时间：2022-07-12 01:24:07
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2、聪明伶俐，学习能力强，但诸事浅尝辄止，缺乏恒心。大多数情况下比较懂事，但有时表现较任性。做事有原则，但有时缺乏变通。
3、孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，是大家族中公认的好孩子。但学习方面的主动性有待加强，四年级的成绩不太理想。希望庄梓灵在新的学期里在老师和家长的教导下秉承严谨、了学的作风，上课认真听讲、课后仔细及时的完成老师布置的作业，在新学期里总结经验思考自己的学习方法，再加上努力认真的学习，认真及时完成作业，一定能把成绩提高。相信庄梓灵会努力的！
4、学习成绩总是不能进步，不能够增加自信心。希望在老师的指导下、在同学们的帮助下、在家长的指引下，增强自信心，学习进步。
5、这学期课外书读的还是比较多的，这在阅读方面进步大。学习上也能自觉点了。知道自己每天该做什么，较以前比之，也有进步。希望下学期，新的学年有一个新的开始。严格按照自己制定的计划表。特别是语文会有错别字方面，能够有个长足的进步。课外阅读能广泛点，别老捧着历史看。最后一点，希望孩子别任性、性子别急躁，听妈妈把话说完先。
6、谢谢老师给予xxx这么高的评价，这学期 xxx在老师的帮助指导下得到了锻炼和提高，尤其是绘画和手工有了很大的突破。老师们精心准备的各项活动中，孩子的手脑协调能力也提高了，表达能力也进步了不少，衷心感谢老师对孩子的关心和鼓励，只有咋你们的努力下孩子才有这么大的进步。
7、你是一个充满活力的男孩，灿烂的笑容总是洒满你的脸庞。课堂上，你反应快，理解力强，但课下，却因为缺少认真和刻苦的劲头而没有取得好成绩。因此，如果你能将热情投入学习，相信你会取得同样灿烂的成绩。生活上，希望你能改掉懒散的习气，作同学们的好榜样，妈妈相信你行的！()
8、在妈妈心中一直保留着你过去的辉煌；从妈妈脸上读得出那份遗憾，那是因为一段波折的求学经历使你改变了人生观；妈妈的眼里，依然是那种期待的目光，期待着你更加懂事，更加成熟，期待着你有锦绣前程。有挑战性的人生道路不平坦，懦弱的人跌到了，只有悲观，只有退缩，而勇敢的人能从一次次的挫折中爬起来，笑对人生。
9、你确实长大了，四年级第一学期是家长第一次防守让你学着“扶墙走路”，第二学期你走得很稳了，家长对你就有了信心。但作为一名学生始终要记住：学无止境。要掌控好属于你自己的分分秒秒，只有合理安排好时间，你才会有用不完的时空。老师已把坚固的“船”和灵活的“浆”交给你了，好比属“虎”的你添上了双翼，家长希望你在新学年能把“船”划得更稳更远。
2、xxx这学期确实取得了一定的进步，如画画，英语，作为家长感到很欣慰，成绩的背后有老师的付出，在这里我们诚心诚意的谢谢老师。阳阳最让我头疼的是生活习惯不好，有一点小顽皮，是个双重性格的孩子，有时候表现的很活泼，有时候又很腼腆，我希望在下学期老师能针对这些，对xxx要求严格些，在我们家园共同努力下能使他成为德智体全面发展的好孩子。
3、xxx这学期在老师的辛勤教育下，各方面有长足进步，但由于我们对孩子的培养全面性认识不够，导致他在某些方面的缺点一直没有得到改正。以后我们一定会继续加强和老师的交流和沟通，加强孩子的教育和引导，努力改正缺点，养成好性格。
4、xxx在老师的培养教育下各方面比上学期有了很大的进步，能与老师和同学们和睦，友爱相处，在家是个很懂事，爱劳动的好孩子，一直是妈妈的好帮手。在新的一年中，希望老师们能继续多多启发媛媛，让她更自信，大胆的表现自己。
5、孩子能健康的成长我们就很高兴了，我们一定会配合老师，让孩子取得更大的进步。这学期能够逐渐改掉怕生，能够独立面对新的事物和人，但缺乏在遇到事情不能独立面对，希望老师能和我们一起帮助她解决这方面的问题。
本学期学习太度不太端正,完成作业不太认真积极主动(这与我们家长有一定关系,遇到写作时更是觉得难上加难,希望以后我们帮孩子能改掉这些不良的习惯，提高阅读能力阅读效率，培养好孩子的自控能力,共同努力把孩子培养成一个品学兼优的有用之才!加油孩子,只要肯用心,你是一定可以做到的!
XX同学是个懂事，有爱心，懂礼貌的好孩子，在这学期里，能自觉主动的完成老师布置的任务，可在做作业时，也存在不认真审题，提笔就写，写错就改，一改就涂。书写吋好时坏，不能持之以恒。课外书阅读量也很大，但写作的技巧掌握的不太好，写曰记时还是下了笔。在以后的曰子里，希望黄柄源能取长补短，做个德智体全面发展的好学生。[拳头]衷心的感谢各位老师的无私奉献![微笑]
XX同学，你马上要告别三年级，走进全新而又非常重要的四年级了，回头想想这个学期的表现，可以用几句话来概括:一是学习认真但缺乏主动;二是态度端正但常常马虎;三是性格内向，要自信大胆。妈妈给你提几点建议:上课积极发言，多参加课外活动，课下多读书，勤动脑，少涂改，加油，妈妈相信你是最棒的!
本学期即将结束，在这一学期里回想一下xxx这一学期的表现有以下方面:优点方面，回家能主动定成作业，学习态度认真，自我思考力很好，阅读有所提高，做事认真的孩子。缺点方面，做题下笔太快，导致错字连篇，算错得数，粗心导致最简单的题发生错误。望在以后的学习中，我们共同监督帮助他改掉这些缺点，希望他以后在德，智，体，美，劳中以自身的努力去提高自己，以细心认真的心态去学习，做什么事都要用“心去对待，一步一个脚印，踏踏实实去做自己的事，做一个好孩子。最后感谢各位老师的辛苦，谢谢你的付出。
一个学期即将过去，虽然爸妈不能每天陪你指导你学习，但是让我们欣慰的是你很努力。能够按时认真完成老师和妈妈给你留的作业任务，很棒!你是个诚实听话开朗的孩子，希望以后发挥优点好好表现。要培养自己细心坚韧永不服输的男子汉性格。要养成谦逊质朴善于和乐于察纳雅言的习惯。要保持强烈的对知识渴求和吸纳的态度。要培养积极进取乐观向上的品格。
XX在这学期的表现可圈可点，在学习上能主动积极得要求上进，但专心和恒心尚有欠缺;尤其是在计算方面只求快而轻易下笔，往往错误频频，且犯的均为一些较为简单的错误，希望她能在以后的学习中下笔斟酌审题细心做题认真。还有张汇轩的书写也存在较大的问题，字迹凌乱，书写欠规范，希望今后能与与“细心”“认真”交朋友，养成一个好的书写习惯，做一个学习踏实，不做小动作，全面发展的好学生!
例如：1.自我介绍........(*页)
2.个人简介........(*页)
3.家庭情况........(*页)
4.获奖证书........(*页)
5.学生手册........(8页)
1-3页，学生的自我介绍、个人简历、家庭情况。自我介绍：性格、爱好、特长、学习(学校和证书……)可适当的写一些和父母之间关系。字数尽量不要超过500个字，太多会影响视觉美观。个人简历，基本情况不做多介绍，要注意的是在获奖情况中，例举每学科3-4个即可，挑最重要的，其他的可省即省，或一句话概括：同时还获得XX杯、竞赛的名次，可见奖状证书。获奖证书的排序也是很关键的一点，要让老师第一印象就知道这个孩子有怎样的水平。获奖证书可分为：学校证书、杯赛证书。个人建议将主要的学校证书(至少是区级以上的，若没有，就把学校证书放在后面)放在最前面，市三好、区三好依次排序。杯赛证书可按以下顺序排列。
1.按获奖程度排列，依次是全国、本市、区级。
2.按学科依次是数学、英语和语文。
3.其他一些不是很重要的证书靠后放。最后放学生手册主课成绩复印件和评语复印件等学生成绩内容。
特别注意：你要准备的资料是要给目标校看的，所以要从人家的角度出发，估计人家最想看到的是那些获奖证书，(所以给这些证书列个目录，无关紧要的就别添乱了)然后是在人家可以“忍耐”的限度内，实事求是的说孩子的优点，千万记住不能让人家受不了，扔到废纸堆里，那就没多大戏了。其实小孩子还谈不上什么简历不简历的，所以充其量也就是个简介，所以一定要突出“简”。尽量找到对付联系方式，打个电话问问总比守株待兔等得心急火燎的好吧?
“新时期”知识已经成为影响经济发展的主要因素,知识和信息的生产、分配和使用成为现代社会生产的标志。知识经济带来网络的迅速普及,通讯方式的改变,不可避免地会影响到教育的内容和形式。教师与家长的联系作为教育必不可少的环节,其方式在新时期也发生了具体的变化。具体表现为传统联系方式的种类重新洗牌;新的联系方式不断涌现;联系方式的科学性提高,灵活性增强。
所谓传统方式指的是知识经济时代到来之前已经存在的方式,包括家长会、家访、写信、请家长到校、打电话、印发通知、学生手册等等。随着时代内容的不同,这些方式对于教师来说,运用的便利性和效率与以前相比是不同的,因此需要对这些传统联系方式甄别使用。
一、停止使用的联系方式
在30年前,写信是人们联系的主要方式,也是教师与家长联系的重要手段。在时间成本很低的情况下,人们有足够的时间写信,也有足够的耐心等待一两个星期才可以看到的信件。信件往来相对于教师家访和家长去学校来说,虽然效果差一些,但是双方可以选择自己空闲的时间书写和阅读,自由度比较强。同时,信封和邮票的价格比电话费要便宜,况且电话在当时很难找到。因此,写信虽然不是教师与家长联系的最主要手段,但也为众多教师所使用。
随着新时期的到来,人们生活节奏加快,写信无疑是时间成本最高的一种联系方式。教师需要利用最短的时间将最多的信息传递给家长,而用一两个小时写一封信也不过几页,传递信息少,而传递到家长那里需要时间又长,根本无法及时反馈。因此,写信这种教师与家长的联系方式基本上已经为教师们所淘汰。
二、经过改进的联系方式
家长会、家访、学生手册、打电话等联系方式仍然为教师所使用,但是具体使用过程更加适应新时期的要求,科学性也增强了。
传统家长会通常被开成批判会,所以家长们通常不愿意参加。虽然我国长期以来一直提倡素质教育但仍难以彻底脱离应试教育的窠臼。教师在家长会上仍以成绩为核心,但部分教师已经开始站在更科学的角度上来完善家长会,使其继续成为家长和教师联系的主要方式。首先,家长会以双方信息沟通为主。很多教师给每位家长充分的时间发言,教师从中了解家长的基本情况和教育理念,从而和家长共同分析孩子问题产生的原因。其次,家长会以解决学生问题确定最佳培养方案为目的。很多教师把家长会的一部分时间作为家长培训时间,既让家长具备宏观理念,又让家长掌握针对学生具体问题应该使用的正确教育方法。再次,家长会作为大规模的班级活动已经为许多教师以管理学的方法科学化、规范化。从搞好发动工作、通知家长、安排会场、引导家长入座、多媒体运用、任课教师发言、学生发言、具体互动活动、总结发言到家长离席等都有周密的策划,充分利用时间的同时达到良好的沟通效果。
家访是教师与家长联系的一种重要的传统方式,也是教师了解学生家庭教育环境的重要途径。有些教师把到学生家中造访的传统家访形式进行了变通,改为在家长和教师工作外的时间找一个方便的公共场所进行交流,这样气氛比较轻松,既不用像在学校内那样郑重,也不必像在家中那么不便。通常教师会约家长在回家的路上,或周末在公园散步聊天,这样双方都节省时间,沟通效果也很好。还有些教师采用QQ、电子邮件、博客、班级论坛等新方式与家长进行沟通,称为电子家访。
传统学生手册把学生在校分成若干个学期,每学期教师书写学生评语,家长填写家长意见。通过这种方式,双方沟通信息量小,而且往往泛泛而言,难以达到良好效果。目前学生手册已经被教师们设计成学生的全方位信息档案,教师和家长联系的时间也缩短为以周为单位,学生的表现被量化为作息、劳动、作业、品德等多个方面,家长逐一给予评价。这样教师就可以掌握学生在家中各方面的表现,并做动态的观察,从而针对家长提出的问题做出及时的解决。学生手册成为频繁往来于家长和教师手中的鸿雁,起到了重要的沟通作用。
打电话作为传统联系方式中最现代的方式,过去使用频率较低,因为那时电话少而费用高。现在由于人们收入水平的提高,电话已经成为寻常百姓家必不可少的通讯工具,而且由以前的固定电话发展为款式多样、功能齐全的移动电话。教师需要和家长沟通时,随时都可以和家长联系。甚至有的学校还专门为每位班主任配备一部移动电话,每月充值,专门作为班主任与家长的联系工具。
三、继续沿用的联系方式
请家长到校、印发通知这两种联系方式的使用前后没有发生多少变化。所不同的是请家长到校的人次较之以前有了很大的增加。这既是教师责任心强的体现也反映出新时期学生出现的问题种类多,需要不断地与家长进行沟通才能共同解决。印发通知以前只是在期末时才下发一次,告知家长孩子放假时间及假期注意事项。但新时期的学校正努力走向素质教育和科学管理,因此下发通知的内容也纷繁多样,有关于开展各种竞赛活动的,也有关于学校收费项目的,还有关于为学生上保险等各种事项的。
传统方式的改进,丰富了教师与家长联系的途径,增强了沟通的效果。需要注意的是,在这些联系方式的运用过程中,也存在一些问题。我们继承下来的教师与家长的传统联系方式都是适合新时期特点的行之有效的联系方式,但这些方式的使用却没有发挥出其最佳效果,这主要是由于其运用没有达到科学化。首先表现为使用方法缺乏科学化,随意性强。其次表现为使用目标缺乏科学化,多呈以学习成绩为中心的众星拱月型目标架构。
总之,任何联系方式都是在使用中不断完善,而且所有联系方式的使用都要以尊重家长为前提,对所有家长一视同仁,尊重家长的人格,尊重家长对学校和教师提出的意见,这样才能鼓励家长沟通的积极性,增强沟通效果,从而使学生健康、快乐地学习和生活,成长为时代所需的人才。
参考文献:
1.经济合作与发展组织(0ECD).以知识为基础的经济[M] (杨宏进,薛澜译).北京:机械工业出版社,1997,1-6
2.朱塞红.教师与家长关系的现状分析――从几则案例说起.[J].当代教育科学,2004,2:12-14
他的孩子名叫付忻，是个男孩，刚升入初一。
这孩子很聪明，但有些调皮、贪玩、好动，学习不是很努力。根据他的性格特点及一学期的表现，我在他的成长手册上写下了这样的评语：“孩子，你是一个聪明机灵，活泼可爱，讨人喜欢的男孩，让我不禁产生疼爱之情。但疼爱之余，又有一丝忧虑拢上我的心头，你的贪玩、好动会使你在学业上不能专心，从而使你的成绩不能稳定上升。你可知大家寄予你多少期望，你可知老师多么希望你成为班级中的佼佼者，做一个勇者、智者。”这就有了开头的那一幕。
很快我们迎来了新的学年，付忻在各方面有了较大的转变，尤其对数学产生了浓厚的兴趣。在课堂上，上课能积极举手发言，在课余时间有不懂的问题就来问我，成绩有了显著地提高。最让我欣慰的变化是我说话他开始听了，甚至家长遇到孩子生活方面的问题也常与我沟通，我也不厌其烦的帮助他们做好孩子的思想工作。一次是因为付忻放学后贪玩没按时回家，家长说教无效便求助于我，我找到付忻以爱为突破口，在说说爱中使他为之动容。从那以后他的家庭中再也没有因为迟回家而掀起波澜。又一次，家长为纠正付忻不认真写字的态度，强行为他加上每天一贴的作业任务，这下可惹恼了这个好动的男孩，我的电话再一次的被家长拨通了……等等。
就这样，一件一件的琐事，一通通的电话，心与心之间的桥梁被架的越来越牢实了，行进在桥梁上的付忻最终以638分的中考成绩考入重点高中。然而，那桥依然横跨在那用心用情铸造的永恒的河堤上。付忻高中的生活学习也没有离开我的伴随，在常年地沟通与交流中，我们之间结下了一段无法割舍的师生情。
时至今日，我一直在思考付忻的成长过程。我认为转变他学习态度的关键就是这则评语，因为它的贴切中肯，使家长体会到了老师对他孩子的关心程度和了解深度及对工作的认真、负责态度，从而赢得了家长的信任，敬佩；使学生感受到老师对他的深情厚望，使他心服口服，所以才有了他“亲其师，信其道”的感情倾向。回想当时是第一次担任班主任工作，没有多少经验，有的只是想把工作尽量做好、做细的决心。所以花了很多时间对每位学生的评语进行了细致的揣摩，仔细斟酌后才写出来，没想到这几句评语竟会产生如此巨大的效应。
通过这件事，我有所启示：
一、班主任要认识到评语工作的重要性
评语是评价教育的重要载体，是教师对学生本学期各方面表现所作的综合评价。评语工作做得好，能帮助学生更深刻地认识自己，提高学生自我评价能力，激励学生进步；能使学生家长了解学生在校情况及学校对学生的要求，从而促进家长与老师的交流，以达到共同教育学生的目的。所以操行评语的内容与评定标准，应以《大纲》规定的教育目标要求为依据，结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学生本人在校的具体表现刻画学生在校的情况，客观、真实地反映学生的思想品貌、性格气质，对学生在校的学习、工作、交往等方面情况进行评价。一份好的评语不仅学生爱读，家长爱看，更有着不可估量的教育导向作用，同时还会影响到一个家庭的气氛。对一个未成年的孩子来说，一则好的评语可以引起学生强烈的情绪体验，从而激励、促进学生积极向上、不断进取，也可能会影响孩子的一生，所以其作用不可小视。从另一个侧面来说：操行评语的撰写不仅仅是对学生的评价，它也是一面镜子，无声地折射出教师的学识、素养、师德等。所以期末写操行评语虽是班主任的常规工作，其实也是学校德育工作的一次重要检阅，所以要引起高度重视。
我的成绩始终不好不坏，各科都在80～85分之间，偶尔有一两门课是70分左右，但也不会差得太离谱。父母每次看完我的成绩册，都会脸一沉，接着一声叹息，然后把它丢回给我，说：“算了，吃饭吧。”那是种失望里透着些怪异的口气，好像他们对红本上的内容早有预见，又好像我中不溜的成绩让他们受到莫大的羞辱。
长此以往，我也无所谓了。只要红本一交，不过就是家里的气氛凝重个大半天，然后，饭照样吃，电视照样看，假期照样玩耍。
我也从来都不在意“班主任评语”。有什么好在意的？从上小学开始，历任老师写的不外乎就那几句：“该学生在学校尊重老师，团结同学……望更努力学习”诸如此类的句子，就像春晚的串词，除非出了错，否则不会给观众留下任何印象，也不值得占记忆的内存。
这种每学期的“压轴敷衍”，再换回家长同样敷衍的回复――“已阅”，这个学期就没人再管它是好是坏。在全体参与者的共同敷衍之下，这个学期就算结束了。
杨震宇当了我们的班主任之后，改变了游戏规则。他没给我们发那个红本，而是亲自挨家挨户送上门，当着我们的面交到家长手里，交接的过程还伴着一场交谈。
这种做法最初让我们误会成他怕有人中途涂改分数――以前不是没人这么干过。
杨震宇的那次家访，让我们这类成绩不尽如人意的小孩过上了一个前所未有的愉快假期。
成绩不尽如人意者通常是一个班的主流人群，不过，不尽如人意是相对的而不是绝对的。举个例子吧，我们班有一个叫尤小菁的女同学，学习成绩特别好，几乎回回考试的分数都能顺利进入全年级前三名。那年寒假，她因为英语考了96分，历史考了93分，竟然趴在桌子上哭了15分钟，把我给气的。要知道，被她视为耻辱的分数却是我从没得过的高分。我要是考了那样的成绩，至少要站在马路中间大笑15分钟，什么车开过来都不躲。更可气的是，有一个跟她特要好的女同学还在旁边劝她道：“别哭了，三班的张慧虽然历史比你高2分，英语跟你一样，可是物理和化学都没到95，总分没你高，你还是有机会进年级前三的。”听听，这说的是人话吗？如果这样也哭的话，那我们这些不尽如人意的大多数只能以“七窍流血”来博取尊严了。
杨震宇的革新是把每个人都综合评估了一番，分数不再是唯一的考核标准。我至今还记得，我父母跟杨震宇见面的那二十几分钟的全过程。
起初，我妈特别矜持，我爸则用力挺直腰板，打算拿出一家之主的架势发表一番演说。在杨震宇开口说了5句话之后，我看到他们渐渐地放松了，这两个长年在不尽如人意中生活的父母，也算是尝到了以儿女为荣的滋味。
“梁悠悠作文写得不错！以后，没准也能写本书，拍成电视剧，在这儿播出。”杨震宇说到这句的时候，头往电视机的方向点了点。
当时，电视台正在放一部很火爆的连续剧，那些怪里怪气的情节是我妈的最爱，甭管家里发生多大的事，只要电视台播放这部电视剧，她一定准时守在电视机旁，嘴巴微张着，跟着剧情的发展欢喜、叹息，看得特别忘我。
所以，当杨震宇猛然把我跟电视剧扯上了关系，其冲击力可想而知。我的爸妈眼睛齐刷刷一亮，又齐刷刷地转向电视机，再齐刷刷转回头看杨震宇，双双闪出几道不可思议的光芒。
杨震宇以一句“如果碰上有远见的评委老师，梁悠悠的作文起码能在全省拿个奖”作为结束语，然后礼数周全地说了几句拜年的吉祥话就起身告辞了。
杨震宇家访后的那个寒假，我过了一个自我当学生以来从没有享受过的最轻松愉快的春节。我的父母在不久后的例行拜年中，不断对访客重复着杨震宇对我的赞扬。他们也委实不容易，把我养到那么大，第一次听到一个不相干的外人如此郑重其事地赞扬我。
在那年的学生手册中，杨震宇颠覆了“班主任评语”的传统，对每个少年的评价都很独到，没有使用套词，没有原来那种陈腐的腔调。他一改以往的“八股说法”，用创新的文风给每个同学都写了一段推心置腹的留言。我还记得他给我的评语是：“你有时候清醒得像清澈的湖水，平静、单纯，有时候又糊涂得像一团糨糊，混沌、纠结。希望你以后多清醒，少糊涂。”
中职学生一般年龄在17岁～20岁之间，该年龄段的学生正处于人生的重要成长阶段，在这几年的学习中部分会出现叛逆期、稳定期。学习能力与方式上不同于普通高中学生，他们在学习上的主动性较弱，学习目标不明确，一部分同学在学习上得过且过。而正是在这一重要的年龄阶段，他们的冒险性、想象力与挑战性上显著高于其他特定年龄水平的学生，在信息来源广泛的当今社会，容易受到外界诱惑。因此，一部分同学甚至热衷于网络、游戏、追星等，课程学习远远达不到他们的心理需求。笔者任教的学校为艺术类专业院校，兼任三年制班级学生的班主任工作，从一年级一直到他们毕业。很多家长、学生在择校的时候，经常会认为艺术类学校文化取分低于高中学校，学生更容易被招收，同时还能学习一些专业技能，也有部分学生确实存在对艺术的热爱之情。因此，总体上他们的文化学习基础薄弱，但对自身的专业学习存在一定的好奇心。一年级为他们的好奇阶段，二年级为他们的迷茫阶段，三年级会出现面临继续升学的压力。
二、让学生学会评价自己的教育探索
（1）写出自己的理想。笔者在学生刚进校后的第一次班会上，给每一位学生发了空白小纸条，要求他们在纸条上写上自己的理想。学生们觉得很新奇，也很配合地写出了自己的理想：有想当艺术家的，有想当设计师的，有想当小学教师的，甚至也有想游遍全世界的，也有几位不明确自己理想的。收回他们的纸条后，笔者告诉他们，若干年后请他们再来看看自己当时最初的理想。学生们略有触动。这样，让学生第一次认识自己，并结合自身愿望给将来定一个目标，同时以一种特殊的方式来认识自己的班主任。
（2）撰写中期小结、期末小结，填写学生成长手册。在平时的学习中，笔者定期要求学生们写中期小结、期末小结，并按要求填写学生成长手册。第一学年，由于他们对新学校、新专业的新鲜感，都比较配合，但是由于文化基础的薄弱，书写能力较差，大部分学生写得较为简单。到了第二学年，学生们在过了新鲜期后，逐渐对这些常规的评价方式失去兴趣，甚至一部分学生出现厌烦情绪。
其实，一切都靠自己把握！
锵锵三人行：课改，革了高分的命
嘉宾：何锦，女，初三教师，班主任
王筱晓，女，初三学生，即将面对中考
郭宇，男，初二学生，正在备战中
观众：所有阅读本期策划的同学、老师、家长
主持人：阿星姐，女，《课堂内外》小编
地点：课堂内外杂志社二号会议室
时间：离中考还有42天的那个阳光明媚的下午
阿星姐：嗨！大家好，欢迎收看本期的“特别策划”。最近，不少同学来信问到马上就要中考了，可自己的学习成绩总是提不上去，一想到成绩和中考这些词语，心里就会很紧张，更看不进书了。另外还有很多初二的同学也提到这个问题，他们想考一个好的高中，想早一点作好中考的准备，为父母，也为自己争口气。其实，想上一个好的高中并不难，只要你能做好《中学生手册》的每一条。
今天我们有幸请到了正在带毕业班的何老师和两位正在为中考备战的同学，他们将会对你们的顾虑和疑问作出解答。
好啦，现在我们就开始进入正题吧。何老师，你带了四年的毕业班，能谈谈今年毕业生综合素质考核有哪些要求吗？
何老师：其实很多地区去年就已经实施了这个政策，今年的范围再次扩大。以前的中考总是以考试分数决定学生能上什么样的高中，只关心成绩不在乎做人，这种方法不是鼓励、帮助学生，而是筛选、淘汰学生。课改后，现在的中考主要分学业考试和综合素质评价两大块，其中综合素质测评显得更为重要。
郭宇：何老师，我明年参加中考，综合素质测评主要包括哪些方面呢？
何老师：初中毕业生综合素质评定，也就是对学生的道德品质、公民素养、学习能力、合作与交流能力、运动与健康、审美与表现等方面进行评定。其中，考试作弊、迟到、早退、旷课、缺乏公德心、不关心集体、不善于和他人交流等“小毛病”都被列入了测评范围内。另外，特长和潜能也是测评内容之一。
阿星姐：特长和潜能？这个应该怎样测评呢？像筱晓已经通过小提琴8级考核，这项成绩会算在综合素质测评里吗？
（大家羡慕地“哇”了一声。）
何老师：这种情况应该算吧。宁波有位女生也有类似的情况，她曾获校社会调查二等奖；浙江省航模二等奖；2002年校艺术周摄影一等奖，她的这些成绩已被纳入了综合素质的测评当中。
郭宇：筱晓，我好羡慕你啊！
王筱晓（很高兴的样子）：你也很优秀啊！嗯，妈妈当时非让我学小提琴不可，看来也有她的道理。
阿星姐：这跟你平常的努力也是分不开的呀。
王筱晓：我的一位笔友告诉我，他们学校给每一位学生都做了一个“学生成长记录袋”，记录学生每学期的学习计划、每门功课的学习收获、做过的有意义的事以及对学校和班级提出的建设性建议等，每学期一本，三年下来就成了一袋。我觉得这种做法很创新。
阿星姐：对，这种做法也可以对每位同学的测评更公平、公正，但是大部分地区和学校暂时还没有这样准备，同学们担心的是：老师写评语时会偏心吗？
何老师（沉思了一会儿）：目前大部分学校将教师评语分成自我评定、四人小组评定、个人学期总结、教师评定四部分。期末考试考完后，全班同学每几个人一个小组，本小组成员互写评语，这样的评语不仅细致，针对性强，客观公正，还给同学们创造了增进互相了解的机会。通过这种方式同学们不仅可以看到别人的优缺点，还能了解到自己身上没发现的优缺点，有助于同学间相互了解、相互帮助。另外，老师的评价是家长了解孩子平时在学校表现的途径之一，这种新型的评语有各方对孩子的评价，很全面，对学生帮助很大。
阿星姐：郭宇，你下半年就要升初三了，明年这个时候也将面对人生的第一个转折，对于今年的中考改革，你心里是怎么想的呢？能给我们说说吗？
郭宇（挠挠头，有点不好意思地）：老爸老妈整天向我灌输“只有上好高中，才能上好大学；只有上好大学，将来才好就业”的思想，烦透了（嘟着嘴），好像只有上大学才是我惟一的出路。老实说，很多同学早就盼望着考试制度改革啦，早就该考查学生上学期间的总体情况，而不是根据期末考试成绩给我们排队，还分什么快慢班、优等生、差等生。今后，我们就有更多的时间去做一些自己感兴趣的事情，比如自己动手搞一些小发明，或是发挥发挥音乐、美术等方面的特长。
王筱晓（很兴奋）：以前我姐姐告诉我，上了初三就很苦了，早上三四点钟就要起床看书，晚上睡觉前还在讨论题目。呵呵，看来我真的很幸运，因为我并不是那样的，下午4点多就放学了，晚上9点钟就能睡觉，老师也不会霸占我们的课了，我们经常会上美术课、音乐课、体育课，很轻松的，有时候学校里还会举办一些歌咏比赛、广播操比赛等，我们都很喜欢。
阿星姐（很高兴地微笑）：筱晓，那你爸爸妈妈是怎么看的呢？
王筱晓：他们很高兴啊，我妈妈说早就应该这样改革了，她说如果再不改，什么什么“高分低能”的学生就越来越多啦。我妈妈还说这种考核应该具体化，像哈佛大学就要求学生具体做多少小时的义工，学校可以让孩子回家跟邻居说话，然后写一个报告，或者每周跟老人谈心，把谈话录下来等等。
何老师：没错，自从中考改革这一政策宣布下来后，很多家长都赞不绝口，以前每天看着自己的小孩学习到深夜，由于睡眠不足，眼睛常常充满血丝，家长们很心疼，但不学又不行，现在上好高中比上大学还难，差一分就得缴几万元的择校费。对于学生来说，他们也很高兴，有些学校把这些测评项目张贴到初一、初二班级，许多爱调皮捣蛋或者缺少上进心的学生已经开始认真审视和约束自己的不良言行了。
郭宇（惊讶地）：何老师，听说出入网吧、电子游戏厅也被列入了考核的内容？
何老师：虽说玩电子游戏能放松身心和激发心智，但就目前来说学生上网吧和打游戏一直是困惑老师和家长的一个大难题，很多学生沉迷在网络和游戏世界里，不仅荒废了学业还虚度了时间，这一政策的颁布能很好地制止这种现象。
阿星姐：呀，时间过得真快，一晃眼说了一个多小时，也到了结束的时候了。最后，请三位嘉宾向我们《课堂内外》的读者说几句话。
何老师：新课改的实施与成熟需要靠大家通过实践来检验，相信这种制度的改革最终会还教育本来的面目：育人，非“育分”。
（一）开学工作
上学期在籍51人，本学期转走3人，报名注册48人，无流失、留级的学生。及时发放了新书与作业本，保证了按时行课。让学生进行自主投票，选出了班委、中队成员，组成四年级班委会、中队部，让班干部充分参与班级管理，成为我的得力助手。根据学生的身高、年龄、性别、成绩、性格及特殊原因，给学生安排合适的座位，保证了学生的学习效果。另外，任命冉祎玮为教室总管，负责开门、关门，管好教室的日光灯、桌凳、劳动工具及其它物品。
（二）学习方面
我教育学生认真学习，独立学习，养成良好的学习习惯，牢固掌握各学科的知识，并转化为能力。班上学生大多有积极学习的愿望和行动，形成了良性的学习氛围，学生之间能进行良性的竞争，并相互促进。
学生选出了倪萍担任学习委员，负责学习上的事务，给全班同学做榜样、提供帮助，成为学习的带头人。她没有辜负老师的期望和同学的信任，积极带领大家认真学习，帮助学习困难的同学，使全班的成绩得到了稳定和提高。
我对学生的书写姿势严格要求，对书写质量也严格要求，并对学生的坐姿、站姿进行严格要求，使绝大多数学生的书写态度较好，写字的水平较好。
我经常了解本班学生的学科成绩，认清每个学生的学习形势。随时与学生交谈，了解他（她）们学习中的困难，及时地为他（她）们排忧解难，对家庭经济困难的学生赠送学习用品，在教室设立图书角和报刊角以便让学生自由阅读，保证学生的知识得到积累与提高。并将学生的想法与科任教师交流，使班上多数学生各学科能比较均衡地发展。
我认真做好学生的思想工作，使他（她）们有良好的学习态度，学会独立、自觉的学习，懂得现在的学习是为了将来自己的发展，不要为了应付老师和家长的检查而读书，否则，将来后悔就晚了。
我还加强对学生的辅导，保证班级成绩的稳定，尽量不让学生掉队。倪萍、冉雪东、邓丽、冉祎玮是认真学习的好榜样，鼓励大家向他（她）们学习，向他（她）们靠齐。
（三）纪律方面
制订了四年级班规，搞好组织教学，强化课堂纪律。指导纪律委员冉杰管好班级的纪律，对违纪违规行为加以记载，并及时进行教育。有违纪违规行为13人次，对违纪学生进行坚决而严肃的批评、教育，对遵守纪律的38名学生进行表扬和鼓励。
每天早上做好点名工作，及时、真实地填写学生出勤情况。本学期学生出勤情况为：病假19人次，事假1人次，迟到9人次，有31人全勤。本期无扰乱公共秩序的行为发生，也没有大的违纪行为发生。
（四）安全方面
开学时，家长自愿投保，购买了保险单，使学生的安全有了保证。
xx年9月12日，学校、班主任与家长签定了《安全责任卡》，明确了双方的责任和义务。随后，由于罾潭集镇进行施工，因此向家长发放《告家长书》，共同约束学生做好安全工作。9月下旬至10月上旬，为了确保学生的安全，我坚持每天护送场上的学生回家，并教育所有学生遵守学校的规定，不要到施工地去逗留。学生的《免疫证》复印件上交学校存档，提醒家长带领学生及时打好疫苗，防止流行病的发生。
每周通过班会课对学生进行安全方面的全面教育，实行放学后不回家的双向请假制度（早上给家长打招呼、下午向班主任请假）。每天教育学生课间注意安全，提醒学生上学、放学途中也要注意安全。教育学生不得玩危险的游戏，不得玩火，不得燃放鞭炮。由安全监督员冉薪治进行监督、教育。全期无安全事故的发生。
（五）个人卫生
每天由卫生委员杨建飞对学生的个人卫生进行抽查，纠正不正确的卫生习惯，引导学生养成良好的卫生习惯，对养成较好的学生加以表扬和鼓励。
（六）食品卫生
制定了《安全、食品卫生公约》，让学生明确应该遵守的事宜，强调放学后方能购买食品，要认准食品是否变质、腐烂，不能食用的就毫不痛惜地扔掉。食品监督员陈然做好观察记录。本期没有食品卫生事故发生。
（七）清洁卫生
教室和公共区域的清洁每天由劳动委员倪聪安排学生认真打扫，并定时检查。加强对学生的养成教育，使学生明白大家的教室应该大家爱护，基本养成了将垃圾放进垃圾箱的习惯，基本杜绝了随手乱扔垃圾的行为。
（八）艺体方面
坚持搞好音乐、体育、美术的教学工作，搞好学生体质健康测试。由文娱委员肖恩、体艺委员向路带头，参加唱歌、体操、绘画、阅读等方面的训练，锻炼学生的能力。
（九）两操及活动
组织学生做好眼保健操、广播体操，由冉祎玮任领操员，保证“两操”的质量。组织委员代德、宣传委员肖社动员组织学生参加升旗、跳摆手舞、校会等活动，维护队列秩序与纪律。组织学生参加“纪念‘一二?九’学生运动七十一周年纪念活动”，上交五幅美术作品参与书画比赛，全班学生参与歌咏比赛。
（十）班级活动
本期开展了一次绘画比赛、一次口算比赛和一次书法比赛，均取得了很好的效果，学生的参与热情很高，锻炼了学生的能力，使学生的特长得到了展示与肯定。绘画比赛男生组前三名是冉雪东、冉建军、向路，女生组前三名是杨建飞、肖社、冉清、王莉。口算比赛冠军是倪萍、冉园林、代娜、王锋等。书法比赛前三名是代小芹、冉雪东、宋小洁。
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（十一）教室硬件
学生自筹劳动工具，动手栽种花草。师生共同办好学习园地，合理布置教室，改善教学环境，使教室就像自己的家一样。教室里的图书角、报刊角由邓丽负责管理，做好书籍和报刊的借阅工作。
（十二）班队工作方面
本期加强对中队的建设，成立了以中队长冉祎玮、副中队长邓丽、组织委员代德、宣传委员肖社、监察委员冉薪治为核心，小队长陈然、王锋、冉欣、代娜为骨干，全体少先队员为成员、非少先队员为特别成员的中队部。以少先队员坚持天天佩带红领巾、队徽为要求，以做一个合格的少先队员为目标，争做好人好事、讲文明讲礼貌。通过大家的努力，取得了一定的效果，多数同学能积极佩带队徽、红领巾。通过副班长宋小洁的记录，本期全班共做好人好事44人次，其中，冉杰、向路、倪聪做得最多，是大家学习的榜样，学生基本养成了拾金不昧、热心助人的好习惯。我对学生的文明习惯加强教育，以身作则，使学生语言文明、行为文明，争做一个正直的人。教育他们对人有礼貌，主动向老师、长辈问好，与同学友好相处，做一个惹人喜欢的学生，多数学生做得较好。
（十三）半期、期末考试 （十四）家访工作
作为班主任，对学生的各方面情况进行了解和掌握是必须的，因此，做好家访工作是很重要的。通过电话交谈、去家里与家长面谈、家长到校主动了解情况等方式互相了解学生在校、在家的表现，互相配合教育好学生。本期不管是学生存在问题、取得进步、身体患病、通知事情等原因，不管是在学生家里，还是在学校，不管是面谈，或是电话联系，我与不少于27个学生的家长交流过，总计46人次以上，便于班级的管理工作。
（十五）疾病防控
我教给学生必要的预防疾病的知识，提醒学生随时注意保护自己的身体，要他（她）们生病了就请家长及时治疗，或直接给我说，我可以帮助解决。对学生的异常情况及时处理，对胆小的学生主动询问，给予必要的帮助。对所有同学一视同仁，只要有病，就要给予关怀。
（十六）班级荣誉方面
本班荣获“一二?九”歌咏比赛b组第一名，杨建飞获得书画比赛b组第一名，冉祎玮获得书画比赛b组第三名，冉欣获得优秀指挥奖，冉祎玮获得优秀主持人奖。
本班获得“课间操流动红旗”2次，“眼保健操流动红旗”5次。
冉祎玮担任升旗仪式主持人，肖社担任升旗手，代德担任护旗手。倪萍、冉雪东担任学校广播站播音员。冉祎玮担任“一二?九”纪念活动主持人。
（十七）个人荣誉方面
倪萍、倪聪、杨建飞被学校大队部评为“文明礼仪学生”。倪聪、肖恩被学校大队部评为“好人好事积极分子”。
（十八）其它方面
安排好值日、值周时间，实行值日生工作制度和值周组长负责制，由四个值周组长（冉雪东、冉祎玮、宋小洁、邓丽）轮流负责值周与值日事宜。实行小组长负责制，四个小组长（冉平、冉建军、冉茂富、冉桂强）为本小组服务，负责本组的作业收发。为每个学生发课程表，让学生了解课程，便于做好学习安排。强化学籍管理，填写完善学籍卡，对班务工作实行电脑管理。对“一免一补”和“减免贫困女童作业本费”的相关事宜及时通知家长，并配合学校予以完成。填写具有教育意义的操行评语，尽量给学生鼓励，多谈他（她）的闪光点，委婉地提出不足之处，使学生能正确面对自己的得失。向学生及时发放素质报告册。
二、存在的问题：
由于班级人数较多，进行各项工作的量度、难度就很大，管理起来有时显得心有余而力不足，造成事与愿违的结果。
三、来期的打算
来期要加强与学生交流，与学校、家长共同努力，多关爱学生，为学生着想，解决各方面的困难，形成良好的班风。在学习、纪律、中队、卫生、清洁、安全、活动等方面加强管理，使我班成为我校的一张名片。
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[基本情况]
本班为实验班，学生整体素质相对而言水平较高，学习兴趣较浓。但依然存在一些特殊情况：（1）男女比例悬殊，女生只占男生的三分之一；（2）从军训来看，有个别同学纪律散漫，主要表现在男同学；（3）学习心理有待调整，特别是女同学（少部分）；（4）同学之间缺乏信任，相互之间很不了解，班级的凝聚力还很不够。
[教育目标]
1、德育和美育工作，让学生树立正确的人生观、世界观，能正视自己的位置，能适应环境并且学会改变环境，形成良好的学习态度，养成良好的学习习惯。
2、参加各级各类考试，各单科及人平总分实绩居年级第一名。参加各级各科竞赛，获奖人数和等级居年级首位。优生率及优生巩固率达到90%以上。
3、德育考核及格率达100%，优良率达90%以上。
4、在卫生方面形成良好的行为习惯，劳动参与率达100%。
5、养成良好的学习习惯和学习方法。
6、获评文明班的次数争取居年级的前列，形成良好的班风和学风，营造良好的学习竞争氛围，使班级健康发展，成为年级的排头兵。
[基本措施]
一、加强班风建设，形成一个健康积极的班集体。
1、借助军训之机，尽快对学生进行入学教育，从思想、行为、学习、劳动、纪律、休息等各方面进行教育，加速学生班级观念，增强学生班级凝聚力。
2、加快培养班干部。新学期以学生竞癣民主投票的形式选拔班干部，增加透明度和学生的自主权，让有一定管理能力且具有奉献精神的同学担任班干部，明确职责、分工到人，让他们起到表率作用。定期召开班干部会议（每星期由班长负责召开一次班干部会议；每两个星期由班主任召开一次班干部会议），听取班干部对本班情况的汇报和建议，及时调整，确定下周行动方案。
3、迅速制定班纪班规。由学生自行确立班级发展目标，制定班级公约，作为每个学生言行的准则，师生共同遵守。
4、发扬主人翁精神，设立值周班长和值日班长制度，让每一位同学都有机会参与班级管理。定期在同学中进行调查或开讨论会，听取同学们对班级管理的意见，并采取相应的措施。
二、加强学风建设，营造良好的学习氛围。
1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。
2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。
3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。
4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。
5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，采取手拉手的形式，实行一帮一。
三、加强常规管理，培养学生健全的人格。
1、深入到学生中了解学生，帮助学生，作学生的知心朋友，帮助学生形成健康的世界观和人生观。
2、按学校要求检查督促落实学生的作业规范性，帮助学生改进学习的不良习惯，形成健康的学习心理，掌握良好的学习方法。
3、深入寝、教室、食堂，注重学生日常行为规范的教育，使学生养成良好的行为习惯。
四、与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生。
做好家访工作，密切与家长的联系。向家长汇报学生在校情况，同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学生更好地健康成长。
[工作日历]
月份
主要工作内容
9月份
1、制定班主任工作计划和班级公约；2、加强学生之间的相互了解；3、假期社会活动。
1、严格校卡管理；2、整顿仪容仪表；3、民主选举班委会；
1、班旗、班徽设计，增强班级荣誉感；2、庆祝；3、班规制定和实施
1、月度学习、纪律、习惯个人；2、班干部一月工作；3、月考；
10月份
1、庆祝国庆活动；2、学生思想动态的调查；3、心理健康教育、安全教育；
1、班干部、科代表会议；2、教师、科代表联席会；
1、家访；2、开展班容班貌检查，住宿生会议；
1、班干部工作一月小结；2、学生学习的查缺补漏；
11月份
1、校田径运动会动员会；
1、校田径运动会动员会表彰；
1、期中考试动员期中小结；2、班干部、科代表会议；
1、期中考试表彰；2、学生学习方法交流；3、月度学习、生活、思想小结；
12月份
1、班干部会议和中段；
1、心理健康教育检查；
1、筹备“奔向～”越野长跑活动；
1、庆祝元旦活动；2、月度学习、生活、思想小结；
1月
1、期末复习和考试
