1P2P技术简介
1.1概念及特征
P2P是peertopeer的缩写，是指：通过使用分布资源，借助于分布计算技术来完成关键任务的系统和应用的总称。这里的分布式资源包括计算能力、数据（包括存储介质和内容）、网络带宽和其它资源（如计算机、人力资源等）；分布计算包括算法、数据、元数据等，或者是三者总体；关键任务包括分布计算、数据（或内容）共享、通信与协作，或者是平台服务等。
P2P技术的主要特征是弱化服务器作用，甚至取消服务器，使分布式系统中的各个节点逻辑对等，这种技术出现的目的就是希望能够充分利用网络中所蕴含的潜在资源。与C/S模型不同，P2P模型中每个节点既可以是服务（或者资源）的提供者，也可以是使用者，充其量就是提供的服务（或资源）的类型不同。
1.2需求与背景
随着网络技术的飞速发展和网络规模的不断扩大，接入网络的主机增加，可用资源丰富，然而目前的互联网仍然是以C/S模式为主，尤其是Web技术的发展使得许多Web服务器成为信息的主要提供源，整个Internet系统依附于这些少量的服务器节点，而大量的个人主机中的资源却成了网络中的信息孤岛，无法得到充分利用，能否发挥这些闲散资源的使用效率（或者作用）构成了人们关注P2P的理由。
1.3P2P与网格的联系与区别
网格与P2P在技术上没有本质区别，都是在广域网条件下实现资源共享和分布计算。正因如此，全球网格论坛（GGF）与对等网络研究小组（P2PWG）已宣布合并。但二者也有一定的区别。网格类似于电力系统，格点（或者节点）类似发电站，通过整个网络输送给用户，相对于P2P，更象是将一些大型资源组织起来，供社会共享，我国目前正在实施的生物研究网格和网络教育服务网格都可作为其辅证；P2P则泛指闲散资源的组织。
（1）应用面
网格较侧重于重大科学计算和大型专业性的协同，其一个或多个主要节点仍有较重的服务器色彩；P2P提供普通的信息、计算服务，每个参与者明显地兼有客户、服务器双重身份。
（2）访问对象
网格访问计算资源、数据资源、软件资源，相对来说，有较固定的目标；P2P完全是随机访问，随机使用。
（3）安全性
网格中每个节点都有身份鉴定、授权、防火墙保护的能力；P2P每个参与者不保证这些能力，甚至是匿名的。
（4）控制
网格在资源监视/分配和作业调度上仍有较多的集中控制；P2P仅有很少的或没有集中控制，主要靠自行组织。
（5）服务质量
网格确保可靠的服务质量；P2P只有部分的保证，某些参与者甚至是不可信的。以上这些区别是相对而言，随着不断发展和改进，这些区别会逐步缩小。
1.4P2P与C/S的联系
从某种程度上说，也许不应该将P2P和C/S模式完全的对立起来，就某项特定的应用，以及特定的时间，P2P网络也许是以C/S方式进行工作的。例如：如果每个用户都有一些软件资源（例如文字处理程序）或者硬件设施（例如：打印机），自然，可以采用P2P的方式进行可控共享，此时，提供打印机的客户（本地的某个进程）就临时充当了服务器的角色。再分析一下目前的Web工作方式，我们更多的应用是文件（或者资料）的查找，Web页面成为文件资源的目录，存储对应文件的主机成为提供者，原理上，该主机可以独立于Web服务器，这也可认为是P2P的一种形式。
2P2P资源发现与定位
目前P2P技术已在文件交换，分布式计算，搜索，信息共享，协同工作，即时通信，网络游戏等等方面得到了广泛的应用，还有一些公司在开发基于P2P的平台。但是，无论是通信、P2P协作、分布式搜索引擎还是共享计算和交互式游戏等功能的实现，都只能以很好解决网内资源的迅速准确定位问题为前提。所以，P2P网络中资源发现是及其重要的。
目前，资源的定位一般采用的是“地址查询”的方法，即：每个资源有一个全局唯一标识符OID和一个包含其所在地址的指针P，系统将<OID,P>保存起来，当用户需要访问该资源时，根据OID来查询P，从而进行定位。定位机制有不同的实现方法。按照实现系统的体系结构，主要可以分为两类：集中目录式、泛洪请求式
2.1集中目录式
在集中目录式（CentralIndexServer）中，有一个类似于服务器的节点集中提供资源索引信息。当用户共享资源时，需将资源的<OID,P>向索引服务器进行资源注册，索引服务器中保存着系统中所有资源的标识符和指针列表。当用户需要查找资源时，首先通过资源标识符查询索引服务器，服务器返回该资源的指针，用户通过该指针定位。当定位到资源的存储位置后，资源的下载在节点之间直接进行，与索引服务器没有关系。
集中式的优点是：简单、容易实现。大多数的分布式系统采用的都是这种方法，例如：三种分布式对象计算环境（CORBA,DCOM,JAVARMI）提供的分布对象名字服务、大量的通用目录服务（如X.500、LDAP和NIS）和一些实用分布式系统（如Napster）的资源定位方法等。
集中式的缺点很明显：类似于C/S模式，缺乏可扩展性和存在单点故障问题。
2.2泛洪请求式
与集中目录式不同，泛洪请求式（FloodingRequest）没有中央目录服务器，用户的请求通过所有连接的节点传递，这些节点或者响应该请求，或者在不能满足请求时，将该请求向与自己相连的其他节点广播，直到请求得到响应为止（泛洪）。为了减少广播带来的网络带宽浪费，一般将广播传递限制在7~8跳以内，即如果请求在经过有限的循环广播之后，仍不能得到响应，则发送请求的节点将得到一个错误信息。Gnutella是泛洪的经典之作，Gnutella协议设置了三种机制来控制消息数量的指数增长。
机制一:消息生存时间(Time-to-Live简称TTL)
消息生存时间主要是控制消息在网络中传播时能够生存的时间，是消息头中的一个字段，在消息生成时被赋予一个初始值。当消息被发送出去，其它主机结点接收到该消息时，首先将该消息的TTL值减1，如果为零，则将该消息丢弃掉。否则，发给它的邻居结点。TTL值越大，消息能传播的距离就越远，反之，就越近。机制二:消息的唯一标识符(UniqueMessageIdentification简称UID).
消息的唯一标识符是为了避免一个消息在同一个主机节点重复传播而设计的。UID也被包含在消息头中，每个消息的标识符都是不一样的。当消息被发送出去，其它主机结点接收到该消息时，取出它的消息头中的UID字段，同本地记录的UID列表相比较，如果该消息的UID己经在列表中，说明该主机结点己经看过这条消息，它将直接把这条消息丢弃掉。否则，如果该消息的UID不在本地列表中，该主机结点将储存这条消息的UID到本地UID列表，然后将该消息传播出去。
机制三:路径标识符(PathIdentification)。
路径标识符是为了防止消息循环的出现及指导返回消息按原路返回而设置的。路径标识符其实是一个地址列表，记录了该消息所经过的结点的地址。当一个主机结点接收到一条消息后，该主机结点会检查自己的主机地址是否在消息所经过的地址列表中，若在，说明该条消息已经到过该主机结点，则该主机结点会将这条消息直接丢弃。否则，该主机将自己的地址加入消息的地址列表中，然后发送出去。
以上三个控制机制保证了消息在网络中不会被无限制的扩散，从而确保Gnutella网络可以正常的运行。但是，这三种控制机制也不是尽善尽美，也会导致很多问题，其中之一便是短路效应。
泛洪请求式由于通过广播方式进行查找和定位，因此一般扩展性差，但在小范围内效率高，可靠性好。此外如果在系统中存在一些所谓的超级节点（即该节点拥有大量的资源信息），则可以显著减少带宽的浪费。
目前第二代泛洪请求式的资源定位主要采用分布式Hash表算法：赋予系统中每个节点一个全局唯一标识符NID，通过一个哈希函数建立起资源唯一标识符OID和NID之间的对应关系：NID＝HASH(OID)，NID与OID是一对多的关系。将资源的定位信息<OID,P>保存到节点标识符为HASH（OID）的节点上。当用户需要查找对象时，首先通过OID和哈希函数计算出该资源定位信息所在节点的标识符HASH(OID)，然后将该请求发送到该节点上，即可找到该对象。由于P2P中，任意两个节点可以通讯，并且各个节点上的哈希函数都相同，因此，只要知道对象的OID，用户可以从任何一个节点出发找到该对象。
根据节点的NID与OID之间的映射关系不同，分布式Hash表算法有许多不同的实现形式，如Chord、CAN、Pastry、Tapestry等。目前的最好效率是发现资源需要的路由表长度为logN（N为P2P网络总节点数），查询资源需要的通信量为logN。
2.3现有的问题与改进
如上所述，Gnutella中存在着短路效应。如图4所示，假设Gnutella网络上有A,B,C三台主机，当有消息M(TTL=t)由主机A发出，假设有两条路径可以到达主机B，一条路径是沿Ll(x1,x2,…,xp),路径长度为p；一条是L2(y1,y2,…,yq)，路径长度为q。另有一条由主机B到主机C的路径L3(z1,…,zr)，路径长度为r，其中有p+r>t且q+r<t。设从路径Ll传递的消息称为M1，把从路径L2传递的消息称为M2。按照Gnutella的传输协议及以上介绍的三种控制机制，从主机A发出的消息，应该能够到达所有的符合以下条件的主机：这些主机距离主机A的跳数小于初始TTL值(从一个主机到另外一个与它直接相连的主机的距离称之为一跳)。按照这条规则，从主机A发出的消息M也应该能够到达主机C，因为存在这样一条路径（y1，…，yq,z1,…，zr)，该路径长度(q+r)小于消息的初始TTL值t。但是，由于网络异构延迟的影响，消息M却可能无法到达主机C。原因在于从主机A到主机B的传输过程中，假设从路径Ll传递的消息M1先于从路径L2传递的消息M2到达主机B，主机B在收到M1后，检查它的UID及TTL，发现此UID并不在本地的消息列表中，它的TTL值t-p也大于0，所以它会先记录M1的UID到本地的消息列表，然后将TTL值减去1，最后将M1发送给它的所有的邻居。但是M1肯定无法到达主机C，因为从主机A到主机C的跳数p+r大于消息的初始TTL值。在主机B处理过消息M1后，沿路径L2的消息M2也将到达该主机。因为M2和M1都是同一条消息的两个副本，它们的UID也必然相同，因而当主机B检查消息M2的UID时，会发现该UID己经存在于本地的UID列表中，按照控制机制二，主机B会丢弃消息M2。如此一来，便没有可以到达主机C的消息。这就是短路效应。需要说明的是，当网络规模大到一定的程度时，由于网络结构、带宽等的差异，异构延迟现象的存在是很正常并且是很普遍的。实验表明，在现在的Gnutella网络中，在异构延迟的影响下，消息的可达率一般在55%左右，即一条消息发出后，在应该收到该消息的主机中，约有一半数量的主机实际上收不到这条消息。这就大大降低了整个Gnutella网络的查询效率。
在原来的机制二中，主机结点在检查完消息的UID后，如果发现该UID已经在本地的消息列表中，则直接就将它丢弃了。从以上的分析知道，这是不合理的，因为该消息有可能到达比己经存在的那条消息更远的距离。因此，可以首先保存每一条消息的TTL值，当一个主机结点检查一条消息的UID，发现该UID已经存在时，再检查该消息的TTL值，如果新的消息的TTL值比原来保存的TTL值要大，则将用较大的TTL值替换较小的TTL值，并将该消息继续前传播。这里用较大的TTL值替换较小的TTL值，是考虑到如果后面还有另一个网络延迟更厉害但TTL值更大的副本到达时，主机不会把它丢弃掉。但是，这样改进之后还会引发另外一个返回结果的问题。如图4，当M1到达主机B后，如果它有主机A要查询的数据，则主机B会产生一条回应消息，沿着M1来时的路径传送到主机A。那么当消息M2到达时，主机B还会产生一条回应消息，沿着M2的路径传送到主机A。但是M2的回应消息己经没有必要，因为一是M2的路径延迟要比M1厉害，二是多发送的那条消息是重复的，白白占用了网络的带宽。因此做一个规定，当一个主机先后接收到相同UID的消息后，如果需要回应，只回应第一条消息，其它的在做完TTL及UID检查后，或丢弃，或只简单的传给它的邻居结点。
3结束语
虽然P2P的概念出现由来已久，但是随着Internet的迅猛发展近年来对其的研究和应用日益成为热点。目前Intel，SUN等多家国际IT企业都在投入相当大的力量研究适用的P2P计算模型及其实现。由于P2P技术在对等计算、协同工作方面的强大优势，今后肯定会在这两个方面迅猛发展；将P2P技术和C/S模式的互联网结合起来，在搜索引擎、文件共享方面国内外已经有不少商业化产品投入使用，但由于P2P技术本身存在不易管理、安全性差等缺陷，造成P2P技术自出现以来，并没有大规模应用，而且这两个问题如果得不到有效解决，将会成为P2P技术在这两个方面发展的主要瓶颈。
参考文献
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3.AndyOram编.Harnessingthebenefitsfoadisruptivetechnolody.清华大学出版社，2003
4.Peer-to-PeerComputing[EB/OL].
2钢桩定位简单介绍
由于篇幅所限，下面只简单介绍一下钢桩台车定位系统。
钢桩台车定位系统是现代挖泥船主流定位系统。通过设置在船尾的钢桩升降装置、两根钢桩河行走台车，从而能够实现施工船位的精确固定，而且能够实现前后移动船舶的功能。主钢桩安装在行走台车上，通常情况下，在施工时，船舶的摆动是以主钢桩为中心进行实现的，船舶的前移是靠台车的后推进行实现的。
钢桩台车定位系统具有以下的优点：
1）舶定位精度非常高，在施工过程中船舶不容易走位；
2）用水域少，能够在较复杂的工况情况下进行施工；
3）台车能够提供向前的挖掘力，能开挖较硬的土质；
4）能够进行连续施工作业；
5）具有较高的施工效率。
但是，钢桩台车定位系统也存在以下缺点：
1）泥弧线不能够总是保持平行。当挖泥船每前进一步时，挖泥半径就能够增加一个步进的距离，在这种情况下，挖泥轨迹构成了一组同心圆，在收台车后，挖泥半径则缩短了一个台车行程，圆心也前进了，挖槽两侧的挖泥生产率也受到挖泥轨迹的改变的影响。
2）台车进步到限位后，要使横移摆动停止，进行倒桩作业，按照顺序进行副桩下放、主桩升起、收台车、主桩下放及副桩升起等一系列步骤。通常情况下，需要消耗三五分钟的时间，在此期间要停止挖泥造成产量降低，而且会由于泵内泥浆浓度降低而造成系统压力和流速降低，在较为严重的情况下，将会导致输泥管内流态的恶化。
3）钢桩台车定位系统在实际施工过程中，抗风浪能力比较差，当风浪较大时，施工安全就会受到影响。
4）在软泥土质施工时，钢桩容易入泥过深，也就是说，容易发生漏桩现象。
5）钢桩长度限制了钢桩位置的水深，不能在钢桩位置的水深超过钢桩长度限制的水域驻船。
6）钢桩台车定位系统设备非常复杂，投资比较高，维护保养的难度比较大。
3、三缆定位介绍
三缆定位也是挖泥船比较常用的定位方法。它是通过尾锚、左边锚、右边锚这些三口定位锚，尾缆、左边缆、右边缆这三根定位缆，将三缆定位导缆筒（三缆柱） 作为中心进行船位的固定。三根锚缆收放的动力装置是三部绞车。在实际施工过程中，三缆定位系统配合横移锚系统，从而使船舶的定位、摆动和前移功能得到实现。
三缆定位系统具有以下几个方面的优点：
1) 相对于钢桩台车定位系统，三缆定位系统设备比较简单，造价低廉，维护维护保养的难度比较小。
2）三缆定位系统在施工过程中仅仅通过适当收三根定位缆，就可以实现船舶的定位和前移等动作，操纵非常简便和快捷；移锚次数比较少，具有比较高的挖泥时间的有效利用率。
3）三缆定位系统具有较强的抗风浪能力，在开阔和无遮蔽的水域，具有较高的施工船舶利用率。
但是，三缆定位系统也存在以下几个方面的缺点：
1）三缆定位系统占用的水域面积大，特别是在五锚五缆时，在航行密度高和狭窄水域施工不适合。
2）在进行硬土质的挖掘时，柔性定位不能提供持续、稳定的绞刀推力，从而导致绞刀受力不均匀、最终导致设备损坏，使操作难度和施工的不安全因素增加，同时使生产效率降低。
3）三缆定位系统的施工精度差。
4、目前挖泥船定位系统的发展情况
目前，挖泥船定位系统在实际施工中的应用主要出现了以下三种方式：单桩四缆施工、三锚五缆施工、钢桩台车与三缆定位互为备用。
5挖泥船定位系统的发展趋势预测
通过国内的专利技术来看，挖泥船定位系统的的发展趋势预测如下。
（1）将轨道变形的问题克服
上海交通大学船舶海洋与建筑工程学院的蒋如宏介绍了大型挖泥船定位系统的原理及组成，其中由前行走轮及轮架、后行走轮组及轮架、行走油缸、前后水平导向轮等部件组成了行走子系统。台车前后移动的驱动源是行走油缸。但是这种挖泥船定位系统一般在风浪较小的施工条件下适用，这时候的轨道变形较小，为了适应轨道变形，挖泥船定位系统能够微调行走轮轮心高度；但是在比较恶劣的施工条件下，挖泥船定位系统受到的外力是非常大的，轨道变形也会逐步增大，这种挖泥船定位系统就不再能够适应了，严重的情况下甚至导致损坏。何炎平等人提出一种绞吸式挖泥船双轭架式重型钢桩台车，不仅能够使两行走轭架绕平衡梁转轴转动，从而抵制轨道变形，而且能够使两行走轭架绕墙架转轴转动，从而抵制轨道纵向变形。
（2）提高液压控制系统的性能
大多数挖泥船一般使用基于常规板式阀的液压控制系统，存在许多问题，例如，调节定位桩台车的移动速度非常不方便，具有非常差的定位精度，在雨雪风浪等恶劣天气和特殊工况下不能适应。应该很好的控制定位桩台车的移动速度和定位精度，提高液压控制系统的性能，从而解决上面的问题。
（3）开发多功能组合系统
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各国政府都已认识到将科技创新转化为生产力不仅对于产业结构升级、经济发展至关重要，而且也是决定国际竞争能力的关键因素。技术授权便是将科技创新转化为生产力的主要途径。例如，Kline（2003）指出美国每年的技术授权收益高达1千亿美元。据《中国科学技术发展报告》称2011年我国高新企业的技术交易规模达到4 764亿元。
一、 技术授权费用
技术授权费用包括固定费用、单位产出费和单位收益费。现实经济环境中各式各样的授权方式就是这三种授权费用的不同组合运用。下面分别对这三种授权费用予以介绍。
1. 固定费用。
如果技术拥有者采取固定收费方式授权技术，那么接受技术授权的企业需要一次性地向技术拥有者支付一笔与产量无关的固定费用。固定费用可以视为被授权企业的固定成本。在完全信息条件下，技术拥有者会将固定费用设置得足够高，以攫取被授权企业因接受技术授权而增加的全部利润。
2. 单位产出费。
单位产出费又称特许权费或版税。如果技术拥有者通过单位产出费授权技术，那么被授权企业每销售一单位的产品就需要向技术拥有者支付一定费用。单位产出费将转化为被授权企业的边际成本，技术拥有者可以通过单位产出费调节被授权企业的产量。技术拥有者的授权收益等于单位产出费与产品销量的乘积。
3. 单位收益费。
如果技术拥有者运用单位收益费方式授权技术，那么被授权企业需要将产品销售收益的一部分支付给技术拥有者，作为技术拥有者授权技术的补偿。因此，在单位收益费授权方式下，技术授权双方的利益正相关。
二、 不考虑讨价还价能力情况下的技术授权
研究技术授权的文献较多，分析重点关注授权方式的选择及福利影响等问题。授权方式的选择取决于技术拥有者是否参与生产。研究生产性技术拥有者授权技术的经典文献Wang（1998）证明单位产出费授权方式优于固定收费授权方式，Erkal（2005），Kamien和Tauman（2002），李长英，宋娟（2006）都得出相同的结论；随后Wang（2002）将Wang（1998）的研究拓展到异质产品市场，指出固定收费授权方式与单位产出费授权方式的优劣比较取决于产品差异程度与技术创新程度。研究非生产性技术拥有者授权技术的文献Kamien和Tauman（1986）认为固定收费授权方式优于单位产出费授权方式，Kamien等（1992）将Kamien和Tauman（1986）的产品需求函数拓展为一般函数，分析得到相似的结论。但这一结论却受到Gallini和Wright（1990），Muto（1993），Sen（2005），Sen和Tauman（2007）的质疑。
上述文献对技术授权的研究虽然已经比较深入，但都未考虑以下两方面的问题。首先，他们集中于讨论固定收费授权方式和单位产出费授权方式。然而，Bousquet等（1998）对法国的技术授权数据进行分析，发现高达74.9%的授权方式中包含单位收益费。在我国，众所周知的麦当劳、肯德基在向其加盟店进行授权时也都收取单位收益费。基于Bousquet等 （1998）的研究，Martin和Saracho（2010）讨论了生产性技术拥有者对固定收费授权方式、单位产出费授权方式和单位收益费授权方式的选择问题。证明了在双寡头横向市场结构中，单位收益费授权方式会导致授权双方的合谋，故技术拥有者最偏好单位收益费授权方式，但消费者利益却受到损害。
其次，上述文献都没有考虑讨价还价能力。然而，纵观世界各国的情况不难发现大多数技术授权事件都发生在具有讨价还价能力的寡头企业之间。例如，占据电脑芯片市场统治地位的英国ARM公司，先后将其专利技术授权给富士通、英特尔、IBM、SONY、三星电子等公司。再如，英伟达公司（全称为nVIDIA Corporation）将其全部专利技术授权给全球最大的半导体芯片制造商英特尔。因此，在研究技术授权问题时考虑讨价还价能力具有现实意义。从我们查阅到的资料看，这方面的文献较少，只有Din等（2011）在具有讨价还价机制的纵向市场结构中讨论了非生产性技术拥有者授权降低产品成本的技术问题。然而，Din等（2011）只讨论了固定收费授权方式和单位产出费授权方式。后文将分析单位收益费授权方式，并在横向市场结构和纵向市场结构中分别讨论技术授权双方的讨价还价能力和上下游企业的讨价还价能力对技术授权的影响。
三、 考虑讨价还价能力情况下的技术授权
讨价还价能力经常在购买者势力的文献中讨论。例如，Dobson和Waterson（1997），Chen（2003）等在纵向市场结构中讨论大型零售商与供货商之间讨价还价行为的反垄断效应。
中图分类号：G652 文献标识码：A 文章编号：1671-489X(2012)09-0007-03
A Study of Orientation of Educational Technology and Curriculum Settings//Hou Dongqing, Liu Zhibin
Abstract The educational technology is a comprehensive application discipline, since long has debated unceasingly about the specialized localization of educational technology, if the specialized localization is different, so is the curriculum setting. If the specialized localization is not clear, the curriculum start will be very numerous and disorderly. Through to the research of educational technology specialized localization and curriculum, it proposed that my own opinion, and provides the reference to the educational technique theory development, the career development and the graduate get employed.
Key words educational technology specialty; specialized localization; curriculum setting
Author’s address Xianyang Normal University, Xianyang, Shaanxi, China 712000
1 引言
教育技术学科是综合性的应用学科，其专业课程涉及教育学、心理学、艺术学、传播学、物理学、电子学等基础理论，涉及电子工程与技术、多媒体技术、网络技术等技术性学科。长期以来关于教育技术专业的定位一直争论不休，如果专业定位不明确，开设的课程就很庞杂，这样学生在学习时往往就不知所措，没有方向，就业时更不知道该从事什么职业。
2 教育技术专业的定位
当前教育技术学是教育学一级学科下的二级学科。由于教育技术包括了教育与技术两个层面，因而在高校里面一般有两种定位：一种是定位于教育（师范类专业），另一种是定位于技术（非师范类专业）[1]。
2.1 定位于教育（师范类）
这种定位主要把教育技术学专业放在师范院校的教育系里面，偏重的是教育技术在教育学层面上的应用，强调教学系统的设计、信息技术与相关课程的整合，强调用现代化的手段来促进教学，增强教学的实际效果。
2.2 定位于技术（非师范类专业）
它主要把教育技术学专业放在物理系和计算机科学系。放在物理系强调学生对教学设备的应用维护，要求学生能够熟练使用各种教学上的物理器具，服务于教学。而放在计算机科学系大多强调教学软件的设计与开发。因此，教育技术专业除了在师范院校开设，也有不少工科院校开设，充分利用工科学校在计算机技术方面的优势。
2.3 对比两种定位
无论哪种专业定位，教育技术专业毕业生大多数获得的是教育学学士学位，少数人获得的是理学学士学位。通过对两种定位的研究，发现大多数认为教育技术应定位于“技术”的学者，却都认为教育技术的研究对象是教育、教学中的问题，都认为各种各样的技术在教育技术学科里都是为了教育而服务的，都是为了能更好地促进教育效果。因此，教育技术学的定位应该是定位于教育，而非定位于技术，这与教育技术学的逻辑起点“借助技术的教育”是一致的，也就是教育技术学只是在教育活动中使用相关的技术，倘若离开了教育，技术可能就是其他方面应用的技术了，而不是应用于教育的技术[2]。
教育技术学若定位在教育上，那么学生毕业到学校从事教学工作将面临各专业学生的竞争压力，而且几乎所有学校对教育技术专业毕业生的教学能力持怀疑态度；倘若定位在技术上，大多数学校都默认的是计算机专业毕业生，认为教育技术专业毕业生的计算机水平根本无法与之相比。总之，教育技术无形中被人们误认为是不入流的专业。所以无论教育技术学定位在教育上还是技术上，都是不合适的，都不利于教育技术专业的发展以及教育技术专业毕业生的就业[3]。
2.4 重新定位教育技术
教育技术是教育中的技术，遵循的是教育的规律，采用的是技术的手段和方法，解决的是教育、教学中的问题。它既不等同于传统意义上的教育，也不只是纯工艺性的技术手段。它所研究的不是教育的全部内容，也不是整个技术领域，而是教育与技术交叉部分的理论与实践。而且教育技术学也是依据教育科学理论，利用现代科学技术领域中一切可以利用的成果，开发人及人以外的学习资源，优化教学过程，以求达到最优化教学效果的知识体系。教育技术学的学科定位说明，它既不属于传统的理科，也不属于传统的文科，是教育学科中具有方法论性质的文理交叉的综合性应用学科。所以只有找到教育与技术的结合点才能体现教育技术的价值，才能被人们认可与接受，才能体现它在社会发展中的中坚作用。
因此，笔者认为教育技术学科的正确定位应该是：教育技术学科是教育学门类中技术学范畴的具有方法论性质的综合应用学科，是教育科学与教育和教学实践之间的连接桥梁，应该注重教育技术学的实践和应用研究。也就是说，教育技术学科应该是教育学门类中与教育学并列的一级学科。由于其逻辑起点（借助技术的教育）的双重性，教育技术学科自身也具有双重属性：既有教育属性，又有技术属性。所以给教育技术专业本科生毕业颁发教育技术学学士学位是最合适也是最恰当的，这样既有助于教育技术学科发展，又有助于教育技术专业毕业生的就业。
3 教育技术课程开设的问题
课程是人类认识成果在教学中的具体体现，是为实现培养目标而设置的所有学科的总和，课程设置是教学能否取得成功的关键。课程设置一般指各级各类学校开设的教学科目和各科的教学时数。课程设置是一项系统工程，它设置的基本依据是根据学科特点，为学生建立完整的知识结构、理论结构和技能结构服务。根据目前国内大多数高校教育技术专业开设的课程情况，可以看出该专业课程设置存在一些问题。
3.1 教育技术专业课程体系庞杂
由于教育技术学科是综合性的应用学科，其专业课程涉及教育学、心理学、艺术学、传播学、物理学、电子学等基础理论，涉及电子工程与技术、多媒体技术、网络技术等技术性学科。考虑到这一特点，一些高校在规划教育技术专业课程时就尽量多地开设了庞杂的课程阵列，这在一定程度上满足了高等教育“宽口径”的要求，但却忽视了“厚基础”的需要。
3.2 理论与实际联系不紧密
教育技术需要在现代教育理论的指导下才能真正地发挥它的优势，克服在教育中运用现代信息技术的盲目性、从众性，达到教学过程的最优化。然而教育技术的课程设置却存在不足，在有关教育理论的课程中，内容较为空洞，不同课程之间的内容也有重复，甚至还有相冲突的地方。在教学实践中难以发挥它的作用，不能指导教育技术在教学中的应用，不能联系实际指导教学实践，学生容易产生厌学的情绪。
3.3 对人文艺术课程重视不够
教育技术的一个重要组成部分是关于学习资源的设计和开发。然而现代教学媒体是以网络和多媒体为核心的，不论是课件的设计还是网络课程的开发，画面的设计、颜色的配置、背景音乐的选择等都需要一定的人文和艺术基础，从而使作品人性化，才能使开发的作品具有良好的教育作用，获得读者的喜欢。而目前的课程体系设置却很少专门开设这方面的课程，一般只开设几个讲座而已，不能使学生形成良好的人文素质和艺术修养[4]，在课程教学软件的设计、制作中突显其艺术性不强。
3.4 实践单一，没有形成立体的实践体系，培养的人才实践能力差
教育技术是一门实践能力极强的应用学科，但传统的课程设置中，实践课程很少，大多是演示型的、试验性的，实践时间比较少，实践方式也比较单一，不能使学生具有良好的实践能力。
3.5 我国的教育技术与国外相比，最大的差距在企业培训方面
国外教育技术在教育系统的各个方面，包括基础教育、职业教育、高等教育、企业培训等都有广泛的应用，而我国多年来最大的缺陷或称之为空白，就是企业培训这一块，且从事与企业培训有关的绩效技术方面研究的专家极少。
4 教育技术课程的开设
教育技术专业课程开设得是否合理，对该学科及学生的发展至为重要。根据目前大多数高校教育技术专业课程开设的情况以及教育技术专业毕业生的就业情况，笔者对教育技术学专业课程体系的指导思想进行了概括。
4.1 教育理论基础课
使学生具有扎实的教育理论基础，为以后学习现代教育技术在教育中的应用打下扎实的教育理论基础。对于教育理论课，采取必修课的形式，要求每个学生都打下坚实的教育理论基础。可开设师范学校教育公共课、教育技术的教育理论基础、高等数学、摄影基础、高级语言程序设计、认知心理学、系统科学等课程。
4.2 专业基础课
使学生具备坚实的专业理论基础，为以后专业深入学习及专业方向的学习打下基础。可开设教育技术学导论、教育技术哲学、教育传播学、视听心理学、数据库原理与应用、学与教的原理、教学设计学、教育信息学、远程教育学、教育技术学研究方法、数字图像处理技术等课程。
4.3 人文艺术理论基础课
使学生具有扎实的艺术理论基础，为以后学习现代教育技术在教育中的应用打下扎实的艺术理论基础。对于人文艺术理论课，采取必修课和选修课相结合并以选修课为主的方式进行，并且理论和实践并重，要求每一名学生修完每一课程后都要有自己的作品。因为选修课受人数的限制，有的学校变选修课为必修课的做法是极为有害的。这个问题可以和其他专业合作来解决，即相近课程可以跨专业修读，把和本专业相近的课程合并进行跨专业修读，为选修课的广泛开设创造有利的条件。可开设美术基础、音乐基础、视听语言等课程。
4.4 专业方向性课程
按专业方向设立课程体系，根据目前教育技术的发展状况及就业形势，笔者认为可设立网络教育与软件工程模块、多媒体影视技术模块、教学设计师模块、职业教育技术与管理模块。
1）网络教育与软件工程模块，可开设线性代数、概率论、计算机系统原理、数据结构、操作系统、面向对象程序设计、软件工程、网络技术基础、网络编程语言、网络课程设计、网络教学资源的设计与开发、电脑音乐与动画、教育软件设计与开发等。
2）多媒体影视技术模块，可设置多媒体技术、非线性编辑、摄影与摄像、数字电视、电视节目制作与编导、影视作品赏析、影视写作等。
3）教学设计师模块，可开设教育技术写作、教育研究方法、教学设计基础与教学开发、技术在教育中的应用、教育产品与课件开发、绩效技术、远程教学、教室中网络应用中的设计与开发、需求评估与分析、教学设计实验概论、交互技术、知识管理、项目管理、学习环境设计、信息设计和呈现音频媒体导论、远程学习的无线电通讯和交互等。
4）职业教育管理模块，可设置职业教育管理学、企业培训管理、绩效技术、教育统计测量与评价、需求评估与分析、教育经济学、人力资源开发与管理等。
在任何一个专业方向课程中不能混有大量的其他专业方向课程，否则会造成培养目标模糊，学生在庞杂的课程体系面前迷失自己。专业方向课程体现了各办学单位的特点，办学单位可根据当地社会需求和本单位的办学优势而设定专业方向，进而选定开设的课程。
4.5 实验实践课程
教育技术学专业属于综合型应用学科，实践操作能力是该专业毕业生必须具备和掌握的。因此，实验实践课程在其课程体系结构中占有重要的地位，学生按课程标准规定的教学目标完成实验和实践且成绩合格，才能取得该门课程的全部学分。实验课程和部分实践课程一般随相应的课程一起进行，有条件的学校可以单独开设；专业实习、教育实习和毕业设计（论文）一般单独安排时间进行。
5 结束语
教育技术作为新兴学科在我国的发展规模相当庞大，但是存在很多问题。本文通过对教育技术专业定位的论述进而得出合理的定位结论，提出目前各高校教育技术专业课程开设普遍存在的问题，从而提出教育技术专业模块化课程体系，希望能对教育技术专业的发展有所帮助。
参考文献
[1]刘少昌,尹以璋.游走于教育与技术之间的教育技术学学科[J].楚雄师范学院学报,2006,21(6):98-102.
1、引言
处于竞争中的企业面临多变的环境，如何提高企业的竞争力是每个企业都在考虑和研究的问题。在知识经济时代，影响企业发展的众多因素中技术是重中之重，成为企业获取竞争力的源泉。将企业与生物类比，引入生态学中的理论对企业进行研究成为热点。生态学理论研究技术的方法拓宽了研究视野。本文利用生态位理论对技术生态位进行了分析，归纳出企业技术生态位的主要影响因素，结合模型利用技术生态位影响因素分析企业技术演化过程，为企业采取相应的技术措施提供对策和建议。
2、企业技术生态位
企业的诸多要素构成具有类似生物的特征。近年来，不少学者把生态位理论逐步引入到产业和企业发展研究中来。企业生态位是指企业在发展中所占据的资源空间，包括特定市场位置、地理位置和功能地位，是联系企业自身生存发展与企业生存环境的纽带，体现了企业与环境互动匹配后所处的状态。企业生态位和生态环境的构成，一般认为基本上由地理位置、资源需求、技术、制度、顾客特征、竞争状况等因素决定。其中技术是企业至关重要的战略资源，技术迅速提升为企业获取核心竞争力的关键。
企业技术生态位是客观存在，每个企业占据一定的技术生态位，并服务于一定的市场目标。由于环境的复杂与不确定性，企业技术生态位是随着企业生态环境的变化和企业进化不断变化的。运用技术生态位不仅能够适应和改造自己的生存环境以满足消费者的需要，还能够通过开发和创新技术生态位创造新的需求。
3、技术生态位的影响因素
（1）技术资源，技术资源是企业技术生态位的一个重要影响因素，企业的任何生产流程和管理模式都需要有相应的技术资源来支撑，技术资源是企业生产过程中的投入要素。技术资源可以分为：物质性资源、知识性技术资源、人力资本技术资源。企业之间的技术资源的差距对于企业竞争能力的影响是巨大的甚至是决定性的。
（2）技术能力，技术能力是企业在技术资源和技术活动方面的知识和技能的总和，不易为其他企业复制、体现了企业素质。企业技术能力的差异是企业构筑竞争优势的关键。不同的经济环境、要素素质决定了企业技术能力的不同。
（3）制度，一个国家、行业和企业的制度对企业技术影响是深远的。这些影响主要是指与技术相关的一些法律法规和经济制度。如管理与服务政策、专利保护制度、良好的制度鼓励竞争、多元化的价值观，有助于企业形成技术创新的社会氛围。
（4）市场需求，随着市场机制的建立和完善，企业主动面对市场经济的竞争和企业发展的需求，积极满足消费者需求，需求更高技术水平、经济效益和社会效益的技术成果去占领市场。
4、基于技术生态的技术演化过程
4.1企业技术演化
企业演化理论来源于达尔文生物进化论和拉马克的遗传基因理论。关于技术的演化过程，本文将技术演化阶段分为三个阶段。
第一阶段，企业技术惯例能力阶段。企业是利润导向的组织，通常在企业已形成了一套做事的方式，即企业惯例。企业根据惯例行事，如果企业按照惯例行事能够获得满意的结果，那么这些惯例不会发生变化。但如果企业的运转出现收益低于某一个限度，或是企业面临的环境发生变化，如需求发生、制度环境、竞争力量发生变化时，企业的技术不能适应新的环境，企业将可能对惯例进行调整。
第二阶段，企业技术搜寻阶段。企业努力调整惯例的阶段称为“搜寻”，也即变异。搜寻外界已存在的或者开发不存在的技术和惯例来改变自身的活动方式和技能。技术搜索是获取外部技术资源的有效手段。
第三阶段，环境的选择。企业技术能力的变化能否增强企业的实力，取决于环境对这种变化的选择结果，企业技术行为与环境变化的相互作用将最终决定变异的企业是否能够在新的环境中生存和发展，经过环境检验的技术将被保留和传衍，不断的繁殖、扩散，提高企业竞争力，成为企业新的惯例，不适应市场环境的技术会被市场淘汰。
4.2模型
结合技术生态位构成要素对企业技术演化过程进行分析，建立了相应的模型，如图1所示。
任何一种技术在演化过程中首要的也是最基本的就是对其技术环境的分析和认识。通过技术生态位的分析，企业可以认识自己在发展要素上的优劣势。技术生态要素是影响企业技术生存和演化的关键，支配着企业行为，企业技术生态位通过生态要素对企业发生着作用，推动着企业技术不断演化。
企业通过对环境需求进行判断与认识，首先发现顾客需求，包括顾客特征、偏好等；其次要辨别顾客需求的空间和时间。然后根据企业技术生态位对企业状况进行分析，从技术资源、技术能力和制度方面判断企业竞争状况和企业现有技术能否满足需求状况，为后续的行为和活动提供方向和依据。
5、建议采取对策及总结
研究消费需求企业可以对自身进行很好的定位，并寻找到新的企业技术目标，最终改变企业技术生态位，抢占市场份额。引导企业选择适合自身特点和需要的生态位，避免因趋同而造成恶性竞争和资源浪费，对企业内外技术创新要素及相互作用的过程进行适当控制，进行合理规划和有效控制，保证企业技术的既定目标和方向持续发展和演化。企业应加大R&D投入力度，强化企业技术和能力，在企业内通过对企业技术生态位的分析，找出企业技术方面的核心能力，突出发挥并提升弱势能力。完善政策制度，为企业创造有益发展的市场环境，随着我国经济规模的不断增大，政府应当进一步规范和完善市场机制，制定技术扶持政策，鼓励技术开发和创新，为企业创造一个竞争有序的市场环境，我国政府的有效干预政策，可助企业实现技术跨越式飞跃。
本文从生态学的角度，结合企业技术生态位对企业技术演化过程进行了探索和分析。丰富了生态学在技术方面的研究，为企业技术演化理论提供一个新的研究视角，对构建和谐的企业技术生态环境，促进企业技术创新工作的开展有一定的借鉴意义。为企业经营管理决策等理论研究及其实践提供重要的思路。（作者单位：吉林大学管理学院）
随着经济的发展，我国的教育技术学受到各级社会和各级各类学校越来越多的关注，也取得了一定的成绩，但教育技术学在发展过程中的也出现了不少问题，这些问题不仅涉及学科内部，也是及其学科外部。因此，更深地了解教育技术学，并更好的解决教育技术学所存在的问题已成为教育技术科研工作者的当务之急。
一、我国教育技术学发展面临的问题
观瞻我国教育技术研究30多年的沧海桑田，我国学者在教育技术学方面做出了许多研究：南国农先生在电化教育的发展方面做出了很大的贡献，他认为运用现代媒体，并与传统教育媒体恰当结合，在这方面下工夫就会实现教育的最优化；刘美凤教授认为教育技术学的发展关键是对其理论知识和实践队伍的学科背景的研究以及素质教育的提高。由于我国还处于社会主义初期，与西方一些国家相比经济还不算发达，还不完善，需要得到进一步的改善。因此，在一些有关教育技术学的政策问题的认识上还比较模糊，不能给出精确的答案，在这里我们进一步对教育技术学学科管理者的认知水平，教育技术研究队伍的建设问题以及教育技术学学科性质的定位问题进行研究。论文大全，解决策略。
1管理者认知水平的不足
著名管理大师爱迪斯认为：“没有管理就失去了正确的指引，向荒唐的目标挺进，我们一事无成，回过头来才发现走得越远，越无知”[1]。不言而喻，管理对于教育技术学同样重要。由于受到外国教育技术发展历史的影响，我国政府也已经认识到教育技术在教育中的重要性，在以前，我国投入了大量的财力、人力，使电化教育出现了大好的发展局面。但在以后的一段时间教育技术却停滞不前，究其原因，发现了不少问题，其中最重要的问题是管理干部的思想观念问题。由于我国没有对教育技术学得到充分的认识，这方面的理论知识与实践经验非常少，因此，在相当长的一段时间内，教育技术只作为提供教室、电教设备、电教资料的服务机构，在教学中的地位不受重视；教育技术的教学功能得不到发挥；大量的电教用房和设备在教学中得不到充分利用，造成资源的极大浪费。
2教育技术研究队伍的建设问题
教育的发展及世界经济一体化的趋势，会加快世界经济的竞争，因而也会激发教育发展内部需求。教育需求的增加会促使更多的有关领域的研究人员关注“如何教育”的教育技术的研究与实践，这正是当前我国乃至世界各国教育的发展趋势[2]。我国在20世纪80年代就陆续开始在中小学设置计算机的课程，目前，计算机信息教育又成为中小学生的一门必修课，因此，未来的学校教育和教师将不再是“多媒体或先进媒体”盲；更多的其他学科人员也参与到软件制作过程中来等。其实，目前我们国家的教育技术学的专业人员已经感到了这种迹现象的存在，那就是，对于教育技术方面“竞争对手”会越来越多。
因此，在这种形势下，被定位于多媒体及其教育应用的教育技术学专业优势正在不断减弱，而我们目前自己的弱势（心理学方面的训练）却在新的需求和形势下日趋明显。这样，目前的情况是：以多媒体作为定位的中国教育技术学专业的优势在不断的减弱，而这个领域潜在的研究队伍却又分散在教育学院、心理学院、计算机中心、网络中心或学院、教育技术学专业的各个地方[3]。如果当前教育技术学专业仍停留在媒体研究方面，而不在广义教育技术学定位上得以发展，那么，当前教育技术学专业存在的危机就会就会更加凸显。因此，我们要避开这些误区去寻求教育技术学的更大发展。
3教育技术学学科性质的定位问题
目前许多刊物、专著和论文对教育技术学学科的内涵和学科内许多术语的定义，有的还模糊不清，用法混乱。教育技术就出现许多称谓，如现代教育技术、教育技术、电化教育、教育信息技术、远程教育等，对教育技术学学科的定位混乱。同时各校教育技术单位隶属的领导单位也不同，有的属于教育科学学院、网络学院、远程教育学院，由于属性有异，也会使人们对学科的性质造成不同的体会。另外对其他学科的基本理论借用多，对特色的学科理论则论述少。再如对学科的培养目标太广泛，结合学科特点的课程体系还没完全建立。
二、上述问题的解决对策
1教育观念的转变
从心理学上讲，人们的意识决定他们的行为。对于教育技术学的管理者来说，只要他们能从过去的观念中得到一定的改变，那么，教育技术学就会得到更进一步的发展。教育观念作为人们通过教育活动的观察、思考和实践获得的教育认识或教育思想，对人们所采取的教育行动具有指导意义和决定作用。目前我国的经济水平还不先进，社会制度也不够完善，应试教育体系没被打破，现代教育观念就不可能会形成。比如，现在经常有人提“上有政策，下有对策”。因此，只要管理者的教育观念得到一定的改变。我国的教育技术学就会有更大的发展空间。
2培养一支具有多学科背景的专业队伍
由于教育技术学的学科知识涉及许多专业理论，因此我们应当根据其知识的结构来调整教育技术学的课程设置，努力培养一批具有多学科背景的专业人才；除此之外，我们可以提出一些鼓励性政策，吸引本专业与教育学、哲学、经济、心理学和社会学等领域的研究者从事教育技术学相关领域的工作，使这些人员在实际的教学与研究中进行很好的合作，把教育成果进一步扩大，最终达到研究队伍的完美整合。
3理顺教育技术学学科的基本概念、理论体系和培养目标
正确的定位是每个学科赖以存在的前提条件，他不仅影响到该学科当前的地位和作用的发挥，也影响到将来的健康发展[4]。论文大全，解决策略。首先，从发展历史上看，教育技术学是在视听教育及程序教学基础上发展起来的，科学技术成果的引进，使教学手段不断得到更新和充实，促使教学方法不断变化和丰富，从而形成多媒体技术这一领域。因而可以认为，教育技术是多媒体技术发展到一定阶段后从教学方法中独立出来的学科。其次，从教育技术的有关学科内容及相关知识结构来看，也属于教育学科的内容。论文大全，解决策略。再次，在我国国务院学位委员会公布的学科专业目录中，也是将教育技术学列入教育学科的分支学科。因此，可以将教育技术学列为教育科学领域的一个分支学科。因此，教育技术学是一门仍在形成和完善之中的新兴交叉学科，学科本身还缺乏完成系统的理论体系和框架[5]。
经研究发现，对教育技术学学科性质的定位问题，研究者从“电化教育”和“技术”两方面进行了分析。论文大全，解决策略。论文大全，解决策略。一部分学者认为媒体在教育当中的应用，就是他们给教育技术学学科的定位。比如，张楚廷先生的著作《教学论纲》是这样评定教育技术学的：教学中老师借助其他工具和手段，这是古之有之的。然而，近代科学技术的迅猛发展，特别是当代高新科技的突飞猛进，使教学手段、教学媒体的种类越来越多。一门新型的教育学科―教育技术学迅速兴起。另一部分学者则从“技术”的本质来对教育技术学学科性质进行定位。我们应当尽可能发展广义的教育技术学，既要运用媒体，也不能缺乏技术，应该吸取教育学，教育哲学，传播学，心理学，认知论，计算机科学等一系列学科的精华作为自己的特色理论与实践方法。因此，我们并不能单独从电化教育或技术的本质来定位教育技术学学科的性质，应从不同方面充分认识到教育技术学的应用性、实践性、综合性、连接性的特性，以实现“促进学生学习，实现教育最优化”为目标，来更好的来定位教育技术学这门学科。
另外，教育技术理论研究脱离实践的问题一直没有得到很好的解决，不仅教育行政部门及学校教育工作者对此颇有微词，连教育技术科研工作者自己也感觉到这种危机。诚如我们所知，教育技术是一门实践性很强的学科，其理论一方面根据教育技术事业本身的发展和教育改革实践的深入，另一方面，作为教育技术实践经验的高度概括，他又要指导教育技术的发展和教育技术实践的进步，并且在教育技术实践中受到检验。因此，对于这样一种实践性很强的学科研究，其理论脱离实际情况是不能任之长期存在下去的。只要这些问题能够得到很好的解决，我国就会为教育技术学本科专业的学生提供更多的就业岗位和就业机会，这样不仅会使教育技术学的就业前景一片光明，而且不会让教育技术的人才大面积流失。同时由于在这方面的研究人才增多，我国的教育技术学水平就会大幅度的提高，进而就会使我国的教育事业迅猛发展。
总之，任何事物都是发展变化的，教育技术及其学科的定位问题以及人们的教育观念也正经历这样一个发展过程。这个过程也给我们描绘出了教育技术学从狭义到广义的发展，教育技术学基本理论从无到有、从不完善到完善的美好前景。论文大全，解决策略。我们应该相信，通过我们的不断努力，教育技术学必将发展成为一门成熟的学科。
参考文献
[1]爱迪斯.完美管理者[M].北京:华夏出版社.2006.12-13.
[2]刘美凤.教育技术学学科定位问题研究[M].北京:教育科学出版社.2007.209.
[3]刘美凤.中国教育技术学学科发展面临的问题与对策[J].中国电化教育.2003.(201).
[4]李龙.教育技术学科的定位―二论教育技术学科的理论与实践[J].电化教育研究,2003.(11).
[5]赵宏,杨开城,李秀兰.关于教育技术学学科体系基本框架的思考[J].2003.(4)
1.引言
声纳按照工作方式一般分为主动声纳和被动声纳。对于被动声纳，由于它不发射声波，它具有很好的隐蔽性，且具有作用距离远、不容易被发现等优点，在军事领域中有着很好的应用前景。近年来，世界各国都加紧了对被动定位技术的研究和开发，被动定位技术受到广泛的重视。随着水中兵器作用距离和打击精度的提高，对被动声纳的定位性能提出了更高的要求，远程定位问题引起人们的广泛关注，出现了多种新型的定位方法。
2.传统被动声纳定位技术及面临的问题
2.1 传统的被动定位技术
传统的水声被动定位技术是六十年代研究开发出来的,这类定位技术利用沿不同距离路径传播的水下声脉冲间的时间差或相位差对水面、水中目标进行定位，其典型代表就是三子阵法和球面内插法。三子阵被动测距方法是己经实用化了的被动定位技术，它是六十年代后期出现的噪声测距方法。它利用时延估计技术求出到达三个基阵的相对时延，然后得到目标的方位和距离。但是，三子阵定位方法对水声信道进行了简化，三子阵系统是在同一平面内进行定位的，它不考虑信道声速的垂直分布，也不考虑信道的多途效应。，动目标分析。，动目标分析。不过这种定位方法算法简单，而且对近距离声源定位能达到较高的精度，目前在工程上已经得到广泛应用。
2.2 传统被动声纳定位技术面临的问题
传统被动定位方法在理论和实际应用中都存在很大的缺陷，主要表现在以下两个方面。
2.2.1 远程定位精度不高
传统的被动定位方法，利用球面波或柱面波波前曲率的变化，通过测量各基元的相对时延，估计目标的距离和方位。测距精度与时延估计精度、目标距离、方位、基阵孔径、基阵安装精度等因素有关，其中时延测量精度是关键，然而对于有限的基阵孔径，随着声纳探测距离的增加，波前曲率的变化越来越小，加上信道传播起伏的影响，时延的精确测量以及距离信息的提取变得越来越困难，因此传统的定位方法难以实现远程定位。此外，由于海洋中的声速分布是不均匀的，特别在远距离定位时，声速的不均匀分布使传统的定位算法存在较大的误差。为此，研究人员必须寻求新的被动定位方法。
2.2.2 定位效果受声场环境影响大
由于海水介质的不均匀性，在海水信道中由于温度、盐度、压力的不同，导致了海水介质中各点的声学特性差异很大，特别是不同深度层的声学特性差异很大，导致了声波在海洋中的传播非常复杂，声传播受海洋信道的影响比人们想象的要大得多。要提高声纳的探测效果，必须要充分研究海洋信道特点。
3. 匹配场被动定位技术
匹配场声源定位是国际上新兴的水声定位方法，它根据海洋声信道性，在声场建模的基础上，运用一定的匹配场处理算法反演声源位置。匹配场定位技术充分利用了海洋信道特点来反演声源位置，因此它可以有效消除信道对定位的影响，它的定位精度比传统的被动定位精度高。
3.1 匹配场被动定位原理[1]
匹配场定位的被动原理图如图1所示。匹配场定位首先将水听器阵列接收到的数据经过傅立叶变换后计算频域协防方差矩阵。假设声场中某一位置有目标，已知海洋声场环境参数时，利用现有的声场模型可以计算出该目标声源产生声信号在接收水听器阵列处的声场值，通常称之为拷贝场向量。最后将拷贝场向量和测量信号的协方差矩阵进行匹配运算从而输出定位模糊表面，如果实际目标位置与假设声源位置一致，则匹配处理器有最大值输出，这样从定位模糊表面上可以读出目标的位置。
图1 匹配场定位原理图。
3.2 匹配场被动定位关键技术及发展趋势
匹配场定位有两个重要环节，一是拷贝声场的计算，二是匹配处理器的设计。拷贝声场可利用现有的声场模型计算得到。，动目标分析。现有的声场模型主要有简正波模型、声线模型、抛物方程模型等。其中，最常用的2种传播模型是射线模型和简正波模型。射线模型具有简捷、直观的特点，适用于描述深海声场。在浅海存在严重的多途和较强的海底散射，射线模型不再适用。简正波模型考虑了各种海底边界的影响，适用于研究浅海、低频的声传播问题。目前声传播模型的研究主要集中在快速、高精度的声场模型的研究上。
匹配处理器就是将拷贝场与实测声场进行匹配运算的算法，从理论上来说，匹配场处理器是传统的阵列信号处理的波束形成概念的推广，因此，很多传统的阵列处理方法都可以用于匹配场处理，而且人们已经证明其中的很多方法是很有效的。按照匹配场处理器的权向量是否与测量数据有关，将其分为线性匹配处理器（CMFP）和自适应匹配处理器(AMFP)。常用的MFP处理器有线性处理器(Bartlett)、最小方差估计器(MV)和匹配模处理器(MMP)。随着人们对传播理论研究的深入以及阵处理技术的飞速发展，匹配场处理技术的研究取得了一些突破性的进展。近年来，匹配场处理技术逐渐走向实用阶段，宽带、稳健自适应[1]、高分辨率[2]的匹配场处理技术成为研究热点，以试验研究带动理论研究成为主要的研究方法。，动目标分析。
4.水下GPS定位
水下GPS技术的设计灵感来自于GPS,该技术可以用于潜艇定位，进行爆炸军火处理，还能用于水雷对抗许多领域。水下GPS利用空间GPS系统在海洋中布放一系列声纳浮标，形成网格，在水面用空间GPS，在水下用水声通信。法国的ASCA公司已经开发了用水下全球定位系统进行搜索与救援的系统，它可以利用水下的GPS信号确目标的三维坐标。，动目标分析。该系统可以用于跟踪水下的飞机或潜艇中黑匣子的声波发器，从而找到目标。系统包括GPS浮标，控制站及声波发送器。浮标下有水听器，浮标通过水面上的三个天线与指挥、控制、通信等系统联系。利用目标发射的信号与浮标接收信号的时间延迟得到浮标和目标的相对位置，同时，利用分GPS接收机能精确测量出浮标的精确位置。空间GPS技术已相当成熟。，动目标分析。
5.结束语
由于传统的被动定位方法在理论和实际应用中都存在一些问题，研究人员致力于研究新的被动定位方法，其中匹配场被动定位技术充分利用了海洋信道，在远距离复杂水文条件下，其定位精度较高，有着诱人的应用前景，随着研究的不断深入，这项技术正逐步走向实用阶段，但匹配场的模型精确性，匹配算法的计算速度以及匹配场的定位的稳健性问题还急需解决。水下GPS技术系统使用条件相对苛刻，不适用于非合作被动目标的探测，工程应用受到了一定的限制。
参考文献：
[1]杨坤德,等.水声信号的匹配场处理技术研究[D].西北工业大学,2003,06.
第二章卫生技术职务
第二条卫生技术职务是以医药卫生技术应用为主要职责，根据医药卫生工作的实际需要设置的专业技术工作岗位。卫生技术职务有明确的职责和履行相应职责必须具备的任职基本条件，在定编定员的基础上，高中初级专业技术职务有合理结构比例。
第三条卫生技术职务分为医、药、护、技4类：
1．医疗、预防、保健人员：
主任医师副主任医师主治（主管）医师医师医士
2．中药、西药人员：
主任药师副主任药师主管药师药师药士
3．护理人员：
主任护师副主任护师主管护师护师护士
4．其他卫生技术人员：
主任技师副主任技师主管技师技师护士
第四条主任医（药、护、技）师、副主任医（药、护、技）师为高级技术职务；主治（主管）医（药、护、技）师力中级技术职务；医（药、护、技）师、医（药、护、技）士为初级技术职务。
第三章岗位职责
第五条各类各级卫生技术人员的岗位职责，暂按卫生部（82）卫医字第10号、（83）卫防字第61号、（81）卫药字第10号、（79）卫药字第983号等有关文件的规定执行。
第四章任职基本条件
第六条卫生技术人员必须热爱祖国，遵守宪法和法律，拥护中国共产党的领导，贯彻执行党的卫生工作方针，遵守职业道德，全心全意为人民服务，积极为社会主义现代化建设贡献力量。
第七条医（药、护、技）士
1．了解本专业基础理论，具有一定的技术操作能力；
2．在上级卫生技术人员指导下，能胜任本专业一般技术工作；
3．中专毕业见习一年期满。
第八条医（药、护、技）师
1．熟悉本专业基础理论，具有一定的技术操作能力；
2．能独立处理本专业常见病或常用专业技术问题；
3．借助工具书，能阅读一种外文的专业书刊；
4．中专毕业，从事医（药、护、技）士工作五年以上，经考核证明能胜任医（药、护、技）师职务；大学专科毕业，见习1年期满后，从事专业技术工作2年以上；大学本科毕业，见习1年期满；研究生班结业或取得硕士学位者。
第九条主治（主管）医（药、护、技）师
1．熟悉本专业基础理论，具有较系统本专业知识，掌握国内本专业先进技术并能在实际工作中应用。
2．具有较丰富的临床或技术工作经验，能熟练地掌握本专业技术操作，处理较复杂的专业技术，能对下一级卫生技术人员进行业务指导；
3．在临床或技术工作中取得较好的成绩，或具有一定水平的科学论文或经验总结。能比较顺利阅读一种外文的专业书刊；
4．大学毕业或取得学上学位，从事医药（护、技）师工作4年以上；研究生班结业或取得第二学士学位，从事医（药、护、技）师工作3年左右；取得硕士学位；从事医（药、护、技）师工作2年左右；取得博士学位者。
第十条副主任医（药、护、技）师
1.具有本专业较系统的基础理论和专业知识，了解本专业国内外现状和发展趋势，能吸取最新科研成就并应用于实际工作；
2.工作成绩突出，具有较丰富的临床或技术工作经验，能解决本专业复杂疑难问题或具有较高水平的科学论文或经验总结。能顺利阅读一种外文的专业书刊；
3．具有指导和组织本专业技术工作和科学研究的能力，具有指导和培养下一级技术人员工作和学习的能力；
4．具有大学本科以上（含大学本科）学历，从事主治（主管）医（药、护、技）师工作5年以上；取得博士学位，从事主治（主管）医（药、护、技）师工作2年以上。
第十一条主任医（药、护、技）师
1．精通本专业基础理论和专业知识，掌握本专业国内外发展趋势，能根据国家需要和专业发展确定本专业工作和科学研究方向；
2．工作成绩突出，具有丰富的临床或技术工作经验，能解决复杂疑难的重大技术问题或具有较高水平的科学专著、论文或经验总结。能熟练阅读一种外文的专业书刊；
3．做为本专业的学术、技术带头人，善牛指导和组织本专业的全面业务技术工作，具有培养专门人才的能力；
4．从事副主任医（药、护、技）师工作5年以上。
第十二条各级卫生技术职务，必须由行政领导在经过评审委员会怦审的、符合相应条件的卫生技术人员中，按照限额进行聘任或任命。
对未经评审委员会评审或评审认定不符合任职条件者，任何单位或任何人不得聘任或任命其担任卫生技术职务。
第五章评审委员会的组建
二、“分模块”教学
基于数码技术在传统纸材书籍设计行业中的技术应用以及新数字网络媒体对书籍设计领域的延伸这两方面基础上的职业能力与岗位职责定位成为课程在理论与实践方面进行教学内容重组的依据。书籍设计课程内容融合了书籍设计理论、印刷工艺理论、电子书籍设计规律、网页设计规律以及各类电脑软件技术的实践环节，理论内容与实践环节交叉出现，使学生在学习过程中容易产生学习目标不明、轻重不分的混沌状态，所以课程模块将书籍的概论性理论知识与设计理论、制作技术实践分成单元模块，从而组织课程教学。理论模块书籍设计主要包括了基础理论、设计理论与印刷理论三部分。基础理论以书籍设计的史论为主，它是对书籍历史与发展、数码技术对书籍产生影响的概括性认识与了解，也是汲取设计灵感的基础；设计理论包括传统书籍设计、数字化媒体版式的设计理念、设计原则、设计方法、设计元素等理论知识，它是找到现代书籍设计的入口，是学生完成项目设计过程的理论依据；印刷理论包括印刷色彩、印刷开本开度、印前工艺制作原则等理论知识，是书籍制作的重要环节，也是与印刷行业标准衔接的理论模块。实践模块根据书籍设计行业岗位需求（要求），将排版技术、制作能力与数字艺术表现能力等实践技术能力划分为实践模块，在实践模块教学过程中切入相应的理论知识，将理论融入实践教学。传统纸材书籍和数字媒体版面的设计、制作能力这一实践性教学过程与设计理论、印刷理论模块内容紧密结合，并用实践过程来体验、理解与认识基础理论的内涵，具体内容划分为8个模块。
中图分类号：TP274；TM76 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）16-0364-01
前言：近年来我国电力行业不断向智能方向发展，而大数据技术、北斗定位技术、VPDN技术等IT技术在这一发展中发挥着尤为重要的作用。
1.大数据技术在电力行业的应用
1.大数据技术概述
结合相关文献资料，本文将大数据技术定义为应用特定除了方法，提升数据决策力，实现数据在流程上优化的高校信息资源处理技术。对于大数据技术来说，这一技术本身具备着海量化、多样化、高速化等三方面的特征，这里的还量化特征主要表现为大数据技术使用PB存储单位，多样化特征则主要表现为大数据技术能够实现的非结构化数据与结构化数据处理，而高速化特征体现的是大数据技术数据处理的速度较快[1]。
2.大数据技术的应用
对于应用大数据技术的电力行业来说，安全评估及故障诊断、发电生产决策与控制、设备检修策略改进都属于电力行业较为常见的大数据技术应用方式。具体来说，安全评估及故障诊断中的大数据技术应用需要得到DCS、PI系统的支持，这些系统所存储的实时与历史数据就将为大数据技术的应用提供必备条件，而结合这类数据，大数据技术就能够从中发现不正常的数据分布，各类电子设备的故障就能够由此及时发现，机组运行状态的评估也将由此获得较为清晰的数据支持；而对于发电生产决策与控制中的大数据技术应用来说，这一应用需要结合大数据技术中的数据挖掘技术展开，而这一数据挖掘技术就将使得机组的故障特征由此顺利实现提取，这些提取的故障特征将成为电力行业快速故障处理与相关决策的依据；而对于设备检修策略改进来说，这一应用同样需要得到大数据技术中的数据挖掘技术支持，而这一支持就将使得设备缺陷状态的特征值与关联值参数，而将获得的参数与相关设备运行检测值进行对比，我们就能够得到支持设备检修策略改进的依据[2]。
2.北斗定位技g在电力行业的应用
2.1 北斗定位技术概述
北斗定位技术是依托中国自行研制的全球卫星导航系统的一种技术形式，该技术能够为用户提供准确的导航、定位服务，这一服务就将为我国电网运行状态的全天候、全天时的监测提供有力支持。在具体的北斗定位技术应用中，这一应用需要遵循可靠性、灵活性、经济性、系统性等四方面原则展开，这样才能较好保证北斗定位技术较好服务于我国电力行业[3]。
2.2 北斗定位技术应用
对于应用北斗定位技术的电力行业来说，电力巡线中的定位、电力光缆的实时监测两方面是当下最为常见的北斗定位技术应用形式。对于电力巡线中的定位这一应用来说，北斗定位技术需要进行相关电力巡线路径的地形环境勘测，随后结合勘测获得的数据实现全天候、全天时的电力巡线监测，这样北斗定位技术就能够较好解决我国各类地形复杂地区电力巡线效率较低、复巡周期长、巡检数据不准确等问题，电网的安全与运行的稳定也将由此获得较为有力的支持。值得注意的是，在应用北斗定位技术的电力巡线定位中，这一定位所实现的监测工作自动化程度提升、人工监测误差的消除，也使得这一应用能够明显提升电力巡线水平；而对于电力光缆实时监测中的北斗定位技术应用来说，这一应用具备着及时发现电力光纤运行问题、能够为电网规划提供科学理论依据等效用，这就使得以往困扰我国电力行业的高空环境下的电力光缆监测得以高质高效展开[4]。
3.VPDN技术在电力行业的应用
3.1 VPDN技术概述
随着科学技术的快速发展，VPDN这一无线虚拟专用拨号网络的应用范围不断扩展，而由于VPDN本身具备的高速、安全、方便、快捷的特点，这就使得VPDN往往会为各类集团客户带来方便、快捷的网络连接服务。值得注意的是，VPDN技术本身具备着较强安全性、经济性、网络可扩展性等特点，这些特点也是VPDN技术能够较好在电力行业中实现应用的原因。
3.2 VPDN技术应用
对于应用VPDN技术的电力行业来说，解决供电终端部署难题、实现信息终端在线管理、呈现用户供电信息分析等三方面属于这一技术在其中的具体应用。具体来说，对于解决供电终端部署难题的的VPDN技术应用来说，这一应用主要依据集成的3G/4G网络通信模块实现，这一网络通信模块需要在出厂前实现SIM烧录、APN信息灌入，这样就能够保证供电终端一体的实现，供电部署的难题将因此迎刃而解；而对于实现信息终端在线管理来说，这一应用需要结合VPDN技术实现的智能平台主动激活心跳功能，这一功能所实现的90s连接激活就能够较好避免60s保护机制对电力行业造成影响；对于呈现用户供电信息分析这一应用来说，这一应用需要结合VPDN技术具备的数据分析整合能力结合显示终端实现，由此电力行业的业务容量调整和资源全面导航就将获得较为有力的数据支持，电力行业自然将因此实现较好发展[5]。
结论：在本文就IT技术在电力行业应用展开的研究中，笔者详细论述了大数据技术在电力行业的应用、北斗定位技术在电力行业的应用、VPDN技术在电力行业的应用，而结合这一系列论述我们就能够较为深入认识到IT技术对于电力行业的重要性，希望这一重要性能够为相关电力行业从业人员带来一定启发，并以此推动我国电力行业的更好发展。
参考文献：
[1] 张敏杰.基于SOA的工作流技术在电力行业的应用研究[D].中国电力科学研究院，2010.
[2] 赵云山，刘焕焕.大数据技术在电力行业的应用研究[A].中国电机工程学会电力信息化专业委员会.2013电力行业信息化年会论文集[C].中国电机工程学会电力信息化专业委员会：，2013：2.
