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中小学心理健康教育杂志

评价信息:

影响因子:0.18

总被引频次: 482

中小学心理健康教育杂志 部级期刊

Mental Health Education in Primary and Secondary School
主要栏目:

卷首学术空间研究实践咨询方略辅导个案课程思考活动设计生涯教育班级心育一线快递校园心理剧心理茶坊动态

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中小学心理健康教育杂志简介预计审稿时间:1个月内

稿件需知:

a.摘要应有独立性和自含性,不用报道语式,不出现评价性词语,不用序号,不分段。

b.论文章请提供内容提要和关键词。内容提要请提供中英文版本,要求体现作者的主要观点,行文流畅、简洁、客观、规范。

c.作者在稿件上要写明自己的单位全称、所在省市区名、邮政编码、联系电话,有条件的,可附上电子邮件地址。

d.正文:一律以Microsoft Word2003格式提供。正文采用5号宋体字,一律采用单倍行距。引文务请核实无误,并注明出处。

e.参考文献格式:[序号]主要责任者,文献题名[文献类型标识].出版地:出版者,出版年.起止页码。

杂志简介:

中小学心理健康教育杂志(旬刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自2001年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,在业界形成了一定影响和良好口碑。

中小学心理健康教育杂志是直接服务于大中小学的以中小学心理健康教育为内容的中央级专业期刊,主要栏目:卷首语、专访、学术空间、一线快递、特别关注、研究实践、国际传真、课程思考。

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

9 26 36 41 23 16 22 15 14 12

被本刊自己引用的次数

1 4 7 4 1 2 3 0 0 2

被引次数的累积百分比

0.0402 0.1562 0.317 0.5 0.6027 0.6741 0.7723 0.8393 0.9018 0.9554

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

4 22 26 30 48 11 18 23 14 11

被本刊自己引用的次数

3 4 2 0 6 0 0 4 2 1

被引次数的累积百分比

0.0174 0.113 0.2261 0.3565 0.5652 0.613 0.6913 0.7913 0.8522 0.9

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

5 19 26 33 39 27 16 19 15 14

被本刊自己引用的次数

1 5 2 3 0 1 3 0 0 2

被引次数的累积百分比

0.0208 0.1 0.2083 0.3458 0.5083 0.6208 0.6875 0.7667 0.8292 0.8875

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

13 28 21 25 31 27 36 20 12 10

被本刊自己引用的次数

0 2 0 1 6 4 4 0 0 1

被引次数的累积百分比

0.0516 0.1627 0.246 0.3452 0.4683 0.5754 0.7183 0.7976 0.8452 0.8849

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

7 27 31 35 28 25 31 23 16 19

被本刊自己引用的次数

3 5 4 1 3 1 3 0 1 1

被引次数的累积百分比

0.0251 0.1219 0.233 0.3584 0.4588 0.5484 0.6595 0.7419 0.7993 0.8674

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

19 39 46 40 40 24 29 21 21 11

被本刊自己引用的次数

12 16 13 9 9 6 9 4 2 3

被引次数的累积百分比

0.0569 0.1737 0.3114 0.4311 0.5509 0.6228 0.7096 0.7725 0.8353 0.8683

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

32 104 44 56 37 45 35 33 30 23

被本刊自己引用的次数

6 36 10 15 13 11 11 8 6 8

被引次数的累积百分比

0.0653 0.2776 0.3673 0.4816 0.5571 0.649 0.7204 0.7878 0.849 0.8959

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

29 178 128 52 58 38 42 35 27 24

被本刊自己引用的次数

5 42 42 10 17 9 10 9 5 6

被引次数的累积百分比

0.0429 0.3062 0.4956 0.5725 0.6583 0.7145 0.7766 0.8284 0.8683 0.9038

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

71 149 132 106 59 49 32 36 33 21

被本刊自己引用的次数

21 38 30 35 9 16 7 8 7 4

被引次数的累积百分比

0.0914 0.2831 0.453 0.5894 0.6654 0.7284 0.7696 0.816 0.8584 0.8855

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

49 151 118 96 86 47 29 19 28 18

被本刊自己引用的次数

20 30 37 24 20 11 8 1 9 5

被引次数的累积百分比

0.0669 0.2732 0.4344 0.5656 0.6831 0.7473 0.7869 0.8128 0.8511 0.8757

文章摘录

浅谈体验式教学在中职职业生涯规划课程中的应用

高中异性情感教育课程实践研究

小学高年级情绪管理课的实践反思

聆听心声,拥抱自我——情绪的觉察和探索

在热爱的领域努力玩耍——兴趣金字塔模型与职业生涯探索

我摘到了金苹果

化解自卑,重建自信——对聋生心理障碍的个案辅导

应用行为分析辅助聋生控制情绪的个案

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  • 发行周期:旬刊
  • 邮发代号:2-925
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