体育社团规范化发展篇1

一、引言

高校的体育社团活动不仅能够丰富大学生的校园生活，为学生带来更多乐趣，还能帮助他们提高综合素养，使学生在娱乐活动中潜移默化地锻炼身体，提高身体素质，优化体能。而想要在高校中更好地发挥体育社团的作用，利用体育社团来推动校园体育文化的传播，首先要了解这二者之间的关系。

二、高校中体育社团和校园体育文化的关系

（一）校园体育文化概述

校园体育文化主要是在校园文化与体育文化的交织中发展而来，围绕学生不断发展。校园体育文化以培养学生的体育精神、体育技能等为目的，并基于此目的来引导学生开展各种形式的体育文化活动。高校体育社团正是在这一校园文化氛围中诞生。

（二）二者关系

1.体育社团是校园体育文化的重要组成部分

体育文化建设的目的是要将体育知识与体育实践活动相结合，让学生在实践过程中潜移默化地接受体育文化的熏陶，而校园体育文化也是基于体育社团的各种活动反映出来的，所以当前高校的网球社、篮球社、羽毛球社等都是校园体育文化的重要组成部分。近些年，高校的体育社团活动形式越来越丰富，这不仅给校园体育文化的传播带来了极大便利，还极大程度地满足了学生的精神文化需求，营造了良好的校园氛围。

2.体育社团是校园体育文化的重要载体

高校的体育社团是参与学生人数最多、活动最丰富、最能锻炼学生体能的社团之一。通过体育社团的活动，学生能够在轻松愉悦的氛围中被潜移默化地影响，从而树立正能量的三观。同时，其体育专业技能、体育文化知识等也能得到有效培养。校园体育文化通过各种体育社团活动被传播，深入学生的精神世界中，传播效力提高。比起高校的体育课，校园体育文化以体育社团为载体的传播效果更加显著，也更深入人心。

三、高校体育社团对校园体育文化传播的影响

（一）体育社团的发展有利于校园体育文化的传播

校园体育文化归属于校园文化，其发展不仅能营造正能量的校园氛围，为学生提供一个更加健康的学习环境，还能引导学生树立正确的三观，净化其心灵，降低学生出现心理疾病的概率。体育社团成员组织社团活动，能够有效促进校园体育文化的传播。

（二）体育社团的发展有利于学生全面发展

就当前而言，我国绝大部分大学生都习惯于通过网络来消磨休息时间，很少外出活动，因而这部分学生的体能素养普遍不高。虽然进入高校后，学生的文化素养与道德素养有效提高了，但其体能教育也要跟上，才能更好实现学生的全面发展。因此，在高校中促进校园体育文化的传播是很有必要的。高校中各种体育活动的开展基本上是以社团为单位来组织的，通过社团活动，志趣相投的学生能够以团队的形式参加各种体育活动，如篮球赛、羽毛球赛、网球赛等。通过各种形式的体育活动，学生能够充分展示自己的体育才华，并且在校园中营造出积极正能量的氛围，从而推动更多的学生参加体育活动。在参加各种体育社团活动的过程中，大学生的体育技能能够得到有效的锻炼，他们能够掌握到更多除体育课程之外的运动技能，这不仅在很大程度上弥补了高校体育教育的空缺，还能丰富学生的体育知识，帮助其锻炼体能，从而促进学生的全面发展。

（三）有利于促进二者的可持续发展

校园体育文化与高校体育社团是相互成就、相互影响的。校园体育文化需要通过各种体育社团来呈现，学生积极主动加入体育社团、跟随社团进行各种体育训练、参加体育赛事等，这些训练和赛事都会对参与者和观看者产生积极影响，在学生群体中形成浓厚的体育文化氛围。大学生具有一定的从众心理，当高校的体育文化氛围浓厚时，学生才更有可能被大环境带动，不自觉加入体育社团参加各种体育活动。因此，校园体育文化与体育社团的发展是互相影响的，体育社团作为校园体育文化的载体和重要体现，其存在与举办的活动能够推动体育文化的传播。而校园体育文化作为一种精神层面的存在，在传播过程中能够激发学生的内在运动兴趣，从而吸引更多学生自觉参与到体育社团活动中，促进校园体育文化与体育社团的可持续发展。

（四）能激发学生的体育热情

如果高校内没有体育社团，校园体育文化只能通过体育课程、校方组织的体育活动以及学生自发组织但散乱的体育活动得到传播，其传播效果会受到很大限制。而在高校中成立各种体育社团，无疑给大学生提供更多的活动便利。体育社团给予学生更加便利的展示平台，大学生能够通过各种社团活动展示、发展自己的体育特长，还能培养更多的体育技能，充实课余生活。比如网球社组织的网球比赛、篮球社的篮球比赛，社团成员能够通过这些比赛切实投入体育活动中，并在活动中获得参与感、认同感，其表现欲也能得到很好的满足，这在无形之中激发了学生对体育的热情和信心，让其对校园体育文化产生情感共鸣。

（五）能为建设优质高校校园体育文化提供专业支持

高校每个学期能给学生提供的体育课程有限，且课程内容较为固定，基本上学生一个学期只能通过体育课程学习到一种体育知识。通过实际调查发现，很多高校的体育课程课时有限，因而教学内容简单，涉及的体育知识浅显。比如排球课，一个学期下来，教师只能给学生教授简单的排球知识，教会其垫球、发球等基本技巧。在这种情况下，高校校园体育文化的建设缺乏更深入、更专业的体育技术支持。而体育社团是针对某一体育活动建立起来的群体组织，通过社团，学生能够更加积极主动地学习体育知识技能，利用课余时间进行丰富的训练，在社团体育活动中开展实际训练，从而真正掌握体育技能。

四、促进高校体育社团规范化发展的建议

高校要想营造良好的体育文化氛围，需要加大对体育社团的建设力度，积极引导学生参与到体育社团的建设中，规范体育社团的建设发展、加大社团经费投入、汇聚多方资源，以此促进高校体育社团的健康发展，从而提高校园体育文化的影响力。

（一）完善体育社团建设的规章制度

体育社团的发展离不开相应的管理，只有加强对社团的管理，建立相应的规章制度来规范社团的组建、活动的组织等，才能确保社团发展始终处于积极健康的状态。社团是由学生自发组织形成的，因此具有较强的自由性，如果缺乏相应的规章制度约束，任凭学生自由发展，很有可能出现管理不当问题，比如社团经费使用不规范、社团活动不规范等。

1.建立完善的社团规章制度

高校的校团委、学生会等组织要加强与体育社团的联系，积极与社团领导者沟通，制定完善的社团规章制度，确保体育社团活动的开展更加规范。具体而言，需要明确规定社团的组建方式以及活动场地的借用流程，选择高素质的学生作为社团团长。学校也要针对体育社团制定明确而完善的管理制度，以便社团开展招新工作、组织体育赛事时有相应的章程可以参考。同时，针对各个体育社团内举办的活动，都要以规范的形式确定下来。比如要明确规定每年的固定项目，如校篮球赛、网球赛等活动，确保体育社团每年都要举办一次体育赛事，以此来活跃校园体育氛围。此外，不同体育社团需要使用校内场地与设备举办各种活动、比赛时，都要提前向学生会、团委会申请，申请流程也要明确规定。各个体育社团的日常训练场地、训练设备的供给也要校方提前做好规定，以免出现不同体育社团争抢场地、设备的情况。

2.丰富社团招新形式

高校传统的社团招新主要是社团成员在新生入校后的一段时间内集中开展招新活动，这种形式虽然能够取得很好的效果，但是后续招新力度不足。很多学生错过当天的招新后，后续想要再加入社团，则找不到相应的渠道，或者较为困难。为此，相关社团管理人员要规范社团招新流程，不能只组织简单的招新活动，还要针对后续的招新明确相应的流程。比如可以在每次社团活动结束后进行招新，开设相关招新流程，想要入社的成员通过填写申请表、面试、体能测试等方式加入社团。

（二）增加体育社团经费投入

社团经费是一个社团长期运营发展的重要支撑。一般而言，社团经费主要来自两个方面，一个是社团成员自出费用，另一个是校方下拨一定的经费，而绝大部分的社团活动经费主要来自校方下拨。因此，为了真切发挥体育社团在校园体育文化建设中的作用，校方要增加体育社团的经费投入，让社团体育活动的开展有充分的物质保障。同时，体育社团要合理利用活动资金，不能铺张浪费。为了增加体育社团的活动经费，社团也可以通过各种比赛、体育活动拉赞助，为社团增加经费。比如在校篮球赛活动中，体育社团可以在学校附近拉一些赞助，如饮料企业赞助、体育用品赞助等，通过这种方式来加强学校与企业的合作，从而增加体育社团的活动经费。

（三）丰富体育社团活动资源

不论是体育社团活动还是其他社团的活动，想要顺利开展，都离不开校方的资源支持。而体育社团的活动资源包含的范围较为广泛，完善的体育竞赛体系、浓厚的体育氛围、完善的体育设备和场地等都是其活动资源的一部分。因此，为了更好地在高校中开展体育社团活动，高校要以体育社团为活动基础，打造完善的高校体育活动平台，全面提高体育社团的影响力。

1.提高社团成员的体育专业能力

具体而言，要在高校中建立完善而科学的体育竞赛体系，需要重视其体育社团的专业技能，通过社团的专业优势来提高学生的体育技能。而要做到这点，首先要提高社团的整体专业能力。可以通过在校内开展体育专家讲座、体育教师进行社团课外指导培训等方式来提高社团成员的体育专业能力。

2.培养优秀体育人才

社团领导人员要积极留意社团内体育能力较好，专业技能较为优秀的成员，推荐其成为社团的骨干，大力培养其体育专业能力。只有培养更多优秀体育人才，其社团活动才能有更多体育人才资源。培养优秀的体育人才，除了要培养社团成员的体育技能之外，还要注重其综合素质的培养。社团的发展离不开人才，校园体育文化的传播、社团活动的策划都离不开高素质人才。因此，社团干部的招聘和选举要严格认真，必要时，校方和学生会要介入其干部的选举，并在选举完成后对相应的干部加以培训，确保其具备相应的领导能力和活动组织策划能力。

3.完善体育设施配备

为了给体育社团的活动提供更完善的场地和设备，校方要根据体育社团的体育活动需求配备，如羽毛球拍、网球拍、网球场地、篮球场地等，以此确保社团活动能够顺利开展。当体育社团活动需要相应体育馆、足球场、篮球场等作为活动场所时，校方相关场地管理人员也要及时将场地使用权交给社团，给社团相应的体育设备和场地支持。

五、结语

通过体育社团，校园体育文化的传播打破了传统体育课程教学传播的刻板模式，有了更灵活的传播渠道，同时校园体育文化作为一种极具思想精神感染力的存在，也为社团的发展带来了强大的思想推动力，能够吸引更多学生积极主动地参与到社团活动中。因此高校想要利用体育社团来促进校园体育文化的传播，就要重视社团文化的建设，为体育社团的发展提供更多的资金支持，深入研究社团的发展形式，以丰富多样的体育社团活动来推动校园体育文化的传播。

作者:张世浩 单位:许昌电气职业学院

体育社团规范化发展篇2

高校体育社团文化蕴涵着校园社交、分享文化等多项元素，是推进高校文化生态圈建设的重要内容。高校通过发挥高校体育社团优势，传递体育精神意蕴，彰显体育文化形象，能为校园体育文化建设、传播注入新的内涵。

1高校体育社团对高校校园

体育文化传播的影响高校体育社团是辐射全校师生，分项目、分类型开展体育活动的重要平台。良好的高校体育社团，不仅有效培养了大学生的体育素养，也为大学生感受体育精神、坚守体育信念提供了良好的载体。因此，在推动文化育人进程中，要重视发挥高校体育社团的优势，为推动高校校园体育文化建设、创新提供有生力量。

1.1为建设优质高校校园体育文化提供全新空间

体育社团是传播健康、健美意识的重要平台，也是推动大学生形成健康习惯、发展体育特长的良好空间。其一，为大学生全面展示自我、真实表达自我提供了新的传播平台，也为大学生发现体育特长、培养体育兴趣提供了相对独立的课下延伸空间。通过建设体育社团，能够使大学生在体育社团活动中增加彼此的信任度与责任、情怀，铸就新的校园“文化地标”，形成了“德体一体”的文化育人新格局。其二，为大学生感悟体育精神，塑造趣味、鲜活的校园体育文化搭建了良好空间。体育社团有内涵丰富、种类多元等优势，其中包含了多元的体育项目，传递了真实的体育文化认知，能够为不同大学生提供良好的体育精神归属，并有效释放大学生的成长压力，彰显校园体育文化的精神感召力。

1.2为建设优质高校校园体育文化提供专业支持

高校体育社团是建设优质校园体育文化的核心力量，通过激活高校体育社团蕴含的“社交属性”和文化力量，为高校校园体育文化建设提供专业支持。一是高校体育社团是以大学生为主、以兴趣为向、以体育为引的校园文化平台，其中呈现的体育文化特色直接反映了大学生的行为习惯、文化认知，成为影响高校校园体育文化传播的专业“风向标”。通过以高校体育社团为基础，聚合具有共同体育兴趣的学生，以更自然、更生动的方式表达个人诉求，实现了“德体一体”育人的最佳成效。二是高校体育社团是由大学生主导运行，以体育为主要属性、以服务和发展大学生体育兴趣为主要目标的重要大学生组织，其鲜活呈现了大学生的精神面貌，引领了大学生的思想建设和行为规范，拓宽了大学生的体育兴趣培养空间。

1.3为建设优质高校校园体育文化提供创新空间

当前，在高校新的育人环境中，文化育人已成为新的育人导向。一方面，通过发挥高校体育社团的专业优势，能增添高校校园体育文化新活力。通过引入互联网平台，实施“线上线下”一体化运行机制，激活高校体育社团的“社交属性”，建设新媒体平台，实时推送活动信息、展示社员形象，使高校体育社团运行更符合时代规律，真正深入大学生、走进大学生。另一方面，通过发挥高校体育社团的文化载体优势，使大学生能够以参与者、创造者和传播者等多种身份参与校园体育文化，帮助大学生以直观体验、现场体会的方式了解体育运动，搭建了校园体育文化的全新传播平台。

2基于文化传播视角的高校体育社团创新重点

面对当前高校体育社团“协同不足、管理缺失、成员流动性大”等客观现状，高校要从大文化视角出发，明确高校体育社团建设的育人方向，通过整合、助力高校体育社团发展的优势资源，引入智慧管理机制，加强社团建设专项指导，释放高校体育社团发展的新动能，厚植推动“大体育社团”发展的文化土壤。

2.1明确立德铸魂、德体一体的发展理念

为更好地发挥高校体育社团的文化传播优势，需要超越社团的“体育”单一属性，通过挖掘其中蕴含的文化特色与德育精神，明确立德铸魂、德体一体的发展理念。一是要将大学生价值取向、文化孕育放在社团运行的首要位置，要将高校体育社团建设与文化育人相融合，通过构建参与感明显、体验感突出的高校校园体育文化氛围，培养大学生形成正确的文化观。二是要重视挖掘高校体育社团“德体一体”的育人功能。通过从德育规律、体育活动规律等视角出发，构建完整的育人体系，实现体育与德育的一体融通，真正发挥好高校体育社团的功能价值。

2.2明确规范管理、智慧管理的发展要求

为更好地凝聚高校体育社团的文化传播动力，需要稳步推进社团运行。通过遵循规范管理、智慧管理等发展要求，真正建设好、管理好高校体育社团。一方面，要综合高校体育社团的特色、大学生培养规律等内容，制定科学完善的运行制度、系统明确的会员管理制度，推动高校体育社团内各项要素有效衔接，确保社团始终向良性方向发展。另一方面，要综合时代特色、文化传播新风尚，构建时代化、创新性社团空间，要坚持用创新思维来推动体育社团发展，通过引入互联网等创新技术，推动社团线上线下一体化发展。

2.3明确多元参与、协同建设的发展重点

为更好地发挥高校体育社团的文化传播功能，需要引入多方力量，通过明确大学生为主、联盟发展的理念，真正发挥高校体育社团的功能价值。其一，要坚持从学生视角来建设高校体育社团，通过关注大学生的体育学习需求，坚持由大学生来管理社团，实现高校体育社团回归大学生的目标。其二，要重视聚合高校校园体育文化资源，融合不同的体育文化要素，形成协同建设的“大社团”格局。要强化联盟协作意识，通过共享体育赛事资源，搭建社团交流平台，丰富社团成员服务，助力高校校园体育文化健康、良性发展。

3优化文化传播的高校体育社团发展策略

在发挥高校体育社团优势、推进高校校园体育文化建设进程中，要在规范社团管理、运行的前提下，践行生本意识，激发大学生的参与精神，充分发挥其育人优势。因此，在优化文化传播指引下，要深度挖掘大学生的思想状况、文化诉求与体育兴趣，系统化研究高校体育社团蕴含的思政力量与文化内涵，综合探索其对校园体育文化传播的综合影响与实践路径，进而推进全面育人、助力大学生成才。

3.1坚持大学生主建主管，重构高校体育社团发展模式

为更好地发挥高校体育社团的发展、建设优势，要坚持大学生主建主管理念，重构“大学生—学校—社团”的发展模式。第一，聚焦大学生需求，实时调整、优化社团类型。要全面创新高校体育社团管理体系，持续优化校内体育社团结构，通过汇总、研判大学生体育兴趣的相关变化，合理增减社团数量，确保高校体育社团始终符合大学生整体诉求。第二，要不断调整、优化社团运行模式，通过设置科学的社团管理架构，出台最优的管理规章，提升高校体育社团运行效能。第三，要用校训、校风和办学理念来指导高校体育社团建设、发展，始终将大学生的需要放在社团建设的首要位置，为大学生营造最佳的体育参与场景，全面提升高校体育社团的运行层次与品位。

3.2推动社团共享共创，优化高校体育社团发展机制

要将高校体育社团建设与高校校园体育文化诉求一体融合，重视完善社团考核体系、优化相关人员的奖励方案，持续提升社团运行活力。首先，要鼓励校内体育社团成立“联合会”，通过制定资源共享、体系完整的体育社团运作体系，引导高校体育社团以联盟运作的方式共享发展资源。其次，要完善管理制度，组织校内体育社团开展常态化交流、赛事协同等工作，充分发挥高校体育社团在大学生和体育文化建设之间的桥梁作用。最后，要完善高校体育社团联盟发展制度，推进高校体育社团与其他学工组织协同发展。通过彰显学校特色、融入专业优势，打造有品牌力和知名度的体育社团，营造多元融合、全面开花的高校校园体育文化。

3.3汇聚多方优势资源，提升高校体育社团发展层级

为更好地发挥高校校园体育文化优势，需要以高校体育社团为基础，通过完善体育竞赛体系、融入体育课堂及校园活动、传递服务师生理念，打造校园体育活动“大平台”，全面提升高校体育社团的品牌影响力和文化内涵。其一，要重视提高高校体育社团的专业优势，通过组织开展专家讲座、课外指导，有效提升高校体育社团的专业水准。其二，要重视汇聚推动高校体育社团良性发展的优势资源，通过提高师生重视度，加大优势资源的倾斜力度与共享，助力高校体育社团发展成为孕育校内健康文化的载体。通过整合各类有助于高校体育社团建设的优质资源，凝聚全面育人合力，助力高校体育社团发展。其三，要以大学生体育兴趣为支点，整合高校体育社团功能。通过将道德思想、自我管理和智育美育等要素融入高校体育社团建设，充分彰显高校体育社团的文化优势，使高校体育社团价值功能全面覆盖大学生的成长空间。

4结语

传统的高校体育社团缺少常态、科学的协作机制，未能配备完善的师资力量，加上社团运行经费来源单一、管理运营不善，造成了社团成员不断流失的问题，直接影响了高校体育社团的稳定运行与良性发展。因此，在发挥高校体育社团的文化育人优势进程中，要通过构建完善的会员遴选制度、搭建多元文化深度融合、各社团协同发展的全新管理机制，以“活力化”的体育社团构造“活态化”的校园体育文化。

作者:王瑞麟 李松泰 单位:西安交通大学体育中心 西安电子科技大学

体育社团规范化发展篇3

校园文化传播需要传播者、传播媒介。在高校范围内，社团在校园文化传播中具有绝对优势，因为社团拥有众多社员，每个社员都是传播媒介，能够在短时间内将社团文化传播到每个角落。校园体育文化的传播同样如此，其对社团有着极高的依赖性，通过其将体育精神、体育故事、体育历史等融入学生心中，帮助学生建立拼搏、团结、进取等积极思想。

1高校体育社团

高校体育社团是高校师生自发成立的组织，其以某个或者多个体育项目为载体，将师生纳入进来，以一定组织形式开展体育活动项目，能够有效促进师生的体育运动意识，培养师生的体育运动习惯。高校体育社团具有非营利性、自愿性、自利利他性［1］。进入21世纪，几乎所有大学都有社团，社团成为校园文化的传播者，也是校园文化的传播载体以及受众。体育社团的具体形式有竞技类社团、体育文化类社团、体育学术社团、体育观众社团。对于高校而言，对体育社团进行管理、指导，可以落实高校体育学习政策，为提高学生体育技能、培养学生体育精神、强健学生体能具有一定促进作用。故此，高校体育社团又属于高校管理体系的组成部分。

2校园体育文化

校园体育文化是以师生为主体、校园为空间、体育活动为内容、校园精神为指导的群体文化。校园体育文化处在社会这个大舞台上，便成为社会文化的组成部分，其同样会受到社会经济、文化、政治的影响，带有明显的时代特征。校园体育文化对校园体育活动有指引作用，其影响到了学生体育精神、体育偏好、体育技能、机体体能。校园体育文化是学校经过多年不断沉淀而形成的，其具有明显的传承属性［2］。在当今高校之内，体育文化变得多元化、层次化，体育文化成为综合体，其主张的基本上是竞争、拼搏、团结、友爱、自强、奋进等积极的精神，将不同的主体纳入进来，彰显了体育具有的强大魅力。现如今的校园体育文化有必要成为体育新课标落实的载体，即通过社团活动将体育新课标主张的体育技能学习、体能锻炼、健康知识、道德培养等落实到体育活动中，达到寓教于乐、以赛促学、学以致用的目的。因此，校园体育文化和校园体育社团，一个是精神层次，一个是物质层次，二者彼此影响，彼此促进，为大学体育发展做出了积极贡献。

3高校体育社团对校园体育文化传播影响的机制

现代传播学认为，文化（新闻）传播由3个主体组成，即传播者、传播媒体、受众。三者缺一不可，否则不能构成传播。而传播质量和传播者素养能力、媒体水平、受众层次紧密关联。在校园体育文化传播过程中，只有体育社团既是体育文化传播者，又是传播媒体，同时也是受众，这也是高校体育社团可以影响校园体育文化传播的真正原因。

3.1高校体育社团是校园体育文化最佳传播者

传播者便是信源，即信息源头，是传播行为发起者。体育社团在成立之初便会有社团定位（某个体育项目）、社团文化（社团口号、社团标识、社团制度）、社团媒体（微信群、微信公众号），这使其具有了传播者的条件。校园体育文化是体育有关的物质文化、精神文化的复合体，然而文化因环境不同而不同，不同学校、不同的师生具有不同的体育观念，导致校园体育文化的千差万别［3］。高校体育社团处在学校特有的体育文化之下，其自成立伊始，便将校园体育文化融入了自己灵魂之内，所以体育社团在具体活动宣传、体育知识宣传、健康知识宣传时，都会自然而然地带上校园体育文化这一精神烙印。

3.2高校体育社团是校园体育文化最佳传播媒介

高校体育社团自己掌握的媒介如微信群、微信公众号、微博、博客等都会成为高校体育文化传播的载体，在每一次社团活动之前，社团管理者都会通过这些媒介来宣传社团精神、介绍体育活动目的、体育活动形式，而这些却又是校园体育文化具体的组成。换而言之，正是这些新媒体具有的交互作用，让社团、社团成员既成为信源，也成为传播载体。最为主要的原因是宣传的内容和自身紧密相关，所以每个主体宣传都是非常积极主动的，载体作用发挥得淋漓尽致［4］。例如，大学生体育社团社员对一次篮球活动的传播效果，在百余人的社团中，篮球活动信息通过每个人的微信发送，以点赞的形式，吸引用户关注，最终点赞数超过一万余次。

4体育社团传播校园体育文化的重要途径

4.1以丰富的社团活动渗透校园体育文化

体育社团为了生存和发展都会倾集体之力来创新社团活动，提出与众不同的诉求，尽力吸引学生的注意力。在这些诉求中，都会融入校园体育文化内容，以此来对接不同层次学生的需求，即利用校园体育文化具有的号召力来团结同学。在一些以体育教师、教研组教师为团长的体育社团，甚至会专门为了宣传校园体育文化而举办多元的体育活动，以此来发挥社团的教育作用［5］。

4.2在对外活动中宣推校园体育文化

体育社团不仅针对校内学生开展各类体育活动，发挥体育文化教育作用，同时也会积极参与到社会体育盛事中，如当地市级大学生赛事、国家级体育竞赛等，在其中发挥着宣传宣导作用：对内号召学校学生参与盛会，对外传播学校校园体育文化，各大学也乐于通过体育社团来展示校风校貌。同时在整个活动过程中，体育社团也会将其他院校先进的体育文化内容引进来，让本校校园体育文化变得更加丰富多彩；学习其他院校体育文化活动形式，给予本校校园体育文化更 强的生命力。在这里，体育社团犹如桥梁，让本校体育文化和他校体育文化碰撞交融。

5目前大学体育社团于校园体育文化传播中存在的问题

5.1文化定位雷同

在高校中，随着社团文化的快速发展，越来越多的社团出现，以迎合大学生更为精细化的文化学习、精神娱乐之需求。体育社团也是如此，篮球、排球、羽毛球等运动，每种运动都能够成立一个社团。而高校为了兴旺校园文化，对社团发展一般不会进行限制，还会对社团活动予以鼓励。因为这些以体育子项目为内容的社团，在文化定位上容易雷同，不能很好地阐述各类运动特点及比赛项目特征等，导致文化定位出现雷同。同时也存在一部分学生因为爱好广泛，同时参与多个社团的情况，在他们的心目中，社团文化定位已经并不重要，这对于校园体育文化的传播和发展都具有一定影响。

5.2活动方式相近

活动主要集中在体育赛事的开展、体育技能培养方面，其中考虑得最多的是大学生的体育兴趣，活动过程中，体育文化的传承功能不明显。提出的口号虽然能够体现出精神引领作用，但对大学生体育文化素养提升帮助较弱。例如在民间体育文化传承上，不能发挥融合作用，将非遗体育项目进行发扬和保护。

6改善大学体育社团校园体育文化传播作用的策略

6.1创新体育社团文化定位

第一，社团文化定位的创新有赖于全体社员参与，对于新社团来说，需要面对全体学生来采集意见。在具体操作上，需要充分考虑大学生人手一机这一现实，利用微信来广泛征求意见，这样不仅能宣告社团的成立，还能够让大学生在本校校园体育文化基础上发散思维。第二，鉴于体育社团对校园文化的传播作用，高校体育教学组，乃至于党委都需要参与进来，秉持“百家争鸣，百花齐放”的理念，引导各方力量来为各体育社团的文化定位出谋划策。第三，要明确校园体育文化的可持续发展观念，确保社团体育文化的动态发展，给予社团文化的磨合、发展空间，不祈求一锤定音、一次成型、一劳永逸。也只有这样，才能让体育社团紧跟校园体育文化发展脉络，不断地创新主张、观念，最终形成自己独有的文化定位。

6.2丰富社团活动形式

鼓励体育社团彼此借鉴，在社团活动方面做到区隔；结合社会体育发展趋势，将流行的体育项目（如电子竞技）融入进来，让社团活动形式更加丰富；鼓励社团对体育项目进行创新，例如篮球运动社团可以融入“花式篮球”，其十分考验运动员篮球技能、体能，故此一直都比较受年轻一代喜爱。

7结语

高校体育社团对校园体育文化传播的影响，主要在于其具有传播主体、传播载体、传播受众三者合一的特殊性。在高校统一管理之下，高校体育社团已成为校园体育文化的传播者、创新者，在广泛的对内对外活动中发挥了桥梁作用，实现了校园文化的彼此碰撞融合。为了确保体育社团对校园体育文化具有的传播影响力，高校需要建立严格的体育社团管理制度，提高扶持水平，以此保障精品体育社团的发展壮大，并允许体育社团在文化定位、宣传模式、管理方式上进行创新。

参考文献

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[2]范志远.立德树人视域下高校体育社团助推校园文化建设研究[J].文体用品与科技,2020(16):138-139.

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[8]陈瑶.新时代背景下大学体育社团的德育渗透研究[D].上海体育学院,2020.

作者:高铭鸿 罗旺 单位:湖南艺术职业学院 邵阳学院