时间：2023-03-13 11:26:37
序论：速发表网结合其深厚的文秘经验，特别为您筛选了11篇台阶教案范文。如果您需要更多原创资料，欢迎随时与我们的客服老师联系，希望您能从中汲取灵感和知识！
[3]《马云：未来10至20年中国将拥有5亿中产阶级》，网易科技，.
[4]《中国家庭平均资产91万 中等收入家庭居世界之首》，新浪财经，.
[6]《中国真有1亿中产阶级吗？》，搜狐财经，http：///20151014/n423239774.shtml.
太阳能标志的技术指标：
1、外型：正方形，等边三角形，长方形等规格，均按国标制作。
2、颜色：红、绿、黄等多色。
3、采用太阳能供电，无污染，防尘、防雨，采用铝合金结构，光管采用超高亮LED发光管安全可靠，使用寿命长。每个LED发光管均设有单独的特制透镜，以保证LED发光管光学性能达到最佳，并有极好的防水性。
4、太阳能电池板在360度范围内可任意旋转，转换效率高，阴天也可给电池充电。
5、太阳能电池板采用单晶体硅太阳能板，在40℃的条件下，保证工作正常，输出负载电压不小于12V，输出电流不小于250Am。
6、蓄电池在40℃条件下，确保工作正常，容量衰减不超过30%。
7、闪光频率：57±5次/分。
8、闪光标志工作电压为直流12V。
9、当照度＜150K时，闪光标志即可自动开始工作。连续阴雨天气，闪光标志仍可正常工作。
10、连续阴雨天工作时间：10---15天
11、在夜间，闪光标志的可视距离大于500米。
12、闪光标志可在-40至50℃全天候工作。
太阳能公路交通标志是利用太阳电池的光电转换原理设计的主动发光式交通标志，在有阳光的白天，标志将太阳能转换成电能储存起来，在光线昏暗或夜幕降临时能自动将电能释放，通过发光元件发出强烈、耀眼的闪烁光，其标志、警示效果大大优于现有反光膜式交通标志、警示牌，实现了由被动发光到主动发光的转变，在一些高危路段可有效避免重大交通事故的发生，是有别于现行反光式交通标志的新一代交通标志。随着国民经济水平及对主动发光标志设施认识的进一步提高，太阳能交通标志将会得到广泛应用，在道路交通安全方面起到重要的作用。
太阳能突起路标
太阳能玻璃道钉的技术指标：
1 、太阳能电池种类：进口单晶2、 充电电流：正常阳光照射下70―110mA3 、充电时间：晴天3小时，阴天6小时，雨天8小时4 、连续阴雨天工作时间：15天以上5 、可视距离：200米以上6 、闪烁频率：140―160次/分钟7 、电池种类：1800mA可充电镍氢电池8 、电池电压：1.2V9、 光源和外壳颜色：红、黄、白（可根据客户要求定制）10 、光源数量：LED 8个（4×双面 φ8mm）11 、LED亮度：5000―7000mcd
与普通反光道钉相比太阳能道钉有两个最重要的特点 : 一是发光亮度大。普通反光道钉的反光亮度只有300-400个MCD, 而太阳能道钉的发光亮度可达2000个MCD以上,是前者的6-7倍，高强度的光线可以在夜间穿破雨雾,安全有效地为驾驶员指导方向。二是主动发光,动态警示。太阳能道钉在晚上以某种频率闪烁,而人的视觉对变化更为敏感,所以其动态警示作用非常强。主动发光不仅可以最大程度上避免雨雾的干扰,而且可以脱离对汽车灯光的依赖，可视距离更远，效果更好。太阳能道钉在雨雾天气中以及在弯道处勾划道路轮廓、诱导驾驶员视线进而消除安全隐患方面起到了相当重要的作用。
新型太阳能交通安全设施应用举例
多种新型太阳能交通安全设施在109国道北京段安保工程试点路段中得以应用。109国道北京段全线共安装了项目组自主设计、研发的“注意危险”太阳能标志1个，“限速40” 太阳能标志3块、“反向弯路”太阳能标志5块，黄闪灯3种共7个，“右丁路口”太阳能标志1个，太阳能三向信号灯1个。“东方红”隧道内部共安装黄白两色集中供电式太阳能突起路标160余块、普通轮廓标70余块以及“急弯下坡”、“右急弯”太阳能标志板各2块，对隧道口周边进行了景观处理，在隧道口外立面共安装了太阳能警示灯4个。该路段太阳能交通安全设施是利用太阳能发电技术供电，在确保原有设施被动发光功能的同时，较好地提高交通安全设施的发光强度和视角，并可通过自身发光、闪烁等刺激驾驶员的视觉，提高识认距离和警惕性。太阳能交通安全设施具有良好的环境适应性，可以广泛应用于多雨、雾等恶劣气候路段。
太阳能交通标志灯牌的类型和目前价格
根据GB5768-86《道路交通标志和标线》的要求和国际交通标志灯牌通用信号，光伏道路交通标志灯牌的类型和目前价格： 太阳能轮廓灯：通常每公里1对；目前价格每对为1200元/套 太阳能信号灯：通常在收费站使用，每车道为单双向信号灯各一个；目前价格单向信号灯为1500元/个，双向信号灯为2700元/个； 太阳能可变情报板：目前价格为80万元/套； 太阳能可变限速标志：每20km一对，目前价格为4万元/套； 太阳能施工标志：每个养护管理处配一套，价格为5万元/套； 太阳能诱导标：每个养护管理处配一套，目前价格为2万元/套； 太阳能隧道系统：平均价格为150万元/套； 信号牌：按公路行驶车辆要求，一般牌面尺寸为1m×2m，安装25只防眩黄色雾灯可组成10种国际通用交通指示信号。信号可实现闪动、流动和静止三种，其闪动、流动频率从15～35次/min，设三档，灯光亮度随自然光可调，调光方式分自动／手动，调光亮度从全黑到最亮分5级，信号视距（夜）应达1000m。 警示牌：牌面尺寸为1.2m×1.2m，按矩阵排列布置。户外型超亮像素管可组成多种交通标志符号，其信号可实现静止与交替，交替频率分三级可调，警示距离应达300m。 信号牌、警示牌的电源系统、控制系统、保护功能除满足一般要求外，应满足光伏系统的要求和户外工作环境的要求，如耐腐蚀性、密封性等，以及符合整机协调和美观要求。
详细说明
1、太阳能电池组件使用进口太阳能电池片，采用低铁高透光率的钢化玻璃封装，具有较高的转换效率、强度高、使用寿命长等优点；
2、光源是采用进口芯片封装的超高亮度LED；
3、电路是采用智能型控制系统，24 小时工作，电路稳定可靠；
4、采用免护蓄电池，具有极低的自放电率、较长寿命、充足的容量、较宽的温度使用范围等特点；
中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）36-0029-03
一、引言
人本来就是大自然的一个必要的组成部分，是大自然的创造物，人是自然之子。人只有 回归到大自然的怀抱中，呼吸自然的纯净空气，倾听大自然的声响，欣赏大自然的色彩，才能感受和自然融为一体的自在、舒畅。“有的香味像孩子的肌肤般新鲜”――嗅觉；“像笛音般甜美”――听觉；“像草原般青翠”――视觉，通过嗅听视觉来充分感受大自然，感受大自然的呼吸与律动，达到与大自然水融的纯美境界。[1]
大自然是人类赖以生存和发展的根基，但是随着现代工业文明的发展，人类同时也面临着严重的环境污染问题、资源枯竭等风险。王诺（中国生态学者）在《欧美生态文学》中，将“生态文学”定义为“以生态整体主义为思想基础、以生态系统整体利益为最高价值考察和表现自然与人之间关系和探寻生态危机之社会根源的文学”。生态文学中生态整体观提出“敬畏生命”的理论，人不能为谋取自己的功利，而决定自然界中生物的存亡。
二、摩尔诗中植物意象的生态视角解读
“意象的产生是诗人的主观心态与大自然客体密切契合的结果”。[2]植物意象在美国著名的现代派诗人玛丽安・摩尔（Marianne Moore， 1887～1972）的文学作品中出现频率颇高，威廉斯称她是“世界上最逼真写实的观察者”。她用敏锐的目光来捕捉事物的每一个细微之处，并对它们进行最精微、最准确的描绘。传统上诗以情动心，而画以形悦目。摩尔却大相径庭，以画写诗。她的绝大部分诗作，是以客观事物的精确、详尽、细致入微的物象描绘，像镜子一样真实地映射自然物象。批评家斯图尔特・霍尔认为：事物自身几乎不会有一个单一的、固定的、不可改变的意义，甚至于像石头那样明显的东西，也可以是一块石头，也可以是一座界碑，或一尊雕像，这取决于他所意味的东西。也就是说，取决于他所处的某个特定的使用背景。[3]也就是说，事物的意义是由使用者赋予的，在特定环境下其使用的意义，及自身的特点反而会被掩盖。摩尔在作品中赋予一个一个的物象以人的生命，自觉地探索人和自然之间的关系，向我们展示了她对生命的敬畏，并探索生态危机的社会根源。
（一）崇尚尊重自然
一般来讲，诗歌中花草是用来比喻女性的，以花儿的美来比喻女性美丽的容貌。比如，玫瑰在西方语言系统中含义颇为丰富，有着丰富多元的意义。《玫瑰之名》的作者埃科就曾经指出：“玫瑰，由于其复杂的对称性，其柔美，其绚丽的色彩，以及在春天开花的这个事实，几乎在所有的神秘传统中，它都作为新鲜、年轻、女性温柔以及一般意义上的美的符号、隐喻、象征而出现”。[4]
而玛丽安・摩尔却一反常态，她的《玫瑰而已》一诗中“带刺的玫瑰”就是大自然赋予的具有独特抗争能力的、有顽强生命力的自然之物。她在该诗中深刻批判了“卓尔不群，喜欢诸事独立，喜欢一种野心勃勃的文明所可能生产的一切”的人类――是无法令人愉悦的自然之物。“但是玫瑰，如果你们是卓越的，那/并非因为你们的花瓣是不可或缺的超凡之物。要是没有刺，你们/看上去就像一个疑问，不过是一种/怪物。它们无法对抗一只毛毛虫，风雨，或者霉菌”，也就是有了这些刺，玫瑰才能抵御人类那双“掠夺成性的手”。诗人在最后强调“你们的刺是你们最好的部分”，再一次强调只有“刺”才能迫使人类不去采摘玫瑰，不去破坏玫瑰的美丽，从而迫使人类尊重自然，回归自然。
在《然而》一诗中，“橡胶草”和“葡萄藤”也表现出顽强的生命力，“霜，杀死了/橡胶草的/小叶子，却无法/伤害根；它们在冻结的地里/继续存活。”“一根葡萄藤/打了一个又一个结，一共/三十个――于是/嫩枝被束缚住――/无法摇动，忍耐着，不断超越。”摩尔用“弱者战胜了它的/威胁，强者战胜了/它自己”来使人们相信像“橡胶草”“葡萄藤”这样植物中生存的强者，是可以战胜外来力量的。但贪婪的人类，若不去刻意地征服它们，它们会凭借顽强的生命力在地球上生生不息的。摩尔在诗意插入了一句“胜利不会/降临于我，除非我/走向它”， 表明她是一个钟爱大自然、钟爱自然生命的人，同时，也在警示人们不要去破坏与人类息息相关的自然生命，“那里存在的/是坚韧！”人类最终也要被自然所征服。
（二）追求生命自由
方东美先生也曾说过：天地之美寄于生命，在于盎然生意与灿然活力，而生命之美形于创造，在于浩然生气与酣然创意……即生命是宇宙的本体，而万物是生命的不同形式。[5]在众多文学家看来，花草树木和山川皆是有生命的、有灵性的东西，尤其是树木，它那身材坚硬、枝叶丰满、根深蒂固、抗旱耐涝的特性，正与人们崇尚顽强以及勇敢的审美观相吻合。摩尔在《根基》一诗中用通俗、简练的几句话成功地勾勒出一幅奇特的图景：一个农民在庄稼地里看自己种的蔬菜――拥有强大根基的胡萝卜。
胡萝卜虽受到泥土的束缚――“这个世界/只是一个环境，是供它的脚立足的/一小块可怜的麦地”，“生命的境况/注定了受奴役容易，自由很难。对它而言又如何呢？”虽然被迫“缩小至一点”，但“它的纤维专断地/繁殖”。在此，作者没有任何刻意的渲染，却能让读者眼前清晰呈现出生命力的顽强。而胡萝卜也对种植它的农夫――“这个带着草帽，静静/站立，又转身回顾它的人”表明“对于不可强迫之事，亦不可阻拦”。摩尔经过审美体验领略到了自然之美，并透过“意象”赋予“胡萝卜”以“人”的生命，在深刻感悟这种盎然生命力的过程中，她在精神上超越有限的、现实的人生处境，从而得到精神上和心灵上的高度自由和幸福。
（三）呼唤和谐人性
无论哪一种草类，它们都因柔弱的外形以及强大的生命力而在诗中多被比喻为女子。直立的芦苇，其外形纤弱细长，大多会让人对孤独无助的女子产生同命相怜的感觉。摩尔称其《像一根芦苇》中两栖的芦苇为“他”，与众不同，“他”“或者一个尖尖的/航标，或者/月亮，他照管着水中他那被风/毁坏的形象；即使不同于/水中的/其他任何居民，他也不会/攻击它们；仿佛他是/一枚印章，刻着/与蛇的/徽记；仿佛他知道/企鹅不是鱼，在它们蝙蝠似的盲目中，它们/仿佛也没有/意识到，他是两栖的。”短短几行诗句勾勒出一个不同于水中其他任何居民、且爱好和平、希望与其他生物和谐共处的生物。摩尔实际在敬告人类，不仅要与他人和谐共处，更要与身边的一切生物和谐共处，以此呼唤人性的和谐。
《尖塔修理工》一诗中尖塔修理工丢勒喜欢在这个小镇生活，摩尔通过对小镇上动植物的描绘，给出了充足的理由。“蛾蝶花，牵牛，葫芦，/或者后门外/与钓鱼绳纠缠的月藤；/狼尾草，菖蒲，蓝莓，紫露，/斑纹草，青苔，太阳花，紫苑和雏菊――/黄色的蟹爪，如衣衫褴褛的海员，/佩戴着绿色的花蕾――毒菌，/矮牵牛，蕨；粉色的百合，蓝色的/老虎花；罂粟；黑豌豆。”一系列的描写显得小镇格外的和谐、宁静，并充满了生命的气息。然而，摩尔话锋一转，“这里的气候/不适宜榕树，鸡蛋花，或/菠萝蜜；也不适宜/外来的蛇”，“人们依靠猫，而不是眼镜蛇/来捕捉老鼠”，意在暗示人们，像“蛇”“眼镜蛇”这样，象征着邪恶、危险的事物，小镇是不欢迎的。“居住在这样一个小镇，/这样一群朴素的人中，不可能有什么危险，/他们有一个尖塔修理工，/在教堂上发送危险信号，/他正在给塔顶的星星镀金，/这星星在尖塔上/代表着希望。”摩尔通过各种花草，以及祥和小镇的描写，将其内心情感倾注于这些外物，让万物皆着我色，体现了人与自然生命的融会贯通，她在此借自然的美化作用净化其心灵，追求人与自然、人与人之间的和谐。
三、结语
自然赋予诗人创作的灵感，诗人用内心的真诚、平淡自然的语言来创作自然之诗，描绘活动在自然界的生灵，歌颂恬静淡雅的自然人生。在植物的王国里，摩尔找到了自己的精神归宿。在植物意象的烘托之下，她的诗歌徒增了几分唯美和华丽。它们清微淡远地阐释了诗人的人生理想，凸显出摩尔达观的艺术观与审美观。而现代的文明人类却被现代工业文明所“异化”，向自然无度索取、疯狂掠夺。诗人朴素的生态责任意识，对于所谓的文明人而言，具有教化和启示意义。
参考文献：
[1]高 原.论叶芝诗歌中的自然意象[D].江西师范大学，硕士论文.
[2]吴 晓.意象符号与情感空间[M].北京：中国社会科学出版社，1990，9.
[3]韩子勇.一部村庄的遗像―――刘亮程和他的 《一个人的村庄》.[J].四川：中国西部，2001，（02）.
中图分类号：I06 文献标识码：A文章编号：1005-5312（2011）17-0086-03
一、简介
威拉・西伯特・凯瑟（1873年12月7日―1947年4月24日）是美国二十世纪初最突出的女性作家之一。她因在小说中描写大平原上的边疆生活而闻名，例如，《啊，拓荒者！》，《我的安东尼亚》以及）、《云雀之歌》。《我的安东尼亚》，被普遍认为是凯瑟最著名的小说，它是对农村生活乐趣的一个长期赞歌，它描绘出凯瑟的笔下从未有过的，与城市生活完全不同的最细致的乡村生活。
本书是以吉姆・伯丹，纽约市一个成功的法律顾问的口吻，描述了他对他和他的好朋友安东尼亚・雪默尔达在内布拉斯加的童年的回忆。凯瑟创建了一个妇女先驱，安东尼亚・雪默尔达，她为了找寻自己的身份，为了和大地建立和谐关系，在此过程中她不得不超越自己的各种局限。正如凯瑟所设计的，吉姆・伯丹小时候，从弗吉尼亚移居到内布拉斯加的黑鹰小镇和祖父母居住，就是对凯瑟小时候移居红云镇的虚构版本；而且，安东尼亚的原型也是来自于凯瑟童年的一个真实人物，一个叫安妮・帕夫卡的女孩，她和安东尼亚一样是移民，并且在她父亲自杀的小镇打工。凯瑟欣赏安妮内心的光芒，她的独立，所以想在塑造的安东尼亚身上捕捉到这些品质。所以，《我的安东尼亚》是凯瑟把回忆最充分的转化为艺术的一部小说。
半个多世纪以来，人们从各种角度来研究这本小说。在本论文中，作者将从生态女性主义的角度来解读。
生态女性主义于二十世纪七十年代在西方盛行。那时环境保护已经进入正轨，女性主义者为了积极投身到环境保护事业的社会变革中，于是在这一大背景下掀起了生态女性主义的思想文化热潮。“生态女性主义”这一术语来源于法国女性主义者弗朗西丝娃・德・奥波妮（Francoise d’Eaubonne)于1974年写的《女性主义・毁灭》（Le Feminisme ou la mort）一书中。这标志着西方生态女性主义理论研究的开端。她提出这一术语的目的，是想强调女性在解决全球生态危机中的潜力，号召妇女起来领导一场拯救地球的生态革命，并在人与自然、男性与女性之间建立一种新型的关系。她同时指出：对妇女的压迫与对自然的压迫有着直接的联系。阿列尔・赛伦指出：“由于在父权文化影响下导致目前全球环境危机这一结果，生态女性主义就是女权主义在这一过程中的发展。”生态女性主义者认为女性在自然保护中占据着核心地位。一方面，女性了解大自然，另一方面，女性能够和大自然融为一体。男人无法理解女人与自然之间现有的深层联系，也不能明白“大地母亲”这一词汇的含义。女性应该利用她们的远见卓识揭示人类如何才能够和自然和谐相处。最近，生态女性主义不仅关注女性所受的压迫以及自然的退化，广泛意义上来说，他们还关注考虑性别歧视、对自然的控制、种族歧视、物种至上主义 、与其他各种社会不平等，之间的交互关联性。
二、自然与女性的相似地位
在父权文化的二元对立模式中，妇女被认为低一级的存在，以及复制的工具，她们很自然的地位低于男人，应该受到男人的支配。而父权文化的社会，一般认为自然应该满足人类的需要，应该由人类征服，所以人类往往为自己的私欲破坏自然。大自然被剥削，女性被奴役。在父权社会的女人是被认为是不如男人的，自然是被视为不如文化的。但有史以来，自然一直被描述成具有女性气质的，而女性也往往被认为比男性更接近自然。例如，在创造和维持生命方面，女性和自然都是人类生存和发展的本源。人类都将自然特别是大地比作母亲，大自然神奇的创造了宇宙间的万事万物，而女性则是人类生命的直接孕育者，“自然的过程遵循的是女性原则”。由于女性对生命的创造直接参与，所以她们对于自然中的一切更富有温情，更接近自然的节奏。
这是很容易发现的，自然和女性在社会中都不处于高阶层，都是在男人的统治下的。在主流文学中，除了女人与自然之间象征性的联系外，生态女性主义者发现，对女性的仇恨和对自然的联系也是相互联系的。在整个西方父权制历史，自然被视为一种异化的力量，自然一直是与女性相互联系，都被描述成“他者”。生态女性主义者发现，父权文化已经建立了二元对立和层次结构，女性和非人类的自然已经被归到“附属的他者”一类。她们认为，西方自柏拉图和亚里士多德以来就产生了二元论的思想，以及主体，客体本质对立的等级思想。生态女性主义者认为二元论思想是二元对立的，主导和从属并存的父权文化世界中固有的。这种假定的支配与从属的等级模式使自然/文化，女人/男人，理性/情感 和精神/身体之间的差距无限增大。
三、自然与女性和谐共生
自然和女性在《我的安东尼亚》中是两个平行的结构。内布拉斯加州的大草原有母性的大地，女性则是大自然最亲密的伙伴。正如生态女性主义者的观点，人类与自然是相互联系，相互影响，共同发展的。在《我的安东尼亚》中，凯瑟西向读者展示了她对自然和女性之间关系的关怀，并创造出安东尼亚这样一个真正热爱大自然，并和各种生物和谐共生的主人公。
（一）自然与女性在象征层面的联系
生态女性主义者及哲学家，C.斯普瑞特耐克指出，“地球和子宫遵循同样的宇宙节奏”。生态女主义者认为，自然和女性具有一些内在的亲和力，因为他们具有相同生理功能――创造和生产。女性孕育生命，自然创造万物，所以她们扮演着相同的性别角色，她们相似的命运给她们带来了密切的联系。在文学中，自然和女性总是有很多象征把二者联系在一起。当女性自然化时，自然也被女性化。地球总是时不时的被视为人类的母亲，安静的小溪被认为是温和的小女孩，绿树被看做是青春期的女性。女性是“水”和“生命”的代名词；她们相互象征，相互代表，相辅相成。女性是自然的养育着，自然是女性的天堂，她们相互安慰，相互依靠。男人不仅认为女人是美丽的自然风光，他们有时也认为女人和荒野一样丑陋，例如肆虐的风暴，汹涌的波涛。无论什么样的象征，男人想要制作一套规则让女人来遵守。事实上，他们想要定义女性和自然的职责（例如：生育）来明确体现男性的统治地位。在英美得文学作品中，许多动物的名称被用来贬低女性，例如，牛（cow）用来比作胖女人，小鸡（chicks）用来比作年轻的身材好的女人，还有蛇（snake）用来表示她是一个怪物。另一方面，作者经常用一些有性别歧视特点的女性词汇来描述自然，例如：“自然被”，或者“秘密暴露，‘处女地’被糟蹋”。 这些词不仅反映了对自然与女性的贬低，支持了男权的统治，而且同时也反映了女性与自然密切联系的命运。
安东尼亚，很明显，是凯瑟所塑造的一个男性气质与女性气质相结合的健康的多产的象征，以及爱的能量与大地之间的联系。凯瑟在“简介”中描述，“她好像在告诉我们她的家乡，她的状况，还有我们整个同年的冒险活动”，安东尼亚的“卷曲的”，“看似野蛮的”头发，皮肤的颜色很清晰也很形象的建立起安东尼亚和大地之间强烈的联系。“棕色”很明显的体现了与土地本身的联系，让人们不禁想到土壤的丰富色调，从而加强了安东尼亚和大地之间的联系。安东尼亚好像和大地有着很亲密的联系。“她的头发也能够对应自然的特点，尤其是它的自发性，自由生长――看似难控制的，其实是一种自然属性――吉姆经常描述她的头发时经常能联系到大地”。她深邃，多虑的眼睛就像照耀棕色湖泊的闪耀的太阳，映射出自然的美丽。她双眸中的温暖和光芒流露出一种希望和一种安慰的感觉。她光滑的皮肤加上她不受束缚的头发显示出她是不同于她柔和性格的妹妹的爱冒险的女孩。在小说中她作为主人公和大地，自然有联系的主题不断的发生。同时，小说中的大地也具有女性气质，例如，安静，宁静，柔软，温柔，平静等等都是描写大地的词语。除了这种具有女性气质的描写，大地还被描写成“大地母亲”，一次来表达大地的生产能力，母亲般让人舒缓的能力以及让人重拾活力和力量的能力。
（二）自然与女性在体验层面的联系
在这部小说的开头，凯瑟就描述了这个原始的自然和幼稚的波西米亚女孩；然后叙述了安东尼亚一人类为中心的城市生活以及安东尼亚的不幸遭遇；小说结尾给了她们一个统一的结局，自然与女性和谐共生。
安东尼亚的经历也反映出她对大地深厚的爱。当她第一次来到大草原时，她并不觉得很糟糕。她喜欢在大草原上玩耍，享受着自由。她父亲死后，她不得不辍学下地干活。但这并没有使她烦恼。她为她自己能像男人一样干活而觉得骄傲。虽然生活条件很艰苦，但她从未放弃，那时她爱着的土壤，她从中获得很多的力量。
当安东尼亚在城市打工时，她与大地失去了联系，虽然她不需要在外面工作，而且也比以前生活的好了，但她感觉不到快乐。只有当吉姆和她去野餐时，她才能回归大自然，才能重获活力。事实上，城市对安东尼亚来说意味着灾难，她不和大地接触，她就失去了真正的自己。
虽然大地和自然都是被生活的经验驯服的，但两者都没有失去自由的强烈意识。不管是大地还是安东尼亚，野性，自然的感觉将永远不会被驯服。在小说的结尾，有一个地方从没被种植过，而且将永远不会被触碰，内布拉斯加的红草生长在那儿，野生而自由的生长，雪默尔达先生的陵墓就在这个地方。吉姆相容的很好：
相互交谈...高大的红草从来没有被割过。她们冬天就这样逝去了又回来...本能的，我们走到岔路口的那一片未被开垦过的土地，又将她作为春天最适合适合玩耍的地方，因为那时她就像热带花园草灌木一样浓郁。
以上分析表明女性和自然之间的联系不仅是亲密的而且涉及很多方面，本文只举出了象征性和经验性两个方面。如果去深究，你就会发现女性和自然之间的联系远不止这些。但是所有的联系都会表明，女性是自然化的，自然是女性化的，两者相互联系，相辅相成，相互依靠，相互安慰。
四、结论
虽说小说仍然是遵循传统的情节叙事模式，但是这本小说具有很丰富的景色描写和很细致的人物描写。内布拉斯加州的草原使拓荒者在生活中和整个生态系统亲密接触。凯瑟视大地为一个活物，她有自己的情绪，而且她不属于任何人。只有那些能像安东尼亚一样理解她，真正爱她而且可以很友好的与之相处作的才能和大地建立和谐的友好关系。
本文从生态女性主义角度分析了在不同层面上自然与女性的相互关系，主要强调自然和女性的和谐联系，这一点我们能在现今流行的生态女性主义的主张中找到回声。然而，本文更深的是去探讨自然与女性之间的关系，因为这二者不仅仅相互联系，更加是相互依存的。女性悉心照料大自然，大自然是女人的天堂，她们相互依靠，相互安慰。
参考文献：
[1]Cather, Willa. My Antonia. Lincoln&London: University of Nebraska Press, 1994.
[2]Woodress, James.Willa Cather: A Literary Life. Lincoln&London: University of Nebraska Press, 1987.
[3]Warren, Karen J. Ecofeminism: Woman, culture, and Nature. Bloomington:Indiana Up, 1997.
[4]Bloom, Harold. Modern Critical hews: Willa Cather. New York: Chelsea House Publisher, 1985.
[5]Bloom, Harold. Major Literary character: Antonia. New York: Chelsea House Publisher, 1991.
[6]C.斯普瑞特耐克.生态女权主义哲学中的彻底的非二元论[J]. 国外社会科学，1997.
[7]关春玲.西方生态女权主义研究综述[J].国外社会科学,1996.
[8]孙宏.中的生态境界[J].外国文学评论，2005（1）.
[9]朱炯强.薇拉?凯瑟精选集[M].北京：燕山出版社.
[10]李银河.女性主义[M].济南:山东人民出版社，2005.
中图分类号：K826文献标识码： A
一 工程概况
江苏省如皋市体育中心-体育馆工程建设地址位于如皋市解放东路以南，万寿南路以东；体育馆建筑等级丙级，分东西两个区，东区长130.4m，宽93.45m，西区长116.3m，宽67.6m。建筑用地面积15870O，总建筑面积19787O。结构形式为框架结构+钢结构，屋顶为相贯节点管桁架结构承重体系，对接焊缝为一级，相贯口焊缝等级为二级。工程结构形式：东区主桁架上下弦杆，东区规格为299*12、377*16、325*12，主桁架15榀，最重的主桁架约：53.788吨（未含天窗）。C-U轴17-26轴为主桁架，最大跨度为94m, 安装有ZHJ-01至ZHJ-15共15根形状为倒三角三支桁架。
二 吊装方案的设计
由于体育馆室内空间有限，成品桁架无法在馆内部直接进行吊装；体育馆北侧5 m内有临时建筑，没有吊装空间；场馆东侧是室外篮球场但有地下人防建筑，有吊装空间但不宜桁架搁置；南侧作为地面拼装场地；因此吊装只能在南侧和东侧进行，ZHJ-01到ZHJ-04可在南侧直接双机抬吊安装，ZHJ-05住后桁架就因为臂长问题必须重新考虑吊装方案，我们经过仔细研究，初步确定了三种吊装方案。
方案一：使用大型吊车（700吨以上）在体育馆外侧直接进行吊装，但施工现场道路不能满足，且施工成本较高。
方案二：使用累积滑移法，施工成本较低，但桁架组立的胎架有限，需制作完成一榀滑移一榀，再进行下一榀桁架制作，工期无法满足要求。
方案三：采用三机接力抬吊法，室外双机抬吊至安装位置后，室内一台吊机接力，同时室外一机松扣，余下内外两机同步移动，进行桁架安装，不仅降低了施工成本，而且可以进行流水施工，缩短工期。
所以经过比较，我们采用第三套方案，以ZHJ7为例：对桁架进行吊点计算，选用280t吊车（室内）一台， 320t吊车（室外）一台。280t吊车臂伸出室外，将吊钩与固定在桁架上的钢丝绳连接，同时320t吊车在桁架的另一头固定好钢丝绳，具体吊车站位位置详见吊车行走路线图。
三 桁架梁的吊装（均以桁架ZHJ7吊装为例）
1桁架安装过程：地面拼装检验地面翻身桁架移运吊机接力内双机抬吊焊接连接。
2预制拼装
（1）在预制场地面预拼装前对构件进行检查，构件变形、缺陷超出允许偏差时，须进行处理。并检查焊接连接磨擦面，不得有泥砂等杂物，磨擦面必须平整、干燥，不得在雨中作业。
（2）地面拼装时采用无油枕木将构件垫起，构件两侧用木杠支撑，增强稳定性。
（3）拼装前组成一个拼装胎架，将桁架放置于平台上，按图纸编号进行拼接组装。
（4）将焊缝头清理干净后，检查桁架尺寸，待检验准确无误后，以此类推，把本排全数装配好，然后检查吊点，对位基准及中心线。
3桁架吊装
（1）吊装前先用250t及320t两台吊机将桁架脱模翻身，可以调节双侧钢丝绳长度来进行，翻身后桁架弧形上拱，与安装后形状一致。
（2）起吊时先将桁架吊离地面20cm左右，然后检查钢丝绳及机械的安全状况，确认无误后慢慢起吊。
（3）用室外双机抬吊倒三角桁架至体育馆东侧上空，吊点采用8点绑扎，绑扎点，用软材料垫至其中以防钢构件受损。
（4）室外双机抬吊到一定位置时，室内280T吊车将吊臂伸出体育馆外，进行第三个吊车吊点固定，待确认钢丝绳固定好后，慢慢松开室外250T吊车吊钩并开离吊装现场（如图4所示）。
（5）双机抬吊待桁架高于砼梁时，室内吊车慢慢旋转并慢慢行驶，室外吊车应同时旋转，确保双机的同步性（如图5所示）。待桁架中心对准安装位置中心，然后徐徐降钩，并在桁架刚接触柱顶时即刹车对准。
（6）仔细查看桁架与钢柱的间隙并调整二者的间隙，再指挥吊车缓慢落钩至设计标高处，调整垂直度达到要求后方可施焊。
（7）临时固定焊接后应检查桁架的垂直度及桁架的直线度，使之满足规范要求。
（8）吊装完后，在280t吊车一侧用钢管将桁架支撑，并在桁架四分之一处用揽风绳固定后，280t吊车松钩并移至桁架中部重新用钢丝绳将桁架稳固。在320t的一头以同样的方法将桁架固定。固定完毕后，320t吊车松钩。然后吊装ZHJ6，ZHJ6用320t及250t吊车进行吊装。
（9） ZHJ6吊装完成后，立即用50t吊车安装两榀主桁架之间的次桁架及水平支撑，使之成为稳定的体系后，再将280t吊车松钩。以此类推进行吊装。
四 结语
在如皋体育中心体育馆的大跨度弧形桁架的安装中，在现场环境受限的条件下，我们过比选，采用三机接力抬吊的方法，采用多台中型吊机代替大型吊机，解决了路面承重和操作灵活性的问题，即节约了机械费用，又加快了工期，保证了吊装的经济性、安全性和合理性，该方法不失为一种解决大型重型桁架吊装的好趋势。
五 参考文献
1、a+c群预防流脑接种。十一月份镇卫生防疫站对我校学生进行预防流脑接种，接种率达到98%以上（初期名同学因身体原因不能接种，都接种来）。在这次接种中表现最优秀的班主任有方义柏、刘厚勇、李安学、万文平、贺明俊，他们认真组织，认真宣传，班上接种率达到百分之百。
2、对学生进行了一次法纪安全教育。我们以“期中总结暨家长会”为契机，邀请法制副校长贾警官为学生上了一堂生动有趣的法制安全教育课。全身通过经讲座，受到了腿伸的教育。同学们边听边记笔记，决心在今后的学习生活中把这些知识运用好，遵纪守法、时时刻刻讲安全，注意安全。
3、开展了一次安全员手超过比赛活动。同学们根据平时所学是我知道的安全知识，以及身边的典型事例，为首要：素材，办起了一份高质量的手常昊，政教处评出了刘明辉等20名一等奖，舒畅等五名二等奖，多亏等10名三等奖。然后政教处用展板形式展出来取代，此次活动开展大大增强了学生的安全意识和行为意识。
4、举行了一次“安全班会”优质课以赛，九个班主任全部参加联赛，看谁的安全班会课上得好、自己设计一个安全主题。前项亲自组织安全处、教处同志参加青冯克，李安学老师讲的《安全从我做起》一课，被评为一等奖，贺明俊鱼、万文平、刘厚勇被评为二等奖，其余一个班主任为三等奖。此次活动开展进一步落实了安全农作，也强化教师的安全意识和责任感。
存在着问题和下一步打算：
1、师生的安全意识还需进一步提高。
为了弘扬尊师重教的传统美德，培养广大学生尊师爱师的情感，组织这次“老师，托起太阳的人”主题活动。
活动安排：
1、采访老师，了解老师一天的工作，写好采访稿。
2、做一天小老师，体验老师工作的辛苦，记好工作日记。
3、查找资料，了解名人成长经历中老师的引导和帮助，记录和摘抄，并且写出自己的体会和感想。
4、查找名人尊师的故事、尊师敬师名言警句等，摘抄。
5、了解“教师节”的由来。
6、出“老师，托起太阳的人”的主题墙报。
7、组织主题画、手抄报展示活动。
8、给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信。
9、早上见到老师时送上一声亲切的问候。
10、一份自己决心改正缺点追求上进的日程表。
11、“教师节”时给老师一份问候，推荐几种方式：
1）给老师发一封庆祝教师节的电子邮件；
2）自己制作一个贺卡，送给老师；或到商店买一张贺卡，悄悄放在老师的办公桌上；
3）给老师画一幅铅笔画，再加上一行深情的问候或写首抒情诗；
4）当老师走进教室时，能看到黑板上写的祝教师节快乐的话；
5）以全班同学的名义，在老师的讲台上放一束鲜花；
6）帮老师把自行车的气打足或给老师买一包润喉糖，让老师保护好嗓子。
12、以“我的老师”为题举行征文活动，队员们把对老师的理解、尊敬、赞颂，用文字表达出来。
13、“教师节”召开主题班队会，庆祝老师的节日。
附：
老师，托起太阳的人
——×年×班庆祝“教师节”联欢会
活动目的：
1、培养学生尊敬老师、热爱老师的思想感情。
2、拉近师生之间的距离，进一步增进师生之间的友谊。
3、祝贺老师的节日，表达学生对老师的尊敬和热爱之情。
活动准备：
1、选报节目，编排联欢会程序，编写主持人串词；
2、选择主持人，主持人背诵串词；
3、排练节目，准备道具；
4、磁带、录音机、多媒体等；
5、布置会场，邀请任课老师参加联欢会。
活动过程：
（班会在晚上召开，熄灯。音乐《烛光里的妈妈》响起，整个教室忽然亮起来，同学每人手中一支点燃的红烛。几位主持人一起手持点燃的红烛走到前面。）
甲：老师我想对您说，话到嘴边又咽下，老师我想对您笑，眼里却点点泪花。
乙：噢老师，您是烛光里的妈妈，您的黑发已经泛起了霜花。
丙：噢老师，您是烛光里的妈妈，您的脸颊印着这么多牵挂。
丁：噢妈妈，老师，烛光里的妈妈，您的腰身倦得不再挺拔。
合：老师，烛光里的妈妈，您的眼睛为何充满了泪花？妈妈呀，儿女已长大，牵着您的衣襟走过了一个个春秋冬夏。噢，妈妈相信我们，儿女自有儿女的报答。
×年×班庆祝“教师节”《老师，托起太阳的人》联欢会现在开始。
（手捧鲜艳的康乃馨的同学们跑到老师们面前给老师敬礼、献花。其他同学一起唱《老师礼赞》。）
甲：多少个不眠之夜，多少次灯光长明，你在漫漫的长夜里有伏案的身影，青丝之间增添华发，三尺讲台荡漾着笑声， 你用友爱缩短着心与心的路程。你是阳光融化着冷漠的冰雪，你是向导引领我们走出科学的迷宫。
音乐起：小合唱《每当我走过老师窗前》。
乙：静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。
丙：还记得您课堂上的谆谆教导，也记得您课余和我们一起游戏的轻盈，更记得您带们泛舟南湖时的笑语嫣然。
歌伴舞《让我们荡起双桨》，班主任和同学们一起表演。（同学们坐在小船上的半蹲姿势，边唱边做摇桨的动作，老师站在旁边，也是边唱边做摇桨动作。）
丁：小船儿推开波浪，轻轻飘荡在水中，老师您就是那划船的桨，带着小船驶出港口，向着正确的方向。
配乐诗朗诵《引路人》
甲：是您用一根教鞭导出一条小溪，引领我们找到来时的路。
小品《送礼》（一学生表演小品《送礼》。大意如下：一学生平时不认真学习，却错误认为，给老师送礼就是尊重老师。）
乙：是啊，好好学习，成为对社会有用的人，就是我们送给您最好的礼物。老师，您是最值得我们尊重的人。
丙：美国作家米切纳拒绝了总统请他去白宫参加高级宴会，为的是去见自己老师，他用实际行动告诉我们：老师比总统更重要！
丁：尊师重教，是中华民族的传统美德，大家也许都记得《程门立雪》的故事吧？古今中外的名人都是这样尊重自己的老师，是我们学习的榜样。
甲：是啊，老师，您为我们付出了那么多，今天我要说：“亲爱的老师，您辛苦了！”
乙：您的眼睛在烛光中辉映出一群稚嫩的脸庞，您挥舞的双手，画出一个美丽的世界。站在讲台上，化做一棵树，您就是我们眼中一道最美丽的风景。
配乐诗朗诵《风景——献给尊敬的人民教师》，伴舞蹈《好大一棵树》。
丙：好大一棵树，绿色的祝福，你的胸怀在蓝天，深情藏沃土。老师，我们真诚地祝愿您，亲爱的老师！祝您平安、幸福！
合唱《祝你平安》。
丁：祝您平安，噢，祝您平安，您天天都快乐是我们最大的心愿。
相声《老师，我知道你的心》。
甲：我们也知道您的心，您虽是一簇微火，却燃尽自己，照亮别人。
三句半《红烛赞》。
乙：老师这么辛苦，老师这样操劳，×××同学要教您一套健脑操，您批作业累了的时候就做一做，您改作文倦了的时候就健健脑，您的健康最重要。
（一同学教《健脑操》）
丙：小时候，我就有个愿望。
丁：是什么愿望啊？
丙：长大了当一名老师。
丁：老师说：“长大后，你就成了我。”
丙：是啊，老师，长大后，我就成你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；长大后，我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，落下的是泪滴；长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。
女声独唱《长大后，我就成了你》。
生1：我真想，真想送一杯热茶，给您带去温暖。
生2：我真想，真想化作一缕清风，为您吹走疲劳。
生3：对您最好的尊敬，应该是尊重您的劳动，好好学习，听从您的教导。
生4：因为您在课堂上讲的每一句话，
生5：在作业本上批改的每一个标点，
合：都凝聚着您的心血和希望啊，老师！
生6：有人说，老师是人类灵魂的工程师。我要说，老师既是我们的导师，又是我们的知心朋友。
生7：亲爱的同学们，你把老师比作什么？
生8：我把老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。
生9：我把老师比作小草，朴实无华，默默奉献。
生10：我把老师比作黑夜里的明灯，给我们指明前进的道路。
生11：我把老师比作春雨，随风潜入夜，润物细无声，滋润着干裂的心田。
生12：找把老师比作一叶小舟，它载着我们在知识的海洋里遨游。
生13：我把老师比作太阳，它让每一颗种子萌发自己的生命。
生14：我把老师比作大地，让每一个希望变成丰硕的果实。
……
甲：老师的工作是神圣的。
乙：老师的工作是伟大的。
两岸关系的和平发展给两岸新闻出版业界的交流合作带来了良好的机遇。2011年6月，新闻出版总署加大对两岸新闻出版交流合作的扶持力度，宣布开放台湾印刷业到大陆投资办厂，设立印前制作中心，在注册资本金方面采取与内地业者相同的最低标准。这些优惠措施为闽台印刷产业对接提供了良好的政策支持，为台湾印刷业者在福建投资、合资设立印刷企业创造了有利的政策条件。
一、福建出版印刷业发展态势及两岸出版交流分析
2009年9月国务院《文化产业振兴规划》，把印刷复制业确立为今后重点发展的九大文化产业之一。规划指出，印刷业要发展高新技术印刷、特色印刷；建成一批各具特色、技术先进的印刷产业示范基地。中央明确了印刷业在国民经济和社会发展中的战略地位，必然会成为印刷业今后发展的强大动力。
印刷业是一个相当庞杂的体系。印刷产业涉及出版发行上下游产业，内部细分行业众多。未来10年，印刷业面临技术转型，以油墨为基础的印刷技术会把自己的一部分市场拱手让给数字印刷技术。到2020年，全球大约50%的印刷品要在数字印刷机上进行生产。以计算机网络为基础的数字印刷技术逐步取代以油墨为基础的传统印刷技术。
作为海峡西岸经济区主体的福建省印刷业的发展与福建省经济的发展水平基本上是同步的。在全省印刷企业中，工业总产值超过亿元的有9家，其中1家为出版物印刷企业，其余8家均为包装装潢印刷品印刷企业，全省有3家企业取得绿色印刷环境标志认证。由于福建省印刷业结构、布局不尽合理，印刷企业低水平重复建设和散滥现象比较严重。从布局上看，印刷企业相对比较分散，点多、线长、面广，不利于印刷市场健康发展。从企业规模上看，沿海地区（福州、厦门、泉州、漳州、莆田）等地印刷企业的规模比较大，而山区（南平、三明、龙岩、宁德）等地印刷企业的规模相对比较小。从业务结构上看，出版物印刷企业有70.9%集中在沿海地区，而全省出版物印刷企业179家中大约有40%以上的企业业务吃不饱；包装装潢印刷品印刷企业有93%集中在沿海地区，而山区的包装装潢印刷品印刷企业大约有30%以上的资质条件不符合规定要求；其他印刷品印刷企业有71.1%集中在沿海地区。目前虽然福建省印刷企业数量不少，但真正具有强大竞争能力的印刷企业不多。
福建印刷行业低水平重复建设严重，企业过散、过滥。福建省现有3000多家各类印刷企业，生产能力已严重超过了印刷市场的需求。一些印刷企业生产规模太小，低水平重复现象严重，特色不明显，没有形成专业化，高新技术在印刷业中的比重还很低，拥有计算机直接制版设备和数字印刷机的印刷企业只有极少数。全省现有的印刷生产能力严重超过了印刷市场的需求，学生减负、房地产不景气，造成定单减少，而整个行业的产能过剩必然导致大家因“吃不饱”在拼命压低价格以吸引客户。由于无序竞争，福建印刷市场工价偏低，在全国印刷市场处于“价格洼地”位置。
在两岸出版交流方面，目前大陆出版物入岛渠道零散，内部相互压价竞争趋势明显，导致成本高、风险大、经济效益低下，无法形成规模，供货品种和供货速度无法满足台湾市场的需要。据统计，2009年大陆出版物入岛的销售码洋约为1.5亿元人民币，仅占台湾出版物市场份额的1%，因此，为了深化两岸文化交流，十分有必要在福建沿海保税区设立书刊印刷企业，推动大陆出版物就近入台，扩大大陆出版物在台湾地区销量；同时也可以承接台湾地区书刊出版印务。
二、闽台印刷业的互补性与对接原则
闽台一水之隔，语言相通，习俗相同，血缘相亲，地缘相近，且台胞百分之八十祖籍福建。闽台人民自古以来密切往来，共同创造了一脉相承，渊源深厚的闽台文化。种种民间文化艺术流传，盛行于闽台两地，备受两地民众共同喜爱，这为闽台文化交流奠定了独特的优势。
闽台两地印刷业具有很强的互补性。土地资源紧缺是制约台湾文化创意产业、印刷业发展的重要因素。相对台湾而言，福建土地资源丰富得多。福建目前工业用地地价与台湾相比，相差二三十倍，房租和基础设施建设的费用也比台湾低廉，这是台湾转移一般工业的一个重要条件。福建劳动力资源丰富，更由于祖国大陆中西部地区劳动力资源丰富，大批农业富余劳动力可以向福建沿海地区转移，源源不断地外来劳动力使福建有充足的劳动力供给。台湾印刷业人工费很高，平均每人每月收入约折合人民币9800元，台湾印刷工人工资水平约高出福建八至十倍。低廉的工资水平是福建接受台湾印刷产业转移具备的独特优势。台湾印刷业每色令工价平均在100～120元新台币，折合人民币25～30元；福建印刷业每色令工价平均为15元，比台湾工价低40%～50%。彩色制版，台湾方面8开、大16开一套四色板，工价一般1500元新台币，折合人民币375元；福建印刷业一套四色版平均工价为200元，比台湾工价低46.67%。落差显著的印刷工价是福建接受台湾印刷业转移的成本优势（参见表1）。
表1 闽台两地印刷工价对比
资料来源：台湾地区工价参见《王仿子出版文集续编》，154～158页。
台湾印刷业整体特点是技术好、效益高。台湾的印刷技术比较先进，拥有世界一流的印刷设备。台湾印刷业的设备技术水平、管理能力优于福建，数字印刷技术已经普及，业务管理效率很高，人均劳动生产率高于福建。台湾印刷业效率很高。台湾的红蓝印刷公司，员工130人，有8台海德堡四色印刷机（包括无水胶印），有骑马订和无线装订两条联动生产线，年营业额达4亿元新台币，人均307万元（约合人民币80万元）。此外其他印刷公司一般营业额都达到人均300万元新台币左右，人均创利达60万元（约合人民币15万元）。有这样的营业额和这样的高盈利，台湾印刷业当然有力量经常更新设备（更新期为5～8年）。新设备新技术进一步带来高效率、高质量，形成良性循环。在印刷工期上，一本周刊，包括排印装，一般3天可以出版；月刊，排印装时间是7～10天；一般图书，排印装时间是20天。印装周期特别短的是课本和教学参考书，采用轮转印刷和胶装联动线装订，定稿后3天可以出书。
三、闽台印刷业对接的经济效应分析
为了探究闽台印刷产业对接的经济效应，我们建立一个两经济体的贸易模型来分析。生产要素禀赋理论认为不同经济体拥有的生产要素相对来说是不同的，即生产要素禀赋不同。而正是由于要素充裕程度的不同，造成了生产要素价格的差异，即某要素充裕的经济体，该要素的相对价格会越低。在此基础上，经济学家赫克歇尔、俄林建立了两要素的经济模型。假设商品生产是两要素（土地，劳动）的投入组合，由于要素使用存在可转换性，即有多种要素投入组合。所以商品生产选择何种要素投入组合，即每单位产品中投入的两要素的比例取决于两要素的相对价格，即一种要素价格的提高会减少其在投入组合中所占的比例。这样，在两个经济体中，具有某生产要素禀赋的经济体，由于该生产要素的相对价格低，所以在商品生产中会更多地使用该要素，即在商品的投入组合中，该要素所占比例相对较高。
根据要素的边际生产率递减的规律以及最优生产要素组合理论，最优的生产要素组合是使两要素的边际生产率之比等于两要素的价格之比。假设L，T分别表示劳动与技术，MPL1，MPT1，w1，t1分别表示经济体1（指福建，以下同）的劳动的边际产量，技术的边际产量，工资和技术的价格，同理有MPL2，MPT2，w2，t2，表示经济体2（指台湾，以下同）的相关量。经济体1具有劳动禀赋，即劳动的相对价格低，经济体2则具有技术禀赋，即技术的相对价格低，用公式表示为：w1/t1
闽台两地生产要素禀赋差异对比显著，福建具有土地广阔、劳动力充足的优势，台湾则有技术先进、管理手段科学的优势。因此，闽台印刷产业的对接，可以提高台湾优势要素即技术的边际产出，从而提高边际收益，也就是说，台湾可以从中获得更多的要素价值收益。而福建的土地、劳动优势与台湾先进技术的结合，将提高福建印刷业的生产效率，提高印刷业的产出和产值。可以说，两者的对接是一个双赢的选择。
以下再以前述理论为基础，进一步考虑在闽台产业合作下，产品的互相交流对整个印刷产业的影响。实际上，产品的交流是间接的生产要素的流动，即虽然闽台两岸经济体之间劳动难以自由流动，但是闽台印刷产业产品的交流就是间接的福建劳动向台湾流动的过程。再以经济体1（福建）、经济体2（台湾）为例，如下图所示：
在没有产品交流之前，经济体1（福建）的劳动数量为O1L1，经济体2（台湾）的劳动数量为O2L1，其对应的边际产量分别是C、B两点对应的值，可以看出经济体1的劳动边际产量低于经济体2。当两经济体展开合作交流，经济体1的劳动向经济体2流入，直到两经济体劳动边际产量相等为止。边际产量曲线MPL1，MPL2下方的面积代表产出，经济体1产出由边际产量曲线MPL1下方L1对应的面积减少到L2，经济体2产出则增加了其边际产量曲线MPL2下方从L1到L2相应的面积。从图中可以看出，经济体2的收益大于经济体1的损失，其净值等于图中三角形部分的面积ABC。
由上述分析可见，闽台印刷产业产品的交流，能够提高双方的总产出水平。闽台印刷产业对接可以弥补福建印刷企业的不足，提升技术实力，扭转市场形象，扩大印刷企业业务量，扩大对台出版交流规模。闽台出版及印刷产业作为一个整体，不断加强交流合作，能够得到更加深刻、长远的发展。
四、两岸出版交流先行先试的可行性探索
两岸ECFA签订之后，两岸同胞往来之频繁、经济联系之密切、文化交流之活跃、共同利益之广泛前所未有，都为两岸出版交流先行先试提供了良好的环境。国务院2011年出台的《海峡西岸经济区发展规划》提出设立两岸教育合作试验园区，吸引台湾高校合作办学，进而设立两岸出版交流试验区。海峡西岸经济区的平潭、厦门等地是两岸先试先行合作重点区域。福建省委正式作出了设立平潭综合实验区的决定，提出积极探索开展两岸区域合作，建立两岸更加紧密合作交流的区域平台，努力把平潭建设成为探索两岸合作新模式的示范区和海峡西岸经济区科学发展的先行区。
平潭建设海关特殊监管区域，为两岸出版业在岛上设立闽台合作印刷企业提供了重要的战略机遇和良好的发展空间。平潭正在建设大学城，筹建海洋大学，同时吸引台湾高校和内地高校到岛上办学，大学城10多万大学生每年需要大量的教学用书，能提供比较大的教材印数，完全符合海峡西岸经济区出版产业的运作特点，将是岛上拟设印刷企业稳定的书刊印刷业务来源。印刷产业对接是两岸出版交流先行先试的起步，福建的出版业需要从上游内容产业抓起，做好高校教材产品线出版规划，突出中高等职业教育出版特色，借鉴台湾已有的职业教育出版成果。以平潭综合实验区海峡两岸大学城为平台，两岸教育业将进行深度合作，必将带动两岸教育出版业深度合作，两岸出版业在岚设立印刷企业就地进行书刊排印，保证供应各类教育用书，以点带面，由浅入深，带动版权合作、数字出版等上游出版内容产业发展，是两岸教育出版合作一项意义重大的项目。
平潭等地两岸出版交流试验区拟设印刷企业在满足海峡两岸大学城教学用书需求的同时，可以用一部分产能直接承印台湾地区的华文书刊印刷业务，并利用海运便捷通道回流台湾地区发行。随着两岸交流逐渐密切，台湾同胞对中华文化的认同感逐步增强，大陆简体书刊在台湾地区的需求也逐年增强。台湾当局对大陆图书入岛限制较少，对报刊入岛限制也有所放松，为出版物入台提供了较好的机遇。印刷企业承接海峡两岸出版业的书刊印刷业务，可以在海关特殊监管区内直接生产印制，印刷品在关外通过便捷的海运方式直接运至台湾，贸易及运输成本较大陆其他地方都更为低廉。这将为大陆出版物入岛提供更加畅通的渠道，尽快扩大大陆图书入岛总量规模；同时，打开大陆书业面向台湾的市场，带动大陆出版产业链各环节对台合作交流。
福建拥有独特的对台区位优势，在福建沿海设立出口加工区、自由贸易区等海关特殊监管区，鼓励台商设立合资出版印刷企业，降低通关成本、运输成本，无疑是一项重大战略步骤。随着海峡西岸经济区建设的推进，福建贸易环境将越来越改善，吸引台湾地区投资的区域也呈逐步扩展，闽台两岸出版交流对接的空间将越来越广阔，进一步提升两岸民众对中华文化的认同感和归宿感，为和平统一做出应有的贡献。
参考文献：
[1]张志南，严正主编.《闽台产业对接研究报告》，福州：福建人民出版社，2006
数字化教学资源平台促进教学资源的共享和利用，是一种新的教学资源管理和组织模式,具有改善教育现状的许多优点。合理构建数字化网络教学资源平台，丰富资源平台的资源内容，使得资源在教学过程中发挥作用，才能充分发挥数字化教学的优势。
一、建设学校数字化教学资源管理平台的意义
在中职学校建设数字化教学资源管理平台意义重大，数字化教学资源管理平台的建设能有效地推进数字化校园建设。目前我国教育的发展趋向于网络化、数字化、自主化，有计算机网络引领的数字化教学资源成为了信息化教育发展不可或缺的角色。网络资源建设有助于推进我国教学改革，在教学中将以往的以传授知识为重心改变为培养学生正确的学习方法、自学能力、科学精神和健全的人格。网络资源建设有赖于数字化资源平台的完善，两者的结合促进教育信息化的发展，改革教学模式，优化教学手段，使得现代信息技术在教学中广泛应用。教学资源得到充分的交流和共享，提高了教学质量。
二、我校数字化教学资源管理平台建设急需解决的问题
经过调查研究发现我校目前在数字化教学资源应用方面存在以下几类问题：
1.宽带资源没有得到充分利用，我校采用中国联通20Mbps宽带接入，但对于300多台电脑同时上网还是显得慢，特别是在线收看视频非常卡，在线收看教学视频几乎无法进行，而每天17点到次日早8点及周六周日，宽带又处于闲置状态；
2.资源管理方面基本是空白，我校教学资源十分丰富，各类教学资源分散在个人计算机上，无法实现共享，一方面容易造成重复建设，另一方面存在信息安全隐患；
3.辽宁省职业教育信息化资源建设项目的使用也急需一个平台来进行有效的管理；
4.对原有的教学信息管理系统和学籍管理系统进行整合。
三、我校数字化教学资源管理平台建设的解决方案
针对以上提出的问题，为了更好的促进我校数字化教学资源管理平台的建设，特提出以下方案以供大家参考：
1.服务器配置
根据我校特点，工作时间早8点到晚5点，服务器不必24小时开机，所以使用普通PC机做服务器即可，操作系统用Windows 2003 Server需添加WEB、FTP和Media Player流媒体服务器组件，数据库采用Microsoft SQL Server 2000+Sp4补丁，站点采用语言建设。
2.功能模块
首先：视频点播管理系统。将我校已有的视频教学资源，进行分类集中管理，利用Media Player流媒体服务器供广大师生使用，服务器中没有的视频资源，授课教师如需要需提前申请，由专人利用学校网络空闲时间进行下载或制作。这样既可以充分利用我校的网络资源，同时也提高了视频资源的使用效率。
其次：建立文件服务器。利用Windows 2003 Server的FTP服务，将我校的各类教学资源按照专业及资源类型进行分类管理，供广大教师自由下载，可以建两个FTP站点，一个用作教学资源下载，另一个授可写权限，作公共硬盘使用，这样可以在校内尽量减少U盘的使用，可以在一定程度上减少计算机病毒在局域网的传播。
第三：整合已有模块。建立一个web站点，为用户提供一个友好的访问界面，使我校的数字化教学资源管理平台功能一目了然，将我校正在使用的教学信息管理系统和学籍管理系统，还有辽宁省职业教育信息化资源建设项目等站点作为虚拟目录，以超级链接的方式作为整个平台的一部分加以整合。
3.数字化教学资源组织结构
首先：提供资源描述版块。教师是资源的主要提供者，教师的授课技巧与教师的专业背景有很大的联系，同样讲座的好坏也与讲座人的生平经历息息相关。而网络资源管理平台的浏览者大部分不了解资源背后的老师是什么情况，浏览者在浏览课程之前一无所知也使得他们对资源的理解增加难度。因此在上传资源的同时页面空出一个版块用来详细介绍资源和资源背景知识，这些描述内容有赖于资源的创作者自己动手，因为创作者是对资源和自身了解最多。这些描述内容包括对教师生平介绍，对该资源的内容进行简介，与资源相关的知识点和发散点进行介绍等，可以帮助浏览者可以对资源在短时间对资源有一定的了解。资源描述一方面使得整个管理平台的资源呈现一个知识系统，另一方面也让管理平台内容更加丰富，也做到了资源的更加透明化。同时描述内容可以作为搜索功能的搜索范围，为浏览者寻找资源提供便利。
其次：分级目录管理。文件服务器上的资源目录结构至少分为三级。
一级目录：按专业划分，这样更有利于浏览者快速找到自己所需的资源。
二级目录：按照我国教学资源库的资源类型划分，分为媒体素材库、试题库、试卷库、案例库、文献资料库、课件库、常见问题解答七类，媒体素材是传播教学信息的基本材料单元；试题库是按照一定的教育测量理论，在计算机系统中实现的某个学科题目的集合，是在数学模型基础上建立起来的教育测量工具；试卷库是用于进行多种类型测试的典型成套试题；课件与网络课件是对一个或几个知识点实施相对完整教学的用于教育、教学的软件；案例库是指由各种媒体元素组合表现的有现实指导意义和教学意义的代表性事件或现象；文献资料是指有关教育方面的政策、法规、条例、规章制度, 对重大事件的记录、重要文章、书籍等；常见问题解答是针对某一领域最常出现的问题给出全面的解答。
三级目录：媒体素材库再次分类划分，帮助浏览者和上传者准确找到素材的存放位置，可分为五大类: 文本类素材、图形/ 图像类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材。
教学资源平台的建设关系到学校数字化教学发展的进程，本方案经济实用，简单易行，适用于各类学校的教学资源平台建设，当然本系统只起到一个抛砖引玉的作用，各学校可以根据自己实际情况制定出更适合自己的方案。
参考文献：
[1]徐琦. 中职学校校园网教学资源库的研究. 教育信息化 2006.5
中图分类号：P231.5 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）24-0123-01
1.数字成都共享交换平台整体情况
1.1 数字成都共享交换平台概述
数字成都共享交换平台是“数字成都”地理空间框架的核心组成部分，是建立相应的空间数据标准和数据分发、交换和服务机制，实现全市范围内地理数据的广泛共享，实现成都市基础地理信息资源在各委办局及行业单位的应用。
1.2 平台标准及规范体系
标准与规范体系包括三个方面内容，即空间数据标准体系、空间数据管理制度体系、空间数据共享与交换技术规范体系（具体标准略）。
1.3 数字成都共享交换平台应用功能
数字成都共享交换平台主要应用功能包括资源展示功能及地理空间信息服务功能。
资源展示功能包括：地理空间基础数据展示、遥感影像数字展示、三维地理信息展示、政务专题空间数据展示、地理空间信息服务功能；
地理空间信息服务功能包括：安全认证、元数据服务、共享服务、交换服务；
2.数字成都共享交换平台技术体系与数据架构分析
2.1 平台总体构架
2.2 构架模式
数字成都共享交换平台的构建主要是采用B/S和C/S相结合的体系结构。
3.成都公安技术侦察信息化建设情况
侦察信息化建设是随着公安机关的信息化也即“金盾工程”建设而共生的。公安机关的“金盾工程”建设从提出到现在经过几十年的发展，从总体看基本达到了预想的效果。
4.数字成都共享交换平台与成都公安技术侦察信息化结合应用分析
4.1 空间地理信息应用
以数字成都共享交换平台为基础，提供包含房屋、水系、道路、桥梁、山体、地名、地址等要素的全市统一地理底图以及精确的地理数据，包括矢量数据和影像数据，为公安技侦信息化侦察提供空间分析、最短路径分析、空间布点分析、空间量测等辅助决策手段。
4.2 社会综合情报资源应用
数字成都共享交换平台融合政府各委办局如建设、规划、国土、房管、公安、城管、文化、医疗、劳动、公共交通等，为公安技侦信息化侦察提供如人口数据信息、房管数据信息、交通数据信息、规划数据信息等社会综合信息资源，为技侦情报分析、情报研判提供信息支持。
5.数字成都共享交换平台与成都公安技术侦察信息化结合应用建设目的、原则与目标
5.1 建设目的
充分利用数字成都共享交换平台信息资源，对现有技侦信息化平台融合、创新；搭建系统运行的软件环境；建设组件式应用体系，实现技侦GIS平台在“数字成都”、房管、各委办局内纵向贯通；与现有的技术系统、业务系统、PKI/PMI横向集成，为行动技术支队开展业务应用、实战应用提供服务。
5.2 建设原则
为了工程建设能够更加合理、科学，系统必须安全、可靠、稳定，具备很强的综合分析、服务能力。建设原则包括：先进性和实用性原则；一致性和可管理性原则；智能性和高效性原则；高可靠性和稳定性原则；扩展性和开放性原则；安全性和保密性原则。
5.3 建设目标
1）实现专用光纤与数字成都实现保密条件下的数据连接
2）建设针对数字成都交换共享服务技术接口体系技术研发，制定软件部署、进度安排、联调和方案，实现网络资源共享与
3）建设满足行动技术支队业务支撑的基础空间地理信息中心服务平台
6.数字成都共享交换平台与成都公安技术侦察信息化结合应用工程情况
6.1 系统构架
6.2 功能构架
平台的网络架构采用B/S方式为主，C/S为辅的混合体系结构，使系统具有良好的开发性和易扩展性。
7.功能体系介绍
7.1 应用服务功能服务
应用服务功能是在遵循平台建设原则的基础上，结合行动技术大队具体情况，实现针对技侦GIS的智能分析、辅助决策功能的手段。
7.2 地理信息资源展示
资源展示为公安技侦部门提供一个电子地图功能及空间地理资源展示的平台，用户通过查看并操作各类电子地图，能对空间地理信息有更直观深刻的了解和认识。
7.3 认证授权服务
通过向数字成都共享交换平台提出对数据的使用请求，即针对各个图层的可读、可地址匹配、可下载、可元数据编辑等权限。
7.4 数据访问服务
Web地图服务能够根据用户的请求返回相应的地图，是空间数据的可视化形式，包含PNG、GIF或JPEG等栅格形式，或者可缩放矢量图形SVG和网络电脑图形文件WebCGM等矢量形式。
7.5 地址匹配服务
地址匹配服务是通过将写法各异的行业地址名称批量解析成标准地址名称，转换成标准地址编码，在标准地址数据库中进行精确和模糊匹配，然后将处理后的行业地址标记到电子地图相应图层的一种GIS行业服务。
7.6 针对技术侦察GIS功能服务
包括地图查询、查找最近、周边查询、地图标会、路径分析、轨迹分析等主要针对技侦部门的强GIS功能。
7.7 应用系统综合集成
1）专业GIS软件集成
平台在应用传统的4D数据（矢量数据、数字正射影像、数字高程模型数据、栅格地图数据）的基础上，也需紧跟地理空间技术的发展潮流，应用一些新型的地理信息数据及其他软件，以丰富技侦地理空间平台应用的数据种类和应用效果。
2）定位系统集成
集成各种定位系统，包括：各种报警定位系统、GPS定位系统和350M、固定及移动通信定位系统。协调各营运商提供定位系统的数据接口，实现定位数据的适时接收、显示，并能依托上述数据开展应用。
3） PKI/PMI系统集成
集成PKI/PMI系统提供认证和权限控制接口。
7.8 应用系统扩展与通联
1）适应性调整开发
平台适应性调整开发包括与技术支撑系统的适应性调整，完成技侦独立地理信息平台与技术支撑系统的适应性调整；运行维护适应性调整，按照行对技术支队要求调整组织机构、用户、数据、功能权限等。
2）与全市范围各委办局逐步共享互通互连
随着应用系统与“数字成都”共享交换平台逐步推进，逐步实现与全市范围各委办局空间地理数据，社会信息数据的互联互通。
参考文献
前 言
随着我国经济的快速发展，国民收入的不断增加。机动车的数量逐年大量增加。我国现有城市的市政道路出现了严重的拥堵状况。地铁建设进入了快速发展的时期，城市地铁建设由于在地下深处施工，地下水位高，周围建筑多，管线密布，施工风险大，因此必须保证前期技术方案的选定要安全可靠。下面就以太原轨道交通2号线晋阳街站为例说明主体施工的技术方案。
一、工程简介
太原市轨道交通2号线一期工程晋阳街站，为新增车站。该站为太原市轨道交通2号线与3号线同期施工的明挖T形换乘车站，中心里程为YCK15+572.399，位于SGTJ-205标段中心街站至南中环站的区间，建筑面积约33706平方米。
晋阳街站为太原城市轨道交通2号线与3号线同期施工T形换乘车站，车站位于长治路和晋阳街交叉口，2号线车站沿长治路南北方向布置，3号线位于路口东侧沿晋阳街东西向布置。车站所处位置周边道路车流量较大，西北、西南象限建筑距红线较近，东北象限为在建地块，东南象限现状为绿地。
2号线车站主体结构为2层岛式车站，地下一层为站厅层，地下二层为站台层，车站顶板覆土厚度为4.023m，局部下沉段覆土5.373m，底板埋深约19.013m。车站共设置3个出入口及2个风道。
3号线车站主体结构为3层岛式车站，地下一层为站厅层，地下二层为设备层，地下三层为站台层，车站顶板覆土厚度约为5.4m，底板埋深约27.7m。车站共设置4个出入口及2个风道。
二、工程特点、重难点分析
（一）车站主体工程规模大、围护工序复杂
晋阳街站为新增车站，该站为轨道交通2号线与3号线同期施工的明挖T形换乘车站，总建筑面积为33706m2。车站主体围护结构采用地连墙、开挖作业采用明挖顺做法；附属工程围护结构采用围护桩+钢管内支护体系，2号线车站主体围护结构自上而下设置混凝土支撑和两道钢管支撑，3号线车站主体围护结构自上而下设置混凝土支撑和四道钢管支撑。外设单排咬合深层搅拌桩止水帷幕，坑内降水。
（二）控制沉降、保证建构筑物安全是本工程的重难点
本标段为地下工程，施工过程中对周边土体具有一定扰动，特别是西北、西南象限建筑距红线较近；车站主体围护结构采用地连墙方式，墙体刚度大、整体稳定性好、变形小、具有挡水抗渗作用，以有效减小开挖引起周边地面及建构筑物过大沉降。如何保证附近建构筑物安全，是本标段的重难点。
三、技术方案的选定
（一）体施工方案
1.车站主体结构。
车站主体施工属于深基坑施工，属于危险性较大的工程，必须编制专项施工方案。
车站主体施工采用明挖顺作的施工方案。由于明挖涉及周围建筑的安全，更要高度重视车站的主体围护结构施工。主体结构施作时必须与内支撑体系相互配合，衔接紧密，才能确保安全，控制变形在要求范围内。
车站主体围护采用地下连续墙+内支撑。2号线车站基坑开挖深度约为19.6m，选用D800地下连续墙。3号车站开挖深度约为27.5m，选用D1000地下连续墙。本站主体结构施工采用钢管内支撑。
2号线车站主体围护结构自上而下设置混凝土支撑（标准段为φ800、壁厚16mm钢支撑）和两道φ800、壁厚16mm的钢管支撑，3号线车站主体围护结构自上而下设置混凝土支撑（标准段为φ800、壁厚16mm钢支撑）和四道φ800、壁厚20mm的钢管支撑。
车站主体结构采用800mm厚C35钢筋砼地下连续墙作为围护结构，利用地连墙专用机械进行作业。主体结构采用明挖顺作法施工。车站土方采用机械明挖，局部结构部分和底板最后30cm采用人工清理开挖，主体结构采用模筑钢筋混凝土框架结构，采用自下而上顺做法施工；车站防水在结构迎水面设置柔性全包防水层。
2.附属结构。
附属结构采用明挖顺作法施工。
3.主体结构施工步骤。
第一步：管线改迁，施工围挡，平整场地，疏解交通，施作地连墙，临时立柱桩，进行坑内降水。
第二步：基坑开挖至第一道支撑底标高处，施作墙顶冠梁，挡土墙。同步浇注第一道混凝土支撑及冠梁角部混凝土板撑。
第三步：分层分段继续向下进行基坑开挖，依次开挖至各道横撑下0.5m后施作第二～三道（第二～五道）横撑。随开挖随架设各道砼支撑及钢支撑，开挖至基坑设计标高处。
第四步：开挖至基坑底设计标高，验槽后施作接地网、垫层、铺底、防水层、结构底板及底纵梁，并作好临时立柱桩的防水，施作侧墙防水层，并向上施作部分侧墙。
第五步：待底板强度达到75%以上，拆除第三道钢支撑，施作第三道撑以下部分站台层边墙防水层、边墙结构和站厅层。
第六步：待站厅板强度达到75%以上，中板达到设计强度后，拆除第二道钢支撑，浇筑地下一层侧墙及顶板结构。
第七步：待主体结构达到一定强度，施作顶板防水层及保护层，拆除第一道混凝土支撑，施作压顶梁，随回填随压实，回填至地面。
4.特殊部位施工方法及步骤。
后浇带施工：车站纵向在公共区同设备区之间设置后浇带。后浇带范围内钢筋可不断开，并按后浇带构造设计要求设置加强筋，混凝土浇筑完毕并间隔6个星期后用混凝土再浇筑。后浇带混凝土浇筑后，其养护时间不小于4个星期。
（二）车站主体施工方案
1.围护结构施工方案。
地下连续墙采用液压抓斗地下连续墙成槽机施工。根据地下连续墙的厚度及外放尺寸修筑高于地面10～20cm的钢筋混凝土导墙、进行泥浆制备、槽段挖掘、换浆清底、钢筋笼吊装、水下混凝土浇筑、连续墙接头防水处理。在平面上导墙施工接头与地下连续墙接头错开，施作完毕验收后，立即回填，防止导墙内挤。
内支撑施工：支撑编号对号加工并运到现场焊接法兰盘焊三角形钢板托架钢围檩就位（支护桩）钢支撑就位校正施加预应力紧固钢楔拆除液压千斤顶钢支撑与围檩连接。
首道钢筋混凝土内支撑的施工方法开挖至梁底，采用成型模板进行梁体成型。钢筋混凝土支撑梁和冠梁混凝土浇筑尽量同时进行，保证支撑体系的整体性。
钢支撑采用龙门吊或履带式吊机一次性吊装到位。钢支撑吊装到位后，用两个组合液压千斤顶同步施加预加轴力，最后用楔子塞紧。
2.降水施工方案。
太原轨道交通2号线一期工程沿线地下水位较高，车站地下水采用钻孔灌注桩+止水帷幕+基坑内降水处理。降水井坑内两排交错布置，间距10～20m，每口井的降水面积约200m2。
将地下水位降至底板以下0.5m以下。降水工作从开挖施工前一周开始，持续至主体完成回填后续工作结束。
3.土方开挖施工方案。
考虑车站两端区间均采用盾构法施工，北端提供盾构始发条件，南侧提供接收条件。车站施工场地受限围挡内几乎无剩余空间进行施工临建布置，故：晋阳街车站开挖顺序为自北端往南端开挖。
为控制沉降变形，严格遵循“分层、分块、对称、均衡、限时”的原则，循序渐进，合理安排施工工序。具体方法为：
在冠梁施工完毕的局部地方，可以进行第一层土方开挖，开挖至第一道混凝土支撑梁顶标高后，开挖支撑梁沟槽并进行第一道混凝土支撑的施工，随后向下开挖至各层支撑处以下0.5m，进行各道支撑的施工；随挖随撑，向下开挖至基底设计标高。在开挖至基底30cm高度范围内的土体进行人工配合清底。
（1）机械设备配置
基坑土方工程的特点是工程量大，工作面受混凝土支撑、钢支撑施工的制约，需合理组织施工，才能使工程流水施工。基坑采用4～6台斗容量1.5m3反铲挖掘机进行分段分层开挖，分段长度约20m，分层高度2～3m，土方倒运采用挖掘机挖土接力装车外运方式进行。
（2）土方开挖关键卡控点
①本工程由于施工工序多，多道工序要同时施工，都需要土方施工配合，因此施工关键是土方运输。因工程土方量巨大，合理布置现场道路和出入口，合理规划卸土场地，优化运土路线，安排好作业时间，做好车辆分流，减少道路拥挤。
②为加快土方施工速度，根据现场交通情况及场地布置，可在基坑内修建临时出土坡道，由汽车直接进入基坑进行土方运输。
③为加快土方施工速度，根据现场交通情况，地面以下4m范围内土方采用挖机直接装车运走，基坑4m以下土方反铲挖机接力开挖装车。
④由于基坑深，施工空间小，竖向分层高度考虑立体结构尺寸、横撑排距及竖向层距以及挖掘机最大挖土能力确定。开挖中间立柱时，立柱四周土体必须均匀下降，严禁侧挖以防止土体坍落碰撞立柱。
⑤土方施工后期，基坑局部边缘部位不能施做出渣坡道，上层8～10m范围采用长臂挖掘机挖除；最后剩余少量土方采用吊车吊出基坑后再装车。
⑥土方收尾位置尽量放在深度较浅的部分，设置土方垂直吊运平台，基坑中利用小型挖土机装土，地面布置汽车吊或履带吊进行垂直吊运出土，待土方收尾完成后，将挖土机吊出。
⑦当开挖至支撑设计标高以下0.5m时必须停止开挖，及时设置钢支危并按规定施加预应力，并检查并确认支撑的稳定性安全性后，方可继续开挖。
⑧基坑开挖施工前，基坑周围设截排水沟截排地面水，地面采用混凝土硬化，防止地表水渗入基坑，基坑内采用明沟排水，沿车站纵向每20米设一集水坑。
⑨基坑周围设置安全护栏。基坑两侧坡顶10m范围内不得堆土、堆料，车辆限速限载，地面荷载不得大于20kPa。钢支撑上方不得搭架、架设任何竖向荷载。
⑩基坑开挖至基底垫层以上300mm时，应及时进行清底验槽，并采用人工挖除剩余土方，挖至设计标高后应及时平整基坑，疏干坑内积水，及时施做接地网和垫层。
交通、市容等部门的有关审批手续办理完备，并选择和确定好卸土场位置及最佳运渣车的行走路线。由专人负责场内外的文明施工保洁工作，加强对运输通道的保护修复工作。
4.主体结构施工方案。
本站结构方案标准段部分为钢筋混凝土两层多跨矩形框架结构。车站采用明挖顺作法施工，主体结构按照由下至上、先板后墙的施工顺序，逐段施工，前后多段进行流水施工，边施工、边拆除支撑。主要施工步骤如图1：
其车站施工步骤图如表1所示（标准段）：
四、沉降监测方案
车站主体基坑工程周边环境的性质和安全等级，深基坑工程的监测主要包括以下内容：
1.支护结构的监测。
（1）围护墙顶部水平位移；（2）围护墙顶部沉降；（3）围护墙体测斜； （4）围护墙体应力监测；（5）支撑轴力监测；（ 6）格构柱位移监测。
2.周围环境的监测 。
（1）基坑周围建筑物的沉降观测；（2）相邻道路、地下管线的沉降监测；（3）围护墙侧土压力观测；（4）基坑内外地下水位动态观测；（5）基坑外侧土体分层沉降观测；（6）基坑周围建筑物裂缝观测；（7）围护墙侧孔隙水压力观测。
开挖过程中加强对支护结构及周边建构筑物的监测，基坑开挖期间，开挖段及影响范围内测点每天一次，未开挖段每周1～2次； 根据基坑开挖深度的变化，调整监测频率。基坑开挖超过10m，监测频率最高达每天2次；根据监测项目对基坑安全的影响程度，设定不同的监测频率；发现变化过大应立即采用增大支撑强度，并从基坑内侧往基坑外侧对建构筑物周边土体进行注浆加固处理。
五、结束语
地铁车站基坑施工属于深基坑施工，根据地下水的分布情况，本站主体围护采用地下连续墙+内支撑。墙体刚度大、整体稳定性好、变形小、具有挡水抗渗作用，以有效减小开挖引起周边地面及建构筑物过大沉降。明挖顺做法既充分发挥了围护的作用，保证了高水位下深基坑施工的安全，又适当降低了施工的难度，是一种行之有效的城市地铁施工方案。
参考文献：
[1]《太原市轨道交通2号线一期工程晋阳街站土建施工SGTJ-216标段招标图纸》，北京市市政工程设计研究总院有限公司
[2]《城市快速轨道交通项目建设标准（试行本）》，1999年北京市城建设计研究院
