一、管理情况
为使我镇远程教育设备能得到充分利用，让我镇师生能够受益于远程教育，我镇小学特制定了如下制度，以便远程教育能够更好的开展。
1、设备资源管理制度；
2、管理人员职责；
3、光盘教室管理制度；
4、卫星教室管理制度；
5、多媒体教室管理制度；
6、计算机教室管理制度；
二、校本培训情况
1、抓好教师培训工作，要求每位教师都能熟练使用远程教育设备开展教育教学活动。
2、学习、了解远程内容，掌握学科知识，加大教法和学法的研究，具备计算机辅助教学的基本技能。
3、校本培训要注重质量，突出实效，真正做到学有所得、学以致用，提高教师的整体素质和综合能力。
三、应用情况
因地制宜，采取多种模式，逐步推进现代远程教育技术，信息量大，资源范围广，为把这些资源更好地应用到教育教学中来，我们主要做了以下两个方面的工作：
（1）抓好教师培训工作
要运用好远程教育资源，首先要求教师必须熟练地掌握计算机的基本操作。为此，我校在本学期要抓好教师的培训工作，让每位教师在原有操作技能的基础上，提高操作水平，逐步熟悉远程教育资源各板块的内容、特点及运用技巧。
（2）加大远程教育资源的课堂应用率
为使远程教育资源更好地为教育教学服务，学校将制订相关远程教育资源利用课程表，每位教师都应按表上课（在供电正常的前提下），并不断总结经验，努力使远程教育资源与本校的教育现状达到互融的地步。新晨：
四、纳入考核情况
1、要求每位教师都能按课表充分利用远程教育资源，上好学科课程，少一节去1分。
早教保育总结范文1这学期我带的是小班我在努力完成自己分管的保育工作以外，还做到保教结合，以下我谈谈这半年的工作情况：
一、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作。
随着社会的发展、家长对幼儿园保育工作的高度重视，因此对幼儿园的保育工作提出了更高更新的要求，这就要求我不断学习，不断进步，才能确保幼儿健康、愉快、安全的生活，才能当一名合格的保育员教师。在工作中做到：(1)虚心的向有经验的老师学习，学习她们在保育方面的长处和经验，借此来不断提高自己的保育水平。(2)毫无怨言的完成幼儿园的工作任务及本班的保育工作。
二、手脚勤快、做好卫生、消毒工作。
我每天早上来园就把教室的门窗打开通风，把毛巾、口杯进行消毒，并把物体表面擦的干干净净，物品摆放整齐，玩具清洗消毒，在饭前和饭后给幼儿洗手、擦嘴，让幼儿养成讲卫生的好习惯，吃完饭用消毒液擦桌子、拖地，从而减少病菌的生长，让宝宝在舒适的环境中成长。
三、照顾好幼儿的一日生活。
每天定时提醒宝宝去上厕所，并给他们将裤子提好。宝宝如果进行了户外活动，我及时给他们抹汗、垫毛巾、更换衣服，根据天气的变化给幼儿增减衣服，每次活动前提醒幼儿喝水、上厕所。活动后给幼儿清洁手和面部卫生。如有幼儿生病，我会按时给他们喂药，注意是否发烧，对他们多多照顾。宝宝吃饭时，要教育他们饭前洗手、专心吃饭，进餐时不说话，不乱扔，不掉饭的好习惯。
四、做到保教结合。
虽然是做保育工作，但我知道要保教结合。所以我每次做完自己的卫生、消毒工作后，我还会协助曾老师和周老师的教学工作，以及帮老师们管理好小朋友的常规工作。
五、家园互动。
我知道要搞好班级工作，需要家长的配合。我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或者关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常高兴和温暖。同时，我及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。
在这学期的保育工作中，我还有做得不够细致的地方，需要不断的改进和完善，同时还需要学习更多保育方面的知识。保育工作很锁碎，也很辛苦，带给我的是酸、甜、苦、辣，但看到宝宝活波可爱的样子，并甜甜地叫一声杨老师时，我的心里像喝了蜜一样的甜。
早教保育总结范文2时光流逝，转眼间又到了总结一个学期工作的时间了,做为一名保育员。我在领导和各班老师们的共同努力下,尽职尽则地完成了自己的本职工作，很荣幸能与现在的各位老师共同进步，我也在大家的身上学到不少的知识。下面,我从以下几点方面总结如下:
一、指导思想
以本园的《保育员的职业守则》为基础，以每学期的为目标，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，严格遵守认真学习保育知识，不时提高保育质量。积极参与园里举行的各种保育学习活动，努力提高自身素质。
二、主要工作
坚持每天的消毒工作，教室、寝室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗换，保证被褥都晒足够阳光。使孩子在整洁舒适的环境中健康成长，为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境是责任和义务。
为了避免近期流行甲型H1N1流感病的发生，除每天用84消毒液消毒外，还定时对教室和寝室进行紫外线空气消毒，同时做好常有关方面流感病的预防措施，发现问题及时报告和处理。
三、工作态度
我在保育员岗位上做了很多年，我慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。
四、团结奋进
在一个单位里工作团结是最重要的，做为保育员，与老师之间的团结奋进，密切合作那是更不可缺少的。所以，教师和保育两者之间要相互配合，相互理解，相互支持，经常沟通，一同探讨保教工作，团结一致，共同努力，互相关心每一个幼儿，使孩子健康生长。
五、不足之处
在本学期的工作中，我还是有许多不足之处，如在工作中有时会出现一些急躁情绪，在完成一些工作的时候有些散漫的态度，虽然之自己领悟到“勤”的道理，但有时心里的“惰”确在作祟。所以有些工作常常会出现个种漏洞，这也也让我受到了园领导的不少批评。
错不怕，能改就好，所以我决心改正以上缺点，并争取在以后的工作中取得进步。
早教保育总结范文320__年12月10日，我有幸参加了由教育局联合区妇幼幼保健站组织的全区幼儿园保育员知识的培训学习。这次学习首先由区教育局幼教科的刘科长给我们讲了关于这次学习的目的及重要性。接着由区防保站的韩老师给我们从四方面进行有关保育员方面的知识进行了讲座了。
通过这次学习，我感触颇深，收获颇多。感触最深的是幼儿园的保健工作，在幼儿园教育教学工作中占据了重要的位置。在探索积极的主动保育工作的同时，我们应主动通过向家长、教职工宣传科学育儿知识、科学保育的重要性，让幼儿园的教职工、幼儿家长自觉、主动的参与幼儿的保育工作，使保育工作由过去的被动转化为主动保育，真正做到保育、教育并重。
在这次学习中，我也充分认识到：
一、我们要时刻把幼儿的安全工作放在首位。安全工作是幼儿园工作的重点。“千般照顾，不如自护”。家长和幼儿园教师、保育员不仅有保护幼儿生命安全的责任，同时要及时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自己的能力，帮助幼儿树立一定的安全意识。保育员要与教研组教师开会探讨保育工作，讨论保育工作的目标和工作重点，确定安全、健康教育课的内容。而且幼儿园还应该配有保健医生，保健医生要根据幼儿体检结果，并制定计划进行管理。每学期还组织家长召开预防小儿各种疾病的家长会。
二、让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能。
其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为幼儿不会判断而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢?首先要了解一些生活的常识。我们通过谈话，组织幼儿专门的讨论，倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿讨论一下，从而学会一些自我保护的技能。在讨论中幼儿纷纷发表意见。”当我拿来花花绿绿的药品时，开始幼儿真的以为是巧克力豆呢，纷纷问我：“真的是巧克力吗?真的能吃吗?”接着我和小木偶一起进行情境表演，小木偶将药粒喝下，不一会开始肚子疼，幼儿马上意识到药是不能随便吃的，生病了应该去医院。在幼儿园应请老师、保育员帮忙吃药，在家应请爸爸妈妈帮忙。知道了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、判断的能力，为幼儿准备一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的，提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。
三、创造良好的环境，使幼儿形成自我的意识。
幼儿园的环境也是关注幼儿的健康和安全的。我们应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。如：我发现幼儿常常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与班上老师商量，决定在室内布置一些安全标记，提醒幼儿注意。但幼儿不了解安全标记。我们就从认识安全标记入手，来认识和学习各种标记。在认识的基础上，我们在班内的电视机插座上张贴了禁止触摸的标记;在窗台张贴了禁止攀爬的标记;在走廊张贴了不拥挤的标记，时刻提醒幼儿注意安全。
四、通过直觉体验培养幼儿自我保护的能力。
为了让幼儿能快乐的体验活动带来的乐趣，幼儿园里为孩子准备了各种各样的玩具，让孩子们自由地进行游戏，可以说幼儿园是快乐天堂。但有时幼儿玩起来就什么都忘了，这样往往会对幼儿造成身体上的伤害，这种自身痛苦的记忆是最深刻的。所以如果看到别的小朋友摔伤磕破时，就能把自己的痛苦记忆类推到别人身上，这种体验会有助于幼儿理解自我保护的意义。以后在活动时，幼儿就自然引起了注意，减少对自己身体的伤害。
早教保育总结范文4今年我带了两个中班，一个是我以前的班级中一班，还有一个是中二班。一开学，中二班孩子们看见我就会叫我"阿姨早”、"阿姨好”的，不知什么时候，我发觉他们跟中一班的孩子们一样，喜欢叫我"小万阿姨早”"小万阿姨好”了。这个称呼似乎有了一种亲切的感觉，也不知不觉地拉近了我和中二班孩子们之间的距离。
一个多月来我和孩子们也有了感情，早上看到孩子们很有礼貌地和我打招呼，脸上还带着甜蜜的微笑，让我感觉很充实。平时，孩子们遇到困难也喜欢和我说说他们的事，我是孩子们的一份子，我喜欢和孩子在一起。
中午，我进教室盛饭菜的时候，孩子们喜欢听我告诉他们今天吃什么，然后再由老师告诉孩子们今天吃的菜对自己身体有什么好处。孩子们都会很开心地把所有的饭菜都吃完。每次见孩子们大口大口地吃饭，我心里有也特别高兴。对于有个别幼儿偏食的现象，我会很有耐心地让他尝一尝，再问他："好吃吗?”他也会很努力地慢慢把饭吃完。有一位新来的小朋友一到吃午饭的时候就要吐，但再换一碗，他会把饭菜全部吃光，而且也吃得很快。就针对这一现象，老师询问了家长，他妈妈说他在家从来没这习惯。为了解决这个问题，我和老师观察了他吃饭的情况。原来，他一坐下来吃饭，就把饭全往嘴巴里塞，塞得满满的，喉咙口咽不下去了，就全给吐出来了。经过了解才知道，他原来的幼儿园阿姨和老师一直让他快点吃，吃慢了，还要挨批评，所以他刚来这，怕吃慢了也受到批评，因此吃得很快。找到了问题所在，每到吃饭前，我就和老师们就告诉他慢慢吃，克服他饭前紧张的心理。今天我惊喜地发现他不吐了，也不会紧张地一口接一口吃了。
无论你今天扮演的是什么角色，在孩子们的心目中，你的一言一行在孩子们的眼里起到了潜移默化的作用。我和孩子们是朋友，很他们在一起，我觉得自己又回到了童年的时光。
早教保育总结范文5秋去冬来，暑去寒来。一年又在孩子们欢歌笑语中度过了。又到我们为一年工作做总结的时候了。时间过得真快，我担任小二班保育工作也一个学期了。虽然工作经验较少，但是我都很认真的对待每一项工作;在遇到不懂的地方及时的请教保健医生和有丰富经验的老教师。在工作中发现不足的地方及时的纠正。把卫生工作做好的同时，做好幼儿日常护理工作，配合班中教师培养幼儿的日常生活常规。利用午休时间组织梨园部保育员手拉手学习各方面的保育知识。以下是我对这个学期以来在各方面工作详细的阐述。
一、思想工作方面：
在这个学期里，本人能够遵守园内的各项规章制度，热爱集体，能坚守工作岗位，不迟到、不早退，无事不请假，对幼儿一视同仁，与同事相处融洽。服从领导的分配，乐意接受各项任务，并且尽力把它完成。班上出现问题，能够与班上的老师共同商量解决。同时创造新的好的办法传授给大家，积极认真的参加保育员及其他的各种学习，每次学习都认真的做好笔记，在工作中遇到有问题时，做到早发现早解决，主动听取保健医生的意见，做到不隐瞒自己的不足和错误;经常与保健医生交流。
二、生活卫生方面：
做到来园开窗通风，搞好室内外卫生，保证环境清洁整齐。做好晨间各项准备工作。保持卫生区地面干净、无污物、无积水、墙饰整洁、画框无尘土;盥洗室地面洁净干燥、无积水、水池及墙壁无污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆内无浸泡物;盥洗室地面坚持每2—3周一次大的清刷，为保证幼儿的身心健康，减少污染没采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾，为毛巾消毒，保证毛巾洁白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯，保证水杯体外明亮无污物、水杯内无事物残留;不把当天的活留到第二天再做;厕所保持无异味、地面干燥洁净、清洁用具挂放整齐、不堆放垃圾;厕所坚持每次上完后冲洗墩地，发现有异味及时用淡洁厕灵浸泡一会墩干，做到每天消毒不少于三次，经常用坛香去味，做到勤冲勤刷;墩地用的墩布严禁分开使用，做到经常消毒;活动室地面洁净干燥，物品摆放整齐，教具、玩具洁净无尘土，室内空气清新无异味;幼儿被褥叠放整齐，经常凉晒;认真做好班中每个角落的卫生，把每天的都当作卫生大检查来对待;严格执行一日卫生消毒，坚持每天三餐的卫生消毒。在这学期工作过程中我自己创新的擦桌法得到园保健大夫的认可，并推广应用到本园所有的班级中;各种资料记录清晰，时间准确，按时上交。
三、保育工作方面：
本人能够热爱幼儿、关心、耐心、细心、热心地对待每个幼儿。能积极搞好本班的清洁卫生工作，做好幼儿用具的消毒工作，能够细心照顾幼儿的生活，根据天气的变化，及时为幼儿穿、脱衣服。注意护理体弱多病的幼儿，仔细观察有不适的幼儿全天的情况，及时与家长沟通。午睡时，注意巡视，做到及时发现问题及时处理。户外活时对幼儿进行安全教育，能有秩的上下楼以及玩各种大、小型玩具，防止意外事故的发生;为幼儿擦汗、擦拭鼻涕;引导知道玩累了休息;配合教师培养幼儿的一日生活常规。
四、在协助教师工作上：
本人能够积极配合，任劳任怨。在活动前能根据教师的教学计划，为老师准备好教具、学具和布置好场地等等。积极的参与一些简单玩具的制作。配合好教师耐心的照顾每一名幼儿，做好接园、离园的工作;并做好家长工作。
我镇有学前班17个，学前儿童900多人。有小学15所，在校小学生5500多人，适龄儿童入学率为99.98%。小学专任教师205人，其中大专学历97人，中专学历98人，高中学历8人，学历达标占小学专任教师总数95.12%，大专学历达标占小学专任教师总数47.32%。我镇教师中获小学高级职称资格44人，初级教师职称资格142人。秋季初中招生，塔头中学395人，塔头第二中学372人，棉湖中学素质教育实验班17人。
二、措施与成绩
（一）、学习贯彻十六大精神，努力搞好党风、行风建设。
1．认真开展了思想政治教育。各单位健全政治学习制度,有组织、有计划地对广大干部、职工进行形势、时事教育，学习有关教育改革与发展的精神和要求，做到更新教育理念。2004年,各校都十分注重师德师风建设，努力提高教师职业道德规范力度，从而树立教育良好形象，在全镇范围内形成尊师重教的氛围。一年来，我镇小学系统还继续建立健全了党支部组织，进一步加强党风廉政建设，各小学深刻领悟《广东省教育系统党风廉政教育学习资料》的要求，认真学习镇教育组制订的《塔头镇文教总支廉政建设暂行办法》，并用“三个代表”的思想，指导和督促班子成员认真抓好了职责范围的反腐败倡廉工作。一年来，我镇各学校无论是干部，还是广大教职工均无违法违纪事件发生。在文教党组织方面，今年新转正党员3名，预备党员11名。至现在，全镇小学教育战线在职共有党员77名，占小教队伍的38%。今年“七一”有4位教师获得“塔头镇优秀共产党员”称号。
2．推行了校务公开。在教育经费这一摊，我们认真学习教育“一费制”收费政策，遵照揭西价［2004］8号文与揭市［2004］25号文的精神执行教育收费，坚持实行收费“五公示”、财务收支二条线等制度，做到依法依规收费。此外，我们还加大对教育经费的监管力度，完善收支、批条手续，把有限的教育经费投入到教学中去。还做好校务公开工作，集思广益，力使校务透明化。
3、治理乱收费。一年来我镇学校均未出现自立收费项目、提高收费标准、扩大收费范围等乱收费行为，也未出现乱办班、乱补课、乱订教辅资料等违规行为。
4、积极开展了精神文明创建活动。我们坚持两手抓，既抓好教育教学工作，又抓好精神文明建设。优化育人环境，环境育人是学校精神文明工作的重要内容之一，我镇约占30%以上学校在绿化、美化校园上狠下功夫，学校面貌焕然一新，校园整洁，布局典雅清新。2004年我镇有塔头小学、山寮小学两所学校分别被评为县级精神文明单位。一年来，镇教育组按照《揭西县塔头镇小学系
统二四年度普法工作计划》的要求，认真组织全体教职员工做好学法学习及考试工作。上半年县府、教育局、人事局组成的检查小组深入到我镇做教育调研，为我镇教育的发展起到促进作用。此外，教育组、学校还千方百计为教师办好事实事。一是做好教师专业技术职务的评、聘工作和评优工作。今年共表彰镇级先进教师43人，县级先进4人。二是依据政策及时为教职工办理工资晋升手续，确保教师工资准时、足额兑现。三是做好解决在岗、离退休教师的医药费，春节、教师节的尉问金等方面的工作。四是认真作好教师的资格认定、普通话培训等工作。
（二）、巩固和发展基础教育成果，提升教育事业发展水平。
1、切实抓好春秋两季组织入学和防流控辍工作，确保“普九”各率达标。全镇小教系统上下一致，把春秋两季的组织入学工作当作重要的常规工作来抓，卓有成效地实施《揭西县控制义务教育阶段学生流失的暂行办法》，能够针对新形势下出现的新问题，对入学新问题采取有力措施进行化解，经努力全年义务生的入学率均达到99.7%以上，符合上级的要求。学校在做好扶贫助学工作方面，做得比较扎实，能够妥善做好特困家庭子女免收书杂费的评审发放工作，能够把做好免收书杂费与做好中小学防流控辍、加强教育专项经费管理、规范中小学收费管理和完善扶贫助学工作结合起来，从而提高免收书杂费工作的实效性。上半年有1012名农村特困家庭子女免收对象获得资助款，其中小学698人，中学314人；下半年又有1001名免收对象获得资助款，其中小学693人，中学308人；全年共发放免收款378060元，解决了大部分贫困生入学难的问题。
2、抓住中小学布局调整机遇、实现破旧学校改造新建。今年，镇教育组争取教育局、镇党政、县政府以及村委的重视，通过“省老促会”和社会热心人士、海外侨胞的共同资助，全年共争取资金308万元，完善了潭溪小学的布局调整建设和龙光小学、阔园小学的校舍改造工程。目前潭新小学通过多方努力筹措了一笔资金，学校改造正在进行中。
3、加强学前教育的管理，提高保教质量。鼓励学前教师努力学习学前教育理论知识，不断更新教育理念，实施学前素质教育，促进幼教事业稳步健康发展。
4、加强学校体、卫、安全教育工作。
⑴、加强对中小学安全工作的领导和管理,及时制订《塔头镇学校安全工作制度》。上半年在揭西县“安全生产月”期间，全镇各小学通过开展安全生产主题校会、主题班会，普及安全知识，提高师生安全素质。一年来，镇教育组立足镇情结合上级的督办任务多次组织全镇各小学进行校舍、学前班校舍的安全自查行动，下半年还重点对储美小学、阔园小学、塔头小学进行督查。教育组、学校针对隐患问题实行有效整顿、整改。
⑵、认真落实学校安全领导责任制和安全保卫责任制，及时排除了影响学校师生安全的隐患，推动了学校安全工作的开展，加大了校园周边治安秩序的专项治理。一年来，聘请司法所同志到学校开设法制课，加强了对《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的宣传教育，增强了在校学生的法制观念和自我保护意识，强化了学生的法制教育。
⑶、加强师生的食物卫生和身体健康的教育，以预防食物中毒和传染病流行。学校按照卫生防疫部门的要求，有计划地做好学生卫生防疫工作。
⑷、认真完成了各级党政教育局督办督查任务，做好了学校安全、卫生教育宣传及教育信息工作。
⑸、一方面加强对体育教师的培训，组织开展体育教研活动，推动体育工作的开展。另一方面，学校促进“三操两活动”的正常开展，上半年大丰小学参加全县中小学广播体操的抽查评比活动，获得全县第三名。下半年还积极参加全县第十七届学生田径运动会。
（三）、加强后勤管理，改善办学条件。
1、节约资金，为学校充实一批教具、学生常规设备。
2、加强财务管理行为，对学校财会人员实行业务培训。
3、加强教育经费使用的检查监督工作，坚决杜绝学校教育经费的挪用、挤占等，把有限的教育经费投入到最需要的地方，提高教育经费的使用效益。
4、实现中心小学的信息建设，配置了“60+2”的计算机，突破小学信息教学的空白。
（四）、加强师资队伍建设，提高教师整体素质
1、大力贯彻实施《基础教育课程改革纲要》，积极稳妥地推进课改工作。通过走出去、请进来的方法。今年9月，我们组织了全镇的学校教学管理人员，参加全县的新课程改革工作的培训，进一步提高他们的教学管理水平，帮助学校的领导转变教育观念，改变工作方式。为了作好新教材的教学，我们实行“先培训，后上岗”的原则，推荐172位教师参加课标新教材学科培训学习，保证了课改教材的教学。今年，我们共选派四十多位教学骨干参加市、县各学科的培训。还组织三十多位教师到外镇观摩优质课，取经学习。此外还有，上半年邀请教研室的庄石来同志到我镇主讲英语专题讲座，为英语教师拓宽了学习界面。下半年教研室同志还深入到塔头小学等学校进行现场的听课、评课活动。
2、为帮助第一线教师准确把握新课标教材，领会新教材的编排意图，引领教师创造性地使用教材。由镇教育组业务专干吴乐伟同志开设《一年级语文教材分析》、《一年级数学教材分析》的讲座，通过教材分析，为第一线教师理清思路，树立整体教材观，把握重点、难点，渗透新课程理念，转变教学方式，提供了理论指导和案例帮助，有效地提高课堂教学效益。下半年，镇教育组还针对代课教师教学经验欠缺，教学能力薄弱的实际情况，开设了专题讲座，以提高代课教师的课堂教学能力，保证了教学质量。
3、加强教师的教育培训，提高教师的综合素质。
一是积极组织和鼓励教师报读华南师范大学大专、大本远程教育或参加其他各类培训、自学考试、电大函授，以提升教师的学历水平。二是抓好在职初级、中级教师参加继续教育工作。今年下半年全镇有37位小学高级教师、120位小学初级教师参加全县第二轮的中小学教师继续教育培训学习，使广大教师通过学习提高自身的知识素质及胜任岗位工作能力。
（五）、加强学校德育工作的管理，突出德育的实效。
1、各学校在加强常规管理的基础上，突出中小学生的法制教育、安全教育、理想教育和诚信教育，把它纳为学校德育工作的主要内容。
2、能够切实加强对中小学生日常规范的养成教育，结合《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，充分利用出黑板报和专栏，举办图片展览等形式的教育活动。下半年组织参加全县少年“百事新星”歌唱大赛。今年还邀请司法机关同志到学校作专题讲座，累计达30场次，加强了中小学生的法制教育，全镇一年来没有出现学生违规、违法现象。
3、为了配合“四五普法”工作的开展，我们要求各小学分别成立领导机构，责任落实到人。各校组织教师学习有关法律法规，开展以法制、法纪、交通安全和拒绝“黄、赌、毒”及“”等为内容的教育，把“普法”教育具体化、生活化。
（六）、加强日常教学的管理、指导，搞好教研工作，提高教育教学水平。
1、认真贯彻落实九年义务教育课程计划。为使学校教学工作有序、健康地开展，全镇15所小学能够按照市、县的课程要求，开足课程，开足课时。并在学期伊始前遵循课程的编排原则，编订好功课表，供正式上课时使用，保证日常教学尽快步入快车道。此项工作做得较好的有塔头小学、新园小学、旧住小学等十三所学校，合格率约占总体85%以上。学校认真贯彻教育组的课程要求，基本上对思品课、音乐课、自然课、社会课、英语课等的学科实行教学规范管理，总体杜绝了学校盲目，随意增、减学科、教时的现象。
2、规范对教学用书的管理和督查。教育组严格执行上级的红头文件的要求，在《省教学定用书目录》范围内征订；坚决反对滥订、滥购教学辅助资料和乱补课行为，切实把“减负”和“增效”落到实处。
3、重视教学原则，适应素质教育的要求。从优化课堂教学结构、提高课堂四十分钟教学质量入手，遵循教育规律，大抓学生质量关。教育组严格执行教研室下发的《中心小学语文、数学、英语考试合格率的要求》，坚持面向全体学生，促进学生主动、全面发展。目前学校各个年级、各学科的考试合格率对照上级要求还存在一定的差距，合格率约75%以上。
4、采取积极有效的措施，加强普及普通话和培养学生正确书写习惯、规范写汉字的教育。我们通过广大师生的共同努力，到现在约有90%以上的教师课堂上使用普通话教学，普通话已逐渐形成校园的语言。学生的坐姿、执笔方法、规范写字效果明显，总体合格率达到85%以上。
5、积极实施《揭阳市中小学听课、评课制度》的要求，镇教育组业务专干及教育组的其他同志经常深入到课堂，参与听课、评课活动，并通过听课做到认真笔录、评议、交流、小结，以获取第一手教学信息，帮助基层改进教学工作，进而掀起了全镇的听课、评课的新热潮。根据统计，每学期各类教学人员平均听课20节以上者约占80%。
6、重视术科教育，抓好图、音、体教学工作。为把学生培育成五育并重的人才，学校高度注重抓好术科教学质量，培养术科教学人才。另外，我们还干真抓实，不断提高学科竞赛水平。鼓励骨干教师及全体学生积极参加镇、县的学科比赛，争出成绩、出好成绩。
7、坚持不懈抓好学科教学调研、单元、期中、期末的质检工作，做好学科评价制度，质量分析和教学成绩通报，做到善于发现问题，教学反思，总结教学经验，扬长避短。
8、狠抓教学常规检查，今年教育组开展了二次教学常规大检查，总体合格率达到95%以上。通过教学检查掌握教学情况，对纠正不规范的教学行为起到很大的作用。每学期教育组的同志多次深入到学校进行教学调研，为教师总结和推广先进的教学经验和方法，辅导教师学习和掌握新的课程标准，共同探索适应新课程改革需要的新教材教法。
9、借新一轮课改东风，通过教师学习新课标，解读新课程标准，观看课改教学实况录像，教学反思，教学讲座，公开教学听、评课……形式灵活多样，针对性、实效性强的教研活动。
10、完善教研机制，实行奖励制度，鼓励广大教师积极参与教学实验和教育科研，形成了人人关心，参与教研教改的新局势。
11、本学期中心小学与面上小学的“尝试与创新”一年级的语文与数学教学探究课和说课活动，展现了我镇教师在新课改背景下，对新课标的把握，运用课堂教学与说课技巧，提高课堂教学效率的经验和做法。
12、开好经验交流会，探索积累新经验。12月31日在棉湖镇实验小学召开了全县小学教研工作经验总结交流会，更进一步促进了我镇学校教研工作和常规管理工作，素质教育得到了更大的提高。
（七）、教育教学质量回顾。
一、上半年考试
1、期中三年级数学科镇性统考，新溪小学获得第一名，潭溪小学第二名，山寮小学第三名。
2、四年级数学镇性知识比赛。新园小学吴伟杰同学获得单科第一名，阔园小学吴春豪同学获得单科第二名，龙光小学林琳同学获得单科并列第二名。
3、五年级数学“育苗杯”初赛，龙光小学林秋鹏同学获得全镇第一名，塔头小学吴少转同学获得第二名，阔园小学吴树琴同学获得第三名。
4、四年级作文比赛，储美小学邓淑芬同学获得全镇第一名，阔园小学吴晓娜、吴少娜同学分别获得第二、三名。
5、在全镇五年级习作比赛中，大丰小学的巫秋梅同学获得全镇第一名，储美小学邓丽漫同学获得第二名，锦龙小学刘海燕同学获得第三名。
6、六年级习作比赛，塔头小学邱秀珠、曾晓琴、陈丹微同学分别获得全镇第一、二、三名。
7、在全县的五年级数学“育苗杯”复赛中，有林秋鹏、吴斌涛、赵创鑫同学获得全县一等奖，有王鸿伟、陈桂林、吴春旭同学获得二等奖，有吴树琴、吴梓曼、吴国耀、李萧玲、赵浩航、吴锦涛同学获得三等奖。
8、此外，荣获全县四年作文复赛，一等奖的有塔头小学吴丽婷同学，二等奖的有王凯杰同学，三等奖的有邓淑芬、吴少娜、陈曼、林晓城、杨奕贤、吴小婉、陈婉春、吴春豪、赵俊标、吴志娜同学。
9、上半年期末全镇五年级语文、数学、英语素质教育抽考中：①、阔园小学吴树琴同学荣获总分第一名，同校的吴国耀同学荣获总分第二名，潭新小学的王鸿伟同学荣获总分第三名。②、还有塔头小学的杨秋虹同学荣获语文单科第一名，储美小学的陈铭坚同学荣获语文单科第二名，阔园小学的吴树琴、锦龙小学的刘美洁、山寮小学的郭秋霞、塔头小学的陈凤容同学荣获语文单科第三名。③、荣获数学单科第一名的有龙光小学的林秋鹏同学，二名的有塔头小学的吴小凤同学、阔园小学的吴树琴同学。④、荣获英语单科第一名的有塔头小学陈凤容同学，阔园小学的吴良燕、吴国耀同学分别获得第二、三名，大丰小学的刘伟清获得第三名。
10、今年五月份，在全省的五年级数学“育苗杯”的比赛中，有赵创鑫同学获得省一等奖，林秋鹏、吴斌涛、王鸿伟、陈桂林获得省二等奖。
二、下半年考试
1、期中五年级语文统考中，石牌小学吴魏华老师获得第一名，龙光小学刘燕玲老师获得第二名，塔头小学吴岱君老师获得第三名。
2、期中全镇五年级英语能力初赛，龙光小学的林琳同学获得第一名,新园小学曾鸿庆同学获得第二名,山寮小学李春璇同学获得第二名。镇同时表彰前18名的考生。
3、全县五年级英语能力比赛有曾焕波、吴丽婷二位同学荣获三等奖；在六年级习作比赛中有陈洁玲同学荣获一等奖，有吴国耀、吴宏宇、赵创鑫、杨秋虹、郭晓霞5位同学荣获二等奖，有陈铭坚、郭桂纯、曾少枝、王鸿伟、李肖玲、吴丹洁、吴素珍、吴小凤、吴佩君9位同学荣获三等奖。
4、本年度共有25名小学生获得全县一年级汉语拼音知识过关测试评奖表彰。一等奖有陈锐娜、赵佳丽、王维林、徐超、杨国林、刘壁鑫6名小学生；二等奖有陈晓凤、赵佳玲、郭泽鑫、陈美彤、吴炳坤、刘鑫、陈伟侨、刘卓豪、刘婷婷9名小学生；三等奖有吴伟虹、郭晓青、谢锦芝、吴智凯、吴珍珍、吴浩曼、吴贤基、徐锦彬、吴佳珍、吴史珍10名小学生。
5、期末镇性统考
①、二年级数学有塔头小学刘志宏老师荣获第一名，储美小学陈奋锐老师荣获第二名，大丰小学李春莲老师荣获第三名。
②、三年级英语有塔头小学吴静苹老师荣获第一名，塔头小学吴妙如老师荣获第二名，塔头小学吴晓纯老师荣获第三名。
③、三年级语文有塔头小学吴妙如老师荣获第一名，塔头小学吴静苹老师荣获第二名，新园小学曾蜂花老师荣获第三名。
④、四年级英语有旧住小学高佩容老师荣获第一名，大丰小学卢尚军老师荣获第二名，塔头小学林丽娜老师荣获第三名。
三、教改成绩
1、上半年曾宪英、林卫利二位教师分别参加全县小学自然、美术优质课评比各获得二、三等奖。
2、上半年曾瑞容老师《音乐与语文教学相结合初探》参加全县中小学教学论文评比荣获三等奖。
3、下半年塔头小学的吴冬珠老师、山寮小学的黄海生老师分别参加全县的一年语文、一年数学的说课比赛均获得第二名。
4、下半年塔头小学的林丽娜老师参加全县教师普通话演讲比赛获得第三名。
（一）全力推进三项工程建设。今年是教育项目建设的推进年，也是城区教育资源优化整合建设任务最艰巨的一年，有续建项目2个，重大前期项目1个。年初以来，为努力完成项目推进工作任务，达到预定目标，教育局按照县委、县政府“续建项目出形象，新建项目早开工”的要求，进一步落实项目责任、加大工程建设管理力度，在保安全、保质量的前提下，抓进度，赶时间，整体推进了民族小学、城北中学、民族中学项目建设，并取得了显著成效。民族小学继建项目，8月底全面完成主体工程7个建筑单体建设，配齐2幢教学楼和行政图书楼的内部硬件设施，按预期时间9月1日投入使用，暂开办一、二年级各8个班726名学生，让更多老百姓要求享受县城优质教育资源的愿望得以实现，后续工程建设紧锣密鼓，严把质量关、安全关、进度关、效益关，累计完成投资4585万元，占总投资的92.6%，今年完成投资2853万元，占总投资的58%。城北中学扩建工程按计划实施，挡土墙、围墙、运动场平整完成，车库完成20%。民族中学迁建项目，在县委、县政府的正确领导和各部门的通力配合，齐抓共管下，教育局坚持“最穷不能穷教育，最苦不能苦孩子”的指导思想，立足于进一步盘活教育资源，改变实验一小现状，与时间赛跑，集中力量，全力以赴推进工程前期准备工作，7月底全面完成政策处理及土地征用、项目手续办理和各项招投标任务，于9月20日进场施工，10月初开始三通一平，11月5日九个单体建筑先后开工建设，主体基础工程完成60%，按计划超额完成年度目标任务，达到“新建项目早开工”的要求，累计完成年度投资1770万元，占总投资的30%。
（二）全速推进食宿改造。按照全省*年食宿改造项目动工率要达100%，竣工率达90%的要求，落实责任，加大施工监管力度，全力推进2006年开工建设的5个项目，按计划完成了“大地乡校食堂，郑坑乡校食堂与宿舍，民族小学食堂与宿舍”三所学校的食宿改造任务。加快*年计划改造项目的实施步骤，全面启动了“民族中学食堂、宿舍，东坑镇小宿舍”3个项目改造，除民族中学食堂与宿舍需在2008年秋季竣工外，年内东坑镇小宿舍可交付使用。全县15所学校共21个食宿改造项目已竣工19个，竣工率达90%，改造食堂面积3100平方米，宿舍面积7547平方米，累计总投资1172万元。
（三）全面启动农村学校标准化建设。根据教育强县创建要求和浙江省九年制义务教育标准化学校评定标准，依托全省农村中小学食宿改造工程，启动了农村学校标准化建设工程，抽调人员，组织力量，深入全县学校调研，掌握校情，形成思路，提出农村学校标准化建设方案，计划于*年与2008年分步实施全县22所小学、3所初中的标准化申报工作。鉴借龙泉、遂昌、青田、莲都等县市申报经验，对我县今年计划申报“省级三类小学”的13所（雁溪、大地、澄照、大均、梧桐、标溪、鸬鹚、毛洋、景南、秋炉、梅歧、九龙、郑坑）农村学校各类功能用房、配置情况调查摸底，提出整改方案，启动校舍维修、防雷设施安装等项目以及申报材料准备工作。目前各项工作准备就绪，等待上级验收。
二、以促进“均衡协调发展”为目标，统筹各类教育，努力推进教育和谐发展
锁定2009年创成教育强县目标，不断巩固提高普九成果，围绕全面提高教育质量这一中心，积极发展学前教育，义务教育、普通高中教育、职业技术教育和成人教育，为全面普及十五年基础教育奠定格局。
（一）学前教育发展趋势良好。一是行政拉动，深入实施帮扶工程。拨出专款10万余元，给予农村办园补贴教师工资、赠发实物玩具和奖励民办幼儿园，使全县学前三年入学率达85.99%，学前一年入学率达91.04%。二是城乡带动，深入开展园校结对、师徒结对活动。通过县外请进名师，县内派出骨干教师的形式，积极举办下乡送教讲学、幼师岗位培训、园长论坛、基本功展示等活动，全年完成保健员和保育员培训45名，23名骨干教师和优秀园长下乡送教，有效提高了农村办园的教育教学水平。三是制度管理，不断规范办园行为。以强化目标管理考核为手段，全面落实《学前教育管理实施意见》、《幼儿园常规管理办法》和新办园预登、行政审批公示等制度，通过监督检查，注销了34所民办学校的许可证，更换了一批新启用的部级办学许可证，规范了办园管理行为，办园水平和教学质量得到提高。四是实施规划，努力改善办园条件，优化学前教育资源。完成了城南幼儿园新建工程用地投标，启用了大际乡新建标准幼儿园，全县需新建的7所63个班级、改建18所61个班级的幼儿园建设规划已报省厅争取倾斜扶持。
（二）义务教育发展有了新突破。一是实现了免费义务教育，今年全县义务教育阶段实施免收杂费政策,只收取课本费、作业本费、住校费，共计免收杂费256.3万元。二是严格规范收费行为，根据《教育部等部门关于*年规范教育收费、进一步治理教育乱收费工作的实施意见》，今年开始取消教辅材料费、校服费、体检费、柴火费、多媒体班费，进一步规范了收费行为。三是全面贯彻落实《义务教育法》，坚持依法入学、依法治教，严格控制辍学，规范转学，保障了学校教学秩序和适龄儿童按时接受教育，小学适龄儿童入学率、巩固率分别达99.9%、100%，初中学龄儿童入学率、巩固率分别达99.20%、99.85%，6—18周岁残疾儿童少年入学率为95.12%。
（三）高中教育发展步入新阶段。一是景宁中学立足于办学条件全面改善，不断加强内部管理，不断提高教师素质，不断向更高的目标攀升，创新思路，全力以赴推进内涵发展，顺利通过省一级重点中学评估验收。同时，采取强力措施，将优生保留率列入初中学校考核，实行优生奖励制度等，扭转了以往生源大量外流的局面，录取新生571名，普通高中在校生1729人，全县初升高比例达到91.10%，较往年上升了5个百分点。全县普通高校报考783人，上线612人，其中理科309人，文科179人比去年增加9人，艺术105人比去年增加35人，体育19人，总上线率为78.16%，全县前三批上线255人，其中重点8人，本科131人，民本116人。二是职业高中立足2008年争创省二级重点职校，深入实施职业教育六项行动计划，先后投资80余万元新建电脑房、车工、电工实训室、音乐室、图书阅览室，改善了办学设施。狠抓内部管理，努力探索适合老少边穷地区职业教育的办学模式，调整专业设置，加大招生力度，采取“免试提前报名、分指标到校考核、发动教师下村蹲点、引进邻县学生”等措施，确保中职生源，办学规模进一步扩大，在校生1014人，19个班级，较往年增了5个班，普职比为1：0.65。
（四）成人教育持续健康发展。一是成人高校报考58人，上线50人；自学考试报考495人次，毕业26人；951人参加非学历的中小学信息技术等级证书考试，各类考务工作实现零差错，健康化发展走在全市的前列。二是电大扩大规模，实现整体搬迁，改变了电大无“校舍”的历史，今年电大招生101人，有在校生389人（专科240人、本科149人），毕业114人（专科95人、本科19人）。三是加强职成校建设，开展各类职业技能培训3600余人次，初中毕业生学后职前培训401人；组织专业人员面向农村开展茶叶、蔬菜、水果、田鱼等各类培训160期，受训11764人次；围绕主导产业对全县22个乡镇的168户科技示范户，168处基地项目的6532亩基地的作物进行调查和现场指导，为当地农民寻找致富门路。
三、以落实“教育质量提升行动”为举措，全面推进素质教育，学校内涵建设得到有效发展
牢固树立更加科学全面、更加符合现代教育发展要求的教育质量观，把提高办学理念、师生综合素质、校园文化品味、教学质量等作为提升学校整体实力和综合内涵的新标准，制定了《基础教育质量提升行动指导意见》，召开提质动员大会，全面启动教育质量提升工程，努力打造优质教育。
（一）全面落实德育为首，素质教育取得新进展
1、推进德育创新，丰富德育载体。实施以德育为首的“人格奠基”工程，全面推行德育导师制，贯彻落实“未成年人思想道德建设若干意见”和“中小学生一日常规”，突出常规教育、养成教育、诚信教育、责任感教育，深化德育特色校建设。各校围绕主题，充分发挥少先队、团支部职能，纷纷举办“社会主义荣辱观教育、十七大精神解读、心理健康知识讲座，文明礼仪教育、孝亲敬老教育、德育工作研讨等活动；积极联系团委、妇联、公安、邮政、新华书店、森林防火指挥部等单位，利用社会德育资源，组织开展内容鲜活、形式新颖的青少年道德实践活动。以开展校园“艺术节，读书节、体育节”为载体，积极创建“书香校园、平安校园”，各校德育工作呈现不同特色，校风、学风、德风发生显著变化，校园呈现新气象。县教育关工委被评为市级先进集体。
2、推进体艺工作，促进全面发展。加大音体美等活动设施建设和教学器材配备力度，将学校音、体、美等艺术教育纳入提高教育质量范畴，加强学科教学研究，挖掘学生潜力，培养兴趣特长，全面实施技能抽测，积极推进全县体艺教育教学工作，音体美等艺术教育取得较好成绩，特色显著：实验二小舞蹈《畲乡童趣》赴北京参加全国校园文艺汇演获得一等奖，梅一淇的《太阳从哪里升起来》独唱获全国艺术新秀选拔活动全国总决赛声乐儿童A组金奖，《苗家小阿妹》独唱获“酷儿杯”超级童声大赛浙江赛区二等奖；城北中学《畲乡唱晚》、《畲族敬酒歌》声乐节目在省文化厅举办的“中华畲族民歌邀请赛”上分别获畲族新歌二、三等奖。民族中学、职业高中学生代表队“赶野猪”节目荣获全国第八届少运会银奖，我县体育运动代表队参加全省学生田径运动会获全省89个县市区的第51名，参加全市中小学生田径运动会获团体第3名，其中单项获得8金、13银、12铜。
（二）着力加强队伍建设，教师素质有了新提高
1、积极建设“专家型”现代校长队伍。坚持“专家治校”指导思想，搭建平台，强化校长专业培训，分别开展“校长系列论坛、校长攻读著作、校长公开教学展示、外出学习考察、外派挂职锻炼，撰写反思日记”等活动，今年，组织了27位校长赴上海参加为期一周的校长管理能力提升“公益助教”业务培训，有4名中学校长参加市级高级研修班培训，4名中小学校长参加市级校长素质提高培训，外派4位校长赴宁波地区学校为期一个学期的挂职锻炼；举办了2次校长公开教学展示活动，全县有27位校长直接参于到教学、说课、评课、交流等环节中；开展了第四届校长论坛，就如何有效落实教育质量提升行动进行专题研讨，并由教育局机关干部和校长、副校长24人组成的考察团赴江西高考神话之地临川一中、二中教育考察。启动了校长读书活动，投入2000余元购置100余册教育教学理论著作组建了校长书库，建立读书免检制度和奖励机制，列入年度考核。系列措施的落实，促使校长关注教育进程，随时掌握前沿理论，保持与教育发展趋势与时俱进，以“教育大师”身份融入教育教学改革之中，在推动学校全面发展的同时，也提升了校长的综合素质。
2、着力建设“名优型”现代教师队伍。坚持“全员参与、分类培训”原则，深入开展教师素质提升培训、骨干教师外挂培训、名师培训、新教师上岗培训、学科教师培训、班主任培训、教务主任培训、教研组长培训，全方位、多层次推进教师队伍建设。一是借他人之力，继续采取“走出去”学习，汲取发达地区先进前沿的教育理念，新的教学模式，外派了两批25名骨干教师和校长在宁波鄞州、北仑文化底蕴深厚的学校跟班学习；组织了30位小学英语教师到杭州外国语学院接受为期20天的业务培训。二是立足自身运功，内强素质。全面加强教研组长队伍建设，教研室制定出台了《景宁县中小学教研组活动指导意见》，修订了《景宁县中小学教研组考核细则》，对全县教务主任、教研组长进行了全员培训，使教研组工作步入常规化，提高了教研工作的实效性；制定了《景宁县中小学学科教学常规》，对全县教务主任、教研组长和全体教师分两个层面进行了全员培训，完成15个学科1000多名教师的培训任务，全面落实学科教学常规，提高了课堂教学的有效性；全面加强班主任队伍建设，邀请了两2位高等院校教育专家和一线优秀班主任，对全县分管班主任工作的校领导，现任班主任和后备班主任进行为期4天的集中培训，培训人员达482名，使班主任工作步入规范化，提高了德育工作的针对性；着力推进骨干教师队伍建设，举办中小学6个学科的“骨干教师培训班”培训活动14次，使骨干教师的教育理论水平、教育教学能力得到有效提高，在新课改中发挥了示范辐射作用；全力推进名师队伍建设，举行了第三届县级名师评选，通过教育教学理论考试，课堂教学考核和面试及民意测评，评出县级名师34名，今年有1名校长被评为市名校长，4位教师被评为市学科带头人，全县名师队伍不断壮大，拥有省特级教师1人，省级名校长培养对象1人，市级名校长3人、县级名校长4人，市级学科带头人16人，县级名师75人。同时，完成全省教师素质提升工程培训对象326人，351人（县级326人、市级16人、补考9人）参加了全省统一考试，三年来至此，全县1268位教师全面参加了教师素质提升培训。三是引进有生力量，为教育事业发展注入新活力，今年通过直接引进和公开招考，录用新教师22名，具有本科学历18人，专科学历4人，为让新教师以最短的时间进入角色，以最快的速度适应课堂教学，举行了为期七天的业务能力培训。
（三）全面深化教学改革研究，课堂教学效率普遍提高
1、积极稳健推进新课程改革。紧紧围绕以“学生发展为本”的课程改革目标，探索课改新思路、新方法。一是全面开展富有实效的义务教育新课程学科培训，将学科培训与有效课堂教学研究相结合，与提升教师专业素质相结，先后组织县级学科培训11次，参训教师400多人次，组织教师参加省、市级培训19次，受训教师200多人次。二是深入调研指导，今年教研室组织力量，对16所中小学校进行课改专项调研，全面总结了我县三年课改工作经验与教训，并形成《景宁县基础教育课程改革实验工作阶段总结报告》，为今后继续深入课改做好了基础工作，赢得市教研室、市课改办的充分肯定。
2、积极开展教学改革研究。为更好地落实新课程观念，改进教学实践，立足“争创精品课堂”，全面提高教育教学质量，大力推进了有效课堂研究与构建工作，并取得了一定成效。一是加强了小班化教学研究，成立课题研究组，针对农村学校自然小班化实际，建立总课题，下设6个子课题，全面开展“山区学校小班化教学策略”研究，课题已在市级立项，还组织了20多人赴杭州下城区、富阳开展小班化教学考察。同时，以总课题研究为龙头，组织各学区教办、试点校大力进行农村小班化教育的实践与探索，在大均乡校和景南乡校举行了2次全县性的小班化教学研讨会，较好地推进了农村小学的课程改革。二是强化了校本教研，以本土化的校本教研为基础，全县各校深入开展主题式的“组内研讨”，经验交流式的“组际研讨”，城乡联动式的“校际研讨”，手拉手式的“区域研讨”，名师支教式的“展示研讨”等，一年来，举办校际研讨和区域研讨27场次，校本教研氛围浓厚，成效明显，县实验二小、实验一小、民族中学、中心幼儿园4所学校被评为市级校本教研示范学校，其中实验二小、民族中学还荣获“省级校本教研示范校”称号。三是扎实推进有效教学专题研讨，请进全省特级教师、名师开展“百人千场”送教活动2次，全县800余人次观摩了特级教师组队执教的英语、语文、数学几个学科的课堂教学；开展本县名师下乡送教活动2次，开展小学英语各类全县性活动6场，综合实践活动课教学研讨1次，有9个学科举行了“有效教学、有效课堂”专题研讨会，7个学科进行优质课评比。四是充分发挥教研员专业引领作用，深入指导，服务一线，全年教研员下校指导47校次，参与学校教研活动40余次，开出教学讲座30余个，撰写调研报告10个，在省市级发表、获奖论文10余篇。通过深入研究、不断反思，有效指导，进一步促进了教育管理、教学理论、教学方式的改变，全县的教育教学质量呈逐步上升之势。
3、教育科研取得新的进展。坚持以“科研带动教学，以教学促进科研”的工作策略，展开以“提高课堂教学效率和解决课堂问题”为主要目标的主题研究，形成了“课题为教学服务，课题研究与课堂教学紧密结合”的良好局面，积做好课题立项、研究、结题等工作，全县掀起课题研究高潮，成果累累，全县课题立项78个，获奖30项，其中省二等奖1项，市一等奖4项，二等奖17项，三等奖35项，教师课题结题75项，教研员课题结题5项。
4、继续实施教学质量监测。结合我县实际，积极探索教学质量评价体系改革，完善教学质量监测制度，制定出台《景宁县中小学教学质量调测与评价实施方案》，增强了后20%学困生的关注率，初步建立起义务教育阶段质量监控体系。今年，继续对全县中小学共9个年级29个学科进行了全面的学生学习水平检测和技能抽测，通过对检测结果分析，找到了与发达地区的教学质量差距，用事实让全县教师认清了我县教学存在的问题，增强了危机意识和紧迫感。
四、以提高“综合办学水平”为导向，深化教育改革管理，事业发展活力得到不断增强
（一）积极推进教育创强工作。紧扣教育发展主题，加大创强力度，建立创强专项督查机制，营造了合力的创强氛围，运用一切有利因素，认真做好各项创建工作。一是对照《浙江省教育强县评定操作标准》，开展创建省级教育强县条件分析和寻找对策，起草了创建教育强县报告和实施方案，为县领导决策提供了科学的理论依据，在县委、县政府领导的重视下，确定了《景宁畲族自治县创建浙江省教育强县实施方案》，为2009年实现教育强县目标提供了政策依据。二是深入开展教育强镇乡创建，运用“强乡”评估指标杠杆，引导乡镇政府加大对教育投入，改善了乡镇学校办学条件。今年，郑坑乡政府投入5万余元建设校园文化和提高生均公用经费，雁溪乡政府投入4万余元为学校每个教室安装了电视机，提高生均公用经费，通过省级评估验收，成为省级教育强乡；大地乡政府投入3.5万改善学校办学条件，成为市级教育强乡，至今，全县已有省级教育强乡镇10个，市级教育强乡镇7个，乡镇之间教育发展更为均衡。
（二）努力构建科学的办学水平评价机制。全面关注学校发展，积极探索督学新机制，根据全县“教育质量提升行动”指导意见要求，认真修订完善中小学办学水平发展性评价方案，引导学校自主发展。加强过程督查和终端评价，深入开展“发展性督导评估”实践。本年度，根据教育工作重点，督导室组织力量，针对“农村薄弱学校和学校管理薄弱环节、教育资源的有效利用和校园文化建设、各校贯彻落实教育质量提升行动实施方案情况”对全县中小学进行了2次过程性专项督查，针对“学校自主发展指标”实施工作，对职业高中和全县30所中小学进行较好客观公正的评价，强力促进了全县中小学办学水平的进一步提高。通过多年探索研究和实践，《边远山区中小学办学水平发展性评价的研究与实践》课题于今年参加丽水市教科所教育管理成果奖评选。
（三）进一步推进人事制度改革。全面实施教师资格制度和校长负责制，完善教师选调、聘录用制度。一是完善教师进城选调制度，在将教学业绩与教师进城挂钩基础上，把教师评优、职评与教学业绩挂钩，明确在当年全县教学质量监测中，排名最后几位的教师不得参加当年职评，对排名前几位的教师直接推荐上报县级评审。同时，结合库区学校撤并教师走向问题，参照县委有关文件精神，完善库区教师分流有关规定，对库区教师的调配按照“公开考试选调、竞聘上岗、组织调配、待岗”四个阶段进行分流，在制度的保障下，教师进城选调和分流工作平稳有序。二是完善教师职称评定考核办法，根据往年实施过程中发现的问题，进一步修订了《景宁县中小学教师职称评定量化考核办法》，增加了教育质量指标，对“年度考核、达杠年限、业务水平、班主任年限、中层干部年限、教龄及边远学校工作年限”7个方面的分值进行了合理的调整。三是制定了中小学教师管理意见，将教师外调条件、校长任期限、教师服务期限等作了相关规定。
（四）进一步深化教育财务改革。为全面贯彻落实农村义务教育经费保障机制改革工作会议精神，加强了计划财务监督，切实做好部门经费预算、决算和经费审计等工作。一是成立了农村义务教育经费保障机制改革领导小组，制定了《景宁畲族自治县义务教育经费保障机制改革方案》，将全县义务教育全面纳入公共财政保障范围。出台了《景宁畲族自治县中小学校舍维修改造专项资金管理办法》和《中小学公用经费管理办法》，并对全县校长和财务人员进行了专题培训。二是努力争取教育投入，*年预算安排中小学公用经费125万元（含年终追加），教育部门预算经费8614.3万元，比2006年教育部门预算经费增长13.24%。二是根据“校财县管”制度，加强对学校资金的集中管理和审计工作，配合县审计局抽样调查了10所学校的专项资金使用情况，同时对10所学校的校长进行离任审计，审计金额达645.3万元，使各校的经费使用更加合理规范。
（五）进一步推进学校民主管理。坚持和完善教代会（教全会）制度，扩大民主管理覆盖面，全面树立“依靠教职工、相信教职工、尊重教职工”的理念，对8个基层教育工会依法按时换届，健全工会组织制度，确保工作有序开展。严格按照程序召开好一年一度教代会，充分发挥教职工的主人翁作用，在“学校发展规划、改革方案、奖惩办法、评优选模等涉及教职工切身利益的重大问题都通过多种形式让教职工参与，让教职工充分享有对学校工作的知情权和监督权，教代会程序逐步规范，质量不断提高，职权有效落实，教师参与民主管理、参政议政职能得到充分发挥。
（六）进一步强化教育内部市场管理。一是全面加强了全县学校总务后勤服务工作，通过24项具体指标的专项考核，不断提升总务后勤工作人员的业务素质，后勤管理工作逐步向规范化、精细化方向发展。二是大力开展勤工俭学，实现工农业总产值218万元，超额完成省市指标；努力发展校园经济，全县有19所学校建立了学生劳动实践基地，有蔬菜基地30亩，全年蔬菜产量18252公斤，约折价1.8万元。三是规范教育内部市场管理，对学校大宗物品采购，严格按照政府采购的项目和限额实行申购审批、采购、验收、结算程序操作，对部分物品实行邀请招标确定指导性价格，努力为学校节省了大量的人力和财力。
（七）加快学校内涵发展硬件建设。把增加现代信息技术教育装备和音、体、美等器材配备投入作为学校内涵发展的重点工作加以突破。全年投入471万元，加强了实验室仪器、学生电脑房、教师办公电脑、教学多媒体、音像教材、校园音响系统等现代教育装备。其中，投入36万元继续装备了12所学校的音、体、美、卫器材，使全县学校的音体美卫器材按标准配齐；投入150万装备师生电脑440余台，投入100多万装备多媒体46套，其它设备安装投入185万。目前，全县计算机总数达2268台，其中教师办公用电脑676台，师机比1.7：1;学生电脑1520台，生机比9.5:1；计算机网络教室（含简易网络机房教室）40个，多媒体教室151个，电子阅览室1个，光盘放像点39个，校园智能广播系统21套，全县学校网络覆盖率达到100%，为实现全县教育资源共享提供了良好平台，促进了教育系统信息化办公进程。同时，把合理利用现代媒体设备和资源作为优化教学过程，提高教学效率的重要手段之一，制定了《景宁县现代媒体设备和教育资源的管理使用实施意见》和《学校媒体管理和使用制度》，坚持先培训后上岗原则，开展各校媒体管理维护人员培训会，提高了教师对现代媒体的应用能力、操作技术、维护水平，所有学校都能应用多媒体辅助教学，90%以上的教师能比较恰当地使用音像教材，100%的教师、教育管理人员基本能使用信息技术。今年还投入100万元，对全县义务教育阶段的学生课桌椅进行了全面更新。
（八）实施了学校布局结构调整。根据滩坑库区移民工作进程，撤并了渤海中学、渤海镇小、金钟乡校以及渤海教办，积极做好校舍拆除、各项档案、校产转移工作，平稳分流学生400多人，分流教师64人，全面完成库区学校撤并任务。整合电大、原职高、县民族小学资源，将原职高的实验一小分部撤至县民族小学合并办学，电大从原浮丘校址搬迁到原职高，为新建城西幼儿园提前奠定了基础。今年全县学校31所，其中普通高中1所，在校生1595人（沙中有134人）；职业高中1所，在校生1014人；初中5所，在校生3435人；小学23所，在校生8197人；公办幼儿园1所，幼儿867人（社会力量办74所），全县21个乡镇1个管理区中已有21个乡镇实现“一乡一校”寄宿制办学，在县城就读的学生比例，高中达95%（沙中还有134人），初中达74%，小学达59%，全县已形成“高中集聚县城，初中集聚镇校，小学集聚乡镇中心校”的办学格局。
五、以提高“群众满意度”为出发点，着力解决难点热点问题，教育服务功能得到有效发挥
（一）扶困助学体系不断完善。关注弱势群体，进一步完善了助学体系，扶困助学工作亮点多。一是健全组织保障，成立了以分管县长为组长，县教育局、财政局等10多个单位负责人为成员的“景宁畲族自治县扶困助学工作领导小组”，设立办公室，专人负责，全面加强对扶困助学工作的领导。二是实行归口统一管理，建立家庭经济困难学生信息库，统一申报程序、统一信息提取，统一发放资金，实现了扶困助学的无缝覆盖和全程资助。三是广泛开展感恩教育，通过与受助生面对面交流对话，深入家庭访谈，写感恩信、铭记支助者等形式把支助者的真正意愿落实到家庭经济困难学生心中，实现爱心转化，勤奋学习，心怀感恩之情，以良好品质和成绩回报社会。同时，通过钱江晚报、教育信息报、浙江电视台、丽水电视台、景宁电视台、景宁畲乡报等新闻媒体，加大扶困助学行动重要意义的宣传力度。扶困助学工作形成了一套有效的管理机制，成效显著，全年共资助各类家庭经济困难学生含大学新生11189人次，助学资金达381万元，助学面进一步扩大，小学、初中、高中阶段均达到40%以上，保障了家庭经济困难学生平等接受教育。
（二）营养餐管理不断规范化。关注学生身体健康，全面深化营养餐管理工作，在实施管理过程中，教育局联合卫生部门对食品采购、烹制、炊具消毒、用水等环节的管理检查到位；对学校总务主任、营养餐工作从业人员卫生健康知识培训到位；对安全责任追究制度和食品24小时留置监测制度落实到位；对定点采购，统一烧制，统一发放，统一用餐的工作流程管理到位；当地政府对学校营养餐工作支持配合到位。一年来，全县开设营养餐投入专项资金达85万元，28所学校的每个寄宿生每周至少吃上3餐以上的免费营养餐，寄宿生身体素质明显好转。
（三）安全整治工作纵深推进。牢固树立安全意识，建立安全工作网络，全面推进平安校园创建，切实加强了校舍设施安全、食品卫生安全、饮食安全、防水防溺安全、消防安全、交通安全、自然灾害安全等的教育和检查。周末班车工程实施进一步规范，建立了“周末学生接送车”月报告制度；加强与运管所、交警队沟通协调，及时发放“周末班车工程实施意见”，及时上路检查；学校与运输企业签订了《景宁县周末学生班车协议书》，发放80块“学生周末班车标志牌”。每周按时接送学生，严禁接送车搭乘过路客或超载、超速行驶，各学校成立专项工作领导小组，加强了学生上下车、乘车等环节管理，确保学生平安回家，平安回校，一年来事故率为“零”，安全教育工作取得显著成效，全县学校形成人人保平安的工作氛围。
（四）公开工作进一步透明化。以推行政务、财务公开和教育公示制度为重点，坚持“公正、公开、便民”的原则，建立公开透明的工作运行机制，把群众最关心、反映最强烈、社会最敏感、最容易引发矛盾、影响稳定和滋生腐败的热点作为公开的关键和重点，全力推进“阳光工程”的实施。一是建立公开领导小组和校务公开监督小组，完善公开实施方案，使公开工作有了领导组织保障。二是规范公开阵地，按照县委、县政府的统一部署，改革原有校务公开栏，县教育局统一制作校务公开专牌，分发各校，置于校园显眼之处，自觉接受社会、师生监督。三是拓展公开领域，凡涉及教职工的评优选先、职称评定、干部任免、工资晋升、上级重要文件、重大决策以及教育经费的使用和管理、学校大宗物品采购情况等予以公布，做到收费公开、支出公开、账目公开，强化了学校民主管理，进一步保障了教职工的知情权，参与权，民主管理和民主监督权，推进了学校的民主建设。
（五）矛盾纠纷得到有效化解。建立健全教育体系，把工作当成事关改革发展和社会稳定的重要工作常抓不懈。根据群众来信反映的普遍问题，及时调查，将问题及解决在基层、解决在萌芽状态。积极采取说服、劝阻、教育等方式对可能发生的集体访、重复访、越级访的苗头做到发现早、控制牢、处理好。对来信来访事项和上级转办交办的事件，及时组织人员认真按照规定程序和手续进行调查、查办违纪案件，按时办结件。*年，共受理投诉件49件次，其中上访28人次，信件21件，比2006年的88件次少了39件次，结案率达100%，全年没有发生群众集访，也没有发生由受理人员所引起的冲突，维护了教育系统的稳定。
（六）爱心温暖工作有声有色。从维护广大教职工的合法权益和具体利益出发，努力为教职工办实事。一是关心教职工身体素质，向上级积极争取政策，在县委、县政府领导的高度重视和支持关心下，今年教师节期间，政府拨出专款15万元，首次给予县城以下学校在职教师和退休教师973人的健康体检，向广大农村教师献上了一份丰厚的“礼品”；二是关心教职工家庭生活，县委县政府领导高度重视教师节庆祝工作，分组慰问困难教职工5名，优秀骨干教师5名；县教育工会和各基层工会慰问困难教职工90多人，累计慰问金达3万余元。三是重视老龄干部工作，持续开展爱老敬老活动，今年为12位80岁以上退休高龄老寿星举行生日祝寿，给予精神关爱和慰问。四是重视女工工作，依法维护女职工的合法权益，定期组织女工参加妇检，开展庆祝“三八”妇女节活动。
六、以开展“精神文明建设”为载体，增强工作主动性，教育创业热情得到激发
（一）党建工作不断推进。认真抓好党总支（支部）班子建设，根据规定，及时对教育局第二届直属机关党委进行了换届选举，选出了教育局直属机关党委新一届班子成员；对教育局行政支部、职业高中、沙湾中学、城北中学、民族中学、县中心幼儿园6个党支部进行了换届选举，新建了县民族小学党支部，组建了支委班子，全面加强了基层党组织的班子建设，党员队伍的思想政治、党性观念教育，党组织战斗堡垒作用凸显，党建工作活力增强。同时，抓好新党员发展，严格入党条件和工作程序，今年发展审批新党员8名，审批预备转正党员11人，培训入党积极分子2人。
（二）党风廉政建设不断加强。强化监督机制，廉洁从政行为，进一步落实党风廉政建设责任制，加大督查和责任追究力度，全面推进教育系统党风廉政建设。一是下移重心，重点抓好机关干部和学校主要负责人的廉洁自律工作，把学校主要负责人在政治立场、民主决策、廉洁自律方面的表现，尤其是选人用人、管财用财行为作为监督的重要内容，重点查处教育乱收费，公款高消费娱乐、吃喝、变相旅游、异地请客等违规行为，提倡基层学校办好学生食堂，局机关干部下基层公务活动在食堂就餐，倡导节俭、规范公务接待。二是大力推进廉政文化进校园，以宣传贯彻十七大精神和中纪委、省、市纪委会议精神为主线，积极开展会主义荣辱观教育，党风廉政、法纪教育、警示教育，深入调研，掌握学校在党风廉政建设方面暴露出来的倾向性，苗头性问题，采取有效措施，把问题解决在萌芽状态，成风之前。三是进一步完善议事规则、重大问题集体研究决定、重大决策请示报告、政务校务公开、任期和离任审计等制度，形成了防范于前、制约于中、惩治于后的民主监督新机制。
（三）机关干部作风建设深入开展。全面贯彻总书记在中纪委七次全会上的重要讲话和省、市、县开展“作风建设年”活动的有关精神，成立了教育系统作风建设领导小组，召开动员大会，全局上下干部统一思想，树立“爱我畲乡、兴我教育”的强烈主人翁意识，破除“按部就班”思想，树立“自力更生、艰苦创业”的新理念，认真寻找差距，坚定信心，切实增强推进跨越式发展的紧迫感、责任感和使命感，把作风建设与机关效能建设相结合，与教师职业道德建设相结合，与推进教育改革相结合，与干事创业相结合，与实施帮扶工程相结合，以扎实、务实、求实、创新的工作作风，全力推进“城区教育资源优化整合工程推进年、师德师风建设年、教育质量提升启动年”三个年建设活动，积极实施帮扶工程。一是全局机关干部大兴学习之风，以集中、分散、党组、党支部学习等形式深入学习“八种良好风气”，并以实际行动践行，切实做到“多学习、多下基层调研、多服务指导，杜绝上班迟到早退、工作时间上网聊天、玩电脑游戏或，杜绝工作缺岗、漏岗、串岗，在履行职责和改革创新上有了新的突破，在服务质量和办事效率上有新了的提高，在老百姓对机关工作满意度上有了新的提升。二是领导干部大兴调研之风，深入行政支部联系村英川镇新村进行为期一周的蹲点调研，通过召开村两委干部座谈会、民情恳谈会、党员民主生活会，实地考察、走访农户、看望慰问贫困户等方式，了解群众疾苦，倾听群众呼声，掌握生活状况。在调研过程中，先后召开规模不等、范围不同的座谈会3次，走访农户5户，实地考察6处，慰问困难党员2名发放慰问金各300元，支助该村每年路灯费500元，修理会议室费5000元，修建桥亭费4000元，并给27位困难生列入贫困支助对象。三是积极实施结对帮扶活动，在努力做好教育局行政支部与新村结对帮扶工作基础上，进一步做好与英川王宅、隆川以及家地乡的“低收入农户增收工程”工作，为推进新农村建设积极办实事，办好事，为隆川支部添置价值2000元的电视、DVD，为王宅村添置价值3300元的电脑一台，帮助英川村老年活动中心修理费2000元。积极调动全局干部参与新农村建设的积极性，在帮扶活动上铺开面、落到点，自发捐款3.8万元赠送家地乡，帮助该乡穹岱村、石碧村、梅山头、坪坑村低收入农户增收，全面推进“一户一策一干部”活动。
（四）师德师风建设全面加强。研究制定《关于在全县开展以“爱我畲乡，兴我教育”为主题的师德师风建设活动实施方案》，有组织、有计划、有目的地扎实深入开展教师职业道德建设，着力解决了一些不良的师德师风问题，教师从教行为得到进一步规范，工作责任感、使命感进一步增强，师德师风建设取得初步成效，《强化师德师风建设，不断提高育人水平》经验论文在省级刊物*年第三期《浙江教工》中发表。在推进建设过程中，活动呈现新的亮点。
1、学习培训体现“四个”结合。把师德建设与“作风建设年”相结合，与“和谐的乡情、感恩的真情、奋进的激情”三情主题教育活动相结合，与学书记给孟二冬女儿回信精神相结合，与践行社会主义荣辱观相结合，通过专题培训、研读教育专著、撰写心得体会、开展心得报告、师德演讲等形式多样的主题教育活动，初步形成了学校重视师德，教师注重师表，学生尊重教师，家长配合教育的良好氛围，全县各校累计举行报告30余场，教师撰写心得体会1000多篇，专题培训50余次，景宁中学邢方方老师还代表教育系统参加县委宣传部组织的“三情”演讲比赛荣获二等奖。通过学习教育，着力提高了教师的思想观念，教书育人的责任感。
2、查找问题突出“十个”是否。对照《中小学教师职业道德规范》和有关教育法规要求，在突出“是否平等对待学生；是否认真落实教学常规；是否经常学习；是否做到不体罚或语言伤害学生；是否做到不向学生乱收费或强订、滥发教辅材料；是否做到不诱导、不强迫学生转学、休学、退学；是否做到上班不迟到不早退，上班时间不上网聊天、玩游戏，工作日期间不玩牌；是否做到上课不接打手机；是否做到不进行有偿家教；是否做到休息时间不；是否尊重学生人格；是否对学生进行过家访”等十个方面深入查找问题，开展大讨论，征求意见，相互谈心、作出师德承诺进行整改，进一步规范了广大教师的从教行为。
3、教育活动载体精心设计。为主题教育活动取得实效，精心设计活动载体，创新活动方式，在全县各校深入开展“爱生一例”征集活动，各校广大教职工结合自身或身边典型事例，挖掘师德之魂，撰写工作案例1000余篇，评选出了“优秀案例”40余篇，推荐优秀师德论文70篇，评出一等奖10篇，二等奖16篇，三等奖29篇，并向市教育工会推荐4篇参评。举行了“感动畲乡·师德标兵”展评活动，遵循客观、公正、平等的原则，在各校推荐基础上，经县师德师风建设主题教育活动领导小组认真评选，确定了17名正式候选人，并在《畲乡教育网》上公示候选人先进事迹，利用《畲乡教育》报投票评选方式，让社会各界参与评选，最后评出了7名师德标兵，为全县教职工树立了身边的典范，以他们优良的师德师风潜移默化着身边的每一个人，促进了各校教风、学风的进一步转变。县职业高中、沙湾中学、沙湾镇小、中心幼儿园4所学校被评为“丽水市师德师风达标学校”。
（五）基层组织建设成效显著。各基层教育工会发挥组织优势，着力打造教工和谐之家，紧紧抓住三八节、五一节、教师节等节日，积极开展拔河、乒乓球、羽毛球、篮球、趣味游戏、登山、就近一日游等寓教于乐的文体活动，凝心聚力。今年，成功举办了全县第二届教职工(景中杯)篮球赛，12支球队进行了为期一周的比赛，景宁中学、实验二小分别获得冠亚军；教育局还组队参加了全县机关干部篮球赛、全市教育局机关干部篮球赛，都取得了较好的成绩。同时，各校为适应教育改革和发展的需要，大力开展学习型组织建设，提高教职工业务水平。通过建设，民族中学被评为市级“创建学习型组织，争做知识型职工”先进集体，景宁中学的林俊青老师被评为市级“知识型职工标兵”，黄龙飞老师被评为县级“职工技能带头人”，4所学校被评为县级“先进基层工会”。
（六）精神文明创建工作扎实推进。以争创“市级文明单位”为目标，围绕“巩固提高”的文明创建方针，全面加强精神文明建设，重新完善《景宁畲族自治县教育局规章制度》，将创建工作与理论学习相结合，完善党委中心组学习制度，制定中心组学习计划，确定学习专题和发言人，开展了6次专题学习，各党支部紧密结合党委中心组学习内容，积极组织党员开展专题学习活动，增强了干部运用理论解决实际问题的能力；将创建工作与事业管理相结合，推进人事、财务制度改革，政务财务公开、党务公开以及平安教育等工作，以强化教育内部管理塑造文明；将创建工作与教育改革相结合，全力加强基础设施建设、教师队伍建设，全面提高教育教学质量，以教育改革成果展示文明；将创建工作与服务工作相结合，全力推进扶困助学、营养餐、周末班车工程，以教育服务传递文明；将创建工作与宣传工作相结合，在《畲乡报》、《中国畲乡景宁网》、《丽水教育网》、《浙江教育网》、《浙江教育厅信息报送系统》、《教育信息报》、《丽水日报》《畲乡新闻》等媒体和网络上报送信息60多条，编辑《畲乡教育报》平均每两月一期，利用教育局《景宁教育网》广泛宣传我县及各校教育教学改革情况及取得的成果。另外，今年党报党刊征订工作，在库区7所学校撤并而征订数未减的情况下，按照上级有关文件精神全部完成征订任务指标。同时，认真落实卫生管理制度，落实门前三包责任制，积极支持文明社区创建工作，在“创省先”活动中发挥文明单位的先锋示范作用，切实巩固县级“文明单位”成果。在12月份教育局已接受市文明办“市级文明单位”评估验收。
教育实习是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。它在形成师范生合理的知识结构、能力结构以及帮助学生增强对社会、国情、中等职业技术教育现状的了解，激发学生对中等职业技术教育事业的理解和热爱，培养优良的师德、师能、师艺等方面具有特殊的功能。教育实习在整个职业技术师范教育中占有十分重要的地位，是培养合格的中等职业技术教育师资不可缺少的职业训练环节。 一、教育实习的任务 教育实习的任务主要包括三个方面：教学工作实习（包括生产实习教学）、班主任工作实习、教育实习总结。具体内容如下： （一）教学工作实习（或生产实习教学实习） 包括研究教材、备课、编写教案、试讲、讲课、实验等主要教学环节。实习期间，每个实习生必须至少完成4学时的教案编写；本科生必须讲课4－8学时，专科生讲课4－6学时，讲课时间不包括备课、试讲、辅导、答疑、批改作业等环节。实习学生在讲课前必须先进行听课、试讲，由实习 学校指导教师认可后方可讲课。 实习期间，每个实习学生必须参加观摩实习学校优秀教师的示范课并相互听课，观摩和听课总时数不得少于10学时，并有详细记录
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班主任教育总结范文1时光飞逝，转眼之间一学期又过去了，一学年以来，我担任初一(5)班的班主任。在班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。所以，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创立优秀班团体的关键。所以，我能围绕学校的中心工作，开展一系列活动，进取配合有效完成学校的各项任务。严格管理班团体，对学生进行梦想教育，创立了一个进取向上、礼貌的班团体。为学校良好校风的构成做出应有贡献。本学期我主要进行了以下工作：
一、加强班级常规管理，培养良好班风
为了强化班级管理，我最先从纪律和卫生两个方面入手，两手一齐抓。纪律方面要求学生严格遵守校规校纪;卫生方面建立“专人负责制”，把教室和保洁区承包到每个学生，谁出问题认谁负责，不认真对待当天卫生的，将实行惩罚制度。我也制定了一系列的班规班纪，要求学生既要严格遵守校规校纪，又要遵守班规班纪，用规章制度来约束学生的日常行为;同时，进取利用晨会和班会时间，对学生进行思想教育以及安全教育。、安全教育重于泰山。热爱人生，珍爱生命。健康欢乐的成长，平安人生，享受完美人生，做到安全教育周周讲。
二、培养进取精神，狠抓教学质量
1、抓好差生转化工作
从学习上帮忙他们，培养他们对学习的兴趣，使他们树立自我的奋斗目标，并向着这个目标契而不舍地去追求。同时，排除他们的厌学情绪和自卑心理。这实质上也有利于班级的纪律、学风培养。在生活上，我亦经常去关心他们，经常找他们谈心，解开他们心中的迷惑，做一个充满自信的人。经过转化除少数人(如陈嘉俊)，其它都有不一样程度的转变，有的并且成绩有了很大提高。
2、抓好优生的培养工作
优等生在学习上，大多数在思想上也很提高，但也不是一向如此(如蒲永甜)。他们在思想上也会有迷惑，在学习上也会有波折，这需要班主任、任课教师多去关心他们，引导他们。我几乎每次考试后、开学初及学期末都找他们个别谈心，分析他们的现状，指出他们的不足，提出奋斗的目标。如果他们在思想上有何负担，尽量帮忙他们解除。
3、以优带差，共同提高。
在整个班级中开展“一帮一”活动，优生帮忙差生，共同提高，使班级均分逐步提高。同时，我也经常利用晨会课时间，对全班学生的学习方法进行指导，提高他们的学习效率。
三.开展多彩活动，激发学生学习兴趣与热情。
①班级赛诗会②建立兴趣小组;③办手抄报;④篮球比赛;⑤进取参加学校各种竞赛活动⑥上好班会，每星期都有读书读报日。经过全面的素质教育，学生的思维拓展了，眼界开阔了，学习灵活了，也更有拼劲了。
总之，一个优秀的班团体需要班主任，任课教师和全体学生共同努力，需要信心和勇气，需要毅力和拼搏。本学期我全心全意扑在工作上，对学校负责，对学生负责，对家长负责，对自我负责，取得了一些成绩，也存在一些不足之处。在今后的工作中，我必须会多总结，多请教。争取工作得更加出色，做一名优秀的班主任。
班主任教育总结范文2在平淡与忙碌中，一个学期就这样一晃而过。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只要用心去爱孩子们，你将在了解孩子们的过程中，得到孩子们的爱与尊重。而这种爱将增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，促进班风班貌整体发展，从而使学生在爱的滋润下各方面得到发展。
班主任工作是琐碎的，但是也是充满乐趣的。本学期我主要将工作重点分为以下几个方面：
一、将安全教育放在首位
结合学校开展的要求开展安全教育主题班会，对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输，使学生防患于未然。结合火灾地震逃生演习，组织学生在演习中学会逃生，学会保护自己，关爱他人。同时，将上下学安全贯彻到每一天，家住得近的孩子，安排他们结成小队结伴回家，使学生养成良好的习惯。
二、重视对孩子们行为习惯的培养
英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最好的仆人，就是最好的主人。”好习惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生。我觉得培养良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生在各方面都会得到提升。
三、发展孩子的能力，培养小干部
班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。最大限度地放手让班干部进行班级管理，在实践中逐步积累管理经验，班主任适时进行正确的引导。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，但是都有强烈的表现欲望，都想当小干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子，在学生中有较高的威信，成了班干部的核心。另外，我结合学校开展的“责任感小公民”培养方案，将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班级小主人，班风正、学风浓、集体凝聚力强。
不管哪一位班干部，我都在鼓励的同时严格要求，树立他们作为小干部的光荣感和责任感。一方面，我告诉负责的班干部，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，让其他同学心服口服。我还告诉孩子们，要想做到这样，并不是你当值日班长这一天，而是要靠平时点点滴滴的积累。为了达到这个目的，孩子们都尽力做到最好。
在一学期中，我做得还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱心，细心，耐心，恒心……在今后的工作中，将继续取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做的更完善。
四、加强家校联系
我特别注重和家长建立良好的关系，与家长多交流，使学生的家校表现得以有效沟通，让家庭教育与学校教育同步，促进学生良好习惯的养成和身心健康成长。学校教育离不开家长的配合，是密不可分的。而班主任工作就更离不开家长的配合。因此加强和家长之间的联系，让老师和家长及时了解学生在学校和家里的表现，对学生的发展都是很重要的。一学期来，我对许多少见面的学生的家长都进行了电访，告诉他们孩子在学校的表现，有时和家长们聊聊孩子有了什么进步，孩子这段时间学习状态如何……使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。
现在的孩子大多家境较好，独生子女，家长极其宠爱，还有一些孩子，和爷爷奶奶住在一起，特别受宠爱，爸爸妈妈也奈何不得，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心……家长每次介绍的情况都让人觉得不是同一个孩子。而且最爱说的就是：老师，您说的话他们才会听。于是我结合语文、思品课本，对他们进行爱的教育，让他们既要爱班集体，与同学友好相处，还要知道爸爸妈妈的付出，进行感恩的教育。
五、爱心、细心、耐心对待每个孩子
对孩子们89岁的孩子，他们个个天真烂漫，活泼好动，一言一行，处处充满着童真童趣。低年级的孩子对老师有着特别的亲近感，经常会围着老师转，告诉你今天谁又给买了新衣，谁又送给他什么礼物，或是强制的给你塞个自己喜欢吃的东西，让你感受到他们对你的爱。我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，打打他们的小脏手，告诉他们这几天谁又有进步了!告诉他今天做的事错在哪里。在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，对他们适当的提出一些要求，收到的效果会很好。班主任对孩子，应该是宽容的，因为他们毕竟还小，绝不能以成人的眼光来要求他们。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就在心里对自己说：沉住气，他们只是孩子。如果我是孩子，我是不是也会像他们一样?于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋，一些小错误也就变成了可以理解的行为。
作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是很多纯真的爱。
班主任教育总结范文3班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。我在担任某某课的同时，也当起了这个班的班主任。经过这段时间的努力，我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢?我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。
一、以身作则，为人师表
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我期望我的学生成为用心向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和职责感、尽力做好任何事情，有必须心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。
二、一视同仁，严格要求
师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：“如果没有要求，那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度，严而有格。
在社会急剧变革的这天，应对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但应对各种因素，我们务必做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮忙他们究其病因，以便彻底杜绝。
一位合格的班主任不仅仅能做好优秀生的工作，而且更就应做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，而达不到教育的效果。
三、信任学生，尊重学生
渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。透过一段时间的观察，我掌握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。应对这种状况，我帮忙他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮忙，尽快提高学习成绩。
教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改善，不断提高，用心探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高。
班主任教育总结范文4时间过得飞快，一学期的班主任工作又接近尾声。此刻班级共有学生51名。
其中男生29人，女生22人。回顾本学期班级中的点点滴滴，有让自我感到欣喜的地方，同时也有一些不足之处。
一、抓好了学生的养成教育。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表此刻学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的进取性，
逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。
本学期学生的日常行为习惯有了很大的提高，学生的行为习惯已经基本上了轨道，一部分在上学期很调皮的学生今年表现都不错，异常是一些男孩子。学生的学习习惯也日渐良好，教师布置的作业学生都能按时完成。
二、培养良好的班团体。
班团体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。团体活动，最能培养学生的凝聚力、团体荣誉感。我带领学生进取参加学校的各项活动，如运动会、学校文化艺术节等。在一年一度的学校运动会中我班取得了年级组第一名的好成绩。每一天一大早，我总是比学生早到校，指挥孩子们清扫卫生，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，并且时刻想为自我的班团体争光。
学生的团体荣誉感逐渐增强，打扫卫生的习惯也已经养成，并且分工明确。这一点主要是结合学校的卫生检查和常规检查，和上学期相比有了提高，学生也经常关注我们班的流动红旗。上学期总是要我去提醒学生捡起地上的垃圾，把课桌对整齐，别忘了擦窗台等等，本学期学生已经养成了良好的卫生习惯，越来越自觉，我也能够放心地把工作交给他们自我去做。逐步构成一个健康向上、团结协作的班团体。
二、培养得力的小助手。
一年级学生年龄小，本事强的也不多，所以我着重培养了3个班干部：班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员，我还在每一天的值日生中选了一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的本事。
本学期，注重了班级小助手的培养，班干部的管理本事有所提高。比如：晨读的习惯已经养成，每一天早晨，班长一进来就会带领同学们读书，课堂纪律与上学期相比也有了很大的提高，教师不在的时候大多都会自我认真地做作业。
三、联系家长，进行家校沟通。
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。
和家长成为朋友，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情景，取得家长的理解和配合，让他们支持我的工作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。从开学以来，我和家长一向坚持着密切的联系，经常打电话询问孩子在家的情景，我觉得家长对我的工作也十分支持。每次搞活动时，家长都能大力支持我的工作，例如：在学校举行学校文化艺术节时，王亦含妈妈很认真地辅导孩子练习唱歌，所以在比赛中取得了优异的成绩。我想只要我们用心和他们沟通，家长也会真诚地支持我们。
班主任的工作是辛苦的，也是欢乐的;班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。本学期，在我和班级学生的共同努力之下，学生在各方面都有了很大的提高，也取得了一些优异的成绩：多次被评为学校礼貌班级。今后，我将不断探索工作方法，努力把本职工作做好，争取把这个班级建设得更好。
班主任教育总结范文5小学班主任异常是一年级的班主任，是一个复合性主角。当孩子们需要关心爱护时，班主任应当是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮忙他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每一天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情景。尽管这样，下头我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，所以这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮忙孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事!”
三、具体要求，指导到位
心理学研究证明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照教师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自我的班主任是一个怎样的教师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。所以，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自我做到，并且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自我就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲礼貌守纪律。
五、及时表扬，延迟批评
德国美学家黑格尔说：“不应当使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的教师都明白：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当教师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，并且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自我的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情景，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和回到的机会，之后教师只要加以指导，就能很好的解决问题。
六、抓住优点，激励成长
每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于教师能否帮忙他们树立起克服困难的信心和勇气。
一、确立了教育改革和发展的新目标新思路
在县委县政府的高度重视下，新世纪全县第一次教育工作会议隆重召开，会议出台的《*县教育现代化发展战略规划》和《关于统筹城乡教育发展全面推进教育现代化的若干意见》，为全县教育事业的跨越式发展指明了方向。教育局一方面抓会议精神的学习宣讲，为教育现代化造势鼓劲；另一方面立足我县全面建设小康社会和率先基本实现现代化的大背景，着眼城乡教育统筹发展、全面推进教育现代化的大局，理清体制，科学规划，确立了今后一个时期全县教育改革和发展的新目标、新思路。
1、以实现教育现代化为总目标，统揽教育事业改革和发展的全局。规划到20*年率先在全省基本实现教育现代化，分步实施义务教育阶段免费教育，高标准高质量普及十五年教育，实现从教育强县向教育现代化的跨越和提升。
2、实行“以县为主”的教育管理体制。从20*年起，分步实行“全县统筹，以县为主，分级办学，分级管理”的教育管理新体制，厘定县镇两级教育管理的财权、事权、人权，统筹城乡教育协调发展。
3、启动教育现代化示范镇街创建。按照“整体推进，分类指导，突出重点，分批实现”的策略，依托县镇两级整体联动，力争分三批用五年时间达成现代化示范镇街的创建目标，进一步提升镇级教育的实力和水平。
4、进一步加快学校网点布局调整和城区教育的配套建设。结合城市化建设和行政村规模调整，制订全县学校和城区学校建设布局规划,到20*年，高中调整到11所，初中控制在22所以内，小学调整到115所，使教育资源配置进一步科学合理实用。
5、进一步推进基础教育均衡发展。继续实施抓两头促中间的策略，统筹兼顾，突出重点，计划3年投入6000万元，改造薄弱学校15--20所，基本完成山区薄弱学校的配套建设，积极提升全县高普九和教育现代化的整体水平。
6、进一步加快幼教事业的发展。积极推进幼儿教育办学体制改革，促进幼教办学形式多样化，多渠道加快县幼托中心、城镇示范性幼儿园和中心村幼儿园建设。
7、对高中段教育布局作重大调整。总投资2.5亿元，撤并钱清中学、齐贤中学，在县城新建*县鉴湖中学；迁址工业学校，扩建职教中心；扩建柯桥中学、鲁迅中学，全面突破我县高中教育的发展瓶颈。
8、积极打造职教集团，做大做强职业教育。实施成职分离，扩大优质职校的办学规模，以职教中心为龙头，调整整合教育资源，构建纺织为特色的主干专业、新兴专业、示范专业，形成教、学、研一体化的开放型办学模式，积极争取创办*高职院校。
9、建设区域性成教中心，加快农村人力资源开发。整合成教资源，对农村成人教育办学体制实行战略性调整。建设区域性成教中心，形成县、镇、村三级成人教育网络，加大失地农民的转移培训,主动服务全县经济社会的跨越式发展。
10、建章立制，强队伍，树形象。加强制度建设，实行规范管理。针对教育系统人、事、财等方面管理的新情况和新问题，制订完善各类规章制度，从严治政，努力形成教育系统规范管理、敬业廉洁、高效务实的干部作风和优质服务的行风形象。
二、初步建立了务实高效、规范有序的工作新秩序
以研究和解决教育改革与发展的实际问题为立足点、出发点，建章立制，规范管理，优化程序，动真碰硬，积极构建顺畅的工作环境和高效的发展平台。
1、强化制度管理力促规范有序。
把20*年作为全县教育系统制度建设年和作风建设年，积极营造教育系统规范有序的工作新秩序。一是制订层级岗位责任制，强化目标管理考核。自上而下出台了20*年《局领导班子重点工作分工落实责任制》、《科室长岗位责任制》、《学校年度目标管理责任制》等，明确工作重点和责任，提高了各项工作的主动性、针对性和实效性。二是抓内部管理体制的完善。修订汇编教育局内部管理制度37项，在人事、行政、财务、安全等方面加强监管，规范办事程序。三是激活干部任用和教师岗位流动的机制。先后出台了《学校领导干部选拔任用工作意见》、关于教师流动的试行意见等，实行校长轮岗交流制和城区、县属学校教师流动制。全年调整、交流干部111人，城区学校教师组织考核流动7人，“能上能下，能进能出”的机制开始形成，推进了教育系统干部人事制度改革。四是强化教师资源和分配制度的调控机制。制订《教师调动规则》，实行指标和积分相结合的阳光操作。选派25位优秀教师赴山区开展支教服务活动，实行教师工资福利年度保底封顶制度，逐步缩小不同地区、不同学校师资和收入分配上的差距，为均衡化发展提供了可靠的保障。
2、转变领导方式狠抓务实高效。
①认真实施民主集中的领导方式。首先是局领导班子实行了分工的民主。倡导民主务实、团结创新、廉洁高效的工作作风。其次是实行重大决策的民主。制订《*县教育局工作和议事规则》，构建有序管理和民主协商、集体决策的机制。三是重大事项的阳光操作，公开公正透明，接受民主监督。②致力营造统筹协调的领导环境。召开镇街教育发展恳谈会、教育现代化发展战略规划评审会等，虚心听取部门领导的意见建议，在重大决策、人事安排和建设项目上，积极寻求理解与支持，形成大合唱。做深纵向沟通。建立局科室长分线工作月例会制，汇报交流工作，沟通信息；涉及全局性的政策、措施，及时召开书记校长会议，上情下达，集思广益，提高了党工委各项决策的科学性和针对性。③科学构建调研、计划、督查、考核、总结的领导方法。结合作风建设年，深入基层多次召开办公会议，帮助学校解决改革与发展中的实际问题。特别是围绕教育现代化建设和年初的工作思路，在2—3月份马不停蹄地召开了20次会议，抓规划，抓建设，抓发展。重大制度和重点工作有布置有检查有考核，年终岗位责任制考评将全年一系列制度和工作要求落到实处，是一种最有效的工作方式和机制。
三、统揽全局，突出重点，出台了一系列工作新举措
一年来，教育局统揽全县教育改革与发展的大局，突出重点，抓配套措施的完善，抓各项工作的落实，高效务实，成效卓著。
1、召开全县教育工作会议，制订落实发展规划。在县委、人大、政府、政协的高度重视和支持下，教育局着眼全局，总分结合，深入调研，把握重点，精心制订《*县教育现代化发展战略规划》、《关于统筹城乡教育发展全面推进教育现代化建设的若干意见》，研究出台《*县创建教育现代化示范镇（街）规划与实施意见》和《*县学校干部、教师队伍建设规划》，科学编制《*县20*——2010年学校建设规划》和《*县城区学校建设规划》。经过省级专家、县镇两级领导的专题评审，并经县委县政府批转，目前各项规划与意见已逐步付诸实施，为推进教育现代化建设确立了新的总纲和抓手。
2、启动重点工程建设，推进教育现代化进程。一是抓高中段学校建设。*县鉴湖中学、职教中心二期工程已正式进场打桩；柯桥中学、鲁迅中学扩建工程全面铺开。二是抓现代化示范镇街学校建设。在全面完成了分别投资3500万元的柯桥初中、柯岩中学新建工程的基础上，进一步落实投资2000万元以上的示范性小学建设项目5个。三是抓班新区建设，全力抓质量保进度,精心打造民族教育样板工程。目前,投资3000多万元的新班主体工程已全部竣工。四是抓薄弱学校改造。全年累计投入1280万元改造薄弱学校12所，撤并教育网点8所，县镇两级投入360万元专项资金新配备计算机796台、多媒体设备26套。全县学校基本建设和网点布局调整的新一轮热潮正在展开，为加速全县教育现代化建设的进程奠定了坚实的基础。
3、坚持教育为人民服务，推出十大为民实事工程。认真落实“教育为人民服务”的新方针，在满足人民群众多层次的教育需求中进一步提升全县教育的整体水平。履行年初承诺，切实抓好了以下几个方面：一是积极扩大优质高中的招生规模，实现普高挖潜扩招1000名。二是对高中段招生政策作重大调整。在招生类别、录取方法、收费政策上架构起规范、有序的平台。三是创强创示范成果丰硕。孙端、漓渚两镇顺利通过省教育强镇验收，全县19个镇街全部成为省教育强镇，实现“满堂红”；职教中心通过部级重点职校复评认定；鲁迅中学、越崎中学分别升格为省一、二级重点中学；全县又有县实验小学、柯桥初中、陶堰镇校等12所学校成为省、市级农村示范学校,柯桥中学、钱清镇中等6所学校通过市级绿色学校创建验收。四是素质教育呈现新亮点。新课改各项工作有序展开，办学行为进一步规范，德育创新形式多样，地方和校本课程开发形成热点，特色基地建设丰富多彩。实现了高考成绩和学科竞赛的“双丰收”。今年全县参加高考3758人，上线率达97.4％，超过全市平均2.4个百分点，再次雄居全市首位，实现了三连冠。上线人数3659人，比去年增加222人，绝对数连续六年保持全市第二。尤其是今年有10名学生进北大、清华，成为我县高考历史之最。学科竞赛再攀新高，全年在各级各类学科竞赛中获省级以上奖项280个，充分显示了我县教育的整体实力与水平，向全县人民交上了一份满意的答卷。五是文明学校和校园文化建设高潮迭起。全面开放城区19所学校的体育场馆，选派16位优秀教师赴城区各社区挂职，深入开展“小手拉大手，文明在社区”和“万人大行动”等系列活动，为文明城市的创建作出了贡献。六是帮困助学活动引向深入。履行“不让一个学生因贫困而失学”的承诺，对全县四类特殊家庭学生1245人实行“两免”，为1598位低保户子女免费保险，继续资助全县94位孤儿学生，结对帮扶贫困大学生20名，全年累计支出、落实帮困资金270多万元。七是抓实常规性安全工作的检查和“非典”的防治工作，措施有力，落到实处，确保了全年无重大安全责任事故发生，为14万师生的生命健康构筑起了一道坚固的“防火墙”。
4、做好外来民工子女的教育服务，开辟公平教育的“绿色通道”。一是实行“教育绿卡”制度，对优秀外来人员子女实行优惠的教育政策。二是开放全县义务教育阶段所有中小学，对外来民工子女实行就学“零门槛”制度。三是全年新创办杨汛桥新民、钱清飞翔等外来民工子女学校5所。目前，全县中小学外来民工子女在校生已达11104人。我县服务外来人员的做法赢得了良好的社会评价，引起了省内外的广泛关注。
5、调整整合成教资源，建设区域性成教中心。从我县“三农”问题的新特点和大力开发人力资源、创建学习型社会的角度出发，积极整合成职教资源，建成柯桥、钱清、滨海、平水四大区域性成教中心。面向社会，统筹协调，积极为企业职工、被征地农民、下山移民、下岗职工、外来民工等各界人员提供“菜单”式的培训服务。7月12日，全县第一家成人教育中心——滨海成教中心正式挂牌，首批130多名失土农民培训班开班，《中国教育报》7月14日头版头条作了报道——“学校出‘菜单’、企业下‘订单’、政府来‘埋单’，培训让失土农民有奔头,*的实践证明农村成人教育大有可为”，《新华社内参》、《中国青年报》、《浙江日报》、《浙江教育报》、《青年时报》等国内10多家新闻媒体进行了跟踪报道。一年来全县各成教中心及下属成校共开设各类服装企业员工、被征地农民、下山移民培训班136期，培训农民12115人，受到了领导的好评和群众的欢迎。
6、采取切实有效措施，服务民办学校发展。想方设法帮助民办学校解决发展中的实际困难，推进公办学校和民办学校协调发展。多次深入民办学校调研，召开办公会议，出台了一系列扶持民办学校发展的新思路、新举措。特别是采取各种措施，千方百计帮助民办学校做好招生工作。轻纺城高级中学招生一举成功，录取新生800多人，使在校生突破千人大关，为今后的良性发展奠定了基础。
7、认真抓好年终岗位责任制考核，扎实推进制度建设。坚持人事分配制度改革的方向,切实加强对学校年度工作的目标管理，进一步完善竞争激励机制，按照“实事求是、绩效挂钩、全面考核、奖勤奖优”的原则，扎实推进年终岗位责任制考评。一是全面考核。考核内容分工作目标、办学水平、民主测评、完成任务、重大事项五大块，基本涵盖了各级学校年度工作的各个领域，较真实地反映了学校综合发展情况和水平，切实增强了考评工作的信度。二是量化指标。确定学校目标工作的难度系数，制定三级考核评估标准，对每一项考评内容确定相应的分值和权重，逐项考核，切实提高了考评工作的效度。三是民主测评。实行群众评议、校长互评、科室评议三位一体的民主测评机制，考评学校工作和领导班子的社会满意度，引导学校进一步注重办学的社会形象。四是绩效挂钩。根据考评结果划分不同等级，确定相应的分配标准，拉开档次，奖勤奖优，绩效挂钩，确保了正确的改革方向和分配导向，使制度建设进一步落到实处。
一年来，教育局抓改革求创新，抓发展谋跨越，教育改革和发展勇立潮头。全县教育工作会议、失土农民培训、外来民工子女就学工作受到了省内外的广泛关注，全年接待参观考察23批次，累计到访人员375人次，被中央、省级强势媒体专题报道达112次，进一步扩大了影响，开创了全县教育外宣工作的新局面。
四、从严治教，规范制度，强队伍，树形象，工作作风和精神面貌初步有了新转变
围绕制度建设年和作风建设年的总体部署，从严治教强队伍，建章立制抓管理，强化教育立正气，转变作风树形象，切实树立起教育系统为人民服务的良好形象，树立起学校干部队伍勤政廉政、奋发有为的形象，树立起教师队伍教书育人、敬业爱生、服务奉献的形象，为全面推进教育现代化提供了有效的队伍保障。
1、抓教育，树正气。一是抓主题教育。深入开展十六大精神主题教育、“廉洁自律树形象，艰苦奋斗促跨越”和预防职务犯罪教育活动。二是抓廉政教育。举办廉政教育专题报告会，召开系统干部大会，举行廉政座谈会和集体谈话，组织全县校长、干部深入开展廉政承诺和述廉评廉活动，大力弘扬正义和正气。
2、抓管理，促规范。以制度建设来严格规范干部的从政行为，加大监管力度，杜绝管理漏洞，确保队伍既廉洁自律，又奋发有为。首先是教育局从自身做起。在校长任用、教师调动、财务、基建、重大物品采购等方面，严格按规定公正公开办事，规范有序。其次是规范工作规程。研究制订了《镇街、学校书记、校长工作规程》，明确分工，落实职责，完善规范管理的机制。第三强化教育审计管理。出台《局管领导干部经济责任审计的规定》，建立学校领导干部“先审计，再离任，后任用”的机制。全年开展各类经济审计100多次，查审小金库、账外账2个，纠正违规违纪资金56万元。第四加强财务监管。制订加强学校财务管理的规范性文件，完善会计制，县属学校和各镇街会计核算中心规范运转，进一步加强了对教育经费的安全管理。第五是抓内部处理。全年系统内部查处校长和教师4人次。
拥有坚实高效的健全组织是任何一项工作得以实施的重要保证，因此我们本着“智育不好是次品，德育不好是危险品”的原则，从实际出发，分别建立了校内德育工作网络和校外德育工作网络。在校内，除建立起一支由校长、政教主任、团支部、年级组长、班主任，政治老师等构成的德育工作队伍外，还建立学生会组成的《日常行为规范》监督队伍；在校外，建立了一支德育基地、团委、妇委、优秀家长等组成的热爱教育、热爱孩子的校外辅导员队伍。这样，从领导、教师、到学生，从老干部、优秀青年到热心教育的家长，都纳入了学校的德育管理网络，从而构建了一个全方位的、庞大的工作体系，有效保证了德育工作的全面开展。
二、 制定各种制度，规范健全管理机制。
为了能形成一种激励机制来保障学校德育活动正常地、深入地 开展，在德育方面我们建立了三大制度：活动制度、信息反馈制度、考核制度。
通过一年的实践，证明了以上制度的实施是可行的、合理的、 科学的，它既保证了活动的顺利开展，激发了广大师生的积极性，同时又使全体师生充分认识到开展德育工作的必要性、紧迫性，明白了各自的目标和责任，从而化压力为动力，以更加饱满的热情和昂扬的斗志投入到各自的岗位上，最大限度的发挥各自的聪明才智，为学校德育工作出谋献策、出力流汗，最终使德育工作走上规范化。 制度化、现代化的轨道。
三、开展多种活动，注重强化德育过程。
1、政治课、班会课。为了保证政治课的质量，学校要求备好课、上好课。团支部经常举办各类干部培训班来推动班会课的进行，从而培养学生良好的道德品质和提高学生的活动能力，推动优秀的班集体建设。
2、规范升旗仪式，认真做好国旗下讲话。每周一次升旗，全体师生都认真参加，仪式安排规范、严肃，讲话人员、讲话内容事先做好安排，内容均作记录，取得了较好的教育效果。升旗仪式已成为我校德育教育的一道亮丽的风景线。
3、打好德育的主战场——课堂教学。课堂教学是学生学习的主阵地，它不仅仅向学生传授知识技能；同时还帮助学生形成自己的知识结构、思维模式、心理品质和价值观念，以达到个性发展的健全高尚人格的目的。因此，我们把课堂教学看作是学生德育、益智、 健身、审美、促劳的主渠道。我们充分依据各科教材，深入挖掘教材的思想教育内容，做到在传授知识的同时，进行有机、适时的思想渗透。我们要求教师平时认真学习德育文件，更新德育观念，注意自己的言行，做到平易近人、善解人意，能平等对待每一位学生，让每一位学生产生积极自学的情感体验，以愉快的心情投入学习，从小体验做一个堂堂正正的人，做一个品学兼优的人。
4、坚持学校、家庭、社会三结合教育，充分发挥三结合教育功 能。我校充分利用家长学校、校外德育基地向家长、社会各界人士阐述三结合教育的重要意义。除此之外，利用家长学校上课日，向家长们进行了有关家庭教育、学校教育的系列讲座，还邀求校外辅导员来我校作了多场关于法纪知识、交通安全、家庭教育、革命传统、社区文化等方面的讲座，并且通过录象、图片展览等多种形式来教育激励学生，收到了较好的效果。
5、积极开展法制教育和心理健康精。我校坚持法制教育不放 松，紧紧依靠学校少先队组织以及各条线，认认真真、切切实实地加强法制教育，专门聘请从事法制工作的有关领导担任校外的法制辅导员，经常举办各类法制教育讲座和展览，开展“法制在我心中” 的系列主体教育活动，增强师生的法制意识，学校法制教育走上了制度化、规范化、科学化的轨道。同时对一些学习成绩较差、心理能力脆弱、娇生惯养、劳动观念淡薄的孩子建立个人档案，坚持正确引导，重点扶持，让他们感受学校的关怀与温暖，从而能正视现状，树立信心，健康活泼地成长。 (1) 小编推荐与 【三结合教育工作总结】 关联的文章：
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6、紧紧抓住团支部，开展各种常规工作和活动。团支部是学校德育工作的主阵地，扎扎实实地建设好团支部阵地则成为学校德育阵地不可缺少的重要组成部分。学校团委充分利用这一阵地，培养了一批批能干地的小干部。学校还建立了五项检查，天天打分周周总结、评分，并颁发流动红旗。通过有力的措施和师生的共同努力，校园变得干净了，语言变得文明了，行为变得礼貌了，学习更加勤奋了，一个个良好、健康向上的、团结互助的班集体也形成了。
四、重视多方评价，切实提高德育实效。
为了让师生们能更好地认识自己的价值，看到自身的工作成绩， 我校加强了对德育工作的评价。
首先，建立一个由学校、家庭、社会参与的评价体系。其次建立了一个可以量化的评价考核体系。为了能全面客观、公正的评价集体与个人的工作成绩，我们根据可操作性、可行性原则，结合制定的一系列管理制度和学校的具体情况，将考核目标进行量化，分别给予学校的各项工作与活动一个具体的分值，从而出台了一系列考核细则和评定办法，这样，既为领导正确决策创造有利条件，又为期末总考核提供了现实依据。
一年来，我校德育的各项工作均取得了好的成绩。在今后的教育教学工作中，我们将继续落实好德育各项制度，开展好德育各项活动，使德育的管理工作更加规范化、科学化、现代化，推动xx中学教育教学工作的前进。
（一）通过了省“创建依法治校达标县”验收
按照省教育厅创建依法治校达标县的有关要求，县教育局和各乡校都建了依法治校工作领导小组，设置了法制办公室，先后制定下发了一系列文件；多次召开办公会、调度会和培训会进行安排部署，对各乡校校长和主管校长进行业务培训，并组织人员到外地参观学习；建立了督导检查机制，对各乡校依法治校工作先后进行了11次专项督导检查；制定完善了师生权利和义务、学校章程、师生申诉制度等一系列规章制度；全县中小学校普遍开设了法制教育课，为各中小学订法制教材2000套，做到了课程、计划、教材、师资“四落实”。同时，全县共投资60余万元，利用多种渠道加大宣传力度，营造出了浓厚的普法氛围，使依法治校工作深入人心，广大师生的维权意识大大增强，学校管理日趋民主化、制度化和规范化。我县依法治校工作取得了初步成效，今年6月，顺利通过了省检查组的评估验收。
（二）顺利通过了省教育厅对我县教育教学工作的评估验收
我们全面贯彻落实省市有关文件精神，在全县中小学努力探索建立并实施义务教育阶段教学评估机制和评价指标体系。县乡都成立了教学评估工作领导小组，出台了一系列制度措施和文件，编撰了《**义务教育阶段教学评估资料汇编》和《素质教育·课程改革·教学评估知识问答》，印发至全县各乡校，建立健全了教学评估工作的相关制度，努力构建起教学评估工作的长效机制；大力实施“名师工程”，积极培养省、市、县各级学科带头人和骨干教师，并取得了显著成绩。在全国创新教育教学设计中，我县有2位教师获全国三等奖，17位教师获省创新教育题目设计一等奖，14人获省创新教育题目设计二等奖，确立、完成和正在申请的课题93项。现有特级教师4人，省级骨干教师3人，市级“三优”标兵65人，市级骨干教师32人，学科带头人16人；在衡水市中小学校长论坛中有6人被评为“中小学优秀校长”，在衡水市中小学青年教师论坛中有15人被评为“衡水市杰出青年教师”。为提高全县教师教学水平，我们先后两次选派100多名省市县三级学科带头人和骨干教师，在全县范围内广泛开展了“送教下乡”活动，并在全县优秀学科教师中选拔出120名兼职教研员充实教研队伍，对教师专业成长进行引领，对此，《衡水日报》还进行了报道。我们还多次组织教育干部到湖南、江苏、江西、山东和石家庄等课改实验区参观考察，使广大干部和教师更直观地感受到了教学评估带来的巨大效应。同时，充分利用新闻媒体、县教育网站和《教育信息》对教学评估工作进行大力宣传，并多次举行各级教学评估研讨会、培训会，邀请市教研室专家和领导举行专题讲座，使广大干部教师参与教学评估的意识日渐增强，有力地推动了教学评估工作的开展。今年10月，顺利通过了河北省义务教育阶段教学评估工作验收。
（三）学校危房改造和布局调整工作取得新进展
继去年高质量通过省政府教育工作督导评估之后，今年，我们进一步加大农村中小学布局调整和危房改造力度，取得了明显成效。全县共争取专项资金695万元，乡村投资400多万元，全部用于各中小学布局调整和危房改造工作。截至目前，连镇大端完小、广川完小、留府闫黄完小、留府高庄完小校舍新建工程，连镇中学、北留智第四完小、青兰中学、王同中学、西路中学、庙镇完小、前枣林小学、白草洼小学、北屯小学、王高卜小学、元小旺小学、赵官寺小学、王瞳镇封庄小学等项目学校改扩建工程均已完工，共整修和新建校舍260多间，围墙700多米，总建筑面积达11000多平方米；广川中学教学楼和宿舍楼、龙华中学宿舍楼工程也已交付使用，建成了高质量的寄宿制学校；梁集中学和孙镇中学、河渠中学和广川中学顺利实现合并；梁集中学教学楼工程已经启动，总投资达110万元，建筑面积1400㎡。
（四）全县中小学信息化水平进一步提高
按照年初确定的工作思路，今年我们对全县中小学微机室进行了升级改造。全县中小学新增微机室35个，微机1900台，使微机室达到了180个，微机总量5400台。4月，我县农村中小学现代远程教育工程全面启动，目前工程已全部完工。共完成投资中央专项资金284万元，地方投资470多万元，合计750多万元，所有设备均由省教育厅采购中心集中采购，并分发、安装至各项目学校。共配备教学光盘播放设备113套，卫星教学收视系统106套，计算机教室和多媒体设备各35套，覆盖全县113所农村中小学，为广大师生共享优质教育资源，加速学校现代化进程，奠定了良好基础。11月29日，我县“农远工程”高质量的通过了省级检查验收。
（五）农村义务教育经费保障机制改革得到了全面落实
我们严格贯彻执行中央、省、市有关文件精神，在全县中小学全面实施农村义务教育经费保障机制改革，取消了规定以外所有收费项目，出台了一系列配套文件，成立了“农村义务教育经费保障机制改革工作领导小组”，加大教育支付分中心建设力度，制定和完善了各项规章制度，多次召开各乡校校长、会计专题会议，部署改革的具体事宜，与各乡校校长签订了《全面落实农村义务教育经费保障机制改革责任状》，并聘请专家对校长、会计进行了培训。同时，利用电视、传单、网络等形式大力宣传义务教育经费保障机制改革的精神，各学校也都在显著位置张贴免除义务教育阶段公办中小学学生杂费的宣传画，向学生家长发放《致学生家长的公开信》，公开举报电话，使这项惠民政策家喻户晓，人人皆知。我们还建立了定期检查制度，分组深入到各乡校和农村检查了解教育经费落实情况、使用情况和收费情况，对教育经费落实不力、使用不当、收费存在问题的，责令限期整改，并依法追究有关单位和当事人的责任。一年来，我县农村义务教育经费保障机制改革总体运行平稳，未出现任何问题和疏漏，也未出现因工作不到位而造成的上访告状事件。省市检查组曾先后3次对我县进行突击检查，均给予充分肯定和高度评价。
（六）群众关心的热点难点问题得到了较好解决
一是加大工作力度，解决“三乱”问题。我们从制度建设入手，全面贯彻落实中央和省市县有关会议和文件精神，出台了《关于坚决治理教育乱收费工作的实施意见》等文件，严格规范中小学收费行为，进一步加大对“三乱”问题的查处力度，向社会公布举报电话，自觉接受群众监督，对违规收费问题，发现一起，处理一起，坚决杜绝“一边免费，一边乱收费”。今年以来，共查处6起乱征订、乱收费、乱办班问题，处理教育干部教师8人，有效遏制了“三乱”问题的发生。最近，市纠风办、物价局等四部门进行专项检查，未发现任何问题，并给予了高度评价。二是切实做好教师招聘和培训工作，认真解决农村学校专业教师不足问题。今年暑假期间，我们通过公开招聘的方式，在全县招聘了62名大专以上学历音、体、美、英语和信息技术专业毕业生，全部分配到边远学校任教，充实了农村中小学的师资力量。同时，加大各学科教师培训力度，暑假期间，共举办中小学教师培训班11期，参训人数达3000多人次，促进了教师专业成长，提高了广大教师的业务水平。三是加大“一免一补”发放和监督检查力度，解决贫困家庭学生上学困难问题。今年全县共发放“一免一补”资金120万元，受益学生达11250多人次。为确保“一免一补”政策落到实处，县教育局组织工作组多次深入到各乡校、各村监督检查落实情况，走访学生家长400多人次，对落实不力的干部教师给予严肃的批评教育并认真进行了整改，确保让贫困家庭学生享受到国家的惠民政策。
（七）素质教育取得了明显成效
一是狠抓了初中学生综合素质评价工作。制定出台了《关于20**年初中毕业生综合素质评价的实施意见》，及相关配套资料，先后对业务校长进行了两次培训，各乡校成立了学生综合素质评价领导小组，县教育局组织人员深入到各乡校对全县初中学生综合素质评价进行全程指导，将学生综合素质评价结果一一记入成长记录档案，作为学生升学的参考依据，改变了以往单纯以考试分数作为唯一录取依据的传统做法。二是加强了体育、卫生教育工作。按照全国体育工作会议精神，我们出台了《**中小学校大课间体育活动实施方案》，在全县广泛开展了大课间体育活动，保证中小学生每天锻炼1小时。在衡水市第五届中学生田径运动会上，我县取得了甲组全市第五名、丙组全市第六名的较好成绩。为加强对学生的健康教育，培养良好的卫生习惯，我们加强了六种常见病及传染病的防治工作，免费为各中小学校下发了龋齿的防治宣传挂图2000多张、学校预防传染病手册3000多册。同时，各学校普遍开设了心理健康教育课，部分学校还建起了心理咨询室，对学生的偏差行为起到了很好矫正作用。三是进一步加强了青少年思想道德建设。我们在全县开展了青少年“知荣辱树新风”读书教育活动、德育工作创新奖评选活动和“远离网吧健康成长”主题宣传教育活动，启动了德育先进单位、先进个人及优秀班主任的评选活动。开展了查缴《死亡笔记》等恐怖印刷品的专项整治行动，共查缴恐怖系列书刊近600本，净化了校园文化环境。
（八）高中教育教学质量有了新突破。我们全面落实普通高中办学水平综合评估指标体系和评估办法，加大教育教学改革力度，强化高中学校管理，快速提升高中师资队伍质量和水平，使全县高中教育教学质量有了进一步提高。今年高考，全县本科上线人数达1879人，本科上线率达到61.2%，其中景中本科上线人数1415人,本科上线率达到了90.7%，并有3人考入全省理科前100名，分别被清华大学和北京大学录取，实现了景中高考历史性的突破。
（九）学校安全稳定工作进一步加强
一是建立了安全隐患排查机制。从4月上旬到5月上旬，我们分8组先后4次深入到各乡校对基础设施进行安全隐患排查，查出安全隐患117处，涉及学校76所，就地拟定整改措施87条。从6月到9月，我们又利用3个月的时间在全县深入开展了一次以“三排查一强化”（即排查矛盾纠纷，排查安全隐患，排查管理漏洞，强化安全责任落实）为主要内容的安全整顿活动，切实做到“四个结合”，即把安全整顿活动同依法治校相结合，同学校德育工作相结合，同班主任队伍建设相结合，同抓好各项工作的落实相结合。二是启动了学校安全工作评估机制。重新修订了《安全考核评估标准》和《实施细则》，成立了学校安全工作考核评估领导小组，加强对学校安全工作的监督和指导。邀请县卫生监督所工作人员，对全县寄宿制学校的食堂、宿舍卫生情况进行检查评比，并组织寄宿制学校校长和主管校长相互观摩，取长补短，促进学校改善设施，提高管理水平。三是强化了学生安全教育工作。大力推行了“安全教育进课堂”活动，把安全教育纳入学校常规课堂教学，组织人员编写了《学校安全知识100问》，作为地方性教材列入校本课程，并在3月26日第十二个“全国学生安全教育日”活动中，向学生家长印发了《致学生家长的公开信》，大力宣传“强化安全管理,共建和谐校园”的主题，赢得了广大学生家长的支持和信任，为学校安全教育工作营造了良好的氛围。
二、存在的问题
一是各类教育发展不够均衡，职业教育较为薄弱，基础教育还存在薄弱乡校，办学水平和教育质量有待进一步提高；二是农村义务教育经费保障机制改革的落实还存在一些问题，如教师津补贴的发放、“普九”债务和学生教辅用书等问题；三是县镇学校班容量过大，个别乡村学校生源相对不稳，控辍保学任务仍很艰巨；四是教师队伍老龄化严重，音、体、美、信息技术和小学英语等学科教师仍然短缺。五是中小学校长的教育理念、办学思想和理论素质还不适应工作和形势发展的需要，部分学校的管理还比较粗放。这些都有待于我们在今后的工作中认真加以克服和解决。
三、2008年我们确定的全县教育工作总的指导思想和基本思路是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以落实科学发展观统领教育工作全局，围绕建设教育强县这一总目标，努力实施两大工程：即“三名一强”工程，教师素质提高工程；加大三个力度：即安全稳定工作的督查力度，教育“三乱”问题的治理力度，学校基础建设的投资力度；强化四项建设：即干部队伍建设，师德师风建设，学校德育建设，行风建设；突出四个重点：即基础教育课程改革、中小学布局调整、发展职业教育、学校精细化管理；努力实现五个新突破：即在提高教育教学质量上实现新突破，在高中学校进档升位上实现新突破，在信息技术教育上实现新突破，在实施素质教育上实现新突破，在提升办学水平上实现新突破。
按照这一指导思想和基本思路，2008年我们主要做好以下几项工作：
1、认真学习贯彻十七大精神，全面提高广大干部职工的思想政治素质。把学习贯彻十七大精神作为首要的政治任务，积极开展各种学习和研讨活动，引导广大干部教师全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力改变不适应、不符合科学发展观的思想观念，着力解决制约科学发展的突出问题，把教育系统全体干部教师的积极性引导到推进教育事业的科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到教育教学发展的各个方面，把党的理论创新成果转化为促进发展的科学思路，转化为领导发展和参与发展的实际能力，转化为教育系统广大干部教师为建设教育强县而勤奋工作的自觉行动。
2、创新工作思路，打造一流行风校风。一是继续把机关效能建设作为重要工作来抓，严格执行五条禁令和四项工作制度，狠刹“三风”，全面提高服务水平、服务质量和工作效率，为进一步优化全县经济发展环境做出贡献。二是进一步加大工作力度，确保农村义务教育经费保障机制改革落到实处。严格落实中央和省市县有关农村义务教育经费保障机制改革的文件和要求，充分发挥教育支付分中心的职能，做好经费落实工作和经费使用的监督检查工作，确保农村中小学公用经费及时足额拨付到位。从严查处规定以外的收费行为，对不按政策办事，仍然进行乱收费、乱征订、乱办班的，依照有关规定从严进行惩处，决不姑息。三是全力做好“两免一补”资金发放工作。坚持“公平、公正、公开”的原则，明确资助对象及认定标准，合理分配名额，严把贫困生界定关，严格操作程序，明确校长是本乡校落实贫困生资助的直接责任人，定期组织工作组到各乡镇村检查“两免一补”资金发放情况，对工作不力，落实不到位，存在营私舞弊行为的单位和个人，坚决予以处理。
3、实施“三名一强”工程，全力打造**教育品牌。一是培育名师。制定切实可行的实施方案，以学生满意度、教学成绩、现场做课、获奖情况等为依据评价教师，让一批优秀教师脱颖而出，并按实际水平分别授予教学能手、教学状元、学科带头人、优秀班主任等荣誉称号，有计划有步骤地培养一批德才兼备、业务精湛的知名教师，以名师文化为引领，培养一批教育教学专家，打造一支“高标准、高素质、高质量”的教师队伍。二是锻造名校。加大对学校教育教学管理的指导力度，研究制定切实可行的评估量化方案，从师资力量、办学条件、管理水平等方面综合评价学校办学水平和办学效益，根据“现代化、高质量、有特色”的办学目标，锻造名校，打造精品，带动全县教育快速发展。三是培养一批适应现代教育发展的名校长。关注具有自主创新意识，富于组织协调能力和强烈事业心、责任心的中小学校长，采取“走出去”或“请进来”的办法，加强专业培训，提高业务能力、管理水平和自身素质，从而推动全县教育快速、均衡的发展。四是建设教育强县。实行以人的发展为本的学校管理，积极创新教育理念，努力改善办学条件，创办特色学校，追求优质教育，加快建设教育强县的步伐，努力为全面建设小康社会提供人才和智力保障。
4、创新教育理念，大力加强学校精细化管理。一是强化教学管理。坚持以教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标，改变满堂灌的教学模式，注重采用“三论”（讨论、争论、辩论）教学方法，充分调动学生的积极性。二是实行民主办学，尊重教师的劳动成果、主人翁地位和建设性意见，努力改善教师的工作环境和生活环境，继续完善各项规章制度，做到人性化管理与制度化管理相统一，充分调动广大教师的积极性、创造性和能动性。三是运用“环境育人”的理念，架构新型校园文化体系。重点抓好德育文化、教学文化、教师文化、学生文化和管理文化的建设，以浓厚的校园文化氛围来激励和熏陶广大师生，使他们时时处处感受到“校园之真、校园之美、校园之乐”的文化濡染，引发师生积极向上的健康心态。
5、认真学习承德学区建设经验，进一步推进农村中小学布局调整。一是认真学习承德学区建设经验，统筹制定好县域内学区建设规划。加快教育行政管理体制的改革，打破乡村行政区划，设立学区中心校，在县教育局的直接领导下，统筹管理学区范围内学校的教育教学，并以学区建设为基础，制定义务教育均衡发展评估标准，以评估激励机制为手段，开展“义务教育均衡发展示范县”创建活动。二是结合制定学区建设规划，进一步做好农村中小学布局调整工作。按照“积极稳妥、因地制宜、实事求是、稳步推进、方便就学”的原则，认真编制农村中小学校布局调整规划，建立农村义务教育阶段中小学校舍维修改造的长效机制。农村小学和教学点的调整在保证学生就近入学的前提下进行，初中布局调整本着“先建设、后撤并”的原则实施，条件不具备的地方暂不调整。明年，计划异地新建景州镇中学，设计占地面积40亩，新建5层教学楼1栋，建筑面积6500㎡，4层宿舍楼2栋，建筑面积各3300㎡，学生餐厅1座，建筑面积700㎡，总建筑面积达13800㎡，总投资1400万元，力争明年新学期开学前交工投入使用，完成景州镇中和车庄中学的合并工作；整体新建杜桥完小，新建或扩建梁集完小，预计建筑面积4000多平方米，总投资达300万元。
6、加大工作力度，进一步做好依法治校工作。切实抓好新《义务教育法》等教育法律法规的落实，进一步规范各乡校组织机构建设，健全学校教代会、校长办公会、学生会等组织，明确各类组织机构职能，推进学校依法行政。大力实施“五个一”工程，即建设一支高素质的法制工作队伍，夯实一个法制工作基础，创设一个良好的依法治校环境，健全一套完整科学的规章制度，建立一整套依法治校工作机制，把学校各项工作纳入法制轨道。加强法制宣传阵地建设，开展多种形式的普法宣传，大力做好“五五”普法工作，推进普法进程。巩固学校法制教育进课堂成果，确保法制教育“四落实”。积极做好各乡校校长、主管校长和法制办主任的培训工作，提高法制意识。认真做好行政应诉工作，加强教育执法监督，强力推进学校法制建设和依法治校进程，切实保障学校、教师和学生的合法权益。
7、营造氛围，积极迎接“三类城市”语言文字工作验收。在2006年创建中小学普及普通话达标县工作的基础上，健全各级语委组织机构，完善各项规章制度，创设语言环境，开展多种形式的“推普”宣传活动：整理印发有关“推普”的法律条文及有关常识，组织师生开展宣传，配合工商、城管等部门在县城主要街道和商业网点，开展清理和纠正社会用字的“啄木鸟行动”，组织师生搞好专题讲座、试卷测试等，使语言文字规范化意识逐步渗透到广大师生和群众的心中。同时还要积极选拔培养省市级普通话测试员和普通话骨干教师，强化师生培训，使适龄教师普通话达标率和中小学毕业生普通话水平合格率均达到100%。
8、深化教育教学改革，全面推进素质教育。一是强化教研室职能，全面推进新课程改革。深入开展“五课一思”（即备课、讲课、评课、听课、说课和课后教学反思）活动，努力做好校本教研和教师培训工作；大力实施“双百”工程，积极组织百名优秀教师送教下乡，充分发挥学科带头人和骨干教师在推进新课程改革过程中的引领作用，精选100名全国特级教师的优秀课例制成光盘发至各校，充分利用“农远工程”设备设施，对全县广大教师创新教学理念、改进教学方法进行引领，提高教育教学水平；进一步做好教学评估工作，重点抓好教师课堂教学评估，强力推进三级课程落实，全力做好新课程标准落实工作；认真做好薄弱学科的教学工作。二是坚持育人为先的宗旨，狠抓德育工作，开展多种形式的德育活动和文体活动，积极做好学生大课间体育活动，保证学生每天锻炼1小时，培养学生健康的体魄和积极向上的生活情趣。三是在全县大力推行中小学生综合素质评价方案和新的课堂教学评价方案，完善教育教学评价机制，切实减轻学生课业负担。
9、进一步加强高中学校管理，全面提高教育教学质量。按照到2010年普及高中教育的目标，积极谋划新高中学校建设；加快梁集等普通高中建设，确保明年进入省级示范性高中行列；优化普通高中规模结构，努力促进均衡发展；积极实施普通高中课程改革，同时，结合课程改革大力推进教育教学改革，进一步提高教学质量。启动**中学体育场馆和青少年活动中心建设，力争高考成绩再上一个新的台阶。
一、注重区域整体发展，不断提高教育现代化实施水平
继续把推进教育现代化作为全局性工作和任务的重要内容，坚持发展不动摇。全市所有乡镇都通过了教育基本现代化达标乡镇评估验收，并在此基础上，将建设重点由学校、乡镇层面转向市（县）、区的区域层面，加大了区域教育现代化的推进力度。拟订了《常州市实现区域教育现代化实施规划》，扎实推进全市教育现代化建设。
全面实施《常州市教育信息化建设五年规划》，全年新增校园网73个（全市达到151个）；完成常州教育网改版工作，每月点击数超过25万，教育局机关、教研室等基本实现无纸化办公，常州城域教育网完成论证并启动建设，钟楼、新北、天宁区教育信息中心及学校完成虚拟主机托管；网上教育教学资源库建设不断加快，容量已达250g，25万个文件，500部视频资源；举行第三届职业学校多媒体课（学）件评选、全市信息技术与课程整合设计评比、运用信息技术开展研究性教学成果展评和教师现代教育技术论文评比活动，组织参加全国“基于网络环境下的学与教”评比获一等奖1个、二等奖6个、三等奖1个；召开常州市教育信息化推进会暨教育技术工作会议，对教育技术装备与管理先进单位和先进个人进行了表彰；全市近万名中小学教师通过了第二轮现代教育技术培训考核，全市所有乡镇中心小学高年级和农村初中开设信息技术课，职业学校均将信息技术应用列入必修课程。
加大窗口学校建设力度，进一步加强现代化学校、示范（重点）学校的建设。全市新增省级示范实验幼儿园8所（使全市达到32所）、省级实验小学13所（使全市达到46所）、省级示范初中10所（使全市达到34所）、省级重点高中4所（使全市达到23所，其中部级示范高中8所），首次评选市级模范学校34所，并向省推荐第四届模范学校17所。
继续推进重点项目建设。新村配套学校常州市勤业中学一期工程顺利完成，正常开学；常州外国语学校外籍专家楼、正衡初中教学办公楼、职教中心信息教育中心、少年宫二期工程主体工程按期峻工，北郊中学初高中分离方案论证确定，此外，武进新苑高中一期工程、新区国英小学二期工程、溧阳职教中心一期工程、金坛金沙中学建设工程等稳步推进、按期完工。
教育国际交流与合作不断加强。 全年组织教育管理干部、教师出国（境）考察、培训69人次，接待国（境）外教育团组21批、计80余人次来访；暑期组织500余名中学生参加境外夏令营、冬令营活动，组织常州市一中、三中分别与韩国南杨州市、英国埃塞克斯郡开展师生友好交流；新通过聘外资格学校4所（使全市达到27所），新聘外教84名，新通过中外合作办学项目4个；适应全市外向型经济发展，妥善安置了30余名在常外籍人士子弟就读。
二、统筹协调各类教育，不断提高教育事业的发展水平
强化“两基”重中之重的战略地位。采取有效措施，大力发展学前教育，全市学前三年幼儿入园率达97.25%；高标准高质量实施义务教育，小学和初中的入学率、巩固率分别达100%、99％以上；加快普及高中阶段教育，全市应届初中毕业生升入高一级学校的比例达95.37％。XX年，我市高考又创佳绩：省常中张璇同学以685分成绩位列全省第一名；我市高考万人进线率、市区本科上线率、平均总分等指标名列全省前茅；在全省总分名列前20名的考生中，我市（含金坛、溧阳）占了1/5；本、专科总录取率为85.85％（其中，市区为90.23％，武进为89.61％，金坛为79.85％，溧阳为77.89％），比去年增长5.65%；全市高等教育毛入学率达40.03%。
职业教育进一步发展。进一步加大职校招生宣传力度，引导合理分流，继续面向苏北地区、西北安康地区招生办班，扩大了重点职业学校的招生规模；全面施行学分制和弹性学制，扩大课程分层教学面，并取得阶段性成果；职校生中级工达标率达99.1%，一次就业率达96.39%。1662名职校学生参加全省普通高校单独招生考试，1599人被录取，本科达线率、十二个专业总分、平均分、600分以上人数比例、总录取率（96.2%）、本科录取率（28.5%）等均居全省第一。
高等教育取得突破性进展。常州大学城首期建设工程全面启动；常州轻工职业技术学院、常州机电职业技术学院、常州工程职业技术学院升格成立，使全市高职院达5所；在职校与大专院校联办五年一贯制高职的基础上，刘国钧职教中心、武进职高、西林职高等又经省厅批准开办特色优势专业五年一贯制高职教育；北京大学、清华大学等全国著名高校远程教育校外站点先后落户我市；常州职业技术师范学院更名为江苏职业技术师范学院，江苏石油化工学院更名为江苏工业学院。
终身教育体系逐步建立。制订《关于加强社会力量办学管理的若干规定》，对91家社会力量办学机构规范办学和教学质量进行评估检查，对218家社会力量办学机构进行年检；全年共组织1.5万人参加全国成人高考，比去年增长14.64％，1.3万名中小学、幼儿园教师参加全省高等教育自学考试；旨在为市民学习提供菜单式服务的“常州市民学习信息服务中心”完成建设，投入运行；建成8个市级（其中3个省级）“5112”教育富民工程示范基地；完成各类成人培训45.1万人次。全面开展普通话培训测试，全年完成普通话培训公务员2500人、教师2300人，普通话测试公务员2400人、教师2100人，组织第五届全国推普宣传周活动，推普宣传电视片《龙城雅韵》获省最佳专题片第一名。 共4页,当前第1页1
三、锐意进取，全面提高素质教育实施水平
1、加强行政推动，全面实施课改
XX年秋季起，全市义务教育阶段起始年级和起始学科全面进入课程改革实验。年初，我们召开了全市基础教育课程改革动员大会，审批确定了首批XX余名课改实验教师，制订“基础教育新课程师资培训工作意见”，积极组织相关学科新大纲、新教材的学习和培训工作。邀请近100名部级课改专家（课程标准制定者）来常讲学，课改实验教师接受小学语文、小学数学、小学科学、小学综合实践活动、初中语文、初中数学、中小学体育等学科培训1.5万人次、通识培训3500多人次；举办暑期校科级干部培训班，对学校领导进行课改知识的全员培训，并组织“走进新课程”书面考核；组建11个新课程课题研究组，分六组对全市新课程实施情况进行调研；定期出版《常州市课程改革动态》，加大课改宣传，加强课改交流。
2、加强教育科研，实施课题带动
各地各校“科研兴教”、“科研兴校”的意识得到进一步强化。在确定467项部级、省市级教科研课题的基础上，设立了325项青年教师研究课题，32个省级电教课题全部结题；面向教育系统，公开招聘兼职教研员24名，壮大了教科研队伍；确立了省常中等35所学校为首批常州市教育科研基地；组织召开了“苏锡常镇扬五市高三语文研讨会”和XX年高三各科复习教学研讨会，对高三“3＋x”科目设置改革的研究，得到了国家考试中心和兄弟省市教研部门的重视和好评。召开全市高中教学工作会议和初中教学工作会议，制订“关于进一步减轻中小学生过重负担的若干意见”和“课程实施评估方案”，开展“减负”检查写实性通报，加强了教学管理、课程管理和常规管理。
3、加强特色教育，促进全面发展
成功举办全市中小学特色教育校长论坛；举行市十七届“育苗杯”田径比赛、健美操比赛、各种球类比赛、“世纪印象”常州市教育系统艺术作品展、校园整台文艺节目汇演、常州市首届青少年科技节，举办常州市中小学英语口语大赛，并在全省比赛中获一等奖2个、二等奖6个、三等奖1个，积极组织参加省“金钥匙”科技知识竞赛和“未来科学家”科技知识竞赛，分获中学团体一等奖和小学团体三等奖，组织全市18所中专、职校345名学生参加第二届职校学生“五项技能比赛”，组队参加省第二十二届珠算技术比赛并获团体二等奖，有力地推动了素质教育的实施；参加省十五届运动会青少年部比赛取得优异成绩，充分证明了体教结合工作已初见成效。
4、加强正面引导，切实转变观念
积极稳妥地做好各项招生考试工作，切实转变观念，为课改提供环境保障。编制市区各小学施教区图，依法规范就近入学。做好招生宣传工作，正面引导分流。着力做好三篇文章：“家门口的学校很精彩”、“择校要理智”、“高考不是独木桥”，较大程度上缓解了“择校热”。在重点普高录取前，举办中职招生咨询市场，使大部分预计在普高分数线下的考生及早明确就读方向，理智地选择职业类学校。继续实施将省重点高中公办计划30%的名额分配到各初中校的做法，并在去年2所重点高中试行的基础上，扩大到全市11所省重点高中。
5、坚持以人为本，提高德育工作的有效性
XX年是我局确定的“德育工作研究年”。为此，我们积极采取有效措施，不断增强德育工作的主动性、针对性和实效性。深入调研，召开全市中小学德育工作会议；开展“青少年文明网上行”活动、“6·26”禁毒征文比赛；组织高三毕业生“向家乡人民献爱心”义务献血活动，举办暑期优秀学生干部夏令营；开展高校学生思想政治状况调研和第九届高校思想政治年会论文评比，组织高校第二次邓小平理论公开课活动；举办“喜迎十六大”少年儿童讲故事比赛。修订《常州市中小学班主任工作手册》，制订《关于加强中等职业学校班主任工作意见》，组织评选职校德育工作优秀论文。通过不懈努力，全市中小学德育工作体系初步形成，德育工作者队伍素质不断提高，德育载体日益丰富，一批德育基地相继建成并发挥积极作用，德育工作内容和形式不断得到拓展，德育工作的先进典型不断涌现。
6、争取多方支持，关爱弱势群体
从实践“三个代表”要求出发，采取各种有效措施，争取多方支持，关爱弱势群体。全年，市帮困助学金办公室共对2300名在常就读的特困生发放助学金250余万元；开展助残捐赠活动，组织学校及社会各界向聋哑学校捐款近20万元；设立“爱心基金”， 成立“学生法律自我援助中心”，开展志愿者结对活动；继续实施“金边工程”，对薄弱学校教师以每人每月50元的标准进行奖励，鼓励教师到薄弱学校从教。目前，从帮困办、社会各界到各级各类学校关注弱势群体的爱心网络正在形成，扶贫济困意识正在得到强化，成为全社会的共识。
四、创新机制，打造高素质的干部和教师队伍
1、推进学习型系统建设共4页,当前第2页2
成立了“学习型系统”创建工作领导小组，召开动员会和推进会，强化行政推动，努力浓厚创建氛围。进一步健全各校学习制度、读书制度、培训制度等，规范干部和师生员工的学习行为，使学习制度化、科学化、规范化；制定标准，使单位和个人明确目标，以评价促学习、软件换硬件、抓课题带学习、表彰先进、组织考试等方法，使学习转化为单位和个人的内在动力；大力发展远程教育，大力开展转岗培训，推进市民外语、计算机学习，向社会开放教育资源，促进“学习型社区”建设；开展计算机上网操作培训、公民道德法制教育，每周三组织机关干部英语培训等等，教育系统掀起了创建学习型单位、学习型家庭，争当学习型个人的热潮。
2、加强教师职业道德建设
进一步深化“让教育充满爱”主题教育，坚持“教师培训重在素质培训、教师教育重在师德教育”的指导思想，全面开展教师师德规范教育、《公民道德建设实施纲要》教育和省“关于加强教师职业道德建设的实施意见”教育，汇编印发《家访有感》优秀征文，开展“我心目中的好教师”征文比赛，举办全市青年教师师表形象大赛。庆祝第十八个教师节，深入开展“社会尊师重教、教师回报社会”活动，不断加深教育工作者“热爱人民、热爱事业、热爱学生”的美好感情，大力提高教师思想政治素质和职业道德水平。
3、加强干部队伍建设
继续开展“团结、廉洁、开拓”“好班子”创建活动，10个单位新列入“好班子”行列，使“好班子”达到36个（占总单位数的82％）；加强干部教育培训，举办6种不同类型的培训班，300多位校级干部接受了培训；着力抓好省“333工程”培养对象学习、交流、提高工作；加强对校科级后备干部的考察、培养工作；进一步推进基层学校中层干部竞聘上岗，直属单位近300名中层干部通过竞聘任职；实行干部考察预告制度，提高了考察工作的透明度和考察结果的真实性；继续深化“五个一”活动，对校科级干部150余篇教科研论文进行了评比和表彰。
4、加强教师队伍建设
制订《常州市中小学教师继续教育实施意见》，深化全市中小学教师继续教育；组织100名中小学英语教师参加暑期外教英语培训班，提高了英语教师的口语能力和教学水平。截止年底，教师合格学历普高达89.71%，职中74.37%，初中95.58%（其中本科39.26%），小学98.86%（其中大专57.19%），幼儿园94.81%（其中大专35.48%），组织百余名优秀教师报考教育硕士；完善“常州市学科带头人、骨干教师管理办法”，制订《常州市百名特级教师后备人才培养意见》，组织评选中小学第五批学科带头人、骨干教师、职校第二批骨干“双师型”教师，向省推荐的13位特级教师候选人，100%获得通过；全面启动实施教师资格认定，全市近1.2万名在职教师通过认定取得了教师资格；完成五大类近3000名教师的职称评审工作；启动XX新进人员见习期、试用期人事制；举办常州市首届中小学、幼儿园教师舞蹈比赛，常州市首届职业学校（院）专业和实训教师五大专业技术比赛，全市音乐、美术教师基本功比赛、特教青年教师教学能力竞赛。我市中小学教师在各类评优课比赛、基本功竞赛、学科教学竞赛中获全国一等奖4名、二等奖1名、全省一等奖13名、二等奖10名、三等奖2名，28节优质课制作成录相选送我国西北地区。
五、转变作风，切实提高教育行政管理效能
1、切实推进依法治教
配合省教育厅在常召开了全省青少年法制宣传教育工作经验交流会；征订省编《教师“四五”普法读本》2.8万册，各级教育行政部门和学校均成立了“四五”普法领导小组，制订普法规划和学法计划，组织教职工“四五”普法考试和学生征文竞赛，全面启动“四五”普法；督促学校制订和完善章程，100%的直属学校完成了学校章程的制订；开展“依法治校”工作评估，61所学校经评估确认为“常州市依法治校工作先进单位”；进一步完善教代会制度，认真贯彻教育部、全国总工会“关于全面推进校务公开工作的意见”，制订“常州市中小学教职工代表大会意见（试行）”，大力推进校务公开工作。
2、加强教育检查、督导工作
召开常州市教育督导工作会议，成立常州市人民政府教育督导团，建立督导责任区，修订学校综合督导评估方案，发挥教育督导对教育改革和发展的促进作用；开展中小学校综合督导评估、农村税费改革后教育经费情况调研、中小学“减负”、学校危房改造工作督查、学校校产工作检查、幼儿园改制情况调研、外来工子弟学校情况抽查、学校安全、卫生工作检查、学校周边环境治理、民办（民营）学校规范办学行为检查等等，保障了教育事业的健康发展。
3、加大教育纪检监察力度
召开全市教育纪检监察工作会议，落实党风廉政建设责任制，先后出台了“教育基本建设实施全过程廉政监督的意见”、“加强教育经费管理的若干规定”；进行图书、教材采购回扣专项清理和清房工作；开展“勤廉之风万人评”活动；成立教育局会计结算中心，加强教育审计，推行收费公示制，开展“规范中小学收费达标县（市、区）”“回头看”和收费规范学校验收，有效遏制了中小学乱收费现象。共4页,当前第3页3
4、浓厚调研之风，落实行政效能监察，推进机关作风建设
一、注重区域整体发展，不断提高教育现代化实施水平
继续把推进教育现代化作为全局性工作和任务的重要内容，坚持发展不动摇。全市所有乡镇都通过了教育基本现代化达标乡镇评估验收，并在此基础上，将建设重点由学校、乡镇层面转向市（县）、区的区域层面，加大了区域教育现代化的推进力度。拟订了《常州市实现区域教育现代化实施规划》，扎实推进全市教育现代化建设。
全面实施《常州市教育信息化建设五年规划》，全年新增校园网73个（全市达到151个）；完成常州教育网改版工作，每月点击数超过25万，教育局机关、教研室等基本实现无纸化办公，常州城域教育网完成论证并启动建设，钟楼、新北、天宁区教育信息中心及学校完成虚拟主机托管；网上教育教学资源库建设不断加快，容量已达250G，25万个文件，500部视频资源；举行第三届职业学校多媒体课（学）件评选、全市信息技术与课程整合设计评比、运用信息技术开展研究性教学成果展评和教师现代教育技术论文评比活动，组织参加全国“基于网络环境下的学与教”评比获一等奖1个、二等奖6个、三等奖1个；召开常州市教育信息化推进会暨教育技术工作会议，对教育技术装备与管理先进单位和先进个人进行了表彰；全市近万名中小学教师通过了第二轮现代教育技术培训考核，全市所有乡镇中心小学高年级和农村初中开设信息技术课，职业学校均将信息技术应用列入必修课程。
加大窗口学校建设力度，进一步加强现代化学校、示范（重点）学校的建设。全市新增省级示范实验幼儿园8所（使全市达到32所）、省级实验小学13所（使全市达到46所）、省级示范初中10所（使全市达到34所）、省级重点高中4所（使全市达到23所，其中部级示范高中8所），首次评选市级模范学校34所，并向省推荐第四届模范学校17所。
继续推进重点项目建设。新村配套学校常州市勤业中学一期工程顺利完成，正常开学；常州外国语学校外籍专家楼、正衡初中教学办公楼、职教中心信息教育中心、少年宫二期工程主体工程按期峻工，北郊中学初高中分离方案论证确定，此外，武进新苑高中一期工程、新区国英小学二期工程、溧阳职教中心一期工程、金坛金沙中学建设工程等稳步推进、按期完工。
教育国际交流与合作不断加强。 全年组织教育管理干部、教师出国（境）考察、培训69人次，接待国（境）外教育团组21批、计80余人次来访；暑期组织500余名中学生参加境外夏令营、冬令营活动，组织常州市一中、三中分别与韩国南杨州市、英国埃塞克斯郡开展师生友好交流；新通过聘外资格学校4所（使全市达到27所），新聘外教84名，新通过中外合作办学项目4个；适应全市外向型经济发展，妥善安置了30余名在常外籍人士子弟就读。
二、统筹协调各类教育，不断提高教育事业的发展水平
强化“两基”重中之重的战略地位。采取有效措施，大力发展学前教育，全市学前三年幼儿入园率达97.25%；高标准高质量实施义务教育，小学和初中的入学率、巩固率分别达100%、99％以上；加快普及高中阶段教育，全市应届初中毕业生升入高一级学校的比例达95.37％。2002年，我市高考又创佳绩：省常中张璇同学以685分成绩位列全省第一名；我市高考万人进线率、市区本科上线率、平均总分等指标名列全省前茅；在全省总分名列前20名的考生中，我市（含金坛、溧阳）占了1/5；本、专科总录取率为85.85％（其中，市区为90.23％，武进为89.61％，金坛为79.85％，溧阳为77.89％），比去年增长5.65%；全市高等教育毛入学率达40.03%。
职业教育进一步发展。进一步加大职校招生宣传力度，引导合理分流，继续面向苏北地区、西北安康地区招生办班，扩大了重点职业学校的招生规模；全面施行学分制和弹性学制，扩大课程分层教学面，并取得阶段性成果；职校生中级工达标率达99.1%，一次就业率达96.39%。1662名职校学生参加全省普通高校单独招生考试，1599人被录取，本科达线率、十二个专业总分、平均分、600分以上人数比例、总录取率（96.2%）、本科录取率（28.5%）等均居全省第一。
高等教育取得突破性进展。常州大学城首期建设工程全面启动；常州轻工职业技术学院、常州机电职业技术学院、常州工程职业技术学院升格成立，使全市高职院达5所；在职校与大专院校联办五年一贯制高职的基础上，刘国钧职教中心、武进职高、西林职高等又经省厅批准开办特色优势专业五年一贯制高职教育；北京大学、清华大学等全国著名高校远程教育校外站点先后落户我市；常州职业技术师范学院更名为江苏职业技术师范学院，江苏石油化工学院更名为江苏工业学院。
终身教育体系逐步建立。制订《关于加强社会力量办学管理的若干规定》，对91家社会力量办学机构规范办学和教学质量进行评估检查，对218家社会力量办学机构进行年检；全年共组织1.5万人参加全国成人高考，比去年增长14.64％，1.3万名中小学、幼儿园教师参加全省高等教育自学考试；旨在为市民学习提供菜单式服务的“常州市民学习信息服务中心”完成建设，投入运行；建成8个市级（其中3个省级）“5112”教育富民工程示范基地；完成各类成人培训45.1万人次。全面开展普通话培训测试，全年完成普通话培训公务员2500人、教师2300人，普通话测试公务员2400人、教师2100人，组织第五届全国推普宣传周活动，推普宣传电视片《龙城雅韵》获省最佳专题片第一名。
三、锐意进取，全面提高素质教育实施水平
1、加强行政推动，全面实施课改
2002年秋季起，全市义务教育阶段起始年级和起始学科全面进入课程改革实验。年初，我们召开了全市基础教育课程改革动员大会，审批确定了首批2000余名课改实验教师，制订“基础教育新课程师资培训工作意见”，积极组织相关学科新大纲、新教材的学习和培训工作。邀请近100名部级课改专家（课程标准制定者）来常讲学，课改实验教师接受小学语文、小学数学、小学科学、小学综合实践活动、初中语文、初中数学、中小学体育等学科培训1.5万人次、通识培训3500多人次；举办暑期校科级干部培训班，对学校领导进行课改知识的全员培训，并组织“走进新课程”书面考核；组建11个新课程课题研究组，分六组对全市新课程实施情况进行调研；定期出版《常州市课程改革动态》，加大课改宣传，加强课改交流。
2、加强教育科研，实施课题带动
各地各校“科研兴教”、“科研兴校”的意识得到进一步强化。在确定467项部级、省市级教科研课题的基础上，设立了325项青年教师研究课题，32个省级电教课题全部结题；面向教育系统，公开招聘兼职教研员24名，壮大了教科研队伍；确立了省常中等35所学校为首批常州市教育科研基地；组织召开了“苏锡常镇扬五市高三语文研讨会”和2002年高三各科复习教学研讨会，对高三“3＋x”科目设置改革的研究，得到了国家考试中心和兄弟省市教研部门的重视和好评。召开全市高中教学工作会议和初中教学工作会议，制订“关于进一步减轻中小学生过重负担的若干意见”和“课程实施评估方案”，开展“减负”检查写实性通报，加强了教学管理、课程管理和常规管理。
3、加强特色教育，促进全面发展
成功举办全市中小学特色教育校长论坛；举行市十七届“育苗杯”田径比赛、健美操比赛、各种球类比赛、“世纪印象”常州市教育系统艺术作品展、校园整台文艺节目汇演、常州市首届青少年科技节，举办常州市中小学英语口语大赛，并在全省比赛中获一等奖2个、二等奖6个、三等奖1个，积极组织参加省“金钥匙”科技知识竞赛和“未来科学家”科技知识竞赛，分获中学团体一等奖和小学团体三等奖，组织全市18所中专、职校345名学生参加第二届职校学生“五项技能比赛”，组队参加省第二十二届珠算技术比赛并获团体二等奖，有力地推动了素质教育的实施；参加省十五届运动会青少年部比赛取得优异成绩，充分证明了体教结合工作已初见成效。
4、加强正面引导，切实转变观念
积极稳妥地做好各项招生考试工作，切实转变观念，为课改提供环境保障。编制市区各小学施教区图，依法规范就近入学。做好招生宣传工作，正面引导分流。着力做好三篇文章：“家门口的学校很精彩”、“择校要理智”、“高考不是独木桥”，较大程度上缓解了“择校热”。在重点普高录取前，举办中职招生咨询市场，使大部分预计在普高分数线下的考生及早明确就读方向，理智地选择职业类学校。继续实施将省重点高中公办计划30%的名额分配到各初中校的做法，并在去年2所重点高中试行的基础上，扩大到全市11所省重点高中。
5、坚持以人为本，提高德育工作的有效性
2002年是我局确定的“德育工作研究年”。为此，我们积极采取有效措施，不断增强德育工作的主动性、针对性和实效性。深入调研，召开全市中小学德育工作会议；开展“青少年文明网上行”活动、“6·26”禁毒征文比赛；组织高三毕业生“向家乡人民献爱心”义务献血活动，举办暑期优秀学生干部夏令营；开展高校学生思想政治状况调研和第九届高校思想政治年会论文评比，组织高校第二次邓小平理论公开课活动；举办“喜迎十六大”少年儿童讲故事比赛。修订《常州市中小学班主任工作手册》，制订《关于加强中等职业学校班主任工作意见》，组织评选职校德育工作优秀论文。通过不懈努力，全市中小学德育工作体系初步形成，德育工作者队伍素质不断提高，德育载体日益丰富，一批德育基地相继建成并发挥积极作用，德育工作内容和形式不断得到拓展，德育工作的先进典型不断涌现。
6、争取多方支持，关爱弱势群体
从实践“三个代表”要求出发，采取各种有效措施，争取多方支持，关爱弱势群体。全年，市帮困助学金办公室共对2300名在常就读的特困生发放助学金250余万元；开展助残捐赠活动，组织学校及社会各界向聋哑学校捐款近20万元；设立“爱心基金”， 成立“学生法律自我援助中心”，开展志愿者结对活动；继续实施“金边工程”，对薄弱学校教师以每人每月50元的标准进行奖励，鼓励教师到薄弱学校从教。目前，从帮困办、社会各界到各级各类学校关注弱势群体的爱心网络正在形成，扶贫济困意识正在得到强化，成为全社会的共识。
四、创新机制，打造高素质的干部和教师队伍
1、推进学习型系统建设
成立了“学习型系统”创建工作领导小组，召开动员会和推进会，强化行政推动，努力浓厚创建氛围。进一步健全各校学习制度、读书制度、培训制度等，规范干部和师生员工的学习行为，使学习制度化、科学化、规范化；制定标准，使单位和个人明确目标，以评价促学习、软件换硬件、抓课题带学习、表彰先进、组织考试等方法，使学习转化为单位和个人的内在动力；大力发展远程教育，大力开展转岗培训，推进市民外语、计算机学习，向社会开放教育资源，促进“学习型社区”建设；开展计算机上网操作培训、公民道德法制教育，每周三组织机关干部英语培训等等，教育系统掀起了创建学习型单位、学习型家庭，争当学习型个人的热潮。
2、加强教师职业道德建设
进一步深化“让教育充满爱”主题教育，坚持“教师培训重在素质培训、教师教育重在师德教育”的指导思想，全面开展教师师德规范教育、《公民道德建设实施纲要》教育和省“关于加强教师职业道德建设的实施意见”教育，汇编印发《家访有感》优秀征文，开展“我心目中的好教师”征文比赛，举办全市青年教师师表形象大赛。庆祝第十八个教师节，深入开展“社会尊师重教、教师回报社会”活动，不断加深教育工作者“热爱人民、热爱事业、热爱学生”的美好感情，大力提高教师思想政治素质和职业道德水平。
3、加强干部队伍建设
继续开展“团结、廉洁、开拓”“好班子”创建活动，10个单位新列入“好班子”行列，使“好班子”达到36个（占总单位数的82％）；加强干部教育培训，举办6种不同类型的培训班，300多位校级干部接受了培训；着力抓好省“333工程”培养对象学习、交流、提高工作；加强对校科级后备干部的考察、培养工作；进一步推进基层学校中层干部竞聘上岗，直属单位近300名中层干部通过竞聘任职；实行干部考察预告制度，提高了考察工作的透明度和考察结果的真实性；继续深化“五个一”活动，对校科级干部150余篇教科研论文进行了评比和表彰。
4、加强教师队伍建设
制订《常州市中小学教师继续教育实施意见》，深化全市中小学教师继续教育；组织100名中小学英语教师参加暑期外教英语培训班，提高了英语教师的口语能力和教学水平。截止年底，教师合格学历普高达89.71%，职中74.37%，初中95.58%（其中本科39.26%），小学98.86%（其中大专57.19%），幼儿园94.81%（其中大专35.48%），组织百余名优秀教师报考教育硕士；完善“常州市学科带头人、骨干教师管理办法”，制订《常州市百名特级教师后备人才培养意见》，组织评选中小学第五批学科带头人、骨干教师、职校第二批骨干“双师型”教师，(文章來源：)向省推荐的13位特级教师候选人，100%获得通过；全面启动实施教师资格认定，全市近1.2万名在职教师通过认定取得了教师资格；完成五大类近3000名教师的职称评审工作；启动2002新进人员见习期、试用期人事制；举办常州市首届中小学、幼儿园教师舞蹈比赛，常州市首届职业学校（院）专业和实训教师五大专业技术比赛，全市音乐、美术教师基本功比赛、特教青年教师教学能力竞赛。我市中小学教师在各类评优课比赛、基本功竞赛、学科教学竞赛中获全国一等奖4名、二等奖1名、全省一等奖13名、二等奖10名、三等奖2名，28节优质课制作成录相选送我国西北地区。
五、转变作风，切实提高教育行政管理效能
1、切实推进依法治教
配合省教育厅在常召开了全省青少年法制宣传教育工作经验交流会；征订省编《教师“四五”普法读本》2.8万册，各级教育行政部门和学校均成立了“四五”普法领导小组，制订普法规划和学法计划，组织教职工“四五”普法考试和学生征文竞赛，全面启动“四五”普法；督促学校制订和完善章程，100%的直属学校完成了学校章程的制订；开展“依法治校”工作评估，61所学校经评估确认为“常州市依法治校工作先进单位”；进一步完善教代会制度，认真贯彻教育部、全国总工会“关于全面推进校务公开工作的意见”，制订“常州市中小学教职工代表大会意见（试行）”，大力推进校务公开工作。
2、加强教育检查、督导工作
召开常州市教育督导工作会议，成立常州市人民政府教育督导团，建立督导责任区，修订学校综合督导评估方案，发挥教育督导对教育改革和发展的促进作用；开展中小学校综合督导评估、农村税费改革后教育经费情况调研、中小学“减负”、学校危房改造工作督查、学校校产工作检查、幼儿园改制情况调研、外来工子弟学校情况抽查、学校安全、卫生工作检查、学校周边环境治理、民办（民营）学校规范办学行为检查等等，保障了教育事业的健康发展。
3、加大教育纪检监察力度
召开全市教育纪检监察工作会议，落实党风廉政建设责任制，先后出台了“教育基本建设实施全过程廉政监督的意见”、“加强教育经费管理的若干规定”；进行图书、教材采购回扣专项清理和清房工作；开展“勤廉之风万人评”活动；成立教育局会计结算中心，加强教育审计，推行收费公示制，开展“规范中小学收费达标县（市、区）”“回头看”和收费规范学校验收，有效遏制了中小学乱收费现象。
