欢迎来到速发表网,咨询电话:400-838-9661

关于我们 登录/注册 购物车(0)

首页 > 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 教育理论与教育管理 > 教育测量与评价杂志介绍(非官网)

教育测量与评价杂志

评价信息:

影响因子:0.7

总被引频次:

教育测量与评价杂志 省级期刊

Educational Measurement and Evaluation
主要栏目:

考试研究学校管理与发展课程与教学品德与心理测评新视点_“深化新时代教育评价改革”笔谈考试与招生测评新视点测评新视点_“深化新时代教育评价改革”专题随笔与感悟理论与技术篇目索引

投稿咨询 加急见刊 杂志订阅

教育测量与评价杂志简介预计审稿时间:1个月内

杂志简介:

教育测量与评价杂志(双月刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自2008年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,在业界形成了一定影响和良好口碑。

教育测量与评价历史收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

本刊文章见刊的年份

2010 2009 2008

在2010年的被引次数

11 42 17

被本刊自己引用的次数

1 1 0

被引次数的累积百分比

0.1571 0.7571 1

本刊文章见刊的年份

2011 2010 2009 2008

在2011年的被引次数

16 52 73 28

被本刊自己引用的次数

4 8 8 2

被引次数的累积百分比

0.0947 0.4024 0.8343 1

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008

在2012年的被引次数

5 59 57 89 25

被本刊自己引用的次数

3 7 5 5 1

被引次数的累积百分比

0.0213 0.2723 0.5149 0.8936 1

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2013年的被引次数

3 29 51 71 67 31

被本刊自己引用的次数

1 3 3 5 4 1

被引次数的累积百分比

0.0119 0.127 0.3294 0.6111 0.877 1

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2014年的被引次数

7 52 60 70 83 66 24

被本刊自己引用的次数

1 9 8 9 9 5 1

被引次数的累积百分比

0.0193 0.163 0.3287 0.5221 0.7514 0.9337 1

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2015年的被引次数

22 59 44 63 60 76 70 21

被本刊自己引用的次数

3 8 4 3 2 4 4 2

被引次数的累积百分比

0.053 0.1952 0.3012 0.453 0.5976 0.7807 0.9494 1

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2016年的被引次数

33 95 60 46 51 63 82 73 24

被本刊自己引用的次数

13 22 3 6 0 5 5 2 0

被引次数的累积百分比

0.0626 0.2429 0.3567 0.444 0.5408 0.6603 0.8159 0.9545 1

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

26 91 68 46 32 37 39 42 42 16

被本刊自己引用的次数

15 19 20 4 1 1 4 2 4 2

被引次数的累积百分比

0.0592 0.2665 0.4214 0.5262 0.5991 0.6834 0.7722 0.8679 0.9636 1

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

22 70 79 69 43 24 25 36 47 44

被本刊自己引用的次数

10 28 11 13 11 4 3 5 3 2

被引次数的累积百分比

0.0464 0.1941 0.3608 0.5063 0.597 0.6477 0.7004 0.7764 0.8755 0.9684

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

29 84 72 66 43 30 23 29 28 32

被本刊自己引用的次数

9 25 13 8 9 5 2 5 3 3

被引次数的累积百分比

0.0591 0.2301 0.3768 0.5112 0.5988 0.6599 0.7067 0.7658 0.8228 0.888

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

41 85 93 64 61 39 30 16 19 19

被本刊自己引用的次数

14 20 12 7 6 5 2 3 1 0

被引次数的累积百分比

0.0736 0.2262 0.3932 0.5081 0.6176 0.6876 0.7415 0.7702 0.8043 0.8384

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

21 103 76 78 34 56 36 29 23 9

被本刊自己引用的次数

7 20 9 9 3 6 7 2 1 1

被引次数的累积百分比

0.0374 0.221 0.3565 0.4955 0.5561 0.656 0.7201 0.7718 0.8128 0.8289

文章摘录

新手型化学教师概念教学评价体系的构建及应用

中学生深度阅读素养评价体系的构建、应用及启示

高中生数学元认知与数学问题提出的相关性研究

找准“催化剂”,叩开化学的美育之门

投稿须知

杂志订阅

教育测量与评价杂志在线订阅
  • 全年订价:¥100.00
  • 发行周期:双月刊
  • 邮发代号:42-353
  • 出版地区:湖南

问题答疑

更多期刊

相关论文

免责声明

若用户需要出版服务,请联系出版商,地址:长沙市岳麓区潇湘中路271号湖南省教育考试院内,邮编:410012。