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上海中学数学杂志

评价信息:

影响因子:0.22

总被引频次: 118

上海中学数学杂志 省级期刊

School Mathematics
主要栏目:

特别报道教学在线复习通途新课程 新教材教坛弦柱思维之锥

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上海中学数学杂志简介预计审稿时间:1个月内

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a.作者姓名、出生年月、性别、籍贯、工作罩位、职称或职务、通讯地址、邮政编码、电子信箱(E-mail)、电话号码。

b.稿件研究内容如获得课题或基金资助,请注明其名称及项目号。

c.正文中例句排列采用(1)(2)(3)……的形式(起三回一)。正文中涉及公元世纪、年代、年、月、日、时刻、计数等,均使用阿拉伯数字。

d.引用的参考文献应为最近5年内发表的,且一般要求5篇以上;另外,参考文献著录采用顺序编码制,即按在正文中被引用的先后顺序排列。

e.摘要应避免用语不规范。摘要中不要出现生冷偏僻、自己杜撰的名词、术语或符号等。

杂志简介:

上海中学数学杂志(月刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自1980年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,在业界形成了一定影响和良好口碑。

上海中学数学杂志指导中学生学习,介绍并应用教学方面的知识,为全面推进素质教育、提高教学质量做出贡献。在全国及海外具有良好的声誉与影响,是广大师生的良师益友。

上海中学数学历史收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

本刊文章见刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

5 18 8 8 6 8 1 3 2 1

被本刊自己引用的次数

3 1 2 2 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0758 0.3485 0.4697 0.5909 0.6818 0.803 0.8182 0.8636 0.8939 0.9091

本刊文章见刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

7 17 11 10 13 4 15 3 1 1

被本刊自己引用的次数

3 5 0 1 0 2 0 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0833 0.2857 0.4167 0.5357 0.6905 0.7381 0.9167 0.9524 0.9643 0.9762

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

3 10 9 3 6 6 9 8 3 1

被本刊自己引用的次数

0 1 1 0 1 0 2 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.05 0.2167 0.3667 0.4167 0.5167 0.6167 0.7667 0.9 0.95 0.9667

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

6 9 8 6 3 1 2 2 5 0

被本刊自己引用的次数

2 5 2 1 1 0 0 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.1395 0.3488 0.5349 0.6744 0.7442 0.7674 0.814 0.8605 0.9767 0.9767

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

4 9 10 2 2 5 4 4 1 5

被本刊自己引用的次数

2 6 5 1 0 1 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0816 0.2653 0.4694 0.5102 0.551 0.6531 0.7347 0.8163 0.8367 0.9388

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

3 14 7 9 8 6 7 5 4 1

被本刊自己引用的次数

1 8 2 3 1 1 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0429 0.2429 0.3429 0.4714 0.5857 0.6714 0.7714 0.8429 0.9 0.9143

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

3 13 13 7 9 6 7 5 4 5

被本刊自己引用的次数

2 5 5 3 5 1 2 0 1 1

被引次数的累积百分比

0.0366 0.1951 0.3537 0.439 0.5488 0.622 0.7073 0.7683 0.8171 0.878

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

1 13 12 9 7 7 7 1 2 3

被本刊自己引用的次数

1 2 3 1 1 2 3 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0143 0.2 0.3714 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8143 0.8429 0.8857

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

4 15 12 7 3 5 5 3 1 0

被本刊自己引用的次数

0 2 2 1 0 2 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0588 0.2794 0.4559 0.5588 0.6029 0.6765 0.75 0.7941 0.8088 0.8088

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

1 22 21 14 8 5 5 4 1 3

被本刊自己引用的次数

0 2 1 1 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0095 0.219 0.419 0.5524 0.6286 0.6762 0.7238 0.7619 0.7714 0.8

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

1 30 24 19 7 6 8 3 4 1

被本刊自己引用的次数

0 3 1 4 1 1 1 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0085 0.265 0.4701 0.6325 0.6923 0.7436 0.812 0.8376 0.8718 0.8803

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

1 18 19 13 15 9 2 2 0 3

被本刊自己引用的次数

0 3 4 2 1 2 0 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0104 0.1979 0.3958 0.5312 0.6875 0.7812 0.8021 0.8229 0.8229 0.8542

文章摘录

以素养为导向的学科育人——以IB数学内部评价为例

创设渗透活用——对“用字母表示数”教学设计的赏析与思考

一题多解放飞思维

条件联想基于“形”构图解题成于“型”——一道几何题的思考之路

巧用平面几何性质求解轨迹方程

妙用法向量解题大不同

“乘法公式”单元教学研究课例

数学核心素养引领下的教学设计——以“二项式系数的性质”为例

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