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江苏外语教学研究杂志

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影响因子：暂无

总被引频次：

江苏外语教学研究杂志 省级期刊

Jiangsu Foreign Language Teaching and Research
期刊收录：

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主要栏目：

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江苏外语教学研究杂志简介预计审稿时间：1个月内

稿件需知：

a.来稿请附中英文摘要，中文摘要限500字以内。英文摘要宜控制在300实词以内。

b.作者单位：作者应标明其工作单位全称（应写到所在院系或研究所），加圆括号置于作者署名下方。

c.基金项目：基金项目名称全称及具体项目编号（或项目批准号）。

d.标题要简短，尽量少使用副题，以 20 字为限。

e.参考文献：参考文献以作者亲自阅读过的近5 年文献为主，一般不少于15 条，文献按顺序编码制著录。

杂志简介：

江苏外语教学研究杂志（季刊）知识丰富，内容广泛，贴近大众，自1993年创刊以来广受好评，注重视角的宏观性、全局性和指导性，在业界形成了一定影响和良好口碑。

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章见刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

1 14 38 17 11 15 13 6 15 22

被本刊自己引用的次数

0 1 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0054 0.0806 0.2849 0.3763 0.4355 0.5161 0.586 0.6183 0.6989 0.8172

本刊文章见刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

0 6 22 39 13 23 11 7 10 10

被本刊自己引用的次数

0 0 0 1 0 1 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.0331 0.1547 0.3702 0.442 0.5691 0.6298 0.6685 0.7238 0.779

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

1 9 19 29 31 14 9 8 12 9

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0052 0.0524 0.1518 0.3037 0.466 0.5393 0.5864 0.6283 0.6911 0.7382

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

3 7 7 13 26 23 11 12 16 12

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0173 0.0578 0.0983 0.1734 0.3237 0.4566 0.5202 0.5896 0.6821 0.7514

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

4 12 10 13 13 19 30 12 8 9

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.023 0.092 0.1494 0.2241 0.2989 0.408 0.5805 0.6494 0.6954 0.7471

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

3 16 13 11 19 13 19 23 9 5

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 2 1 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0166 0.105 0.1768 0.2376 0.3425 0.4144 0.5193 0.6464 0.6961 0.7238

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

4 16 18 10 10 13 14 13 13 8

被本刊自己引用的次数

0 2 1 1 1 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0237 0.1183 0.2249 0.284 0.3432 0.4201 0.503 0.5799 0.6568 0.7041

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

1 21 13 8 12 8 11 3 11 19

被本刊自己引用的次数

0 3 1 0 0 0 0 0 0 1

被引次数的累积百分比

0.0064 0.1401 0.2229 0.2739 0.3503 0.4013 0.4713 0.4904 0.5605 0.6815

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

5 25 22 14 4 12 6 5 9 16

被本刊自己引用的次数

0 1 1 1 0 1 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0289 0.1734 0.3006 0.3815 0.4046 0.474 0.5087 0.5376 0.5896 0.6821

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

1 105 24 15 8 9 3 2 8 8

被本刊自己引用的次数

0 6 1 0 1 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0046 0.4907 0.6019 0.6713 0.7083 0.75 0.7639 0.7731 0.8102 0.8472

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

22 104 235 8 7 7 7 8 3 3

被本刊自己引用的次数

0 5 11 1 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0505 0.289 0.828 0.8463 0.8624 0.8784 0.8945 0.9128 0.9197 0.9266

文章摘录

从二语习得角度探讨网络环境下外语听力自主学习的有效性

Toastmaster模式下大学英语课堂展示的行动研究

军校二语习得课堂教师话语新探

“一带一路”视域下甘肃地区外语能力建设战略转型研究——翻转课堂模式在音体美专业大学英语教学中的应用

近20年英语教学法研究综述——基于Citespace的可视化分析(1999-2017)

面向海洋强国战略的涉海院校MTI研究生海洋意识培育路径构想

高职俄语分层教学模式的探究与实践

回归与重塑——“人格发展理论”在英美文学通识课程中的实践研究

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期刊级别：统计源期刊

审稿时间：1-3个月

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