助学习通平台发起“随机选人”功能，来挑选学生回答回到问题，顺便可以突击检测一下学生是否在听课。腾讯课堂的讨论区，学生不懂就可以随时提问，也可以发表自己的看法。直播课虽然实现不了教室上课时的面对面互动，但是讨论区同学们可以同时在线回答问题，随时发表自己的看法，尤其是平时课堂表现不活跃的同学，线上上课反而活跃了起来。一堂课下来，腾讯课堂非常给力，运行非常流畅。有些老师可能不太适应网络直播，怕无法监控学生的学习情况，和学生互动不佳。课堂中，老师可以借助授课平台发起一两个线上讨论，或者发个小红包来活跃课堂氛围。尤其是青年教师，可以用一些网络流行语，来活跃课堂氛围，“绝对会考，背它背它!!!! ” 从唠叨的老姐姐老哥哥的形象转变为活泼中带点严肃的形象。
开直播的女老师们打扮的美美哒，男老师们发型做起来，开启主播生涯。学生们鲜花火箭刷起来，懂的扣1，不懂扣2。老师们口号喊起来，OMG，学它！学它！同学们，这道题做完，麻烦扣波666。
最后，来一首打油诗，来描述我上网课的心得：
人生能有几回搏，
战战兢兢当主播。
网络故障突翻车，
QQ微信炸开锅。
千呼万唤始出来，
出现一秒又沉默。
多次平台需拜托，
腾讯钉钉少出错。
鲜花火箭刷刷刷，
别样课堂很稳妥。
师生互动享欢乐，
寓教于乐收获多。
一、前期筹备工作。
一场突如其来的新冠病毒疫情打乱了我们的正常生活，学校原本制定好的教学计划和学生制定的学习计划全部泡汤，初三的学生家长更是惶恐不安，忧心忡忡，大同市教育局急家长之所急，想家长之所想，紧急部署，要求各学校积极应对疫情，适时适量地开展线上教学活动。我校初三年级在市教育局的指导下，由吕校长统筹安排，王校长具体负责，教务处牵头，年级组筹划，积极开展初三年级线上教学活动的筹备工作。
（一）确定网络授课平台。
初三年级组负责通过网络、教育系统内部咨询等形式了解网络授课平台，在企业微信、慧学云、钉钉等网络授课平台中选定了钉钉这一平台，主要看中的是钉钉的打造者阿里巴巴集团及其免费使用的政策。首先、钉钉是阿里巴巴集团专为企业打造的一个工作商务沟通、协同、智能移动办公平台，帮助数千万企业降低沟通、协同、管理成本，提高办公效率，实现数字化新工作方式，大润发、中国联通、优酷、浙江省政府、湖北省公安厅等各行各业超过1000万家优秀企业和组织都在用钉钉，因此，我们认为钉钉有实力支撑我们的网络授课，出现卡顿等故障的概率相对低；其次、为了响应教育部停课不停学的号召，阿里巴巴第一时间发起在家上课计划，以防止病毒在校园传播，附带一系列免费功能的开放使用，疫情期间，钉钉在线课堂功能免费向全国大中小学开放，可以支持百万学生同时在线上课，并且覆盖了广大农村地区学校，这是最大的利好，所以我们学校最终选择了钉钉这一平台。
（二）了解授课平台功能。
初三年级组确定网络授课平台之后，我开始了解钉钉这一授课平台的相关功能，在平台上开始建年级大群和班级群等相关工作，建大群一定要人数达上限，然后进行高级认证，需要上传学校资质类的资料，高级认证之后群人数上限能达1万人，完成子管理员、群管理员等设置，同时根据自己学校的实际情况设置好全校教学班及班主任和科任老师。
我们学校在开展线上教学活动时主要利用的是钉钉群直播功能、班级打卡、家校通知、家校通讯录等功能，钉钉免费开放了群直播连麦功能，支持师生在直播中互动，免费开放不限容，支持超百万学生同时学习，这一功能极大地方便了线上课堂中的师生互动，深受教师青睐。另外，随着初一、初二年级推开网络授课，我校将探索钉钉向全国大中小学免费开放的“在线课堂”功能，此功能含在线授课，在线提交批改作业，在线考试等应用场景，应用前景广阔。
（三）师生和家长的培训。
在利用钉钉开展线上教学活动之前，必须对学校老师、家长、学生进行培训，前期基本的软件安装及用户注册等可以利用微信、QQ、电话等方式指导，采用互帮互助互教等模式，一个教师教会十个班主任，十个班主任教会十个学生，十个学生分别教会各自班级的班干部，班干部再去教其他学生，然后让学生再去教家长；后期可以采用钉钉群直播的形式进行相关培训，效果更好。
培训重点之一是强调学生家长必须为学生提供一个适宜的听网络直播课的环境，同时起到督促监督作用；学生必须自觉学习，以顽强毅力控制自己。在五六天的实践中，我们意识到网络直播课真是考验家庭素质、家长素养和学生自控力、自主学习能力的，我们学校整体生源比较差，学生自主学习能力弱，自控力差，差生占比大；家长管理孩子的能力弱，或者部分学生家长压根儿就不管孩子，因此网络直播课的听课实效不尽如人意。在硬件方面，建议家长尽量给孩子提供电脑或者笔记本电脑听课，效果更好一些。
培训重点之二是提高教师钉钉平台使用能力。我主要是先教会了大部分初三教师在群里开展直播课，一种方法是用电脑直接直播，操作比较简单，不赘述；另一种方法是在手机上用钉钉客户端直播，手机摄像头正对讲解内容，这个方法技术要求比较高，一般教师操作起来有难度，需要个别指导。另外还需要教会教师打卡任务、群公告、钉盘存文件等，比较简单易学。接下来后期准备逐步推开“在线课堂”中“创建课程”等项目的运用。
二、课程上线准备工作。
在前期具体筹备工作的基础上，学校相关领导又召开会议，根据对疫情的预估以及我校初三年级的实际情况，制定上线课程计划：
第一轮线上课程：
1、时间：2020年2月5日---2020年2月14日，共计10天。
2、模式：上午直播课堂，下午自主答疑。
3、科目：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史
4、内容：中考专题复习
5、课程设置（略）
第二轮线上课程：
1、时间：2020年2月16日---2020年2月28日，共计12天。
2、模式：上午直播课堂讲解试卷，下午自主做题。
3、科目：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史
4、内容：中考模拟试卷讲解。
5、课程设置：（略）
三、线上课程实施工作。
在线上课程实施阶段，最重要的工作是管理工作，因为线上课程的特殊性，学生见不到老师，校长见不到老师，所以整个线上课程的管理工作是相当艰难，我在实践过程中只能是摸着石头过河，边探索边总结，点滴做法不知典型与否，略谈如下：
（一）线上课程的授课形式。
1、全年级学生采用年级授课模式。
我们学校教师线上课堂教学主要利用钉钉群直播功能。初三年级全年级建立一个大群，大群人数上限似乎是1000人，我们学校初三年级四百多人，完全能够容纳，通过扫码让全年级学生加入此群，不要让学生家长加入，保证一个学生一个钉钉账号入群，便于后期直播课时核查学生听课情况。
2、选定授课教师。
根据线上教学的特点，学校选定了年级授课模式，所以需要的教师比平时课堂教学的人数要少得多，因此，我们在选择授课教师时尽量安排优秀教师，同时兼顾网络线上授课熟悉程度，尽力推出优质课、能吸引学生的课，以此来提高学生在线听课率。实践证明，我们这一做法成效显著，经过后期对钉钉数据的分析，确实看到了优质课对学生的吸引力。
（二）典型管理措施。
在整个线上课程的管理工作中，最难的是对学生的管理，我们学校整体生源比较差，学生自觉性很差，家庭教育的作用几乎为零，要想取得线上教学的实效，必须在学生管理方面出妙招、出高招，而对老师的管理相对容易些，因为我们学校大部分老师都比较自觉，能想学生之所想，急家长之所急，表现很好，所以我们探索到的典型管理措施主要侧重学生管理方面。
1、针对教师的管理措施：特殊时期，特事特办，但是网络教学对我们学校中老年教师是比较有挑战性的，尽管前期进行了一系列培训，但对老师们的管理还是选择了以表扬鼓励为主，结合市教育局的要求，每天推选两名线上教学优秀教师进行公开表彰，以此激励教师钻研网络线上教学，提升网络教学实效。
2、针对学生的管理措施：
第一、明确规矩定制度。
每轮线上课程开始之前，教务处和年级组根据实际情况对学生作出明确要求：
（1）每天按时在班级群里打卡。
（2）提前把每节课要用的学习材料准备好。
（3）每天按照授课内容做好预习工作。
（4）请按时上课，上课期间不要发表和上课无关的话题，不要刷屏，文明用语，更不要发违法言论，保证良好的上课秩序。
（5）自主答疑环节要踊跃提问。
（6）积极配合老师，做好笔记，完成每天的作业。
第二、课前自主打卡。
利用钉钉打卡的功能，由班主任打卡任务，学生在规定时间自主打卡听课，养成按时听线上课的习惯，班主任及时督促，充分利用钉钉、微信、电话等各种通讯手段督促家长和学生，确保在线听课人数，对不按时打卡听课的学生，班主任及时教育疏导，保证其能按时听课。
第三、课中随机抽查。
在开展线上教学的过程中，我们发现有的学生打卡之后不听课，或者有部分学生在线但不听课，因此制定了课中随机抽查的管理办法，教务处、年级组、班主任和直播教师多方协同配合，随机抽查，直播教师在授课过程中通过互动提问的方式随机抽查，教务处和班主任通过互动面板随机抽查，年级组通过钉钉数据随机抽查。
第四、课后督促检查。
中图分类号：G434 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2016）23-0090-02
一、教学探索的实施背景
“停课不停学”主要要求就是学生在家学习。为此，教师需要调整固有的教学方式，对学习内容进行精心编排，并通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，远程指导学生充分利用网络平台和数字化资源开展自主学习。
紧急通知一下达，停课马上实现，但如何“不停学”，就成了老师们的新课题。
直接布置作业？看似可行，但效果肯定不好。但随着信息技术及网络技术的快速发展，各种软件和平台已能实现异地互动，在这一基础上，各种多种行之有效的教学平台和教学方法已被开发出来，并开始投入教学实践。
网络教学平台也并非新鲜事物，Moodle网络教学平台早已大名在外：此平_基于建构主义的教育理念，具有功能全面强大和界面直观实用等特点，在网络教学中具有重要地位[1] 。此外，很多中学使用了“校内外”网络平台，这是一个典型的“互联网+教育”方式构建的平台，具有教育沟通平台、学生成长记录和网络学习空间等多方面的应用[2]。
上述平台以及处于课改前沿的微课教学，均适用于停课期间的网络教学，均能体现“停课不停学”的指导思想。但此类教学模式需要建立在一定的技术要求背景下，只有能安装和使用这些网络平台方式的学生、教师、学校才能够使用。本人也是在这种背景下，尝试将易操作的在线教学平台与常用的社交网络平台结合起来，努力完成“停课不停学”的目标，实现最优化的教学效果。
二、创新教学的实践过程
1.Nearpod在线教学平台介绍
Nearpod是一种基于幻灯片模式的多媒体应用程序，教师预先创建教学演示文档（包含文本、图像和视频等表现形式），展现教学内容。学生们使用Nearpod观看演示文档，参与课堂检测。同时，教师利用老师版本的应用程序，实时掌握学生的学习进度。Nearpod在线教学平台基于实时互动+反馈+监督的设定，能够较为简便地实现远程教育教学，满足数学教学及时互动和反馈的需要。另，该平台易操作的特性也适合初中阶段的学生使用（只需登录网址输入任课老师的课程密码即可）[3]。
2.微信介绍
在远程教学过程中，可利用微信易操作，覆盖率广的优势，实现远程教学中的语音、视频互动，使在线教学效果更加完善[4]。
3.Nearpod+微信教学的备课
Nearpod在线系统虽然方便易操作，但由于是基于信息技术的教学系统，教师在备课时跟传统备课不免存在差异，需要特别注意。
首先，在实施教学前，需要确定授课时间并通知学生。在日常教学情况下，师生在同一时间进入教室即可，但在线教学存在网络故障、延迟等特殊情况，需要学生提前预备到位，所以要提前一天通知学生上课时间，并在上课前十分钟提供课程密码。
其次，教学方式需要调整。学生在课堂上可以举手示意，但是在线教学时老师不能直接观察到学生的动作，就需要和学生预先约定微信中的交流方式，比如老师语音讲解、学生打字发言。
第三，板书书写要提前设计好书写方法。课堂教学可以直接用粉笔在黑板进行板书，但是在Nearpod系统中，虽然也可以手写，但是由于采用了新设备，老师还需多多练习，以确保熟练度和清楚度。
最后，保证课堂纪律。老师在课堂上可以看到学生的学习状态，观察学生是否认真听讲。Nearpod在线系统为了保持学生学习时的注意力，则是在课程中加入实时、互动的PPT流程，比如进行投票、随堂测试以及讨论发言，使学生的注意力更集中，而不只是一边盯着投影屏幕，一边做其它的事情。如果学生在这个过程中没有跟上，Nearpod就会亮起这个同学的小红灯，对老师进行提示。
4. Nearpod+微信授课实践流程
以初一数学“余角与补角”的备课和教学实践为例，简述基于Nearpod+微信的实际教学过程。
①制定教学计划，进行备课准备，将授课时间、授课PPT和网址等内容，通过微信平台通知学生。
②上课前，使用Nearpod在线平台编辑授课文档，生成上课时所需的在线PPT。
③提前约20分钟，登陆Nearpod系统和微信学生群，创建课程密码，将课程密码通过微信平台通知学生。
④上课前2分钟，等待学生登录，宣布课堂纪律。
⑤正式上课时，教学过程与和学校课堂类似，同样也需要依照教案进行。实时讲解通过微信语音进行；课件分享通过Nearpod上的在线PPT实现；通过投票、随堂测试、小组讨论、学生发言等环节，保证学生学习注意力的集中；阅读微信里学生打字回复的答案，发现个性化问题，并使用微信语音或者是在线白板进行实时沟通和解答。在授课最后阶段，也需要和正常的课堂教学一样，布置作业、安排下次授课的大致时间和内容等。
⑥授课结束后，可以通过查询Nearpod后台，清晰地知道本次上课的学生名单以及在每一个互动环节中每一个学生的完成情况，加以存档。随后需要确认本堂课的考勤以及实时反馈情况，并根据这些内容安排下一次教学的内容。
停课不停学教师网络教学心得体会1
一场没有硝烟的战役，打乱了我们的生活，这对于即将要开学的广大师生来说更是不知所措，当教育部提出“停课不停学”的时候，学校马上就疫情防控时期“”做出了具体的安排，给老师们进行钉钉培训，召开视频会议，制定了一系列的网上。
至今网上教学已经进行了一个多月了，这其中有收获、有辛苦有遗憾……
1、自名师课堂开课以来，每天开播之前会在群里发通知提醒学生按时观看直播。
2、每天网上直播开始时，我会准备好本子和同学们一起聆听音乐课，并做好听课记录，向名师学习。
3、根据每次学习内容会鼓励学生用自己喜欢的方式进行学习成果分享，并及时给予评价，把优秀的学习成果分享到班级群里。
4、为了激发学生兴趣，组内进行了研讨，结合当下的疫情，推出了手势歌《听我说谢谢你》，用歌声用表演致敬在抗疫一线的工作者们!让杯子跳舞，拍手作为伴奏，这就是当下十分流行的杯子舞，又结合了学生喜欢的歌曲《你笑起来真好看》进行了杯子舞的推广学习，调节孩子们在家的情绪。
5、教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限，课上看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。
6、还有一部分孩子由于方方面面的原因不能够上线学习。
7、线上学习不能掌握孩子们一些真正学习的那种状态。
8、挖掘教材不够深，应该结合现在的疫情、学生的居家环境、学科特点、教材等方面设计一些有趣的、操作性强的音乐活动。
正如歌中唱到阳光总在风雨后，请相信有彩虹……我们相信乐观坚强的中国人民一定会打赢这场没有硝烟的战“疫”，迎来万紫千红的春暖花开!
停课不停学教师网络教学心得体会2
2020年，在这新的一年中，中国人过了一个不一样的春节，而所有教师和学生们都过了一个不一样的寒假，这也让我们师生有了不一样的收获。今年的假期由于“新型冠状病毒”的侵袭，寒假延长了许久。可是我们并不感到高兴，因为我们的武汉生病了，全国各地都心系武汉。
3月2日本是我们的开学日，因为疫情，延期开学。为响应国家教育部、省教育厅在防疫期间学生在家能够“停课不停学“的号召，我积极参加了市教育局和教师进修学校组织的线上培训。培训学习后，第一时间下载了钉钉线上教学的软件，并反复观看培训直播回放，学习并掌握线上教学的方法。为了确保线上教研的顺利进行，开课之前，我做了大量的准备工作，如认真书写教学计划，制定教学进度，(这个教学进度要比平时的教学进度慢一些)，认真撰写教学设计，认真研究教学方法，认真制作课件等。
3月2日，我第一次尝试线上授课，虽然课前准备得很充分，但课上似乎还是有些紧张，原本是30分钟的线上课堂，我却给学生上了41分钟。知识虽然讲得很详细，但让学生练习的时间还是过少，课堂上我讲的还是较多。因为网络的问题，连麦效果不好，所以课堂上与学生互动效果不好。另外，课堂评价语言运用较少，也许学生也有些不适应，感觉学生的积极性不是很高。课下我观看了自己的讲课的视频，努力寻找不足，查找原因，并做好记录，同时针对自己的不足，重新调整教学思路，设计教学环节，研究教学方法，设计不同的课堂评价语，想方设法激发学生的学习兴趣。
3月4日，是我第二次线上英语授课。这次相比第一欠，似乎没有那么紧张了，孩子们也好像适应了一些，也不是那么拘谨了。因为毕竟不是面对面的教学，我想语言艺术应该很重要，于是在课堂上，我试着用优美的语言去感染他们，用亲切的语言去吸引他们，用鼓励的语言去调动他们，我想尽方法，最快的提高学生的注意力。这一招还真灵，学生的学习积极性被调动起来了。我抓住这一时机，讲解本节课的重点单词和重点句型，前设计家长和学生操练环节，让学生在最短的时间内，掌握本课的重点，突破本课的难点。因为学生都精神集中，这节课相比第一节课，效果好了许多，共用时32分，顺利完成了教学任务。本节课，我做到了精讲多练，课堂上学生通过听、说、读、写等环节来学习英语，学生学习积极性也很高，可以说达到了较好的教学效果。课后我又观看了自己的讲课视频，寻找不足，并在下次的英语课发扬优点，弥补不足。
经过这两周的英语线上教学，使我的收获很多，每次线上教学后，我都会观看自己的讲课视频，寻找自己线上授课的不足，努力探索更好的方法，并在下一次英语课进行尝试。我想，只要我用心地钻研每一次线上授课的成功与不足，并不断地改进创新，哪怕每次都只是进步一点点，最终我的线上英语课堂一定是高效的、一定是深受学生喜欢的。
停课不停学教师网络教学心得体会3
这个假期，比以往任何一个寒假都要漫长……
2003年非典，那时我10岁，并不知道其中险峻。2020年新冠肺炎，身在其中，有过焦虑，有过担忧，有过恐慌，但更多的是感动和成长。这场疫情来势凶猛，变幻无常，极其考验我们的应急反应能力、国家号召力，以及全国人民的凝聚力。非常时期，我们的生活依然有条不紊相对平静……在这次全国一起战斗的日子里，冲在一线的医生、护士、军人、警察、记者、快递小哥们，还有全国的党员干部和志愿者们，这时候，是他们守护着我们，感谢他们在一场战役中的坚持与付出，他们是这场战役中的“最美逆行者”。国亲民，民爱国，医无私，警无畏，民齐心，正是我们中国人祖祖辈辈的这种精神，才会有现在强大的祖国!
虽然这场疫情来势凶猛，阻断了我们返校的步伐，然而却无法阻挡住我们对知识的渴望，“停课不停学”线上教学应运而生，各大省市如火如荼相继开展。2月5日，河南省教育厅下达“停课不停学”的线上教学通知，经过一个多星期的培训及筹备，不断调整课堂教学方法，多次课前研讨、研究软件、尝试操作、熟悉步骤……保证线上活动有序开展。
2月10日，“停课不停学”线上教学正式拉开帷幕，老师正式变身网络主播，家长化身班主任及小助手，学生“把卧室当课堂，把客厅当操场”，由于我校是新建学校，目前只有一二年级，在活动开展的过程中还是遇到了很多问题，比如时间太长，学生自制力太差，注意力不集中;长时间面对屏幕，眼睛疲劳;直播过程中，网络卡顿、延迟等问题，遇到的问题远比我们想象的多……
经过和其他音乐老师的共同商议教学内容及方式，结合本学科特点，开展歌曲学唱、音乐欣赏。借助线上微视频学习资源，指导学生自主学习、训练技能等。第一天上课时是在2月14日的那天，尽管上课前做好了准备，可还是“兵荒马乱”的一堂课，网络卡顿、延迟、掉线、杂音、听不清等等，不得不修改教学内容。下了第一堂课，些许的失意，好在学生认真听讲，积极回答问题，让我有些安慰。直播结束后，音乐老师聚在微信群里讨论教学情况，有些老师还把教学中不错的经验分享给大家，一起讨论教学进度和计划。
有了第一次直播以及其他老师的教学经验，当我第二次、第三次上直播课时，明显好了很多，遇到一些棘手的问题也能不慌不忙的帮助家长解决，在教学环节的设计上会思考很多，直播时的语速也放慢了很多，当有学生在先提问时也及时解答，课堂氛围也逐渐活跃起来，我相信以后会越来越好。
历史风雨中，时代天地间，我们一代代中国人依靠这种精神战洪水、斗冰雪、防非典、抗地震、战疫情，在大难中生根、苦难中磨砺、艰难中成长。愿你们在灾难中学会坚强，在安静中学会坚守，在挫折中学会无惧，在苦难里学会成长。没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来。我相信在全国人民众志成城，齐心协力下，我们一定能够打赢这场没有硝烟的战火，回到我们熟悉的校园，见到我们亲切的老师，拥抱我们默契的朋友……中国加油!少年加油!
停课不停学教师网络教学心得体会4
为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备线上教学。
线上教学对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这些天的网络教研、在线培训和网课准备中，我有下面两点感受：
1、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量
线上有很多优秀的课程资源，比如“一师一优课”、“网络云课堂”、“赣教云”平台同步课程、“学习强国微课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。
2、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课
平时上班，我要参与到学生管理中，比如监督大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些管理事务的确占据了我很多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。现在网上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的时间;另外借助微信布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业能力!
当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的：
1、教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限
线上教学我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理，而且不能实现小组交流，这样的方式师生之间和生生之间的互动和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态。
2、所有学生拉进一个直播间，不能很好地分层教学
线上教学授课的对象略有不同，平时上课教师会有针对性地调整授课内容，现在网络授课根据课表安排，同时网络授课，这便要求一刀切地上课，不能很好地针对不同层次的班级分层教学。
但不能否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为教师，好好备课，完成线上教学，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任!
停课不停学教师网络教学心得体会5
此刻，只听得见时钟的滴答声，却不知道现在是几点钟……
2020年，如同往昔，万万亿中国人民，赶着春运大潮，期待着万家团圆。然而，春节的热闹还没来得及登台上演，关于疫情的种种信息如潮水般推涌到每个人眼前，真真假假，那些可怖的数字犹如一记记重拳捶打在每个中华儿女的心窝上。至此，耄耋老人连同顽童稚子皆知——山河有恙，家国不幸!
科学施救的医届科研人员，磨血救人的白衣天使，守望相助的同胞省市、海外华侨，冲锋陷阵的党员、基层干部，百劳不辞的一线普通工作人员，“山川异域，风月同天。”的人类命运共同体中的友好各国……我与亿万同胞感动着、期盼着、振奋着……
做最坏的打算，才配最好的结果。倾国之力，救人性命!我为我的国骄傲至极!
举国之力，我们共同抗疫!此疫，算我们师生一份!
停课不停学，育人之所无在乎校园之内还是网络之上。
虽然作为老师的我们离“主播”甚远，网络授课的技术和经验都不足，但就如同这次阻击疫情一般，又有多少人对新型冠状病毒是熟悉的呢?
考虑到乡村学生家中网络配置和电子设备使用情况，我最终选择了同学们最熟悉、使用也最为方便的微信进行授课。最初的一周，我和同学们都在适应着，有喜也有忧!喜得是同学们逐渐适应了这种授课的方式和节奏，在网络这层大幕的“遮掩”下，平时害羞的同学也活跃了不少;忧的是我对网络授课时间的把控不当，有时会出现讲不完既定知识，或是讲的太快讲不透、太慢嫌啰嗦等问题，总结得来，最主要的原因还是我见不到同学们，心里有些不放心。
随着网课时间的推移，我们师生间的默契更多了，朗读、背诵、书写、练习……我们师生配合地越来越合拍。这其中，虽然有上课迟到的、上课搞个怪的、网络卡顿的、作业没及时交的，但是通过电话、微信和家长、学生及时去沟通，都或快或慢地得到了解决。此时，家长、老师和学生，我们始终还是一个战壕里的亲密战友!
关于备课，自不必说，老师的分内之事!而网上作业是我面对的新挑战，最初我是检查一份，接着结合语音和书写纠正一份，可是三个年级的学生，书写和诵读的作业加起来就要200多份，检查起来还是要花费一些气力和时间的。再后来，我会列好名单，逐一写出每个同学出现的问题，然后再集中批复，虽节省了一些时间，但仍旧显得效率低下。再后来，我发现，同学们犯的错误大多很集中，于是个别错误个别纠正，共性错误一起纠正，这效率和效果又提高了一截。再后来，我的课代表的优秀组长又都站了出来，因为每次作业都包含新、旧内容的巩固，所以新课涉及的作业由我来检查，纠正后，成为旧课作业，再次布置时就交由课代表和组长们检查，各个学习小组就着已学知识可以多一些交流和巩固，也更容易发现彼此间的优点和错误。
现在网络授课已经进行了4个周的时间，我们师生乐享这份网上学习的安宁，居家隔离，读书学习，与国共抗疫。但是我们都更期盼着春回大地，回校相视。
拨开夜的黑，滴答声渐轻，我已看见时钟的模样!相信不远的日子里，我们师生终将回归校园，一起徜徉知识海洋!
