中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）06-0176-01
大学期间，非常多的大学生正处于一个思维活跃、不稳定的阶段，而当今电脑手机信息满天飞，信息网络全球连，这样一个信息快速发展的新媒体时代，距离已经不再是人们交流的障碍，QQ、微信、微博等等随处可见，手机游戏、网络游戏等等都在大学生的手机和电脑上占满了储存空间。据调查，学生在课堂上使用手机聊天，玩游戏的高达76%，这使得学生成为了低头族，可见媒体网络对于大学生的影响有多深远。新媒体的发展有利也有弊，所以如何将新媒体为学生的思想政治教育所用值得我们大家思考。
一、新媒体时代下高校思想政治教育的现状
我国的大学思政治教育中，辅导员仍然是学生思想政治教育的主要负责人，虽然，最近几年大学创办是越来越多了，跟随而来的学生数量也在逐渐增多，但是辅导员的数量却并没有增长。造成我国大学生思想政治教育工作开展不顺利的原因有三点：其一是以上所说的思想政治教育的优秀老师及其缺乏。其二就是辅导员自身的思想政治教育学习也不是足够深入，很多时候都是停留在表面，这种停留在表面的思想给学生进行思想政治教育显然是不足的。再加上当今的高校辅导员缺乏思想政治教育工作的敬业精神。其三是学生对新媒体的使用不规范，不合理。导致思想政治的教育面临前所未有的挑战。
二、高校思想政治教育强调的时效性
高效的思想政治教育至关重要的就是时效性，思想政治教育的永恒目标就是时效性，思想政治教育活动的出发点和最终目的都是教育的时效性，新媒体时代下思想政治教育的评价方式、评价标准都存在局限，虽然高校辅导员把思想政治教育的时效性放在首位，但是如果只是把思想政治教育当作一种任务，没有敬业精神去关注学生对思想政治的纵向、横向理解，这其实是变相的失去了教育的时效性。
三、高校辅导员如何利用新媒体提高思想政治教育的时效性
新媒体时代是以微信、微博、网站等为代表，为广大群众提供自由、公平的言论平台，广受大学生的喜爱。而传统媒体具有缺乏灵活性，范围狭窄的缺点。新媒体的传播速度是传统媒体是不能比拟的，所以将新媒体作为思想政治教育工作的良好载体，能够大大的提高了思想政治教育的时效性。大学生处于思想不稳定阶段，个性比较张扬，在新媒体的平台上，大学生能够自由的提出自己的观点，表达自己情感，公平公正，客观的评论时事政治，畅所欲言。下面就辅导员如何利用新媒体提高思想政治教育的时效性，提出相应的措施。
1.创新性使用新媒体工具
大学辅导员在进行思想政治教育工作时，应该倡导学生广开言论，让他们养成使用新媒体工具的习惯。辅导员可以根据际情况，开展多种多样的的网上思想政治教育工作。如学院可通过开通官方微博，班级可以开通微信公众平台，规定每个月对学生进行思想政治教育，学生不仅要积极展开讨论，而且还要定时地做出总结，思想政治教育题材的选择可以根据学生的校园生活实际情况而定，让大学生在这种有趣的环境下更加热爱学习思想政治教育课程。
2.以新媒体为载体，以学生为中心。
不论是课堂上，还是事实讨论中，教育的中心仍然是学生，在利用新媒体作为思想政治教育的载体时，辅导员要注意让学生真正参与到思想政治教育的活动中。为防止学生沉溺于网络，学校应制定新媒体规范使用的规章制度，保障学生在新媒体时代下的生命安全。假使在使用新媒体的过程中弹出了一些不健康的网络信息，辅导员一定要及时进行清理，并且严厉监督，不要让学生由于好奇，而引发一系列的严重后果。 在进行思想政治教育后，另外辅导员应该及时找学生谈话，尽早发现大学生中存在不良思想问题，做好防范工作，形成一种积极健康的媒体环境。同时，大学生自身要提高新媒体自律意识，规范网络使用行为，强调大学生安全用网，在健康的新媒体环境中积极开展思想政治教育活动。才能使思想政治教育时效性得以提高。
3.加强高校辅导员思想政治教育的队伍建设
对于办学教育而言，大学教育的师资力量不言而喻是至关重要的，不管是思想政治教育的师资队伍，还是其他教育的师资力量，我国都还将有待提高。在新媒体环境下，要想提高大学生思想政治教育的时效性，就必须得培养出一支拥有较高政治理论水平并且善于利用新媒体作为思想政治教育工具的师资队伍。
4.发挥大学生优秀代表的号召力
在每月进行思想政治教育的主题讨论中，将具有本着事实就是的态度和严谨科学的理念以及表现优秀的学生选择出来作为学生的代表，然后学校对这些优秀的学生代表进行骨干培养。由于学生具有崇拜心理，所以学校应抓住这一点，让优秀学生代表在现实生活与新媒体环境中做出表率作用，成为大家的楷模。这样学生就会重视自身的思想政治教育，积极向上，认真向优秀学生学习。渐渐地，就会越来越发挥大学生自我教育、管理的功能，并且这种方式与校方的管理模式相互影响、协调，提高大学生思想政治教育的时效性。
结束语
我国在世界上已经成为国际上知名的大国，网络在中国得到迅速的发展，促进了互联网的全球化。新媒体在中国的发展固然是必要的，网络功能的使用，给人们带来了方便、高效的生活方式的同时也使得大学生的思想政治教育受到阻碍，但是辅导员如果利用自己丰富的思想政治经验对学生积极引导，让学生习惯运用新媒体作为思想政治的传播载体，那么大学生的思想政治教育将会得到明显的改善。辅导员在进行思想政治教育时，要做好学生的思想工作，打好预防针，在教会学生文明上网、理性上网的同时，利用互联网的优点，摒弃新媒体的弊端，为学生创造一个和谐、健康、安全的网络时代。
参考文献
一、新媒体时代下高校思想政治教育的现状
我国的大学思政治教育中，辅导员仍然是学生思想政治教育的主要负责人，虽然，最近几年大学创办是越来越多了，跟随而来的学生数量也在逐渐增多，但是辅导员的数量却并没有增长。造成我国大学生思想政治教育工作开展不顺利的原因有三点：其一是以上所说的思想政治教育的优秀老师及其缺乏。其二就是辅导员自身的思想政治教育学习也不是足够深入，很多时候都是停留在表面，这种停留在表面的思想给学生进行思想政治教育显然是不足的。再加上当今的高校辅导员缺乏思想政治教育工作的敬业精神。其三是学生对新媒体的使用不规范，不合理。导致思想政治的教育面临前所未有的挑战。
二、高校思想政治教育强调的时效性
高效的思想政治教育至关重要的就是时效性，思想政治教育的永恒目标就是时效性，思想政治教育活动的出发点和最终目的都是教育的时效性，新媒体时代下思想政治教育的评价方式、评价标准都存在局限，虽然高校辅导员把思想政治教育的时效性放在首位，但是如果只是把思想政治教育当作一种任务，没有敬业精神去关注学生对思想政治的纵向、横向理解，这其实是变相的失去了教育的时效性。
三、高校辅导员如何利用新媒体提高思想政治教育的时效性
新媒体时代是以微信、微博、网站等为代表，为广大群众提供自由、公平的言论平台，广受大学生的喜爱。而传统媒体具有缺乏灵活性，范围狭窄的缺点。新媒体的传播速度是传统媒体是不能比拟的，所以将新媒体作为思想政治教育工作的良好载体，能够大大的提高了思想政治教育的时效性。大学生处于思想不稳定阶段，个性比较张扬，在新媒体的平台上，大学生能够自由的提出自己的观点，表达自己情感，公平公正，客观的评论时事政治，畅所欲言。下面就辅导员如何利用新媒体提高思想政治教育的时效性，提出相应的措施。
1.创新性使用新媒体工具
大学辅导员在进行思想政治教育工作时，应该倡导学生广开言论，让他们养成使用新媒体工具的习惯。辅导员可以根据??际情况，开展多种多样的的网上思想政治教育工作。如学院可通过开通官方微博，班级可以开通微信公众平台，规定每个月对学生进行思想政治教育，学生不仅要积极展开讨论，而且还要定时地做出总结，思想政治教育题材的选择可以根据学生的校园生活实际情况而定，让大学生在这种有趣的环境下更加热爱学习思想政治教育课程。
2.以新媒体为载体，以学生为中心。
不论是课堂上，还是事实讨论中，教育的中心仍然是学生，在利用新媒体作为思想政治教育的载体时，辅导员要注意让学生真正参与到思想政治教育的活动中。为防止学生沉溺于网络，学校应制定新媒体规范使用的规章制度，保障学生在新媒体时代下的生命安全。假使在使用新媒体的过程中弹出了一些不健康的网络信息，辅导员一定要及时进行清理，并且严厉监督，不要让学生由于好奇，而引发一系列的严重后果。 在进行思想政治教育后，另外辅导员应该及时找学生谈话，尽早发现大学生中存在不良思想问题，做好防范工作，形成一种积极健康的媒体环境。同时，大学生自身要提高新媒体自律意识，规范网络使用行为，强调大学生安全用网，在健康的新媒体环境中积极开展思想政治教育活动。才能使思想政治教育时效性得以提高。
3.加强高校辅导员思想政治教育的队伍建设
对于办学教育而言，大学教育的师资力量不言而喻是至关重要的，不管是思想政治教育的师资队伍，还是其他教育的师资力量，我国都还将有待提高。在新媒体环境下，要想提高大学生思想政治教育的时效性，就必须得培养出一支拥有较高政治理论水平并且善于利用新媒体作为思想政治教育工具的师资队伍。
4.发挥大学生优秀代表的号召力
新媒体的虚拟性让大学生通过网络来掌握各种信息，让大学生有了更多的选择机会，大学生利用新媒体来提升学习能力、实践能力、交流能力，并在这个过程中渐渐地学会了展示自我，锻炼社会竞争能力。不过，新媒体也对大学生产生了一些不良的影响，海量的网络信息鱼龙混杂、良莠不齐，如果不能清晰认识、独立思考，就很容易被引向错误的方向，不利于大学生的健康成长。网络新媒体在给大学生带来积极影响的同时，也容易误导他们的思想、影响他们对社会现象的正确判断，故而我们要以辩证的态度看待新媒体对大学生的影响。
二 新媒体环境下大学生思想政治教育的方法
1.建设具有新媒体素质的高校思想政治教育队伍
在新媒体环境下，建设具有新媒体素质的大学生思想政治教育队伍是十分有必要的。新媒体时代的大学生思想政治教育队伍应该是这样的一群复合型人才：他们的思想政治水平要有一定的高度，对新媒体技术有充分的了解，以丰富的思想政治教育实践经验走进大学生的思想世界，并且有较高的创新意识。新媒体时代的大学生思想政治教育队伍既要有专职的思想政治教育问题研究者，又要有辅导员以及专业的新媒体技术员队伍。充分利用队伍中不同人才的聪明才智发挥他们在思想政治教育中的积极作用，通过持续的合作来优化队伍结构，以便于更加有效地服务于当前的大学生思想政治教育工作。
2.重视大学生思想政治教育网络平台建设
高校红色网站是思想政治教育的一大平台。在多年的发展中，高校红色网站已初具规模和影响，不过一些高校的红色网站内容枯燥、形式单一，没有切实发挥出红色网站的教育作用，也不能对大学生思想政治教育产生深刻的影响。高校应该丰富红色网站的多媒体内容，以丰富的信息化建设与交流互动性建设来打造思想政治教育信息交流平台，提高网站的关注度，尽量让越来越多的大学生加入到红色网站的活动交流中。利用红色网站提供的大学生交流平台去洞悉他们的思想及心理情况，以便于与他们进行有针对性的交流，及时辅导他们的思想，疏通他们的心理。
3.注重大学生新媒体素养的培养
高校思想政治教育需要重点做好理想与信念教育，不断纠正大学生的人生价值观，让他们清醒地认识到自己的前途命运和国家与社会的发展息息相关，引导他们以实现中华民族的伟大复兴为共同理想。把社会主义核心价值观融入大学生的思想政治教育中。新媒体时代，将先进理论当作大学生思想政治教育的内容，全面武装大学生的头脑，才能有助于让他们在今后的社会建设中坚持远大理想。从教育形式来讲，应根据新媒体时代大学生的思想认知来进行理想与信念教育，引导他们多接触社会热点，关心社会疾苦，努力解决他们心里的疑惑，使之坚定不移地为社会发展服务。从教育载体来讲，高校必须充分挖掘新媒体的即时性交互交流的优势，运用动态而有趣的新媒体技术手段给学生展示社会主义理论，持续地影响大学生的思想，提高大学生思想政治教育效果。
4.培养健康的传媒道德
新媒体时代要培养大学生健康的传媒道德，就需要以明确的导向培养大学生高尚的传媒素质。新媒体时代的传媒素质教育不但涉及技术，更关系到道德，大学生必须深刻认识到在网络中传播不良信息不仅缺德，而且违法，因而净化网络环境，需要大学生们不断地提高自身的传媒道德素质。另外，要加强新媒体应用的规范，以网络道德规范来约束大学生的网络行为，通过思想政治教育让他们深刻认识到什么是合法和违法的网络行为，要求他们文明上网。在大学生思想政治教育中，要让他们树立慎独思想，自觉律己。自觉律己的慎独观是新媒体时代传媒道德的重要依靠，要让大学生在无人约束的状态下，也能够文明上网，以慎独的道德理念做一名文明上网、自觉遵守网络道德的信息传播者。
三 结束语
1.思想主流积极正面
依托现代网络技术发展形成的网络舆论及思潮中，人学生普遍通过网站、做博、微信等平台获取新闻资讯，对国内外的重大事件有较高的政治敏锐性，能够比较全面地认识、分析和判断问题，能做出正确的行为选择；对党的路线、方针和外交等有较高的认同度；大学生关注时事，关注社会热点问题的愿望比较强烈；对国家未来的发展方向、发展前景充满信心，表现出大学生思想主流积极、健康、向上、进步的客观事实。
2.主体意识明确强烈
人学生的个人话语空间在新媒体时代得以放大，微博、微信等自媒体不断壮人发腱。大部分人学生入生追求的基本心态是比较积极的，大三后的大学生人生观、价值观有显著的变化，心理状态逐步成熟。根据调查，绝大多数学生了解并热爱学习本专业知识，积极参加社会实践，增长经验和知识，为顺利就业打基础。普遍认为应该学会自我学习，学会如何做人，如何规划自己的人生，同时学会多项本领并完善自身人格道德价值观的塑造，选择加强职业技能训练，提高就业竞争力。
3.新媒体运用熟练，交往方式工具化
新媒体改变着大学生的认知方式、思维方式和价值观念。据统计，登录网络社交工具成为大学生网络第一行为，不少大学生连接网络后所做的第一件事是打开QQ等聊天工具，说明大学生热衷于网上交往形式。在叫答“您接收校园活动信息通常通过什么途径”时，大学生选择微信、微博和QQ的占大多数，微信是目前利用网络获得信息的主要方式。低年级大学生上网首要活动是聊天，其次是娱乐，再次是学习和工作，最后是浏览新闻。
4.价值取向多元化，生活空间虚拟化
从传播模式看，新媒体环境卜.微博以“一对多”的形式拓展r大众传播的功能。大学生更乐于使用匿名方式和网络虚拟空间交流思想、传递情感、宣泄压力。他们更多地使用网络搜索、交流论坛等形式获取知识信息，部分学生盲目接收信息，生理和心理出现双重危机。网络虚拟世界的无序性也对传统道德评价体系提出了挑战，进而影响了大学生价值取向的构建。如此种种，最终导敛大学生的价值取向出现重个人轻群体、重功利轻道德、重时尚轻传统、重索取轻贡献的不良倾向。
加强思想政治教育工作引导力的对策
1.建设多层次网络舆情监控系统
高校应成立专门的网络宣传与管理工作职责部门，着实建立有效的组织保障体系和规章制度。建立健全高校网络舆情信息的汇集和反馈机制、高校网络舆情信息的分析和预判机制、高校网络舆情危机应急机制、高校网络舆情预警机制、高校应急处理机制等。网络建设应落到实处，坚持把“反映校情民意，服务工作大局”作为舆情工作的着力点，畅通舆情信息汇集渠道，加强舆情信息综合分析，扩大舆情信息涵盖范围，切实做好大学生舆情工作。
2.建设好校园网络宣传与管理工作专职队伍
新媒体使传播者和接受者融会成对等的交流者，从而进行个性化交流，要针对青年知识分子在网络话语体系中拥有较大的发言权这一状况，切实做好校园网络舆评员队伍的建设，研究使他们成为正面的“意见领袖”和“舆论先锋”的有效方法，关注他们情绪和意愿的表达途径。要加快培养网评队伍，建没一支有影响力、有说服力、贴近网民、令人信服的网络评论员队伍，以社会主义核心价值观引领校园文化建设，优化校园新媒体信息传播环境。
3.网络文化与大学文化相融合
充分利用互联网及新媒体的优势，创新学生工作，搭建网络管理平台，依托新媒体创新大学生思想政治教育策略。建立“青春之声”QQ群和微信公众平台；进一步增强微博的实用性，打造积极健康的网络文化。以“红色网站”建设为中心，以增强可接受性为内容策略，以微博、博客、即时通信、社交网站、视频、论坛等多种学生喜欢的方式开展工作，并注重融入文化、艺术、时尚等元素，使团的工作和活动既很“有意义”，又变得很“有意思”，具有实际的示范和推广作用。
4.网上工作与网下活动相结合
社交类网站已成为大学生网一卜集中活动和聚集的平台，改变了青年的交往模式和群体参与模式。应当积极改进主流文化的传播方式，引导将网上行为与线下行为相结合，以虚带实影响校园，通过爱心联盟、志愿者联盟、网络志愿者联盟等青年自组织，依托QQ群等网络工具，指导青年自组织开展应急服务、爱心献血、扶贫济困、捐资助学、环境保护等活动，为构建和谐校园、善美社会贡献力量。
思想政治教育创新需遵循的原则
1.主动预见性原则
大学生辅导员要能“跳出大学生看大学生”，如果只是站在大学生的角度，看起来是“贴近、贴紧”大学生了，实际上降低了自己的视野，不能及时而有预见性地看到他们将来面临的问题或者发展趋势，总是跟在学生后面解决问题，而不是走在他们前面去思考问题、分析问题，指引他们避免问题的发生，以致工作被动，事倍功半。要成为有影响力、有说服力、贴近大学生、令人信服的网络工作者，积极引领健康的校园文化建设。
2.动态自主性原则
大学生辅导员的工作对象是有思想、有个性的学生群体和个体。工作中要尊重学生主体性，激发他们的积极性、主动性、创造性。在平等交流和师生互动中，以教育为主，以管理为辅，以自己崇高的思想品质潜移默化地影响学生道德人格的形成。把工作立足点放在大学生自主教育上，通过开展主题读书活动等培养学生正确的思想道德品质，增强其自我塑造能力，发挥学生自主管理优势，促进其健康成长。
3.策略系统性原则
以互联网、3G移动网络为代表的新媒体极大地改变了人们的生活方式、学习方式、交往方式、娱乐方式甚至语言习惯，也引发了对网络舆情的重视与研究。网络舆情热点紧扣社会舆情，社会重大事件或是与群众切身利益密切相关的问题，很容易在短时间内引起网民广泛关注，对现实社会产生深刻影响。新媒体上这些形形的信息、观点和思潮不可避免地会对大学生的思想产生冲击。在继承传统思想政治教育优势的基础上，积极主动地运用现代科技手段，充分挖掘新媒体思想政治教育功能，使大学生通过现代信息传播渠道接受积极健康的思想文化，是高校思想政治教育必须深入研究和持续探索的课题。
一、大学生思想政治教育模式的转变
1.1现代教育观念的转变
在新媒体时代下，大学生思想政治教育观念发生改变。传统的思想政治教育，重视的是理论知识的学习，其思想政治教育模式是填鸭式或者灌输式的教育模式。在这种教育模式下，大学生的主体地位没有受到重视，从而缺乏调动以及发挥学生的积极性与主动性。在新媒体时代下，大学生更崇尚自由化以及多元化的学习氛围，发散式的教育模式更能被大学生所接受。因此，大学生思想政治教育模式要转变教育观念，一方面需要思想政治教育人员应当转变对现代大学生的传统看法，将大学生的主体地位突出起来，正确对待大学生多元化的思维模式。另一方面，要将传统思想政治理论灌输模式，转变为渗透式、体验式的教育方式。
1.2教育内容的转变
在新媒体时代背景下，大学生更加深刻的认识与了解了世界大格局。在互联网的推动下，大学生也能够更加便捷的获取了信息，使得大学生能够快捷的把握时展脉络。但是大学生在团队协作精神方面存在不足，以至于大学生难以形成其强大的合力。因此，在新媒体时代下，大学生思想政治教育模式存在教育内容方面的转变。一方面需要将大学生爱国主义教育以及信念教育作为重点，将振兴中华的历史使命作为导向。另一方面引导大学生的价值基石，转变教育内容，从而提高大W生思想政治教育水平。
1.3沟通平台的转变
在新媒体时代下，大学生思想政治教育沟通平台发生了转变。网络以及手机作为信息传播媒介，已经成为大学生群体性特征形成的关键因素。网络新现象与新思维不断对大学生产生影响，很多网络青年组织也纷纷建立。从事实方面来看，网络论坛、校内网以及QQ群等沟通交流平台，为大学生的交流学习提供了便利。通过利用博客与视频，能够有效发挥大学生思想政治教育的作用，这些都表明了在新媒体时代背景下，思想政治教育需要开拓创新，建立网络教育新体系，同时也要充分利用网络平台，将思想政治教育新渠道进行拓宽。
二、积极探索大学生思想政治教育新模式
2.1多措并举，创新方法
在新媒体时代下，要进行大学生思想政治教育新模式的探索，多措并举，创新方法，将大学生思想政治教育新模式进行落实。因此，可以从以下四方面入手：一是将大学生的积极性与主动性充分发挥出来，开展丰富多彩的实践活动。在课堂思想政治学习的基础上，进行各种有益实践活动的组织，这样不但能够增加学生的社会经验与阅历，同时通过积极的实践活动，也大大提高了大学生思想政治教育的目的；二是充分利用现代各种媒体的影响。在大学生思想政治教育中，要充分利用各种先进的现代媒体手段，来进行思想政治教育。在高校大学生思想政治教育中，可以利用广播站、校园主题以及校园网等积极进行思想政治教育；三是加强监控与管理网络信息。为了提高大学生思想政治教育水平，需要对 网络法律法规进行建立健全，规范大学生上网行为，并对网络犯罪行为进行打击，从而确保网络秩序的良性发展。除此之外，还要增强大学生法制意识，提高大学生网络道德意识，并做好高校网络文化建设；四是最工作机制进行建立健全，从而确保思想政治教育工作的长效性。大学生思想政治教育工作是一个长期性的工作，只有进行制度的制定，才能确保大学生思想政治教育工作的长效性以及连续性。
2.2放眼社会、与时俱进
在新媒体时代下，大学生思想政治教育新模式的探索，需要放眼社会，与时俱进，充分认识大学生思想政治教育面临的新挑战。当代大学生思想政治教育存在一系列问题，对于恩想政治教育工作者来说，既带来了工作上的困难，同时也为思想政治教育工作者开拓了工作领域。作为高校基层的思想政治工作者，一定要结合大学生思想政治教育工作实际，创新工作思想。面对不断变化的现实环境，只有不断的学习，把握新特点，采用新方法，应用新理念，积极寻求工作新举措，争取在思想政治教育工作中取得新的突破。
三、结语
从上述分析中可以看得出来，在新媒体时代背景下，大学生思想政治教育工作必须与时俱进。高校只有正视新媒体时代大学生思想政治教育工作面临的挑战，对教学模式以及教学思路与方法进行调整，从而适应当前新媒体时代的发展步伐，提高大学生思想政教育水平。
中图分类号：G41 文献标识码：A
Opportunities and Challenges of College Studnets' Ideological and
Political Education in the New Media Era
ZHANG Shize
（Yingkou Institute of Technology， Yingkou， Liaoning 115014）
Abstract The emergence of new media， making modern ideological and political education of college students under this new era based on a coherent background facing new problems and new situations. Compared to traditional media， new media has the features and benefits of publicity， so that the face of the ideological and political education of college students' opportunity and challenge， had to take corresponding measures and plan.
Key words ideological and political education； college students； new media
新媒体的概念是相比电视、电影、书刊、广播等常规媒体形式而言的基于网络科技、移动通讯科技、数码科技等新型科技而给予大家讯息服务的新颖媒体。新媒体拥有多种形式主要包含有手机短讯、微博、互联网电游、模拟社区、互联网刊物、便携式电话等。这里面有些可归为新颖媒体，另一些则是新型讯息服务模式、新型媒体软硬件。
新媒体凭借其丰硕的讯息资源与便利的交流，已变成大学生交流与捕获讯息的核心途径，得到大学生的注目与偏爱，给予了当代大学生思想政治教育新的环境与优良的机会。可是这些刚刚兴起的新媒体易让人们眼花缭乱、无法顾及，加上社会生活步伐变快，浮躁情绪日益滋长，如果不能对这些社会状况作出正确思量的话，就无法准确判别和掌握其内涵。了解互联网这些新媒体的成长对于当代大学生思想政治教育的感染，对于新媒体时期大学生思想政治教育遭受到的新情形、应深度思量，严格探究，想出如何去变革教育模式、刷新教育内涵、扩张教育路径，强化与改善大学生思想政治教育，变为新时代大学生思想政治教育的核心任务。
1 新媒体时代之下大学生思想政治教育的机遇
1.1 新媒体讯息宣传的开放性给予了当代大学生思想政治教育宽广的平台
新媒体依靠其数码技术、电脑互联网科技与移动通信技术而构成了硕大的互联网系统，拥有海量讯息、丰富的资源、传导快速、涵盖面宽泛、多样模式等好处，相比通常的任意一种散播手段与交流媒介，都具备实质性飞跃。大学思想政治教育不但能够依靠新媒体，发掘大量的资源，吸收人类文化的所有优良果实，开始革新与继承；还能够借助新媒体大面积的、自发的、迅速的散播准确的理论、策略与思想，却没必要束缚于轨制、体制及其它复杂步骤，不管是工作地点的教育模式、对象和方法，还是讯息的捕获与宣传，都得到了跨越性的改良，进而给予了大学生思想政治教育极为宽阔、全新的实践与理论平台。
1.2 新媒体的灵巧性和快速性有利于充实大学生思想政治教育的手法
长久以来，主要方式是课堂面授，辅之以探讨、聊天、社会实践等为大学生思想政治教育的基础手法。但是在新媒体时代，手机短讯、互联网论坛、微博凭借其灵巧、快速的特征，日渐变成一种全新的思想政治教育承载体并显现了其奇特的长处。新媒体可以更加快速地传播更加有特色的讯息，在最为短暂的时间里，凭借谈话、图像、文字或是他类互相交流模式，将教育内容快速传导给接受教育的人，让思想教育更加直白、更深化。凭借新媒体，大学生无需根据常规模式在既定的时间到既定的场地区进行教育，而能够借助手机短讯、互联网等新媒体，从而在任意一个场合、任意时间捕获必要的知识，大大提升了思想教育讯息的传播速率。
1.3 新媒体讯息散播的互动性有助于提升大学生思想政治教育的自发性
在互联网新媒体上，各类层面上的文章与图文并茂的资讯让具有层次与根基的被教育者在同样的时刻里都有合适于自我的可选取的内容。接受教育者能够在悠闲的环境下，任意选取阅览讯息，在自发探究与追寻新的听觉视觉内容的时候，让思想政治教育的成效可以持续上升。这类讯息散播的双边互动式的接受教育者从消极被动接受转变为积极主动参加和互动交流。进而有助于加强大学生在思想政治教育进程中的主动性。
1.4 新媒体讯息散播的多边与平等性极大地加强了大学生思想政治教育主客体双边的信任度
老师与学生彼此间的信赖感，总是感染与约束大学生思想政治教育成效与质量的核心所在。因为人的思想隐藏性的真实存在，大学生通常不乐意对老师说实话与诉实情，此乃当今大学一个比较寻常的现状，也变为大学生思想政治教育进程中的感情教育障碍。当今大学生思想政治教育能够凭借新媒体虚构散播手法与大学生开展互相交流，清除大学生的心理障碍，提升大学生思想政治教育的成效。
2 新媒体时代对大学生思想政治教育的挑战
2.1 新媒体讯息散播的“无屏障性”给大学生思想政治教育增加了难度
当今大学生思想政治教育的内容主要包含了人生观、价值观、世界观以及道德、政治和法制思想的教育。新媒体时代的大学讯息化从某种意义上而言是一种讯息散播的“空间无屏障”、“时间无屏障”与“资讯无屏障”情形，讯息的散布与运用空间更加随性。某些陈旧、腐败思想与文化或是各类反马克思主义、主义的言论、资产阶级消极思想的渗入及漫溢的违背社会公道的讯息运用新媒体的方式大力散播，为大学生思想政治教育带来了深刻的挑战。大学生从新媒体获取的讯息极为不稳定与难以掌控，降低了大学思想政治教育的某些成效。
2.2 新媒体散播的技术混合性与讯息散播的快速性为大学思想政治工作人员的媒体涵养发出了新的标准
新媒体时代之下，大学生对新兴之物的认可度与好奇心，造成他们变为新媒体最先的接受人与运用、发扬者，但是教育人却常常位于讯息缺乏的状态，并且还有着一些弊端，比如互联网技术不足、新媒体技术认知浅薄等。所以，担任大学生思想政治教育的工作人员熟知新媒体、革新知识、提升新媒体素质，是接受来自新媒体时代的挑战的必然要求。
3 新媒体时代背景之下的革新大学生思想政治教育的策略解析
3.1 尊重大学生的学习主体地位，完成教育理念的改变
在新媒体时代之下，讯息的产生散播体制为一种由大众”向“小众”转化的散播模式，讯息的选取与运用完成了个体的自发化和随性化。于新背景下进行大学思想政治教育，需转变教育理念，凸显学生的主体地位，促进学生学习的积极性与主动性。
3.2 完善大学生思想政治教育系统，改良教育资源
大学生思想政治教育要集合各样教育资源与教育之力，主张社会疏通、校园教育、个人提升等模式，构建面对大学生的三维教育视网，构成大学生思想政治教育的宏观体系。把新媒体当作新背景下有力的工具是新颖的社会事务，讯息领域管理单位应强化互联网、手机等媒介的讯息监督管理，履行社会职责。
参考文献
随着信息技术、数字技术、移动通讯技术的快速发展，新媒体的应用愈加广泛，网络覆盖面极其广泛，已经深深融入到当代大学生的学习、生活之中，网络的自由性、开放性、虚拟性和平等性，使大学生的价值观念更加趋于个性化与多样化。加之大学生是新媒体技术使用最为广泛、最为活跃的群体，因此，高校思想政治教育出现新问题，即信息不再被教育者所全部掌控，各思想政治工作者不能再对大学生的思想言行进行全部的干预和引导，更多地时候大学生通过网络信息的获取进行自我判断、自我分析和自我选择。加强和改进大学生思想政治教育成为新时期大学生思想政治教育的重要课题。新媒体对当代大学生的思想、生活、学习等产生了深刻影响，既给大学生思想政治教育开辟了新领域、提供了新手段，也带来了新的挑战。合理、有效地运用新媒体开展大学生思想政治教育工作也成为当前大学生思想政治教育的重要课题。面对新的形势，构建网络思想政治教育创新性机制和方法势在必行，是网络时代对大学生思想政治教育的全新要求。
一、创新新机制、新方法，加强网络思想政治教育的有效性
传统的思想政治教育，教育者起着主导作用，他们将反映时代特征的政治观点、思想体系、道德规范与权益诉求的相关信息按部就班地灌输给教育对象，而受教育者会有选择地接受这些教育信息。然而，随着网络信息传播对思想诉求领域的入侵，青年大学生在深入网络生活并渐渐习惯于网络这种双向甚至多向的沟通方式后，要求思想政治教育，从内容到形式都能够采取更为民主、更为自由、更为合理的方式进行。
1、结合实时政策和大学生切身利益问题来丰富大学生思想政治教育内容。坚持“因时因势、融情于理”的教育特征，这有利于大学生思想政治教育内容更为迅速地被大学生所接受；将与大学生利益有关的问题与大学生思想政治教育内容紧密联系起来，体现了“权益结合、卫利维权”的人本诉求，有利于增强大学生网络思想政治教育内容的实时性、有效性。
2、主动巩固网站论坛影响大学生思想政治教育的新阵地
大学生在校园BBS等论坛上信息，发表看法，宣泄情绪，畅所欲言，大胆直率，真实具体，这为高校增强大学生思想政治教育针对性、实效性提供了有力的素材和依据。高校思想政治教育工作者要及时把工作阵地转移到网络上来，采取“疏堵结合，交流沟通”的办法，积极参与学生的讨论，对大家密切关注大学校园中的焦点、难点和疑点问题，及时引导、合理答复、澄清事实，及时发现、处理突发性事件和重大问题，并迅速将处理结果通报给学生，建立网络舆情畅通机制，与学生之间进行良性互动，避免引发不必要的误会和冲突，用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地，切实帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、以和谐的理念创新思想政治教育的工作方法
目前的思想政治教育工作大多集中在课堂上，这难免会使思想政治教育工作具有局限性。现在高科技的发展特别是网络的发展为思想政治教育提供了新的阵地，思想政治教育工作也必须顺应社会化的变化和发展，与网络化进行接轨，这将大大提升思想政治教育有效性。比如说清华大学的“红色网站”的影响已经超过了我们传统的思想政治教育工作，并且取得了很好的效果，这为我们创新思想政治教育的工作方法提供了很好的借鉴。
此外，还应利用多种媒体、利用学生课余时间，采用丰富多彩的形式开展大学生思想政治教育，如开展思想政治专题竞赛、演讲，也可以把思想教育的主题编排成教育歌曲、在大一学生军训时期学习传唱，比如天津农学院老师自己创作的爱国主义教育歌曲、品德歌曲、安全歌曲等校园歌曲，极大丰富的大学生思想政治教育的形式，使广大同学更容易接受，在娱乐中接受教育，起到了非常好的效果。
三、培养“专家型”的思想政治教育工作者
传媒时代为教育者带来紧迫感，必须培养一支既具有较高的政治理论水平、熟悉思想政治工作规律，又能掌握基础大众传播知识和技术、熟悉大众传媒特点的思想政治教育工作者队伍才能从容面对大众传播带来的各项挑战。因此，思想政治工作者要带着新观念和新认识进入传媒时代，认识大众传播、学习传播学知识，掌握传播学技巧，掌握信息优势。同时政府和高效还要加强新形势下思政教育工作者的业务素质培训，利用完善的业绩考核制度，规范并提高思政教育队伍工作的实效性。
这里所说的“新时代”并不是一个准确时期,而是从20世纪90年代至今这段我国经济科技迅猛发展,综合国力不断提高的时期。尤其是近几年大学生的生活状况等各方面发生了显著的变化,随之也出现了许多问题,必须适时地对其进行思想道德素质教育。新时代大学生思想道德素质教育主要应包括思想素质教育、道德素质教育、政治素质教育、能力素质教育等。
一、新时代大学生思想道德素质的现状
人的思想道德素质的形成与发展要受外部制约和内在转化这两个方面的影响,随着改革开放的步伐,新时代的大学生更是呈现出不同以往的特征。从外部制约即社会环境来看,改革开放尤其十四大以来我国呈现出极好的发展趋势并不断取得优异成果。市场经济不断发展与完善,政治民主不断向前推进,法制不断健全,科技飞速发展。我国在党的领导下高举中国特色社会主义理论体系伟大旗帜,坚持走中国特色社会主义道路,坚持以科学发展观统领发展全局努力构建和谐社会。这就为新时代大学生提供了不同以往的有利条件。大学所设专业趋向多样化,大学生活更加丰富多彩,大学生的选择也趋向自主化。另外,电脑、网络也给大学生带来不同的精彩。这些都促使着新时代大学生思想道德素质向积极健康的方向发展,但同时由于社会生活的丰富和复杂,大学生所面临的问题也不断增加,有时会出现思想道德素质停滞不前甚至倒退的现象。从内在转化即新时代大学生自身的思想道德素质来看,有一项关于大学生思想政治教育的调查显示。
大学生的自身特点主要表现为“五强五弱”。
“五强”:一是主体意识强,对传统的习俗和说教具有逆反心理;二是进取意识强,不甘寂寞、不甘平庸,勇于进取,具有“敢为天下先”的豪迈气概;三是接受新鲜事物和知识的能力强;四是个体竞争意识强;五是参与社会的意识强。
“五弱”:一是社会责任感较弱;二是亲自动手的实践能力较弱;三是集体主义观念较弱;四是政治辨别能力较弱;五是心理承受能力较弱。当然这份调查只能做一定的参考,不能全面精确的反映出新时代大学生的面貌。
新时代的学生的特点极易导致大学生出现两种现象:第一种现象是狂傲。很多大学生自视过高产生一种唯我独尊的心态,表现就是狂傲自大、目中无人,在独生子女身上表现尤为突出。第二种现象是颓废。这类学生的心理素质极不稳定,情绪波动较大,很容易产生低落情绪,甚至一蹶不振、自己看不起自己,特别是受到批评、遭遇挫折的时候,表现为自卑、无所谓、自暴自弃、破罐子破摔等行为特点。对此一定要加强新时代大学生的思想道德素质教育。同时我们更应看到并积极鼓励与发扬新时代大学生的优点。从世博会及抗震救灾中,我们看到了积极向上,热情善良的大学生,充分显示出了新时代大学生的坚强、勇敢、还有最明显的纯真与善良。虽然有很多大学生是独生子女,但通过网络等便捷的通信设备,大家的心都是相通的,能够体察到世界上每个角落的欢乐与痛苦。新时代大学生表现突出的追求个性与无所谓的态度并非全是负面的。追求个性并非脱离社会,而是为了在社会中保持自己、展示自己。“无所谓”并非一切都无所谓,而是能够分清主次,知道什么是自己想要的。新时代大学生看重的是精神上的财富,注重友情、富有爱心,追求更好的物质条件但不会在丰富的物质世界里迷失自已。由此可见新时代大学生的思想道德素质整体水平在不断提高的同时仍具有很大的可塑性,应注意加强对其进行教育和引导。
二、影响新时代大学生思想道德素质发展的因素
(一)社会环境。社会环境是指人们所处的社会条件的总和,也就是社会历史进程中所形成的各种社会关系的总和。这里主要指宏观的社会环境,一般包括社会经济制度及经济生活条件、社会政治制度及现实政治状况、社会文化及各种文化活动和大众传播媒介。新时代大学生所在的社会环境前面已有说明这里不再赘述。这样良好的社会环境为提高大学生思想道德素质提供了极为有利的条件。
(二)家庭环境。家庭是由婚姻关系、血缘关系或赡养关系组成的最基本的社会生活组织形式,是构成社会的细胞。家庭是人的第一所学校,是个人成长的摇篮。思想政治教育的家庭环境,主要是指家长的思想素质和行为规范对家庭成员尤其是对子女思想品德的形成、发展的影响氛围。新时代大学生不论生长在何种家庭,首先物质生活上是无需担忧的。另外大学生中独生子女多了起来,若在家中受到过分溺爱就容易像温室的花朵一样经不起外面风雨的历练。同时,随着离婚率的上升,来自单亲家庭的大学生也不少见,而单亲环境若处理不好,会在大学生思想道德素质的健康发展中起阻碍作用。
(三)学校环境。学校是有目的、有计划、有组织地向受教育者传播社会规范、道德观、价值观以及历代积累的知识、技能,使之符合一定阶级需要的人才的场所。大学不仅要传授大学生们专业知识而更重要的是提高大学生的整体素质,使之适应即将步入的社会,丰富大学生的知识,活跃大学生的思维,即从思想素质、政治素质、道德素质、心理素质、智能素质等方面来提高大学生的思想道德素质。
(四)自身因素。自身因素是新时代大学生思想道德素质发展的内在因素。大家可能听过这样一个故事,兄弟两个,一个事业很成功,一个却沦落入狱,当问及他们成功或堕落的原因时,他们的答案却都是“谁让我有一个落魄的家庭、一个坐牢的父亲”可见面对同样的环境态度不同、目标不同结果也会不尽相同。外部环境固然重要,但起决定作用的是内因,是我们自己。
三、提高新时代大学生思想道德素质的方法途径
(一)理论教育。
可以有针对性的开设专门的课程。开设如《心理学》、《马克思主义哲学原理》等课程。这种方法比较系统,但同时应注意讲课方式和技巧,如利用中国传统文化观念进行讲解。中国传统文化内涵深刻可以古为今用,而且浓厚的文化氛围深厚的中华民族文化底蕴也很受大学生欢迎;使用一些故事讲道理,故事容易引起学生兴趣而且令人记忆深刻;利用书本知识分析社会热点,学以致用,这样学生比较有积极性;还应定期开设专题讲座。如开展形势政策专题讲座等;同时应注意将思想道德素质教育渗透到业务课内。在进行科学文化教育的同时贯穿思想道德素质教育。在进行理论教育的过程中教师的作用不可忽视。教师是教育的主体也是思想道德素质教育沿着正确方向前进的保证。概括地说,思想道德素质教育的效果和威力,“一靠真理的力量,二靠人格的力量”但二者都要靠教师来体现。另外进行理论教育还要注重情感教学。因为思想道德素质教育不同于其他业务课程,它既是传授知识的认知过程,也是开启学生心灵的情感过程。
(二)实践教育。
这里说的实践教育就是组织引导学生积极参加各种实践活动,不断提高其思想觉悟和认识能力。实践教育的具体方式是多种多样的,如社团活动、社会实践等。对大学生进行思想道德素质教育要利用好各种实践活动,如要求学生写活动计划书、活动记录、实践报告、实践心得体会总结等,来促进大学生思想道德素质知与行从旧质到新质的转化。
(三)建设优良校园文化。
对大学生来说最主要的环境就是校园环境,优良的校园文化有利于大学生陶冶情操、构建健康人格,提高整体素质。建设优良校园文化应从如下几方面进行:其一,努力建设美化校园环境。布局合理的校园建筑,整洁简约的教室布置,文明健康的文化教育设施,不仅能体现出学校的管理层次和办学水平,而且给学生带来巨大的精神力量。其二,健全制度,赏罚分明,鼓励公平竞争形成良好学风。在大学里当升学压力不如中学时,有很多人就会松懈下来,在大学里虚度光阴。为防止这种不良现象的出现,应积极采用各种考试制度,赏罚制度来激发学生主动学习的意识,促进良好学习氛围的产生,进一步以良好的学风促进学生思想道德素质的发展。其三,以多种形式促进良好精神文化的形成。如开展演讲赛、运动会等活动,支持并合理引导社团的各种活动,倡导充满活力,健康向上的文艺晚会,丰富大学生的精神文化生活。另外,也可利用名人名言框、标语牌等进行宣传教育。这些可一起构成优良的校园精神文化,对提高新时代大学生思想道德素质起到积极作用。
(四)针对不同年级的大学生及不同时期的社会状况进行特殊教育。
教育只有针对受教育者的具体情况来进行才能得到较好的效果。在学校教育中应注意几方面有针对性的教育:其一,要针对不同年级的学生开展不同的教育。如对大一新生进行入学教育,以如何适应大学生活,如何渡过大学生活等内容的教育为主,帮助大一新生减少盲目行为,具体来讲可举行大学生学习及生活经验交流会等活动;对大二、大三学生在鼓励学习的同时也支持他们参加各种活动以锻炼和提高自己的能力;对大四学生,进行升学指导、就业指导等教育,鼓励考研的学生努力学习,并提供有利的学习条件加以支持,对面临毕业的学生进行就业知识心理指导,帮助他们形成正确的就业意识,进而在社会中保持健全的人格。其二,应针对不同时期社会状况开展教育。在国内或国际出现重大新闻,引起广泛注意时,鉴于大学生的心理特点,应适时开展主题性讲座,使大学生能深入了解事件事实及背景,学会冷静地思考问题。如,解读十七大报告、针对抗震救灾活动及举办世博会开展爱国教育,奉献爱心教育等。其三,还应针对大学生进行易产生的心理问题进行教育。对大学生易产生的恋爱问题、学习问题、交友问题、师生关系问题等以举办讲座、座谈会、选修课、心理咨询等方式进行特殊教育。
“教育即解放,解放学生被禁锢的心智,解放学生被束缚的个性,使学生僵化的头脑能异想天开,使学生萎缩的人格大方异彩,使学生的表情丰富起来,让社会富强起来。”
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中图分类号： G642 文献标识码：A 文章编号：1672-9749（2013）04-0116-03
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：“要在继承党的思想政治工作优良传统的基础上，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新方法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性。”因此，作为思想政治教育工作者，应该转变原有的工作理念，积极顺应网络技术的时展，开展思想政治教育工作。面对“微博时代”所出现的各种因素对于思想政治教育工作的冲击，学生工作者须重新审视大学生思想政治工作的内容、理念和方法，在大学生思想政治工作中制定合理、有效的微博教育理念，使之成为大学生思想政治教育工作的新途径。
一、微博使用的现状
1.大学生使用微博的现状
随着中国互联网的高速发展，手机、电脑等通信设备在大学生中广泛普及，越来越多的大学生开始使用微博与外界进行沟通交流。调查显示，如今近九成的大学生利用手机上网，微博作为一种新兴的传播媒体，已经全方位覆盖渗透到大学生的生活中，并已经逐渐成为当代大学生交流与获取信息资源的主流途径。微博丰富的信息资源以及便捷的交流方式，正在潜移默化地影响着大学生，微博也渐渐成为了大学生交流与获取信息的主要途径，大学生利用微博记录生活和成长的点点滴滴，并分享着自己的快乐与悲伤。微博已经成为大学生生活中不可或缺的一部分，并已经成为大学生的一种全新的生活方式。
2.思想政治教育工作者使用微博的现状
高校思想政治教育工作者的微博，已成为大学日常事务网络化管理工作中的一种新时尚。学生工作者的微博在今天大学生的网络思想工作中成为了一枝独秀，有着广阔的发展空间。目前大学生思想政治教育工作者主要是“学校辅导员和班主任、共青团干部、思想政治理论课教师以及党政干部等”，由于受时代和年龄等因素的影响，有些大学生思想政治教育工作者已经习惯于传统的面对面的思想政治教育方式，在知识结构方面还不能适应像微博这种新媒体时代的需要。调查显示，有68%的高校思想政治教育工作者开通了微博，而这些人绝大多数开通微博的原因也是为了记录自己的生活、关注新闻热点、亲友等，而真正为大学生的思想政治教育工作服务的相关微博却很少，由此可见微博领域已经成为大学生思想政治教育工作的新盲区。因此，高校应该建立起一支能力强、素质高的兼职微博的思想政治教育者队伍，特别是要加强辅导员、思想政治理论课教师、学生工作者等人员微博知识的培训，培养一批熟悉思想政治教育规律，自身思想政治素质和道德水平较高，又能较熟练地运用微博技术进行思想政治教育的教师骨干力量，使思想政治教育者成为博客信息的重要者、传播者和管理者，用微博满足大学生的心理需求，赋予学生更多的思想方面的正能量。
二、微博作为大学生思想政治教育工作的新途径
1.利用微博构筑师生之间的交流平台
微博作为一种互动性极强的交流平台，打破了传统教育中老师与学生之间的心理界限，双方可以自由平等地发表言论、观点。学生可以在微博上畅所欲言、吐露心扉，以更加对等的身份跟老师进行对话，无形中化解了师生之间难以逾越的隔阂，少了些刻板严肃的说教，老师不再是高高在上，学生更容易接受这种潜移默化的教育方式，有利于开展教育双方的平等对话。通过微博互动，学生可以倾诉自己的情感与困惑；教育者便于发现在日常生活中大学生所不曾表现的真实一面，为开展大学生思想政治教育工作开辟了一个崭新的领域。借助微博的交流平台，思想政治教育者和大学生之间从身份、思想和交流方式等方面都可以构建起更为平等的理想关系。可见微博为大学生思想政治教育工作提供了新的交流平台。
2.利用微博探寻大学生思想新动态
思想政治教育工作者务必打破传统的思想政治教育模式，建立“交往式”教育模式，尤其是辅导员要做到贴近学生，走入学生内心世界，努力做到学生的知心朋友和领路人，随时掌握学生的思想动态，有针对性地与其进行深层次的精神交流，而不是简单粗暴的填鸭式灌输，这样才能提高思想政治教育的实效性，使学生感受到老师对他的重视程度，加强他在现实社会中的存在感，以此来调动学生的主观能动性。“微博”具有24小时、全天效应的信息传播与实时信息的特点，操作简单便捷，学生们可以做到及时更新自己的状态、观点。因此，学生工作者只要时刻关注学生的“微博”并做好分析，便可以足不出户地及时掌握突发事件信息、同步学生的思想动态。学生工作者也可以借助与学生建立好的“微博群”作为沟通纽带，在自由空间中为学生提供了一个极具个性特色的话语环境，在学生畅所欲言的过程中，学生工作者可以更加贴近学生，了解学生对待事物的不同观点，从而实现师生沟通“零障碍”效果。还可以将创新理念投入到微博实践中，针对时事政治、周边趣闻、娱乐体育等当前社会热议的新闻话题，开展例如“微博关注新事件，畅所欲言述想法”、“调查问卷——走进你我他”、“用微博开拓新视野、创造新生活”这些丰富多彩的公众网络活动，借助此类活动来探寻当代大学生思想新动态以及人生观、价值观。
3.利用微博发挥舆情监测和导向作用
思想政治教育工作者的微博担当着网上思想政治教育主导性的重任，因此在微博建设过程中，微博的形式、内容、舆论导向上都要坚持社会主义的方向性、原则性和主旋律，坚持中国特色社会主义理论体系等内容占领微博载体，以便实现对大学生思想政治道德观念的正确引导。学生工作者是实施大学生思想政治教育的主体，是当代大学生的积极向导和楷模，大学生的价值观在一定程度上取决于教育者的素质和示范作用。因此，在微博中要体现这种示范性和教育性。学生工作者发表的言论和内容必须做到遵纪守法，符合社会发展道德标准、理想追求、人生价值观等，这些都将对大学生的成长起到示范作用并发挥重要影响。
由于微博具有方便、快捷的使用特点，它已经逐渐成为舆论的形成地和传播的集散地。微博也为思想政治教育部门了解和掌握校园舆情提供了更加直接、有效的途径。针对此种情况，一方面，高校应着重加强对校园微博的监测，尤其是在突发事件情况下，建立学校职能部门的官方微博平台，发挥好舆论导向作用，消除不良微博的影响。另一方面，学校官方微博不仅要发挥好自身的监管职能，还要动员所有在校生，让学生参与到学校的管理中以提升他们的主人翁意识，自觉维护学校的利益。在做好舆情监测前提下，学校还可以利用微博通过介绍学校发展动态、校园信息、展示校园风貌等方式引导当代大学生在校园内确立良好的人生观、价值观，目前清华大学、复旦大学等高校都开设了官方微博，高校官方微博的建立对营造良好的网络媒介舆论氛围起到了积极作用，有助于引导和形成符合社会价值导向的校园网络舆情。此外，时下名人的微博在舆论的形成过程中发挥着重要的作用，每所大学都有许多深受学生喜爱和尊崇的名师、学者，思想政治教育工作者要善于发挥这些名人的微博效应，做好名师“微博”舆情的收集工作，借用他们的经历、学识、名气来吸引和影响大学生，努力实现微博在学生的思想、学习、生活等多方面的积极作用，引领校园舆论向健康积极的方向发展。
三、利用微博开展大学生思想政治教育工作的意义
1.微博有利于增强思想政治教育工作的针对性和实效性
思想政治教育工作者利用微博可以第一时间与学生进行沟通和交流，针对学生的思想热点、焦点和难点问题进行答疑解惑，重要的通知或信息，引导学生正确处理各类敏感事件，做到及时了解学生的所思所想，思想政治教育者也可以针对不同年级的学生的身心特点，选择相应的思想政治教育内容，采取合理有效的思想政治教育方法，有针对性地开展思想政治教育工作，优化思想政治教育目标，显著提高思想政治教育的效果。还可以利用博客载体的信息反馈功能，了解并掌握学生想知道什么，学生需要什么，然后在教学中有针对性地进行思想政治教育，弥补了传统教育课堂教学的空白，调动了大学生学习的主动性和积极性。真正做到强化思想政治教育主体，实现思想政治教育效益的最优化。思想政治教育工作者利用微博的互动性特点，针对大学生的心理发展需求，针对大学生现实生活中的实际问题，针对大学生的个体特点，有计划、有针对性、有步骤地进行引导培养，真正做到“一把钥匙开一把锁”，把学生的思想政治教育工作落到实处，从而实现真正意义上的“因材施教”。
微博的传播方式广泛、参与性强、覆盖面大，具有较强的实效性。微博不仅仅只是一种信息平台，更是一种获取信息的来源，学生工作者要积极地加入这条传播链，发挥自身的主动性，主动地关注问题学生，而不是被动地“礼尚往来”，即实现由被动式向主动式、浅表性向深层性的传播转换过程。微博与短信等点对点的传播方式不同，它真正发挥了“从点到面”的传播优势，一传十，十传百，呈现出迅速扩散的特点。大学生可以随时登录浏览学生工作者的微博，在第一时间获取所需信息，改变传统的“教师—学生干部—学生”的信息传递途径，大大提高了信息传递的即时性和效率，扩大了思想政治教育覆盖面，提高了思想政治教育工作的实效性。
2.微博有利于引导大学生树立正确的价值观，唱响主旋律
加强思想政治教育使当代大学生树立正确的人生观和价值观是一项长期复杂而又艰巨的任务，我们必须根据大学生思想道德状况的特点，理论与实践相结合，正确地引导、倡导主旋律精神，以此加强当代大学生价值观教育。在对当代大学生进行价值观教育时，要善于以身边的典型模范人物作为代表，利用微博加强青年学生爱国主义和集体主义的全面教育，促使青年学生树立正确的人生观、价值观。例如，动员高校各学院团总支、学生会组织开展富有时代教育意义的活动，“雷锋月献爱心”、“清明节祭扫”、“青年节爱国情”等系列活动，并借助微博及时对活动的相应报道进行上传、转播、宣传，在参与这些活动的过程中，激励青年学生的爱国情感，培养他们的爱国主义觉悟，引导他们树立正确的理想、信念和人生价值观。另外，利用微博加强高校主流文化的建设对大学生的世界观、人生观、价值观的形成起着至关重要的作用。首先，高校文化建设要提倡高品位的文化活动内容和形式，提高校园文化的层次，抵制消极、低俗、颓废的文化入侵校园，形成良好的学风、校风，构建和谐校园，为大学生树立正确的世界观、人生观、价值观服务。其次，引导学生以健康、积极的心态去面对社会上的各种社会思潮和大事件，学会运用辩证唯物主义观点进行思考，全面辩证地看待问题，形成良好的校园文化氛围。思想政治教育工作者应组织开展一些与当前社会热点相结合的社会实践活动，让大学生走出封闭的大学校园，走向社会、了解社会，重新定位自己的价值观，在社会实践中加强社会使命感，从而在思想政治教育工作者的指导下将大学生感性的价值观念上升到理性的价值观，以达到个人的价值观与社会的价值目标相一致的理想高度。充分发挥博客的正面作用，利用博客唱响主旋律，使之成为大学生思想政治教育的一个有效途径。
当今社会信息技术飞速发展，未来的大学生思想政治工作面临的挑战更加艰巨。因此，我们要不断努力改进思想政治工作方法和策略，利用好微博开辟出新的思想政治教育渠道和途径，培养出更多思想合格、素质过硬的社会主义建设者和接班人。
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大学生是我国未来社会建设的主力军，因此其学习能力、思维能力以及创造能力都关乎着我国未来的发展。当前互联网技术的应用，给大学生的学习和生活带来了巨大的改变，为学生的学习、娱乐、思想政治教育提供了丰富的资源，互联网现已成为大学生学习和生活中不可或缺的组成部分[1]。在“互联网+”时代，大学生的知识储备有了明显的提升，但是网络资源复杂多样，一些不良的价值观及人生观也影响着学生的身心健康发展，使其出现诚信意识缺乏、自控能力弱化、信仰与认知不稳定等状态。因此，我们要正确认识到“互联网+”时代带来的机遇，同时也要采取有效的措施规避其产生的不良影响，才能保证大学生具有良好的价值观和思想观。进而成为有助于社会的人。
一、“互联网+”时代的特点
“互联网+”时代是指实际工作的数据化和在线化，“+”代表着互联网与实际工作的有机融合，简单的来说就是“互联网+实际工作”，其目的在于通过互联网平台以及信息通信技术将技术与实践工作进行融合，使得学生通过“互联网+”的学生，不断提升自身的专业技能、职业素养以及社会实践能力，为将来的社会实践做好充分的准备。大学生未来的职业素养与其自身的思想政治教育有着必然的联系，只有具有了正确的人生观和价值观，才可能具备良好的职业素养[2]。
二、“互联网+”时代大学生思想政治教育面临的机遇和挑战
（一）“互联网+”时代大学生思想政治教育面临的机遇
互联网的快速发展，给大学生的思想政治教育带来了良好的机遇，主要体现在：（1）丰富了教育资源，互联网的教育最大的优势在于其教育资源广泛且容易检索获得，并且互联网还具有快速传播共享功能，使得互联网的使用者都能够即时的获取到丰富的思想政治教育资源。且教育资源内容齐全，不仅涵盖了教学大纲和教学内容等，还具有详细的案例分析，相比传统的思想政治教育其涵盖的内容更加全面，且案例分析能有效激发学生的学习兴趣。（2）拓宽了教育场所，
互联网的快速发展，同时也拓宽了传统教学的场所，在联网的情况下，大学生可以不受时间和空间的限制进行自主学习。可以说“互联网+”时代使学习全面渗透到学生的各个角落。另外，在实际教学过程中，还可以利用互联网平台进行网络教学，有效的扩展了思想政治教育的阵地。
增加了教学模式，在传统思想政治教育教学过程中，教师一般都是采用全体灌输式的教学模式进行教学，这种教学方式产生的结果是教学整体水平和效率不高，“互联网+”时代的出现，采用网络教学或课件播放模式，可以使得每个学生在学习的过程中都能良好的掌握所学的知识，并且还可以依托网络查询和巩固其所学的知识[3]。
（二）“互联网+”时代大学生思想政治教育面临的挑战
互联网在给大学生学习和工作带来极大便利的同时，其自身也存在着一定的局限性，这些局限性运用到思想政治教育教学的中，则会影响到学生的身心健康发展。（1）大量教育资源涌现，降低了思想政治教育吸引力，网络资源中包含了各种各样的教育资源，相比于其他的教育资源，思想政治教育本身就缺乏一定的吸引力且一般不在学生的综合成绩考核范围内，很多学生甚至会认为思想政治教育可有可无，因此在学习过程中也不会太过于花心思，这也是导致大学生整体思想素质不高的主要原因[4]。（2）互联网环境复杂，无法全面正确引导学生进行思想文明建设，大学生虽然具备了一定的知识素养，但其认知和社会辨别能力尚不成熟，易受多方面环境的影响。在网络思想政治教育中并非所有的教育资源都是正确的，复杂的网络环境所产生的教育资源质量也不尽相同，有些甚至是错误和扭曲的观点，如若学生学习了此种教育观点，则有可能使其养成错误的人生观和价值观，对其身心发展极为不利。
三、“互联网+”时代大学生思想政治教育的创新策略
（一）构建完善的管理网络数据平台，提高教学质量
构建完善的管理网络数据平台需科学合理的利用互联网，才能使其更好的服务于大学生思想政治教育工作。在实际教育过程中，在互联网和信息技术的支持下，应根据学生现有的综合素养以及社会的需求，对相关思想政治教育工作流程进行简化，并重视其内容建设，才能有效提高教学的质量。构建完善的管理网络数据平台是指详细记录学生的基本信息并形成数据库管理系统，使得教师在教学的过程中能准确的掌握其思想动态，从而能采取针对性和有效的措施帮助学生加以改进自身存在不足。另外此数据平台还应具备集管理、通信于一体，使得学生和教师课后能够及时进行沟通和交流，这样有助于提升学生对教师的依从性和信赖感，从而通过老师的逐步引导，会逐渐形成良好的道德素养。这些都可以通过通信技术、软件技术以及移动终端技术的支持得以实现[5]。另外，还可以设立短信平台系统，教师将思想政治教育的各种有效和重要信息及时发送给学生，学生再通过智能终端设备获取相关的学习资源，一方面方便了学生对思想政治教育信息的了解，另一方面也避免了不良网络教育资源对学生产生的影响。使得思想政治网络教育工作制度化和规范化，能有效提高教学的质量。
（二）建立一体化的移动网络平台，提高工作效率
利用一体化的移动网络平台建立网络社交系统，不仅能有效增强师生、生生之间的联系，有利于学生相互之间进行学习交流和资源共享，促进学生在学习过程中相互协作，相互进步，从而也能有效提升思想政治教育的整体教学水平。在一体化的移动网络平台中，教师应起引导作用，为网络平台营造健康、积极的文化氛围，并在其中引导学生多进行学习交流以及分享健康的生活或学习心得等，当学生在平台中表现较好时，教师还应给其相应的鼓励，促进学生能够再接再厉，通过一体化的移动网络平台还能有效培养学生互帮互助、善于交流的技能，从而提高了整体教学工作的效率。
（三）构建学生综合网络应用平台，培育感化学生
思想政治教育需要教师在教学的过程中能够想学生所想，感学生所感，站在学生的角度思考问题，以感化、培养为基础，以培B优秀的人才为目标。要达到这样的教学目标可以构建学生综合网络应用平台，凝聚全校的师资力量，为学生提供全时、全方位的指导，并且要求全校教师在实际教师和生活中以身作则，做好榜样，在教学过程中合力联动，帮助学生建立良好的思想道德观念[6]。
（四）采用线上、线下双线创新型教学模式
目前很多高校改变了传统的课堂教学模式，利用互联网技术进行视频在线教学，让学生可以不受时间和空间的限制进行学习，在线教学模式为教师和学生都提供了一定的便利，但是其在实施过程中存在着明显的不足，师生在教学过程中无法进行良好的互动且只能进行单个的视频教育，加重了教师的教学负担。“互联网+”时代为为在线教育提供了良好的条件，它结合了视听与互动学习，通过结合新媒体与微课，将线上网络讲堂与线下实体讲堂有机结合，并且还可以邀请知名专家学者进行网络讲学，再通过新媒体进行传播，有利于促进学生更好的掌握思想政治相关知识。
四、结语
在“互联网+”时代，大学生思想政治教育工作既面临着良好的机遇，同时也是严峻的挑战，广大高校教师应在教学过程中不断探索，改变传统的教学模式，构建完善的管理网络数据平台、建立一体化的移动网络平台、构建学生综合网络应用平台以及采用线上、线下双线创新型教学模式不断提高大学生的思想政治素养，才能使其身心得以健康发展。
参考文献：
[1]张琴.新媒体时代大学生思想政治教育工作机制创新探究[J].思想理论教育，2014（12）：82-86.
[2]欧阳明月.新媒体时代大学生思想政治教育的创新方法[J].长春教育学院学报，2015（10）：21-22.
[3]黄春丽，张文超.微博时代大学生思想政治教育工作的新途径[J].思想政治教育研究，2013（4）：116-118.
教育一直以来都是全社会关注的重点话题，进入新世纪以后，现代大学生肩负的社会责任更加重大。他们是社会主义的接班人，是党和国家最宝贵的资源财富，要把大学生培养成未来社会建设的中坚力量，就需要不断提高大学生的素质文化水平，提高他们的综合能力。当前，我国大学生在思想上还存在有很多问题，如何解决这些问题，帮助学生快速成长就成为了教师的首要任务。本文通过分析新时期大学生思想上存在的问题，提出合理化建议，并有效解决面临的问题，从而提高大学生的整体素质。
一、新时代背景下大学生思想教育工作存在的问题
（一）教育方法单一，无法引起学生的兴趣
新时代的大学生思维积极活跃，摆脱了传统学生的单一特性，因此教师在教学中也要不断进行革新，适应新时代的要求。在大学的思想教育课堂上，很多教师还是唯课本论，教学内容单一，手段老套，方式死板，没有创新意识，一味的采取灌输式的学习方法，无法引起学生的学习兴趣。
（二）教育氛围和机制有待完善
大学校园文化在高校教育中具有独特的导向功能和激励功能，有着很强的思想政治教育内涵。但是，在实际教学中，大多高校没有统筹的文化环境规划策略，很多学生无法参与学校的文化活动，阻碍了其思想政治的发展。另一方面，许多大学高度重视专业的学习，忽略了思想教育工作，没有一批专业知识优秀的教师队伍，思想教育跟不上时代的步伐。
（三）大学生心理问题增多，抗压能力差
现如今的大学生面临的社会压力更大，课业负担也更重，从小大多又是独生子女，受到的溺爱多，没有人进行交流沟通，性格孤僻。上大学后无法适应集体生活，不能自己解决问题，人际关系受挫，导致心理问题增多。
新时代的大学生大多是“90后”，生活幸福，物质资源丰富，知识面广，也容易接受新事物。但是，在进入大学之后，远离了父母，学习压力和就业压力越来越大，再加上很多人抗压能力差，思想容易出现偏差。
二、加强大学生思想教育工作的意义
首先，这是国家教育政策的需要。党和国家历来重视大学生的思想教育工作，改革开放后，国家结合当前大学生思想的实际状况，不断完善大学生的思想教育工作。大学生是国家的宝贵资源财富，是民族的希望，提高当代大学生的思想素质，能够促进国家的进一步发展，有利于培养出优秀的人才。
其次，这也是大学生个人的需要。在大学校园中加强思想政治的教育，有利于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立远大的目标理想。只有具有强大的内心，才能战胜各种困难，取得最后的成功，为国家创造出更多的价值，促进个人的成长。
最后，由于不同时期、不同领域和不同行业的需求不同，对于人才的标准要求也各不相同。但是，无论如何改变，其衡量标准基本上是一致的，这就是要求大学生有良好的思想品德和过硬的专业素养。其中，思想品德又是判断人才与否的首要因素，一个人的专业能力可以通过后天的培训获得，但是道德却跟随人一辈子，由此可以看出思想道德的重要地位。因此，高校更应该加强重视培养，将提高大学生的思想教育水平放在首位，以适应社会的需要。
三、新时期背景下，提高大学生思想教育的对策
（一）加强大学生心理教育
新时期的大学生大多是“90后”，他们很多人的心理特征都是以自我为中心，迷恋网络和电子产品，厌学情绪严重，心理承受能力不强。针对这样的情况，大学教师首先要正确对待，任何一个年代的学生都有自己的特点，我们要利用这样的特点对其进行引导，采取个性化的教育方法，试着去理解他们。
其次，要采取学生接受的方式进行心理教育，基于“90后”大学生喜欢网络和电子产品的特点，教师可以投其所好，利用网络进行心理沟通和教育，例如短信、QQ、MSN等等，这样也可以简化一些程序，便于进行沟通。
（二）拓展教育领域，创新教育体系
以往的大学生仅仅以接受学校教育为主，忽略了其他形式。新型的大学思想教育可以不断扩展教育领域，可以与家长取得联系，通过创办家长学校等手段，建立学校、社会和家庭三位一体的教育模式，让家长更加了解自己的孩子。不断进行改革，使各个方面相互结合渗透，提高学生的思想素质。
另外，高校作为思想教育的主战场，应该不断进行创新，适应社会发展的要求。随着现代科学技术的不断发展，各学科之间也不再是孤立存在的，教师要善于利用各学科之间的关系，不断进行渗透融合，改变以往单一的评价模式，多进行换位思考，多与学生进行交流沟通，形成新的思想教育体系。
（三）加强教师队伍建设，开展多项活动
想要促进大学生的思想进步，达到健康发展的目的，就要不断完善师资力量，加强教师队伍的整体水平。在新时期，树立教师为学生服务的思想，树立全员育人、全程育人的新理念，改变原有的呆板教学方式，把课堂教学变得生动有趣。教师可以利用新技术，采用多媒体等手段进行教学，还要把思想政治课与生活实践相联系，做到学有所用，从而培养出德、智、体、美、劳全面发展的学生。
此外，要保证高校的思想政治教育成果，就不能单一的进行说教。教师要释放学生的天性，多开展一些与思想有关的活动，例如进行社会实践，带领学生走进山村，了解那里的孩子，从而树立自己不怕困、不怕累的思想，还可以在传统的学生大会、宣传教育的基础上开展校园文化建设，多媒体交流，开办心理热线等等，从而提高学生的参与热情，提高他们的思想素质。
（四）加强诚信意识，重视校园文化建设
诚信是做人的基础，是个人道德品质的底线，也是大学生思想教育工作的重点。诚信是立足一切的基础，如果缺乏诚信，会严重影响大学校园风气，动摇社会思想道德体系。大学生是祖国的未来，对他们的培养关系着国家的建设和发展，因此，各个高校一定要重视对大学生的诚信培养，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。只有这样，才能提高大学生的整体思想水平，才能树立健全的人格。
大学生能够参与到思想教育工作中最直接的教育形式就是校园文化建设，没有良好的校园氛围，就无法保证高校思想教育工作的顺利展开。因此，各大高校必须对校园文化的建设引起高度重视，正确运用其导向作用，利用各种资源加大宣传，为大学生的思想教育工作提供一个宽松向上的环境。同时，还可以开展社会实践活动，提供给大学生亲身参与的机会，帮助当代大学生更好地理解社会，找到自己的不足，从而进一步提高思想素质。
结束语
总而言之，高校的思想教育工作任重而道远，不是一朝一夕能够完成的。新时期背景下的大学生富有朝气和活力，肩负着祖国的使命，大学教师要促进其健康发展，就要从各方面着手，不断改进教育理念和教育手段，树立以学生为本的理念，帮助当代大学生更好的成长。（作者单位：电子科技大学成都学院）
参考文献
