中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2017）182-0112-02
近年来，互联网发展已遍及各行各业，并得到广泛应用。“十三五”规划纲要明确提出利用互联网平台加快多项领域的发展。其中潜力行业“互联网+文化产业”引起高度重视。与传统产业相比，文化产业具有协调性、循环性和高效性等优势，符合我国经济转型的发展要求。与此同时，伴随互联网的深度发展，新媒体应用而生，与传统媒体不同，技术更先进、传播渠道更灵活，信息资源更丰富。目前，我国文化产业虽发展快速，但尚未成为经济发展的重要力量，根源在于我国文化产业科技含量低，附加值不高，多数仍是利用传统媒体和简单的互联网进行传播，严重阻碍文化产业的发展。因此，加快传统媒体向新媒体的转型，促进文化产业与新媒体的融合发展，对我国文化产业的发展至关重要。
1 “媒体融合+文化产业”概述
1.1 “媒体融合+文化产业”涵义
“媒w融合+文化产业”是指将电视、报纸、电台等传统传播媒介与新媒体如互联网、电脑、手机、数字电视等智能终端相互融合，利用共有资源和多元化的传播途径，对文化产业技术进行革新，加快文化创新，提升核心竞争力，快速推动文化产业的转型，形成以互联网为基础，媒体融合为媒介，创新为核心的文化产业新形态。
1.2 媒体融合的优势
传统媒体发展至今，拥有专业的人才储备和丰富的信息资源，同时发展了较为稳定的观众群，口碑佳，品牌优势明显。运用已有特点，与新兴媒体相结合，利用互联网、云计算和大数据等技术，提升信息传播效率，丰富信息内容，使受众面积更加广泛和多元；同时，媒体融合具有信息灵活的特点。大众对媒体信息的需求已从原有的被动接收固有的信息转变为依据个人爱好选择不同的信息，媒体融合后，可根据受众心理和不同喜好，传播多样和个性化的媒体信息，因此更加关注受众者需求，形成双向互动。此外，伴随互动增加，客户可针对媒体信息进行自由沟通和交流，媒体可依据反馈的意见和建议不断改进，利于媒体的发展。
2 媒体融合现状
2.1 受阻于政策壁垒
我国媒体为事业单位领导下的企业经营，形成了“条块分割、以块为主”经营格局，电视、杂志及移动、电信等分属不同的管理部门，各部门之间政策不同，存在壁垒，融合难度大。国家相关规定明确指出广播电视行业禁止经营通讯业务，而电信行业也无法进行广播电视等项目的经营。报刊由于受书号的限制，也无法与其他媒体有效结合；此外，一些媒体已成功实现融合，并有一定的发展自。但同时也要受多方部门的管制和监督。例如，网络电视具有电信网络和广电内容的特点，因此会受到电信部门、广电部门及文化部的共同管制和监督，三方参与其中势必加剧利益之争，严重阻碍媒体融合的发展；另外，媒体融合受行政区域划分的影响，导致区域垄断媒体资源现象严重，造成资本市场封闭，信息资源无法流通和实现共享，不能进行媒介资源的有效配置。以上成为我国媒体融合的政策壁垒。
2.2 受制于技术发展
媒体的融合在传媒技术方面存在不足，尤其在传播手段和媒介形态方面问题更加突出。就技术本身而言，手机终端虽有方便、快捷的特点，但观看面积有限，无法满足受众群体和广告商较高的消费标准和需求。同时，移动数据的传播速度较慢，信号时强时弱，无法与手机电视播放同步，同时大大增加的移动流量，加大受众者的消费标准，从而减弱消费者利用手机终端观看电视、浏览报纸、信息的积极性；此外，就技术标准而言，媒体融合参照何样的技术标准都无法满足各方的利益，标准统一是融合的关键。目前，我国就技术标准通过长久的筛选，最终得以确立，时间历经之久减慢了媒体融合发展的脚步，也直接影响了相关监管部门的发展。因此，足够关注媒介技术的发展对媒体融合至关重要。
2.3 缺乏专业人才
长期以来，我国高校教学重理论、轻实践，且学科和方向教学内容单一，导致培养出的专业人员通常只会掌握一种理论技术，且实际操作能力差，难以与融合的媒体发展相适应。目前，媒体融合缺乏一批专业的集技术、跨媒体、管理于一身的全面型人才，人才资源是融合媒体发展的核心，拥有专业的人才是媒体融合发展的重要保障，也是媒体融合发展规模经济、提升经济价值的关键所在。第一措施就是培养一批优秀的一线技术骨干，使其具备能利用多种媒体技术工具对各项媒体数据资源进行整合和采编。全能型媒体人能有效提高工作效率，降低媒体管理成本。
3 媒体融合下文化产业发展策略
3.1 强化技术
传统媒体与新媒体的结合以先进的数字技术做支撑，也是文化产业持续发展的核心基础。将数字技术融入文化产品，提升文化要素的创作和生产方式，打造高附加值的时尚文化，改变受众的传统文化观念。同时，新技术的发展可加快文化数字内容的开发，从某种程度可看出，技术先行产业为内容产业的发展搭建了发展的平台，给文化产业的发展带来了创新的契机。新媒体技术为多家媒体企业在互联网、电视、手机等方面做好基础保障，从而为文化产品创作和销售提供了重要的流通途径；与此同时，以数字技术为核心的数字产业将成为文化产业的发展趋势。文化产业链条将以数字技术为支撑，展开思想、方式等文化要素的创意，因此，数字技术的发展将会和文化产业发展息息相关。
3.2 整合资源
运用媒体融合和新技术，可整合文化产业结构，优化资源配置。通过有效整合，文化产业可从内容资源、技术手段、传播途径和产业组织结构等方面进行改革提升。从内容资源看，通过媒体融合，文化内容将以音乐、电影、舞蹈、动画、游戏等不同形式通过微博、微客等介质传播，打破传统单纯以开发者为主、媒体单一且受制的状况；从技术手段看，数字技术是发展趋势，媒体融合通过对数字技术不断优化组合，改变了单一的文化行业运作格局；从传播途径看，媒体融合的新技术使流通渠道多元化。媒体融合通过对文化产品多要素的开发，利用多元化媒介，打通了不同文化产品的流通途径和销售渠道；从整合产业组织结构看，媒体融合新技术为文化产业的规模化发展创造了条件。技术的融合使传统的媒体间强化了联系，减弱了新媒体进入壁垒，为整个文化产业的资源优化和发展提供了土壤。
3.3 重视多元
重视本国的多元性文化。我国多民族的特性决定了文化产业的多元化。个性化文化是文化创作的灵感和源泉，也是文化产品销售的核心要素。媒体融合之前，多元文化发展受资金限制，无法通过耗费高额的成本进行小型文化产业的发展。媒体融合之后，新技术的发展为小众且有潜质的文化提供了平台，通过新媒体，创造、传播、消费文化产品，丰富了文化产业。
综上所述，媒体融合已成为文化产业发展的趋势。运用媒体融合，对文化进行生产、传播、消费是未来文化产业发展的核心。而加强文化产业的建设，是我国未来经济发展的主力军。
参考文献
[1]倪红营.苹果手机的中国营销策略对国产手机“走出去”的启示[D].大连：东北财经大学，2015.
1 引言
当今社会主流媒体仍是以广播、电视、报纸、杂志，组成的“传统四大媒体”，但是新衍生出来的媒体，如：互联网，手机，IPTV等早就凭借其网络覆盖率的优势占得发展先机。尤其是互联网，它是“三网融合”的核心组成部分，更直接推动了电信网络，有线电视网络和计算机网络的共同发展，但是，在这发展过程中所遇到的问题，也迫切需要我们去解决。
2 关于“三网融合”的概念与应用
所谓“三网融合”，指的就是电信网，广播电视网，互联网在向宽带通信网，数字电视网，下一代互联网演进过程中，其技术功能趋于一致，业务范围趋于相同，网络互联互通，资源共享，能为用户提供语音、数据和广播电视等多种服务。从本质上看，“三网融合”并不是简单的三网合一，更不是网络的相互代替，而是业务之间的融合。“三网融合”应用广泛，遍及智能交通，政府工作，环境保护，公共安全等多个领域。因此，“三网融合”既克服了通信传输中“点对点”传输的局限性，也弥补了信息传播中“点对面”的不足。所以，“三网融合”更好地满足了广大用户综合化、个性化和全面化的信息需求，同时，还实现了用户利益的最优化，更加保障了信息快速稳定的传播。
3 传统媒体与三网融合在相互影响中共同发展
3.1 传统媒体应对三网融合冲击的发展方向
目前全球范围内，除了少数发达国家地区网路覆盖率基本普及，其他国家地区都仍以“传统四大媒体” 广播、电视、报纸、杂志，为主要的信息传播媒介。由此可见，传统媒体的优势就在于覆盖范围广，受众基数大，且受众数量稳定。
谈谈我国的传媒情况，“传统四大媒体”广播、电视、报纸、杂志，基本辐射了全国范围，短时间内很难有任何一种新型的媒体可以一举击败它们，想要独占鳌头都很难实现，因为中国人口基数大，区域经济发展很不平衡，因此，只有价格适中，传播方便，具有大众性的媒体才会受到欢迎。由此可见，“传统四大媒体”在国内信息传播中的地位举足轻重。
但是在科技高速发展的今天，创新与竞争无处不在，“吃老本”是绝对行不通的。“三网融合”的提出与迅猛发展，正是典型例子。那么，传统媒体该如何应对三网融合的挑战呢？传统媒体中最具典型代表的就是几乎每家必备的有线电视。我国有线电视网络是世界用户数量最多的有线电视网，也是除中国电信网络之外的我国第二大完整网络，是国家重要的信息产业基础设施之一。为了能够更好地应对“三网融合”电视网络需要对基础网络进行升级，并且积极开展数据服务措施。首先，有线电视要积极推进双向网络技术应用，进行光纤传输网络和现代HFC网的改造，与IP技术相互融合，保证有线电视网络具备双向高速的宽带网络接入功能，综合其它媒介多向、灵活的功能优势。再次，在有线电视产业的运营管理模式上，保证上下一体化，建立完善的运营体系，再通过业务融合完善基本类、付费类、点播类等渠道，改变以往封闭的“直线性”状态，实现人性化、互动化、立体性、多样化的综合信息服务。最后，还要尽快的建设适合我国国情的安全监控体系，及时处理垃圾信息，保证用户在享受有线电视数据服务的利益最优化。有线电视需要丰富业务形态，注重节目内容的创新。有线电视不仅要与其它两大网络资源共享、互联互通，而且要秉承“取长补短、共同发展”的理念，丰富有线电视的业务形态和节目内容。最后，有线电视应该充分发挥自身的用户优势，提升竞争意识。因为，用户优势是有线电视行业的一个显著的优势。那么，有线电视必须要做到以下几点才能够在竞争中脱颖而出：
（1）升级基础网络，开展数据服务；（2）丰富业务形态，注重内容创新；（3）发挥用户优势，提升竞争意识。
总的来说，有线电视比广播、报纸、杂志具备先天优势——“联动的画面”，所以，在应对“三网融合”的冲击下，有线电视是比较容易找到正确的发展方向的，进而把自己的独特优势发挥得淋漓尽致。
与有线电视不同的是，广播没有画面信息的传播。但是，广播比电视更具备时效性，可以在某件新闻事件发生的第一时间，进行详细和及时的报道。所以，广播应借助其比有线电视更为便捷，快速的传播优势，融合到互联网中，与“三网”交织成更庞大的网络，以便更好地应对新媒体的冲击。总体来说，当前我国广播的发展过程中，已经在试点推广三网融合。具体来说，我们已经成立了三网融合试点工作领导小组和技术顾问组。
然而对于广播来讲，“三网融合”的难度要比有线电视大得多。首先广播没有具体的画面，这就好比“一个独臂的人”，让他去做双臂健全的人才能去做到的事，那必然要费一番苦功，一定要把基础设施搞牢靠。其次，广播虽然称得上“无孔不入”，但是其过于宽松的设施条件，与“三网融合”这种技术所要求的过硬的设备条件相距甚远，不做一些大的调整，恐怕难以与三网融合接轨。还有就是，广播的运行费用和维护设备的支出，也远远的低于“三网融合”的预期支出，资金链上的矛盾恐怕将在二者逐渐深系发展的过程中，越来越突出，解决这个问题的好办法我国完全可以借鉴美国和英国的成功例子，再结合我国的国情，做到为我所用。如果，这几个难题很快就能攻破，那么广播媒体的竞争力必然将晋升一大阶。
若说报纸和杂志，这两种媒体的劣势要比电视和广播大，因为这二者没有声音和跳跃的画面，多半是靠文字这一古老的传播媒介来传播信息，对于受众来说，不但费时费力，而且得到的信息量也远不如电视和广播，生动性和影响力也稍逊一筹，当下是“快餐型”的社会，报纸和杂志的速度远远跟不上新闻事件第一时间性，远远比不上网络的迅捷。
那么，在报纸和杂志该如何有效的克服自身劣势，能够有效且准确的找到发展方向呢？我认为以下几点必须要做到：（1）抛却传统的旧观念，加速新闻信息的采发；（2）结合自身的优劣势，加速创新与整合；（3）发挥价格的绝对优势，积极提升竞争力。
如果做到了这些，报纸与杂志才能够有发展，而且，为了可以更长远的生存与发展，更必须与“三网”相互取长补短，共同良好的发展！
3.2 三网融合在不断完善中的发展前景
随着信息技术的快速发展，人们对信息交流的要求已不仅限于单一的语音信息交流，近些年来数字技术的不断发展，网络传输的速度加快，语音、数据、图像的综合信息服务给人们自然、生动、真切和有效的方式。三网怎么融合为一，一直以来有两种定义：一是物理层的融合，即将三张网合而为一；二是业务层的融合，即在同一个网络上可以同时开展语音、数据和视频等多种不同的业务，其实就是“数字融合”，国际上称之为“Digital Conver-gence”。
目前在国际上，“三网融合”正在逐步整合成为全世界统一的信息通信网络，尤其是在发达国家，普及率极高。
美国是世界上媒介最发达的国家，毫无疑问也是三网融合发展最早的国家。早在1993年，美国就率先提出了“全国信息高速公路”的设想，计划用10到15年内的时间铺设高速度，大容量的的光缆网络，建成集广播，电视，电话，传真，电子邮件，计算机通讯网络等各种信息的媒介于一体的，对声音，影像，文字，数据等进行综合处理和传输的多媒体双向信息系统。目前，三网融合在美国已经基本得到普及，在给美国民众带来便利的同时也降低了通讯费用，融合后统一申请三网的费用要比从前单独申请的费用便宜20美元至30美元。现在全美宽带用户最多的有线电视运营商Comcast的宽带用户已经超过老牌电信运营商AT&T的宽带用户数。可见三网融合在美国已经深入民心。
英国也是实施三网融合较早的国家，并且发展迅速，有很多值得借鉴的成功经验。首先，英国电信作为英国最大的网络运营商，现在不仅同时提供互联网、电话等通信服务，也开办了自己的网络电视频道；其次，在2003年英国政府推出了新的《通信法》，并且依此将原来的电信监管局OFTEL、独立电视委员会ITC、广播标准委员会、无线监管局和无线通信局5家监管机构融合成立了统一的监管机构——OFCOM（通信管理局），将全面负责电信、电视和无线电业务的监管，必然会彻底打破信息领域中存在的各种壁垒，使技术和业务进一步融合。更振奋人心的是，著名的英国广播公司（BBC）也进军网络，推出在线电视服务，凭借内容优势吸引了大批网络用户。
日本在电器终端和移动电信网络的发展一直处于世界领先的位置，这使得在三网融合的过程中，日本具有先天的优势。2001年，日本IT战略总部召开第九次会议，着重专题讨论电信和广电的融合，并提出关于卫星电视和闭路电视采取硬件软分离的制度，使电信广电事业可以互相自由渗透和兼营，并取得良好的试验效果。而在2003年5月，日本的IT战略总部特别提出官民并举的措施，要求各媒体部门共同努力，要把日本建成网络无所不在的社会，无论何时何地都可自由利用网络的国家。例如：实行医疗在线化、普及电子商务、普及电子政务等。而且的网络无所不在体现在人们的衣食住行的各个方面。目前为止，日本的经济发达程度狠高，智能家电普及率极广，而且政府和居民同时致力于推行三网融合方便生活，并激活经济发展的多条路径。因此，日本现在几乎成为三网融合普及率最广的国家。
而中国三网融合发展虽然提出较早，但发展异常曲折，许多传统媒体和三网融合的矛盾到现在才逐一凸显，并且矛盾非常的尖锐化。例如：城镇乡村网络已基本普及，但是山区、边远地区等电信网和互联网还未覆盖，因此只能地区性针对试验。将一些经济发展速度快的地区，优先推行三网融合，这些地区因为经济发展快速。所以信息需求量大，推行三网融合就会比较容易，适合试用最先进的技术。而有一些地区稍微落后一些，信息需求量相对较小，暂时还不适宜推行三网融合，那么这样的地区就可以放慢节奏，先试用一些价格低廉并且性价比高的设施来过渡。其实，这在美国这样的超级发达国家也是一样的，在还没有光纤电缆的地区，美国的某些相关公司也是靠老式的铜电缆实现“三网融合”的，虽然质量要差得多，但是收费也相对较低，等到经济基础达到“三网融合”的最低标准时，也就可以进行全国性的普及“三网融合”。事实上，我国的“三网融合”现在仍在试点阶段，技术尚未成熟。但是虽然美国，日本，英国等国家已经逐渐普及了三网融合网络，可是不同的国家有不同的体制和设施基础，所以三网融合的发展历程和应用也不尽相同，我国也不必盲目的着急追赶，这样才有利于“三网融合”在我国的长久与健康的发展。
但不可否认的是三网融合作为新兴的产业，其革命性的变革将带来前所未有的便捷性、共享性等益处，具体的体现在：（1）将单一化的网络功能转化为综合化。（2）极大地降低了单独行业的运行成本。（3）三网融合的开展增加了新的增值业务。（4）促使运营商的服务费用降低。（5）使人们有更少的时间获取更多的信息。
我国的“三网融合”有个极为光明的前景，只要各级广电局，通信运营商与网络部门，多进行交流与研讨，势必会事半功倍。
4 结语
二、融媒简介
人类社会的发展过程中始终伴随着物质的分与合。物质的组织构成，给环境带来了巨大的影响变化，同样相同或不同物质之间的融合反应，也会给它所处的整个社会环境带来巨大的变革。今天我们的媒介传播正处于大数据的变革时代，手机、电脑、互联网等新兴媒体纷纷向传统媒体发起挑战，而且势头较大，传统媒体为了在竞争中获得自己的一席之地，必定会不断寻找各种对策来应对新媒体的挑战，进而产生媒介融合的现象。媒介融合简称“融媒”，目前学术界对其定义众说纷纭，一直没有达成共识。有人认为媒介融合在新闻学上是一个假设，其核心是在新型媒介传输承载数字技术在不断更新变革的基础上，将各类新闻媒体有机地融合在一起，侧重点在于媒体的合作关系。美国密苏里大学新闻学院融合系主任MikeMckean教授关于媒介融合提出了三个层面的含义：一是媒介融合作为新媒体时代的新型运营方式，通过一种媒体的融合汇通可以拥有多种不同的媒介传播形式。二是媒体与信息接收者的作用关系发生了改变，即接受者由以往被动接受媒体传播信息的形式转变成有主动的选择与判断，这样就使得一切信息的接收者积极主动地参与到整个信息传播过程中去，同时由于观众的信息来源是一个多元化的渠道，就会使观众会对媒体产生一种不信任的可能。三是媒介融合使得信息的传播变成了讲故事的形式，即图文并茂，相关人员依托科技手段，利用文字、图像、音频、视频等来传输信息。融合媒体整个过程的完成需要依靠团队的力量。狭义上的媒介融合是指将不同形态的媒介在物理层面上进行重新组合，新的媒介形式正是在这种组合达到一定程度的时候顺势产生的。而广义上的媒介融合就将一切与媒介有关的要素包含在了其中。
三、融媒背景下新闻传播的改变
融媒的发展必然会催生融合新闻的出现，新闻传播自从融媒出现以后就开始以融合新闻的形式展现在大众面前。这就导致了新闻传播方式发生了一些改变。以往的新闻传播方式被重新组合，进而形成了多元化新闻传播模式。新闻传播方式的改革大体如下：
（1）新闻媒介的组织管理体制和工作流程的改变。融合媒介时代的新闻传播方式的形成使得媒介内部的组织管理机制也必须发生相应的改变，其改变的导向是服务于融合新闻不断向前发展。传统意义上的新闻传播是依托于独立单一的媒介，不同形态下的媒介有着不同传播模式，进而形成各自的传播方式。与此相反的是，融合新闻需要将不同的媒介进行整合，形成一个统一的组织结构。因此，这就不允许各种媒体各自为政了，需要有着统一的标准对其进行管理约束，通过新闻采编，在同一平台上加工传输，最后实现多元化融合的渠道信息。媒体产业中的各大媒体需要通过组织之间的兼并和重组实现资源的相互利用以及共享，进而共同达到资源有效配置的目的。
（2）新闻传播主体的多样化。由于融合新闻的涉及面广、传播性强的特点，这就对传播者提出更高的实际操作要求。融合新闻的产生传输，都需要传播者及时掌握各类新型技术的发展和应用。要从一位普通记者成为真正意义上的融合记者，其操作过程为在完成采访任务后形成新闻稿件，后通过电视节目发到电视台，最后交付网站成为专稿，整个过程对一名记者来说实际是不小的挑战。另外由于网络的普及，一大批草根记者也蜂拥而出，很多新闻报道往往出之于普通民众，这样就使草根记者成了历史的见证者。
（3）新闻传播内容的整合。融合新闻所提供的内容都是重组和整合以后的产品，但是整合需要创造性的重组。相同的信息从不同的角度进行报道，这样就形成了不同的新闻产品，进而吸引新的受众群体。另外，随着新媒体的出现，草根记者也成了信息的有效源泉。
（4）新闻传播载体功能增强。基于数字和网络技术的电脑和3G智能手机的出现，将会使信息承载量得到大幅度提升。媒介融合能够实现某一载体承载新闻信息的全部内容，但新闻产品的输出内容是根据不同的自身需要而呈现出多样化。这样既可以保证新闻信息的完整性，也可以增加新闻的多样性，同时使新的新闻传播载体功能更加强大。
（5）新闻传播对象的细分和角色的转变。融合新闻可以根据特定的受众群体而制作成不同形态的媒介产品。因为在数字时代，受众从被动的接受者反向变为主动的参与者，受众除了通过报纸、广播、电视等媒介接受外，还可以在信息接收过程中能主动参与其中，对其发表的信息内容提出和表达一些看法建议，最终由单方面的别动形成双方面的主动互动。
（6）新闻传播反馈时效性增强，途径增多。利用当前的新媒体，使新闻传播的反馈时间大幅度地减少了。反馈的途径有了很大程度上的增加，如除了通过手机短信平台进行反馈以外，还可以通过互联网进行互动评论，而且这些平台上的反馈信息可以即刻更新。由此可知，媒介融合的产生对新闻传播方式的变化起到了一定的催化作用，新闻传播不再依赖原有的传统模式新闻报道，通过走融媒时代下的融合新闻发展之路，才能产生经济上新的增长点。
“媒介融合”（Media Convergence）最早的概念来自于美国马萨诸塞州理工大学的伊契尔·索勒·普尔（Ithiel De Sola Pool）的“传播形态融合”（the convergence of modes）论。他认为，数码电子的出现导致了原来各种不同传播形态之间产生聚合，“其本意是指各种传播媒介呈现出多功能一体化的趋势。”[1]美国新闻学会媒介研究中心主任Andrew·Nachison将“融合媒介”定义为“印刷的、音频的、视频的、互动性数字媒体组织之间的战略的、操作的、文化的联盟”。[2]
媒介融合实质上是要打破各种媒介之间的边界，以实现功能上的整合。各种媒介由于自身的偏向，有着自身所专注的领域。不同的媒介在技术上、传播方式、内容生产、媒介所有权、媒介组织结构和经营管理上都存很大的差异。缩小各种媒介之间的这些差异是个渐进的过程，需要在不同的层次采用不同的方式。
美国西北大学教授李奇·高登归纳了美国存在的五种媒介融合的类型“一是所有权融合，二是策略性融合，三是结构性融合，四是信息采集融合，五是新闻表达融合。”[3]董年初在《媒介融合与政府监管》一文中认为，媒体融合的主要表现形式有：“技术融合、网络融合、业务融合和终端融合。”[4]匡文波和黎在《新媒介融合：从零走向共赢》一文中认为，媒介融合有两种主要形式：“一是媒体之间的整合与并购，力图在传媒业中以规模出效益；二是不同媒体之间的交融与互动，主要是指在不同媒体之间，传播方式和内容的相互借用。以促共同发展。”[5]
许颖认为，媒介融合可以分为三个层次：“第一个层次是媒介互动，即媒介战术性融合。第二个层次是媒介整合，即媒体组织结构性融合。第三个层次是媒介大融合，即不同的媒介形态集中到一个多媒体数字平台上，各类型媒介通过新介质真正实现汇聚和融合。”[6]
笔者认为，对于媒介融合形式的考察，不仅要考虑纵向的融合层次，也考虑横向的传播过程。考察传播过程就是要研究不同层次的融合发生在传播过程的哪个要素上。美国政治学家哈罗德·D·拉斯韦尔提出了描述传播行为的五W问题，即“谁、说了什么、通过什么渠道、对谁、取得了什么效果”。传播过程涉及到的主要要素包括，传播者、传播内容、传播渠道和接收者。其中，在媒介融合研究中，接受者是媒介融合影响的对象。接收者作为一个抽象的概念已经是个融合体，泛指整个受众群，因而不属于媒介融合中融合的对象。传播者有时也可以抽象为一个信息发送者的整体，但在大众传播时代，传播者也可以是具体的传播组织，且各个传播组织是彼此独立的。因此，媒介融合主要发生在传播者（即传播组织）、传媒内容和传播渠道三个要素上。结合许颖提出的三个层次，笔者认为媒介融合的形式表现在三个方面：
一、传播内容的互动
1.内容互动的方式
在传播内容互动的形式中，不同的传播组织和传播渠道之间是独立的，它们之间并不存在交叉的关系。因此，传播内容的互动是发生在不同传播组织和传播渠道之间的。如果将传播组织和传播渠道总体上分为传统媒体和新媒体，那么传播内容的互动就可以分成三类：
（1）传统媒体之间的传播内容互动。这类互动可以大致分为两类：一是同类媒体之间的互动，即同一形态的媒介之间的互动。比如在各类报纸之间和不同电视台之间的互动。二是不同类型的媒体之间的互动，比如报纸与电视之间的互动或报纸与广播之间的互动。
（2）传统媒体与新媒体之间的传播内容互动。新媒体尤其是没有新闻采访权的门户类网站，内容很大程度上依赖于传统媒体，需要对传统媒体新闻的大量刊登和编辑整合。而新媒体的发展，尤其是社会化媒体的出现，使得新媒体成为传统媒体新闻线索的重要来源。同时，视频网站的网友上传的视频也成为电视媒体传播的内容。另一方面，传统媒体通过创办自己的网站，而将自身的内容网络化，这也是传统媒体与新媒体互动的一种重要方式。以此种方式，传统媒体扩大了受众的接触面。
（3）新媒体之间的传播内容互动。这类互动可以大致分为两类：一是同类型的媒介之间的互动。主要表现为各类网站之间的互相转帖，以及互为信息来源。二是不同类型媒介之间的互动，这主要表现为互联网媒体与手机媒体之间的互动。各大门户网站的手机版成为手机信息内容重要组成部分。
2.内容互动的融合
融合新闻是媒介融合大背景下新闻传播方式必然变革的表现，其实质是融合之后的分众传播。融合是指新闻收集和加工的团队协作，分众传播是指按照不同媒介的特性实现新闻多样化的传播。美国南加州大学安利伯格传播学院教授Larry Pryor认为，“融合新闻发生在新闻编辑部中，新闻从业人员一起工作，为多种媒体的平台生产多样化的新闻产品，并以互动性的内容服务大众，通常以一周七日、每日24小时周期运行。”[7]
在美国鲍尔州立大学Lori Demo等学者总结的美国融合新闻的模式中的第五种模式就是“融合”，即“作为合作伙伴的媒介在新闻采集与新闻播发两个方面进行全方位的合作，他们的共同目标是利用不同媒介的优势最有效地报道新闻，多个媒介的记者编辑组成一个共同的报道小组，策划新闻报道并完成采编制作，并且决定哪一部分内容最适合在哪个媒介上播发。”[8]融合新闻就是要在新闻的采集、制作和报道环节上实行跨媒介的合作，充分发挥各种媒介的优势，追求协同效应。
（1）新闻采集的跨媒体分工与协作。
新媒体的兴起对传统的新闻采集方式产生了冲击。首先，新媒体以数字技术来存储信息，刊播新闻的网页可以无限多，在新闻需求上不会受到版面或时间的限制。这就需要大量的新闻来填充网页。其次，在新媒体时代，人人可以信息，人人都可以成为消息的来源，博客、微博和网络论坛成为消息的集散地。在网络上可以获得那些传统新闻来源所不能提供的重大消息。面对消息的海洋，仅靠单个媒介组织所聘用的记者和通讯员是不能胜任的。这就需要跨媒介间分工和协作，而分工在于发挥各个媒介在某一类型新闻上采集优势，做到专业化；协作在于互通新闻线索和共同对新闻进行多方位的深度挖掘。
融合新闻就是力图将一个完整的新闻以多角度、多层次和多种方式连续性地呈现给受众。融合新闻在新闻编辑制作环节，就是要按照各种媒介不同的特性，来分配刊播的内容和刊播的形式。比如利用电视的即时性来迅速报道突发事件，随后通过报纸来进行深度跟踪报道，同时可以在互联网设立专题报道。
（3）新闻传播的跨媒体分工与协作。
融合新闻在刊播环节就是要力图新闻传播在时空上的最大覆盖率。不同的媒介具有不同的时空偏向，并吸引不同的受众。在各种媒体分立的情况下，为了获得更多受众群，新闻传播面向一些主要人群，或集中在一个黄金时段，忽视了其他边缘人群和边缘时段，造成时空上的空白和新闻的重复化。在融合新闻的条件下，各媒介充分发挥自身的时空优势，选取适合自身的传播时间段和接收人群做针对性的传播，而不必集聚在某一特定人群和某一特定时间段。
二、传播组织的整合
1.运行机制的融合
从大众传播媒介兴起之后，社会的信息传播就主要由专业的机构来操作。不同形态的媒介有各自的传播组织，同形态的媒介也有不同的传播组织。这些传播组织是相互独立的利益组织，它们在所有权、经营管理等方面都存在巨大的差异。传播组织的整合就要将这些彼此独立的组织关联起来，以最大效率地利用社会资源。
传播组织的整合，首先表现为媒体所有权的合并。市场化之后的媒介机构是市场中的一个利益组织，参与到信息的生产、交换、分配和消费的过程中，具有自己的有形和无形资产，是拥有所有权的法人代表。媒体所有权是通过市场的运作实现不同媒介机构之间的并购，实现所有权的转移。美国在线与时代华纳的“世纪兼并”是这一形式代表。国内的中国移动收购凤凰卫视股权和分众传媒合并聚众传媒也是这一形式的经典案例。
其次表现为运行机制的融合，即打破各种媒介之间各自为政的状况，以及在信息采集、加工和上的封闭性，最大限度地实现信息资源的开放、整合和共享。在不同媒介独立对信息采集、加工和的情况下，容易造成信息的同质化，同时也造成传播上重复化。通过运行机制的整合，在信息采集上实现新闻线索共享，在信息加工上根据媒介的符号特性制作相应的形式，在信息上根据传播的时空偏向和受众群有针对性地选择时间段和空间区域进行传播。其“核心就在于同一集团旗下的各个媒介平台围绕共同的目标统一调配、整合新闻资源。”[9]这样既满足受众个性化的需求，又能节约媒介资源。美国佛罗里达州的坦帕新闻中心就是传播组织整合的典型代表。该中心由《坦帕论坛报》、坦帕电视8频道和新闻网组成。这三者之间实行资源共享，对新闻的报道进行相互协调。例如对于突发事件有电视先行报道，随后由报纸进行详细的报道。
2.集团化的发展取向
朱春阳在《现代传媒集团成长理论与策略》一书中提出传媒集团成长的三种基本模式：“一是创造不同，以竞争为主导的传媒集团成长基本模式；二是战略联盟，以合作为主导的传媒集团成长方式；三是扩展图存，以规模为主导的传媒集团成长基本模式。”[10]根据波特的竞争战略，采取竞争方式来发展传媒集团有三种策略：成本领先策略、差异化策略和目标聚集策略。战略联盟的传媒集团方式主要有合资方式、共同开发与研究、特许经营和相互持股等方式。以规模扩张来发展传媒集团的方式则包括密集型成长战略、多元化成长战略和一体化成长战略。其中密集型成长战略包括市场渗透战略、市场开发战略和产品开发战略三种；多元化成长战略包括相关多元化战略和非相关多元化战略两种；而一体化战略则包括纵向一体化和横向一体化两种。至于选择何种成长模式则需要从传媒集团的边界、市场竞争状况、传媒集团的定位以及传媒集团的组织状况来定。
总之，传媒产业集团化是媒介融合不可跨越的一个阶段，它连接媒介融合最初和最终的两个层次，只有促使传媒产业集团化的正常发展，才能推动媒介融合的纵深层次发展。
三、传播渠道的融合
各种不同媒介之间的差异很大程度在于物质特性的差异，而物质特性的差异主要表现在传播渠道上。传播渠道包括传播者信息发送器、受众的接受终端装置以及信息传输的方式。媒介渠道的大融合就是发送器、终端装置和传输方式的大融合，其实质就是要打造一个容纳各种传播形态的数字媒体平台。
数字技术的发展使原有各种符号形式的信息都成为两种简单的脉冲信号“0”和“1”，文字、图像、声音、视频都可以通过编码技术转化为数字形式，这就打破了印刷媒介、电子媒介和新媒介之间的信息传输边界，使信息的生产和可以在一个共同的平台上进行。传播渠道的大融合还需要终端装置的融合。电子媒介兴起后，终端装置变得多样化，包括电话、收音机和电视等，再加上新媒介所需要的电脑和手机。终端装置对于传播渠道的融合成为关键。国内正在实行的“三网融合”就是这方面的代表。电信网、广播电视网和互联网的融合，就需要相应的终端装置融合。比如，电视需要融合电脑的特性，既能接收和存储数字化信息，又能实现交互性。因此，在传播渠道融合的阶段，各种传播形态实现的汇流，被吸纳到一个数字媒体平台中去。
四、总 结
媒介融合是个渐进的过程，各种形态媒介之间的技术壁垒、经济壁垒、组织壁垒和政策壁垒不能一次完全打破，需要分阶段完成。媒介融合在纵向上分为互动、整合和大融合三个递进的层次，每一层次融合的主体是不一样的。在互动层次融合的主体是传播内容，在整合层次融合的主体是传播组织，在大融合层次融合的主体是传播渠道。从简单的内容互动到复杂的产生一个庞大的数字媒体平台，是一个长期的累进过程，需要各种社会力量的共同努力。
注 释：
[1]孟建、赵元珂：《媒介融合：粘聚并造就新型的媒介化社会》，《国际新闻界》2006年第7期
[2]Andrew Nachison，Good business or good journalism， Lessons from the bleeding edge，A presentation to the World Editors' Forum，Hong Kong，June 5，2001
[3][7][8]蔡雯：《从“超级记者”到“超级团队”——西方媒体“融合新闻”的实践和理论》，《中国记者》，2007年第1期
[4]黄楚新主编：《媒介融合背景下的新闻报道》，浙江大学出版社，2010年版
[5]匡文波、黎：《新媒介融合：从零走向共赢》，《广告大观》，2007年第8期
传统媒体正在走转型之路。对于许多传统媒体机构来说，这种转型的选择，并不是来自于自身创新的认知与成长的觉悟，而是来自于新媒体带来的巨大的生存与发展压力。其转型的路径选择，现在常讲的就是媒体融合。
媒体融合是媒体发展的一种思路、方法；而融合媒体，则是一种集合了传统媒体与新兴媒体优势的一种新的媒体形态。在研究媒体融合的推进时，有一个问题值得从战略和策略层面都加以关注，那就是在媒体融合的趋势下传统媒体与新兴媒体的文化融合。目的不只在于构建起融合媒体发展的文化支撑，更在于要用融合文化来履行媒体承担的传承与创新文化的责任。
融合媒体，需要文化支撑
我们把媒体形态区分为传统媒体、新兴媒体和融合媒体，其实只是一种过渡性区分。从媒介形态演进、发展的角度来看，未来的媒体形态将是一种融合媒体的形态；而未来融合媒体形态的形成，将会表现为传统媒体与新兴媒体相互借鉴、相互学习、相互补充的双向过程。在这个过程中，无论是传统媒体还是目前意义上的新兴媒体，相对于融合媒体来说都是一种过渡性媒体。在未来融合媒体形态中，既会具有传统媒体的痕迹，也会具有新兴媒体的痕迹。
顺着这样的思路来看，在由过渡性媒体向融合媒体发展的过程中，传统媒体与新兴媒体都面临着调整与创新。一方面，对于传统媒体来说，因为传播技术、受众需求、市场环境等方面的变化，转型发展成为必然选择。传统媒体的转型，并不是一味“向新”，而是更多“向融”。“向新”，是说传统媒体在转型发展中，需要在新闻制作与方式、受众关系的构建、商业模式的创新、媒体功能的丰富与延伸等方面向新兴媒体学习，这是转型发展需要做好的功课；“向融”，是说传统媒体通过学习新兴媒体，将自身传统中优秀的媒体基困和元素与之融合，达到融合媒体的目标。某种意义上说，传统媒体的“向新”是手段，“向融”才是目的。
另一方面，对于新兴媒体来说，其成长目标与传统媒体是一致的，那就是走向融合媒体。梳理新兴媒体近几年的快速成长之路，“跑马圈地”与“野蛮生长”是两个贴切的词汇。正因为这样，在快速成长的背景下，我们看到，新兴媒体在诸多方面的超前性、领先性并没有、也不能够掩盖其诸多方面的先天不足以及与传统媒体的差距。媒体形态的不完整、商业模式的不稳定以及采编不规范等问题的存在，使新兴媒体的“先发展、再完善，先成长、再治理”成为必然。其中，也包括了向传统媒体学习。
聚焦于融合媒体这一共同的目标，传统媒体与新兴媒体之间的双向互动将是一个持续的过程。在这个过程中，除了人才、技术、观念、模式等方面的相互交流与借鉴之外，更需要在上述框架下的融合媒体文化的建构。这种文化，既包括对传统媒体优秀文化的传承，也包括对新兴媒体创新文化的吸取。建构的着力点表现为两个维度，一个是对内，需要创造一种融人技术元素的“良性技术文化”，让技术成为融合媒体文化中的重要部分；另一个是对外，践行媒体传承与创新文化的责任，积极参与和引导大众文化的建构。
创造“良性技术文化”的氛围
在传统媒体的组织架构中，技术部门往往是非核心部门，或者被作为支撑性或者辅部门来对待。在新闻生产这一媒体关键领域，技术部门或人员并不会得到特别重视，技术部门也往往不会参与新闻的策划与制作。
在新兴媒体的组织架构中，则呈现出与传统媒体完全不同的局面。技术部门成为媒体整体运营中的重要机构，技术团队不仅会参与新闻产品开发、制作，甚至会占据主导的位置，其职责与作用超过了传统的采编人员
从融合媒体的需求来看，上述两种状况都存在“失衡”。前者，没有充分发挥好技术对于媒体新闻采集、等的作用；后者，则放大了这种作用。从融合媒体文化建构的角度，二者都需要调适，从而创造一种“良性技术文化”的氛围。
在融合媒体形态下，技术对于媒体的作用较以往更加重要。技术不只是新闻采集、制作、的工具，技术本身就会成为新闻的一个组成部分。对于不同技术的开发、选择与应用，会影响到融合新闻的呈现方式，也会影响到新闻价值的实现。在融合新闻的生产与中，技术与内容具有同样的重要性。
与之相适应，在融合新闻的制作团队中，技术团队就是不可或缺的。融合新闻的创意、策划、采集、制作、，每一个环节都需要有技术人员的参与，也需要有相应的技术来支撑。这里涉及在整体的新闻链条上，如何平衡采编人员与技术人员的关系。
在融合媒体内部创造一种“良性技术文化”，核心目的正是为了平衡采编人员与技术人员的关系。传统媒体走向融俞媒体，并不是简单地将传统的新闻模式与某些技术进行嫁接就可实现，而是需要真正树立起一种技术思维，按技术与新闻的有效逻辑行事，将技术价值融入到新闻价值之中；新兴媒体走向融合媒体，则需要在已有技术优势的情况下，更加注重非技术因素对于新闻采编与呈观的作用，赋予技术更加丰寓的内涵，让技术变得生动而具有感染力。
其实，从文化传承与创新的角度看，技术不仅是一种工具，技术本身也可构成为一种文化。人类的很多文化行为，都已经托付于技术、依赖于技术。在融合媒体生态下，技术原则将会成为新闻的基本原则之一。保持新闻的真实性、客观性，增强新闻的影响力、感染力，提升传播效果、受众黏性等，都与技术的选择与使用相关。因此，一个“良性技术文化”氖同的创造就显得极为重要，这样有助于在实现技术的工具性价值的同时，实现技术的文化性价值。以“议程设置”提升阅读价值
媒体文化，不等同于媒体的报道方式或编排风格；媒体文化，在更深的层而上，体现为媒体的新闻态度，以及对于社会于民众的价值引导。
互联网的快速大众化普及，正在改变着信息传播和知识传递的方式，也孕育着文化的新的生成和成长机制。通过现象，我们可以看到，当下的文化已表现出一种“断代式成长”的趋势。这种趋势表现为两个方面，第一个方面是文化内容的“碎片化”。信息碎片化导致了思想碎片化，也导致了通过互联网世界呈现出来的文化走向了碎片化。所谓新文化的暴发、成长，已让人们看不到原有的文化底蕴，也看不到文化应当具有的体系化和理性化，文化传承与成长所依存的诸多元素正变得无足轻重、可有可无，文化创新也正变得极为奢侈。
“断代式成长”的另一个表现，是“互联网一代”对于文化的缺失。“互联网一代”在这里并不是一个年龄的概念，而是一个时间周期的概念，包括年轻人，也包括中年人甚至老年人。文化的缺失，重要一点来自于现代媒体环境下人们阅读的改变。一是阅读方式。越来越多的人选择多种阅读方式来阅读信息和知识，而且阅读时间随意性很强，阅读兴趣从深阅读到浅阅读，阅读已不再是信息获取、知识积累和文化创造的一种方式，而是成为一种休闲、一种调节、一种情调。二是阅读心态。阅读的知识性减弱，甚至功利性也在减弱，与之相反，阅读的娱乐性、游戏性增强。三是阅读效果。阅读不具有连续性、积累性，而是随意、随机，因为话题的选择更加多元化，往往会一边阅读一边忘记。
对于媒体而言，对社会和民众的价值引导，体现为多个方面。就阅读而言，媒体可以做的是通过有效的议程设置，提升受众阅读的价值。现在国家强调全民阅读，并不是大家都不再阅读，而是阅读的方式、阅读的内容发生了变化。全民阅读，呼唤的是以往那种对于知识积累和文化传承具有价值意义的阅读。
在融合媒体形态下，这样的阅读价值议程设置更容易实现。用互联网思维，尊重受众的阅读时间、阅读习性，通过议程设置给受众提供一种阅读价值导读，帮助受众建构阅读的价值，并将之引导到文化传承与创新的两个关键性元素上，一个是思想性，一个是创造性。
三种方式引导大众文化的建构
媒体文化，具有媒体的行业特征；媒体文化，又是社会文化或大众文化的组成部分，与大众文化具有相通性；媒体文化，还会因为其“舆论工具”的角色，对大众文化的建构起着重要的作用。
在现代媒体生态环境下，一家媒体的成长周期较以往更短，受众对于一家媒体的选择，很多时候是非理性的，而且模仿性、跟随性、从众性很强，因此，选择受众比受众选择更加重要。融合媒体，因为技术的支撑，具有了选择受众的定向性、准确性保障，同时也就具有了对于大众文化建构的引导便利性。
现代媒体传播技术的发展，也丰富了媒体与受众交流、互动的方式。融合媒体形态下，媒体受众关系将会因为交流渠道的通畅而变得更加紧密；借助于平台上的“互动圈子”，媒体还可以与受众形成独特的文化圈层。这也使得媒体在大众文化建构的引导上具有了更强的影响力。
1.1新闻表达由过去的单一呈现到立体化、多层次、全方位呈现。电视新闻的主要有口播新闻、字幕新闻、图像新闻、电视实况转播、直播报道、电视言论等样式。它同新媒体相比还不够丰富、多元、全面,存在着缺少交流的弊端。但是融合新闻就能弥补电视新闻的丰富性、多样性、全面性,还由于它的交互性,倍受亲耐。为受众提供更多的可供分享的内容。新闻记者不仅要将采制图像新闻做好,而且还要更加全方位的反应事实。
1.2新闻采集、编辑合作化。我们对新闻采集、编辑工作模式进行创新的前提是媒介融合,其合作快速改变如今媒体界的形式。从新闻题材的采集这个角度看,两种新闻传播截然不同,传统的新闻采集方式使对新闻进行分工方式的采集,而媒介融合下的新闻采集方式是将分工模式同团队合作模式进行结合实现新闻的采集。有了媒介融合,新闻题材可以互相分享,各个媒体之间进行分工合作,这就为团队合作方式的新闻采集的产生奠定了基础,我们自然就知道媒介融合背景下的新闻采集、编辑的合作化了。我们就拿电视新闻传播来说,在融合新闻的过程中以视频为主成为了它的优势,媒介融合下的电视新闻传输内容颇为全面,新闻题材就自然而然的被分享,它便成为媒介方式最丰富的媒体。
1.3新闻题材无尽化。随着媒体生态环境迅猛的变化,以媒介融合为背景的新闻传播的新闻题材必然要向无尽化方向发展。多种媒介展现出多功能一体化的形式就叫媒体融合,在它的影响下,新闻传播的途径就不再只有纸质媒体及电视媒体了,而是形成了一个拥有多种媒体的一体化传媒方式,门户网站作为新一代媒体传播方式的代表,它使更多的草根媒体能够逐步替代传统媒体,其中包括新媒体、自媒体和私媒体等。同时,全媒体以它多种表现方式的综合应用特点给新闻传输带来了无尽的可能,这也照应着新闻传播在媒介融合的背景下向新闻题材无尽化的这一趋势。有了融合,新闻传播一来是将信息对传播途径的过分依赖进行了解体,二来是将新闻传播的现有局势进行了改变,这就基本客服了新闻题材的紧缺性。同时,新媒体技术的应用加快了全球范围内的媒介融合,使人类掌握新闻的途径得以改变,新闻题材体现出无尽化的特征是需要我们认可通过数字、网络通讯等技术对各类媒体的有关新闻进行快速的查阅浏览。
1.4接收终端变为电脑、手机等。随着网络视频的出现,传媒生态环境、接收新闻的方式都得到了改变,我们的选择空间就更大了。当我们以电视为接收新闻的主渠道时,它就是唯一的接收终端。受众接收新闻变得更为多元、便捷,减少了接收障碍是由于新媒体的诞生,比如手机媒介,小型化、可移动、易携带、能互动等优势,不受身份、时间、空间等条件限制都是最好的体现,无论受众在何时何地,都可以了解信息,发表看法。
2、媒介融合背景下电视新闻传播的发展方向
2.1加强信息的组合。在以媒介融合为背景的前提下,电视新闻传播的途径及题材来源的无尽化虽说解决了题材来源少这一问题,但是新闻的传播面对大量的信息,对信息的筛选、应用就需好好把关。电视新闻在媒介融合背景下有效传播的主要方法就是加强信息组合。当各媒体在面对大量的新闻信息时,随之带来了新闻播放速度的及时性方面的功能逐渐衰退等问题。随着网络的发达,我们收到了数不胜数的新闻信息,从长远的角度来看,我们应该更好的对信息进行筛选组合,推进电视新闻的传播效力。在媒介融合背景下的新闻传播,对新闻信息的筛选、应用及组合是有要求的,你要顺应新闻传播信息化的发展方向来改进信息资源的建设,只有通过将零散的新闻信息进行组合应用,才能形成一个具有相应规模、相应时间的整体报道。这就是信息多样化时信息资源利用范围及最大化挖掘信息价值整个过程。信息组合就是通过对某类信息的筛选、运用,来增强新闻传播效力,它是新闻媒体的可行性方式和渠道。
媒介融合是现代媒体发展的主流趋势，从内容到方式，从网络到终端均发生了显著的转变，对电视新闻栏目的影响不可谓不大，而在日新月异的计算机网络技术的推动下，媒介融合的进程将会更快。鉴于此，明确媒介融合背景下电视新闻传播的走向，论证其应用价值显得极为必要。
1.媒介融合的涵义分析
媒介融合所涉及的信息交流范围较广，在多元化交流方式的影响下，传统的报刊与电视的重要性逐渐不如新兴的互联网信息网络。本文所指的媒介融合主要是以新型的通信技术为依托，把多种的信息媒体融合为一体的技术方式，其核心目的在于信息的交换，针对各类的媒体信息资源进行整合与优化，把各类媒体的信息资源全部迁移到统一的媒介平台，便于受众浏览。笔者认为媒介融合当中主要包含着三大因素，分别是组织结构、传播手段、所有权属，可实现对信息交流发展的持续促进，推动信息传播向着更全面的方向进步。
2.媒介融合背景下电视新闻传播发展的契机
在媒介融合的背景之下，电视新闻传播发展迎来了诸多的契机，集中体现在新闻观点的阐述以及新闻采编的方法两大方面，具体如下：
2.1多元化的新闻观点阐述
在媒介融合的背景之下，独家新闻的形式几乎不再存在，其所强调的是信息资源的共享，因此新闻信息在传播方面往往会呈现出较大的共同之处，电视新闻的看点逐渐由类似的新闻内容向不同的新闻评论点与播报点的方向转变。鉴于各家电视台对新闻评价的立足点与切入点均有所不同，因此新闻观点的多元化特征更为明显，跟受众之间的互动性也得到了强化。电视新闻传播的立足点越贴近生活，就越能受到受众的喜爱与支持，简而言之，在媒介融合的背景之下，电视新闻观点的阐述更加趋向多元化，可引导受众以更全面而理性的态度去看待新闻事件。
2.2合作式的新闻采编方法
传统的电视新闻传播信息采编，信息来源匮乏，需要大量的信息采集员来完成信息的采集与编辑工作，效率较低，且所采集而来的信息缺乏全面性，影响了电视新闻播出的效果，难以起到正确的舆论引导作用。在媒介融合的新背景之下，可实现新闻信息资源的共享，无论的图片、视频，还是文字均可在短的时间之内完成最全面的采集与编辑，节约电视台内部的人力资源，对电视新闻的实时转播大有益处。扩大新闻信息资源的来源范围，可由普通人提供，确保了电视新闻传播的时效性，在媒介融合背景之下，电视新闻采编基本上都是分工合作与团队合作两种方式混合的做法，可提高新闻信息整理的效率，保证新闻西信息采集的快捷性与真实性。
3.媒介融合背景下电视新闻传播的主要走向
在媒介融合的背景之下，电视新闻传播的走向与传统的模式有着显著的差异，具体表现为表达方式创新、多种媒介的交叉使用、革新固有的新闻观点模式等方面，具体如下：
3.1表达方式创新
在媒介融合的背景下，受众对于电视新闻传播的要求越来越高，从突显新闻事件的真实性到对新闻事件作出客观的评价，再从还原新闻事件本质到针对新闻事件作出创新的解释。如今的新闻传播方式繁多，电视新闻传播的固有优势被逐渐削弱，这就要求电视新闻传播在表达方式上作出创新。
针对相似的新闻，不过分注重内容的细小变化，而是着眼于新闻评论点的创新性与独特性，以期给予受众耳目一新的感觉，继而提高受众对电视新闻的关注度，彰显其余的新闻传播所无法达成的传播效果。除此之外，加大电视新闻传播特色栏目的建设力度，打造独具特色的精品新闻栏目，以吸引更多的电视新闻受众，对新闻事件的评论方式与表达方式积极进行创新，以增强电视新闻传播在媒介融合背景下的竞争力。
3.2多种媒介的交叉使用
多种媒介的交叉使用是实现媒介融合的关键前提之一，诸多不同的传播方式被强大的网络平台所涵盖，而电视新闻传播也应当看到这样的发展形势。目前我国大部分的电视新闻传播均形成了独具特色的网络新闻门户，连接客户端，用户能够实现电视新闻的电视新闻，这是典型的电视新闻与网络技术相互结合的模式，可大幅度提高电视新闻的浏览量，无论是对于网络门户，还是对于电视新闻而言，均是大有益处的。
“双赢原则”是多种媒介的交叉使用必须要遵循的核心原则，应当充分重视资源以及产业链条的完整性，通过方便快捷的新闻传播方式，电视新闻发展与传递的速度均可大幅度提高。同时，开发报纸类刊物的潜在价值，如对电视新闻内容进行补充说明与深入剖析，加深受众对电视新闻内容的理解，通过多种媒介的交叉使用的方式，可切实提高电视新闻传播的广泛性与有效性。
3.3革新固有的新闻观点模式
新闻信息资源来源的无限化可能源自于媒介融合的大背景，庞大而完善的新闻信息资源库可作为电视新闻传播信息来源的重要基础。然而，这个信息库仅仅是针对新闻播报而言的，如果要作出符合受众心理特征的新闻，同时讲解促进电视新闻传播的发展进步，那么增强电视新闻整合的能力久显得尤为必要，在强大的信息资源当中寻找到合适有效而独特的新闻信息资源，而非胡乱地把许多看似相关的新闻混合播报。
完成有效新闻的整理工作之后，选定独具特色的视角对新闻事件的本质进行深入的剖析与阐述，以确保电视新闻播报的整体效果。针对电视新闻传播固有的新闻观点模式进行革新，要求新闻视角必须要具备独特性与创新性，以提高受众的关注度，整合并筛选新闻信息资源，最大限度地发挥电视新闻信息资源的综合效益。
4.结语
综上所述，在媒介融合的时代大背景之下，电视新闻传播的走向值得深入审度与分析，这是时展与技术进步所共同创造的主流发展趋势。现如今，数字化多媒体、移动信息技术、计算机网络技术等均快速发展并融合，电视新闻传播置身事外是不现实的。媒介融合对传播、网络、内容、终端等诸多平台实现了有效的整合与优化，这是媒体发展的新形式。鉴于此，必须要对电视新闻信息进行强力的整合，进一步扩宽电视新闻传播的平台，立足于创新表达方式、交叉使用多种媒介、革新固有的新闻观点模式等方面，力保电视新闻在媒体传播当中的重要地位。（作者单位：渤海大学文学院）
参考文献：
[1] 唐准.媒介融合背景下电视新闻传播的走向[J].经营管理者，2013，20：329-330.
[2] 杨丽平.浅析媒介融合背景下电视新闻传播的走向[J].传播与版权，2014，12：21-22.
[3] 黄定宙.分析媒介融合背景下电视新闻传播的走向[J].中国传媒科技，2014，06：43.
一、引言
早在20世纪的80年代，对于技术革命对传统媒介所产生的影响的思考就开始了。而在20世纪90年代，随着信息高速公路的建设，网络不仅仅作为一种媒介形式更作为一个平台，它对传统媒介的影响开始受到越来越多的重视。21世纪初，相关的研究急剧增加，特别是美国时代华纳与AOL合并后，“媒介融合”这个新词对于大多数相关从业者和研究者来说已不再陌生。总的来说，人们对于新媒体与传统媒体关系的判断经历了从质疑到替代到竞争再到合作、互动和融合的变化。时至今日，那种认为在新媒体的>中击下传统媒体难以找到出路的论调已是鲜有耳闻。今天，人们更多地认识到了不同媒介形式各自的特点，更多思考的是媒介融合背景下的适应与转型问题。相关的研究范围涉及到了媒介融合环境下的受众研究、管理手段、传播模式、广告模式、社会影响以及人才培养等方面。
在传媒产业，人才从来都是最为核心的竞争力，能否在新的竞争环境下获得优势与人才资源的质量是直接相关的。在新的媒介环境下讨论相关人才的培养问题始于本世纪初。但在当时更多的是考虑传统媒体的从业人员如何适应转变的问题。2002年珍埃伦·斯蒂文斯称自己为“背囊新闻记者”，一时间使得如何培养“全能记者”成为当时媒介融合讨论中的热点话题。10多年后的今天，对于媒介融合环境下的人才培养问题更多的还是在讨论新闻学专业人才的培养模式，对于其他的，如广播电视电影学等的专业人才培养模式也有所探讨。但是在新媒体专业人才的培养模式方面至今仍是一片空白。
二、新媒体专业人才培养模式的现状
我国新媒体产业发展迅猛，年均增长率达到30%-40%。同时，新媒体相关的研究起步早、发展快。然而，有了产业的发展和相关研究的支撑不代表就能培养出符合社会需要的新媒体专业人才。自1996年华中科技大学新闻与信息传播学院率先在全国招收网络新闻传播的本科大学生起，南京大学、四川大学、武汉大学、湖南师范大学等高校都相继设立了新媒体相关专业。另外，许多高校也设立了与新媒体相关的研究中心，如北京大学新媒体研究室、中国传媒大学新媒体研究院等。然而，新媒体专业人才的供应远远满足不了新媒体产业的发展、新媒体技术的研发和新媒体市场的要求。
面对这样的现状有学者提出了一些较有价值的观点。如：新媒体的人才培养要注重创新；要有多学科理念、内容整合理念、平等传播理念、本土化理念等新的教育理念；把网络素养作为新媒体专业人才培养的关键等。2011年6月25日中国首届新媒体教育高峰论坛在重庆师范大学举行，会上许多学者和业界精英也提出了关于新媒体专业人才培养的许多见解。
许多高校在这方面也做出了一些有益的实践。如重庆师范大学通过专业融合、方向拓展、课程重构以及行业接轨来进行改革。中央广播电视大学启动了开放性教育，它以构建终身教育体系，以计算机网络为基础，以多种媒体及技术支持为手段，以学生和学习为中心来培养人才、开发人才。目前，高校在培养学生的动手能力方面也探索出两种模式：一是校企合作，即传媒机构和高校联手，高校出人、传媒机构提供实践基地；二是中外合作，即本土高校和国外高校的优势力量进行整合，培养人才。
这些理论和实践的探索具有一定的价值，但是相关理论仍然缺乏对实践的指导性，而相关实践缺乏成熟的模式，仍然是在摸着石头过河。而最重要的问题是这些理论和实践都没有充分考虑到目前的媒介环境即媒介融合的实际，从而导致有的探索偏离了实际情况，使得收效不甚明显。
三、媒介融合背景下新媒体专业人才培养的困境及解决方式
“新”是与“旧”相对而言的。随着传播技术的不断发展，新的媒介形态也不断出现，“新媒体”的定义也在被不断改写。新的媒介形态的外显性和直观性使得我们容易将新媒体整体的产业与一些具体的表现形式等同起来。同样，媒介融合在媒介终端的融合也最为直观，这就使得我们常常将两者等同而忽视了媒介融合背后的内容和渠道的融合以及整体上的产业融合。
（一）消解低端复合型人才的“负荷”，培养高端复合型人才
当下许多人认为培养新媒体专业人才应该注重复合性，即培养复合型的新媒体专业人才。但这种“复合”往往只是跨媒体技能的叠加。由于新媒体与传统媒体的共存与渗透使得新媒体本身具有融媒体的性质，致使有人认为一个新媒体专业人才要想胜任相关工作必需掌握相关所有媒体的从业技能，如广播电视的从业技能、印刷媒体以及网络媒体的从业技能等。在相关的实践方面往往将课程设置的范围扩大，比如在网络与新媒体专业中设置新闻学、广播电视学、编辑出版学等专业的核心课程，而在新闻学等学科中也同样设置其他专业的核心课程。这样一来使得专业课程体系变得十分庞大，学生在学习的过程中感觉无所适从，学习的内容多、压力大，却很难形成自己的核心竞争力。
究其原因，就是当前高校因为对于媒介融合的认识不足。媒介融合的表象背后其实是整个产业的融合。产业融合的领域包括传媒业内部的融合，即广播电视业和出版业的融合；传媒业与电信业的融合，即通信业、广播电视业和出版业的融合；三网融合，即通信业、广播电视业和计算机业的融合；终端的融合，即通信业、计算机业和电子消费品业的融合。其中传媒业内部的融合以及传媒业和电信业的融合代表了媒介融合时代内容生产的融合。而三网融合代表了传播渠道的融合。内容的融合和渠道的融合构成了媒介融合最重要的部分，而并非是人们通常理解的那样，把终端的融合等同于媒介融合。美国西北大学教授戈登也曾将媒介融合划分为五个类型：所有权融合、策略性融合、结构性融合、信息采集的融合和信息表达的融合。有人认为这五个类型几乎涵盖了媒介融合的所有方面，并且具有一定的因果关系。前三个融合直接导致了后两个融合的产生，前三个是从组织行为的角度出发，而后两个是从从业者的角度出发。而目前来看，新媒体专业在培养复合型人才时只考虑了后两个融合。对产业融合的领域以及媒介融合的层次把握不足直接导致了目前培养的复合型人才是机械的、低端的复合人才。他们的技能仅仅停留在技术的层面，在实际工作中只能完成一些十分具体的工作，而对于企业发展的规划，媒介运用的统筹等往往束手无策，因此他们仍然无法满足市场的需要。而高素质的媒介融合管理人才才是目前市场最急需的。同时，这样的认识也使得媒介融合的研究停留在比较浅的层面，对其背后的内容和网络的融合认识不够，直接导致了媒介融合在实际推进中后劲不足。
现实中，我们常常可以听到企业抱怨现在高校培养出来的新媒体专业人才不能很快适应相关工作，一般从高校直接招聘的毕业生都要经过一段时间的培训。另外，学校毕业生的专业知识往往局限在一个比较狭小的范围内，而走上工作岗位时他们需要面对的是一个复杂的媒体环境和整个运作的流程，需要具有长远的眼光和统筹的能力。尤其是在媒介的经营与管理方面，企业更是难以找到合适的人才。据统计，在未来三年中，新媒体方面的人才缺口将达60万左右。在这种情况下，培养出符合市场和社会需要，能够引导并促进新媒体产业发展，并使其发挥出良好的社会效益的新媒体专业人才便显得十分重要且迫切。
（二）打破僵化的教育模式，建设横向融合的培养模式
新媒体专业教育模式之所以僵化，是因为现行的教育模式已经远远落后于媒介融合所引起的产业状况的变化。传统的产业模式是纵向分立的。拿印刷业来说，它所生产的内容以文字的形式表现出来，内容传播的网络是有形的分销渠道，接受内容的终端一般是纸质的印刷品。而广播电视业生产的内容一般以图像或音频的形式表现出来，传输网络为有线或卫星网络，接受终端为收音机、电视机等。同样电信业又有一套独立的内容、网络和终端。与此相适应，目前国内的教育模式也是按行业进行纵向分立的专业设置，如新闻学（偏向于报纸新闻学）、广播电视新闻学、编辑学等。这种专业的设置直接导致了课程的设置也按照不同产业进行设置。各个专业除了安排一些共同的核心课程外，其他的课程中新闻学专业注重的是报纸新闻的生产，而广播电视新闻学注重的是广播电视新闻的生产，编辑学注重的是书籍、报刊杂志的编辑。目前，越来越多的高校开办新媒体专业，但是在教学过程中视野却局限在网络上，没有看到网络媒体与其他传统媒体的协同关系，没有考虑到新媒体的融媒体性质。这种壁垒森严的教育模式培养出的人才能难适应媒介融合下市场环境的需求。
现实的情况是，随着媒介融合的不断推进，原先纵向分立的产业壁垒开始被打破。在内容生产方面，原来的各种不同的表达形式被统一为数字语言，而传播网络随着三网融合的发展最终都被统一到了互联网的框架中。呈现内容的终端变得无处不在，同一个终端可以呈现不同的内容，同样的内容也可以出现在不同的终端上。这样一来，纵向分立的产业结构开始向横向整合过渡，逐渐形成内容、网络和终端三个分离的产业。为了适应新的趋势，新媒体人才的培养也应该从内容、网络和终端三个方面去进行。融媒时代信息内容的生产应该作为一个重要的研究方向，信息的传播渠道及传播的手段也应该作为一个重要的研究方向。而在终端的研发和革新方面了解即可。由于产业结构的变化会引发的一系列相关问题，如产业规制政策的探索，对经济、文化和政治的影响等；对这些问题的研究可以作为较高层次的研究生的教育课题。
（三）改革脱离用人市场盲目培养人才的模式，加强校企政三方深度合作
在媒介融合背景下探索新媒体人才的培养模式必须依靠学校、企业和政府三方面的协作。这实际上也是由媒介融合的广泛性所决定的。
2014年8月18日，中央全面深化改革领导小组第四次会议审议通过了《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》，推动传统媒体与新兴媒体融合发展自此上升到了国家战略层面，成为当前巩固壮大主流思想舆论阵地的一项紧迫任务。就国内当前媒体融合研究而言，陈昌凤将之归纳为以下几个方面：融合的必要性、迫切性；什么是媒体融合、如何融合；在大型活动的报道业务中如何运用融合手段；国内各类媒体的实践和探索；国际媒体的经验介绍与分析；融合中的版权与伦理问题；媒体融合时代的新闻传播教育与人才培养；融合带来的表达方式、传播话语的变化 。综上，学界目前对进入新千年以来的媒体融合研究综述分析较少，基于此，本文拟通过CiteSpace Ⅲ软件工具，以CSSCI辐射整个学术场域，对2000年以来国内媒体融合研究现状进行可视化分析，勾勒媒介融合知识图谱，为学界、业界今后相关学习、研究和实践提供基础借鉴。
一、研究工具及过程
CiteSpace Ⅲ是由美国德雷塞尔大学陈超美教授于2004年开发的一种用于分析和可视共引网络的信息可视化软件，该软件可以通过共被引和关键词共现来探测某一科学领域的研究现状和趋势，揭示科学动态发展的规律，展现该领域的知识地图和发展全貌。根据研究目标，笔者于2015年10月19日利用CSSCI数据库的高级检索中的“来源文献检索”功能，以“媒体融合”、“媒介融合”作为关键词，确定检索策略“媒体融合or媒介融合”，检索2000-2015年间的文献，共检索到相关记录635条。将符合条件的文献全著录格式下载，文件另存为UTF-8格式，并以download.txt为其命名。利用CSSCI格式转换工具，将检索所得的记录进行格式转换，进而将条文献记录导入至CiteSpace Ⅲ，新建项目，设定各项参数。
二、研究结果与分析
（一）媒体融合研究进入爆发阶段
衡量某领域发展的重要指标就是学术论文数量的变化，对其文献分布作历史的、全面的统计，绘制相应的分布曲线，为评价该领域所处的阶段，预测发展趋势和动态具有重要意义。据此，可将2000年以来国内媒体融合研究分为四个阶段：萌芽阶段：2000年至2005年，5年时间仅有两篇相关论文，2001年至2004年发文量0篇，体现出该研究领域在该时段基本处于真空状态，媒体融合远未引起学界的重视。起步阶段：2006年至2012年，文献数量突破个位数，首次显现平缓增长态势。爆发阶段：2013年至今，相关研究进入大幅增长时期，包括新闻传媒学界在内的许多人文社会学科广泛探讨媒体融合的发展方向，掀起媒体融合研究热潮。本轮“媒体融合热”有着鲜明的时代特征和社会背景。成熟阶段：2016年乃至未来几年，随着国家政策导向及业界转型需求，有关媒体融合研究的论文数量将会持续大幅增长，迎来媒体融合研究的井喷，此阶段将呈现螺旋迭代深度发展特征。
（二）基于CiteSpace Ⅲ的研究结论分析
在CiteSpace Ⅲ中，将时间跨度设为“2000-2015”，time slice设为1，选择网络节点类型“Cited Author”，设置三个参数的阈值分别为（2，2，20）、（4，3，20）和（3，3，20），确定前、中、后3个时间分区中的被引次数C（Citation）、共被引次数CC（Co-Citation）、共被引系数CCV（C-Citation Variance），其余时间分区的阈值由软件利用线性插值算法自动生成。分别绘制作者共被引知识图谱、期刊共被引知识图谱、文献共被引知识图谱、关键词共现知识图谱。
1、高影响力作者。
在知识图谱绘制中，节点年轮代表作者在不同时间的被引用情况，年轮越厚意味着相应时间被引用次数越多，因此节点直径与作者被引次数成正比。在媒体融合主题研究领域产生重要影响的学者有蔡雯（频次49，中心度0.24），作为第一位把“媒体融合”概念介绍到国内的教授，可谓媒体融合研究领域的先行者和拓荒者，在媒体融合研究的早期便及时将媒介经济学、流程管理、新闻实践等众多研究媒体融合的信息融会贯通，整理成文。后续研究更多关注了媒体融合时代下的融合新闻，提出了“内容重整与组织重构”、“整体策划与内容共创”等事务建议。在该领域影响力较高的作者依次如彭兰，在早期研究指出融合只是手段而不是目的，“合”是为了更好的“分”，通过融合达到更高层次 ；喻国明，在《媒介经济学》中从传媒经济学的角度思考了媒体融合现象及其影响，指出媒介一体化的趋势日趋明显；王菲、高钢、宋昭勋、孟建、匡文波、许颖、陈力丹、熊澄宇等。
2、高被引频次期刊杂志。
《国际新闻界》以55被引频次在媒体融合主题研究相关期刊中排名第一，首次被引时间是2005年。《中国记者》、《新闻与写作》、《新闻战线》、《当代传播》、《现代传播（中国传媒大学学报）》、《传媒》、《新闻记者》、《青年记者》、《传媒观察》的被引频次分别为43、23、20、19、19、18、16、15、10。不难看出，新闻学和传播学领域下的期刊在媒体融合研究领域中的主体和核心地位。不过对比国外的研究可以发现，国外对媒体融合的研究除新闻传播学科外，还包括广义的信息管理学科、图书情报与档案管理学科，教育学等。由此可以得到启发，当前国内关于媒体融合的研究在研究广度和深度上仍有进一步发展的潜力：要充分l挥本学科优势，更要突破学科专业藩篱，吸引借鉴其他学科的研究方法，吸纳更多不同学科领域的专家学者，拓宽研究范围，细化研究粒度。
3、高被引文献。
在被引文献图谱中，被引频次越高，则对应节点直径越大。此外，中心度指标反映的是文献对应节点在整个网络中的中介和桥梁作用。它与被引频次不同，是与时间无关的一个指标。中心度大则意味着该文献在相应知识领域中有更重要的贡献，甚至反应、代表着该知识领域的研究转折点。通过研究发现，高被引文献有以下两类：媒体融合核心概念、关键假设、本质定位、特征趋势的学理性溯源，如通过追溯Convergence在新闻传播学中的历史演进，阐释了不同传播语境下该词所表达的6种不同涵义 ，再如将媒体融合分成媒介互动、媒介整合和媒介大融合三层次，强调内容和服务应该是关注重点；国内外融合成功案例、经验进行详细介绍，从理论上探讨媒体融合主题研究发展方向，如“新闻传播的变化融合了什么――从美国新闻传播的变化谈起”，在国外先进经验个案详述基础上，从新闻传播业务角度指出国内融合新闻的研究角度有“传播业务整合和流程管理”、“新闻人才需求的变化”等。综上基础理论性研究为后继学界研究奠定了良好基础。
4、热点研究主体与客体。
鲁道夫・斯得博指出媒介进化是一个复杂的过程，大致可分为四个方面：技术、文化、经济和法律与政治。每一个方面都可被视为一个分散的、独立的平台，都依据自己的规律运作，但同时四个方面又相互影响。以此区分为基础，结合研究论文的相关内容信息（题名、摘要）及研究关键词词频数据得知，2000年以来，媒体融合领域的研究主体分别涉及新媒体、全媒体、传统媒体（含广播电视、电视节目）、新闻教育（含新闻学）、社交媒体、微博、自媒体、网络媒体、数字出版及传统出版等。热点研究客体如技术面向的三网融合、数字化、数字技术；文化面向的媒介素养、互联网思维、传播力；经济面向的文化产业、媒介生态、产业融合、内容生产、传媒产业；以及法律与政治面向的全面深化改革、创新、舆论引导、媒介环境。
5、研究前沿趋势分析。
Burst值，即在一个时段内发表文献中突增的节点，中文翻译为引文突增点，可用于表征某研究前沿的发展趋势。本次运行探测出该领域下共计13个膨胀词。首先由于2000年至2005年媒体融合领域研究尚处于萌芽阶段，因此未见膨胀词出现。2006年的膨胀词分别是“新媒体”和“数字媒体”。新媒体是2006年最流行的词语之一，也是歧义最多的词语之一，2005年数个新闻传播学领域杂志期刊开设新媒体专栏后，该关键词在2006突变属意料之中。三网融合几经波折后，于2010年12个试点城市名单及方案得以公布，进入实质性推进阶段，因此该词在这一年成为膨胀词，该结果与中央顶层设计、政策导向、实践探索高度相关。2011年的膨胀词分别是“全媒体”、“媒介融合时代”和“新闻学”，体现出学界除了关注时代变化、产业动向外，对新闻学在媒体融合背景下如何创新发展、如何教书育人做出了深入、积极思考。据CNNIC第31次《中国互联网络发展状况统计报告》数据显示，截至2012年12月底，国内微博用户规模达3.09亿，在网民中的用户比例达到54.7%。“微博”如是成为2012年膨胀词。2013年理论界回归冷静思考，“传媒”的发展、走向，传统“报业”、“出版业”何去何从等问题集中爆发，该趋势一直延续到2014年，如“电视”关键词的膨胀。
纵览近年媒介融合研究，始终紧密围绕在国家政策，业界实践左右。因此，未来一段时间媒体融合领域的前沿趋势将集中于以下几点：传统媒体在融合发展下的崩解与坚守，如在两微一端运营中存在新闻同质化、经费来源受限、疏于管理规范、服务意识淡薄等问题；媒介形态重组；传统媒体转型过程中如何做好数据新闻、抢占移动入口、与自媒体融合共生、强化用户思维等。新媒体与传统媒体融合、媒体平台与自媒体创作者融合、多媒体内容与场景融合、媒体内容与社交和服务融合。新型媒体、青年及现象媒体、智能媒体、未来媒体、互联网+等。
参考文献：
[1]陈昌凤：《“媒体融合”的学术研究态势与业界变迁方向――21 世纪以来媒体融合研究的文献分析》，《新闻与写作》2015年第3期，第43页
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[3]Chen C. Searching for intellectual turning points： Progressive knowledge domain visualization. Proc. Natl. Acad. Sei. USA， 101（suppl）， 5303-5310[J]. Proceedings of the National Academy of Sciences， 2004， 101：5303-5310
[4]邱均平、杨思洛、宋艳辉：《知识交流研究现状可视化分析》，《中国图书馆学报》 2012年第2期，第78-89页
[5]王俊超：《解读2014“媒介融合热”》，《新闻战线》2015年第1期，第7页
[6]蔡雯：《媒介融合趋势下如何实现内容重整与报道创新――再论“融合新闻”及其实施策略》，《新闻战线》2007年第8期，第42-45页
[7]彭兰：《媒介融合时代的“合”与“分”》，《新闻与写作》2006年第9期，第22页
[8]宋昭勋：新闻传播学中Convergence一词溯源及内涵，《现代传播（中国传媒大学学报）》，第51-53页
[9]许颖：《互动・整合・大融合――媒体融合的三个层次》，《国际新闻界》2006年第7期，第32-36页
[10]蔡雯：《新闻传播的变化融合了什么――从美国新闻传播的变化谈起》，《中国记者》2005年第9期，第70-72页
中图分类号：G255.3 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2013）02-0062-02
近年来，随着时代的发展、技术的变革以及受众的需求，新媒体如雨后春笋般崛起发展，使得传统媒体尤其是报业受到较大冲击，其发行量、广告收入等发展都开始落后于各种新媒体。新媒体的出现以及其惊人的发展变革速度，使得媒介融合的趋势已经逐步形成并且不可逆转，因而媒介融合也成将为传统报业发展的必由之路。传统报业在媒介融合趋势下面临诸多困境与挑战，同时也会遇到较好的发展机遇。
一、媒介融合的现状
1.媒介融合的概念。美国马萨诸塞州理工大学的浦尔教授最早提出“媒介融合”（Media Convergence）这一概念，在他的著作《自由的科技》（The Technologies of Freedom）中提到“传播形态融合”，正是指媒介之间相互融合的寓意。喻国明教授在《传媒经济学》中认为，媒介融合是指报刊、广播电视、互联网所依赖的技术越来越趋同，以信息技术为中介，以卫星、电缆、计算机技术等为传输手段，数字技术改变了获得数据、现像和语言三种基本信息的时间、空间及成本，各种信息在同一个平台上得到了整合，不同形式的媒介彼此之间的互换性与互联性得到了加强，媒介一体化的趋势日趋明显。美国新闻学会媒介研究中心主任Andrew Nachison 将“融合媒介”定义为“印刷的、音频的、视频的、互动性数字媒体组织之间的战略的、操作的、文化的联盟”，强调各种媒介之间的合作和联盟。此后，学界进一步认为“媒介融合就是指在数字技术和网络技术的背景下，以信息消费终端的需求为指向，由内容融合、网络融合和终端融合所构成的媒介形态的演化过程。‘任何人’在‘任何地点’和‘任何时候’获取‘任何想要的东西’。这是所有媒介在数字化时展的内在驱动力和终极目标，由此带来了传统媒体和新媒体、传统传媒产业和其他产业之间的交融，形成了融合化的‘大媒介’产业形态”。需要指出的是，媒介融合并不是指将广播、电视、报纸、网络等媒介机械化的组合在一起，而是各种媒体相互穿插交融衍生出新兴媒体的媒体现象。
2.媒介融合的现状。经过时代的发展与变迁，目前存在的媒介形式主要有广播、电视、报纸、杂志、互联网、手机等。而中国传媒业已形成由报纸、杂志、广播、电视等传统媒体与网络、手机等新媒体共同构成的多角度、多方位的传播架构。互联网的出现更是加快了媒介融合的步伐，因此媒介融合已是大势所趋。但就目前国内形势来看，多种媒介融合的规模尚未形成，媒介之间的融合处于起步阶段，融合模式较为单一，基本上都是传统媒体与互联网等新媒体的单向融合，如电视与网络的融合、广播与网络的融合等等。2010年，我国“三网融合”取得了实质性的进展，从而带来了媒介从内容到终端的全方位融合。“三网融合”包括[1]：内容融合，即各类纷繁复杂的内容都可以在一个平台上运营[2]。渠道融合，即对原有的广电网络进行更新换代，通过网络渠道、卫星渠道、有线渠道等渠道传播内容[3]。终端融合，这包括电视、手机、电脑、PAD以及其他通讯设备终端的融合，另一方面包括终端设备的融合和终端服务的融合。
3.媒介融合的发展趋势。计算机网络、电信网络和广播网络“三网合一”的形成，能够给受众带来一种全新的消费习惯，进而加快新产品的推广，加速P2P技术、无线通讯技术等的进一步发展。这样的媒介融合的技术，与传统的电视、报纸、广播等媒介相互交叉、渗透，定会促进新媒体的出现。然而由于政策壁垒、技术壁垒、管理壁垒等影响，我国媒介融合的发展并未像欧美等国家迅速，但是随着全球信息化以及全媒体的时代的到来，媒介如何的趋势势必不可逆转。媒介融合不仅能够带来较高的经济利润与较低的运营成本，更重要的是可以提供高质高量的信息。同时有学者指出，媒介融合的最高形态称为整合媒介，整合媒介包括组织融合、资本融合、传播手段融合三个主要阶段。整合媒介将会成为未来媒介发展中的一个趋势。
二、媒介融合趋势下传统报业的困境
网络技术与数字通信技术的发展，给世界带来了一种全新的媒介环境，互联网、手机、PAD等新媒体的出现，对传统报业惯有的发展模式形成了巨大的冲击与挑战。传统报纸面对新媒体的发展以及媒介融合的趋势，面临的挑战主要有以下几方面的体现：
1.时效性不足。在媒介技术尚不发达的时代，报纸携带较为便捷，因而成为了人们最热衷的获取信息的渠道。然而在媒介融合的今天，报纸的传播速度已经不能满足人们对于信息获取时效性的要求，而携带同样方便的手机、PAD等新媒体则以其及时的信息满足了受众对于时效性的高要求，得到了大家的青睐。传统报纸在传播内容时都需要一定的时间进行排版、印刷等制作，而新媒体几乎可以使受众在第一时间获得第一手信息，其信息的速度远远快于传统报纸。尤其是对一些突发性事件的报道，传统报纸的报道显得更为滞后。这样便使一些受众尤其是年轻受众放弃了传统报纸，改而使用新兴媒体来获取更新更快的消息。传统报纸的受众老龄化以及受众流失现象日益突出。
2.互动性不足。传统报纸的最大特点就是单向传播，虽然也有些报纸开办了读者来信互动的版块，但是当新媒体出现后，这样的互动就失去了其原有的意义。网络平台的出现、手机短信的简便等形式，都为受众提供了互动的场所。一些网站的论坛以及当下流行的微博，更使得受众可以对某一事件第一时间进行评论、抒发表达自己的观点情绪，同时受众也可以成为一名草根记者，对某一事件进行报道。相比报纸的读者来信互动来说，这样的互动模式受众更容易接受，也更为方便。由此可见，传统报纸在与受众的互动环节上处于劣势。同时，由于传统报纸是单向传播的模式，在传播过程中受众无法选择自己想要的信息，无论好坏、感兴趣与否都只能是一味的接收信息，而媒介融合趋势下的信息传播改变了单向传播的局面，受众面对信息时有了自主选择的权利。
3.信息量以及趣味性不足。与互联网等新兴媒体每天的海量信息相比，传统报纸则由于版面以及出版时间等诸多因素的限制，在传播信息数量方面望尘莫及。同时，传统报纸的版块设置大都以时政、民生、经济、娱乐、体育等为主，传播内容的局限同时也使其趣味性略显不足，而媒介融合背景下新媒体传播的海量信息则会涉及社会的方方面面以及各行各业，并且会以各种形式呈现在受众面前，如视频、图片等，这样以来其趣味性与可读性均强于传统报纸。
三、媒介融合趋势下传统报纸的机遇
不可否认媒介融合所建构的新兴传媒环境带给受众许多传统报纸所不具备的优势，但是我国目前的媒介环境正处于媒介融合的起步阶段，媒介融合的准则框架等都较为混乱，因此，新媒体所建构的传媒环境也并不是完美无缺的，它同样存在着诸多不容忽视小觑的问题。这些问题的存在，也正是传统报纸在未来的转型发展中可以把握的机遇所在。
1.新媒体对信息的真实性把关不足。新媒体给公民提供了一个开放的平台，然而部分人为了获取点击率以及出名等目的，大量虚假不实的信息，使得新媒体海量信息库内充斥着诸多不真实的信息，造成严重的信息污染，影响受众的思辨能力。而传统报纸的信息都会经过采、写、编、评等环节，最后呈现在受众面前的信息都是经过许多媒体人审核、把关的信息，是有着正确舆论导向的信息，因此在公信力方面，传统报纸相比新媒体更为可信可取。
2.新媒体对新闻报道的深度不足。新媒体满足了受众对于信息时效性的要求，这必然导致其提供给受众的信息比较肤浅，新闻报道的深度明显不足。传统报纸有着长久发展形成的报道模式以及文化底蕴，同时也必然会拥有一支优秀的采编队伍，对某一新闻会进行跟踪报道，挖掘新闻表象背后的真相。因此在报道深度方面，传统报纸更胜一筹。
四、媒介融合趋势下传统报纸的应对
1.与新媒体合作。纵观传媒发展的历史，任何一种新媒体的出现都不可能完全取代某一种传统媒体，传统报纸亦是如此。无论技术如何发展变迁，传统报纸仍然会拥有自己特定的受众群体，因此所谓的“报纸消亡论”未必会实现。但是，传统媒体面对全新的传播环境，如若不改变自己的发展模式，其发展的空间势必会逐步缩小。面对媒介融合的大环境，传统报纸也应顺应发展的步伐，寻求与新媒体的融合，使自身能更好的得到发展。传统报纸可以与网络媒体合作开办自己的门户网站、论坛、博客、微博等，打造自身在网络环境中的影响力、树立品牌、提高价值。这样既可以提高传播信息的时效性，也能打破传统报纸单向传播的模式，更好地与自己的读者进行互动。另外报纸也可以选择与手机运营商合作开展手机报业务。当下也有一些报纸与电视媒体合作，开办一些诸如读报类的节目，使得受众对于报纸的兴趣增强，增加受众的阅读欲望。
2.培养高素质的全能记者。传统报纸相比新媒体而言，拥有一批高素质的采写记者，然而面对媒介融合的时代，记者只会采写已经不足以满足这一行业的发展。媒介融合环境下的记者应该是类似于西方冠名的“超级记者”，这些记者掌握较全面的多媒体技能，他能够同时承担文字、图片、音频、视频等报道任务，为多种不同媒体提供新闻作品。
3.办有特色的报纸，受众定位明确。在全新的媒体环境下，传统的报纸应该改变思维模式，拥有自己独特的个性，办有特色的报纸来吸引更多的受众，从而在激烈的竞争环境中取得一席之地。因为版面的限制，传统报纸在的内容上应该有所取舍，力求突出特色，做到内容与众不同而精彩。同时，受众是独立的个体，对媒介的选择自然不同，传统报纸应该明确自己所要争取的受众群体，细分不同年龄、不同行业、不同阶层的受众群体，从而使得报纸结构更为合理，而是迎合所有受众的胃口。
4.保持自身良好的传统。传统报纸在与新媒体融合的同时，应该保持自身长久发展沉淀下的良好传统，如报道的真实、客观、公正、深入等。而不能因为要更好地顺应融合趋势偏离正常的轨道，也不能为了迎合受众的口味而不良信息，使自身变得与一些新媒介一样庸俗。新媒体的兴起，使得媒介环境竞争日益激烈，传统报业面临一种前所未有的尴尬处境。媒介融合，给传统的报业带来了一种新的发展思维。与新媒介融合，摸索出一条适合自己发展的道路，成为当前传统报纸的首要任务。如何在日趋复杂的环境中立足，如何在融合的道路中走出自己的特色，如何在稍显庸俗的传媒领域中继续保持自己良好的传统，传统报纸任重而道远。
参考文献：
[1] 徐沁.媒介融合论[M].北京：中国传媒大学出版社，2009.
“媒介融合”是国际传媒大整合之下的新兴作业模式。在信息传输通道多元化的当代社会，“媒介融合”把报纸、电视台、电台等传统媒体，与互联网、手机、手持智能终端等新兴传播通道有效地结合起来，资源共享，集中处理，衍生出不同形式的信息产品，然后通过不同的平台传播给受众。近年来，这种新型整合作业模式已成为国际传媒业的新潮流。
一、媒介融合趋势亟需复合型新闻人才
媒介融合对整个媒介生态带来颠覆性的变革，其中人才战略是改革的重点。高校的新闻学教育，必须关注并适应这一变化，以前瞻性的眼光和广博的知识储备，不断改革新闻学教育，培养适应未来市场需求的媒体融合复合型新闻人才。
追溯起来，用“融合”（Convergence）一词来描述媒介的发展状况，美国麻省理工学院（MIT）的媒体实验室创始人尼古拉斯•尼葛洛庞帝（Nicholas Negroponte）是第一人，他于1978年最早提出此概念。20世纪90年代中后期，随着互联网的日益兴盛，“媒介融合”（Media Convergence）这一术语逐渐成为描述媒介发展趋势的通用概念。西方学者在这一领域的研究也因此呈现出多样化的视角。这些研究可以说铺展到了与媒介相关的所有方面，包括媒介的外部环境和内部机制，涉及到媒介经营与新闻传播的各个角落。
在媒介融合理论研究日趋繁荣的进程中，新闻媒体的媒介融合实践也日趋兴盛。2000年，美国媒介综合集团在佛罗里达州坦帕市建立的“坦帕新闻中心（Tampa’s News Cente r）”，是美国新闻界公认的进行媒介融合试验最早的也是比较成功的典范。其后，美国、英国、新加坡、日本等多个国家的百余家传媒机构都相继开展了媒介融合的探索与实践，并逐渐形成国际传媒业的新潮流。
国际传媒业媒介融合理论研究和新闻实践的发展，呼唤着复合型新闻人才。曾到美国作访问学者的中国人民大学蔡雯教授，在总结美国比较成功的媒介融合案例后提出，媒介融合后新闻传播业需要两类新型人才：其一是能在多媒体传播中进行整合传播策划的高层次管理人才；其二是能运用多种技术工具的全能型记者编辑。[1]第一种人才很难通过短期培训培养出来，只能在媒介竞争中大浪淘沙磨练出来。第二类人才的主要特点是技术全面，能够同时为报纸写文字稿件、为电视拍摄新闻节目、为网站写稿。第二种新闻人才是可以通过系统的培训培养出来的。新闻院校可以也应当承担起第二种人才的培养任务。2005年，美国密苏里大学新闻学院在世界上设立了第一个媒介融合（convergence emphasis of sequence）专业。目前，美国很多新闻媒体、新闻院校和媒介组织都在进行这类培训，让文字记者学习摄影、摄像技术，报纸编辑学习音频、视频编辑技术和图表制作等。力图通过人才战略的实施，在未来的传媒竞争中抢占先机。
近十年来，国内媒介融合大势乍起，但媒介之间的融合主要还是在报纸与网络之间，广播、电视与网络之间的单向融合。2007年前后，新华社、广州日报报业集团、烟台日报传媒集团等先行者，开始进行多媒介融合的探索与实践，并取得了卓有成效的业绩。他们在探索与实践中，迫切需要且目前仍感奇缺的，也是媒介融合所需要的复合型人才。
与业界的探索实践相呼应，媒介融合背景下新闻学教育的改革已引起了学界的高度重视。2005年，蔡雯等一批赴美交流的学者首先向国内介绍了“媒介融合”的相关理念与实践；2007年，南京大学金陵学院在全国首设新媒体专业方向，开展了媒介融合新闻教育的实践；汕头大学长江新闻与传播学院与美国的密苏里大学新闻学院合作，成立了我国高校首家融合媒体实验室。但是，与国外新闻教育的改革相比，国内新闻院系的改革相对比较缓慢。学界对是否需要从新闻教育的角度对媒介融合的趋势进行回应，至今仍有争议，主要存在两种声音：一种认为应该努力培养学生全方位的技能，使之能适应各种媒体的要求；另一种声音则认为媒介融合教育是一个不切实际的幻想，不可能培养什么都精通的人才，这样会让学生什么都会但什么都做不好。[2]总的来看，虽然还有研究者对媒介融合的人才培养目标持疑虑的态度，新闻教育界针对媒介融合趋势的教学改革仍处于探索阶段。但是，对这一不可避免的全球化趋势及早做出主动性反应和调整，在人才培养体系上未雨绸缪，终归是一种积极进取的做法。
二、现行新闻教育与媒介融合内在要求的不相适应
面对国际传媒业方兴未艾的媒介融合大潮，我国现行的新闻教育在教育理念与新闻实践上，的确存在一定的差距。新闻教育要超前把握，开展媒介融合教育，必须突破传统的思维定势，认真解析存在的问题，并有的放矢地探索解决方法。
笔者认为，现行新闻教育实践，在应用型专业技能教育与媒介融合教育的内在要求之间，主要存在三大矛盾：
其一，学生多技能学习与有限学时的矛盾。我国现行的新闻教育，大部分采取按媒体分专业进行专门性教育的学习方法。各新闻院系的学生，基本上是4年时间学习一种媒体的传播知识与技能。要使学生毕业后适应媒介融合的工作环境，则要求他们在4年时间内掌握多种媒体的传播知识与技能。如何处理好学习内容与学习时间的矛盾，是培养媒体融合复合型人才亟待解决的问题。精通某一媒体的专业知识和技能，涉及的内容很广，既需要广博的基础知识和相关的专业知识学习，也需要专业技能的培训与实践。大学四年时间，要求学生掌握并精通纸质媒体、广播电视媒体和网络、手机等多种媒体的专业知识与技能，显然是不大可能的。其二，现有师资队伍与媒介融合教育的矛盾。这一矛盾主要集中在三个方面：一是老师的知识结构和综合性媒介素养的差距。目前，承担新闻教育的教师，大部分是从学校毕业后任教的。他们在校所受的教育都是单一型媒介的，只熟悉或了解某一媒介的知识和技能，缺乏对多种媒介融合贯通教育的媒介素养。即使部分从媒体转到院校的老师，此前的媒体实践也主要集中在单一媒体，同样缺乏综合媒介素养。二是媒体的实践经验不足。大部分教师是从学校到学校，对新闻业界的现行变革状况了解不够，媒体实践经验特别是多媒体融合的实践经验明显不足甚至是空白。三是教师担当的现行课程体系与媒介融合教育的矛盾。目前，各院校新闻专业的课程体系，基本还是按单一媒体教育的要求设置的。老师在教学中，也是按单一媒体教育的要求进行课堂教学与实践教学组织的。其三，是媒介融合教育与单一媒体实验室的矛盾。目前，各院校的新闻实验室依然是按照单一媒体教育的要求，分门别类地设置实验室的，如摄影实验室、电视非编实验室、报纸排版实验室等。媒体融合教育，要求实验室的设置也能实现多媒体融合，使网站、音视频、掌上媒体及传统纸媒通过一体化的管理流程，实现多业态、多时段的生产、与运营，而不再是过去各种媒介各自独立的实验室。
三、培养“一专多能”复合型新闻人才的可行性路径
未来媒体的主流传播形态必定是多媒体融合的传播形态，新闻学教育应超前把握，突破固有的思维定势，主动适应未来市场发展的需求。针对现行应用型新闻教育与媒介融合教育内在需求的不适应，我们不妨变换一种思路，从培养“一专多能”复合型人才的角度，探讨应用型新闻教育的改革与发展。
（一）改革课程设置，变单一教育为全媒体教育
针对学生多技能学习与有限学时的矛盾，高校可以“一专多能”为导向，对新闻教育专业培养方案进行改革。在4年的大学教育时间内，可以让学生集中精力学习和实践某一媒体的知识与技能，对其他媒体的知识与技能则依据学生自己的爱好和可能，以选修课的形式，让其选修涉猎。对“一专”的媒体，要求学生能熟练地掌握其专业知识和技能，达到“精通”的目标；对“多能”的媒体，则只要求学生能了解和一般性地知晓其专业知识和技能。在大学一、二年级可以集中安排通识课程和专业基础课程，并完成各专业的初步技能课程，使学生在入学之初，在培养媒介基本素养和综合素质的同时，即对各媒体的基本知识和技能有所了解，初步树立媒介融合的理念，掌握媒介融合所需要的基本知识和技能。第三学年，则可以设置专业方向课程。学生根据自己的爱好和将来可能就业的方向，选择专业。对所选专业方向的知识和技能，要按照“精通”的要求设置相关课程和实践体系。与此同时，以选修课的形式，让学生对其他专业的课程进行选择性学习，达到“一专多能”的要求。
（二）提高教师的综合素养，培养全媒体教师队伍
要提高师资队伍的综合素养，当务之急，是要引导教师清醒地认识当前媒介融合的发展趋势，培养超前把握的责任意识，逐步树立媒介融合教育的理念。在此基础上，要引导教师深入研究新闻业界的变革与发展。运用新闻学与传播学理论，解析媒介融合的理论建构、技术支撑、体制架构和运行机制等，对媒介融合实践进行综合分析和理论归纳，为媒介融合教育奠定理论和实践基础。
针对媒介融合教育的内在需求，要充分发挥各位老师的业务专长，使其在培养学生“一专”的知识和技能上发挥作用。讲授专业课的老师要有计划地“走出去”，进一步了解当前业界的变革和发展状况，及时将最前沿的知识和技能传授给学生。与此同时，要大力改革新闻教育的课程体系。在大一、大二阶段，可以尝试在专业基础教育上将各媒体打通，同一门课程试行多个老师讲授多种媒体的基本知识和技能。大三、大四的授课则要突出“精通”意识，引导学生在精通某一媒体的基础上达到对其它媒体更深层面的认知和熟悉。
（三）打通媒体界限，构建以媒体融合实验室为中心的实践基地
要从媒体融合教育的需要出发，建成与未来市场发展相适应的全真教学实验室。要大力开发基于全媒体资源库的多种媒体业态融合的实验室管理系统，使网站、音视频、掌上媒体及传统纸媒通过一体化的管理流程，实现多业态、多时段的生产、与运营，而不再是过去各种媒介各自独立的实验室。媒体融合实验室要实现全媒体一站式全流程运作，以进一步提高学生的媒体融合意识和操作能力。在教学实践中，要努力把课堂和实验室变成解读与创新媒体融合的模拟试验田，紧跟业界媒体融合的创新实践，培养合格的“一专多能”型全才。以媒体融合为导向，培养“一专多能”式复合型人才，是新闻学教育亟待解决的课题。它期待着更多的探索与实践进行破题攻关！
