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小学教学·语文版杂志

评价信息：

影响因子：0.04

总被引频次： 254

小学教学·语文版杂志 省级期刊

Primary school teaching (Chinese version)
期刊收录：

知网收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏万方收录(中)维普收录(中)

期刊荣誉：

中国期刊方阵双效期刊中国期刊全文数据库（CJFD）中国优秀期刊遴选数据库

主要栏目：

国家课程改革之窗课改风向标课程故事研究与探索实验区采风教学参谋作文训练口语交际。

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小学教学·语文版杂志简介预计审稿时间：1个月内

稿件需知：

a.摘要是客观反映论文主要内容，具有独立性和自含性的短文。内容必须短、精、完整，篇幅100-300字，不应出现图表、冗长的数学公式和非公知公用的符号、缩略语。

b.作者简介：作者姓名、出生年、性别、民族、籍贯、职称、学位及研究方向。

c.论文如为各级基金项目成果，需在首页以脚注方式注明基金项目名称及项目编号。

d.论文标题应准确、简明、具体，能概括文章的核心内容，一般不超过20个字。

e.参考文献：不得省略，最少5条以上，需在文中引用处标注，并序号与参考文献序一致。

杂志简介：

小学教学·语文版杂志（月刊）知识丰富，内容广泛，贴近大众，自1980年创刊以来广受好评，注重视角的宏观性、全局性和指导性，在业界形成了一定影响和良好口碑。

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章见刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006

在2010年的被引次数

1 7 4 3 8

被本刊自己引用的次数

0 0 1 1 1

被引次数的累积百分比

0.0435 0.3478 0.5217 0.6522 1

本刊文章见刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2011年的被引次数

8 3 12 4 6 3

被本刊自己引用的次数

1 1 0 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.2222 0.3056 0.6389 0.75 0.9167 1

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2012年的被引次数

8 6 10 8 8 5 7

被本刊自己引用的次数

2 0 0 0 0 0 1

被引次数的累积百分比

0.1538 0.2692 0.4615 0.6154 0.7692 0.8654 1

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2013年的被引次数

6 27 8 19 12 10 12 10

被本刊自己引用的次数

4 7 1 1 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0577 0.3173 0.3942 0.5769 0.6923 0.7885 0.9038 1

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2014年的被引次数

1 17 21 9 13 9 10 6 8

被本刊自己引用的次数

1 0 1 1 2 0 0 0 1

被引次数的累积百分比

0.0106 0.1915 0.4149 0.5106 0.6489 0.7447 0.8511 0.9149 1

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

10 19 23 15 8 32 8 11 15 9

被本刊自己引用的次数

7 4 4 1 1 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0667 0.1933 0.3467 0.4467 0.5 0.7133 0.7667 0.84 0.94 1

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

21 31 17 25 11 12 17 12 9 7

被本刊自己引用的次数

0 10 2 1 1 0 0 0 1 0

被引次数的累积百分比

0.1221 0.3023 0.4012 0.5465 0.6105 0.6802 0.7791 0.8488 0.9012 0.9419

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

19 37 17 13 14 22 13 18 16 14

被本刊自己引用的次数

6 2 0 1 2 0 0 0 0 1

被引次数的累积百分比

0.0945 0.2786 0.3632 0.4279 0.4975 0.607 0.6716 0.7612 0.8408 0.9104

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

10 65 39 25 11 25 17 8 14 9

被本刊自己引用的次数

5 10 3 1 0 2 0 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0398 0.2988 0.4542 0.5538 0.5976 0.6972 0.7649 0.7968 0.8526 0.8884

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

16 37 70 33 24 18 19 21 12 33

被本刊自己引用的次数

9 13 11 3 5 6 4 0 1 0

被引次数的累积百分比

0.0505 0.1672 0.388 0.4921 0.5678 0.6246 0.6845 0.7508 0.7886 0.8927

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

6 27 32 31 17 10 12 13 13 5

被本刊自己引用的次数

0 4 5 2 1 3 3 3 4 1

被引次数的累积百分比

0.0297 0.1634 0.3218 0.4752 0.5594 0.6089 0.6683 0.7327 0.797 0.8218

文章摘录

数学中的魔术:带学生思考世界——台北魔术课程研究专家吴如皓老师教学案例赏析

在操作、表达、想象中发展空间观念——“我说你搭”教学实录与评析

《研修转型:小组合作学习内在机制的实践研究》简介

运用“问题提出”进行数学教学的理论基础

“准备课”怎么上

借生活情境发展儿童的空间观念——以“角的初步认识”为例

“练习”出智慧——“平行四边形的面积”练习课的教学与思考

“全国小学数学名师最新教学案例专号”(第7-8期合刊)

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