活动过程中，工作人员在食堂醒目位置以及开发区管委会办公楼一楼大厅LED显示屏等处张贴摆放、滚动播放宣传标识，鼓励按需、少量、多次取餐。醒目的宣传标语时刻提醒干部群众深入学习贯彻重要指示精神，把勤俭节约、艰苦奋斗的理念内化于心、外化于行，着重培养勤俭节约习惯。尤其是当前国际形势复杂，国内疫情、汛情叠加，珍惜每一餐饭，节约每一粒粮更显得弥足珍贵。
在食堂醒目位置“光盘始你我，行动见节约”的宣传标语下，前来就餐的机关干部纷纷采用少量多次的就餐方式，能吃完就光盘，在开发区管委会食堂营造出了节俭光荣、浪费可耻的健康就餐环境。
在食堂内，随处可见有关文明用餐和珍惜粮食的宣传标语。虽然食堂内用餐为自助形式，饭菜品种多样，但就餐人员都是适量取餐，用餐完毕后，交到餐盘回收处的餐具，除了骨头和少许菜根等残渣外，几乎看不到扔掉的主食。
“按照自己的饭量餐，尽量少取一点，吃完了如果不够再去取。”、“光盘行动肯定能做到，不管是在家里还是在外边，都要节约粮食。”用餐人员纷纷说道。
例1.（2013年湖北省孝感市）依次填入下面括号里的词语，恰当的一组是（ D ）
一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。可中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮！面对这让人_____________________ 的舌尖上的浪费，越来越多的人开始反思“中国式剩宴”。近日，团中央、全国学联开展了_______的“光盘行动”， 倡导节约、反对浪费。广大学生纷纷用实际行动响应号召，合理消费的做法_____________________ 。
A.瞠目结舌 波澜壮阔 蔚然成风
B.触目惊心 来势汹汹 风起云涌
C.骇人听闻 声势浩大 家喻户晓
D.触目惊心 声势浩大 蔚然成风
【解析】 本题考查了考生选出填空能力。做好本题，需要考生把所给的词语仔细区分它们之间的差别，结合语境认真甄别空缺处前后的词语，选择恰当的词语填空。同时考生可以利用排除法，考生结合句中“浪费2000亿元”“ 2亿多人一年的口粮”这样的关键语句，应该选用“触目惊心”，这样把A、C项排除，剩下的只有B、D，我们在看第二个空缺处，在区分“来势汹汹”的意思是容人的动作或表情到来的气势很猛烈。“声势浩大”的意思是声威和气势非常壮大。通过意思我们B排除掉，因此答案是D。
二、综合学习题
例2.（2013年福建省福州市）学校开展以“厉行节约，反对浪费”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
活动一 从下列材料中任选两则，参照示例，探究“厉行节约，反对浪费”的途径。
【材料一】美国德克萨斯州有一条法令：任何酒店、餐馆都不得随意倒掉客人吃剩下的食物。将那些还可以食用的食物倒掉，就是一种犯罪。
【材料二】法国为防止粮食浪费，推出反浪费计划，从细节着手，提供节约粮食的好政策与好方法，签订全国反浪费公约。
【材料三】谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。这些古训传达的是对勤俭的倡导，对奢靡的摒弃。
【材料四】有一种节约叫光盘！有一种公益叫光盘！有一种习惯叫光盘！网友们发起“不剩饭菜，晒吃光后的餐具”的“光盘行动”，引起了强烈的反响。
示例：我选材料四，探究结果：运用公共媒体进行宣传。
我选______________，探究结果：______________
我选______________探究结果： ______________
活动二 下面是人们就餐桌上讲排场的现象编的顺口溜，有人反其意，另写了一则反对餐桌浪费的顺口溜，请你把它补充完整。
奢华高档，才够诚意；多多点菜，才够热情；吃饱还剩，才算阔气。
经济实惠，就显真情； ______________ ，______________；______________， ______________。
【解析】本题是道综合性学习题，主要考查了考生探究能力以及补写能力。做好活动一需要考生认真阅读四个材料，分析材料的主要内容，抓住关键的词语进行归纳。活动二考查了考生补写的能力，结合题干的要求，以及上半句的特点，考生按要求去写即可。参考答案：活动一示例：材料一：立法保障；材料二：制定反浪费计划，签订反浪费公约；材料三：弘扬勤俭节约的传统美德。活动二示例：按需点菜 亦显热情 光盘净碗 尽显文明。
三、拟写标语题
例3.（2013年四川省乐山市）耕地在减少，生存受挑战。然而，餐桌上的浪费现象惊人。不久前，一些有识之士发起了“光盘行动”，得到了大家的积极响应。李老师将珍惜土地与“光盘行动”结合，只拟写了一幅标语的前半句，请在下列备选词语中选择恰当的词语组成后半句，与前半句基本相对。
备选词语：光盘行动 开启 践行 勤俭人 收藏 节约风
前半句：珍惜土地资源心怀感恩情。后半句：
【解析】 本题是考查了考生根据备选词语，结合上半句，从备选词语重新组合下半句能力。做好标语类试题除了要掌握基本的信息提炼和语言组织技巧外，还应注意标语要回避华丽的词藻和容易导致歧义的语言。标语中一般不可以使用夸张、设问、反问等修辞手法，但如果恰当运用比喻、比拟、对偶、排比、反复等修辞手法，则能收到比较好的表达效果。标语的内容一定要积极健康，既要亲切友善，为受众喜闻乐见，又要清新明快、生动活泼。从用途上讲，标语要起到营造气氛、鼓舞士气的作用。参考答案：践行光盘行动开启节约风 或 开启光盘行动践行节约风。
四、内容概括题
例4. （2013年浙江省湖州市）学校刊出了一期以“光盘行动”为主题的校报，其中“社会聚焦”栏目刊登了以下三则材料，请你仔细阅读，概括出这三则材料的主要内容。（不超过30个字）
材料一：新华网 有关数据显示，我国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的食物或口粮。
材料二：湖州在线讯 湖州吴兴区一位街道工作人员发出了“光盘行动”倡议，立即得到了社区居民的大力支持。社区的王女士说：“生活好了，聚餐的机会多了起来，我们都应该珍惜粮食，杜绝浪费，社区发起在餐桌上节约的号召，我们一百个支持。”
材料三：湖州日报 记者了解到，目前，湖城47家餐饮单位纷纷开展“光盘行动”，向“舌尖上的浪费”说“拜拜”，许多酒店推出了“半份菜”“小份莱”“免费打包”等服务项目，引导消费者做“光盘一族”。
【解析】 本题主要考查了考生根据材料概括主要内容能力。做好本题，考生需要仔细阅读三则材料的主要内容，了解三则材料之间的联系，用简洁的语言概括出这三则材料的主要新闻事实即可。参考答案：示例：我国浪费粮食现象严重，我市社区及餐饮单位开展“光盘行动”。
五、评价宣传语
例5. （2013年浙江省湖州市） 学校在餐厅内张贴了以下三句宣传标语，你最喜欢哪一句？请说明理由。
A.“盘中餐，皆辛苦”，请珍惜粮食吧！
B.做“光盘一族”，成“节约达人”。
C.拒绝“餐桌剩宴”，回归“文明饮食”。
我喜欢 句，理由是
【解析】 本题考查考生评价宣传语的能力，做好本题首先了解标语，标语又叫口号，就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语。其基本特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性。标语句式简短、字数较少、表情达意准确是标语语言的基本要求，一般使用简单的无主句，而少用复杂的主谓句。标语词语的选用要做到通俗易懂、鲜明准确、生动活泼。我们了解这样内容后，可以根据这个特点进行评价。参考答案：示例：A.文白夹杂，以直白呼告的口吻感人人，既打动人心又引人深思。B.用词新颖，同学喜闻乐见，易懂易记。说明“关盘行动”的本质是提倡节约C.“剩”与“盛”是谐音，意为“丰盛”所以“剩余”，同时也强调了开展“光盘行动”是倡导文明的行为。活动三：陈先生您好：请客吃饭要吃好，喝好，但不必浪费，这跟面子无关，“关盘行动”正是文明用餐的体现。
六、修改应用文
例6.（2013年四川省泸州市）在初二年级举办演讲活动，邀请春蕾中学的李老师参加。下面是张卫海同学写的请柬，在格式和语言上有四处错误，请找出并改正。
请 柬
尊敬的李老师：
为发扬中华民族的优良传统，增强同学们的节约意识，我们年级将于6月20日在学校阶梯教室举办以“我与节约”的演讲活动，特邀请您参加，务必按时到会。
2013年6月10日
阳光中学初二年级学生 张卫海
①______________ ② ______________
③______________ ④ ______________
【解析】 本题是考查考生对应用文――请柬格式及内容的修改能力。做好本题考生一定先了解请柬的格式，以及有关句子的搭配。仔细思考请柬的格式，认真琢磨句子的搭配和有逻辑方面的内容，做到合题及合格。参考答案：①没有开会的具体时间，应在“6月20日”后加上具体时间②成分残缺，在“我与节约”的后面加上“为话题”③“务必”不得体，可改为“请您”④时间和签名写反了，将“2013年6月10日”放在最后一行。
七、巧提建议题
例7.（2013年山东省淄博市）学习附近有一家酒店，每天都要倒掉顾客吃剩的很多饭菜。你打算向酒店王经理提一条减少浪费的具体建议，作为陌生人，你该如何跟王经理表达你的看法？
【解析】 本题考查了考生语言交际的能力。考生根据语境提供的信息，力求用简洁得体语言委婉的提出建议，让人采纳。这需要考生要有良好的口语交际能力，关键抓住关键的内容，用委婉商量的的语气去提出即可。参考答案：示例：王经理，您好。我是“光盘行动”的志愿者，看到咱们店顾客的餐饮浪费比较严重，冒昧给你提个建议，您能否让服务员在点菜时提醒顾客要适量，以减少浪费，希望您能采纳。
光电子技术、计算机技术的日新月异，电子出版物的大量涌现,带来了学校图书馆随书光盘的增多,其所涉学科领域也较为广泛。而能否对之有效管理及利用，是图书馆管理人员所面临的重要课题。同时，利用率的提高也是一所学校，特别是高校能否很好地发挥育人功能的主要标志之一。作为一所西部高校，喀什师范学院图书馆藏书大量增加，喀什师范学院图书馆不仅藏书大量增加，而且光盘数量也较之以往大大增加，目前已有六千多种、两万一千多张光盘。因此，做好高校图书馆光盘的贮藏和利用己经成为日常业务工作中的一项重要内容。
一、边疆少数民族地区高校图书馆馆藏光盘的特点
光盘是现代科技所带来的产物。在我院图书馆馆藏光盘中，一部分是随书光盘，另一部分是非随书光盘，或者称为单独的光盘。一般来说，单独的光盘占多数。其中，随书光盘是指在印刷型图书中夹带的光盘，它对了解图书的内容起到辅助作用，具有重要的使用价值，一般要与图书配合使用。①而单独的光盘不需要与图书配合使用，可单独使用。随着边疆少数民族地区高校图书馆使用经费的不断增加，光盘呈现出以下特点：
1.数量逐年增加，并且种类多，但复本量少
边疆少数民族地区高校与内地高校有一定的差距，图书馆建设也相对滞后，采购经费略显不足，但是近几年藏书建设方面也取得了可喜的成绩。以喀什师范学院为例，2008年以前喀什师范学院图书馆只有少量的随书附带光盘，从2009年开始，喀什师范学院图书馆所购买的光盘越来越多。2009年购进5643张约2500种不同题名的光盘，2010年为6191张约1130种光盘，2011年为5072张约2540种光盘。其中随书附带的光盘占一小部分，大部分为单独的光盘，数量越来越多。但是完全相同的光盘很少，除了随书附盘复本量可以达到5张以外，绝大多数光盘都不相同。在相同内容条件下，光盘在价格上比图书更有优势。光盘文献资源已成为边疆少数民族地区高校图书馆馆藏资源的一个重要组成部分。
2.内容丰富而广泛，但多使用汉语语种
光盘大体上可分为3类： 1．音频类----如MP3，CD等以音频为主，不含有视频信息；2．视频类----VCD，DVD及通过其他MPEG方式压缩以视频为主的光盘可归入影像资料；3．计算机文档类-----如计算机数据，文本，图形，程序，多媒体课件等光盘可归入计算机文档类。民族地区高校图书馆这几类光盘全部都有，并且内容非常广泛，文理科皆有。但是就语种使用而言，汉语使用的比较多，维语较少，使用少数民族语言尤其是维语的光盘比较少。
3.物理特点
光盘体积小、信息容量大、感观性强，需要借助计算机或影碟机才能听见或者阅读。一张直径为12厘米的VCD光盘，单层单面数据容量可达到600MB，而一张同样大小的DVD光盘其容量可达4.7GB，最多可以播放135分钟。不过在一般情况下一张VCD容量是500MB左右，一张DVD是3GB左右。一张直径为12厘米的MP3光盘可以存储上百首歌曲。最新磁光盘其容量可达9.1GB。若采用高速处理器芯片以及更高压缩比的数据压缩工具制作的光盘，其播放内容更多，时间更长。在使用方面，单独发行的光盘可独立使用，随书附带的光盘与相应的图书配合使用效果会更好一些。
二、馆藏光盘的分类及其加工与整理
1.图书馆馆藏光盘的分类与标识
为方便读者迅速、准确地使用光盘文献，光盘资料也需要按照科学的分类方法对其内容按主题进行揭示，建立具有本馆特色的数据库和检索方式。光盘可根据其内容涉及的学科进行分类，以《中国图书馆分类法》（5版）的有关类目为依据。随书附带的光盘，为方便读者配合书使用，其索取号码（包括分类号和顺序号）应与对应的图书号码相同。用油笔将索取号写在光盘非数据的一面上，并且将写有索取号的标签粘贴在光盘盒上，这样就完成了光盘的标识工作。光盘标识了索取号以后就可以按一定的顺序摆放在光盘架或者书架上。比如喀什师范学院图书馆馆藏库里一些光盘的索取号如下：《走遍俄罗斯》—— H35/4083；《钢琴200年不朽名作》——J657.41/1352；《亚洲超模大赛》——TS941.1/26，等等。
2.馆藏光盘的著录
依据我国《非书资源著录规则》和《中国机读目录格式使用手册》（即CNMARC格式)可对光盘进行计算机编目著录。目前我国图书馆界对电子文献的标引和著录已有统一的、专门的标准，并且此标准还在不断完善中。高校图书馆可依据此标准对光盘进行计算机编目著录。光盘编目数据库解决了对光盘目录的查询问题，其查询方式与图书目录相同。当然，光盘编目数据库与图书编目数据库是两个不同的数据库。
三、图书馆光盘资源的储藏与利用
1.光盘的储藏
盘片需远离热源，要存放于阴凉干燥的地方，还应尽量减少灰尘。热空气会使盘片的塑胶衬底变形。变形的盘片不能被录制器或CD-ROM驱动器有效地读取，故光盘需要专门的库室存放。新疆的南疆地区干旱少雨雪，昼夜温差大，这样的环境对盘片的保存有较大影响。为此，在楼房的地下室存放光盘，或者在楼层的中间靠阴面的房间存放光盘是比较好的选择。当然房间还应定期通风和除尘。其表面应远离指纹、脏物和碎片。拿取盘片时注意不要污染有数据的那一面。需要清洁盘片时，可使用无绒软布，但不要使用清洁剂，象酒精或苯之类的东西。不用时，应放在保护套或精装盒中。如果让它们散放在桌面上或工作区，则盘片的表面会很容易刮伤，从而使数据丢失。当装运可录制CD时，要使用足够的绝缘材料以避免对光盘的损坏，应使用厚垫料硬纸板邮盒或塑料精装盒来包装。光盘要依据其上所标明的索取号按顺序存放于光盘架上。其中分类号的顺序以《中国图书馆分类法》（5版）为依据。由于是少数民族地区，可以适当分出一个片区，挑选出体现其民族性，地方性特点的光盘，建立特色光盘库。需要注意的是，存放的库室要与书库分开。
2.光盘借阅的管理
由于喀什师范学院图书馆光盘复本量少，因此需要对光盘 进行刻录，或者说翻录，使其复本量达到5张或5张以上。母盘（或称原始光盘）只在翻录时使用，不对外借阅，但读者可以借阅刻录盘。读者倘若损坏或丢失刻录盘，可由母盘再行翻录。当然，刻录盘也要完成标识工作。读者可以在检索机上查询相关光盘信息。读者借阅光盘时，由于目前还没有针对光盘的反盗窃系统，因此，只能由图书馆工作人员取出光盘借给读者，而不能像书库那样对读者完全开放。也不能其他高校一样“典藏分配时, 图书仍按一般图书分配方法分配, 附盘则随同电子出版物一起分至电子阅览室进行集中管理, 实行内阅”。②对于随书附盘，读者在借阅部借出图书后，根据所借图书的书名、索书号等信息再借阅对应的光盘。对于单独的光盘，读者需要查出其名称、索书号，然后交给图书馆工作人员，直到完成借阅手续为止。这种管理方式使光盘资源得到了保护，同时又方便了读者对光盘的借阅。
3.光盘资源的网络化服务
目前，边疆少数民族地区高校都建有校园网，而高校图书馆还有电子阅览室，所以有条件开展光盘资源的网络化服务。依据实际情况，可以采取利用光盘镜像服务器为读者服务的方式开展光盘资源的网络化服务，这样做是比较经济的。其优点是：能从根本上解决随书光盘的损坏、丢失问题；光盘上网，使读者不受图书馆开馆时间和地点的限制，随时随地地使用，使一张光盘被任何人在任何时间在校园网内的任何一台计算机上同时检索、浏览、下载，这样不仅方便了读者，简化了借阅手续，而且也提高了光盘的利用率及实现了这部分信息资源的共享。③
光盘镜像服务器是一种将硬盘高速缓存技术和搜服务器技术相结合，专为光盘网络共享而设计的光盘网络共享设备。网络管理员即可通过光盘镜像服务器上的CD-ROM驱动器将光盘镜像到服务器硬盘中，也可利用网络服务器或客户机上的CD-ROM驱动器将光盘从远程镜像到光盘镜像服务器硬盘中。光盘镜像服务器只完成光盘镜像服务器硬盘数据和客户机之间的数据传送，使客户机能以硬盘的访问速度来共享CD—ROM光盘上的信息资源。用户仅须将网线接到网络接口上，插上电源，输入IP地址信息后便可以使用。光盘镜像服务器的设置、升级和管理均可通过WEB浏览器或网上邻居远程进行。光盘镜像服务器还有很强的可拓展性，用户可根据实际需求通过给光盘镜像服务器增加硬盘来扩充服务器的容量。光盘镜像服务器发生故障时，只影响到本身文件的访问，不会影响到整个网络的正常运行。光盘镜像服务器给图书馆、政府机关等用户提供了一种性价比很高的光盘网络共享解决方案，对我馆来说也是可行的。
四、提高光盘利用效率的建议
1.转变思想观念，使读者能充分利用我院图书馆的光盘资源进行自学
观念的转变是利用光盘的重要因素，在传统的教育教学手段即粉笔加黑板，甚至是只听教师讲的影响下，学生习惯于课堂教学的权威性，与统一化，所带来的是思想意识上对新生事物的排斥。随书光盘的出现是现代科技发展的产物，是教育下移的重要体现，更是具有知识爆炸特征的时代体现，它承担着传播知识，辅助学习，指导教学的责任，因而是教师和学生在课堂教学之外的良师益友。这对于传统的教育教学手段及其方法是一个挑战，我们转变思想观念就是要认识到我们的学习过程不仅仅是只有课堂上教师的言说，还可以利用光盘进行自学。我们必须适应现代教学手段的介入对传统教学带来的变化，以使光盘所具有的功能得到更好的发挥。
2.进行光盘的宣传与利用
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.22.106
[中图分类号]G255.75 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2016）22-0-01
随书光盘是图书附带的光盘，是图书内容的补充说明，以文字、音频、视频、程序等形式展现。读者借阅图书时，同步使用光盘实现知识的电子文字可视、音视频视听指导、程序安装等。图书与随书光盘是一体的，不可分割。
随着手机、电脑等智能电子设备的升级、新媒体网络的普及以及读者阅读习惯的改变，随书光盘与图书相比，以其轻薄、小巧、易保存、易携带及直观的学习内容更受读者欢迎。在网络环境影响下，图书馆采购附随书光盘的图书数量逐渐增加。如何对随书光盘进行有效管理，如何提高随书光盘的利用率，发挥其最大的价值作用，成为了图书馆迫切需要解决的课题。
1 新疆大学图书馆随书光盘的管理
早期，新疆大学图书馆对随书光盘的管理，先后采用了“盘随书走”“盘、书分离”。“盘随书走”管理模式便于读者使用资源，但流通中光盘的磨损、破坏不利于资源的循环使用；“盘、书分离”管理模式光盘不外借，仅允许读者到图书馆光盘室使用，存在资源使用不便及光盘磨损等问题。前两种方式都不利于图书馆对于图书光盘的管理。
随着新媒体、新社交工具的进步，网络管理模式也在不断的改革。为满足读者的需求、迎合读者的喜好，新疆大学图书馆也在不断探索随书光盘的管理模式。图书馆先期建设非书资源管理系统，通过非书资源管理平台将图书附带光盘上传至本地服务器，结合Web平台实现用户检索使用，这种模式对服务器内存量要求较高且造成工作人员工作量大。期间，曾使用光盘数据库，但存在专业书籍随书光盘满足问题。随后图书馆采用需求上传的方式即读者提交光盘请求，工作人员根据读者需求上传光盘。图书馆光盘资源嵌入OPAC系统、图书馆网页、非书资源系统，读者可通过非书资源系统进行多字段检索、多平台提交光盘请求、多平台获取光盘状态。
2 新疆图书馆随书光盘的利用情况
自建立非书资源系统以来，已根据读者需求上传3 770种光盘。光盘主要集中于常用语言及计算机技术两个学科，其他学科量少但请求持续不断。光盘请求数量主要集中在开学与长假前，统计发现2016年请求数量是2015年同期的两倍，且请求数量保持稳定增长状态。
3 新疆图书馆随书光盘资源的推广宣传
读者可通过图书馆主页中嵌入的非书资源检索及随书光盘数据库栏目访问光盘资源，可到OPAC系统中查看图书光盘的状态，可通过上述三个途径提交光盘请求。实际上多数读者对光盘业务知之甚少。为提高光盘的使用率，加强光盘的宣传势在必行。新疆图书馆主要通过以下方式进行推广宣传。
3.1 嵌入新生入馆教育
为帮助新同学适应大学生活，图书馆针对新生开展多种多样的培训。首先，将图书馆资源、各项服务嵌入新生手册中，帮助他们了解利用图书馆资源；其次，图书馆以各学院为对象开展专题讲座，为他们介绍图书馆资源配置及各项他们大学期间需要的服务，并带领他们到图书馆现场认识了解图书馆。同时，在网上开通新生入馆培训，读者可在线学习并参加考试。
3.2 嵌入传统宣传途径
图书馆常见的宣传方式是电子大屏、纸质宣传单、展台。笔者认为可借助在图书馆多个楼层开放区域设立的电子大屏、纸质宣传单，展示以随书光盘为主题的宣传项目。
3.3 嵌入读者园地、FAQ及微信平台
制作随书光盘主题的讲义上传至图书馆读者园地，供读者了解学习；咨询服务中分栏对相关服务常见问题做解答；图书馆联合腾讯建立本馆的微信平台，在微信中嵌入随书光盘的服务介绍。
3.4 邮件反馈
为帮助读者更及时有效地使用随书光盘，图书馆工作人员在处理读者的光盘请求信息后会通过邮件的方式进行反馈，告知读者其请求的光盘的状态，提高服务质量。
4 关于光盘管理及利用的建议
可通过加强对随书光盘的管理与宣传推广，提高随书光盘的利用率，工作可从以下几方面着手。
4.1 深化网络平台服务
现随书光盘管理模式多采用网络管理模式，但仍然不能满足读者见书即见盘的需求。可考虑在构建光盘数据库的基础上，生成图书光盘的二维码贴附于图书上，实现图书光盘的一体化。同时在微信平台的书目OPAC书目信息中嵌入链接，实现手机图书馆随书光盘资源的移动化。
4.2 建立光盘特色库服务教学工作
读者借阅随书光盘需求与其课程学习相关，可考虑建设光盘资源的专业特色库，结合学校教学安排向教师及学生进行推送，推送可借助微信平台，使图书馆服务更紧密地服务于教学工作，实现服务的有效性。
4.3 完善软硬件设施
我院一直提倡节约粮食，光盘行动；厉行节约，反对浪费。引导广大职工“文明就餐、杜绝浪费”，通过标语、宣传画等形式鼓励员工合理取餐，将适量、适度、节约的意识内化于心。
饮水要思源，吃饭当节俭。粒粒盘中餐，皆是辛苦换。珍惜粮食、尊重劳动成果不仅是中华民族的传统美德，也是社会文明的重要体现。我院高度重视将节约粮食、光盘行动落到实处。为此，我院党委、团委联合发出倡议：
1、“光盘行动”：一粥一饭当来思不易，员工就餐时按实际饭量取食。珍惜每一粒粮食，杜绝浪费。
2、接待用餐时，按人、按标点餐。以勤俭节约为荣，铺张浪费为耻。适量、适度、合理为原则。
一、活动安排
1、争先创优活动工作安排：
（1）开展争创先进党支部和优秀共产党员的活动；
（2）开展争创先进党小组和优秀教师活动；
（3）开展每个党员上一节公开课，深入进行三段六步教学研讨活动。
2、主题实践活动工作安排
扎实开展“公开承诺”、“亮牌示范”、“三联”及“向海发展、全面转型建设滨海新盘锦”等主题实践活动。
二、争先创优和主题实践活动成效
1、争创先进党支部和优秀共产党员的活动
树立典型，充分发挥共产党员的模范带头作用。党支部采取在本校培养、树立和宣传具有代表性的先进典型，把远学英模郭明义同近学身边先进党员教师李洪英有机结合起来，使广大教职工学有榜样，赶有目标，形成了激励全体教职工奋发向上的文化氛围和团队精神，形成了具有良好思想道德修养的教师群体，增强了典型效应，促进了学校教学工作的良性循环，稳步上升。通过学习优秀党员先进事迹，对照要求和教师职业道德标准，每位党员制定“公开承诺书”，自觉接受组织和群众的监督。
2、开展党员示范岗活动
为了充分发挥全体党员在教育教学中的先锋模范带头作用，在全体党员中开展争创“管理育人先锋岗”、“教书育人先锋岗”、“服务育人先锋岗”活动，在岗位上树形象，发挥模范带动作用。共产党员绝大多数在教育教学中扮演着重要角色，如中层领导、年级组长、教研组长、班主任工作，主课教师，大多数都由党员教师担任，充分发挥了共产党员在教育教学岗位上模范带头和表率作用。党员在教育、教学、教研中敢挑重担，敢于创新，敢于负责，模范带头，赢得了学校领导和广大教职工的好评。
3、新学期开展每名党员上好
; 站内范文搜索 “三段六步”示范教研课活动。
充分发挥每个共产党员在教育教学、教研教改中的积极作用和模范带头作用。为了强力推进先进教学模式，促进教学水平提高，党支部要求每个党员送上一节公开课，开展校内公开课活动。党支部根据教学实际情况将党员划分五个小组即小学低、高年组和七年级组、八年级组、九年级组，每个小组由一位学校领导和一位部门主任负责，分解任务，责任到组。要求每个党员当好学科带头人，对于党员所带的学科，成绩在本校必须处于领先的地位，要为学科教师导航，带好头，领好路，成为学科教师的楷模。党员教师，在中考、统考中，不能落后于群众，必须成绩突出，争创一流，领导率先垂范，党员模范带头，为促进教育教学，加强学校管理起到了积极的推动作用。
4、开展“三联”主题实践活动
5、做好活动宣传阵地建设。悬挂了创先争优的标语，制作了创先争优宣传专栏，学校通过悬挂标语、制作宣传橱窗等方式，大力宣传深入开展创先争优活动的重大意义，宣传党的十七大精神和科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，宣传教育局党委关于开展创先争优活动的重大部署和重要精神，统一全体党员干部、教职工思想，营造全员参与创先争优活动氛围。
6、开展“向海发展、全面转型，建设滨海新盘锦”主题实践活动
（1）开展为盘锦开发开放作贡献主题实践活动。动员广大党员做好教育项目招商引资工作，积极争取投资人在盘锦开发项目，支持盘锦的经济建设；积极建设支撑盘锦经济转型的以“一城（中部大洼职业教育城）两园区（南部辽滨新区职业教育园区、北部盘山职业教育园区）”为主要依托的职业教育园区，满足盘锦经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才的需要。
（2）开展为教育均衡发展作贡献主题实践活动。积极开展关爱农民工子女活
; 站内范文搜索 动和扶贫帮困活动，不让一个学生因贫困而辍学；杜绝大班型现象，继续实行阳光分班制度。
（3）开展和谐校园创建主题实践活动。开展阳光办学活动，进一步规范办学行为。学校实行校务公开、阳光分班、阳光收费，党支部要实行党务公开，党组织和党员要开展公开承诺活动，让师生在愉悦的心情下工作、学习；开展平安校园创建活动。深入开展法制宣传教育，不断提高依法治校水平，切实加强师生安全教育，全面落实安全责任制，建立联控联防长效机制，深入整治校园周边环境。
【考点归纳】
考点一、仿写
1.续写式仿写题
（2013山东临沂卷）请你仿照画波浪线的例句，在横线上补写三个句子。要求内容相近，句式相同。
读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强， ， ， 。
【解析】这道题属于续写式仿写题。解答这类题要结合语境，兼顾内容和形式两方面的特点。既要注意句式结构和语意的限定，又要同时兼顾修辞手法、前后连贯及整体的语言风格。原句中出现“可以使……变得……”的句式和“软弱”与“坚强”的反义词语，这就要求学生按照“排比”和“对比”的修辞格进行仿写，并能突出“读书的作用”这一思想内涵。
【示例】可以使卑微的生命变得高尚；可以使单调的生活变得多彩；可以使浮躁的心态变得平和。
2.开放式仿写题
（2013四川乐山卷）仿照例句写一句话。
例句：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。
【解析】这道题属于开放式仿写题。这种题一般只提供一个句子或一段话，不限定仿写的内容，或是不提供语言材料，只有内容或形式的要求。解答这类题时，要注意仿写句在句式和修辞上的要求，不必顾及仿写的对象和内容，但要兼顾整体的语义关联。例句中出现“无论……还是……都是……”的条件句式和“高深莫测”与“不值一提”的对举词语以及比喻辞格，这就要求学生按照“条件复句”“对比”以及“比喻”的修辞格进行仿写，并做到前后的语意相关。
【示例】无论是烟波浩渺的太湖，还是清澈见底的漓江，都是大自然慷慨大方的馈赠品；无论是济世兴邦的梦想，还是瑰丽无比的幻想，都是青年人勇往直前的助推剂；无论是振奋人心的成功，还是灰心丧气的失败，都是人生不可或缺的必修课。
3.补充式仿写题
（2013福建莆田卷）仿照下列语段中的画线句写一个有关传统习俗的句子，使前后语意连贯。
莆田习俗文化底蕴深厚，寄托着兴化人民对美好生活的期盼和祝愿。辞旧岁挂灯笼，寓意红红火火、吉祥如意；（ ）；冬至暝（前夜）搓汤圆，寓意团团圆圆、好运发财……这些代代相传的习俗如香茗般散发着清香，久久缭绕。
【解析】这道题属于补充式仿写题。这种题中的仿写句，往往嵌于所提供的语言环境之中。补写的要求有的明显，有的隐含在语境之中。该题隐含的要求是必须结合本地有关的传统节日习俗，并揭示出它的寓意；明确的要求是句式要与语境中的句子一致，并且与之构成排比句。
【示例】元宵节游龙灯，寓意人丁兴旺、迎祥纳福。
4.话题式仿写题
（2013天津卷）下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的形式，仿写一个句子。
名言：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。
仿写：一本书像 。
【解析】这道题属于话题式仿写题。即命题人提供一个语言环境和可供模仿的例句，给一个关键词作为写作对象，要求学生以这个关键词为话题进行仿写。该题的隐性要求是仿写句应为比喻句，并能突显读书的作用；明确要求是围绕“读书”话题来写，仿句与例句的句式要一致。
【示例】一本书像一盏灯，指引我们走入别样绚丽的认识旅途。
5.套用式仿写题
（2013重庆卷）仿照下面划线句，补写两个句子，要求句式相同，语意连贯。
“中国梦”催生“重庆梦”，激发“我的梦”。梦想给予拥有者强大的力量，中华民族因为梦想而在世界之林中跃马扬鞭，日新月异；重庆会因为梦想 ；我会因为梦想 。
【解析】这道题属于套用式仿写题。解答此类试题，首先要明确题意，辨明例句的写法，然后直接套用。例句从总体上看，是一个因果句，从内容上看，写“梦想给予拥有者强大的力量”。因此，仿句也应套用因果句式，凸显怀揣梦想便能拥有巨大力量的中心意旨。
【示例】重庆会因为梦想而在两江环绕中扬帆起航，傲视群雄；我会因为梦想而在人生旅途中披荆斩棘，执着前行。
考点二、对联
1.拟写对联题
（2013内蒙古包头卷）按要求完成下面的对联题。
（1）上联：为人要勤，勤能筑起通天路；下联： 。
（2）小明去广州旅游，恰逢广州旅游局征集广州各景区的宣传对联。其中，一句“黄花岗前看黄花，花开报秋至”的上联引起了小明的兴趣，但他一时并没有想出合适的下联。次日清晨，小明来到了白云观游玩，他望着白色的云雾渐渐散去，太阳徐徐升起，立刻对出了下联： 。
【解析】解答这道题，首先要明确对联的写作要求，并且认真分析上联的字数、结构、词性、节奏等特点，然后根据题目提供的答题要求或材料，选取与上联具有意义相关的对应词语。如（1）小题，上联陈述的对象是“为人”，那么下联可以选择“做事”“处世”等，还要注意后句与前句用了顶针的修辞方法。解答（2）小题，就要从题目所提供的情境中提炼意思，注意抓住地点、行为、情景等要素，拟出与上联相对的下联。
【示例】（1）做事戒懒，懒会关闭成功门。（2）白云观里望白云，云散见日升。
2.组合对联题
（2013甘肃兰州卷）运用课外阅读积累的知识，完成下面的题目。
古典名著的回目多对仗工整、内容丰富，且不同名著之间也可对仗。如：以《西游记》中的“黄狮精虚设钉钯宴”为上联，可用《红楼梦》中的“白玉钏亲尝莲叶羹”作下联。
现有一个上联：猛张飞智取瓦口隘。说的是张飞饮酒，假作贪杯轻敌，引张来战，又暗派兵将断张后路，并反劫三寨的故事。
请你从下列词语中选择相关内容，对出下联。并简述其故事情节。
花和尚 唐三藏 野猪林 火焰山 路阻 败走 大闹
下联： 故事情节：
【解析】组合对联题以变相选择题的形式出现，比拟写对联题要简单多了。只要根据对联的规则选择与上联对应位置词语意思相对的词语就行了，但解答该题还有一个重要前提：那就是一定要熟悉与备选词语相关的古典名著中的人物和故事情节，以免弄出“张冠李戴”的笑话。
【答案】1：花和尚大闹野猪林故事情节：林冲被高俅陷害，发配沧州，途经野猪林。两位押解差役受高俅指示，欲害林冲性命。鲁智深一路暗中保护林冲至野猪林，在关键时刻救下林冲。2：唐三藏路阻火焰山故事情节：唐僧师徒西去取经，来到火焰山前，酷热难当，无法前行。孙悟空借来芭蕉扇，扇灭大火，才得以顺利西行。
3.链接对联题
（2013四川雅安卷）下列对联与文化名人对应恰当的一项是
①为古今中外君民立允极，合诗书礼易春秋集大成。②两表酬三顾，一对足千秋。③翁去千余载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。④萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席；悟骈散诗词之特征，千变纵横识共源。
A.①孟子 ②诸葛亮 ③欧阳修 ④“三苏”
B.①孔子 ②诸葛亮 ③欧阳修 ④“三苏”
C.①孟子 ②诸葛亮 ③范仲淹 ④“三苏”
D.①庄子 ②刘备 ③王安石 ④“三苏”
【解析】链接对联题即是把对联与文学常识、文化常识、语法知识或名句默写、口语交际等结合起来加以考查。该题主要考查学生的理解能力和积累知识的能力，解答时，应注意抓住所提供的对联与备选文化名人相对应的历史事件、诗文名句和著作成就等信息，就能正确选择。
【答案】B
考点三、广告标语
1.创作设计题
（2013黑龙江绥化卷）“伞”“拐杖”都是生活中常见的物品，请你任选其一，为它拟写一则广告语。要求：字数不得超过20个字。
【解析】拟写广告词，一要注意广告词的语言形式，必须运用一种修辞手法；二要注意广告词的内容及主题。解答该题时，应抓住“伞”“拐杖”这两种物品的特点和功用，巧妙地运用对偶、比喻或拟人等修辞手法来拟写，还要符合字数要求。
【示例】伞：烈日显呵护，风雨见真情。拐杖：当我步履蹒跚时，你是我值得依赖的朋友。
2.赏析评价题
（2013浙江湖州卷）学校在餐厅内张贴了以下三句宣传语，你最喜欢哪一句？请说明理由。
A.“盘中餐，皆辛苦”，请珍惜粮食吧！
B. 做“光盘一族”，成“节约达人”。
C. 拒绝“餐桌剩宴”，回归“文明饮食”。
我喜欢（ ）句，理由是
【解析】解答这类题，首先要明确宣传语的特点：宣传标语是语言在生活和工作中的实际运用，它一般要求语言简洁，具有宣传性和鼓动性。其次，要看宣传标语运用了哪些写作技巧，来突出上述特点，譬如句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达等，是否能起到宣传鼓动的效果。
【答案】A项文白夹杂，以直白呼告的口吻感染人，既打动人心又引人深思。B项用词新颖，同学喜闻乐见，易懂易记。说明“光盘行动”的本质是提倡节约。C项“剩”与“盛”谐音，意为因为“丰盛”所以“剩余”。同时也强调了开展“光盘行动”是提倡文明的行为。
【知识梳理】
一、仿写的解题技巧和注意事项
仿写题并不是单纯地仿造句，它有着需要遵循的规则和解题技巧。从解题步骤上看：首先要审清题型，明确答题方向；其次要认真研读题干，明确题目要求，领会所给语言材料蕴含的思想内容；再次是仔细分析例句特点，分析其内在的逻辑关系、句子的结构特点，所用的修辞手法等。落实到组织语言进行仿写时，要展开合理想象，让仿写句与例句构成一个不可分割的整体；锤炼语句，使其与例句达到和谐、照应。
从解题技巧上看，解答仿写题要注意以下几点：①内容上的统一性，要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。②结构上的一致性，仿句要与例句的短语类型、单句成分、复句关系等，句式一致，字数相近。③修辞上的一致性，要求与例句中的修辞手法相同，符合句子的语境。④语意上的协调性，要求与例句前后语意连贯，语体色彩、感彩和风格协调一致。⑤联想想象的创造性，要求仿写的句子除了做到前面的四点，还应做到创新、有个性，而不是人云亦云。
二、对联的解题技巧和注意事项
从中考对联的命题情况来看，不论是撰写、补写，还是组合、链接，其考查的重点实质上是对联的拟写。对联拟写的考查，与句子仿写相类似，我们根据句子仿写的有关解题技巧和对联的一些特殊要求即可答题。解答对联题的一个重要前提是必须掌握对联的相关知识，主要是把握对联的六大特征：字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相谐、意义相关。符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性或平仄等方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只做“宽对”的要求。
解答对联题应注意以下几点：①明确对联题的命题指向。近年来，对联命题材料开始由课内走向以课外阅读为主，尤其是指向当地的人文资源，因此我们要加强对家乡的了解。②拟写对联时要注意审题，不要忽视题目或明或暗的提示信息而偏离题意。③拟写对联时应力求达到“宽对”的基本要求：一是上下两联字数相等，断句一致；二是上下两联意思相关，上下衔接；三是上下两联结构对称，词性相同；另外，上下两联的字眼最好不要重复。
三、广告标语的解题技巧和注意事项
广告、标语题是一种贴近生活、贴近大众的全新题型。这种题型来源于生活，不仅是语文适应社会的需要，更是语文走进生活的需要。它能够考查学生的辨析理解、归纳表达以及鉴赏评价的能力。广告、标语的拟写要求直传信息、客观准确；要有冲击力和感染力，易读、易记、易于传播；讲究语言文采，语言多使用对偶、双关、比喻等修辞方法。
广告、标语题的拟写应注意以下几点：①内容具体，指向明确。所宣传的内容、表述必须具体明确。②语言简洁，朗朗上口。一定要做到言简意明，还应该适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。③构思新颖，富有创意。创意是标语、广告等宣传语的生命力，富有创意的广告或标语是在用艺术的语言传播一种理念。④语气亲切温馨，充满人文关怀。现代社会强调对个体生命的高度尊重，因此，好的广告词都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感。
【真题精选】
1.（2013辽宁营口卷）结合语境补写句子，使其与前面语句构成语意连贯的排比句。
因为天空广阔，鸟儿才可以自由飞翔；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步； ， 。它们都有一个共同点：就是无私的包容。
2.（2013湖北仙桃卷）请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。
聆听自然，万物皆有情。小雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐； ，
， 。让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱：赞美这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。
3.（2013江苏盐城卷）大自然的语言是丰富多彩的。根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。
示例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。
仿句：
4.（2013四川德阳卷）请根据上联，对出下联。
上联：传承文明，营造书香社会。
下联： ， 。
5.（2013四川泸州卷）近段时间，随处可听见“光盘”一词。所谓“光盘”，就是吃光餐桌上的饭菜。阳光中学为配合“光盘”行动，准备在校内开展相关活动，请你按要求完成下列任务。
围绕“光盘”行动写一条宣传标语。要求：主题鲜明，语言生动，必须出现“光盘”一词，16字以内。
宣传语：
6.（2013福建福州卷）下面是人们就餐桌上讲排场的现象编的顺口溜，有人反其意，另写了一则反对餐桌浪费的顺口溜，请你把它补充完整。
奢华高档，才够诚意；多多点菜，才够热情；吃饱还剩，才算阔气。
经济实惠，就显真情； ， ； ，
。
7.（2013湖北黄冈卷）读下面消息，用简洁的语言拟写标题。
以“三个代表”重要思想和党的十六届四中全会精神为指导，紧紧围绕降事故、保安全、保畅通的工作目标，大力宣传交通法律法规、安全出行常识和城市交通文明“三让”，明确责任，落实任务，巩固“四个创建”和“三让”宣传工作的已有成果，提高全民交通安全意识，预防和减少道路交通事故，为建设“平安”做出积极贡献。
二、工作内容
（一）交通安全“进社区”
1、组织工作
以街道办事处为基础，成立有办事处、社区、交警等相关人员组成的交通安全社区建设活动领导小组；每个社区兼职交通安全宣传员不少于1人；健全交通安全宣传教育工作制度，做到职责分工明确、张榜上墙；每月召开一次领导小组会，并做好记录。
2、宣传教育
（1）在社区显要位置设立4条以上固定宣传标语；适当设置交通标志、标线；交通安全宣传橱窗不小于2平方米，宣传内容定期更新；有规范的机动车停车泊位；建立交通安全活动固定场所，有《关爱生命、安全出行》光盘及交通事故案例挂图等交通安全宣传资料，建立交通安全宣传工作台帐。
（2）结合宣传贯彻《道路交通安全法》及其配套法规，配合交警部门不同时期的中心工作，利用事故光盘、宣传材料、挂图、板报、展板、横幅、文艺表演等形式，每季度组织一次宣传教育活动。
（3）有书面的机动车和驾驶人信息档案；有开展宣传教育活动的计划、总结及各种影视资料。
（4）在外来务工人员较为集中的农贸市场、建筑工地和商业街、广场等居民聚集的场所展出宣传挂图、播放光盘。
（5）社区要组织人员“进家庭”，上门发放交通安全宣传资料，宣传交通安全法律法规和行车走路的安全常识。
3、安全目标
（1）社区居民交通安全法律、法规知晓率要达到98%。
（2）观看交通事故挂图、光盘的人员比例要达到90%。
（3）社区内机动车停车有位、停车入位、停车规范有序，无乱停乱放现象。
（4）社区内机动车上牌率达到100%。
（5）社区内无发生负同等责任以上的交通事故。
（二）交通安全“进单位”
1、组织工作
（1）成立单位交通安全组织，法定代表人为交通安全工作第一责任人，建立道路交通安全防范责任制度，实行目标管理、逐级落实，与本单位工作同计划、同落实、同评比。
（2）建立车辆管理制度，建立专职驾驶员交通安全教育培训、考核制度，依法履行对所属人员的交通安全教育义务。
2、宣传教育
（1）单位内部设置交通安全宣传标语、宣传橱窗，宣传内容定期更新；有规范的停车泊位并做到停车入位。
（2）有宣传教育工作计划，利用现有场所，通过播放事故光盘、展出事故案例、开展安全知识竞赛等多种形式进行交通安全宣传教育活动，每季度不少于一次，驾驶员教育讲评每月进行一次；专业驾驶员要组织重点教育；各项宣传教育工作要有具体的文字记录和影视资料。
（3）专业运输单位的法定代表人全面负责交通安全工作，设置交通安全工作机构，并配备专职交通安全员；对新录用的驾驶人要进行资质审查和专门的培训考核，建立档案并向交警部门备案。
3、安全目标
（1）所属人员交通安全法律、法规受教育率达到95%。
（2）机动车驾驶人受教育率达到98%。
（3）出租汽车公司、专业运输企业必须全部播放光盘、展出事故挂图。驾驶人观看率必须达到100%。
（4）本单位车辆不发生未年检车、报废车上路现象。
（5）对交通违法和发生交通事故的驾驶人要定期进行安全教育，发生重大交通事故的要逐级追究责任。
（6）单位职工负主要责任以上的交通死亡事故与去年同期相比减少10%以上。客运企业不发生一次死亡3人以上的交通事故。
（三）交通安全“进学校”
1、组织工作
设立交通安全组织，校长为交通安全工作第一负责人，明确责任分工；依法将道路交通安全教育纳入法制教育的内容，中小学校将学生遵守道路交通安全法律、法规情况纳入综合评定。
2、宣传教育
（1）校园内设有宣传橱窗、宣传栏或宣传牌，张贴交通法律法规和安全知识的宣传挂图，利用学校闭路电视播放宣传教育专题片。
（2）学校要聘请交警担任交通安全辅导员，结合宣传贯彻《道路交通安全法》及其配套法规，针对学生群体特点，定期开展讲交通安全法制课、知识答题、演讲、辩论、绘画、文艺表演、播放事故光盘等形式的宣传教育活动，每学期开展宣传教育活动不少于2次；小学生上学、放学要实行路队制；幼儿园要做好对学龄前儿童的交通安全教育；各项宣传工作要有具体的文字记录和影视资料档案。
3、安全目标
（1）大中小学生交通安全法律、法规受教育率要达到98%。
（2）学校所属人员不发生负同等责任以上的交通事故。
三、工作要求
（一）明确范围
凡属于区行政区域内的机关、部队、团体、企业事业单位和其他组织以及社区、学校都要按照本指导意见的要求，认真开展交通安全宣传“五进”活动。
（二）各司其责
区安全生产委员会负责组织协调本区行政区域内交通安全宣传“五进”工作，制定工作方案，确定工作目标，定期开展考核、评比、验收，提出批评和表彰的意见。
交警部门要充分依靠党委、政府，发挥交通安全联席会议和基层党政组织作用，积极协调各职能部门，动员社会各界人员积极参与“五进”工作。要把“五进”工作作为预防交通事故的一项重要工作来抓，主要负责同志亲自抓“五进”工作的组织、协调和部署，分管领导重点抓“五进”工作的落实和检查，要逐级履行交通安全宣传“五进”工作的职责，将任务分解到各个业务部门、责任落实到每一位领导和民警，明确工作任务、工作标准和工作要求，有部署、有检查、有考核。要组织全体民警和交通协管人员观看挂图和光盘。要在车管所、违法处理和事故处理窗口等场所展出宣传挂图和播放光盘。
交通运输行政主管部门要搞好对道路运输企业、营运车辆、营运驾驶员和汽车客运场站的源头管理。要组织运政人员深入运输经营场所，加大对长途客运、危险品运输和营运驾驶员的监管力度。要组织客运企业领导、管理人员和从业驾驶员及其家属观看事故挂图和光盘，教育面要达到100%。
（三）加强配合
各部门各单位要主动加强与交警、安全监督部门的沟通协调，定期通报情况，实现资源共享。对于工作中涉及道路交通安全的事项，要充分听取和尊重交警、安全监督部门的意见，做到互相支持，团结协作，共同维护道路交通安全。
（四）坚持三个结合
建设国税系统清正廉明之风是一个系统的工程，需要采取多种措施从多个角度贯彻下去，才能达到实效，我们盘县国税系统的具体措施是：
一、注重思想渗透，让廉政文化从“入耳”走向“入心”
只有把文化渗透到人们的思想中去，成为指导和引导人们进行实践的旗帜，才能够让廉政文化建设深入人心，而不只是像一阵风似地，让人“左耳朵进，右耳朵出”，没有任何的实效性，反而浪费时间和精力。
所以我们盘县税务局就特别注意吸取这方面的经验教训，进行大胆创新，将国学廉政文化引入到我们盘县的国税文化建设系统中来，丰富廉政文化建设形式，通过多方面地收集古代的廉政故事、古代勤政廉政语萃、清官十训、党的“四代”领导人廉政语录、勤政廉政警言警句等，然后结合了我们盘县国税局自己创建的勤政廉政“三字经”及身边“勤政廉政”小故事，并插入各种生动的廉政漫画汇编成小册，命名为“思廉”。除了保证国税系统职工人手一册外，还不定期地组织系统内的职工进行相关的演讲比赛、征文比赛等，让职工在比赛的过程中能够主动的接受勤政廉政的思想作风，所以这样的教育形式，深受系统职工的欢迎，也起到了意想不到的效果。
事实证明，通过这种多渠道、多角度的引导方式，通过寓教于乐的培训方式，让职工能够在潜移默化中受到清正廉明思想的感染和熏陶，真正地达到一种润物细无声的境界，这样才能够让廉政文化建设深入人心。
二、繁荣文艺创作，让廉政文化从“讲台”走向“舞台”
传统的廉政文化建设，往往更多采用的是单纯的理论知识的传授，通过培训、教学、讲座等形式，来向受众传授相关的知识等，这样单纯的讲台式的传播方式，很难让职工容易地接受。而且这样的传播方式，职工成为了完全的受众者，只能够被动地接受传授者所传播的知识，很少能够发挥自己的主观能动性的。
而我们盘县所采用的却是舞台式的传播方式，我们给职工提供了一个展示自己的舞台，在这个舞台上，职工不仅仅是单纯的观众和受众者，还可以变成廉政文化知识的传播者，他们有更多的机会去主动接受勤政廉政的文化思想。通过这样的形式，我们盘县国税系统的廉政文化建设活动开展的如火如荼。从而形成全局形成了一种廉洁向上的系统氛围。
为此，我们盘县国税局除了组建荣誉陈列室之外，还建设了图书预览室、文体活动室、电化教学室等，给系统职工一个积极学习向上的良好环境，并定期组织群众喜闻乐见的廉政文艺作品比赛活动、廉政电影专场、廉政文艺演出、“勤廉杯”演讲比赛等活动形式，营造一种廉洁清明的良好氛围。
除此之外，我们还不定期地举办廉政知识考试及廉政征文竞赛活动，通过组织授课、书面考试、趣味竞赛、网上答题等形式，进一步普及廉政知识。大力弘扬国税系统各级党员干部严格遵守纪律、无私奉献、勤政为民的先进事迹和精神风貌，反映和歌颂税收工作中涌现出来的廉政事迹和为廉政建设工作做出突出贡献的先进人物，鞭挞和批判各种消极腐败现象和不正之风。
系统内部人员还可以积极探讨反腐倡廉的新方法、新途径。并通过不定期地举办廉政书画展览，展示税干自己创作的廉政书法、绘画、摄影等作品，不仅可以提高系统内部职工的文化品味，陶冶职工的文化情操，还能够提升税干学廉、倡廉、助廉热情，营造以廉为荣、以廉为美、以廉为乐的国税廉政风尚。
三、丰富活动内涵，让廉政文化从“文件”走向“文化”
廉政文化建设是一个系统的工程，是需要从多个角度多个层面来发展来着手完善的。所以只有丰富廉政文化建设活动的内涵，让廉政文化从文件走向文化，才能够形成一定的文化合力，才能够真正地把廉政文化建设贯彻落实下去。
为此，为了不断地丰富廉政文化建设的载体，创新廉政文化的内容，使廉政文化建设活动常抓常新。我们盘县国税局大胆创新，把廉政文化建设与美化居民小区环境相结合，将干部住宅小区精心打造成为廉政文化住宅小区，并将其活动走廊纳凉亭打造成百米廉政文化长廊。通过制作廉政文化橱窗、廉政文化灯箱、设立廉政宣传牌、制作廉政公益广告等形式，积极创建大众型廉政文化景观，拓展了“大宣教”阵地，促进了反腐倡廉社会舆论氛围的形成。在宣传教育内容上做到创意新颖，题材丰富。分设了领导重视、文体活动促廉、廉政漫画、红色廉政教育领域、以案警廉、史海钩沉与廉政故事等图文并茂的版块，以政策宣传和榜样教育为主题，穿插漫画讥讽、格言警句、名人典故，发挥了积极的廉政教育作用。整体内容覆盖廉政文化建设方方面面，视角多样，见解独到，剖析深刻。力图通过全方位立体式的廉政宣传阵地建设探寻当代反腐倡廉新形势下的新规律、新方法。使廉政文化走入小区、进入家庭，而且因为社区居民的常留连、注目，成为促进党员干部“八小时”以外接受廉政文化意识、提高自身廉洁素质的一个有益园地。让大家在文化艺术这一知识氛围的浸润中，得到廉政文化的熏陶，既提升了大家的廉洁自律的情操，也推动了社区精神文明建设向更深层次的延伸与发展，在大家的心中竖起了一道牢不可破的“防火墙”，更对社区全体干部们起到了警示告诫作用，让廉政意识入脑入心，真正达到‘于无声处常提醒，时刻绷紧廉政弦’目的，在广大干部心中筑起一道党风廉政的‘钢铁长城’。“廉政文化长廊”及“廉政文化住宅小区”作为盘县国税局廉政文化建设的重要组成部分，以独特的布局，新颖的设计，吸引了众多小区居民、税务人员、社会各界人士前来参观，成为全县党员干部和群众的警示教育镇地，党员干部以此为“镜子”来约束和规范自己的言行，群众在此“赏景”后，起到了助廉作用。
四、打造宣传平台，让廉政文化从“传统”走向“传媒”
随着时代的进步以及先进的传播手段的普及，我们盘县国税系统为了更好的宣传国税文化知识，我们还在积极着手制作一套系统的反应我们国税文化知识的宣传光碟。通过这种新型的宣传方式，来更好地把清正廉明之风遍布到我们盘县国税系统的角角落落。
光碟由于体积小，所以携带方便，而且可以容纳的知识非常丰富，不仅还包括了文字说明、还可以通过电影、视频、图画等形式，可以说比单纯的书籍、小册子更容易被大家所接受。所以我们的目标就是制作一套内容齐全的、表现方式多样的国税文化宣传光碟，来更好地宣传指导我们的国税文化知识。
五、打造宣传平台，让廉政文化从“传统”走向“传媒”
随着时代的进步以及先进的传播手段的普及，我们盘县国税系统为了更好的宣传国税文化知识，我们还在积极着手制作一套系统的反应我们国税文化知识的宣传光碟。通过这种新型的宣传方式，来更好地把清正廉明之风遍布到我们盘县国税系统的角角落落。
光碟由于体积小，所以携带方便，而且可以容纳的知识非常丰富，不仅还包括了文字说明、还可以通过电影、视频、图画等形式，可以说比单纯的书籍、小册子更容易被大家所接受。所以我们的目标就是制作一套内容齐全的、表现方式多样的国税文化宣传光碟，来更好地宣传指导我们的国税文化知识。
六、强化氛围建设，让廉政文化从“无形”走向“有形”
文化是一种无形的东西，常常是通过渗透的方式，潜移默化地影响着人们的思想以及行为的改变。但是这样的方式很容易被人们多遗忘，如何能够让廉政文化从无形走向有形，我们盘县国税系统一直在努力探索的课题。
为此，我们在全局大力营造“廉洁为荣、平安是福”的文化氛围，积极开展各种廉政文化的活动，利用内部网络杂志《丹霞山》s，积极宣传历史上的名人故事、廉政典故、国税系统的廉政典型来教育和激励广大干部。组织开展评选廉政典型标兵活动，培养和树立本单位的正面典型，用身边人、身边事感染和教育广大干部职工。坚持“预警提醒”制，在重大节日、传统节日期间利用局域网、手机短信温馨提示税务干部自觉遵守廉政规定。在办公桌上制作“廉政温馨提示牌”、“廉政座右铭”，在电脑上制作廉政建设宣传图片桌面壁纸。利用县局网页BBS开展“网络廉政大家谈”。创作《国税干部勤政廉政三字经》、《国税干部勤政廉政三句半》、廉政小品等文艺作品宣传廉政文化，在局机关的图书室设立“廉政书架”，开展开展读书思廉活动、示范教育、警示教育和岗位廉政教育。每年要向税务干部赠送一本廉政书籍，鼓励税干多读书，读好书，不断充实廉政知识，提高思想觉悟，要求每一个党员都要有读后感或学习体会文章等等的方式，让这些无形的文化建设方式，逐步变成有形的东西，作为时刻提醒人们的标示物。
七、拓展宣教范围，让廉政文化从“参观”走向“参与”
【中图分类号】G255.75 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）09－0068－02
附书光盘是随印刷型图书一起出版、发行的，是图书的有益补充，对图书内容做进一步解释、演绎，集文字、图像、影像、动画于一体，更加形象、生动，与图书是不可分割的，具有体积小、信息容量大等特点。据统计，目前附书光盘的发行率已高达20%，范围由最初的计算机类图书，扩展到语言、文学、艺术、经济、教育、机械、工程、建筑及综合性工具书等诸多学科，使用方便，可以帮助读者更好地理解和掌握书本知识，甚至有的书籍脱离附书光盘将无法使用，如外语听力的附书光盘就是典型的代表。这种新的文献载体，已逐渐成为图书馆信息资源中不可或缺的组成部分。
一 附书光盘的特点
1．附书光盘的整体性
在个体形式上，附盘虽然独立于图书的主体部分――书型文献，但它在出版发行时仍附属于书型文献；在使用时要依附于书型文献；一般不能脱离书型文献独立成书或单独使用。这种印刷型和电子型文献相结合的附盘图书是一种与光盘相辅相成、同为一体、密不可分的新型文献。它既保持了印刷型图书阅读方便的特点，同时附盘也有着其自身的优点。
2．附书光盘的互补性
大多数附书光盘附在图书的后边，是图书的一部分，不能离开图书而单独存在，是对图书内容的解释、补充说明或实例等，帮助读者更好地利用图书，更深刻地理解图书的内容，以节省学习的时间。因此，附书光盘从内容上说是不完整的，从使用上说必须配合图书一起使用，才能达到光盘所拥有的互补作用。
3．附书光盘内容的时效性
光盘内容时效性较强，尤其是图书馆入藏的计算机类图书。计算机文献的半衰期在所有文献中最短，内容更新极快，往往很多读者对某一内容还没完全掌握，市场上又出现该内容的“升级替代品”了。还有外语及其他等级考试图书，内容更新快，所附光盘超过一定时间，将失去或降低它的阅读价值。
4．附书光盘的易损性
光盘易损坏，任何污渍、磨损及有机溶剂等都可能导致载体损坏，特别是母盘的随意出借易造成盘片划伤，甚至因为某些原因造成附盘丢失等情况发生，这些都将直接造成宝贵的馆藏资料无可弥补的损失。这些情况既影响了读者的使用，也无法制作镜像文件。
二 附书光盘的类型和作用
随着现代信息技术的发展，新出版图书配光盘率达到千分之五至千分之二十，并有逐年增长之势。书刊附带的光盘是图书的附件，它的主要内容有计算机类书刊中的程序实例、练习、效果以及它们的源代码、免费应用软件、系统平台或仿真模拟环境；有外语类、艺术类书刊的图片、声音、视频资料；有工程类书刊附带的辅助教学软件、应用软件插件；还有的是书刊的电子版、教学盘或演示课件等。总之，书刊附盘是对图书内容的说明、使用的帮助、参考资料的提供等。内容存储格式方面，附书光盘不像某种电子书刊具有统一的格式和表现形式，在格式方面具有多样性。主要有自带运行界面的光盘，这种光盘中大都有文字、声音、视频、动画等多种类型的内容；有以超文本链接为结构的电子文档；有纯粹以文件方式存放的相关资料；以及用CD、VCD、DVD、MP3等格式及其他形式存放的视频、音频资料等。读者借助于附书光盘的阅读，使该图书表现出充分的可视性、直观性、实践性，并大大增强了读者的阅读兴趣和阅读效果。读者在阅读图书的过程中，可以通过对光盘的使用，加深对书中内容的理解与把握，提高对书刊内容的学习效果，起到辅助学习的作用。
三 附书光盘的科学管理方法
1．图书、光盘一体化的管理办法
将附书光盘作为图书的电子附件，随图书进入流通阅览系统，与图书如影相随，共同完成图书的阅读使命。这种方式在附书光盘出现早期是最常见的方法。这种方式有利于最大限度地使用光盘资源，但光盘容易损坏、丢失。再者，因为光盘和书放在一起，而书库中的环境不利于光盘的长期存储，缩短了光盘的使用寿命，造成馆藏资源的损失。
2．保留样本盘，复本盘随书流通
要充分发挥附书光盘的作用，配套附盘应随该书流通，但光盘在外借和阅读中容易划伤和磨损，所以应保存样本盘，用其他复本盘流通。对复本盘较少而又具有较高使用价值的光盘应该刻录复本盘，原盘保存。复本盘的流通，特别是对教师读者应该更加有益，满足他们教学科研的需要。但要严格借阅管理制度，加强对读者的教育，并建立规范的光盘损坏赔偿制度。
3．图书、光盘分开的管理办法
即把图书附盘统一分类，分开收藏，分开借还，图书归入流通部供读者借阅，附盘单独收藏于电子阅览室，供读者使用。这种管理办法的优点是图书与附书光盘有了对应关系，读者无论从书找盘，还是从盘找书都比较方便快捷，光盘归入电子阅览室还有一个好处是读者可以随时得到工作人员的指导，提高了附书光盘的利用率，还有利于保护光盘。缺点是图书与附书光盘分离，读者使用不方便。
4．通过网络数据库管理的办法
一种是将光盘放到光盘塔中。光盘加工后存在电子阅览室，工作人员把读者所需的热门读物光盘放置在光盘塔或光盘库中提供检索利用。这种管理方式由图书馆工作人员操作，读者不需要借还光盘就可以获得自己所需的信息，省去了光盘流通中的诸多环节，避免因为读者直接接触光盘造成的损坏，但需要光盘塔或光盘库硬件资源。另一种是将光盘拷贝到大容量硬盘上或将光盘内容压缩上网，储存在图书馆的服务器上，提供下载服务，利用磁盘阵列存储技术――硬盘镜像服务器在校园网上在线阅读。这种管理方式为读者提供了极大的方便，不会出现有盘无书或有书无盘的现象，直接通过网络就可以便利地获取所需信息。另外，读者不直接接触附盘，有利于附盘的保护。但由于附盘图书近年迅速增加，附盘数量越来越多，需要的硬盘空间势必也越来越大，因此对图书馆服务器提出了更高的要求。
四 附书光盘的合理利用
1．加大对附书光盘的宣传力度
附书光盘作为一种新的文献类型，许多人还不熟悉，对那些习惯于利用纸质文献的读者来说，很容易忽略它们的存在，在这种情况下，如何充分地宣传附书光盘就显得非常重要。第一，可以利用图书馆自编的刊物大力宣传，新书推荐栏中书和附书光盘一起介绍，配以生动形象的图片来介绍光盘的作用以及使用方法；第二，对有附盘的图书除编目时进行描述外，还可以在图书书名页上加盖“随书附盘，注意查阅”章等以多种途径进行宣传；第三，可以利用图书馆新生入馆教育等形式对随书附盘的检索借阅进行宣传；第四，可以在图书馆网站上制作宣传窗口，介绍附书光盘的内容、使用方法等；第五，在存放附盘的目录柜上醒目标注：欢迎借阅附书光盘；第六，可以利用文献检索课详细介绍附书光盘的内容特点和使用方法。
2．图书馆工作人员加强自身素质建设，增强对附书光盘的保护力度
图书馆工作人员不但要熟悉图书馆学方面的相关知识，还要具有一定的文化背景及知识体系结构。由于光盘资源涉及的学科知识范围较广泛，为了更好地帮助读者，解答读者提出的疑问，图书馆员要对各学科都有一定的了解，时时关注各学科的发展，不断提高自己的知识技能，以便为读者提供更优质的服务。要不断学习计算机软硬件知识和网络知识，热情主动地指导读者上机阅读，为读者讲解光盘的检索及使用方法，解答读者的疑问，帮助读者更好地获取所需资料。
随着时代的进一步发展，附书光盘还会面临许多的新问题。如何对这些光盘进行科学管理，是图书馆同行们讨论的话题。不管采用何种方式方法，只要我们本着读者至上、物尽其用的原则，光盘的作用一定会发挥得淋漓尽致。
参考文献
［1］贾宇群.随书附盘的著录及其管理之我见［J］.数字图书馆论坛，2006（2）
今天，你吃光盘中的食物了吗？近日，以“光盘”为主题的公益活动引发关注，并以晒出自己吃得一干二净的盘子成为时尚。
从发起人的几条微博开始，网友迅速响应，人民日报在腾讯微博也随之发起“光盘行动”，加上新浪网、新华网、光明网等媒体以及公众人物的关注和转载，这一活动急速升温。
“光盘行动”的发起者是北京一群因参加培训而结缘的中青年人。这个团体有将近30个成员，从1月初有了号召杜绝浪费的想法到今天，“光盘行动”在微博上被转发约5000万次。他们在北京实地发放宣传单6万份，在餐饮企业张贴海报5000余张。除了北京，呼和浩特等其他城市也加入进来，团队的成员不断接到饭店、餐厅的电话，要求他们再多送些宣传单和海报来……（选自《人民日报》，有删节）
【素材解读】
“全世界饥饿人口超过10亿！全球平均每年因饥饿死亡的人数达1000万，每6秒就有1名儿童因饥饿而死亡！如果我们每天的食物减少浪费5%，就可救活超过400万的饥民！”这是“光盘行动”宣传单上的话。这是一组真实的数据，让人不能不深思，你看到这么触目惊心的数字时，还忍心倒掉盘中的食物吗？还忍心浪费粮食吗？
“光盘行动”的发起团队并非公益组织，团队成员在用实际行动号召人们“从我做起，今天不剩饭”。他们认为，这对每个人都是有益的，而且只要坚持，就可以做到。在实践的漫长道路上，坚持是一针强心剂，能影响到更多人加入到这个队伍中来，从而产生更广泛的社会影响，使社会朝着良性、健康的方向发展。
【运用示范】
记得有这样一句广告语：“种下一棵树，收获一片绿荫，献出一份爱心，托起一片希望。”“光盘行动”的发起团队虽然不是公益组织，但是团队成员在践行公益行为，在履行自己的责任。他们发放宣传单，张贴海报，向人们传递着“让盘子一干二净”的观念。这种观念不仅是时尚的，更是务实的。他们这样做，既可以环保，又可以节约，还能改变人们的消费观念，何乐而不为呢？这种理念一旦深入人心，每个人都会身体力行。陈光标可以说是高调节约的宣传者。一天，陈光标回饭店拿东西，看到服务员在吃他们剩下的东西，于是，在微博上说要对这几名服务员进行奖励。不管结果如何，陈光标高调宣传节约的做法是值得肯定的！而相比之下，某些企事业单位宴请宾客后，满桌的剩饭剩菜，他们情何以堪呢？
【素材展现二】
长得胖就给学校丢脸吗
买女士的儿子9岁，在南京一所小学上三年级。一天晚上，儿子一回家就委屈地告诉她，上级来学校视察，体育老师嫌他跑不快，不让他去操场上课，语文老师见他单独在教室认为影响不好，便把他叫到办公室站了一节课。（选自《现代快报》）
【素材解读】
孩子因为长得胖，跑不快，就被拒绝上体育课；老师又怕他单独在教室影响不好而让他在办公室站一节课。这是怎样的教育理念！难道长得胖也与学校的教育有关吗？不管是什么上级领导也不会把责任归于学校吧！在他们眼里，胖成了一种罪。在这里，我们不禁要反问一句，孩子有受教育的权利，但是现在他们的权利在哪里呢？不管胖或瘦都有上体育课的权利，而没犯错却被“罚站”一节课，道理何在？学生的自信心是否会受到影响，如果同学取笑他是否会让他产生心理阴影？这些，每一个教育工作者都应该深思，千万不能再出现一次。
【运用示范】
“尊重”是一种修养，是一种品质，是对别人的平等对待，是对他人人格和价值的肯定。魏书生先生说：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大，教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那处园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生。”尊重学生的教育才是成功的教育，当孩子因为胖被拒绝上体育课后，孩子的自尊心受到了伤害。要知道没有比让学生健康成长更重要的，怎能为了上级的视察而丧失了教师的尊严，怎能为了上级的视察而“牺牲”学生的自尊？这种现象折射出教育功利色彩的严重性，希望能引起相关部门的反思和重视，改变教育理念，真正做到尊重学生，尊重他们的个性。只有这样，才能让孩子的脸上绽放笑容。
【素材展现三】
求证被挡，爱心受伤
1月23日，出租车司机易艳辉搭载一名突发哮喘病的患者，为赶时间闯了红灯。事后易艳辉怕被扣分罚钱，希望对方写一个证明以证实自己是为救人才闯红灯，不料遭到对方拒绝，并称“的哥本来就应该救人”。（选自《潇湘晨报》）
【素材解读】
出租车司机为了救突发哮喘病的患者赶时间而闯了红灯，这种行为是善举，是正能量的体现，是值得肯定的。受救助者应该怀着感恩的心感谢司机，而当司机怕被扣分罚款希望其写一个证明时，却遭到其拒绝，善举遇到了冷漠，这是人性的悲哀，更是社会的悲哀。如果每个人都持这种想法，这种态度，太多的“应该”就会催生更多的“不应该”，社会就会因此变得更加冰冷。
【运用示范】
爱心需要延续，而不是伤害。长沙“的哥”易艳辉，为让患病乘客尽早赶到医院，冒险闯了红灯。事后，“的哥”担心会被扣分、罚款，希望乘客给自己写一个证明，谁知其竟“翻脸不认人”，并称“‘的哥’本来就应该救人”。“就算“的哥”应该救人，但“的哥”应该闯红灯吗？如果“的哥”也像他一样根据“应该”与“不应该”行事，那么也许他的病情就延误了。况且世上本没那么多“应该”，即便“应该”也应懂得感恩，这是文明，是素质，更是道德。只有这样，爱心才能得到延续，社会才能更加和谐、美好。
【素材展现四】
教材，我们错不起
众所周知，准确严谨是教材的生命。但近年来，教材出错的新闻屡见报端，比如：人教版高中历史教科书中的照片并非张本人，屈原、祖冲之的衣襟被指穿反，战国时期的孙膑坐上轮椅，荀子坐凳子读纸质书，韩愈的生卒年被搞错只活了15年……教材之误，不禁让人担忧其能否承担传知启智、教化育人的重任。
根据我国出版物质量管理的有关规定，包括教材在内的图书必须经过“三校一读”才能付印，经过如此严格的流程，教科书还是留下了这么多“遗憾”，有读者甚至调侃“无错不成书”。出版社把关者对疏漏“熟视无睹”，读者和媒体反倒成了“质检员”！
目前，随着教材出版发行体制改革的深化，以往由一家出版社垄断全国中小学教材市场的局面已被打破，教材的多元化趋势，让各地同类教材之间出现了竞争。竞争的法则从来都是优胜汰劣，漏洞百出的教材，显然不可能站稳市场、赢得读者。（选自《人民日报》有删节）
【素材解读】
