物理教学杂志投稿-速发表

物理教学杂志简介预计审稿时间：1个月内

稿件需知：

a.中文标题一般不超过20字，正文层次标题应简短明确，可不编号；如需编号，各层次一律用大写数字连续编号，依次为：一、（一）、1、（1）等。

b.稿件中引用的参考文献应是正式出版的期刊、图书、会议论文集等。

c.中文摘要（200字以内）与英文摘要应反映文章的主要内容，简要阐明研究的目的、方法、结果和结论。

d.注释放置于当页下（脚注）。注释序号用①，②，③……标识。

e.本刊采用匿名审稿制。来稿均由编辑委员会送呈校内外至少两位同行专家审阅，再由编辑委员会决定是否采用。

杂志简介：

物理教学杂志（月刊）知识丰富，内容广泛，贴近大众，自1978年创刊以来广受好评，注重视角的宏观性、全局性和指导性，提高中学物理教师素质和物理教学质量，在业界形成了一定影响和良好口碑。

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

本刊文章见刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

8 16 10 6 2 4 5 2 3 8

被本刊自己引用的次数

1 4 1 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.1127 0.338 0.4789 0.5634 0.5915 0.6479 0.7183 0.7465 0.7887 0.9014

本刊文章见刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

2 22 17 13 1 6 9 6 6 2

被本刊自己引用的次数

0 2 1 0 0 1 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.02 0.24 0.41 0.54 0.55 0.61 0.7 0.76 0.82 0.84

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

3 27 14 15 3 2 4 3 0 1

被本刊自己引用的次数

2 3 1 0 1 0 1 2 0 0

被引次数的累积百分比

0.0341 0.3409 0.5 0.6705 0.7045 0.7273 0.7727 0.8068 0.8068 0.8182

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

20 67 60 34 38 29 12 13 3 6

被本刊自己引用的次数

9 37 38 19 28 22 8 11 1 1

被引次数的累积百分比

0.0643 0.2797 0.4727 0.582 0.7042 0.7974 0.836 0.8778 0.8875 0.9068

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

19 123 92 57 47 25 34 2 3 1

被本刊自己引用的次数

9 82 61 34 25 16 12 1 2 1

被引次数的累积百分比

0.0444 0.3318 0.5467 0.6799 0.7897 0.8481 0.9276 0.9322 0.9393 0.9416

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

31 127 133 71 88 48 33 15 5 10

被本刊自己引用的次数

16 88 98 53 63 37 20 8 4 8

被引次数的累积百分比

0.0527 0.2687 0.4949 0.6156 0.7653 0.8469 0.9031 0.9286 0.9371 0.9541

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

21 129 112 85 64 49 33 23 20 7

被本刊自己引用的次数

6 86 71 42 28 19 16 16 9 2

被引次数的累积百分比

0.0362 0.2586 0.4517 0.5983 0.7086 0.7931 0.85 0.8897 0.9241 0.9362

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

14 111 95 57 57 44 38 25 17 12

被本刊自己引用的次数

4 59 45 25 23 19 21 10 7 3

被引次数的累积百分比

0.0278 0.2485 0.4374 0.5507 0.664 0.7515 0.827 0.8767 0.9105 0.9344

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

10 105 95 63 43 40 36 44 17 16

被本刊自己引用的次数

2 42 35 20 12 8 8 9 0 4

被引次数的累积百分比

0.0189 0.2178 0.3977 0.517 0.5985 0.6742 0.7424 0.8258 0.858 0.8883

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

21 101 119 69 51 23 22 33 12 17

被本刊自己引用的次数

4 26 32 18 9 4 4 10 4 2

被引次数的累积百分比

0.0388 0.2255 0.4455 0.573 0.6673 0.7098 0.7505 0.8115 0.8336 0.8651

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

34 177 151 107 49 41 32 34 26 13

被本刊自己引用的次数

8 34 29 24 10 7 4 9 5 0

被引次数的累积百分比

0.0477 0.2959 0.5077 0.6578 0.7265 0.784 0.8289 0.8766 0.913 0.9313

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

27 169 185 96 73 31 35 19 28 26

被本刊自己引用的次数

8 30 35 13 20 5 3 3 3 3

被引次数的累积百分比

0.0363 0.2634 0.5121 0.6411 0.7392 0.7809 0.828 0.8535 0.8911 0.9261

文章摘录

指向核心素养的物理单元教学设计研究与实践——以高中物理“磁场”单元教学为例

核心素养下物理拓展课的教学设计与实施——以“绿色风能”教学为例

通电导线在匀强磁场中受安培力大小的定量研究

物理探究性实验中培养学生高阶思维的研究——以“电磁感应现象”教学为例

应用实验探究讲授“伽利略对自由落体运动的研究”的深入分析

初探中学物理分组实验教学的多维评价

匀速直线运动下二力平衡实验

“阿基米德原理”教学思考

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