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教育探索杂志

评价信息：

影响因子：1.87

总被引频次： 7672

教育探索杂志 省级期刊

Education Exploration
期刊收录：

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期刊荣誉：

中国优秀期刊遴选数据库中国期刊全文数据库（CJFD）RCCSE学术期刊国家新闻出版总署优秀期刊

主要栏目：

德育研究高等教育基础教育理论探讨教师发展比较教育教育管理职业技术教育广告

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教育探索杂志简介预计审稿时间：1个月内

稿件需知：

a.作者简介应包括出生年、性别、籍贯、职称、学位、研究方向。

b.中文关键词一般曲3-8个，选词要规范，应尽量从汉语工题词表中选取，英文关键词应与中卫关键词一一对应，不能采用英文缩写。

c.来稿要求论点明确、论据可靠、文字精炼、图表清晰、行文通顺、体例规范，内容注意保守国家机密。

d.基金项目或资助项目请注明具体名称及编号。

e.参考文献只选择最主要的、发表在公开刊物上的文献，一般不超过七篇。

杂志简介：

教育探索杂志（月刊）知识丰富，内容广泛，贴近大众，自1981年创刊以来广受好评，注重视角的宏观性、全局性和指导性，在业界形成了一定影响和良好口碑。

《教育探索》主要栏目有名家思想、理论探讨、基础教育、职业技术教育、高等教育、教师发展、德育研究、教育信息化、教育管理、比较教育等。

教育探索历史收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

85 492 635 535 489 446 322 247 131 150

被本刊自己引用的次数

5 16 17 8 10 8 4 4 2 3

被引次数的累积百分比

0.0226 0.1537 0.3228 0.4652 0.5955 0.7142 0.8 0.8658 0.9007 0.9406

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

95 510 640 597 509 454 368 278 200 123

被本刊自己引用的次数

2 26 22 23 22 7 3 3 2 1

被引次数的累积百分比

0.0229 0.146 0.3004 0.4444 0.5672 0.6767 0.7655 0.8326 0.8808 0.9105

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

92 607 612 605 539 453 436 335 246 178

被本刊自己引用的次数

9 33 18 22 10 8 9 7 2 2

被引次数的累积百分比

0.0201 0.1531 0.2871 0.4195 0.5376 0.6367 0.7322 0.8056 0.8594 0.8984

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

66 471 698 570 558 522 406 358 322 195

被本刊自己引用的次数

5 10 8 9 4 5 0 2 3 2

被引次数的累积百分比

0.0139 0.1131 0.2602 0.3803 0.4979 0.6079 0.6934 0.7689 0.8367 0.8778

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

57 372 581 644 499 482 442 304 311 200

被本刊自己引用的次数

2 11 9 4 5 3 7 2 0 1

被引次数的累积百分比

0.0125 0.0943 0.2221 0.3638 0.4735 0.5795 0.6767 0.7436 0.812 0.8559

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

14 485 459 488 581 440 419 393 302 250

被本刊自己引用的次数

0 12 2 0 1 3 0 0 0 3

被引次数的累积百分比

0.003 0.1087 0.2086 0.3149 0.4414 0.5372 0.6285 0.7141 0.7798 0.8343

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

44 161 647 438 374 422 319 304 273 215

被本刊自己引用的次数

0 7 4 1 3 1 2 1 2 0

被引次数的累积百分比

0.011 0.0511 0.2126 0.3219 0.4152 0.5205 0.6 0.6759 0.744 0.7977

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

40 247 223 498 348 285 269 262 225 225

被本刊自己引用的次数

1 7 2 1 1 1 0 1 1 3

被引次数的累积百分比

0.0117 0.0841 0.1495 0.2955 0.3975 0.4811 0.56 0.6368 0.7027 0.7687

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

25 142 233 141 394 242 210 219 144 142

被本刊自己引用的次数

0 3 3 1 4 0 1 0 1 1

被引次数的累积百分比

0.0092 0.0618 0.1479 0.2001 0.3458 0.4353 0.5129 0.5939 0.6472 0.6997

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

33 166 176 158 129 312 207 186 156 121

被本刊自己引用的次数

0 5 5 5 1 4 5 0 1 0

被引次数的累积百分比

0.0139 0.0836 0.1576 0.224 0.2783 0.4094 0.4964 0.5746 0.6402 0.691

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

21 106 111 111 91 80 251 171 102 142

被本刊自己引用的次数

0 1 2 0 1 1 2 3 0 0

被引次数的累积百分比

0.0112 0.0675 0.1265 0.1854 0.2338 0.2763 0.4097 0.5005 0.5547 0.6302

文章摘录

基于STEM教育的工程思维培养

真实性学习理念下的校本课程开发

课程内容的重构:方式、特征与模式——基于小学语文教师的质性分析

新课标下小学科学课程概念体系建构与教学价值

研学旅行课程的内容性质、框架与组织策略

中小学生户外移动学习活动的设计与实施--以香港长洲岛探究为例

地方本科院校新工科人才培养举措探析

新工科建设背景下“三创”教育体系构建与实施

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