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英语文化建设论文样例十一篇

时间:2023-03-22 17:46:45

英语文化建设论文

英语文化建设论文例1

文化是一种文明进程的积淀,英语文化是学校文明进程的积淀。英语文化的核心是学校师生共同的价值观念、价值判断和价值取向。它产生于学校自身,得到全体成员的认同、共识和维护,并随着学校的发展而日益强化,最终成为取之不尽,用之不竭的精神源泉,也成为一所学校区别于其他学校的显著特征。

随着基础教育课程实验改革的深入,建设英语文化是学校在新世纪中赖以生存和发展的生命线。一所学校重视自身的文化建设是天经地义的,但是目前的情况却令人有些失望,出现这种匪夷所思的现象的原因微妙而又复杂。其一是学校忽视了英语文化建设的巨大而又潜在作用;其二是学校曲解了英语文化或隐含或提示的深邃意义;其三是学校容忍了英语文化建设中的趋同学步事实。

英语文化作为一种期望,一种无声的要求,或者说是一种境界,原则上应该成为学校工作上的方向与指导。如何才能建设高品位的英语文化,最终体现学校最具特色、最明显、最富有典型意义的学校精神,笔者作为课程改革的管理者和参予者,认为可以从以下几个方面实施:

一、要充分发挥校长在英语文化建设中的核心作用

校长是学校的领导和核心,是学校教育的组织者和决策者。校长的教育观念、价值取向,往往决定了学校的办学理念,办学风格,在很大程度上也影响着学校的物质文化的创造,教育制度的形成以及学校精神的培育。

我国著名教育家陶行知说过:“校长是学校的灵魂。”校长可以从自己对教育的理解,根据学校发展的规律,综合社会各方面对教育的要求,对自己的学校做出全局性的、长远的考虑,并将这种考虑以学校发展目标的形式描绘出来,然后利用自己和领导班子的榜样作用,发挥模范带头作用,全力推动学校目标的实现。

为了有效地推动英语文化建设,每一位校长要努力树立起建设英语文化的高度责任感和使命感,在积极改善办学条件、完善教育设施、促使学校达到净化、绿化、美化的同时,不断更新教育观念,以更大的热情、更多的精力注重学生情感的熏陶,性格的培养,意志的磨炼,帮助每一个学生确立高尚的人生理想,健康的人生哲学,乐观的人生态度,从而培养更多具有创新意识,整体观念,开拓精神,具有合作能力,竞争意识和负责精神的优秀人才。

二、要充分发挥学校师生在英语文化建设中的主体作用

学校师生是校园文化的主体,任何一种学校精神文化产品的传授、改造或创造,都离不开师生作为能动主体而发挥作用。离开了师生的活动,英语的精神文化产品不仅会失去创造性、继承性,而且原有的精神文化传统也不再存在生命与活力。而英语文化不仅被主体不断利用与创造,同时也不断影响着主体,激活主体的创造热情。因此,英语文化建设就是要充分发挥师生的主体能动性,激发师生的创造潜能,变被动的接受、传播知识为主动的运用知识、发现知识和创造知识。

教师在英语教育中起主导作用,在英语文化建设和管理中同样要起设计师的导向作用和为人师表的楷模、榜样作用。正确、高尚的教师文化和教师形象,对于形成健康向上的学生文化起着不可估量的教育作用,它有助于使学生产生价值认同,继而自觉地去学习和仿效,它甚至比直接的教育过程更具感染力,这就是我们通常所说的教师的人格魅力之所在。

学生是学校教育的主体,是英语文化建设的主力军。中学生思维敏捷、想象力丰富、富于创造精神,对社会文化信息反应迅速,在他们身上蕴含着极大的潜能和创造力,如果把这些潜能和创造力开发出来并应用到校园英语文化建设中,就能极大地促进英语文化的建设。看一所学校的英语文化建设是否有成效,不仅要看它对学生的影响程度如何,更要看学生参与建设的程度如何。

三、要不断完善英语文化的硬件设施和和优化文化环境

文化环境是英语文化建设中的物质层面,是前提和基础,对于整个英语文化建设有深刻的影响。学校应努力建设好各种校内文化设施,文化氛围的营造要体现严谨治学、奋勇攀登科技高峰的文化主题。学校的校门、教学楼等建筑物的风格,校园的绿化美化、文明整洁和浓郁的文化氛围,给人以良好的有自己学校英语特色的感觉和评价。

因此,在学校英语的建设中,一定要考虑到校园环境与周围的社会文化氛围的整体统一和谐,对校门、实验楼、图书馆、教学楼、宿舍楼、食堂、操场都要从设计的合理性、布局的整体性、建筑的艺术性以及绿化、美化、知识化等方面进行整体考虑,特别是新建的设施要十分注意同已有设施间的相互联系和搭配,做到建筑风格相近,浑然一体。

无论是教室、阅览室、实验室、室外阅读场所以及图书馆,都要在“整”、“洁”、“静”、“雅”四个字上下功夫。同时,在教学楼和教室布置著名科学家和学者画像、著名的治学和教育的名言警句,在主要教学楼或阅读场所设立著名学者雕像,并书写激励学生奋发向上的英语标语,如校训、校风、学风。学生活动区是进行文化艺术、体育活动的主要场所,要注意发挥其综合功能,在主要的艺术和体育场馆,要塑造以艺术、体育为主题的雕像、英语标语等。要净化、美化和绿化校园,保持校园环境卫生的整洁。校园环境卫生应高标准严要求,即室内外地面无垃圾无灰尘;窗明桌净,现出本色。垃圾箱、果皮箱设置足够并位置适当,垃圾清理及时。校园绿化要力求做到“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”;绿化区、绿化带、绿化树划到班级或处室,实行责任管理,并开展评比活动,努力创造优美的校园环境。要创建良好的校风、学风,使英语文化的“硬件”建设得到进一步改善。

总之,高品味的英语文化不是自发形成的,它需要精心的培育、长期的积累,并随时代的前进而不断发展。建设高品位的英语文化,需要校长和教师不断创新,提高自身素质,真正树立“以学生发展为本”的教育理念,努力创造一种宽松、宽容、富有活力的教育气氛和校园文化氛围,使教育与管理浑然一体,在思想观念、价值规范上,在制度、模式、结构上,在物质环境、校园建设方面形成办学特色,用英语的文化品牌构建21世纪的新型学校。

参考文献:

[1]《基础教育课程改革纲要与“学校文化”的重塑》钟启泉《上海教育》2003年7月

英语文化建设论文例2

一、建设校园英语文化的意义

从国家来讲,文化可以反应出一个国家的内在实力。而从校园来说,良好的校园文化不仅可以提高教师和学生的道德水平和文化素质,营造良好的学习氛围、和谐校园的建构,对于国家文化和民族文化的提升也起着重要的作用。

英语是在校学生的必修课,英语文化作为校园文化必不可少的一部分,τ谛T拔幕的构建起着积极的主导作用。英语文化有着自己独特的功能,它可以陶冶学生的情操、提高生活的品味、增强自身的审美价值,进而把英语文化的积极因素展示出来。这样不仅可以提高学生学习英语的积极性,促进学校的文化建设,还可以建设健康、充满生机的校园文化环境。

二、英语院系在校园英语文化建设中的作用

1.英语院系可以为英语学习提供良好的平台。

(1)英语院系所创建的英语应用平台。英语应用平台作为建设校园文化的最传统的方法,一直得到了普遍的应用。以英语平台为依托可以开展各种校园活动。比如:英语诗歌朗诵、英语口语比赛、进行英语实地训练等活动。英语文化活动虽然是课外活动,但是它可以提高学生的业余生活和学习英语的积极性。

所谓“第二课堂”就是对英语应用平台的展示,是课堂教学的延伸,这样学生就可以展示自己,提升自己。学生在课堂学到的知识才能得到很好的实践,把学到的知识灵活地运用到实践中,提高自己的英语实践能力。

校园英语各项文化活动不能盲目的进行,要从学生的实际情况出发,对文化活动进行分类,使不同层次的学生都能通过文化活动获取信心。对于初学者可以进行一些简单的活动。比如:英语的诗歌朗诵、讲英语故事比赛,书法比赛等,只有通过不断的引导,才能提高学生对英语文化的重视,提高学生的语言组织能力;对于中级的学习者就要加强难度,可以让他们自编自演小品、相声等。提高学生的英语应用能力;对于高级的英语学习者就要以实地训练和演讲比赛、英语文章翻译竞赛、英语小小说竞赛为主。从上面可以看出,这种分阶段的校园文化不仅能带动学生的积极性,还能使英语教学得到很好的改革。

(2)英语院系所创建的英语网络平台。英语应用平台受时间、环境及人员的限制,但是网路平台就没有这些限制,它通过信息的传播为学生提供更好的学习平台。在利用网络平台进行文化建设时应针对以下几个方面进行完善:

1)线上英语。线上英语可以为学生提供良好的学习环境,线上学习更能调动学生学习的积极性。课堂学习受时间的限制,假如线上网络学习平台得到实现,那么学生的学习效率就会得到提高,师生之间的交流也会变得很方便。微型课堂在线上教课中效果比较显著。微课就是老师把课上要学的内容,通过简单的概括以视频的形式发送到网上。学生就可以通过视频了解要学的知识,等到课上讲解时学生就会感到非常的轻松。

2)网络数字英语图书馆。现在很多的学校都有英文数字图书馆,英文数字数字图书馆是英语院系的一些教师和学生将图书中的英文内容输入到电脑中,把文字转化为数字。学生通过自己的账号,登录所在学校的数字图书馆,找到自己所需的书籍,这样就节省了大量的时间,学生也愿意翻阅书籍,同时也培养了学生学习的主动性。

2.英语院系是校园英语文化建设的生力军。

(1)英语院系能够丰富校园文化建设的内涵。英语院系作为校园英语文化的核心队伍,可以组织学生开展与英语有关的课外活动,比如:英语诗歌朗诵、英语作文比赛、英语辩论会等。通过这些活动可以提高学生学习英语的兴趣和参加英语类活动的积极性。进而能很好的提高学生的英语应用能力、英语交流能力。开展的活动在丰富校园生活的的同时,也培养了学生的人文精神。所以,英语院系在英语文化建设中不仅起着重要的作用,还能丰富校园文化建设的内涵。

(2)英语院系可以提高校园非英语专业学生学习英语的积极性。英语是在校学生必选的一门课程,但是作为非英语专业的学生往往不注重英语的学习,缺乏学习英语的积极性,往往抱着只要能通过考试就行的心理来应对英语的学习。

英语院系针对这样的情况可以组织开展各种课外活动,制造浓厚的英语学习气氛,让非英语专业的学生加入英语活动,这样就能增加他们学习英语的兴趣,提高他们的英语交流能力,激发他们学习英语的积极性。开展这些活动的时候要有英语院系的老师指导,这样学生才能合理地利用现有的资源。

3.英语院系可以促进师生之间的交流,缩短师生间的距离。学生和教师不仅仅是校园的主体,他们更是校园文化的一部分。在大学的学习生涯中,老师和学生之间的交流仅仅体现在课堂上。英语院系可以通过一些业余活动,让教师与学生同时参与,这样就增加了教师与学生之间的交流,缩短师生间的距离感,从而在教师与学生之间会形成一种良好的教与学的风气。

英语文化建设论文例3

校园文化是通过一定的物质环境和精神气氛使生活在其中的每个成员都有意无意地在思想观念、心理因素、行为准则、价值取向等方面与现实文化发生认同,从而实现对人的心灵的塑造。校园文化建设是实现大学教育目标的最重要的依据之一,是衡量大学实现教育目标能力的重要标准之一。校园文化建设是高等教育创新的要求,是中国特色社会主义文化建设的重要组成部分,是提高大学生综合素质的重要载体。中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:实施素质,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为重点。作为素质教育主要途径的校园文化建设是培养创新能力的重要载体。

现在越来越多的教育工作者认识到了校园文化的重要性。作为大学基础学科,英语教学与校园文化建设是密不可分的。优质的英语教学活动是营造良好的校园文化的必要条件。英语课堂情景剧能为学生提供一个锻炼听、说、读、写、译等英语实际运用能力的平台,营造一个个富有感染力和渗透力的精神文化氛围。另外,良好的校园文化又可以促进英语教学活动,提高学生的英语实际运用能力,激发学生对英语的学习热情。

一、大学英语课堂情景剧扩展了校园文化建设的内涵

英语教学不能简单的看作是英语知识的传授,而要更注重其实际运用的内涵。随着我国对人才多元化的需求逐步加深,大学生毕业后对于英语实际运用能力的需求也不断增加,英语学习的重要性日趋上升。因此要求大学英语教学由原来的知识传授型过渡到能力培养型。大学英语教学要把学校,社会作为教育的内容,形成一种多样性、持久性和丰富性的大学英语教育。校园是学生生活和学习的场所,对学生的身心发展有着重要的影响,社会是大学生毕业后马上要进行的实践活动,在学校中让大学生开始了解社会对他们来讲是很重要的。因此,校园文化对于学生的影响之大可想而知。把校园生活作为社会实践的对象,从而能使学生的英语实际运用能力得到提高。

英语情景剧的创作及表演这一教学活动是组织学生运用所学的英语知识进行交流,提升学生英语语言在实际生活中的运用。教师创设一种生动活泼的课堂氛围,模仿社会实践的问题让学生来创作情景剧,激发学生提高英语实践能力的热情,让学生充分享受学习的乐趣。由此,通过英语情景剧营造一个多元化的校园环境和富有核心,创新意识的校园文化。用情景剧带动学生及全体教师升华自己的价值观,道德意识,理想信念,及心理素质等,形成一个热爱生活,英语实际运用能力强的大学生群体。

二、大学英语课堂情景剧推动校园文化建设

教书育人是学校之本,在大学英语改革下,大学英语课程要注意学生在课堂中的主体作用、学生学习方法的改变、教学理念的改变,应该培养创造性人才,实现知识、能力和素质三者的统一,从而提高大学英语教学质量,为校园文化的建设奠定基础。

(一)陶冶情操,育人为本

在大学英语课堂上引入情景剧这一方法,可以陶冶学生的情感。从情景剧的创作准备阶段开始教师就应该充分发动学生去搜索筛选资料,从而最大限度地调动学生的主观能动性,从中我们体现学生的思想活动。教育就是生活,教育不能脱离生活而存在。学生通过情景剧能认识到英语与自己的生活紧密相连,认识到英语交际能力的重要性,从而实现学生在学习英语的同时学做人,实现人格的自我完善。教师在这一过程中,要正确的加以引导,通过情景剧使校园文化充满英语课堂,使学生在表演过程中陶冶情操,升华思想,真正做到育人为本。

(二)发展主体,培养合作

无论是欣赏情景剧还是创作情景剧,个体都要有主体意识,因此我们要通过大学英语课堂情景剧发展学生的主体。校园文化通过主体展现。情景剧使学生充分发挥主体,展示自己丰富的独特感受。这·活动不追求统一和确定,而是体现主体的人生观,价值观。运用情景剧使学生主体得到发展和提高。合作精神是校园文化的体现之一。在课堂情景剧中,学生根据兴趣分为不同的小组,进行分工合作。从最初的剧本的选择,改编,排练,演出,每一个步骤都需要成员的分工与合作。培养学生的合作精神是建设校园文化的重点之一。

英语文化建设论文例4

21世纪,科技的迅速发展、经济的快速增长和社会的巨大进步,很大程度上都来源于教育的发展。高职院校作为输送高级技能型人才的基地,其校园文化建设尤为重要。校园文化建设是学校建设的一部分,它能够形成学校凝聚力,发挥学校的办学特色,是提高学生人才培养质量的关键。

校园文化建设包括校园物质文化建设和校园精神文化建设。校园物质文化指从校园内的设计规划、校园建筑到会议室、礼堂布置等的有形文化,能够让学生在无形之中陶冶情操,在生活方式、审美观念等方面受到潜移默化的影响。精神文化是指学校在长期发展中沉淀的价值观,包括学校的校风、校训、教风和学风等,是学生职业综合素质形成的关键,也是学校的灵魂所在。有效开展校园文化建设是学校内涵式发展的核心。第二课堂作为高职院校英语教学的延续和补充,既可以拓宽学生的视野,又可以提升学生的语言实际运用能力,助推了校园文化建设。

一、有效开展第二课堂的必要性

1.是高职院校英语课堂的延续和补充。《高职高专教育英语课程教学基本要求》中指出,高职英语的教学要遵循“实用为主,够用为度”的原则,英语第二课堂就是在“够用”基础上开展英语教学的有效辅助组织形式,是课堂教学的延续和深入,是英语实践能力培养的重要舞台。英语课堂作为外语教学的第一课堂,是学好英语的基础,但语言的学习仅仅依靠课堂是不够的,课堂教学在教学时间、教学内容上有着很大的局限性。英语开展第二课堂,是英语课堂教学渠道的延伸,是其应用和扩展。它强调学生主观能动性的发挥,突出学生个性化发展,能够提供比课堂教学更加丰富的手段和内容,弥补第一课堂的不足,在第一课堂的基础上巩固教学成果。

2.是全面提高学生综合素质的必然要求。校园文化建设作为学校精神文明建设的重要内容,学生的语言文化建设成为大学校园文化建设的重要部分。高职院校语言文化建设是全面提升学生职业素养的重要载体,也体现学院内涵式发展的精神底蕴。第二课堂作为学生学习英语的辅助场所,是学生成才和实现职业素养的重要途径。第二课堂为学生提供了一个日常使用英语的环境,能够帮助学生全面提高听、说、读、写的语言综合运用能力。

二、英语第二课堂助推高职校园文化建设的实践路径

英语第二课堂要遵循延续性、需求性和有序性的原则,紧密结合课堂教学内容,针对不同需求的学生提供多元化的教学服务,丰富了教学手段和教学内容。

1.充分发挥英语协会的作用。英语协会是有学生自发组织的社团,可以定期开展相关的英语活动,丰富学生的课余文化生活。协会下可以设立各种形式丰富的分支机构,如英文阅读爱好者、演讲爱好者、口语爱好者、过级俱乐部等,根据学生的不同兴趣和自身需求来开展活动。在这些活动中,学生才是真正的主导者,教师只是起到引导作用。通过这些活动的开展不但可以丰富学生的业余文化生活,还能调动他们学习英语的积极性,实践中锻炼自己的英语水平,激发学习的兴趣。

2.可以采取定期开展一系列的英文活动的方式,例如,举办专家讲座,包括学习方法讲座等;定期举办英语角的活动,举办英文类的竞赛,包括英语口语大赛、英语歌曲大赛、演讲大赛等,活动的形式可以多种多样;还可开设大量的选修课程,如英语口语课、中西方文化差异比较等。

3.充分利用学校资源,开展英语的宣传活动。可以利用语音室、校园广播站、电台收音机等公共设备向学生提供最新影片以及英美国家重大实时新闻等,了解时事,感同身受西方文化差异。提供的素材具有信息量大、传播速度快,时效性的特点,在提高听力水平的同时,能够充分地激发学生的学习兴趣。还可以在图书馆开设专门的英文报刊阅览区,了解欧美国家重大时事,提升英文词汇的阅读量。利用公共设施的宣传,可以在校园的标语、指示牌等都用双语书写,让学生随时随地都能融入到学习英语的氛围中。

4.欣赏原版英文电影,学习地道口语。英文原版电影可以给学习者提供一个真实有效的语言环境,观看电影的同时,不仅可以感受电视情节,还可以学习地道的口语表达,使学生在自然、轻松、情节的语言环境下来学习英语。一直以来,中国人学习英语就存在一个误区,那就是哑巴英语,只注重学习书本上的语法内容,而忽略了口语表达,语言学习的最终目的是为了交流,只有在真实的语境中加强锻炼,才能在生活中运用自如。英文电影中语音语调的准确运用、地道的口语表达,都能够帮助学习者灵活运用这门语言,满足其实际运用语言的需要。电影中曲折动人的情节可激发学生的兴趣,提高听力、练习口语。

5.结合传统第二课堂,充分利用网络资源。充分利用网络资源,开展第二课堂的教学活动。可以利用网络宣传,如“微信”、“微博”、“公众号”等网络渠道,建构网络背景下的英语第二课堂。可以直接对接就业岗位需求,形成具有本校特色的英语资源库。可以提高学生的自主学习效率和学生的广泛参与度。丰富高职校园文化建设、推动校园文化影响力。

英语文化建设论文例5

引言

随着近十年来高校公共英语教学改革的推进,校园英语文化氛围的营造问题已引起国内各界的广泛关注并逐渐成为研究热点,在理论与实践方面也已取得了一定的成果。高等职业教育进入全面质量提升的历史新阶段。高职院校的发展正在经历一个成长的瓶颈,即如何从规模化发展迈向内涵式发展。无疑,文化应该成为突破这个瓶颈的有力武器。校园英语文化,作为校园文化的一部分越来越受到重视,因为它对提高当代大学生的综合素质,培养社会人才有着重要作用。

一、现行高职公共英语教学存在的问题

高职院校数量的迅速增多给公共英语教学带来了一系列的挑战,如人才培养模式中英语的构成比重和具体要求,社会经济发展对人才的英语能力需求,教学水平的现状,教学质量的提高,教学内容方法和质量的评估等,都遇到了前所未有的挑战。这些问题如果不能及时解决,会给高职专教育的全面深入发展带来阻力。

高等职业教育有两个显著的特征:实用性和开放性。现行的公共英语课程没有很好的体现这两个特征,在课程的目标,设置,内容上不能很好的适应社会发展及个体的需要。大部分的院校基本都选择延用本科的教学模式,只在标准上有降低,不能完全适应教学的规定和各大企业的对人才的实际要求。这明显与高职院校的定位及人才培养要求相悖。

在当前形势下,公共英语教学在高职院校当前处于一种尴尬的境地,不少专业教师、家长、学生认为高职职业教育就是学到职业技术,英语课程可有可无。这使得英语似乎只是课程甚至的需要。高职英语课程的教学在校园文化建设过程中没有充分发挥其应有的作用。良好的校园英语文化环境是对英语课堂教学的补充和延续,很大程度上其作用是课堂教学无法实现的。两者相辅相成,缺一不可。高职院校的新生入学时英语水平和学习能力存在较大差异,在公共英语课程教学设计中,需要充分发挥现代科技在语言教学和测试中的优势,要适应不同层次企业对英语的要求,又要适应学生英语水平的不同,毕业生的就业层次不同的各种需求。

二、构建主义的教学理念

建构主义的最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(J.Piaget)。他是认知发展领域最有影响的一位心理学家,他所创立的关于建构主义发展的学派被人们称为日内瓦学派。皮亚杰的理论充满唯物辩证法,猿执幽谝蚝屯庖蛳嗷プ饔玫墓鄣憷囱芯咳现发展。在皮亚杰的理论的基础上,柯尔伯格在认知结构的性质与认知结构的发展条件等方面作了进一步的研究;斯腾伯格和卡茨等人则强调了个体的主动性在建构认知结构过程中的关键作用,并对认知过程中如何发挥个体的主动性作了认真的探索;维果斯基创立的“文化历史发展理论”则强调认知过程中学习者所处社会文化历史背景的作用,在此基础上以维果斯基为首的维列鲁学派深入地研究了“活动”和“社会交往”在人的高级心理机能发展中的重要作用。所有这些研究都使建构主义理论得到进一步的丰富和完善,为实际应用于教学过程创造了条件。

现代教育理念经历了三个发展阶段,行为主义学习理论,认知主义学习理论和构建主义血液吸理论。行为主义学习理论的基本观点认为,学习是刺激与反应之间的联结,行为是学习者对环境刺激所作出的反应。外部因素是内应变化的主要因素,所有行为都是通过学习得来的。学习者通过不断的“刺激-反应”逐渐习得语言知识。认知主义学习理论是行为主义学习理论的进一步发展,认知主义学习理论家认为在于内部的认知变化,学习是一个比“刺激-反应”联结要复杂得多的过程,他们认为学习就是面对当前的问题情境,在内心经过积极的组织,从而形成和发展认知结构的过程,强调刺激反应之间的联系是以一时未终结的,强调认知过程的重要性。在认知理论不断发展的同时,建构主义理论日益受到推崇。

教师要成为学生建构意义的帮助者,在教学过程中从以下几个面发挥指导作用:

(1)激发学生的学习兴趣,帮助学生形成学习动机。

(2)通过创设符合教学内容要求的情境和提示新旧知识之间联系的线索,帮助 学生建构当前所学知识的意义。

(3)为了使意义建构更有效,在可能的条件下组织学生协作学习(开展讨论与交流),并对协作学习过程进行引导使之朝有利于意义建构的方向发展。方法如下:提出适当的问题以引起学生的思考和讨论;在讨论中设法把问题一步步引向深入以加深学生对所学内容的理解;要启发诱导学生自己去发现规律、自己去纠正和补充错误的或片面的认识。

在构建主义基础下高职公共英语教学设计应强调以学生为中心,学生是认知的主体,是知识意义的主动建构者;教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用,并不要求教师直接向学生传授和灌输知识。在建构主义学习环境下,教师和学生的地位、作用和传统高职公共英语教学相比已发生很大的变化。教育技术领域的专家们进行了大量的研究与探索,力图建立一套能与建构主义学习理论以及建构主义学习环境相适应的全新的教学设计理论与方法体系。尽管这种理论体系的建立是一项艰巨的任务,并非短期内能够完成。但是其基本思想及主要原则已日渐明朗,并已开始实际应用于指导基于多媒体和Internet的建构主义学习环境的教学设计。

三、高职院校的校园文化建设要求

大学校园文化是教师、学生和管理者共同传承和创造的精神成果的总和。是全面实施素质教育的有效载体,是一所大学赖以生存和发展的重要根基,是大学个性特征的重要标志,是大学的精神和灵魂。高职高专的校园文化是大学校园文化的重要组成部分,加强高职高专校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质等,具有十分重要的意义。

通过把校园文化建设融入公共英语的课堂教学,进一步创新高职院校文化内涵,创建校园文化精品,增强科技含量,强化道德养成功能,提高学校文化品位,促进学生全面发展。遵循文化发展规律,以实施科学文化素质教育为基础,以高等技术应用能力培养为主,以人文修养培育为底蕴,以建设优良校风、教风、学风为核心,围绕专业建设,将专业的最前沿发展方向中找到与英语融合的接轨的点。让学生认识到未来职业发展中英语的影响力。此外,在校园广播、宣传海报等以汉语和英语双语传播,让学生感受到身边英语的气息。在欣赏语言文化此外,高职院校还可以利用各种英语技能大竞赛来提升学生英语学习的兴趣,在参与和竞争收获中营造良好的立体化校园英语环境。以优化校园文化环境为重点,以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向,弘扬主旋律,突出高品位,重在建设,加强管理,和谐发展,彰显特色,不断满足大学生日益增长的精神文化需要。要充分吸收现代大学的办学理念与思想精华,丰富学校精神内涵,增强凝聚力,确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路,实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念,为培养合格的社会主义建设者和接班人提供强大的精神动力,把学校建设成为社会主义先进文化的重要阵地。

四、建构主义教学理论指导下的高职校园英语文化建设

构建主义的英语教学观,要求教师必须让学生自己研究英语或者和学生一起做英语;教师应鼓励学生们独立思考,并接受每个学会做英语的不同想法;积极为学生创设问题解决的情景,只有当学通过自己的思考建构起自己的英语理解能力是才能真正学好英语,培养英语思维能力和自我探究的习惯,因此,在英语教学中教师要想方设法在各个环节中使学生主动学习,积极思考。英语教学就是要培养学生主动参与,在实践中完成自身知识的建构。

目前高职院校领导对校园文化建设的重视程度不够,高职院校英语文化建设动力不足,阻力太大。针对这几点,要加重英语文化在校园文化建设中的比重,这个重要使命主要有公共英语教学来承担。在高职英语课堂教学中,教师要提出适当的问题以迎其学生主动观察,主动思索,积极参与,发表意见,交流信息,相互启发,畅所欲言。例如:结合SEFCBI An Interesting life著名歌星BodGeldof为非洲贫困地区献爱心的行动,组织学生讨论。通过课文的学习,讨论,培养学生乐于助人,献出爱心的高尚品格,建立师生平等交流的氛围要求教师要爱护学生的创新意识,积极鼓励,引导学生发言和争论。提倡学生的学习结果进行分析,评价。对所学知识的意义构建就要整个学习群体相互学习来共同完成。

根据构建主义所倡导的教学模式,课堂教学设计课分为以下几个阶段:1.创设情境(教师);2.融入情景(学生);3.语言知识(教师);4.操作练习(学生)。教师的首要任务就是尽可能的多位学生创造运用语言的情景。在授课过程中利用多种手段或媒体,如网络、微课、微电影、挂图和像声音模拟等来创设语言情景。学生置身于这种情境之下,在教师的启发下便会情不自禁的想用自己所学过的语言知识来表达自己的感受,看法,同时也会有疑问的产生。这种疑问可以是关于语言情景的,也可以是就情景的看法和感受的表达过程中遇到的各种语言障碍,或者是自己对情景主题有感而致的设想。教师适当的引导学生应该进一步挖掘找出问题的答案,并发现新问题。这部分学生表现完了以后,中等学生的自信心也会大增,也应该积极地发表意见。经过这两轮的演示,基础差的学生此时也基本上能掌握一些基本的语言的操作了。这时,教师再提出问题,或是重复原有的问题,让基础薄弱的学生回答,增强他们在学习中的成功感,树立信心,提高学习兴趣。这样,在较好学生的主动带领下,都可以逐渐由被动转为主动。这是个协作过程,也是会话过程。全体学生都应该踊跃参加,锻炼自己的语言运用能力,口语能力和信心,为校园文化的建设做出自己的贡献。

五、结语

随着高等职业教育教学改革的不断深入推进,高校公共英语语言教学已经成为了职业教育教学改革的重要组成部分。关乎学生的学习水平。关注中西文化对比,提高学生的跨文化素养,让学生在对比鉴赏的过程中有所发现和感悟,以增强学生的热爱本民族语言的意识,与此同时,有助于培养学生的世界意识。在公共英语课堂教学的过程中,转变现有的教学模式,丰富教学手段,将教与学的过程融人校园文化建设中。提高高职英语课堂的有效教学,充分发挥学生的英语学习积极性,对丰富校园文化建设具有很重要的意义。让学生的文化学习技能得到提高,培养他们多元化的语言文化学习技能、帮助他们深厚知识底蕴和文化内涵,另一方面有助于培养学生正确的学习态度。

参考文献:

[1]马万华.建构主义与大学英语教学改革的契合[J].高等教育研究,1999(5).

[2]w越清.我国高校校园英语文化建设[J].河北理工大学,学报:社会科学版,2009(3).

[3]谢成.高职公共英语课堂教学与校园英语文化建构融合的实践研究[J].海外英语,2013(12).

[4]朱瑶瑶.高校英语语言学教学问题及对策[J].赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版,2011(4).

英语文化建设论文例6

英语专业在近些年的发展中,不断适应市场需求,形成英语加专业,专业加英语等多种发展模式。旅游英语是其中发展相对较早的一个,但旅游英语教材建设中,专门的旅游英语写作教材为数不多,不能满足学科发展和人才培养的需求。因此,本文从语境角度探讨旅游英语写作教材的建设,希望对旅游英语写作教材建设提供参考。

一、旅游英语写作教学建设的必要性

教材是教师传授知识的依托,是学生学习的参考,教材的选择和使用是教学至关重要的一个环节。然而,旅游英语写作教材建设现状却不容乐观。

一方面,旅游英语写作相关材料较少。现行的专门的旅游英语写作教材数量不多,市面上仅有《实用旅游英语写作》(曹继宏,2009)和《英语写作实训教程:旅游专业》(栾丽君等,2011)。前者理论联系实践,但理论部分偏重;后者主要针对实训课程,内容不够充实。此外,其他旅游英语写作相关材料都以章节或练习的形式出现在英语写作教材或旅游英语教材中,系统性不强,无法构成教材,而且数量也不多,严明(2008)调查发现,专门用途英语教材都包括阅读技能,但很少涉及翻译、写作练习。

另一方面,旅游英语写作教材建设的研究较少。从中国知网搜索到的与旅游英语写作相关的研究包括学习者错误研究(如:杨志忠、朱文翠,2011);写作方法探讨(如:赵晓芳等,2009)。但是没有找到旅游英语写作教材相关研究。黄建滨,于书林(2009)研究表明我国英语教材主要存在相关教材的研究数量较少,系统理论欠缺、研究对象不均衡、缺少具体的实证研究等问题。

由此来看,目前旅游英语写作材料数量少,相关教材研究还需大大加强,这就形成了旅游英语写作课程建设的巨大阻力,对旅游英语写作的教学提出了难题,对于英语专业建设是一个挑战。因此,旅游英语写作教材的建设和研究迫在眉睫。

二、语境理论在旅游英语写作教材建设中的应用

语境理论是系统语言学中的观点,系统语言学家认为语言是一种交际手段,也是一种社会现象,受到情景语境和文化语境的影响(Halliday and Hasan, 2001)。旅游英语写作与旅游场景、社会文化、各类交际者相关,同样受到情景语境和社会语境影响。同时,很多学者,如唐青叶、苏玉洁(2009)调查发现国内英语写作教材存在以下问题:教材老化,脱离现实;范文种类不够丰富;没有把现代教育技术与英语写作教学相结合;不重视学习者分析、解决问题的能力等。所以,借鉴以往经验,在语境理论指导下,本以下探讨:

(一)情景语境指导下的教材建设

情景语境是指语篇产生时的周围情况、事件的性质、参与者的关系、时间、地点、方式等(胡壮麟,1994)。Halliday and Hasan又将情景语境分为语场、语旨、语式。语场主要指在正在发生的事情。语旨指交际者之间的关系,包括社会地位以及角色关系。语式指语言交际的媒介,包括口语和书面语等。

在旅游英语写作教材建设过程中,根据情景语境的要素编排教材。在编写旅游宣传类文书,如广告、宣传册、旅游路线介绍等,首先向学生提供相关背景,注意地点、时间;读者身份、角色特征等。此后,依据不同的语场、语旨提供不同的范文,范文力求真实,加强时效性。在编写旅游广告章节时,还可以利用多媒体手段,将真实的广告视频编入书中,拓宽学生思路,引发学生思考。这样就会避免写作教材脱离现实、范文单一、缺少趣味性,及缺少现代教学手段的使用等问题,更能提高学生学习兴趣,提升写作能力。

(二)文化语境指导下的教材建设

文化语境是说话人所在的言语社团的历史文化和风俗人情,属该言语社团的人一般都能理解其在语篇中的意义(胡壮麟,1994)。文化语境包括思维方式、风俗习惯、历史文化、社会道德、价值观念、年龄、性别等因素,这些因素都影响着交际的顺畅和准确。

在文化语境指导下,旅游英语写作教材的建设就要注重跨文化交际的介绍。在旅游事务类、契约类、法律类文书的章节中适宜介绍英汉思维的差异,可以帮助学生更好的掌握英语直观、重逻辑的思维特点,避免母语干扰和中式英语。在宣传类文书章节中,介绍英语国家的风俗习惯、历史文化、价值观念,使学生尊重其文化和观念,避免误解。

三、结语

旅游英语写作教材具有专业性与功能性,在其建设中要注意将情景语境和文化语境因素渗透到教材中,培养学生分析、解决问题能力,提高学生写作能力。

参考文献

(1) Halliday & Hason.Cohesion in English[M]. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press,2001.

(2) 曹继宏,《实用旅游英语写作》[M].长春:吉林出版集团有限责任公司,2009.

(3) 胡壮麟,《语篇的街接与连贯》「M].上海:上海外语教育出版社,1994.

(4) 栾丽君、老青、Luke Petschauer,《英语写作实训教程:旅游专业》[M].北京:北京语言大学出版社,2011.

(5) 唐青叶、苏玉洁,“功能语言学视角下的英语专业写作教材研究”[J].《外语界》,2009(6)135:70-76.

(6) 严明.《大学专门用途英语ESP教学理论与实践研究》[M].哈尔滨:黑龙江大学出版社,2008.

英语文化建设论文例7

基金项目:本文为黑龙江省高等教育教学改革项目;项目名称为:校园英语文化建设的研究与实践;项目编号:JG2014010740

语言是一种技能,而非一门知识。因此,语言的习得,便是指在学习者学习了语音、词汇、语义及语法之后,能够通过客观环境的刺激,实现语言使用、交际和掌握相关文化的目的。但纵观当前大学教学的现状,是很难实现这一目的的。虽然,多媒体、网络及其移动设备的普遍使用为大学英语教学提供了良好的教学资源,但教学班级人数偏多,课时量有限,学生的英语基础薄弱,学习自主性差等诸多因素使得进行实践教学的可能性受到了限制。因此,大学作为语言学习的主要场所,应该思考如何丰富单一的课堂教学,拓展课堂教学的外延,创设一个以课堂教学为中心,以校园英语为辅助的语言学环境,来弥补课堂语言教学的不足,进而提高学生学习英语的积极性。

一、理论基础

语言输入在外语学习中起着至关重要的作用。没有信息的输入,学习者便没有材料可加工,自然也就无法输出语言;但有时即使有了语言的输入,学习者也无法进行语言输出,这是因为输入信息的难度超出了学习者所能接受的范围。因此,美国语言学家克拉申就认为:“语言输入应遵循‘i+1’原则。这里‘i’是指学习者现有的英语水平,‘1’是指略高于学习者现有英语水平的语言材料。”[1]也就是说,如果信息的输入过于简单,那么便无法激发学生的学习兴趣和动机;因此,信息的输入必须包括“以旧知识带新知识”的内容,才能够使学生忽略语言学习的障碍,再借助于一定的语言环境,从而下意识地获得语言知识。

克拉申的输入假说,强调了语言输入对于外语学习的重要作用,但其却忽视了语言学习的最终目的――“交际”。因此,随着二语习得研究的深入,语言学家Swain提出了语言输出理论进一步弥补了输入假说的不足。Swain(1983)认为:“学生虽然得到了大量语言知识的输入,但却不能像母语那样自由地使用,这是因为学习者并没有在输入的基础上,进行说、写、译等输出的练习。同时,她还进一步指出,在输入(听、读)活动中,学习者关注的是语意,是否能够理解,而非语法结构;只有在输出过程中,学习者的注意力才会从语意转向语法,注重语言表达的正确性。”[2]由此可以看出,语言输出是语言习得的目标和动力,而语言输入则是完成这一目标的手段。两者相辅相成,缺一不可。

二、“输入输出”对民办高校校园英语文化建设的启示

通过对“输入输出”理论的分析,我们可以看出,在英语学习中,学生必须进行双向的语言活动才能够熟练掌握语言,实现用英语交际的目的。但传统课堂教学的不足却难以保证学生的英语输入量及调动学生学习英语的兴趣。因此,建设校园英语文化则成为了许多学校解决该问题的重要途径。这是因为,它可以为学生提供更广阔的英语学习平台,使学生受到浓厚的英语文化氛围的感染,进一步促进课堂与课外进行有机结合,最大限度地使学生获取英语信息,促进语言输入的完成。同时,丰富多彩的英语文化活动的举办及英语学习设施的建设与改造为学生英语输出找到了一个出口。在轻松、舒适的英语学习环境中,自由地使用英语进行听、说、写、译等,从而帮助学生实现语言的产出,达到语言学习的最终目的。

三、民办高校校园英语文化建设的途径

建设丰富多样的校园英语文化确实是英语课堂教学的有效补充,但民办学校及学生自身的特殊性,要求我们不能照搬其他高校的建设模式,而应以民办学校的实际情况为出发点,从教师、学生、活动及设施等方面入手,来建设多角度、多维度的校园英语文化。具体如下:

(一) 发挥教师在校园英语环境建设中的多元化角色的作用

作为校园英语环境建设的组织者、建设者,教师应发挥教师多元化角色的作用。“课堂”作为校园英语文化建设的重要阵地,应突出“动态及多维”的特点。因此,教师要不断地优化及改善课堂教学模式,通过创设尽可能真实的语境、引入能够体现英语文化的活动,为学生提供能够进行英语交际的机会,帮助其构建起新旧知识交汇的桥梁,让学生参与到课堂中来,体现学生的“主体”的地位及教师的主导作用。

同时,教师也应积极参与到校园英语文化建设的大环境中来,承担起课外活动指导者、探索者及监督者的作用。这是因为民办院校的学生在学习动机、学习方法及期望度等方面还存在不尽如人意的地方。缺乏专业教师的理论指导与实践监督,如不利于学生英语综合能力的提升,便不能达到预期的效果。此外,信息化的今天,英语知识及学习英语的方法也仍需要不断更新与完善,而学生作为活动的参与者,则缺乏这种探索的能力。这就要求教师要走在时代的前沿,认真学习先进的教育教学理念,不断探索行之有效的建设途径,提高校园英语文化建设的质量与水平。

校园英语文化建设任重而道远。它需要全体师生的持之以恒的探索与实践。因此,教师不仅要参与其中,更要全面把握建设的整体方向,对于建设中出现的问题予以纠正、解决,从而引导校园文化建设朝着良性的方向发展。

(二)体现学生在校园英语环境建设中的主体地位

校园英语文化作为第一课堂的延伸和补充,是以学生为主体而开展一种有目的、有计划的课外活动。其目的是通过使学生置身于“创设的、模拟的” 英语环境中,使学生潜移默化地受到英语文化的洗礼和熏陶,并使其下意识地使用英语与别人进行交流、进行思考,从而不断培养学生能够用英语思维进行思考的能力。因此,校园英语文化建设应该突出学生的主体作用,要针对学生的特点,进行精心设计、安排,要形成专业与实践活动相结合,建设多层次、多角度的英语文化活动为学生提供更多、更广的学习平台,从而有利于学生自然地进行语言输入和输出。

另外,校园英语文化活动也应注重体现“学生与教师”、“学生与环境”及“学生与学生”之间的共同参与、交流。要设计一些活动能够体现学生的英语“个体化”学习,也应有目的的培养学生的集体观点,增加学生的团队意识,使学生形成求知、求德、求乐的积极的学习和生活态度。

(三)建设多元统一的校园英语文化环境

校园英语文化的最终目的是使学生们能够在丰富的英语输入环境中,实现语言的有效输出,那么这就要求语言输入应体现“全面性、层次性、多样性”的特点,具体如下:

1. 加强硬件设施建设

拥有完善健全的硬件设施是建设校园英语文化的基本保障。而这些设施则包括图书馆、语音室、广播电台、校园网等。图书馆毋庸置疑是学生获取知识、收集信息的一个重要场所。因此,学校应加大投入,订购相关的英文书籍、报纸、杂志等,为学生及教师的学习及工作提供丰富的资源。而处于信息化时代的今天,学校对于校园网的建设的关注也是必不可少的。丰富的网络资源不仅能为教师备课、上课提供元素、为学生进行自主学习提供条件,还能够促进师生或学生间的交流沟通:教师能及时得到学生的反馈,从而不断改进和完善教学方法;学生也可以交流观点和看法,在轻松的环境下进行英语输入和输出,实现用英语“交流”的目的。此外,学校也应充分利用早中晚闲置时间,播放一些适合学生实际水平的听力材料,让学生走进校园,便能感受到学习英语的氛围。

2. 开展丰富多彩的第二课堂活动

“学以致用”是英语教学的根本目标,让学生从生活中学习英语知识,并把学到的知识再运用到生活中去,是巩固和检验学生英语学习效果的最佳途径。民办院校的学生,虽然英语基础稍显薄弱,但其在其他方面的能力则不容小觑。因此,我们要抓好英语课外活动教学,培养学生的参与意识与参与热情。通过定期举办各种形式的英语比赛、英语沙龙等活动;创建英语角、英语俱乐部;邀请知名学者到我院进行英语讲座等,为学生提供使用英语知识与锻炼英语技能的平台。通过这些活动,不仅能增加学生的英语语言表达的机会,了解了西方文化;同时,也为学生提供了施展才华、发掘其潜力的机会。而这也最终实现了我们要以大的外部英语环境来促进课堂英语教学的初衷,达到了课堂内与课堂外相结合的双重效果。

四、结论

曾有人说过这样一句话:“英语要生活化”、“生活要英语化”。确实,只有当我们把英语融入到我们的生活中,我们才能够真正地实现学习英语的最终目的,而在大学英语教学面临着种种问题的今天,仅依靠课堂则是难以实现的。因此,以“输入及输出理论”作为改革的理论依据,创设符合学生实际的校园英语文化环境,将对于提高普通民办院校英语教学质量有着不可估量的作用:让学生从单一、枯燥的英语课堂走向多彩的英语校园,既巩固了课堂所学知识又拓宽了学习的渠道;既激发了学生热情又开阔学生的文化视野,自然地实现了从语言输入到语言输出的过程。

参考文献

英语文化建设论文例8

中图分类号:G718.5 文献标识码:A

1商务英语学科的概念定义

近五十年来,我国大部分高校都陆续开展国际商务英语的教学和研究。丰富的教学实践已让许多学者著作了关于商务英语教学法的研究文章。但笔者发现对商务英语学科体系理论的研究成果却不多。其间主要原因是因为商务英语学是一个近年来才得以“正名”的新兴交叉性学科,学界对是否将商务英语学作为一个独立的学科研究产生了不少争议。语言学者与经济学者各自提出了学理依据,不遑相让。笔者认为,商务英语学是既具备英语语言的特征,又有着国际商务的特征,顺应时代需要而出现的交叉性新兴学科。作为一个独立学科研究其学科的定位特性、逻辑起点和结构、理论体系,学科发展等问题现已名正言顺。这对商务英语学科的建设也是十分必要的。

欲探讨商务英语的学科定位和学科发展,必先确立该学科的概念定义。那么什么谓之商务英语学呢?定义商务英语学科概念的前提是对商务英语的涵义有充分的了解。所谓商务英语,是指在诸如国际贸易、国际营销、国际金融等领域中从事国际商务活动时所使用的英语语言,它承载着企业商务文本或学术商务文本的信息。除语言本义外,商务英语还可指为大学本科生开设的商务英语专业以及独立的商务英语学科。

商务英语学是一门研究商务英语教育规律、教学规律以及在跨文化商务交际中使用的英语规律的独立学科。作为一种语言实践,商务英语与经济活动密切相关,它是在跨文化商务交际中不同语言集团的商品与服务交换中所使用的英语。因此,商务英语的知识体系由各个不同领域的知识组成,彼此之间互有交叉点。

2商务英语学科的定位思考

将商务英语作为一门独立的学科研究,必先澄清其学科名称、确立其学科属性(学科定位和特性),方才名正言顺。尽管作为新兴交叉性学科,整个商务英语学科尚在不断搭建框架、夯实内容中,其间由于学科本身的交叉性而引来争鸣不断,学界对商务英语的理论体系的建设和探索却从未间断。笔者坚信在学界同仁的共同努力下,商务英语发展成一门成熟的独立学科指日可待。商务英语学终将名至实归。

目前学界对于商务英语的学科定位已达成其交叉性的共识,但仍就其学科归属产生三种分歧。这三种分歧分别来自语言学、经济学和管理学三方的观点。(吕世生,2013:19)产生三种分歧的主要原因来自对商务英语学科研究对象的界定。从上文商务英语的概念定义中我们可以界定商务英语的研究对象应是跨文化商务交际中所使用的英语。由此,商务英语的学科门类归属已非常明确,它属于语言学下外国语言文学(一级学科)下的二级学科。明确的商务英语学科定位是确立商务英语学科发展方向的基石,它为后续的商务英语专业建设和课程设置服务。

商务英语学可下分宏观商务英语学和微观商务英语学两个分支学科。宏观商务英语学是商务英语学下研究商务英语教育、商务英语教育和国际商务实践之间的关系以及商务英语学与国际商务学之间的关系的一个分支学科。宏观商务英语学是一个相对微观商务英语学的概念,它们分别从两个不同的角度阐述商务英语学。从宏观层面出发,宏观商务英语学的研究对象是国际商务英语教育;通过运用宏观研究的方法论,研究商务英语教育规律和教学方法。具体来说,宏观商务英语学的研究内容包括商务英语教育的方针政策、目标学制、发展规模、教师结构、投入成本等。在此基础之上,研究商务英语教育和国际商务实践之间的关系、商务英语教育对国际商务实践的影响以及商务英语教育在国民经济发展中的地位和作用也属于宏观商务英语学的研究范畴。微观商务英语学是商务英语学的另一个分支分科。它主攻研究商务英语教学,以及商务主体和商务英语客体之间的关系;同时还研究取得商务英语最佳教学效果的教学方法。微观商务英语学主攻科学系统地研究剖析商务英语教学和实践的规律。从微观层面出发,微观商务英语学的研究对象是国际商务英语教学的各方各面,包括课堂教学、实践教学、社会机构和公司的商务英语培训等活动。

从体系结构上来可分,英语可下分商务英语、文学英语、科技英语三大板块。本文主要谈的是商务英语学科建设,所以下文着重剖析商务英语下的划分。商务英语可继续下分普通商务英语、专业商务英语、公共商务英语、应用商务英语和理论商务英语几个分支。首先来谈下普通商务英语和专业商务英语两者的关系。普通商务英语指在国际商务领域所使用的商务英语。专业商务英语指在国际商务的某个特定分支中所应用的商务英语实践和理论。两者的关系是重叠的,即普通商务英语涵盖专业商务英语。普通商务英语是一个宏观大概念;专业商务英语可根据不同的应用领域具体下分为:贸易英语、金融英语(包括银行英语和证券英语)、市场英语、会计英语、海关英语、航运英语、物流英语和法律英语等。其次,公共商务英语是为非英语专业高年级学生开设的。学生在完成一、二年级通识类大学英语课程后在三、四年级所选修或必修的普通商务英语或专业商务英语。第三,应用商务英语作为商务英语学的另一个分支,它应用商务英语的原理来研究英语在国际商务领域实践的规律,以及应用该规律在商务英语教学和实践中的指导。应用商务英语更侧重梳理商务英语学理论和原则在指导商务英语教学和实践中的规律,制定方针、政策、解决问题、总结经验和教训。最后也是最重要的商务英语学下的另一分支――理论商务英语,它是商务英语整个学科的基石和不可或缺的一部分。理论商务英语客观理性地通过分析、归纳、类比、假设、概念、判断、推理、演绎等逻辑思维方式剖析研究商务英语实践中的现象;以及反思商务英语理论研究中的问题。理论商务英语专业性强,涉及由商务英语教师或商务英语专业研究生作的商务英语理论研究的各方面,包括商务英语学科建设、商务英语翻译学、商务英语文体学、商务英语教育学、和商务英语跨文化交际学等。

3商务英语学科的发展探析

我国高校开展商务英语教学活动和研究工作已历时半个世纪有余。其间,改革开放、中国加入WTO、上海自贸区的建成以及上海国际金融中心的建设等事件导致了社会各机构和公司组织对具有跨文化意识的复合型商贸英语人才的渴求。与时俱进、顺势而为,教育部在2007年正式批准我国各高校开设商务英语本科专业。自正名那年,学界同仁欢欣一片,热情高涨,至今商务英语学科的建设的蓬勃发展仍势头不减。

欣喜之余,笔者就商务英语学科发展中的几个问题进行理性反思,以求学科平稳发展,学科建设后劲绵绵不息。商务英语学的基本问题是如何处理“商务”与“英语”的交叉平衡关系。商务英语学的逻辑起点目前并无公论。逻辑起点指的是在理论萌芽之前的胚芽时期形成的贯穿整个理论体系的最基本的主要观点和核心内容。它是学科理论的出发点、立足点、着眼点和落脚点,决定着本学科理论的研究起点,也是区别其它学科理论体系的标准之所在。可以说,逻辑起点串起整个学科理论的生命线,使抽象的理论具象化为方法。翁凤翔认为商务英语的逻辑起点是“商务英语教育活动”。林添湖在《试论商务英语学科的逻辑起点》中论证了商务英语学科的逻辑起点是“学科交叉性”。笔者认为该命题既有争鸣碰撞,则值得学界继续深入探讨。

商务英语学理论体系的构建是商务英语学科理论研究的立基之石。据笔者统计,目前的研究多从学科基础理论、学科支撑理论和学科应用理论这三方面入手,尽管成果数量不多,但纵向推进节奏平稳。商务英语学理论体系的架构可分为内部系统和外部系统两部分齐头并进。先来谈商务英语学科的内部系统结构。内部系统可分商务英语教育史、商务英语理论和商务英语翻译论三大块进行深入扩展。具体细化,商务英语教育史可纵向研究商务英语发展史、教学史和理论史等;商务英语理论可细分商务英语教学理论、教育理论、习得理论、基础理论、语言理论和文体理论等;商务英语翻译理论可深入商务英语翻译史、翻译批评和翻译教学论等。再来谈商务英语学理论体系的外部系统则分为语言符号系统、哲学思维系统和社会文化系统。其中,语言符号系统包括语言学、语用学和文体学等;哲学思维系统涵盖哲学、逻辑学、思维科学等;社会文化系统内含社会学、文化学、心理学、教育学、经济学、国际商务学、跨文化交际学等。全球经济一体化的格局下,大量繁荣的商务英语实践促进商务英语学科理论体系的架构和成熟。这是商务英语学科发展的根本,指导商务英语学科稳健、理性、科学的成长。此外,伴随着信息技术的迅猛发展,数字时代的到来,网络教学在多数高校的普及,MOOC(慕课)课程的火爆传播,商务英语学科的体系发展将打开一个崭新的视野。结合数字时代互联网的经济性、交互性、公平性、共享性、快捷性、安全性等优势特点,商务英语学科的交叉性将得到新的阐释。学者们以开放的心态,横向跨学科整合、连接、优化相关理论,从而构建更为多元化商务英语学科理论体系。商务英语学科的发展前景定将得到进一步拓展。

参考文献

[1] 林添湖.试论商务英语学科的逻辑起点[J].当代外语研究,2012(4):48-52.

[2] 吕世生.商务英语学科定位的学理依据[J].外语界,2013(4):19-23.

英语文化建设论文例9

四川省高等教育自学考试第152次2015年10月考试计划安排课表

2015年10月17日(星期六) 2015年10月18日(星期日) 09:00-11:30 14:30-17:00 09:00-11:30 14:30-17:00 A020105 金融 00009 政治经济学(财经类) 00018 计算机应用基础 00073 银行信贷管理学 00075 证券投资与管理 03706 思想道德修养与法律基础 00020 高等数学(一) 00065 国民经济统计概论 00072 商业银行业务与经营 00041 基础会计学 00055 企业会计学 00066 货币银行学 00074 中央银行概论 04729 大学语文 12656 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 00043 经济法概论(财经类) 00060 财政学 A020201 工商企业管理 00009 政治经济学(财经类) 00018 计算机应用基础 00058 市场营销学 00147 人力资源管理(一) 03706 思想道德修养与法律基础 00020 高等数学(一) 00065 国民经济统计概论 00146 中国税制 00148 国际企业管理 00041 基础会计学 00055 企业会计学 00145 生产与作业管理 04729 大学语文 12656 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 00043 经济法概论(财经类) 00144 企业管理概论 A020203 会计 00009 政治经济学(财经类) 00018 计算机应用基础 00067 财务管理学 00157 管理会计(一) 03706 思想道德修养与法律基础 00020 高等数学(一) 00065 国民经济统计概论 00146 中国税制 00041 基础会计学 00070 政府与事业单位会计 00155 中级财务会计 00156 成本会计 04729 大学语文 12656 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 00043 经济法概论(财经类) 00144 企业管理概论 A020205 人力资源管理 00009 政治经济学(财经类) 00018 计算机应用基础 00147 人力资源管理(一) 00163 管理心理学 02126 应用文写作 03706 思想道德修养与法律基础 00065 国民经济统计概论 00165 劳动就业概论 00164 劳动经济学 00167 劳动法 12656 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 00043 经济法概论(财经类) 00071 社会保障概论 00144 企业管理概论 A020207 市场营销 00009 政治经济学(财经类) 00018 计算机应用基础 00058 市场营销学 00179 谈判与推销技巧 00180 企业定价 03706 思想道德修养与法律基础 00020 高等数学(一) 00065 国民经济统计概论 00178 市场调查与预测 00041 基础会计学 00177 消费心理学 00181 广告学(一) 00182 公共关系学 04729 大学语文 12656 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 00043 经济法概论(财经类) 00144 企业管理概论 A020215 电子商务 00890 市场营销(三) 00893 市场信息学 03706 思想道德修养与法律基础 00888 电子商务英语 00892 商务交流(二) 00898 互联网软件应用与开发 00041 基础会计学 00894 计算机与网络技术基础 00900 网页设计与制作 12656 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 00896 电子商务概论 00902 电子商务案例分析 A020228 物流管理 00018 计算机应用基础 03706 思想道德修养与法律基础 00020 高等数学(一) 11178 物流管理基础 05364 物流企业会计 12656 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 00012 英语(一) 05372 国际物流导论 08095 运输学 A030301 行政管理 00018 计算机应用基础 00147 人力资源管理(一) 00163 管理心理学 00292 市政学 03706 思想道德修养与法律基础 00107 现代管理学 00341 公文写作与处理 00182 公共关系学 00277 行政管理学 03350 社会研究方法 04729 大学语文 12656 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 00012 英语(一) 00040 法学概论 00043 经济法概论(财经类) 00312 政治学概论 A030305 乡(镇)村管理 03706 思想道德修养与法律基础 10548 农村市场营销基础知识 01443 社会主义新农村建设 08989 茶学概论 00277 行政管理学 12656 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 02558 乡镇土地管理 10551 中药材栽培技术 A040101 学前教育 00018 计算机应用基础 00384 学前心理学 00386 幼儿文学 00389 学前教育科学研究 00394 幼儿园课程 03706 思想道德修养与法律基础 00385 学前卫生学 00388 学前儿童数学教育 00413 现代教育技术 00387 幼儿园组织与管理 00392 学前儿童体育 00393 学前儿童语言教育 00396 学前儿童美术教育 00397 学前儿童音乐教育 04729 大学语文 12656 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 00012 英语(一) 00383 学前教育学 00390 学前儿童科学教育 00395 科学.技术.社会 A040103 小学教育 00018 计算机应用基础 00405 教育原理 00409 美育基础 03706 思想道德修养与法律基础 00406 小学教育科学研究 00407 小学教育心理学 00410 小学语文教学论 00408 小学科学教育 00411 小学数学教学论 00415 中外文学作品导读 00417 高等数学基础 04729 大学语文 12656 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 00012 英语(一) 00395 科学.技术.社会 00412 小学班主任 00416 汉语基础 00418 数论初步 A040106 教育管理 00018 计算机应用基础 00031 心理学 00405 教育原理 03706 思想道德修养与法律基础 00107 现代管理学 00446 现代教育管理技术 00182 公共关系学 00442 教育学(二) 00445 中外教育管理史 00448 学校管理学 04729 大学语文 12656 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 02111 教育心理学 A050102 秘书 00058 市场营销学 00163 管理心理学 00345 秘书学概论 03706 思想道德修养与法律基础 00315 当代中国政治制度 00341 公文写作与处理 00182 公共关系学 04729 大学语文 12656 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 00040 法学概论 00144 企业管理概论 00509 机关管理 A080306 机电一体化工程 02183 机械制图(一) 02230 机械制造 03706 思想道德修养与法律基础 00022 高等数学(工专) 02159 工程力学(一) 02195 数控技术及应用 02234 电子技术基础(一) 02185 机械设计基础 02236 可编程控制器原理与应用 04729 大学语文 12656 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 00012 英语(一) 02205 微型计算机原理与接口技术 02232 电工技术基础 02237 自动控制系统及应用 A080701 计算机及应用 02142 数据结构导论 02316 计算机应用技术 02318 计算机组成原理 03706 思想道德修养与法律基础 00022 高等数学(工专) 00342 高级语言程序设计(一) 04730 电子技术基础(三) 02141 计算机网络技术 02198 线性代数 04729 大学语文 04732 微型计算机及接口技术 12656 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 00012 英语(一) 02120 数据库及其应用 02323 操作系统概论 A080777 通信信息管理 00018 计算机应用基础 00179 谈判与推销技巧 00230 合同法 03706 思想道德修养与法律基础 00178 市场调查与预测 03155 现代电信技术概论 00177 消费心理学 10266 数据通信 12656 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 00012 英语(一) 00144 企业管理概论 02382 管理信息系统 06034 电信组织管理基础 A080801 房屋建筑工程 00018 计算机应用基础 02391 工程力学(二) 02400 建筑施工(一) 03706 思想道德修养与法律基础 00022 高等数学(工专) 02387 工程测量 02393 结构力学(一) 00170 建筑工程定额与预算 02386 土木工程制图 02396 混凝土及砌体结构 04729 大学语文 12656 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 02389 建筑材料 02394 房屋建筑学 02398 土力学及地基基础 A081208 应用化学 00018 计算机应用基础 02182 文献检索 02481 物理化学(三) 03706 思想道德修养与法律基础 03164 环境科学概论 08220 定量分析化学 02070 微生物学 08222 分析仪器结构与维护 12656 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 00420 物理(工) 08006 食品理化检验 11156 水和废气检测分析方法 A082207 计算机信息管理 02316 计算机应用技术 03706 思想道德修养与法律基础 04754 电子商务与电子政务 00022 高等数学(工专) 00342 高级语言程序设计(一) 00041 基础会计学 02141 计算机网络技术 02384 计算机原理 04729 大学语文 12656 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 00012 英语(一) 00144 企业管理概论 02120 数据库及其应用 02382 管理信息系统 A082214 工程造价管理 00018 计算机应用基础 02400 建筑施工(一) 03706 思想道德修养与法律基础 00022 高等数学(工专) 06966 土建工程施工与计划 06970 工程造价实用软件 06969 工程造价案例分析 09415 工程计量与计价 12656 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 04495 装修工程预算 06959 工程经济概论 A100701 护理学 00488 健康教育学 02901 病理学 02997 护理学基础 03706 思想道德修养与法律基础 02903 药理学(一) 02996 护理伦理学 03179 生物化学(三) 02113 医学心理学 02864 微生物学与免疫学基础 02998 内科护理学(一) 04729 大学语文 12656 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 02899 生理学 03001 外科护理学(一) 03002 妇产科护理学(一) 03003 儿科护理学(一) C030112 法律 00242 民法学 00247 国际法 03706 思想道德修养与法律基础 05679 宪法学 00223 中国法制史 00245 刑法学 00261 行政法学 00243 民事诉讼法学 00260 刑事诉讼法学 04729 大学语文 12656 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 00244 经济法概论 05677 法理学 C050114 汉语言文学 00031 心理学 00529 文学概论(一) 00535 现代汉语 03706 思想道德修养与法律基础 00530 中国现代文学作品选 00536 古代汉语 00506 写作(一) 00531 中国当代文学作品选 00534 外国文学作品选 12656 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 00532 中国古代文学作品选(一) 00533 中国古代文学作品选(二) C050207 英语 00595 英语阅读(一) 00596 英语阅读(二) 03706 思想道德修养与法律基础 00795 综合英语(二) 00522 英语国家概况 00597 英语写作基础 04729 大学语文 12656 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 00794 综合英语(一) G020106 金融 00067 财务管理学 00054 管理学原理 00072 商业银行业务与经营 00076 国际金融 00041 基础会计学 00066 货币银行学 00074 中央银行概论 00077 金融市场学 00078 银行会计学 00053 对外经济管理概论 07250 投资学原理 G020204 会计 00058 市场营销学 00067 财务管理学 00157 管理会计(一) 00054 管理学原理 00149 国际贸易理论与实务 00041 基础会计学 00048 财政与金融 00155 中级财务会计 00156 成本会计 00160 审计学 00161 财务报表分析(一) 07250 投资学原理 G080806 建筑工程 02391 工程力学(二) 02400 建筑施工(一) 02446 建筑设备 06001 高层建筑结构设计 03347 流体力学 02386 土木工程制图 02396 混凝土及砌体结构 02404 工程地质及土力学 02394 房屋建筑学 02398 土力学及地基基础 02447 建筑经济与企业管理 G081707 铁道与道路工程 02391 工程力学(二) 06523 线路工程(本) 06287 结构设计原理(本) 06519 工程流体力学 02386 土木工程制图 02407 路基路面工程 06528 工程地质及水文地质 06527 土木工程施工组织及概预算 07258 结构设计原理(三)(专) G082231 工程造价管理 02400 建筑施工(一) 06087 工程项目管理 08984 房屋建筑工程概论 09415 工程计量与计价 00712 建筑工程定额预算 06959 工程经济概论 J660000 教师培训课程 03329 小学语文教学研究 03330 小学数学教学研究 05686 中学英语课程标准研究(初中) 66603 教育学B 66605 教育学C 66607 教育学D 66609 教师职业道德 66615 中学数学课程标准研究(高中) 66617 中学物理教育研究(初中、高中) 66604 教育心理学B 66606 教育心理学C 66608 教育心理学D 66610 教育新理念研究 66612 中学语文课程标准研究(初中) 66613 中学数学课程标准研究(初中) 66614 中学语文课程标准研究(高中) 66619 中学历史教学研究(初中、高中) 66601 教育学A 66611 基础教育课程改革纲要研究 66616 中学英语课程标准研究(高中) 66621 新课程的教学策略与方法 66602 教育心理学A 66618 中学化学教育研究(初中、高中) 66620 中学政治教学研究(初中、高中) Z020140 财税与金融 00018 计算机应用基础 00041 基础会计学 00048 财政与金融 00066 货币银行学 00043 经济法概论(财经类) Z020201 工商企业管理 00018 计算机应用基础 00058 市场营销学 00146 中国税制 00041 基础会计学 00055 企业会计学 04729 大学语文 Z020205 人力资源管理 00018 计算机应用基础 00163 管理心理学 00165 劳动就业概论 00164 劳动经济学 00043 经济法概论(财经类) Z020207 市场营销 00009 政治经济学(财经类) 00018 计算机应用基础 00058 市场营销学 00041 基础会计学 00177 消费心理学 00043 经济法概论(财经类) Z020209 旅游管理 00018 计算机应用基础 00191 旅行社经营与管理 04729 大学语文 00194 旅游法规 Z020211 饭店管理 00018 计算机应用基础 00058 市场营销学 04729 大学语文 00194 旅游法规 Z020212 企业财务管理 00009 政治经济学(财经类) 00018 计算机应用基础 00067 财务管理学 00150 金融理论与实务 00041 基础会计学 00043 经济法概论(财经类) 00144 企业管理概论 Z020215 电子商务 00058 市场营销学 00898 互联网软件应用与开发 00041 基础会计学 00894 计算机与网络技术基础 00043 经济法概论(财经类) 00896 电子商务概论 Z020228 物流管理 00018 计算机应用基础 11178 物流管理基础 08095 运输学 Z020242 会计电算化 00018 计算机应用基础 00067 财务管理学 00157 管理会计(一) 00041 基础会计学 00048 财政与金融 00155 中级财务会计 Z020260 工程财务管理 00018 计算机应用基础 05124 企业财务管理 02636 国际金融实务 00041 基础会计学 05289 项目投资管理 05290 施工企业会计 Z020313 销售管理 00018 计算机应用基础 00179 谈判与推销技巧 00178 市场调查与预测 00892 商务交流(二) 00908 网络营销与策划 00041 基础会计学 00144 企业管理概论 Z030112 法律 00242 民法学 05679 宪法学 00245 刑法学 00261 行政法学 00243 民事诉讼法学 00260 刑事诉讼法学 Z030202 社会工作与管理 00018 计算机应用基础 00266 社会心理学(一) 00274 社会政策与法规 03508 劳动与就业 00272 社会工作概论 03578 人口与环境 00071 社会保障概论 Z030301 行政管理 00018 计算机应用基础 00147 人力资源管理(一) 00182 公共关系学 00277 行政管理学 03350 社会研究方法 04729 大学语文 Z040101 学前教育 00018 计算机应用基础 00384 学前心理学 00386 幼儿文学 00385 学前卫生学 00387 幼儿园组织与管理 00383 学前教育学 Z040103 小学教育 00018 计算机应用基础 00405 教育原理 00406 小学教育科学研究 00407 小学教育心理学 00410 小学语文教学论 04729 大学语文 Z050114 汉语言文学 00529 文学概论(一) 00535 现代汉语 00530 中国现代文学作品选 00506 写作(一) 00532 中国古代文学作品选(一) 00533 中国古代文学作品选(二) Z050120 藏语言文学 00591 藏文历代文选 00829 藏语写作 04371 藏族史 00589 藏语语法与修辞 10522 藏文翻译理论 Z050207 英语 00595 英语阅读(一) 00596 英语阅读(二) 00597 英语写作基础 00794 综合英语(一) Z050220 商贸英语 00018 计算机应用基础 00089 国际贸易 05844 国际商务英语 00794 综合英语(一) Z050442 服装设计与工程 00680 服装结构设计 05334 服装设计 05409 成衣制作工艺 Z050444 环境艺术设计 00018 计算机应用基础 00706 画法几何及工程制图 Z050445 动漫设计 00018 计算机应用基础 00675 构成(平面、色彩、立体) Z071601 信息管理与服务 00018 计算机应用基础 02122 因特网应用 02117 信息组织 07311 多媒体技术 Z080306 机电一体化工程 02183 机械制图(一) 02230 机械制造 00022 高等数学(工专) 02159 工程力学(一) 04729 大学语文 02232 电工技术基础 Z080701 计算机及应用 02142 数据结构导论 02316 计算机应用技术 02318 计算机组成原理 00022 高等数学(工专) 04730 电子技术基础(三) 04732 微型计算机及接口技术 Z080704 电子技术 00018 计算机应用基础 02344 数字电路 00022 高等数学(工专) 02198 线性代数 02275 计算机基础与程序设计 04729 大学语文 09013 低频电子线路 Z080725 现代信息技术教育 04342 多媒体教学软件设计与制作 05551 创意网页设计 05196 信息技术与学科教学整合(小教) 05829 计算机文化基础 05194 教育技术学(小教) 03785 创意图形设计 Z080744 数控技术应用 00018 计算机应用基础 02561 机械工程材料 04068 机械制图及AutoCad 05785 数控原理与数控技术运用 Z080752 电子信息工程 00018 计算机应用基础 08066 VB程序设计 08067 电路原理 Z080777 通信信息管理 00018 计算机应用基础 00178 市场调查与预测 10266 数据通信 06034 电信组织管理基础 Z080786 移动商务技术 00018 计算机应用基础 02318 计算机组成原理 00894 计算机与网络技术基础 00896 电子商务概论 Z080788 嵌入式技术 00342 高级语言程序设计(一) 02234 电子技术基础(一) 02120 数据库及其应用 Z080801 房屋建筑工程 02400 建筑施工(一) 00022 高等数学(工专) 02386 土木工程制图 02396 混凝土及砌体结构 02394 房屋建筑学 02398 土力学及地基基础 Z080802 道路与桥梁工程 00018 计算机应用基础 02411 道路施工与管理 06280 道路建筑材料 Z081208 应用化学 00018 计算机应用基础 08220 定量分析化学 02070 微生物学 08006 食品理化检验 Z081305 烹饪工艺 00018 计算机应用基础 02528 烹饪营养学 02517 食品微生物学 02529 烹饪卫生学 Z081306 应用生物技术 00018 计算机应用基础 02521 食品分析与检验 02070 微生物学 02535 有机化学(三) Z081701 交通运输 00018 计算机应用基础 05105 民航货物运输 04569 机场服务概论 04571 航空服务礼仪概论 Z081716 铁道与道路工程 00022 高等数学(工专) 06519 工程流体力学 02386 土木工程制图 06528 工程地质及水文地质 07258 结构设计原理(三)(专) Z081717 交通运输管理 00018 计算机应用基础 02575 货物运输组织 02569 运输设备 07267 道路运输组织 02570 铁路行车组织基础 02573 旅客运输组织 07263 运输企业管理 Z081725 汽车维修与检测 00018 计算机应用基础 06921 汽车机械基础 08590 汽车维修企业管理 Z082207 计算机信息管理 02316 计算机应用技术 04754 电子商务与电子政务 00022 高等数学(工专) 00041 基础会计学 02384 计算机原理 02382 管理信息系统 Z082214 工程造价管理 00018 计算机应用基础 02400 建筑施工(一) 09415 工程计量与计价 06959 工程经济概论 Z082230 建筑施工技术与管理 00018 计算机应用基础 03893 工程建设法规 03888 地基与基础工程施工 Z100701 护理学 00488 健康教育学 02997 护理学基础 02996 护理伦理学 02113 医学心理学 02998 内科护理学(一) 03002 妇产科护理学(一) 03003 儿科护理学(一) Z100801 药学 03031 药物分析 03026 药理学(二) 03029 药剂学 02535 有机化学(三) Z100803 中药学 02974 中药学(一) 03044 中药药剂学 03037 药用植物学 02975 方剂学(一) B020104 财税 00058 市场营销学 00067 财务管理学 04183 概率论与数理统计(经管类) 00054 管理学原理 00068 外国财政 00069 国际税收 00070 政府与事业单位会计 00078 银行会计学 03708 中国近现代史纲要 04184 线性代数(经管类) 00015 英语(二) 00051 管理系统中计算机应用 00053 对外经济管理概论 00071 社会保障概论 00233 税法 B020106 金融 00058 市场营销学 00067 财务管理学 00079 保险学原理 04183 概率论与数理统计(经管类) 00054 管理学原理 00068 外国财政 00076 国际金融 00150 金融理论与实务 00077 金融市场学 00078 银行会计学 03708 中国近现代史纲要 04184 线性代数(经管类) 00015 英语(二) 00051 管理系统中计算机应用 00053 对外经济管理概论 00071 社会保障概论 B020110 国际贸易 00097 外贸英语写作 00100 国际运输与保险 04183 概率论与数理统计(经管类) 07750 国际投资学 00101 外经贸经营与管理 05844 国际商务英语 00102 世界市场行情 03708 中国近现代史纲要 04184 线性代数(经管类) 00051 管理系统中计算机应用 00098 国际市场营销学 00099 涉外经济法 B020202 工商企业管理 00067 财务管理学 00151 企业经营战略 04183 概率论与数理统计(经管类) 00054 管理学原理 00149 国际贸易理论与实务 00150 金融理论与实务 00153 质量管理(一) 00154 企业管理咨询 03708 中国近现代史纲要 04184 线性代数(经管类) 00015 英语(二) 00051 管理系统中计算机应用 00071 社会保障概论 00152 组织行为学 B020204 会计 00058 市场营销学 00162 会计制度设计 04183 概率论与数理统计(经管类) 00068 外国财政 00149 国际贸易理论与实务 00150 金融理论与实务 00159 高级财务会计 00160 审计学 03708 中国近现代史纲要 04184 线性代数(经管类) 00015 英语(二) 00051 管理系统中计算机应用 00071 社会保障概论 00158 资产评估 00161 财务报表分析(一) B020208 市场营销 00151 企业经营战略 00185 商品流通概论 00186 国际商务谈判 04183 概率论与数理统计(经管类) 00054 管理学原理 00149 国际贸易理论与实务 00150 金融理论与实务 00055 企业会计学 00066 货币银行学 00184 市场营销策划 03708 中国近现代史纲要 04184 线性代数(经管类) 00015 英语(二) 00051 管理系统中计算机应用 00098 国际市场营销学 00183 消费经济学 B020210 旅游管理 00058 市场营销学 00067 财务管理学 00196 专业英语 04183 概率论与数理统计(经管类) 06124 旅游文化学 00200 客源国概况 00198 旅游企业投资与管理 03708 中国近现代史纲要 04184 线性代数(经管类) 00051 管理系统中计算机应用 00053 对外经济管理概论 00152 组织行为学 B020216 电子商务 00151 企业经营战略 00185 商品流通概论 00910 网络经济与企业管理 00996 电子商务法概论 00020 高等数学(一) 00908 网络营销与策划 00915 电子商务与现代物流 00995 商法(二) 00900 网页设计与制作 00906 电子商务网站设计原理 00994 数量方法(二) 03708 中国近现代史纲要 00015 英语(二) 00043 经济法概论(财经类) 00896 电子商务概论 00913 电子商务与金融 00997 电子商务安全导论 B020218 人力资源管理 06089 劳动关系与劳动法 00054 管理学原理 00041 基础会计学 00182 公共关系学 00277 行政管理学 03708 中国近现代史纲要 00015 英语(二) 00034 社会学概论 00051 管理系统中计算机应用 B020221 建筑经济管理 02197 概率论与数理统计(二) 02446 建筑设备 02658 建筑工程项目管理 03709 马克思主义基本原理概论 02657 建筑工程技术经济学 00041 基础会计学 00170 建筑工程定额与预算 02275 计算机基础与程序设计 03708 中国近现代史纲要 00015 英语(二) 00043 经济法概论(财经类) 02389 建筑材料 02447 建筑经济与企业管理 02631 计算机辅助管理 B020222 物业管理 00147 人力资源管理(一) 03709 马克思主义基本原理概论 05673 城市社区建设概论 00054 管理学原理 00176 物业管理 05672 物业设备管理 06569 物业管理实务 02659 房地产项目管理 03708 中国近现代史纲要 00015 英语(二) 00034 社会学概论 00169 房地产法 B020229 物流管理 00009 政治经济学(财经类) 04183 概率论与数理统计(经管类) 05374 物流企业财务管理 07043 供应链管理 03708 中国近现代史纲要 04184 线性代数(经管类) 07729 仓储技术和库存理论 00015 英语(二) 00043 经济法概论(财经类) B020230 公共事业管理 00147 人力资源管理(一) 00163 管理心理学 00318 公共政策 03312 劳动和社会保障概论 03709 马克思主义基本原理概论 00261 行政法学 05723 非政府组织管理 00449 教育管理原理 03331 公共事业管理 03708 中国近现代史纲要 00015 英语(二) 02382 管理信息系统 03335 公共管理学 05722 公共经济学 B020232 劳动和社会保障 00147 人力资源管理(一) 03323 劳动经济学 03709 马克思主义基本原理概论 03325 劳动关系学 03327 社会保险基金管理与监督 03322 劳动和社会保障法 03328 公共管理 03708 中国近现代史纲要 00015 英语(二) 00034 社会学概论 00051 管理系统中计算机应用 03326 社会保障国际比较 B020279 工程管理 00067 财务管理学 03709 马克思主义基本原理概论 04183 概率论与数理统计(经管类) 06087 工程项目管理 01850 建筑施工技术 08262 房地产开发与经营 00321 中国文化概论 03708 中国近现代史纲要 04184 线性代数(经管类) 06289 工程招标与合同管理 06393 土木工程概论 00015 英语(二) 00144 企业管理概论 08263 工程经济学与项目融资 B030109 监所管理 00928 罪犯劳动改造学 03709 马克思主义基本原理概论 00236 监狱学基础理论 00261 行政法学 12561 矫正原理与实务 00243 民事诉讼法学 00934 中国监狱史 00935 西方监狱制度概论 03708 中国近现代史纲要 05680 婚姻家庭法 00015 英语(二) 00933 罪犯改造心理学 B030203 社会工作与管理 00281 社区社会工作 03709 马克思主义基本原理概论 00284 心理卫生与心理咨询 00182 公共关系学 03708 中国近现代史纲要 00015 英语(二) 00034 社会学概论 B030302 行政管理学 00024 普通逻辑 00067 财务管理学 00318 公共政策 00320 领导科学 03709 马克思主义基本原理概论 00261 行政法学 00315 当代中国政治制度 00319 行政组织理论 00341 公文写作与处理 00316 西方政治制度 00321 中国文化概论 01848 公务员制度 03708 中国近现代史纲要 00015 英语(二) 00034 社会学概论 00040 法学概论 00322 中国行政史 00323 西方行政学说史 B040102 学前教育 00018 计算机应用基础 00024 普通逻辑 00398 学前教育原理 00401 学前比较教育 00409 美育基础 00885 学前教育诊断与咨询 03709 马克思主义基本原理概论 00399 学前游戏论 00883 学前特殊儿童教育 00886 学前儿童心理卫生与辅导 00887 儿童文学名著导读 00402 学前教育史 00881 学前教育科学研究与论文写作 03708 中国近现代史纲要 00015 英语(二) 00467 课程与教学论 B040107 教育管理 00452 教育统计与测量 00454 教育预测与规划 03709 马克思主义基本原理概论 00054 管理学原理 00261 行政法学 00451 教育经济学 00455 教育管理心理学 00457 学前教育管理 00458 中小学教育管理 00442 教育学(二) 00445 中外教育管理史 00449 教育管理原理 00468 德育原理 03708 中国近现代史纲要 00015 英语(二) 00450 教育评估和督导 00453 教育法学 00456 教育科学研究方法(二) 02111 教育心理学 B040112 小学教育 03329 小学语文教学研究 03330 小学数学教学研究 03709 马克思主义基本原理概论 00458 中小学教育管理 00465 心理卫生与心理辅导 00442 教育学(二) 00448 学校管理学 00472 比较教育 03708 中国近现代史纲要 00015 英语(二) 00453 教育法学 00467 课程与教学论 02111 教育心理学 B040302 体育教育 00018 计算机应用基础 00498 体育统计学 00500 体育科研理论与方法 03709 马克思主义基本原理概论 00503 体育教育学 09476 专项技术与理论 00442 教育学(二) 00484 学校体育学 00502 体育管理学 03708 中国近现代史纲要 00015 英语(二) 00495 体育保健学 02111 教育心理学 B050104 秘书学 00320 领导科学 03709 马克思主义基本原理概论 00107 现代管理学 00261 行政法学 00524 文书学 00321 中国文化概论 03708 中国近现代史纲要 00015 英语(二) 00043 经济法概论(财经类) 00051 管理系统中计算机应用 00312 政治学概论 00526 秘书参谋职能概论 B050113 汉语言文学教育 00018 计算机应用基础 00540 外国文学史 00818 文献学 03709 马克思主义基本原理概论 00819 训诂学 00442 教育学(二) 00538 中国古代文学史(一) 00539 中国古代文学史(二) 03708 中国近现代史纲要 00015 英语(二) 00537 中国现代文学史 00541 语言学概论 02111 教育心理学 B050140 对外汉语 00535 现代汉语 00540 外国文学史 01209 西方文化与礼仪 03709 马克思主义基本原理概论 01211 对外汉语教学发展概论 00538 中国古代文学史(一) 00539 中国古代文学史(二) 03708 中国近现代史纲要 00015 英语(二) 00537 中国现代文学史 00541 语言学概论 01210 对外汉语教学法 B050412 环境艺术设计 03709 马克思主义基本原理概论 04026 设计美学 03708 中国近现代史纲要 00012 英语(一) 06918 工程图学基础 B050418 数字媒体艺术 01784 数字音频制作与处理 03709 马克思主义基本原理概论 07189 视听语言 07216 形态构成 07759 Visual Basic程序设计 02141 计算机网络技术 03708 中国近现代史纲要 00015 英语(二) 07229 影像与剪辑艺术 B070102 数学教育 02011 复变函数论 03709 马克思主义基本原理概论 01111 数学史 02010 概率论与数理统计(一) 00442 教育学(二) 03708 中国近现代史纲要 00015 英语(二) 02008 拓扑学基础 02111 教育心理学 10544 线性规划 B071602 信息管理与服务 02139 计算机信息检索 02194 工程经济 03709 马克思主义基本原理概论 00022 高等数学(工专) 02129 信息资源建设 02132 信息经济学 02136 Windows及其应用 02141 计算机网络技术 03708 中国近现代史纲要 00015 英语(二) 02120 数据库及其应用 B080302 机械制造及自动化 02211 自动化制造系统 03206 现代控制技术基础 03709 马克思主义基本原理概论 03631 液压与气压传动 02200 现代设计方法 02209 机械制造装备设计 03708 中国近现代史纲要 00015 英语(二) B080307 机电一体化工程 02194 工程经济 02197 概率论与数理统计(二) 02199 复变函数与积分变换 03709 马克思主义基本原理概论 02240 机械工程控制基础 02200 现代设计方法 02202 传感器与检测技术 03708 中国近现代史纲要 00015 英语(二) 00420 物理(工) 02238 模拟、数字及电力电子技术 02241 工业用微型计算机 B080612 电气工程与自动化 02286 电力电子技术 03709 马克思主义基本原理概论 08244 现代控制工程 00054 管理学原理 08243 系统辩识基础 10053 工程数学(线性代数、复变函数) 00321 中国文化概论 03708 中国近现代史纲要 08241 计算机控制系统 00015 英语(二) 07311 多媒体技术 08239 工业过程与过程控制 B080702 计算机及应用 02197 概率论与数理统计(二) 02324 离散数学 02331 数据结构 03709 马克思主义基本原理概论 04747 Java语言程序设计(一) 00023 高等数学(工本) 02326 操作系统 04735 数据库系统原理 00900 网页设计与制作 02325 计算机系统结构 03708 中国近现代史纲要 04737 C++程序设计 00015 英语(二) 02333 软件工程 02369 计算机通信接口技术 03142 互联网及其应用 04741 计算机网络原理 B080709 计算机网络 02331 数据结构 02335 网络操作系统 03709 马克思主义基本原理概论 04747 Java语言程序设计(一) 00023 高等数学(工本) 04735 数据库系统原理 04749 网络工程 00900 网页设计与制作 02379 计算机网络管理 03708 中国近现代史纲要 04751 计算机网络安全 00015 英语(二) 02333 软件工程 02369 计算机通信接口技术 03142 互联网及其应用 04741 计算机网络原理 04742 通信概论 B080713 信息技术教育 02318 计算机组成原理 03137 计算机网络基本原理 03709 马克思主义基本原理概论 06625 中学信息技术教学与实践研究 00441 多媒体教学系统 01265 Photoshop图形处理 02326 操作系统 00900 网页设计与制作 01261 Pascal语言与青少年奥林匹克赛 03708 中国近现代史纲要 00015 英语(二) 01263 数据库VisualFoxpro及学校应用 B080738 电子信息技术 03709 马克思主义基本原理概论 07867 信息资源管理 07872 计算机网络管理(一) 02234 电子技术基础(一) 07868 计算机信息处理技术 03708 中国近现代史纲要 07875 信息安全工程 00015 英语(二) 07129 JAVA语言程序设计 B080806 建筑工程 02197 概率论与数理统计(二) 02439 结构力学(二) 02440 混凝土结构设计 03709 马克思主义基本原理概论 03347 流体力学 06002 建筑结构抗震设计 02198 线性代数 02275 计算机基础与程序设计 02404 工程地质及土力学 02448 建筑结构试验 03708 中国近现代史纲要 00015 英语(二) 00420 物理(工) 02442 钢结构 02447 建筑经济与企业管理 10547 建筑结构加固设计原理 B081209 应用化学 02481 物理化学(三) 03709 马克思主义基本原理概论 04354 现代科技概论 02521 食品分析与检验 03246 普通生态学(一) 08291 环境影响评价 02066 有机化学(二) 03708 中国近现代史纲要 06835 微生物学与微生物学检验 00015 英语(二) 02471 环境生态学 04884 化工技术经济 05082 波谱学 B081311 营养、食品与健康 03709 马克思主义基本原理概论 05760 营养学(一) 05767 食品加工与保藏(本) 05769 社区营养学 05770 烹饪营养学(一) 05753 食品化学与分析 05763 中医营养学 03708 中国近现代史纲要 05757 流行病学 05762 临床营养学 05764 食品毒理学 05766 新型食品概论 00015 英语(二) 05755 实用卫生统计学 05759 健康教育与健康促进 B082208 计算机信息管理 00910 网络经济与企业管理 02142 数据结构导论 02375 运筹学基础 02378 信息资源管理 03709 马克思主义基本原理概论 04735 数据库系统原理 00900 网页设计与制作 02628 管理经济学 03173 软件开发工具 03708 中国近现代史纲要 04737 C++程序设计 00015 英语(二) 02323 操作系统概论 02333 软件工程 03142 互联网及其应用 04741 计算机网络原理 04757 信息系统开发与管理 B082231 工程造价管理 03709 马克思主义基本原理概论 04183 概率论与数理统计(经管类) 06087 工程项目管理 03893 工程建设法规 08984 房屋建筑工程概论 02386 土木工程制图 03708 中国近现代史纲要 04184 线性代数(经管类) 00015 英语(二) 00712 建筑工程定额预算 B082232 汽车服务工程 02576 汽车构造 03709 马克思主义基本原理概论 11095 汽车检测诊断技术 01458 汽车市场营销学 02159 工程力学(一) 10053 工程数学(线性代数、复变函数) 00321 中国文化概论 03708 中国近现代史纲要 04912 汽车电子控制技术 11100 汽车运用工程学 00015 英语(二) 04947 机动车鉴定与估价 07311 多媒体技术 B090614 林业及园林高新技术与管理 03709 马克思主义基本原理概论 06493 农业产业化概论 06509 园林植物配置与造景 02718 植物病理学 06503 特种经济植物生产技术 03233 林业生态工程学 03708 中国近现代史纲要 06508 草坪管理 00015 英语(二) D030106 法律 00230 合同法 00242 民法学 00249 国际私法 00264 中国法律思想史 03709 马克思主义基本原理概论 05678 金融法 00227 公司法 00246 国际经济法概论 00259 公证与律师制度 00262 法律文书写作 00167 劳动法 00243 民事诉讼法学 00258 保险法 00260 刑事诉讼法学 00263 外国法制史 03708 中国近现代史纲要 05680 婚姻家庭法 00015 英语(二) 00169 房地产法 00226 知识产权法 00228 环境与资源保护法学 00233 税法 D050105 汉语言文学 00037 美学 00540 外国文学史 00818 文献学 03709 马克思主义基本原理概论 00530 中国现代文学作品选 00536 古代汉语 00819 训诂学 00538 中国古代文学史(一) 00539 中国古代文学史(二) 00816 文艺心理学 03708 中国近现代史纲要 00015 英语(二) 00532 中国古代文学作品选(一) 00537 中国现代文学史 00541 语言学概论 00815 西方文论选读 D050201 英语 00087 英语翻译 00600 高级英语 03709 马克思主义基本原理概论 00795 综合英语(二) 00831 英语语法 00836 英语科技文选 05844 国际商务英语 00832 英语词汇学 00833 外语教学法 03708 中国近现代史纲要 00603 英语写作 00604 英美文学选读 D050305 新闻学 00529 文学概论(一) 00642 传播学概论 00655 报纸编辑 00662 新闻事业管理 03709 马克思主义基本原理概论 00659 新闻摄影 00661 中外新闻作品研究 00182 公共关系学 00321 中国文化概论 00653 中国新闻事业史 03708 中国近现代史纲要 00015 英语(二) 00244 经济法概论 00312 政治学概论 00658 新闻评论写作 00660 外国新闻事业史 Y020106 金融 00067 财务管理学 00054 管理学原理 00076 国际金融 00077 金融市场学 00078 银行会计学 00015 英语(二) 00053 对外经济管理概论 Y020110 国际贸易 00100 国际运输与保险 07750 国际投资学 00101 外经贸经营与管理 00102 世界市场行情 00098 国际市场营销学 00099 涉外经济法 Y020155 文化产业 04140 知识产权概论 04122 文化产业与管理 04124 文化经济学 00015 英语(二) Y020202 工商企业管理 00151 企业经营战略 00054 管理学原理 00149 国际贸易理论与实务 00150 金融理论与实务 00153 质量管理(一) 00015 英语(二) 00152 组织行为学 Y020204 会计 00058 市场营销学 00149 国际贸易理论与实务 00150 金融理论与实务 00159 高级财务会计 00160 审计学 00015 英语(二) 00161 财务报表分析(一) Y020208 市场营销 00185 商品流通概论 00186 国际商务谈判 00149 国际贸易理论与实务 00150 金融理论与实务 00015 英语(二) 00098 国际市场营销学 00183 消费经济学 Y020210 旅游管理 00058 市场营销学 00067 财务管理学 00200 客源国概况 00198 旅游企业投资与管理 00152 组织行为学 Y020213 企业财务管理 00058 市场营销学 00157 管理会计(一) 00208 国际财务管理 00146 中国税制 00077 金融市场学 00160 审计学 00015 英语(二) Y020216 电子商务 00910 网络经济与企业管理 04183 概率论与数理统计(经管类) 04682 电子商务技术 02628 管理经济学 04184 线性代数(经管类) 00015 英语(二) 03595 网络营销 Y020218 人力资源管理 06089 劳动关系与劳动法 00054 管理学原理 00182 公共关系学 00015 英语(二) Y020221 建筑经济管理 02658 建筑工程项目管理 02657 建筑工程技术经济学 00015 英语(二) 02447 建筑经济与企业管理 Y020222 物业管理 00147 人力资源管理(一) 00054 管理学原理 00176 物业管理 02659 房地产项目管理 00015 英语(二) 00169 房地产法 Y020227 资源经济与管理 02560 资源经济学 00107 现代管理学 06728 资源信息管理 02628 管理经济学 00015 英语(二) Y020229 物流管理 00058 市场营销学 07303 外贸运输与保险 07729 仓储技术和库存理论 Y020230 公共事业管理 00147 人力资源管理(一) 00318 公共政策 03312 劳动和社会保障概论 05723 非政府组织管理 03331 公共事业管理 00015 英语(二) 05722 公共经济学 Y020256 项目管理 05059 项目管理学 05067 项目管理案例分析 02628 管理经济学 05060 项目范围管理 00015 英语(二) 07171 项目管理软件 Y020261 工程财务管理 05291 高级成本管理会计 06072 企业财务审计 05292 基本建设财务管理 05294 税务筹划理论与实务 05293 国际工程与建设项目管理 06214 西方财务管理 00015 英语(二) 00161 财务报表分析(一) Y020263 现代商务 00186 国际商务谈判 00938 组织行为学(二) 00184 市场营销策划 00015 英语(二) 00053 对外经济管理概论 00098 国际市场营销学 00896 电子商务概论 Y020279 工程管理 00067 财务管理学 06087 工程项目管理 01850 建筑施工技术 06289 工程招标与合同管理 00015 英语(二) Y020302 酒店管理 06124 旅游文化学 08424 酒店管理 03525 旅游管理信息系统 05156 经济学原理 04929 旅游市场营销 04932 酒店客房管理 00015 英语(二) 04934 现代酒店礼貌礼仪 Y020314 销售管理 00067 财务管理学 00151 企业经营战略 00186 国际商务谈判 00102 世界市场行情 00184 市场营销策划 00015 英语(二) Y030106 法律 00249 国际私法 00259 公证与律师制度 00262 法律文书写作 00167 劳动法 00015 英语(二) 00226 知识产权法 00233 税法 Y030203 社会工作与管理 00281 社区社会工作 00284 心理卫生与心理咨询 00015 英语(二) Y030302 行政管理学 00318 公共政策 00320 领导科学 00315 当代中国政治制度 00316 西方政治制度 01848 公务员制度 00015 英语(二) 00034 社会学概论 Y030405 侦查学 08031 经济犯罪侦查 08028 审讯学 08027 侦查措施与策略 00015 英语(二) 08029 国内安全保卫 Y040102 学前教育 00018 计算机应用基础 00398 学前教育原理 00399 学前游戏论 00402 学前教育史 00881 学前教育科学研究与论文写作 00015 英语(二) Y040107 教育管理 00018 计算机应用基础 00451 教育经济学 00442 教育学(二) 00449 教育管理原理 00015 英语(二) 00456 教育科学研究方法(二) 02111 教育心理学 Y040112 小学教育 00018 计算机应用基础 00458 中小学教育管理 00465 心理卫生与心理辅导 00442 教育学(二) 00015 英语(二) 00467 课程与教学论 02111 教育心理学 Y040202 思想政治教育 00018 计算机应用基础 00482 人生哲学 00442 教育学(二) 00015 英语(二) 00312 政治学概论 02111 教育心理学 Y040302 体育教育 00018 计算机应用基础 00500 体育科研理论与方法 00503 体育教育学 09479 健身理论与方法 00442 教育学(二) 00502 体育管理学 00015 英语(二) 00495 体育保健学 02111 教育心理学 Y050105 汉语言文学 00540 外国文学史 00567 马列文论选读 00538 中国古代文学史(一) 00539 中国古代文学史(二) 00015 英语(二) 00537 中国现代文学史 00541 语言学概论 Y050111 藏语言文学 03897 藏族文化概论 03896 因明逻辑 04425 藏族古代文学 04420 梵文基础 04421 藏族民间文学概论 04419 藏族当代文学 04422 汉藏翻译理论 Y050113 汉语言文学教育 00018 计算机应用基础 00442 教育学(二) 00538 中国古代文学史(一) 00539 中国古代文学史(二) 00015 英语(二) 00537 中国现代文学史 02111 教育心理学 Y050140 对外汉语 00540 外国文学史 01211 对外汉语教学发展概论 00015 英语(二) 00537 中国现代文学史 00541 语言学概论 01210 对外汉语教学法 Y050201 英语 00087 英语翻译 00600 高级英语 00831 英语语法 05844 国际商务英语 00603 英语写作 Y050206 英语教育 00018 计算机应用基础 00087 英语翻译 00600 高级英语 00442 教育学(二) 00603 英语写作 02111 教育心理学 Y050218 商务英语 00087 英语翻译 00097 外贸英语写作 00186 国际商务谈判 05844 国际商务英语 05957 进出口英语函电 07970 国际商务合同 Y050305 新闻学 00642 传播学概论 00662 新闻事业管理 00661 中外新闻作品研究 00182 公共关系学 00321 中国文化概论 00015 英语(二) 00658 新闻评论写作 Y050310 播音与主持 00642 传播学概论 00537 中国现代文学史 00658 新闻评论写作 Y050311 广播电视编导 00642 传播学概论 01179 非线性编辑 01180 电视采访 00015 英语(二) 01184 电视艺术片创作 Y050408 音乐教育 00018 计算机应用基础 00730 中外音乐史 09189 中外舞蹈史 00442 教育学(二) 04805 声乐教学法 00015 英语(二) 02111 教育心理学 Y050410 美术教育 00018 计算机应用基础 00442 教育学(二) 00015 英语(二) 02111 教育心理学 Y050412 环境艺术设计 04026 设计美学 06918 工程图学基础 Y050418 数字媒体艺术 07189 视听语言 07216 形态构成 00015 英语(二) Y050437 艺术设计 04026 设计美学 00015 英语(二) Y050443 服装设计与工程 01017 品牌服装设计 01012 服装生产与管理学 00015 英语(二) Y070102 数学教育 00018 计算机应用基础 02010 概率论与数理统计(一) 00442 教育学(二) 00015 英语(二) 02111 教育心理学 Y070405 生物技术 06708 发酵工程与设备 06705 生物工程下游技术 02066 有机化学(二) 00015 英语(二) 02731 酿酒微生物学 Y071602 信息管理与服务 02139 计算机信息检索 02129 信息资源建设 02136 Windows及其应用 00015 英语(二) Y080105 石油工程 02197 概率论与数理统计(二) 06336 油田化学 02163 油层物理 01133 油气开采工程 00015 英语(二) Y080302 机械制造及自动化 02211 自动化制造系统 03631 液压与气压传动 02209 机械制造装备设计 00015 英语(二) Y080338 机电设备与管理 08304 设备可靠性工程 02561 机械工程材料 08311 机械设计工程学 00015 英语(二) Y080612 电气工程与自动化 02286 电力电子技术 10053 工程数学(线性代数、复变函数) 08241 计算机控制系统 00015 英语(二) 08239 工业过程与过程控制 Y080702 计算机及应用 02324 离散数学 00023 高等数学(工本) 02326 操作系统 04735 数据库系统原理 02325 计算机系统结构 00015 英语(二) 04741 计算机网络原理 Y080705 电子工程 02306 自动控制理论(二) 00023 高等数学(工本) 02354 信号与系统 00015 英语(二) 02369 计算机通信接口技术 Y080707 通信工程 02373 计算机通信网 00015 英语(二) Y080709 计算机网络 02335 网络操作系统 00023 高等数学(工本) 02379 计算机网络管理 04751 计算机网络安全 00015 英语(二) 04741 计算机网络原理 04742 通信概论 Y080713 信息技术教育 03137 计算机网络基本原理 06625 中学信息技术教学与实践研究 00441 多媒体教学系统 01265 Photoshop图形处理 01261 Pascal语言与青少年奥林匹克赛 00015 英语(二) 01263 数据库VisualFoxpro及学校应用 Y080738 电子信息技术 07867 信息资源管理 07868 计算机信息处理技术 07875 信息安全工程 00015 英语(二) Y080787 移动商务技术 04747 Java语言程序设计(一) 00900 网页设计与制作 02628 管理经济学 03173 软件开发工具 00997 电子商务安全导论 04741 计算机网络原理 Y080789 嵌入式技术 04747 Java语言程序设计(一) 04735 数据库系统原理 03142 互联网及其应用 Y080806 建筑工程 02446 建筑设备 06001 高层建筑结构设计 03347 流体力学 02404 工程地质及土力学 00015 英语(二) 02447 建筑经济与企业管理 Y080809 交通土建工程 01553 工程测量(一) 06087 工程项目管理 08905 土质学与土力学 08276 系统工程概论 00015 英语(二) Y080825 土木工程 06001 高层建筑结构设计 08458 土木工程经济与项目管理 05500 桥梁工程(二) 06006 地基处理技术 02404 工程地质及土力学 00015 英语(二) 11128 施工组织设计 Y081205 化学工程与工艺 06041 化工工艺学 00023 高等数学(工本) 02488 化工工艺设计与化工过程开发 00015 英语(二) Y081209 应用化学 02481 物理化学(三) 02521 食品分析与检验 02066 有机化学(二) 00015 英语(二) 02471 环境生态学 05082 波谱学 Y081311 营养、食品与健康 05760 营养学(一) 05753 食品化学与分析 05757 流行病学 05762 临床营养学 05766 新型食品概论 00015 英语(二) 05759 健康教育与健康促进 Y081707 铁道与道路工程 06523 线路工程(本) 06287 结构设计原理(本) 02407 路基路面工程 00015 英语(二) 06527 土木工程施工组织及概预算 Y081715 空中交通运输 07700 航行情报 07701 现代导航方法 07697 飞行性能与计划 00015 英语(二) 07696 航线气象 Y081718 交通运输 05108 民航市场营销 07295 运输市场营销学 00054 管理学原理 07303 外贸运输与保险 05110 机场营运与管理 00015 英语(二) 02568 交通运输经济 05109 飞机租赁 Y081719 机场管理 00054 管理学原理 07697 飞行性能与计划 00015 英语(二) Y081726 汽车维修与检测 02576 汽车构造 08518 汽车安全检测技术 02159 工程力学(一) 04912 汽车电子控制技术 06898 汽车运用工程 00015 英语(二) 05913 汽车维修技术 Y082208 计算机信息管理 02375 运筹学基础 02378 信息资源管理 04735 数据库系统原理 02628 管理经济学 00015 英语(二) 02323 操作系统概论 04741 计算机网络原理 Y082225 航空维修工程管理 05093 飞机电气系统 00054 管理学原理 05090 航空维修工程管理 00015 英语(二) 07694 人的因素 Y082231 工程造价管理 06087 工程项目管理 08984 房屋建筑工程概论 00015 英语(二) 00712 建筑工程定额预算 Y082232 汽车服务工程 02576 汽车构造 10053 工程数学(线性代数、复变函数) 04912 汽车电子控制技术 00015 英语(二) Y090115 园林 06509 园林植物配置与造景 03259 花卉学(一) 05883 园林育种学 06640 园林规划设计 00015 英语(二) 06045 观赏植物栽培学 Y090613 牧业高新技术与管理 06495 动物微生物 06494 家畜生态学 00015 英语(二) 06308 动物性食品微生物学检验 Y090614 林业及园林高新技术与管理 06509 园林植物配置与造景 06503 特种经济植物生产技术 06508 草坪管理 00015 英语(二) Y090705 农业高新技术与管理 07288 设施农业技术 06503 特种经济植物生产技术 07289 农业微生物应用技术 Y100311 检验 01654 临床生物化学和生物化学检验(二) 01658 免疫学及免疫学检验(二) 06869 实验室管理学 00015 英语(二) Y100702 护理学 00018 计算机应用基础 02867 卫生统计学 03009 精神障碍护理学 03005 护理教育导论 00015 英语(二) 03007 急救护理学 03011 儿科护理学(二) Y100805 药学 00018 计算机应用基础 06831 药理学(四) 00015 英语(二) Y100907 生物制药 01245 药学生物制品学 01246 发酵制药学 00015 英语(二) 02899 生理学

英语文化建设论文例10

一、前言

大学英语后续课程建设是全国课程改革的前沿问题,大学英语后续课程的开发与实践在我国仍处于初级阶段,在很多院校,大学英语后续课程教学甚至还没有起步(敖世翠,2005)。但大学英语后续课程建设的重要性已得到普遍认可,不少教育工作者也探讨过大学英语后续课程建设的问题,如黄映秋(2006)、何恩(2009)等对大学英语后续课程体系作过调查与分析,谢济光(2003)、黄兵(2009)等对大学英语后续课程的需求方面作过调查,敖世翠(2005)论证了网络教学环境下的大学英语后续课程建设。大学英语后续课程的开设符合《大学英语教学课程教学大纲》(以下简称《大纲》)提出的“大学英语学习四年不断线”和“确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高和满足他们各自不同专业的发展需要”。同时,大学英语后续课程的开设符合大学英语教学的现状,很多高校的学生在提前通过了全国大学英语四、六级考试后,就没有继续英语学习,很多学校也没有为非英语专业的学生开设关于英语学习方面的课程,致使学生的综合英语水平没有得到进一步提高。根据《大纲》要求和我校大学英语教学现状,我校尝试开设了大学英语后续课程。本文旨在通过问卷和访谈的形式发现大学英语后续课程开设过程中存在的问题,并尝试去解决问题,从而完善大学英语后续课程建设。

二、调查设计

1.调查内容与方法

要对我校的大学英语后续课程教学中的学生评价、课程设置、教学模式、管理方式四个方面展开调查。采用问卷和访谈相结合的形式,尽量争取到第一手真实资料。

2.调查对象

调查对象为开设大学英语后续课程的10名英语老师,以及选修了后续课程的125名学生。我院共10名英语老师参加了开设英语后续课程的尝试,我们分别对这10名老师进行了访谈。121名学生中包括已经提前通过大学英语四级考试的33名大二学生、92名大三和大四学生,他们均已通过大学英语四级考试。

3.调查样本

共发放问卷125份,有效问卷121份,由任课教师随堂发放和收回,保证学生能有效回答问题,尽量使资料真实可靠。

4.调查结果与分析

(1)学生对大学英语后续课程的认知态度与实际态度的矛盾性

对于提前通过四、六级考试的学生和三、四年级的学生开展大学英语后续课程教学有无必要,在回答问题的121人中,有102人认为实施大学英语后续教学十分必要,占84.29%,只有16人认为实施大学英语后续教学必要性不大,占13.22%,认为没有必要的只有3人,占2.5%。大多数学生已经达成的共识是,学校必须开设大学英语后续课程,尹曼芬、李红梅(2003)及黄映秋(2006)等人的调查也证明了以上论点。大学英语后续课程有利于学生英语综合能力的提高,是其毕业后工作的需要,是今后专业发展的需要。但根据我校参与开设大学英语后续课程的10位老师的授课日志显示却与学生的认知存在着矛盾。下表是10位老师学期末的后续课程和大学英语课的授课日志对学生考勤与作业记录的对比。

根据上表数据,后续课程平均出勤率为77.33%,后续课程足额也完成情况为53.19%,然而大学英语课的出勤率为97.15%,大学英语作业完成情况为91.54%。通过对比可以看到,后续课程出勤率平均比大学英语课出勤率低19.82个百分点,而后续课程作业完成率比大学英语作业完成率竟然低37.35个百分点。数据显示虽然绝大部分学生认识到了大学英语后续课程的重要性,但是在实际的英语学习中并没有把英语后续课程放到与大学英语并重的地位。在与10位老师的访谈中,老师们普遍认为,学生对后续课程的学习积极性和主动性都不是很高,学生经常旷课、迟到、不交作业,唯一一次绝大部分学生都交的作业为作为期中考试成绩的一次随堂作业。也就是说绝大部分学生并没有真正认识到后续课程的重要性,还需要学校有关部门和任课教师做大量探索,确保后续课程的顺利建设。

(2)课程设置的不系统

2004年教育部颁发的《大学英语课程教学基本要求(试行)》明确提出,大学英语教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容;目标是培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强其自主学习能力、提高其综合文化素养,以适应我国经济发展和国际交流的需要。《大纲》强调,让学生了解主要英语国家的地理、历史、政治、社会、经济、教育等背景知识,尤其是有关这些国家的发展现状、文化传统、风俗习惯等基本文化事实和文化现象,以扩大学生的知识面,增强学生对英语国家文化的识别力、理解力,培养和提高学生观察、分析和解决问题的能力,使学生在学习英语的过程中了解英语国家文化,在了解英语国家文化的过程中理解、掌握英语,并运用英语进行有效的交际和成功的沟通。《大纲》还明确规定,学生在完成基础阶段的学习任务,达到四级或六级后,都必须修读专业英语。黄映秋(2006)、何恩(2009)等对大学英语后续课程体系作过调查与分析,根据《大纲》精神,何恩提出了大学英语后续课程应包括下面三种课程体系:社会与文化系列课程、翻译实践和翻译理论系列课程、专业英语系列课程。社会与文化系列课程要比较系统地介绍英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等主要英语国家历史、地理、社会、经济、政治、教育等方面的情况及其文化传统,通过外交学、外交文化、外交礼仪、跨文化交际、外报外刊、中国文化、东南亚文化、西方社会与文化等课程的学习,提高学生的跨文化交际能力和语言应用能力。翻译实践和翻译理论系列课程包括口译、笔译、翻译理论、时文翻译等,着重培养学生的逻辑分析能力、谋篇布局能力、文化转换能力等。何恩(2009)同时指出,在课程改革过程中,必须突出专业特点,为不同专业开设专门用途英语课程,如旅游英语、商务英语、文秘英语、会议英语、网络英语、机械英语、医药英语、生化英语、广告英语、法律英语、金融英语等课程,保证学生学有所长。

根据与10位老师的访谈,开设的后续课程包括英国文学、美国文学、英美文化概况、英美报刊选读、希腊神话故事、大学英语词汇、高级英语听力、商务英语、翻译理论、英语实用文写作。根据课程设置来看,我校的后续课程还没有形成一个完整的包括文化、翻译、专业英语等的系列课程体系。课程体系简单,课程类型单一,不利于学生的个性化选择,以及专业化的英语学习。黄兵(2009)提出了大学英语后续选修课程可实行模块化教学,每个课程模块下又包括几个子课程模块。根据以上讨论,后续课程可以分为三个模块:文化类模块、英语技能类模块和专业英语模块。在这三个模块下,可以开设与每个模块相关的子模块课程,值得注意的一点就是,在开设专业英语模块的课程时要考虑到本学校的专业划分,尽量让不同专业的学生能选到与本专业相关的英语课程。

(3)教学模式单一化

根据与10位老师的访谈与听课,发现授课重点放在了传授知识上,而不是技能的培养上;教师在课堂中依然占有主体地位而不是指导者,学生主要还是知识的吸收者,而不是意义的建构者。同时,10位老师的授课没有一人是在基于网络的多媒体教室进行的。黄兵(2009)关于教学模式的重新定位指出,首先,大学英语后续教学应打破传统的教学模式,实施启发式教学,教学过程应是一个教学互动学习和建构知识体系的过程。其次,大学英语后续课程设置的目的是帮助学生从语言知识的掌握到英语实际应用能力的过渡,它既不是单纯的语言课,又不是单纯的专业课,而是语言应用与专业知识紧密结合的课程。同时,根据《大学英语课程教学要求》大学英语后续课程教学应充“分利用现代信息技术,采用基于计算机和课堂的教学模式,改进以教师讲授为主的单一教学模式”。在与教师的访谈中发现,教师的网络技术水平还有待提高,有的老师还不会做电子课件,后续课程的教学理念还比较传统等,这是造成教学模式单一的主要原因,教师要不断改变教育理念,掌握多媒体技术,改善教学模式,使教学模式多样化。

(4)管理方式不健全

与教师的访谈中还发现,10位老师所使用的教材都是根据自己的专业和兴趣自行编制的材料,还称不上是教材,有的教师即使是让学生统一定了教材,也只是作为参考。在整个学期的教学中,教学督导没有去听过一次大学英语后续课程的课,最后的考核方式都是“考查”,没有一门课程是“闭卷考试”。老师们普遍担心如果考核方式是“闭卷考试”,学生可能不会去选这门课程,因为他们认为“太难了,只要能拿到这门课程的学分即可,没有必要付出全部努力”。10位老师都没有根据教学大纲做相应的教学计划和授课讲义,授课内容比较随意。完整的教学管理体系应包括教学大纲、课程设置、师资队伍的建设、教材管理、测试、课外辅助教学手段等。学校职能部门应充分认识到大学英语后续教学的重要性,对后续教学的组织、实施、监督和管理应有长远规划,统一要求。

三、结语

大学英语后续课程建设在我校仍然处于初步尝试阶段,存在问题是不可避免的。重要的是发现问题,要积极地面对和解决。大学英语后续课程建设是一个系统工程,需要循序渐进地进行。我们要不断完善大学英语后续课程设置、教学模式、管理方式等方面,让它成为大学英语教学改革的一个重要平台,从而真正履行《大纲》精神,提高学生的英语综合能力。

参考文献:

[1]黄映秋.关于广西高校大学英语后续课程体系调查与思考[J].云南财贸学院学报,2006,(5).

[2]何恩.大学英语后续课程体系初探[J].高教论坛,2009,(2):81-82.

[3]谢济光,田穗文,黄廷慧,朱晓媚.理工科学生大学英语后续课程教育的调查[J].高教论坛,2003,(2):96-98.

[4]黄兵.民族地区大学英语后续课程设置的建构[J].西南民族大学学报(人文社科版),2009,(1):264-267.

[5]敖世翠.论网络教学环境下的大学英语后续课程建设[J].台声・新视角,2005,(8):213-214.

英语文化建设论文例11

[中图分类号]G78 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349(2012)07-0239-01

在外语教学蓬勃发展的今天,英语专业的专业知识课程设置与建设更凸显其重要地位与作用。作为新升本科院校的吉林工商学院,英语专业的出现更是一股新生力量,对英语专业的课程设置与建设是摆在全院面前一项艰巨而长期的任务。笔者作为英语语言学授课教师,基于教学工作总结与实践,对英语语言学导论课程设置与建设进行探讨。

一、课程建设中存在的问题

(一)专业培养目标不明确

由于语言学导论课理论性较强的特点,很多教学者认为与应用型人才培养模式相悖,在课程建设的过程中,片面地认为语言学导论课程过于纯理论,过于抽象,显得无足轻重,因此常常减少课时,或者被选修课化,甚至被取消。

(二)教材选择无针对性

关于该课程教材有很多,但普遍存在的问题是:在选择教材的过程中,教学者忽略了学习者本身的英语能力和知识层次,一味地求同。在吉林工商学院这样一个新升本科院校,学生的知识能力和学习能力存在一定的差距和不足,过于专业化,理论化的教材让学生压力大,失去学习兴趣。

(三)讲授方法单一、课堂沉闷

由于该课程的理论性、抽象性似乎决定了教师大多以口授为主。教学方法单一,必会导致课堂气氛沉闷。事实上,老师上课照本宣科,教材不熟悉,讲授内容单一,缺乏教学艺术性,必然导致学生昏昏欲睡,影响教学效果。正是由于目前的语言学导论课程设置和建设存在诸多问题,我们才进一步对此课程的设置和建设进行思考与探索。

二、课程理念与定位

语言学导论是英语专业的核心课程,建设目标是校级优秀课程。具体教学目标定位是提升学术水平,培养专业综合能力和素质。该课程应体现创新精神、现代教育理念、成为具有一流教师队伍、优化的教学内容、先进的教学方法,现代的教学手段,科学的测试评价体系的精品课程。

三、课程建设目标

力争三年把本课程建设为吉林工商学院精品课程;帮助学生打下扎实的语言基础,掌握良好的语言学习方法,增强自主学习能力,提高综合文化素养,使他们具有较强的英语综合应用能力,力争培养出德才兼备、能适应当今社会发展需要的优秀本科生。

四、课程建设基本内容

(一)明确课程培养目标

调整与明确语言学导论课程培养目标,及时选择、更新教学内容,选取与学生知识能力和水平相适应的内容和理论进行讲授,做到在理论知识与实践应用等方面进行深化和细化。

(二)聘请教学顾问

聘请专家教授担任本课程的教学顾问,不定期地邀请著名专家与学者来我校进行专题讲座与学术报告等,拓宽师生们的学术视野,并使之逐步走向制度化。

(三)丰富课程资源

更新、充实语言学导论课程资源与信息,包括多媒体课件、学生课堂陈述示范、学生优秀学期论文等,丰富课程内容,提高其学术价值,加大该课程的精品含量,为英语专业的教与学的发展起到积极的推动作用。

(四)加强师资建设

进一步加强师资建设,引进高学历教师,提高教学梯队中的博士化比例。鼓励本课程现有教师读博或出国进修相关专业,加强对青年教师在各个教学环节的培训。

(五)提高教师科研能力

鼓励教师加强学术修养和科研能力,以科研促进教学。由教学型教师向教学科研并重型转化,组织该课程教师队伍结合科研教学任务,争取多在国内外权威核心期刊上,在夯实本科理论教学的同时为英语专业建设和我校十二五计划做好带头作用。

(六)创新教学方法和手段

采取多种途径和手段,调动一切可以调动的积极力量上好每一节课。调动学生的积极性,提高学生专业综合素质。以参与式、互动式、体验式教学模式为基本形式,建立多媒体、纸质等构成形式的立体教学载体。

英语语言学导论在英语专业中的地位绝不是可有可无的,而是一门必修的理论课程。该课程应该以知识的逻辑顺序以及语言学导论与其他语言类课程的关系为依据确定其开课时间。宜在低年级开,在其他语言类课程之前开。授课教师也要提高讲课水平,要将学生的注意力吸引过来。只有这样才能使英语语言学课程设置与建设得到充分发展,使该课程在英语专业的教与学中引起充分的重视,实现人才培养目标。