评价信息：

影响因子：0.8

总被引频次： 566

基础教育杂志北大期刊CSSCI南大期刊

Journal of Schooling Studies

主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：华东师范大学
全年订价：¥ 408.00

国际刊号：1005-2232
国内刊号：31-1914/G4
创刊时间：1978年

出版地区：上海
发行周期：双月刊
审稿时间：1-3个月

期刊收录：

万方收录(中)上海图书馆馆藏知网收录(中)国家图书馆馆藏维普收录(中)北大期刊(中国人文社会科学期刊)CSSCI 南大期刊(含扩展版)

期刊荣誉：

中国期刊全文数据库（CJFD）中国优秀期刊遴选数据库北大图书馆收录期刊

主要栏目：

特约稿圆桌论坛校长论坛教育理论教育政策学校变革课程与教学教师发展等

投稿咨询加急见刊杂志订阅

基础教育杂志简介预计审稿时间：1-3个月

稿件需知：

a.采用第三人称撰写，不用“本文”等主语。考虑到我国读者可参考中文原著资料，为节省篇幅，中文摘要可简略些(200字左右)，英文摘要则相对具体些(400个实词左右)。

b.注释是对正文中某一特定内容做进一步解释或补充说明，在正文中对应处以插入脚注形式标注。

c.论文须提供中文的标题、内容提要、关键词及作者简介。

d.作者姓名、职称、工作单位、通讯地址、联系电话附于文末，以便联系。

e.文献按文中出现的先后顺序排列，并在正文引用处标明序号。每条文献的项目要写全（是期刊的文献必须标注起止页码）。

杂志简介：

基础教育杂志（双月刊）知识丰富，内容广泛，贴近大众，自1978年创刊以来广受好评，关注基发展中的重点、难点和热点问题，展示基础教育领域最新研究成果，揭示基础教育改革与发展的理论脉络与实践走向，服务于国内外教育理论工作者、教育行政管理者、基础教育学校领导者与教师，以及关注基础教育理论进展和实践研究的各界人士。

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

本刊文章见刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

7 16 32 7 13 6 22 10 8 3

被本刊自己引用的次数

1 1 1 0 1 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.056 0.184 0.44 0.496 0.6 0.648 0.824 0.904 0.968 0.992

本刊文章见刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

10 30 43 37 9 14 11 19 4 16

被本刊自己引用的次数

2 5 5 2 0 1 0 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0513 0.2051 0.4256 0.6154 0.6615 0.7333 0.7897 0.8872 0.9077 0.9897

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

1 33 27 21 28 5 11 10 17 3

被本刊自己引用的次数

1 3 0 1 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.006 0.2048 0.3675 0.494 0.6627 0.6928 0.759 0.8193 0.9217 0.9398

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

3 24 46 27 17 19 2 8 10 17

被本刊自己引用的次数

1 2 3 2 0 1 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0163 0.1467 0.3967 0.5435 0.6359 0.7391 0.75 0.7935 0.8478 0.9402

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

4 17 38 38 34 26 21 10 8 7

被本刊自己引用的次数

0 1 1 2 0 0 0 0 0 1

被引次数的累积百分比

0.0172 0.0901 0.2532 0.4163 0.5622 0.6738 0.7639 0.8069 0.8412 0.8712

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

6 34 22 28 38 29 13 18 6 8

被本刊自己引用的次数

1 3 0 1 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0269 0.1794 0.278 0.4036 0.574 0.704 0.7623 0.843 0.87 0.9058

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

6 31 30 21 32 43 22 19 12 3

被本刊自己引用的次数

0 1 1 1 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0239 0.1474 0.2669 0.3506 0.4781 0.6494 0.7371 0.8127 0.8606 0.8725

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

8 45 50 56 32 27 37 21 19 6

被本刊自己引用的次数

1 0 3 1 0 2 2 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0241 0.1596 0.3102 0.4789 0.5753 0.6566 0.7681 0.8313 0.8886 0.9066

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

8 56 43 44 40 26 32 47 26 17

被本刊自己引用的次数

0 1 1 0 0 1 0 2 0 0

被引次数的累积百分比

0.0204 0.1628 0.2723 0.3842 0.486 0.5522 0.6336 0.7532 0.8193 0.8626

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

11 85 71 57 43 25 20 37 37 20

被本刊自己引用的次数

0 3 2 3 0 0 0 0 3 0

被引次数的累积百分比

0.023 0.2004 0.3486 0.4676 0.5574 0.6096 0.6514 0.7286 0.8058 0.8476

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

34 60 97 89 46 43 46 10 21 21

被本刊自己引用的次数

0 1 1 4 2 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0639 0.1767 0.359 0.5263 0.6128 0.6936 0.7801 0.7989 0.8383 0.8778

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

17 62 102 81 71 53 40 24 16 15

被本刊自己引用的次数

1 1 1 2 1 3 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0301 0.1398 0.3204 0.4637 0.5894 0.6832 0.754 0.7965 0.8248 0.8513

文章摘录

以STEM教育视角比较小学科学课程标准--以中国内地、中国香港、美国为例

基础教育集团化办学促进了师资均衡吗--基于南京市小学校级数据的政策效果分析

县域学前教育资源配置效率与优化路径研究——基于西部地区H县2011-2016年的数据分析

基于CIPP评价模型的国际学前教育指标体系研究

教师个人教学逻辑的建构研究——基于小学数学教师的个案分析

中学生的同胞关系与学业自我效能感——自尊的中介作用和出生顺序的调节作用

高考英语计算机化改革的态度调查研究

《基础教育》杂志征稿启事

基础教育杂志北大期刊CSSCI南大期刊

基础教育杂志简介预计审稿时间：1-3个月

稿件需知：

杂志简介：

基础教育历史收录

统计数据

年度被引次数统计数据

文章摘录

相关期刊推荐

教育探索

中国教育学刊

新课程

杂志订阅

问题答疑

更多期刊

相关论文

免责声明

基础教育杂志 北大期刊CSSCI南大期刊

基础教育杂志简介预计审稿时间：1-3个月

稿件需知：

杂志简介：

基础教育历史收录

统计数据

年度被引次数统计数据

文章摘录

相关期刊推荐

教育探索

中国教育学刊

新课程

杂志订阅

问题答疑

更多期刊

相关论文

免责声明

基础教育杂志北大期刊CSSCI南大期刊