1.2建立可行性的体系这个体系包含四个部分，第一，学生的实践诉求较强；第二，学校的实践教师队伍充实；第三，学校的退休办公设备和教学设备的数量足够用；第四，扶贫教学实践。学生应掌握相关的电子电路的基本理论和实验技术，熟悉电子设备的基本能力的分析和设计；掌握获取、处理信息的基本理论和应用的一般方法，具备基本的设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的能力。
2实践教学过程
通过在模拟实践的舞台，让学生充分参与课堂教学的实践，主要包括以下两个方面：①从电子信息科学与技术大学的第二学期开始进行，在实践教师的指导下，学生通过查阅相关书籍的相关资料和网络，涉及到结构、功能和原理自学的原则控制肢体行为调查为基础的学习，掌握原理为目标的原则。②对理论知识的基础上，学生进行实际操作自己熟悉的设备，熟悉操作规程，控制过程的各种功能。通过教学活动的实践服务，其不单单提高了学生的实用技能，使得课堂知识得到了巩固和加强，学生的视野也得到了拓展，使他们的整体素质得到了有效提高。其次，学生通过在农村小学和中学教育的贫困支教过程，了解目前的人才在实践技术方面的不足，积极在农村中实施和应用技术实践，教导不仅支持教育实践，同时也为学生不断提高综合能力，为学生提供了良好的实践检验测试的机遇。
3评测实践教学效果
通过五个学期的实践教学活动，学生的能力是否有所提高，需要有一个很好的评价标准，并且这种评定要有可操作性，主要是定量分析。有些活动是要一定的记录的，如规章制度和各种实践活动报告书以及活动记录；实践技能则需要进行检测，一是可利用实验室现有的设备设置、处理问题，定量考核记分。二是利用第二阶段的实践-服务，对于前期实践的效果采用校内实践和校外实践来检验记录安排任务量和完成任务量的百分比，再加上学生自行提出问题、解决问题的能力和创新能力的评价点。
电子信息技术可以应用于工程项目管理系统当中。计算机管理系统的主要作用就是制定项目的投资计划以及对工程进行规划和后续管理。应用电子信息技术参与工程管理的过程，就要保证工程管理人员可以通过工程管理信息系统对工程相关信息的查阅，便于管理人员对工程相关问题的熟悉和了解。项目管理系统要求应用一定的网络技术将工程计划直接报告给工程管理相关人员，并对关键路径报告进行整理。在项目管理系统中，电子信息技术还要对资源的使用分配及工程的进度进行如实反映，从而方便管理人员及时检查并发现问题。除此之外，电子信息技术的应用还涉及物资管理系统。作为工程建设的重要组成部分，材料的跟踪管理是至关重要的，而电子信息技术的应用就可以准确对材料进行预测，由此可以为工程项目提供科学的报告。电子信息技术可以实现网上信息查阅，从而可以有效地掌握和统计全球范围内的材料相关情况，由此增强了材料选择的可操作性，可以对材料和物资的价格及相关购买信息进行整理和分析，有助于保证材料采购的质量，提高工程管理的水平。
1.2电子信息技术在工程科学计算中的应用
工程建设的重要阶段之一是工程设计阶段，包括图纸的设计和审核，在这一阶段，电子信息技术的作用是较为明显的。在进行图纸的设计时要涉及数据要开展预算，要根据工程建设的不同特点及工艺进行图纸的布局，设计图纸是施工过程的重要依据，所以各项数据应力图做到准确无误，要保证设计图的有效性。由此应用电子信息技术可以更快更准确的得到图纸技术参数，简化人工算数的工作量，提高工作效率的同时保证数据的准确性。除此之外，一些网络制图技术的出现，更好的替代了手工制图，节省时间，方便操作，可以充分发挥电子信息技术对工程建设方面的重要作用，提高了工程管理的效率和水平。
1.3电子信息技术在工程自动控制中的应用
电子信息技术在工程管理中的另一重要用途是在工程自动控制中的应用，工程自动控制可以保证系统的灵活性，减少人工管理的繁琐性，降低了管理的困难。电子信息技术应用于自动化控制中已经越来越普遍。具体表现为对控制对象的操作、对执行器的操作以及对数字调节器的操作。对控制对象的操作主要是指计算机通过计算所要控制的装置或设备的递函数表征、放大系数、惯性时间常数等来对其进行监控。执行器是控制系统的重要组成部分，它根据调节器的控制信号改变输出的角位移或真线位移改变被调介质的能量，从而实现预定的要求。电子信息技术对执行器的操作就表现在其可以通过计算实时调整，从而保证执行器执行的准确度。而对数字调节器的操作是通过一系列的输入和输出通道来保证工程自动控制的实现。
2提高工程管理信息技术应用的要点
2.1切实把电子信息技术与工程管理相融合
电子信息技术对工程管理起着很重要的作用，虽然很多企业能够认识到这一点，但是实际工程建设过程中，电子信息技术在工程管理的参与程度还是很低的。由此企业要切实加强电子信息技术与工程管理的融合，提高电子信息技术的应用水平，要根据工程建设具体实际应用电子信息技术来进行信息的收集和加工，要制定科学合理的信息应用制度和计划，保证工程信息系统的完善，充分保证现代信息技术对工程管理作用的发挥。
2.2加大各种相关应用系统的开发力度
在互联网的基础之上要加大各种信息管理系统的开发和构建，建立数据库，保证信息的共享，把工程相关信息呈现到网络资源里，实现网上投标、网上会议及网上采购等模式的构建，从而建立一个相互沟通和交流的电子信息网络平台，方便信息的传递，提高沟通的效率，由此可以保证工程建设的进度，保证工程相关方的有效沟通，通过各种应用系统的构建可以实现材料和物资的对比，保证采购材料的优质性，保证工程建设的质量，提高工程管理的效率和效果。电子信息技术在工程管理中的应用主要体现在工程科学计算、管理信息系统以及工程自动控制方面。要想较好的发挥计算机电子技术在工程管理中的作用，就要建立完善的工程信息管理系统，以硬件资源以及系统程序的编制作为依托，保证信息的共享。
【中图分类号】G436 【文献标示码】A
【论文编号】1671-7384（2013）01-0047-04
目前全国许多地区都在积极探索电子书包的应用，上海虹口区的基础教育电子书包计划、广东佛山南海区的智能课堂等项目在社会上引起了强烈反响。英特尔、联想、戴尔等信息技术公司也在全国各地进行了一系列电子书包应用的实践和探索，美国、日本、韩国、新加坡、保加利亚等国家的电子书包探索研究也正如火如荼。电子书包推进的关键之一就是电子课本的建设，如果各学科的电子课本没有建设好，电子书包在课堂中的应用就无法常态化，所谓的电子书包推进只能作为一种探索与试验，无法真正意义上全面推进。因此，电子课本的建设是一个亟需研究的问题。信息技术学科也在积极开展电子书包的应用，本文围绕该学科电子课本的建设展开论述。
电子书包与电子课本
电子书包实际上构建了一种数字化的学习环境，由“学习内容”、“移动终端”和“服务平台”三部分构成。基于这种数字化的学习环境开展教学和学习活动。其中“学习内容”指优质的数字化教学与学习资源，具体包括电子课本、与教材内容相关的学习读物、多媒体素材、作业等。其中电子课本最为重要，它是电子书包顺利推进的关键。
黎加厚教授指出，推进电子书包应用的第一步就是，将学生要看的书变成“电子书”。但目前已有的电子课本多是“纸质课本的翻版”，并不能改变学生的学习方式和教师的教学方式。那么，什么是真正意义的电子课本呢？电子课本应该是以现行的课程标准为内容依据，以先进的教学原理为理论基础，对相关知识点进行深度挖掘和加工，以科学直观的视、音、图、文等多媒体形式实现学习内容的数字化和交互功能的智能化，多角度、多维度地呈现学习内容，为教师的课堂教学及学生的自主学习提供支持。
电子课本设计的总体思路
电子课本的设计应该以先进的教学原理为理论基础，以课程标准为内容依据，采用合适的信息技术手段，把教学内容和教学策略进行有机整合，最终以视、音、图、文等形式电子化地呈现出来，方便学生自主学习，方便教师组织课堂教学。即电子课本不仅实现了“教学内容”的结构化编排，更应该是体现课程“教学活动过程”的物化载体。
1.电子课本设计的理论基础
中小学信息技术课程标准指出，信息技术学科要着重提升学生的信息素养，主要包括培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生掌握信息技术基本知识和基本技能，提高学生用信息技术解决问题的能力，以及让学生了解信息化社会中的行为规范等。其中，用信息技术解决问题的能力是提高信息素养的关键能力。首要教学原理强调“面向完整任务、聚焦解决问题”，与这一关键能力十分吻合，因此，我们选择首要教学原理作为信息技术学科电子课本建设的理论基础。
首要教学原理又称为五星教学模式，是由美国教学设计专家梅里尔教授于2002年首先提出的，具体包括五项基本原则。
（1）当教学内容在联系现实世界问题的情境中加以呈现且学生介入解决生活实际问题时，才能够促进学习；
（2）当教学中激活了学生原有相关经验时，才能够促进学习；
（3）当教学展示论证了要学习的东西，而非仅仅告知学生相关的信息时，才能够促进学习；
（4）当教学中要求学生尝试运用刚理解的知识或技能解决问题时，才能够促进学习；
（5）当教学中学生受到鼓励将新知识技能融会贯通或迁移到日常生活中去时，才能够促进学习。
根据首要教学原理，电子课本设计应该围绕提高学生信息素养展开，在讲述信息技术相关知识与技能的同时，设计合理的主题活动，使学生面向任务，聚焦问题的解决。学生使用电子课本进行学习的过程具体体现为：通过构建知识点的逻辑结构图以及分析完成任务所需的已有信息技术相关经验来激活原有认知；通过展示作品样例的制作过程以及提供系列相关“帮助”来展示论证新的信息技术相关知识与技能；通过进行适当的小练习以及开展自主实践活动，尝试应用新学习的信息技术知识与技能解决新的问题；通过作品交流与展示以及设计问题引导学生反思、质疑、辨析，来促进新学习知识的融会贯通。
2.电子课本的技术特性
电子课本一般以平板电脑等智能终端为载体，平板电脑强大的多媒体呈现及人机交互功能，使得电子课本在教学内容的呈现方式上有着纸质课本无法比拟的优势，可以实现教学内容的多媒体呈现、多种形式的人机交互、多个教学内容的关联。在保证教学性的前提下，尽可能地增强课本的阅读性。
多媒体性。电子课本不应该只是传统课本的数字化翻版，而是应该突破纸质课本只有静态文字或图片的限制，充分发挥信息技术多样化的呈现手段，采取文字、图片、音视频、动画、虚拟现实相结合的方式，多维度、多层次地动态呈现学习内容，加强学习内容的表现力和感染力。
交互性。交互性是电子课本最突出的特征，是指利用信息技术将电子课本的某些知识用人机互动的形式予以呈现，增强学生的主动性和参与性。电子课本目前主要以平板电脑为载体，平板电脑的多点触控屏幕技术革新了传统电脑的操作方式，给用户带来了全新的操作体验，用户的手指在屏幕上跳跃、滑动，便完成了对电脑的操作。平板电脑还可以通过声音输入或者视频输入实现人机交互。因此，电子课本应该充分设计交互功能，让学生通过交互更好地体验相关内容，更好地掌握相关知识和技能。
关联性。传统课本的知识和信息基本是按线性结构来排列的，而电子课本可以全面实现教学内容和素材的超链接，因此，各个教学内容都可以通过设计学习目标、过程、评价及资源等链接，按照网状结构组织学习内容。这有利于活跃学生的思维，便于学生自主选择，进行个性化的学习，适合目前倡导的探究性学习。
中小学信息技术学科电子课本的内容设计与开发
目前，中小学信息技术教材多采用项目式主题活动的形式编写，以完成具体任务为主线，将信息技术知识与技能的学习隐含在任务解决过程中。这种体例设计虽然能让学生在任务中应用技术，培养学生解决问题的能力，但忽视了学科知识的系统性，学生难以提炼信息技术知识点，难以掌握学科知识体系，更难以形成知识基础。
电子课本呈现出来的结果应该是“教学内容+教学策略”，即电子课本不仅应该完成教学内容的结构化编排，更应该作为课程教与学活动过程的物化载体；不仅应该包含学科的相关知识，还应该将教学活动过程中的教学策略嵌入其中；不仅应该考虑学生利用信息技术解决问题的能力，还应该考虑帮助学生提炼学科的知识体系。因此，电子课本一方面应该根据各个学段课程标准的要求，对信息技术相关的知识点进行系统、科学的阐述，另一方面应该设计各种主题活动，将知识与技能融入与学生实际生活紧密相关的完整任务中。从体例上来说，设计电子课本可以将信息技术每一个模块的学习分成两个部分，第一部分是信息技术相关知识与技能的系统阐述，第二部分是主题活动的设计。
1.信息技术相关知识与技能
这部分应尽量设计交互软件、序列图、动画、文字、图片等多媒体形式，系统呈现信息技术的知识和技能。
使用动画来呈现信息技术相关知识和原理。信息技术的某些知识和原理是比较复杂深奥的，如计算机的工作原理、因特网和搜索引擎的工作原理，难以用比较简短的话语深入浅出地讲解清楚，但学生需要对这些知识进行简单了解。我们可借鉴国外电子书“Ourchoice”中以交互动画形式呈现风能发电原理的方法，将搜索引擎的工作原理利用动画或交互动画的形式呈现出来，便于学生感知和理解。
通过视频来演示信息技术相关操作。信息技术学科涉及许多技能的操作，在撰写课本时相关技能的表述是比较烦琐的。纸质课本一般通过操作界面截图加上文字标注和文字说明的形式来表达，占据课本比较大的篇幅，学生看起来也比较困难。在电子课本中如果使用视频，操作步骤会更加清晰，操作过程会更加详细。
设计游戏来巩固信息技术相关技能。除了特定的信息技术技能外，一款较好的教学游戏还可以锻炼学生的任务分析能力和系统规划能力、允许学生进行不同角色体验、开展实验等，还可以对学生的表现进行反馈。学完新知识之后，学生对教学内容有了一定的了解和掌握，再通过生动活泼的游戏练习巩固所学的知识，操练所学的技能，在锻炼学生信息技术技能的同时，还能提示学生这些知识和技能适用的场景，提高学生的信息素养，使枯燥无味的练习变得趣味十足，引发学生进一步学习的兴趣。
2.主题活动
按照首要教学原理的理论，主题活动可分成“活动情境和任务”、“活动和任务分析”、“方法与步骤”、“总结与点拨”四个组成部分来设计。
活动情境和任务。德国一位学者对情境有过精辟的比喻：将15克盐放在你面前，无论如何你难以下咽。但是当将15克盐放入一碗美味可口的汤中，你就在享用佳肴时，将15克盐全部吸收了。情境对于知识，犹如汤对于盐。盐需要融入汤中，才能被吸收；知识需要融入情境中，才容易被学生理解和掌握。因此，信息技术学科电子课本的主题活动应该设计与活动相关的情境，在情境中明确具体运用信息技术知识与技能需要完成的任务。运用计算机和多媒体工具将学习内容以多媒体、超文本、动画等形式和友好互动的界面创设“虚拟化场景”，或者利用视频技术呈现“现实情境”，甚至利用“增强性虚拟现实”技术来创设虚实结合的活动情境，可以让学生“身临其境”，更快地理解任务。
活动和任务分析。信息技术课程的目标是培养学生的信息素养，其中对学生利用信息和信息技术分析问题和解决问题能力的培养是重要内容。体现在教材中，对任务或者问题的分析是培养学生分析和解决问题能力的基础，而这往往是目前信息技术教材比较欠缺的，导致教师在使用教材设计教学时也往往忽略组织学生对任务进行分析。
在电子课本的设计中，要充分发挥电子课本移动终端载体的特点，在教师的组织下，学生能直接在电子课本中对有关任务进行书面的讨论与交流。活动分析应该主要围绕完成活动任务的思路来设计，可以设计“问题”引导学生，同时通过“流程图”来呈现完成活动的思路。此外，还要分析活动涉及的信息技术知识与技能，可以设计活动涉及的知识与技能的逻辑结构图，新的知识与技能、学过的知识与技能用不同的字体和颜色分别表示。另外，如果活动的任务是需要制作作品的，那么在电子课本中可以呈现作品的样张，通过交互的形式让学生针对活动的成果（样张）进行交互，具体表现为手指触摸到样张的内容，会突出显示或通过其他效果显示，并罗列出完成该内容需用到的知识与技能。
方法与步骤。方法与步骤环节应该主要包括两个方面内容，一是样张制作过程的主要步骤，即样张制作过程的展示。以主要几块内容的完成过程演示，不涉及具体细节的操作，通过“声音+动画演示（或操作录屏）+文字显示”的形式，其中文字主要采取粗线条形式，提纲挈领地表示完成完整样张需要的主要内容与步骤。二是样张制作过程的互动演示，可以通过交互的形式让学生学习活动成果（样张）的制作过程，如手指触摸点击各块内容，可弹出视频或其他交互内容，介绍样张的操作过程，即类似提供系列相关的“帮助”（提供具体细节技能的操作帮助）。
总结与点拨。“编筐编篓，重在收口；描龙描凤，重在点睛。”总结与点拨也是电子课本的重要组成部分。通过总结，学生巩固所学，将所学知识形成一定的体系和框架。通过点拨，可以促进学生对信息技术相关知识与技能的迁移应用，拓展学生视野，激起学生不断学习的欲望。在电子课本中，总结与点拨可以从三个方面进行：一是对任务完成过程或问题解决过程进行总结，尤其对在任务完成过程中信息和信息技术所起的作用进行点拨。可以采用思维导图或简单图示的形式进行，这对提高学生的信息素养是非常必要的。二是对所学的知识和技能进行总结与点拨。用简单的文字、图片或动画对主题活动中所涉及的信息技术知识和原理进行简单的梳理和总结，用文字或图片序列的形式对所学的技能进行提纲挈领的总结和点拨，巩固学生所学的知识。三是对知识和技能的迁移性应用和拓展性学习的点拨。即除了解决本活动中所涉及的任务外，所学知识和技能还可以应用于哪些情境、解决哪些问题以及学生还可以在课外自己去探索和学习哪些相关的知识与技能。
电子书包的教育应用是当前教育教学研究的热点，各个学科电子课本的建设也成为电子书包进课堂必须研究和解决的问题。本文对中小学信息技术学科电子课本的建设进行了研究，提出了该学科电子课本建设的总体思路及体例，即基于一定的教学理论（如首要教学原理），按照课程标准（如全国中小学信息技术学科课程标准），采用一定的技术手段（如增强现实技术、数字化游戏技术、视频技术等），来呈现教学内容（相关的知识和技能以及主题学习活动）。关于电子课本中信息技术知识与技能点的选择、主题活动的设计、技术实现形式以及课堂应用形式还有待进一步的研究和探索。
（作者单位：上海浦东教育发展研究院）
参考文献
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胡卫星，张婷.电子书包的系统构建与教学应用研究[J].现代教育技术，2011，12.
在信息时代下，信息技术与课程整合是当今教育改革的热点，对其进行理论与实践的研究具有划时代的意义，是教育发展与改革的必然趋势。从适应信息社会对人才的要求、电子技术的快速发展和电子企业对电子专业人才的要求等方面来看，研究信息技术与电子技术课程的整合是具有实际意义的。本研究试图在教育学、心理学、教育技术学等教育理论和学习理论的指导下，来研究信息技术与电子技术课程的整合。
一、信息技术与电子技术课程整合的目标
信息技术与电子技术课程整合的目标是建设数字化的教育环境，推进教育的信息化进程，促进学校教学方式的根本性变革，培养学生实现信息技术环境下的创新精神和实践能力的素质教育与创新教育。
具体来说：（1）提高学习的效果和效率；（2）培养学生良好的信息素养；（3）培养学生终生学习的能力。
二、信息技术与电子技术课程整合的教学设计
1、教学模式
信息技术与电子技术课程整合，在虚拟逼真的实验环境中，电子技术课程以问题——探究型教学模式为核心，通过文字、图片、动画、视频、课件等方法手段把实验内容或实验现象以一个个问题的形式呈现出来，学生在分析问题的基础上，根据个人的历史知识经验和个人情感等因素，充分发挥自己的主动性和积极性，从问题出发，有目的、有选择地对教学资源库中的教学资源进行搜集、分析、整理、组合，从而建立自己的学习资源库；然后设计出解决问题的方法或方案，并在实验室进行相应的实验验证，获得相关的数据或答案，以验证自己的方法或方案是否正确，直到解决问题为止。
2、教学环境的创设
当前随着以多媒体计算机为核心的信息传播系统的应用，为创设理想的学习环境提供了有力的保障。
（1）硬件环境。数字化硬件环境建设主要是建设能支持信息技术应用于电子技术课程教学过程中的硬件设施，包括各种教学媒体，校园服务设施，各种配套的教学、管理、实验实施等。首先，在电子技术室的每个实验工作台配上一台多媒体计算机，并把每台计算机用网线连接起来，形成实验室LAN，然后与校园网相连，实验室LAN通过校园网与网络连接起来。在网络的环境下，处于网络上的每台计算机之间是连通的，可以相互间进行通信与访问。
（2）软件环境。在硬件环境的基础上，利用多媒体技术、互联网技术、虚拟仿真技术等在校园网上建立具有开放性的虚拟电子技术平台。此虚拟电子技术平台不但能实现教学管理和电子实验，而且能够给学生提供多种学习和探索的工具、交流渠道、信息资源等。
3、教学内容的重构
针对信息技术与电子技术课程整合的教学特点，在认知学习理论及建构主义学习理论指导下，对实验教学的内容、组织形式、呈现方式进行重构，以利于在电子技术课程教学过程的每个环节充分发挥信息技术的优势和特点，提高电子技术课程的教学效率和质量。
4、实验内容
(1)组织形式：电子技术课程教学内容的组织应该遵循充分发挥学生的主动性、以学生为中心的原则进行，教学内容以知识点的形式进行组织，每个知识点以问题或任务的形式呈现，将知识点所需要的各种资料及建议性的学习方法等信息附加在其后。这些内容的有机组合能促使学生将原有的知识与将要学习的内容建立横向和纵向的联系，有利于学生知识的建构，有利于学生在不同的情境下去应用他们所学的知识。
(2)实验类型：为了充分发挥学生的主动性，培养学生的综合实验能力，更好地适应信息技术与电子技术课程整合的教学模式，把电子技术分为两种类型：基础实验和设计实验。基础实验的目的是巩固学生的专业理论和知识基础，训练学生的基本技能和基本专业素质，为综合实验打好基础。设计实验的目的是提高学生的专业兴趣，培养和训练学生分析问题与解决问题的能力，提高学生的专业素质和职业能力，培养学生的团队协作精神和主动创新能力，培养学生信息的搜集、分析、整理、应用等信息素养。
5、实验方法
实验方法分为真实实验和虚拟仿真实验。真实实验是在以信息技术为基础的虚拟电子技术平台的电子技术中，以学生为实验教学主体，从解决“问题”出发，学生按照自己为解决问题设计的方案、设想或猜测等设计出的实验方案，在真实的实验环境中，使用真实的实验仪器设备和电子原器件等建立实验电路进行实验，以验证方案的设计、设想或猜测，最终达到解决问题的目的。虚拟仿真实验是在以信息技术为基础的虚拟电子技术平台的电子技术中，以学生为实验教学主体，从解决“问题”出发，学生按照自己为解决问题设计的方案、设想或猜测等设计出的实验方案，在网络环境下，由虚拟仿真技术生成的一类适于进行虚拟实验的实验系统中，包括相应的实验环境、有关的实验仪器设备、实验对象和实验信息资源，学生利用相应的虚拟实验资源建立实验电路进行实验，以验证方案的设计、设想或猜测，最终达到解决问题的目的。由于虚拟仿真实验学生只要在虚拟仿真实验系统中利用系统提供的实验资源建立实验电路即可进行实验，不受现实器件和仪器设备的约束，省去了器件的购买、电路的制作与调试等时间，不必担心器件与仪器设备的损坏，缩短了实验周期，降低了实验费用和损耗，大大提高了电子技术的效率。而且仿真技术允许实验者按照要求设计自己的元器件，使仿真实验能实现与最新技术、器件同步，是现代电子技术最常用的一种实验方式，是各种电子设计方案、电路可行性、电路合理性等分析验证的主要方式。
6、教学的调查与反馈
教师要定期对学生就电子技术课程教学相关内容进行问卷调查，以了解学生的学习情况和教学过程，了解电子技术课程教学的优点与不足，为电子技术课程的教学改进提供参考和有效的数据。教师也可以随机抽取部分学生，就学生上交的实验报告或电子产品设计的相关内容进行提问，以确认和了解学生的学习情况和效果，以便进一步改进电子技术课程的教学。
参考文献
[1]何克抗 李文光 教育技术学[M].北京师范大学出版社，2002。
一、电子信息工程专业学习内容
电子信息工程专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算机处理信息等方法。电子信息工程专业，第一，要有坚实的数学知识，同时对物理学的要求也很高，并且主要是电学方面。电子信息工程专业需要学习很多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。学习电子信息工程还需要自己动手设计，加入一些电路，基于计算机进行实验，对操作能力和使用工具的要求也是比较高的。例如，自己连接传感器的电路，通过计算机建立小型通信系统，还会参观一些大公司的电子和信息处理设备，理解手机信号、有线电视是如何传输的等等，并能有机会在老师指导下参与大的工程设计。学习电子信息工程，要求学生喜欢思考问题，善于动脑筋发现问题。
随着社会不断的信息化，大多数行业需要电子信息工程专业人员，工资是非常高的。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发和技术管理等。例如，做电子工程师，设计和开发一些电子和通讯设备，做软件工程师，设计和开发各种相关软件和硬件；做项目主管，策划一些大的系统，这就要求有充足的经验和知识，还可以继续学习成为教师，从事科研，等。中国IT行业开始了将近十年，很年轻。人们总是高度关注新鲜事物，关注新朝阳产业。正是因为这一原因，计算机专业迅速成为高校的热门专业，很多同学为了能踏入电子信息工程领域而挤破了头，努力向这一目标奋进，有些人出于兴趣，有些是为了谋生而掌握一项技能，还有的是希望在未来能够取得更快更好的发展。
二、电子信息工程专业学习目标
与前几年计算机专业的火爆相比，近年来，人们对这个专业的选择趋于一个理性和客观的态度。学生和父母考虑更多的是一种基于更有利于个人长远自我发展的出发点，作为一个大学生，我们必须在毕业前掌握下列知识和技能。
较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围；掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力；掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机信息系统的基本能力；了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识；了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。.掌握计算机电子技术所必须的基本知识基本理论和原理；掌握电子产品的一般生产工艺具有电子产品生产管理能力；掌握电子电器类维修焊接技术具有按工艺文件完成复杂产品的全部装接焊接能力；具有熟练使用和维护常用电子仪器仪表的能力和按高度文件调试设备排除故障的能力；具有电子工程的现场安装与调试基本能力。
三、就业展望
由于信息时代的到来，据推测，在相当长的一段时间内，此类人才仍将供不应求。据调查，现阶段对于电子信息工程人才的需要量十分巨大，电子信息工程专业，对缓解当前该类人才的供需矛盾是非常必要的。电子信息工程专业的就业方向有以下几种：
1.电子系统方向（原雷达工程专业）
本专业方向依托电路与系统国家重点学科（博士和硕士点）和雷达 信号处理国防科技重点实验室，面向雷达和通信等行业重点培养学生的电子系统设计能 力，掌握雷达、通信等电子信息系统信号的产生、获取、传输、处理和系统控制等方面 的基础理论和专业知识。毕业生可以从事雷达、导航、通信、制导等各种电子信息系统 的研究、设计、制造和管理工作，或报考本专业相关学科的硕士研究生。
2. 信息处理方向（原信息工程专业）
本专业方向依托信号与信息处理国家重点学科（博士和硕士点）和 雷达信号处理国防科技重点实验室及超高速电路设计与电磁兼容教育部重点实验室处理研究和开发领域重点培养学生的信息处理理论研究及其信息处理的软、 硬件设计能力，掌握电子信息系统的信息获取与处理等方面的基础理论和专业知识。毕 业生可以从事各种信息处理系统的研究、设计、制造和管理工作，或报考本专业相关学 科的硕士研究生。
3.空天电子技术方向
本专业方向是为适应空间科学与应用迅速发展而设立的宽口径专业方向，面向航天电 子信息领域重点培养学生的微波遥感及其信息处理的软、硬件设计能力，掌握空间电子 信息传输与处理、深空探测等方面的基础理论和专业知识。毕业生可从事空间科学与应 用和航天电子信息系统的研究、设计、制造和管理工作，或报考本专业相关学科的硕士 研究生。
4.电磁场与微波技术方向
随着经济科技的发展，推动人类进入了电子信息时代。一些先进的科技早已进入人类的生活中，现如今已经扩展到生物领域、电子领域和化学领域，等等。现在电子信息工程与计算机网络技术有效的结合在一起，在很大程度上促进了通信技术和电子技术的快速发展，提高了人们的工作效率，给人们生活带来了很大的便利。本文通过阐述计算机网络技术及电子信息工程的基本概念，对计算机网络在电子信息工程中的应用进行了分析和探讨。
1计算机网络技术
1.1计算机的发展
计算机诞生于20世纪，如今它已成为人们生活、工作、娱乐所必不可少的工具。随着科技的发展，计算机已不再成为光能计算的工具，它也成为一门新型的科学技术及专业。同时，计算机技术与不同学科的联系越来越紧密，创造了新型技术应用到更多的领域，例如；与通信技术结合，促进信息化技术的发展；开发智能化、集成化的计算机软件；研究一些保密技术等，使计算机越来越向多元化的趋势发展。
1.2计算机的网络技术
计算机网络技术主要是利用一些简单、形象的图形方式，把那些具体事项之前的内在联系表现出来，并加以分析它们的内部规律，从中得出高效化的计算效果。随着科技的不断推进，使计算机网络技术由传统的模拟阶段逐步转变成为人机互动的信息高速公路阶段。通过对计算机网络技术的不断完善，使硬件资源共享、软件的资源共享以及用户之间的信息交换功能得到了充分的发挥，使资源得到共享、信息发送快，管理更方便，大大提高了人们的办事效率。
2电子信息工程
2.1电子信息工程的概念
电子信息工程是一项用来控制和处理电子信息的技术。它通过利用计算机网络技术对信息进行采集和处理，并建立和应用电子设备信息系统，等等。它不仅仅包含计算机网络系统，还包括了通信技术和信息技术等，因此电子信息工程又被称之为信息类系统化工程。
2.2电子信息工程的特点
作为传输信息的现代化工具，该技术彻底改变了传统传输信息的方式。既加快了传送信息的速度，又保障了信息的安全性，在一定程度上又可以对信息进行过滤整理，保证了信息的具体化和系统化。同时，电子信息工程技术和计算机网络技术有效的结合实现了信息高效化、便捷化和智能处理化。从这些方面也突显出电子信息工程覆盖面广，包含的技术多，实用性强、传送信息量大、速度快的特点。
3计算机网络在电子信息工程中的应用
人类进入信息时代之后，对信息发送和接收的速度以及对信息的处理要求越来越高，而电子通信工程技术刚好满足了人们当前的需求。通过利用计算机网络技术，将电子通信中的信息加以优化，将那些传输的分散信息进行整理集合，提高其传输功能。同时通过利用一些广域网等技术，将电子信息工程的规模不断扩大，力争能够延伸到那些偏远地区，以此来扩大信号传输的面积和范围。信息的接收主要是由网络技术中的结点和链路来完成的，通过对信息的接收采取合理化的控制，使其在传输的过程中得到了一定的保障和接收空间，有利于信息能够快速的传到集中器中。从电子信息工程的角度来说，无论是对信息的发送还是接收，都必须做到快、准、稳，不能给计算机网络技术带来负担。同时在接收过程中，要及时给信息做好分类，加密，以防信息泄露。通过对加密技术的运用，使信息在接收的过程中更加完善，保障了信息的安全性。在信息发送和接收的过程中，也要注重对相关信息的处理情况。在电子信息工程中，既要保障信息处理的及时性，又要保障信息处理的准确性。在电子信息工程中，信息量大，而且传送速度快，因此，要加快对信息的删除和更新是必不可少的。自从电子信息工程与网络系统连接后，相关的信息还受到了网络的冲击。而电子信息工程在处理信息的安全性和及时性也会受到很大影响。因此，这就需要计算机网络技术为电子信息工程处理信息提供一个相对安全可靠的空间，并通过利用相关的安全技术对互联网外部攻击进行有效的阻挡，提高处理信息的安全性。还要做好对信息破坏的修复措施，对重要信息要做好备份，以防应对数据被改写或丢失等情况，使电子通信得到更好的优化，促进电子信息工程的发展。
4计算机网络在电子设备中的应用
计算机网络技术不仅仅与电子信息工程相结合，同时也能够促进电子设备的发展。电子信息工程、计算机网络技术和电子设备三者是分不开的。计算机网络技术需要电子设备才能体现，相反，电子设备需要依靠计算机网络技术才能促进其发展和完善。通过利用计算机网络技术在电子设备中的应用，促进其实现资源共享，有利于内部人员的沟通，同时也方便研究者和开发者查询资料，帮助试用研发，有效地推动电子设备的发展。计算机网络技术为电子设备提供了一个服务器，通过该服务器使电子设备在投入电子信息工程中有了一个可靠的数据分析。同时，该服务器还能够为电子设备提供一个良好的网络环境。
5结语
计算机技术的普及和对网络技术的应用，在很大程度上帮助人们解决了很多事情，给人们在生活、学习和工作中带来了很大的便捷。电子信息工程技术的发展更是推动了通信技术、信息管理技术的发展，让人们实现了足不出户便知天下事的愿望，而且三者的结合更是推动了社会经济的发展，改变了人们的生活方式。虽然目前相关技术方面发展的还不是很成熟，但我们还应充分发挥这些技术在实践中的优势，从而推动相关技术更好的发展。
参考文献：
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［3］张增年，邬国扬.以示范中心建设为契机开展电子综合设计训练［C］//跨入新世纪——电子信息类专业教学改革之路.2005.
一、数据来源
电子档案保护技术学是探索数字信息的完整，安全、可靠的技术手段和法规体系的学科，其目的是保持数字信息的真实性、可靠性和长期可读性。某学科（或专业、或专题）的核心期刊，是指该学科所涉及的期刊中，刊载论文较多（信息量较大的），论文学术水平较高的，并能反映本学科最新研究成果及本学科前沿研究状况和发展趋势的，较受学科读者重视的期刊。对于整个期刊出版业来说，核心期刊具有示范作用。研究核心期刊对于发展科学事业、推动科学研究具有重要意义。本文选取1994-2013年间发表在中国知网中文核心期刊，按核心期刊表分类的中文核心期刊涉及到档案事业类的有9种核心期刊，即《档案学通讯》、《档案学研究》、《兰台世界》、《山西档案》、《档案管理》、《中国档案》、《北京档案》、《档案与建设》、《浙江档案》；以及涉及到非档案事业类的其他10种核心期刊，即《档案》、《湖北档案》、《计算机工程与设计》、《农机化研究》、《山西财经大学学报》、《水利水电技术》、《思想战线》、《四川档案》、《现代图书情报技术》、《中国市场》上的有关电子档案保护技术研究论文进行统计与分析，借助电子查询，通过中国学术期刊网（CNKI），以主题为检索方式，以“电子档案”、“保护”、“修复”为主要检索词，精确匹配，统计了1994-2013年中国知网的19种核心刊物上的电子档案保护技术研究论文，这些论文是本文分析的依据。近二十年来，中国知网19种核心期刊共发表电子档案保护技术研究学术论文108篇。
二、统计分析
1.研究发展历程分析
1994-2013年20年期间电子档案保护技术研究论文的逐年统计结果表明，年度论文数有较大的波动，见图1。波动曲线大致可划分为3个阶段，表明了这一阶段我国电子档案保护技术的发展历程[1]。
第一阶段：从1994到1996年，电子档案保护技术作为一门学科在我国酝酿和产生，是学科发展的起步阶段。在这一阶段，除《湖北档案》外，其它核心期刊尚未涉及电子档案保护或者电子档案修复相关研究，包括电子档案保护技术在内的档案保护技术研究队伍也很小，因此，电子档案保护技术研究论文为数不多。
第二阶段：从1997年至2002年。电子档案保护技术研究在经过90年代中的低谷期后，步入了平稳发展阶段。图1表明，自1997年始，相关核心期刊刊载的电子档案保护技术论文持续增多，在这一阶段，年均3.5篇。这表明，1997年后的电子档案保护技术研究已明显超过90年代中的研究力度，呈现出一种平稳的发展态势。
第三阶段：从2003年初到2013年底，电子档案保护技术研究在第二阶段的研究水平的基础上发展。电子档案保护技术研究出现了前所未有的发展态势，并在2012年形成了一个高峰。图1的曲线表明，从2003年到2013年底，电子档案保护技术研究论文一直持续稳定地增长，在近几年达到了顶峰。统计表明，从2003年到2013年，年均7.8篇，比前一阶段年均增加论文4.3篇，是电子档案保护技术研究的繁荣时期，近几年电子档案保护技术学研究达到了高潮。
2.核心作者分析
从本文统计的108篇论文的作者组成来看，在近20年的发展过程中，我国电子档案保护技术研究逐渐形成了一支由大学教师、档案局档案保护工作者、研究所档案科研人员等组成的研究力量。几十年以来，电子档案保护技术研究之所以硕果累累，与他们的辛勤耕耘密不可分。在这个不断壮大的研究队伍中，以辽宁大学和福建师范大学为代表的学术骨干是这个队伍的核心，组成了电子档案保护技术研究的核心作者群。统计表明，核心作者人均发表在核心期刊上论文数为2.7篇，最高达6篇。
3.来源期刊分析
由统计数据进行分析可知：
第一，在20种中国知网核心期刊中，总体看来，只有《北京档案》和《档案学通讯》两种期刊20年中刊载电子档案保护技术论文数量基本稳定，没有出现“0”发文现象。这表明，电子档案保护技术研究尚未趋于常态化、理性化，也从侧面反映出电子档案保护技术研究队伍的不稳定性。
第二，《兰台世界》、《档案学通讯》、《档案管理》与《档案学研究》4种期刊刊载电子档案保护技术研究论文数量居多，这些期刊学术研究性和理论性较强，对电子档案保护技术较为关注。
第三，从年度论文数量分布来看，《档案与建设》、《兰台世界》、《农机化研究》、《山西财经大学学报》、《山西档案》、《浙江档案》、《中国档案》自1998年以后发表数量逐渐增加，可能与这些期刊对电子档案保护类论文的重视不无关系。
第四，《档案学通讯》、《档案学研究》、《计算机工程与设计》、《水利水电技术》、《思想战线》、《四川档案》、《现代图书情报技术》、《中国市场》8种期刊近二十年在电子档案保护技术发文量上均稳中有减。分析其原因，由于经过几十年的研究探索，传统的档案保护技术研究已经较为成熟，而数字环境下电子文件的保护研究工作对于保护技术学者来说还是个巨大挑战，处于潜心研究阶段，因此公开数量暂时略有减少[2]。
4.论文内容分析
依据搜索到的1994-2013年期间电子档案保护技术研究所包含内容范围，及现有电子档案保护技术学科结构，我们把108篇论文分为九大类，按年度进行相关统计。
从研究内容来看，在1994-2013年期间，电子档案保护技术研究的内容十分丰富，研究领域在不断拓展，不仅涉及到前人的研究、信息的安全保护措施相关内容，而且还更多关注了档案保护技术发展、电子文件的安全、长期存储、电子文件的载体、电子文件与纸质档案保护的比较、数字化技术保护等问题。但是，电子档案保护技术的研究在不同时期所体现出的侧重点有所差别，例如在2009-2013年，虽然论文发文总量有所增多，但是在电子档案长期存储方面，发文数量却减少，这体现出电子档案保护技术研究内容理论与实践的紧密结合，也从侧面折射出电子档案保护技术学是一门与社会实践相伴互动的学科[3]。
从研究类别来看，电子文件保护的综述、信息的安全保护措施、电子文件的安全和档案保护技术发展等方面的研究是1994-2013年期间关注较多的内容。例如，电子文件保护的综述方面36篇，占到总1994-2013年期间总发文量的近33.3%，档案保护技术发展方面19篇，占1994-2013年期间总发文量的17.6%。
从研究热点看，信息的安全保护措施、电子文件的安全成为近年来档案保护技术研究的热点。之所以成为热点，是因为随着计算机技术、网络技术和通讯技术的迅猛发展，人们在工作、学习和生活中更多地使用和保存电子文件，电子文件、电子档案也成为档案保护技术的重要对象，但鉴于电子文件的安全性不足和法律地位尚待明确，电子文件的安全性保护必然成为档案保护技术研究和电子文件研究人员共同关注的热点。
三、总结与思考
尽管我国的电子档案保护技术研究在20世纪90年代至今发展的头二十年内硕果累累，但是仔细分析却也仍然存在诸多这样或那样的问题，比如说对国外电子档案保护技术理论和技术的吸收不多、与国际电子档案保护界接轨缓慢、重复性研究成果较多、科学研究成果真正应用于实践的较少、专业分工程度不高、电子档案保护理论研究基础薄弱、研究深度不够等等。这是不可忽视的，需要进一步加强研究。可以说，这些问题解决的程度直接关系到21世纪今后的电子档案保护技术研究的方向和发展的水平。在上述论文统计分析的基础上，我们提出以下未来电子档案保护技术研究发展的几个方向，旨在分享、交流，共同促进电子档案保护技术研究的向前发展。
第一，深化现有研究。电子档案保护技术研究是一个深化、持续的过程。在未来，电子档案保护技术研究应在现有研究基础上，不断深化和拓展研究领域。如在电子档案制成材料耐久性上方面不断创新、研制更加有利于延长电子档案寿命的材料，针对材料性质采取更加科学有效的防治措施；在电子档案保护技术管理研究方面，更加突出非技术因素的作用。
关键词:
电子信息工程;发展;问题;策略
一、电子信息工程的发展现状
电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面，并在近些年来取得了突破性的进展。在目前，电子信息工程的进步性主要表现在以下几个方面。首先我国更注重了电子信息工程在实际生产领域中的实践性运用，尤其是在系统的设计与开发的过程中，更加注重其实用化的操作技能。其次，在电子信息工程的发展中，相关的技术人员所占的比例在不断增加，专业的技术人员可以在技术设计，操作与选择等多方面有更好的把握，更好的促进了电子信息工程的实际化的操作水平。最后，我国电子信息工程在发展的过程中所运用的范围更加广泛，已经深入到多个不同的领域。这些都体现了我国电子信息工程在发展中的进步性，但是，新兴领域在发展的过程中都会存在很多问题，电子信息工程在发展的过程中也存在着许多问题，这些问题亟待解决。
二、电子信息工程在发展过程中存在的问题
(一)电子信息工程发展的创新性不强
电子信息工程作为一个新兴的电子信息领域，最早在西方技术较发达的国家运用，并取得了很大的科技的进步，而我国在最初运用过程中主要以引进为主，虽然在近些年来在电子信息工程的发展过程中在不断的探究新的技术，但是创新性水平相对还是较为欠缺，尤其是在信息系统的开发的过程中，还没有更好的进行研究与突破，对于电子信息工程的创新，是这一领域突破与发展的很好的表现，所以，我国必须要提高自身的创新性水平，以实现更大的效益。这一问题的解决必须要找到滞固我国电子信息工程创新性水平的突破口。
(二)专业性的理论指导有待提高
实践的操作离不开理论水平的指导，在我国电子信息工程的发展中，必须要更好的与实践的理论相结合，才能在新的领域有更高的突破，但是，在我国目前的电子信息工程的发展过程中，还缺少一些较为先进的创新型理论来指导整个电子信息工程的运用与发展。出现这一问题的原因主要是国家忽视对理论性人才的大力扶持与培养，忽视营造一个适合学术研究的氛围，所以，这一问题的解决，国家必须要站在技术发展的前沿来看待问题，电子在信息工程的发展过程中要有更实际的理论性的突破。
(三)高校对相关领域的人才的培养力度不够
电子信息工程领域离不开专业性人才的培养，所以与之相应的，一些相关的电子信息工程专业也随之兴起。在目前，我国许多高校都设有相关的电子信息工程专业，但是在这一专业的发展与人才的培养过程中，都还存在许多问题，尤其是教授的专业性不强的问题，出现这一问题的主要原因有很多种。首先从学校方面来说，校方对于相关专业的培养计划以及课程的规划与选择上还不够明确，另外，从教师方面来看，教师在电子信息课程专业教授过程中的一些方法还较为陈旧，不利于学生的知识的充分学习。最后，从学生的角度来说，学生本身对于这方面的学习的兴趣不够。这些因素都影响了学校对于专业性的人才的培养。
三、解决电子信息工程发展中的问题的策略
(一)提高电子信息工程发展的自主研发型水平
加强电子信息工程的技术研发型水平，国家在这一方面必须要给予相应的政策支持，在引进国外技术过程中及时吸取先进的技术，为自己所用，同时，还要适时依据本国电子信息工程的运用进行技术突破与创新，让电子信息工程更适合本国的运用与发展。
(二)加强对电子信息工程学术理论的研究与应用
为了更好的实现这一策略，需要从不同的方面做起，首先，国家必须要营造一个较好的学术研究的氛围，为学术以及技术研究者给予资金的扶持，提高电子信息工程领域理论研究者的积极性。另外，对于研究者本身而言，必须要更好的掌握电子信息工程本身发展的阶段，提高研究的深入性与专业性，注重理论与实践的更好的结合，从而不断增强我国电子信息工程发展的实力水平。
(三)高校要不断加强电子信息工程的专业性人才的培养
高校在在培养专业性的电子信息工程人才的过程中，必须从不同的行为主体入手。首先，高校本身必须要根据实际的电子信息工程的发展及时更新培养计划，制定培养目标，在教材的选择上要有更好的把握，同时还要进行相关的资金投入，在图书馆增设相关书籍。教师在专业教授的过程中要充分发挥其引导性的作用，提高学生学习的积极性。最后学生自身在学习的过程中也必须要加强深入的研究与实际的运用，提高自身的实力。
四、结束语
电子信息工程专业在我国的各领域的运用的深入，需要从多个方面多个主体共同做起，在理论的研究过程中注重与实践的结合，在实践的运用中注重理论指导，同时不断提高我国电子信息工程发展的创新性，培养专业性的技术人才，只有多方面全面结合，才能真正促进我国电子信息工程的全面发展。
参考文献：
［1］韩建．电子信息工程中现代化技术的应用．电子技术与软件工程，2016．
中图分类号：TP311.5 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）27-0148-01
引言
21世纪网络信息技术取得飞速的进展，这使得电子信息工程逐渐成为人们生活中的热门话题。目前我国的电子信息工程面临着巨大的发展需求。电子信息工程技术也发展得越来越快，电子信息工程是一项借助计算机网络技术等现代技术处理与控制电子信息的技术，该技术主要设计的内容包括：对信息的采集与处理、电子设备信息系统的建设与应用等。该技术在社会的各个领域中被广泛应用，对社会的发展起到积极的推动作用。如人们所用的手机、网络，都是通过对电子信息工程的利用才能实现信息的获取，从而为人们的生活提供便捷的服务，并提高人们的生活质量。由此可见，电子信息工程是个非常复杂的信息系统工程，其包括计算网络技术、通信技术及信息技术等技术。全国各地从事电子技术产品的生产、销售和应用的企事业单位很多，随着改革步伐的加快，这样的企事业单位会越来越多。为促进市场经济的发展，培养一大批具有大专层次学历，能综合运用所学知识和技能，适应现代电子技术发展的要求，从事企事业单位与本专业相关的产品及设备的生产、安装调试、运行维护、销售及售后服务、新产品技术开发等应用型技术人才和管理人才是社会发展和经济建设的客观需要，市场对该类人才的需求越来越大。
2 电子信息工程通信原理和应用
计算机网络技术是电子信息工程的指导技术。在电子信息工程中，计算机网络有很广泛的应用。信息的处理离不开计算机，信息的传递和处理都依赖通信技术。总而言之，计算机网络技术把通信技术和网络技术很好的融合成为一个整体。现如今，世界经济一体化的进程不断加快，对计算机网络技术造成了很大的影响。学习电子信息知识，有利于对各种数字信号和信息的运行机制的掌握。
各种电子设备之间资源的共享都依赖于网络技术。资源共享包括电子邮件的收发，新闻资料的阅读等等。很多协议在实际资源共享中都有十分重要的作用，比如TCP/IP协议（transmission control protocol/internet protocol）明确规定了设备连入因特网的要求以及数据在不同设备间的传输标准，在传输过程中进行“三次握手”，完成数据的传输。TCP/IP协议涉及到了网络接口层、网际层、运输曾和应用层等体系机构，不同的层实现了传输控制协议，它们把传输的文件按照一定的标准进行分拆，分拆成为更小的数据包，然后进行传输，保证数据安全到达目的设备。TCP/IP在数据传输领域应用十分广泛，很多电子设备间资源的共享都是通过该协议来实现的，因此，该协议是计算机技术在电子信息工程应用中的重要体现。在通信原理的课程中，有多处要用到信息论的结论或定理。信息论已成为设计通信系统与进行通信技术研究的指南，尤其是它能告诉工程师们关于通信系统的性能极限。在通信工程领域，编码是一种技术，是要能用硬件或软件实现的。在数学上可以存在很多码，可以映射到不同空间，但只有在通信系统中能生成和识别的码才能应用。编码理论与通信结合形成了两个方向：信源编码与信道编码。
调制理论可划分为线性调制与非线性调制，它们的区别在于线性调制不改变调制信号的频谱结构，非线性调制要改变调制信号的频谱结构，并且往往占有更宽的频带，因而非线性调制通常比线性调制有更好的抗噪声性能。
接收端将调制信号与载波信号分开，还原调制信号的过程称之为解调或检测。在通信原理之上是专业课程，可以进一步讲述通信系统的设计或深化某一方面的理论或技术。要设计制造通信系统，了解原理是必要的，但只知道原理是不够的，还必须熟悉硬件（电路、微波）与软件（系统软件与嵌入式软件），这是专业课程计划中的另一分支的课程体系结构。
3 电子信息工程的网络安全
在今天这个网络时代，信息的机密性工作似乎变得不那么容易了，但信息直接代表着企业的商业机密，如何保护企业信息不被窃取，篡改，滥用以及破坏，如何利用互联网进行信息传递又能确保信息安全性已成为各中小企业必须解决的重要问题。利用企业的网络条件来提供信息安全服务，很多企业的多个二级单位都在系统内通过广域网被联通，局域网在各单位都全部建成，企业应该利用这种良好的网络条件来为企业提供良好的信息安全服务。
在日常的通信过程中，计算机网络可能会受到黑客攻击。为了防止黑客攻击或者供给后计算机数据的丢失，计算机管理人员应该对数据库进行备份与修护。数据库的备份与修护工作是电子信息技术在计算机网络安全中的应用。为了保护计算机数据的安全，应该杜绝来历不明的移动储存设备，严防来历不明的程序和链接，不随意下载不明的网络信息。还要做好对计算机的保护工作，比如定期杀毒检查，安装防火墙，通过科技手段实时监测流量信息，对不同的用户群组设定不同的访问权限，采用加密方法进行文件传输等等。同时计算机机房的选址也要综合考虑，注重安全性、场地的电磁干扰性，要避开较强的振动源。
综上所述，现今社会电子信息产品在各个行业中发挥着它独特的优势。电子信息已经成为人们生活不可或缺的一部分。在这个信息产业化的时代，电子信息在各个领域的应用是大展身手。小到人们的生活起居，大到国家的科技发展都离不开电子信息产业的身影。 尽管现在计算机安全措施有很多，但都是伴随着计算机安全威胁的更新而更新，黑客行为层出不穷，这就需要所有的用户从自己做起，及时了解计算机安全动态，不断的跟踪新技术，来确保自身利益不受侵犯。
参考文献
由于当今电子信息技术发展已深入到社会上各个领域，人们吃穿住行都已无法与信息技术分离，影响着人们生活方式与社会经济发展。基于现代电子信息技术重要性，人们应在深入了解现代电子信息技术同时，掌握电子信息技术发展动向，使得现代电子信息技术能够为社会发展提供强大动力。
1现代电子信息技术概述
所谓“现代电子信息技术”是指以“信息化”为核心，使电信技术与计算机技术相融合的一种处理图像、文字、声音、数字以及各类信息的手段，并可根据所收集信息进行整合、储存、传播、加工以及获取的技术形式。现代电子信息技术包含通信技术、传感技术、信号处理技术以及计算机技术，由于现代电子信息技术涉及范围较广，使得我国许多行业中都离不开电子信息技术，例如计算机产业、设备制造业、微电子产业、元器件制造产业、专用信息应用设备制造业、信息服务行业以及软件业等。
2现代电子信息技术特点
任何事物都是不断发展变化，而为了满足当今社会发展需求，现代电子信息技术也应顺应社会发展潮流进行创新与发展。我国现代电子信息技术发展特点主要包括以下几点：首先，现代电子信息技术具有智能化、集约化特点，其中“智能化”是指现代电子信息技术能够运用虚拟程序展现人类感知与思维，并利用现代电子信息技术集约化特点，对电子设备感知的内容进行科学处理分析；其次，现代电子信息技术具有网络化、数字化特点。随着电子信息技术中互联网的发展，使得全世界的沟通发展变得“无边界”，世界各国之间经济、政治、文化交流越发密切，适合经济全球化下社会发展的需要。由于现代电子信息技术具有数字化优势，使得人们在沟通交流中形成的信息资源,可以运用数字化手段传输到电子设备上，并同时运用数字化对网络资源进行整合、编制、储存，使得人们无论何时想获取资料都可以利用现代电子信息技术进行搜索、查找，有利于网络资源得到优化配置，使人们无论任何时间，在任何地点都可以运用信息技术对所需材料进行搜索，极大程度方便了社会各界的生产与生活。
3现代电子信息技术发展动向
3.1电子信息技术发展动向简述
电子信息技术于世界第三次工业革命后期十九世纪末开始发展，随着世界经济的发展，到了二十世纪电子信息技术进入飞速发展时期，并以“应用范围广、发展速度快”为二十世纪电子信息技术发展主要特征。在世界贸易组织设立推动下，全球经济一体化态势已成国际经济与社会相融相通的必然形式，因此步入二十一世纪的电子信息技术为了适应世界发展，此时的电子信息技术已进入“微电子技术”时代，以因特网与计算机的普及与完善标志信息型社会的确立，使得信息技术发展方向已不局限于对计算机以及相关产业的发展上，在工业、科学、医学、通信、国防等方面都有应用与发展，更深入发展到人们身边，影响着人们的生产生活。
3.2未来我国电子信息技术发展动向概述
（1）技术若想得到长远发展，其根本在于自主研究，不能只依赖世界先进技术的引进，因此未来我国信息技术将以实现“芯片设计自主化”为发展动向，为我国信息技术发展的硬件设施奠定坚实基础。（2）通过研究现今电子信息系统级语言发展动向，使得电子信息语言应在SystemC和Suoerlog这两种先进验证语言体系中进行抉择，这涉及未来电子信息企业创新与投资方向。（3）继续加强“HDL”（一种硬件描述语言方式，用以制作数字电路）深入发展，并以提高HDL仿真性能与综合性能为发展动向，使得我国在引入世界上先进发展经验的同时，最终可以实现自主生产知识产权相关公司的确立。（4）为了使我国电子信息技术发展得到保障，国家政府应在未来电子信息技术发展中不断给予政策、法律的支持，使得电子信息技术能在相关职能部门积极配合下，实现信息技术从创新研发到投入生产的立体化发展模式。此外，信息技术若想发展除了吸收外来先进技术手段之外，我国应积极培养电子信息技术专业人才，从而为实现电子信息自主发展提供人才支持。
3.3未来我国信息技术发展动向技术代表
3.3.1云计算未来发展信息技术“智能化”是信息技术产业发展追求的终极目标，其中最具代表性的就是“云计算”。云计算概念最早于2006年被谷歌率先提出，随后云安全、云存储、公共云等概念应运而生，并深入影响着人们生活。由于云计算发展时间较短，是一种运用分布式计算机进行资源整合、处理、计算、储存的新兴计算模型，促使云计算迄今为止仍没有明确、统一概念形成，而发展方向也有多种可能，因此未来信息技术发展中必定有云计算的身影。3.3.2光电子技术未来发展通过当今信息技术发展应用发现，相较于电子显示光电子逻辑在运行较为复杂程序时优势明显，光电子技术是最大型电子显示驱动下程序运行处理能力的1000倍左右。因此，在未来电子信息技术发展动向上，对光电子技术的发展以及同微电子技术结合应用，将成为创造出运行更高速、容量更大、涉及范围更广新型光电集成系统的主要技术支持。
4结束语
综上所述，电子信息技术发展是时展的助推器，是社会经济发展的技术支持，是人们生活不断完善的技术保障。因此，我国应不断培养信息技术专业人才、完善信息技术领域管理机制以及给予资金支持，从而实现“科学技术是第一生产力”终极目标。
参考文献
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【Abstract】Electronic Technology in today''s science and technology in the life to the wide application and irreplaceable core status,this paper briefly introduces the development course of electronic technology,and summarizes the typical application of electronic technology,electronic technology and prospected,help us to grasp the field development direction and new information technology.
【Key words】electronic technology；development；Application
1.电子技术的发展
电子技术是十九世纪末、二十世纪初发展起来的新兴技术。由于物理学方面有了重大的突破，电子技术以迅猛的速度在当今发展开来，其广泛的应用成为科学技术发展的一个重要的标志。
第一代电子产品是电子管。四十年代末期电子管在世界大范围诞生了。五十年代末期，第一块集成电路在世界上出现了，它相较于电子管最大的特点是小巧、轻便、省电、寿命长，基于这几大特点集成电路很快地被各国应用起来，集成在一块硅芯片上，电子产品也便向更小型化发展。集成电路从小规模集成电路迅速发展到大规模集成电路和超大规模集成电路，从而使电子产品向着高效能低消耗、高精度、高稳定、智能化的方向发展。电子管时代（1905～1948）为现代技术采取了决定性步骤。1905年爱因斯坦阐述相对论—E＝mc2。1906年亚历山德森研制成高频交流发电机。德福雷斯特在弗菜明二极管上加栅极，制威第一只三极管。1912年阿诺德和兰米尔研制出高真空电子管。1917年坎贝尔研制成滤波器。1922年弗里斯研制成第一台超外差无线电收音机。1934年劳伦斯研制成回旋加速器。1940年帕全森和洛弗尔研制成电子模拟计算机。1947年肖克莱、巴丁和布拉顿发明晶体管；香农奠定信息论的基础。晶体管时代（1948～1959）宇宙空间的探索即将开始。自1958年第一块集成元件问世以来，集成电路已经跨越了小、中、大、超大、特大、巨大规模几个台阶，集成度平均每2年提高近3倍。随着集成度的提高，器件尺寸不断减小。1985年，1兆位ULSI的集成度达到200万个元件，器件条宽仅为1微米；1992年，16兆位的芯片集成度达到了3200万个元件，条宽减到0.5微米，而后的64兆位芯片，其条宽仅为0.3微米。
2.电子技术的应用
二十世纪以来，世界迅速开始了信息革命时代。电子技术的应用也随之广泛，在通信工程、 一般工业、交通运输、电力系统、电子装置用电源、家用电器等领域都普遍涉及到。在此本人以电子技术在通信工程专业中的应用为例做一简单介绍。
众所周知，电子技术即使再强大，也要结合其他技术才能充分发挥其真正的作用。例如，（1）电子技术与信息技术相结合，形成了我们现在信息社会的工程领域也就是通信工程专业。
（2）电子技术与物理电子与光电子学等相关物理基础理论解决了电子元器件、集成电路、仪器仪表及计算机与制造等工程技术问题。
（3）信息技术是在电子技术发展的基础上，研究了一老电子技术进行的信息传播、信息交换、信息处理以及信号检测等理论与技术。
电子技术及微电子技术的迅猛发展给新技术革命带来了根本性以及普遍性的影响，电子技术水平的不断提高，既出现了超大规模集成电路和计算机，又促成了现代通信的实现。电子和通信工程领域涉及了两个一级学科和六个二级学科，研究内容包括信息传输、信息交换、信息处理、信号检测、集成电路设计与制造、电子元器件、微波与天线、仪器仪表技术和计算机工程与应用等。其各个学科与版块之间是相互联系、相互影响的，任何一个学科都不能脱离其他学科，否则非但不能发挥其应有的作用，反而会抑制信息技术的发展与进步。当今社会，信息技术已经成为经济发展的一个重要支柱。信息产业所涉及的领域从小处说有媒介、信息采集、传输和处理所需用的器件设备和原材料的制造以及销售，从大处说计算机、光纤、卫星、微光以及自动控制等都包括在内。由于其技术好、产值高、容易操作、范围广而已成为或正在成为许多国家或地区的支柱产业。展望未来，电子技术正朝着光子技术演进，微电子集成正在引申至光子集成。光子技术与电子技术的结合和发展，已是不可阻挡的潮流。其发展正在推动通信产业向全光化方向快速发展，通信与计算机的结合与发展也必然会更加紧密，未来崭新的网络社会和数字时代正在向我们走来。
3.结束语
电子技术室极富生命力的技术领域，它的快速发展，对国民经济各个领域和人们的生活质量都有着巨大的影响。没有电子技术就不可能有当今高度发展的物质文明和精神文明。当前我过的电子技术还处于借鉴国外的阶段，自主研发的成分较小。我国电子技术的发展，还依赖于我们在校的学生和老师专家的共同努力。 [科]
