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教师杂志

评价信息:

影响因子:0.2

总被引频次: 2022

教师杂志 省级期刊

Teacher
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教师杂志简介预计审稿时间:1个月内

稿件需知:

a.稿件的作者必须是直接参与研究工作或对其有重要指导作用的成员(如研究生导师等)。

b.摘要篇幅以50~300字不宜,写成报道性摘要,内容包括研究工作的目的、方法、结果和结论。

c.文章题目一般不超过20个字(必要时可添加副标题),文内标题或小节的层次序号依次是:一、二、三……;(一)、(二)、(三)……;1.、2.、3……;(1)、(2)、(3)……

d.文中需进一步解释的内容作为页末注释,用宋体五号字。文中用上标标注,编号为:①②③。

e.参考文献确系亲自阅读,核对无误,并提供摘要便于核对。

杂志简介:

教师杂志(旬刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自1984年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,主要反映我国教育学科的最新科研成果,促进国内外学术交流,服务国家建设。

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章见刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2010年的被引次数

24 91 51 0 0 1

被本刊自己引用的次数

0 3 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.1437 0.6886 0.994 0.994 0.994 1

本刊文章见刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2011年的被引次数

44 162 117 46 4 0 0 1

被本刊自己引用的次数

1 4 1 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.1176 0.5508 0.8636 0.9866 0.9973 0.9973 0.9973 1

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2012年的被引次数

74 266 227 143 36 3 1

被本刊自己引用的次数

0 4 1 2 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0987 0.4533 0.756 0.9467 0.9947 0.9987 1

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2013年的被引次数

117 249 363 247 155 24 3 2

被本刊自己引用的次数

6 5 4 3 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.1009 0.3155 0.6284 0.8414 0.975 0.9957 0.9983 1

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

96 329 297 387 276 126 25 10 1 0

被本刊自己引用的次数

1 4 5 3 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.062 0.2744 0.4661 0.7159 0.8941 0.9755 0.9916 0.9981 0.9987 0.9987

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

111 393 366 279 324 235 116 21 4 1

被本刊自己引用的次数

1 4 4 1 3 2 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.06 0.2723 0.47 0.6207 0.7958 0.9227 0.9854 0.9968 0.9989 0.9995

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

145 451 459 358 263 275 220 105 20 6

被本刊自己引用的次数

4 11 1 3 2 2 1 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0629 0.2587 0.4579 0.6133 0.7274 0.8468 0.9423 0.9878 0.9965 0.9991

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

126 400 385 394 318 227 273 190 77 15

被本刊自己引用的次数

2 8 5 3 1 4 1 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0522 0.2179 0.3774 0.5406 0.6723 0.7664 0.8795 0.9582 0.9901 0.9963

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

197 783 526 442 359 241 182 182 155 51

被本刊自己引用的次数

3 16 10 7 8 1 4 2 4 1

被引次数的累积百分比

0.0626 0.3116 0.4789 0.6194 0.7335 0.8102 0.868 0.9259 0.9752 0.9914

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

68 470 678 396 270 246 197 124 133 87

被本刊自己引用的次数

3 7 10 10 4 4 2 0 2 2

被引次数的累积百分比

0.0248 0.1966 0.4443 0.589 0.6876 0.7775 0.8495 0.8948 0.9434 0.9752

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

83 265 267 303 162 101 82 69 54 66

被本刊自己引用的次数

10 14 11 7 4 0 0 1 2 1

被引次数的累积百分比

0.0542 0.2272 0.4014 0.5992 0.705 0.7709 0.8244 0.8695 0.9047 0.9478

文章摘录

观《榜样3》有感--树立服务意识 勤耕三尺讲台

三年一轮磨砺路,得失自有寸心知

架起新生家校协作教育的桥梁

精细管理 立德树人--小学德育工作有效性的探索

聚焦家庭教育 提升专注能力--浅谈如何培养学生的专注力

劳动教育:学生素质全面发展重要的一环

浅析创新奖励方式推进小学高年级学生学习动机发展策略

初中学生“自我管理、自我教育、自我发展”管理模式的研究与实践

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