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江苏教育研究杂志

评价信息:

影响因子:暂无

总被引频次:

江苏教育研究杂志 省级期刊

Jiangsu Education Research
主要栏目:

学术视界课改前沿教研纵横职教明珠课题博览八面来风等

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江苏教育研究杂志简介预计审稿时间:1个月内

稿件需知:

a.来稿作者的信息包括姓名、出生年、性别、籍贯、职称、学历、研究方向、单位名称、地址(XX省XX市或XX县XX路XX号)、邮政编码、电话号码和邮箱等项。

b.文章标题应概括文章要旨,简洁、明确,一般不超过20个字,必要时可加副标题。

c.观点要明确,内容有创新,论证须缜密,引文须准确,应体现出较高的理论价值和应用价值。

d.在正文中引用处右上角加注序号,所列文献应为原始参考文献,网络文献应给出和引用日期;除非作者人数在4人或4人以上,否则、应列出所有作者姓名,不能用“等”代替。

e.获基金及获奖稿件:论文所涉及的课题如取得国家或部、省级以上基金或属攻关项目,应脚注于文题页左下方,如基金项目:××(基金编号××××)。

杂志简介:

江苏教育研究杂志(旬刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自1984年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,面向全国,服务基层,密切关注职业教育改革新动态,研究职业教育改革的理论和实践新问题,及时宣传职教改革的新政策,积极报道职教改革的新典型,普及职教改革的新理念。

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章见刊的年份

2010 2009 2008

在2010年的被引次数

11 39 26

被本刊自己引用的次数

1 0 0

被引次数的累积百分比

0.1447 0.6579 1

本刊文章见刊的年份

2011 2010 2009 2008

在2011年的被引次数

5 30 26 29

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0556 0.3889 0.6778 1

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008

在2012年的被引次数

11 26 24 37 27

被本刊自己引用的次数

1 1 1 0 1

被引次数的累积百分比

0.088 0.296 0.488 0.784 1

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2013年的被引次数

10 30 22 18 34 35

被本刊自己引用的次数

0 2 0 0 0 1

被引次数的累积百分比

0.0671 0.2685 0.4161 0.5369 0.7651 1

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2014年的被引次数

13 28 33 36 30 44 31

被本刊自己引用的次数

0 0 0 2 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0605 0.1907 0.3442 0.5116 0.6512 0.8558 1

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2015年的被引次数

16 52 39 37 49 49 49 53

被本刊自己引用的次数

0 0 0 1 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0465 0.1977 0.311 0.4186 0.561 0.7035 0.8459 1

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2016年的被引次数

15 63 43 55 28 43 37 53 31

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0408 0.212 0.3288 0.4783 0.5543 0.6712 0.7717 0.9158 1

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

42 53 69 90 70 49 53 38 46 37

被本刊自己引用的次数

0 1 2 1 0 1 0 0 0 1

被引次数的累积百分比

0.0768 0.1737 0.2998 0.4644 0.5923 0.6819 0.7788 0.8483 0.9324 1

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

49 131 78 89 70 42 31 37 36 39

被本刊自己引用的次数

0 1 0 0 1 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0774 0.2844 0.4076 0.5482 0.6588 0.7251 0.7741 0.8325 0.8894 0.951

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

0 221 118 60 63 57 34 36 35 37

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.3019 0.4631 0.5451 0.6311 0.709 0.7555 0.8046 0.8525 0.903

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

0 0 121 56 24 41 31 15 9 15

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0 0.3507 0.513 0.5826 0.7014 0.7913 0.8348 0.8609 0.9043

服务流程

文章摘录

浅谈信息技术环境下研究性学习中的新型师生关系

建构支点问题,助力“微日记”写作

为灵动自主的生命提供适合的教育——扬中市外国语小学课程文化建设纪实

因“云”而生 应“生”而长——校本“云课程”建设的实践与思考

乐韵课程,创造艺术化的儿童生活——南京市南昌路小学适性课程建设之路

亲子读书会,家校共成长

教师项目学习活动的园本实践与思考

聚焦核心素养的初中历史教学策略探索

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  • 邮发代号:28-369
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