一、加大宣传力度，广泛宣传动员
二、强化责任意识，严把文化素质质量关
今年征兵工作，国务院、中央军委对新兵的文化质量提出了很高要求，各级也将新兵的文化质量作为检验征兵成效的重点。征集对象主体调整为各级各类院校，包括普通本科、高职高专、普通高中、普通中专、职业高中、技工学校2008年应届毕业生。为从源头上提高新兵文化素质，为新型军事人才的培养，为征集高素质的部队人才打下坚实基础，杜绝文化素质不达标、弄虚作假、持假文凭、假学历的人混入部队。各级教育行政部门和有关学校要加强领导，强化责任意识，认真履行好各自的职责，配合兵役机关认真落实在县（区）范围内，合格的大专毕业生以上青年未全部批准入伍前，不得批准高中文化青年入伍；合格的农业户口应届毕业生预征对象未全部批准入伍前，不得批准初中生和往届生入伍的规定，谁违反规定追究谁的责任。要抽调政治觉悟高、业务素质强、身体健康、有责任心、有良好协作精神的工作人员配合当地征兵办公室的工作，确保征集新兵的文化质量关。《**省普通高中毕业证书》的真伪由市教育局基础教育相关部门负责鉴定，各大专院校的毕业证书由市教育局人事、招生等部门负责鉴定，并作出解释。
一、加大宣传力度，广泛宣传动员
今冬的征兵工作启动早，要求高，任务重，各级教育行政部门要认真领会全省全市电视电话会议的精神，认真学习教育部、总参谋部、总政治部《关于从全日制高等学校在校学生中征集新兵有关问题的通知》的文件精神。要按照省、市征兵工作领导小组的要求，充分发挥教育系统的优势，采取多种形式、多渠道开展《兵役法》、《征兵工作条例》等兵役法规的宣传教育，宣传动员工作要深入到每所学校，每个班级，宣传到每一位适龄青年。让他们充分认识到国家兴亡，匹夫有责，服兵役是每个适龄青年应尽的义务，是每个公民的神圣职责。增强其国防观念和依法服兵役的意识，引导他们正确处理好个人利益与国家利益的关系。鼓励他们积极报名应征，树立在校大学生投身国防建设是光荣而又神圣的职责的思想意识，激发他们的爱国主义热情和报国之志。动员年满18、19岁的青年，包括在学校补习的已取得高中毕业文凭的青年，以及年龄不超过22周岁的在校大学生踊跃报名。
二、强化责任意识，严把文化素质质量关
今年征兵工作，国务院、中央军委对新兵的文化质量提出了很高要求，各级也将新兵的文化质量作为检验征兵成效的重点。征集对象主体调整为各级各类院校，包括普通本科、高职高专、普通高中、普通中专、职业高中、技工学校2008年应届毕业生。为从源头上提高新兵文化素质，为新型军事人才的培养，为征集高素质的部队人才打下坚实基础，杜绝文化素质不达标、弄虚作假、持假文凭、假学历的人混入部队。各级教育行政部门和有关学校要加强领导，强化责任意识，认真履行好各自的职责，配合兵役机关认真落实在县（区）范围内，合格的大专毕业生以上青年未全部批准入伍前，不得批准高中文化青年入伍；合格的农业户口应届毕业生预征对象未全部批准入伍前，不得批准初中生和往届生入伍的规定，谁违反规定追究谁的责任。要抽调政治觉悟高、业务素质强、身体健康、有责任心、有良好协作精神的工作人员配合当地征兵办公室的工作，确保征集新兵的文化质量关。《省普通高中毕业证书》的真伪由市教育局基础教育相关部门负责鉴定，各大专院校的毕业证书由市教育局人事、招生等部门负责鉴定，并作出解释。
学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。为全面加强全县学校国防教育，增强学生国防观念和国家安全意识，使学生掌握基本的国防知识和必要的军事技能，提高学生履行国防义务的自觉性，为国家培育国防后备人才，全面提升全县学校国防教育工作水平，特制定20XX——20XX学年学校国防教育工作计划。
一、工作目标：
以《国防教育法》以及相关法律法规为指导，组织全县学校开展国防教育;坚持课堂教学主渠道，课堂教学与课外活动相结合，对学生进行国防教育;利用重大节日、纪念日及团队活动，组织开展国防教育活动;按照《学生军事训练工作规定》开展高中阶段学生军训工作，结合综合实践活动开展初中学校军训工作;提高高中阶段学生应征参军意识，为军队输送高素质人才。
二、工作任务及措施：
(一)、加强国防教育工作组织领导。
国防教育是学校教育的重要组成部分。各学区、学校领导要切实提高对国防教育工作的思想认识，扎实抓好国防教育工作，抓出水平，抓出成效。各学区、学校要成立“一把手”任组长的国防教育领导机构。制定国防教育工作方案，建立健全国防教育工作制度，明确相关人员工作职责。
(二)、学习国防教育法律法规。
各学区、学校要组织教师和学生认真学习《国防法》、《国防教育法》、《兵役法》、《全民国防教育大纲》、《学生军事训练工作规定》、《国防教育基地命名管理办法》、《关于设立全民国防教育日的决定》、《中共中央、国务院、中央军委关于加强新形势下国防教育工作的意见》、《教育部关于加强新形势下学校国防教育工作的意见》等国防教育法律法规和文件，做到学以致用。
(三)、在课堂教学中对学生进行国防教育。
小学和初中要在相关学科课程教学中渗透国防教育内容，在综合实践活动、地方课程、校本课程中安排国防教育专项内容。通过开展国防教育，使学生掌握必要的国防常识，初步形成国防观念，树立爱国主义精神。高中学校要开设国防教育教学课，通过进行比较系统的国防教育，使学生掌握必需的国防知识与技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神。
(四)、开展初、高中学生军训工作。
高中学校要按照《学生军事训练工作规定》，开展学生军训工作。包括集中军事训练和军事知识讲座两部分内容，时间为7—14天，其中集中军事训练不得少于7天。学校要健全组织机构，完善各项制度，确保军训实效并做好安全工作。初中学校要将军训作为学生综合实践活动的重要内容，增强学生国防观念，加强组织性、纪律性，弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神。时间一般不少于5天，做好安全保障措施。
(五)、组织开展形式多样的学校国防教育活动。
各学区、学校要在国防教育日期间集中开展具有一定声势和影响的国防教育活动，通过办学生手抄报、黑板报、演讲赛、征文比赛、朗诵竞赛、知识竞赛、唱革命歌曲、国旗下讲话、专题讲座、读书活动、文艺演出、主题班会、参观爱国主义或国防教育场所等多种形式，对学生集中进行国防教育。要利用清明节、建党节、建军节、国庆节等重大节日、纪念日及班、团、队活动精心组织和安排丰富多彩的国防教育活动，增强国防教育活动的感染力和实际效果。开展防空教育，熟知警报信号，进行防空演练。
(六)、确定学校国防教育基地。
2.参军报国尽义务，热血青春竞风流
3.廉洁征兵树形象，阳光征兵保质量
4.有志盐阜好儿女，踊跃应征当兵去
5.吹响征兵“集结号”，汇聚强军“正能量”
6.青春风华正茂，参军无尚光荣
7.铸梦军旅，保卫四海昌平;青春无悔，彰显血色军魂。
8.优秀青年立志从军，热血男儿精诚报国
9.学文苦读为兴国，尚武从军求安邦
10.有志青年从军建功，热血男儿矢志报国
发扬爱国主义精神，继承民族优良传统!
大力普及国防知识，增强全民国防素质。
踊跃报名应征，接受祖国挑选!
保家卫国守国门，一生从军终不悔。
人民战争是克敌制胜的法宝。
征兵标语2018
生命里有了当兵的历史一辈子不后悔!
实行积极防御战略，坚持人民战争思想。
国防教育要从娃娃抓起。
官兵情似海，国防重如山。
青年到部队去，大有作为!
开展国防教育，增强忧患意识。
依法接受国防教育是全体公民的权利和义务。
输送优质兵员，建设强大国防!
一人参军，全家光荣!
国防建设是民族生存的安全保证!
开展国防教育家家参与，关心国防建设人人有责。
保家卫国终不悔，驰骋疆场献青春。
保卫祖国，是每个公民的神圣职责!
少小立志报国，长大踊跃从军。
保护军事设施光荣，破坏军事设施可耻。
保卫祖国、抵御侵略是每一个公民的神圣责任。
严格执行征兵命令，把优秀青年送到部队!
国防教育家喻户晓，爱国主义永放光芒。
贯彻实施国防法规，自觉履行国防义务。
保卫祖国召之即来、来之能战、战之能胜。
加强组织领导，确保征兵任务圆满完成!
认真贯彻《兵役法》，努力向部队输送优质兵员!
响应祖国召唤，献身国防大业!
全区上下齐努力，实现征兵总目标!
依法服兵役光荣，逃避服兵役可耻!
学校是全民国防教育的基础。
国防连着你我他，安全维系千万家。
响应祖国号召，接受祖国挑选!
党管武装建设国防，军民携手共筑长城。
让国防教育进入千家万户。
坚持全民参与、长期坚持、讲求实效的国防教育方针
没有一个人民的军队，便没有人民的一切!
认真贯彻《兵役法》，圆满完成征兵任务!
国家兴亡、匹夫有责
征兵固防、安国兴邦!
加强国防教育，振奋民族精神。
增强国防观念，踊跃报名参军
依法服兵役是每个公民的光荣义务
认真贯彻落实《兵役法》，积极做好高校应届毕业生入伍预征工作!
高校毕业生入伍，是国防和军队现代化建设的需要，是青年学生健康成才之路!
军民结合，平战结合，寓兵于民。
全区上下齐努力，确保征兵工作“三连冠”!
入伍就是深造，当兵就是成才!
拥军优属，固我长城!
响应国家号召服兵役，做新时期高素质军人!
携笔从戎到军营锤炼成才，报效祖国在部队建功立业!
学文读理为成才，尚武从军固国防!
向积极报名应征入伍的毕业生致敬!
有志青年携笔从戎固国防，热血男儿精忠报国筑长城
没有强大的国防，就没有稳定的国家!
增强民族忧患意识，维护祖国和平统一。
学文苦读为兴国，尚武从军求安邦
好男儿志在四方，保国防乐在军营
学文习武两不误，保家卫国一肩挑
国防之树校园载，国防之花遍地开
天下兴亡，匹夫有责
少小立志报国，长大踊跃从军
国防关系人人，人人心系国防
优秀青年立志从军，热血男儿精诚报国
莘莘学子携笔从戎，参军报国建功立业
依法服兵役是每个公民的光荣义务和神圣职责!
高校在贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》及相关配套文件时，如何结合新形势、新情况，探索大学生思想政治教育的新思路、新方法、新途径，是一个重要的现实课题。笔者结合多年高校学生工作的实际，认为大学生的思想政治教育工作从内容到形式，都应该积极探索新的载体。开展“六色”教育，即以“红色”为象征的爱国主义教育、以“绿色”为象征的和谐教育、以“蓝色”为象征的科技创新教育、以“白色”为象征的反腐倡廉教育、以“橙色”为象征的反对黄赌毒教育、以“黑色”为象征的预防艾滋病教育，就是新形势、新情况下对大学生进行思想政治教育的有效载体，可以使教育五颜六色，丰富多彩，生动活泼，富有实效。
在大学生中开展“六色”教育是十分重要和必要的。其一，开展“六色”教育是从中央到地方提出的对大学生进行思想政治教育的明确要求。各高校要加强重视，付诸实行，将“六色”教育贯穿于教育教学的全过程。其二，开展“六色”教育是对大学生全面素质教育的内在要求。素质教育的核心是培养什么人和怎样培养人，其核心阵地在学校、在课程、在教学，它主要包括政治素质教育、道德素质教育、科学素质教育、文化素质教育、心理素质教育等，而“六色”教育则涵盖了素质教育的大部分。其三，开展“六色”教育是大学生形势与政策教育的必然要求。形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容，它主要针对学生关注的热点和难点问题、思想特点进行教育，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。其四，开展“六色”教育是推进大学生社会化的必要途径。大学生社会化实质上是大学生学习社会文化知识，接受教化，把自己培养成为一个成熟的社会人的过程，而“六色”教育所包含的内容，都是大学生社会化过程中必不可少的，“六色”教育的过程是大学生社会化的必经之途。
一、“红色”激励教育：是以“红色”为象征、爱国主义为核心的教育。以培养和激励大学生的爱国主义情怀
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出加强和改进大学生思想政治教育的主要任务之一是以爱国主义教育为重点的民族精神教育。《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中也指出构成社会主义核心价值体系的基本内容之一是以爱国主义为核心的民族精神。这些都是对大学生开展“红色”激励教育的重要依据。开展“红色”激励教育，目的是培养和激励当代大学生的爱国主义情怀，具有浓烈的爱国主义思想，使中华民族精神和革命传统精神薪火相传并不断光大。
“红色”激励教育的主要内容应包括爱国主义教育、革命传统教育、民族精神教育和理想信念教育等。它旨在以红色作为时代精神内涵的象征，呼唤有志青年忧国忧民、挑战自我、超越自我、挑战极限、奉献社会的崇高精神，教育、引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想政治素质。
在大学生中开展“红色”激励教育可从以下三方面进行。一是以科学理论武装为支柱，坚持不懈地用马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装大学生头脑。开展中国革命、建设、改革史教育，开展基本国情和形势政策教育，开展科学发展观教育、“八荣八耻”教育等等。二是充分挖掘和利用“红色”激励教育资源，以理论研究为基础，开发课程，发挥课堂教学在思想政治教育中的主渠道作用。三是拓宽载体，将“红色”激励教育融入校园文化和社会实践，发挥实践育人优势，开创大学生“红色”激励教育的新局面。可在校园中开展红色系列活动，如寻访老红军，搜集整理红色歌谣、地方人文资源，参观革命旧居旧址，请老红军或专家讲述革命老区的历史与传统，亲耳聆听革命先辈的英勇事迹，接受直观形象的“红色”激励教育。
二、“绿色”和谐教育：是以“绿色"为象征的和谐教育，以推进大学生在人与自然、人与人和人自身三个方面的完美与和谐
中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议指出，社会和谐是我们党不懈奋斗的目标，构建社会主义和谐社会的目标和主要任务之一是使全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，良好道德风尚、和谐人际关系进一步形成。《全国环境宣传教育行动纲要》(1996—2010年)指出：“环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质(包括环境意识在内)的基本手段之一。”教育部《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》明确指出，加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措，是促进大学生全面发展的重要途径和手段，是高等学校德育工作的重要组成部分。这些都是对大学生开展“绿色”和谐教育的重要依据，目的是使大学生与自然、与社会、与他人和谐相处，形成健康的心理素质。
“绿色”和谐教育的主要内容应包括生态环境教育、人际关系教育和心理健康教育等。生态环境教育，就是要对大学生进行加强环境治理保护的教育，满足和实现社会的可持续发展和大学生个体的全面发展，促进人与自然相和谐。人际关系教育，就是指运用人际关系心理学的理论观点对青少年进行人际关系的教育和指导，培养青少年积极、健康的人际关系观，实现人的全面发展和提高，形成和谐的社会人际关系。心理健康教育，就是从重视心理健康教育、建立心理咨询机构、提高教师素质、提高学生自我修养、搞好校园文化建设等几个方面，培养大学生的心理素质，增强大学生的社会适应能力、挫折承受能力和心理调适能力，使之适应我国高等教育在管理体制改革、招生规模扩大、就业双向选择、后勤社会化改革等方面对大学生思想观念、行为方式产生的影响。
在大学生中开展“绿色”和谐教育可从以下几方面进行。一是形成共识，强化组织管理。要引导学生树立正确的思想观念，把德育教育与“绿色”和谐教育有机结合，从而形成对学生全方位的教育，全面提高学生的综合素质与能力。二是强化渗透，充分利用课堂教学主渠道。学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合，才有生命力。教师应以素质教育为导向培养学生的环保意识、人际交往能力和心理素质。善于采用多媒体现代教学手段，在学科教学过程中多角度、系统地渗透素质教育。三是拓宽渠道，开展课内外“绿色”和谐教育活动。学校可组织学生听取各类社会、心理与人文讲座，广泛开展“绿色”和谐教育实践活动等。三、“蓝色”创新教育：是以“蓝色”为象征的科技创新教育，以培养大学生的创新意识、创造能力和创业精神
中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出，对大学生进行素质教育的核心是创新教育。《中华人民共和国高等教育法》中指出，高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。这些都是对大学生开展“蓝色”创新教育的重要依据，目的是培养大学生的创新精神、实践能力和创业精神，提高大学生的人文素质和科技素养，以适应21世纪现代化建设需要。
“蓝色”创新教育，其主要内容包括鼓励学生积极参与科技创新活动，培养学生的科研意识、创新意识、创新精神和创新能力，激励学生崇尚科学、追求真知、锐意进取、开拓创新，使学生自觉融入科技创新这个大课堂，从而有力促进学校学风建设和学生科研能力、团队精神的培养，激发大学生成才的动力，提高学生的综合素质和人才培养质量。
在高校开展“蓝色”创新教育应采取多渠道、多手段的方法。一是认真学习，统一思想，强化科技意识，努力做到学校领导重视，教师在教学中注重培养学生科技意识，学生在学习中注重自身科技素质的提高，使之成为高校落实科教兴国战略的一个重要方面。二是充分发挥共青团组织的作用，大力开展大学生课外科技创新活动。通过在校园开辟科普园地，进行科普知识宣传，介绍科技动态，并就科技历史、科学家生平、研究方法和科技前沿等专题开设科技讲座，增强大学生关注科技的意识，这是创新教育不可缺少的重要形式和重要环节。如“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和创业计划竞赛、全国大学生数学建模竞赛、电子设计大赛等都是很好的科技创新活动。三是加强大学生科技创新良好环境的培育，建立科学的激励机制和评价体系，鼓励大学生投身创造的行动，参与课题研究。对在科研上有突出成绩的学生给予进一步深造或更好就业的机会等。
四、“白色”反腐教育：是以“白色”为象征的反腐倡廉教育，提高大学生遵纪守法自觉性和拒腐防变能力
中共中央颁发的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》别指出，要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容，要培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操。这是我们对大学生开展“白色”反腐教育的重要依据，目的是教育大学生要清清白自做人、做事、做学问。
“白色”反腐教育的主要内容是反腐倡廉教育，包括全面加强对大学生的社会公德、职业道德和家庭美德教育，增强反腐倡廉意识，形成良好的社会风尚。就是要以当前开展的社会主义荣辱观教育为有利契机，把民族的传统美德、党的优良作风与时代精神有机结合起来，组织各方面的力量，开展丰富多彩的校园廉政文化创建活动，营造“以廉为荣、以贪为耻”的良好氛围，推动反腐倡廉宣传教育在校园的深入开展。
在大学生中开展“白色”反腐教育，可从以下几方面进行。一是培养大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观和金钱观，引导他们正确做人。二是在廉洁教育中注意理论与实际相结合。可以举办一些论文竞赛、讲座、网上论坛、研讨会、廉政戏剧比赛等，播放一些廉政影片，举办廉洁专题图片展，充分利用好课堂、图书馆两种资源，使学生加深对廉政的理性认识。三是在大学校园中营造一种廉洁的氛围，教师树典范，党员作榜样，用良好的班风、教风、校风约束人，做到人人清正廉洁，个个一清二白。
五、“橙色”法制教育：是以“橙色”为象征的、反对黄赌毒为主要内容的法制教育以提高大学生的法制意识和法律素质
近几年来，我国多次开展扫黄打非专项整治工作，对大学生进行反对黄赌毒的教育是其中一项重要工作。《高等学校学生行为准则》中要求大学生自尊自爱，自省自律，文明使用互联网，自觉抵制黄、赌、毒等不良诱惑。《普通高等学校学生管理规定》要求学生不得有酗酒、打架斗殴、、吸毒，传播、复制、贩卖非法书刊和音像制品等违反治安管理规定的行为。这些都是对大学生开展“橙色”法制教育的重要依据，目的是使大学生学法、知法、守法、用法、护法。
“橙色”法制教育的主要内容是加强法制教育，即通过加强学校法制教育，使大学生正确认识民主与法制、自由与纪律、道德与法律的关系，掌握法律基础知识，具有社会主义法制意识和法律观念，自觉履行公民的权利与义务，遵纪守法，运用法律武器维护正当权益并与违法犯罪作斗争，从而自觉抵制“黄赌毒”的侵袭，并与其作坚决的斗争。
对大学生进行“橙色”法制教育可从以下几方面进行。一是增强“法律基础”课的实效性，真正发挥法制课堂作用，使学生在学法、知法过程中形成较强的法律意识和法律评价能力，以法律规范自己的思想和行为，形成良好的守法习惯。二是营造良好的法制教育环境和氛围。大学生的法制观念受各种因素的影响。高校在相关部门的配合下加大对校园周边环境综合治理力度的同时，应该着力建设良好的校园法制教育环境和氛围。三是开展丰富多彩的课外法制教育实践活动。如，校内开展主题班会、法律征文、知识竞赛、模拟法庭、参加校内治安联防等活动，并积极走出校园，旁听庭审、参观监狱和劳教所、到街道或集镇开展法律咨询等，锻炼学生运用法律知识、分析实际问题的能力，提高法制意识。
六、“黑色”预警教育：是以“黑色”为象征、预防艾滋病为主要内容的教育，使大学生了解关于艾滋病传播与预防的基本知识，自觉防艾
一、现在大学生应征入伍工作中存在的问题
1.关于应征入伍的宣传不到位。我们想要从根本上提升应征入伍质量就得想方设法让地方大学生对部队的基层工作、部队招选大学生应征入伍相关政策的规定和要求有一个全面的认识和了解。现在，受应征入伍宣传时间和宣传手段实际发展水平的影响，导致部队大学生应征入伍工作的宣传力度受到影响。宣传渠道中缺乏对现代传媒手段的利用，一味地将宣传渠道限制在“应征入伍动员会”、征收信息以及走访等基本的宣传方式上。根据实际情况对地方高校国防教育进行改进，协调驻军部队建立国防教育检查督导机制，通过发挥地方高校军代办、选培办及所属教委等相关部门的作用，对国防教育的刚性落实进行全面的督导。另外，要对征兵政策进行宣传，并且要将这种宣传和国防教育日、大型纪念活动、军训等活动巧妙地结合在一起，将各种优惠政策和部队的实际情况进行综合性的宣传，最终促使大学生能够更加理性地参与到服兵役的活动中去，同时还要建立地方高校和军队互访机制，有条件的结成共同建立的关系，将国防教育和征兵政策的宣讲贯穿始终。
2.高校培养和军队强调之间存在很大的差别。高等院校的教育关键之处在协助大学生学会思考解决问题，帮助其提升实践动手的能力，注重其个性的挖掘、保护以及创造力的激发，能够对不同的观念有全面的保护，促进思想的解放，对于各种各样的思想交锋也能恰到好处地进行鼓励，帮助其思维层次得到更全面的提升，提倡大胆的怀疑和探索，确保其素质能力能够有进一步地提升。但是军队受自身特有性质属性的影响和约束，对士兵提出的是无条件服从的要求，客观上决定了需要多方“个性”对整体的绝对服从，更加强调和注重“共性”的凝聚，最终能够形成团结共进、规范统一以及步调一致的整体合力，保证各项工作都能顺利地完成，进而为战斗力水平的保持奠定基础。
3.部队管理缺乏较为全面的兼容观念。这些刚刚进入部队的大学生都是来自于全国各地的高校，自身的知识面比较广，文化层次也较高，但是因为其没有系统、全面的军政训练，对部队的生活需要经历一个相对漫长的自不了解到了解、从不适应到适应过程的磨合期，在整个过程中是很有可能出现各种各样的问题和失误的。面对这些现实情况，一些军队单位的领导和机关本该有的宽容、关心、鼓励的态度并不明显，普遍存在的是求全责备、僵化看人、认为其仅有文化但是基本的能力却非常差，给整个部队带来非常大的不便的看法和做法，导致应征入伍的大学生工作积极性受到很大的影响。
二、有效提升和完善大学生应征入伍的相关对策研究
1.认真抓好国防普及和教育工作。在我国，人才强军的重要力量人群来自于应征入伍的大学生。我们在开展国防教育工作时，一定要将其范围纳入全民教育体系中，自中小学开始到大学结束都应该设立相关的国防教育课程，尤其是针对初、高中学生，对于国防知识一定要有系统性的学习，最好能将其国防知识的学习和升学就读联系到一起，在毕业或者是升学的考试中合理性地增加国防知识内容。对于地方高校的老师和员工，也要适当地增加国防教育内容，对其在教学中自觉抓好当代大学生的国防知识教育起到很好地促进作用。
2.对军队的资源进行全面整合，不断根据实际情况创新教育方法。第一，尝试着以部队的实际情况为基础采取室内理论授课和室外实践授课相结合的模式。针对大学生的专业军事文化学习我们既可以选择在校外进行又可以在学校科室进行，通过定期或者是不定期的方式组织大学生深入到军政基地、军事院校和一线官兵进行交流，如果学校有条件也可以将军政基地的官兵或者是军事院校的教员邀请到学校进行讲座，和大学生面对面进行沟通、交流。其次，综合运用地方高校的教育资源，让专业教师定期进行理论授课，通过这样的方式提升大学生的整体军政理论素养。另外，也可以邀请共建单位的官兵、教员进入校园给大学生讲课，但是要注意讲解分寸的把握，做好让讲解能够更加地贴近部队、贴近基层的军事理论和军事技术。
一、增强国防观念，充分认识做好征兵工作的重要性
征兵工作是国防和军队现代化建设的源头工程，是关系国家安全与稳定的一项重要工作，也是党中央、国务院和人民群众赋予各级政府的一项重要职责。随着形势的发展变化，特别是军队现代化建设的发展，每一年的征兵工作都有新的要求。今年是我们党和国家发展史上具有重要意义的一年。当前，举国上下正在以实际行动喜迎党的十七届三中全会的召开，国内政治稳定，经济发展，民族团结，形势很好。国际形势总体上继续趋向缓和，和平与发展仍是当今时代的主题，但天下并不太平，局部冲突不断，西方敌对势力始终没有放弃对我“西化”、“分化”和遏制我国的战略图谋；周边国家与我国围绕领土和海洋权益的斗争十分激烈；台湾当局实质性“__”逐步升级；境内外“”（民族分裂势力、宗教极端势力、恐怖主义势力）活动猖獗，这都对加强国防和军队建设提出了更高的要求。面对复杂多变的国际形势和周边环境，面对传统和非传统安全威胁，我们必须增强国家安全意识，加强军队全面建设，确保国防安全。因此，各地、各部门一定要充分认识新形下搞好征兵工作的重要性，从国家安全的高度，从国防和军队长远建设的高度，认真做好征兵工作，为维护祖国的安全统一和繁荣稳定做出我们应有的贡献。
二、搞好宣传，努力营造征兵工作的良好社会氛围
开展全民国防教育是建设和巩固国防的思想基础，是增强民族凝聚力和提高全民素质的重要途径，也是搞好征兵工作、确保新兵质量的重要保证。各地、各有关部门要把征兵宣传教育作为一项重要的基础性工作来抓，按照县征兵办的统一部署，积极主动地采取多种形式广泛宣传《兵役法》和《征兵工作条例》，引导广大干部群众正确认识经济建设与国防建设，个人利益与国家利益的关系，增强广大干部群众关心和支持国家建设的责任感和光荣感，增强广大适龄青年依法履行兵役义务的自觉性。形成政府依法征兵，单位依法完成征兵任务，公民依法服兵役的征兵机制。
一是统筹规划，建立长效机制。按照《国防教育法》和《兵役法》的要求，把国防教育作为一项重要任务，纳入全民教育总体规划，明确职责分工，认真组织，抓好落实。建立工作协调机制，构建政府、部队、社会、学校全方位的国防教育组织体系。各相关部门要把国防教育列入工作计划，采取有效措施，确保教育时间、内容和人员的落实，确保教育效果。各级领导要切实负起普及国防教育的领导责任，认真抓好国防教育的组织实施。
二是不断创新，改进宣传教育手段。采取多种宣传教育形式，运用广播、电视、网络等现代传媒手段，使国防教育形象直观、寓教于乐、生动活泼。抓好国防教育的普及深化，使关心支持国防建设成为全社会的自觉行为。注重对农村牧区的国防教育，充分发挥基层组织、基层干部的作用，把国防教育做深、做细。同时，要注意发现先进典型，宣传先进典型。
三是提高认识，增强国防教育的针对性和有效性。由于长期的和平环境以及市场经济对人们的思想观念、价值观念的影响，使一些干部、群众的国防观念有所淡化；有些青年怕当兵吃苦、吃亏；有的地方不愿意承担兵役任务，不支持本地的青年参军。因此，>！文化素质的青年入伍更难。各地要根据这些实际情况，有针对性地开展宣传教育，把经常性的宣传教育、征兵期间的集中发动与解决实际问题和困难有机地结合起来，引导广大干部、群众和适龄青年正确认识国防建设与经济建设、现实利益与长远利益、个人利益与国家利益的关系，在全社会形成关心、支持国防建设和重视征兵工作的良好氛围。要针对广大青年关心的热点问题，宣传公民服兵役的条件、形式和办法，使他们掌握和了解依法服兵役的优待、安置政策及拒绝、逃避服兵役的法律责任。
四是把优抚安置工作落到实处。青年应征入伍是为国家尽义务，各地、各部门都有责任把优抚安置工作做好，这是关系青年参军积极性的问题，也是关系军队稳定、社会稳定的大事。应当肯定，近年来我县在义务兵优待，退伍兵安置方面做了大量的工作，取得了明显的成效，极大地调动了适龄青年参军积极性，对保持部队稳定、促进征兵工作起到了积极的作用。但是随着形势的发展和经济、政治体制改革的不断深入，优抚安置工作的难度越来越大。退伍安置难，既有政府机构人员精简、企业下岗职工增多、大中专毕业生增加以及部分退伍军人择业要求过高的原因，也与一些单位领导重视不够、工作力度不大有关。对此，各地各有关部门一定要从保持部队稳定、支持部队建设、促进征兵工作的大局出发，认真做好优抚安置工作。
三、强化职能，切实为部队输送优秀兵员
征兵工作是加强国防和军队建设的一项基础性工程，是维护国家安全统一和领土完整的可靠保证。随着军队现代化建设的不断推进，军队对士兵的综合素质要求越来越高，没有高质量的兵员，部队就难以形成强大的战斗力，军队现代化建设就难以保证。因此，各地各有关部门一定要紧紧抓住提高新兵质量的各个关键环节，采取各种
有效措施，真正把思想品德好、文化素质高、身体健康的有志青年征入部队，为确保军队实现“打得赢”、“不变质”的两大历史使命奠定坚实基础。
第一，要严格执行政策规定。征兵工作的各项政策规定，是党中央、国务院、中央军委根据我国国情和军队建设发展的基本需要确定的大政方针，是我们搞好征兵工作，提高新兵质量的基本依据和根本保证。实践证明，一个地区、一个单位征兵工作搞得好不好，新兵质量高不高，关键在于政策观念强不强，执行政令、军令坚决不坚决，各项规定和要求落实不落实。多年来，我县在执行征兵政策规定上，总的情况是好的。但在个别地区和部门不同程度地存在着自行放宽征兵条件和标准，过分强调客观和困难，随意变通政策规定的问题。对此，我们必须保持清醒头脑，引起高度重视，进一步强化政策观念，在执行政策规定上，既不能有半点折扣，随意变通，更不能搞上有政策，下有对策，坚决维护政策规定的权威性和严肃性，保证政令、军令畅通。
第二，要形成征兵工作合力。从征兵工作的特点看，要在短时间内把政治合格、体魄强健、文化较高、政治素质较好的优秀青年选送到部队，各地、各有关部门必须紧紧抓住征兵工作的关键环节，形成工作合力。兵役机关平时要搞好兵役登记，准确掌握适龄青年的数量质量和分布情况。对择优选定的预征对象，要加强跟踪考察，搞好动态管理。公安部门要在确保新兵政治合格、纯洁可靠上负全责，重点抓好人户分离和外出应征青年的政审工作；卫生部门要保证新兵体检质量，按照应征公民体格检查的标准和办法，组织好征兵体检；民政部门要采取有力措施，做好优抚安置工作，解除参军青年的后顾之忧；财政部门要按时足额划拨征兵经费，保证征兵工作的顺利开展；县征兵办公室要组织有关部门和接兵部队，对体检、政审合格的应征青年进行全面衡量，要坚持集体定兵、择优定兵的原则，集体商定，择优挑选，严格把住新兵的入口关。
第三，要切实加强廉政建设。能否做到廉洁征兵，不仅会影响党委、政府和兵役机关的形象，而且也会影响新兵质量。为此，兵役机关的同志要严于律已，正确运用和行使党和人民赋予的权力，严格审查把关，不论是什么人，什么关系，什么背景，都要坚持原则，坚持标准，凡不符合条件的一个也不能批准入伍，决不能在人情关系面前丧失原则，更不能拿原则做交易，索贿受贿，。县纪检、监察部门全程监督征兵工作，认真检查和处理群众反映的问题，对违反征兵政策规定、搞不正之风的要坚决查处，决不姑息迁就，切实把征兵廉政建设落到实处。要强化命令意识，严格按照征兵命令的有关规定，坚决按政策规定的征集范围、对象、年龄和政治、身体、文化条件征集新兵，不得以任何理由搞变通、擅自放宽条件和降低标准，要自觉维护上级征兵命令和政策规定的严肃性。要严肃征兵法规，对逃避兵役的人和事，一定要严厉查处，以确保征兵工作的顺利进行。
Abstract: the national defense education college education is an important part of college students is the national defense engineering backup talents. According to the university students' ideological and political indifference, national defense concepts such as lack of the present situation, the university should be integrated into college students' psychological characteristics, based on the effective education carrier of activities, many forms, multi-channel to develop the national defense education, strengthen college students' consciousness of suffering and patriotism of the students.
Keywords: university; The national defense education; Carrier of activities
中图分类号：D631.15 文献标识码：A 文章编号：
国防教育是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家、统一、领土完整和安全，对全体公民进行的具有特定目的和内容的教育活动。国防教育的目的是为了加强全民的国防观念，增强社会的国防职能，进而提高民族的思想道德。
对高校而言，“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容”[1]，在高校中搞好国防教育，增强大学生的国防意识，是一个国家和民族必不可少的基本教育，是高校教育工作的重要组成部分。
高校进行国防教育的根本目的在于提高大学生的国家安全意识，增强国防观念。就是要对学生进行爱国主义教育、民族精神和民族气节教育、革命英雄主义教育，以唤起大学生的忧患意识和民族危机感。在和平年代，面对处于物质丰富、生活安逸的社会环境中的大学生以有效载体进行有效的教育，是一项艰巨的任务。
一、当代大学生国防意识现状
（一）大学生的国防意识淡漠
1．大学生的成长环境影响了大学生的国防意识的形成
当代大学生，他们多为80、90后的独生子女，生活在知识经济相对比较发达的时代,享受着较好的物质生活条件和教育条件,在父母、长辈和老师们的溺爱中成长，缺乏逆境中的磨练，和对战争的直观感受。他们正处于青年中期（18岁―24岁）走向成熟的关键期，个体的生理发展已接近成熟，但心理发展还不成熟，情绪不稳定，很容易造成心理冲突。因此，他们虽然自信独立、心智发达、接受新事物能力也较强，但社会的复杂环境使他们中的很大一部分人变得过分自我，又缺乏自控能力；有强烈的实现自我价值的愿望，却又害怕吃苦，缺乏实干精神；有创新意识，但又好高骛远，内心浮躁。他们往往对社会和他人缺乏信任，“事不关已，高高挂起”，信奉 “即时行乐”的拜金主义、享乐主义，社会责任感意识淡薄。
2．现有社会环境制约了大学生国防意识的发展
特别是我国已经长期处在和平时期，二十多年无战事。这种长时期的和平环境使一些人逐渐觉得战争已经远去，国防意识意识开始淡化。从中央到地方，从个人到社会，我国还未真正形成全民开展国防教育的有效机制和氛围。以高校军训为例，内容由军事训练和军事理论教学构成的学生军训是高校开展国防教育，培养国防意识最主要渠道之一。当前，全国几乎所有的高校每年对新生都要开展军训工作，但由于可能受到经费、教官人数、时间（与教学冲突）、场地、安全等因素的制约，许多高校的军事训练和军事理论教学在质量上往往大打了折扣，以至训练内容单调、枯燥，学生兴趣不大，自然军训效果就不够理想，大学生的国防意识水平可想而知。
（二）大学生对世界局势的复杂性缺乏认识
和平和发展是当今时展的两大主题，国际形势总体缓和，但局部威胁仍然存在。主要表现在：（1）文化上，西方敌对势力高喊“中国”，一直试图以渗透的方式，借助互联网、影视娱乐文化，想尽一切办法利用价值观和意识形态来“西化”我们青少年，“分化”中国，妄图“和平演变”中国。（2）军事上，以美国为首的敌对国家自新中国成立以后，就逐步在中国周边的国家进行“C形”战略布势，只要美国要对中国动武，就可利用C型包围线采取很多种手断、多种进攻方向，甚至同时从几个方向发动对中国的打击。（3）西方敌对势力利用民族、宗教问题和当前社会热点等制造动乱，妄图分裂中国。如09年的新疆事件，就是由西方敌对势力组织策划的。我们大学生由于缺乏社会经验、缺乏必要的社会责任感和政治敏锐性，面对这些国家和地区之间潜在的矛盾、冲突和摩擦，往往认识不足，容易被其所利用。
（三）大学生对国防建设的重要性认识不深
大学生生活在象牙塔里，“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”、“军事，国事，天下事，关我啥事”等消极思想在高校中还具有一定的市场。许多大学生眼中保家卫国是军人的事，参加国防建设乃是军队的事,自己既不是军人，也不在部队，关己何事？甚至有些人认为，为国防事业奉献甚至流血牺牲都是在战争中才有的，我们现在处于和平年代，社会稳定，生活安逸，战争离得远着呢，何必现在要“杞人忧天”？！还有的大学生娇生惯养，怕晒怕苦怕累，视军训如洪水猛兽，更有的认为军训是学校“无聊”之举，是在为难学生，进而产生抵触、畏难的消极情绪。还有的大学生受社会上各种观念影响，认为国家现在的重心在经济建设，现在谈论“国防建设”是不应景的，只有学好专业知识,考到取更多的职业资格证书，就业找到好岗位才是首要任务，而学习军事理论课程和军训对找工作没有什么帮助，上军事理论课简直是浪费时间。某高校在一个调查结果中发现，“绝大多数学生虽然认为国防建设重要，但这些都是别人的事，与自己无关，特别是那些认为国防建设很重要或比较重要的学生，也只是笼统说说，自己并没有准备要为国防建设做些什么，甚至表现为对国防建设的冷漠或抵制”。[2]
由此看来，可以毫不夸张地说，当代大学生的国家意识，国防意识严重缺失，国防知识匮乏。这在一定程度上影响了大学生在国防后备力量建设中的重要作用。
二、 有效的教育活动载体探索
同志曾指出，对公民进行国防教育不是单纯的军事教育，应当贯穿政治、经济、外交、科技、军事等各个方面，成为对公民爱国主义为主要内容的全社会的教育活动。因此，高校国防教育应紧紧围绕爱国主义教育这个核心和灵魂，从课内到课外，以丰富多彩的教育活动形式，采用渗透和实践相结合的方法，有组织计划性地营造一个形象直观、生动活泼、大学生喜闻乐见的国防教育氛围。
（一） 围绕日常，对大学生进行国防忧患意识的渗透教育
国防忧患意识的培养，不是一朝一夕就能形成的，特别在远离战争的和平年
代，这种忧患意识的养成，需要在生活中的各方面体现，在工作、生活、校园、社会、课堂、节假日、媒体、娱乐活动等中进行积极渗透。
1． 依托节日、纪念日激发爱国主义之精神
2001年8月，《中华人民共和国国防教育法》以法律形式明确规定“国家设立全民国防教育日”，对公民进行国防教育。《爱国主义教育实施纲要》指出：“各地党委和人民政府及有关部门、群众团体要注意利用重要法定节日、各民族传统节日对群众进行爱国主义教育。把组织节庆、纪念活动作为爱国主义精神，激发群众爱国主义热情的重要工作。”[3]我国现可开展国防教育宣传的节日近30个，高校应紧紧抓住这些节日开展纪念活动,一方面宣传民族英雄业绩，一方面教育大学生不忘记历史，提醒人们居安思危。如：清明节――了解军事历史，缅怀烈士；“五卅”反对帝国主义运动纪念日、 “七•一”建党节日――回顾历史，激发爱国热情；“八•一”建军节――学习国防知识，树立“拥军”意识；“九•一八”事变纪念日、南方大屠杀纪念日、中国人民抗日纪念日（胜利日）等纪念日――回顾历史、勿忘国耻；香港回归、澳门回归纪念日――激发爱国热情，抵抗分裂主义；国庆节、春节――珍惜幸福生活，弘扬民族大团结意识……
2． 运用媒介普及国防知识之宣传
随着科学技术的发展，信息时代的到来，包括广播电视、互联网、手机报纸、
等在内的现代传媒手段，因信息量大，信息传播速度快的特点，成为具有追求新奇、追求速度、追求实效等个性心理特征的青少年尤其在文化层次较高的大学生们最为青睐的媒介。要提高国防教育的效果，就必须充分利用现代传媒的手段，大力开展国防知识的普及和宣传。例如，开设国防网络课程，把国防教育的各种知识、音像资料、信息建成数据库，吸引大学生上网自主学习和参加测试，接受军事理论教育；建立国防教育网上教育基地，可观看所有的军事战争影片、军事纪录片，分析国内国际形势，引导大学生正确认识我国安全环境面临的严重威胁，开展国防知识竞赛、征文活动等；还可组织力量开发具有娱乐性，体现爱国主义、英雄主义和尚武精神的游戏软件……总而言之，要运用现代传媒的各种手段，构建立体出宣传的网络，做到“广播上有国防声音、电视上有国防影像、报纸上有国防栏目、网络上有国防网页”，使国防知识之宣传深入人心。
3．多彩活动牵引热爱国防之志向
当代大学生具有心智发达，活泼好动，个性张扬，有竞争意识，喜欢接受新
事物，有冒险精神的身心特点。高校在开展国防教育的形式上应充分考虑并设计出符合大学生心理特点的活动载体。如演讲比赛、举办军歌拉练活动、军民联欢活动、军民体育竞技活动、国防知识现场竞赛活动、“爱我中华”小抄报设计大赛、军训剪影摄影比赛（展）、军营一日游活动、与老红军结对、慰问军人家属、军事战争影片赏析等等形式多样，生动活泼的活动，受到广大学生的欢迎，参与热情也随之高涨，激发了学生们的国防热爱之情。
4． 军民共建培育拥军爱军之深情
拥军优属，拥政爱民，是我党我军的光荣传统，是加强国防建设的重要内容。大学生在学校有组织有计划的组织下，依托专业特长，从“科技”、“文化”、“智力”三方面为部队开展力所能及的拥军活动。以金华职业技术学院为例，学校与当地驻军2个部队开展了军民共建工作，学校的二级分院、专业（系）又分别与部队的支队、中队结成共建对子，多年来为部队建立了流动图书站，定期到部队更换图书资料；学校大学生艺术团经常送“文艺”到军营，为老兵复退演出；经常送“知识”到军营，为部队官兵免费培训计算机技能、“养猪”、“种菜”农业技能、文体技能、就业技能等等。部队为学校在军事训练、军事理论教学方面提供了人员和技术的支持，与学校开展了“校外辅导员”活动，为大学生开展“军营一日”活动提供了保障。
通过军民共建活动，一方面为部队培育军地两用人才，促进了军队的全面建设；另一方面密切了大学生和人民军队的联系，使大学生在与部队的交往中更加熟悉、了解了军队，了解国防知识、增强组织纪律观念、学到部队优良传统，从而使拥军爱军的国防观念融入大学生心中。
（二） 抓好2个任务，对大学生进行爱军尚武意识的实践培养
坚强的意志、崇尚军事和武艺是一个国家和民族的阳刚之气，进取意识和自
强活力的重要标志，也是国防人力厉长的一种基本的精神环境动力。然而，在经济高速发展的今天，我国只有24.2%的农村孩子和15%的城市孩子渴望长大后成为军人；与此同时，在青少年中文体明星的崇拜者大幅上升。青少年心中好动尚武的天性被抑制，刚健勇武之气渐弱，斯文柔弱之气增加[4]。大部分的学生受应试教育、生活习惯等因素影响，并不爱好体育，缺乏拼搏精神。
1.抓好军事训练,磨练大学生的坚强意志
开展学生军训和军事理论课教学，是增强学生国防观念，增强爱军尚武意识的重要途径。开展军事训练可以提高大学生身体素质，强健体魄，培养优良的团队精神、集体主义意识，练就艰苦奋斗作风和不畏艰难、顽强拼搏、吃苦耐劳的战斗精神，使其身心素质得到全面发展和提高，并为后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。
高校抓好学生军训应注意几点：①重视军训，精心组织，落实实施。不局限地认为军训就是大学生国防教育的全部内容，不为（完成）“军训”（任务）而军训。②严格执行国家对高校学生军训的内容和军训时间上的要求，不因可能出现的经费、教学冲突等原因缩短军训时间，简化军训内容，降低军训质量。③严格管理，强化教育，对个别“骄、娇”学生及时进行思想教育，在执行预定的军训内容中培养学生良好的行为习惯，实现学生由他律到自律的转变。④军训形式、教学手段多元化，多开展与军事技能训练相关的军事实践活动，比如针对当今信息化战争的作战样式，进行一些模拟“战争”（如简易的电子对抗、指挥自动化、心理战等），使大学生在“实战”条件下感受战争的残酷，培养他们热爱生命、热爱人民、热爱祖国的意识。⑤开展一些军事技能比赛，营造和培养一种敢于奋永争先、赶超先进的氛围。如分列式检阅、队列训练比赛、叠被子比赛、体能竞赛、军歌合唱比赛等，都对培养大学生的自信心、荣誉感和自豪感有很好的推动作用。
2．抓好征兵宣传，鼓励大学生们投身国防建设
为鼓励广大适龄青年积极履行服兵役的责任和义务，提高兵员征集质量，近年来，国家出台了一系列的征兵优惠政策，鼓励在校大学生、高校应届毕业生积极参军，为祖国的国防事业增添新鲜血液。这些政策在广大高校生中引起强烈反响，极大地激发了在校大学生的爱国报国热情，报名征兵的大学生人数逐年增加。
作为高校，我们应该抓住这个契机，结合征兵宣传工作，大力加强国防教育，加强爱军尚武意识的培养，鼓励学生们将国防意识实践于军营，勇敢投身国防建设，献身国防事业。
有效开展的形式有：①举办大学生预征（征兵）工作政策解读暨政策咨询宣传”会，现场答疑解惑；②可每年举办“现役高校毕业生士兵典型专场报告会”，让学生感受军营的魅力，个人的成长，榜样的力量；③要求每班召开一次以“国防 士兵”为主题的党团活动，学习国防知识，探讨国防建设的意义和内涵；④每个院系开展一次征兵政策的宣讲活动，使每一名大学生都了解到服兵役的重要意义、优惠政策和征兵时间安排等内容的宣传活动；⑤加强与各级主流新闻媒体的联系和合作，利用学校电台、网络、QQ群、校内的宣传板报、校报校刊、电子屏等途径，开展广覆盖、多角度、高密谋的宣传动员，营造积极的舆论氛围等。
除此之外，学校还可以举办“军营一日”活动，组织大学生参观军事院校、国防设施和部队军事演练，甚至可以选取训练优秀的、兴趣广泛的大学生直接参与到部队实战演练中去，使他们切身体验部队生活的与众不同，认识到中国人民的崇高与伟大，激发他们的奋斗精神。
实践证明，越是在和平时期，越要重视大学生们国防意识的培养，爱国主义情感的激励，要不断创新教育载体，坚持不懈地加强国防教育，激发他们为我国国防建设而努力奋斗、刻苦拼搏
参考文献：
[1]《中华人民共和国国防教育法》第十三条
中图分类号：G418 文献标识码：A 文章编号：1812-485（2013）03-005-02
随着新形势下高校国防教育工作重要性和紧迫性的日益凸显，兵员征集工作逐步向普通高等院校延伸，民兵预备役也同时向学校教职员工拓展，高等院校在国防建设中的地位作用愈加重要，高校武装部职能在新形势下正发生变化和调整。
1 站在国防建设需要的高度，切实加强大学生国防教育
青年是国防教育的重点，大学生则是青年中最具知识、最具热情、最具凝聚力、最具号召力的群体，因此高校是国防教育的重要阵地。国无防不立，民无防不安。在全民国防教育体系中，高校国防教育是重中之重，是加强大学生素质教育和思想道德教育的重要手段和有效载体。持久深入地在高校开展国防教育，对于提高学生国防意识、振奋民族精神、激发爱国热情，为国家培养储备国防后备力量，有着特别重要的意义。高校武装部的第一要务就是要增强师生国防观念、加强大学生国防素养。要按照《学生军事训练工作规定》和《普通高等学校军事课教学大纲》的要求，将国防教育纳入德育教育体系，作为实践育人的重要内容。要加强军事课程建设，保证军事课程数量，提高军事课教学质量。
2 着眼国家依托国民教育培养军事人才战略，扎实做好军官选拔培养和兵员征集工作
为了迎接新军事变革的挑战，实现我军现代化建设跨越式发展，迫切需要培养培养大批高素质新型军事人才。指出要“尽快走出军队干部由军队自己培养和依托国民教育培养并举的路子”，这是军队建设高素质干部队伍带有方向性的重大政策。
近年来，部队除依托普通高校招收国防生培养后备军官外，还在高校毕业生中直招士官，国家出台学费补偿和助学贷款代偿及升学、教育、就业等系列优惠政策鼓励高校学生应征入伍服义务兵役。
在军官选拔培养和兵员征集工作中，高校武装部通过应征入伍宣传周等活动，重点做好高年级大学生应征入伍的宣传、审查及国家相关优惠政策的落实工作。
3 结合高校特点，开展国防后备力量建设
高等院校已经成为国防后备力量建设越来越重要的基地。高校武装部要结合高校特点，完善国防动员体制及其运行机制，提高“平时应急、战时应战”的快速动员能力。高校青年人员集中、文化层次相同、召集迅速，因而与乡镇民兵预备役组织相比具有其独特的优势。高校民兵组织可与学校护校队、治安队、义务消防队等相结合，成建制抓好民兵应急分队组织建设和训练工作，在维护学校安全稳定、抢险救灾中发挥优势其作用。
4着眼高校稳定，扎实做好民族、宗教工作和“双拥、共建”工作
有人说，高校稳则社会稳。高校的稳定愈来愈成为全社会的广泛关注，更是政府和学校关注的大局问题。教育主管部门、各高校领导倍感责任重、压力大。在高校稳定工作中，武装部要重点做好三方面的工作：一是尊重民族习惯与搞好民族团结工作。高校中少数民族学生较多，因历史的原因，部分少数民族学生成为高校不稳定的因素。武装部要站在学校安稳和国家稳定的高度，配合学校相关部门，通过开展民族学生座谈会，举办民族艺术节、民族文化展，办好清真食堂、发放清真伙食补贴等形式增进民族团结。二是贯彻自由的同时，坚决抵制宗教极端势力和势力对大学生的渗透。大学生思想活跃，容易接受新事物，也善于传播新事物，同时也特别容易被别有用心的组织和个人所利用，大学生自然也就成为宗教极端势力和势力渗透的重点。武装部要配合学校相关部门教育学生认清宗教极端势力和本质。三是做好学校军烈属、军属优抚工作和复、退、转业军人的优抚安置工作。
（二）加强沟通协调，整合各类资源，推进各项工作落实。积极谋划、当好参谋助手，向上级部门、县委政府、人民武装主动请示汇报，争取各级的重视和支持，把国防教育纳入各级党委政府、人武部议事日程。充分运用党政军各部门、社会各界的国防教育资源，切实发挥各方面的优势，加强协调沟通，围绕主题教育和专项活动推进资源整合，推进各部门的协调配合，逐步形成齐抓共管的良好工作局面，梳理影响和制约工作发展的因素，有针对性地寻求解决办法、提出整改措施。
（三）充分利用大数据方法手段，着力提高国防教育建设。紧紧围绕扶贫攻坚战略，加强探索创新贫困地区的国防教育，提高贫困人口的视野和素质；适应信息时代新需求，贯彻国家“互联网+”行动计划部署，紧紧围绕大数据战略，加强国防教育信息化建设，大力运用信息化手段普及开展全民国防教育，拓展互联网+国防教育的方法和手段。
（一）抓好各级领导干部国防教育学习。以各级领导干部为重点，加强对各级领导干部国防理论和国防知识的教育；配合国家相关部门做好领导干部培训；进一步落实把国防教育列入各级党委（党组）中心学习内容，纳入党校、行政学院教学培训计划要求；通过国防知识讲座、国防教育军事日活动、参加国防动员演练等形式，加强领导干部经常性国防教育；加大公务员国防教育力度。
（二）抓好青少年国防教育。把学校作为主要阵地，突出抓好青少年国防教育，推动国防教育知识进教材、进课堂、进学生头脑；会同教育局加强改进初高中学军训工作，提高学生军训质量和实效；开展国防教育示范校建设、军事夏（冬）令营、少年军校等课外活动，激发青少年学生尚武热情；结合教育领域改革，研究加强新形势下青少年学生国防教育工作。
（三）抓好民兵预备役国防教育。在征兵工作开始前，协调人民武装部赴初高中学习宣讲国防教育，激发青年学生参军报国的热情；紧贴民兵预备役组织任务和训练，加强民兵预备役组织国防教育工作，提高民兵预备役人员热爱人民、担当履职、勇于奉献、忠于职守的品质。
（四）抓好企业、农村、社会等领域群体国防教育。紧紧围绕扶贫攻坚战略，将扶贫攻坚与国防教育进农村有机结合，发挥民兵预备役人员、退伍军人、农村骨干分子在脱贫攻坚中的积极作用。积极利用各乡镇（街道）、村（居、社区）图书室、宣传栏等设施，普及和宣传国防教育知识。
（一）深入开展纪念长征胜利80周年活动。以“发扬长征精神、传承红色基因”为主题，深入开展纪念长征胜利80周年活动。结合我县实际召开座谈会、组织到烈士陵园祭奠、到红军战斗遗址参观，以缅怀革命先烈崇尚革命英雄，发扬长征精神、建设美丽家园。加强现有基地的管理和使用，在现有的基础上开展形式多样、丰富多彩的活动；按照《国防教育基地命名管理办法》，根据州国防办要求，做好红色基地、省级国防教育基地申报工作；充分调动民间力量参与国防教育基地建设，提倡和鼓励社会组织、企业、个人展出或提供具有国防教育意义的实物和史料。
（二）集中开展国防教育宣传月活动。结合纪念长征胜利80周年，以“发扬长征精神、传承红色基因”为主题，在9月份集中开展国防教育宣传月活动。一是结合教育“五进”，开展各种宣传活动。及时组织开展各种形式的国防教育报告会或国防军事知识讲座；积极做好州国教办牵头组织国防教育宣讲团到我县进行国防教育宣讲专题报
告会；主动邀请军事机关首长上讲坛，讲军事。二是结合9月30日的烈士纪念日活动，组织到烈士陵园祭奠、到战斗遗址参观，以缅怀革命先烈、崇高革命英雄。三是结合征兵和学校军训工作，开展讲座、宣讲活动。让青年更多了解国防、了解军队，激发和培养他们的尚武精神和参军热情。（三）加大国防教育宣传力度和水平。依靠主流媒体，发挥电视、报纸及其他媒体的作用，借助新兴媒体的力量，提高加强对国防教育的宣传渗透力度。一是依托县电子政务网信息平台、手机等媒介加强对国防教育知识的宣传普及力度。二是依靠主流媒体，围绕各个时期的重点工作，加强同电视、报纸及其他媒体的合作，借助媒体的力量，提高普及国防教育的力度和水平。
《贵州省国防教育条例》明确规定了相关部门的职责和任务，各相关工作部门要严格按照《贵州省国防教育条例》，充分运用本部门的国防教育资源，切实发挥优势，共同推进全民国防教育工作。
教育部门：把国防教育列入教育工作计划，加强对学校国防教育的组织、指导和监督，并进行检查、考核。
宣传部门：根据形式和任务需要，做好国防教育宣传工作。
民政部门：结合拥军优属和复员退伍军人安置等开展国防教育工作。
人社部门：结合转业军人安置开展国防教育工作。在公务员初任培训和其他相应就业培训中安排国防教育方面的内容和其他相应就业培训中安排国防教育方面的内容。
一、*年国防教育工作回顾
*年，在市委、市政府的正确领导和省国教办的具体指导下，市国教委坚持科学发展理念，围绕应急实备要求，紧扣教育主题，活化教育形式，不断夯实国防教育基础，我市国防教育工作成效显著。
——组织领导力度不断加大。全市各级党委、政府，各级职能部门坚持把国防教育工作作为一项重要的政治任务来抓，加大组织领导力度，注重检查落实，形成了职能部门主动抓、主管领导亲自抓的良好局面。适时调整了市国防教育委员会成员，召开了市国防教育委员会成员会议，总结工作，部署任务。工作中，相关单位和有关领导不等不靠，亲力亲为，积极协调，狠抓落实，确保了年度国防教育工作的顺利开展和各项任务的圆满完成。
——国防教育主阵地作用突出。注重抓住舆论导向，突出教育阵地建设。充分发挥“两台一报一网两基地”（电视台、广播电台，《*日报》、*市全民国防教育网及*市矿工墓和烈士陵园）受众面广、传播速度快、影响范围大的优势，积极抢占宣教阵地，增强宣教效果。市（县）电视台、广播电台全年播出国防教育新闻和电视专题片20余条；《*日报》“武装工作传真”全年刊出11期，刊稿156篇；市全民国防教育网登录人数达3万多人次；省级爱国主义和国防教育基地——*市矿工墓和烈士陵园共接待参观、凭吊人数达10万余人次。全市的国防教育形成了媒体、网络和基地相结合的立体教育格局，有力地促进了国防知识的宣传普及和全民国防观念的增强。
——主题教育活动富有成效。围绕纪念红军长征胜利70周年，结合第六个全民国防教育日，市委宣传部与教育局、民政局、文化局等多家单位和部门联合，以“发扬优良传统，弘扬*精神”为主题，组织开展了演讲比赛、广场电影周、广场大合唱、军训学生会操比赛、书画展等国防教育系列活动，组织各类广场、社区文化活动32场次，参与人数和受教育人数达10万余人次，丰富了教育内容，活化了教育形式，提高了教育效果。在“弘扬传统树新风，心系国防筑长城”全市国防教育演讲比赛中，市教育局及各县、区国教办积极协调、精心设计，西安区、东辽县、东丰县代表队分别荣获团体一、二、三名，龙山区和市教育局代表队分别荣获优秀组织奖。在征兵宣传工作中，全市广泛开展了征兵宣传“一条街”活动，大力宣传《兵役法》、《国防法》、《征兵工作条例》等国防知识和征兵政策、法规，鼓励家长送子参军，引导青年应征入伍，营造了“献身国防、当兵光荣”的浓厚氛围，应征报名参军人数较往年有大幅提升。
——重点对象教育逐步深化。注重抓好大中小学生基础性教育，市国教办、教育局组织全市各级各类学校深入开展了以过一日军营生活、上一堂国防教育课、举办一次知识竞赛、组织一次新生军训为主要内容的“四个一”活动；驻军和武警部队先后派出校外辅导员34人次为学校上国防教育课；军分区、人武部利用民兵整组、训练和民兵应急拉动演练等时机，在广大民兵预备役人员中广泛开展了以“忠实履行新世纪新阶段我军历史使命”为主题的学习教育活动。通过抓重点对象教育促进了全民国防教育的普及。
——典型示范引导作用不断增强。注重发挥典型的示范引导作用，深入挖掘选树典型，不断提高国防教育工作的质量和效果。市五中校长张铁琳被、教育部、国家国防教育办公室联合表彰为“全民国防教育先进个人”；市民政局局长袁惠荣家庭关心支持国防和军队建设的事迹在吉林电视台国防视线栏目做了专题报道；东丰县原县长王福有被评为“优秀武委会主任”，龙山区委书记冷延明、*矿业集团董事长张义分别被省委组织部、省军区政治部评为党管武装好书记、支持国防建设好厂长（经理），我市关心、支持国防和军队建设的良好氛围日渐浓厚。
回顾一年来的工作，虽然取得了一些可喜的成绩，但在实际工作中也存在一些问题和不足，主要表现在三个“不够”上：一是对全民国防教育工作重要性和紧迫性的认识还不够到位，部分单位和个别领导抓国防教育的劲头还不足，热情还不高，关心、支持和参与国防教育工作的力度还不够大；二是齐抓共管、协力落实的意识还不够强，不同程度存在着等靠推拖现象，影响了工作质量和效率；三是国防教育机构还不够健全，工作人员兼职现象较为普遍，能力素质有待进一步提高。
二、2007年国防教育总体思路和主要工作
2007年，我市全民国防教育工作的总体思路是：以科学发展观为指导，认真学习贯彻党的十七大会议精神和《全民国防教育大纲》，活化教育形式，拓宽宣教渠道，推动全市全民国防教育工作再上新台阶。重点抓好三个方面工作：
（一）以贯彻落实《全民国防教育大纲》为牵引，进一步加大依法施教力度
认真学习贯彻《全民国防教育大纲》，加大宣传教育普及力度，积极营造“依法施教、依法治教、依法受教”的社会氛围。各单位、各部门要结合全民国防教育日、征兵宣传以及重大节日、纪念日，利用政治教育、业务培训等时机，抓好本系统《全民国防教育大纲》的贯彻落实。按照《大纲》要求，在抓好重点对象学习教育的同时，要注重把国防教育向社会其它各领域拓展延伸。把国防教育向社区延伸，充分发挥社区对居民的管理教育功能，推动国防教育组织建设、制度建设、队伍建设和阵地建设在社区的“四落实”；把国防教育向私营、民营、三资企业拓展，依法明确企业法人和经营管理者的国防教育责任，并从其组织结构、人员管理、运营特点出发，采取切实可行的方式方法，确保国防教育横向到边，纵向到底，全面到位。5月份，由市国教办和*日报社负责，利用《*日报》“武装工作传真”专栏和*市全民国防教育网联合举办以《全民国防教育大纲》为主要内容的国防教育知识竞赛。
（二）以纪念建军*周年为契机，广泛开展国防教育系列活动
