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当代教育科学杂志

评价信息:

影响因子:0.79

总被引频次: 2388

当代教育科学杂志 北大期刊

Contemporary Education Sciences
主要栏目:

图书短评基本理论课程与教学专题研究教师发展管理与评价

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当代教育科学杂志简介预计审稿时间:1-3个月

杂志简介:

当代教育科学杂志(半月刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自1986年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,在业界形成了一定影响和良好口碑。

当代教育科学历史收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

本刊文章见刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

29 145 151 187 204 199 222 212 59 52

被本刊自己引用的次数

0 7 8 4 3 0 5 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0179 0.1074 0.2006 0.316 0.442 0.5648 0.7019 0.8327 0.8691 0.9012

本刊文章见刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

15 168 177 184 158 170 182 233 207 60

被本刊自己引用的次数

0 2 7 3 1 3 2 3 2 0

被引次数的累积百分比

0.0086 0.105 0.2065 0.3121 0.4028 0.5003 0.6047 0.7384 0.8571 0.8916

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

19 128 195 132 88 123 106 108 136 116

被本刊自己引用的次数

2 6 3 4 1 2 1 2 1 0

被引次数的累积百分比

0.0146 0.1133 0.2635 0.3652 0.433 0.5277 0.6094 0.6926 0.7974 0.8867

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

21 128 172 166 134 90 110 94 99 118

被本刊自己引用的次数

1 5 7 5 1 2 2 1 2 2

被引次数的累积百分比

0.0152 0.1077 0.2319 0.3519 0.4487 0.5137 0.5932 0.6611 0.7327 0.8179

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

11 116 150 166 165 127 66 97 78 83

被本刊自己引用的次数

1 8 1 2 4 1 0 2 1 1

被引次数的累积百分比

0.008 0.0922 0.201 0.3215 0.4412 0.5334 0.5813 0.6517 0.7083 0.7685

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

37 137 162 136 141 145 113 74 94 72

被本刊自己引用的次数

2 5 6 1 0 1 4 1 2 2

被引次数的累积百分比

0.0245 0.115 0.2221 0.312 0.4052 0.501 0.5757 0.6246 0.6867 0.7343

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

46 248 212 144 119 122 135 112 44 84

被本刊自己引用的次数

3 5 6 4 2 1 2 5 1 5

被引次数的累积百分比

0.0277 0.1771 0.3048 0.3916 0.4633 0.5367 0.6181 0.6855 0.712 0.7627

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

34 197 331 204 143 121 127 106 71 52

被本刊自己引用的次数

4 6 0 2 2 2 1 1 1 2

被引次数的累积百分比

0.0187 0.1271 0.3091 0.4213 0.5 0.5666 0.6364 0.6947 0.7338 0.7624

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

26 164 230 293 176 115 108 112 103 87

被本刊自己引用的次数

3 7 14 4 5 2 2 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0138 0.1011 0.2234 0.3793 0.4729 0.534 0.5915 0.6511 0.7059 0.7521

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

59 194 231 217 225 156 108 92 83 108

被本刊自己引用的次数

2 2 5 8 3 1 1 0 5 2

被引次数的累积百分比

0.0297 0.1275 0.2438 0.3531 0.4665 0.5451 0.5995 0.6458 0.6877 0.7421

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

64 222 265 210 191 180 125 116 77 88

被本刊自己引用的次数

3 9 11 3 1 8 3 0 1 1

被引次数的累积百分比

0.0314 0.1403 0.2702 0.3732 0.4669 0.5552 0.6165 0.6734 0.7111 0.7543

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

54 272 288 213 203 192 146 124 82 69

被本刊自己引用的次数

9 10 9 7 5 5 2 1 3 1

被引次数的累积百分比

0.0247 0.1491 0.2809 0.3783 0.4712 0.559 0.6258 0.6825 0.72 0.7516

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依法治校视野下校园欺凌的防治路径

国际校园欺凌防治:趋势与经验

启蒙运动对18世纪欧洲大学的影响

新时代高校劳动教育弱化的表现、缘由及出路

贫困农村家长教育观念的“顽疾问题”与“恶性循环”初探——对两个部级贫困县的田野调查

基础教育学生学业负担过重若干前提问题的辨明

论教学艺术的三个层面

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  • 发行周期:半月刊
  • 邮发代号:24-164
  • 出版地区:山东

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