教育研究与评论·小学教育教学杂志 省级期刊

教育研究与评论·小学教育教学杂志简介预计审稿时间：1个月内

稿件需知：

a.作者应在收到“修改后复审”意见后按照本刊要求做必要的内容和格式修订，本刊编辑部保留对来稿进行文字性和技术性修改的权利。

b.范围：包括但不限于针对小学阶段的各类教材，探讨其特色与教学方法，以优化教学效果。

c.标题层次：使用国际通用的阿拉伯数字分级连续编号的国际层次序号表示法，不同层次的数字之间用“.”相隔，末位数字不加点号，一般不宜超过4层。

d.引征应能体现所援用文献、资料等的信息特点，能（1）与其他文献、资料等相区别；（2）能说明该文献、资料等的相关来源，方便读者查找。

e.来稿请附200字左右的中文摘要、3至8个中文关键词（摘要应使用第三人称，对文章的研究对象、方法、观点做概括陈述，而非导语、小结或评价）。

f.图表：论文中每幅图表分别按其在正文中出现的先后次序连续编码。每幅图表应冠有图(表)题。说明性的文字应置于图(表)下方注释中，并在注释中标明图表中使用的全部非公知公用的缩写。

g.多位作者不同单位时，请在作者姓名右上角用数字与作者单位一一对应，一名作者跨多个单位时，作者姓名右上角的数字间用逗号间隔。

h.注释和参考文献应分别著录。注释用于对文中特殊内容作解释说明，设为当页脚注；参考文献用于标明引文出处，列于正文之后，勿用脚注或尾注。

i.获基金资助的论文，应标识注明基金项目名称及基金项目编号，应按有关部门规定的正式名称填写；获多项基金资助的应依次列出。

j.引用的参考文献，如期刊论文，应按作者、题名、刊名、年、卷、期顺序标注；如专著、论文集、学位论文、报告应按编著者、文献题名、出版地、出版者、出版年顺序标注。

杂志简介：

教育研究与评论·小学教育教学（月刊）知识丰富，内容广泛，贴近大众，自2009年创刊以来广受好评，注重视角的宏观性、全局性和指导性，在业界形成了一定影响和良好口碑。

《教育研究与评论·小学教育教学》是一本专注于小学教育领域的学术期刊，致力于搭建一个促进教育理论研究者与一线教师之间有效交流与互动的平台。该杂志追求理论与实践的有机整合，旨在通过深化理论知识和实践经验的结合，推动教育领域的发展，并为提升中小学教育教学质量做出积极贡献。作为一本权威的教育类期刊，杂志涵盖了教育学的多个分支领域，关注教育政策解读、教学方法创新、课程内容改革、评价体系构建等多个方面，以期为读者提供全面、深入、及时的教育资讯和研究成果。杂志介绍一线教师在日常教学中的创新实践和经验总结，这些报告往往具有很高的实用价值，能够帮助其他教师在类似情境下进行有效的教学设计和实施；通过对特定教育现象或问题的深入剖析，揭示其背后的教育原理和规律，为教育工作者提供解决问题的思路和方法；对最新的教育政策进行解读和评析，帮助读者理解政策背景、目的及其对教育实践的影响；引入国外先进的教育理念和实践经验，为中国的教育改革和发展提供借鉴和参考。该杂志不仅服务于教育理论研究者，也面向广大一线教师、教育管理者以及教育专业的学生。通过刊登高质量的文章，该杂志旨在提升教育从业人员的专业素养，促进教育科学的发展，并最终实现提高小学教育质量的目标。