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数学教学杂志

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数学教学杂志 部级期刊

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教学专题研究教材教法研究国内外教改动态书刊评价现代数学知识讲座课外活动资料

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数学教学杂志简介预计审稿时间:1个月内

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a.凡在正文中出现的所有引文、引语、数据等引用资料,请务必注明精确出处,以引注形式在正文内注明,并在文末参考文献中列出相应信息。

b.本刊注释和参考文献采用作者—年份制。文内标注格式采用括注方式,通常为:(作者,年份:参考页码)。其中,作者、年份是必备项,页码根据需要进行标注。

c.论点鲜明,论据可靠,逻辑清晰、文字精炼。

d.作者简介:姓名、出生年、性别、民族、籍贯、工作单位全称、职称、学位、研究方向等,置于篇首地脚。

e.基金项目:论文所涉及的课题应按有关部门规定的正式名称填写,多项基金项目应依次列出,具体格式:“基金项目:批准年份+项目名称+项目编号”。

杂志简介:

数学教学杂志(月刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自1955年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,交流中学数学教学经验与研究中的新问题。

数学教学杂志面向世界,面向未来,面向现代化,为中学数学教学交流经验,为数学教师提供进修资料及教学参考资料,为师生提供课外活动场地,深受广大的读者的喜爱。

数学教学历史收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

本刊文章见刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

23 46 33 29 25 21 20 31 13 4

被本刊自己引用的次数

10 9 6 2 1 3 0 1 1 0

被引次数的累积百分比

0.0839 0.2518 0.3723 0.4781 0.5693 0.646 0.719 0.8321 0.8796 0.8942

本刊文章见刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

8 58 41 36 31 27 37 22 33 8

被本刊自己引用的次数

4 20 7 4 0 2 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0229 0.1886 0.3057 0.4086 0.4971 0.5743 0.68 0.7429 0.8371 0.86

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

7 35 18 24 12 19 19 12 8 24

被本刊自己引用的次数

2 15 3 3 3 0 2 0 0 1

被引次数的累积百分比

0.0341 0.2049 0.2927 0.4098 0.4683 0.561 0.6537 0.7122 0.7512 0.8683

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

6 44 28 19 15 11 14 8 8 11

被本刊自己引用的次数

3 18 8 1 1 1 1 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0288 0.2404 0.375 0.4663 0.5385 0.5913 0.6587 0.6971 0.7356 0.7885

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

6 50 35 17 11 15 11 11 9 8

被本刊自己引用的次数

0 17 5 4 2 2 1 0 1 0

被引次数的累积百分比

0.0265 0.2478 0.4027 0.4779 0.5265 0.5929 0.6416 0.6903 0.7301 0.7655

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

9 30 25 18 26 22 21 14 11 9

被本刊自己引用的次数

1 6 9 2 4 3 2 5 0 2

被引次数的累积百分比

0.0377 0.1632 0.2678 0.3431 0.4519 0.5439 0.6318 0.6904 0.7364 0.7741

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

4 27 31 13 14 15 17 10 3 19

被本刊自己引用的次数

0 7 8 3 3 4 0 0 1 0

被引次数的累积百分比

0.0159 0.1235 0.247 0.2988 0.3546 0.4143 0.4821 0.5219 0.5339 0.6096

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

5 24 33 25 23 16 15 9 9 15

被本刊自己引用的次数

1 4 4 7 3 4 1 1 0 2

被引次数的累积百分比

0.0205 0.1189 0.2541 0.3566 0.4508 0.5164 0.5779 0.6148 0.6516 0.7131

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

11 41 23 18 12 9 9 16 9 16

被本刊自己引用的次数

1 14 6 2 3 2 1 4 1 1

被引次数的累积百分比

0.0453 0.214 0.3086 0.3827 0.4321 0.4691 0.5062 0.572 0.6091 0.6749

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

7 27 45 19 7 8 11 7 13 18

被本刊自己引用的次数

3 4 5 1 3 2 5 0 1 6

被引次数的累积百分比

0.0266 0.1293 0.3004 0.3726 0.3992 0.4297 0.4715 0.4981 0.5475 0.616

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

4 30 26 44 16 11 7 8 9 5

被本刊自己引用的次数

0 8 3 8 1 0 0 3 1 0

被引次数的累积百分比

0.0181 0.1538 0.2715 0.4706 0.543 0.5928 0.6244 0.6606 0.7014 0.724

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

2 12 17 12 29 13 7 5 5 6

被本刊自己引用的次数

1 0 0 2 5 0 1 1 2 1

被引次数的累积百分比

0.0113 0.0791 0.1751 0.2429 0.4068 0.4802 0.5198 0.548 0.5763 0.6102

服务流程

文章摘录

信息技术环境下数学实验教学的行动研究

一道平面几何最值问题的三种解法及多个变式

例说行列式在初等几何中的应用

重视思维发散激活解题思路——多视角分析一道几何证明题

通过解题学思考——对一个平面几何证明题的探究

当和与倒数和相逢

《数学教学》2020年征订启事

ICME-14专题研究小组简介

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  • 发行周期:月刊
  • 邮发代号:4-357
  • 出版地区:上海

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