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小学教学研究杂志

评价信息:

影响因子:0.11

总被引频次: 428

小学教学研究杂志 省级期刊

Primary School Teaching Research
主要栏目:

课程改革专题研究百家争鸣解题方法案例精选教材分析走进名家热点传递

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小学教学研究杂志简介预计审稿时间:1个月内

稿件需知:

a.基金项目:基金项目名称全称及具体项目编号(或项目批准号)。

b.多次引用同一著者文献时,只编一个号,即在正文中标注首次引用的文献序号,并在序号的“[]”外著录引文页码。例如:张三[2]8-12;张三[2]66-80。

c.注释:采用脚注(当页注,“每页重新编号”),使用小5号字(由word软件自动生成),注释序号使用右上标的“①”。

d.中文摘要及关键词:中文摘要一般在200字左右,包括目的、方法、结果、结论四个要素;中文关键词一般为3~5个,关键词之间用分号隔开,最后一个关键词后不加标点。

e.来稿请附上作者简介,包括作者真实姓名、出生年月、性别、籍贯、所属机构、职称学位、研究方向,同时请提供通信地址、电话、电子邮箱地址,以便联络。

杂志简介:

小学教学研究杂志(旬刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自1980年创刊以来广受好评,以研究小学语文和数学教学为重点,适量研究小学思想品德、自然常识、历史、地理、体育、音乐和图画等学科的教学工作,注重视角的宏观性、全局性和指导性,在业界形成了一定影响和良好口碑。

小学教学研究历史收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

本刊文章见刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

2 16 11 12 3 4 6 4 2 4

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0256 0.2308 0.3718 0.5256 0.5641 0.6154 0.6923 0.7436 0.7692 0.8205

本刊文章见刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

9 16 22 12 17 9 8 14 9 5

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0625 0.1736 0.3264 0.4097 0.5278 0.5903 0.6458 0.7431 0.8056 0.8403

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

2 19 16 19 21 25 10 13 11 4

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0104 0.1094 0.1927 0.2917 0.401 0.5312 0.5833 0.651 0.7083 0.7292

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

4 17 34 29 21 31 28 11 11 15

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0143 0.0753 0.1971 0.3011 0.3763 0.4875 0.5878 0.6272 0.6667 0.7204

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

1 9 18 27 16 29 27 23 14 10

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0039 0.0391 0.1094 0.2148 0.2773 0.3906 0.4961 0.5859 0.6406 0.6797

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

5 27 26 32 35 30 25 24 29 15

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0142 0.0912 0.1652 0.2564 0.3561 0.4416 0.5128 0.5812 0.6638 0.7066

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

7 24 32 27 30 24 29 27 27 34

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0192 0.0852 0.1731 0.2473 0.3297 0.3956 0.4753 0.5495 0.6236 0.717

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

8 10 7 10 11 7 7 6 8 5

被本刊自己引用的次数

2 0 2 1 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0727 0.1636 0.2273 0.3182 0.4182 0.4818 0.5455 0.6 0.6727 0.7182

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

2 33 14 9 11 13 4 9 9 4

被本刊自己引用的次数

0 1 0 0 1 1 0 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0153 0.2672 0.374 0.4427 0.5267 0.626 0.6565 0.7252 0.7939 0.8244

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

22 60 32 14 10 20 12 6 10 12

被本刊自己引用的次数

3 5 2 0 0 1 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0853 0.3178 0.4419 0.4961 0.5349 0.6124 0.6589 0.6822 0.7209 0.7674

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

47 181 38 34 19 13 11 3 7 8

被本刊自己引用的次数

0 11 2 1 2 0 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.1187 0.5758 0.6717 0.7576 0.8056 0.8384 0.8662 0.8737 0.8914 0.9116

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

12 114 151 46 19 13 3 9 3 3

被本刊自己引用的次数

0 4 6 4 3 0 0 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0298 0.3127 0.6873 0.8015 0.8486 0.8809 0.8883 0.9107 0.9181 0.9256

文章摘录

基于小学生自主发展的资源平台建设原则

让趣味朗读激活低年级语文课堂

在数学实验中培养数学思维

以美立身 立德树人——浅谈“美”视域下道德与法治课堂的有效教学路径

充分发挥教研组功能,提升教研品质——剖析 更新 激活教研组活动例谈

基于“童心教育”理念的活动教育办学特色创建与思考

浅谈农村小学低年级学生足球游戏化教学

让趣味作业成为学生的“营养美食”

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  • 发行周期:旬刊
  • 邮发代号:28-410
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