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计算机教育杂志

评价信息:

影响因子:1.03

总被引频次: 4884

计算机教育杂志 部级期刊

Computer Education
主要栏目:

人才培养课程建设实践教学专题报道思维碰撞名师讲堂为师心语教材园地登

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计算机教育杂志简介预计审稿时间:1个月内

稿件需知:

a.同一文献反复引用者,用在正文中首次引用的文献序号标注;正文中引用的参考文献有两位作者时中间用“和”连接,有三位或以上作者时用第一作者加“等”。引用外文文献时只用作者的姓。

b.中文题名不应超过20个汉字。并应译成相对应的英文题名,英文题名仅仅第一单词的第一字母大写。题名中应避免使用非公知共用的缩略语。

c.本刊所刊文章均为作者个人观点,不代表编辑部意见,文责由作者自负。

d.正文:内文选题思想新颖、观点明确、论据可靠、图表清晰、数据准确,稿件内容不得泄露国家机密。

e.摘要:一律采用结构式摘要,中文摘要300字左右,以提供论文的内容梗概为目的,不加评论和补充解释,简明、确切地描述研究目的、方法、结果和结论,具有相对独立性。

杂志简介:

计算机教育杂志(月刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自2003年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,主要介绍国内外计算机教育界的先进教学手段,国内计算机教育届的最新动态;展示教师的教学方法、经验总结以及学术成果等。在本刊发表的文章具有较强的正规性,所发表的论文、文章可做调职、职称评定、升学、就业、评奖学金的主要依据。

计算机教育历史收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

本刊文章见刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2010年的被引次数

294 956 693 630 238 228 186 44

被本刊自己引用的次数

68 329 208 111 39 29 32 1

被引次数的累积百分比

0.0899 0.3824 0.5944 0.7871 0.8599 0.9296 0.9865 1

本刊文章见刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2011年的被引次数

175 1063 990 638 536 185 152 147 37

被本刊自己引用的次数

16 205 269 126 84 26 10 19 2

被引次数的累积百分比

0.0446 0.3156 0.5679 0.7306 0.8672 0.9144 0.9531 0.9906 1

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

121 564 983 662 396 314 89 68 65 18

被本刊自己引用的次数

22 155 220 139 60 41 14 5 8 0

被引次数的累积百分比

0.0369 0.2088 0.5085 0.7104 0.8311 0.9268 0.954 0.9747 0.9945 1

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

96 435 593 882 617 350 254 102 68 57

被本刊自己引用的次数

30 148 165 164 140 71 47 11 10 5

被引次数的累积百分比

0.0277 0.1534 0.3247 0.5794 0.7577 0.8588 0.9321 0.9616 0.9812 0.9977

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

99 507 521 490 751 463 257 201 59 55

被本刊自己引用的次数

33 180 159 109 129 106 46 23 8 3

被引次数的累积百分比

0.0286 0.1753 0.3261 0.4679 0.6852 0.8192 0.8935 0.9517 0.9688 0.9847

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

168 594 532 454 448 642 387 205 163 53

被本刊自己引用的次数

37 163 136 109 96 116 73 34 22 4

被引次数的累积百分比

0.045 0.2041 0.3465 0.4681 0.5881 0.76 0.8637 0.9186 0.9622 0.9764

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

141 621 623 490 359 404 553 305 154 136

被本刊自己引用的次数

23 161 103 85 58 61 56 42 16 13

被引次数的累积百分比

0.0363 0.196 0.3562 0.4823 0.5746 0.6785 0.8207 0.8992 0.9388 0.9738

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

170 461 611 529 367 271 280 454 220 113

被本刊自己引用的次数

31 104 117 84 56 47 49 54 36 14

被引次数的累积百分比

0.047 0.1744 0.3432 0.4894 0.5908 0.6657 0.743 0.8685 0.9293 0.9605

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

121 541 482 512 438 279 208 234 279 164

被本刊自己引用的次数

8 110 96 87 66 60 29 28 43 20

被引次数的累积百分比

0.0349 0.1911 0.3302 0.4779 0.6043 0.6848 0.7449 0.8124 0.8929 0.9403

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

243 643 606 415 459 284 224 156 165 222

被本刊自己引用的次数

28 132 136 76 62 52 40 24 22 31

被引次数的累积百分比

0.0656 0.2393 0.4029 0.515 0.6389 0.7156 0.7761 0.8183 0.8628 0.9228

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

213 825 551 471 273 298 211 146 97 103

被本刊自己引用的次数

24 175 122 86 40 41 28 22 15 11

被引次数的累积百分比

0.0603 0.2936 0.4495 0.5827 0.66 0.7443 0.804 0.8453 0.8727 0.9018

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

320 841 660 388 328 189 207 145 86 62

被本刊自己引用的次数

22 177 149 64 45 36 28 17 15 8

被引次数的累积百分比

0.0892 0.3235 0.5074 0.6155 0.7069 0.7595 0.8172 0.8576 0.8816 0.8989

文章摘录

地方本科院校人工智能专业建设研究与实践

深度学习技术应用现状分析与发展趋势研究

智能问答系统在高校课程教学中的应用

新工科的兴起与智能复合人才培养的研究

脑与认知科学课程的混合式教学探索与实践

智能专业课程信息检索的立体化教学与实践体系研究

基于OpenMV的类人机器人教学实践

基于学习结果的工程教育模式在数据结构课程中的应用与实践

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