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教育探索杂志

评价信息:

影响因子:1.87

总被引频次: 7672

教育探索杂志 省级期刊

Education Exploration

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教育探索杂志简介预计审稿时间:1个月内

稿件需知:

a.作者简介应包括出生年、性别、籍贯、职称、学位、研究方向。

b.中文关键词一般曲3-8个,选词要规范,应尽量从汉语工题词表中选取,英文关键词应与中卫关键词一一对应,不能采用英文缩写。

c.来稿要求论点明确、论据可靠、文字精炼、图表清晰、行文通顺、体例规范,内容注意保守国家机密。

d.基金项目或资助项目请注明具体名称及编号。

e.参考文献只选择最主要的、发表在公开刊物上的文献,一般不超过七篇。

杂志简介:

《教育探索》创刊于1981年,是国家新闻出版总署优秀期刊。主要特点在于通过多各国教育学术研究的前沿问题和教育教学第一线的成果讨论来开阔我国广大教育工作者和教育爱好者的视野,提升他们的教育理念,从而促进我国教育事业的发展。本刊有姜树卿先生主编,树要关注各国教育学术研究的前沿问题,特别是基础教育领域的重点和热点问题,即教育教学第一线的改革与实验的新成果。本刊重在突出理论性、学术性、管理性和探索性,以宣传普通教育、职业教育、成人教育和学前教育为重点。

《教育探索》杂志是教育理论刊物。读者对象为中小学校长、教师、教育行政领导、教育研究部门科研人员等。宗旨在反映教育改革与发展的成果,探索教育规律,为深化教育改革、繁荣教育科学服务。

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章见刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

133 746 787 819 608 459 280 300 193 129

被本刊自己引用的次数

3 11 9 8 6 5 3 2 2 2

被引次数的累积百分比

0.0289 0.191 0.362 0.54 0.6721 0.7718 0.8327 0.8979 0.9398 0.9678

本刊文章见刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

125 720 822 713 698 508 403 241 268 216

被本刊自己引用的次数

5 18 11 10 8 2 3 3 1 1

被引次数的累积百分比

0.0252 0.1701 0.3355 0.4791 0.6196 0.7218 0.8029 0.8514 0.9054 0.9489

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

119 729 892 766 709 639 489 391 225 276

被本刊自己引用的次数

5 16 17 8 10 8 4 4 2 3

被引次数的累积百分比

0.0211 0.1502 0.3081 0.4438 0.5693 0.6825 0.7691 0.8383 0.8782 0.927

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

170 745 918 875 744 741 612 452 368 221

被本刊自己引用的次数

2 26 22 23 22 7 3 3 2 1

被引次数的累积百分比

0.026 0.1399 0.2802 0.414 0.5277 0.641 0.7346 0.8037 0.86 0.8937

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

128 906 835 877 775 678 625 512 409 307

被本刊自己引用的次数

9 33 18 22 10 8 9 7 2 2

被引次数的累积百分比

0.0187 0.1509 0.2728 0.4008 0.5139 0.6129 0.7041 0.7789 0.8386 0.8834

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

102 663 1082 855 860 796 638 568 518 353

被本刊自己引用的次数

5 10 8 9 4 5 0 2 3 2

被引次数的累积百分比

0.0135 0.1012 0.2444 0.3575 0.4713 0.5766 0.661 0.7362 0.8047 0.8514

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

102 536 814 1033 778 729 706 493 503 364

被本刊自己引用的次数

2 11 9 4 5 3 7 2 0 1

被引次数的累积百分比

0.0139 0.0872 0.1985 0.3397 0.4461 0.5457 0.6422 0.7096 0.7784 0.8282

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

26 709 654 696 896 684 630 604 476 420

被本刊自己引用的次数

0 12 2 0 1 3 0 0 0 3

被引次数的累积百分比

0.0036 0.1023 0.1934 0.2903 0.4151 0.5103 0.598 0.6821 0.7484 0.8069

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

68 236 994 696 581 699 519 483 442 363

被本刊自己引用的次数

0 7 4 1 3 1 2 1 2 0

被引次数的累积百分比

0.0104 0.0463 0.1977 0.3037 0.3922 0.4987 0.5778 0.6513 0.7187 0.774

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

72 353 319 834 544 445 457 409 347 331

被本刊自己引用的次数

1 7 2 1 1 1 0 1 1 3

被引次数的累积百分比

0.0132 0.0782 0.1368 0.2902 0.3902 0.472 0.5561 0.6313 0.6951 0.756

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

37 157 266 164 493 279 257 274 178 182

被本刊自己引用的次数

0 1 0 1 1 0 1 0 1 1

被引次数的累积百分比

0.0112 0.0589 0.1398 0.1896 0.3394 0.4242 0.5023 0.5855 0.6396 0.6949

服务流程

文章摘录

21世纪以来国际学界混合式学习研究的热点与前沿进展

跨界学习:非连续性文本阅读素养生成的有效路径

家庭教育投入的城乡差异:基于CEPS数据的实证研究

义务教育择校问题治理--基于产权经济学租值耗散的视角

少数民族社区教育传承民族传统文化的内在逻辑与路径

自我监控策略提升自闭症儿童主动社会交往能力研究——以3—6岁轻度自闭症儿童的实验为例

核心素养导向下初中学业水平考试命题质量管理体系的构建策略研究

数学史融入数学课堂的反思性研究

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下单时间:1-3个月

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  • 全年订价:¥620.00
  • 发行周期:月刊
  • 邮发代号:14-261
  • 出版地区:黑龙江

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