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物理教学杂志

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物理教学杂志

北大期刊
Physics Teaching
主要栏目:

教学研究物理实验例题与钥匙物理学家和物理学史国外教学港澳台教学问题选答

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物理教学杂志简介预计审稿时间:1-3个月

稿件需知:

a.中文标题一般不超过20字,正文层次标题应简短明确,可不编号;如需编号,各层次一律用大写数字连续编号,依次为:一、(一)、1、(1)等。

b.稿件中引用的参考文献应是正式出版的期刊、图书、会议论文集等。

c.中文摘要(200字以内)与英文摘要应反映文章的主要内容,简要阐明研究的目的、方法、结果和结论。

d.注释放置于当页下(脚注)。注释序号用①,②,③……标识。

e.本刊采用匿名审稿制。来稿均由编辑委员会送呈校内外至少两位同行专家审阅,再由编辑委员会决定是否采用。

杂志简介:

物理教学杂志(月刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自1978年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,提高中学物理教师素质和物理教学质量,在业界形成了一定影响和良好口碑。

物理教学历史收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

26 112 118 68 78 44 25 11 6 10

被本刊自己引用的次数

16 86 98 53 64 36 19 7 4 8

被引次数的累积百分比

0.0508 0.2695 0.5 0.6328 0.7852 0.8711 0.9199 0.9414 0.9531 0.9727

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

21 122 99 73 58 45 29 23 18 7

被本刊自己引用的次数

7 90 68 41 28 20 17 16 9 2

被引次数的累积百分比

0.0407 0.2771 0.469 0.6105 0.7229 0.8101 0.8663 0.9109 0.9457 0.9593

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

14 116 95 60 60 46 37 23 14 13

被本刊自己引用的次数

4 59 44 26 23 19 21 10 7 3

被引次数的累积百分比

0.0269 0.25 0.4327 0.5481 0.6635 0.7519 0.8231 0.8673 0.8942 0.9192

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

9 103 96 56 43 35 30 42 15 16

被本刊自己引用的次数

2 41 35 20 13 8 8 8 0 4

被引次数的累积百分比

0.0185 0.23 0.4271 0.5421 0.6304 0.7023 0.7639 0.8501 0.8809 0.9138

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

29 116 118 72 57 26 20 38 14 20

被本刊自己引用的次数

4 26 32 18 9 4 4 10 4 2

被引次数的累积百分比

0.0522 0.2608 0.473 0.6025 0.705 0.7518 0.7878 0.8561 0.8813 0.9173

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

40 198 163 120 53 46 37 37 27 16

被本刊自己引用的次数

8 34 29 24 10 7 4 9 5 0

被引次数的累积百分比

0.0507 0.3016 0.5082 0.6603 0.7275 0.7858 0.8327 0.8796 0.9138 0.9341

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

34 205 200 101 81 35 37 22 29 25

被本刊自己引用的次数

8 30 35 13 20 5 3 3 3 3

被引次数的累积百分比

0.0413 0.2904 0.5334 0.6561 0.7546 0.7971 0.842 0.8688 0.904 0.9344

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

39 213 227 136 84 73 42 41 27 31

被本刊自己引用的次数

5 27 42 15 9 15 5 3 2 5

被引次数的累积百分比

0.0391 0.2525 0.48 0.6162 0.7004 0.7735 0.8156 0.8567 0.8838 0.9148

本刊文章见刊的年份

2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014

在2023年的被引次数

40 184 217 203 116 82 51 32 27 18

被本刊自己引用的次数

11 26 30 21 11 5 8 3 4 3

被引次数的累积百分比

0.0371 0.2076 0.4087 0.5968 0.7044 0.7804 0.8276 0.8573 0.8823 0.899

本刊文章见刊的年份

2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015

在2024年的被引次数

34 237 256 175 146 95 65 56 29 16

被本刊自己引用的次数

9 36 29 21 17 16 3 4 1 0

被引次数的累积百分比

0.0276 0.2201 0.4281 0.5703 0.6889 0.766 0.8188 0.8643 0.8879 0.9009

文章摘录

指向核心素养的物理单元教学设计研究与实践——以高中物理“磁场”单元教学为例

核心素养下物理拓展课的教学设计与实施——以“绿色风能”教学为例

通电导线在匀强磁场中受安培力大小的定量研究

物理探究性实验中培养学生高阶思维的研究——以“电磁感应现象”教学为例

应用实验探究讲授“伽利略对自由落体运动的研究”的深入分析

初探中学物理分组实验教学的多维评价

匀速直线运动下二力平衡实验

“阿基米德原理”教学思考

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