评价信息：

影响因子：1.87

总被引频次： 7672

教育探索杂志省级期刊

Education Exploration

主管单位：黑龙江教师发展学院
主办单位：黑龙江教师发展学院
全年订价：¥ 620.00

国际刊号：1002-0845
国内刊号：23-1134/G4
创刊时间：1981年

出版地区：黑龙江
发行周期：月刊
下单时间：1个月内

期刊收录：

万方收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)

期刊荣誉：

中国期刊全文数据库（CJFD）中国优秀期刊遴选数据库国家新闻出版总署优秀期刊 RCCSE学术期刊

主要栏目：

德育研究高等教育基础教育理论探讨教师发展比较教育教育管理职业技术教育广告

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教育探索杂志简介预计审稿时间：1个月内

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a.作者简介应包括出生年、性别、籍贯、职称、学位、研究方向。

b.中文关键词一般曲3-8个，选词要规范，应尽量从汉语工题词表中选取，英文关键词应与中卫关键词一一对应，不能采用英文缩写。

c.来稿要求论点明确、论据可靠、文字精炼、图表清晰、行文通顺、体例规范，内容注意保守国家机密。

d.基金项目或资助项目请注明具体名称及编号。

e.参考文献只选择最主要的、发表在公开刊物上的文献，一般不超过七篇。

杂志简介：

教育探索杂志（月刊）知识丰富，内容广泛，贴近大众，自1981年创刊以来广受好评，注重视角的宏观性、全局性和指导性，在业界形成了一定影响和良好口碑。

《教育探索》主要栏目有名家思想、理论探讨、基础教育、职业技术教育、高等教育、教师发展、德育研究、教育信息化、教育管理、比较教育等。

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

本刊文章见刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

133 746 787 819 608 459 280 300 193 129

被本刊自己引用的次数

3 11 9 8 6 5 3 2 2 2

被引次数的累积百分比

0.0289 0.191 0.362 0.54 0.6721 0.7718 0.8327 0.8979 0.9398 0.9678

本刊文章见刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

125 720 822 713 698 508 403 241 268 216

被本刊自己引用的次数

5 18 11 10 8 2 3 3 1 1

被引次数的累积百分比

0.0252 0.1701 0.3355 0.4791 0.6196 0.7218 0.8029 0.8514 0.9054 0.9489

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

85 492 635 535 489 446 322 247 131 150

被本刊自己引用的次数

5 16 17 8 10 8 4 4 2 3

被引次数的累积百分比

0.0226 0.1537 0.3228 0.4652 0.5955 0.7142 0.8 0.8658 0.9007 0.9406

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

95 509 641 597 511 457 366 275 201 124

被本刊自己引用的次数

2 26 22 23 22 7 3 3 2 1

被引次数的累积百分比

0.0229 0.1458 0.3005 0.4446 0.5679 0.6783 0.7666 0.833 0.8815 0.9114

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

91 609 611 607 541 454 435 334 244 179

被本刊自己引用的次数

9 33 18 22 10 8 9 7 2 2

被引次数的累积百分比

0.0199 0.1532 0.287 0.4199 0.5383 0.6377 0.7329 0.806 0.8595 0.8986

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

67 475 699 571 560 525 406 358 322 197

被本刊自己引用的次数

5 10 8 9 4 5 0 2 3 2

被引次数的累积百分比

0.0141 0.1138 0.2607 0.3806 0.4982 0.6085 0.6938 0.769 0.8366 0.878

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

58 373 590 645 499 483 442 304 310 201

被本刊自己引用的次数

2 11 9 4 5 3 7 2 0 1

被引次数的累积百分比

0.0127 0.0945 0.2239 0.3654 0.4748 0.5807 0.6776 0.7443 0.8123 0.8564

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

15 484 457 489 585 442 421 397 302 250

被本刊自己引用的次数

0 12 2 0 1 3 0 0 0 3

被引次数的累积百分比

0.0033 0.1083 0.2075 0.3136 0.4405 0.5365 0.6278 0.714 0.7795 0.8338

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

45 162 652 441 377 425 321 307 272 215

被本刊自己引用的次数

0 7 4 1 3 1 2 1 2 0

被引次数的累积百分比

0.0112 0.0514 0.2133 0.3228 0.4164 0.522 0.6017 0.6779 0.7455 0.7989

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

40 247 226 505 350 285 274 264 227 228

被本刊自己引用的次数

1 7 2 1 1 1 0 1 1 3

被引次数的累积百分比

0.0116 0.0833 0.1489 0.2954 0.397 0.4797 0.5592 0.6358 0.7017 0.7678

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

25 143 233 142 397 246 216 219 145 145

被本刊自己引用的次数

0 3 3 1 4 0 1 0 1 1

被引次数的累积百分比

0.0092 0.0617 0.1472 0.1993 0.3451 0.4354 0.5147 0.5951 0.6483 0.7015

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

33 166 178 157 130 314 207 186 155 120

被本刊自己引用的次数

0 5 5 5 1 4 5 0 1 0

被引次数的累积百分比

0.0138 0.0833 0.1577 0.2234 0.2778 0.4092 0.4958 0.5736 0.6385 0.6887

文章摘录

基于STEM教育的工程思维培养

真实性学习理念下的校本课程开发

课程内容的重构:方式、特征与模式——基于小学语文教师的质性分析

新课标下小学科学课程概念体系建构与教学价值

研学旅行课程的内容性质、框架与组织策略

中小学生户外移动学习活动的设计与实施--以香港长洲岛探究为例

地方本科院校新工科人才培养举措探析

新工科建设背景下“三创”教育体系构建与实施

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